藝術(shù)活動 《 漂亮的小手絹》——染紙

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄端囆g(shù)活動 《 漂亮的小手絹》——染紙》！

運動目的：

1、在運動中引發(fā)幼兒染紙的愛好。

2、引誘幼兒進修宣染的根基要領(lǐng)。

3、經(jīng)由過程染紙運動造就幼兒開端表示美的本領(lǐng)。

重難點闡發(fā)：

1、重點：進修宣染的根基要領(lǐng)。

2、難點：幼兒能不停變更紙的折法，染出差別圖案的紙樣。

運動預(yù)備：

種種調(diào)好的顏料和宣紙、兩個展板、衛(wèi)生紙、調(diào)色盤、宣染作品、宣染衣物、灌音機、音樂帶、絲巾等。

運動歷程：

一、導(dǎo)入：（時候約莫5分鐘）

師：小朋儕本日先生給你們預(yù)備了一件異常美麗的工具，你們想

不想看呀？跟我來，小朋儕站好了，翻開布，這么多美麗的畫，

我們一路來觀賞。小朋儕看這些畫跟我們尋常畫的畫一樣嗎？

（顏色的對稱、線條的含糊、有折痕、紙紛歧樣等）如許的紙叫

宣紙（讓幼兒說一邊），請小朋儕摸一摸，宣紙很軟，特殊輕易

吸水。再看上面都有什么樣的圖案？（有圓的、有橫條狀的、有

方的等）

二、睜開：（時候約莫20分鐘）（wWW.fz76.cOM 工作計劃之家）

1、提問：小朋儕你們誰知道這些作品是奈何制造出來的？幼兒園教育隨筆請幼兒談一談。它們不是畫出來的，而是染出來的，怎么染呢，先請小朋儕上位，看先生。

2、先容質(zhì)料：小朋儕看我手里拿的是什么？宣紙。宣染用的質(zhì)料有宣紙和種種水粉顏料，選用宣紙是由于它吸水力特殊強。

3、講折紙要領(lǐng)：適才在看展覽時，有小朋儕說宣紙上有很多的折痕，那是由于在染

4、解說染色的要領(lǐng)：宣染的要領(lǐng)是許多的，小朋儕看第一幅圖他的斑紋是什么樣的？它用的要領(lǐng)是染邊法，只染圖紙的邊；第二幅圖他的斑紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法，只染圖紙的角；末了一幅他的斑紋像什么外形？這幅圖用的是邊角都染法。適才先生給小朋儕簡樸先容了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的，小朋儕我們也來試一試好嗎？你們想先染那一種？先來進修染邊的（樹模），先將紙折疊，然后把疊好的紙的一個邊輕輕地占上水粉顏料，立刻拿起讓顏料天然陰開。然后在染下一個邊，每次染選擇1—2種色彩。染好后將紙輕輕地打開，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上差別的色彩，染的步調(diào)跟染邊一樣，我請幾個小朋儕來試一試（小結(jié)）。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊隨便，誰想來嘗嘗？請幾個幼兒實驗。

4、幼兒染紙：他們?nèi)镜恼婷利?，其他小朋儕是不是也想試一試，先生本日為小朋儕預(yù)備了很多的“小手絹”，請全部的小朋儕都來實驗一下，看誰染的“手絹”最美麗，幼兒園教案小朋儕樂意嗎？在染之前先請小朋儕一路來折“手絹”，看能著出幾多種圖形，小結(jié)。一路染“手絹”，巡回引導(dǎo)。

5、小結(jié)。比一比看誰染的美麗，讓染的好的小朋儕談一談是怎么染的，用的什么要領(lǐng)。本日小朋儕都學(xué)會了宣染，并且染出了這么多美麗的“小手絹”，你們表示的真棒。

6、展現(xiàn)會：小朋儕看先生跟適才有什么紛歧樣嗎？這塊美麗的絲巾便是印染出來的，其著實生存中另有很多印染的工具，小朋儕看這些小衣服、書包、帽子都是用染出來的，我請幾個小朋儕來穿一穿它，你們穿的衣服真美麗，你們能站到臺上給我們展現(xiàn)一下嗎？放音樂，幼兒時裝演出。其他小朋儕我們也拿著本身染的“手絹”上臺展現(xiàn)一下好嗎？

三、竣事：（時候約莫5分鐘）

請小朋儕把染好的“手絹”拿給其他小朋儕看一看，也來教給他

們。

關(guān)于《藝術(shù)活動 《 漂亮的小手絹》——染紙》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

Yjs21.Com更多幼兒園說課稿擴展閱讀

漂亮的花手絹說課稿

中班：漂亮的花手絹（說課稿）

【說教材】

本節(jié)課選自省編教材中班下學(xué)期，《紙的故事》主題中的《漂亮的花手絹》活動，印染物品在我們的生活中非常常見。動手動腦有利于開發(fā)智力，染紙活動能夠激發(fā)幼兒動手的特點。

根據(jù)本班幼兒的情況，我選擇這節(jié)課的原因:（1）中班幼兒對簡單的手工活動已經(jīng)能夠從容應(yīng)對。（2）染紙是從印染衍生出來，是我國民間藝術(shù)的一種形式，讓幼兒從現(xiàn)在就接觸民間印染藝術(shù)，加深幼兒對我國民間藝術(shù)的熱愛?！毒V要》中多次提到：激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。藝術(shù)是情感啟迪，情感交流，情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具，結(jié)合以上要求我制定了以下目標(biāo)：

（1）通過欣賞民間印染品，感受民間藝術(shù)的美，感受染紙活動的樂趣。

（2）培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法，嘗試印染不同的圖案。

活動重點：大膽嘗試和表現(xiàn)，感受民間藝術(shù)的美。

活動難點：幼兒掌握印染的基本方法。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：各種成品的印染物。

操作材料：正方形生宣紙、彩色顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布。

【說教法】

《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！苯處煹闹饕饔迷谟诩ぐl(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情感，豐富他們的審美經(jīng)驗，使幼兒體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在活動中，我設(shè)計了一個幼兒都很熟悉的布娃娃形象，由此來吸引幼兒的目光，激發(fā)幼兒的好奇心，采用了以下教學(xué)方法：

（1）情境表演法：以布娃娃要去參加朋友的生日會的情景表演形式激發(fā)幼兒幫助別人的熱心，讓幼兒對印染產(chǎn)生興趣。

（2）欣賞討論法：引導(dǎo)幼兒欣賞成品的印染物品，觀察分析這些成品的花紋、顏色、圖案的特點，使幼兒對印染有了初步的認(rèn)識。

（3）演示法：根據(jù)《綱要》中的要求，在染紙中我詳細(xì)示范并講解染花手帕的具體方法，讓幼兒通過直觀的觀察，初步掌握染花手絹的方法。

（4）指導(dǎo)法：印染的過程中讓幼兒大膽操作，講清要點和難點，讓幼兒大膽的進行嘗試，如果出現(xiàn)問題，師生共同商量解決。

【說學(xué)法】

（1）觀察法：讓幼兒先通過觀察老師的染花手絹的過程，為以下的活動打好基礎(chǔ)。

（2）體驗法：讓幼兒親自動手操作，鍛煉幼兒的對色彩的感受力和手的靈活性。

【說教學(xué)過程】

1）情境表演，引出主題——激發(fā)幼兒的興趣

“興趣是最好的老師”在情境表演中，出示布娃娃并模仿布娃娃的聲音，以布娃娃要去參加朋友的生日會沒有花手絹當(dāng)禮物為情節(jié)，從而請小朋友們熱心幫忙，這樣引出課題主要在于激發(fā)幼兒參與的興趣，表演的內(nèi)容與主題息息相關(guān)，從而引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)印染的欲望。

2）欣賞印染成品，感受藝術(shù)帶來的美

《綱要》中說“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識、經(jīng)驗和心理發(fā)展特點”，所以我通過收集到的多種印染成品，帶領(lǐng)幼兒感受豐富多彩的印染。

3）教師示范講解——演示印染花手絹的具體方法

在講解的過程中，注意通過提問的方式來對幼兒已獲得的知識進行鞏固，加深幼兒的記憶，同時要激發(fā)出幼兒對染紙的熱情，提醒幼兒在操作的過程中注意衛(wèi)生。

4）幼兒操作

我充分給幼兒創(chuàng)作的空間，在幼兒已掌握基本方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力，隨自己的愛好創(chuàng)造圖案，并允許幼兒之間相互討論，彼此欣賞，教師根據(jù)幼兒的實際情況給予幼兒指導(dǎo)幫助。

5）作品展示

把大家的作品都展示出來，讓每位幼兒都有成就感，不論作品成敗，都幫助幼兒建立足夠的自信，體驗成功的快樂。

大班美術(shù)活動微課設(shè)計 染紙藝術(shù)

微課作品名稱

大班美術(shù)活動 - 染紙藝術(shù)

微課作品介紹

在我們的生活中美是無處不在，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！叭炯垺笔?吸取我國民間印染工藝 中 一種折紙和染色結(jié)合的手工制作活動。 染紙過程中色彩 變化無窮能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，是一種富于游戲性的美術(shù)活動。能提高幼兒的審美情趣和動手操作能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

教學(xué)需求分析

適用對象分析

大班幼兒對折紙、玩色有著濃厚的興趣， 對新鮮事物充滿好奇心，探索欲望強。 本次活動對于大班幼兒來說操作性強，能夠滿足其好奇心、探究 欲望 ， 發(fā)展幼兒對美的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力 ，提高幼兒動手能力和創(chuàng)作能力 。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

活動抓住了大班幼兒的 學(xué)習(xí)特點，愿意嘗試、積極探索，結(jié)合幼兒折紙的經(jīng)驗，充分的利用微課，讓幼兒在微課中進行自我學(xué)習(xí)，滿足幼兒的好奇心 和探索欲望。 嘗試用不同的折紙方法，運用點染的技能，自主學(xué)習(xí)探究折疊方法和點染時間長短花紋 、色彩 的變化， 體驗 染紙活動 的樂趣 。

教學(xué)目標(biāo)分析

通過微課介紹了解我國民間印染工藝扎染，初步感知

染紙工藝的樂趣。

嘗試用折疊，點染的方法染紙，體驗不同折法產(chǎn)生的色彩，

圖案變化，感受對稱美。

發(fā)展動手操作的能力，體驗對色彩變化，創(chuàng)作的樂趣。

活動的重難點是用不同的折疊方法，嘗試用點染的技能，通過微課中的示范講解，讓幼兒更加清楚地觀察到點染時顏色的變化，以及點染時間長短花紋的大小。借助微課幼兒可以反復(fù)觀看，自主學(xué)習(xí)嘗試更多的折疊方法進行染紙活動。

教學(xué)過程設(shè)計

一， 開始部分： 欣賞扎染實物圖片 ，感受扎染藝術(shù)的獨特美。

出示美麗的扎染裙子 ， 生活中扎染物品， 引出話題 ， 激發(fā)

幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

欣賞染紙范例，感受扎染圖案的美。

通過欣賞了解扎染的美 ： 扎染是中國一種古老的防染工

藝， 染成的圖案紋樣神奇多變 ，色澤鮮艷明快 。

二， 基本部分 ： 學(xué)習(xí)折紙和點染的技能，體驗染色時色彩，

圖案的變化。

1. 介紹染紙需要的工具，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

2. 介紹田字格折疊法， 嘗試用毛筆點染，感受色彩在宣紙上的變化。

用毛筆在顏料中蘸一下，然后在折好的宣紙角、邊緣或空白處點一下， 換色的時候毛筆要在桶里洗一洗。選另一種顏色，看， 顏色就開始在宣紙上跑步了 （顏色在宣紙上的變化） ，想要花紋少一些點染的時間短一點，想要花紋大一些就點染的時間長一點。這種在宣紙上用毛筆點的方法就叫點染。

等 宣紙 上 吸 滿了 顏料， 我們就 小心地把 宣紙 打開，按折的順序打開，平放在 桌 上 等它 晾干。

介紹不同的折紙方法， 染色后的宣紙上花紋的變化。

嘗試多種折紙的方法，感受不同折疊方法后圖案的變化。

三， 結(jié)束部分：

通過作品的欣賞 ， 提高幼兒的審美情趣 ， 激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

在美工區(qū)域活動中提供多種折紙步驟圖、顏料、毛筆等，嘗試在觀看微課后，鼓勵幼兒自主探索，用點染的方法設(shè)計出更多花紋的染紙。

配套學(xué)習(xí)資料

原創(chuàng)

制作技術(shù)介紹

使用屏幕錄象軟件：Camtasia的Studio版本 6.0.3，攝像機 。

首先制作 染紙的 PPT，利用屏幕錄象軟件錄制下來，利用攝像機錄制 染紙中折紙和染紙過程的 視頻。手機錄制聲音，然后利用屏幕錄象軟件將視頻也聲音進行匹配，最后進行組合。

幼兒園大班美術(shù)微課設(shè)計 漂亮的染紙

微課作品名稱漂亮的染紙

本次比賽

作品介紹“染紙”活動是幼兒園中、大班幼兒喜愛的美工活動，它通常安排在《愛我中華》、《過新年》等主題活動的進行過程中，染紙的絢麗色彩和千變?nèi)f化的暈染效果，會給幼兒留下深刻印象。

本節(jié)微課圍繞了染紙中的折法和染法這兩個重點和難點進行教學(xué)設(shè)計，根據(jù)幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，只選擇了其中最基礎(chǔ)的一小部分進行了介紹，介紹的過程采用文字、圖解、動作演示和講解等視聽結(jié)合的方式，幫助幼兒直觀地理解折和染的技能，通過對作品的分類欣賞，引發(fā)幼兒對染紙更強烈的嘗試探索欲望。

這節(jié)微課設(shè)計參考徐凌志、費蘭亭所著的《染紙的藝術(shù)》一書，選取了其中的部分內(nèi)容，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點將其簡化，設(shè)計創(chuàng)作了該微課。

教學(xué)需求分析適用對象分析《漂亮的染紙》這一節(jié)微課適用于幼兒園大班及小學(xué)低年級的學(xué)生，他們具備了一定的手工折紙的技能，具有一些“玩色”“用色”的活動經(jīng)驗，且有一定的觀察能力和從事美工活動常規(guī)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 “染紙”是流傳于我國民間的一種圖案藝術(shù)形式，是將吸水紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進行加工，并通過點、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果，極易激起幼兒的好奇心和探索精神。

微課根據(jù)幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，結(jié)合染紙畫的藝術(shù)特點，將染紙畫的基本技術(shù)簡化，讓幼兒在探索不同折法的同時，發(fā)現(xiàn)圖案的多樣變化；在學(xué)校不同染法的同時，感受色彩交融所產(chǎn)生的美妙變化，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，激起幼兒對民族文化的熱愛。

教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課中主要完成以下幾個教學(xué)目標(biāo)：

1、通過圖片、動作演示和講解幫助幼兒了解染紙的程序、學(xué)習(xí)折與染基本技能。

2、體驗染紙作品帶來的美感，激發(fā)幼兒對民族美術(shù)作品的關(guān)注和興趣。

目標(biāo)分析：

目標(biāo)從知識技能的學(xué)習(xí)和情感態(tài)度培養(yǎng)兩個方面展開。通過微課幫助幼兒了解基本粗淺的學(xué)科知識和技能。目標(biāo)重點在學(xué)習(xí)折、染得基本技法，難點是初步發(fā)現(xiàn)不同折法、染法、圖案、色彩的奇妙變化。通過這次教學(xué)活動為幼兒今后進一步學(xué)習(xí)探索染紙打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過程設(shè)計一、出示染紙制作的美工作品，引發(fā)幼兒對染紙藝術(shù)的興趣和好奇。

師：這些漂亮的畫是用什么紙作的呢？

它們都是用五彩繽紛的染紙作品。

二、出示染紙工具和材料，了解其用途。

師：這些是染紙的材料和工具，你們認(rèn)識它們嗎？

三、通過圖示和示范視頻，學(xué)習(xí)幾種簡單的折法，感受不同折法圖案的變化。

1、幼兒在教師的引導(dǎo)下，遷移已有折紙經(jīng)驗探索不同折法。

師：我們都學(xué)習(xí)過折紙，可以用折紙的一般方法來折要染的紙，大家都來試試。

2、教師出示幼兒探索這出的范例，用圖示幫助幼兒將折法進行歸類

師：這些都是小朋友折的，讓我們一起來看一看，都有哪些折法。

（教師用圖示展示折痕，與幼兒一起給折法命名）

3、在示范視頻的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)不同的折法，欣賞不同折法的暈染效果

師：讓我們一起看看是怎么折，這是今天學(xué)習(xí)最難的地方，大家可要仔細(xì)看噢。

（教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒進行練習(xí)并欣賞相應(yīng)作品）

設(shè)計意圖：教學(xué)中有幼兒自由探索折法的環(huán)節(jié)設(shè)計是讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)遷移、大膽嘗試。圖示中有折痕閃動的設(shè)計，可以引起幼兒的注意，仔細(xì)觀察對邊、對角、集中一角折后圖案的變化。

四、通過示范視頻，學(xué)習(xí)兩種基本的印染方法，欣賞色彩交融的變化。

師：折好的白紙怎么變得五顏六色呢？下面來介紹兩種簡單的染紙方法。

（教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀察練習(xí)，并欣賞相應(yīng)作品）

設(shè)計意圖：示范視頻可以直觀地幫助幼兒清楚地觀察到不同染法的動作要領(lǐng)，使用工具和全部過程。

五、幼兒動手嘗試制作染紙，教師對作業(yè)中的問題進行提示。

1、幼兒嘗試染紙。

師：大家都來動手試試吧。

2、出示幼兒作品，進行點評。

師：看這些都是小朋友的染紙，折的時候要折平、對齊，染的時候要浸潤，瞧，這些染紙多漂亮啊。

六、播放更多種類的染紙美工作品，在欣賞的過程中進一步引發(fā)幼兒對民間美術(shù)作品的興趣。

師：紙染好后，可以做成各種各樣的作品，你們看有書簽、衣服、剪貼畫創(chuàng)意繪畫等。

今天我們學(xué)會了染紙之后都可以回去試試用它們制作自己喜歡的作品。

七、教師布置課后活動內(nèi)容，引發(fā)幼兒進一步嘗試的興趣。

師：很多小朋友還沒有一一嘗試不同的折法、染法呢，老師在美工區(qū)準(zhǔn)備了材料和工具大家都去試試吧。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)幼兒應(yīng)具備一定的手工折紙的技能，具有一些“玩色”“用色”的活動經(jīng)驗，且有一定的觀察能力和從事美工活動常規(guī)習(xí)慣。

配套學(xué)習(xí)資料《漂亮的染紙》教學(xué)ppt

制作技術(shù)介紹運用Adobc Premieve Pro CC 2015軟件制作

《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄丁缎⊙虼┢烈路访佬g(shù)活動》！

《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動

【活動設(shè)計】

本次活動以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

2、能均勻地畫滿“羊毛”。

重點：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【教案準(zhǔn)備】

調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

【教案流程】

一、出示范畫，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

2、它是用什么畫的呀？

二、教師講解并示范用手指作畫。

1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？

【活動反思】

這是我們小班段美術(shù)特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設(shè)計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強調(diào)太多。

關(guān)于《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班藝術(shù)活動 小小手說課稿

中班藝術(shù)《小小手》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好，今天我說課的內(nèi)容是中班藝術(shù)《小小手》。為了加強孩子在園在家的自理能力，我設(shè)計了這節(jié)課。由于我們班開展了“認(rèn)識自己”主題活動，讓孩子們了解身體各部位的名稱，所以我選擇了這首歌曲《小小手》，旨在讓孩子們通過愉快的音樂鞏固所學(xué)的知識。這首歌曲幼兒易掌握，對中班幼兒難度不太大，在幼兒知識經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，孩子也能從中體驗快樂。

一、說活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。從中班幼兒已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特點出發(fā)，本次教學(xué)活動目標(biāo)確立為以下三個方面。

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，能大膽完整的演唱兒歌。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲。

3、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

二、說重難點

從活動目標(biāo)不難看出，本次活動重點是理解兒歌內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

活動難點是大膽創(chuàng)編動作。

三、 說活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備是為了完成活動目標(biāo)而服務(wù)的，活動準(zhǔn)備必須與活動目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我準(zhǔn)備了圖片。

四、說教法

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生活動，生生互動。我選用了以下的教學(xué)方法：

1、情景式教學(xué)法：在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個具體生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌的興趣。

2、視聽唱法：用圖片和音樂以及語言來幫助幼兒輕松的理解歌曲內(nèi)容熟悉歌曲旋律，充分地刺激幼兒的視覺。

3、欣賞法：讓幼兒通過欣賞，感受樂曲的旋律，對樂曲有初步的了解。

五、說學(xué)法

根據(jù)中班幼兒注意力時間短、愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，我設(shè)計了以下學(xué)法：

1、表演法：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，讓幼兒做適當(dāng)?shù)膭幼骷氨砬楸硌?，激起幼兒參與的興趣，引導(dǎo)幼兒一起表演做動作，牢記這首兒歌。

2、樂器演奏：

這些方法能使幼兒得到不同的心里滿足，體現(xiàn)了新《綱要》"以人為本"的教育理念，更便于實現(xiàn)"因勢利導(dǎo)，因人施教"。

六、說活動過程根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)。

（一）．導(dǎo)入（手指游戲）

爸爸睡著了，（大拇指彎下去）媽媽睡著了，（食指彎下去）哥哥睡著了，（中指彎下去）姐姐睡著了，（無名指彎下去）小寶寶也睡著了，（小指彎下去）我們大家都睡了（做休息狀）天亮了，大公雞也開始叫了。爸爸睡醒了，（大拇指直立起來）媽媽睡醒了，（食指直立）哥哥睡醒了，（中指直立）姐姐睡醒了，（無名指直立）小寶寶也醒了，（小指直立）我們大家都醒了。

（二）.教師提問：

1.你的這雙小手能做什么？（引導(dǎo)他想想手的用處，答案越多越好。）

2.教師小結(jié)：你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！，你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。 這雙小小手，它會幫我們做許許多多的事，沒有它可不行！

（三）、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

1、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手，一只左來一只右”

2、幼：（兩只）用完整的話來說一說。

3、師：（出示圖）我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個詞來說，你知道嗎？

4、師：“兩只”還可以說“一雙”，我有一雙小小手。

5、幼兒跟說“我有一雙小小手”

6、師：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎？（拿筆的那只手是右手）

7、領(lǐng)讀“我有一雙小小手，一只左來一只右”

8、學(xué)習(xí)“小小手、小小手，一共十個手指頭”

9、師：小小手上還有手指頭，我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。

10、幼：十根，幼兒數(shù)一數(shù)，完整的學(xué)說：“小小手、小小手、一共十根手指頭。

11.用同樣的方法學(xué)習(xí)第二段。

（四）、學(xué)唱歌曲

1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來，現(xiàn)在我們來聽老師唱一次。

2、這次老師跟著琴來唱一次，前奏我們點頭。（幼兒跟著老師反復(fù)學(xué)唱歌曲）。

（五）、師幼共同創(chuàng)編動作。

（根據(jù)歌詞意思，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想象力，在幼兒創(chuàng)編的基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)美化動作）

（六）、結(jié)束活動（師幼共同邊唱邊跳）

本次活動堅持以幼兒為主體，注重個體差異，教師通過幼兒學(xué)習(xí)唱兒歌的由易到難的方式教育，充分的發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，教師始終以一個合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前，體現(xiàn)了新型的師幼互動關(guān)系。

幼兒園托班藝術(shù)教案—漂亮的船帆

下面給大家提供的是《幼兒園托班藝術(shù)教案—漂亮的船帆》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園托班藝術(shù)教案：漂亮的船帆

計劃意圖：

為了加強幼兒的繪畫自信念，使他們得到樂成的體驗，我們在運動“熟悉種種風(fēng)帆”之后計劃了這一運動，引誘幼兒制造種種百般的船帆。在運動中，我們引誘幼兒將種種外形的白紙故意識地折疊數(shù)次，使之孕育發(fā)生種種折痕，天然形成種種奧妙的塊狀圖案。在此根本上，我們引誘幼兒勾線、涂色，引發(fā)了幼兒的繪畫愛好。

思量到每個幼兒的生長歷程是有差別的，以是我們還為幼兒供給了其他的作畫質(zhì)料，開導(dǎo)幼兒在做完一壁船帆后，再用剪貼、繪畫等組合要領(lǐng)制造船帆，這一做法可以擴展部門本領(lǐng)較強幼兒的創(chuàng)作空間。

運動目標(biāo)：

１、應(yīng)用隨便折疊、涂色塊的要領(lǐng)表示差別的船帆。

２、生長想象力、締造力。

運動預(yù)備：

１、熟悉種種風(fēng)帆，旁觀有關(guān)風(fēng)帆角逐的錄像。

２、師生配合網(wǎng)絡(luò)風(fēng)帆模子，部署風(fēng)帆角逐的場景，此中個體風(fēng)帆無帆（如圖一）。

３、用來制造船帆的外形各別的白紙、暗號筆、油畫筆。

運動歷程：

一、引發(fā)幼兒制造船帆的愛好和欲望

１、開導(dǎo)幼兒不雅察周圍的風(fēng)帆，說說風(fēng)帆上少了什么。（部門船沒有帆。）

２、風(fēng)帆沒有帆能飛行嗎？為什么？怎么辦？

二、引誘幼兒配合評論辯論船帆的制造要領(lǐng)

１、勉勵幼兒自由評論辯論船帆的制造要領(lǐng)。

２、引誘幼兒不雅察運動室四周擺設(shè)的克己風(fēng)帆（如圖一），評論辯論船帆是奈何做成的。

３、引誘幼兒不雅察船帆上的折痕并發(fā)明這些折痕經(jīng)由過程重復(fù)折疊而孕育發(fā)生的。

４、幼兒手工制作給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并不雅察折痕。在此根本上，樹模解說：將紙隨便折疊數(shù)次（如圖二），留意只管即便用力折疊，使折痕顯著，然后打開，用暗號筆描出折痕，末了上色，盡大概淡色和深色相互搭配或有紀(jì)律地瓜代利用色彩。

三、引導(dǎo)幼兒制造

１、引導(dǎo)幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆舉行計劃、裝潢。

２、開導(dǎo)幼兒將紙沿種種角度折疊，發(fā)起折的次數(shù)不宜過多，一樣平常以3～5次為宜，勉勵幼兒折出與別人差別的圖案。

３、勉勵已經(jīng)做完一壁船帆的幼兒操縱剪貼、繪畫等組合方法制造其他模樣形狀、圖案的船帆。

四、構(gòu)造幼兒配合觀賞

領(lǐng)導(dǎo)幼兒將制造的船帆粘貼在風(fēng)帆上相互觀賞，感覺帆的造型美和顏色美，體驗樂成的興趣。

運動延長：

１、引誘幼兒不雅察船體，引發(fā)幼兒制造船體的欲望。

２、構(gòu)造幼兒舉辦“風(fēng)帆角逐”。

不知道本文幼兒園托班藝術(shù)教案—漂亮的船帆是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

漂亮的手套 美麗的手套

下面給大家提供的是《漂亮的手套 美麗的手套》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，孩子們都會帶上溫暖又漂亮的圍巾、手套、帽子等這些與他們的生活密切相關(guān)的物品，他們對此十分感興趣。我采用提問的方式導(dǎo)入，天冷了，我們的脖子會冷，那怎么辦，幼兒都說要戴圍巾。那我們的手也冷了，怎么辦呢？幼兒們都回答說要帶手套。我出示手套，讓幼兒觀察它是什么樣的，并聯(lián)想自己家的手套是什么樣的，大家的一個個很積極地說，我的手套上有小兔子，我的手套是紅色的，我的手套上有小花……等他們的發(fā)言結(jié)束，我出示了手套范畫，引導(dǎo)幼兒觀察手套上的花紋制作方法。再結(jié)合自己的手套，來設(shè)計一雙漂亮的手套。我將材料發(fā)給幼兒，讓他們用構(gòu)線筆沿著自己的雙手畫下來設(shè)計手套，在手形輪廓中進行裝飾，讓孩子們在生活中學(xué)，在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)。

孩子們因為有了老師的示范和感性經(jīng)驗后，在活動中裝飾很順利，有的畫太陽，有的畫愛心，有的畫花草，有的裝飾的內(nèi)容來自以前的繪畫經(jīng)驗?；旧厦總€孩子都能完成。我們把孩子的操作過程拍了下來照片已發(fā)在相冊中，請家長們欣賞一下。在家中也可以鼓勵孩子再操作，圍巾，手套。棉襖等都可以進行操作。

關(guān)于《漂亮的手套 美麗的手套》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒教師精選說課：大班藝術(shù)《漂亮的手提袋》說課稿

一、說教材。這是大班藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)手工活動?；顒邮亲層變豪门f掛歷、海報、傳單紙進行創(chuàng)意制作手提包。制作的過程中主要利用剪、折、粘等方法使自己的手提包漂亮?xí)r尚。在創(chuàng)作過程中體驗成就感，培養(yǎng)幼兒感知發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。二、說目標(biāo)。本節(jié)活動共有四個目標(biāo)：1、讓幼兒在創(chuàng)意制作的過程中體驗成就感，從而愛上手工制作活動。2、讓幼兒用不同的材料裝飾自己的手提包，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。3、再就是材料的選擇讓幼兒變廢為寶，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。4、包是為媽媽做得謝謝她的愛，使幼兒懂得感恩。三、說重難點。活動的重難點是讓幼兒創(chuàng)意制作與眾不同的包，重點是不能讓幼兒做出千篇一律的包，讓幼兒能夠獨立思維。四、說過程。1、活動有媽媽的包引入，主要是讓幼兒觀察包的不同，比如顏色、形狀、大小材質(zhì)的不同，為幼兒的創(chuàng)意制作奠定基礎(chǔ)，讓幼兒自由發(fā)揮自由創(chuàng)作制作出與眾不同的包。2、制作前觀察手提袋的構(gòu)造，主要是包的主體和包帶，使幼兒會合理的準(zhǔn)備材料，剪包帶、裝飾品。3、制作完成后，小朋友友之間互相欣賞評價，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和自己的不足，從而能夠取長補短。4、評價結(jié)束后走秀展示自己的的包，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，增強幼兒的自信心。五、拓展延伸。讓幼兒回家后選則材料繼續(xù)裝飾，完成后送給親愛的媽媽。