大班美術(shù)名字的魔術(shù)

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這是大班美術(shù)名字的魔術(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

設(shè)計思路：

隨著大班幼兒知識經(jīng)驗的豐富，我發(fā)現(xiàn)我班孩子逐漸對文字產(chǎn)生興趣，而且本班幼兒大部分都會寫自己的名字，他們對想象添畫類型的繪畫活動十分喜愛，并具備了一定的繪畫基礎(chǔ)。因此，我思考能否讓幼兒將他們最熟悉的自己的名字，想象設(shè)計成一幅畫？讓幼兒在發(fā)揮想象力的基礎(chǔ)上，結(jié)合文字獨特的字形結(jié)構(gòu)，把自己熟悉喜愛的事物包含在字畫中，并通過添畫再創(chuàng)作進行創(chuàng)意表現(xiàn)，以此來表達表現(xiàn)。為此我設(shè)計開展了主題《我自己》背景下的創(chuàng)意美術(shù)活動，希望幼兒能學會變心中所想為筆下佳作，體會創(chuàng)作帶來的無窮樂趣。

一、活動目標：

1、嘗試利用漢字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟悉的事物進行想象添畫。

2、體驗字畫設(shè)計的美妙和樂趣，進一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意美術(shù)的興趣。

二、重難點：利用漢字的筆畫結(jié)構(gòu)進行想象添畫。

三、活動準備：

1示范用有空白字畫框的衣服一件

2、幼兒作畫用的有空白字畫框的衣服人手一件

3、勾線筆、水粉筆、丙烯顏料、海綿

4、教師有自己字畫圖案的衣服一件

5、班內(nèi)幼兒名字畫PPT兩張

6、作畫時用的鋼琴曲一段

四、活動過程：

（一）、說說自己的名字：（以幼兒自由介紹自己的名字導入）

師：今天來了許多客人老師，她們還不知道我們小朋友的名字，我們先來自我介紹一下，說說自己的名字（請幼兒分別說出自己的大名和小名）

小結(jié)：我們每個小朋友都有一個與眾不同的名字，那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個名字呢？（幼兒自由表述）

--由于這個環(huán)節(jié)有前期經(jīng)驗的鋪墊，因此孩子們表述很到位。由此引出請嚴雨暄小朋友上來寫自己的名字，顯得很自然。

小結(jié)：爸爸媽媽把對我們的期望放在了小朋友的名字上面，你們會寫自己的名字嗎？

（二）、寫寫自己的名字：

1、請一位幼兒上來書寫自己的名字，要求寫得大大的。

2、教師把剛才那位幼兒寫的名字用電腦把它變成了一幅畫。

3、出示ppt1字畫：

（1）請幼兒說說看到了什么？

（2）請剛才寫名字的孩子說說還能看到自己的名字嗎？

4、教師出示班內(nèi)另外一個小朋友的名字畫（出示ppt2字畫）

師：你們看到了什么？（幼兒自由想象表述）

師：這幅畫也是我班一個小朋友的名字，你們能看出來嗎？是哪個小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）

師：他是xxx，xxx，你能找到你的名字嗎？

師：我是用什么方法把名字變成畫的？（鼓勵幼兒自由表述，發(fā)表自己的想法）

--這個環(huán)節(jié)對幼兒來說是在欣賞中發(fā)現(xiàn)，當名字變成了一副想象畫呈現(xiàn)在孩子面前，他們情不自禁地"哇"地叫起來，這引起了孩子極大的興趣。PPT2字畫是我班顧佳明小朋友的名字變得，但是沒有孩子能夠發(fā)現(xiàn)，這在教師的預(yù)料中。

5、示范講解：

師：我在黑板上開始名字變變變了，先大大地寫上自己的名字，將筆畫往外延伸，名字就開始變化了，在變化的過程中我們發(fā)現(xiàn)了很多圖形，這些圖形我們來猜一猜，它像我們生活中的什么呢？（聯(lián)想：三角形象什么？幼兒可能會回答：刀、屋頂……）

師：我覺得三角形像一條小魚。等會請小朋友開動小腦筋，把你的名字變變變，變出一幅好看的畫。

--這個環(huán)節(jié)，教師在講解時只是重點地講述了三角形像什么？卻忽略了其他圖形的想象講述，因此孩子在欣賞中的發(fā)現(xiàn)的圖形也較少，想象有局限。

（三）、作畫要求：

師：剛才我們小朋友到前面是在什么上面寫名字的？

教師打開剛才寫的名字，原來是一件衣服，等會小朋友可以把自己的名字變成富有個性、很特別又漂亮的一個圖案。

師：（出示一件有自己字畫圖案的衣服），老師這件衣服上寫有我的名字，老師把自己的名字--"趙娟"變成了富有個性的名字圖案。

--這個環(huán)節(jié)在教師實際的執(zhí)教中被遺忘，因此，教師試圖在幼兒操作后在進行，教師將會尋找"補救"的機會。

師：今天老師為你們提供了每人一件衣服，先大大地在字框里寫上自己的名字。然后順著字的筆畫向外延伸，在圖形中尋找生活中熟悉的事物進行添畫，最后涂上好看的顏色。注意顏色不能涂出輪廓線。

（四）、巡回指導：

1、提醒幼兒在字畫框內(nèi)大大地寫上自己的名字

2、幫助能力弱的孩子進行筆畫的延伸和想象

3、鼓勵能力強的孩子大膽地變化自己的名字，想出不雷同于他人的事物。

4、注意小范圍的色塊涂色可以用水彩筆，不涂出輪廓線

--在巡回指導時，教師發(fā)現(xiàn)大部分孩子都十分認真投入，大膽表現(xiàn)。意外的是本來擅長繪畫的施依凡小朋友把自己的名字寫小了，導致筆畫的延伸不夠，局限了孩子的想象空間。施依凡急得哭了。后來在教師的安慰鼓勵下，她在名字之外的空白處添畫了許多想象的東西，得到了大家的肯定，她終于露出了笑容。因此教師一定要幫助孩子克服困難，讓每個孩子體會到成功。

（五）、評價欣賞：

1、有重點地評價：自己的名字變成了什么？重點展示不雷同于他人，有創(chuàng)意的孩子的字畫作品。

--由于孩子們完成得比較慢，只有任恒尚小朋友完成作品，活動的時間有點偏長。在課余讓孩子們繼續(xù)完成作品。

2、請幼兒穿上畫有自己名字圖案的衣服互相欣賞，表演。

--教師在這里進行了"展示自己的字畫，打開是一件衣服"這一環(huán)節(jié)的"補救"，一下子就吸引了孩子，讓他們在體驗成功的喜悅同時有收獲了一份意外的樂趣。為后面的"表演活動"做了鋪墊。這個環(huán)節(jié)的"補救"恰到好處。

六、延伸活動：在"貝貝小舞臺"中幼兒可以穿上畫有自己設(shè)計的字畫圖案的衣服進行歌舞表演，進一步體驗成功的喜悅。

教學反思：

我在教學中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨特的設(shè)計風格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最后只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評，促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非?；钴S，對美術(shù)課很感興趣，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。

《大班手工教案：裝飾花瓶》：大班美術(shù)活動裝飾花瓶教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環(huán)保意識。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班手工裝飾花瓶教案吧。

《大班繪畫教案：圖騰》：大班美術(shù)活動圖騰教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，、通過欣賞，了解圖騰的基本特點，感受原始藝術(shù)的美。能大膽想象，設(shè)計出與眾不同的圖騰。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班繪畫圖騰教案吧。

《大班手印畫教案：可愛的小雛雞》：大班美術(shù)活動可愛的小雛雞教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班手印畫可愛的小雛雞教案吧。

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大班美術(shù)我的名字創(chuàng)意

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這是大班美術(shù)我的名字創(chuàng)意教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、能根據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。

2、對繪畫活動感興趣，體驗名字設(shè)計、創(chuàng)作帶來的喜悅。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒能準確的書寫自己的名字；幼兒向家長了解過自己名字的含義；

2、物質(zhì)準備：鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙。

活動過程：

（一）談話導入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

1、指導語：你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎？她的爸爸媽媽為什么會給她取這個名字？

2、引導幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。

引導語：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時是怎么想的嗎？你的名字有什么意思？

3、鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。

（二）幼兒欣賞教師作品，感受名字創(chuàng)意畫的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進行介紹，幼兒認真傾聽、欣賞。

2、幼兒仔細觀察作品，學習根據(jù)名字的寓意進行創(chuàng)名字意畫的方法，為創(chuàng)作階段做準備。

（三）幼兒進行設(shè)計和創(chuàng)作

1、指導語：現(xiàn)在讓你們的名字也來個有趣的大變身吧！

2、要求：我們在用不同的線條、不同的造型進行創(chuàng)作的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字，而且一定你的名字要體現(xiàn)爸爸媽媽對你們的愛哦。

3、幼兒進行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。

4、教師對幼兒進行適當?shù)闹笇А?/p>

（四）幼兒作品展示、評價

1、將幼兒作品展示到黑板上，讓幼兒欣賞。

提問語：你還認識這個名字嗎？為什么？猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧

2、分享：看到這些有意思的名字，你還想知道誰的名字的意思？

3、活動自然結(jié)束。

（五）活動結(jié)束

活動反思：

從孩子們的作品中可以看出，大都數(shù)的孩子都會寫自己的名字，也基本都在名字上添畫出了線條和顏色，可以說基本達到了第一個教學目標“在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，嘗試對自己的名字進行裝飾，并用繪畫的形式來表現(xiàn)出來”。但對于第二個教學目標“能大膽表現(xiàn)自己的構(gòu)思，感受大膽想象的創(chuàng)作樂趣”中不是完成的特別好：雖然在請幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎么來設(shè)計你的名字，但從幼兒作畫的情況來看孩子們自己創(chuàng)作的部分較少，大多數(shù)幼兒都基本照著教師的示范畫來進行自己的繪畫，沒有進行大膽的創(chuàng)作名字繪畫。

《大班美術(shù)：創(chuàng)意拼貼（圓形貼畫）》：大班美術(shù)活動創(chuàng)意拼貼（圓形貼畫）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動手能力。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)創(chuàng)意拼貼（圓形貼畫）教案吧。

《大班美術(shù)教案：漂亮的裙子》：大班美術(shù)活動漂亮的裙子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)漂亮的裙子教案吧。

《大班美術(shù)教案：成長的蘿卜》：大班美術(shù)活動成長的蘿卜教案主要包含了活動過程等內(nèi)容，觀察認識蘿卜種子，了解蘿卜種子變成蘿卜的生長過程。 嘗試用按、壓的方法種植蘿卜。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)成長的蘿卜教案吧。

大班美術(shù)想象活動圖形變魔術(shù)

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這是大班美術(shù)想象活動圖形變魔術(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過對各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力及動手能力。

2、鼓勵幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣。

活動準備：

1、“圖形王國”畫展的場景布置(夾子、繩子、及“圖形王國”大字)

2、投影儀，錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動過程：

一、導入活動激發(fā)幼兒的興趣。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地。

2、手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學習興趣。

二、引導幼兒想象并進行添畫。

1、游戲“魔術(shù)”激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出與圓形相象的物體。

2、提問：圓形還能變出什么物體來?

3、教師用投影添畫

4、幼兒添畫并展示作品。

5、引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

6、進行繪畫作業(yè)。

三、展示幼兒作品，布置圖形王國畫展

1、幼兒展示自己的作品并介紹。

2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互欣賞、評價交流。

教學反思：

本次活動是一個數(shù)學活動的延伸活動，在活動中孩子能根據(jù)教師的引導進行游戲及大膽想象，大膽動手作畫，不足就是教師的準備不夠充分，在第二環(huán)節(jié)中的語言引導不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的準備及語言引導要精煉準確。

《大班美術(shù)教案：鼴鼠家族》：大班美術(shù)活動鼴鼠家族教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，初步會用身體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)鼴鼠家族教案吧。

《大班手印畫教案：恐龍朋友》：大班美術(shù)活動恐龍朋友教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班手印畫恐龍朋友教案吧。

《大班手印畫：可愛的動物朋友們》：大班美術(shù)活動可愛的動物朋友們教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，看動物身體上有特征的一部分說出這是什么動物。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班手印畫可愛的動物朋友們教案吧。

大班美術(shù)活動名字里的畫

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這是大班美術(shù)活動名字里的畫教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、了解自己名字的意義，并知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地創(chuàng)作。

活動準備：

1、環(huán)境準備：事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例：教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

2、經(jīng)驗準備：每個孩子回家詢問自己名字的意義，并用“訪問調(diào)查表”進行記錄。

3、學具準備：人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程：

一、活動導入：以參觀畫展引起幼兒興趣。

欣賞過程中教師引導幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點：這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

1、小朋友，你們有沒有見過畫展呀？里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢？（教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。）在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎？

2、哦，這里面都藏著人的名字呢！名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦！

二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

1、你們有沒有名字，你叫什么名字呢？（幼兒介紹自己的名字）

2、我們的名字都很特別，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個名字？和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個名字？（幼兒相互交流）

3、剛才，你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。（請個別幼兒在集體中回答）

4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀！（教師點出名字的含義）

三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。

出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：根據(jù)名字的字型和意義進行裝飾設(shè)計。

1、小朋友，你們知道我的名字嗎？（教師進行自我介紹）老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么？（出示教師的范例作品，幼兒自由講述）

2、我叫“黃愛琴”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等；長輩們給我取名“愛”，希望我美麗可愛，有愛心；琴是彈琴的琴，琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫?。ń處熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求）

3、每個人的名字都可以變成有趣的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢？找個朋友去說一說吧（幼兒討論交流，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。）

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

1、介紹作畫材料以及作畫場地。

2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進行創(chuàng)作。（播放《百家姓》音樂）

3、教師指導：根據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進行裝飾。

五、展示作品、幼兒交流。

我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡那幅畫？（把幼兒的作品布置成展板，引導幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。）

六、活動延伸，幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。

今天我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

活動反思：

我在教學中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨特的設(shè)計風格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最后只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評，促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非?；钴S，對美術(shù)課很感興趣，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。

活動中也存在一些需要改進的地方：

1、內(nèi)容相對有些多，幼兒最后的作品大多沒有完成涂色部分，可以分兩個課時進行開展效果會更好;

2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象，不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的，只要幼兒能。

《大班裝飾畫教案：彩色的小拖鞋》：大班美術(shù)活動彩色的小拖鞋教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學習用對稱的手法裝飾和制作小拖鞋。通過生活經(jīng)驗的積累，學會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣裝飾鞋底。能按規(guī)律整齊地擺放彩色筆，感受勞動成果的喜悅，增強自信心。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班裝飾畫彩色的小拖鞋教案吧。

《大班美術(shù)欣賞教案：米羅《星空》》：大班美術(shù)活動米羅《星空》教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)欣賞米羅《星空》教案吧。

《大班美術(shù)教案：彩虹》：大班美術(shù)活動彩虹教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)彩虹教案吧。

大班美術(shù)我的名片

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這是大班美術(shù)我的名片教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

2.能創(chuàng)造性地設(shè)計自己的名片。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

活動準備

1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

2.《幼兒畫冊》（第三冊P65）。

3.老師設(shè)計制作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類的名片。

4.操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

活動過程

1.了解名片的作用。

（1）你們見過名片嗎？見過誰的名片？名片是什么樣子的？

（2）出示一張老師自制的名片（尺寸要大），引導幼兒看一看，說一說名片上有哪些信息。

（3）人們?yōu)槭裁匆妹克惺裁从茫?/p>

小結(jié)：名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處，可以認識新朋友，可以與朋友保持聯(lián)系，可以介紹自己單位的產(chǎn)品等，名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

2.欣賞各種名片。

（1）欣賞多種名片。這些名片一樣嗎？哪里不一樣？分別有什么特色？（觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法）

（2）欣賞上屆大班幼兒的名片。

你們知道這是誰的名片嗎？這些名片和剛才的名片有什么不同？

3.設(shè)計名片。

（1）引導幼兒討論：怎樣設(shè)計自己的名片？名片上應(yīng)該有什么？如何進行裝飾？

（2）幼兒操作設(shè)計自己的名片。

教師巡回指導，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒把自己的名片設(shè)計得更獨特，更漂亮。

4.幼兒互相贈送自己的名片，激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。

教學反思

活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

《大班繪畫教案：奇特的人》：大班美術(shù)活動奇特的人教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能根據(jù)分解及重組原理，大膽地把人體器官打散并重新組合成各種奇特的人。會靈活運用涂黑、留白來處理主體與背景。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班繪畫奇特的人教案吧。

《大班線描畫教案：我的家》：大班美術(shù)活動我的家教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，欣賞線描畫建筑的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鞏固學習人物畫，表現(xiàn)人物在家里的活動。學習用簡單的圖形建構(gòu)房子的造型，并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡單的人物形象。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班線描畫我的家教案吧。

《大班手印畫：可愛的動物朋友們》：大班美術(shù)活動可愛的動物朋友們教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，看動物身體上有特征的一部分說出這是什么動物。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班手印畫可愛的動物朋友們教案吧。

大班數(shù)學魔術(shù)師

這是大班數(shù)學魔術(shù)師教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、 學習在一定數(shù)量的物品基礎(chǔ)上再增加3個的加法列式方法，初步建立數(shù)字相加的概念。

2、 嘗試根據(jù)圖意列加法算式，進行10以內(nèi)的加法練習。

3、 提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

4、 能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備：

蘋果圖片、磁性數(shù)字卡。 水筆人手一支。

活動過程：

一、 觀察掛圖，分析、理解圖意，知道魔術(shù)師的本領(lǐng)是會使所有物品增加3個。

1、教師：小朋友，你們知道嗎？今天老師帶了一個新朋友到我們班來，我這個朋友是一個神奇的魔術(shù)師。這個魔術(shù)師可厲害呢，所有的物品只要經(jīng)過他一變就會增加3個。3個蘋果一變就會再增加3個，兩塊積木一變就會增加幾個？（教師引導幼兒自己說出增加3個，以增進幼兒的理解，加深幼兒的印象）4個柿子和5個梨子一變，它們分別會增加幾個呢？

2、分析教學掛圖，理解書中方框的用處，學習在一定數(shù)量的物品基礎(chǔ)上再增加3個的加法列式方法，初步建立數(shù)字相加的概念。

教師：魔術(shù)師把所有物品變多了，小朋友算一算，經(jīng)過魔術(shù)師這么一變，新的方框中每種物品有幾個呢？算好后，請你們在對應(yīng)的框中添畫圓圈表示相應(yīng)的數(shù)量。

教師：誰愿意把自己算的結(jié)果告訴我們？（教師引導一幼兒說出魔術(shù)師一變，原來3個蘋果會變成6個蘋果。）二、嘗試根據(jù)圖意和自己添畫的圓圈數(shù)量，列加法算式建立數(shù)字相加的概念。

1、討論理解左邊圖式與右邊不完整算式的關(guān)系，學習用數(shù)字表示變化前后的物品數(shù)量。

教師：現(xiàn)在，讓我們一起來看看右邊的加法算式。每個算式都有兩個括號（教師同時用手指括號）這些括號里都需要填寫一個數(shù)字。每道算式前面括號里填寫的數(shù)字表示什么呢？（引導幼兒說出表示魔術(shù)師沒有變魔術(shù)以前的物品個數(shù)）后面括號里的數(shù)字又表示什么呢？（引導幼兒說出表示魔術(shù)師變魔術(shù)后，每種物品的個數(shù)）請小朋友根據(jù)魔術(shù)師變魔術(shù)前后物品的變化情況，在括號里填寫上一個正確的數(shù)字。

2、嘗試根據(jù)圖意進行加法列式。

教師：請小朋友仔細數(shù)一數(shù)，填數(shù)字列加法算式。（教師注意觀察幼兒完成練習的情況。）三、介紹自己的練習結(jié)果，清楚講述"X個XX再加上3個XX是X個XX"的計算結(jié)果。

1、介紹練習結(jié)果，清楚講述"X個XX再加上3個XX是X個XX"的計算結(jié)果。

教師：小朋友，誰愿意把你練習的結(jié)果說給我們大家聽一聽？（教師根據(jù)某一幼兒的介紹，板書在黑板上）2、提出自己的不同意見，正確學習加法列式。

教師：還有哪個小朋友和他做的不一樣？（若有，教師同樣把他的結(jié)果板書，引導幼兒與同伴比較，幫助個別幼兒確定正確的方法。若沒有，表明全班幼兒已達成共識，都能正確列加法算式了。教師引導全班幼兒清楚講述"X個XX再加上3個XX是X個XX"）四、活動結(jié)束。

活動反思：

幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。整個活動依據(jù)幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，借助繪本《真正的魔法師》，關(guān)注了整個活動的綜合性、可操作性、寓教育于游戲活動中。通過本次活動，幼兒學會了10之內(nèi)的二維序數(shù)，清晰掌握了序數(shù)的概念，學習了不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。具體體現(xiàn)在：

1、數(shù)學活動游戲化，以繪本為主線、利用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數(shù)知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內(nèi)容，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W軟件，整個活動以魔術(shù)師角色扮演的形式，從觀看繪本中的“魔法師”考試到孩子的“打開魔法之門”游戲，教師把有關(guān)序數(shù)的知識滲透其中，讓孩子在游戲的氛圍中不知不覺得掌握了知識，大大激發(fā)了幼兒學習的欲望，優(yōu)化了教學情境。

2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學教育中是一個重要的數(shù)量關(guān)系，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什么戴綠色帽子的魔法師的位置有的小朋友說是在第5，而有的小朋友說是第6呢？”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒進一步理解從不同的方向點數(shù)，其結(jié)果是不同的。

3、運用標志說明判定物體位置的方向。雖然孩子已經(jīng)在中班下學期學過了5以內(nèi)的序數(shù)，但是孩子們對二維序數(shù)和序數(shù)的相對性問題還不是很清楚，尤其是幼兒剛升上大班，還不能很好地分辨左右。在本次活動中，老師充分運用多媒體軟件的優(yōu)勢，運用移動的箭頭標志幫助幼兒直觀形象地理解從哪個方向數(shù)起，為孩子的順利學習打下基礎(chǔ)。

4、推進式的教學設(shè)計。在本次的活動設(shè)計中，教師充分關(guān)注了推進式的教學設(shè)計。首先借助繪本，讓孩子們充分理解序數(shù)的相對性。（出示一排的魔法師讓幼兒自由討論戴綠色帽子的魔法師排在哪里？利用箭頭標志幫助幼兒理解。）其次以個別回答及人手一份操作卡的形式讓幼兒復習一維判定物體所處的位置。第三學習二維判斷的方法，明確二維判斷的兩個要素。最后，以游戲的形式，復習、應(yīng)用二維判斷的物體的位置。

《大班數(shù)學：誰是猜拳高手》：大班數(shù)學活動誰是猜拳高手教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在游戲情境中萌發(fā)對統(tǒng)計的興趣，感知統(tǒng)計的作用。經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程，通過數(shù)量比較判斷輸贏。知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的，學習用記錄的方法收集數(shù)據(jù)，在經(jīng)驗分享和解決問題的過程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學誰是猜拳高手教案吧。

《大班數(shù)學教案：單雙數(shù)朋友多》：大班數(shù)學活動單雙數(shù)朋友多教案主要包含了活動目標，活動反思，活動準備，活動過程等內(nèi)容，進一步認識并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。能進行有根據(jù)的猜測，并會用一定的方法驗證猜測的結(jié)果。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學單雙數(shù)朋友多教案吧。

《大班數(shù)學教案：書寫數(shù)字3》：大班數(shù)學活動書寫數(shù)字3教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過書寫數(shù)字3，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習慣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學書寫數(shù)字3教案吧。

大班美術(shù)活動假如我有一雙魔術(shù)師的手

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動假如我有一雙魔術(shù)師的手 ，希望能為你提供參考

大班美術(shù)活動假如我有一雙魔術(shù)師的手教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物，會用顏料流淌法畫背景，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看假如我有一雙魔術(shù)師的手教案吧。

活動目標：

（1）能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

（2）會用顏料流淌法畫背景。

（3）感受色彩美，體驗玩顏料流淌法過程的快樂。

（4）讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

（5）培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點：

重點：能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

難點：學習用顏料流淌法畫背景，控制畫紙的濕度。

活動準備：

經(jīng)驗準備：已有較豐富的表現(xiàn)形象的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：教具：演示用ppt。演示涂色用的范畫兩張。

學具：16開鉛畫紙，油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件；清水每桌一盆，稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份，毛巾每桌一條。

活動過程：

一、了解課題，產(chǎn)生興趣。

1、說說魔術(shù)師的手有什么本領(lǐng)。

2、說說假如自己有一雙魔術(shù)師的手，要變什么。

3、邊欣賞課件，邊仔細傾聽老師朗誦畫面的意境：假如我有一雙魔術(shù)師的手，我要變一輛環(huán)保車，它會一邊清理垃圾，一邊植樹，美化我們的環(huán)境……；。

二、了解作畫步驟和要求，繼續(xù)學習色彩流淌畫法。

1、請把你想象的也畫出美麗的圖畫。

2、要求

（1）要畫得重和滿。（線條畫得重，顏色涂得滿）

（2）用色彩流淌畫法畫背景。

（3）師演示并講解顏料流淌畫法：

1）圖畫放進鞋盒蓋，鞋盒蓋豎起來。

2）用海綿將畫面打濕，讓水濕透畫紙。

3）瓶口和畫紙貼得近一點，來回畫。（把瓶子當成筆一樣，對著紙畫。）

4）讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。

5）第一種顏色倒掉了，再換另一種顏色。

4、限定作畫時間：用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。

5、請說說有什么問題。

三、大膽想象，專心作畫

1、請安規(guī)定時間完成作品。

2、教師觀察幼兒的作畫情況，給予適時的提示和指導。

四、評價

1、先畫好的可互相講講畫里的故事。

2、說說對畫的色彩和線條的感覺。

3、說說對顏料流淌畫法的感覺。

4、說說完成作品后的心情。

活動延伸：

可把以上畫具投放在美工區(qū)里，供幼兒繼續(xù)探索使用。

活動反思：

《綱要》中指出，教師要引導幼兒接觸周圍生活中美好的人和事物，要指導幼兒利用身邊的各種材料表現(xiàn)和美化自己的生活。教師的藝術(shù)教育過程中，要善于挖掘幼兒在生活中感興趣的有價值的經(jīng)驗。