幼兒園中班教案《我們的商店開張了》

中班教案《我們的商店開張了》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試模仿買賣物品的對(duì)話方式，在游戲中體驗(yàn)買賣過(guò)程，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力，快來(lái)看看幼兒園中班《我們的商店開張了》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中體驗(yàn)買賣過(guò)程。

2.嘗試模仿買賣物品的對(duì)話方式。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.桌子、椅子、牌子、貨物，如：紙做的水果、青菜、魚、蝦等，購(gòu)物袋。

2.玩具貨幣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師和幼兒討論菜市場(chǎng)扮演游戲進(jìn)行的方式。

--市場(chǎng)里要怎么布置攤位呢？東西怎么擺比較好看？

--要怎么定價(jià)？怎樣才能吸引客人來(lái)買？

--小老板要怎么叫賣？攤位要怎么樣保持整齊清潔？

--小老板對(duì)客人的服務(wù)態(tài)度要如何？小客人要怎么買東西？要準(zhǔn)備多少錢？要自備袋子嗎？

二、請(qǐng)幼兒分組商量

--玩買賣商品的游戲，需要什么角色？

--誰(shuí)當(dāng)老板？誰(shuí)當(dāng)客人？

三、開展買賣游戲。

1.請(qǐng)當(dāng)小老板的幼兒用紙做的水果、青菜、魚、蝦等制作攤位。

2.扮演小客人的幼兒拿出環(huán)保袋，輪流進(jìn)行買賣扮演活動(dòng)。

四、活動(dòng)結(jié)束后，大家一起分享扮演的感覺和心得，東西可放到扮演活動(dòng)區(qū)繼續(xù)玩。

活動(dòng)延伸：

老師可準(zhǔn)備一些叫賣的錄音，供幼兒模仿。

幼兒百科：商店，一般是指商品開架陳列，顧客自我服務(wù)，貨款一次結(jié)算，以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的經(jīng)營(yíng)商。

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我們的小超市開張了（大班數(shù)學(xué)教案）

引言：今天是我們小超市開張大吉的日子，小朋友一早就準(zhǔn)備好好要買的東西，有的小朋友居然寫在了紙條上，好好笑。

活動(dòng)目標(biāo)：

一.在游戲中，學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類，初步探索統(tǒng)計(jì)方法。

二.樂(lè)意與同伴交流探索過(guò)程和結(jié)果。

三.分工合作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.組織幼兒參觀超市，觀察了解超市的物品排列。

2. 有生活用品、玩具、食品的類概念

二.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：利用貨筐、積木、標(biāo)志片

等與幼兒共同布置成一個(gè)“**超市”

三.材料準(zhǔn)備：

1.發(fā)動(dòng)幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干

2.袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快

活動(dòng)過(guò)程：

一.分類

1.師幼共同搬運(yùn)貨物（生活用品、食品、玩具類）過(guò)超市

2.幼兒討論如何將物品分類擺放。談話：想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西

3.提出分類要求：

（1）任意物品的歸類擺放要整齊合理

（2）要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作

4.引導(dǎo)幼兒按物品的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進(jìn)行子分類

5.組織幼兒觀察超市，說(shuō)說(shuō)物品的歸放是否合理，為什么？體驗(yàn)成功的喜悅。

二.統(tǒng)計(jì)

1.問(wèn)題討論：想知道超市里有什么物品嗎？它們的數(shù)量是多少？該怎樣統(tǒng)計(jì)呢？

2.提出要求：統(tǒng)計(jì)時(shí)要認(rèn)清楚你統(tǒng)計(jì)的是什么物品，數(shù)量是多少？

3.自由探索：（1） 幼兒自由選擇物品進(jìn)行記錄。記錄的方法有幼兒自己決定。

（2） 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚地記錄，統(tǒng)計(jì)的是什么物品，它的數(shù)量是多少？

（3） 引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統(tǒng)計(jì)方法

（4） 鼓勵(lì)幼兒互相交流各自的統(tǒng)計(jì)情況

三.講述

1.請(qǐng)部分幼兒講述自己的統(tǒng)計(jì)情況，并對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證

2.幫助幼兒整理，提升更為合理的統(tǒng)計(jì)方法

四.延伸

1.出示統(tǒng)計(jì)表，幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計(jì)過(guò)渡到表格的統(tǒng)計(jì)

2. 進(jìn)一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計(jì)的興趣和愿望

幼兒園中班教案《暖洋洋商店》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《暖洋洋商店》》

中班教案《暖洋洋商店》適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)按商品的標(biāo)價(jià)付款，使幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小、長(zhǎng)短等，培養(yǎng)幼兒觀察力，比較判斷能力及迅速排序的能力，使幼兒在心情愉悅的情況下，主動(dòng)學(xué)習(xí)，快來(lái)看看幼兒園中班《暖洋洋商店》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小、長(zhǎng)短等，培養(yǎng)幼兒觀察力，比較判斷能力及迅速排序的能力。

2、學(xué)習(xí)按商品的標(biāo)價(jià)付款。

3、使幼兒在心情愉悅的情況下，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帽子、手套、圍巾大中小若干，數(shù)字、圓點(diǎn)標(biāo)簽若干。三個(gè)紙盒做成的取款機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備開商店

早上你們到幼兒園來(lái)的時(shí)候感覺怎么樣？（早晨很冷?。?/p>

今天你帶來(lái)了哪些可以讓我們暖和起來(lái)的東西？（圍巾，手套，帽子，...）

圍巾可以讓我們哪里暖和起來(lái)？（脖子）我來(lái)的時(shí)候頭覺得好冷，你們建議我?guī)裁矗浚弊樱┦趾芾淠?？（手套?/p>

我們今天來(lái)開一家《暖洋洋》商店好嗎？（師拿出一筐圍巾、帽子、手套等倒在桌上）

因?yàn)槎旌芾洌@些物品可以讓我們暖和起來(lái)。

二、整理商店物品

1、請(qǐng)三個(gè)幼兒把亂成一堆的圍巾、帽子、手套分類整理好。

2、師講：可是我覺得這樣還是不能開張，為什么？（引導(dǎo)幼兒按大小、長(zhǎng)短來(lái)排列）

3、教師把幼兒分成三組，分別整理圍巾、帽子、手套。引導(dǎo)幼兒給商品貼上價(jià)錢標(biāo)簽。師出示4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)、6個(gè)圓點(diǎn)標(biāo)簽，告訴幼兒帽子分別要賣4元、5元、6元。

4、師拿最小一頂帽子問(wèn)幼兒：“這頂帽子賣多少錢？”再拿中號(hào)和大號(hào)分別問(wèn)幼兒賣多少錢？師示范給最大的帽子貼上價(jià)錢標(biāo)簽。

5、師以經(jīng)理的口吻給圍巾、手套定了價(jià)格。圍巾3元、4元、5元，手套2元、3元、4元。

6、請(qǐng)幼兒給每件商品貼上價(jià)錢標(biāo)簽。

三、商店開張了

1、商店開張，老師做經(jīng)理，幼兒做顧客。要求顧客先去取錢，不能亂哄哄。

2、請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范買東西。先一次買一件商品。

3、幼兒取錢買東西，教師在店門口收錢檢查幼兒。

4、試著買多件商品。買兩頂帽子和一條圍巾共多少錢？（或者其它搭配著買，買一件或多件，幫助幼兒學(xué)計(jì)算）

5、對(duì)計(jì)算錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行講解，或買一件或少件，使幼兒計(jì)算能力逐步提高。

四、游戲結(jié)束。

小百科：商店，一般是指商品開架陳列，顧客自我服務(wù)，貨款一次結(jié)算，以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的經(jīng)營(yíng)商。

2020幼兒園中班教案《花傘商店》

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班教案《花傘商店》”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)幼兒用自己的方式簡(jiǎn)單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。

3.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

根據(jù)傘的不同特征進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量。

能準(zhǔn)確的進(jìn)行分類，并能清楚的表述自己的分類結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小熊圖片、花傘圖片若干。

2.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁(yè)《花傘商店》

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入。

1.師：小熊新開了一家花傘商店，花傘商店是賣什么的？（傘）。小朋友有沒有自己的傘？我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的傘是什么樣子的?

2.幼兒評(píng)經(jīng)驗(yàn)講述自己傘的樣子，教師從傘的顏色、形狀、圖案引導(dǎo)。

3.師：小朋友的傘都不一樣，都非常漂亮。這個(gè)時(shí)候呀，小熊遇到了一個(gè)難題，花傘商店的傘太多了，小熊想把這些傘（出示六張花傘圖片）分分類，放放好（一樣的放一起），你們?cè)敢鈳椭⌒軉幔?/p>

4.師：第一種方法是按顏色分類。黃傘和綠傘。黃傘有幾把？綠傘有幾把？我們把黃傘和綠傘的數(shù)量用圓點(diǎn)表示。

5.師：第二種方法是按傘柄的形狀分類。圓柄傘和彎柄傘。圓柄傘有幾把？彎柄傘有幾把？我們也用圓點(diǎn)表示傘的數(shù)量。

6.師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把？綠色的圓柄傘有幾把？

二、哪一把不一樣。

1.出示第一組傘。師：小熊也整理了一些傘，他想把一樣的傘放進(jìn)一個(gè)貨架，你們看看小熊放對(duì)了嗎？引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同。

2.出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。

3.出示第三組傘。找出其中一把傘的圖案形狀與其他傘的不同。

4.小結(jié)：我們可以從傘柄的圖案、傘上圖案的數(shù)量和形狀比較傘的不一樣。

三、花傘架分類。

1.出示傘架和傘。師：老師把這些傘分成五類，就是有五種不同的傘。左邊是傘架，右邊是傘。每個(gè)傘架上都有一把傘，請(qǐng)你從右邊的傘中找出和傘架上一樣的傘，把傘貼在傘架上。

2.請(qǐng)幼兒找一找，做一做。

3.用圓點(diǎn)記錄每一個(gè)傘架上傘的數(shù)量。

4.師：剛剛我們小朋友上來(lái)找的時(shí)候是用了什么方法呢？（傘的顏色、傘柄的形狀、傘上圖案的形狀和數(shù)量）

5.師結(jié)：我們分類的時(shí)候你可以先看傘的顏色和傘柄的形狀，再看傘上圖案的數(shù)量。

四、整理花傘架。

1.師：我們小朋友的數(shù)學(xué)本上面也有一個(gè)花傘架，讓我們小朋友把傘分分類，和我們剛剛用的方法是一樣的。找出相同的傘放到同一個(gè)傘架上，然后在右邊的格子里用圓點(diǎn)表示數(shù)量。（貼上去傘的數(shù)量）

2.教師來(lái)回觀察指導(dǎo)幼兒。

3.教師對(duì)作業(yè)作出評(píng)價(jià)。

幼兒百科：分類，是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。

幼兒園中班教案《開花店》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù)、數(shù)物對(duì)應(yīng)，能說(shuō)出7以內(nèi)總數(shù)。

2.鞏固顏色、大小的標(biāo)記，并能根據(jù)要求操作。

3.樂(lè)于參與操作活動(dòng)，大膽表述自己想法以及操作的結(jié)果，發(fā)展思維過(guò)程的表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)“小花店”的環(huán)境，小兔木偶，自制花若干（紅色、黃色；大的、小的；），圓點(diǎn)卡，配送卡片（訂單）和花束、空白送貨單若干、大小標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知花朵的特征

（一）引入情境

可愛的小兔開了一家花店，他請(qǐng)我們到花卉市場(chǎng)幫忙進(jìn)貨，你們?cè)敢鈫?？那我們開著小汽車出發(fā)吧。

（二）比較分析花的特征

1.花卉市場(chǎng)里有許多的花，仔細(xì)看一看，有什么不一樣？

（1）引導(dǎo)幼兒自主表述。

（2）分析顏色及大小特征。

二、按數(shù)取物

（一）聽數(shù)詞取花

1.這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現(xiàn)在我們就去幫小兔進(jìn)貨吧。聽清楚哦，第一次請(qǐng)你們幫忙進(jìn)6朵花，。（引導(dǎo)幼兒要邊拿邊數(shù)）

2.驗(yàn)證：你是不是進(jìn)了6朵花呀（一起數(shù)一數(shù)）把花放進(jìn)車廂，輕輕關(guān)上車門。

（二）看標(biāo)記

1.我們還要幫小兔進(jìn)貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進(jìn)幾朵花呢？（5朵三角形）為什么要進(jìn)5朵？原來(lái)5個(gè)三角形表示讓我們進(jìn)5朵花，好，我們每人進(jìn)5朵花，（引導(dǎo)幼兒一邊拿一邊數(shù)，不要數(shù)錯(cuò)）。

2.驗(yàn)證：數(shù)一數(shù)，都對(duì)嗎（評(píng)價(jià)：你數(shù)得很響亮）都對(duì)嗎？再把花放進(jìn)車廂，輕輕關(guān)上車門。

（三）剩下的花

1.市場(chǎng)里還有許多花，請(qǐng)你們一邊數(shù)一邊拿，等會(huì)兒小兔要來(lái)問(wèn)你，又幫忙進(jìn)了幾朵花，大家都一起來(lái)吧！

2.你幫小兔進(jìn)了幾朵花？

3.我們開著小汽車把花送到小兔的花店里，把車廂里德花都拿出來(lái)，準(zhǔn)備出發(fā)咯！

三、按要求包花，做送貨單。

（一）分析包花要求

1.小兔邀請(qǐng)我們?nèi)セǖ昀玻蠹铱炜旄?，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來(lái)啦，忙死我啦，我這兒有許多小動(dòng)物的訂單，這張是小豬的訂單，我們?cè)趺磥?lái)包花呢？

2.幼兒自主表達(dá)思考結(jié)果，教師傾聽。

幼兒百科：花是植物成熟的表現(xiàn)，開出各色各異的花，具觀賞效果；卉是草類的總稱。