幼兒園中班教案《環(huán)保》

中班教案《環(huán)?！愤m用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為，能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受，快來看看幼兒園中班《環(huán)?！方贪赴?。

活動目標(biāo)：

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。

3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

4、使幼兒掌握一些環(huán)?；境ＷR。

5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，愛護(hù)環(huán)境，快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備：

1、活魚

2、污水

3、潔凈的水

4、魚缸

活動過程：

一、比較觀察兩盆不同水質(zhì)的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個魚缸里有什么不同？（一個魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個魚缸里的水渾濁、不干凈。）

師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會怎么樣呢？（把小魚放到污水中觀察，一會兒小魚死去了。）

師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來看一看，觀察哪些環(huán)境被污染了？（觀看錄象）

二、教師播放視頻錄象，擴(kuò)展幼兒對污染的認(rèn)識。

師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回答）

空氣污染

亂砍樹木

河水污染

亂扔垃圾

三、討論：

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護(hù)它呢？

①在家中應(yīng)該怎么做？

（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門；節(jié)約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進(jìn)行垃圾分類。使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電；關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；

不吃不穿不用野生動物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；

少買過度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥類等）

②在幼兒園應(yīng)該怎么做？

（不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習(xí)慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費(fèi)紙張等。）

③在公共場所應(yīng)該怎么做？

（買東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；

不在公共場所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）【FZ76.com 工作計(jì)劃之家】

④在大自然中應(yīng)該怎么做？

（不亂扔果皮、廢棄物；愛護(hù)小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物；愛護(hù)每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時(shí)制止，向有關(guān)部門報(bào)告；與爸爸媽媽等家人野炊時(shí)，不用一次性的用品；外出旅游時(shí)，不亂扔、不亂涂、做個文明的小游客等。）

結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

四、爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

師：現(xiàn)在每個小朋友都得到了獎?wù)?，讓我們都像剛才小朋友說的那樣成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士！

五、結(jié)束活動。

游戲音樂：《救小魚》

幼兒百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。

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幼兒園中班環(huán)保教案：繪畫《環(huán)保宣傳畫》

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)對環(huán)境保護(hù)的希望，根據(jù)自己的想象繪制不亂扔垃圾、愛護(hù)環(huán)境的廣告宣傳畫。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象勾畫畫面，并表現(xiàn)出簡單的情節(jié)。

3、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

活動準(zhǔn)備：畫筆、紙張；臟、亂、差的環(huán)境圖片活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看討論圖片，導(dǎo)入活動。

1）示臟、亂、差的環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這個地方美嗎？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？

2）討論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？用什么方法讓這里的人參與到保護(hù)環(huán)境的行動中？

2、引導(dǎo)幼兒說出自己對環(huán)境保護(hù)的希望。怎樣做會讓環(huán)境美麗？

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和對環(huán)境保護(hù)的理解選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖，教師巡回指導(dǎo)。

4、作品評價(jià)：從構(gòu)思、情節(jié)、顏色方面進(jìn)行評價(jià)。

5、展覽作品，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。

幼兒園大班教案《環(huán)?！?/h2>

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《環(huán)保》》

大班教案《環(huán)?！愤m用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放，有保護(hù)自然環(huán)境的意識，愿意從自我做起，快來看看幼兒園大班《環(huán)?！方贪赴?。

活動目標(biāo)

1.有保護(hù)自然環(huán)境的意識，愿意從自我做起。

2.了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。

3.嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。

4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)對自然環(huán)境的愛護(hù)。

5.懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。

難點(diǎn)：明確垃圾的分類投放，能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。

活動準(zhǔn)備

1.活動前進(jìn)行了我身邊的垃圾調(diào)查活動，經(jīng)過走訪、調(diào)查、記錄，總結(jié)出了生活中的常見垃圾種類，發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。

2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場所中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識了不同標(biāo)志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。

活動過程

一、開始部分：談話引出話題

（1）圖片導(dǎo)入：這些是什么？家里平時(shí)的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？

二、基本部分

1.激發(fā)幼兒興趣：了解垃圾分類投放的意義

（1）觀看垃圾與環(huán)境視頻，了解塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和傷害。

（2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。

2.學(xué)習(xí)生活垃圾的分類投放

（1）認(rèn)識分類垃圾桶：出示不同標(biāo)記的垃圾桶，說說有什么區(qū)別？

（2）認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志了解如何根據(jù)標(biāo)志投放垃圾：哪個標(biāo)志投放哪些垃圾？

3.爭做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗(yàn)分類投放垃圾

（1）互動：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應(yīng)該投放那種垃圾桶？

（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請大家?guī)兔ν斗诺嚼袄?。（根?jù)大家的投放情況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框）

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。

三、結(jié)束部分

1.環(huán)保我先行：從我做起分類投放垃圾。

（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯誤，提示一些特殊垃圾的投放。

（2）教師小結(jié)：垃圾分類的意義，鼓勵幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。

2.延伸活動：環(huán)保在行動

（1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。

（2）在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn)，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進(jìn)行集中處理。

活動反思

本次活動的目標(biāo)是了解垃圾分類投放的意義，有保護(hù)環(huán)境的意識，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖?；顒又攸c(diǎn)了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點(diǎn)在于明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。

活動中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價(jià)值，了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃厚，通過活動孩子們關(guān)注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系，有保護(hù)環(huán)境的意識，愿意從自己做起，本次活動很好的完成了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)，孩子們學(xué)會了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準(zhǔn)確的判斷垃圾的材質(zhì)，準(zhǔn)確的進(jìn)行分類投放。

小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。

幼兒園大班環(huán)保教案

通過環(huán)保教案，幼兒園大班學(xué)生可以了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并認(rèn)識到自己在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任。他們將學(xué)會珍惜身邊的自然資源，保護(hù)環(huán)境以及采取可持續(xù)的行動。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園大班環(huán)保教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園大班環(huán)保教案(篇1)

教案名稱：保護(hù)環(huán)境?從幼兒園大班開始

教案時(shí)間：1周

目標(biāo)：通過一周的環(huán)?；顒?，讓幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并培養(yǎng)其保護(hù)環(huán)境的意識和習(xí)慣。

教材準(zhǔn)備：

1.《小綠螞蟻》——環(huán)保童話故事書

2.《大自然的呼喚》——環(huán)保動畫片

3.各類環(huán)保主題的圖片和海報(bào)

教學(xué)活動：

第一天：環(huán)保認(rèn)識

1.?觀看《小綠螞蟻》環(huán)保童話故事

2.?故事后問問題：你覺得小綠螞蟻?zhàn)龅氖虑橛惺裁春锰?？為什么我們要保護(hù)環(huán)境呢？

第二天：水資源保護(hù)

1.?播放《大自然的呼喚》環(huán)保動畫片，重點(diǎn)關(guān)注水資源的重要性

2.?制作水龍頭的折紙手工，用來提醒幼兒使用水的時(shí)候要節(jié)約

第三天：垃圾分類

1.?利用圖片和海報(bào)，讓幼兒了解垃圾分類的重要性

2.?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行垃圾分類游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)

第四天：植物與空氣

1.?帶領(lǐng)幼兒外出參觀校園里的植物

2.?通過觀察和簡單的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解植物對空氣的凈化作用

第五天：保護(hù)小動物

1.?通過圖片和海報(bào)，介紹一些瀕臨滅絕的動物，并讓幼兒了解他們的生活環(huán)境

2.?利用手工或者畫畫的形式，讓幼兒創(chuàng)作一幅保護(hù)動物的作品

第六天：回顧與總結(jié)

1.?回顧一周的環(huán)?；顒?，讓幼兒說出自己最喜歡的環(huán)?；顒邮鞘裁?，并解釋原因

2.?讓幼兒表演一個簡單的環(huán)保行動，并邀請其他班級觀看

第七天：環(huán)保倡議

1.?讓幼兒設(shè)計(jì)一張環(huán)保倡議海報(bào)，并在幼兒園各個地方張貼

教學(xué)評估：

觀察幼兒在環(huán)保活動中的參與度和表現(xiàn)，以及他們在課后是否真正將環(huán)保意識和行動帶回家中。與幼兒家長交流，了解幼兒對環(huán)保的理解和認(rèn)可程度。

備注：

在每天的活動中，教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論和思考，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師還可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適時(shí)進(jìn)行靈活調(diào)整和延伸。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇2)

主題：保護(hù)環(huán)境，從幼兒園開始

目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將學(xué)會如何保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

教育目標(biāo)：

1.?了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.?掌握一些簡單的環(huán)保方法。

3.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感。

教具準(zhǔn)備：

1.?圖片或圖片卡片，包括污染的圖像和環(huán)境友好的圖像。

2.?大自然中的物體，如樹葉、石頭等。

3.?繪畫和手工制作工具。

教學(xué)步驟：

引入：

1.?展示一些污染的圖片，如黑煙、垃圾堆等。

2.?引導(dǎo)幼兒觀察圖片，討論這些污染對我們生活的影響。

探究：

1.?出示一些環(huán)境友好的圖片，如綠樹、藍(lán)天等。

2.?讓幼兒觀察，與上一組圖片進(jìn)行對比，討論環(huán)境友好的圖片給我們帶來的好處。

示范：

1.?外出散步，帶領(lǐng)幼兒近距離接觸自然，并觀察大自然中的物體，如樹葉、石頭等。

2.?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大自然中的美麗，鼓勵他們保護(hù)自然環(huán)境。

實(shí)踐：

1.?與幼兒一起制作簡單的回收垃圾箱或廢紙簍，用來分類垃圾。

2.?教導(dǎo)幼兒如何正確地分類垃圾，鼓勵他們在幼兒園和家庭中實(shí)踐。

總結(jié)：

1.?回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.?鼓勵幼兒將所學(xué)的環(huán)保方法運(yùn)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

延伸活動：

1.?組織幼兒參與校園環(huán)保活動，如植樹、園藝等。

2.?鼓勵幼兒與家人一起進(jìn)行環(huán)保游戲或手工制作，增強(qiáng)家庭環(huán)保意識。

師幼互動：

1.?通過問答、小組合作等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.?鼓勵幼兒提出自己的環(huán)保觀點(diǎn)和建議，倡導(dǎo)環(huán)保的主動參與。

評估：

觀察幼兒在活動中表現(xiàn)出的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣，記錄下來，作為評估的依據(jù)。

注意事項(xiàng)：

1.?教案中的活動要符合幼兒園的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，避免引入過于復(fù)雜或危險(xiǎn)的內(nèi)容。

2.?引導(dǎo)幼兒在保護(hù)環(huán)境的過程中，注重培養(yǎng)他們的合作意識和責(zé)任感。

3.?鼓勵幼兒通過親身實(shí)踐，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識，并在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解環(huán)保的概念，知道環(huán)保的重要性；

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感；

3.激發(fā)幼兒對環(huán)境保護(hù)的興趣，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)?；顒?。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.環(huán)保圖片、書籍或視頻素材；

2.幼兒園周邊環(huán)境的巡查記錄表；

3.手工材料：廢物利用手工制作材料等；

4.環(huán)保知識卡片。

教學(xué)過程：

1.引入環(huán)保主題（5分鐘）

教師介紹環(huán)保的概念，和幼兒一起觀看環(huán)保相關(guān)的圖片、書籍或視頻，引起幼兒對環(huán)保的興趣。

2.了解環(huán)保的重要性（10分鐘）

教師通過問答的形式引導(dǎo)幼兒思考環(huán)保的重要性，讓幼兒了解環(huán)保對我們生活的影響。

3.通過巡查記錄表了解幼兒園周邊環(huán)境（15分鐘）

教師帶領(lǐng)幼兒外出，使用巡查記錄表，觀察幼兒園周邊的環(huán)境，例如垃圾桶的情況、樹木的狀況等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境存在的問題，并讓幼兒自己提出解決的方法。

4.手工制作廢物利用作品（15分鐘）

教師使用廢物利用的材料，讓幼兒動手制作一些簡單的手工作品，如利用廢紙盒制作花盆等。通過實(shí)際操作，讓幼兒深入體驗(yàn)廢物的再利用過程，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

5.環(huán)保知識游戲（15分鐘）

教師將準(zhǔn)備好的環(huán)保知識卡片展示給幼兒，讓幼兒猜測卡片上的環(huán)保知識，如如何節(jié)約用水、分類回收等。幼兒回答正確的可以得到獎勵。

6.布置環(huán)保任務(wù)（5分鐘）

教師根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，布置一些簡單的環(huán)保任務(wù)給幼兒，如保持整潔的教室、打印雙面等。鼓勵幼兒積極參與，通過實(shí)踐環(huán)保行動，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保責(zé)任感。

7.總結(jié)討論（5分鐘）

教師與幼兒一起總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)實(shí)踐環(huán)保。

教學(xué)延伸活動：

1.組織幼兒觀看與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的動畫片或視頻素材，并與幼兒進(jìn)行討論和反思。

2.組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保展覽或相關(guān)機(jī)構(gòu)，深入了解環(huán)保的實(shí)際操作和成果。

3.鼓勵幼兒參與社區(qū)或?qū)W校組織的環(huán)保活動，如植樹活動、垃圾分類活動等。

評估方式：

教師觀察幼兒的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性、手工制作的成果等，通過實(shí)際操作和表現(xiàn)，評估幼兒是否掌握了環(huán)保知識和培養(yǎng)了環(huán)保意識。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇4)

目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識，以及學(xué)會如何采取行動來保護(hù)我們的地球。

時(shí)間：1個小時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和活動：

1.?引入（10分鐘）

-?讓幼兒觀看一張描繪污染環(huán)境和清潔環(huán)境的圖示，然后帶領(lǐng)他們回顧和討論兩者的差異。

-?通過問答的形式激發(fā)幼兒對環(huán)保的興趣，并向他們傳遞環(huán)保的重要性。

2.?講解環(huán)保知識（15分鐘）

-?介紹幾種常見的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染和垃圾問題，并解釋它們對人類和動物的危害。

-?與幼兒一起探討如何避免這些問題，例如減少對塑料制品的使用、垃圾分類和循環(huán)利用。

3.?游戲：環(huán)保小衛(wèi)士（20分鐘）

-?將班級分成幾個小組，每個小組分別扮演環(huán)保小衛(wèi)士。

-?為每個小組準(zhǔn)備一些環(huán)保任務(wù)，如撿垃圾、節(jié)約用水、打開燈時(shí)關(guān)門等。讓小組按照任務(wù)去行動，然后觀察他們的表現(xiàn)，并給予獎勵和鼓勵。

4.?制作環(huán)保手工（15分鐘）

-?提供一些環(huán)保材料，如廢紙、廢舊紙袋和可循環(huán)材料。

-?指導(dǎo)幼兒使用這些材料制作環(huán)保手工，如紙袋花盆、廢紙折紙等。

-?鼓勵幼兒使用廢物再利用的方法創(chuàng)造新的物品。

5.?結(jié)束（5分鐘）

-?鼓勵幼兒總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，回答關(guān)于環(huán)保的問題。

-?提醒他們在日常生活中繼續(xù)關(guān)注環(huán)保并采取行動。

教學(xué)資源：

-?描繪污染環(huán)境和清潔環(huán)境的圖示

-?環(huán)保小衛(wèi)士任務(wù)卡

-?環(huán)保材料：廢紙、廢舊紙袋等

評估方法：

-?觀察幼兒在環(huán)保小衛(wèi)士游戲中的參與程度和表現(xiàn)。

-?檢查幼兒制作的環(huán)保手工作品。

教學(xué)延伸：

-?鼓勵幼兒在家庭中繼續(xù)關(guān)注環(huán)保，并與家長一起制定環(huán)保計(jì)劃。

-?定期進(jìn)行環(huán)保主題的活動和游戲，以鞏固幼兒的環(huán)境意識和環(huán)保知識。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感，了解環(huán)保的重要性。

2.?培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)新意識，通過實(shí)際操作參與環(huán)保活動。

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力，通過討論和分享來深化對環(huán)保的理解。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?為什么要保護(hù)地球——環(huán)保意識的培養(yǎng)

2.?我們能做些什么——環(huán)保行動的探索

3.?環(huán)保小達(dá)人比賽——創(chuàng)新環(huán)?；顒拥脑O(shè)計(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?幼兒園內(nèi)外環(huán)境的照片或視頻資料

2.?幼兒環(huán)保手冊和相關(guān)繪本

3.?環(huán)保道具和材料（如回收箱、紙張、塑料瓶等）

4.?環(huán)保小達(dá)人比賽的獎品和評分標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)過程：

一、為什么要保護(hù)地球——環(huán)保意識的培養(yǎng)

1.?導(dǎo)入：展示幼兒園內(nèi)外環(huán)境的照片或視頻資料，詢問幼兒對這些環(huán)境的感受和想法。

2.?討論：與幼兒一起討論為什么要保護(hù)地球，引導(dǎo)他們了解環(huán)境對我們生活的重要性，啟發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識。

3.?繪本分享：選擇一本適合年齡的環(huán)保繪本，與幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他們理解環(huán)保的概念和具體做法。

二、我們能做些什么——環(huán)保行動的探索

1.?環(huán)保小手工：協(xié)助幼兒制作環(huán)保道具，如回收箱、紙張或塑料瓶的手工制作，激發(fā)他們的動手能力和環(huán)保創(chuàng)新意識。

2.?分組討論：幼兒分成小組，討論并提出自己認(rèn)為可以在幼兒園或家庭中實(shí)施的環(huán)保行動，如節(jié)約用水、垃圾分類、節(jié)約用電等。

3.?環(huán)保實(shí)踐：在幼兒園或家庭環(huán)境中展開實(shí)際環(huán)保行動，如種植小樹、拾撿垃圾、節(jié)約用水等，通過實(shí)際參與增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感。

三、環(huán)保小達(dá)人比賽——創(chuàng)新環(huán)保活動的設(shè)計(jì)

1.?活動介紹：說明環(huán)保小達(dá)人比賽的目的和規(guī)則，鼓勵幼兒積極參與。

2.?團(tuán)隊(duì)合作：幼兒分成小組設(shè)計(jì)創(chuàng)新的環(huán)?；顒?，可以是游戲、手工制作、繪畫等任何形式，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.?演示展示：每個小組在班級中進(jìn)行演示和展示，讓其他幼兒參與評選和評價(jià)，激發(fā)幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力。

4.?比賽評選：根據(jù)參與度、創(chuàng)新程度、環(huán)保效果等方面進(jìn)行評選，獎勵表現(xiàn)優(yōu)異的小組。

評估與反思：

1.?教師觀察幼兒對環(huán)保話題的關(guān)注程度和參與度。

2.?收集幼兒的環(huán)保手工作品和環(huán)保活動設(shè)計(jì)，評估其對環(huán)保意識和環(huán)保行動的理解。

3.?教師和幼兒一起回顧課堂內(nèi)容，反思自己的環(huán)保行動，總結(jié)課程效果。

擴(kuò)展活動：

1.?組織幼兒參觀周邊的環(huán)保設(shè)施，如垃圾處理廠、水處理廠等，加深對環(huán)保的認(rèn)識和理解。

2.?組織幼兒參與校園或社區(qū)的環(huán)保活動，如植樹造林、開展垃圾分類宣傳等。

小結(jié)：通過本節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒能夠了解環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的基本知識和實(shí)踐技能，并培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)新意識和責(zé)任感。同時(shí)，通過環(huán)保小達(dá)人比賽激發(fā)了幼兒的環(huán)保創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。

3.?激發(fā)幼兒參與環(huán)?；顒拥呐d趣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?環(huán)保的概念和重要性。

2.?垃圾分類與回收利用。

3.?節(jié)約用水、用電和用紙。

4.?栽植和保護(hù)植物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?PowerPoint演示文稿。

2.?環(huán)保相關(guān)的圖片或海報(bào)。

3.?一些可回收物或垃圾分類桶。

4.?一些種子和土壤。

5.?環(huán)保相關(guān)的童話故事書。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.?引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境，并詢問他們對環(huán)保的了解和意識。

2.?在白板或幻燈片上展示環(huán)保相關(guān)的圖片或海報(bào)，讓幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二、呈現(xiàn)（10分鐘）

1.?通過幻燈片、故事書或?qū)嵨铮蛴變航榻B環(huán)保的概念和重要性，讓他們認(rèn)識到環(huán)保對于人類和地球的意義。

2.?鼓勵幼兒分享自己的環(huán)保意識和經(jīng)驗(yàn)。

三、實(shí)踐（15分鐘）

1.?給每位幼兒發(fā)放一份已經(jīng)使用過的物品，并要求他們將其分類為可回收物、干垃圾和濕垃圾，然后放入相應(yīng)的垃圾桶。

2.?引導(dǎo)幼兒思考如何利用廢物進(jìn)行回收利用。

3.?鼓勵幼兒講述自己的節(jié)約用水、用電和用紙的方法和經(jīng)歷。

四、拓展（15分鐘）

1.?分發(fā)一些種子和土壤給幼兒，引導(dǎo)他們栽植和照顧植物，讓他們親身體會到植物的重要性和保護(hù)植物的意義。

2.?通過環(huán)保童話故事書，讓幼兒了解植物和動物之間的互動關(guān)系，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.?與幼兒一起回顧本堂課學(xué)到的內(nèi)容。

2.?提醒幼兒在日常生活中繼續(xù)踐行環(huán)保行動。

教學(xué)評估：

觀察幼兒在課堂上的參與度、回答問題的能力和環(huán)保行動的意愿。

課后延伸：

1.?組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保機(jī)構(gòu)或垃圾處理場所，加深他們對環(huán)保的認(rèn)識和理解。

2.?鼓勵幼兒在家中進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐，并與家人分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和成果。

3.?制作一份小環(huán)保手冊，讓幼兒把自己的環(huán)保行動記錄下來，并分享給其他班級或家長。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇7)

目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，幼兒們將學(xué)會關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的重要性，了解如何進(jìn)行環(huán)保行動。

材料準(zhǔn)備：

1.?圖片或卡片，包括大自然、垃圾桶、樹木等相關(guān)主題的圖片。

2.?垃圾分類的示例物品。

3.?環(huán)保手冊或海報(bào)。

活動過程：

1.?熱身活動（10分鐘）：

a.?使用圖片引導(dǎo)幼兒描述大自然的美麗，例如花草樹木等。

b.?引導(dǎo)幼兒說出垃圾應(yīng)該扔在哪里，為什么要分類垃圾。

2.?教學(xué)內(nèi)容（30分鐘）：

a.?使用垃圾分類示例物品，向幼兒展示可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾之間的區(qū)別，并解釋每種垃圾的處理方法。

b.?使用圖片或卡片，向幼兒展示樹木，講解樹木對環(huán)境的重要性，例如它們能吸收CO2并釋放氧氣。

c.?引導(dǎo)幼兒討論哪些環(huán)保行為可以幫助我們保護(hù)大自然，例如節(jié)水、節(jié)電、減少使用塑料袋等。

3.?活動實(shí)踐（15分鐘）：

a.?將幼兒分成小組，每個小組設(shè)計(jì)一份環(huán)保手冊或海報(bào)，內(nèi)容包括垃圾分類、節(jié)能減碳、植樹造林等方面的信息，并用彩色紙和畫筆來進(jìn)行繪畫和寫字。

b.?每個小組展示他們的作品，并講解其中的環(huán)保知識和行動建議。

4.?結(jié)束活動（5分鐘）：

a.?回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動經(jīng)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)環(huán)保行為的重要性。

b.?鼓勵幼兒將學(xué)到的環(huán)保知識和行動帶回家，與家人分享，并共同參與環(huán)保行動。

擴(kuò)展活動：

1.?帶幼兒去校園內(nèi)的花園或公園參觀，觀察并討論其中的大自然之美，以及如何保護(hù)這些生態(tài)環(huán)境。

2.?組織兒童活動，如植樹、拾垃圾等，讓幼兒親身參與環(huán)保行動。

3.?給幼兒播放關(guān)于環(huán)保的動畫片或視頻，并與他們分享觀后感和反思。

注意事項(xiàng)：

1.?在講解垃圾分類時(shí)要使用易于理解的語言和簡單的例子。

2.?確?；顒舆^程中的安全，例如使用無害的工具和材料。

3.?鼓勵幼兒積極參與討論和活動，并根據(jù)他們的興趣和能力適當(dāng)調(diào)整活動內(nèi)容。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇8)

教案主題：環(huán)保

適用對象：幼兒園大班

教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過本次教學(xué)，讓幼兒了解什么是環(huán)保，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和保護(hù)環(huán)境的能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察和動手能力，讓他們親自動手從小事做起，保護(hù)環(huán)境。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，讓他們在實(shí)踐中感受到與他人合作的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?環(huán)保的概念解釋及其重要性。

2.?環(huán)保的小事：節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等。

3.?制作簡易環(huán)保工具。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?圖片或?qū)嵨铮核?、開關(guān)、垃圾桶等。

2.?廢棄紙盒、膠水和彩色卡紙等材料。

教學(xué)過程：

引入：（5分鐘）

1.?教師通過展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒了解環(huán)保的概念，并問一些相關(guān)問題，例如：“大家知道什么是環(huán)保嗎？”、“環(huán)保為什么重要？”等。

探究：（15分鐘）

1.?給幼兒展示一張使用過的紙巾和一張新的紙巾，請幼兒觀察兩者的區(qū)別，并讓他們想想如何節(jié)約用紙巾。

2.?引導(dǎo)幼兒思考如何節(jié)約用水，讓他們想出一些辦法，并進(jìn)行討論和交流。

3.?展示一個正常使用電器的場景圖，引導(dǎo)幼兒討論如何節(jié)約用電，鼓勵他們提出建議。

實(shí)踐：（25分鐘）

1.?分組活動：將幼兒分成小組，每組分別負(fù)責(zé)研究節(jié)約用水、節(jié)約用電和垃圾分類這三個環(huán)保小事。每個小組供應(yīng)相關(guān)的材料，比如一些需要用水的場景圖片，一些開關(guān)的圖片和一些不同類型的垃圾圖片。

2.?讓小組成員合作討論，并找出一些能夠?qū)嵤┑男》椒ā?/p>

3.?每個小組派發(fā)材料，讓小組成員親自實(shí)踐這些小方法。

總結(jié)：（5分鐘）

1.?召集幼兒集中討論，回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，并進(jìn)行總結(jié)。

2.?引導(dǎo)幼兒思考，未來如何繼續(xù)保護(hù)環(huán)境，并提出相關(guān)的小方法。

延伸活動：

1.?讓幼兒在家與家人分享今天學(xué)到的環(huán)保知識，并鼓勵他們在生活中實(shí)踐。

2.?組織幼兒參觀附近的環(huán)保設(shè)施，如垃圾分類站等。

評估：

1.?觀察幼兒在小組活動中的表現(xiàn)，包括合作和參與程度。

2.?觀察幼兒對環(huán)保知識的理解和應(yīng)用。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過引入環(huán)保的概念，讓幼兒了解什么是環(huán)保，并引導(dǎo)他們思考保護(hù)環(huán)境的重要性。通過小組活動和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的觀察和動手能力，并鼓勵他們從小事做起，保護(hù)環(huán)境。這種以實(shí)際操作為主的教學(xué)方法，能夠使幼兒在實(shí)踐中感受到與他人合作的樂趣，并且通過實(shí)踐來鞏固他們的學(xué)習(xí)。同時(shí)，延伸活動的設(shè)置，能夠讓幼兒在家庭和社區(qū)中繼續(xù)強(qiáng)化環(huán)保意識。

幼兒園中班教案《環(huán)保袋》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《環(huán)保袋》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《環(huán)保袋》含反思》

中班教案《環(huán)保袋》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解一些常見的環(huán)保材料，萌發(fā)環(huán)保意識。知道環(huán)保袋是多種多樣的，大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法，快來看看幼兒園中班《環(huán)保袋》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、大膽表達(dá)自己的想法。

2、了解一些常見的環(huán)保材料，萌發(fā)環(huán)保意識。知道環(huán)保袋是多種多樣的。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲《買菜》并能進(jìn)行歌表演。有過隨大人一起買菜或購物的經(jīng)歷。有按不同標(biāo)記進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：歌曲《買菜》磁帶、錄音機(jī)、黑板一塊。麻袋，紙袋，布袋，塑料袋若干，籮筐5只（其中有兩只分別貼有笑臉和哭臉的標(biāo)記）、課件《環(huán)保塑料袋的旅行》（可收回標(biāo)記一個，故事連環(huán)畫）。幼兒呈半圓形坐在一起，方便交流。

活動流程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

師：孩子們，今天的天氣真好，我們一起去買菜吧！

（幼兒邊唱《買菜》邊跟著老師做動作進(jìn)入活動室。）

教學(xué)建議：

教師要以飽滿的情緒，激昂的音調(diào)，合拍的動作一下子就抓住孩子的注意力，快速將幼兒帶入預(yù)設(shè)的情景中來。

二、幼兒圍坐在桌旁，觀察各種袋袋。

1、師：小朋友，當(dāng)我們買了許多菜“裝也裝不下”時(shí)會用什么裝起來呢？（袋子）

2、師：今天老師就為每人準(zhǔn)備了一個袋子，它就藏在椅子底下，快拿出來看一看，找一找吧?？纯此怯檬裁醋龅模看由厦娑加行┦裁?？可以和旁邊的小朋友先說一說。

（幼兒第一次操作：找一找、看一看，然后回答以上問題）

3、師：剛才在看的時(shí)候，你們有沒有發(fā)現(xiàn)你的袋子上是否有一個這樣的標(biāo)記？（師打開課件畫面：可回收標(biāo)記）

4、師：我們先來看看這個標(biāo)記是由什么來組成的？（箭頭）

這些箭頭又是怎樣連起來的呢？（順著一個方向，循環(huán)環(huán)繞著的）

5、師：請你們再仔細(xì)地看一看、找一找，你的袋子上有這樣的標(biāo)記嗎？

（幼兒第二次操作：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地找一找塑料袋上的可回收標(biāo)記）

6、師小結(jié)：剛才小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的塑料袋有這個標(biāo)記，而有的是沒有的。怎么會這樣呢？有誰知道這個叫什么標(biāo)記？它表示的是什么意思，下面就讓我們一起來聽一個故事吧！

教學(xué)建議：

1、教師預(yù)先要考慮幼兒可能會想到的幾種裝東西的袋子，做到心中

有數(shù),以便及時(shí)應(yīng)對。

2、教師為幼兒提供的塑料袋應(yīng)該各種各樣的（即不僅僅是環(huán)保袋）

讓幼兒自由地探索、發(fā)現(xiàn)。

3、在幼兒的兩次操作中，教師要鼓勵幼兒有耐心地進(jìn)行操作，仔細(xì)

地進(jìn)行觀察。特別是第二次要引導(dǎo)幼兒有針對性地仔細(xì)觀察自己的袋子上有無可回收標(biāo)記。

4、讓幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，初步形成可回收標(biāo)記是由許多箭頭來組成的，而且都是順著一個方向，循環(huán)環(huán)繞著的。

三、通過故事《環(huán)保塑料袋的旅行》，初步知道“可回收標(biāo)記”的含義。

1、教師邊播放課件邊有感情地講述故事。

2、提問：

（1）環(huán)環(huán)和保保的身上有什么樣的標(biāo)記呢？他們共同的名字叫什么？

（2）他們有一個神奇的本領(lǐng)是什么？

（3）環(huán)環(huán)去了哪里，最后又怎么樣了？保保去了哪里，最后又怎么樣了？

3、教師小結(jié)：“原來，“可回收標(biāo)記”，它表示這種材料可以回收再利用，就是用過以后可以收到工廠里再重新加工出新的產(chǎn)品來，而且就算把它埋在土里，它也會自己慢慢降解掉，不會造成環(huán)境污染，是一種環(huán)保材料。

4、師：剛才小朋友還發(fā)現(xiàn)不是每個塑料袋上都有這個可回收標(biāo)記的，那么沒有這個標(biāo)記的塑料袋會怎樣呢？（污染環(huán)境）

教學(xué)建議：

1、教師不僅要讓幼兒了解制成環(huán)保袋的環(huán)保材料是如何降解掉的，還可通過對比的方法讓幼兒了解到?jīng)]有這個環(huán)保標(biāo)記的塑料袋會污染環(huán)境。

2、用課件的方式揭秘，能夠幫助幼兒理解環(huán)保袋的“環(huán)?！敝帯獣匀唤到猓瑢⒖莶诘闹R形象化、具體化。同時(shí)又為課堂增加了情趣，并將活動推向**。

四、讓幼兒了解一些常見的環(huán)保材料，認(rèn)識更多的環(huán)保袋。

1、師：你們還知道嗎？除了有可回收標(biāo)記的塑料袋是環(huán)保袋，還有一些袋子雖然沒有可回收標(biāo)記但也是環(huán)保袋？你們想知道嗎？原來它們就藏在你們的椅子后面呢！快把它拿出來吧！

（引導(dǎo)幼兒將椅子后面的麻袋、紙袋、布袋等拿出來）

2、師：請你們仔細(xì)地看一看，摸一摸，想一想，這些環(huán)保袋是用什么做的？也可以跟旁邊的小朋友一起看看、說說。

（讓幼兒自由討論，并一一說出它們有的是用紙做的，有的是用布做的，還有的是用麻做的。教師在黑板上一一出示）

3、師小結(jié)：原來，這些布袋袋、紙袋袋……雖然用的材料都不同，但它們也是環(huán)保袋，都是可以回收再利用或降解的。所以我們在生活中要多用這樣的環(huán)保袋，盡量少用或不用那種會污染環(huán)境的袋子，而且我們還要提醒我們周圍的人都應(yīng)這么來做，讓大家共同來保護(hù)我們的環(huán)境，好嗎？

教學(xué)建議：

讓幼兒在認(rèn)識了環(huán)保塑料袋的基礎(chǔ)上進(jìn)一步去探索、認(rèn)識更多不同材質(zhì)的環(huán)保袋。并讓他們運(yùn)用感官去看一看、摸一摸等來感性地認(rèn)識各種材質(zhì)。最后通過教師及時(shí)地總結(jié)得出環(huán)保袋所持的共性——都是可以回收再利用或降解的。用這樣的方法不僅拓寬了孩子的思路，而且他們對所學(xué)的知識會掌握得更牢固些。

五、玩游戲：袋袋找家。

1、師：（出示三大筐袋袋）今天老師也收集了許多的袋子，現(xiàn)在想請你們來幫我找一下，哪些是環(huán)保袋，哪些不是環(huán)保袋，好嗎？

2、教師又出示兩個空籮筐（紅、綠兩色）放于兩邊，告訴幼兒將環(huán)保袋放入笑臉的筐里，不是環(huán)保袋的放入哭臉的筐里。（幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)）

3、師：現(xiàn)在讓我們一起來看看有沒有找對。（教師帶領(lǐng)幼兒圍在筐前一起檢查，對找錯的作糾正）

4、師：我們小朋友那里也有許多袋子，你們是不是也想幫它們找家呢？那么下面就請小朋友看清哪些是環(huán)保袋，哪些不是環(huán)保袋？可以去跟客人老師講一講然后再把它送回家，好嗎？

教學(xué)建議：

1、教師在讓幼兒將袋袋分類時(shí)出示兩個空籮筐，并在兩個筐上標(biāo)上了笑臉和哭臉兩個相反的標(biāo)記。這樣就無形中對幼兒又進(jìn)行了一次很好的環(huán)保教育，因?yàn)橛變簭姆诸愑螒蛑芯湍芤庾R到只有“環(huán)保的”才會綻放微笑。

2、在幼兒操作中，要鼓勵幼兒有序地進(jìn)行操作，不擁擠。

3、第二次操作的目的是為了給沒有成功的孩子再次實(shí)踐的機(jī)會，盡力讓每一孩子都擁有成功的感受；同時(shí)可以通過讓幼兒與客人老師的交流中加強(qiáng)對環(huán)保袋的認(rèn)識，也可以鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

評價(jià)指引：

幼兒角度：幼兒在活動中的表現(xiàn)如何？您認(rèn)為活動中幼兒與教師的互動是否有效？為什么？

教師角度：您認(rèn)為在本次活動是否有價(jià)值？整個過程中活動目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？是如何實(shí)現(xiàn)的？

活動反思：

本次活動既是一次由幼兒自發(fā)生成的活動又是一次很有教育價(jià)值的園本教學(xué)活動。首先，活動的第一個環(huán)節(jié)，我利用幼兒熟悉的歌曲《買菜》，讓幼兒在表演中進(jìn)入活動室，引起了幼兒濃厚的興趣，而且也很自然地導(dǎo)入了下面的活動?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)是讓幼兒觀察各種袋袋。為了讓幼兒明白什么是“可回收標(biāo)記”，我不僅自編了一個童話故事《環(huán)保塑料袋的旅行》，而且還為故事配上了惟妙惟肖的動畫，幫助幼兒理解其中的含義。最后我安排了一個游戲“袋袋找家”，并為幼兒標(biāo)上了形象的笑臉和哭臉，不僅讓他們將環(huán)保袋與非環(huán)保袋區(qū)分開來，而且還形象地又一次告訴幼兒只有環(huán)保袋是人們喜歡的。在活動的最后，我還設(shè)計(jì)了一個活動延伸——讓非環(huán)保塑料袋變廢為寶，又一次渲染了環(huán)保的主題，也進(jìn)一步滿足了活動的興趣?？傊?，從預(yù)定的目標(biāo)來衡量，這次活動基本實(shí)現(xiàn)了我的設(shè)計(jì)。表現(xiàn)為：幼兒認(rèn)識了“可回收標(biāo)記”，了解到一些常見的環(huán)保材料，產(chǎn)生了一定的環(huán)保意識，在活動過程中幼兒都表現(xiàn)得很積極、愉快。

盡管如此，我還是認(rèn)為這次活動仍有不少值得反思的地方。如：一開始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時(shí)，可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標(biāo)記”的存在，進(jìn)而主動探究這個標(biāo)記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實(shí)場景來幫助幼兒理解“環(huán)保”等這類較為抽象的概念。這樣，幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價(jià)值的知識。

小百科：環(huán)保袋應(yīng)該有兩方面的定義，一方面是指用天然材料做成的可以重復(fù)利用；另一方面是指壞了以后不會在自然環(huán)境中殘留固體廢物，對環(huán)境造成危害（或者是對環(huán)境的危害相對于其他材料來說很小）。