幼兒園中班教案《鋸子的發(fā)明》及教學(xué)反思

中班教案《鋸子的發(fā)明》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參如搜集，培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)，知道各種各樣鋸的名稱、種類、用途，積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法，快來(lái)看看幼兒園中班《鋸子的發(fā)明》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道各種各樣鋸的名稱、種類、用途。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參如搜集，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手鋸一把，不常見(jiàn)鋸的照片3張，有關(guān)鋸的資料一本，《魯班學(xué)藝》故事書一本。

2、做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的支持。

活動(dòng)過(guò)程：

一、收集。

1、出示手鋸引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？你見(jiàn)過(guò)什么樣的鋸？

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集各式各樣的鋸（或圖片）。由于鋸的大小不一，并且非常鋒利，為了幼兒的安全，特請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集，并且親自幫助孩子將搜集到的鋸（圖片）送到幼兒園。

二、展示講解搜集到的鋸（圖片）。

1、引導(dǎo)幼兒講解自己帶來(lái)的鋸（圖片）：是什么樣子的，叫什么名字，有什么用途。

2、出示幼兒和老師收集來(lái)得鋸（圖片），啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)什么樣的鋸，并且討論幾種不常見(jiàn)的鋸的特性、用途。（教師及時(shí)肯定幼兒的發(fā)現(xiàn)）。

三、了解鋸的來(lái)歷。

1、啟發(fā)幼兒討論：鋸是那里來(lái)的？誰(shuí)發(fā)明的？以前沒(méi)有鋸，人們是怎樣伐的？如果遇到困難，老師和小朋友一起查資料解決問(wèn)題。

2、引導(dǎo)幼兒和老師一起學(xué)習(xí)《魯班學(xué)藝》。了解魯班是怎樣發(fā)明鋸的。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)日常生活中的教育因素很多。教師平時(shí)只要做個(gè)有心人，善于觀察，抓住契機(jī)，適時(shí)教育，才會(huì)滿足幼兒的需要；才會(huì)在幼兒的興趣點(diǎn)上，不斷生成問(wèn)題，解決問(wèn)題。從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面。

幼兒百科：鋸子是用來(lái)把木料或者其他需要加工的物品鋸斷或鋸割開(kāi)的工具。由不規(guī)則排列的鋸齒構(gòu)成的鋸條和鋸身組成。

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幼兒園中班教案《理發(fā)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌的意思，能背誦詩(shī)歌。

2.了解理發(fā)叔叔是怎么理發(fā)的，同時(shí)明白進(jìn)出理發(fā)店要有禮貌。

3.能分析詩(shī)歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4.能專注地傾聽(tīng)故事，樂(lè)意表演故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三張圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1.引入——提問(wèn)：小朋友們?nèi)ミ^(guò)理發(fā)店嗎？你們?nèi)ダ戆l(fā)店干什么？你們知道

理發(fā)店叔叔是怎么理發(fā)的嗎？

2.教師有感情的朗讀詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌含義。

（1）讀好一遍后，提問(wèn)：

詩(shī)歌中的小朋友為什么去理發(fā)店？理發(fā)叔叔是怎么剪頭發(fā)的（小朋友講教師出示

（2）根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒理

解并完整朗讀每句詩(shī)句。

3.小朋友回答好問(wèn)題后，教師再朗讀一遍詩(shī)歌。

4.幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

5.男女分組，輪流朗誦，最后小朋友一起來(lái)朗誦一遍。

延伸活動(dòng)：

幼兒根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容自己給詩(shī)歌配動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。

2.詩(shī)歌背的不熟，下次要準(zhǔn)備的再充分一點(diǎn)。

幼兒百科：理發(fā)又名頭發(fā)護(hù)理，常見(jiàn)的是修剪頭發(fā)，簡(jiǎn)稱剪發(fā)，令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用。

幼兒園中班教案《聰明的電腦》及教學(xué)反思

中班教案《聰明的電腦》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解電腦的廣泛用途，激發(fā)幼兒對(duì)電腦的好奇心和學(xué)電腦的興趣，知道電腦是一種幫助人工作的高效率的機(jī)器，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園中班《聰明的電腦》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道電腦是一種幫助人工作的高效率的機(jī)器。

2、讓幼兒了解電腦的廣泛用途，激發(fā)幼兒對(duì)電腦的好奇心和學(xué)電腦的興趣。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道電腦各部件的名字及用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、電腦（每位幼兒一臺(tái)）。

2、《電腦的構(gòu)成及用途》課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

讓幼兒有序的進(jìn)入電腦室并向幼兒介紹電腦室的各項(xiàng)制度。

二、基本環(huán)節(jié)

1、播放《電腦的構(gòu)成及用途》課件，讓幼兒觀察電腦及其構(gòu)成。向幼兒介紹電腦各部件的名字，請(qǐng)幼兒討論它為什么叫電腦？它能干什么？

2、向幼兒介紹電腦的用途，啟發(fā)幼兒結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn)談?wù)撾娔X的用途：計(jì)算、寫文章、放音樂(lè)、畫畫以及它在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用，如商場(chǎng)收貨、銀行存取款、車站賣票等。

3、向幼兒演示電腦工作：操作電腦做一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，做游戲、打出小朋友的名字、放一段音樂(lè)、看動(dòng)畫片等。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

小結(jié)：電腦是我們每個(gè)人的好朋友，它的用處很多，小朋友們長(zhǎng)大了可以發(fā)明更高級(jí)的電腦為人類服務(wù)。

四、延伸環(huán)節(jié)

組織幼兒觀看動(dòng)畫片。

教學(xué)反思

由于本節(jié)課屬于理論課，比較枯燥，對(duì)于計(jì)算機(jī)就少而且每周只有一節(jié)電腦課的前提下，小朋友們很快煩躁起來(lái)，所以必須演練要讓幼兒參與動(dòng)手。通過(guò)計(jì)算機(jī)各個(gè)組成部件圖片的展示，可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生在思考問(wèn)題，回答問(wèn)題的過(guò)程中充分把握住本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并通過(guò)學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”的過(guò)程，讓學(xué)生展示自我，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到鞏固所學(xué)內(nèi)容的目的。

幼兒百科：電腦是一種利用電子學(xué)原理根據(jù)一系列指令來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的設(shè)備。計(jì)算機(jī)由運(yùn)算邏輯單元、控制器、輸入和輸出設(shè)備、記憶單元五大單元組成，以二進(jìn)制為計(jì)算機(jī)基本單位。

幼兒園大班科學(xué)教案《四大發(fā)明》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠認(rèn)識(shí)了解中國(guó)古代四大發(fā)明。

2、能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明，并說(shuō)明它們的用途。

3、能夠?yàn)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多種材質(zhì)的紙張；鞭炮圖片一張；指南針圖片一張，書本若干本。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示不同材質(zhì)的紙，說(shuō)說(shuō)紙的用處。

老師：這些都是什么？它們都長(zhǎng)得一樣嗎？（通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)）它們的作用是什么？

2、設(shè)置問(wèn)題。

(1)世界上為什么會(huì)有紙？紙是怎么來(lái)的？

(2)是誰(shuí)最早發(fā)明了造紙的技術(shù)？

引出其它三樣發(fā)明。

3、出示鞭炮的圖片。

老師：這些是什么？它們是什么做的？

4、出示指南針的圖片。

老師：有沒(méi)有小朋友知道這是什么？能不能說(shuō)出它的用途呢？

5、出示此次活動(dòng)準(zhǔn)備的所有物品。

老師：看看這些書和紙，有什么不一樣？（一些紙是空白的，一些是有圖和字的。）這些字是怎么在上面的？是寫的嗎？（是印上去的。）6、總結(jié)。

老師：我們中國(guó)古代有四大發(fā)明，分別是：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。

活動(dòng)結(jié)束老師：

請(qǐng)小朋友們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國(guó)古代四大發(fā)明是什么，如果不知道，請(qǐng)小朋友告訴爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我感到還是存在很多不足之處，對(duì)于四大發(fā)明的介紹重點(diǎn)不夠突出，與幼兒生活聯(lián)系密切的如“造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”應(yīng)該定為重點(diǎn)詳細(xì)介紹，而離幼兒生活較遠(yuǎn)的“指南針”、“火藥”，應(yīng)該簡(jiǎn)單介紹。在教具準(zhǔn)備上，除了利用圖片教學(xué)外，對(duì)于能夠收集到的材料，還是應(yīng)該以實(shí)物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。

幼兒百科：四大發(fā)明，是關(guān)于中國(guó)科學(xué)技術(shù)史的一種觀點(diǎn)，是指中國(guó)古代對(duì)世界具有很大影響的四種發(fā)明，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的重要?jiǎng)?chuàng)造，是指造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。

幼兒園大班教案《小明的帽子》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班教案《小明的帽子》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能大膽想象創(chuàng)造，運(yùn)用多種圖案、顏色裝飾帽子。

2.理解什么是對(duì)稱。

3.體驗(yàn)成功的喜悅，積極使用禮貌用語(yǔ)。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒能大膽創(chuàng)造圖案裝飾帽子。

理解什么是對(duì)稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帽子形畫紙、電腦幻燈片、布偶娃娃、記號(hào)筆、油畫棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、禮貌問(wèn)好：

師：小朋友，今天我們班來(lái)了這么多的客人老師，讓我們一起向他們問(wèn)好吧?。ㄓ變浩鹆⑾蚵?tīng)課老師問(wèn)好）

二、以布偶娃娃引出主題：

師：小朋友，今天除了客人老師還有一個(gè)小客人來(lái)看小朋友（拿出布偶娃娃教師以娃娃的口氣說(shuō)）：“嗨，我的名字叫小明，大三班的小朋友你們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒向娃娃問(wèn)好）今天我要去參加一個(gè)模特比賽，小朋友看我今天的打扮漂亮嗎？”

三、理解對(duì)稱：

師：小朋友，看看小明今天的打扮有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小明衣服的特點(diǎn)，左邊和右邊圖案、形狀、大小、顏色都一樣）現(xiàn)在老師就告訴小朋友們，像這種左邊和右邊一模一樣就叫“對(duì)稱”，（讓幼兒跟讀一遍對(duì)稱），小朋友現(xiàn)在知道什么叫對(duì)稱了，我們的小明還有話想對(duì)小朋友說(shuō)（教師拿出布偶）：“小朋友們，今天我要去參加模特大賽，可是我出門著急，忘了戴帽子了，下午就要比賽了，你們現(xiàn)在愿意幫我設(shè)計(jì)帽子嗎？

四、教師示范：

師：現(xiàn)在我們就幫小明設(shè)計(jì)帽子，小朋友都知道什么叫對(duì)稱了，下面老師就告訴小朋友，花帽子時(shí)該怎么畫了，首先，把一頂帽子擺放好，想好要畫的圖案，在帽子上畫上圖案，左邊與右邊要對(duì)稱。最后涂色的時(shí)候，也要求左邊與右邊顏色相同，來(lái)時(shí)這里有一些帽子的圖片，小朋友看一下，在看的同時(shí)，想象一會(huì)要畫什么?。ń處煷蜷_(kāi)幻燈片，看完后）小朋友都知道該注意什么了，現(xiàn)在老師就將帽子設(shè)計(jì)紙給大家發(fā)下去，設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案。

五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

六、幼兒畫完后，教師做簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。

七、活動(dòng)結(jié)束。

師：小朋友都將帽子設(shè)計(jì)好了，讓我們看看小明喜歡么？（拿出布偶娃娃）：“哇，小朋友幫我設(shè)計(jì)的手套太漂亮了，今天下午，我要帶著你們給我設(shè)計(jì)的帽子去參加比賽，相信，我一定可以取得好成績(jī)的！小朋友謝謝你們！（引導(dǎo)幼兒用禮貌用語(yǔ)）（教師將畫收起來(lái)，幼兒與布偶小明再見(jiàn)）

師：小朋友小明的忙我們幫完了，現(xiàn)在，讓我們站起來(lái)和客人老

師說(shuō)再見(jiàn)吧！（結(jié)束活動(dòng)）

活動(dòng)反思：

這次的活動(dòng)按照預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)一步一步開(kāi)展了下來(lái)，但是我覺(jué)得，對(duì)稱我沒(méi)有講的太透徹，應(yīng)該多舉幾個(gè)例子，讓孩子們更加的了解對(duì)稱的美，對(duì)于美術(shù)活動(dòng)，為了能夠引導(dǎo)幼兒能對(duì)美的事物有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的把握與審美經(jīng)驗(yàn)，教師的引導(dǎo)要有針對(duì)性，不僅是對(duì)事物的圖案、結(jié)構(gòu)、配色等都要有邏輯性，不能想到哪說(shuō)到哪。有疑問(wèn)就要及時(shí)的請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不僅在活動(dòng)環(huán)節(jié)方面，在活動(dòng)講解方面，對(duì)于我的成長(zhǎng)也是有很大幫助的。

孩子們平時(shí)畫的畫都是放到自己的畫夾里，我覺(jué)得，這次的活動(dòng)我可以給孩子們辦一個(gè)帽子展覽會(huì)，讓孩子們看看自己設(shè)計(jì)的帽子和別人設(shè)計(jì)的帽子，吸取經(jīng)驗(yàn)改正不足，讓孩子們體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)畫的快樂(lè)！

幼兒百科：帽子亦可作打扮之用，首先要根據(jù)臉型選擇合適的帽子。其次要根據(jù)自己的身材來(lái)選擇帽子。戴帽子和穿衣服一樣，要盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短。

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