孩子十歲前，應(yīng)做的三十二件事

現(xiàn)在，由于電視和玩電腦游戲似乎成了現(xiàn)在兒童最主要的娛樂(lè)形式，所以大部分兒童都已變?yōu)檫b控“專家”。但他們知道如何爬樹(shù)、如何建沙堆城堡嗎？根據(jù)國(guó)際兒童游戲權(quán)協(xié)會(huì)(IPA)近日發(fā)表的研究報(bào)告，其答案顯然是“不”。

為使當(dāng)代兒童能夠重新拾起他們父母孩童時(shí)代的傳統(tǒng)娛樂(lè)項(xiàng)目，一個(gè)由專家和名人組成的委員會(huì)推薦了32件在10歲前應(yīng)做的事。專家們希望孩子們每完成一項(xiàng)“任務(wù)”就自行從 這個(gè)“大名單”中勾除一項(xiàng)。

1、在河邊草地上打滾。

2、捏泥團(tuán)。

3、用面粉捏小玩意兒。

4、采集青蛙卵。

5、用花瓣制作香水。

6、在窗臺(tái)上種水芹。

7、用硬紙板做面具。

8、用沙子堆城堡。

9、爬樹(shù)。

10、在院子挖個(gè)洞穴。[實(shí)用文書(shū)網(wǎng) wwW.Wei508.COM]

11、用手和腳作畫(huà)。

12、自己搞一次野餐。

13、用顏料在臉上畫(huà)鬼臉。

14、用沙子“埋人”。

15、做面包。

16、堆雪人。

17、創(chuàng)作一個(gè)泥雕。

18、參加一次“探險(xiǎn)”。

19、在院子里露營(yíng)。

20、烘蛋糕。

21、養(yǎng)小動(dòng)物。

22、采草莓。

23、玩丟棍棒游戲。

24、能認(rèn)出5種鳥(niǎo)類。

25、捉小蟲(chóng)子。

26、騎自行車(chē)穿過(guò)泥水坑。

27、做一個(gè)風(fēng)箏并放上天。

28、用草和小樹(shù)枝搭一個(gè)“窩”。

29、在公園找10種不同的葉子。

30、種菜。

31、為父母做早飯并送到床前。

32、和人小小地打一架。

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十二生肖課件十三篇

學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度和興趣是很重要的，但要實(shí)現(xiàn)一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，老師提前備好教案課件是必不可少的。現(xiàn)在，大家可以開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)自己的課堂教案課件了。教案是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的重要工具，所以寫(xiě)好教案課件是非常重要的?；蛟S，您正在為寫(xiě)教案課件而煩惱，但是請(qǐng)不要擔(dān)心！這篇文章將會(huì)從不同角度和方面帶您領(lǐng)略“十二生肖課件”，相信它能夠幫助您拓展視野！

十二生肖課件 篇1

一、活動(dòng)名稱：

十二生肖

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己和親人的屬相，體驗(yàn)與家人的親密情感。

2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動(dòng)物。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物。

難點(diǎn)：了解十二生肖的排列次序。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件；十二種小動(dòng)物的頭飾；1-12的數(shù)字圓點(diǎn)；《十二生肖》兒歌；小動(dòng)物說(shuō)活的錄音文件。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入師："小朋友們，聽(tīng)聽(tīng)來(lái)了那些小動(dòng)物。一只可愛(ài)的小老鼠，牛伯伯也來(lái)了……"播放《十二生肖》兒歌，教師帶幼兒入場(chǎng)（邊聽(tīng)兒歌邊模仿小動(dòng)物）。

（二）活動(dòng)展開(kāi)1、展示課件。

（1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動(dòng)物。

師："快看，小動(dòng)物們來(lái)到了大森林里，都有誰(shuí)??？一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少只小動(dòng)物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排隊(duì)了，可是怎樣排呢，你有沒(méi)有什么好辦法？"（幼兒："按高矮個(gè)排隊(duì)，看看誰(shuí)最厲害……"）師："你們的辦法都很好，小動(dòng)物們也商量了一個(gè)好辦法，聽(tīng)聽(tīng)是什么辦法呀？"（播放錄音：咱們來(lái)比賽吧，由勝負(fù)決定誰(shuí)排在第一，誰(shuí)排在最后，玉皇大帝，您來(lái)做我們的裁判員。）（2）播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

師："快看！第一項(xiàng)比賽要開(kāi)始了，仔細(xì)看是什么比賽？都有誰(shuí)參加了？比賽結(jié)果怎樣？"師："第二項(xiàng)比賽要開(kāi)始了，出現(xiàn)了一座大山，是什么比賽??？誰(shuí)參加了？和我一起給他們倒計(jì)時(shí)吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰(shuí)得了第一？"教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒自由回答問(wèn)題，請(qǐng)幼兒嘗試講述比賽過(guò)程，教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。

（3）幼兒欣賞第三項(xiàng)比賽，教師請(qǐng)一名幼兒講述比賽過(guò)程，教師小結(jié)，及時(shí)給予幼兒語(yǔ)言組織方面的指導(dǎo)。

師："講得非常好，這個(gè)小朋友說(shuō)，馬、羊、猴參加了跨步比賽，小馬步子最大，得了第一，小羊不小一點(diǎn)，小猴子步子最小的了最后一名。"（4）幼兒欣賞第四項(xiàng)比賽，教師示范講述比賽過(guò)程，請(qǐng)一到兩名幼兒模仿講述，教師復(fù)述點(diǎn)評(píng)。

（5）觀看動(dòng)物排行榜，和幼兒一起了解小動(dòng)物的排列次序。

2、教師快速串講故事。

教師結(jié)合課件復(fù)述故事，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動(dòng)物，以及十二種小動(dòng)物的排列順序。

3、教具操作。

（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進(jìn)行指導(dǎo)）（2）展示教具，教師點(diǎn)評(píng)。

（3）結(jié)合教具，教師提問(wèn)幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗(yàn)與家人的親密情感。

（4）收教具。請(qǐng)小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。

（三）活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。

1、拿出小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒帶上。

師："小朋友們，你們現(xiàn)在就變成了這個(gè)小動(dòng)物，我請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物找到他們的好鄰居，并說(shuō)一說(shuō)你的好鄰居都有誰(shuí)。"2、宣布游戲規(guī)則。

請(qǐng)一組小動(dòng)物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓其他小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置，并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)他排在第幾位，自己的鄰居都有誰(shuí)。

3、換組游戲。

4、教師針對(duì)游戲進(jìn)行講評(píng)，點(diǎn)出游戲主題的目的。

六、活動(dòng)延伸

小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)小動(dòng)物，也一起欣賞了他們比賽排隊(duì)的故事，請(qǐng)你們?yōu)樾」适氯€(gè)好名字吧！請(qǐng)小朋友們下課后投票選出最好聽(tīng)的名字。

活動(dòng)反思：

揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛(ài)。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。

整個(gè)活動(dòng)流程分三步：“魔語(yǔ)”→說(shuō)歌詞；“新魔語(yǔ)”→唱歌曲；挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們?cè)诮邮苡螒蛏?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。

十二生肖課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

一、了解我國(guó)的民間傳統(tǒng)文化——十二生肖，弄清它的名稱、排序及由來(lái)和生肖動(dòng)物各自的特點(diǎn)。

二、用自然的聲音、詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》并能根據(jù)音樂(lè)和動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、創(chuàng)造力。

三、學(xué)會(huì)使用“快板”這一藝術(shù)形式來(lái)說(shuō)說(shuō)十二生肖。

四、教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：十二生肖知識(shí)的學(xué)習(xí)，活潑風(fēng)趣的演唱和即興創(chuàng)作表演。

教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)X X O X和X O X節(jié)奏

教學(xué)用具：教學(xué)用琴、音響資料、多媒體課件、生肖卡片、生肖頭飾、部分打擊樂(lè)器（響板、镲、雙響筒、木魚(yú)等）

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：（略）

二、新課教學(xué)：

1、想一想、說(shuō)一說(shuō)。設(shè)問(wèn)：你知道今年是什么年嗎？那我們這學(xué)期就快要結(jié)束了，春節(jié)也就要到了，你能算出明年又是什么年呢？討論思考……

2、講一講、記一記：

（一）音樂(lè)知識(shí)：快板。

1、師手拿響板念教材上的：“說(shuō)快板”（出示紙片）

2、師問(wèn)：1、我剛才這種表演形式有哪個(gè)同學(xué)知道或在電視上看到過(guò)是什么形式？2、十二生肖是怎樣排序的？

3、介紹“快板”這一藝術(shù)表演形式。（出示紙片）

4、同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生找出難點(diǎn)練一練。（出示紙片）

5、第二個(gè)問(wèn)題：十二生肖是怎樣排序的？請(qǐng)學(xué)生上來(lái)排十二生肖的圖片，（放《十二生肖趣歌》作背景音樂(lè)）

6、它們?yōu)槭裁催@樣排序呢？為什么小小的老鼠排在第一位了呢？請(qǐng)學(xué)生講講自己了解的生肖動(dòng)物故事或傳說(shuō)。

7、了解我國(guó)古老的記時(shí)法——時(shí)辰。

師：老人說(shuō)過(guò)去每天算做12個(gè)時(shí)辰，每個(gè)時(shí)辰相當(dāng)于現(xiàn)在的兩個(gè)小時(shí)，每個(gè)時(shí)辰都有個(gè)名稱即“子、丑、寅……”，據(jù)說(shuō)老鼠最愛(ài)在“子時(shí)”出來(lái)活動(dòng)所以就以“子鼠”相連，這樣每個(gè)時(shí)辰就有一個(gè)動(dòng)物來(lái)相配了。請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀記一記它們的時(shí)辰關(guān)系。

（二）聽(tīng)一聽(tīng)、樂(lè)一樂(lè)。

播放《十二生肖趣歌》請(qǐng)大家放松欣賞，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

三、小結(jié)。

十二生肖課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：幫助學(xué)生記住十二生肖小動(dòng)物的排位。

過(guò)程與方法：通過(guò)律動(dòng)、表演和游戲，讓學(xué)生熟悉這12種小動(dòng)物的形體特點(diǎn)，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生更加熱愛(ài)小動(dòng)物。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、熟悉十二生肖的特點(diǎn)與排位順序。

2、感受旋律歡快的節(jié)奏，表演十二生肖小動(dòng)物。

教具學(xué)具：

音樂(lè)教學(xué)磁帶、鋼琴、圖片資料，頭飾，歌曲光碟。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好

2、發(fā)聲練習(xí)

二、新課教學(xué)

1、導(dǎo)入

師：老師知道大家喜歡上音樂(lè)課，因?yàn)橐魳?lè)課可以唱歌跳舞，小動(dòng)物他們也喜歡唱歌跳舞。今天老師把他們請(qǐng)來(lái)了，我們來(lái)做個(gè)游戲，把他們一個(gè)個(gè)請(qǐng)上臺(tái)吧!小動(dòng)物都在老師手中，誰(shuí)能看著我的卡片模仿它的動(dòng)作，讓其他同學(xué)來(lái)猜呢?

師逐個(gè)出示小動(dòng)物的圖片，生做動(dòng)作進(jìn)行模仿，其他學(xué)生來(lái)猜。

2、引入十二生肖

師：你們數(shù)數(shù)這有多少個(gè)小動(dòng)物啊?這些小動(dòng)物和我們的屬相有關(guān)系，叫12生肖。你知道你是什么屬相嗎?你的父母是什么屬相?

這些動(dòng)物都有各自的特點(diǎn)，有的機(jī)靈，有的活潑，有的威猛……瞧!它們唱著歌正向我們走來(lái)了，讓我們一起來(lái)迎接它們吧!

(1)生初聽(tīng)歌曲。師播放mtv。

(2)師：它們跳的多開(kāi)心的啊!讓我們也和它們一起來(lái)跳跳吧!

師播放錄音，師帶領(lǐng)生做律動(dòng)。

3、學(xué)歌曲

師：它們唱的`歌好聽(tīng)嗎?好聽(tīng)我們一起來(lái)學(xué)。

(1)看黑板，按節(jié)奏讀歌詞

(2)全班齊讀歌詞

(3)生帶動(dòng)作讀歌詞

(4)播放錄音，生對(duì)口型，做動(dòng)作!

(5)師逐句教唱歌曲。提示“0”小紅燈的處理。

(6)生跟琴逐句唱歌詞

(7)學(xué)生完整演唱歌曲

(8)帶上動(dòng)作完整演唱歌曲

4、表演

1)給第一排學(xué)生分發(fā)頭飾。

師：今天是小動(dòng)物們都帶著一家人來(lái)我們102班做客，你們看第一個(gè)是誰(shuí)?(鼠)第二呢?……

師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出12生肖的順序。

(2)分角色律動(dòng)

(3)按照x—的節(jié)奏說(shuō)說(shuō)12生肖小動(dòng)物的順序

5、游戲

(1)給學(xué)生講游戲規(guī)則

讓帶頭飾的學(xué)生圍成個(gè)圈，唱到哪種小動(dòng)物，就由帶那種動(dòng)物頭飾的學(xué)生走到圈里來(lái)表演。唱到最后兩句的時(shí)候按順序擺好12生肖的順序。

(2)學(xué)生做游戲

三、小結(jié)

(1)師：今天我們都玩的十分開(kāi)心!現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家來(lái)表演，看看今天的歌誰(shuí)唱的最好聽(tīng)誰(shuí)演的最好看，我來(lái)做主持人!……報(bào)幕：接下來(lái)大家歡迎102班的小朋友為我們帶來(lái)歌舞表演《12生肖歌》，請(qǐng)大家鼓掌歡迎!

學(xué)生表演唱

(2)今天我們和12生肖的小動(dòng)物成了好朋友，大家開(kāi)心嗎?嗯，時(shí)間不早了，讓我們用歌聲和它們說(shuō)再見(jiàn)吧!

生律動(dòng)出教室!

十二生肖課件 篇4

1.熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的趣味性。

2.初步演唱歌曲，掌握節(jié)奏說(shuō)唱，體驗(yàn)多種形式演唱的樂(lè)趣。

十二生肖動(dòng)物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂(lè)。

（2）你屬于哪個(gè)生肖?

（3）老師帶來(lái)了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，歌里唱到哪些生肖動(dòng)物?誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?

（1）聽(tīng)歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個(gè)生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來(lái)，看圖片順序說(shuō)歌詞。

（2）幼兒傾聽(tīng)完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

（3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。

3.演唱歌唱。

（1）老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說(shuō)唱生肖名。

（2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處說(shuō)唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”處說(shuō)唱生肖名；分組演唱和說(shuō)唱等。

1.美術(shù)活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)自己和家人生肖兔。

2.把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時(shí)表演。

十二生肖課件 篇5

一、說(shuō)教材

（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)

在日常生活中幼兒經(jīng)常接觸有關(guān)十二生肖的話題，也看過(guò)有關(guān)十二生肖的影視片，特別是十二生肖中的許多動(dòng)物都是幼兒熟悉的，喜歡的，《綱要》中也要求我們：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，選擇十二生肖這個(gè)話題是非常有趣和可以接受的。

（二）設(shè)計(jì)思路

根據(jù)社會(huì)教育的目標(biāo)要求,十二生肖社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時(shí)還要了解十二生肖的順序和輪回問(wèn)題。我的活動(dòng)思路為：熟悉動(dòng)物；感知順序；游戲鞏固認(rèn)知。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)《綱要》精神和設(shè)計(jì)思路，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱和順序。

2了解十二生肖的周期，并對(duì)不同的十二生肖的年齡做出簡(jiǎn)單的判斷。

三。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)民族文化的興趣和愛(ài)的情感。

(二）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

以兒童的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿是《綱要》的基本點(diǎn)，對(duì)大班幼兒幼兒來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序；由于十二生肖的周期是抽象的，而且兒童的理解水平有限，所以很難理解十二生肖的周期。

三、說(shuō)教法

十二生肖的社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)仍然很難。為了有效地抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采取了以下教學(xué)策略。

1通過(guò)故事、課件和游戲手段。

我通過(guò)講述十二生肖來(lái)歷的故事，再結(jié)合課件充分利用幼兒的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒明確十二生肖的動(dòng)物名稱和排列順序；游戲活動(dòng)是兒童的基本活動(dòng)。它具有教育性、娛樂(lè)性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。

2、借助鐘表。

因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了如何看時(shí)鐘的知識(shí)基礎(chǔ)，所以他們知道時(shí)鐘上的12個(gè)數(shù)字，也知道12個(gè)數(shù)字輪回是怎樣的。這樣將抽象的知識(shí)具體化，降低了幼兒理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。

四、說(shuō)學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒將在說(shuō)說(shuō)、看看、想想、聽(tīng)聽(tīng)、演演、唱唱的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、根據(jù)本班幼兒屬性準(zhǔn)備屬相飾物若干。十二生肖故事，一套十二生肖，十二生肖兒歌。

2知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓孩子提前知道自己的星座、父母的星座和一些生肖中的動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園的教學(xué)原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過(guò)程：

1、 第一部分：?jiǎn)栴}導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有了興趣，孩子們就會(huì)集中精力享受。

1、你知道自己的屬相嗎？屬啥的？

2、你知道父母的屬相嗎？你媽媽多大了？

本環(huán)節(jié)老師通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激活幼兒原有知識(shí)，目的是調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶對(duì)屬相的認(rèn)識(shí)，為全面學(xué)習(xí)十二生肖有關(guān)問(wèn)題做準(zhǔn)備。此時(shí)，兒童主體精神得以充分發(fā)揮，有利于培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)兒童的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：“十二生肖”課件突出了每種動(dòng)物在動(dòng)作、形象、聲音等方面的特點(diǎn)，增強(qiáng)了孩子的認(rèn)知能力。

本活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師將事先準(zhǔn)備好的十二屬相動(dòng)物做成****，依次給幼兒**。在這一環(huán)節(jié)中，教師采用基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)法和直觀的**教學(xué)法。在幼兒****之前提出問(wèn)題，幼兒帶著問(wèn)題**，同時(shí)通過(guò)形象生動(dòng)**，使**具有目的性、直觀性；

第二部分：通過(guò)猜測(cè)活動(dòng)，進(jìn)一步了解十二生肖動(dòng)物的變形規(guī)律。

在****之后，幼兒對(duì)十二生肖動(dòng)物，已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但是十二生肖的變形圖案很多，為進(jìn)一步增強(qiáng)認(rèn)知，教師通過(guò)**匹配、讓幼兒猜動(dòng)物名稱，進(jìn)一步深化幼兒的認(rèn)知。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：講故事，把**貼在時(shí)鐘圖案上，讓孩子們知道十二生肖的順序。

教師結(jié)合課件，繪聲繪色講關(guān)于十二生肖動(dòng)物通過(guò)比賽來(lái)排序的傳說(shuō)故事，在講故事的同時(shí)依序?qū)?duì)應(yīng)的動(dòng)物**貼到事先準(zhǔn)備好的大鐘表上。從1--12。它們是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗和豬。

愛(ài)聽(tīng)故事是大多數(shù)孩子的特點(diǎn)，也是最吸引人的教學(xué)方法之一。本環(huán)節(jié)利用故事與課件相匹配的教學(xué)手段，充分利用了幼兒的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看的學(xué)習(xí)過(guò)程中明確了十二生肖的順序。 在本環(huán)節(jié)中，老師采用難點(diǎn)分解法，通過(guò)給幼兒提出由易到難，由具體道抽象的問(wèn)題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回活動(dòng)難點(diǎn)，一一化解，幼兒則運(yùn)用想想，說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法，從而突破難點(diǎn)，達(dá)成本次活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)游戲和唱歌，鞏固和深化學(xué)習(xí)成果，烘托課堂氣氛，達(dá)到本次活動(dòng)的高潮。

3、結(jié)束部分。

通過(guò)關(guān)于十二生肖動(dòng)物兒歌和童謠的聯(lián)唱，激發(fā)幼兒對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情，讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動(dòng)。

十二生肖課件 篇6

大班十二生肖課后教案反思

近日，在我所任教的大班中，我使用了一份關(guān)于十二生肖的課后教案。通過(guò)這份教案，我希望能夠在學(xué)生中培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，加深他們對(duì)十二生肖的了解，并通過(guò)互動(dòng)游戲和手工制作等活動(dòng)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。在這篇文章中，我將詳細(xì)反思這份教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況，并總結(jié)一些可改進(jìn)之處。

首先，我對(duì)這份教案的設(shè)計(jì)都非常滿意。通過(guò)將十二生肖與實(shí)際生活情境相結(jié)合，我設(shè)計(jì)了一系列與學(xué)生日常生活相關(guān)的活動(dòng)。比如，在學(xué)習(xí)“鼠年”的時(shí)候，我邀請(qǐng)學(xué)生們帶來(lái)自己家中的老鼠玩具或圖片，分享他們對(duì)老鼠的認(rèn)識(shí)。這樣的設(shè)計(jì)能夠增加學(xué)生們的參與度和積極性，也讓他們更容易與學(xué)習(xí)內(nèi)容建立聯(lián)系。

其次，我感到這份教案的實(shí)施效果還是不錯(cuò)的。通過(guò)互動(dòng)游戲，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力，使他們更積極地參與到課堂中。例如，在學(xué)習(xí)“龍年”的時(shí)候，我與學(xué)生們一起進(jìn)行了一個(gè)角色扮演游戲，讓他們體驗(yàn)成為龍的感受。這樣的活動(dòng)不僅使學(xué)生們對(duì)十二生肖有了更深入的了解，也培養(yǎng)了他們的合作精神和表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教案中可改進(jìn)的地方。首先，我在活動(dòng)中時(shí)間安排不夠合理。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，我想盡可能地教授更多的生肖知識(shí)和進(jìn)行各種活動(dòng)，導(dǎo)致每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間分配并不夠均衡。這樣會(huì)導(dǎo)致有些學(xué)生在某些活動(dòng)中表現(xiàn)出不耐煩和焦慮的情緒，而在其他活動(dòng)中感到興奮和期待。下次我需要更合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的重視和實(shí)施。

其次，我在教案中沒(méi)有充分考慮到學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和興趣。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)性，而另一些學(xué)生則表現(xiàn)出較低的學(xué)習(xí)興趣或困難。我應(yīng)該在活動(dòng)設(shè)計(jì)中充分考慮到這些差異，提供不同層次的任務(wù)和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己能力水平的環(huán)境中參與學(xué)習(xí)。

最后，我覺(jué)得教案中的評(píng)估方式值得重新審議。在這份教案中，我主要通過(guò)觀察和記錄學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們對(duì)十二生肖的了解程度。然而，這種評(píng)估方式對(duì)于一些羞澀或不愿參與的學(xué)生可能不夠公平和準(zhǔn)確。下次，我可以考慮使用更多的個(gè)人任務(wù)或作品展示方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以更全面地了解他們的學(xué)習(xí)成果。

綜上所述，通過(guò)這次大班十二生肖課后教案的實(shí)施，我認(rèn)識(shí)到了教案設(shè)計(jì)中的優(yōu)勢(shì)和不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)中吸取這次經(jīng)驗(yàn)，更合理地設(shè)計(jì)時(shí)間安排，注意學(xué)生的差異需求，改進(jìn)評(píng)估方式，為學(xué)生創(chuàng)造更適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這樣的努力，我相信學(xué)生們會(huì)更加積極地學(xué)習(xí)和參與，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解也會(huì)更加深入和有趣。

十二生肖課件 篇7

活動(dòng)思路：

在幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的記年、記月的方法，更已與每個(gè)人結(jié)合起來(lái)，賦予了一種神奇的性格。而動(dòng)物對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一直都是一個(gè)感興趣的話題，特別是大班的孩子開(kāi)始對(duì)自己的屬相(十二生肖)感興趣了——為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對(duì)十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我結(jié)合了十二月份的主題設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序并注重對(duì)孩子語(yǔ)言的培養(yǎng)，提高幼兒交往、合作的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)表演及討論，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.讓幼兒初步了解十二生肖的排列順序。

3.引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行探討和表演，知道十二生肖名稱及順序。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒初步了解十二生肖的輪回。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)十二生肖的生字

2)材料準(zhǔn)備：PPT課件，十二生肖動(dòng)物的頭飾兩套，貓的.頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

利用幼兒和老師打招呼作自我介紹，引出屬相(生肖)話題。師：今天來(lái)了很多客人老師，小朋友跟他們問(wèn)聲好吧!(老師們好!)招呼打完了，可老師們還不認(rèn)識(shí)你們呢，誰(shuí)能來(lái)自我介紹讓大家認(rèn)識(shí)一下呢?在介紹時(shí)你要說(shuō)出你的姓名和年齡(幼兒：大家好!我叫***今年5歲了，大家好!我叫***今年6歲了……)師：你5歲他6歲，你們都是屬什么的啊?(幼兒：我屬狗、我屬雞)師：哎?小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎，他們年齡不同屬相也不同，這是為什么呢?屬相和年齡又有什么關(guān)系呢，你們是否想知道生肖的來(lái)歷呢?今天老師就給大家講個(gè)十二生肖的故事。

二、利用課件講故事。

1.講故事并針對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行提問(wèn)：

1)師：故事中玉皇大帝選擇幾種動(dòng)物來(lái)表示年份?又是以什么方式來(lái)選擇這些動(dòng)物的?幼兒：12種動(dòng)物，用渡河比賽的方式。(提醒幼兒說(shuō)完整話)

2)師：誰(shuí)排在了十二生肖中的第一位?他是怎么獲得第一名的?(幼兒：老鼠排在了第一位，他鉆進(jìn)牛耳朵里快上岸時(shí)趕緊跳下先跑到了終點(diǎn)……)

3)師：請(qǐng)小朋友們討論一下老鼠這樣做對(duì)不對(duì)，如果你是小老鼠你會(huì)通過(guò)什么方式來(lái)獲得第一名?(幼兒討論并匯報(bào)討論結(jié)果，教師概括總結(jié))

2.角色表演。

師：很多小朋友都認(rèn)為小老鼠的做法不對(duì)，還想出了很多可以成為第一名的方法?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)假扮老鼠、貓和牛來(lái)演出你們自己的想法。表演中要有你自己想說(shuō)的話不能光做動(dòng)作!(找2-3組幼兒表演)

3.學(xué)習(xí)十二生肖順序。

師：除了第一名其他動(dòng)物是按照什么順序到達(dá)終點(diǎn)的呢?(屏幕放映十二生肖順序的圖片)先讓小朋友們說(shuō)一說(shuō)。十二生肖排隊(duì)的游戲：“為了更好的記住生肖的順序我們做個(gè)有趣的游戲，左邊這些小朋友是第一組，右邊是第二組，兩組小朋友分別到我和薇薇老師這里取頭飾，看哪一組取完戴好并先排好順序哪一組就是冠軍哦!(游戲過(guò)程播放背景音樂(lè)《十二生肖歌》)”(教師總結(jié)游戲)

4.了解生肖的輪回。

師：小朋友們都知道了生肖的順序讓我們一起說(shuō)出他們吧!咦?最后一個(gè)是小豬，那你們猜猜豬之后又應(yīng)該是什么生肖呢?(幼兒：鼠/牛/虎/兔……)師：你們猜得對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在請(qǐng)把你前后小朋友的手拉起來(lái)再拉個(gè)小圈圈，(豬和鼠拉手，使幼兒一目了然自己說(shuō)出。)師：小朋友們觀察的太仔細(xì)了，豬年之后就又是鼠年了，十二生肖就是每十二年一個(gè)輪回，十二年之后又是同一個(gè)生肖。

三、總結(jié)本節(jié)內(nèi)容同時(shí)利用課件復(fù)習(xí)鞏固十二生肖生字。

師：今天小朋友們知道了十二生肖的來(lái)歷和他們的順序，并知道了每十二年為一輪是同一個(gè)生肖，現(xiàn)在就讓我們大聲地讀一遍十二生肖的生字吧。

四、與客人老師交往結(jié)束活動(dòng)。

師：今天的課到這里就結(jié)束了，在這節(jié)課上，小朋友們的表現(xiàn)都非常好，季老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友可以任意和客人老師聊聊天，并問(wèn)問(wèn)他們的年齡和屬相。問(wèn)的時(shí)候要用敬語(yǔ)，比如“您好”“請(qǐng)問(wèn)”等，聊天結(jié)束就可以和客人老師說(shuō)再見(jiàn)了!(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周?chē)目腿死蠋熃煌?

活動(dòng)延伸：

將十二生肖的頭飾投放到音樂(lè)表演區(qū)角，幼兒可以在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自主進(jìn)行十二生肖的扮演。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)是以十二生肖的傳說(shuō)故事為主線，通過(guò)問(wèn)答、情節(jié)表演、游戲等一系列活動(dòng)使幼兒理解故事并知道十二生肖的來(lái)歷，讓幼兒初步了解十二生肖的排列順序及輪回并引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。我在活動(dòng)中把握了以下幾個(gè)方面：

一、課前準(zhǔn)備充分。一節(jié)成功的活動(dòng)離不開(kāi)課前認(rèn)真的備課和精心的準(zhǔn)備，所以在課前我反復(fù)修改教案、設(shè)計(jì)活動(dòng)，總結(jié)幾點(diǎn)成功之處：

1. 上課之前我根據(jù)十二生肖的傳說(shuō)故事做了一個(gè)精美的PPT課件，并制作了兩套十二生肖的頭飾和一個(gè)貓的頭飾。由于充分備課和配課教師的密切配合，我的故事講解的十分精彩，講解中不僅圖片吸引了幼兒的注意力我更用各種變換的聲音和豐富的情表打動(dòng)了這些小聽(tīng)眾。

2. 課前我用即時(shí)貼在地板上貼出了“小河”和“終點(diǎn)線”這使幼兒在情節(jié)表演時(shí)更能體會(huì)故事中的情境。

3. 利用多種教學(xué)法發(fā)展幼兒智能。在教授十二生肖順序時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“生肖排排隊(duì)”的游戲，在游戲進(jìn)行中播放《十二生肖歌》背景音樂(lè)，投影儀打出十二生肖順序圖，再加上頭飾佩戴，幼兒的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等感官都得到了良性刺激，并很快的掌握了所學(xué)內(nèi)容。

4. 生肖的輪回是本節(jié)的難點(diǎn)，在此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上頗費(fèi)些周折。利用已經(jīng)完成的游戲隊(duì)形先進(jìn)行提問(wèn)，引發(fā)幼兒探索的強(qiáng)烈愿望再以拉圈圈的形式直觀展示出生肖的輪回，提升了幼兒探索分析和推理的能力。

二、創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒樂(lè)于表現(xiàn)。從語(yǔ)言活動(dòng)的角度來(lái)說(shuō)本節(jié)課抓住語(yǔ)言這一重點(diǎn)，由于《綱要》中指出“要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣;引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！?/p>

1.先是一個(gè)課前手指律動(dòng)，我把《兩只老虎》的歌詞換成了石頭、剪刀、布，變成多種小動(dòng)物。不僅提升了幼兒想象力和創(chuàng)造力同時(shí)歌曲律動(dòng)很好的渲染了氣氛，也與十二生肖的出現(xiàn)有所呼應(yīng)。

2.為了活動(dòng)一開(kāi)始就能讓幼兒有話說(shuō)，我巧妙的設(shè)計(jì)了一個(gè)導(dǎo)入：今天班級(jí)來(lái)了很多客人老師小朋友和他們打聲招呼吧!小朋友說(shuō) “客人老師好!”之后讓幼兒進(jìn)行自我介紹來(lái)讓客人老師認(rèn)識(shí)一下。幼兒們都很愿意進(jìn)行自我介紹，在介紹中不僅說(shuō)出了自己的姓名年齡為下一步引出屬相(生肖)做了準(zhǔn)備，而且還發(fā)展了幼兒大膽表達(dá)和表現(xiàn)的能力。

3.故事結(jié)束后，以多種方式給幼兒更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。提問(wèn)加深幼兒對(duì)故事的理解，討論情節(jié)讓幼兒有更多互相交流的機(jī)會(huì)，情節(jié)表演及游戲環(huán)節(jié)使幼兒間的有了更多的合作及交往，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言和人際交往智能。

4.結(jié)束活動(dòng)讓幼兒和客人老師聊天，不僅能讓幼兒對(duì)生肖具體化更鼓勵(lì)了幼兒大膽地用語(yǔ)言與人交往。

三、課程設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，保障活動(dòng)自然有序進(jìn)行。從打招呼引出十二生肖故事再到情節(jié)表演，游戲互動(dòng)到最后的結(jié)束活動(dòng)我巧妙的設(shè)計(jì)了相關(guān)的細(xì)節(jié)保證了在沒(méi)用組織課堂紀(jì)律的情況下活動(dòng)有序進(jìn)行。

本節(jié)活動(dòng)同樣存在著很多瑕疵之處。如下幾點(diǎn)：

1.在活動(dòng)中我的故事雖然講的很生動(dòng)，但在針對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，幼兒發(fā)言卻很被動(dòng)并不積極，在我提示和啟發(fā)下一些幼兒才舉手發(fā)言。對(duì)于這種情況我覺(jué)得教師在講完故事后可以適當(dāng)重復(fù)下故事中的重點(diǎn)內(nèi)容，并給幼兒一分鐘的回憶時(shí)間而不應(yīng)馬上發(fā)問(wèn)。

2.在情節(jié)表演環(huán)節(jié)，我只問(wèn)了小老鼠做的對(duì)不對(duì)卻忽略了繼續(xù)問(wèn)下去，雖然幼兒都說(shuō)小老鼠的做法是不對(duì)的，但應(yīng)該讓幼兒思考小老鼠為什么不對(duì)?并且教師總結(jié)一下在比賽中需要公平競(jìng)爭(zhēng)，投機(jī)取巧的行為是不對(duì)的……。這樣的德育教育在幼兒大班的語(yǔ)言教學(xué)中也是必不可少的。

3.在游戲活動(dòng)中我覺(jué)得幼兒的肢體動(dòng)作雖然有很多但語(yǔ)言表達(dá)卻很少，都是老師講的多一點(diǎn)，幼兒的思路要跟著老師走，顯得幼兒比較被動(dòng)，這個(gè)問(wèn)題就是我下次上課要多注意的。

十二生肖課件 篇8

托班教案(精選多篇)

幼兒園小托班教案

國(guó)學(xué)

準(zhǔn)備：《三字經(jīng)》、白板上每天更新當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，逐天增加。

過(guò)程：

1、教師簡(jiǎn)單介紹《三字經(jīng)》的背景。

2、教師念一句，幼兒跟讀一句。

內(nèi)容：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

3、念一句，解釋一句。

4、整體開(kāi)始誦讀。

綜合智能訓(xùn)練

1、吹泡泡

目標(biāo)：孩子在多個(gè)同類物體中比較大小，提升孩子的語(yǔ)言理解能力和比較

能力。

準(zhǔn)備：作業(yè)紙

過(guò)程：、出示作業(yè)圖，請(qǐng)幼兒比較說(shuō)一說(shuō)小姑娘在干什么，并且比一

比泡泡的大小。、請(qǐng)幼兒按要求給泡泡涂色

“小朋友正在吹泡泡呢！泡泡五顏六色，請(qǐng)按要求給泡泡涂色并完成其他任務(wù)好嗎？a、找出比紅泡泡大的泡泡，然后涂上黃色。b、找出比紅泡泡小的泡泡，然后涂上綠色。c、圈出第二大的泡泡。d、圈出第三小的泡泡”、分小組互相檢查

2、手指操

內(nèi)容參見(jiàn)《智力開(kāi)發(fā)手指操》數(shù)字篇1“數(shù)手指”與2“握手?jǐn)?shù)數(shù)”、閱讀識(shí)字、巧手工坊

課題：天空

目標(biāo)：能大膽運(yùn)用顏色，有耐心完成作畫(huà)

準(zhǔn)備：畫(huà)有小鳥(niǎo)底圖的作業(yè)紙，彩

筆

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒討論回答，天空中有什么，是什么顏色？導(dǎo)入活動(dòng)

2、出示作業(yè)紙，事先用七彩顏色涂好的天空

3、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的顏色給天空涂上，成為屬于自己的天空

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

5、展覽與點(diǎn)評(píng)

幼兒園托班教案：國(guó)慶安全活動(dòng)

《國(guó)慶安全教育》

活動(dòng)組織形式：集中

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解國(guó)慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情懷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全活動(dòng)圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解國(guó)慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解國(guó)慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意

識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1、“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？”啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2、十月一日是祖國(guó)媽媽的生日，為了慶祝祖國(guó)媽媽的生日，每年的十月一日我們就定為國(guó)慶節(jié)。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過(guò)好假期。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“放假后你想做些什么事情呢？”

2、有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？

三、總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。

1、不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門(mén)。若外出游玩時(shí)，要牽著大人的手，不隨便與陌生人說(shuō)話，不要陌生人的東西。

3、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗或其他高處，把門(mén)關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門(mén)。

4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；

6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。

7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

8、多喝白開(kāi)水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，豐富孩子的生活內(nèi)容。

托班社會(huì)教案：要用安全小剪刀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片

2、故事

3、兒童剪刀人手一把，畫(huà)有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示圖片。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的物體和講的事情。

3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?

4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對(duì)著別人，注意用剪刀時(shí)的安全。

附：不玩大剪刀

媽媽用大剪刀剪花布，給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。

點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報(bào)紙?！卑?”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了

一口，流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口，還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀。”

點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。

托班美工教案《小樹(shù)的新衣》

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

某日在進(jìn)行戶外體育游戲時(shí)，有小朋友注意到地上的落葉，很感興趣，我們一起把葉子撿起來(lái)，還仔細(xì)地觀察了葉子的形狀、顏色，了解到秋天來(lái)了樹(shù)葉變黃了，落下來(lái)了。由此引發(fā)思考，延伸出該活動(dòng)《小樹(shù)的新衣》。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

2.訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作。

3.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅、黃、綠等顏色的碎卡紙。

2.與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙

3.小籃子

4.范畫(huà)一張

5.錄音機(jī)和磁帶

6.毛巾三條

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.引入：

師：聽(tīng)，這是什么聲音??？這是什么聲音呀？

?。猴L(fēng)！

師：是風(fēng)的聲音，聽(tīng)聽(tīng)是不是？哦，真的是風(fēng)的聲音哦。風(fēng)婆婆很喜歡旅行，也很愛(ài)幫助別人。有一天，她旅行經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林，忽然聽(tīng)聽(tīng)一陣哭聲。風(fēng)婆婆一看，原來(lái)是小樹(shù)哭了。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)小樹(shù)，你為什么哭呀？”小樹(shù)說(shuō)：“我周?chē)暮门笥讯加衅恋幕ㄒ路?，只有我沒(méi)有，我好羨慕她們啊……”風(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別著急，讓我來(lái)幫幫你！”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹口氣，小樹(shù)

馬上穿上漂亮的花衣服。旁邊的小樹(shù)葉一看，可高興了，嚷著要風(fēng)婆婆也幫她們穿花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小

朋友小手都很能干，我們請(qǐng)他們來(lái)幫小樹(shù)穿衣服好不好？小樹(shù)高興極了。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到我們幼兒園來(lái)了，一會(huì)就請(qǐng)小朋友給小樹(shù)換上漂亮衣服。

2.示范和講解：

師：老師這里有許多五顏六色的小樹(shù)葉，有紅色的，有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的。

這么多漂亮的葉子，我們一張一張貼上去。小樹(shù)就會(huì)穿上花衣服了。先拿起一片葉子，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)漿糊，均勻地涂在葉子上，在輕輕地貼在樹(shù)上，小手壓一壓。真好看。小朋友看看，這葉子是長(zhǎng)在哪的呀？小：樹(shù)上的。

師：對(duì)，是長(zhǎng)在樹(shù)上的。所以我們要把樹(shù)葉都貼到樹(shù)上去，掉下來(lái)就不好看。我們?cè)儋N一個(gè)。

哎呀，我的小手弄臟了。怎么辦??？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我們用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干凈了。

3.開(kāi)始活動(dòng)：

將小朋友分成三個(gè)小組，班上三位老師分別指導(dǎo)一個(gè)組，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣涂固體膠，怎樣粘貼在指定的位置。

幼兒園托班體育教案：小青蛙呱呱呱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。

2、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游

聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭?！?/p>

二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

1、引出青蛙跳

我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作

看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習(xí)跳

看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)

第一次游戲

坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先

去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。

老師示范抓、吃蟲(chóng)子：小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。

呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。看，小荷葉上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。

幼兒邊念兒歌邊游戲。

再次游戲

1、荷葉上還有很多蟲(chóng)子，我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。

2、提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數(shù)數(shù)看。

四、放松運(yùn)動(dòng)

1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：

十二生肖課件 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

2、情感目標(biāo)：知道十二生肖是中國(guó)人發(fā)明的，只有中國(guó)人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國(guó)豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣。

3、能力目標(biāo)：幼兒在了解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順序粘貼到鐘面上。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性

重點(diǎn)難點(diǎn)

十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、教師自制的十二生肖鐘。

2、十二生肖由來(lái)的故事課件。3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤(pán)和十二生肖卡片若干

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買(mǎi)的生肖手機(jī)鏈，引導(dǎo)幼兒思考：為什么老師的手機(jī)鏈上是“?！保坎皇莿e的動(dòng)物呢？調(diào)動(dòng)幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。

（二）基本環(huán)節(jié)：

1、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的屬相和家人的屬相。2、引導(dǎo)幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種？人的生肖屬相到底有多少種？3、教師通過(guò)出示生肖鐘，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生肖鐘和我們的時(shí)鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么？（小朋友看看老師帶來(lái)的這個(gè)東西像什么?它和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的鐘表有哪些相同的地方？鐘面上的十二個(gè)數(shù)字變成什么了？）4、通過(guò)演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停??？我們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停，狗年出生的屬什么？雞年出生的屬？今年是什么年??？今年出生的孩子是屬什么??？一年有一個(gè)屬相，十二個(gè)屬相轉(zhuǎn)完需要多長(zhǎng)時(shí)間啊？5、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。為什么選這十二種動(dòng)物做人的生肖呢？誰(shuí)規(guī)定的用他們十二個(gè)呢？為啥沒(méi)有貓呢？幼兒欣賞完故事課件回答：屬相里為什么沒(méi)有貓？誰(shuí)排在了第一，為什么小小的老鼠排在了第一？情感教育：不要像老鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗运?，要守信用，要通過(guò)自己的努力獲得第一。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒回答：在這十二個(gè)動(dòng)物中，有一個(gè)動(dòng)物不僅動(dòng)物園里沒(méi)有，而且我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的它，這是哪個(gè)動(dòng)物呢？（龍）那么龍是什么動(dòng)物？為什么也要選它呢？（引導(dǎo)幼兒討論一下）教師小結(jié)：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊?心目中是吉祥之物，龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌槲?傳說(shuō)它能消災(zāi)降福，所以人們特別喜愛(ài)它。而且20xx年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長(zhǎng)幫助查一查過(guò)新年我們中國(guó)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，明天和小朋友們分享。

（四）延伸環(huán)節(jié)：

今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動(dòng)手把十二個(gè)小動(dòng)物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)我一直都是從引導(dǎo)孩子探究生肖奧秘的興趣入手，一步步解開(kāi)孩子們心中對(duì)生肖的謎團(tuán)。我感覺(jué)到不足的方面是：個(gè)別幼兒對(duì)十二生肖的排列順序還不是十分的清楚，粘貼動(dòng)物的時(shí)候不能夠按照十二生肖的正確排列順序粘貼，也許是我太急于求成，孩子的理解和接受能力必定有限，待孩子們對(duì)十二生肖的排列順序熟悉后再進(jìn)行粘貼，效果會(huì)更好些。

十二生肖課件 篇10

通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解十二生肖的有關(guān)知識(shí)，在制作中學(xué)習(xí)變形、張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

教材版本：

義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)（試用版）第七冊(cè)

教學(xué)年級(jí)：

小學(xué)四年級(jí)

課時(shí)安排：

一課時(shí)

課業(yè)類型：

工藝制作課

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、通過(guò)教學(xué)，掌握用紙條造型的方法，能生動(dòng)地粘貼生肖圖。（了解）

2、學(xué)習(xí)紙條造型的方法。（練習(xí)）

3、從粘貼十二生肖的過(guò)程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。（練習(xí)接受）

教學(xué)重點(diǎn)：

用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛(ài)或自己的生肖造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握紙條造型的技巧，粘貼平整、牢固，圖形不會(huì)發(fā)生變形扭曲。

教具準(zhǔn)備：

彩色水筆、硬紙板、鉛筆、紙、刀片、直尺。

教學(xué)過(guò)程：

根據(jù)我自己的'思路，我把本課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、組織教學(xué)：

師生問(wèn)好。穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

二、用謎語(yǔ)導(dǎo)入課題：

師：老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，想讓大家來(lái)猜一下，看看哪一位小朋友最聰明，能最快猜出！“一人有一個(gè)，你有我有大家有，全班有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)”同學(xué)們你們猜一下，這是什么？（這樣做有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)這節(jié)課充滿好奇心。）

生：十二生肖。

師：對(duì)了，這是生肖，我們每個(gè)人都有的生肖，像老師我就是屬——羊，而小朋友們是屬什么呢？（由此引出板書(shū)——十二生肖）

師：現(xiàn)在有誰(shuí)能告訴老師十二生肖的排列順序是怎么樣的？（這里可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾荆罕热缦窭鲜笈诺谝唬７炊旁诤竺妗?/p>

生：………………

師：好了，大家講得不錯(cuò)，但是有的小朋友講得不太正確，現(xiàn)在老師這里有一個(gè)掛件，大家看一下，就知道它的順序是怎樣的。（出示十二生肖掛件——西安布藝品，這樣能讓學(xué)生更直觀、更全面地了解十二生肖及順序。）

生：…………（學(xué)生會(huì)針對(duì)掛件進(jìn)行猜測(cè)當(dāng)中哪一個(gè)是馬，哪個(gè)是羊等。）

師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)一位小朋友回答，十二生肖地排列順序是怎樣的。

生：回答。

師：（輔助學(xué)生回答并及時(shí)糾正）十二生肖的排列順序：1、鼠2、牛3、虎4、兔5、龍6、蛇7、馬8、羊9、猴10、雞11、狗12、豬

師：這位小朋友講得很好，現(xiàn)在老師這里有一個(gè)故事，講完了讓大家猜猜他的生肖該屬什么？好了，現(xiàn)在大家聽(tīng)好了，故事呢是這樣的：很久很久以前，有一個(gè)貪財(cái)?shù)闹h老爺，一次在衙內(nèi)對(duì)手下說(shuō)：下個(gè)月是我夫人的50壽喜，我請(qǐng)大家吃壽酒。望著知縣大人貪婪的眼神和陰森森的目光，大家低下了頭，不情愿地回答：謝謝了。退堂后，大家圍在一起商量，送什么禮品好呢？其中一個(gè)愛(ài)拍馬屁的小吏說(shuō)：我已經(jīng)打聽(tīng)到了，知縣老爺?shù)姆蛉松诩鬃幽?，是不是送……。明知是勒索，那有什么辦法呢？為了討好知縣老爺，就決定這樣去辦了。生辰那天到了，大家恭恭敬敬地送了這份共同籌備的禮品。知縣老爺接過(guò)精美的禮品盒，急忙打開(kāi)一瞧，啊，是一只用金子做的小老鼠。他搖晃著腦袋笑著說(shuō)：好，好，我收下了。接著眼珠一轉(zhuǎn)又說(shuō)：諸位，卑職少夫人一歲，明年我生辰時(shí)大家也按此辦吧，不過(guò)，要做的和活的一樣大。請(qǐng)，請(qǐng)，到后面入席，哈哈哈。嚇得大家再也發(fā)不出聲來(lái)，誰(shuí)也不敢再去吃這酒席了。（在此插入故事，來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受新知識(shí)，并會(huì)牢記本堂新課內(nèi)容。）

小朋友，知縣老爺屬什么生肖，為什么大家嚇得發(fā)不出聲音來(lái)了？

生：牛。

三、講授新課：

師：我相信在坐的小朋友們都有一個(gè)屬于自己的生肖，我們今天就自己動(dòng)手將我們自己的生肖做出來(lái)，你們說(shuō)好不好？

生：好！

師：在動(dòng)手做之前，老師先請(qǐng)小朋友們看一幅畫(huà)。（在黑板上出示十二生肖的制作范畫(huà)，這樣能讓學(xué)生更直接地知道自己本堂課要做什么，并且能引起他們制作十二生肖的欲望。）有誰(shuí)能知道老師這幅畫(huà)是怎樣做成的嗎？

生：…………

師：對(duì)了，是用紙貼上去的。那么，有誰(shuí)能告訴我它的制作順序呢？是先做什么，然后做什么？它的步驟是什么？

生：…………

師：講得很不錯(cuò)。（根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)?shù)募m正并進(jìn)行總結(jié)。）

（在此插入板書(shū)：步驟：一、選畫(huà)

二、在硬紙板上畫(huà)稿

三、截取紙條

四、粘貼）

師：在黑板上演示制作過(guò)程，并詳細(xì)說(shuō)明每一個(gè)步驟。指出特別該注意的地方：如1、截取紙條時(shí)必須用直尺畫(huà)了以后再剪，每條的粗細(xì)應(yīng)相同，不能相差太遠(yuǎn)。2、粘貼時(shí)紙條要豎立著，不能歪斜，粘貼時(shí)制作關(guān)鍵，必須要細(xì)心。（這種現(xiàn)場(chǎng)演示的做法，能讓學(xué)生更直接地接受所學(xué)內(nèi)容，更容易掌握制作技法，并讓學(xué)生在欣賞地過(guò)程中接受掌握制作技法）

四、指導(dǎo)學(xué)生制作。（將學(xué)生分成四組，進(jìn)行比賽，看哪一組做得又快又好。）

教師巡視輔導(dǎo)。

五、作業(yè)講評(píng)。每組派代表，上臺(tái)介紹自己組的最佳設(shè)計(jì)作品，教師做小結(jié)性講評(píng)。

六、總結(jié)：

今天大家做得都很棒，小朋友們都開(kāi)動(dòng)了腦筋發(fā)揮了自己的聰明才智，制作出了一張又一張的美麗掛圖，同學(xué)們可以把自己的作品拿回家掛在自己的房間里，美化自己的小臥室，而且有興趣的同學(xué)可以利用課外時(shí)間再粘貼幾幅爸爸媽媽的生肖圖與自己的生肖圖一起掛。（這節(jié)課充分利用了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，讓他們自己去挖掘、去體會(huì)，并以鼓勵(lì)為主要方式，讓學(xué)生充滿信心與自信，更有興趣地去完成自己的作品。）

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！

附：板書(shū)安排

板書(shū)安排：

十二生肖掛步驟：

1、選畫(huà)范畫(huà)

2、畫(huà)稿演示制作

3、截取紙條件

4、粘貼

十二生肖課件 篇11

大班綜合活動(dòng)——十二生肖

情況分析：動(dòng)物標(biāo)志是兒童生活中一個(gè)有趣而神秘的話題。然而，由于其抽象性（如十二生肖的周期）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），兒童很難理解。

針對(duì)上述情況，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我設(shè)計(jì)了觀摩活動(dòng)“十二生肖”。其間，把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘巧妙融合，將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng)，引導(dǎo)幼兒把對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到十二生肖之中來(lái)。通過(guò)一系列活動(dòng)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考，在思考中概括，在自主活動(dòng)中，逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知十二生肖中所包括的十二種動(dòng)物以及十二種動(dòng)物的順序；感受并理解十二年一生一世輪回的規(guī)律。

2要初步了解十二生肖與人的年齡關(guān)系，培養(yǎng)觀察能力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單推理能力。

3、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的，并為自己是中國(guó)人而感到自豪 。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件十二生肖歌、屬相排排看；

十二生肖大圖卡（背面數(shù)字）12張，大生肖鐘一個(gè)；

一個(gè)蛋糕盤(pán)鐘和一套十二生肖鐘（背面粘了雙面膠）。

2知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)知道時(shí)鐘；

已統(tǒng)計(jì)過(guò)家人的屬相及人數(shù)

活動(dòng)過(guò)程：

一、 **導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣

師：“我們剛才聽(tīng)到的這首歌名字叫‘屬相歌’，屬相又名生肖，今天，我們就要來(lái)一起認(rèn)識(shí)十二生肖。” （導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

2、 出示圖畫(huà)卡，了解十二生肖及其順序

1.我們對(duì)十二生肖中包含的12種動(dòng)物有初步了解，并了解它們的含義。

師：“每個(gè)動(dòng)物都代表一個(gè)生肖，你們認(rèn)識(shí)它們嗎，分別有多少種？”（邊根據(jù)幼兒回答邊出示圖卡）

“剛剛小朋友都說(shuō)了很多種小動(dòng)物，十二生肖里總共有十二種小動(dòng)物。他們還有特定的順序?！?/p>

2了解更多關(guān)于十二生肖和感知十二生肖的秩序

師：“剛剛屬相歌里都為它們排好了順序？你們還記得誰(shuí)排第一嗎？排在第三的是誰(shuí)？豬排第幾？”（邊根據(jù)幼兒的回答翻閱圖卡邊引導(dǎo)幼兒識(shí)記序號(hào)）

“現(xiàn)在我們知道了十二種小動(dòng)物的序號(hào)，我們重新給它們排下隊(duì)吧！”

3.進(jìn)一步鞏固黃道十二宮中的動(dòng)物及其順序

師：“如果我們有節(jié)奏地念，可以很快地記住它們的順序?！?/p>

“ 鼠?；⑼?| 龍蛇馬羊 | 猴雞狗豬 ”（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）

小結(jié)：十二生肖，又稱十二生肖，是中華民族特有的，在中國(guó)流傳了幾千年。十二生肖中有十二種小動(dòng)物。每只動(dòng)物代表一年，也就是說(shuō)，一個(gè)十二生肖。

三、游戲“屬相排排看”，鞏固加深認(rèn)知

師：“現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，誰(shuí)排在前誰(shuí)在排后是按一定順序的，接下來(lái)我要來(lái)考考大家了，老鼠排第幾？猴呢？排第五的是誰(shuí)？……”（邊提問(wèn)邊操作課件）

小結(jié)：每年都有一個(gè)動(dòng)物星座，通過(guò)它我們可以計(jì)算自己和他人的年齡。怎樣很快地算出屬相與年齡的關(guān)系呢？（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

五、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

1簡(jiǎn)單地感知秩序，理解意義

師：“現(xiàn)在，廖老師要請(qǐng)出我特別的小助手‘生肖鐘’（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)），一共有多少種屬相？ 12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái)，要多少年？”

“今年是什么年，出生的寶寶屬什么從哪兒開(kāi)始數(shù)呢？”

“明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？你屬什么？是什么年生的？”

小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國(guó)人才有，外國(guó)是沒(méi)有的。

2發(fā)現(xiàn)并感受十二生肖周期的規(guī)律。

（1）你還知道什么人的屬相？（自由講述）

（2） 你想知道客座老師的牌子嗎？一起去采訪吧！

（3）幼兒交流采訪結(jié)果。

（4）結(jié)合交流、采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友屬相一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?，這是怎么回事？ 啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“客人老師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“屬相是不停地輪流的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。

（5）十二屬相輪流一次要多少年？

（6） 小結(jié)：十二生肖十二年輪回。一年一個(gè)屬相，不停地向前輪流。。

六、制作生肖鐘。

（1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。

（2） 今天我們將自己制作十二生肖鐘。教師觀察、指導(dǎo)和參與生產(chǎn)活動(dòng)。

十二生肖課件 篇12

教學(xué)目標(biāo)：

創(chuàng)設(shè)活潑詼諧的情境，讓學(xué)生在模仿角色的藝術(shù)表演中學(xué)習(xí)《十二生肖歌》；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)十二生肖中的小動(dòng)物，初步了解年齡與屬相之間的關(guān)系；教育學(xué)生關(guān)心身邊的小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、頭飾、歌片、錄音機(jī)、鋼琴等。

教學(xué)過(guò)程：

一、律動(dòng)，給學(xué)生音樂(lè)的心情。

1、播放音樂(lè)《口哨與小狗》，帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室；

律動(dòng)的作用乃是“預(yù)熱”，讓學(xué)生的心情走進(jìn)“音樂(lè)的狀態(tài)”。

2、組織學(xué)生成U形坐好；

U形座位便于互相學(xué)習(xí)，交流，促進(jìn)互動(dòng)。

二、鋪墊，激學(xué)生求知的欲望。

師：小朋友，告訴你們一個(gè)好消息，大森林里的小動(dòng)物們舉行了一場(chǎng)特別的比賽，選出了十二個(gè)小動(dòng)物作為人類的屬相，它們都是誰(shuí)呢？

多媒體展示十二個(gè)小動(dòng)物，并通過(guò)猜謎語(yǔ)、看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)聲音讓小朋友說(shuō)出它們的名字，并且模仿出它們的動(dòng)作、叫聲和姿態(tài)。

（充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)成果，引發(fā)學(xué)生積極情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿。）

師：十二個(gè)小動(dòng)物都已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，小動(dòng)物啊有禮貌，排好隊(duì)伍往前跑，一不擠，二不亂，人人都夸好寶寶。怎么走，怎么跑，我們一起來(lái)聽(tīng)童謠。

（聽(tīng)童謠，引出《十二生肖歌》。）

學(xué)生欣賞童謠，并隨音樂(lè)有節(jié)奏地打拍。

三、新授，讓旋律走進(jìn)心田。

師：小動(dòng)物啊真快樂(lè)，拉著手，向前走，蹦蹦跳跳唱著歌，要問(wèn)唱的什么歌，我們聽(tīng)《十二生肖歌》；

學(xué)生跟隨多媒體音樂(lè)和畫(huà)面，欣賞歌曲。

師：多可愛(ài)的小動(dòng)物，多動(dòng)聽(tīng)的歌聲啊，想學(xué)嗎，小朋友們？

學(xué)生自由回答。

師：細(xì)想想，仔細(xì)瞧，這首歌的歌詞多美妙。

學(xué)生跟隨老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

（在歌詞的了解與誦讀中，讓學(xué)生把握音樂(lè)的節(jié)奏，降低難度，增強(qiáng)興趣。）

師：讀著這歌詞，老師啊已經(jīng)情不自禁地想把它唱出來(lái)了。

教師邊跳邊有感情地演唱歌詞。

師：該你們了，相信你們比老師唱得還要好聽(tīng)。

學(xué)生隨琴視唱歌曲。

解決唱歌時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，如：53321|203|

兔兒跳得快

注意半拍休止符的合理運(yùn)用，并引導(dǎo)學(xué)生唱出小動(dòng)物的活潑、可愛(ài)勁兒。

再次演唱歌曲。

師：一起來(lái)，一起跳，咱們的水平啊肯定比它們高，看老師給你們帶來(lái)了什么？（在教師的提示中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)凳子后面的頭飾。）

鼓勵(lì)學(xué)生帶起頭飾模仿小動(dòng)物的形象。

（在音樂(lè)聲中讓學(xué)生翩翩起舞，可以使學(xué)生更快更好地掌握旋律。）

師：但是，小動(dòng)物們聽(tīng)了之后卻說(shuō)：比什么，賽什么，咱們其實(shí)是朋友??！瞧！它們圍成圈兒，向我們走來(lái)了，它們跟我們交朋友來(lái)了。

四、拓展，讓智慧在思考中展開(kāi)。

師：看看這一圈兒中，誰(shuí)是第一？身后依次排著誰(shuí)呢？

學(xué)生自由回答。

師：哦，它們的順序是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

（鞏固十二生肖的排列順序）

師：一年一個(gè)小動(dòng)物，順時(shí)針轉(zhuǎn)一圈兒十二年。

（課件提問(wèn)：小朋友們，你們屬什么呀？）

學(xué)生自由回答。

師：咱們班屬鼠的小朋友還真多，那你們幾歲啊？

學(xué)生自由回答。

師：老師要考考你們：比你小一歲的屬什么？

個(gè)別生回答。

師：對(duì)，往順時(shí)針?lè)较驍?shù)一個(gè)就行了。那比你小三歲的屬什么呢？咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中不斷豐富底蘊(yùn)，增長(zhǎng)智慧！

五、結(jié)語(yǔ)，讓情感在歌聲中升華。

師：小朋友們真聰明。今天，我們學(xué)會(huì)了十二生肖歌，知道了人類屬相的排列順序，還會(huì)根據(jù)年齡推算屬相呢。

師：小朋友，動(dòng)物是人類的朋友，他們與人類共有一個(gè)家園，這就是地球。保護(hù)小動(dòng)物也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨戆　：昧?，讓我們用歌聲祝福小?dòng)物，跟我們一樣健康成長(zhǎng)，和我們一起度過(guò)快樂(lè)的每一天。

師：我們將所有小朋友分成三組，你們自己商量商量，每個(gè)人為自己找一位動(dòng)物朋友，按照童謠所說(shuō)的順序圍成圈兒。

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

師：多么可愛(ài)的小動(dòng)物，多么可愛(ài)的小朋友啊，老師被你們感動(dòng)了，老師將永遠(yuǎn)記住你們。

十二生肖課件 篇13

一、概要：

通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解十二生肖的有關(guān)知識(shí)，在制作中學(xué)習(xí)變形、張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

二、教材版本：

義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)（試用版）第七冊(cè)。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、通過(guò)教學(xué)，掌握用紙條造型的方法，能生動(dòng)地粘貼生肖圖。（了解）

3、從粘貼十二生肖的過(guò)程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。（練習(xí)接受）

七、教學(xué)重點(diǎn)：

用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛(ài)或自己的生肖造型。

八、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握紙條造型的技巧，粘貼平整、牢固，圖形不會(huì)發(fā)生變形扭曲。

九、教具準(zhǔn)備：

彩色水筆、硬紙板、鉛筆、紙、刀片、直尺。

十、教學(xué)過(guò)程：

根據(jù)我自己的思路，我把本課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（二）用謎語(yǔ)導(dǎo)入課題：

師：老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，想讓大家來(lái)猜一下，看看哪一位小朋友最聰明，能最快猜出！

“一人有一個(gè)，你有我有大家有，全班有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)”。同學(xué)們你們猜一下，這是什么？（這樣做有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)這節(jié)課充滿好奇心。）

師：對(duì)了，這是生肖，我們每個(gè)人都有的生肖，像老師我就是屬——羊，而小朋友們是屬什么呢？（由此引出板書(shū)——十二生肖）

師：現(xiàn)在有誰(shuí)能告訴老師十二生肖的排列順序是怎么樣的？（這里可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾荆罕热缦窭鲜笈诺谝唬７炊旁诤竺妗?/p>

師：好了，大家講得不錯(cuò)，但是有的小朋友講得不太正確，現(xiàn)在老師這里有一個(gè)掛件，大家看一下，就知道它的順序是怎樣的。（出示十二生肖掛件——西安布藝品，這樣能讓學(xué)生更直觀、更全面地了解十二生肖及順序。）

師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)一位小朋友回答，十二生肖地排列順序是怎樣的。

師：（輔助學(xué)生回答并及時(shí)糾正）十二生肖的排列順序：1、鼠，2、牛，3、虎，4、兔，5、龍，6、蛇，7、馬，8、羊，9、猴，10、雞，11、狗，12、豬。

師：這位小朋友講得很好，現(xiàn)在老師這里有一個(gè)故事，講完了讓大家猜猜他的生肖該屬什么？好了，現(xiàn)在大家聽(tīng)好了，故事呢是這樣的：很久很久以前，有一個(gè)貪財(cái)?shù)闹h老爺，一次在衙內(nèi)對(duì)手下說(shuō)：下個(gè)月是我夫人的50壽喜，我請(qǐng)大家吃壽酒。望著知縣大人貪婪的眼神和陰森森的目光，大家低下了頭，不情愿地回答：謝謝了。退堂后，大家圍在一起商量，送什么禮品好呢？其中一個(gè)愛(ài)拍馬屁的小吏說(shuō)：我已經(jīng)打聽(tīng)到了，知縣老爺?shù)姆蛉松诩鬃幽?，是不是送…?/p>

明知是勒索，那有什么辦法呢？為了討好知縣老爺，就決定這樣去辦了。生辰那天到了，大家恭恭敬敬地送了這份共同籌備的禮品。知縣老爺接過(guò)精美的禮品盒，急忙打開(kāi)一瞧，啊，是一只用金子做的小老鼠。他搖晃著腦袋笑著說(shuō)：好，好，我收下了。接著眼珠一轉(zhuǎn)又說(shuō)：諸位，卑職少夫人一歲，明年我生辰時(shí)大家也按此辦吧，不過(guò)，要做的和活的一樣大。請(qǐng)，請(qǐng)，到后面入席，哈哈哈。嚇得大家再也發(fā)不出聲來(lái)，誰(shuí)也不敢再去吃這酒席了。（在此插入故事，來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受新知識(shí)，并會(huì)牢記本堂新課內(nèi)容。）

小朋友，知縣老爺屬什么生肖，為什么大家嚇得發(fā)不出聲音來(lái)了？

師：我相信在坐的小朋友們都有一個(gè)屬于自己的生肖，我們今天就自己動(dòng)手將我們自己的生肖做出來(lái)，你們說(shuō)好不好？

師：在動(dòng)手做之前，老師先請(qǐng)小朋友們看一幅畫(huà)。（在黑板上出示十二生肖的制作范畫(huà)，這樣能讓學(xué)生更直接地知道自己本堂課要做什么，并且能引起他們制作十二生肖的興趣。）有誰(shuí)能知道老師這幅畫(huà)是怎樣做成的嗎？

師：對(duì)了，是用紙貼上去的。那么，有誰(shuí)能告訴我它的制作順序呢？是先做什么，然后做什么？它的步驟是什么？

師：講得很不錯(cuò)。（根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)?shù)募m正并進(jìn)行總結(jié)。）（在此插入板書(shū)：步驟：一、選畫(huà)，二、在硬紙板上畫(huà)稿，三、截取紙條，四、粘貼。）

師：在黑板上演示制作過(guò)程，并詳細(xì)說(shuō)明每一個(gè)步驟。指出特別該注意的地方：如：

1、截取紙條時(shí)必須用直尺畫(huà)了以后再剪，每條的粗細(xì)應(yīng)相同，不能相差太遠(yuǎn)。

2、粘貼時(shí)紙條要豎立著，不能歪斜，粘貼時(shí)制作關(guān)鍵，必須要細(xì)心。（這種現(xiàn)場(chǎng)演示的做法，能讓學(xué)生更直接地接受所學(xué)內(nèi)容，更容易掌握制作技法，并讓學(xué)生在欣賞地過(guò)程中接受掌握制作技法）

（四）指導(dǎo)學(xué)生制作。（將學(xué)生分成四組，進(jìn)行比賽，看哪一組做得又快又好。）

教師巡視輔導(dǎo)。

（五）作業(yè)講評(píng)。

每組派代表，上臺(tái)介紹自己組的最佳設(shè)計(jì)作品，教師做小結(jié)性講評(píng)。

（六）總結(jié)：

今天大家做得都很棒，小朋友們都開(kāi)動(dòng)了腦筋發(fā)揮了自己的聰明才智，制作出了一張又一張的美麗掛圖，同學(xué)們可以把自己的作品拿回家掛在自己的房間里，美化自己的小臥室，而且有興趣的同學(xué)可以利用課外時(shí)間再粘貼幾幅爸爸媽媽的生肖圖與自己的生肖圖一起掛。（這節(jié)課充分利用了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，讓他們自己去挖掘、去體會(huì)，并以鼓勵(lì)為主要方式，讓學(xué)生充滿信心與自信，更有興趣地去完成自己的作品。）

前列腺課件(匯編十三篇)

經(jīng)過(guò)多次篩選“前列腺課件”入選欄目小編心目中最好的文章之一，永遠(yuǎn)不要放棄努力成長(zhǎng)。根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案是教學(xué)過(guò)程中內(nèi)容的組織形式。

前列腺課件 篇1

前列腺是男性特有的一個(gè)器官，其主要功能是合成和分泌精液的成分。隨著年齡的增長(zhǎng)，男性的前列腺也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，例如前列腺增生、炎癥等。這些問(wèn)題不僅會(huì)影響患者的生活質(zhì)量，還會(huì)引發(fā)一系列的相關(guān)疾病，因此，前列腺健康備受關(guān)注。

一、前列腺疾病的常見(jiàn)癥狀

前列腺疾病的常見(jiàn)癥狀包括尿頻、尿急、尿痛、尿道灼熱、尿流變細(xì)等。在嚴(yán)重的情況下，患者還會(huì)出現(xiàn)尿潴留、尿失禁、尿血等癥狀。這些癥狀會(huì)對(duì)患者的正常生活造成很大的困擾，導(dǎo)致其無(wú)法集中精力工作、學(xué)習(xí)和生活。

二、前列腺保健的方法

為了保護(hù)前列腺的健康，可以采取一些預(yù)防措施。首先，注意飲食，選擇含有豐富維生素和蛋白質(zhì)的食物，例如魚(yú)類、蛋類、豆類等。其次，保持良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、適量運(yùn)動(dòng)、避免煙酒等。最后，定期進(jìn)行前列腺檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療前列腺疾病。

三、前列腺疾病的治療方法

前列腺疾病的治療方法根據(jù)病因和癥狀的不同而有所不同。對(duì)于輕度的前列腺疾病，可以通過(guò)藥物治療來(lái)緩解癥狀，例如使用阿爾法受體阻滯劑、5α-還原酶抑制劑等。對(duì)于嚴(yán)重的前列腺疾病，可能需要通過(guò)手術(shù)來(lái)進(jìn)行治療，例如經(jīng)尿道前列腺電切術(shù)、經(jīng)腹壁前列腺切除術(shù)等。

四、前列腺疾病的預(yù)防與治療的重要性

前列腺疾病的預(yù)防和治療都非常重要。如果患者不及時(shí)進(jìn)行治療，前列腺疾病可能會(huì)引起其他疾病，如腎積水、膀胱結(jié)石等。而且隨著年齡的增長(zhǎng)，前列腺疾病的發(fā)生率也會(huì)不斷增加，因此，每個(gè)男性都應(yīng)該關(guān)注自己的前列腺健康，并定期進(jìn)行檢查和治療。

總之，前列腺健康對(duì)于男性的身心健康都非常重要，因此，男性們應(yīng)該采取預(yù)防措施，注意生活習(xí)慣，定期檢查前列腺健康情況，并及時(shí)進(jìn)行治療。

前列腺課件 篇2

前列腺課件

前列腺是男性生殖系統(tǒng)的一個(gè)重要器官，位于膀胱底端，縱深約2.5厘米，呈桃形。前列腺的主要功能是產(chǎn)生前列腺液，為精子提供養(yǎng)分和潤(rùn)滑液，防止精子在途中死亡。然而，前列腺疾病是男性健康的一大隱患，不僅會(huì)影響生殖功能，還會(huì)引發(fā)諸如排尿困難、膀胱炎、尿道炎等問(wèn)題。本課件旨在介紹前列腺相關(guān)的識(shí)別、預(yù)防和治療措施，幫助男性朋友們更好地維護(hù)自己的健康。

一、前列腺疾病的種類

前列腺疾病包括前列腺增生癥、前列腺炎癥和前列腺癌。前列腺增生癥是一種常見(jiàn)的疾病，通常發(fā)生在50歲以上的男性，以排尿困難為主要癥狀。前列腺炎癥主要表現(xiàn)為膀胱炎和尿道炎的癥狀，包括尿頻、尿急和尿痛等。前列腺癌是男性惡性腫瘤的一種，診斷較為復(fù)雜，常常需要進(jìn)行多項(xiàng)檢查才能確定。

二、前列腺疾病的預(yù)防

前列腺疾病的預(yù)防包括合理的飲食習(xí)慣、規(guī)律的生活作息、戒煙限酒、避免長(zhǎng)時(shí)間騎車(chē)等。富含維生素E、鋅、硒等元素的食物有益于前列腺健康，如堅(jiān)果、綠葉蔬菜、魚(yú)類等。另外，經(jīng)常進(jìn)行中低強(qiáng)度的鍛煉也可以有效預(yù)防前列腺疾病，如散步、慢跑等。

三、前列腺疾病的治療

前列腺增生癥的治療可以采用藥物治療、手術(shù)治療和保守治療。藥物治療包括西地那非、特比萘芬等藥物，可以改善排尿困難的癥狀。手術(shù)治療適用于腫塊體積較大的患者，包括經(jīng)尿道前列腺電切術(shù)、前列腺激光切除術(shù)等。保守治療包括監(jiān)測(cè)和改善生活習(xí)慣，提高免疫力等。

前列腺炎癥可以采用藥物治療和物理治療，如熱敷、生物反饋技術(shù)等。藥物治療包括抗生素、非甾體抗炎藥等，可以減輕尿頻、尿急和尿痛等癥狀。

前列腺癌的治療可以采用手術(shù)治療、化療、放療等綜合治療方法。手術(shù)治療包括前列腺摘除術(shù)、經(jīng)直腸前列腺電切術(shù)等?；熀头暖熗ǔＴ谑中g(shù)治療后進(jìn)行，可以殺滅殘留的癌細(xì)胞，預(yù)防復(fù)發(fā)和轉(zhuǎn)移。

四、前列腺疾病的注意事項(xiàng)

男性朋友們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該注意保護(hù)前列腺健康，避免長(zhǎng)時(shí)間坐著、長(zhǎng)時(shí)間騎車(chē)等，注意飲食習(xí)慣，避免攝入過(guò)多的刺激性食物。同時(shí)，定期進(jìn)行前列腺檢查，及早發(fā)現(xiàn)和治療前列腺疾病，可以最大程度地保護(hù)男性健康。

總之，前列腺在男性健康中扮演著重要的角色，前列腺疾病的預(yù)防和治療需要我們給予足夠的重視。本課件希望能夠幫助男性朋友們了解前列腺相關(guān)知識(shí)，提高健康意識(shí)和健康水平。

前列腺課件 篇3

前列腺課件主題范文

前列腺是男性生殖系統(tǒng)中重要的一部分，它位于膀胱底部和尿道的周?chē)?，主要起到制造和分泌精液的作用。然而，隨著年齡的增加和不良生活習(xí)慣的影響，前列腺疾病的發(fā)病率日益增高。本文將從前列腺的結(jié)構(gòu)、功能、常見(jiàn)疾病以及預(yù)防措施等方面進(jìn)行介紹。

一、前列腺的結(jié)構(gòu)和功能

前列腺位于骨盆底部，膀胱的下方，它是一種腺體，大小大約像一顆核桃。前列腺的主要功能是分泌液體，這種液體是精液的主要組成部分之一，也是精子的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。

二、常見(jiàn)的前列腺疾病

1.前列腺增生癥：前列腺組織增生導(dǎo)致壓迫尿道，會(huì)導(dǎo)致排尿困難和尿頻等癥狀。

2.前列腺炎癥：前列腺炎癥是前列腺疾病中最常見(jiàn)的一種，常見(jiàn)的癥狀包括排尿疼痛、尿頻、尿急等。

3.前列腺癌：前列腺癌是男性常見(jiàn)的惡性腫瘤之一，早期癥狀并不明顯，容易被忽略，但隨著病情的發(fā)展，會(huì)導(dǎo)致排尿困難、尿痛等癥狀。

三、如何預(yù)防前列腺疾病？

1.保持良好的生活習(xí)慣，盡量避免飲酒和吸煙等不良行為。

2.保持適當(dāng)?shù)捏w重，避免肥胖對(duì)前列腺的壓迫和影響。

3.定期進(jìn)行前列腺檢查，早發(fā)現(xiàn)早治療。

4.飲食要均衡，多攝入富含維生素E和鋅等對(duì)前列腺有益的物質(zhì)。

總之，前列腺健康對(duì)每個(gè)男性而言都非常重要。通過(guò)了解前列腺的結(jié)構(gòu)和功能、常見(jiàn)疾病以及預(yù)防措施等方面的知識(shí)，男性可以更加科學(xué)地進(jìn)行健康管理，避免前列腺疾病的發(fā)生和發(fā)展，提高健康生活的質(zhì)量。

前列腺課件 篇4

近年來(lái)，隨著生活水平的提高和醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，人們對(duì)健康的關(guān)注越來(lái)越高。而男性朋友們最需要關(guān)注的健康問(wèn)題之一就是前列腺健康。前列腺是男性身體中一個(gè)重要的器官，它在維持男性健康中具有舉足輕重的作用。但由于男性常常對(duì)自身健康問(wèn)題的忽視，導(dǎo)致前列腺問(wèn)題逐漸浮出水面。因此，學(xué)習(xí)關(guān)于前列腺問(wèn)題的知識(shí)和保持良好的生活習(xí)慣十分重要。

首先，什么是前列腺？前列腺是男性生殖系統(tǒng)中比較重要的一部分，它的主要作用是產(chǎn)生一種質(zhì)地較稀的透明液體，它是精液的主要成分之一。這種液體的產(chǎn)生是通過(guò)前列腺的內(nèi)分泌機(jī)制而產(chǎn)生的。因此前列腺的內(nèi)分泌功能的健康是男性生育健康的關(guān)鍵。

然而，前列腺問(wèn)題卻是很常見(jiàn)的。前列腺的疾病通常分為兩大類，一類是非炎性前列腺疾病，另一類則是炎性前列腺疾病。前者通常會(huì)導(dǎo)致疼痛和排尿不順暢等癥狀，而后者則會(huì)伴隨著高熱、下腹脹痛以及排尿困難等癥狀。因此，男性朋友們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的前列腺健康，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施進(jìn)行治療。

關(guān)于如何維護(hù)良好的前列腺健康，我們可以從以下幾方面入手：

1. 良好的生活習(xí)慣：良好的飲食習(xí)慣、健康的飲食習(xí)慣以及規(guī)律的生活習(xí)慣是前列腺健康的重要保障。

2. 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)：適量的運(yùn)動(dòng)可以幫助加強(qiáng)身體的免疫力和代謝能力，有助于減輕前列腺癥狀。

3. 注意保暖：前列腺是一個(gè)相對(duì)較敏感的器官，寒冷天氣或缺乏保暖會(huì)導(dǎo)致前列腺血流減少，從而增加疾病發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

4. 定期檢查：定期到醫(yī)院檢查前列腺健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行治療。

總之，保持良好的生活習(xí)慣和定期檢查前列腺健康是男性朋友們最重要的保障。只有做好前列腺健康的預(yù)防措施，才能讓男性健康更加美好。

前列腺課件 篇5

前列腺是男性生殖系統(tǒng)的一部分，它位于膀胱下方，靠近直腸。前列腺負(fù)責(zé)生成精液中的一部分液體，以協(xié)助精子在射精時(shí)移動(dòng)。隨著男性年齡的增長(zhǎng)，前列腺可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，例如前列腺炎、前列腺增生和前列腺癌。這些問(wèn)題可能會(huì)導(dǎo)致尿頻、尿急、排尿困難等不適癥狀，需要及時(shí)治療。

前列腺疾病的發(fā)生與治療方法是當(dāng)前醫(yī)學(xué)界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。前列腺炎是前列腺疾病中最常見(jiàn)的病癥之一，其病因包括細(xì)菌感染、性生活過(guò)度、膀胱輸尿管逆流等。臨床表現(xiàn)包括尿頻、尿急、尿痛等癥狀，在治療方面，可以根據(jù)病情采用藥物治療、物理療法和手術(shù)治療。前列腺增生是一種常見(jiàn)的老年疾病，其特點(diǎn)是前列腺體積增大，會(huì)壓迫周?chē)M織和器官，導(dǎo)致排尿困難、頻繁等癥狀。治療方式包括藥物治療、手術(shù)治療和綜合治療等。前列腺癌是男性惡性腫瘤的主要類型之一，其發(fā)生率不斷上升。早期診斷和治療是降低前列腺癌死亡率的關(guān)鍵，目前主要治療方式包括手術(shù)、放療、化療和激素治療等。藥物治療也是前列腺癌治療的重要手段之一。

除此之外，保持健康的生活方式也是預(yù)防前列腺疾病的重要措施。飲食健康、避免過(guò)度性生活、避免飲酒等過(guò)度行為，有利于降低前列腺疾病的發(fā)生率。鍛煉身體也有益于前列腺健康，如適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)血液循環(huán)和代謝，維持前列腺組織的正常功能。同時(shí)，規(guī)律的檢查和評(píng)估能夠早期發(fā)現(xiàn)前列腺疾病并及時(shí)采取治療，對(duì)于男性健康具有重要意義。

總之，前列腺疾病是臨床常見(jiàn)病，預(yù)防和治療都需要綜合考慮多種因素，個(gè)體化治療方案和全人健康管理是未來(lái)前列腺疾病研究和臨床實(shí)踐的重要發(fā)展方向。

前列腺課件 篇6

前列腺課件

前列腺是男性生殖系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，它在男性生殖系統(tǒng)中起著至關(guān)重要的作用。前列腺是一種類似膠質(zhì)的腺體，它位于尿道下面，圍繞著尿道管。前列腺分泌出一種液體，稱為前列腺液，這種液體含有許多有益的物質(zhì)，如免疫球蛋白、鋅等。前列腺液起到潤(rùn)滑精液和中和道中酸性體液的作用，從而保證精子的存活和正常射精。

盡管前列腺在男性生殖系統(tǒng)中起著非常重要的作用，但前列腺疾病卻是男性朋友們最常見(jiàn)的疾病之一。前列腺疾病分為前列腺炎、前列腺增生和前列腺癌三種。前列腺炎是一種常見(jiàn)的前列腺疾病，它的癥狀包括尿頻、尿急、排尿困難、腰骶部疼痛等，給患者的生活帶來(lái)極大的不便。前列腺增生是一種較為普遍的前列腺疾病，它的癥狀包括尿流變緩、尿頻、尿急、尿失禁等，很多患者常常會(huì)因?yàn)榍傲邢僭錾绊懮詈凸ぷ鞯恼＿M(jìn)行。而前列腺癌則是一種高危險(xiǎn)的前列腺疾病，如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療，會(huì)對(duì)患者的生命造成威脅。

那么，如何預(yù)防前列腺疾病呢？首先，要保持良好的生活習(xí)慣，如保持充足的睡眠、均衡的飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。其次，男性朋友們要注意生活環(huán)境的衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，避免長(zhǎng)時(shí)間坐立不動(dòng)和長(zhǎng)時(shí)間憋尿。還要適度減輕壓力，保持心情愉悅，避免過(guò)度疲勞。最后，要定期進(jìn)行前列腺檢查，以了解自身前列腺的健康情況并及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，從而早期治療。

在現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步下，前列腺疾病已經(jīng)不再是無(wú)法治愈的疾病。常見(jiàn)的前列腺疾病治療方法包括藥物治療、手術(shù)治療和中醫(yī)治療等?；颊咴谥委熐靶枰鶕?jù)自身疾病的情況和醫(yī)生的建議選擇適合自己的治療方法，并在治療期間配合醫(yī)生進(jìn)行治療，遵循醫(yī)生的指導(dǎo)和注意事項(xiàng)。

總之，前列腺是男性朋友們最為重要的生殖器官之一。保持良好的生活習(xí)慣、注意個(gè)人衛(wèi)生、定期進(jìn)行前列腺檢查等都是預(yù)防前列腺疾病的重要方法，同時(shí)早期發(fā)現(xiàn)、早期治療也是預(yù)防前列腺疾病的關(guān)鍵。

前列腺課件 篇7

前列腺課件是一種以前列腺為主題的教育課件，主要用于醫(yī)學(xué)教育和健康宣傳。前列腺是男性生殖系統(tǒng)中重要的一部分，其健康與男性的生殖能力、尿道功能及性能力等密切相關(guān)。

近年來(lái)，前列腺疾病的發(fā)病率不斷上升，成為影響男性健康的重要因素之一。因此，對(duì)前列腺進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)和了解，掌握其相關(guān)保健知識(shí)，對(duì)男性尤其是中老年男性的健康非常重要。

課件的制作可以根據(jù)不同目的和受眾進(jìn)行設(shè)計(jì)，比如針對(duì)醫(yī)學(xué)教育的專業(yè)課件可以詳細(xì)介紹前列腺解剖、生理功能、疾病的分類、病因、診斷及治療等方面的知識(shí)，并且可配有圖片和視頻資料，方便學(xué)生理解和記憶。

針對(duì)普通公眾的健康宣傳課件，則可以從預(yù)防前列腺疾病的角度出發(fā)，介紹前列腺保健、生活習(xí)慣的調(diào)整、有關(guān)的營(yíng)養(yǎng)調(diào)理、鍛煉及檢查等內(nèi)容，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的圖文資料，提高公眾對(duì)前列腺健康的關(guān)注以及相關(guān)健康知識(shí)的掌握。

在前列腺課件的制作過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：

1. 準(zhǔn)確性。前列腺是一種復(fù)雜的組織器官，制作課件時(shí)必須保證所呈現(xiàn)的信息準(zhǔn)確且權(quán)威，避免對(duì)觀眾造成誤導(dǎo)。

2. 受眾性。不同的受眾對(duì)前列腺知識(shí)的掌握程度也不同，課件的制作應(yīng)根據(jù)受眾的層次和需求進(jìn)行調(diào)整，以便更好地傳播知識(shí)。

3. 吸引性。課件作為一種宣傳和教育工具，應(yīng)該具備一定的吸引力，從而吸引觀眾的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

總之，前列腺課件的制作與推廣，對(duì)于普及男性健康知識(shí)、防范前列腺疾病、提升公眾健康意識(shí)都具有積極有益的作用，在今后的醫(yī)學(xué)教育和健康宣傳中應(yīng)給予更多的重視和關(guān)注。

前滾翻課件匯集十三篇

教案是老師上課之前需要備好的課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。老師上課時(shí)要依據(jù)教案課件來(lái)實(shí)施，要寫(xiě)好教案課件有沒(méi)有好的范文可借鑒呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編找到這篇精品“前滾翻課件”必定讓您受益匪淺，歡迎您閱讀本文并給予您的意見(jiàn)和建議！

前滾翻課件(篇1)

學(xué)生能夠說(shuō)出前滾翻動(dòng)作身體的著墊順序，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)動(dòng)作，做到團(tuán)身滾翻圓滑、上下肢協(xié)調(diào)配合。

通過(guò)分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展力量、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

在練習(xí)過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

1、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，我們參加體育活動(dòng)的過(guò)程中，有沒(méi)有不小心摔倒的經(jīng)歷，“有”，看來(lái)不少同學(xué)都有這樣的體驗(yàn)，摔倒后無(wú)論輕重都不是什么美妙的感覺(jué)對(duì)吧？那么，有沒(méi)有什么技巧可以有效的降低摔倒后的損傷呢？有，前滾翻這個(gè)體操中的基礎(chǔ)動(dòng)作就可以做到，而且這個(gè)動(dòng)作很容易掌握，大家想不想學(xué)呀？“想”，非常好，今天我們大家就來(lái)一起學(xué)習(xí)這個(gè)小技巧。

游戲方法：參加游戲的學(xué)生每?jī)扇艘唤M，背對(duì)背夾住一個(gè)小排球。發(fā)令后，用側(cè)身跑的方法前進(jìn)，看哪一組先到終點(diǎn)并且不掉球。行進(jìn)中不得用手扶球。如果中途球掉了，必須在掉球的地方將球撿起，繼續(xù)游戲。

伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

寫(xiě)大字游戲，每位同學(xué)用頭當(dāng)筆寫(xiě)自己的名字，活動(dòng)幅度要大，書(shū)寫(xiě)2遍。

可采用正面示范和側(cè)面示范。

2、提問(wèn)：剛才老師在做前滾翻動(dòng)作的時(shí)候，身體的著墊順序是怎樣的？（頭、頸、肩、背、腰、臀）

直立，蹲撐，兩手與肩同寬體前撐墊，兩腳蹬地（腿蹬直），重心前移，使頭后、肩、背、腰、臀依次著墊，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈膝收腿，兩手抱小腿，團(tuán)身向前，團(tuán)身向前滾動(dòng)成蹲立。

（1）體驗(yàn)練習(xí)，學(xué)生每人一張小體操墊，雙手報(bào)膝，下頜夾緊一張A4紙，在墊子上做滾動(dòng)練習(xí)，體會(huì)低頭含胸，團(tuán)身抱緊，滾動(dòng)時(shí)身體的著墊順序。

（2）學(xué)生做蹲撐、蹬地、低頭的動(dòng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作。

（3）教師示范并講解保護(hù)幫助的方法，保護(hù)與幫助的運(yùn)用在第一階段中以幫助為主；在第二階段中，保護(hù)與幫助交替進(jìn)行；在第三階段中以保護(hù)為主。其方法為：教師單腿跪立于練習(xí)者的前側(cè)方，前滾時(shí)一手托其頸部，隨后換托其背，另一手托其臀部，蹬地發(fā)力后，托臀手發(fā)力，幫助學(xué)生完成前滾翻動(dòng)作。學(xué)生模仿動(dòng)作，并掌握保護(hù)幫助的方法，集體糾錯(cuò)：對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。

（4）以體育小組為單位，學(xué)生依次完成前滾翻練習(xí)，每位同學(xué)都完成一輪保護(hù)和幫助，讓每一位同學(xué)都有成功完成動(dòng)作的體驗(yàn)，并在練習(xí)中適時(shí)調(diào)整保護(hù)幫助的比重。老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

糾錯(cuò)：對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過(guò)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。

（5）學(xué)生獨(dú)立完成前滾翻動(dòng)作，做到團(tuán)身抱緊，滾翻圓滑。

6、教學(xué)比賽—跋山涉水：以體育小組為單位，每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)，在長(zhǎng)20米寬15的場(chǎng)地上用體操墊設(shè)置3、4處障礙，其中一處障礙必須用前滾翻動(dòng)作通過(guò)，學(xué)生依次通過(guò)障礙，到達(dá)終點(diǎn)舉手示意，下一名同學(xué)繼續(xù)，小組所有成員全部通過(guò)結(jié)束，用時(shí)最少的小組獲勝。

2、課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，最好老師做總結(jié)性評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

體操墊30張、A4紙30張、小排球30個(gè)、音樂(lè)播放器一臺(tái)。

前滾翻課件(篇2)

本課的主要內(nèi)容是前滾翻，因低年級(jí)學(xué)生的有意注意時(shí)間短,如果教師一味的講解基本動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)練習(xí)要求,容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒.本課教學(xué)時(shí),我通過(guò)不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā),收到了不錯(cuò)的效果.

本課的準(zhǔn)備活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園的情景,以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操,學(xué)生在歡快的音樂(lè)中模仿動(dòng)物走與跳過(guò)程中不僅很好的活動(dòng)了身體各關(guān)節(jié),還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng)造能力.在障礙接力比賽中,我創(chuàng)設(shè)了小猴子跨過(guò)小河,繞過(guò)大山,鉆山洞的進(jìn)行摘果子比賽的游戲,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與比賽的積極性,使本課達(dá)到了高潮.

在練習(xí)前滾翻的過(guò)程中,我先讓學(xué)生自主體驗(yàn),嘗試前滾翻的動(dòng)作,然后再請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范,讓全體學(xué)生評(píng)價(jià),最后才由老師講解示范動(dòng)作.我讓學(xué)生聯(lián)想球體和正方體的滾動(dòng)過(guò)程，并加以比較，使學(xué)生明白團(tuán)身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神,而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng).

健康第一的指導(dǎo)思想包括了身體健康,心理健康及社會(huì)社會(huì)能力,所以,體育課上除了加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉外,還需要注重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng),教給他們做人的道理.在前滾翻練習(xí)中，我要求每隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任本隊(duì)的保護(hù)人員，保障滾翻同學(xué)的安全和幫助不能順利滾翻的同學(xué)完成動(dòng)作；在障礙接力比賽中,學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦設(shè)計(jì)擺放小山,小河,山洞.每個(gè)小組成員都能出謀獻(xiàn)策擺放,看怎樣擺放才能最快通過(guò)摘到果子.每個(gè)小組設(shè)計(jì)擺放的都不相同,在這過(guò)程中,使學(xué)生懂得了團(tuán)結(jié)一致,互幫互助的重要性.

前滾翻課件(篇3)

課的目標(biāo)任務(wù) 1.多數(shù)學(xué)生能懂得身體躍起騰空是區(qū)別前滾翻的關(guān)鍵,一般都能在保護(hù)與幫助下”躍起”做出魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作,有少數(shù)學(xué)生動(dòng)作圓滑優(yōu)美.

2.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生的靈敏,柔韌素質(zhì)和腰腹肌力量得到發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的觀察與評(píng)價(jià)能力.

場(chǎng)地器材 10×5米場(chǎng)地一塊(也可用籃球場(chǎng)代替) 墊子4塊 橡皮筋4根 粉筆1支

1. 體育委員整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)并向教師報(bào)告.

2. 師生問(wèn)好,宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)3. ,以及注意事項(xiàng).

1. 頸部運(yùn)動(dòng);2.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng);3.腿部運(yùn)動(dòng);

5. 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);5.腹背運(yùn)動(dòng);6.踝.腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng).

方法:游戲開(kāi)始,由兩位學(xué)生手拉手擔(dān)任”小漁網(wǎng)”,在場(chǎng)內(nèi)用手觸及正在跑動(dòng)的其他學(xué)生,其他學(xué)生用各種躲閃.擺脫動(dòng)作在場(chǎng)內(nèi)積極跑動(dòng),被觸到者加入”小漁網(wǎng)”,等”小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時(shí),重新組成兩個(gè)”小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動(dòng).以此類推,逐漸組成許多”小漁網(wǎng)”,直到剩下最后一名時(shí)游戲結(jié)束.

2.在游戲過(guò)程中不得逃出界外,被迫出界者作被觸到論處.

××××××××××

××××××××××

××××××××××

要求:精神飽滿,注意力集中;動(dòng)作迅速,氣氛活躍.

教法:1.完整示范一次;2.分解領(lǐng)做一次;3.領(lǐng)做2×8拍.

要求:”魚(yú)”要機(jī)智,靈活,勇敢,”漁網(wǎng)”要?jiǎng)幽X筋,協(xié)力,果斷,快速.

保護(hù)與幫助方法:保護(hù)者蹲立在學(xué)生手撐地的側(cè)面,一手托腹,另一手托大腿,幫助緩沖,低頭,前滾.

組織:全班分四組同時(shí)進(jìn)行,講解示范與練習(xí)隊(duì)形如圖示三.

2.示范魚(yú)躍前滾翻.

1. 提問(wèn)前滾翻和魚(yú)躍前滾翻的區(qū)別.

2. 歸納,誘導(dǎo).講解魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),并同3. 時(shí)做示范.

4. 保護(hù)與幫助示范和講解.

①.手撐標(biāo)志線做遠(yuǎn)撐前滾翻;

②.躍過(guò)橡皮筋做魚(yú)躍前滾翻.

6. 學(xué)生自練與互幫相結(jié)合進(jìn)行魚(yú)躍前滾翻練習(xí),學(xué)生練習(xí)時(shí)巡回輔導(dǎo),并糾正錯(cuò)誤,接受能力好,動(dòng)作完成質(zhì)量高的學(xué)生可進(jìn)一步學(xué)習(xí)魚(yú)躍前滾翻直腿起.

7. 分組扼要分析學(xué)生動(dòng)作,提示學(xué)生如何觀察與評(píng)價(jià)動(dòng)作,讓學(xué)生每組代表進(jìn)行示范.其他學(xué)生進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià),并評(píng)出完成動(dòng)作質(zhì)量的組,進(jìn)行口頭獎(jiǎng)勵(lì).

要求:認(rèn)真練習(xí),體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),觀察同伴練習(xí),并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行評(píng)價(jià).

2. 小結(jié),布置回收器材.

前滾翻課件(篇4)

以課標(biāo)為依據(jù)，以互助協(xié)做、個(gè)人展示為主題，以體驗(yàn)成功為主線，以學(xué)練為宗旨的主題思想，學(xué)生注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);模仿練習(xí)、游戲教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，使學(xué)生身心歸屬課堂。充分注意到學(xué)生身體條件和運(yùn)動(dòng)能力等方面的個(gè)體差異，滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要。使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我成功”的愉悅感受和成功的樂(lè)趣。

前滾翻是小學(xué)體育教材中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是小學(xué)生十分喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一。是一種墊上運(yùn)動(dòng)。它是技巧的基礎(chǔ)動(dòng)作，也是一種自我保護(hù)的方法。

1、了解前滾翻是技巧基礎(chǔ)動(dòng)作，也是一種自我保護(hù)的方法和一種應(yīng)急措施。

2、在以“學(xué)愛(ài)玩”為教學(xué)宗旨的前提下，使學(xué)生了解前滾翻的動(dòng)作關(guān)鍵是團(tuán)身緊。通過(guò)教學(xué)使90%-95%的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動(dòng)作。

3、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)。

教法：語(yǔ)言、情境導(dǎo)入法、講解示范法、啟發(fā)式、選優(yōu)激勵(lì)法、嘗試教學(xué)法:“實(shí)踐體驗(yàn)---認(rèn)知---再實(shí)踐”

a、在室內(nèi)運(yùn)用信息技術(shù)，使用ppt教學(xué)，向?qū)W生講解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全與自我保護(hù)

設(shè)計(jì)意圖：1、情景導(dǎo)入調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;2、起到熱身的作用。

a、教師分解、講解動(dòng)作要領(lǐng);運(yùn)用口訣進(jìn)行練習(xí)：(一蹲二撐三滾翻)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

b、突破重點(diǎn)：提臀(眼睛看天)、低頭(下顎和胸部夾紙片)、團(tuán)身緊(大腿和腰腹夾紙)、蹬腿(把墊子的一頭墊高)讓學(xué)生從高處向低處做前滾翻，以增加滾翻的動(dòng)力。

c、保護(hù)幫助與糾錯(cuò)：出現(xiàn)翻不過(guò)去的現(xiàn)象，學(xué)生兩人一組進(jìn)行幫助與保護(hù)，(保護(hù)者一手扶肩，一手托腰背或大腿部幫助)學(xué)生分組練習(xí)4-6次。學(xué)生完整動(dòng)作練習(xí)，教師巡回糾錯(cuò)，提示學(xué)生相互觀察。糾錯(cuò)時(shí)學(xué)生能感受到教師的關(guān)注，提高前滾翻的動(dòng)作質(zhì)量。

解決難點(diǎn)：練習(xí)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)頭頂或額頭觸墊的動(dòng)作，(拿出準(zhǔn)備好的軟頭飾帶在頭上，學(xué)生體會(huì)枕骨、肩、背、腰臀依次著墊向前滾動(dòng))

設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)之間互幫互助，通過(guò)在同伴的幫助下，進(jìn)一步提高動(dòng)作的完成質(zhì)量，也培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

d、小組推優(yōu)示范：小組推薦4名優(yōu)秀同學(xué)在本組墊子上進(jìn)行示范，師生共評(píng)。為學(xué)生提供展示自己的平臺(tái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

傳球游戲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中結(jié)束課程。

前滾翻課件(篇5)

隨著年齡的增長(zhǎng)和日常練習(xí)，到了大班，幼兒的平衡能力已經(jīng)有了較大的提高。他們喜歡較有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)，比如在窄道內(nèi)快速跑，從較高的高處跳下來(lái)，在排成排的輪胎上走、跑、跨、翻越等。而幼兒在幼兒園中進(jìn)行前滾翻的機(jī)會(huì)卻很少，但前滾翻能促進(jìn)幼兒全身的協(xié)調(diào)性、平衡性以及方位知覺(jué)的發(fā)展，為今后進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本活動(dòng)圍繞“幫動(dòng)物運(yùn)糧”展開(kāi)，由易到難地安排了各個(gè)小任務(wù)，巧妙地連成一個(gè)富有情節(jié)和趣味性的游戲活動(dòng)，讓幼兒練習(xí)前滾翻和行進(jìn)跳、高跳下各種基本動(dòng)作，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕挑戰(zhàn)的品質(zhì)和精神。

1、學(xué)習(xí)并練習(xí)前滾翻，提高身體的平衡與協(xié)調(diào)性。

2、通過(guò)游戲情境，掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)積極運(yùn)動(dòng)和勇于嘗試的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子6張，雪糕筒8個(gè)，桌子4張，梯子兩個(gè)，籃子4個(gè)，小球30個(gè)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)走跑進(jìn)場(chǎng)老師與幼兒一起圍著墊子進(jìn)行快走、慢跑、快跑等交替熱身活動(dòng)。

教師與幼兒成做操隊(duì)形做韻律操，為前滾翻進(jìn)行重點(diǎn)部位的專項(xiàng)熱身，包括頭部、手臂、手腕、胯部、腳踝以及壓腿、跳躍等。

師：今天我們要去森林里幫小動(dòng)物們搬糧食，在這之前我們得練好本領(lǐng)，現(xiàn)在我們先來(lái)練習(xí)小兔的本領(lǐng)吧！

幼兒排成兩路縱隊(duì)，在墊子上模仿小兔向前跳，在第二次時(shí)同時(shí)跳過(guò)兩個(gè)墊子之間的間隔（50cm），老師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒雙腳并攏向前跳。

1、幼兒自由練習(xí)，探索前滾翻的動(dòng)作。

師：小刺猬也來(lái)幫忙了，它的本領(lǐng)是什么呀？我們一起來(lái)練一練吧。

（2）師幼集中交流，共同小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

①請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒展示，其他幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。

師：這只刺猬是怎么翻的？為什么會(huì)翻到旁邊而不是前面？我們要怎樣才能安全的向前翻滾呢？

②教師請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒示范，自己也示范，并將動(dòng)作要領(lǐng)編成口訣帶領(lǐng)幼兒邊念邊練習(xí)。

師：雙手撐地、后腦勺著地、腳尖墊起用力蹬――翻――起立后保持平衡。

（3）幼兒在討論的基礎(chǔ)上再次練習(xí)“小刺猬前滾翻”

幼兒分兩路縱隊(duì)進(jìn)行游戲，完成跳和翻以后后跑步回到隊(duì)伍的后面，教師在兩墊之間進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒在行進(jìn)跳后順利過(guò)渡到前滾翻。提醒幼兒行進(jìn)跳以后保持身體平衡后再前滾翻，避免摔跤學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

（四）、運(yùn)用新本領(lǐng)“幫動(dòng)物運(yùn)糧食”，勇于挑戰(zhàn)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布置，熟悉活動(dòng)區(qū)域。

師：我們練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去幫小動(dòng)物們搬糧食了。這里有兩組道路，每條道路上都有相應(yīng)的挑戰(zhàn)，我們要翻過(guò)草地、跨過(guò)小河、走過(guò)峭壁、爬過(guò)小山才能取到糧食，然后拿著糧食從側(cè)面跑回來(lái)放好。

2、老師示范活動(dòng)流程，提醒幼兒注意安全。

幼兒散點(diǎn)站立，隨著輕松的音樂(lè)拉手臂、腿部等身體各部位，放松頸部。

師：小朋友們今天辛苦了，小動(dòng)物向你們表示感謝，謝謝你們幫他們運(yùn)糧食。兩個(gè)小朋友間相互幫對(duì)方揉揉肩、捏捏腿吧。

在活動(dòng)中孩子會(huì)存在個(gè)體差異，有些孩子前滾翻動(dòng)作做得不是很到位導(dǎo)致前滾翻過(guò)去身體會(huì)歪，大部分的孩子還是能完成。

前滾翻課件(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中努力展示自我。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生前滾翻時(shí)能做到團(tuán)身滾動(dòng)，從而發(fā)展學(xué)生的滾翻能力。

3、心理健康目標(biāo)：注重個(gè)體差異、培養(yǎng)學(xué)生活潑、勇敢、互幫和創(chuàng)新精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：墊子9床、棍棒3根、籃球3個(gè)、呼啦圈3個(gè)、紙若干張、錄音機(jī)1臺(tái)

這是為了集中學(xué)生的注意力。振奮學(xué)生精神，為進(jìn)入課堂做好心理準(zhǔn)備。

根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，由老師在前面帶隊(duì)，全班學(xué)生一個(gè)接一個(gè)跟隨老師圍著墊子跑動(dòng)。在跑動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，老師加入口令，學(xué)生跟著一起練習(xí)。這樣既活動(dòng)了學(xué)生的身體，又提高了學(xué)生的反應(yīng)能力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)，把生理機(jī)能的活動(dòng)水平調(diào)動(dòng)起來(lái)，為進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)做出準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少傷害事故的發(fā)生。

教學(xué)步驟：

1.讓學(xué)生在墊子上自由玩耍，并思考能在墊子上做些什么動(dòng)作或活動(dòng)，分組討論。

2.讓學(xué)生上前展示，教師評(píng)價(jià)，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題：前滾翻。

*通過(guò)以上環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)新精神。初步形成對(duì)前滾翻的認(rèn)識(shí)。帶出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：前滾翻。

*用啟發(fā)式的方法進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。

教學(xué)步驟：

1.教師講解前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，并做正確示范。

2.讓學(xué)生上前做示范，強(qiáng)調(diào)對(duì)動(dòng)作的保護(hù)和幫助。

3.學(xué)生分組自由練習(xí)，教師巡視。

4.學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)。

動(dòng)作要領(lǐng) ：

一蹲二撐三低頭，四蹬地、五推手，背著墊，要收腿，團(tuán)身緊，滾動(dòng)像圓球。

5.教師出示紙，讓學(xué)生下頜、大腿夾住紙進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生更好的體會(huì)低頭、團(tuán)身的重要性。

6.教師出示物品(如棍棒、籃球、呼啦圈等)，各組學(xué)生自由選擇，討論如何把這些物品運(yùn)用到前滾翻中去。

7.學(xué)生分組練習(xí)討論，教師巡視、幫助。

8.學(xué)生展示討論結(jié)果，教師評(píng)價(jià)。對(duì)雙人一起練習(xí)的學(xué)生，提出表?yè)P(yáng)，有合作精神。

9.學(xué)生分組交換物品，自由練習(xí)鞏固前滾翻動(dòng)作。

制作玩具：

1. 以組為單位，每組用報(bào)紙做兩個(gè)小玩具。

2. 各組圍繞墊子用自己制作的小玩具玩游戲。

3. 以組為單位，教師點(diǎn)人上臺(tái)，學(xué)生展示自己組的游戲。教師用學(xué)生制作的“足球”，來(lái)自我展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。

聽(tīng)音樂(lè)，教師邊示范邊帶領(lǐng)學(xué)生一起做，讓學(xué)生身心得到放松。

前滾翻課件(篇7)

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以前滾翻為主教材，通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)、講解、演示，使學(xué)生直觀的了解前滾翻的動(dòng)作方法。初步掌握了前滾翻的動(dòng)作技能。發(fā)展了學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、積極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗的品質(zhì)。讓學(xué)生在小組活動(dòng)中大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

一、分析學(xué)生

本次課的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，安排前滾翻教學(xué)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。通過(guò)演習(xí)，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來(lái)學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開(kāi)心和自豪。

二、教材的選擇

低年級(jí)的滾翻雖然只是一些簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作，但是，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧的重要基礎(chǔ)。通過(guò)前滾翻教學(xué)，能發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和其本活動(dòng)能力。提高學(xué)生控制身體的時(shí)空感，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握前滾翻的動(dòng)作方法。

身體健康目標(biāo):通過(guò)前滾翻練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力。

心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗的品質(zhì)。

重點(diǎn)：蹬地推手，團(tuán)身抱膝。課上我采用些輔助性練習(xí)幫助學(xué)生解決蹬地推手，團(tuán)身抱膝的問(wèn)題。

難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)和示范給予學(xué)生一個(gè)榜樣的作用。

五、課的設(shè)計(jì)

準(zhǔn)備部分：首先，友伴分組進(jìn)行跳繩的活動(dòng)，給學(xué)生一些自由活動(dòng)的時(shí)間和空間發(fā)揮他們的想像力。然后，跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

基本部分：1、按分組進(jìn)行前滾翻的嘗試練習(xí)并設(shè)疑，使學(xué)生根據(jù)自己的理解和在媒體看到的前滾翻的動(dòng)作體驗(yàn)前滾翻的動(dòng)作。通過(guò)設(shè)疑培養(yǎng)學(xué)生積極思考解決問(wèn)題的能力。

2、通過(guò)講解、示范讓學(xué)生知道前滾翻的動(dòng)作方法，使學(xué)生進(jìn)一步明確前滾翻的動(dòng)作方法。通過(guò)講解保護(hù)與幫助對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。采用多種練習(xí)手段幫助學(xué)生正確體會(huì)前滾翻的動(dòng)作技術(shù)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向更高的目標(biāo)提出挑戰(zhàn)。并適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

3、課上通過(guò)小組自評(píng)互評(píng)的方法，讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)小組內(nèi)學(xué)生的動(dòng)作。改變了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式。

4、二年級(jí)的學(xué)生自信心強(qiáng)，但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力，缺乏合作精神等不良心理傾向。所以我采用“軍事演習(xí)”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的品質(zhì)。

結(jié)束部分:先讓學(xué)生欣賞歌曲，發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力，然后在悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動(dòng)作。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。

最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。

前滾翻課件(篇8)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

前滾翻

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能做出后腦先著墊的前滾翻動(dòng)作；能相互合作，有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)：三面轉(zhuǎn)法。

2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)、看手勢(shì)移動(dòng)，講解游戲方法及規(guī)則。

3、組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)操，重點(diǎn)頭部。

學(xué)生活動(dòng)：

1、快速安靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

2、能快速做出反應(yīng)，快速移動(dòng)腳步。

3、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)操。

組織：四列橫隊(duì)

二、合作探究，掌握技能

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行腕、肘等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行“小皮球跳、跳、跳！”等小游戲，復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)。

2、先組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，仔細(xì)觀察學(xué)生練習(xí)情況。

3、講解、示范前滾翻的完整動(dòng)作，重點(diǎn)提示團(tuán)身滾動(dòng)時(shí)后腦先著墊的動(dòng)作。

4、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

5、組織學(xué)生分組進(jìn)行下顎夾紅領(lǐng)巾的方法，分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)、保護(hù)。

6、及時(shí)總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

7、邀較好的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

8、再次組織學(xué)生進(jìn)行前滾翻練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，通過(guò)游戲和前后滾動(dòng)的練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)團(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作。

2、練習(xí)中能相互幫助，相互指導(dǎo)。

3、仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿，積極參與練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。

4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。

5、在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下依次進(jìn)行練習(xí)，相互觀摩，看誰(shuí)團(tuán)身動(dòng)作完成得好。

6、樂(lè)于反復(fù)練習(xí)，掌握方法。

7、積極參與交流展示活動(dòng)，相互觀摩學(xué)習(xí)。

8、在練習(xí)中，注意安全，依次進(jìn)行練習(xí)。

組織：八小組分組練習(xí)

三、活躍身心，快樂(lè)放松

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行往返接力游戲，講解活動(dòng)方法及要求。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)各組練習(xí)情況，并提出要求。

3、再次組織學(xué)生進(jìn)行接力比賽。

4、點(diǎn)評(píng)各組的比賽情況。

學(xué)生活動(dòng)：

1、明白接力方法及要求，相互配合，順利完成。

2、隊(duì)員之間相互指導(dǎo)幫助，積極與組長(zhǎng)配合。

3、認(rèn)真投入到比賽中去。

組織：四路縱隊(duì)

四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教師活動(dòng)：

1、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課。

2、宣布下課。

學(xué)生活動(dòng)：

1、相互交流評(píng)價(jià)。

2、師生再見(jiàn)。

組織：四列橫隊(duì)

前滾翻課件(篇9)

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

1、使學(xué)生了解簡(jiǎn)單的技巧運(yùn)動(dòng)知識(shí)，體會(huì)并掌握“連續(xù)前滾翻”動(dòng)作，學(xué)會(huì)“采集果子”游戲。以“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”為主線通過(guò)“小刺猬學(xué)自衛(wèi)”“小刺猬采果子”等情境進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的啟發(fā)式、發(fā)展創(chuàng)造思維、探究、分層教學(xué)等新的教學(xué)理念。給學(xué)生留有充分的自由發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟淇斓慕虒W(xué)氛圍中，輕松地完成教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我鍛煉意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作共同奮斗的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

連續(xù)前滾翻是二年級(jí)技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是在一年級(jí)前滾翻的基礎(chǔ)上進(jìn)行的鞏固提高 。這項(xiàng)內(nèi)容即符合這一時(shí)期兒童柔韌性最佳期生理特點(diǎn)，也是兒童喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一。通過(guò)練習(xí)，能夠發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、平衡能力培養(yǎng)兒童勇敢、堅(jiān)毅、果斷和相互幫助等精神品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：藏頭，提臀，蹬地， 團(tuán)身正確地完成滾翻動(dòng)作。

2、教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)而連貫地完成兩個(gè)或兩個(gè)以上的前滾翻。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解簡(jiǎn)單的技巧運(yùn)動(dòng)知識(shí)，基本學(xué)會(huì)動(dòng)作方法，掌握基本的`運(yùn)動(dòng)技能。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，尤其是協(xié)調(diào)性、柔韌性，提高平衡能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)鍛煉，克服困難，團(tuán)結(jié)奮斗的精神。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

一、教師語(yǔ)言導(dǎo)入 ：“同學(xué)們，今天老師要和大家上一節(jié)“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”的體育課，請(qǐng)同學(xué)們扮演小刺猬的角色好嗎？”。通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練的積極性。

二、采用“小刺猬熱身”的情節(jié)，安排了二項(xiàng)活動(dòng)。一是仿生練習(xí)：學(xué)生在走、跑練習(xí)中進(jìn)行模仿各種小動(dòng)物形態(tài)；使學(xué)生在歡樂(lè)與愉快氣氛中積極參與活動(dòng)。二是“小刺猬學(xué)做健身操”（自編自創(chuàng)墊上徒手操），安排了以活動(dòng)頸、肩、腰、團(tuán)身為主的四節(jié)墊上徒手操。為墊上活動(dòng)做好充分的專項(xiàng)輔助練習(xí)。三是“小刺猬玩?！痹趬|上做滾動(dòng)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生滾動(dòng)能力，復(fù)習(xí)和提高滾動(dòng)技巧，使學(xué)生頭腦中建立正確的滾動(dòng)作概念；為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

三、在新授“連續(xù)前滾翻”（小刺猬學(xué)本領(lǐng)）這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了達(dá)到連貫、協(xié)調(diào)、平衡的教學(xué)目標(biāo)，在主教才的學(xué)習(xí)過(guò)程中打破了以往講解——示范——練習(xí) 的單一形式，采用了循序漸進(jìn)、由易到難、層層深入的練習(xí)方法。以小刺猬學(xué)本領(lǐng)為情境主線，采用“小刺猬自衛(wèi)”|“小刺猬逃生”“小刺猬采果子”等教學(xué)手段和方法，使學(xué)生在輕松、和諧、愉快的環(huán)境中去認(rèn)知?jiǎng)幼?，感覺(jué)動(dòng)作、達(dá)到基本掌握動(dòng)作的目的。

(一)、小刺猬自衛(wèi)：要想解決連貫性的教學(xué)重點(diǎn)，就必須保證第一個(gè)前滾翻的正確性，換句話說(shuō)，第一個(gè)前滾翻做完后必須保持前滾的慣性，否則無(wú)法連貫。坡上前滾翻就是保持增加前滾慣性的練習(xí)手段。并且采用了一幫一練習(xí)和教師、優(yōu)秀生的形體直觀演示等教學(xué)手段，使教學(xué)難、重點(diǎn)一一解決，讓學(xué)生能夠順利完成預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。

(二)、激勵(lì)限制前滾翻：做完坡上前滾翻后，我每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花，戴在頭頂稍前的部位，并要求他們滾翻時(shí)不許碰掉紅花。用紅花興做表?yè)P(yáng)激勵(lì)得手段，既提高孩子們練習(xí)興趣，又把紅花做為藏頭的限制物起到了一舉兩得的教學(xué)效果。在教師講解、啟發(fā)、輔導(dǎo)下，學(xué)生邊練習(xí)邊思考：怎樣才不碰掉紅花呢？在實(shí)踐中，讓學(xué)生自己悟出藏頭、團(tuán)身的道理。給學(xué)生留有自由的空間，發(fā)展自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。

(三)、夾物前滾翻：為突破教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生不同的錯(cuò)誤動(dòng)作，采用身體不同部位夾物練習(xí)，克服分腿、團(tuán)身不緊等。在練習(xí)中感覺(jué)身體各部位動(dòng)作姿態(tài)。通過(guò)學(xué)生間互幫互學(xué)，使學(xué)生一步步正確地完成動(dòng)作，一次次體驗(yàn)成功的喜悅。

（四）、前滾翻蹲撐---前滾動(dòng)：讓學(xué)生在頭腦里產(chǎn)生連續(xù)滾翻概念，熟練連續(xù)滾翻技巧。(在墊上正中畫(huà)一條直線或放上標(biāo)志物，約束學(xué)生直線滾動(dòng))。

(五)、連續(xù)前滾翻：基本練習(xí)后，以看誰(shuí)采的果子多為手段，把學(xué)分成四組，可在坡上做也可在平地練習(xí)，可做兩個(gè)或三個(gè)以上滾翻。讓學(xué)生自定目標(biāo)，既提高了學(xué)生學(xué)練的積極性活躍了課堂氣氛；又體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)理念。整個(gè)過(guò)程既有練習(xí)和完成動(dòng)作時(shí)的身體感覺(jué)，又有經(jīng)過(guò)努力，克服困難，取得成功后的喜悅和情感體驗(yàn)。很好的進(jìn)行了成功體育教學(xué)。

四、游戲“采集果子”

在游戲“采集果子”的安排上，設(shè)計(jì)了“發(fā)現(xiàn)果子”“安全上島”“ 采集果子”等幾個(gè)小情節(jié)；教師通過(guò)語(yǔ)言表訴，讓學(xué)生通過(guò)游戲去想象和體會(huì)身臨其境時(shí)的緊張、刺激的心情和采集果子的欲望。以游戲的形式使學(xué)生在練習(xí)中得到多方面的發(fā)展，教師激昂的調(diào)動(dòng)性語(yǔ)言；緊張、刺激的音樂(lè)；同學(xué)們積極的參與，組員間默契的配合、各組間緊張的競(jìng)爭(zhēng)，使課堂氣氛更加活躍；把本課推向高潮。通過(guò)游戲練習(xí)，啟發(fā)了學(xué)生思維；培養(yǎng)了他們的組織能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和活動(dòng)能力；更深刻體會(huì)出團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

五、結(jié)束部分

安排以交替步為主的小舞蹈，使學(xué)生在歡快的氣氛中身心得到放松；同時(shí)培養(yǎng)了美感，展示了自我。