幼兒園大班紙版畫教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)大汽船的布局，感知紙版畫的藝術(shù)結(jié)果。

2、經(jīng)由過(guò)程的樹模和解說(shuō)，相識(shí)紙版畫的制造要領(lǐng)和制造法式。

3、喜好紙版畫創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)，并能賣力地完成全部操縱歷程。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)，什物投影儀一臺(tái)。

2、每張桌子上有：厚紙板、鉸剪等質(zhì)料多少，白紙幼兒人手一張。

3、在運(yùn)動(dòng)室的前面另有兩張桌子，桌子上有底紋筆多少，玄色顏料盤二到四盤，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)目與幼兒人數(shù)相稱。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、不雅察紙版畫《大汽船》，感知汽船的布局以及紙版畫的特色。

◎用什物投影儀放大幼兒用書，引誘幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？

◎：汽船是什么樣子的？這個(gè)汽船與我們曩昔見(jiàn)過(guò)的汽船有什么紛歧樣？

◎引誘幼兒從畫面的顏色、線條、表面等方面舉行不雅察和比力，感知紙版畫與其他繪畫的差別，報(bào)告幼兒這種繪畫的伎倆叫做：紙版畫。

2、引誘幼兒不雅察桌子上的操縱質(zhì)料和典范，想象制造紙版畫的要領(lǐng)。

3、樹模解說(shuō)制造紙版畫的要領(lǐng)。

◎：汽船的船身是什么外形的？

用鉸剪在厚紙板上剪一個(gè)梯形，并貼在白紙的下方。

◎：汽船的船艙是什么外形的？窗子是什么外形的？

剪長(zhǎng)方形和很多小方形，幼兒園教案并貼在白紙的下方。

◎用紙板剪一些其他裝潢物，比方：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫面上。

◎在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上玄色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大汽船涂滿玄色。

◎用一張白紙籠罩在玄色的大汽船紙上，并用手往返的壓印紙張，末了輕輕地揭開(kāi)籠罩在上面的紙。

4、幼兒操縱運(yùn)動(dòng)。

解說(shuō)操縱留意事項(xiàng)：　

◎在幼兒剪貼一艘大汽船時(shí)，提示幼兒汽船要做大一點(diǎn)。

◎在涂色的時(shí)間，提示幼兒涂色要?jiǎng)蚍Q。

◎在拓印的時(shí)間，不克不及移動(dòng)籠罩在上面的紙。

5、展現(xiàn)幼兒的作品，留意提示幼兒不觸及畫面，并堅(jiān)持畫面整齊和自身整齊，同時(shí)連系操縱歷程的要點(diǎn)舉行評(píng)價(jià)，引誘幼兒觀賞紙版畫的非凡藝術(shù)結(jié)果。

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幼兒園小班紙版畫教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒憑據(jù)已有的常識(shí)履歷，勇敢地締造神奇的汽車。

2、操縱制造汽車熬煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技巧。

3．經(jīng)由過(guò)程想象，引發(fā)幼兒酷愛(ài)生存的情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1．富厚有關(guān)汽車的常識(shí)，范圖。

2．白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、鉸剪。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、以發(fā)言導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，相識(shí)汽車的差別特性。

：小朋儕，你們肯定見(jiàn)過(guò)種種百般的汽車，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)的什么汽車？它是什么樣子的呢？

師小結(jié)：汽車有很多多少種，他們的名字差別，車身也有著差別的造型，差別的顏色，不外他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。差別的汽車另有著它差別的功效。汽車感化真大，假若有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個(gè)小朋儕計(jì)劃了幾輛神奇的汽車，幼兒園教案我們一路來(lái)看看它到底神奇在那里。

二、出樹模畫，引誘幼兒闡發(fā)并勇敢計(jì)劃。

⒈：你們看他是用什么要領(lǐng)制造了汽車，神奇在那里呢？

引誘幼兒形貌汽車，并從造型、圖案、功效等方面說(shuō)出其神奇。

師小結(jié)：我們可以轉(zhuǎn)變汽車的造型、圖案、特殊是添置一些特異的本事，那便是一輛神奇的汽車。

請(qǐng)幼兒談?wù)勀阆胗?jì)劃一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特另外本事？

幼兒自由評(píng)論辯論后答復(fù)，勉勵(lì)幼兒勇敢地想象。

師小結(jié)：小朋儕計(jì)劃的汽車這么神奇，有那么多的功效，有會(huì)跑的，會(huì)飛的，會(huì)游的，會(huì)跳的，會(huì)語(yǔ)言的，它們都有門、窗、輪子。如今就請(qǐng)小朋儕把你想的神奇的汽車畫下來(lái)，然后在硬板紙上畫出剖析圖再剪下來(lái)貼在鉛畫紙上。

三、幼兒計(jì)劃并制造神奇的汽車。

師提醒：畫剖析圖的時(shí)間，我們要留意些什么？

1、重要的部門要先畫，并且要大2、要公道按排，不要糟蹋紙、3、每個(gè)部門都要剖析畫下來(lái)4、一樣巨細(xì)的工具可以重疊剪。

幼兒制造，巡回引導(dǎo)，開(kāi)導(dǎo)幼兒勇敢想象，勇敢作畫，資助本領(lǐng)較弱的幼兒，制造版畫。

四、評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)：

師：（先完成的小朋儕自由報(bào)告給搭檔或先生聽(tīng)）誰(shuí)來(lái)講講你計(jì)劃的汽車神奇在那里？

竣事句：本日小朋儕充實(shí)施展了本身的想象力，幼兒手工制作先生真為你們感覺(jué)開(kāi)心，下戰(zhàn)書我們一路來(lái)刷上色彩，那你們的汽車肯定會(huì)越發(fā)的神奇而漂亮！

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大班紙版畫教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、能用簡(jiǎn)樸的線條表示爸爸形狀特性以及五官特色。

2、接洽爸爸的事情或某個(gè)行動(dòng)狀況，表示神情的爸爸。

3、能用兩種色彩來(lái)涂刷，凸起對(duì)爸爸的喜好，有高傲感。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：幼兒人手一支羊毫、吹塑紙、顏料

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、經(jīng)由過(guò)程音樂(lè)說(shuō)話，引出爸爸主題。

1、我們小朋儕唱過(guò)《畫媽媽》，媽媽很體貼我們，爸爸也很愛(ài)我們，讓我們一路來(lái)唱《畫爸爸》。

二、引誘幼兒評(píng)論辯論《我的爸爸真神情》

1、你們的爸爸除了體貼你們，敬服你們平常還會(huì)做什么？你你的爸爸在那里上班？你爸爸是做什么事情的？

2、幼兒報(bào)告并先容爸爸的事情環(huán)境，使幼兒知道小朋儕們的爸爸真鋒利，會(huì)做這么故意義的事情。

三、引誘幼兒不雅察幼兒用書，開(kāi)導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：小朋儕的爸爸是什么樣子？你知道他們是做什么事情的嗎？

1、幼兒手工制作領(lǐng)導(dǎo)幼兒瀏覽畫面上種種百般職業(yè)的爸爸，相識(shí)人物形象的根基特色，勉勵(lì)幼兒在吹塑紙上勇敢畫一畫神情的爸爸。

2、幼兒在吹塑紙長(zhǎng)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒控制人物的行動(dòng)和面部心情。

3、在吹塑紙上描繪，留意線條要流通，

4、用兩種色彩涂刷，爸爸用一種色彩，配景用另一種色彩，留意要凸起主體。

請(qǐng)幼兒上來(lái)，展現(xiàn)本身的作品，并向各人簡(jiǎn)樸先容本身的爸爸，表達(dá)心田深處的高傲感。

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幼兒園大班版畫教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

幼兒實(shí)驗(yàn)用鉸剪，沿線剪巨細(xì)紛歧的圓。

會(huì)將圓，粘貼在紙上，舉行制版，而且舉行壓印。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

先生的范畫蝴蝶

鉸剪、吹塑紙上畫圓

一張方的吹塑紙。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、觀賞先生的范畫。

師：小朋儕看看先生手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道先生手里的五顏六

色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請(qǐng)幼兒料想談?wù)務(wù)f說(shuō)）你們本身想不想來(lái)做一只彩色的雀斑蝴蝶呀？幼兒園教案（本運(yùn)動(dòng)是引發(fā)幼兒進(jìn)修制版的愛(ài)好）　

二、先生樹模制造

1、起首請(qǐng)小朋儕將吹塑紙上的圓圈全體剪下來(lái)。

2、然后將剪下來(lái)的圓粘貼在方的吹塑紙上。

3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，舉行壓印。

4、末了將紙剪成蝴蝶的外形。

經(jīng)由過(guò)程這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（相識(shí)制版的要領(lǐng)）

三、請(qǐng)幼兒本身舉行制造。

1、幼兒園教育隨筆提示幼兒剪的時(shí)間要沿線剪。

2、粘貼的時(shí)間要將圓粘貼牢。

3、壓印的時(shí)間留意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。

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大班版畫教案

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幼兒園大班版畫教案：太陽(yáng)娃娃（涂色拓印）

運(yùn)動(dòng)目的：

1、實(shí)驗(yàn)用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)樸的多少圖形表示太陽(yáng)發(fā)散的毫光，并可以或許清楚地描繪出來(lái)。

2、學(xué)慣用多種色彩舉行涂色拓印的要領(lǐng)。

3、堅(jiān)持衣物的整齊，并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

版畫操縱東西人手一份；范畫一張。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤奮老公公，天一亮就上工。如有一日不見(jiàn)他，不是起風(fēng)就下雨。

讓幼兒猜出答案。

二、出樹模畫以及解說(shuō)涂色要領(lǐng)請(qǐng)求。

1、出示版畫，報(bào)告幼兒這是一張?zhí)?yáng)娃娃的版畫，說(shuō)說(shuō)，版畫與我們平常的畫畫有什么差別？2、樹模制造歷程（偏重樹模涂色歷程）（?。┫仍诖邓芗埳嫌?B鉛筆描繪出太陽(yáng)娃娃的圖案，（2）然后用羊毫取了顏料在底版上涂色（供給幾種色彩的顏料，每瓶顏估中放一只排筆，拔取顏料舉行涂色，如：太陽(yáng)娃娃的毫光用金黃色的顏料，幼兒園教育隨筆眼睛用玄色的顏料，面龐用粉赤色的顏料—）（3）然后把黑紙一壁合上輕輕地抹平舉行拓印。

三、幼兒實(shí)驗(yàn)版畫的制造要領(lǐng)

勉勵(lì)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)制造版畫，提示幼兒在吹塑紙上描繪時(shí)線條要刻得清晰、明了。涂色時(shí)要?jiǎng)蚍Q，拓印時(shí)不要移動(dòng)底版，并按的提醒有序地舉行操縱運(yùn)動(dòng)。

四、展現(xiàn)作品，互相評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)的感化是深遠(yuǎn)的，是對(duì)本身的確定也是向他人進(jìn)修的一種方法）

1、幼兒互相不雅摩太陽(yáng)娃娃，構(gòu)造幼兒說(shuō)說(shuō)本身喜好的太陽(yáng)娃娃，為什么？

2、表彰畫面色彩美麗，圖案清楚的幼兒。

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幼兒園大班繪畫教案

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運(yùn)動(dòng)名稱：繪畫：我們來(lái)熬煉

運(yùn)動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)用繪畫的方法，表示本身所喜好或加入過(guò)的活動(dòng)項(xiàng)目。

2、借助圖片和人物行動(dòng)的演出，用簡(jiǎn)樸的線條表示差別人物的動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的樂(lè)成感。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

幼兒晨練錄象、體育項(xiàng)目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、玄色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒多少。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、請(qǐng)幼兒旁觀錄象，并舉行自由評(píng)論辯論。

：你看到小朋儕在做什么？他們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？

2、不雅察活動(dòng)圖片，感知人物的動(dòng)態(tài)。

----：圖片上的小朋儕在做什么活動(dòng)？他的四肢是奈何的？

----請(qǐng)個(gè)體幼兒上來(lái)模擬圖片中的活動(dòng)，做一個(gè)身材行動(dòng)給各人看（正面或側(cè)面的形象），引誘幼兒不雅察四肢的姿勢(shì)。

----簡(jiǎn)筆畫的方法在黑板上描畫出小朋儕熬煉的身姿。

3、幼兒實(shí)驗(yàn)畫出本身所喜好或加入過(guò)的活動(dòng)項(xiàng)目，巡查。

勉勵(lì)幼兒自由選擇，畫出一種本身喜好的活動(dòng)項(xiàng)目，幼兒園教案舉行個(gè)體引導(dǎo)，勉勵(lì)幼兒在畫紙上畫出本身和搭檔一路加入活動(dòng)的景象。

4、遷徙幼兒已有履歷，引誘幼兒用完備的語(yǔ)句報(bào)告活動(dòng)場(chǎng)上，小朋儕努力到場(chǎng)活動(dòng)熬煉身材的景象。

旁觀錄像有點(diǎn)喧華，以是我在放錄像之條件了請(qǐng)求。讓孩子帶著題目去旁觀，去探求。

運(yùn)動(dòng)反思：

在美術(shù)運(yùn)動(dòng)的講評(píng)時(shí)，我實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變計(jì)謀，讓評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)不再以先生為主角，而是注意表現(xiàn)幼兒的主體性，用信賴的眼力恭敬他們的意見(jiàn)，讓幼兒勇敢表達(dá)本身在運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)，變更接納幼兒個(gè)別的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評(píng)價(jià)方法。經(jīng)由過(guò)程這些努力互動(dòng)的要領(lǐng)，勉勵(lì)他們?cè)诿佬g(shù)作品中勇敢的睜開(kāi)想象，自由的顯現(xiàn)自我，開(kāi)釋出各自的不同凡響，在觀賞本身和他人作品的快活中，引發(fā)幼兒和先生、和搭檔之間的配合交換與分享，在輕松、和睦、勉勵(lì)、確定的氣氛中，相互進(jìn)修，幼兒園教育隨筆互相發(fā)明，在共享樂(lè)成的高興中配合發(fā)展?！?/p>

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幼兒園大班線描畫教案

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線描繪教案：我的家（屋子側(cè)面的布局）

運(yùn)動(dòng)目的：

1、觀賞線描繪修建的形狀和內(nèi)部布局，牢固進(jìn)修人物畫，表示人物在家里的運(yùn)動(dòng)。

2、學(xué)慣用簡(jiǎn)樸的圖形建構(gòu)屋子的造型，并實(shí)驗(yàn)勇敢地表示屋子里的辦法和簡(jiǎn)樸的人物形象。

3、勇敢地表示屋子側(cè)面的布局，愿意與搭檔分享《我的家》。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、每組供給彩色紙多少，玄色勾線筆人手一支。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、音樂(lè)運(yùn)動(dòng)《家》，引出主題。

—師生配合演唱歌曲《家》。

—：每個(gè)小朋儕都有一個(gè)家，你家的屋子是什么樣子的？

2、幼兒不雅察瀏覽幼兒用書《我的家》，感知屋子的布局、屋子里的擺設(shè)和人物的姿勢(shì)。

—：畫面上的家是什么樣子的？屋頂是什么樣子的？門是什么樣子的？屋子內(nèi)里有什么？

—：屋子里有誰(shuí)？幼兒園教案他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3、讓幼兒相識(shí)繪畫的重難點(diǎn)。

—：小朋儕，你的家是奈何的？

—憑據(jù)幼兒的形貌，用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋儕的家。

—：你們家有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

—可請(qǐng)小朋儕上來(lái)做行動(dòng)，快速地在屋子里畫出人物站立和側(cè)面的姿勢(shì)，牢固進(jìn)修人物畫的技法。

4、幼兒線描繪創(chuàng)作《我的家》。

—引誘幼兒在桌子上選擇本身喜好的彩色紙，開(kāi)導(dǎo)幼兒先用勾線筆畫出屋子的形狀布局，再在屋子長(zhǎng)進(jìn)行裝潢，末了，畫出屋子里的人物和辦法。

—幼兒操縱好運(yùn)動(dòng)，舉行巡回不雅察，并賜與說(shuō)話引導(dǎo)和資助。

5、展現(xiàn)幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)體幼兒在團(tuán)體眼前先容本身的家，報(bào)告家里的辦法和家人的運(yùn)動(dòng)，配合分享家庭的快活。

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幼兒園大班噴刷畫教案

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目的：

1、開(kāi)端進(jìn)修噴刷畫，引發(fā)幼兒對(duì)噴刷運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

預(yù)備：

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍(lán)）、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。

2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

3、事前已舉行過(guò)圖形拼貼運(yùn)動(dòng)。

歷程：

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引誘幼兒觀賞兩幅作品差別的藝術(shù)結(jié)果，它們的繪制要領(lǐng)有什么差別？

小結(jié)：兩幅作品都應(yīng)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但此中一幅的配景接納了噴刷要領(lǐng)，而本來(lái)的粘貼處所只留下了白色圖案，本日我們各人一路來(lái)嘗嘗好嗎？

2、解說(shuō)樹模。

（1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，留意不要貼在紙上。

幼兒手工制作（2）應(yīng)用紅、黃、藍(lán)幾種色彩搭配，在紙上噴刷配景。

噴刷要領(lǐng)：可以先噴赤色，用一把牙刷蘸上少量的赤色，然后牙刷與牙簽互相摩擦，赤色勻稱地噴灑在紙上；再噴黃色或藍(lán)色，但必需等畫面上的赤色干了今后再舉行，留意換色彩時(shí)也必需洗濯本來(lái)蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷色彩的次序可恣意，可以噴三種色彩，也可任選此中兩種色彩。

（3）等配景色干了今后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的處所沒(méi)噴到色彩而形成白色圖案。

3、幼兒訓(xùn)練。

（1）提示幼兒噴刷時(shí)不克不及移動(dòng)畫紙和放好的彩紙圖形；幫忙本領(lǐng)較差的幼兒進(jìn)修噴刷的要領(lǐng)。

（2）提示幼兒圍好舊報(bào)紙后，再舉行噴刷，留意堅(jiān)持桌面、畫面的整齊。

4、講評(píng)。

幼兒互相評(píng)價(jià)：哪些作品圖案美好，顏色美麗，作品清潔。

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幼兒園大班想象畫教案

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計(jì)劃意圖：

太陽(yáng)與人們的生存親密接洽，和它相干的歌曲、童謠、跳舞等內(nèi)容在幼兒園也極為富厚。平常幼兒的畫面中常常會(huì)涌現(xiàn)種種百般的太陽(yáng)，有做游戲的，有捉迷藏的……各人樂(lè)于用本身的方法去表示它，畫畫、剪貼、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中出現(xiàn)。在一樣平常美術(shù)運(yùn)動(dòng)中發(fā)明，幼兒大多是用一個(gè)死板的圓和一種單調(diào)的赤色來(lái)表示太陽(yáng)，偶然有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的顏色，但都缺少締造力。而幼兒的締造力便是“發(fā)明”。即引誘幼兒用本身的方法締造圖像，表達(dá)本身的熟悉。幼兒園教案于是就計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程評(píng)論辯論、發(fā)言的方法讓幼兒開(kāi)端相識(shí)有關(guān)太陽(yáng)的常識(shí)

2、畫出本身心中的太陽(yáng)，造就幼兒的想像締造本領(lǐng)

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

能經(jīng)由過(guò)程想像締造一個(gè)本身心中的太陽(yáng)，造就幼兒的想像本領(lǐng)及對(duì)顏色的敏感度

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：

富厚幼兒關(guān)于太陽(yáng)的常識(shí)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、水彩筆、油畫棒、暗號(hào)筆、繪畫紙

2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童締造畫（場(chǎng)景的部署）

3、音樂(lè)《種太陽(yáng)》

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、課前在課堂部署一些兒童締造畫

二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒觀賞

1、幼兒跟著音樂(lè)快活地出場(chǎng)（提醒留意歌曲里的歌詞意思）并可隨便跳舞。

三、幼兒手工制作經(jīng)由過(guò)程觀賞歌曲，舉行評(píng)論辯論

（師）提問(wèn)：

1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)到了什么？

2、課堂里有很多先生的好同伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？

3、出示一些作品，解說(shuō)作者的構(gòu)想與設(shè)法主意。

不知道本文《幼兒園大班想象畫教案》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！