教育隨筆：秘密花園

教育隨筆：秘密花園

幼兒生活在充滿藝術(shù)的世界中，他們?cè)谧约旱乃囆g(shù)世界中，充分主動(dòng)自由地感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，不斷積累美的體驗(yàn)。因此，繪畫是激發(fā)幼兒追求美的愿望、感受美的情趣，豐富他們的審美體驗(yàn)。我班的幼兒非常喜歡美術(shù)活動(dòng)。在美術(shù)活動(dòng)中，我把工作的重點(diǎn)放在了活動(dòng)的過程中，注重在活動(dòng)中把握住幼兒的情緒情感，用啟發(fā)、誘導(dǎo)的方法挖掘幼兒的潛能，讓幼兒充分發(fā)揮各自的想象，并一直采用正面評(píng)價(jià)的方式來鼓勵(lì)每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)其不足的地方則用商量或建議的語氣提出修改的意見，真正做到讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

一次，在美術(shù)活動(dòng)《秘密花園》中，我?guī)Ш⒆觽冃蕾p了大量的美麗的花卉圖片，孩子們可喜歡了，紛紛用語言講述出自己發(fā)現(xiàn)的美。在輕柔的音樂中孩子們開始創(chuàng)作了，令我非常欣喜的是：很多平時(shí)構(gòu)圖、涂色都不是太強(qiáng)的孩子，也畫出了他們心中的花卉。我把孩子們的畫拍下來，放到電視上，孩子們共同欣喜同伴的畫，看到了同伴的進(jìn)步，大家都開心極了！

多鼓勵(lì)，少批評(píng)，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的自信心是很重要的。幼兒需要鼓勵(lì)與贊賞。當(dāng)他們作出一幅畫時(shí)，老師適時(shí)說一句贊賞的話，可以成為幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，可以培養(yǎng)和增強(qiáng)他們的興趣，建立和鞏固他們的自信心。每一次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，要展示所有孩子的作品，這本身就是對(duì)幼兒創(chuàng)作的肯定；而在繪畫過程中，教師隨時(shí)觀察幼兒情緒，傾聽其繪畫時(shí)的語言，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其思維閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，并激勵(lì)所有幼兒積極想象。讓孩子們更好的在美術(shù)彩繪活動(dòng)中感受活動(dòng)時(shí)的快樂！

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教育隨筆：區(qū)域里的秘密

教育隨筆：區(qū)域里的秘密

區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動(dòng)，它具有自由選擇的條件。并能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境，并用自身特有的方式同化外界。這不，本學(xué)期我們班長(zhǎng)組進(jìn)行的優(yōu)質(zhì)課展評(píng)還是區(qū)域活動(dòng)。聽到這個(gè)信息后，心里還是挺擔(dān)憂的，因?yàn)槭峭邪嗪⒆?，又是一個(gè)新班，他們的交往、合作能力還達(dá)不到，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)會(huì)不會(huì)玩不起來，或者會(huì)不會(huì)亂玩一通，各種擔(dān)心涌上了心頭。后來，經(jīng)過對(duì)孩子們的指導(dǎo)和積極的準(zhǔn)備，心里還是有了些許的自信。

本次區(qū)域活動(dòng)，我給孩子們開放了四個(gè)區(qū)域：分別是建構(gòu)區(qū)、甜蜜妙妙屋、創(chuàng)意坊、益智區(qū)?；顒?dòng)開始，我去游樂場(chǎng)玩導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，很積極地開著小火車跟我一起去游樂場(chǎng)，在給孩子介紹完了活動(dòng)的材料、目標(biāo)和注意事項(xiàng)后，就讓孩子們自由選擇區(qū)域開始活動(dòng)了。活動(dòng)過程中，孩子們扮演者各種角色，都玩的很開心，一會(huì)讓我看他們搭建的寬寬的馬路、一會(huì)讓我們看他們做的好吃的彩虹糖......看著孩子們一個(gè)個(gè)快樂地玩著，我也很開心，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诓粩嗟靥剿鲗?shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)境中，孩子們可以盡情地發(fā)揮，盡情地釋放、盡情地構(gòu)思他們的奇思妙想。在此過程中，我們能從多方面了解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異。從而因材施教，更有效地開展教育活動(dòng)孩子。整個(gè)活動(dòng)下來，唯一的一點(diǎn)就是最后總結(jié)的環(huán)節(jié)比較弱，由于孩子們玩的太高興了，就有點(diǎn)收不住了，我就草草的總結(jié)了一下就結(jié)束活動(dòng)了。

通過這次區(qū)域活動(dòng)的深刻感受，其實(shí)，放開了，孩子還是玩的很開心的，同時(shí)也要相信孩子的實(shí)力，他們還是能夠做的很好的。在以后的區(qū)域活動(dòng)中，會(huì)結(jié)合主題活動(dòng)，投放更多的材料，讓幼兒探索，盡情地享受游戲帶來的快樂。

教育隨筆：不愛吃飯的秘密

案例背景

九月入園時(shí)發(fā)現(xiàn)小宇是一個(gè)挺能干的孩子，每次吃飯都能很快的吃完，而且吃的非常干凈，從來不要老師盯著?？墒?，一個(gè)國(guó)慶假回來了以后，發(fā)現(xiàn)他變了。

案例描述

每天中午吃飯，只要老師和阿姨不看著，他就會(huì)做在那里動(dòng)也不動(dòng)，這是怎么回事呢？我問他：“你怎么不吃。”他說：“不想吃?！薄盀槭裁床幌氤浴??！帮?zhí)闪??！薄澳悄阋趺闯浴薄Ｋf：“泡湯吃?！睙o奈我們只好讓他泡湯吃?？墒牵幸惶煳野l(fā)現(xiàn)我們中午吃雞腿的時(shí)候，我們沒有說什么就看到他在那啃著自己手里的雞腿，特別香。這是為什么呢？竟然還有一次，小宇放學(xué)在大門口對(duì)著媽媽說：“媽媽，我今天湯泡飯把飯吃的干干凈凈?！彼麐寢屨f：“好，真棒?！?/p>

分析

現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女，在家爸爸、媽媽都是比較慣的。這個(gè)不吃，那個(gè)不吃，只要是他們不想吃的家長(zhǎng)就會(huì)不給他們吃?？墒沁@樣他們有沒有想過好不好呢？只是一味的順著他們，帶來的后果只有害沒有利。多次和他的爸爸、媽媽溝通了，他的爸爸、媽媽都這么說：“他想吃湯泡飯就讓他吃嘛?！蔽覀儾]有一直給他吃湯泡飯，而是每次在吃飯的時(shí)候多鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，效果不一樣，就像那天在吃雞腿的時(shí)候，我么多鼓勵(lì)他，他一會(huì)兒就吃完了。

秘密花園讀書筆記

以下內(nèi)容是小編特地整理的“秘密花園讀書筆記”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。書籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會(huì)，并結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物，每個(gè)人在閱讀一篇書籍后都會(huì)獨(dú)屬自己的感悟。用心的去讀一本書，就不怕寫不出一篇好的讀后感。

秘密花園讀書筆記 篇1

《秘密花園》中的小主人公叫瑪麗，是個(gè)相貌平庸。脾氣暴躁。人見人厭的小姑娘，在一次瘟疫中，她的爸爸媽媽被奪取了生命是她成為了孤兒。

我看到這時(shí)，總是想問：“這本書里怎么凈是讓人不開心的人或事呢?”我懷著這個(gè)問題看下去，隨著另一個(gè)小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用對(duì)比的方法，讓我們看到孤單，寂寞對(duì)什么事都感到厭惡的瑪麗，結(jié)識(shí)到了朋友之后，漸漸開朗，漸漸變的漂亮，漸漸讓我們感到判若兩人的瑪麗。 這本書讓我明白了友誼的價(jià)值?；顫姷牡铱希米约赫嬲\(chéng)的心打動(dòng)了對(duì)什么事都厭惡的瑪麗，打動(dòng)了身患重病對(duì)生命不報(bào)有任何希望的柯林，使他重新燃起了生命之火。

如果我是瑪麗，我會(huì)更加的厭惡所有的人或事，因?yàn)樵谶@個(gè)家庭里，我的父親是一個(gè)終日不回家的人，而我的母親也只會(huì)每天去參加各種各樣的舞會(huì)，并不在乎我的存在，生活在這樣的家庭里，我感到孤單寂寞漸漸的性格孤僻，有誰不會(huì)變成這樣呢?

因?yàn)樗?，這本書的出現(xiàn)，使我明白了友情可以改變一切，甚至是自己的人生。

我喜歡秘密花園這本書，更希望擁有狄肯那樣寶貴的友情，讓我的生活充滿陽光，歡樂。

秘密花園讀書筆記 篇2

《秘密花園》是一本大自然的魔法書，在你心情煩悶的時(shí)候，看一看，會(huì)使你立刻變得快樂。

這本書是美國(guó)著名的文學(xué)家弗朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)爾寫的。本書的主人公是一位叫瑪麗的小女孩，她年幼時(shí)父母雙亡成了孤兒，不得不被送到她姑父的莊園——克雷文先生的莊園。這是一個(gè)古老又神秘的地方，有三百多年的歷史，里面有一個(gè)被克雷文先生鎖了十年的古老花園和被秘密藏在房間里的小男孩科林?，旣惖牡絹砀淖兞耍?，這里的一切，她在知更鳥的引導(dǎo)下找到了被埋掉的花園鑰匙，開啟了神秘花園的大門?，旣悺⒖屏趾鸵粋€(gè)熱愛動(dòng)物的男孩迪康成為了朋友，他們喚醒了沉睡的花園并且獲得了新生。讀完這個(gè)故事之后，我深深地感到心靈受到了很大的震撼。

《秘密花園》不僅是一本大自然的魔法書，還是一個(gè)關(guān)于人類美好心靈的故事。我記得書中有這樣一句話：“只有樂觀、積極、微笑，才會(huì)使我們有精神，也只有有精神，我們才會(huì)擁有健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病?！比松蝗缫馐衎ajiu，每個(gè)人的人生中都會(huì)遇到困難，都需要?jiǎng)e人幫助。如果一遇到挫折就退縮就一蹶不振，那一生都不會(huì)快樂。我們應(yīng)該像瑪麗一樣，學(xué)習(xí)她樂觀積極的人生態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，對(duì)生活充滿信心，微笑面對(duì)人生，那我們才會(huì)戰(zhàn)勝困難。同時(shí)我們還要學(xué)習(xí)瑪麗盡自己所能幫助別人，為他人著想，幫助別人走出困境。正如科林所說的“陽光閃耀，那是魔法的力量;草木生長(zhǎng)，那是魔法的力量;人活著，那也是魔法的力量;健康，那更是魔法的力量?！笔谴笞匀毁x予了他們自信、快樂，讓科林有了要永遠(yuǎn)活下去的希望。

小時(shí)候有一次，爸爸教我騎自行車，我坐上自行車非常害怕，就讓爸爸扶著車頭，騎著騎著，爸爸有點(diǎn)累，就放開了手，我一下子沒了安全感，車頭失去了方向和重心，我狠狠地摔倒在地上，后來我堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來繼續(xù)騎，雖然又摔倒了多次，但是終于有一次成功了，就是這一次，我找到了訣竅，慢慢學(xué)會(huì)了騎車。如果當(dāng)初我面對(duì)困難就退縮了，那我永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)騎自行車了。

如果我是克雷文先生，我會(huì)讓科林、瑪麗和迪康這三個(gè)小朋友在花園里種植花草樹木，讓花園恢復(fù)生機(jī)，把它們養(yǎng)得茁壯無比，跟小動(dòng)物們聊天。如果我是瑪麗，我會(huì)跟科林和迪康在花園里鍛煉身體、呼吸新鮮空氣。我會(huì)把花園對(duì)外開放，讓更多人的了解和參觀花園，看看我們?nèi)齻€(gè)孩子和一個(gè)大人的勞動(dòng)成果，那是多么快樂的一件事。

《秘密花園》讓我懂得了：每個(gè)人一定要有一顆健康、樂觀向上的美好心靈，要純真、開朗和快樂!

秘密花園讀書筆記 篇3

什么是世界上最美麗的花園？——答案絕對(duì)是魔力涌動(dòng)的心靈花園。

《秘密花園》了講述了一個(gè)故事：瑪麗十分倔犟、惹人討厭，于是家里的仆人都被她趕走了。但隨著她來到了她叔叔的莊園，認(rèn)識(shí)了整天生病的科林、活潑開朗的迪肯，以及發(fā)現(xiàn)了一個(gè)充滿魔力的秘密花園，瑪麗和整天生病的科林的身心都逐漸健康起來。以前秘密花園的園丁季元本也加入進(jìn)他們?yōu)槊孛芑▓@種花種樹的行列中。科林竟然站起來了！科林竟然可以走路了！而與此同時(shí)，瑪麗原先閉塞的心靈也逐漸開放起來，越來越活潑開朗。最后，科林的父親克雷文先生也克服了喪失妻子的心靈的陰霾，他們都不再古怪，最終他們相聚在了一片歡笑聲中。這個(gè)花園似乎有一種神奇的魔力在幫助他們，科林和瑪麗紛紛改掉了各種壞毛病，原來骨瘦如柴的科林還能站立，并自由的走動(dòng)——這就是魔力！心靈的魔力！

這個(gè)故事讓我想到了我以前有過的一個(gè)不太好的習(xí)慣，那就是堅(jiān)持不到底。當(dāng)然，我也遇到一個(gè)屬于我自己的“心靈花園”，那就是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道。就是那次以后，我開始養(yǎng)成了堅(jiān)持到底的習(xí)慣。我相信，每個(gè)人都屬于自己的“秘密花園”。人們從這里汲取心靈的營(yíng)養(yǎng)，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己，最終成為一個(gè)有著各種好習(xí)慣的人。

教育隨筆：藏在點(diǎn)名里的秘密

如果說幼兒園的點(diǎn)名只是為了核對(duì)人數(shù)，或打發(fā)時(shí)間，那真是放棄了一個(gè)大好的教育機(jī)會(huì)。點(diǎn)名的學(xué)問深不可測(cè)。點(diǎn)名有助于培養(yǎng)幼兒常規(guī)。點(diǎn)名前必須讓幼兒明確，這是一件很嚴(yán)肅的事情，小朋友必須安靜，該是誰就是誰，像那種老師只管叫著名字，不管孩子亂喊一氣的點(diǎn)名不要也罷。點(diǎn)名有助于促進(jìn)孩子間的友愛情感。點(diǎn)名時(shí)可以試著跳過請(qǐng)假幼兒的名字（誰來誰沒來，不需要依靠點(diǎn)名來確定，老師應(yīng)該時(shí)刻做到心中有數(shù)），點(diǎn)完后，問幼兒：“誰沒來？”培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的關(guān)注情感，同時(shí)還可通過點(diǎn)名鼓勵(lì)堅(jiān)持入園的幼兒。

點(diǎn)名可以滲透數(shù)的概念。小班幼兒可以要求他們點(diǎn)數(shù)自己組多少人，練習(xí)５以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。中班可要求多數(shù)幾個(gè)，大班則可要求全數(shù)，還可練習(xí)默數(shù)，自己報(bào)數(shù)，進(jìn)行偶數(shù)，奇數(shù)，相鄰數(shù)等概念的滲透，并且也可以適當(dāng)?shù)臐B透乘法概念。

點(diǎn)名可以幫助幼兒形成時(shí)間概念。年月日，星期，以及昨天，今天，明天等。每次點(diǎn)名前告訴幼兒日期，有沒有特殊性，借以進(jìn)行人文教育。點(diǎn)名可以促進(jìn)師生感情。采用豐富多彩的點(diǎn)名方式，如被點(diǎn)到名的小朋友模仿小動(dòng)物叫，或是用特別的方式與小朋友老師打招呼等。

秘密花園的讀書筆記

編輯費(fèi)盡心思打造的“秘密花園的讀書筆記”一定會(huì)讓您感到印象深刻。讀書是人生至樂的事，當(dāng)我們讀完了作者寫的作品，引發(fā)了我們深刻的思考。?讀后感需要反映讀者的讀書體驗(yàn)和感受。歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

秘密花園的讀書筆記 篇1

最近，我讀了作家程瑋所寫的《米蘭的秘密花園》。它非常好看，我一口氣就把它全部看完了。

這本書講的是中國(guó)的禮儀與德國(guó)的禮儀。其中，令我感觸最深的一個(gè)故事就是‘受歡迎的秘訣’這個(gè)章節(jié)。它首先說的就是敲門的禮儀，在道別人家時(shí)，不能自己貿(mào)然進(jìn)入別人的家，而且不能連續(xù)的敲門。讀到這兒，我不禁十分慚愧，因?yàn)槊看蔚絼e人家敲門如果別人不開，我就會(huì)使勁的在那兒一直的敲敲敲。其實(shí)，這是一種不禮貌的行為，但在中國(guó)卻是十分的平常，就像是理所應(yīng)當(dāng)一樣。此外，還有一點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的地方——準(zhǔn)時(shí)到。準(zhǔn)時(shí)到是什么意思呢，就是來得不早也不遲。如果來得早的話，可以先到周圍逛一逛，買一些禮物送給主人，比如說一束鮮花。如果實(shí)在是有事情耽誤了，最遲也不能遲到15分鐘。而在中國(guó)，這全部都是一些不以為然的小事。其實(shí)，正是這些小事，才能體現(xiàn)出每個(gè)人的修養(yǎng)與內(nèi)涵。我想，這就是德國(guó)人被人稱為嚴(yán)謹(jǐn)、永遠(yuǎn)守規(guī)則的原因吧。

讀完了這本書，我覺得其中有許多值得我借鑒與學(xué)習(xí)的地方。比如說去做客時(shí)給主人帶一個(gè)小禮物，不需要太貴重的，最好是自己親手制作的，更有意義。吃飯不要發(fā)出聲音、及時(shí)飯菜不合胃口也應(yīng)該吃下等等。相信，我讀了這本書之后會(huì)變得越來越有禮貌的！

秘密花園的讀書筆記 篇2

《秘密花園》這本書很有趣，今天我就來給大家共享共享吧。

瑪麗是一個(gè)生活在印度的英國(guó)小女孩，她的爸爸媽媽整天忙于工作就把她完全交給了保姆，缺少爸爸媽媽關(guān)愛的瑪麗自幼性情頑劣，脾氣暴躁。一場(chǎng)霍亂之災(zāi)奪去了她爸爸媽媽的生命，她只能搬到姑父家住前往英國(guó)的一座古老莊園。莊園里充滿了神秘氛圍：一百年前一直上鎖的房間、一座十年從來不讓進(jìn)來的花園、深夜里不時(shí)傳來嬰兒的號(hào)哭聲瑪麗決定弄明白這一切。后來瑪麗見到姑父的獨(dú)生子科林，一個(gè)身體虛弱，對(duì)生活失去信心而且蠻橫的小男孩。他們倆幾乎成了莊園的噩夢(mèng)，但當(dāng)另外一個(gè)鄉(xiāng)村男孩迪肯出目前他們的生活中，并把他們領(lǐng)向充滿生機(jī)的大自然后，讓他們對(duì)生活又有了重新的認(rèn)識(shí)，一切都變了，所有的秘密都揭開了。

迪肯、瑪麗和科林，他們雖然地位不一樣，生活不一樣，性格不一樣，但他們可以熱情的互相協(xié)助，最后打造了真摯的友誼。在瑪麗來到秘密花園后，迪肯對(duì)瑪麗的贊美和無條件協(xié)助，讓瑪麗重新拾起信心，堅(jiān)信自身也是一個(gè)受人喜愛的孩子，對(duì)待科林，迪肯同樣如此，每天協(xié)助他訓(xùn)練走路和訓(xùn)練肌肉，為他籌備食物，對(duì)于臥床的科林，瑪麗同樣熱情地開導(dǎo)他，讓他對(duì)生命重新有了熱情。

他們之間的友誼是多么真摯啊，大家要向他們學(xué)習(xí)。

秘密花園的讀書筆記 篇3

在《秘密花園》這部小說里，作者伯內(nèi)特以秘密花園的“復(fù)活”為襯托，細(xì)膩地刻畫了瑪麗、柯林、克萊文先生幾位主要人物性格從孤癖痛苦到健康快樂所發(fā)生的巨大轉(zhuǎn)變，旨在告訴我們?cè)谌松飞希?dāng)面對(duì)挫折和痛苦時(shí)，要學(xué)會(huì)開啟心靈的秘密花園，敞開心扉，微笑面對(duì)人生，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝磨難。每個(gè)人都應(yīng)該有樂觀的生活態(tài)度，不要永遠(yuǎn)放棄自己。

《秘密花園》表現(xiàn)了人與自然的密切關(guān)系和高度一致性，表現(xiàn)了一個(gè)天人合一的主題。它是西方人對(duì)于人與自然關(guān)系長(zhǎng)期探索、深刻反思的結(jié)果，具有豐富的文化內(nèi)涵。

《秘密花園》的情節(jié)富有傳奇性和奇特性，小說里描繪的是超現(xiàn)實(shí)的、主觀化的世界，在約克郡的某一片荒原上，動(dòng)物和以迪肯為代表的人類和諧共居，親密無間。主人公瑪麗和柯林從因遠(yuǎn)離自然而體弱多病、性格怪異，又因?yàn)榛貧w自然而變得美麗、健康，這是對(duì)天人合一思想的最好闡釋，其天人合一主題強(qiáng)調(diào)人與自然的融合，表達(dá)了作者對(duì)人與自然關(guān)系的一種希望和理想。

《秘密花園》是一部作者自己的心路歷程，它象征著現(xiàn)代社會(huì)人們的精神旅程。在現(xiàn)代主義作品中，精神旅程通常是毫無目的和希望的，然而伯內(nèi)特在這部小說里用一篇兒童故事對(duì)現(xiàn)代主義主題給出了另外一種闡釋。誦過對(duì)瑪麗，柯林和克萊文的刻畫，描述了現(xiàn)代社會(huì)的荒謬：它來源于生活的不和諧，以疏離，體弱無力和幻滅的方式體現(xiàn)出來。小說中共個(gè)主人公分別經(jīng)歷了生活中的不同沖突。盡管如此。伯內(nèi)特沒有放棄希望，而是為只位主人公設(shè)置了個(gè)人鳥托邦的路程。旅程中，她把秘密花園作為烏托邦國(guó)的象征，它具有治愈人們身心的魔力，象征著上帝的神圣力量。除此之外，她還安排了索爾比一家象征著烏托邦上國(guó)里的愛與和諧。至此，現(xiàn)代社會(huì)的荒謬得以在烏托邦里慢慢化解。

最后伯內(nèi)特設(shè)置了幸福充滿希望的場(chǎng)景，給現(xiàn)代人提供解決各種問題的方法。并以此表示出對(duì)內(nèi)心世界的關(guān)注。瑪麗的問題來源于與外在世界缺乏聯(lián)系和交流，通過在秘密花園里與大自然建立起和諧的關(guān)系重獲自我認(rèn)識(shí)和與外在世界的和諧關(guān)系;柯林的問題來源于對(duì)自己命運(yùn)的恐懼和極度的缺乏安全感，最終花園的魔力治愈了他的身心。而且大自然的力量也最終影響并打動(dòng)了克萊文先生。小說結(jié)尾作者設(shè)置了秘密花園中大家一起幸福開心的美好場(chǎng)景。

秘密花園的讀書筆記 篇4

讀完《秘密花園》，掩卷沉思，撞擊瞳孔的竟是那快樂的真諦與蓬勃生命的幻影?，旣愒诘铱系囊淮未未笞匀坏奶找敝校瑵u漸變成了一個(gè)結(jié)實(shí)健壯、開朗活潑的孩子，并發(fā)現(xiàn)了體弱多病、對(duì)生活失去信心的柯林?，旣愐龑?dǎo)著他，同時(shí)和狄肯一起改變他，教他站穩(wěn)、行走，用魔力把柯林也變成了一個(gè)健壯開朗的男孩。他們之間傳遞的快樂與生命的活力就是使這個(gè)灰蒙蒙的秘密花園復(fù)活的金鑰匙。

柯林所說的改變他生命的東西魔力，那是生命的活力，是生命的激情和大自然給予人類的歡樂?，旣惣词故莻€(gè)倔強(qiáng)暴躁的孩子，也一定對(duì)生命有一種渴望，渴望有一段完整的生命，一段充實(shí)的生命。狄肯長(zhǎng)得那么健壯，就是因?yàn)榇笞匀坏南炊Y和動(dòng)植物和他的親近。我也深深地體會(huì)到，快樂猶如花園中的一片陽光，也如狄肯的魔法，向人們傳遞著古老的寓言對(duì)快樂的領(lǐng)悟和毫不遲疑的接納。在生活中，我們也需要快樂的灌溉。生命的活力就像一棵發(fā)芽中的樹苗，只有經(jīng)過快樂的澆灌，才會(huì)慢慢長(zhǎng)大成一棵參天大樹。

有些人，總認(rèn)為快樂很遙遠(yuǎn)，即使有再豐富的物質(zhì)，也整天愁眉苦臉，那是因?yàn)樗麄儗?duì)生活已失去了信心：有些人，卻總是沉浸在快樂的海洋中，那是因?yàn)樗麄冎郎畹镊攘?，用一顆樂觀向上的心面對(duì)生活，面對(duì)挫折。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會(huì)唉聲嘆氣地說：太不幸了，只剩下半杯牛奶了！樂觀的人，則可能微笑地說：太好了，我還有半杯牛奶呢！

打開記憶的匣子記得一次我在考試中跌倒了，成績(jī)很差。一股苦澀的味道從心底滾滾而來，偷偷地哭泣著。老師見了，她輕輕撫摸著我的腦袋，溫和地說：一次小小的失敗就把你嚇到了？人生的路途中，布滿著無數(shù)的坎坷，只有用樂觀、快樂的心態(tài)才能跨過它。鼓起勇氣來，相信你一定能克服它！爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)吧！我抬起頭，用濕潤(rùn)的眼眸看著老師，她堅(jiān)定的眼神讓我再次充滿了信心，心中的熊熊烈火再次燃燒了起來。

快樂，就是這么簡(jiǎn)單。它在跨過一個(gè)個(gè)坎坷后，閃爍出了更璀璨的光芒。其實(shí)，每個(gè)孩子的心里都一座秘密花園，花園里藏著孩子們的快樂和希望。這座心靈的花園，是一個(gè)魔鏡，折射著每個(gè)人的命運(yùn)。找到那把埋藏的鑰匙，開啟這座封閉的花園，讓它復(fù)蘇，讓它生長(zhǎng)，讓它開滿鮮花，讓它生機(jī)盎然。這是每一個(gè)生命的渴望快樂。

秘密花園的讀書筆記 篇5

《秘密花園》講述了一個(gè)名叫瑪麗的任性大小姐改變的全過程——先是一場(chǎng)瘟疫奪走了瑪麗家人的性命，一個(gè)陌生的地方是瑪麗不再暴戾，一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)讓瑪麗解開了表哥的心結(jié)

瑪麗曾經(jīng)是一個(gè)高高在上的大小姐，她暴戾、傲慢。但她也是很可憐的，一場(chǎng)無情的瘟疫奪走了家人的性命之后，瑪麗成了孤兒。我非常同情孤兒，因?yàn)樗麄儧]有父母，沒有家，在這個(gè)世界上無依無靠，即使住在親戚家，也是過著寄人籬下的生活，整天看著人家的臉色過日子，注定要在膽戰(zhàn)心驚中度過。果然，瑪麗被送到了舅舅家，她在那里逐漸改掉了以往的暴戾和傲慢，變得熱心、活潑了，她愛上了大自然，臉上有了笑意。生活是那樣美好，而且她遇到了勤勞善良的瑪莎一家，這一家人，使她改變了對(duì)世界的看法。

在一次意外中，瑪麗發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱秘的“死”花園，她用自己的雙手，使這個(gè)花園重新“活”了起來。我非常羨慕瑪麗，因?yàn)槲乙不孟胫幸粋€(gè)自己打造的小花園。我想在那里種滿各色的玫瑰花——紅的、粉的、黃的、白的、藍(lán)的當(dāng)一群群小蜜蜂在我種下的玫瑰叢中采蜜時(shí)，我一定會(huì)樂得忘乎所以!但是瑪麗卻用這個(gè)花園改變了她的表哥，這個(gè)恐怕是我所不能及的。就是這個(gè)秘密花園，卻真的改變了瑪麗，改變了她的表哥，這是個(gè)多么神奇的花園啊!

讀完這本書我發(fā)現(xiàn)，后來的瑪麗活潑、美麗、熱心，與之前那個(gè)暴戾、傲慢的瑪麗形成了很大的反差。之所以有這樣大的變化，功勞都在那個(gè)神秘的花園，但我認(rèn)為，一切應(yīng)該都是大自然的功勞吧!

秘密花園的讀書筆記 篇6

快樂的秘密在哪里？這個(gè)問題始終困擾著年紀(jì)小小的我。暑假里，我讀了一本美國(guó)女作家弗朗西絲·伯內(nèi)特寫的故事書——《秘密花園》，終于讓我對(duì)這個(gè)問題有了比較清楚的認(rèn)識(shí)。

《秘密花園》這本書講述了大自然如何使用快樂魔法將自私任性的小姑娘徹底改變的故事。故事中的小主人公名叫瑪麗，由于從小缺少關(guān)愛，養(yǎng)成了高傲、孤僻、任性、自私的性格。她十歲那年，一場(chǎng)突然發(fā)生的霍亂使她失去了父母。于是，被送到了遙遠(yuǎn)異國(guó)的姑父家。在那里，一個(gè)充滿了活力、充滿了神秘色彩的花園改變了她的人生軌跡。花園中，如瀑布般綠色的常青藤，悄然開放的玫瑰花，觸動(dòng)了小女孩的心靈。知更鳥夫婦、紅色小狐貍、黑色小烏鴉，這些秘密花園里的精靈給小瑪麗呈現(xiàn)了一個(gè)充滿溫情的、美好的世界。最神奇的是小男孩兒迪肯，一個(gè)小精靈，他可以吹奏笛子引來小動(dòng)物。好奇的小瑪麗被秘密花園所吸引，愛上了這個(gè)神秘的地方。秘密花園靜靜地展開了它的懷抱，無聲無息地施展快樂魔法，不斷地給小瑪麗驚喜，在不知不覺中改變了小瑪麗。慢慢的，小瑪麗不再是刁蠻任性的小公主，她變成了充滿愛心、堅(jiān)強(qiáng)的小太陽。她照耀了對(duì)生活失去希望的小病秧柯林，鼓勵(lì)柯林重新燃起希望之光。同時(shí)，純真的友誼與神秘花園的快樂魔法也改變了病中的小男孩兒，使他擺脫了輪椅的束縛，成為了自信的陽光少年。這時(shí)，秘密花園也像是著了魔法一般，變得更加生機(jī)勃勃。

這是一個(gè)充滿魔法的秘密花園。會(huì)說話的小動(dòng)物、倔強(qiáng)的小女孩兒、快樂的精靈、憂愁的小男孩兒，能掃去一切陰霾的快樂魔法……我細(xì)細(xì)體味書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，呼吸著秘密花園的魔法空氣，感受其中的每一份快樂。這些快樂，不僅來自于賞心悅目的玫瑰、常青藤，可愛善良的小動(dòng)物，更來自于小瑪麗勞動(dòng)的歡聲笑語，迪肯的神奇笛聲，柯林充滿陽光的笑臉。大自然用它的美好感化了小瑪麗，鼓舞了柯林，改變了兩個(gè)小主人公的命運(yùn)。小瑪麗和柯林也用勞動(dòng)讓神秘花園重新綻放出絢麗的色彩。

世界上真的有神秘的花園嗎？快樂的秘密是什么呢？放下書，我凝望著窗臺(tái)上的小花反復(fù)問著這個(gè)問題。小花好像突然感受到了我的提問，微笑著回答“有呀?！薄霸谀睦锬?，”我凝望著它，“用勞動(dòng)去創(chuàng)造呀！”花說。

是的，用愛心、用勞動(dòng)、用努力去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的，屬于大家的，屬于全世界的快樂的神秘花園，讓快樂魔法撒遍人間，這就是快樂的秘密！

美術(shù)活動(dòng)隨筆：不是秘密的秘密

今天上午是美術(shù)活動(dòng)，我拿了一疊繪畫紙，在鋼琴邊寫孩子們的學(xué)號(hào)。隨著一聲響亮的叫聲：“老師早！”，見真宇一蹦一跳地從門口進(jìn)來，他沒有去掛小紅花，而是徑直走向了我?！爸炖蠋?，是不是今天又要上畫畫課了？”我轉(zhuǎn)向他，只見他笑瞇瞇地看著我，眼睛彎得好似一鉤新月，小嘴巴咧開著，讓人看著心情就快樂、明朗起來?！笆堑模阆矚g嗎？”“喜歡的，可是今天畫什么呢？”他仰起臉，看著我，等待著我的回答?？粗蓯鄣男∧樕蠏鞚M著的期待，我的心里忽然冒出這樣一個(gè)念頭：逗逗他。于是，我也笑瞇瞇地對(duì)他說：“不告訴你。”他歪了一下頭，眼睛更彎了，看得出，此時(shí)，他的小腦瓜里正飛快地思索著：怎么樣才能讓老師告訴我呢？幾秒鐘之后，只見他踮起腳尖，湊到我的耳邊，還用一只小手擋在嘴邊，悄悄地對(duì)我說：“朱老師，是不是這是一個(gè)秘密??？”我狡黠地朝他一笑，也裝作神秘的樣子，輕輕地在他耳邊說：“是的?！薄芭?！那你告訴我，我不會(huì)告訴其他小朋友的?！焙呛?！多精靈的家伙！“哦！今天我們要畫氣球呢！”“知道了，朱老師，我肯定不會(huì)告訴其他小朋友的?！闭f完，他還把一個(gè)手指放在嘴邊，做了一個(gè)閉嘴的動(dòng)作，然后一溜煙跑開了。

美好的一天就在這樣一次有趣的對(duì)話中開始了，心底里似乎有一股清澈的小溪流過，清清的，亮亮的，猶如孩子們純潔、無暇的心靈，帶給我的是別樣的感受。

幼教隨筆：小秘密——大轉(zhuǎn)變

但最近發(fā)生的一件事，讓我對(duì)自己的教育方法有了一些反思。

倔強(qiáng)、要強(qiáng)是目前許多幼兒的一大特點(diǎn)。永翰小朋友便是其中的一員。在家的永翰犯了錯(cuò)誤，任憑家長(zhǎng)怎樣批評(píng)，他也不會(huì)改嘴、道歉。在園的他則行為自由、不聽指揮，犯了錯(cuò)誤任憑你怎樣招呼“永翰，你過來?！彼枷駴]聽見似的，根本不理睬。這么小的年紀(jì)就有這樣的表現(xiàn)，確實(shí)讓我們很著急。多次與家長(zhǎng)交談，家長(zhǎng)也是頻頻搖頭，連聲感嘆“哎呀！沒辦法！”。但最近發(fā)生的一件事，讓我對(duì)自己的教育方法有了一些反思。

那天起床后，我正努力地幫孩子們穿衣服。只聽見遠(yuǎn)處傳來“哇”的一聲，我問聲望去：一雙鋒利的小虎爪正在業(yè)超面前晃來晃去。我大叫一聲“永翰，你過來！”他轉(zhuǎn)頭縮了縮手，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，似乎沒有想過來的意思?！坝篮?，你快過來！我要數(shù)數(shù)了1、2、3……”他還是一動(dòng)不動(dòng)。（此時(shí)，我正在幫助幼兒穿衣服）見到此狀，我火冒三丈的走過去看了看業(yè)超的臉。見問題不大便轉(zhuǎn)身嚴(yán)厲批評(píng)到“永翰，我叫你聽見沒有？你撓業(yè)超干什么？這樣做對(duì)嗎？向他道歉……”他還是沒有反應(yīng)。我心想：這可怎么辦呢？難道這么小的孩子就什么話也聽不進(jìn)去？誰也管不了？要不硬的不行來點(diǎn)軟的？于是，我一轉(zhuǎn)話鋒趴到永翰的耳邊小聲地說：“我告訴你一個(gè)小秘密：你剛才撓人是不對(duì)的，應(yīng)該向別人道歉，改正錯(cuò)誤就是好孩子，老師才喜歡?！彼坪躏h了我一眼，表情還是有點(diǎn)不自然。過了一會(huì)兒，永翰果然轉(zhuǎn)過頭來說了一句“對(duì)不起”，雖然聲音很小，但我覺得這是他的一次大轉(zhuǎn)變，同時(shí)也是我教育思想的一次大轉(zhuǎn)變。激動(dòng)的我，緊緊地把他抱在懷里。

事后，我認(rèn)真想了想自己在面對(duì)幼兒犯錯(cuò)時(shí)的一些教育方法的確有問題。通過這件事讓我意識(shí)到：教師在幼兒犯錯(cuò)時(shí)，不能一味的質(zhì)問“這樣做對(duì)嗎？”“你為什么要這樣做？”等等，而應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，站在幼兒的角度上告訴他們：這樣做是不對(duì)的！應(yīng)該怎樣做才是正確的！讓幼兒對(duì)自己的行為有一個(gè)是非對(duì)錯(cuò)的主觀判斷，這樣有利于幼兒主動(dòng)改正錯(cuò)誤。特別是小班的幼兒，他們分辨是非、好壞的能力比較差，作為教師應(yīng)該多告訴他們一些為人處事的正確方法而不要一味的批評(píng)指責(zé)。其次，教師在批評(píng)教育幼兒的時(shí)候，要盡量保護(hù)他們的自尊心，也給孩子留點(diǎn)面子，不要當(dāng)著全班幼兒的面兒，大聲指責(zé)、批評(píng)，可以適當(dāng)?shù)夭捎谩案嬖V你一個(gè)小秘密”的方式來解決，可能孩子更容易接受，效果也會(huì)更好！

教育隨筆：小小排隊(duì)中隱藏的秘密

小小排隊(duì)中隱藏的秘密

每天戶外活動(dòng)前的排隊(duì)成了我最頭疼的一個(gè)環(huán)節(jié)。

只要我一發(fā)出“請(qǐng)小朋友們傳小椅子到走廊上排隊(duì)”的信號(hào)后，就像是點(diǎn)燃了混亂的導(dǎo)火索，我班幼兒就一窩蜂地往教室外面跑，有的孩子連椅子都顧不上放好就擁到我身邊。經(jīng)常聽到小朋友在喊“老師。他擠我！”“老師，他推我”。特別是黃振豪小朋友，每次排隊(duì)總會(huì)擠在前面，吵著要排第一個(gè)”。

有一次，我就忍不住問他：“站第一個(gè)和站在后面有什么不同嗎？”他笑著對(duì)我說：“站第一個(gè)可以拉著老師的手，可以先玩，而且老師可以看見我?！?/p>

想不到，在這個(gè)小小的排隊(duì)里面還隱藏著孩子們這樣的小心思，看來孩子的小腦袋中還真的藏著不少秘密在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！所以老師也要學(xué)會(huì)站在孩子的角度上，用孩子的眼光來看待這個(gè)“第一”，那么用什么方法可以讓他們主動(dòng)放棄這樣誘人的位置而懂得互相謙讓的排隊(duì)呢？

于是，我嘗試著編了一首兒歌“腳站線上，不推不擠，前面后面，我都喜歡”。我引導(dǎo)孩子排隊(duì)時(shí)沿著走廊上地磚上的線進(jìn)行站隊(duì)，這樣孩子就能整齊的排好隊(duì)了，并且告訴他們?nèi)绻l(fā)生推擠會(huì)發(fā)生什么可怕的后果，最后告訴他們，不管你們站在前面還是后面，老師都會(huì)喜歡他們的。所以，每次排隊(duì)時(shí)都引導(dǎo)孩子們念一遍兒歌，讓孩子們鞏固排隊(duì)的紀(jì)律。

其次，對(duì)主動(dòng)謙讓的孩子我會(huì)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大拇指，并告訴他老師很喜歡他懂得謙讓。

最后，如果發(fā)現(xiàn)故意搶“第一”的孩子，我會(huì)對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)，告訴他先站到后面去，在后面老師也能看見他，老師更喜歡懂得謙讓、會(huì)排隊(duì)的小朋友。

經(jīng)過一周的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的排隊(duì)紀(jì)律明顯好了很多，也希望我的寶貝們能夠繼續(xù)堅(jiān)持。同時(shí)，孩子們的小腦袋中還有更多的“秘密”等著我們?nèi)グl(fā)掘呢！