做好孩子收視的把關(guān)人

生活在這個21世紀(jì)科技爆炸的時代，各種各樣的兒童娛樂設(shè)施和項目層出不窮。經(jīng)調(diào)查，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，“看電視”竟然是最熱門的兒童娛樂方式。

電視為什么會那么容易吸引孩子的注意呢？根據(jù)研究調(diào)查結(jié)果顯示：在知覺發(fā)展過程中，孩子最先注意到的是會動或者是會發(fā)出聲音的東西。這就很自然地使得孩子易對電視這個具有聲光影像的科技產(chǎn)品好奇，并且有興趣去研究。因此，嬰兒在襁褓時期，就容易被電視所吸引；3個月大的孩子，會因?yàn)殡娨曋械穆曇舳劬珪?，觀看屏幕上影像的變化；2歲半的幼兒已開始逐漸喜歡看電視。由此可知，在孩子成長的過程中，“電視”可說是孩子們最早接觸的“啟蒙老師”了。

電視對孩子的影響極大，所以父母如何了解孩子喜愛看的電視節(jié)目，并選擇適合他年齡觀看的節(jié)目內(nèi)容，可說是現(xiàn)代父母非常重要的責(zé)任。

看電視對兒童的影響

1、認(rèn)知外界環(huán)境

幼兒期的寶寶，所能接受的任何刺激，都是他們體認(rèn)外在環(huán)境的重要開始，因此可以說，“電視”經(jīng)驗(yàn)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

很多時候，媽媽喂孩子吃飯的時候，或者和寶寶一塊在屋里面玩耍時，家里的電視都是打開著的。幼兒期的寶寶，并非主動地尋求收看內(nèi)容，而是被動地被吸引。因此，家長如何及早協(xié)助幼兒認(rèn)識他所接觸的影像，就能及早讓他認(rèn)知外在的環(huán)境。

2、獲得視覺滿足

通常來講，電視對于2歲以上的寶寶開始有極大的吸引力。盡管這個年齡層次的寶寶，對于電視內(nèi)容并不是很了解。但是，充足的聲光效果，豐富多變的畫面，都會讓孩子對電視產(chǎn)生“愛不釋手”的好奇和喜歡。

據(jù)醫(yī)學(xué)專家指出，2～3歲的寶寶最喜歡看的是廣告。因?yàn)?，廣告畫面色彩鮮艷，聲光效果強(qiáng)，而且動態(tài)變化快，容易吸引寶寶的視線，更能讓他們得到視覺上的滿足。

3、警惕不良影響（迷你句子網(wǎng) Jz139.COM）

a、電視機(jī)對人單向交流，缺少思維鍛煉，不利于寶寶創(chuàng)造性發(fā)展；

b、電視中混雜著很多暴力、色情、低俗、荒誕的不健康因素，在幼兒分析、思考能力尚未健全的情況下，會盲目模仿電視中的行為，對孩子的行為、語言、思考等方面有不好的影響；

c、某些恐怖、緊張情節(jié)，會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮、憂郁、不安、恐懼、孤獨(dú)的感受，損害幼兒的心理健康；

d、孩子眼球發(fā)育不固定，會影響孩子的視力，導(dǎo)致近視、散光等眼科疾病。

如何選擇電視節(jié)目

因此專家也提醒家長，電視可能是益友，更可能成為損友，如何慎重選擇孩子適合觀看的電視節(jié)目，并讓電視成為幼兒語言刺激的輔助工具，及親子間另一互動的橋梁，而不是電子保姆，就要看父母的智慧了。

1、先過濾電視節(jié)目內(nèi)容

首先父母必須先看幾遍孩子喜歡看的每一個電視節(jié)目，千萬不要太武斷認(rèn)為卡通就一定是孩子喜歡、適合看的。有些外國的卡通節(jié)目太過暴力，或劇情過于荒誕，都不適合幼兒觀看。因此，替孩子選擇電視節(jié)目時，必須了解孩子所看的節(jié)目內(nèi)容。

2、陪孩子一起觀看

在孩子觀看電視節(jié)目的時候，您不妨先放下手邊的事情，坐下來陪孩子一起觀看，也可以試著去詢問孩子，現(xiàn)在看的這節(jié)目什么地方覺得比較有趣？或是可以盡量安排全家一起看電視時間，不但可以促進(jìn)親子之間的感情，更可適時指導(dǎo)孩子吸也正確的知識與觀念。

3、安排看電視時段

父母在對孩子喜愛的電視節(jié)目內(nèi)容做評斷后，再安排看電視的時段；因?yàn)橛行r候家長可能只注意時間的控制，以及生活作息的配合，卻忽略此階段時間、電視節(jié)目的內(nèi)容，是否適合孩子觀看。

4、考慮孩子興趣，與孩子一起討論

父母可與孩子共同選擇，也可以了解孩子喜歡看及適合的節(jié)目有哪些。如認(rèn)為節(jié)目不適合孩子看，也可適時告訴孩子父母反對的理由，不是禁止孩子看電視，而是認(rèn)為節(jié)目內(nèi)容不適，且會產(chǎn)生不好的影響；一方面讓孩子感受父母的關(guān)心和重視，也給孩子表達(dá)意見和喜好的機(jī)會。

正確指導(dǎo)孩子看電視

除了選擇適合的電視節(jié)目讓孩子觀看，專家也強(qiáng)調(diào)，正確指導(dǎo)孩子看電視，可以幫助孩子學(xué)習(xí)正確知識、價值判斷與觀念，以下提供一些指導(dǎo)孩子看電視的技巧。

1、保持適當(dāng)距離

通常適當(dāng)看電視的距離為熒光幕五到六倍的長度，父母可在椅子與電視之間，擺上桌子、茶幾等隔出安全距離；保持正確姿勢和注意控制看電視時間，約半小時休息一下，可減少孩子得近視的機(jī)會。

2、提出問題，了解孩子對節(jié)目內(nèi)容的看法

與孩子一同觀看節(jié)目時，可以從聊天中了解孩子想法，適時糾正孩子的糾正孩子的觀念，進(jìn)而對孩子在人、事、物的判斷方面，做正確引導(dǎo)。

3、啟發(fā)孩子的想法

在與孩子一起觀看時，不妨提出一些問題舉例讓孩子去聯(lián)想，鼓勵孩子一起去思考，啟發(fā)孩子的想像力和思考判斷能力。

4、對孩子提出的疑問，盡量給予明確、肯定的回答

一些節(jié)目孩子看了之后會有些疑惑，此時父母應(yīng)正確對待孩子提出的問題，在自己了解的范圍內(nèi)，盡量給予正確的回答；千萬不要有搪塞、敷衍的態(tài)度。

除此之外，發(fā)現(xiàn)孩子受電視影響而有不當(dāng)行為時，父母應(yīng)適時給予督導(dǎo)，以糾正孩子的行為和觀念。

從事看電視以外的休閑活動

過多的接觸電視對孩子并不是件好事，父母可以帶孩子從事其它的活動，引導(dǎo)孩子朝著多方面發(fā)展。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，每個兒童平均每天看4個小時的電視?？梢砸?guī)定讓孩子看1小時的電視，另外1小時閱讀書籍或畫畫，2小時從事戶外運(yùn)動，這樣不僅可以分散孩子在電視上的注意力，也能讓孩子朝著德、智、體、美、勞多方面發(fā)展。

1、戶外活動

3歲以下寶寶的發(fā)展特質(zhì)主要是以感覺、動作為主，建議爸爸媽媽，可以帶著家中的小寶貝多從事戶外活動，例如郊游、踏青，從大自然中學(xué)習(xí)知識。另外，也可以跟寶寶一起玩掏沙子、堆城堡等游戲，這樣不但能激發(fā)寶寶的創(chuàng)造力，也能讓寶寶的感覺和動作得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、在家中創(chuàng)作

爸爸媽媽可以買一些色彩鮮艷的積木，教自己的寶寶堆出高高的城門、漂亮的房子；或者讓寶寶拿起彩筆涂涂抹抹，創(chuàng)造出屬于自己的紙上彩色世界。讓孩子在家中除了看電視之外，還有其它種類的休閑活動。

對于祖國的花朵、未來的希望——孩子，每一個家長都擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任與義務(wù)。電視，作為現(xiàn)代生活不可或缺的一部分，在人們的家庭生活中起著積極和消極兩方面的作用。身為“護(hù)花使者”的家長，能否充分、有效地利用電視這一“媒介”，關(guān)系到是否能促進(jìn)孩子的健康成長。如果父母能掌握以上幾個要點(diǎn)，使電視充分發(fā)揮其正面的效用，那么無形之中您的孩子就多了一個良師益友，您也多了一條與孩子溝通的途徑。

最后，專家也指出，為人父母者多付出實(shí)際的關(guān)愛行動，選擇好的、適合的電視節(jié)目陪孩子一起觀看，并與孩子一起分享，增進(jìn)孩子對電視節(jié)目的理解。如果父母能以上要點(diǎn)，電視不僅是孩子的陪伴者、益友，幫助孩子在認(rèn)知方面的成長，更能成為親子溝通最佳途徑。

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關(guān)于《我要做好孩子》讀后感800字

讀一本好書就像和一個高尚的人說話，作者的作品讀過之后讓人有難以忘懷之感。讀后感可以將快樂分享給更多的人。一篇優(yōu)質(zhì)的作品需要具備哪些方面？經(jīng)過收集并整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你呈上《我要做好孩子》讀后感，不妨參考一下。希望你喜歡！

《我要做好孩子》讀后感(篇1)

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@周，我閱讀了《我要做個好孩子》這本書。這本書是一本長篇小說，它的作者是著名的作家黃蓓佳。

這本書講述的是發(fā)生在主人公金玲的家庭、學(xué)校的一些故事。金玲是一名六年級的女孩子，她是一個性格大大咧咧、不拘小節(jié)的人。雖然她的學(xué)習(xí)成績很一般，可她機(jī)靈、善良、正直、有愛心。后來，在一次經(jīng)歷了被誤會以及自己想辦法去解決這個誤會這件事之后，她下決心要做一個好孩子。為了做個讓家長、老師滿意的好孩子，為了考上一個理想的中學(xué)，金玲不斷地嘗試，不停地努力。雖然在學(xué)習(xí)上遇到了重重困難，但金玲卻毫不退縮。她不僅在學(xué)習(xí)上用心，她在生活中也很有愛心。有一次金玲為了喂蠶寶寶翻進(jìn)了一個院子里偷摘桑葉并認(rèn)識了特級數(shù)學(xué)教師孫奶奶，經(jīng)過一番交談后，金玲的善良、坦蕩打動了孫奶奶，所以孫奶奶決定鼓勵金玲，幫助她補(bǔ)習(xí)最讓她苦惱的數(shù)學(xué)。在孫奶奶的秘密幫助下，金玲的數(shù)學(xué)成績“咻咻”地進(jìn)步，考到了97分的好成績，在此之后，她的數(shù)學(xué)成績也非常穩(wěn)定。最終，金玲和她的同學(xué)們信心滿滿地走進(jìn)了考場。

金玲是我們學(xué)習(xí)的榜樣。讀完這本書，我明白了成績雖然很重要，良好的品格和充滿陽光的心靈更是一個人一輩子的寶藏；我明白了要做一個樂于助人的人，把幫助給有需要的人，把快樂留給自己；我明白了要像金玲一樣，遇到挫折勇敢面對并努力解決它；我明白了現(xiàn)在的努力是為了以后登上更高的山峰。

良好的品格是一切的基礎(chǔ)。爸爸媽媽從小教導(dǎo)我，要做一個誠實(shí)的人。在一次考試試卷發(fā)下來之后，我發(fā)現(xiàn)老師給我多算了一分。雖然只有一分之差，但是名次卻相差了三名。我毫不猶豫地拿著試卷找到老師讓老師幫我把分?jǐn)?shù)減去。雖然減去了一分，名次也退后了三名，可是我的心里沒有一點(diǎn)失落，反而像喝了可樂般又甜又清爽。因?yàn)槲抑?，一個人如果說謊了，每天都會提心吊膽害怕自己的謊言被揭穿，所以為什么不做一個誠實(shí)、坦蕩的人呢？只有做一個坦坦蕩蕩的人，生活才會充滿陽光。

假如通過自己的努力獲得成績，你就會給“成長”的道路錦上添花！假如擁有良好的品格和強(qiáng)大的面對挫折的能力，你就會給“成長”的道路添磚加瓦！讓我們在“成長”的道路上，做一個真真正正的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感(篇2)

今天，我讀了《我要做個好孩子》中的第二章《關(guān)于老師》，這篇文章給我留下了深刻的印象。

《關(guān)于老師》這篇文章主要寫了一個學(xué)生與兩個老師的故事。主人公金鈴以前有一位留著一頭直直柔柔的披肩長發(fā)的王老師，金鈴很喜歡她，也很喜歡上她的課，所以成績很好。王老師也喜歡聰明可愛的金鈴?？墒呛镁安婚L，王老師有事離開了學(xué)校，金鈴很失落。不久又來了一位50多歲又瘦又小的邢老師。金鈴一看外表就不喜歡她，也不喜歡她上的課。所以成績落了下來，一次考試后，邢老師找金鈴談話，夸獎金鈴是一個聰明的孩子，學(xué)習(xí)潛力很大，如果充分發(fā)揮出來，應(yīng)該是班上最好的學(xué)生。金鈴聽了邢老師的話，從心里慢慢的改變了對邢老師的.看法，喜歡上了邢老師，成績也趕上去了。

通過讀這篇文章我懂得了：作為老師要注意自己的儀表，言談舉止，對學(xué)生要多表揚(yáng)少批評，多說鼓勵的話，做一個人人愛戴的好老師；作為學(xué)生，不要因?yàn)槔蠋煹耐獗碛绊懽约旱膶W(xué)習(xí)，要盡其所能的發(fā)揮自己的才能，學(xué)好科學(xué)文化知識，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。

《我要做好孩子》讀后感(篇3)

有一本書在我們實(shí)驗(yàn)二小不管是學(xué)生還是老師，都知曉，那就是——《我要做好孩子》。書中的人物個性鮮明。又胖又可愛，做人正直的金鈴；還有金鈴的同桌尚海，是一位袖珍型的“男子漢”，金鈴爸爸是位大方慷慨的大學(xué)副教授，是讓我敬佩的父親，金鈴媽媽做事非常嚴(yán)厲，特別對金鈴的教育是一絲不茍，還有金鈴的邢老師真的是威力十足啊！對學(xué)生們的犯錯是毫不留情的！

我印象最深刻的是《要命的數(shù)學(xué)》那一章節(jié)，從中我懂得了許多道理，比如我們不能騙人，要講信用，做人要正直，要不然騙別人，最后就是騙自己；還有我知道不能像金鈴那樣因?yàn)榭疾缓枚胍苫爝^關(guān)，自欺欺人，我引以為戒，考不好沒關(guān)系，每次檢測是對這一間段學(xué)習(xí)狀況的反饋，檢測成績不好，說明這一知識點(diǎn)，我沒有掌握好，或者自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我一定要勇敢面對自己的不足，找出具體原因，查漏補(bǔ)缺，這樣的我才能有進(jìn)步！

就像這次英語期末檢測，試題卷我都做對了，答題卷上，我竟然5個選擇題落做；兩個題目從試題卷抄過來，上下個抄錯了；還有最后幾道閱讀題不會做，亂做了，結(jié)果可想而知。

從這次的檢測中，我明白了——我與“粗心”交上了朋友，也說明還沒有掌握檢查的方法。閱讀題雖然難度高，但也有同學(xué)做對，說明我對這一知識點(diǎn)沒有掌握。

我想，深入剖析自己的不足，敢于更正，我一定會越來越完美。

《我要做好孩子》讀后感(篇4)

黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》很是喜歡。這本書主要是圍繞金玲這個胖嘟嘟的小女孩來寫的。我發(fā)現(xiàn)她的好多性格特點(diǎn)與我十分相似。趙卉紫(金玲的媽媽)與我的媽媽也十分的像?？梢哉f做母親的基本都是那樣。而有大部分老師都是兇狠、嚴(yán)肅、很不理解學(xué)生的。我很幸運(yùn)，沒有一個這樣的老師。

十一歲的金玲明顯是位重量級選手。她的學(xué)習(xí)一般，是個中不溜兒，卻心地善良、重感情。有一天，她的王老師走了，換了一個外表一般、姓邢的老師。邢老師再也沒有了王老師的溫柔、熱情、美麗。金玲想王老師想得常常半夜驚醒, 一刻不停地和王老師寫信，甚至把王老師的回信枕在枕頭下才睡覺，她本以為失去了一位難得的好老師而且不會再有了，可是她錯了!她發(fā)現(xiàn)自己越觀察越喜歡邢老師。比如她待人公正啦;喜歡自己，理解自己啦;信任自己啦......這些正是她喜歡的。從此，她下決心要做一個令老師歡心，令家長放心、省心的好孩子。

先說說金玲的特點(diǎn)吧!學(xué)習(xí)上是數(shù)學(xué)不行，大部分時間都花在晚上父母教她做數(shù)學(xué)作業(yè)上了。生活上是丟三落四，她的書包簡直是個垃圾袋，里面亂七八糟地塞滿了粗鉛筆、爛橡皮、破本子......吃喝睡是她的最愛，怪不得她那么肥，呵呵。哦!對了，說起學(xué)習(xí)不能不說考試。語文考得還馬虎過關(guān)，數(shù)學(xué)嘛，考個70,80分是正常。分?jǐn)?shù)見不得人時她就想歪點(diǎn)子免簽字免得被父母大罵。最后結(jié)果嘛，可想而知啦!說了這么長時間金玲的不足，其實(shí)她的優(yōu)點(diǎn)還是數(shù)不勝數(shù)的。令你不看不知道，一看嚇一跳!比如她的理解能力、想象能力，豐富的不能再豐富了!在她眼里，那些目光短淺的老師、家長喜歡的學(xué)習(xí)好的學(xué)生是招人寵愛的貓。除了學(xué)習(xí)，這些貓的其它方面并不比金玲好，[size=font-size: 10pt,10pt]而他們憑什么那么受人重視?而不被重視的所謂壞學(xué)生為什么不能受到公平對待?難到就是老鼠嗎?貓又不比老鼠高貴!甚至還懶、壞、傲慢!不如老鼠可愛、勤勞、善良......這偉大的想法出自小金玲之口，多么令人震撼!原來有很多像金玲一樣的老鼠已經(jīng)很努力了，卻因?yàn)榉N種原因不被看重，而正是這平淡無奇的生活深深刺傷了這些孩子們的心靈，使他們哀傷、幽怨，甚至自卑!

而這卻是大部分老師家長的教育方法。

金玲還極富同情心?？蓱z的辛辛小妹妹，父母離婚，修車的爺爺又突然病逝，無家可歸，金玲把她帶回自己的家中，幫她洗澡，還花了好大功夫說服媽媽留下了辛辛。她還十分珍視生命，為了不讓小小的蠶餓死，金玲不要命地翻墻爬土，終于找到了桑葉。嘿!算她好人有好報，幸運(yùn)地撞見一位德高望重的退休特級數(shù)學(xué)老師，被她感動，當(dāng)上了她的秘密家教。很快，她的成績有了明顯地提升，但那個神秘家教其實(shí)并沒有給她補(bǔ)數(shù)學(xué)知識，只是給她補(bǔ)了信心。

金玲的身影在我們身邊回蕩，似乎處處可見。感謝黃阿姨帶給我們這么有品位、有深度、有意義的好作品，讓我們感到了生活中充滿了希望，充滿了美好。

《我要做好孩子》將伴隨我們健康成長，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。

《我要做個好孩子》的讀后感

讀過一本好書，內(nèi)心南美會有屬于自己的心得體會。在作品這本書當(dāng)中對于情節(jié)的描述相信感動了很多人我們可以將讀完書后所獲得的收獲寫成一篇讀后感。希望我給你提供的這些讀后感模板可以幫助到你。請閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的《我要做個好孩子》的讀后感，歡迎你的品鑒！

《我要做個好孩子》的讀后感 篇1

《我要做個好孩子》是一本描寫真實(shí)生活的小說。它包含了許多生活的真、善、美等有曲折情趣的故事。它如同一盒巧克力：濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的，深深淺淺地糊在心頭。

這本書描述的的是主人公金鈴她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，長得挺胖的。但她有一顆善良寬厚的心。面對陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠的笑容來跟他人交流。可這一點(diǎn)也正是他的媽媽——趙卉紫最頭疼的了：原因很簡單，就是因?yàn)榕氯绻疴徲錾蠅娜耍汀?/p>

學(xué)習(xí)上，語文金鈴如果遇到符合她胃口的作文題，那發(fā)揮的可謂是淋漓盡致，美妙絕倫。英語口齒挺標(biāo)準(zhǔn)，這讓英語老師大為所愛;可提到數(shù)學(xué)，金同學(xué)的算數(shù)能力可謂是驚世駭俗——可以算到她姥姥家。(額這點(diǎn)貌似跟我很像)

如果把金鈴一家比做一幅畫，那可能就是一幅抽象畫。各種色彩與溫馨融合一起，值得人們用不同的視角去觀察，去發(fā)現(xiàn)里面各種與眾不同的家庭瑣事。其實(shí)，這只是一個普普通通的家庭每天發(fā)生的普普通通的事。但它卻包含了世界上千千萬萬個家庭幸福融洽的情節(jié)與畫面。

與其說金鈴一家的幸福生活，金鈴在學(xué)校的豐富多姿的生活更耐人尋味。

金鈴的同桌是一個瘦瘦小小的男孩——尚海，她和金鈴，這兩個活寶可會耍小聰明了。有一次他們兩數(shù)學(xué)都考砸了，這可是孫語空大鬧天空——慌了神。結(jié)果他們竟把報刊上的笑話當(dāng)計謀，假冒家長簽了名。最后還是逃不過老師的法眼，回去面壁思過了。

除此之外，金鈴還有個死對頭——倪志偉。倪志偉人稱白臉曹操。這不僅是因?yàn)樗L得白，而且也想曹操那樣奸詐狡猾，撈了班上同學(xué)的不少油水。話說有一次，班上組織開六一聯(lián)歡會。倪同志出了個餿主意：排練豬八戒背媳婦，并讓金鈴當(dāng)豬八戒。金鈴氣的直跺腳。可金鈴也不是那么好欺負(fù)的，于是金鈴以牙還牙，把倪志偉平時的惡行全寫在作文上。老師看見作文并得以證實(shí)后大發(fā)雷霆，一氣之下撤掉了倪同學(xué)副班長一職。倪同學(xué)這幾天像貓見了耗子，膽怯怯的。

金鈴也在六一兒童節(jié)認(rèn)真表演豬八戒(媳婦：尚海飾)。萬萬沒想到電視臺突然來訪，把金鈴的表演轉(zhuǎn)播到電視，金鈴可風(fēng)光了一把，把倪志偉嫉妒的，恨不得一頭撞死。

除此之外金鈴也非常有愛心，她十分愛護(hù)小動物：會為一只小鳥的死亡而哭泣，會為一只只小蠶的生命而頂著被挨罵的風(fēng)險來飼養(yǎng)它們……

金鈴的身影我們在生活中處處可見，她的純真，她的善良也是我們這些孩子所具備的。金鈴的生活也許也很貌似我們的生活，是那么歡樂自在。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng)作了這么好的一本書。讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個多彩的世界，看清楚自己是怎樣一步一步成長的?！段乙鰝€好孩子》將伴隨著我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

《我要做個好孩子》的讀后感 篇2

《我要做好孩子》是一部適合少年，家長和老師共同閱讀的長篇小說。

這本書主要講了一個小學(xué)六年級的學(xué)生金玲，她是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓所有人滿意的"好孩子"，她做了種種努力，并保留心中的那一份天真、純潔和家長、同學(xué)、老師作了許多"抗?fàn)?最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場。

我用幾天的時間把《我要做好孩子》給看完了，這本書的主題是"好孩子"好孩子是家長、老師都喜歡的。金玲認(rèn)為好孩子就像胡梅，劉婭如她們一樣：學(xué)習(xí)好、很聰明。而金玲感覺自己根本算不上一個好孩子，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)不好，甚至連媽媽都說過："如果我能選孩子，我就選樓上的峰"

不過我認(rèn)為金玲是一個好孩子，雖然她學(xué)習(xí)成績很一般，但是她的行為、品德都值得我去學(xué)習(xí)。她誠實(shí)守信，有愛心，她助人為樂，機(jī)敏，正直，純潔。金玲幫助小女孩子幸幸，答應(yīng)孫奶奶不把輔導(dǎo)的'事情說出去，用巧妙的辦法回?fù)袅思馑峥瘫〉哪咧緜サ?。而且金玲作文寫的也很好?/p>

這本小說藝術(shù)地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校家庭生活。小說情節(jié)豐富生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者思考和啟迪。

《我要做個好孩子》的讀后感 篇3

今年的暑假里，因?yàn)椤段乙鰝€好孩子》我便認(rèn)識了金玲。金玲是一個十二歲的女孩，她活潑、天真善良、可愛，是一個討人喜愛的女孩。

書中的主人公從小就胖嘟嘟的，這招來了鄰居與親朋好友的喜愛。就連路人也忍不住摸一把她的小臉蛋。在學(xué)習(xí)上父母一直幫助她，希望她有所提高學(xué)習(xí)成績，為此操了不少心。

關(guān)于她的學(xué)習(xí)是這樣的：語文成績還可以，難度較高的題她總是出奇制勝，可總也會寫錯別字。數(shù)學(xué)是她最討厭的課程，計算題十三道準(zhǔn)錯七道。英語只能說是馬馬虎虎，成績在班里雖不是名列前茅，但她很自信，為此，我很佩服她。

她同我們一樣，被父母關(guān)愛和呵護(hù)著，她同我們一樣經(jīng)歷著這個年齡不能承受的故事，卻不知該如何傾訴，她同我們一樣……但是，她正視了自己缺點(diǎn)，從小事中改正自己，還通過了自己努力取得了成功。在此我也要下定決心，向這位同齡人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她勝不驕敗不餒的學(xué)習(xí)精神。

我以后也要做一個善良、正直、勇敢、助人，積極向上品德優(yōu)良的好孩子！

為什么要做好孩子的常規(guī)？

常規(guī)的意義

常規(guī)是指幼兒的行為常規(guī)。具體來說就是教師將幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)制定出一系列行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定地執(zhí)行，從而形成良好的習(xí)慣，形成科學(xué)的生活秩序。如，幼兒睡眠、起床、進(jìn)餐都有固定的時間;幼兒玩完玩具后應(yīng)該放回原來的地方;吃飯要洗手;水杯應(yīng)該放在貼有標(biāo)志的地方等等。

常規(guī)的作用

●培養(yǎng)生活規(guī)律

從幼兒個體的發(fā)展來看，建立良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，既能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，又能使幼兒積極愉快地參加各種活動，促進(jìn)身體健康。

由于幼兒來自不同背景的家庭，有些幼兒由于各種原因生活作息沒有規(guī)律，而在幼兒園則是按照幼兒生理和心理的需要作出符合科學(xué)的合理安排，幼兒生活在其中，就能逐漸養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣、時間觀念和有組織、有條理的辦事能力。

●建立安全感

人在一個有規(guī)律的環(huán)境里生活才會感到安全，幼兒也是如此，他們喜歡按照一定的程序做事。合理的常規(guī)為孩子創(chuàng)造了一種有序的、和諧的生活，他們在心情愉快的情境中自然形成一種符合其身心發(fā)展水平的規(guī)則意識和規(guī)范行為。

●培養(yǎng)自律能力

自律是指控制自己，并遵守一些共同制定的規(guī)則的能力。這種能力可通過遵守一日生活常規(guī)來逐漸培養(yǎng)，如幼兒在聽故事、進(jìn)食、午睡或者自由活動的時候，需要控制自我欲念，做到進(jìn)食不說話，排隊不亂擠，不強(qiáng)搶別人的玩具、不傷害別人等，漸漸地，遵守規(guī)則就會成為孩子們的自主行為。

讓孩子做教育的主人

學(xué)習(xí)完新《綱要》后，給我最大的感受就是整個教育理念的變化。舊《綱要》是注重教師的教，以教師為主體；新《綱要》是注重教師的導(dǎo)，以孩子為主體。真正的從孩子的角度出發(fā)，讓孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮的淋漓盡致。而從教師的角度來講，就需要自身的提高和探索?？梢哉f新《綱要》的實(shí)施，是幼兒教育的一個重大突破和飛躍！對幼教工作者來說，也是一項新的挑戰(zhàn)。

通過對新《綱要》的學(xué)習(xí)，使我對自己的教育工作有了更深刻的認(rèn)識。在《綱要》總則的四、五條中都反映了“教育以兒童為中心”、“讓孩子做教育的主人”的觀點(diǎn)。我想針對這一問題談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

兒童的心理是相當(dāng)復(fù)雜，同時又是很單純的。準(zhǔn)確的了解他們的需要和特點(diǎn)，從而正確的認(rèn)識幼兒，這是幼兒教育的基本前提條件。只有深入的了解他們，深刻的理解他們，才能有效的教育好他們。通過一年的小班教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一般孩子都有好動、好奇、好說和喜歡模仿等特點(diǎn)。作為我們就應(yīng)該保護(hù)孩子們的這些天性，利用他們這一特點(diǎn)，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，對于不能解決的問題教師再加以引導(dǎo)，從而達(dá)到教育目的。例如：有一次我拿出來兩張不同的信紙放在桌子上，然后自己坐在一邊。立刻，就有許多孩子圍了上來。他們有摸的、有說的、有的還拿起來看看，請聽聽他們的對話吧：“快看，這張紙上有花，這張紙上沒有?！薄斑@都是寫信用的紙。”“這張大，這張小。”“哈哈，你們聞聞這張還有香味兒呢，這張就沒有?！薄拔医憬愀嬖V過我，這張是大人用的，這張是小孩用的?！薄斑@張紙軟，這張紙硬?！薄⒆觽兺ㄟ^多種感官和以往的生活經(jīng)驗(yàn)對這兩張紙進(jìn)行討論。說出了信紙的簡單用途及分類。而老師所要做的是糾正孩子的用詞不當(dāng)，幫助幼兒總結(jié)一下他們的探究結(jié)果就行了。這樣看來，幼兒是可以以自身為主體，進(jìn)行探究活動，從而達(dá)到不同層次的教育效果。

傾聽幼兒的講話，讓幼兒自己進(jìn)行探究活動?？雌饋砝速M(fèi)了時間，實(shí)際上恰恰贏得了時間！用這種探究式教育來代替以往的告訴式、灌輸式教育，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和創(chuàng)造性。使孩子真正做了教育的主人！

但是要想讓幼兒自己去探究，就必須充實(shí)他們的大腦經(jīng)驗(yàn)，也就是豐富他們的環(huán)境范圍。幼兒的知識能力是由經(jīng)驗(yàn)而來的。環(huán)境越廣泛，知識就越多，能力也就越強(qiáng)。在新《綱要》中曾多次提出給孩子創(chuàng)設(shè)適宜他們發(fā)展的環(huán)境，而這種適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境究竟在哪里呢？當(dāng)大自然漸漸被高墻、鐵欄、緊鎖的教室所代替的時候，盧梭便開始大聲疾呼：“讓孩子回到大自然吧！”

孩子一旦走進(jìn)自然界，便完全恢復(fù)了自己的天性。再那里無拘無束，從那里他們會知道，松樹是會冒油的；小草是會變黃的；樹葉會掉下來的；泥土是可以壘城堡的……他們會用自己的身體來感知自然界中的律動，用自己的身體來傾聽自然界中的聲音。記得有一次我?guī)е⒆觽內(nèi)タ崔r(nóng)民伯伯收秋。孩子們各個興高采烈，他們會用棒皮當(dāng)成翅膀，在田地里盡情飛舞；他們會指著粘有露珠的棒穗問我：“老師快看，他身上為什么有這么多的水珠呢？”就連平時最不愛說話的國勝也嘰嘰喳喳的說個不停。在那里，他們懂得了珍惜糧食，懂得了疼愛父母，認(rèn)識了馬、拖拉機(jī)、大汽車，知道了蚱蜢是壞東西……回來后，他們自己動手畫了大大的玉米，用棒皮給小熊安上了翅膀……這些來自于自然的教育是最真實(shí)的、最本土的、也是最有效的教育。

在我們當(dāng)前的教育教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了兩種截然相反的現(xiàn)象：

一、限制孩子

1、行為的限制

由于幼兒活潑好動的天性，使他們對什么都產(chǎn)生好奇，都想去親身實(shí)踐一下，都想自己去摸一摸、碰一碰、試一試、嘗一嘗、問一問，對世界充滿了求知的欲望。而教師在教學(xué)中，往往為了追求形式上的效果，喜歡營造一個安靜的氛圍，認(rèn)為這樣才有利于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。便在孩子主動探究的學(xué)習(xí)過程中，限制孩子的行為。就拿最簡單的上課發(fā)言來說，時常當(dāng)孩子主動投入到學(xué)習(xí)的氛圍中時，往往是邊說邊舉手，或者屁股離凳子老高，邊舉手邊叫著：“老師，叫我，叫我！”更有甚者，干脆直接跑到老師跟前，急于說出自己的答案。遇到這種情況，有的老師為了穩(wěn)住常規(guī)，一味的強(qiáng)調(diào)坐好、舉手、閉嘴，得到老師允許后方可回答問題。這樣做不僅限制了老師和更多孩子的交流機(jī)會，還淡化了課堂氣氛，最主要的是忽視了孩子好動的天性。天長日久會扼殺了孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

諸如此類的例子還有很多。正是因?yàn)榻處熢谛袨樯蠈⒆拥南拗?，使孩子無法在第一時間把自己的感受表達(dá)出來，也使老師無法獲得孩子的第一手資料，同時無法得到孩子最原始的信息反饋，也就失去了很多對孩子隨機(jī)教育的契機(jī)。

2、思維的限制

有些教師認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)就是應(yīng)該靜靜的聽，忽視了幼兒自主探究和自己學(xué)習(xí)的特性。對幼兒實(shí)行思維“壟斷”。比如：戶外活動時，教師正在組織孩子們玩游戲，一架飛機(jī)從上空飛過。孩子們便停下游戲抬頭去看飛機(jī)。有的邊看邊叫，有的邊拍手邊跳，以此來表達(dá)自己的心情。所以致使當(dāng)前游戲無法進(jìn)行。然而，老師為了完成自己預(yù)期游戲內(nèi)容，不顧孩子的興趣轉(zhuǎn)移，強(qiáng)迫孩子重新投入到游戲中?；蛘哂行┙處煇壅f：“不許說話，好好聽我說。”“照我的做，和我學(xué)?！薄坝涀×??！薄安粚Α！钡仍?，使孩子們按老師禁錮的模式模擬學(xué)習(xí)，來限制他們思維的擴(kuò)展。這些都無形中抹煞了孩子們活潑、好奇的天性。

3、教學(xué)計劃的限制

我們的備課是事先準(zhǔn)備好的，在實(shí)際教育活動中，幼兒的思維靈活，跳越性比較大，不拘于教師的擬定計劃范圍之內(nèi)，萬一遇上意外，教師便千方百計的讓幼兒向已定計劃走。幼兒源自其經(jīng)驗(yàn)的感興趣的話題常常被忽視制止，為計劃“讓路”。比如：教師要通過一輛有兩種顏色的汽車教幼兒認(rèn)識顏色，而幼兒卻講起了回家路上看見的汽車。教師則讓幼兒停止思路，來和他認(rèn)識顏色。把學(xué)習(xí)限制于計劃之內(nèi)，卻對這種來自幼兒生活事件的計劃之外的學(xué)習(xí)相對忽視，這就使教育脫離了幼兒親身體驗(yàn)，也使幼兒遠(yuǎn)離了自己的世界。而我們現(xiàn)在所提倡的項目教學(xué)法恰恰解決了這個問題。在孩子的談話和平時的觀察中尋找興趣點(diǎn)，從中選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的事物作為教學(xué)內(nèi)容。既符合了幼兒的身心發(fā)展，又滿足了他們多方面的需要，從而使他們得到各種發(fā)展。

4、環(huán)境的限制

前一段時間我們開展了一個關(guān)于環(huán)境話題的討論，目的就是想還給孩子一個自由寬松的環(huán)境，讓孩子在這種環(huán)境中自我創(chuàng)設(shè)、自我欣賞、自我啟迪、自我發(fā)展?？墒菍?shí)際中我們往往在主觀和客觀上給自己找一些理由，變相的在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中限制了孩子的自主性。例如：“把你的貼在這?！薄澳惝嬈~子，你畫個小人?！薄澳惆阉砍杉t色?！薄愃频脑挶阍谖覀兊拿佬g(shù)活動、活動區(qū)中悄然崛起。當(dāng)你正在追求還給孩子空間的同時，不正是變相的限制了他們嗎？孩子們上墻的東西只拘泥于老師所指派的任務(wù)，他們所完成的東西要貼到老師所指派的位置。的確，這樣既美觀，又照顧到有孩子的作品參與。但是你可否想到，孩子這時成為了你手中的一項工具，工具可以思維嗎？答案是否定的。也許此時會有人提出隨著孩子的意愿隨便貼畫，那教室還怎么看呢？其實(shí)，我覺得孩子的世界本是無時空、無規(guī)律、無秩序的。然而在他們的世界中又滲透了一種難能可貴的、毫無雕琢的、原汁原味的美！

我們的宗旨是：“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切?！彼阅切├碛杀悴辉偈抢碛闪?。我們可以根據(jù)孩子的高低先給他們一片墻，讓他們來做主人。當(dāng)他們有奇特的想法，會畫在上面；當(dāng)他們有滿意的作品，會貼在上面；當(dāng)他們有新奇的玩法會體現(xiàn)在上面。當(dāng)我們把墻面真正的還給孩子，讓他們來設(shè)計時，你會發(fā)現(xiàn)他們才是真正的設(shè)計者。他們的作品是那么的美麗、生動！

二、放縱孩子

在我們的教育教學(xué)中，有些老師盲目的追求“以孩子為中心”。尊重孩子的一切。才是一個新型的、符合時代要求的老師。認(rèn)為只要是孩子提出的都是正確的；只要是孩子做的，都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的。往往跟著孩子感覺走，忽略了自身所起到的作用。因?yàn)楹⒆拥男袨橹杏泻芏嗍敲つ康模S即的，不一定有價值的，或有價值自身卻不能感覺到的。例如：在美術(shù)活動中，教師要求幼兒用油畫棒畫動物，但要注意不要弄臟衣服。在實(shí)際操作中卻有孩子在衣服上做起畫來，教師不僅不加以制止，反而給予鼓勵。認(rèn)為這樣就是給了孩子想象的空間，給孩子插上了創(chuàng)作的翅膀。卻忽略了孩子這樣做的弊端，即不良習(xí)慣的產(chǎn)生。

過分的放縱孩子，不僅對孩子有所影響，也可以助長部分教師不求上進(jìn)、懶惰的習(xí)慣養(yǎng)成。使得對孩子的教育失去導(dǎo)向。例如：一次我和一位教師一起帶孩子到樹林中進(jìn)行教育活動，偶然遇到其他幼兒園的老師也帶孩子到樹林玩，我一看那位老師拿了一個墊兒坐在樹下，而他的孩子們在樹林中追逐嬉戲，當(dāng)個別幼兒有出格動作時，該教師會大喊一聲：“xx你會玩不？……”可以看出這位老師已失去了一個老師應(yīng)盡的“導(dǎo)”的作用，而讓孩子純粹的放縱。這不正是我們所摒棄的“放羊式”教育嗎？看這那些可愛的“小羊”亂蹦亂跳，看似是給了他們充分的自由空間和活動范圍，讓他們最大程度的發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用。實(shí)際上卻走入了教育的誤區(qū)。全放任的教育會導(dǎo)致茫然，而這種茫然會導(dǎo)致無趣，無趣自然會發(fā)展為無聊，無聊就會走向壓抑，恰恰是這種壓抑會致使興奮擴(kuò)散，使原本有價值有意義的教育時機(jī)丟失。從而“殊途同歸”！所以，在提倡“以孩子為中心”、“尊重孩子的主導(dǎo)作用”的今天，教師應(yīng)如何進(jìn)行引導(dǎo)，這也是一個不可忽視的問題。

教師既不能限制孩子，也不能放縱孩子。可以說限制和放縱是一個事態(tài)的兩個極端。如何把握兩者的教學(xué)尺度，讓孩子真正的作為教育的主人，這是值得我們每一個幼教工作者所深思的問題！

學(xué)雷鋒做的好人好事

學(xué)雷鋒做的好人好事 篇1

雷鋒出生于一九四零年十二月十八日出生在湖南省望城縣簡家塘村的一個貧苦農(nóng)民的家庭里。

祖父雷新庭，多年靠種地主唐四滾子10畝田，勉強(qiáng)維持一家半飽的生活，在高地租、高利貸和苛捐雜稅的盤剝下得了重玻雷鋒3歲那年冬天，地主唐四滾子，逼雷新庭一定要在年關(guān)前還清租債，雷新庭年關(guān)時節(jié)含恨去世。

父親雷明亮，參加過毛主席領(lǐng)導(dǎo)的湖南農(nóng)*動，當(dāng)過自衛(wèi)隊長。一九三八年被抓夫，遭到國民黨的毒打，造成內(nèi)傷殘疾，回到家鄉(xiāng)后邊養(yǎng)病邊種地勉強(qiáng)度日。一九四四年又遭到日寇毒打，傷勢更加嚴(yán)重，翌年秋天終于死去。

母親張元潢出生在一個鐵匠家里，十幾歲后被送到雷家做了童養(yǎng)媳。成婚后辛苦操持一家人的生活，在公爹、丈夫、大兒子、小兒子相繼辭世后生活日益艱難，在受到地主的凌辱及逼害之后，于一九四七年中秋節(jié)之夜懸梁自荊。

哥哥雷正德，十二歲時外出當(dāng)了童工，在繁重勞動的折磨下得了童子癆(肺結(jié)核)。一天，他突然昏倒在機(jī)器旁，軋傷了胳膊和手指。被解雇后又到一家印染作坊當(dāng)了童工，由于勞累過度，肺病加重，又無錢醫(yī)治，沒幾天就死去了。

學(xué)雷鋒做的好人好事 篇2

一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉(xiāng)問寒問暖，還幫助老鄉(xiāng)挑水，掃地。買柴買菜按價付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。雷鋒找到部隊的連長，堅決要當(dāng)兵，當(dāng)連長得知他苦難的身世后告訴他還小，等長大了才能當(dāng)兵，并把一支鋼筆送給了他，鼓勵他要好好學(xué)習(xí)，長大了才能保衛(wèi)和和建設(shè)中國。

學(xué)雷鋒做的好人好事 篇3

星期天，我和媽媽一起去家樂福超市購物。我好喜歡去超市!那里有許多好看的圖書、有許多好玩的玩具、有許多好吃的零食，而且還有許多小朋友和爸爸媽媽一起來購物，真熱鬧!超市售貨員阿姨也會把商品擺出各種漂亮的造型迎接我們。

我拉著媽媽跑進(jìn)超市。在超市的入口處，前面有個阿姨抱著小寶寶在急急地往超市里面走，小寶寶的鞋子掉了，阿姨沒看到還在往里走，我趕緊撿起小鞋子跑過去，給阿姨說：“小寶寶的鞋子。”阿姨笑著對我說：“謝謝你小朋友!”我連忙說：“不用謝。”

我和媽媽來到超市里面，選購今天我們要買的東西。前面一位叔叔拿了一件小商品看，沒放好掉在地上就走了。我走過去撿起小商品放回原處。

這是我們的家，就像雷鋒叔叔一樣，我們一起來愛她。

學(xué)雷鋒做的好人好事 篇4

雷鋒在不滿七歲時就成了孤兒。本家的六叔奶奶收養(yǎng)了他。他為了幫助六叔奶奶家，常常去上山砍柴，可是，當(dāng)?shù)氐牟裆蕉急挥绣X人家霸占了，不許窮人去砍。雷鋒有一天到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看見了，這個地主婆指著雷鋒破口大罵，并搶走了柴刀，雷鋒哭喊著要奪回砍柴刀，那地主婆竟舉起刀在雷鋒的左手背上邊連砍三刀，鮮血順著手指滴落在山路上……

學(xué)雷鋒做的好人好事 篇5

“雷鋒”這個名字眾所周知，他是黨的好兒子，一位好戰(zhàn)士，雖然雷鋒叔叔年僅22歲就犧牲了，但他的英雄事跡卻名垂千古。

有一位同志雷鋒，與我們年年相約于三月，他沒有沙場上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，更沒有什么驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實(shí)無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠(yuǎn)銘記在心里了;有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學(xué)習(xí)的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。大家說，他是誰?對，他就是雷鋒!一個普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒!他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去!”他說到并且做到了!在這3月學(xué)雷鋒的日子里，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?我們知道雷鋒是個高尚的人，做的也并不是偉大驚人的事。我們學(xué)習(xí)雷鋒，也就應(yīng)該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。

在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗;他們伸出節(jié)儉的雙手，主動關(guān)掉了教室里、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認(rèn)真地修理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關(guān)愛他人，同學(xué)問互幫互助之情景時有發(fā)生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續(xù)努力的動力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點(diǎn)滴小事都折射出我們可愛學(xué)生的閃光心靈。

身處美麗的校園，望著我們可愛的學(xué)生，同學(xué)們，讓我們再重溫雷鋒精神吧：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在你的崗位?

老師們、同學(xué)們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和工作中刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，只有有了崇高的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學(xué)們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標(biāo)吧!讓雷鋒精神長駐我們美麗的校園!后希望同學(xué)們在今后的生活中“對待他人要像春天一樣溫暖，對待學(xué)習(xí)要像夏天一樣火熱，對待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待不文明行為要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。”

在活動中，我們深切地體會到，學(xué)雷鋒不是一朝一夕，而是一生一世。這種精神應(yīng)當(dāng)一直發(fā)揚(yáng)下去，不僅在今年，不僅在3月。

學(xué)雷鋒做的好人好事 篇6

“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗;如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地;如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命;如果你是一顆小的‘螺絲釘’，你是否永遠(yuǎn)的堅守崗位?”

你們知道嗎?有這樣一位叔叔，他來到這個世界普普通通，離開這個世界平平靜靜。他的身高只有一米五四，卻成了人民的榜樣;他的體重不足五十公斤，卻像一塊巨石，鼓勵我們勇往直前。叔叔永遠(yuǎn)年輕，因?yàn)樗奈⑿α粼诹饲f人的心中。22歲是他永遠(yuǎn)的年齡。他的日記，人們越讀越有勁;他的故事，人們越聽越動情。

同學(xué)們，在這960萬平方米的土地上，沒有一個人不知道他的英名!他的名字就叫——雷鋒。

雷鋒就是這一縷陽光、一滴水、一粒糧食、一顆小的‘螺絲釘’，一直為人民服務(wù)。

雷鋒叔叔雖然逝去了，但他的精神卻讓永遠(yuǎn)牢記在我們心中，在人民心中。

生活中有許多人有擁有雷鋒般的品質(zhì)。

老師們具有雷鋒的品質(zhì)。每當(dāng)夜深人靜的時刻，人們都入睡了，老師們卻還在為同學(xué)們批改作業(yè)和備課，每當(dāng)想起這一幕，我的熱淚就滾滾而落。

工人們也具有雷鋒的品質(zhì)。每天上學(xué)，我都會看見工人叔叔們辛苦的在施工，在為人民服務(wù)，許多次我都會看見那些工人叔叔在施工的過程中險些摔下來，我十分佩服工人叔叔們，也十分害怕，害怕又有一個生命將會犧牲。

父母具有雷鋒的品質(zhì)。從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步到現(xiàn)在的我，每天都擁有父母的愛，父母每天都無微不至的關(guān)愛著我們。口才不好給我報小主持人班，作文無處下筆給我報寫作班，說不來英語就給我補(bǔ)習(xí)英語，數(shù)學(xué)沒學(xué)好的就給我報奧數(shù)班，走路姿勢不優(yōu)美就給我報舞蹈班……父母在我們身上花了不少心血，很多時候父母因?yàn)槲覀兊牟宦犜挾蛄R我們，其實(shí)都是為了我們好。你還在抱怨父母沒帶你去游樂園嗎?還在抱怨父母沒給你買新衣服嗎?還在抱怨父母沒給你買玩具嗎?知足吧!如果沒有父母就不會有我們，我們長大以后一定要好好孝敬他們。

雷鋒精神，發(fā)揚(yáng)光大。人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的。我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。讓我們用平凡的一生做出一件件不平凡的事來吧!

學(xué)雷鋒做的好人好事 篇7

雷鋒，這是一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻(xiàn)更讓我們無時無刻都在學(xué)習(xí)他。

每一年的學(xué)雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因?yàn)槟鞘敲恳粋€小學(xué)生的實(shí)踐準(zhǔn)則。

一、團(tuán)結(jié)一致

雷鋒是一個團(tuán)結(jié)集體、服從集體的人。我們在集體生活中學(xué)習(xí)的小學(xué)生，更要學(xué)習(xí)他這一點(diǎn)。同學(xué)們敢于為集體出力奉獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，在班級建設(shè)和班級管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻(xiàn)的優(yōu)秀小學(xué)生。跑操時步伐整齊，喊口號時聲音響亮，衛(wèi)生掃除時踴躍積極。每個同學(xué)都為集體作著貢獻(xiàn)，都在集體中感受快樂，獲取知識。

二、全心全意為人民服務(wù)

雷鋒堅守崗位，為人民服務(wù)，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們在學(xué)雷鋒活動中更是弘揚(yáng)了這種精神。同學(xué)們利用午休時間幫老師打掃辦公室;課下彎腰撿垃圾，互相幫助補(bǔ)習(xí)功課。相信將來在社會上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。

雷鋒叔叔勇于克服困難，勤儉節(jié)約、奮發(fā)進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)雷鋒做的好人好事 篇8

今天是3月5日“學(xué)雷鋒日”。下午放學(xué)時，天還下著淅淅瀝瀝的雨，我和媽媽在馬路上等了好長時間，也沒打到一輛出租車。這時正好開來一輛公交車，我和媽媽迫不及待地跑過去，好不容易才擠上車。

一到車上!人真多呀!一個挨著一個，空氣渾濁悶得我都快喘不過氣來。不知誰用力地踩了我一腳，我“哇!”地大叫起來，這時一位阿姨看到了我，馬上對我說：“小朋友，快過來，我讓給你坐。”我連忙高興地說：“謝謝阿姨!”于是我就坐在座位上，這下總算不用擠，我可以喘口氣了。

過了一會，公交車到了下一站。這時上來一位頭發(fā)花白走路一晃一晃的老奶奶。司機(jī)叔叔馬上按下喇叭：請大家照顧一下有需要的人?？墒墙辛撕脦妆椋膊灰娪腥苏酒饋碜屪?。這時我想到了，老師上課時給我們講的雷鋒叔叔做好事的故事，再看看我胸前的紅領(lǐng)巾心想：今天是學(xué)習(xí)雷鋒的日子，做為一名少先隊員，我更應(yīng)該好好向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，多做好事。想到這里，我馬上站起來對老奶奶說：“奶奶，坐我這兒吧!”老奶奶搖搖晃晃的擠過來，摸了摸我的頭，感激地說：“謝謝你小朋友!”我連忙說：“老奶奶，不用謝，這是我應(yīng)該做的?！边@時車上的人都向我投來贊許的目光。

過了一會我和媽媽下車了。雖然我站得很累，但心里還是挺高興的，因?yàn)橹藶闃肥羌嗝撮_心的事呀，我以后還會做更多的好事，把雷鋒精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去!

做好當(dāng)下的正能量句子收藏

你是什么樣的人和你想成為什么樣的之間的差距就是，你做了什么。幼兒教師教育網(wǎng)小編精心編輯的這部“做好當(dāng)下的正能量句子”是絕對值得您一看的，為了使得我們進(jìn)入更好的人生。我們可以向大家傳達(dá)一些正能量的話語，一句正能量的話語甚至可以改變一個人的命運(yùn)。希望對大家有所幫助！

1、一定要活著，沒有任何人可以代替你去體驗(yàn)這么美好的世界。

2、任何關(guān)系都不要把自我搞的太累，如果不快樂就結(jié)束。

3、不管你怎樣盡心盡力，都有可能不被欣賞，總有人感覺你做得不夠好。既然如此，別人的眼光有什么資格令你放下夢想，放下追求更好的自我。

4、漸悟也好，頓悟也罷，世間除了生死，哪一件事不是閑事？

5、所謂格局，其實(shí)就這么一句話，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能成其深”。 簡單說來，就是要有一個大肚量。

6、性格決定命運(yùn)，氣度決定格局，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，思路決定出路，高度決定深度。

7、這個世界上，只有不敢想、不敢做的事，卻沒有不能做到的事！你的野心有多大，前路就有多廣大。

8、多為成功找方法，不為失敗找理由。

9、摸摸頭，一切都會過去的。世界本來就不完美，所以少年，別糾結(jié)。

10、沒有崇高信仰的人就如同一潭死水，永遠(yuǎn)蕩不起壯闊的波瀾。

11、期望你遇到很好的朋友，從此孤單時也有陪伴；期望你喜歡上一個很好的人，從此難過時也有動力；期望你對自我的生活有信心，不管前路是否模糊。期望你即使被傷害過依舊有去愛這個世界的本事，變得堅定又溫柔。

12、人若軟弱就是自己最大的敵人；人若勇敢就是自己最好的朋友。

13、在接下來的時光里，我愿放慢腳步，用理智的思維，輕盈從容的踏過花開的溫暖，在芬芳的世界里，尋一片清幽平淡。

14、據(jù)說人悲傷的極限是天，很多煩惱其實(shí)都沒什么大不了，只是你在那個情境下，在那種心情里，庸人自擾罷了。所以，無論發(fā)生什么，先善待自己，時間一過，世界自然會好。

15、人生最大的傷心，莫過于長大以后，笑得不再純粹，哭得不再徹底，說話不再走心，交友不在隨心，一切都是為了過得更好，一切又全是自己不想要的。

16、是非在己，毀譽(yù)由人。

17、人要學(xué)會翻篇，過不去的事情要過去，放不下的情要放下，只有翻過這一頁，才能看到更好的一頁。

18、當(dāng)你決定放下時，你不會失去什么，唯一會失去的，是你以前放不下的煩惱。

19、許多東西，僅有在即將失去時，才倍感珍貴。情感是，健康也是。所以，不要讓將來的自我，厭惡此刻只顧努力卻透支健康的自我。

20、心態(tài)爆炸和氣到發(fā)抖其實(shí)都并不可怕，希望不管什么情況都能積極樂觀面對生活，并難能可貴的保持一份初心。

21、你是什么樣的人和你想成為什么樣的之間的差距就是，你做了什么。

22、當(dāng)生活給你一百個理由哭泣時，你就拿出一千個理由笑給它看。

23、也許只有等到絕對強(qiáng)大那天，就不會再有猶疑，就不會再言放棄。

24、世上還有很多完美的事物等著你，別抱怨更不要放下，所以你要內(nèi)心溫柔，安靜努力！

25、如果你不夠優(yōu)秀，人脈是不值錢的，它不是追求來的，而是吸引來的。只有等價的交換，才能得到合理的幫助，早安。

26、擁有昂揚(yáng)的斗志，永遠(yuǎn)積極樂觀面對人生悲喜的狀態(tài)，生活無論怎么選，都不會太差。

27、哪有什么錯過的人，會離開的都是路人。哪有什么命運(yùn)不公，都是懶惰讓你變得無能。

28、別人的都是故事，自己的才是生活，聽一千遍別人的故事，不如做一件自己的事。

29、心態(tài)好一點(diǎn)，格局大一點(diǎn)，人生會更好一點(diǎn)。保持一個好的心態(tài)，早晚有一天，你會玩轉(zhuǎn)了命運(yùn)，驚艷了時光，既無人能替，又光芒萬丈。遇事不指責(zé)，做好自己，上天自有答案

30、很喜歡這句話：心寬一寸，路寬一丈，若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。

31、人做得越絕，你反而越容易走得出去。所以很多時候，你應(yīng)該感激那些毫不顧及你的人。哀莫大于心不死，幸莫過于死徹底。

32、在生活中，我跌倒過。我在嘲笑聲中站起來，雖然衣服臟了。

33、有暖風(fēng)在心中，何必畏懼過寒冬。

34、只有不回避痛苦和迷茫的人，才有資格去談樂觀與堅定。命運(yùn)不會厚待誰，悲喜也不會單為你準(zhǔn)備。

35、日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

36、人在春風(fēng)得意時布好局，在四面楚歌時，才會有條路。

37、無論如何，都不要將自我的生活建立在別人的基礎(chǔ)上，不然等到那個人離開的時候，你的生活也就跟著轟然倒塌了。你必須要有一些屬于自我的東西，任憑是誰也拿不走的，來支撐你的人生。

38、樂觀是在寒冷的冬天里唱出一首溫暖的歌；樂觀是把悲哀的歌詞唱成歡快的曲調(diào)；樂觀是在單調(diào)的舞臺上一支優(yōu)美的舞蹈。

39、即便生活不是你想要的樣子，你也要學(xué)會坦然面對，即便這個世界對你冷漠，你也要報以溫暖，因?yàn)橹挥袃?nèi)心明朗，才有堅定的腳步和遠(yuǎn)方。