我們要當小海軍

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄段覀円斝『＼姟罚?/p>

“我們要當小海軍”這是一篇不錯的幼兒園大班音樂教案，本次音樂教案的目的是讓小朋友能夠欣賞宏偉的音樂，在音樂中能夠表達自己的感受，并且能夠跟著音樂進行舞蹈，把自己當做一名小海軍。

準備教案：

1，加上孩子們收集有關(guān)海軍的信息。

2，準備靜止圖像和海軍海上活動幾頂帽子。（工作總結(jié)之家 dG15.cOM）

3，準備音樂磁帶，錄音機。

教案的過程：

1，導(dǎo)入語

師：誰能一直保衛(wèi)我們的國家，讓我們過上幸福，快樂？

2，圖片顯示的海軍，讓孩子知道海軍在海上保衛(wèi)我們的國家。

老師：我們是警察，以保護我們的安全在平時的生活中，也依然在海軍保衛(wèi)我們的國家。

3，播放歌曲的音樂錄音帶，讓孩子們熟悉的旋律。

老師：孩子只聽到個別的孩子，請告訴老師。

4，教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

老師：我們剛才聽到的歌曲一起是海軍的表現(xiàn)捍衛(wèi)的東西，我們的國家，這孩子一定要聽外面的東西演唱的歌曲是什么？你聽到這首歌，是什么樣的感覺呢。什么樣的行動可以用來表達這首歌嗎？

5，通過演出啟發(fā)孩子，幫助孩子理解歌詞。

老師：我們想邀請孩子們表現(xiàn)出良好的小型海軍的行動，其他的孩子會覺得有沒有更好看的動作可以表達。我們將展示一個小海軍怎么喜歡它時，它應(yīng)該。

6（B）執(zhí)行音樂

1，兒童音樂表演自由，自我的教師認真監(jiān)督孩子們的行為。

2，句子的編輯動作，孩子們一個接一個，所有的孩子選擇最適當?shù)男袆颖憩F(xiàn)的一部分。

3，教師將被選中幼兒動靜結(jié)合，以幫助孩子的動作，表演和孩子們清晰的序列在一起。

關(guān)于《我們要當小海軍》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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海浪是我們的朋友（中班閱讀）

下面是《海浪是我們的朋友（中班閱讀）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

(一)內(nèi)容簡介

大海深處傳來恐怖的新聞，兇悍的波浪就要來了。大海里的動物們都不知道“波浪"是什么，把它想象成種種外形。終于，大波浪來了，動物們個個都躲進巖洞里。波浪

事后，大海里會產(chǎn)生什么事呢?

(二)主題闡發(fā)

故事中涌現(xiàn)了很多海洋動物，有些涌現(xiàn)在畫面中，孩子們可以在瀏覽中進一步熟悉它們的形狀，另一些則活潑在孩子們的腦海中，他們可以自由地遐想大海中另有哪些動物。動物心目中的波浪又會是什么樣的呢?在這個歷程中，孩子們熟悉了生存在海洋里的常見動物，并相識了它們的形狀特性。

跟著動物們寧靜、膽怯、告急、驚奇和歡樂的生理轉(zhuǎn)變，孩子們隱隱領(lǐng)會到，對付生疏的事物，我們不必過于畏懼，主要的是想措施去相識它。

(三)情節(jié)闡發(fā)

深深的海洋對孩子們來說是一個漂亮而又秘密的天下，充斥著神奇的空想。故事就在那邊產(chǎn)生了……

“波浪要來了”一個新聞沖破了底本平靜的生存，動物們生存在驚駭之中，紛紜想象著波浪帶來的恐怖生存和波浪的奇異長相。孩子們會從中發(fā)明，動物們想象的波浪和本身身材的形狀有幾分類似，那海洋里還會有哪些動物呢?它們又會把波浪想成

什么樣呢?故事在料想中推動，沒想到波浪事后帶來的倒是一片平靜和優(yōu)美的生存，統(tǒng)統(tǒng)出乎料想?yún)s又云云美好，本來波浪是我們的朋儕，是會給我們帶來快活的朋儕。

(四)腳色闡發(fā)

故事以大海為配景，種種百般的海洋生物成了故事中的主角。由于“波浪來了”，動物們的生理履歷著寧靜、膽怯、幼兒手工制作告急、歡樂……寧靜時，孩子們自由地想象著種種百般的動物清閑調(diào)和的生存；膽怯時，他們想到的盡是波浪的恐怖之處；告急時，他們又憑據(jù)本身的形狀特色料想著波浪的樣子容貌；歡樂時，他們體驗到的是波浪帶來的優(yōu)美……孩子的心境亦跟著丹青書中腳色情感的升降而轉(zhuǎn)變著。實在，動物們的心態(tài)活潑而又真實。在生存中，碰到生疏的情況、生疏的事物和

生疏的人，我們都不免有些焦急和告急，偶然乃至畏懼到手足無措。丹青書中動物的心’隋轉(zhuǎn)變報告我們，無須畏懼，只要冷靜應(yīng)對，我們就能發(fā)明究竟和原形。

(五)丹青闡發(fā)

1．畫面顏色

繪本質(zhì)彩美麗，形象光顯，不但應(yīng)用腳色面部心情的轉(zhuǎn)變反應(yīng)其生理運動，也恰當應(yīng)用了顏色的轉(zhuǎn)變來陪襯氛圍，如波浪襲來時，全部畫面暗中、陰森，有助于幼兒體驗?zāi)_色告急、膽怯的生理。

2．畫面的構(gòu)圖和分列

此丹青字畫面富厚、熱烈，不少畫面上都集合著很多動物，留給小讀者很多聯(lián)想的空間。然則在動物們對話的幾頁畫面上，重點凸起，正在表達本身看法的動物儼然成為了畫面的主角，更便于幼兒不雅察其形狀特色，資助幼兒感知畫面的主次結(jié)構(gòu)。

丹青中儲藏的細節(jié)

幼兒園教案故事中重點部門是動物們在預(yù)測波浪樣子容貌時的對話，在這些畫面的一角都有一只可愛的烏賊用他長長的腕足，擺出種種多少圖形，使動物的形狀特色越發(fā)顯而易見。

(六)說話闡發(fā)

故事中，人物間的對話尤為主要。應(yīng)用形象活潑的語氣、語調(diào)來表示腳色間的對話，將更有助于幼兒明白腳色的情感轉(zhuǎn)變。特殊是動物們在預(yù)測波浪樣子容貌時的說話，句式類似，多次反復(fù)：“是不是和我一樣……"便于幼兒模擬和表達。

(一)運動計劃1

1．計劃意圖

中班孩子開端等候相識種種百般的動物，也有不少孩子對生存在海洋中的動物孕育發(fā)生了愛好。他們知道的動物種類也越來越多，而且開端熟習它們的形狀特色和一些簡樸的生存習慣。連系中班有關(guān)動物的主題運動，開展《波浪是我們的朋儕》一書的瀏覽，

不但能深化幼兒原有的相干履歷，同時也能進一步激發(fā)他們對海洋動物的存眷和愛好。

運動一開端就向孩子們先容故事的名字，然則并不完備，而是留有牽掛，并在瀏覽的歷程中不停引誘他們憑據(jù)故事變節(jié)，料想故事的名字，從而體驗動物們的生理轉(zhuǎn)變。

在運動的第二個環(huán)節(jié)，“明白并想象腳色間的對話”是運動的重點，可以憑據(jù)孩子的原有履歷，出示剪影提醒幼兒，幼兒園教育隨筆也可以讓幼兒充實自由遐想。再憑據(jù)該動物的形狀特色來想象腳色間的對話，這可以資助孩子相識更多的海洋動物，并對其形狀

特色孕育發(fā)生存眷。

2．運動目的

(1)不雅察畫面，明白故事，勇敢遐想并報告腳色間的對話。

(2)熟悉一些常見的海洋動物，并相識其形狀特性。

3．運動預(yù)備

·《波浪是我們的朋儕》丹青書，講授課件(PPT)

·海洋動物的圖片多少(圖片不和為玄色，雷同動物剪影)

·課堂墻面情況創(chuàng)設(shè)大海配景(有海草、巖洞、珊瑚等)

4．運動歷程

(1)先容故事配景，激發(fā)瀏覽愛好。

①出示大海配景，播放波浪的聲音，引出故事。

一這是什么處所?你知道大海是什么樣的?本日的故事就產(chǎn)生在××的大海里。

(可用幼兒形貌海洋的說話舉行小結(jié))故事的名字叫《波浪是我們的……》，猜猜波浪會是我們的什么呢?一路來看書，聽故事吧!

(2)瀏覽丹青書，報告故事

①觀賞故事的開端部門。

一又深又大的海洋里，住著很多多少神奇的動物。瞧，這些朋儕你都熟悉嗎?(指認圖片中的海洋動物)

一他們都是好朋儕，快活地生存在大海里。一天，大海里傳來稀罕的新聞?！皶写蟛ɡ藖砼叮ɡ藭碜呷康墓ぞ?。”大巖石洞里，好朋儕們?nèi)呵榧娂??！八坪醣茸蛱鞗隽?。”“水力增大了，泅水都很辛苦。”在動物朋儕們?nèi)心，波浪要來了是件

功德照舊件壞事?波浪來了大海會釀成什么樣?

一恐怖的波浪似乎真的要來了，如果我們躲起來，波浪就找不到我們了。

②明白并想象腳色間的對話。

一動物們都集合在巖洞里。“但是，波浪是什么樣的家伙呢?”(出示章魚語言的頁面)章魚說，“會不會像我一樣，腦殼圓圓的?”

一章魚以為波浪是什么樣的?為什么?

一其他動物又會以為波浪是什么樣的?(瀏覽鲇魚、海鰩魚、海星語言的頁面，

猜猜他們會說波浪是什么樣的)

一(出示海洋動物剪影)你知道這些是海洋里的什么動物?他們會以為波浪長得什么樣呢?

③觀賞故事末端，預(yù)測故事名字。

一霹靂、哐哐!呼呼、啪啪!雨水伴著大風，海底的水流越來越急。海底的動物們嚇得哆顫抖嗦地哆嗦著身材。你能學學這時間動物們的樣子嗎?

一這時，他們都在說“波浪是我們的……”你知道他們想說波浪是他們的什么嗎?

一過了一下子，水流徐徐寧靜了?？植赖穆曇粢残煨爝h去?！安ɡ怂坪踝吡恕！薄八?/p>

流寧靜了，聽不到任何聲音了。"“我去表面看一看?！贝竽懙奈r當心翼翼地走到巖洞表面，細致地左看看，右瞧瞧?！巴閭?，快來看看啊，有很多多少好吃的?！备魅硕寂艿奖砻鎭砜矗@奇地瞪大了眼睛?！巴?，看看這里，有很多多少好吃的?！焙＠镉泻芏喽嗌俸Ｔ濉?/p>

海草和浮游生物?！笆遣ɡ藥Ыo我們的?！备魅藲g呼著，“波浪是我們的……”這回，動物們會說什么?

一為什么各人以為波浪是我們的朋儕?

一能給我們帶來快活、帶來資助的便是我們的朋儕。

(3)運動延長

一這是一片神奇而又漂亮的海洋。在我們的課堂里，也有如許一片海洋，瞧，大海里有什么?

海里有什么?又貧乏些什么?下次，讓我們的海洋也熱烈起來吧。

(二)運動計劃2

1．計劃意圖

在幼兒對此丹青書的畫面熟習，對故事變節(jié)有所明白的根本上，在第二教時，進一步引誘幼兒將眼光會合在動物的形狀特色上，發(fā)明其形狀與多少圖形之間的聯(lián)系關(guān)系，并勉勵幼兒勇敢地應(yīng)用已有的繪畫履歷與技巧將之表示出來。

2．運動目的

(1)不雅察相識常見的海洋動物，并想象腳色間的對話。

(2)用繪畫的方法勇敢表示動物的顯著特性。

3．運動預(yù)備：

·《波浪是我們的朋儕》丹青書，講授課件(PPT)

·海洋動物的圖片和對話灌音(故事腳色之外)

·課堂墻面情況創(chuàng)設(shè)大海配景(有海草、巖洞、珊瑚等)

4．運動歷程

(1)回首故事變節(jié)

一上一次我們講了個故事，故事產(chǎn)生在秘密的大海里，還記得故事里有哪些動物朋儕?剛開端，他們覺得波浪是什么樣的?

一為什么這些動物朋儕會以為波浪是如許的?(本來，動物們都覺得波浪的樣子和本身差不多)

(2)遐想故事變節(jié)

①憑據(jù)動物形狀，遐想腳色間的對話。

一(出示海洋動物的圖片)生存在海洋里的動物可多啦，這些朋儕你們熟悉嗎?

一你猜，他們會覺得波浪是什么樣的呢?

②憑據(jù)腳色間的對話，預(yù)測動物名稱。

一這里另有一些動物，聽聽他們說的話，你能猜出它是誰嗎?

(天哪，波浪太恐怖了，我想它應(yīng)當是透明的吧，沒準兒，還會蟄人哪)

(波浪，那肯定是個各人伙，有著一張龐大的嘴，尖銳的牙齒，專門吃小魚)

(哦，我想它肯定有著堅固的外殼，能活上一百多年呢)……

一當波浪還沒有到來時，每一種動物都把波浪想象得跟本身的樣子差不多。當波浪來過今后，他們才知道，本來波浪是我們的朋儕，今后今后，他們在海洋里生存得更愉-快了

(3)自由表達表示

一這么多海洋動物中，你最喜好哪一種?說說來由。

一選一種本身喜好的海洋動物，把他畫下來，并送到大海里。幼兒作畫，部署響應(yīng)的課堂情況。

(三)運動拓展

1．將瀏覽中相識到的動物形狀特性用繪畫的方法表示出來。

2．供給每一種海洋動物差別動態(tài)的典范圖片，富厚幼兒的繪畫說話，以積聚繪畫素材。

(四)瀏覽區(qū)的運動

1．克己丹青書，頁面可機動拆裝。另預(yù)備一些同樣巨細的紙，讓幼兒瀏覽時把本身想到的海洋動物畫在空缺頁面上，添到場丹青書內(nèi)并實驗舉行瀏覽報告。

2．供給一些海洋動物的圖片，一壁為彩色圖片，另一壁為剪影。幼兒游戲時將剪影朝上，憑據(jù)剪影預(yù)測是何種動物，并報告故事中動物的對話(如：我想波浪是……)。預(yù)測準確可取走此圖片，以擁有圖片最多者為勝。

(何潔)

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中班說課稿：水對我們的重要性

每節(jié)課學習的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設(shè)計的很重要的體現(xiàn)和實現(xiàn)的過程，根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，把教學的過程分四部分去完成。

1、用提問導(dǎo)入——引發(fā)幼兒對水的興趣

幾個問題是從幼兒感興趣的幾個問題入手：

(1)你最渴的時候,首先想到什么?

(2)你手臟的時候,想到怎么辦?

(3)媽媽下面條的時候,首先將什么倒進鍋里?

(4)你喜歡玩水嗎?為什么?

教師提問時一環(huán)扣一環(huán),幼兒從回答問題到提出問題,從提出問題到尋找解決問題的途徑,都表現(xiàn)積極主動真正引發(fā)了幼兒發(fā)自內(nèi)心的興趣。

2、操作探索——水有什么特點

教師運用操作探索的方式來學習水有什么特點，幼兒可以從自己動手的過程中探索知識，吸取知識。把水的性質(zhì)是透明、沒有顏色、沒有氣味、會流動充分掌握起來。操作學習時用了四個實驗去激發(fā)幼兒探索興趣。

實驗一、水是流動的。

實驗二、水是沒顏色的。

實驗三、水是透明的。

實驗四、水是沒有氣味的。

實驗時，幼兒是主體，教師主導(dǎo)。運用了觀察法、引導(dǎo)法、親身體驗法、互相交流等方式方法去完成這四個實驗。例如：作實驗一時，教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動;當盆中盛滿水后繼續(xù)到水，盆中的水會是什么樣的?觀察后讓幼兒提出自己的見解，幼兒的主動性得到發(fā)揮。例如：做實驗四：讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的。幼兒通過親身體驗更能掌握知識。這四個實驗的過程針對幼兒的年齡特點做的設(shè)計。學習時，幼兒對水產(chǎn)生了濃厚的興趣，在不自覺中完成了學習水的性質(zhì)，

3、開動腦筋想一想：水與人、生物、生產(chǎn)建設(shè)等方面的關(guān)系，認識水的用途。

教師利用掛圖及幻燈片等教具來認識水的用途，在學習這一部分時，可事先請幼兒觀察平時所見到的水有什么用途：媽媽做飯的時候需要什么?農(nóng)民伯伯澆莊稼的時候需要什么?蓋房子的時候需要什么等等。讓幼兒把觀察到變成自己的語言表述出來。然后教師讓幼兒觀察掛圖或幻燈片，對幼兒講述他們所不知道的水的用途。例如;水能發(fā)電、利用水來搞運輸?shù)鹊?。最后放錄音兒歌《水是寶中寶》進一步讓幼兒認識到水有許多用途。

4、“從我做起”小討論：發(fā)表自己的見解，闡述自己的意見。

討論從四個方面進行：

(1)地球上的淡水夠用嗎?

(2)為什么不夠用?

(3)不夠用怎么辦?

(4)小朋友應(yīng)該怎樣做?

教師提出的這幾個問題環(huán)環(huán)相扣讓幼兒進行討論。討論的中間可利用幻燈片或課件進行，當看到有關(guān)的地方教師定格、抓住畫面讓幼兒討論破壞環(huán)境對水的影響，把水與人們?nèi)粘Ｐ袨?、日常生活緊密聯(lián)系起來，真正體現(xiàn)了幼兒園課程來源于生活又為生活服務(wù)的理念。教師對幼兒的討論進行總結(jié)，也告訴幼兒每年的6月5日是世界環(huán)境日，號召全世界的人都要保護環(huán)境、保護水資源，讓我們生活在一個美好、舒適的地球上。

幼兒園說課稿：水對我們的重要性

每節(jié)課學習的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設(shè)計的很重要的體現(xiàn)和實現(xiàn)的過程，根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，把教學的過程分四部分去完成。

1、用提問導(dǎo)入——引發(fā)幼兒對水的興趣

幾個問題是從幼兒感興趣的幾個問題入手：

(1)你最渴的時候,首先想到什么?

(2)你手臟的時候,想到怎么辦?

(3)媽媽下面條的時候,首先將什么倒進鍋里?

(4)你喜歡玩水嗎?為什么?

教師提問時一環(huán)扣一環(huán),幼兒從回答問題到提出問題,從提出問題到尋找解決問題的途徑,都表現(xiàn)積極主動真正引發(fā)了幼兒發(fā)自內(nèi)心的興趣。

2、操作探索——水有什么特點

教師運用操作探索的方式來學習水有什么特點，幼兒可以從自己動手的過程中探索知識，吸取知識。把水的性質(zhì)是透明、沒有顏色、沒有氣味、會流動充分掌握起來。操作學習時用了四個實驗去激發(fā)幼兒探索興趣。

實驗一、水是流動的。

實驗二、水是沒顏色的。

實驗三、水是透明的。

實驗四、水是沒有氣味的。

實驗時，幼兒是主體，教師主導(dǎo)。運用了觀察法、引導(dǎo)法、親身體驗法、互相交流等方式方法去完成這四個實驗。例如：作實驗一時，教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動；當盆中盛滿水后繼續(xù)到水，盆中的水會是什么樣的？觀察后讓幼兒提出自己的見解，幼兒的主動性得到發(fā)揮。例如：做實驗四：讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的。幼兒通過親身體驗更能掌握知識。這四個實驗的過程針對幼兒的年齡特點做的設(shè)計。學習時，幼兒對水產(chǎn)生了濃厚的興趣，在不自覺中完成了學習水的性質(zhì)，

3、開動腦筋想一想：水與人、生物、生產(chǎn)建設(shè)等方面的關(guān)系，認識水的用途。

教師利用掛圖及幻燈片等教具來認識水的用途，在學習這一部分時，可事先請幼兒觀察平時所見到的水有什么用途：媽媽做飯的時候需要什么？農(nóng)民伯伯澆莊稼的時候需要什么？蓋房子的時候需要什么等等。讓幼兒把觀察到變成自己的語言表述出來。然后教師讓幼兒觀察掛圖或幻燈片，對幼兒講述他們所不知道的水的用途。例如；水能發(fā)電、利用水來搞運輸?shù)鹊?。最后放錄音兒歌《水是寶中寶》進一步讓幼兒認識到水有許多用途。

4、“從我做起”小討論：發(fā)表自己的見解，闡述自己的意見。

討論從四個方面進行：

（1）地球上的淡水夠用嗎？

（2）為什么不夠用？

（3）不夠用怎么辦？

（4）小朋友應(yīng)該怎樣做？

教師提出的這幾個問題環(huán)環(huán)相扣讓幼兒進行討論。討論的中間可利用幻燈片或課件進行，當看到有關(guān)的地方教師定格、抓住畫面讓幼兒討論破壞環(huán)境對水的影響，把水與人們?nèi)粘Ｐ袨椤⑷粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，真正體現(xiàn)了幼兒園課程來源于生活又為生活服務(wù)的理念。教師對幼兒的討論進行總結(jié)，也告訴幼兒每年的6月5日是世界環(huán)境日，號召全世界的人都要保護環(huán)境、保護水資源，讓我們生活在一個美好、舒適的地球上。

我們都是小小雜技演員

下面給大家提供的是《我們都是小小雜技演員》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

今天給大家?guī)硪黄變簣@托班體育活動設(shè)計教案《小小雜技演員》，幼兒通過走直線鍛煉幼兒的平衡能力，提高幼兒的注意力。

活動名稱：走鋼絲、走平衡木

活動準備：長短不同的繩子或橡皮筋若干根，自制金牌

活動過程：

1老師帶領(lǐng)幼兒把繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線。

2教師給幼兒示范"走鋼絲"：雙腳在繩子上行走，行走時身體保持平衡。

3幼兒練習在"鋼絲"上走。

4幼兒撐著小傘在教師擺成曲線的繩子上走"鋼絲"

5游戲結(jié)束后給幼兒頒發(fā)金牌

活動注意：

1、幼兒在繩子上行走時應(yīng)身體姿勢端正，并保持平衡。

2、走鋼絲時必須雙腳都踩在繩子上。

3、教師在幼兒走單線平衡的基礎(chǔ)上，可以將兩根繩子放在一起，變成一條小道，請幼兒在小道內(nèi)走路，不能踩線，提高運動的難度。

幼兒在活動中玩得很開心，最重要的是還學到了很多知識，提高了幼兒的專注力。

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我們的大中國 我們的首都北京

下面是《我們的大中國 我們的首都北京》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

我們的大中國

一、我國是多民族國家

教案目標：

1孩子知道我國是個多民族的國家

2比較蒙古族、藏族、維吾兒族、高山族等的服飾特點和生活習慣

3培養(yǎng)幼兒觀察比較能力

教案活動：

1了解少數(shù)民族

1）教師出示各民族人物圖片，引導(dǎo)幼兒了解這些民族的服飾特點；

2）幼兒在地圖上指出這幾個少數(shù)民族的居住地；

3）教師向介紹少數(shù)民族的生活習俗；

4）幼兒自由討論，加深對少數(shù)民族的認識。

2學習少數(shù)民族舞蹈

1）教師播放視頻放一段新疆舞，感受其音樂風格。

2）老師做示范，幼兒練習。在聯(lián)系中幼兒手的動作較協(xié)調(diào)，可是腳的動作（踏點步）卻不太協(xié)調(diào)，

3）幼兒自己練習舞蹈，自己練習創(chuàng)編舞蹈

4）幼兒進行舞蹈比賽

3蒙古族舞蹈

1）教師播放視頻放一段蒙古舞，感受其音樂風格。

2）老師做示范擠奶舞。

3）老師講解動作要領(lǐng)，如硬肩、硬腕、撫摩奶牛、擠奶

4）幼兒進行模仿練習，加深了解。

二、我們的首都—北京

教案目的：

1讓幼兒知道北京是我國的首都

2了解北京的著名建筑和全國各地的關(guān)系

3培養(yǎng)幼兒熱愛首都的情感

教案活動：

1教師出示有關(guān)北京的資料，如有關(guān)北京的視頻、書、圖片讓幼兒欣賞

2幼兒觀看視頻，幼兒把自己喜歡的北京建筑物，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并用自己的語言介紹自己對這一建筑物是認識與了解，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力及觀察能力。

3教師給幼兒介紹北京著名建筑物，如天安門、人民英雄紀念碑、長城等。

三、我國的各省及省會城市

教案目標：

1幼兒在地圖上找到我國各省及省會城市的名稱，加強幼兒對祖國的了解。

2使幼兒對地圖產(chǎn)生濃厚興趣

教案過程：

1學習兒歌

1）教師給幼兒布置作業(yè)：收看天氣預(yù)報，然后請父母幫助記錄天氣預(yù)報中播報的城市總共有幾個？現(xiàn)在什么地方最冷？什么地方溫度最高？

2）幼兒之間討論記錄的結(jié)果

3）老師告訴孩子我們的祖國有960萬平方公里，我們國家很大，有的地方已經(jīng)很冷了，有的地方卻很溫暖，從中引出詩歌。

4）老師將與詩歌內(nèi)容有關(guān)的圖片貼在地圖相應(yīng)的位置，然后朗誦詩歌。

5）幼兒跟著老師朗讀詩歌，慢慢地有感情朗讀

2教師與幼兒在課堂上討論記錄天氣預(yù)報的結(jié)果，并用自己的語言表達出結(jié)果。

3幼兒在地圖上找出一些感興趣的省份及省會城市，教師作上標記，如：福建省—福州、河北省—石家莊、北京市、香港、澳門、臺灣、新疆—烏魯木齊。

4幼兒自己做區(qū)角游戲，孩子間互相交流共同分享成果。

教案總結(jié)：

幼兒通過參與以上愛國活動，培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感，加深對祖國的熱愛，更進一步了解自己的祖國。

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在相識告白情勢的根本上，實驗本身為一個產(chǎn)物計劃告白。

2、質(zhì)料供給：

幼兒事先學會一個告白，幼兒牙膏一支、輕松的音樂等。

3、歷程與引導(dǎo)：

說說告白。

—幼兒講講什么是告白？

說說告白的用途。

—告白是先容什么的？

—為什么在先容新商品的時間要利用告白？

—那告白有些什么情勢呢？

—你喜好奈何的告白？

—請幼兒說說會講什么告白？（幼兒說從電視中學到的告白）

幼兒園教案—告白中的語句應(yīng)當是多的照舊少的？應(yīng)當長的照舊短的？為什么？

進修計劃告白語。

—出示幼兒利用的牙膏一支，請幼兒說說這支牙膏有什么特性？（從色彩、形

狀、巨細、噴鼻味等來說）

—幼兒志愿組合，和搭檔一路計劃有關(guān)先容這支牙膏的告白。（供給音樂）

幼兒先容本身計劃的告白。

—請幼兒先容本身大概和搭檔一路計劃的牙膏告白。

—說說誰的告白計劃的最好，幼兒園教育隨筆提及來最輕易記著，為什么？

4、延長運動：

—在區(qū)角運動中，請幼兒繼承為牙膏計劃告白語

關(guān)于《我們的廣告》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

利用我們的鼻子，愛護我們的鼻子

網(wǎng)站小編為你編輯《利用我們的鼻子，愛護我們的鼻子》一文，希望為你人工作帶來幫助！

利用我們的鼻子

【教案目標】

1、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。

【活動準備】

師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

愛護我們的鼻子

【教案過程】

（一）導(dǎo)入部分

由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘛?/p>

（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。

小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。

（評：以添畫游戲?qū)耄饶芤鹩變号d趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎？同時培養(yǎng)幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。）

（二）活動部分

1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸說對的給予擊掌鼓勵。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。

3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用？

幼兒會說出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵。

舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎？

幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。幼兒園大班教案）

現(xiàn)在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

（評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)

4、聽故事做討論：

老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補充。

小結(jié)：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。

（評：真實的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。）

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕？

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

（2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

（評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。）

（三）結(jié)束部分

組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

（總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衛(wèi)生習慣。）

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大班體育運動—我是小小解放軍

下面給大家提供的是《大班體育運動—我是小小解放軍》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

1、學會蒲伏進步的行動方法，進步幼兒爬的行動技巧。

2、生長幼兒的滿身和諧性和柔韌性。

3、造就幼兒之間友好相助，降服艱苦的精力。

運動預(yù)備：

1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、巖穴3個、均衡木3條、小紅旗3面、椅子多少、

2、磁帶、灌音機

3、部署好園地

運動歷程：

（一）開端部門

幼兒隨音樂“康健舞”跟先生一路做預(yù)備活動，先生自編行動。

（二）根基部門

1、先生一邊解說蒲伏進步的行動方法，一邊樹模。

2、幼兒訓練蒲伏進步，爬過用網(wǎng)搭成的通道，先生個體引導(dǎo)，然后請做得好的幼兒個體樹模。

3、角逐游戲“我是小小解放軍”

幼兒園教案先生解說法則：本日我們來做解放軍，進修解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過均衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過巖穴，繞過椅子跑回步隊，拍第二個小朋儕的手并站到步隊的末了面，第二個小朋儕才氣去。角逐依次舉行，哪個步隊末了一名幼兒開始拿到紅旗的為成功。（角逐可舉行2—3次）

（三）竣事部門

幼兒隨音樂跟先生做放松活動。

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