寶寶枕頭由年齡和生理特點(diǎn)來確定

寶寶枕頭由年齡和生理特點(diǎn)來確定

寶寶的枕頭過高過低，都會影響呼吸通暢和頸部的血液循環(huán)，影響睡眠的質(zhì)量和白天的精神狀態(tài)，那么寶寶的枕頭究竟多高合適呢？這要根據(jù)寶寶年齡和生理特點(diǎn)來確定。

月子里的寶寶，脊柱基本是直的，頭相對較大，幾乎與肩同寬，平臥時，后腦勺和背部處于同一平面，因此沒有必要使用枕頭，也可用成人洗瞼的毛巾疊成四折當(dāng)枕頭用。溢乳的寶寶，也不是能用加高枕頭的辦法可以解決的，應(yīng)讓他右側(cè)臥，把上半身墊高些。寶寶到3個月會抬頭時，脊柱頸段出現(xiàn)突出前面的頸曲；6個月會坐后，脊柱胸段出現(xiàn)突向后面的胸曲；l歲時會走，脊柱腰段出現(xiàn)突向前面的腰曲，所以從3個月后，脊柱就不再是直的了。同時隨著軀體的發(fā)育，肩部也逐漸增寬。這時為使睡眠時體位合適，就應(yīng)該開始用枕頭了。嬰兒的枕頭的高度4厘米左右，兒童則為6-9厘米。

寶寶的枕頭軟硬度也要合適。過硬易造成扁頭偏臉等畸形，還會把枕部的一圈頭發(fā)磨掉而出現(xiàn)枕禿，家長常由此誤認(rèn)為寶寶患了佝樓病；過于松軟而大的枕頭，會使小年齡的寶寶特別是新生兒發(fā)生窒息的危險。

★如何為寶寶選擇枕頭

剛出生的寶寶脊柱基本是直的或輕度向后突，平躺著睡覺時，背和后腦勺在同一平面，背部肌肉感覺松弛、舒適，因此沒有必要使用枕頭。

寶寶長到3個月后開始學(xué)習(xí)抬頭，脊柱就不再是直的了，脊柱頸段開始出現(xiàn)生理彎曲，同時隨著軀體的發(fā)育，肩部也逐漸增寬。為了維持睡眠時的生理彎曲，保持身體舒適，可以開始給寶寶用枕頭。如果此時不用枕頭，頭位偏低，會影響寶寶入睡。

寶寶不同時期對枕頭的需求是不同的，家長選擇枕頭可不能馬虎，對枕芯質(zhì)地、枕頭的高度、軟硬度、形狀、大小以及枕套等的選擇都有一定的講究——

★枕頭的大小與形狀：

寶寶枕頭的長度應(yīng)略大于肩寬，寬度與頭長相等。過于松軟而大的枕頭，則有可能使年齡小的寶寶發(fā)生窒息；另外，枕頭與頭部接觸位置應(yīng)盡量做成與頭顱后部相似的形狀。

★枕套的選擇：

枕套最好用柔軟的白色或淺色棉布制作，易吸濕透氣。一般推薦使用純苧麻，在涼爽止汗、透氣散熱、吸濕排濕等方面效果最好。

★枕頭的衛(wèi)生：

寶寶的枕套、枕芯是要經(jīng)常洗滌和晾曬的。嬰幼兒的新陳代謝旺盛，頭部出汗較多，睡覺時容易浸濕枕頭，汗液和頭皮屑混合，易使一些病原微生物及螨蟲、塵埃等黏附在枕面上，散發(fā)臭味，甚至誘發(fā)支氣管哮喘或?qū)е缕つw感染細(xì)菌。

★枕芯的選擇：

枕芯的質(zhì)地應(yīng)柔軟、輕便、透氣、吸濕性好，可選擇燈芯草、蕎麥皮、蒲絨等材料充填，也可用茶葉、綠豆皮、晚蠶砂、竹菇、菊花、木瓜、決明子等充填枕芯。俗話說：“頭要涼，腳要暖?！睂殞毴胨螅^部適度一般比體溫低3攝氏度，如果頭部溫度過高，寶寶會煩躁不安，不易入睡。此外，給過敏體質(zhì)的孩子選用枕芯時應(yīng)更加注意，劣質(zhì)填充物可能誘發(fā)小兒哮喘發(fā)作，而滌綸、泡沫塑料等做成的枕芯可能會引起寶寶頭皮過敏。

★枕頭的高度：m.debasrideb.com

寶寶的枕頭過高或過低，都會影響呼吸通暢和頸部的血液循環(huán)，導(dǎo)致睡眠質(zhì)量不佳。那么，寶寶的枕頭究竟多高才合適呢？嬰兒長到3～4個月時可枕1厘米高的枕頭，長到7～8個月時，應(yīng)枕3厘米高左右的枕頭。以后根據(jù)小兒不斷發(fā)育的情況，逐漸調(diào)整其枕頭的高度，一般幼兒枕頭的高度為6～9厘米。

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各年齡段寶寶的感覺發(fā)展特點(diǎn)

0-1歲感覺統(tǒng)合發(fā)展特色

嗅覺：嬰兒出生后，開始用鼻子呼吸，隨著每一次的呼吸，時時嗅到環(huán)境中的氣味。正由于嬰兒的視力不好，更需要仰賴嗅覺知道母親的存在，嗅著母親的體味，在熟悉、安適中，香甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。隨著嬰兒的逐漸成長，母親不再時時刻刻待在身旁，嬰兒在召喚母親與等待母親的同時，發(fā)現(xiàn)蓋在身上的毛毯，它的氣味及觸感讓自己得到舒暢，從此這件毛毯成了小寶寶的依戀物。

味覺：人生品嘗的第一種食物，是母親的乳汁。在吸奶的同時，體認(rèn)到母親身體的溫暖與柔軟，感覺到無比的安全與溫馨。4個月大之后，母親喂寶寶吃精心調(diào)制的副食品，開始嘗到不同食物的味道與質(zhì)感。饑腸轆轆使身體難過、心理焦躁，而食物能解除痛苦，又蘊(yùn)含著提供食物者的關(guān)愛，使嬰兒身心獲得滿足。

觸覺：嬰兒0～1歲階段的發(fā)展特色是透過觸覺細(xì)胞密布的嘴唇，尋找乳頭，以得到食物營養(yǎng)。嬰兒也喜歡吸吮奶嘴或手指，來放松情緒，獲取心理安全感。同時，透過口腔內(nèi)豐富的觸覺細(xì)胞，認(rèn)識自己的身體及外在環(huán)境。

前庭覺：嬰兒出生前半年，腦發(fā)展到皮質(zhì)下層（脊髓、延腦、橋腦、中腦、間腦），出現(xiàn)原始反射動作。6個月大以后，發(fā)展到終腦部位，原始反射動作漸次統(tǒng)合而消失，取而代之的是強(qiáng)壯的肌肉張力，以及保護(hù)自己的平衡反應(yīng)。透過這些發(fā)展，維持頭部在正中位置、保持身體平衡，以及預(yù)防跌倒時碰撞頭部，能做最快的反應(yīng)。這些姿勢反應(yīng)，終生護(hù)衛(wèi)著我們。

運(yùn)動覺：在寶寶生命的頭6個月，肢體受到原始神經(jīng)反射的控制，動作的本質(zhì)也大多屬于不自主的。之后，原始神經(jīng)反射漸次被統(tǒng)合，寶寶的動作控制從頭頸部（會抬頭）開始，到軀干（會翻身），然后是骨盤（會坐）、膝部（會爬），腳踝（會站），屆1歲時到腳板（會走）的境界。嬰兒終究獲得肢體的自主性、身體的主控權(quán)。

聽知覺：嬰兒在剛出生時，聽神經(jīng)尚未髓鞘化，聲音在傳送過程中雖擴(kuò)散形成回音，但仍可分辨出熟悉人（如：父母）聲音的特質(zhì)。嬰兒聽到聲音后，將頭轉(zhuǎn)向聲源，藉視覺影像，幫助了解所聽到聲音或詞匯所代表的意義。跟嬰兒說話，要用緩慢、清晰、簡單的兒語方式，如：用動詞時加上明確的動作示范、說名詞時將物品清楚地展示給他看、用迭音（如：抱抱、奶奶、車車）等。說話時腔調(diào)高一點(diǎn)、強(qiáng)度有變化，比較能吸引嬰兒的注意

視知覺：對新生兒而言，離開陰暗的子宮，來到光明的世界，「光」是相當(dāng)大的沖擊。尚未滿月的新生兒，房間不要過亮，滿月后就可以放在一般亮度的地方。在各種圖片中，嬰兒偏好看人的臉、喜歡鮮艷對比強(qiáng)烈的色彩，動畫又優(yōu)于靜態(tài)的圖。6個月大后，寶寶開始有深度視知覺。10個月大起，對環(huán)境訊息的接收，80%來自視覺。0～1歲嬰兒環(huán)視周遭，對視力及后腦的發(fā)展十分重要。

1-2歲感覺統(tǒng)合發(fā)展特點(diǎn)

前庭覺與運(yùn)動覺：孩子會走路以后，自信心大增，喜歡到處游走，一歲半就由快走變成跑步。此階段孩子雖然依舊喜愛父母的擁抱，但享受夠了就從大人懷中掙脫下來。在四處探索時，走走斜坡、爬爬桌子、騎騎搖搖馬，不亦樂乎。

觸覺：此階段孩子仍在口欲期，拿了東西還是會放入口中，但是與嬰兒不同的是，下一步就用手去把玩、用眼睛去觀察，所以手指尖的觸覺辨識能力開始培養(yǎng)，對口腔的觸覺依賴則逐漸降低。

知覺：幼兒藉觸摸與手部的操作，逐步建立視知覺的智慧，如：大小、形狀等概念。至于視力方面的發(fā)展，有賴孩子主動做手眼協(xié)調(diào)的活動，才不會發(fā)生弱視問題。

聽知覺與語言：幼兒的聽覺敏銳，會從大人的動作了解語匯的涵義，而語匯的豐富能啟發(fā)聽知覺智慧。至于音樂的旋律及節(jié)奏，能觸動孩子的心弦，自發(fā)地拍手、搖擺身體。

嗅覺與味覺：當(dāng)寶寶長大一些，母親未必隨侍在側(cè)，當(dāng)寶寶覺得孤單、委屈時，可藉依戀物（手帕、毛毯等）的氣味及觸感，讓孩子得到片刻慰藉。父母可用新鮮的蔬菜、水果，或烹調(diào)過的食物，引導(dǎo)孩子用嗅覺與味覺去品味，有計劃地擴(kuò)展寶寶對食物的喜愛。

2-3歲感覺統(tǒng)合發(fā)展特點(diǎn)

嗅覺與味覺：孩子出生時已具備嗅覺與味，但是對陌生食物的接受性有待后天的教育。大多數(shù)食物在熱的時候香味四溢，熱食嘗起來也特別好吃，自然就激發(fā)嗅覺與味覺的活躍，進(jìn)而引發(fā)食欲。

觸覺：2～3歲是孩子的肛門期，對自己排泄器官的觸覺訊息開始敏感。有便意時下意識地會用手去觸摸排泄器官，解便的過程會感覺到快感。但孩子如有便秘的問題，體會的將是疼痛，可能很害怕解便，惡性循環(huán)下將變成大問題。

聽知覺與語言：2～3歲的孩子，語言理解及聽覺記憶，已經(jīng)有一些基礎(chǔ)，喜歡學(xué)大人的語調(diào)、反復(fù)運(yùn)用經(jīng)常聽到的語匯，因此聽知覺反應(yīng)更快，語言的運(yùn)用從迭音進(jìn)步到短句。

前庭覺與粗動作協(xié)調(diào)：到兒童游樂場玩是2～3歲幼兒最感興奮的事。無論是溜滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等，都是古今中外兒童游樂場的標(biāo)準(zhǔn)配備。藉玩的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)平衡技巧與雙側(cè)動作協(xié)調(diào)。此外，把父母的身體當(dāng)成運(yùn)動設(shè)備，進(jìn)行親子體能游戲，更能增進(jìn)彼此的感情。

視知覺與精細(xì)動作協(xié)調(diào)：玩顏色歸類、玩具排序或堆棧，樂此不疲。體認(rèn)到自己會做的事越來越多，無論吃飯、喝水、脫鞋襪衣褲等都要自己做，堅(jiān)持演練手眼協(xié)調(diào)。

本體覺：小哥哥玩球、小姊姊跳房子，幼兒都充滿了新奇，令他燃起無比想要模仿的學(xué)習(xí)熱情。沒多久，孩子就學(xué)會雙腳跳、走直線、騎三輪車、滾接球等技巧性的動作。

感覺統(tǒng)合發(fā)展特色

3-4歲感覺統(tǒng)合發(fā)展特點(diǎn)

視知覺與聽知覺：視力逐漸敏銳，孩子會辨識更多顏色與形狀，也開始有數(shù)量概念，可玩簡易拼圖、走迷宮等益智玩具。同時學(xué)習(xí)相關(guān)的形容詞，去描繪多采多姿的花花世界，孩子表達(dá)的語句變得更長、更生動。

觸覺與細(xì)動作協(xié)調(diào)：孩子的觸覺興趣，從自己的身體轉(zhuǎn)移到手部。在彩色繽紛環(huán)境的視覺挑逗下，喜歡動手東摸西碰，來認(rèn)識環(huán)境的人、事、物。慣用手也逐漸建立，一步一步學(xué)著自己來滿足欲望。美勞活動能提供手部良好的觸覺刺激，又增進(jìn)精細(xì)動作的協(xié)調(diào)。

前庭覺：由于動作反應(yīng)更協(xié)調(diào)，孩子喜好更刺激的前庭活動，其中以溜滑梯為最愛。甚至嘗試用坐、躺、趴等各種姿勢體會不同強(qiáng)度的前庭刺激。

運(yùn)動覺：幼兒的身高快速成長，跳躍運(yùn)動十分重要，也對提高本體動覺幫助良多，如：連續(xù)雙腳跳、開合跳、兔子跳等。此外，手提物、背背包、推椅子，則能增加臂力與上肢本體動覺。

4-5歲感覺統(tǒng)合發(fā)展特點(diǎn)

精細(xì)動作與觸覺辨識：孩子喜歡動手探索各類物品與工具，如剪刀筷子等。使用工具比用徒手直接操作物品，需要更精巧的手部協(xié)調(diào)。而手掌與手指的觸覺辨識，配合手部動覺，對提升手部靈巧有重要影響。

視知覺與動作統(tǒng)合：孩子喜歡觀察外圍的人—父母、老師、同儕、陌生人等，默默模仿其言行。此階段是學(xué)習(xí)視動協(xié)調(diào)整合的時機(jī)，以奠定操作能力?？墒呛⒆釉谀７轮校瑹o論好壞都照單全收，受外圍人的影響很大，這也是孟母三遷的理由。

前庭覺與動覺：孩子對身體的操控更上一層樓，開始學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，同時在歡樂中交到好朋友。例如：玩老鷹抓小雞游戲時，在快跑中可及時煞車轉(zhuǎn)向，既獲得豐富前庭覺與動覺，大家又玩得不亦樂乎。

聽知覺與動作統(tǒng)合：聽孩子的音感與身體節(jié)奏感開始發(fā)展，喜歡律動唱游、打擊樂器等活動，舒暢身心。

嗅覺與味覺：此階段孩子成長很快，需要豐富的營養(yǎng)提供能量。若家庭以外食為主，孩子很容易吃膩，也養(yǎng)成挑食的習(xí)慣，同時吃進(jìn)過多油、鹽、糖、味素。烹飪界有句名言：「只要敢放調(diào)味料，保證食物好吃」。此定律有損營養(yǎng)、嗅覺和味覺，父母不可不知。

5-6歲感覺統(tǒng)合發(fā)展特點(diǎn)

精細(xì)動作與觸覺：此階段一手成為優(yōu)勢手，另一只手做為輔助手，喜歡玩操作性玩具，日常生活的事也堅(jiān)持要嘗試自己做，如：綁鞋帶、扣鈕扣等。

前庭覺與動作計劃：全身性的運(yùn)動，如騎單車、鉆拱橋、爬格子、單杠上翻轉(zhuǎn)身體，體會頭在不同位置的前庭覺，使用雙手雙腳控制身體的平衡，過程中需要許多動作運(yùn)用計劃。多給孩子身體位置變化的游戲。

聽知覺與視知覺：孩子的聽覺記憶力逐漸靈光，區(qū)分主題與背景的視知覺判斷也更敏捷。多加訓(xùn)練，建立靜態(tài)學(xué)習(xí)的興趣與信心，孩子會從花很多時間、精力在動態(tài)游戲中，逐漸轉(zhuǎn)移到視聽方面的學(xué)習(xí)。

嗅覺與味覺：此階段孩子容易受廣告影響，吵著要吃市售零食、飲料。一旦孩子習(xí)慣吃重口味的食物，就會越吃越甜、越咸，長此以往，對健康造成很大的傷害。

寶寶有問題正確來處理（一）

家中有小孩子，免不了會發(fā)生各種問題。面對問題寶寶，很多家長是又愛又恨又無可奈何，其實(shí)沒有解決不了的問題，只要方法得當(dāng)，你的寶寶甚至比其他寶寶更優(yōu)秀，每一個寶寶都是特別的，這里提供幾個小訣竅，希望能在合適的時候給您參考！

一.開發(fā)寶寶智力，多大最合適

案例：這是很多家長都會問到的問題，孩子有天賦，但是多大開始培養(yǎng)才合適呢，太早的話怕影響孩子的童年時光，也會讓孩子有逆反心理，太晚又怕耽誤了，影響孩子一輩子，到底多大開始才合適呢？

解答：能這么想說明家長們很明智了，不會逼迫孩子過早學(xué)習(xí)，如果是智力類的開發(fā)，基本從0~3歲就可以開始了，一些早教機(jī)構(gòu)也有相關(guān)的課程，可以參考一下，這類開發(fā)沒有課程壓力，知識鍛煉孩子對音樂、顏色、數(shù)字的敏感度和興趣，不會對孩子造成負(fù)擔(dān)。而一些才藝類的就可以稍晚一些，比如說鋼琴、毛筆字等等，一般要等孩子手臂發(fā)育到有一定力量之后，才能進(jìn)行，不然不僅不能配額養(yǎng)孩子的興趣，也許對孩子的生長發(fā)育也有影響，后果往往得不償失了。

二.小小年紀(jì)，怎么會自尊心那么強(qiáng)？

案例：雯雯媽有個自尊心超級強(qiáng)的女兒，特別重視老師、家長和小朋友的評價，一點(diǎn)批評都聽不進(jìn)去，如果大人表揚(yáng)了別人家的孩子，她會氣鼓鼓地一直不理別人，雯雯媽也不知道這算不算是自尊心強(qiáng)，但是著要怎么管教呢？

解答：自尊心強(qiáng)的孩子既與天生的氣質(zhì)有關(guān)，也與后天的教養(yǎng)方式有關(guān)。一般而言，天生就自尊心強(qiáng)的孩子上進(jìn)心強(qiáng)、凡事都要爭第一，而且有的孩子還較為敏感，當(dāng)家長了解到孩子的特質(zhì)后，既要學(xué)習(xí)保護(hù)孩子的自尊心，又要通過平時的一點(diǎn)一滴給孩子灌輸一種平和的心態(tài)，同時也需要家長有一顆平常心。

在孩子成長的過程中，得到父母和親人愛及尊重的孩子自尊心成長會比較好，因?yàn)楹⒆拥淖宰鹦牡玫搅吮Ｗo(hù)，從而發(fā)展出健康的自尊心。但因?yàn)榧彝ブ械倪^度表揚(yáng)與肯定，孩子會慢慢形成與助長了自尊心，認(rèn)為自尊心越強(qiáng)越好，越高越棒，將自尊心與虛榮心、自負(fù)等同起來，只能聽順耳話，不能聽逆耳話；有的孩子因?yàn)橐恢眱?yōu)秀，遇到挫折、批評就會一蹶不振。

三.怎么說他都不喜歡去幼兒園

案例：一天編輯室接到一個電話，電話中的媽媽焦急地問“我有一個5周歲的男孩，以前挺愛去幼兒園的，不知道為什么最近這段時間就是不愿意去，送去了自己跑回來。無論怎么打他也不去。去學(xué)校問了也沒有人欺負(fù)他，我該怎么辦”

解答：肯定有什么事情讓他不喜歡了，比如老師說他了，小朋友不和他好了，之類的，家長要與老師溝通，在集體當(dāng)中重視于他，給他在同伴中形成榜樣，表揚(yáng)他或發(fā)給他小紅花，他會在得到老師的認(rèn)可的同時，得到小朋友的認(rèn)可和友好，這樣他就愛去了。

孩子剛接觸新的環(huán)境，不適應(yīng)是很正常的，所以家長一定要跟老師及時溝通。而且，千萬不能心疼，孩子有很強(qiáng)的依賴心理。先選擇一個好的幼兒園吧，然后開始的時候可以陪孩子在幼兒園的時間長一點(diǎn)，等他覺得環(huán)境安全了，家長再走也不遲。

四.他做錯事，怎么打都不肯認(rèn)錯

案例：李小姐有位非常蹶的女兒，平時就經(jīng)常狡辯犟嘴，而且還不服家長管教勸說，尤其是她犯錯誤的時候，任憑李小姐和丈夫怎么教育，甚至打罵都用上了，孩子眼淚啪嗒啪嗒地像斷了線的珠子，但就是不認(rèn)錯，這可怎么辦呢。

解答：孩子做錯事，可能有各種各樣的原因。歸納起來，大致有這樣幾種：

1、明知故犯，故意做錯事。對于這種類型的錯誤，成人要嚴(yán)肅對待。首先要指出錯在哪里，為什么錯，怎樣改正。必要時，讓孩子接受一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膽土P，以防再犯。

但要注意冷靜，防止簡單粗暴。請記住寓言《風(fēng)和太陽》里說過的那句話吧：“太陽能比風(fēng)更快地脫下你的大衣，仁慈、友善的方式比任何暴力更容易改變別人的心意?！?/p>

2、經(jīng)驗(yàn)不足，無意間做錯事。例如，全家人正在一起進(jìn)餐，只聽見“嘣”的一聲，孩子將碗重重地摔在地板上。問其原因，孩子竟理直氣壯地回答：“碗里飛進(jìn)一只蒼蠅，我摔死它?！睂τ谶@種類型的錯事，成人應(yīng)首先給孩子講清道理，使他認(rèn)識到這件事的后果其次要告訴他，以后遇到同樣情況該怎樣處理，這就使得孩子既明白了道理，又記住了教訓(xùn)。

3、好奇、好動所致。例如，孩子過生日那天才送給他的貴重玩具，僅僅兩天，便被孩子拆得四分五裂、面目全非，使父母非常生氣。對于這種類型的錯事，狠揍一頓或一味批評、責(zé)備，恐怕只能抑制孩子的想象力，挫傷他們的積極性，正確的做法是和孩子一起觀察物體結(jié)構(gòu)，告訴他一些相關(guān)的知識，講明以后不要亂拆，不要再犯同樣性質(zhì)的錯誤。

總之，孩子難免做錯事，孩子做錯了事，成人既不能充耳不聞、視而不見，又不能不分青紅皂白，一味訓(xùn)斥、打罵。只有以一顆愛子之心，具體錯誤具體分析，采取相應(yīng)的方法與對策，才能收到好的效果。

五.孩子獨(dú)立性差，總是依賴他人

案例：豆豆平時干什么事都要躲在大人身后，悄悄地跟大人說，開始豆豆家長還以為孩子就是年紀(jì)小，膽子小，不敢提要求，就更加小心翼翼，對他呵護(hù)備至，但是后來發(fā)現(xiàn)，豆豆并不是在外面才膽子小，即使在沒有陌生人的家里，他也要鉆到爸爸懷里，悄悄跟爸爸說他想吃梨，爸爸讓他自己去廚房，洗兩個梨子順便也給爸爸那一個，每到這個時候，豆豆就使勁在爸爸懷里蹭，撒嬌哭鬧地讓爸爸替他去，直到大人被纏磨得無計可施為止。豆豆爸媽想這可能不是簡單的“膽子小”的問題，他已經(jīng)漸漸養(yǎng)成依賴別人的心理了。

解答：首先，孩子在兩歲之前正是對父母的依戀期，家長們在培養(yǎng)好和孩子的親子關(guān)系之后就要注意培養(yǎng)孩子的主動性和獨(dú)立能力。第一步，要消除爸媽給孩子樹立的“全能超人”感覺，讓孩子知道爸爸媽媽有些事情也不能辦到，想要達(dá)到什么目的，就得自己嘗試。爸爸媽媽這時候可以適當(dāng)?shù)难b一下軟弱，比如裝病之類讓孩子有責(zé)任意識。

第二步，為孩子樹立自信心，多多鼓勵他們自己做。發(fā)明家愛迪生因?yàn)樵谡n堂上發(fā)問“2+2為什么等于4”而被退學(xué)，他的媽媽為了讓兒子從打擊中重拾自信，給他講各種名人經(jīng)歷，他偶爾在研究發(fā)明上有收獲，媽媽就一直鼓勵他繼續(xù)努力，這才有了今天偉大的發(fā)明家，可見自信是重要的前進(jìn)動力，沒有自信，孩子永遠(yuǎn)都不會自己邁出腳步走向遠(yuǎn)方。

寶寶有問題正確來處理（二）

六.孩子拒絕和我溝通

案例：軍軍爸昨天又把兒子打了一通，原來小軍軍總是不喜歡和爸爸講話，爸爸問什么問題，他也是要么走開要么說不知道，軍軍爸也才30多歲，他自己反思難道是有代溝？小小孩哪能這么明顯，于是就把兒子收拾了一頓，這么做能解決問題嗎？

解答：當(dāng)然是不能。首先要問問自己，孩子拒絕和你溝通是只針對某事拒絕還是很多事都拒絕和你溝通？是近段時間拒絕溝通還是很長一段時間都拒絕和你溝通？是只拒絕你還是拒絕和身邊的人甚至所有人溝通？這都是我們在被別人拒絕溝通時(不論是孩子還是夫妻之間)需要首先問自己的問題，不用急于向?qū)Ψ剿魅〈鸢福瑖L試著站在對方的角度看看問題，當(dāng)你改變角度看時，對方的世界會在你的心理一點(diǎn)一點(diǎn)的清晰起來，此時再做溝通會讓孩子感受到你的理解與包容。溝通是一種能力，家長需要學(xué)習(xí)如何與孩子溝通：首先要讓家長了解孩子。一些家長總覺得與孩子朝夕相處，對孩子了如指掌，其實(shí)并不盡然。許多家長對孩子的了解都有許多“盲點(diǎn)”。

七.平穩(wěn)度過三歲前的反抗期

案例：海濤媽最近一直跟兒子生氣，才三歲的小孩，就會犟嘴，有時候說不停還有暴力情緒，小拳頭握的緊緊的，說不定再生氣一點(diǎn)就會撲上來打媽媽了，聽人說孩子不僅是青春期才會叛逆，三歲就有反抗期了，如果真是這樣，怎么跟孩子和平度過呢？

解答：三歲前的孩子正處在人生的第一個反抗期。家長不能忽視，但也不必大驚小怪。孩子罵人時，最好的辦法不是訓(xùn)斥，那樣只會適得其反。

有兩個辦法：一是冷處理，誰也別理他，直到他不罵人為止；二是迅速轉(zhuǎn)移他的注意力，把他的興奮點(diǎn)分散。訓(xùn)斥能讓孩子加深記憶，使他認(rèn)為這是吸引大家注意的有效辦法。教育孩子時，不能用反面教材，而是用正面的例子，正面的教材直接了當(dāng)?shù)恼f。比如：應(yīng)該說：什么樣的行為是好行為，寶寶乖，要學(xué)習(xí)好行為。而不能說：什么樣的行為是壞行為，寶寶乖，不能學(xué)壞行為。

八.天哪，這么小他就“自慰”

案例：我小孩2歲了，從1歲半起就很喜歡沒事就摸弄自己的陰莖，怎么勸說教導(dǎo)都不行，手一空下來就去摸，打也不行，罵也不行，別人老說要正確引導(dǎo)，怎么個引導(dǎo)法呢？

解釋：兒童手淫行為可發(fā)生在各個年齡階段。3～6歲的孩子是手淫發(fā)生率比較高的時期，在手淫時他們往往面部充血，兩眼圓睜，臉頰潮紅或出汗，并常伴有輕聲的哼哼和不規(guī)則的呼吸聲，一般每次幾秒至幾分鐘不等，家長事后觀察會發(fā)現(xiàn)孩子外陰充血，分泌物明顯增多。

家長遇到這樣的情況：

一、不要懲罰和責(zé)罵孩子。

二、鼓勵孩子多參加豐富多彩的戶外活動和體育鍛煉，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子把精力投入到積極的活動中去。

三、注意培養(yǎng)孩子的性衛(wèi)生習(xí)慣。

四、要讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，定點(diǎn)睡覺、起床。

五、父母要多和孩子接觸，進(jìn)行感情交流。為孩子提供輕松、愉快、有教養(yǎng)的家庭環(huán)境，讓孩子感到溫暖，只要孩子情感需要得到滿足，就會減輕內(nèi)心的緊張與孤獨(dú)，那么用手淫去滿足情感需要的自體刺激行為就會逐漸減少，直至消失。

六、不要讓孩子穿緊身衣褲，緊身衣褲容易使會陰或陰莖受到刺激而誘發(fā)手淫。因此，為了孩子的健康應(yīng)給他們穿寬大的內(nèi)衣。

九.他偷偷翻我的錢包，我真?zhèn)牧?/p>

案例：俊祥媽媽周六的時候在房中午睡，迷迷糊糊間感覺有人進(jìn)來，接著就是窸窸窣窣翻衣服的聲音，她有點(diǎn)害怕，以為是小偷進(jìn)來了，悄悄睜開眼睛一看，俊祥媽媽真是又生氣又心酸，還真不如是小偷進(jìn)屋了呢。原來是小俊祥偷偷的翻她的褲子，拿出5元錢，悄悄地放進(jìn)自己口袋了，俊祥媽媽平時沒注意給孩子零花錢，難道孩子有偷拿錢的毛病？俊祥媽媽不敢跟老公說，但是憋在心里又很擔(dān)心，真不知怎么辦才好。

解答：孩子出現(xiàn)的這種不良行為，是目前中小學(xué)生常見的行為問題之一。

孩子出現(xiàn)的這種不良行為，主要有以下原因：

1、父母忽視了孩子的需要。有的父母整日忙于工作，忽視了孩子的正當(dāng)需求，孩子需要買學(xué)習(xí)用品，不能及時向家長要錢，而拿家中的錢。

2、有的孩子是因看見其他伙伴有零花錢，自己沒有，而拿家中的錢。

3、有的孩子是因在學(xué)校里沒有與他在一起玩的小伙伴，為了讓小伙伴與他在一起玩，而拿家中的錢買食品、玩具等，送給小伙伴。

4、有的孩子在學(xué)校里遇到品行不良的同學(xué)，向其索取錢，回家后又不敢向父母說，而拿家中的錢。

俊祥媽媽最好還是問問小俊祥，偷偷拿錢的原因，不會因此而讓孩子自尊心受傷的，只有找到原因才能對癥下藥，孩子拿錢不可以斷定就是品質(zhì)問題，這樣會對孩子以后的身心發(fā)展有很大的影響。

四歲寶寶的心理行為特點(diǎn)

三到六歲的寶寶行為逐漸顯示出寶寶的情緒和思維，下面著重來看一下四歲寶寶的心理行為特點(diǎn)。

體力

非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)，假如說“我不相信你會做”，他會真的做出來，小肌肉活動發(fā)達(dá)，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。

情緒

很玩固及會發(fā)脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。

智慧

對自己開始有一個整體的觀念，以前認(rèn)為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗(yàn)到整個身體，甚至?xí)小靶摹钡拇嬖?。例如：兩三歲時不知道母親的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時根據(jù)他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，其實(shí)他對于事實(shí)和虛構(gòu)的界線還分不清楚。

社交

非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)，對于生日會提出請誰不請誰的意見了。

行為上應(yīng)注意之點(diǎn)

由于豐富的想象力，對事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當(dāng)，會因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案?。成人?yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認(rèn)為自己是一個飛人、一只怪獸，電視上的真假動作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開。

好奇、好動、好模仿、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅(jiān)定的原則去照顧及引導(dǎo)，應(yīng)耐心地滿足其因?yàn)楹闷嫠鸬陌l(fā)問，并多做戶外活動，以發(fā)泄其旺盛的精力。

寶寶哭聲：生理、心理和病理

寶寶哭聲：生理、心理和病理

每當(dāng)新生的寶寶哭鬧不止時，許多年輕的父母會不知所措，使出盡渾身解數(shù)地哄、抱。尿布也換了、奶也喝了，還是哭，于是就恨不得再把寶寶塞回肚子里去。其實(shí)，這時候，父母不要著急，一定要冷靜下來，查清寶寶哭的原因。因?yàn)榭奘菍殞毜牡谝徽Z言，這是原始的生理反應(yīng)，也是他們表達(dá)和溝通最重要的工具。據(jù)有關(guān)專家講，寶寶哭泣所代表的信息是多層面的，大約可分為生理需求、心理反應(yīng)、病理狀況三種。這三種類型的哭法是不同的，應(yīng)該注意區(qū)分。

生理需求的哭。生理需求的哭往往是以下原因造成的，尿布臟了或濕了、喝奶時間要到了，渴了、太熱(會流汗)了或太冷(會手腳冰冷)了、太吵了、光線太亮了或是太暗了。寶寶這些基本生理需求的哭泣，是比較好解決的，只要滿足寶寶的要求就可以了。

心理需求的哭。那些所謂“磨娘精”、難帶的寶寶，往往是心理需求的哭。有關(guān)專家指出，有些寶寶黏人、易受驚嚇，是性格上比較敏感或堅(jiān)持度高、適應(yīng)性差。心理需求的哭聲比較小，甚至?xí)⒅笕嘶蛏斐鲭p手，就表示他只是想要抱抱，想要有人陪他玩。這時你只要逗著、哄著他玩就萬事大吉了。寶寶3到6個月會開始熟悉親近的人，高興就笑，不高興就哭。6個月以后四肢控制更純熟，表情也更豐富，許多生理需求不必借哭來表示了，因此表達(dá)情緒的哭泣比重增加，不滿、失望、害怕、生氣、挫折感都是哭泣的原因。當(dāng)大人擁抱時，能讓寶寶感到滿足與愉悅，所以父母應(yīng)該在寶寶兩歲前多抱抱他，讓孩子感受到關(guān)愛，這對日后的情緒發(fā)展有良好的啟發(fā)。

病理狀況的哭。假如寶寶哭聲比平常尖銳而凄厲，或握拳、蹬腿、煩躁不安，不論如何抱也無法搞定，就可能是生病了！當(dāng)身體不適引起疼痛的感覺時，不會說話的嬰兒一定用肢體語言和哭聲來表達(dá)。此時他會握拳、蹬腿、煩躁不安，哭聲特別尖銳或凄厲，這時就應(yīng)該警覺是病理狀況引起的哭泣。腸胃道系統(tǒng)、呼吸道、皮膚方面、腦部問題、泌尿生殖系統(tǒng)、重金屬和藥物中毒、大人吸煙或吸毒等，都會引起寶寶的異常哭泣。

知子莫若母，與寶寶經(jīng)常打交道的是母親。因此，經(jīng)常照顧寶寶的母親應(yīng)該對寶寶傳達(dá)的哭聲信息最了解。當(dāng)寶寶哭時一定要弄清寶寶的哭是屬于何種原因，如若屬于生理或心理需求的哭泣，是正常的，要用關(guān)愛的態(tài)度去安撫和滿足他們。如果是疾病引起的哭泣，必須請醫(yī)師診治。

AB型寶寶的性格特點(diǎn)

少年老成的AB型孩子最不能激起對往事的回憶，他們中的大多數(shù)不希望把現(xiàn)在的自己與兒童時代的往事聯(lián)系起來。AB型人喜歡分析別人的事情，一旦了解別人之后，他們也不太討厭談?wù)撟约旱氖虑椋瓦B這些AB型人也很少講述自己童年的往事。

在人們的印象中，AB型孩子幾乎沒有象其他血型孩子那樣的經(jīng)歷，他們很少象其他血型孩子那樣喜歡與父母或自己的保護(hù)人打打鬧鬧，撒嬌取寵。如果纏人是孩子用來表現(xiàn)撒嬌的方式之一的話，AB型人則生性缺少這樣一種通過愛撫行為來表示撒嬌的方式。

AB型孩子很難產(chǎn)生絕對的信賴，他們的父母親也能與他們建立一種比較親密的關(guān)系，但這是一種相對的人與人之間的關(guān)系。因?yàn)樗麄儚暮苄〉臅r候起就萌生了用理智的目光來觀察大人的愿望，克制自己的情感，不在親人中流露出撒嬌的孩子本能。

AB型孩子感情比較冷淡，他們很少去關(guān)心別人做得怎樣，只做他自己的事，給人以各顧各的印象。他們也有活潑的時候，但是他們不喜歡堅(jiān)持這種開朗的性格。他們雖然也喜歡參與競爭，但是很少有非勝不可的思想。很少見到怒氣沖沖的AB型孩子。他們也不愿與人交談。

此外，AB型人最吸引人的性格是“執(zhí)著”“專心致志”“埋頭苦干”。這些性格在三四歲時就已經(jīng)明顯地體現(xiàn)出來了。

與其他血型人相比，AB型人的生存欲望或是說他們的生命意識比較淡泊。從孩童時代起，他們身上就比較少有爭強(qiáng)好勝，很少有人由于自己有了優(yōu)勢而看不起別人。

AB型人始終與社會保持著一定的距離，他們與人有著一個隔閡感。不論是與父母或親戚朋友，也不論是與多么親切的人，他們都很難做出一些愛撫的動作，總是適可而止，使人感到與他們的交往很難達(dá)到融洽的地步。AB型人之所以讓人感到他們感情比較冷漠的根源就在這里。

AB型孩子不論與什么人交往，始終能以理性的眼光測定對方的信任度。幾乎所有AB型孩子都有著強(qiáng)烈的怯生意識。大多數(shù)AB型人很少為個人感情所動搖，從小就奉行合理主義的思想。大多數(shù)AB型孩子表面上能笑臉相迎，文質(zhì)彬彬，實(shí)際上他們的內(nèi)心卻隱藏著批判的思想，常常反感別人。

AB型人從兒童時代起就非常喜歡幻想，喜歡童話書和從現(xiàn)實(shí)中解脫出來飛向美麗的童話般世界的傳說，為自己的生活和愛好涂上濃重的幻想色彩。社會上這樣的AB型人非常多。

AB型人還有進(jìn)一步的愿望，那就是參與社會。AB型的人比較早就意識到這一點(diǎn)，我們說與社會保持著一定的距離感的AB型人非常希望參與社會活動，這種說法似乎令人難于置信，實(shí)際上AB型人如果沒有意識到自己是社會的一部分，他們就會慢慢地脫離社會，最終有被社會拋棄的危險，這是每一個AB型人都會面臨的一個問題。

AB型人中看來有一部分人可以發(fā)揮他們擅長分析問題，設(shè)計方案，修正計劃的特長，也有一部分人善于發(fā)揮他們掌握工作要領(lǐng)快的特點(diǎn)，但是大多數(shù)AB型人卻以擅長調(diào)整人際關(guān)系的能力參與社會活動。一般來說，AB型人在處理事物性的崗位上工作，將比其他血型人略勝一籌。