幼兒園中班教案《馬路邊的標(biāo)志》及教學(xué)反思

中班教案《馬路邊的標(biāo)志》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，認(rèn)識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的標(biāo)志，快來看看幼兒園中班《馬路邊的標(biāo)志》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。

2、嘗試給標(biāo)志分類。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的標(biāo)志。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個版面、律動音樂磁帶

活動過程：

一、情景表演：我是小司機(jī)

1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。

2、汽車開在馬路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開？（教師范文大全 WWw.Jk251.CoM）

（紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等）

二、認(rèn)識標(biāo)志。

1、出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。

2、請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。

3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。

4、如果猜錯的話請?jiān)撚變汗颊_的答案。

三、標(biāo)志分類。

1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別？（形狀不同、顏色不同）

2、不同的標(biāo)志代表什么含義？

紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。

3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。

4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。

5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。

四、律動：《我是快樂小司機(jī)》

幼兒聽著音樂，扮演小司機(jī)，在場地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動作。

活動反思：

整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰。活動中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范（如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案）。

但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。

幼兒百科：標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動等作用。

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幼兒園大班教案《馬路邊的標(biāo)記》及教學(xué)反思

大班教案《馬路邊的標(biāo)記》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒關(guān)注馬路邊標(biāo)記，體驗(yàn)標(biāo)記給人們帶來的便捷，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，識別馬路上常見標(biāo)記，了解其含義，設(shè)計(jì)交通標(biāo)志，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，發(fā)展幼兒動手操作能力，快來看看幼兒園大班《馬路邊的標(biāo)記》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、識別馬路上常見標(biāo)記，了解其含義。

2、關(guān)注馬路邊標(biāo)記，體驗(yàn)標(biāo)記給人們帶來的便捷，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

3、設(shè)計(jì)交通標(biāo)志，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，發(fā)展幼兒動手操作能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點(diǎn)：

了解并識別馬路上常見的標(biāo)記，感受交通標(biāo)志的作用。

幼兒設(shè)計(jì)有用的標(biāo)志。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒到馬路上觀察，并攝下觀察過程。

2、親子共同完成調(diào)查表，幼兒有過馬路的經(jīng)驗(yàn)；

3、視頻，PPT，馬路邊背景圖，各種標(biāo)記。

活動過程：

一、觀看視頻，激發(fā)興趣

老師帶來了一段馬路上的視頻，里面有好多馬路上的標(biāo)記，我們一起來看看找找。

二、經(jīng)驗(yàn)分享

1、說一說視頻中出現(xiàn)的標(biāo)記

你發(fā)現(xiàn)了哪些標(biāo)記，它們分別代表什么意思？

小結(jié)：原來馬路邊有這么多標(biāo)記，有的代表了學(xué)校，有的代表了銀行，有的代表人行道，有的代表了餐飲店，這樣我們很快就能找到想去的地方，它們給我們生活帶來方便。

2、幼兒介紹

除了上訴標(biāo)志你們還知道哪些標(biāo)志？（幼兒介紹，教師出示幼兒的調(diào)查表）

過渡語：老師出示標(biāo)志，考考幼兒。

①出租車揚(yáng)招點(diǎn)

這個標(biāo)志告訴我們什么信息？

②步行街

看到了這個標(biāo)志，我們還能開車嗎？

③路牌

這個標(biāo)志是什么意思？

小結(jié)：馬路邊原來有這么多各式各樣的標(biāo)記，每個標(biāo)記都有它自己的作用，不同的標(biāo)志表示不同意思，記住這些標(biāo)志對我們生活很重要。

三、集體操作，鞏固經(jīng)驗(yàn)

提問：如果路上沒有這些標(biāo)記會怎么樣呢？（幼兒自由回答）

小結(jié)：沒有標(biāo)記，我們會找不到想去的地方，馬路也會發(fā)生危險(xiǎn)。這里有一張馬路的圖片，里面什么標(biāo)記都沒有，我們一起開動腦筋，看看哪些地方需要什么樣的標(biāo)記？

活動分享

幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志講給大家聽，教師總評。

活動延伸：

設(shè)計(jì)一些馬路上的其它標(biāo)志。

活動反思：

孩子們的表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，個個都想展示自己，活動中孩子們輕松愉快地掌握了本堂課要求掌握的知識點(diǎn)，在整個活動中孩子們的情緒很高，幼兒始終都沉浸在歡樂中，幼兒的主動性、積極性都充分得到調(diào)動，動手能力、語言表達(dá)能力都進(jìn)一步提高。孩子們通過自己設(shè)計(jì)標(biāo)志，自主探究，對標(biāo)志在生活中的作用有了進(jìn)一步的了解。能針對生活中遇到的一些問題來設(shè)計(jì)，可見，讓孩子在與周圍環(huán)境的相互作用中自主的學(xué)習(xí)來獲得經(jīng)驗(yàn)比灌輸式的教育方法更有效。

幼兒百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。

幼兒園中班主題教案《我在馬路邊》及教學(xué)反思

中班主題教案《我在馬路邊》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)，觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園中班主題《我在馬路邊》含反思教案吧。

主題的產(chǎn)生：

馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。

主題的目標(biāo)：

1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。

2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

設(shè)計(jì)思路:

在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。

活動準(zhǔn)備：

師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

活動過程：

一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：

1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標(biāo)志告訴我們什么？

2、請幼兒一一上來介紹。

二、豐富其他的交通標(biāo)志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？

2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！

三、制作交通標(biāo)志：

畫一個你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動物園里的馬路上。

反思：

在活動《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識一些常見的標(biāo)志，本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

幼兒百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

幼兒園中班教案《過馬路》及教學(xué)反思

中班教案《過馬路》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識，借助多種場景，知道安全過馬路的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲的快樂，快來看看幼兒園中班《過馬路》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.借助多種場景，知道安全過馬路的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

2.通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

3.能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲的快樂。

4.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

1.皮皮過馬路和各個馬路交叉口場景的多媒體課件

2.正確和錯誤過馬路場景圖片各一套

3.自制交通棋、信號燈等

活動過程：

一、組織談話，引發(fā)猜想

師：皮皮獨(dú)自上街玩耍，看到馬路對面有個玩具商店。他想過馬路，接下來會發(fā)生什么事呢？

二、觀看課件（1），了解事情的經(jīng)過

提問：

1.發(fā)生了什么事？

2.皮皮為什么差點(diǎn)被車撞？

3.他這樣過馬路安全嗎？

三、分場景討論：怎樣過馬路最安全

場景一：走斑馬線

請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

場景二：在十字路口

1.啟發(fā)思考：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么？（看信號燈，一看、二慢、三通過）

2.兒歌小結(jié)：

大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。

行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

一看、二慢、三通過。

交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。

3.觀看課件（2），呈現(xiàn)皮皮正確過馬路的方法。

場景三：沒有交通信號燈和斑馬線

1.觀看課件（3），啟發(fā)幼兒思考，這時又該如何過馬路?

2.觀察畫面，集體模仿交警指揮。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解更多過馬路的方法

1.討論：在大城市里，你還知道哪些過馬路的方法？（過天橋、走地道）

2.通過畫面再現(xiàn)，鞏固幼兒認(rèn)識。

五、經(jīng)驗(yàn)遷移，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識

1.游戲活動：看誰做得對

出示過馬路圖片場景，請幼兒看圖迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊，進(jìn)一步鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

2.延伸活動：走交通規(guī)則棋

講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一格，走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一格，走到空格處停止不動，誰最先到達(dá)終點(diǎn)即為勝利。

反思評價：

整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識?；顒釉O(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡單有序、操作性強(qiáng)的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。

活動設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn)：

1.寓教育于生活情境之中。

借助多媒體課件，從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，循序漸進(jìn)。畫面生動活潑、直觀形象，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

2.讓規(guī)則在“交通棋”中體現(xiàn)。

棋類游戲深受孩子的喜愛，教師巧妙地運(yùn)用“交通棋”來鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，展示了教者的教育機(jī)智。從自由結(jié)伴到商定誰先“走棋”，相互提醒、監(jiān)督，同伴間的合作性、協(xié)調(diào)性充分體現(xiàn)了對規(guī)則的理解。

幼兒百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。

幼兒園中班教案《馬路上的車》及教學(xué)反思

中班教案《馬路上的車》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解車輛與日常生活的密切關(guān)系，感受它給人們帶來的便利，認(rèn)識馬路上的車輛，產(chǎn)生好奇和探索欲望，用多種表現(xiàn)手法表達(dá)對汽車的認(rèn)識和喜愛，掌握常見車的名稱、外形，特征和用途，快來看看幼兒園中班《馬路上的車》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識馬路上的車輛，產(chǎn)生好奇和探索欲望，用多種表現(xiàn)手法表達(dá)對汽車的認(rèn)識和喜愛。

2、了解車輛與日常生活的密切關(guān)系，感受它給人們帶來的便利。

3、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

4、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識，注意安全。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、汽車的圖片。

2、紙、蠟筆。

活動重難點(diǎn)：

運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的基本外形特征。

活動過程：

一、坐汽車

認(rèn)認(rèn)這種車輛，簡單說說不同車輛在生活中的不同作用。

小結(jié)：汽車廠，能生產(chǎn)各種各樣的的車，汽車給我們生活帶來各種方便。

二、看汽車

這里的車一樣嗎？哪些地方是一樣的，哪些是不一樣的？

小結(jié)：這些車的形狀、顏色、大小都不一樣，但是它們都有車廂、

車燈、車輪、車窗。

三、做汽車

出示小轎車圖片。

1、這輛車是什么形狀的？（車身，車頭，車尾的外形特征）車上還有什么？（車窗、車燈、車輪）

老師根據(jù)幼兒的觀察結(jié)果邊講邊畫。

2、刷油漆

汽車做好了，我們給它刷上漂亮的油漆。

小結(jié)：小刷子手中拿，先沿車身走一圈，慢慢走，小心別把油漆刷到外面去哦，車身上面也要刷，沿著一個方向刷，用點(diǎn)力，每個地方都刷到，不能露出白點(diǎn)。油漆刷好了嗎？別忘了給汽車按車輪、車燈、車窗。

3、做自己最喜歡的車。

制作要求：

1）小朋友各畫一輛汽車。

2）盡量畫大車的輪廓。

四、作品展示，互相討論

你最喜歡什么車？它是什么樣的？（共同檢查車坐好了嗎？油漆刷好了嗎？）

活動延伸：

把做好的小汽車用小剪刀把它剪下來，送到我們的大馬路上，小汽車可以安全上路啦，可以為更多的人提供更多的方便。

活動反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。一個活動下來，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時放開手腳玩一玩。所以，我們在教學(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來，讓他們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。

幼兒百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。