幼兒園小班教案《朋友加油站》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《朋友加油站》含反思》

小班教案《朋友加油站》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒感受為友誼“加油”的氛圍，理解原諒別人的重要性，知道朋友間吵架不開心是常有的，應(yīng)互相寬容、諒解，大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維，快來看看幼兒園小班《朋友加油站》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道朋友間吵架不開心是常有的，應(yīng)互相寬容、諒解。

2、感受為友誼“加油”的氛圍，理解原諒別人的重要性。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

故事、布置玩具小兔、老虎

活動過程：

一、出示直觀教具，激發(fā)幼兒的活動興趣：

1、小朋友看，今天誰來我們小四班？（小兔子）。你們喜歡它嗎？為什么呢？

引導(dǎo)幼兒說說小兔的特征：長耳朵等。

師：可是今天小兔不高興，因為它生氣了。

2、小朋友你們會生氣嗎？你為什么生氣呢？（引導(dǎo)幼兒說說。）

師：今天，這只長耳朵兔也生氣了，小朋友想聽聽長耳朵兔為什么生氣嗎？

二、生氣的長耳朵兔。

師：長耳朵兔和小老虎是好朋友，小老虎和它開了個玩笑，長耳朵兔就生氣了。

師：我們一起來聽聽關(guān)于長耳朵兔生氣的故事，故事的名字叫《不肯原諒的長耳兔》。

1、幼兒傾聽故事的第一、二段。

老師提問：小老虎開了什么玩笑？（把長耳朵兔的時鐘撥慢了）

長耳朵兔為什么會生氣？（因為它和小熊約好了時間，可是小熊遲到了）。

2、你的朋友和你開玩笑嗎？你生氣了嗎？（讓幼兒來講一講）。

3、看看長耳朵兔生氣的樣子。

師：你們想知道長耳朵兔生氣的樣子嗎？我們接著聽聽后面的故事。

傾聽故事第四、五段。

老師提問：長耳朵還會生氣嗎？它生氣的樣子是怎樣的？你從故事的哪些地方聽出來的？（小老虎給長耳朵送來它最愛吃的胡蘿卜蛋糕，長耳朵說：不要不要，我才不吃；小老虎看見長耳朵兔在掛窗簾，過來幫忙，長耳朵氣呼呼地說：不用不用，我自己能行。

4、你和你的朋友生氣的時候是怎么樣的？你會怎樣做呢？

三、長耳朵兔氣消了。

1、師：你們說長耳朵兔它會一直生氣嗎？（不會）。后來長耳朵兔發(fā)生了什么事情？我們繼續(xù)來聽聽下面的故事。

師：長耳朵兔后來有沒有原諒小老虎呢？

2、你和你的好朋友吵架后，你會原諒他了嗎？

四、為朋友加油。

1、結(jié)合小朋友之間發(fā)生的糾紛來引導(dǎo)幼兒互相諒解，說些請人原諒的話。如：對不起，沒關(guān)系、不要緊。[76范文網(wǎng) www.fw76.com]

2、游戲：找朋友跳個舞或好朋友手拉手。

3、幼兒邊唱歌邊找朋友一起跳舞、游戲。結(jié)束活動！

活動反思：

在這節(jié)小班的語言課中以小老鼠與長耳朵兔開玩笑來引題，讓小朋友結(jié)合自己生活中的實際情況老說說好朋友跟你開玩笑你會怎么辦？有的小朋友說自己會生氣，有的小朋友說自己不會生氣。當聽了整個故事以后，我再引導(dǎo)他們，如果好朋友惹你生氣了，他跟你道歉，你會原諒他嗎？大部分小朋友都說自己會原諒他。我也通過一些平時有發(fā)生矛盾的事情，讓兩個小朋友能說出自己不對的地方，并向?qū)Ψ秸f對不起。通過這個例子告訴小朋友生活中發(fā)生不愉快的事情是常常有的，要善于原諒他人。

在上了這節(jié)課以后，我發(fā)現(xiàn)平時小朋友過來告狀的事情變少了，聽到XX打我的話也少了。

小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

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幼兒園中班音樂教案《加油干》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂教案《加油干》含反思》

中班音樂教案《加油干》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型，熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動風格，學習邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，體驗用"嗬嗨"的語言表現(xiàn)歌曲的力度，快來看看幼兒園中班音樂《加油干》含反思教案吧。

活動目標：

1.熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動風格，學習邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

2.根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。

3.體驗用"嗬嗨"的語言表現(xiàn)歌曲的力度。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機。

2.幼兒用書：《加油干》。

活動過程：

(一)對比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。

1.教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂曲進行匹配。

教師：你們看，圖上的小朋友在做什么?聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像?

2.帶領(lǐng)幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。

教師：你們聽聽在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁呢?、3.教師和幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。

教師：現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。

(二)學唱歌曲《加油干》。

1.教師范唱歌曲《加油干》。

教師：聽聽我是怎么為大家加油的吧!

2.教師和幼兒共同學唱歌曲2到3遍。

3.幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

(三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢，用拍手的動作表現(xiàn)歌曲。

1.教師：我們用拍手的動作為他們加油!請大家邊唱歌邊拍手。

2.教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。

教師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎么樣?音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢?

3.幼兒嘗試用自己的身體動作表現(xiàn)音樂。

4.幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。

5.教師指揮幼兒分聲部練習身體動作。

教學反思：

節(jié)奏樂“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首勞動號子曲，這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動的音樂融合，我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實際情況，并從孩子的興趣點出發(fā)，設(shè)計了此次活動。

整個活動，我以幼兒的需要為主導(dǎo)，以一定的情境為依托，以互動的過程為支撐，以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力，將活動推向高潮。整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了教學活動的成功與喜悅。

小百科：加油，字面上的意思是給運作的機器或是車子之類的添加燃料油或加入潤滑油。更廣泛的用法是對自己或別人的一種鼓勵與助威，是生活中最為常用的一個詞。不同的國家，有不同的說法。

幼兒園中班教案《好朋友》含反思

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《好朋友》含反思》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

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中班教案《好朋友》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒用適當?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快，學習如何與同伴友好相處，感受與同伴交往的快樂，培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感，快來看看幼兒園中班《好朋友》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習如何與同伴友好相處。

2、用適當?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。

3、感受與同伴交往的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動重點：

學習如何與同伴友好相處活動難點：用適當?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快

活動準備：

教學PPt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤

活動過程：

一、玩一玩、說一說

請幼兒玩游戲《找朋友》進入活動主題。鼓勵幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂；小朋友們都玩過“找朋友”的游戲，今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個新的要求，請你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。

二、看一看、說一說

1、請幼兒邊看ＰＰＴ邊欣賞故事，初步了解故事的內(nèi)容。

幼兒說一說，小兔為什么會用好聽的聲音給小熊講故事，引導(dǎo)幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心、互相愛護的？

2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說自己與朋友之間的事情，學習與朋友友好相處。

3、說一說，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情？

4、請幼兒看老師表演《拉拉勾》，鼓勵幼兒想辦法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。

5、游戲《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心，體驗交往的快樂

三、動一動、說一說

歌表演：《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會與朋友友好相處的快樂！

活動延伸：

《綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會學習的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件。因此，活動之余，我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動，讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動、與老師之間的互動以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進幼兒的社會性發(fā)展。

活動反思：

在社會活動《好朋友》的教學設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內(nèi)容來開展教學活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。這些教學方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以后的教學中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

幼兒園中班教案《找朋友》含反思

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中班教案《找朋友》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒學習和使用細致、有序的觀察方法為小白兔找朋友，養(yǎng)成良好的觀察習慣，通過細致觀察，發(fā)現(xiàn)小白兔之間的異同，使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法，快來看看幼兒園中班《找朋友》含反思教案吧。

活動目標

1、通過細致觀察，發(fā)現(xiàn)小白兔之間的異同。

2、學習和使用細致、有序的觀察方法為小白兔找朋友，養(yǎng)成良好的觀察習慣。

3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

重點難點

通過細致觀察，發(fā)現(xiàn)小白兔之間的細微差別，找出相同點和不同點。

活動準備

教師操作材料：小白兔卡片、找朋友的游戲大圖1張、小白兔卡片12張。

幼兒操作材料：找朋友的游戲圖1張，小白兔卡片12張。

活動過程

導(dǎo)入。

出示卡片小白兔，可可：今天我要出去玩“找朋友的游戲，小朋友們要加入嗎？

教師出示游戲大圖，引導(dǎo)幼兒觀察小白兔身邊的“影子”。可可：這里有很多小白兔，每個小白兔都有一個和自己長得一模一樣的好朋友，我們來幫這些小白兔找到它們的好朋友吧！教師出示12張小白兔卡片。

給小白兔找朋友

請小朋友唱：“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友”，教師在歌聲中為一個小白兔找朋友。教師貼一個錯誤的小白兔，請幼兒說說它們是不是好朋友，為什么？哪里是不一樣？

第一次，貼錯一個圍巾不一樣，其他都一樣的小白兔:帽子、手套、紐扣都一樣，圍巾的顏色排列順序不一樣。

第二次，貼錯一個紐扣不一樣，其他都一樣的小白兔：帽子、圍巾、手套都一樣，紐扣的顏色排列順序不一樣。

第三次時，給小白兔找到一個一模一樣的好朋友。

每次游戲中，教師都引導(dǎo)幼兒在對比兩個小白兔時，按照從上到下的順序，先看帽子，再看圍巾、手套和紐扣。在觀察圍巾時，按從左到右、從上到下的順序念出顏色。讓幼兒在對錯的判斷中明確什么是一模一樣的好朋友。

發(fā)放幼兒操作材料，請幼兒給小白兔找朋友。

活動延伸

1、在教室里找相同，到戶外找相同。

2、在家里玩電腦操作“找相同”。

教學反思

能引起孩子的喜愛、認同的教學具是吸引孩子的基本，以可愛鮮艷、夸張的小白兔作為教學具，是符合中班孩子的心理需求。新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去看、說、做。本活動以小白兔找朋友的游戲作為目標，讓幼兒快樂的玩，從玩中養(yǎng)成良好的觀察習慣。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

幼兒園大班教案《找朋友》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《找朋友》含反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

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大班教案《找朋友》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展觀察力、想像力、口語表達能力、動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性、流暢性，對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，豐富幼兒的詞匯，培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神，快來看看幼兒園大班《找朋友》含反思教案吧。

活動目標

1．對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，豐富幼兒的詞匯。

2．發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力、動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性、流暢性。

3．培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點難點

怎樣通過具體的實例把一些抽象的詞匯形象化，并在各種感官的感知基礎(chǔ)上對反義詞的概念有初步的認識。

活動準備

1、進行比較的實物：積木、毛線、書、手絹、尺子等

2、圖片：蘋果(大小)、樹(高矮)、動物(多少)、繩子(長短)。

3、自制PPT

活動過程

一、教師以簡短語言引出課題：

今天，在上課前我們先做一個找一找的游戲。

二、教師出示一種實物，讓幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。增加幼兒的興趣和好奇心

如：大積木――小積木；厚書――薄書；胖娃娃――瘦娃娃；長棍子――短棍子等等

三、講解什么是反義詞：

像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞。

四、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解

師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。

五、生活聯(lián)想：

想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來

幼兒觀察、嘗試，并說了相應(yīng)的反義詞(冷――熱，厚――薄，方――圓，粗――細，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑)。

六、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

1．介紹游戲玩法：教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動作。

2．教師先演示一遍大和小的動作，再引導(dǎo)幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學反義詞。

七、播放PPT,啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

1．教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。如：（好――壞，前――后，左――右，遠――近，多――少，香――臭)

2．引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。

師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

八、活動延伸：游戲“找朋友”

1．玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

2．請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

教學反思

本次語言教育活動緊緊圍繞著學習反義詞而展開，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感，在觀察實物中理解反義詞，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力是本次活動的重點。充分調(diào)動幼兒的學習積極性，巧妙地設(shè)計了一系列活動，通過運用各種感觀，在看看、說說、想想、動動、找找、做做等活動中，讓每個幼兒思想活躍，積極主動地與教師和同伴交往，使幼兒的語言表達能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維，舉一反三。讓幼兒通過思維想像說出一些教師活動中沒有認識的反義詞，不僅達到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的，同時又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會準備更多樣些實物，在教學過程中進行更加有趣的游戲活動,寓教于樂滿足幼兒好奇心激發(fā)其學習興趣，使幼兒在輕松愉快中學習，掌握的知識更加牢固。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。