大班社會(huì)活動(dòng)主題：《我當(dāng)小學(xué)生》

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幼兒園大班教案：《我當(dāng)小學(xué)生》是一篇不錯(cuò)的幼兒園大班社會(huì)教案，好的幼兒教案應(yīng)該跟大家分享，把教案附加內(nèi)容整理了下，看完如果覺得有用請(qǐng)記得收藏。

【教案目的】（合同范本網(wǎng) 36GH.coM）

1、知道上課時(shí)自己應(yīng)該做的事情。

2、積極表達(dá)自己對(duì)小學(xué)的印象、想法。

3、愿意當(dāng)小學(xué)生，感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。

【教案準(zhǔn)備】

幼兒用書《我當(dāng)小學(xué)生》。

【教案流程】

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，觀看小學(xué)生上課的過程，自由表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生上課的印象。

（1）師：你們觀察了小學(xué)生上課時(shí)的情景，看見了他們的哪些好行為？有什么感想？

（2）幼兒表達(dá)自己的想法。

2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步了解小學(xué)生上課時(shí)的要求。

（1）師：你們仔細(xì)看一看圖上哪些行為是上課時(shí)的好行為，請(qǐng)將五角星涂上顏色。

（2）幼兒看幼兒用書，分辨上課時(shí)好的行為和不好的行為，并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。

（3）教師小結(jié)：專心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等都是好的行為。

3、模仿游戲“我當(dāng)小學(xué)生”。

（1）教師和幼兒共同模仿小學(xué)生上課時(shí)的具體情境。

（2）幼兒說一說自己的感受，教師鼓勵(lì)幼兒。

（3）教師和幼兒模仿小學(xué)生的課間活動(dòng)：進(jìn)行課前準(zhǔn)備、游戲等。

（4）引導(dǎo)幼兒說一說自己的感受。

（5）教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。

4、教師和幼兒討論、總結(jié)。

（1）師：你認(rèn)為小學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動(dòng)很重要？為什么？

（2）師：你們還想學(xué)習(xí)小學(xué)生進(jìn)行哪些活動(dòng)？

（3）幼兒表達(dá)自己的想法。

（4）教師和幼兒共同小結(jié)：當(dāng)小學(xué)生很光榮，從現(xiàn)在開始應(yīng)學(xué)習(xí)照顧自己、管理自己。

效果檢查：通過講解讓幼兒知道上課時(shí)應(yīng)該做什麼事情能踴躍積極的表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生的印象及想法，愿意當(dāng)小學(xué)生，感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。

關(guān)于《大班社會(huì)活動(dòng)主題：《我當(dāng)小學(xué)生》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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社會(huì)主體活動(dòng)：我是小主人

下面給大家提供的是《社會(huì)主體活動(dòng)：我是小主人》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

社會(huì)主體活動(dòng)：我是小主人

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。

3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

【教案準(zhǔn)備】

1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

【教案流程】

活動(dòng)一：電話邀請(qǐng)。

1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)？邀請(qǐng)時(shí)說些什么？客人朋友什么時(shí)候來？怎么來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。

通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

活動(dòng)二：設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。

1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？

5、幼兒貼路標(biāo)圖。

活動(dòng)三：逛超市。

1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)?？腿藖?，我們?cè)趺凑写腿耍课覀冇檬裁磥碚写腿耍?/p>

2、逛超市。

引導(dǎo)幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么方便？

引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？

活動(dòng)四：招待客人。

1、師生共同布置教室。

2、招待客人時(shí)說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？

3、你的客人朋友叫什么名字？長(zhǎng)的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

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社會(huì)主題活動(dòng)《你開心我快樂》

下面是《社會(huì)主題活動(dòng)《你開心我快樂》》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

社會(huì)主題活動(dòng)《你開心我快樂》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在生活中，開心快樂的情感體驗(yàn)會(huì)使幼兒形成積極向上的情緒和樂觀開朗的人格品質(zhì)，但是，幼兒也會(huì)遇到不開心的事情，他們不能夠很好的化解自己的情緒，也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗(yàn)，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在使幼兒感受開心、快樂對(duì)人的重要性，幫助別人自己會(huì)更快樂，從而培養(yǎng)幼兒共同分享快樂和積極向上的性格特征。

【教案目的】

1、注意傾聽別人的話，能記住并和大家分享。

2、體驗(yàn)開心、快樂對(duì)人的重要性，了解人有不同的情緒體驗(yàn)。

3、了解化解消極情緒，會(huì)讓自己和他人更開心，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

4、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

【教案準(zhǔn)備】

1、自己帶來的最喜歡的照片。

2、故事磁帶《消氣吧》。

3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾（由教師扮演）。

【教案流程】

一、交流、分享。

1、請(qǐng)小朋友與同伴之間分享自己帶來的照片。

師：我們都帶來了自己最喜歡的照片，請(qǐng)你和你身邊的小朋友一起說說你的照片。照片里都有誰？是誰給拍的？當(dāng)時(shí)你在做什么？你的心情怎么樣？（幼兒相互分享）

2、說說你聽到的。

師：你聽到了你身邊的小朋友是怎樣介紹他的照片的？請(qǐng)你代替他給小朋友介紹一下好嗎？

幼1：小軍帶來的是他在玉黃山拍的，是他爸爸給他拍的，他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢，他很高興。

幼2：王翰弘帶來的是他和爸爸媽媽去大連照的照片，他和爸爸媽媽一起在做小火車，他很開心，這照片是他叔叔給他拍的。

二、體驗(yàn)開心、快樂對(duì)人的重要性，了解人有不同的情緒體驗(yàn)。

師：小朋友帶來的都是開心、高興時(shí)候的照片嗎？（是）那為什么老師讓你們帶最喜歡的照片的時(shí)候，你們都會(huì)帶來開心時(shí)候的照片呢？

幼1：因?yàn)殚_心的時(shí)候，我們喜歡。

幼2：因?yàn)槲覀兿矚g高興的照片。

師：我知道了，因?yàn)槲覀兏吲d的時(shí)候，我們就很容易的把高興的事情給記住了，我們小朋友們都喜歡開心、高興是嗎？那為什么會(huì)喜歡高興、開心呢？

幼3：因?yàn)楦吲d心情好。

幼4：高興比哭好，哭就生玻

師：哦，我們除了會(huì)笑，還會(huì)哭呢！那還會(huì)什么？

幼5：還會(huì)生氣！

師：生氣的時(shí)候什么樣子，小朋友來表演一下！（幼兒模仿）

師：那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢？（笑）

師：所以我們要經(jīng)常保持高興的心情，每天都帶這微笑來幼兒園和小朋友們玩，帶著微笑回家，讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎？

三、了解化解消極情緒，會(huì)讓自己和他人更開心，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

1、聽故事，了解故事內(nèi)容。

2、鞏固故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒想辦法解決問題。

師：小狐貍有了一件高興的事是什么？（開了一個(gè)消氣吧）消氣吧是什么呢？

幼1：就是讓人消氣！

師：都是誰生氣了呢？為什么生氣？（小河馬比賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架）那怎么樣才能不讓他們不生氣呢？

幼1：給小河馬買好吃的。

幼2：讓小豬做運(yùn)動(dòng)。

幼3：和小老鼠玩。

幼4：帶他們出去到游樂場(chǎng)玩。

幼5：和他們做游戲、買新衣服……

師：那我們一起來試一試，看看你們想的辦法能不能讓他們消氣，高興起來，一起來吧?。ㄓ變悍殖扇M試著想辦法讓小動(dòng)物們開心）

3、幼兒實(shí)踐、教師觀察。

4、幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。

師：你們都想了什么辦法？（幼兒回答）他們高興了嗎？（扮演的老師回答）小朋友想的辦法真好，讓小動(dòng)物們都高興起來了，那小朋友你們高興嗎？你們看到他們不傷心、生氣了，你們的的心情怎么樣？（幼兒回答）

四、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

師：小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動(dòng)物，讓他們都高興起來了，那你們平時(shí)會(huì)遇到過生氣的事嗎？你用什么方法消氣而讓自己變得快樂呢？（幼兒回答）

教師小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時(shí)候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會(huì)勸你安慰你，你的心里會(huì)好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，這樣就會(huì)原諒別人，就會(huì)消氣，變得快樂，身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會(huì)影響你的身體健康，所以，小朋友們要養(yǎng)成積極樂觀的性格，遇到事情要多動(dòng)腦筋想辦法。

延伸活動(dòng)：

家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。

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社會(huì)主題活動(dòng)：生氣蟲飛上天

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社會(huì)主題活動(dòng)：生氣蟲飛上天

【教案目的】

1、通過欣賞故事，了解自己和別人生氣的原因、表現(xiàn)及消氣的方法。

2、學(xué)會(huì)用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不愉快的情緒。

3、體驗(yàn)自我調(diào)節(jié)情緒的樂趣。

【教案準(zhǔn)備】

1、課件《開心寶寶》；

2、生氣時(shí)的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）；

3、消氣方法圖片若干；

4、頭飾（生氣蟲）。

【教案流程】

一、創(chuàng)設(shè)情境“生氣蟲”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友你們好！你知道我是誰嗎？你們猜一猜？

幼：你是小蟲子

幼：你是蟋蟀。

幼：你是蟑螂。

師：你們都沒有猜對(duì)，我是生氣蟲。我做了什么事情呢？你們想不想知道？

師：請(qǐng)你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）

［在中班時(shí)期的幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，他們會(huì)以自己的方式去發(fā)現(xiàn)他們想要的答案在本環(huán)節(jié)中教師采用了生氣蟲發(fā)生了一件有事情，以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參與活動(dòng)的興趣。］

二、以情境“生氣蟲”，了解生氣的原因及生氣時(shí)的表現(xiàn)

1、故事中生氣的原因

師：我怎么了？

幼：你飛上了天了。

師：為什么會(huì)飛上天？

幼：你想讓小動(dòng)物們都變生氣，結(jié)果他們都沒有生氣，我就很生氣，就飛上了天。

師：我怎么讓小豬生氣的？

幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕。

師：為什么小豬生氣了？

幼：小豬吃了變心蛋糕，不信任他的好朋友

師：小豬生氣時(shí)表情怎么樣？（教師出示圖片）

幼：小豬的表情是臉會(huì)變紅。

幼：小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。

幼：小豬的表情是瞪眼睛。

幼：小豬的肚子會(huì)不斷地變大飛到天空中。

2、自己生氣的原因。

師：平時(shí)你們會(huì)不會(huì)生氣？什么原因會(huì)讓你生氣呢？

幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會(huì)生氣。

幼：沒有人給我玩我會(huì)生氣。

幼：媽媽打我，我會(huì)生氣。

幼：我和小朋友吵架我會(huì)生氣。

師：生氣的時(shí)候表情是什么樣的（教師出示生氣原因圖譜、并請(qǐng)幼兒表演3~4名幼兒）

幼：我生氣的表情：臉會(huì)變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛？

［在本環(huán)節(jié)中教師借助課件、圖片、動(dòng)作表現(xiàn)、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒了解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創(chuàng)設(shè)一系列的活動(dòng)中，從而激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情，將原本枯燥的講述、探索過程變得生動(dòng)、形象、富有趣味性激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使他們真正的在學(xué)中樂，樂中學(xué)的道理。本環(huán)節(jié)教師通過幼兒自己經(jīng)歷道想象中有效的結(jié)合達(dá)到了本節(jié)課的難點(diǎn)。為下面的難點(diǎn)做好了鋪墊。］

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三、講述消氣的方法，能遇到不愉快的事情嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。

師：你們生氣的時(shí)候心情怎么樣？

幼：我生氣的時(shí)候心情難過/傷心/痛苦/不高興

師：如果經(jīng)常生氣，對(duì)我們有什么害處？

幼：經(jīng)常生氣容易生玻

幼：經(jīng)常生氣沒有好朋友。

幼：經(jīng)常生氣心里難受不舒服。

師：以后你還會(huì)生氣嗎？你喜歡什么樣的心情？

幼：我喜歡高興心情。

幼：我喜歡快樂、開心的心情。

師：高興時(shí)你會(huì)怎么做？

幼：我高興時(shí)我想唱歌。

幼：我高興時(shí)我跳舞。

幼：我高興時(shí)我畫畫。

師：那怎么樣才能讓你們的心情高興起來呢？我們一起看一看課件就知道了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）

師：小豬是怎么樣高興起來的？

幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開心。

師：平時(shí)你遇到不開心、不愉快的事的時(shí)候，你會(huì)用什么方法讓自己高興起來。

請(qǐng)小朋友互相說一說。

幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)和好朋友一起玩。

幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)看書。

幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)跳舞。

幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)吃東西。

幼：我若果遇到不愉快的事的時(shí)候我給自己說笑話。

［在本環(huán)節(jié)中，教師利用幼兒的以有經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)教師的課件。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來的害處，同時(shí)也了解到如何去讓自己高興。并嘗試在歡快的音樂中體驗(yàn)快樂是一件非常開心、有趣的一件事情。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最后達(dá)到了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。］

四、創(chuàng)設(shè)情境“我們來比賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。

師：你們想不想把你們使自己快樂的方法記錄下來。

幼：想。

師：我們比比誰的方法記錄的最多。

師：小朋友又怎么多方法使自己不生氣，我在也不做生氣蟲了。我要做一個(gè)高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做游戲。你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼：我們?cè)敢夂湍阋黄鹜?。（幼兒與教師一起走出教室到戶外）

［在本環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒續(xù)深入探索使自己快樂的方法。同時(shí)讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發(fā)現(xiàn)地使自己快樂的方法。進(jìn)一步的讓幼兒得到了快樂。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿足、心情不高興、傷心……有了更好地解決方式。同時(shí)可以用這些方法給別人帶來快樂。］

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大班社會(huì)活動(dòng)

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計(jì)劃意圖

2008年對(duì)每一位中國(guó)人都有著非凡的意義。年頭的雪災(zāi)、汶川的大地動(dòng)、中國(guó)的奧運(yùn)會(huì)……在每一位幼兒腦海里都留下了深入的印象。本次運(yùn)動(dòng)便是在引誘幼兒網(wǎng)絡(luò)相干的材料的根本上，經(jīng)由過程各人講一講，議一議，富厚相互的履歷，旨在讓幼兒相識(shí)更多關(guān)于中國(guó)的良好人和事，引發(fā)幼兒為本身是其中國(guó)人感覺自滿。運(yùn)動(dòng)目的

１、實(shí)驗(yàn)進(jìn)修看日歷，樂意在團(tuán)體眼前勇敢交換表示。

２、經(jīng)由過程對(duì)已往一年好事變的回想，感覺中國(guó)人了不得。運(yùn)動(dòng)預(yù)備

日歷、已產(chǎn)生過的大事運(yùn)動(dòng)歷程

一、學(xué)看日歷

（★代價(jià)取向：經(jīng)由過程不雅察、交換知道日歷的感化，日歷上數(shù)字的意義，學(xué)會(huì)看日歷，并能在日歷上找到本身的誕辰）

1、師：這是什么？（出示日歷）你們家有么？它有什么用？

—引誘幼兒用完備的語(yǔ)句答復(fù)

2、幼兒園教案師小結(jié)：日歷上有許多半字，這1-31表現(xiàn)一天一天的日子，便是幾號(hào)幾號(hào)；這個(gè)大的數(shù)字表現(xiàn)幾月份；這2008幾個(gè)數(shù)字表現(xiàn)哪一年。另有初二初三，是夏歷，是我們中國(guó)特有的。

3、師：找一找，你的誕辰在那里？

—幼兒操縱

二、回想客歲的好事變

（★代價(jià)取向：回想2008年里產(chǎn)生的事變，激發(fā)幼兒思索奈何能把產(chǎn)生的事變記下來）

1、師：一年里有我們的誕辰、種種百般的節(jié)日。一年從1月到12月，日子很快就已往了，新的一年來到了。在2008年里，我們中國(guó)、上海產(chǎn)生了哪些好事變？

—引誘幼兒回想，并用完備的語(yǔ)句來答復(fù)

2、師：在200８年里，我們小朋儕有什么好事變呢？

3、師：200８年里的好事變太多了，可這天子久了，我們大概會(huì)忘卻，怎么辦？

—引誘幼兒想措施

三、假想2009年的好事變

（★代價(jià)取向：引誘幼兒勇敢想象，假想2009年的好事變）

1、師：2009年來了，你們想，2009年會(huì)有什么好事變呢？幼兒園教育隨筆你盼望產(chǎn)生什么好事變呢？

—引誘幼兒想象，并勇敢說出內(nèi)心的設(shè)法主意

2、師：你們盼望的好事變，只要我們盡力做，也許都市產(chǎn)生的。然則，我們有大概忘卻。請(qǐng)小朋儕把它們都記下來。

四、做“好事變”記事本

（★代價(jià)取向：勉勵(lì)幼兒用本身的方法把“好事變”記載下來）

幼兒用本身的方法把好事變記載下來

運(yùn)動(dòng)反思：本次運(yùn)動(dòng)是從幼兒愛好的話題中延長(zhǎng)而來，實(shí)時(shí)捕獲幼兒的存眷點(diǎn)，并與幼兒一路網(wǎng)絡(luò)種種材料料睜開一次發(fā)言運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)情勢(shì)寬松自由。始終處于不雅察、引誘的腳色，勉勵(lì)幼兒勇敢、自動(dòng)去摸索他們想知道的題目，在須要時(shí)賜與幼兒肯定常識(shí)履歷的支撐。運(yùn)動(dòng)歷程中，幼兒之間的互動(dòng)異常努力，因?yàn)橘|(zhì)料富厚、風(fēng)趣，幼兒自始至終處于努力、自動(dòng)的狀況。全部運(yùn)動(dòng)氣氛寬松、自由。

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小班社會(huì)活動(dòng)

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計(jì)劃意圖

在幼兒的生存履歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的情況變遷。幼兒分開本身的爸爸、媽媽來到生疏的情況，不免缺少平安感。同時(shí)，幼兒從“小太陽(yáng)”變?yōu)槿后w中的一員，這種腳色的轉(zhuǎn)換請(qǐng)求他們轉(zhuǎn)變以往的某些習(xí)性做法，學(xué)會(huì)在團(tuán)體生存中要遵照肯定的舉動(dòng)范例。本次系列運(yùn)動(dòng)旨在為幼兒實(shí)時(shí)供給資助，使他們盡快熟習(xí)并喜好幼兒園的情況和團(tuán)體生存，帶給幼兒有益的實(shí)驗(yàn)和生存履歷，從而努力自動(dòng)順應(yīng)生存情況，實(shí)現(xiàn)順?biāo)爝^渡。

運(yùn)動(dòng)一：參不雅幼兒園

運(yùn)動(dòng)目的

熟習(xí)幼兒園的情況及熟悉課堂的差別地區(qū)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

園地平安查抄

歷程發(fā)起

1、領(lǐng)導(dǎo)孩子分離參不雅運(yùn)動(dòng)室、盥洗室、睡房及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪伴參不雅，相識(shí)其用處及與幼兒的干系。

2、旁觀園內(nèi)情況及相識(shí)班級(jí)的地位。

3、各人分享見聞并自由運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)二：我的工具我熟悉

運(yùn)動(dòng)目的

熟悉本身的標(biāo)志。知道在幼兒園有屬于本身的工具。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

每個(gè)孩子的小我私家生存物品有差別的標(biāo)志。

幼兒園教案歷程發(fā)起

1、帶幼兒來到飲水區(qū)，熟悉本身的茶杯，相識(shí)其感化。

2、選擇本身喜好的標(biāo)志貼在茶杯上。

3、說一說本身茶杯的標(biāo)志是什么樣的?是否喜好?

4、認(rèn)標(biāo)志拿本身的茶杯喝水。

5、報(bào)告孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。

運(yùn)動(dòng)三：風(fēng)趣的豢養(yǎng)角

運(yùn)動(dòng)目的

知道幼兒園里有可愛的小動(dòng)物，樂意密切它們。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

豢養(yǎng)角里豢養(yǎng)小兔、鴿子等小動(dòng)物，并預(yù)備動(dòng)物的食品。

歷程發(fā)起

1、幼兒來到豢養(yǎng)角，看一看可愛的小動(dòng)物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物，說說本身的感受。

3、給小動(dòng)物自由喂食。

延長(zhǎng)提醒

1、在一樣平常生存中，引誘幼兒相識(shí)幼兒園生存的根基法則，如午休時(shí)不喧華。

2、請(qǐng)求家長(zhǎng)帶幼兒參不雅幾所幼兒園，富厚幼兒的履歷。

不知道本文小班社會(huì)活動(dòng)是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

小班社會(huì)活動(dòng)：大鞋和小鞋

活動(dòng)名稱：大鞋和小鞋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試為鞋子進(jìn)行配對(duì)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

2、感受穿大鞋的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、爸爸媽媽的鞋子人手一雙，打亂擺放在活動(dòng)室里。

2、歌曲《大鞋和小鞋》、背景音樂：找朋友。

3、鞋架、大鞋和小鞋的鞋墊

活動(dòng)過程：

一、找一找（嘗試為鞋子進(jìn)行配對(duì)。）

1、今天，芽芽班里有許多爸爸媽媽的鞋子，可是爸爸媽媽的鞋子放在一起。請(qǐng)寶寶找一找爸爸或者媽媽的鞋子。

2、幼兒自由為爸爸媽媽的鞋子配對(duì)。（教師邊觀察邊表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)幼兒的行為）

小結(jié)：爸爸媽媽的兩只鞋子都找到了，你們真棒！

二、比一比（能對(duì)大鞋和小鞋進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。）

1、寶寶找鞋子的時(shí)候，為什么要把這兩只鞋子放在一起呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來表述）

小結(jié)：兩只大小一樣，顏色一樣，款式一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放一起。

過渡：寶寶，爸爸、媽媽的鞋子放的很整齊呀。為什么我們要把鞋子放整齊呢？

小結(jié)：鞋子放的整齊不會(huì)穿錯(cuò)，看上去也很漂亮。我們寶寶午睡脫下的鞋子也要一雙一雙的放整齊，穿的時(shí)候會(huì)又方便又快，看上去也舒服。

2、爸爸媽媽的鞋子和我們的鞋子比一比：誰的大，誰的小。（鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)多種比較方法。）

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒來演示：并方法（鞋頭對(duì)鞋頭、鞋跟對(duì)鞋跟。）

（2）老師演示：重疊法（鞋跟對(duì)鞋跟）

（3）請(qǐng)寶寶拿出鞋墊和旁邊的朋友碰一碰，試一試。

小結(jié)：原來，比一比就能分出大和小。

3、為什么爸爸媽媽的鞋子大，我們的小呢？

小結(jié)：爸爸媽媽的腳大，我們的腳小，大腳要穿大鞋子，小腳要穿小鞋子。

三、穿一穿（感受穿大鞋的樂趣。）

1、集體穿大鞋：播放音樂《大鞋和小鞋》。

2、提醒寶寶將脫下的鞋擺放整齊。

3、穿大鞋感覺怎么樣？爸爸媽媽的鞋子像什么呀？

小結(jié)：爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，真有趣。

5、讓幼兒走一走、跑一跑、跳一跳。感覺怎么樣？

小結(jié)：我們穿自己的鞋很舒服，可以做很多的動(dòng)作。

大班社會(huì)主題教學(xué)：逛自選商場(chǎng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗌鐣?huì)主題教學(xué)：逛自選商場(chǎng)》！

【教案目的】

1、了解商場(chǎng)的一些常規(guī)，體驗(yàn)購(gòu)物的感受。（逛商場(chǎng)時(shí)要寄存包，在商場(chǎng)內(nèi)不能大聲喧嘩，不能見什么拿什么，沒付賬前不能吃，付賬要排隊(duì)，要付賬。）

2、教育幼兒要遵守一些社會(huì)公德。

【教案準(zhǔn)備】

1、布置商場(chǎng)場(chǎng)景、情景表演（在商場(chǎng)里一個(gè)小朋友和媽媽在購(gòu)物，小朋友看見什么都想要，而且大聲說話；一位阿姨選完商品后沒排隊(duì)擠到收銀**去結(jié)賬；一個(gè)小朋友沒付賬就把東西吃了。）

2、道具：女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。

【教案流程】

1、聽音樂有節(jié)奏的走進(jìn)活動(dòng)室。

2、觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒思考。（要求幼兒看清楚，他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么？）

教師提問：他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？

3、逛自選商常

（1）請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物，道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細(xì)。請(qǐng)幼兒說說這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)？哪些做得好？那些做得不好？

（2）再請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物，教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請(qǐng)幼兒說說這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)？哪些做得好？那些做得不好？

（3）另請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物，教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請(qǐng)幼兒說說這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)？哪些做得好？那些做得不好？

4、教師小結(jié)，在商場(chǎng)里應(yīng)該怎樣做才正確。

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大班下學(xué)期主題活動(dòng)：不一樣的我

網(wǎng)站小編為你編輯《大班下學(xué)期主題活動(dòng)：不一樣的我》一文，希望為你人工作帶來幫助！

關(guān)心教育的讀者們?yōu)樽x者們整理了，《大班下學(xué)期主題活動(dòng)：不一樣的我》這篇很多老師好評(píng)的教案，內(nèi)容來自以下2個(gè)幼兒園，肥東縣撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)富民幼兒園，北京東城區(qū)新中街幼兒園，優(yōu)秀的教案能讓幼教工作開展更加順利，感覺寫的很好，適合幼兒園主題活動(dòng)開展，增加了幼兒老師的點(diǎn)評(píng)，為了方便大家的閱讀。

【教案圖片】

不一樣的我

主題說明：

幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。

主題活動(dòng)的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性，并借助社會(huì)評(píng)價(jià)來完善自己的角色形象。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)關(guān)注那些曾經(jīng)感動(dòng)過自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料。此外，大班的孩子即將邁進(jìn)小學(xué)的大門，老師要給幼兒提供大膽表述內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄W(xué)做好心理準(zhǔn)備，運(yùn)用生動(dòng)形象的故事，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力等素養(yǎng)。給每一個(gè)孩子提供認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都有展示自己的舞臺(tái)，愿每一個(gè)孩子都能在群星聚集的天空成為一顆璀璨的星星。

主題目標(biāo)：

1、知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)。

2、嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性。

3、能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我并借助社會(huì)評(píng)價(jià)來完善自己的角色形象。

4、有自我保護(hù)的意識(shí)，逐步提升自我認(rèn)識(shí)的水平。積極參與活動(dòng)，樂于表現(xiàn)自己，提高自信心。

5、感受節(jié)日氛圍，體驗(yàn)節(jié)日所帶來的快樂。

6、對(duì)新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備。

7、知道幼兒園生活與小學(xué)生活的不同，了解小學(xué)生所必須的各科用品，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

8、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神，自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來進(jìn)入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（一）周

語(yǔ)言：我的家（談話）

美術(shù)：我很特別（頭像畫）

音樂：把我的名字唱出來（歌唱）

科學(xué)：不一樣的我

主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（二）周

語(yǔ)言：不一樣的舞姿（繪本）

語(yǔ)言：我會(huì)編謎語(yǔ)（謎語(yǔ)欣賞）

音樂：扮一個(gè)有趣的我（韻律）

科學(xué)：我的身體朋友（建構(gòu)）

健康：我能夠

數(shù)學(xué)：我喜歡的吉祥物

主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（三）周

語(yǔ)言：我，喜歡我自己（故事）

語(yǔ)言：我是誰（兒歌）

社會(huì)：我是主角才藝秀

美術(shù)：上學(xué)路上（蠟筆畫）

音樂：不認(rèn)輸?shù)男』疖嚕ǜ璩?/p>

科學(xué)：有趣的檢查（建構(gòu)）

健康：健康日（心理）

數(shù)學(xué)：踩高蹺

主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（四）周

社會(huì)：整理小書包

美術(shù)：有趣的面具（手工）

音樂：化妝舞會(huì)（集體舞）

主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（五）周

美術(shù)：名字創(chuàng)意畫（線描）

音樂：金蛇狂舞（欣賞）

科學(xué)：大家來種樹

健康：雷響時(shí)我不出去

創(chuàng)造性游戲

重點(diǎn)指導(dǎo)游戲區(qū)：娃娃家

情節(jié)開展及指導(dǎo)：

妞妞家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個(gè)特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節(jié)。

咪咪小吃：在指導(dǎo)幼兒制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新更多的點(diǎn)心品種，加強(qiáng)幼兒相互間的交往。

靚靚造型屋：提供發(fā)型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報(bào)紙等各種寬窄、長(zhǎng)短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學(xué)理發(fā)師給顧客燙頭發(fā)，提醒幼兒根據(jù)顧客的要求做發(fā)型。

丁丁醫(yī)院：完善病歷卡的使用。引導(dǎo)做醫(yī)生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法（用繪畫的形式），設(shè)置候診區(qū)域分發(fā)號(hào)碼牌，提醒病人按照號(hào)碼順序等待就診。

新增材料與指導(dǎo)：

1、娃娃家提供嬰兒服飾、用品等材料。

2、提供各種彩紙、壓花機(jī)、油畫棒、剪刀、膠水等材料。

3、銀行提供病歷本。

區(qū)域活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：

⒈提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”

⒉提供全班名字字卡，供幼兒辨認(rèn)自己和同伴的名字或提供紙筆練習(xí)寫自己的名字。

表演區(qū)：

1、提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。

2、提供彩帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞臺(tái)，幼兒才藝展示。

3、創(chuàng)辦“小學(xué)”的角色區(qū)，提供紙箱、積木等做成小學(xué)的大門，并投放黑板、桌椅等，幼兒扮演“老師”和“學(xué)生”，模仿小學(xué)生的生活。

美工區(qū)：

⒈提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導(dǎo)幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨(dú)特性，并進(jìn)行指紋畫。

⒉提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢(mèng)想檔案”，添畫插圖。

⒊提供紙板、裝飾紙、農(nóng)村自然材料、繪畫工具等供幼兒制作面具。

數(shù)學(xué)區(qū)：

⒈提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進(jìn)行“猜一猜”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。

⒉提供數(shù)學(xué)田字格和筆，幼兒學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1～6。

其他游戲

智力游戲：抽牌湊數(shù)、接龍卡片、送迷路的小動(dòng)物回家、小羊請(qǐng)客、有趣的生活用品

閱讀游戲：猴子做什么、白楊村的美容院（一）、（二）

美術(shù)游戲：

-水粉：自畫像、手工：運(yùn)動(dòng)的人、

-撕貼：各種姿態(tài)的人

音樂游戲：傳帽游戲舞、聰明孩子笨老狼、打電報(bào)

科學(xué)游戲：稱稱有多重、有趣的不倒翁

建構(gòu)游戲：游樂場(chǎng)

做做玩玩：個(gè)性標(biāo)記牌、閃亮的星星、我的小學(xué)、我的計(jì)劃表、小水滴的故事

種植游戲：參觀種植地、翻土

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻和游戲環(huán)境

1、布置“我的自畫像”“我的名字”，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己與他人的不同，感受個(gè)體差異性。2、設(shè)置“我們的名字”欄，供幼兒展示并辨認(rèn)自己和同伴的姓名。

3、設(shè)置一面“生日墻”，將同一月份出生的幼兒的照片或畫像貼在一起，讓幼兒來統(tǒng)計(jì)每月過生日的人數(shù)，比較月份出生孩子的多少。

4、布置“閃亮的星空”花絮照片，布置照片展。

5、將幼兒和家長(zhǎng)一起制作的“自我欣賞墻報(bào)”布置在墻上，供幼兒相互欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)。

6、創(chuàng)設(shè)“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的問題。

7、創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”：幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫出來。

日常生活

1、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其細(xì)微的差別。

2、引導(dǎo)幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。

3、自制花環(huán)、皇冠等，供才藝秀活動(dòng)中獻(xiàn)給表現(xiàn)出色的每一位表演者。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

家園互動(dòng)

1、與孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字、天賦或特長(zhǎng)。

2、有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，形成較為積極的自我評(píng)價(jià)，樹立自信心。

3、與孩子交流一些成功人物的成長(zhǎng)故事幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。

4、雙休日督促孩子按作息有規(guī)律地生活。有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

陶藝特色課程

1、小相框

2、陶藝拓碗

3、恐龍

4、變形的袋鼠

關(guān)于《大班下學(xué)期主題活動(dòng)：不一樣的我》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！