六個(gè)方法讓寶寶的英語(yǔ)在暑假逆襲

暑假是逆襲的黃金期，如何利用這個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的飛越呢？整理本文，希望對(duì)大家有所幫助！

在競(jìng)技賽車(chē)?yán)铮热鏔1，賽車(chē)之間馬力差不多，速度又都是風(fēng)馳電掣高速運(yùn)轉(zhuǎn)，這種情況下，幾乎不可能有車(chē)在直道上超車(chē)，只有在彎道的時(shí)候，才可能是超車(chē)的唯一機(jī)會(huì)。人與人之間的區(qū)別如同于賽車(chē)，往往體現(xiàn)在業(yè)余時(shí)間所做的事情。暑期就是一個(gè)可以超車(chē)的彎道，利用好這個(gè)黃金時(shí)期，你的英語(yǔ)水平一定有逆襲的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，兩個(gè)月時(shí)間需要合理地進(jìn)行安排，效率才能達(dá)到很高。

1、每天都要學(xué)英語(yǔ)

語(yǔ)言和其他學(xué)科不同，是需要一個(gè)積累的過(guò)程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好。因此，要把英語(yǔ)的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。如果給英語(yǔ)一個(gè)小時(shí)的話，可以把它分成若干個(gè)小單元，然后安排不同的任務(wù)：詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)交替進(jìn)行。英語(yǔ)要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)基本功，那就是背誦和練習(xí)，而這往往需要投入大量的時(shí)間，并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。

2、從最常接觸到的事物開(kāi)始學(xué)

如今我們每天的大部分時(shí)間都會(huì)被電腦、手機(jī)占用，所以可以把你的手機(jī)系統(tǒng)換成英文;電腦系統(tǒng)換成英文;上網(wǎng)看新聞、查信息的時(shí)候多瀏覽英文網(wǎng)站，早上收聽(tīng)英語(yǔ)新聞半小時(shí)……都是可以很容易就實(shí)現(xiàn)的。你在用微信給朋友發(fā)表情時(shí)，也能認(rèn)識(shí)很多常用的英文單詞，比如determined(下定決心的)、dizzy(暈眩的)、whimper(嗚咽)等。外出時(shí)也可以關(guān)注街道上的英文標(biāo)識(shí)。等等。

3、有意識(shí)地多渠道展開(kāi)學(xué)習(xí)

除了在日常生活中“浸入”英語(yǔ)環(huán)境，你也可以有目的地尋找學(xué)習(xí)材料，那些你感興趣的電影、故事或音樂(lè)都是不錯(cuò)的選擇。在閱讀/觀看的時(shí)候，不要以背單詞為目的，而是享受作品為你帶來(lái)的美感，盡力體會(huì)作品中蘊(yùn)涵的情緒。先把內(nèi)容欣賞完，再來(lái)處理你遇到的生詞，盡量不要破壞閱讀的過(guò)程。讀完之后，將生詞記錄在單詞本或者各種詞典APP中，這樣不僅記住了單詞，也搞定了單詞的用法、固定搭配、文化背景等。

4、閱讀原版英語(yǔ)讀物

單獨(dú)把這一點(diǎn)拿出來(lái)說(shuō)，是因?yàn)樘貏e重要。要學(xué)好英語(yǔ)，就要大量閱讀。要讀懂真實(shí)的英語(yǔ)讀物，你就需具備一定數(shù)量的閱讀詞匯。認(rèn)識(shí)100個(gè)單詞，比完全掌握20單詞意義更大。英語(yǔ)詞匯量不過(guò)關(guān)，再好的方法和付出也是枉然。其實(shí)沒(méi)有必要把英文原版想象得如洪水猛獸般無(wú)法接近，事實(shí)上，很多時(shí)候當(dāng)你挑選了一本適合你的英語(yǔ)讀物(你感興趣的)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這并不是一件不可企及的事情。保持每天閱讀一定量的章節(jié)。

5、背單詞需要“兵團(tuán)作戰(zhàn)”

一天只背30個(gè)單詞，那就是添油戰(zhàn)術(shù)小打小鬧，形成不了戰(zhàn)斗力。最有效率的方法是，一次背150個(gè)單詞左右，并定期復(fù)習(xí)前一天背過(guò)的單詞(必要時(shí)適當(dāng)降低單詞學(xué)習(xí)的要求，只要熟悉詞義即可，對(duì)單詞的詞性、讀音、用法和搭配不做任何要求，留到以后的泛讀中再學(xué)習(xí))背單詞的方法主要有聯(lián)想記憶和詞根詞綴記憶，結(jié)合閱讀進(jìn)行，這里就不贅述了。

6、借助他人的力量進(jìn)行梳理提升

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候，最好的辦法就是向他人求教。任何時(shí)候不要囤積問(wèn)題。可以問(wèn)一起學(xué)英語(yǔ)的，也可以向老師求助。在這個(gè)過(guò)程中，不僅能及時(shí)找出自身存在的問(wèn)題，還能根據(jù)他人的引導(dǎo)，得到適合自己的學(xué)習(xí)思路與方法，達(dá)到事半功倍的效果。特別是想練口語(yǔ)的，建議找外教老師。

抓住上面說(shuō)的這6個(gè)要點(diǎn)，運(yùn)用在這兩個(gè)月里，雖然不敢保證你一定會(huì)通過(guò)一個(gè)暑假就變身英語(yǔ)學(xué)霸，但你至少可以鞏固并在一定程度上提升你的英語(yǔ)水平，并最終達(dá)到一個(gè)超出預(yù)期的目標(biāo)。最后想告訴你，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要敢于肯定自己，相信自己絕對(duì)可以學(xué)好英語(yǔ)。你能堅(jiān)持在暑期學(xué)英語(yǔ)，就已經(jīng)很棒了，時(shí)間不會(huì)辜負(fù)你的，繼續(xù)加油!

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讓寶寶從小自信的24個(gè)方法

作為父母，當(dāng)然希望自己的寶寶從小就很自信，但自信不是天生的。以下是打造自信寶寶的24個(gè)方法，你不妨試試。

1．認(rèn)真對(duì)待寶寶的要求。當(dāng)他在電話里滿懷期望地提出：“媽媽?zhuān)Ｄ獭！蹦阍谕饷嬉粫r(shí)不能滿足他，告訴他具體時(shí)間：“回到家，媽媽給你拿，好嗎？”經(jīng)常忽視寶寶的需要，會(huì)讓他因不被重視而失去信心。

2．周末帶寶寶出游，征求他的意見(jiàn)，但不要問(wèn)“你想去哪里”，而是這樣問(wèn)“你想去動(dòng)物園還是水族館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的信心。

3．寶寶剛學(xué)說(shuō)話，你教他“大西瓜”，他卻說(shuō)“大西抓”。不要嘲笑他，也不要當(dāng)時(shí)刻意強(qiáng)調(diào)，換個(gè)時(shí)間再教他。在寶寶語(yǔ)言學(xué)習(xí)期，你的嘲笑會(huì)使他喪失學(xué)語(yǔ)言的信心和興趣。

4．寶寶提出問(wèn)題，耐心傾聽(tīng)，如果你回答不了，老實(shí)告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對(duì)別人的敬畏心理，從而增加自信。

5．用商量的口氣讓寶寶做力所能及的事情，比如“把報(bào)紙拿給媽媽?zhuān)脝?？”讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法?/p>

6．讓寶寶在家中最醒目的墻面上張貼他的涂鴉之作；在柜子上為寶寶做個(gè)陳列架，陳列他的小制作。榮譽(yù)感最能激發(fā)孩子的自信心。

7．給寶寶一個(gè)房間，沒(méi)有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個(gè)自由玩耍、不受束縛的小天地。因?yàn)閾碛凶约旱摹邦I(lǐng)地”的他心中充滿驕傲感，這會(huì)讓他平添自信。

8．不要總是因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備寶寶，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。媽媽的寬容是培養(yǎng)寶寶自信的土壤。

9．不對(duì)寶寶說(shuō)：“妹妹已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)了，你還不會(huì)，你可真笨！”哪怕他真的比別的孩子差?？偸悄帽人麖?qiáng)的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。

10．帶寶寶去超市，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。他還不會(huì)算賬，但至少讓他知道錢(qián)能買(mǎi)東西。逐漸讓孩子自己掌握零用錢(qián)，讓他當(dāng)家，會(huì)增加他生活的自信心。

11．給寶寶購(gòu)買(mǎi)衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見(jiàn)被尊重是他自信的開(kāi)始。

12．和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片，和他討論喜歡的人物和臺(tái)詞，對(duì)他的觀點(diǎn)表示感興趣。平等的相處和交流是給他自信的階梯。

13．讓寶寶獨(dú)立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不干凈。孩子的自信來(lái)自于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可。

14．當(dāng)寶寶表演背詩(shī)、講故事和唱歌的時(shí)候，給他打拍子，表示應(yīng)和。鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演，就是鍛煉他的自信心。

15．讓寶寶接近陌生小朋友，積極鼓勵(lì)他與各種年齡的人自由交往。培養(yǎng)他的社交能力其實(shí)就是在培養(yǎng)他的自信心。

16．幫助寶寶擬訂詳細(xì)計(jì)劃，并提醒他執(zhí)行。比如幫寶寶制訂練琴計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)和他協(xié)商時(shí)間。執(zhí)行時(shí)提醒他“寶寶，我們現(xiàn)在該練琴了，對(duì)吧？”讓他養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣。做事胸有成竹，做人才能充滿自信。

17．寶寶玩可樂(lè)瓶、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他。孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。

18．孩子在拼七巧板時(shí)遇到困難，要鼓勵(lì)孩子自己想辦法，解決這些困難。實(shí)在想不出辦法時(shí)，你可以側(cè)面指點(diǎn)。戰(zhàn)勝困難可以讓他自信倍增。

19．和孩子相處時(shí)，經(jīng)常尋找值得贊許的具體理由，用贊許的語(yǔ)言鼓勵(lì)他，但不要空洞地表?yè)P(yáng)孩子?？梢哉f(shuō)：“寶寶知道自己小便了，有進(jìn)步嘛?！辈灰f(shuō)：“寶寶你真聰明，媽媽好喜歡你?！本唧w的稱(chēng)贊給他自信，空洞的表?yè)P(yáng)會(huì)讓他自大。

20．本來(lái)并不想帶他去麥當(dāng)勞，卻隨口答應(yīng)他去，承諾了卻不去實(shí)現(xiàn)。你的失信讓他失去自信，也失去對(duì)你的信任。

21．幫助寶寶發(fā)揮個(gè)性中積極的方面，讓他成為有個(gè)性的人。寶寶是急性子，就鍛煉他做事的速度；是慢性子，就鍛煉他的條理性。強(qiáng)迫他改變秉性會(huì)讓你對(duì)他失去信心，更讓他失去自信。

22．教他從小認(rèn)可自己的長(zhǎng)相。比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對(duì)自己相貌的不認(rèn)可。

23．向孩子提供書(shū)籍和材料，支持他干自己夢(mèng)想做的事。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的才干和能力，他才會(huì)更有自信。

24．盡量讓寶寶在生活中脫離依賴(lài)。上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，爭(zhēng)取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。生活能自理的孩子才能在沒(méi)有依靠的處境中充滿自信。

4 個(gè)讓寶寶提高專(zhuān)注力的方法

世界上所有美好的事物，都源自專(zhuān)注。喬布斯更把專(zhuān)注力奉為圭臬，才成就了現(xiàn)在的蘋(píng)果公司。

在大人的世界里，有很多保持注意力的方法。比如很多高效能人士推崇的番茄工作法——一個(gè)番茄鐘就是 25 分鐘專(zhuān)注工作時(shí)間 + 5 分鐘休息時(shí)間。

爸爸媽媽們當(dāng)然知道，專(zhuān)注力對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。通常會(huì)來(lái)問(wèn)：有沒(méi)有什么辦法可以提高孩子的注意力？

我們當(dāng)然不可能教孩子用上面的番茄鐘的方法，去刻意練習(xí)專(zhuān)注。但生活中很多家長(zhǎng)卻常常忽視了一點(diǎn)，他們無(wú)意中的一個(gè)動(dòng)作，或許正在破壞寶寶的專(zhuān)注力。

比如寶寶正自己玩玩具，大人看著覺(jué)得很萌，就特別想過(guò)去夸一夸、抱一抱、親一親，有時(shí)候甚至連個(gè)招呼也不打，就過(guò)去和寶寶一起玩。這樣做，恰恰會(huì)影響孩子專(zhuān)注力的發(fā)展。

那怎么做才能正確地讓寶寶養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣呢？

有個(gè)很重要的原則：幫寶寶找到專(zhuān)注的內(nèi)在動(dòng)力。只要把握好一個(gè)原則，隨時(shí)都可以培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注力。

有 4 種方法幫助孩子培養(yǎng)專(zhuān)注力。

先培養(yǎng)感情，再討論專(zhuān)注

讓寶寶有信心，讓他知道用點(diǎn)勁兒就能得到

接受寶寶不同形式的專(zhuān)注

不要打斷孩子，讓他有始有終

很多家長(zhǎng)特別喜歡用一個(gè)詞：「坐得住」。實(shí)際上，「坐得住」并不是專(zhuān)注力的本質(zhì)，相反，它可能意味著枯燥、忍耐和被動(dòng)的堅(jiān)持。

到這里你可能要問(wèn)了：「坐得住」怎么不好了？那些成功的人，比如達(dá)芬奇，他學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，不就是因?yàn)樽米?，每天?huà)幾百個(gè)雞蛋，最后成大畫(huà)家了嗎？

實(shí)際上，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，專(zhuān)注不僅來(lái)自于忍耐，更來(lái)自于熱愛(ài)。有了感情基礎(chǔ)，孩子才愿意去忍耐。

比如很多孩子看動(dòng)畫(huà)片特別認(rèn)真，看兩個(gè)小時(shí)眼睛都不眨，但一學(xué)習(xí)、看繪本就靜不下心，這是不是專(zhuān)注力不好呢？

很多家長(zhǎng)其實(shí)不知道，專(zhuān)注力是個(gè)技能。也就是說(shuō)，孩子有能力選擇對(duì)什么事情專(zhuān)注、對(duì)什么事情不專(zhuān)注，如果他不喜歡，那就完全可以不使用這種技能。

讓寶寶在游戲中學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)重在趣味性，如果能在游戲中學(xué)、生活中學(xué)，日積月累，孩子的英語(yǔ)水平一定會(huì)提升得很快。有些小方法家長(zhǎng)不妨借鑒一下——

小盒子，大用途

選硬一點(diǎn)的正方體紙盒封好，然后選取六種顏色的紙，將正方體的每一面貼成不同顏色，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，這正好可以復(fù)習(xí)顏色，如描述其中一面，要完整地說(shuō)出句子“Itisyellow。”在顏色的基礎(chǔ)上，可以在每面加上孩子正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如數(shù)字。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，可以復(fù)習(xí)單詞，可以是單純地在每一面粘上不同單詞，也可以是不同的字母。家長(zhǎng)也可和孩子競(jìng)賽，增加趣味性。

小卡片，用處多

在家里的各種物品上貼上小紙片，寫(xiě)上相應(yīng)的英文單詞。為了更有效地吸引孩子，應(yīng)采用彩色的紙片，用水彩筆寫(xiě)，同時(shí)要注意貼在孩子視線能到達(dá)的位置，并且選擇孩子日常生活中每天都會(huì)接觸到的東西，如臺(tái)燈、門(mén)、鏡子、冰箱。還可以把零食分類(lèi)存放，貼上小紙片，如把水果放在寫(xiě)著“fruit”的籃子里，把糖果放在寫(xiě)有“candy”的托盤(pán)里。

多交流，進(jìn)步快

父母可以利用任何機(jī)會(huì)鍛煉孩子說(shuō)英語(yǔ)，如吃飯時(shí)問(wèn)孩子：“What do you like to eat？”父母為孩子做事之前要說(shuō)：“Can I help you？”做完之后提醒孩子說(shuō)：“Thank you”等。外出時(shí)，坐公交就說(shuō)：“We can take a bus?！被丶液罂梢詥?wèn)：“Are you happy today？”為了培養(yǎng)孩子的積極性，父母還可以充當(dāng)“學(xué)生”，向孩子請(qǐng)教今天學(xué)了什么，也可以和孩子進(jìn)行表演，復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

讓寶寶不再發(fā)脾氣的方法

讓寶寶不再發(fā)脾氣的方法

操作要領(lǐng)：對(duì)有多種問(wèn)題行為的孩子，先選定一種行為進(jìn)行矯正，然后再逐個(gè)解決。要?jiǎng)?chuàng)造消退治療的環(huán)境，在實(shí)施前，將計(jì)劃告訴孩子。在幼兒園實(shí)施消退法時(shí)，要讓父母參與，做到家園一致，千萬(wàn)不要幼兒園在消退，家里卻在強(qiáng)化。在消退法實(shí)施的初期，問(wèn)題行為可能會(huì)加重，甚至產(chǎn)生情感抵觸和攻擊行為。此時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持糾正，否則會(huì)加重問(wèn)題行為。若糾正后問(wèn)題行為重現(xiàn)，可再進(jìn)行幾次消退訓(xùn)練，直至全部消失。

將過(guò)去曾不斷得到強(qiáng)化的問(wèn)題行為，通過(guò)消退程序(既停止強(qiáng)化)，使問(wèn)題行為的發(fā)生率降低，最終消除已建立的問(wèn)題行為。比如，一個(gè)2歲的孩子，每晚必須由父母陪伴才能入睡，否則就大聲哭鬧、不能入睡，“陪伴入睡”成了不良入睡行為的強(qiáng)化物。針對(duì)這種情況，可采取“消退法”。治療時(shí)，父母將孩子安置在床上后，告訴他必須自己睡覺(jué)，然后離開(kāi)。實(shí)施第一天，孩子大聲哭鬧可能長(zhǎng)達(dá)50分鐘，甚至一個(gè)小時(shí)；第二天哭鬧可能減少至15-30分鐘，一般堅(jiān)持到第十天晚上，哭鬧可能完全消失。

適用范圍：矯正發(fā)脾氣、多動(dòng)癥、神經(jīng)性嘔吐、偏食等問(wèn)題行為。通常，消退法應(yīng)與正強(qiáng)化法結(jié)合使用，如對(duì)偏食、愛(ài)發(fā)脾氣的孩子，不僅可以消除其問(wèn)題行為也有助于建立強(qiáng)化良好行為。

讓寶寶適應(yīng)幼兒園生活三個(gè)方法

“媽媽?zhuān)也幌肴ビ變簣@了，因?yàn)槟抢餂](méi)有我的朋友?！币痪湓挿从澈⒆釉谟變簣@不適應(yīng)的問(wèn)題。美國(guó)兒童心理學(xué)家格里尼博士認(rèn)為，父母應(yīng)該知道：現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，大人不可能為孩子提供一個(gè)完美的生活環(huán)境，因此最重要的是如何鼓勵(lì)孩子適應(yīng)環(huán)境。

對(duì)此，專(zhuān)家為家長(zhǎng)提供了三條“錦囊妙計(jì)”：

妙計(jì)一：幫助孩子建立“幼兒園腳本”

專(zhuān)家表示：“腳本”就是指特定環(huán)境下的特定適應(yīng)模式?！笆聦?shí)上，孩子在3歲左右的時(shí)候就形成了有關(guān)事件的圖式。比如，孩子知道在休息日可以要求爸媽帶自己出去玩，但平時(shí)則會(huì)約束自己的這種需要;孩子知道在外婆家的表現(xiàn)和在自己家中的表現(xiàn)可以有所不同；孩子也會(huì)知道進(jìn)入幼兒園時(shí)的活動(dòng)規(guī)則與其他地方不同?！?/p>

因此，家長(zhǎng)在帶孩子入園之初就要幫助孩子建立“幼兒園腳本”，讓孩子在認(rèn)知上接受幼兒園的一系列行為方式、行為模式及交往規(guī)則。從而接受老師，適應(yīng)與其他小朋友共同活動(dòng)的生活場(chǎng)景，適應(yīng)幼兒園的行為模式和行為規(guī)則，這樣才能讓孩子成為規(guī)則的主人，才能更好地適應(yīng)幼兒園以至將來(lái)學(xué)校的生活。

妙計(jì)二：調(diào)整好家長(zhǎng)自身的情緒

當(dāng)孩子在幼兒園面臨不適應(yīng)的情況時(shí)，如果此時(shí)家長(zhǎng)也表現(xiàn)出特別的關(guān)心或焦慮的態(tài)度，孩子的不愉快感反而會(huì)增加?！案改傅碾y舍難離，焦慮的表情，擔(dān)憂的目光通過(guò)微妙的親子互動(dòng)，傳遞給了孩子：上幼兒園是非同小可的，是令人擔(dān)憂的，甚至是可怕的?！?/p>

據(jù)專(zhuān)家介紹，這種現(xiàn)象在兒童心理學(xué)中，被稱(chēng)為“社會(huì)性參照”(socialreference)反應(yīng)。在陌生的環(huán)境中，孩子對(duì)環(huán)境的判斷更多的是參考父母的反應(yīng)。所以，當(dāng)孩子面臨對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)的時(shí)候，家長(zhǎng)要首先調(diào)整好自己的情緒，以免傳染給孩子，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

妙計(jì)三：聰明引導(dǎo)孩子交朋友

專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)：當(dāng)孩子在幼兒園“沒(méi)有朋友”的時(shí)候，父母要對(duì)其進(jìn)行“聰明的引導(dǎo)”?！案改笇?duì)孩子最初的友誼發(fā)展應(yīng)該抱順其自然的態(tài)度。只要讓孩子學(xué)會(huì)友善待人就可以了，因?yàn)橛颜x是在自然而然的接觸中逐漸產(chǎn)生的。”

家長(zhǎng)還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是“一起做”。因?yàn)樗麄兊挠颜x概念還很淡薄，交往意識(shí)不強(qiáng)，較少感受到交往和維持長(zhǎng)期友誼關(guān)系的樂(lè)趣，他們交往的樂(lè)趣更多的是在于共同的活動(dòng)，而非感情的聯(lián)系。因此，當(dāng)孩子抱怨班里沒(méi)有玩伴時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該幫孩子找出自己和其他小朋友共同感興趣的游戲內(nèi)容，引導(dǎo)孩子加入別人的游戲中。

8個(gè)訣竅，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)寒假大逆襲

面對(duì)學(xué)業(yè)，老師和家長(zhǎng)們總是一邊心疼孩子，一邊繼續(xù)鞭策孩子努力學(xué)習(xí)?？墒呛⒆尤绻A(chǔ)知識(shí)弱，做題沒(méi)思路，那么往往會(huì)助長(zhǎng)孩子厭學(xué)的情緒。

趁著寒假來(lái)臨，快為學(xué)生收藏這8個(gè)高效學(xué)習(xí)的訣竅吧！每天兩個(gè)小時(shí)，就能讓孩子利用好寒假時(shí)光高效學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)！

01和孩子協(xié)商，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

一到寒假，孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有規(guī)律地鞏固生活作息時(shí)間。

比如每天堅(jiān)持讀一篇文章，練習(xí)一頁(yè)書(shū)法教材，誦讀一篇國(guó)學(xué)經(jīng)典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對(duì)孩子有益處的。

家長(zhǎng)不妨督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)的計(jì)劃，在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)。

02必要的復(fù)習(xí)

一個(gè)學(xué)期過(guò)去，孩子的期末成績(jī)往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞，幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

不妨把原先還沒(méi)做完的習(xí)題拿出來(lái)，鼓勵(lì)孩子做完，每天一個(gè)小時(shí)即可，整個(gè)寒假下來(lái)，絕對(duì)會(huì)有進(jìn)步。

03培養(yǎng)孩子的注意力

孩子的注意力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的時(shí)候，家長(zhǎng)就有更多的時(shí)間，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。

比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數(shù)字、顏色，寫(xiě)出來(lái)；比如讓孩子參加畫(huà)畫(huà)的培訓(xùn)班，或者練習(xí)書(shū)法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。

04提高作業(yè)質(zhì)量

做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。

05及時(shí)糾正錯(cuò)題

“錯(cuò)題收集本”，鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫(xiě)進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤原因。

以后反復(fù)看，就能避開(kāi)做錯(cuò)題的思維失誤。

06做好讀書(shū)筆記和摘要

當(dāng)孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時(shí)，不妨讓他做好讀書(shū)筆記和摘要。（這點(diǎn)尤其重要）

①記下書(shū)名、作者；

②采摘生字、新詞及佳句；

③記錄重要人物和主要內(nèi)容；

④在書(shū)上批注；

⑤列提綱；

⑥寫(xiě)讀后感。

07學(xué)會(huì)使用工具書(shū)

對(duì)于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō)，最主要的是學(xué)會(huì)查字典。

要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語(yǔ)的能力。要具備這樣能力，就必須要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

08掌握閱讀步驟和不同類(lèi)型文章的閱讀方法

（1）學(xué)會(huì)閱讀的一般步驟：

初讀，了解全文大意，劃生字、新詞。運(yùn)用工具書(shū)認(rèn)字、釋詞，了解題目與內(nèi)容的關(guān)系。

再讀，帶著“寫(xiě)的什么”和“怎樣寫(xiě)的”兩個(gè)問(wèn)題熟讀，讀后分段寫(xiě)出段意。精讀。抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語(yǔ)細(xì)讀，概括文章的中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)。

（2）學(xué)會(huì)讀懂不同類(lèi)型文章的方法：

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)必須依各類(lèi)文章的特點(diǎn)，采取不同的方法來(lái)閱讀。

比如，閱讀寫(xiě)人的課文，先要弄清課文“寫(xiě)了誰(shuí)的什么事”，接著抓住表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)，掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格特征和精神品質(zhì)的。

再如，閱讀記事文，先弄清時(shí)、地、人、事，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；其次弄清事情詳細(xì)經(jīng)過(guò)和活動(dòng)的重要場(chǎng)面；再次，總結(jié)“表現(xiàn)了什么”、“為什么要這樣寫(xiě)”。