區(qū)域活動案例分析：娃娃家的秘密

案例：

小班幼兒最喜歡的區(qū)角是娃娃家了，因為娃娃家里面有可愛的小寶貝，他們可以像爸爸媽媽一樣，在娃娃家里照顧小寶貝，給小寶貝喂奶、做飯、洗衣服、陪小寶貝聊天……看到孩子們熱情這么高，我在材料上準備的很充分，從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā)，娃娃家里有柜子，梳妝臺，有睡覺的小床；有梳子、奶瓶、換洗衣服、晾衣架；有做飯的工具、調(diào)料……

今天，娃娃家里，媽媽在給小寶貝喂奶，爸爸忙著做飯，可是，過了好久，媽媽依然在給小寶貝喂奶，爸爸也依然在做飯，沒有一點改變。于是，我以一個客人的身份走進了娃娃家，對媽媽說：“萌萌，寶寶吃飽了，應(yīng)該會干什么呢？”萌萌恍然大悟：“哦，對了，寶寶該休息了，我得哄她睡覺了?！比缓?，把寶寶放在床上，給寶寶蓋好被子，還唱著搖籃曲。我又對浩浩說：“爸爸，飯做好了，真香呀，我口水都流出來了?！焙坪茻崆榈卣泻粑遥骸澳俏覀円黄鸪园伞！本瓦@樣順利的幫助了兩個孩子解決了問題。

分析：

１.孩子們已經(jīng)有了初步的角色意識和合作意識，能夠明確自己的身份，知道爸爸媽媽的職責。

２.幼兒能利用老師提供的材料，進行快樂的游戲。

３.幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲。yjs21.CoM

４.由于幼兒的生活經(jīng)驗較少，因此在游戲中出現(xiàn)了一直重復(fù)做一件事的現(xiàn)象，這時就需要老師及時給予指導和幫助。

Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

區(qū)域美工區(qū)區(qū)域娃娃家教育隨筆

上幾次，我重點觀察的是區(qū)域的娃娃家，小朋友們現(xiàn)在都能好乖的在娃娃家自主的玩。這次，我觀察的是區(qū)域美工區(qū)。冬天了，我在美工區(qū)投放了之前先畫好的帽子、圍巾和手套的紙，讓小朋友們進行自主涂色、添畫。我把有圍巾、帽子和手套的圖片放在桌子上，讓小朋友挑選自己想要進行涂色和添畫的圖片，把三盒蠟筆放在桌子上，讓小朋友自己挑選顏色，還挺不錯的，小朋友都能坐在凳子上涂色，但發(fā)現(xiàn)小朋友們涂色都是紅色，顏色不夠豐富，并且小朋友們都是涂色，沒有添畫些簡單的小花啊，或者小圓圈等。有些小朋友涂好了一張，就非常著急的去拿另一張，自己涂顏色的那張紙卻并沒有涂完整。下次，我就讓小朋友們，一次只涂一張紙，但是要把這張紙上的圖片顏色涂完整，并且簡單的進行添畫。

區(qū)域娃娃家

美工區(qū)是以讓幼兒動手為主的地方。與益智區(qū)不同的是，它以美術(shù)活動為主，比如繪畫、手工、泥塑等。孩子們在里面畫、剪、貼、捏，總是樂此不彼。本學期，我們根據(jù)本班孩子的特點和興趣，在美工區(qū)選擇以畫畫為主讓孩子進行動手操作。

我請另一張桌子的小朋友到美工區(qū)進行區(qū)域活動。我把之前畫好的帽子、手套、圍巾放在小朋友桌子上，讓小朋友拿一張自己想要進行涂色，添畫的紙，并在桌子上放三盒蠟筆，讓孩子挑選自己喜歡的顏色進行畫畫。有些小朋友畫畫的能力比較強，畫的比較漂亮，有些小朋友涂色涂到線外面了，并且不太均勻，留有白白的。小朋友畫畫的能力還是要加強。不過，這次，有些小朋友會在帽子上加些小小的圓圈，漂亮許多。

區(qū)域活動個案分析

經(jīng)過區(qū)域活動觀察，發(fā)現(xiàn)有個別幼兒不愿意參加參與活動，對此現(xiàn)象我們進行了有針對性的觀察。

李祎洋小朋友是一個比較內(nèi)向的小男孩，很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友進區(qū)域自由活動的時間了，小朋友們都選擇了自己喜歡的區(qū)域。只見，李祎洋小朋友一個人站在旁邊。我就問他：“李祎洋：你怎么不進區(qū)域玩?。俊彼f：“我不想玩?！蔽艺f：“區(qū)域里有很多好玩的東西，我們一起進區(qū)域玩，好不好？”他點點頭。我知道他是不懂得怎么樣與小朋友一起玩，可以多鼓勵他交好朋友，改善這一情況。

由于李祎洋的父母很少帶他到人多的地方玩，使他很少和同伴交往，所以不知道怎么樣和同伴一起玩。當他看到小朋友們都進了區(qū)域玩，而自己又不知道怎么樣去和他們一起玩。只有一個人站在旁邊看著小朋友玩。從興趣點出發(fā)，找到這個孩子愛好。

針對幼兒遇到困難就想放棄的跡象，我采取了鼓勵、對幼兒的點滴進步進行表揚，并給幼兒講述了《拔蘿卜》的故事，使幼兒懂得了，當面對困難自己解決不了的時候，要懂得團結(jié)合作的道理，在接下來的幾次區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)李祎洋幼兒對區(qū)域的興趣逐漸增多，并且和小朋友一起快樂的玩耍，交到了很多好朋友，我們感到無比的欣慰。

區(qū)域活動案例分析：區(qū)角《陽光劇場》

今天的區(qū)角游戲時，十多名個幼兒沖向了陽光劇場，小靜拿起話筒就唱起了歌，婷婷、娜娜、涵涵急忙把演出服往身上套，麗麗在舞臺中間邊哼歌邊扭動起來，小濤走到舞臺前面打起了拳，還有幾個孩子在舞臺一側(cè)忙著敲琴打鼓，而洲洲則拿著照相機跑前跑后給大家攝影......游戲進行了一會兒，敲鼓的彈琴的幼兒沒有了興趣，去別的區(qū)角了；忙著打扮的婷婷、娜娜、涵涵因為一件紅披風發(fā)生了爭執(zhí)互不相讓；小濤因為擋住了麗麗，所以打起來了，麗麗哭了；洲洲因為大家都不配合，所以大喊大叫......整個游戲過程混亂。

教師給幼兒準備了豐富的表演材料，充分給幼兒自主全力，沒有規(guī)定人數(shù)，沒有規(guī)定角色，最大程度的讓幼兒自由發(fā)揮，可事實上孩子們之間沒有很好的交流，游戲沒有情節(jié)的發(fā)展，游戲材料沒有充分利用，沒有實現(xiàn)游戲的目的和意義。

原因分析

1．游戲材料雜，幼兒被動接受

在籌備“陽光劇場”這個區(qū)角的時候

,是在開學前進行的，幼兒沒有參與其中。在游戲材料的提供上，教師隨意主觀想放什么就放什么，忽視幼兒的需要。造成了材料雜亂。

2．游戲無規(guī)則，無人數(shù)規(guī)定，幼兒放羊式玩

在本次游戲中，既無人數(shù)規(guī)定，又無游戲規(guī)則可言。變成了“放羊式”的一種低水平的游戲。幼兒在游戲中變得盲目，沒有規(guī)則，放任自流，所以出現(xiàn)了混亂不堪局面。我們不妨嘗試從以下幾個方面進行嘗試：

1．讓幼兒參與布置環(huán)境。提高孩子的興趣。

2．讓幼兒參與材料準備與提供。

可以和幼兒一起討論需要哪些游戲材料，然后教師、家長、幼兒共同提供?？梢杂谐善?，也可以有半成品。在游戲過程中，幼兒可以根據(jù)自己的需要選擇材料或進行材料加工以滿足游戲情節(jié)的需要。還可以以物代物,一物多用。這樣搜集的材料都是幼兒喜歡運用的，能發(fā)揮最大功效的。

3．共同討論游戲的流程。

游戲開始前，可以讓幼兒講講自己去看表演的情況，表演的時候有些誰，他們分別做了些什么。鞏固幼兒的生活經(jīng)驗，為更好的進行游戲表演打下基礎(chǔ)。

4．幼兒參與游戲規(guī)則制定。

教師可以引導幼兒進行游戲規(guī)則的制定。比如限定人數(shù)，比如表演的時候要輪流進行。選擇

游戲材料要按先來后到的順序排隊等待等等。

讓幼兒參與談?wù)摚耗男┳龇ㄊ遣恍械模輪T表演了一段時間想休息一下該怎么做；其他幼兒也想來表演節(jié)目該怎么做；表演的時候缺少道具應(yīng)該請誰幫忙；觀眾除了拍手還可以做些什么……通過和幼兒討論，并以圖文并茂的形式呈現(xiàn)在游戲區(qū)域中，并不斷提醒幼兒遵守。

讓幼兒自己自主游戲，不是放縱幼兒游戲。在游戲中教師需要給幼兒提供適宜的指導，讓幼兒主動學習，快樂游戲，這樣更易于發(fā)揮他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

區(qū)域活動案例分析：做幼兒區(qū)域活動的支持者、引導者、合作者

區(qū)域游戲活動是孩子們非常喜歡的一種自主游戲活動，幼兒在區(qū)域活動中積極參與，積極動腦、大膽創(chuàng)作。但孩子們在活動中也會出現(xiàn)不喜歡與不知所措，這時就需要教師以不同的身份出現(xiàn)，做幼兒區(qū)域活動的支持者、引導者、合作者。

案例一：閱讀活動的合作者

班級中的五個區(qū)域，閱讀區(qū)相對于其他區(qū)域來說，幼兒的興趣度并不太高。這一天區(qū)域活動開始了，其他區(qū)域孩子都搶著去活動，閱讀區(qū)相比顯得“冷清”。有幾位小朋友參與了閱讀但并不“甘心

”,小聲嘟囔著：“我想去玩建構(gòu)區(qū)的玩具”，看到有小朋友挑選自己喜歡的書閱讀時，自己也開始找了一本書來翻看，接下來便開始不停地換書，還出現(xiàn)了與小朋友爭搶、胡亂扔書等等一系列不好的行為。

看到此現(xiàn)象，我走近孩子們悄悄地問：“你們在看什么書？”“我們可以一起來看嗎？”孩子們也用很小很小的聲音回答：“當然可以啦?！庇谑浅臭[、亂扔、爭搶的現(xiàn)象全部消失了，孩子和我投入到了閱讀一本培養(yǎng)孩子注意力的書《專注力養(yǎng)成大畫冊》中，孩子們以比賽的形式去找書上對應(yīng)的物體，而我就作為孩子們文字的朗讀者，每個人都認真的參與閱讀中，用最小的聲音與小伙伴交流，閱讀氛圍濃郁。第二天的區(qū)域活動我被小朋友們邀請參與他們的閱讀活動，同時也讓我感受到了作為孩子游戲活動的合作者對孩子來說有這么大的作用與影響。

案例二：撿“垃圾”行為的支持者、引導者

最近發(fā)現(xiàn)孩子們只要出去戶外就會趴在地方撿什么東西，也經(jīng)常會聽到小朋友告狀：“老師，他手里那東西了”。通過觀察與詢問發(fā)現(xiàn)，孩子們撿的、拿的東西就是中班器械操道具漂亮花環(huán)上脫落的五顏六色的花瓣。針對這一現(xiàn)象與孩子們進行了交流，引導幼兒說一說為什么喜歡撿這些花瓣，于是孩子們便開始七嘴八舌的講了起來：“花瓣有好多顏色可好看了”“我喜歡紅色的”。

看到孩子們對于撿花瓣有這么多的興趣，我也不忍心將他們撿的“垃圾”沒收并扔掉，于是引導幼兒想辦法把撿來的花瓣用到我們的區(qū)域活動中，接下來就有好多玩法出現(xiàn)了。首先我們讓小朋友把自己撿的花瓣用手分離成細細的線，然后讓小組長將所有的細線收集起來，中午區(qū)域活動時美工區(qū)的孩子們就用這些五彩的細線進行了粘貼畫，看到自己的作品孩子們發(fā)出了感嘆：“哇，好漂亮呀”、“這是我們用撿的花瓣用膠水自己做的漂亮的大書跟五彩魚”?？吹胶⒆觽兂錆M成就感的笑容，聽到孩子們開心的話語，我很欣慰因為我做了孩子游戲活動中的支持者與引導者，讓我們成人眼中的“垃圾”變成了孩子手中的美工材料。

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(熱門10篇)

您所需的內(nèi)容欄目小編已為您準備好了一篇精美的“俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記”，希望我分享的經(jīng)驗?zāi)軌蜃屇苊庖恍╁e誤。想寫好讀后感，要有體驗，有見解，有感情，有心意，在讀了作者寫的作品以后，仿佛都吸收了其中濃縮了的智慧。?在讀書時要記錄下來的主要思想，才能更好地反映對書的理解。

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇1)

俄羅斯娃娃的秘密這本書，看完之后有種讀童話的感覺，但也帶給我了沉思，里面講的東西很多，看起來什么道理都沒有，但仔細想想，便能從中發(fā)現(xiàn)很多的大道理與小道理，有些可能是微不足道的。然而，卻是講解著自由......

夏洛特，生在一個懂得小孩的感受的家庭，在他們家里，假如遇到了非常嚴重的話題，她可以直呼爸爸媽媽的姓名，而不是叫爸爸媽媽。她的媽媽是小學教師，爸爸是哲學教授，他們家有很多的假期，有時是一家三口一起出去，有時是爸爸和夏洛特一起出去，有時是媽媽和夏洛特一起出去，還有時是爸爸和媽媽。

瑪婭，生在一個溫暖與和睦的家庭，在他們家里，爸爸和媽媽是從未吵過架，他們做任何事情都是對方所能理解的，晚上吃飯決不會超過8：00，然而就是這樣的一個家庭里，爸爸有一天晚上沒有回來。第二天也不在......當夏洛特和瑪雅打開了俄羅斯娃娃的最后一層......他們會理解瑪婭的爸爸嗎？

從這本書中，我懂得了許多東西，自由的小鳥是需要蔚藍的天空，而不是你緊緊的擁抱，自由的小鳥需要的是寬闊的世界，而不是黃金的鳥籠和枷鎖，如果你希望它幸福，不如將你溫暖的擁抱挪開，松開它，讓它飛，放心，它會回來的。

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇2)

《俄羅斯娃娃的秘密》讀后有感（一）

這本書是著名的程瑋寫的。主要介紹了夏洛特和瑪婭家族發(fā)生的一些奇怪的事情。

比如：夏洛特的爸爸（沃爾夫?qū)┟總€星期的周末，都會獨自開車去度假，不聲不響，讓夏洛特很難以接受，讓夏洛特覺得很奇怪，為什么爸爸總喜歡一個人在待著？終于有一天，夏洛特解開了謎團。

這還要從瑪婭家說起。

瑪婭的家人很高興。她父親每天都會準時回家。但有一天，瑪婭的父親遲到了40多分鐘，沒有回家。之后，夏洛特去找瑪婭，有一個人是瑪婭的鄰居，他送給夏洛特一個俄羅斯套娃，讓他與瑪雅一起扭開這個俄羅斯套娃，夏洛特答應(yīng)了，道了謝就走了，到了瑪婭家，發(fā)現(xiàn)她家出大事后，夏洛特就帶她去找自己的爸爸，讓自己的爸爸回答，為什么瑪婭的爸爸要離家出走，找到之后，她們把事情說了一遍，夏洛特爸爸說了一段話：“我們生活在一個節(jié)奏里越來越快的時代。

我們關(guān)注這一世界上發(fā)生的一切，重要的和不重要的新聞和消息，但我們?nèi)ズ苌僬页鰰r間來關(guān)注自己，關(guān)注自己的內(nèi)心。”夏洛特和瑪婭明白了，瑪婭就不再傷心了，夏洛特想起了俄羅斯套娃，就和瑪婭一起扭開了，發(fā)現(xiàn)里面是瑪婭爸爸的寫給瑪婭和瑪婭媽媽的紙條，瑪婭看了紙條后，結(jié)合夏洛特爸爸剛剛說的那句話的意思，明白了她的爸爸干嘛要離開她們了（其實，瑪婭的爸爸只是想把自己放假3個月）

這本書很好看，告訴了我們一個人生道理，我勸大家來看一看。

《俄羅斯娃娃的秘密》讀后有感（二）

俄羅斯娃娃的秘密這本書，看完之后有種讀童話的感覺，但也帶給我了沉思，里面講的東西很多，看起來什么道理都沒有，但仔細想想，便能從中發(fā)現(xiàn)很多的大道理與小道理，有些可能是微不足道的。然而，卻是講解著自由，.

夏洛特，生在一個懂得小孩的感受的家庭，在他們家里，假如遇到了非常嚴重的話題，她可以直呼爸爸媽媽的姓名，而不是叫爸爸媽媽。她的媽媽是小學教師，爸爸是哲學教授，他們家有很多的假期，有時是一家三口一起出去，有時是爸爸和夏洛特一起出去，有時是媽媽和夏洛特一起出去，還有時是爸爸和媽媽。

瑪婭，生在一個溫暖與和睦的家庭，在他們家里，爸爸和媽媽是從未吵過架，他們做任何事情都是對方所能理解的，晚上吃飯決不會超過8：00，然而就是這樣的一個家庭里，爸爸有一天晚上沒有回來。第二天也不在，.

當夏洛特和瑪雅打開俄羅斯娃娃的最后一層時，他們能理解瑪婭的父親嗎？

從這本書中，我懂得了許多東西，自由的小鳥是需要蔚藍的天空，而不是你緊緊的擁抱，自由的小鳥需要的是寬闊的世界，而不是**的鳥籠和枷鎖，如果你希望它幸福，不如將你溫暖的擁抱挪開，松開它，讓它飛，放心，它會回來的。

《俄羅斯娃娃的秘密》讀后有感（三）

《俄羅斯娃娃的秘密》這本書里也有一個秘密，是一個哲理上的秘密，夏洛特是一個德國女孩子，住在德國，今年10歲，她和世界上所以的孩子一樣，夏洛特有一個爸爸叫沃爾夫?qū)粋€媽媽叫薩比娜。沃爾夫?qū)且粋€哲理教授。薩比娜是一個小學老師。

他們家還有一只叫花花的小狗。夏洛特有個好朋友叫瑪婭。她們是鄰居和同學。可她們各有自己的煩惱。

夏洛特的父親經(jīng)常一個人開著他的房車出去度周末，瑪婭的父親一直被視為模范父親，有一天突然失蹤了，

所有這些在她們眼里都是不可思議的！她們都想知道她們的家是否在懸崖邊上？有一天夏洛特來到了一棟紅磚小房子里，這是米勒爺爺?shù)募?，米勒爺爺將俄羅斯娃娃的一個故事告訴了她，還打開了那個俄羅斯娃娃，第一個是笑瞇瞇的小女孩，第二層是一個嚴肅的男人，的三層是一個調(diào)皮的小男孩，第四層是一只小鹿，第五層是一只小小鳥， 米勒爺爺將這個俄羅斯娃娃送給了夏洛特，還說要把它拿給瑪婭看，說不定小小鳥里面還有東西。

我沒想到，這個俄羅斯娃娃最里面的是瑪婭父親的一封信，說他父親想一個人出去玩。三個月后，他會回來的。

夏洛特的父親自然想給自己一點時間放松和自由。其實，我們生活在夢幻鳥的心中，它渴望藍天，渴望自由飛翔。我們應(yīng)該熱愛它，給它一個飛翔的機會！

《俄羅斯娃娃的秘密》讀后有感（四）

暑假期間，我與媽媽共同讀了《俄羅斯娃娃的秘密》這本書，看完之后有種童話般的感覺，女兒也當童話，看得挺起勁，內(nèi)容只是一知半解，之后帶給我的卻是沉思，里面講的東西很多，看起來什么道理都沒有，但你仔細琢磨一下，便能從中發(fā)現(xiàn)很多的道理，總之受益匪淺。

故事發(fā)生在德國。夏洛特和瑪婭是兩個德國女孩。她們是鄰居、同學和最好的朋友?？伤齻兏髯杂兄约旱臒?。夏洛特的父親經(jīng)常一個人出去度周末，瑪婭的父親一直被視為模范父親，有一天突然失蹤了。

，就在兩個女孩子困惑和擔憂的時候，鄰居老人送給她們一個神秘的俄羅斯娃娃，她們把這個娃娃一層一層旋轉(zhuǎn)打開，最后，終于在里面找到了答案。

我覺得夏洛特一家很不尋常。孩子和父母是平等的。夏洛特可以直接給他們的父母打**?，攱I的家人都依賴爸爸。沒有爸爸，就像天空會塌下來。最讓我感動的是瑪婭和夏洛特當家庭遇到變故時，通過自己的努力，挽回“懸崖邊的家”，是多么的堅強和偉大。

在生活中，當我們遇到困難時，也許會嚇倒，也許會哭泣，但這些都不是辦法，只有像瑪婭和夏洛特一樣，學會付出，堅忍不拔，才能讓生活變得更美好！

從這本書中，我懂得了許多東西，自由的小鳥是需要蔚藍的天空，而不是你緊緊的擁抱，自由的小鳥需要的是寬闊的世界，而不是**鳥籠的枷鎖，如果你希望它幸福，不如將你溫暖的擁抱松開，讓它飛，放心，它會回來的。

這本書能讓孩子學會堅強，學會自立，平等，但是有一個前提，必須讀明白，書要多讀，有句話說得好“書讀百遍，其義自見”，只有多讀，才能領(lǐng)會作家的真正意圖。

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇3)

書名《俄羅斯娃娃的秘密》這本書里也有一個秘密，是一個哲理上的秘密。夏洛特是個德國女孩。她住在德國。她十歲了。像世界上所有的孩子一樣，夏洛特有一個叫沃爾夫?qū)母赣H和一個叫薩比娜的母親。沃爾夫?qū)且粋€哲理教授。

薩比娜是一個小學老師。他們家還有一只叫花花的小狗。夏洛特有個好朋友叫瑪婭。她們是鄰居和同學。

可她們各有自己的煩惱。夏洛特的爸爸經(jīng)常一個人開著房車出去過周末。一直被視為模范爸爸的瑪婭爸爸，有一天突然失蹤了

這些事情在她們的眼里一切都不可思議！她們都想知道她們的家是否在懸崖邊上？有一天夏洛特來到了一棟紅磚小房子里，這是米勒爺爺?shù)募遥桌諣敔攲⒍砹_斯娃娃的一個故事告訴了她，還打開了那個俄羅斯娃娃，第一個是笑瞇瞇的小女孩，第二層是一個嚴肅的男人，的三層是一個調(diào)皮的小男孩，第四層是一只小鹿，第五層是一只小小鳥，米勒爺爺將這個俄羅斯娃娃送給了夏洛特，還說要把它拿給瑪婭看，說不定小小鳥里面還有東西。

我沒想到，這個俄羅斯娃娃最里面的是瑪婭父親的一封信，說他父親想一個人出去玩。三個月后，他會回來的。夏洛特的父親自然想給自己一點時間放松和自由。其實，我們生活在夢幻鳥的心中，它渴望藍天，渴望自由飛翔。

我們應(yīng)該愛護它，給它一個飛翔的機會！

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇4)

書名《俄羅斯娃娃的秘密》這本書里也有一個秘密，是一個哲理上的秘密。

夏洛特是一個德國女孩子，住在德國，今年10歲，她和世界上所以的孩子一樣，夏洛特有一個爸爸叫沃爾夫?qū)?，一個媽媽叫薩比娜。沃爾夫?qū)且粋€哲理教授。薩比娜是一個小學老師。他們家還有一只叫花花的小狗。夏洛特有個好朋友叫瑪婭，她們也是鄰居，是同學?？伤齻兏饔凶约旱臒?。夏洛特的爸爸經(jīng)常一個人開著房車出去過周末。一直被大家當做模范爸爸的瑪婭爸爸，卻突然有一天失蹤了

。這些事情在她們的眼里一切都不可思議！她們都互相猜疑自己的家是否到了懸崖邊上了？有一天夏洛特來到了一棟紅磚小房子里，這是米勒爺爺?shù)募?，米勒爺爺將俄羅斯娃娃的一個故事告訴了她，還打開了那個俄羅斯娃娃，第一個是笑瞇瞇的小女孩，第二層是一個嚴肅的男人，的三層是一個調(diào)皮的小男孩，第四層是一只小鹿，第五層是一只小小鳥，米勒爺爺將這個俄羅斯娃娃送給了夏洛特，還說要把它拿給瑪婭看，說不定小小鳥里面還有東西。沒想到俄羅斯娃娃的最里面是一封瑪婭爸爸的信，說爸爸想一個人出去玩，玩完3個月，他會回來的。

而夏洛特的爸爸自然也是想給自己一點放松、自由的時間。其實我們的心靈里住了一只夢想的小鳥，它渴望藍天，渴望自由自在的飛翔。我們應(yīng)該愛護它，給它一個飛翔的機會！

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇5)

假期開始了，老師讓我們選擇課外讀物，我選擇了《俄羅斯娃娃的秘密》這本書和我的媽媽一起分享。

我發(fā)現(xiàn)《俄》這本書很奇妙。主要是講夏洛特和瑪婭這倆個好朋友的家庭生活。在面臨問題時兩個人的不同觀點，而且她們互相幫助，告訴對方該怎么做。她們都各自熱愛著自己的家，不希望自己的家和朋友的家掉到“懸崖”的下面，也不希望自己的爸爸媽媽分開。即便是夏洛特的爸爸去他的‘安靜角’，夏洛特都聯(lián)想到了很多不好的結(jié)果，瑪婭也在幫著夏洛特祈禱，教夏洛特該怎么做，可是卻不知道自己的家掉到了“懸崖”的底下——瑪婭爸爸的突然失蹤，使這個美滿家庭的成員一下子變得束手無策，瑪婭的媽媽平時打扮得非常整潔，嘴唇紅紅的，頭發(fā)直直的，可是這個時候卻非常的凌亂；而瑪婭的頭發(fā)也亂亂的，因為她平時的頭發(fā)也很亂，在加上面對這些壓力就更亂了，還有一個最大最大的變化——她們家的瑞士鐘表不知原因的停了，預(yù)示著瑪婭爸爸的不告而別，更讓她們聯(lián)想到瑪婭爸爸可能遇到了 某些不測………直到有一天，夏洛特忽然發(fā)現(xiàn)瑪婭的鄰居米勒先生家的窗臺上放著神秘的俄羅斯娃娃，答案也隨著這個神秘的俄羅斯娃娃的層層打開下浮出水面。原來是瑪婭的爸爸用了這種方式告訴她和媽媽他不辭而別的理由——每個人的心靈里，都隱藏著一只夢想的小鳥，它渴望藍天，渴望獨立地，自由自在的飛翔……

從這本書里我要向夏洛特和瑪婭學習，要做她們那種關(guān)心父母，多給別人留點私人的空間，熱愛家庭的好孩子。

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇6)

今天我看完了一本《俄羅斯娃娃的秘密》的書。

這個故事發(fā)生在德國。

夏洛特和瑪婭是兩個德國女孩。她們是鄰居，是同學，也偶是最好的朋友。可是她們各自有著自己的煩惱。夏洛特的爸爸經(jīng)常一個人出去過周末。一直被大家當做模范爸爸的瑪婭的爸爸突然失蹤了。

就當兩個女孩困惑和擔憂的時候，米勒先生送給她一個神秘的俄羅斯娃娃。她們把這個娃娃打開一層一層旋轉(zhuǎn)打開，最后終于在里面找到了答案。

俄羅斯娃娃的秘密，告訴了大家一個人生的秘密。

這個秘密是：我們有沒有想過，我們每一個人在生活里都扮演了很多角色。我們在家里是爸爸媽媽的孩子，在學校是學生，互相是好朋友。

對我們的要求都是不一樣的，我們總想讓所有人對我們滿意。可是，我們自己卻很少坐下了，靜靜地想一想，我對自己滿意嗎？但我們卻很少關(guān)注一下自己，關(guān)注一下自己的內(nèi)心。

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇7)

大家看了題目，會想：我們怎么是俄羅斯的娃娃呢？其實這個俄羅斯娃娃不是指俄羅斯人，而是一種俄羅斯的玩具，叫套娃。

大娃娃擰開，里面有幾個一個比一個小的娃娃。那套娃和我們有關(guān)系嗎？它有什么秘密？別急，先來聽聽《俄羅斯娃娃的秘密》這本書說的是什么吧！

瑪婭和夏洛特是兩個德國女孩，她們是最好的朋友?？上穆逄氐陌职挚偸仟氉栽谥苣┞糜?，而瑪婭的模范爸爸在家人不知情的情況下也去旅游了。兩個女孩百思不得其解為什么會這樣，最后，在鄰居米勒先生送的俄羅斯娃娃的啟示下，兩個女孩兒明白了其中的秘密。

這本書很薄，只有100多面?？墒俏铱戳藚s思緒連篇。文中米勒先生的俄羅斯娃娃很特別，一般的俄羅斯娃娃里外一樣。可這個套娃，最大的是個姑娘，里面有個嚴肅的男人，男人里有個男孩，男孩中有只小鹿，小鹿里有只小鳥！

其實人也是這樣。我們平常生活中有男人、女人、老人、孩子他們有的悲傷，有的高興，有的憤怒，有的委屈，有的看上去老實，有的看上去狡猾，也有的看上去很溫柔，可是，這只是表面，我們看到的這個人不一定是他的全部，每個人的心中都還藏著很多東西?？墒侨瞬皇钦嬲亩砹_斯娃娃，我們不能把他們一層層擰開，不是嗎？

這篇文章讓我懂得了什么是真正的關(guān)心。關(guān)心不是強求他人做到完美。關(guān)心別人，是要給他人的心靈一種解脫。就拿爸爸來說吧，我們心中的爸爸應(yīng)該是帥帥的，是負責的，是隨時可以滿足自己要求的，所以，我們一直以自己心中的完美去衡量爸爸，爸爸一沒做到，我們就不高興，爸爸只好努力去做，這難道不是一種無意中的強求嗎，漸漸地，爸爸也就失去了自己的生活，所以瑪婭和夏洛特的爸爸才會獨自外出旅游。

俄羅斯娃娃的秘密其實很簡單，那就是：每個人都是擰不開的套娃，套娃的內(nèi)部，請由他自己給它上色！

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇8)

這本書是著名的程瑋寫的，這本書主要介紹了夏洛特一家和瑪婭一家發(fā)生的奇怪事情。

比如：夏洛特的爸爸（沃爾夫?qū)┟總€星期的周末，都會獨自開車去度假，不聲不響，讓夏洛特很難以接受，讓夏洛特覺得很奇怪，為什么爸爸總喜歡一個人在待著？終于有一天，夏洛特解開了這個謎。這還要從瑪婭家說起。

瑪婭的家很幸福，她的爸爸每天都會準時下班回家，可是，有一天，瑪婭的爸爸整整晚了四十多分鐘都沒有回家。之后，夏洛特去找瑪婭，有一個人是瑪婭的鄰居，他送給夏洛特一個俄羅斯套娃，讓他與瑪雅一起扭開這個俄羅斯套娃，夏洛特答應(yīng)了，道了謝就走了，到了瑪婭家，發(fā)現(xiàn)她家出大事后，夏洛特就帶她去找自己的爸爸，讓自己的爸爸回答，為什么瑪婭的爸爸要離家出走，找到之后，她們把事情說了一遍，夏洛特爸爸說了一段話：“我們生活在一個節(jié)奏里越來越快的時代。我們關(guān)注這一世界上發(fā)生的一切，重要的和不重要的新聞和消息，但我們?nèi)ズ苌僬页鰰r間來關(guān)注自己，關(guān)注自己的內(nèi)心。”夏洛特和瑪婭明白了，瑪婭就不再傷心了，夏洛特想起了俄羅斯套娃，就和瑪婭一起扭開了，發(fā)現(xiàn)里面是瑪婭爸爸的寫給瑪婭和瑪婭媽媽的紙條，瑪婭看了紙條后，結(jié)合夏洛特爸爸剛剛說的那句話的意思，明白了她的爸爸干嘛要離開她們了（其實，瑪婭的爸爸只是想把自己放假3個月）

這本書很好看，告訴了我們一個人生道理，我勸大家來看一看。

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇9)

《俄羅斯娃娃的秘密》讀后感范文（一）

《俄羅斯娃娃的秘密》這本書是中國作家程瑋寫的，他用了許多不同的修辭手法，寫出了夏洛特和瑪婭一家發(fā)生的許多事情，如：夏洛特的爸爸經(jīng)常一個人出去過周末，一直被大家當做模范爸爸的瑪婭爸爸有一天突然失蹤……在兩個小女孩困惑和擔憂時，一個鄰居送給的神秘俄羅斯娃娃，解開了這個答案。

夏洛特一家十分不尋常，孩子和父母之間非常平等，夏洛特可以直接叫父母的名字?，攱I的家人都依賴爸爸。沒有爸爸，就像天空會塌下來。讓人感動的是瑪婭和夏洛特當家庭遇到變故時，通過自己的努力，挽回“懸崖邊的家”，是多么的堅強和偉大。

在生活中，當我們遇到困難時，我們可能會害怕或哭泣，但這些都不是辦法。只有像瑪婭和夏洛特一樣，我們才能學會付出和堅持，讓生活更美好！

最感人的是，每個人都像一個俄羅斯娃娃，應(yīng)該有自己的空間和秘密。并不一定所有的人都能展現(xiàn)自己。有時他們覺得失去了原來的東西。

在我們的生活中，我們總是很忙，有時會迷路?；蛟S沉靜下來，獨自旅行，也未嘗不是發(fā)現(xiàn)自己的方式。

《俄羅斯娃娃的秘密》讀后感范文（二）

書名《俄羅斯娃娃的秘密》這本書里也有一個秘密，是一個哲理上的秘密。

夏洛特是個德國女孩。她住在德國。她十歲了。像世界上所有的孩子一樣，夏洛特有一個叫沃爾夫?qū)母赣H和一個叫薩比娜的母親。沃爾夫?qū)且粋€哲理教授。薩比娜是一個小學老師。

他們家還有一只叫花花的小狗。夏洛特有個好朋友叫瑪婭。她們是鄰居和同學。可她們各有自己的煩惱。

夏洛特的爸爸經(jīng)常一個人開著房車出去過周末。一直被視為模范爸爸的瑪婭爸爸，有一天突然失蹤了

.這些事情在她們的眼里一切都不可思議！她們都想知道她們的家是否在懸崖邊上？

有一天夏洛特來到了一棟紅磚小房子里，這是米勒爺爺?shù)募?，米勒爺爺將俄羅斯娃娃的一個故事告訴了她，還打開了那個俄羅斯娃娃，第一個是笑瞇瞇的小女孩，第二層是一個嚴肅的男人，的三層是一個調(diào)皮的小男孩，第四層是一只小鹿，第五層是一只小小鳥，米勒爺爺將這個俄羅斯娃娃送給了夏洛特，還說要把它拿給瑪婭看，說不定小小鳥里面還有東西。我沒想到，這個俄羅斯娃娃最里面的是瑪婭父親的一封信，說他父親想一個人出去玩。三個月后，他會回來的。

夏洛特的父親自然想給自己一點時間放松和自由。其實，我們生活在夢幻鳥的心中，它渴望藍天，渴望自由飛翔。我們應(yīng)該愛護它，給它一個飛翔的機會！

《俄羅斯娃娃的秘密》讀后感范文（三）

俄羅斯娃娃的秘密這本書，看完之后有種讀童話的感覺，但也帶給我了沉思，里面講的東西很多，看起來什么道理都沒有，但仔細想想，便能從中發(fā)現(xiàn)很多的大道理與小道理，有些可能是微不足道的。然而，卻是講解著自由......

夏洛特出生在一個理解孩子感情的家庭，在他們的家庭里，如果她遇到一個非常嚴肅的話題，她可以直接稱呼父母的名字，而不是叫他們爸爸媽媽。她的媽媽是小學教師，爸爸是哲學教授，他們家有很多的假期，有時是一家三口一起出去，有時是爸爸和夏洛特一起出去，有時是媽媽和夏洛特一起出去，還有時是爸爸和媽媽。

瑪婭，生在一個溫暖與和睦的家庭，在他們家里，爸爸和媽媽是從未吵過架，他們做任何事情都是對方所能理解的，晚上吃飯決不會超過8：00，然而就是這樣的一個家庭里，爸爸有一天晚上沒有回來。第二天也不在......

當夏洛特和瑪雅打開俄羅斯娃娃的最后一層。。。他們能理解瑪婭的父親嗎？

從這本書中，我懂得了許多東西，自由的小鳥是需要蔚藍的天空，而不是你緊緊的擁抱，自由的小鳥需要的是寬闊的世界，而不是**的鳥籠和枷鎖，如果你希望它幸福，不如將你溫暖的擁抱挪開，松開它，讓它飛，放心，它會回來的。

俄羅斯娃娃的秘密讀書筆記(篇10)

暑假期間，我與媽媽共同讀了《俄羅斯娃娃的秘密》這本書，看完之后有種童話般的感覺，女兒也當童話，看得挺起勁，內(nèi)容只是一知半解，之后帶給我的卻是沉思，里面講的東西很多，看起來什么道理都沒有，但你仔細琢磨一下，便能從中發(fā)現(xiàn)很多的道理，總之受益匪淺。

故事發(fā)生在德國，夏洛特和瑪婭是兩個德國女孩子，她們是鄰居，是同學，也是最好的朋友?？伤齻兏髯杂兄约旱臒?。夏洛特的爸爸經(jīng)常一個人出去過周末，一直被大家當作模范爸爸的瑪婭爸爸，卻突然有一天失蹤了…… ，就在兩個女孩子困惑和擔憂的時候，鄰居老人送給她們一個神秘的俄羅斯娃娃，她們把這個娃娃一層一層旋轉(zhuǎn)打開，最后，終于在里面找到了答案。

我感受到了夏洛特一家十分不尋常，孩子和父母之間非常平等，夏洛特可以直接叫父母的名字?，攱I家呢，一家都靠爸爸，沒有爸爸就好像天將塌下來一樣。最讓我感動的是瑪婭和夏洛特當家庭遇到變故時，通過自己的努力，挽回“懸崖邊的家”，是多么的堅強和偉大。在生活中，當我們遇到困難時，也許會嚇倒，也許會哭泣，但這些都不是辦法，只有像瑪婭和夏洛特一樣，學會付出，堅忍不拔，才能讓生活變得更美好！

從這本書中，我懂得了許多東西，自由的小鳥是需要蔚藍的天空，而不是你緊緊的擁抱，自由的小鳥需要的是寬闊的世界，而不是黃金鳥籠的枷鎖，如果你希望它幸福，不如將你溫暖的擁抱松開，讓它飛，放心，它會回來的。

這本書能讓孩子學會堅強，學會自立，平等，但是有一個前提，必須讀明白，書要多讀，有句話說得好“書讀百遍，其義自見”，只有多讀，才能領(lǐng)會作家的真正意圖。

教育隨筆：區(qū)域里的秘密

教育隨筆：區(qū)域里的秘密

區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)的是一個豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動，它具有自由選擇的條件。并能讓每個孩子都有機會接觸符合自身特點的環(huán)境，并用自身特有的方式同化外界。這不，本學期我們班長組進行的優(yōu)質(zhì)課展評還是區(qū)域活動。聽到這個信息后，心里還是挺擔憂的，因為是托班孩子，又是一個新班，他們的交往、合作能力還達不到，進行區(qū)域活動會不會玩不起來，或者會不會亂玩一通，各種擔心涌上了心頭。后來，經(jīng)過對孩子們的指導和積極的準備，心里還是有了些許的自信。

本次區(qū)域活動，我給孩子們開放了四個區(qū)域：分別是建構(gòu)區(qū)、甜蜜妙妙屋、創(chuàng)意坊、益智區(qū)?；顒娱_始，我去游樂場玩導入，充分調(diào)動了孩子們的積極性，很積極地開著小火車跟我一起去游樂場，在給孩子介紹完了活動的材料、目標和注意事項后，就讓孩子們自由選擇區(qū)域開始活動了?；顒舆^程中，孩子們扮演者各種角色，都玩的很開心，一會讓我看他們搭建的寬寬的馬路、一會讓我們看他們做的好吃的彩虹糖......看著孩子們一個個快樂地玩著，我也很開心，因為孩子們在不斷地探索實現(xiàn)活動的目標。因為在這個環(huán)境中，孩子們可以盡情地發(fā)揮，盡情地釋放、盡情地構(gòu)思他們的奇思妙想。在此過程中，我們能從多方面了解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異。從而因材施教，更有效地開展教育活動孩子。整個活動下來，唯一的一點就是最后總結(jié)的環(huán)節(jié)比較弱，由于孩子們玩的太高興了，就有點收不住了，我就草草的總結(jié)了一下就結(jié)束活動了。

通過這次區(qū)域活動的深刻感受，其實，放開了，孩子還是玩的很開心的，同時也要相信孩子的實力，他們還是能夠做的很好的。在以后的區(qū)域活動中，會結(jié)合主題活動，投放更多的材料，讓幼兒探索，盡情地享受游戲帶來的快樂。

娃娃家的生活經(jīng)驗

今天，你和彤彤、子順三個孩子一起在娃娃家里玩。剛進入這個區(qū)域，你就將娃娃家的小推車占為已有了，推著車子，抱著娃娃。彤彤過來，把手搭在推車上，也想要玩小推車，但你把她的手拿開，不讓彤彤玩。彤彤站在墻邊，虎著臉，不開心了。旁邊的子順說：“老師說過要一起玩的！”你沒有理他們，繼續(xù)自己抱著娃娃玩推車。子順就來告老師：“老師，她一直不讓我們玩這個！”你聽見了，辯解說：“我還沒有玩好呢，等我玩好了給你們玩！”我有點擔心，你這樣會不會遭到其他兩個孩子的不喜歡。但我看到你一手抱著娃娃，一手拿來一塊小抹布，對彤彤說：“我先推著小推車去買東西，你和他一起先打掃衛(wèi)生，等我回來了，你們再出去，好嗎？”彤彤點點頭，答應(yīng)了，并接過小抹布，開始擦起桌子來，還笑著說：“子順，我們一起來擦！”

你推著車子繞著教室走了一圈，回來看到彤彤和子順拿著抹布擦得很開心，小眼睛眨巴著，也想著去擦。你說：“我回來了，買了好多東西，你們一起來搬！”彤彤和子順放下抹布，就來搬推車里的東西，你拿起抹布，擦了擦桌子，說：“放這里，放這里！”

首先，我驚訝于小班孩子的語言表達能力很不錯，七七能清楚地表達自己的想法，并能使用較長的句子。

其次，我看到七七的思維很靈活，能很快想出對策，來平息同伴的情緒。當小朋友告狀的時候，七七讓同伴知道不是不給玩，而是等下給他們玩，這樣的解釋讓同伴的心情不再那么失落了。

最后，七七有很好的生活經(jīng)驗，能很好地分配任務(wù)。她讓等待的孩子有事情可以做，這樣同伴的情緒自然就得到了平復(fù)，欣然接受七七的建議，可見，七七的主意得到了同伴的認同。

欣賞活動“我的娃娃照”

欣賞活動“我的娃娃照”

為了讓幼兒知道自己是怎樣成長起來的,又是誰辛辛苦苦把自己撫養(yǎng)這么大。為此，今天羊口鎮(zhèn)曹辛幼兒園的老師們，收集了孩子們的娃娃照，一方面讓孩子們了解自己小時候的樣子，再一方面，對孩子進行情感方面的教育，讓孩子們對這次活動產(chǎn)生興趣。老師將孩子們拿來的照片，布置在自由墻壁，老師邊講，邊讓孩子們欣賞，目的是讓孩子們明白這次活動的意義。

通過這次活動，讓孩子們知道了父母養(yǎng)育自己的辛苦，學會了感恩，同時也加深了自己對父母的感情。

羊口鎮(zhèn)曹辛幼兒園：開展“繪制天氣表格

，了解天氣情況”活動

針對春天氣候不穩(wěn)，溫度升降幅度大，造成幼兒容易感冒的情況。今天，我們羊口鎮(zhèn)曹辛幼兒園的老師帶領(lǐng)孩子們開展了，“繪制天氣表格，了解天氣情況”的活動。老師們利用顏料將天氣表格繪制在主題墻，隨時將每天的天氣情況填在表格中，讓幼兒知道每天的天氣情況，預(yù)報必須是提前的，好讓孩子們做好預(yù)防工作，減少感冒的機率。

這次活動，不但讓孩子們認識了許多有關(guān)天氣的符號，也學到了一些預(yù)防感冒的知識，提高了自我保護的能力。