誰偷走了孩子的笑容和幸福感？

有一幅非洲國家孩子的集體照，上面的孩子雖然是瘦骨嶙峋，但是個個笑得天真爛漫，然后想到我們國家的孩子，照相時如果不喊一聲“茄子”，十有八九是笑不出來的，即使是笑，也顯得極為勉強。據(jù)資料顯示：中國目前約有20%的兒童出現(xiàn)抑郁癥狀，其中4%為臨床抑郁，即需要接受臨床治療的重癥抑郁。在物質(zhì)生活上，我們的孩子比起那些貧困國家來不知要強上多少倍，為何，幸福感卻如此之低呢？

原因應該是下面幾條：

一、中國家長對獨生子女的期望值過高。

來自工作的壓力和對孩子的過分關(guān)注，使父母在面對孩子時容易表現(xiàn)出焦慮、煩躁等情緒，受此影響，孩子更容易出現(xiàn)心理問題。父母的溺愛和過度關(guān)注往往造成子女缺乏自理能力和人際交往能力。他們對自身也缺乏足夠的認知，容易產(chǎn)生對他人和社會的失望感。另外，由于工作壓力大或者享樂思想作怪，很多年輕家長對孩子“只生不養(yǎng)”，殊不知對孩子來說擁有再多的好東西，都不如跟父母在一起更加幸福。

二、教師幸福感的缺失會潛移默化到學生身上。

如今教育受到了社會的空前重視，由此也對教師提出了近乎苛刻的要求，這種要求轉(zhuǎn)化成巨大的精神壓力、教學壓力、職稱壓力、繼續(xù)教育壓力、競聘壓力等，令教師不堪重負，教師的幸福感也隨之一點點消失殆盡。除了家長，孩子接觸最多的人就是老師了。一個不會笑的老師，潛移默化中會影響一批批所教育過的孩子。

三、社會大環(huán)境因素導致孩子壓力重重。

目前普遍存在的“馬太效應”決定了社會的優(yōu)質(zhì)資源向?qū)W歷高的人群傾斜。因此，不斷向更高一級學校沖刺就成了絕大多數(shù)人、特別是平民家庭子女最好的選擇。孩子們將所有的時間精力都全部用在了所謂的學習上。課內(nèi)的不用說，周末、寒暑假有大量的課外輔導班等著你，一年三百六十五天，能夠痛痛快快玩耍的日子少之又少！枯燥單調(diào)的學習，讓他們的神經(jīng)麻木，如機器人一般機械性地迎來太陽，送走月亮，早已忘記了快樂為何物！

在家庭、學校、社會三座大山的面前，我們的孩子們顯得如此弱小、如此無能為力。他們丟失了自己的時間，丟失了自己的空間，也丟失了自己獨立的人格。自然，他們的笑容和幸福感也隨之蕩然無存！

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是誰偷走了孩子的耐心

有很多家長會詢問我們一些關(guān)于孩子“脾氣急”的問題，比如：想喝奶，說喝就得喝，一分鐘都等不了;想要一個玩具，必須要當時買，不買就開始鬧脾氣;自己搭積木搭不好的時候馬上一把就推倒了，開始亂扔東西發(fā)脾氣等等。

但是在我們抱怨孩子有這樣問題的時候，有沒有考慮過，生活當中，我們到底對孩子做了什么，讓他的脾氣這么著急，這個問題到底孩子本身的問題，還是我們家長的問題呢?

甚至有很多家長說：“我覺得，這孩子著急跟遺傳有關(guān)系，他爸爸就脾氣急”，還有的說：“孩子小都這樣，長大了就好了”，到底是不是這樣呢?

實際上，孩子的脾氣急，一個重要的原因是，延遲滿足能力沒有發(fā)展好。

什么叫“延遲滿足”?

在孩子1-1.5歲這個年齡階段，會出現(xiàn)一個關(guān)鍵期叫“延遲滿足”。說到延遲滿足，不得不提一下美國著名的“糖果實驗”。

要想知道一個孩子的將來，用一顆糖果就能進行預測，這就是美國著名的“糖果試驗”。在這項長達40年的試驗中，科學家發(fā)現(xiàn)，孩子抵抗糖果誘惑的能力，可以預測他今后的人生道路。

因此，延遲滿足能力是反映一個孩子在面臨種種誘惑的時候，能否控制自己的即時沖動，更專注于有價值的長遠目標的能力，它不僅僅是幼兒自我控制的核心成分和最重要的技能之一，也是兒童社會化和情緒調(diào)節(jié)的重要成分之一，更是伴隨著孩子終生的一種基本的、積極的人格因素，是孩子從幼稚走向成熟、由依賴走向獨立的重要標志。

那么，缺乏耐心，延遲滿足不好的人在未來生活中會有什么樣的影響呢?

只會索取，不懂感恩

如果家長經(jīng)常超前滿足或者即時滿足，孩子就會認為，你為我提供的一切都是應該的，他不會感恩、知足。您可能覺得孩子還小，大了就好了，但是真的等孩子大了，他再向您提出某種需求，您滿足不了他的時候，他會責怪你、埋怨你，甚至大打出手，到那時候你難道不寒心嗎?

阻礙語言、交往能力的發(fā)展

如果您總是孩子一哭，馬上就滿足他，孩子就會覺得，“哭”是最好的溝通方式，不用說話，一哭一鬧你就懂，從而丟失了不少鍛煉說話的機會，導致語言滯后，繼而出現(xiàn)一系列問題。比如，不自信;不愿意社會交往;總是用大喊大叫甚至用行動去表達自己的需求，受到他人的排擠。

缺乏自信，社會競爭能力弱

此外，延遲滿足能力不好的人做事容易走捷徑，但是捷徑很多時候都是暫時的勝利，長久的失敗。在未來發(fā)展傾向上缺乏社會競爭力，缺乏較高的工作能力和學習效率，不能很好地應對壓力和挫折。

孩子一哭就馬上給予滿足，真的好嗎?

究竟延遲滿足能力弱的孩子，是怎么被我們“培養(yǎng)”出來的呢?

在短片中，寶寶“狡猾”的小模樣讓大人們哭笑不得，但在覺得好笑的同時，是不是也帶給我們思考?視頻觀看地址：/2015/fmxt_0619/2033.html

大家都知道，孩子出生后，哭就是他所有的語言表達，他用哭告訴你，他餓了，他渴了，他無聊了，他拉臭臭了……在中國，我們更多的家長怕孩子哭，孩子一哭我們就不知所措，馬上猜測他要做什么，您的神情、語氣、加快的腳步，都在告訴孩子，我馬上就滿足你。

或許您會說，某某專家說了，孩子哭是要適當滿足的，不然會讓孩子覺得家長不愛他，沒有安全感。

但其實，大家也低估了孩子的觀察能力。隨著孩子年齡的增長，他發(fā)現(xiàn)，我一哭就有人關(guān)注我，有人理我，有人滿足我，所以慢慢的，他養(yǎng)成了習慣。就算是到了用語言表達的年齡也要用哭告訴你我有事兒，這個時候你滿足了他，他就會認為這東西是我“哭”來的，下次哭的時間會更長，慢慢的就變成了持久戰(zhàn)。

生活中，孩子的耐心是怎么被我們“破壞”了的?

情景一：孩子餓了，一個家長一邊哄孩子，“哦哦哦，好了不哭了，馬上就來了......”，一邊對另外一個家長指手畫腳，“你趕緊的啊，你沒看見這孩子餓得都哭成這樣了嗎?怎么那么慢，都哭這么長時間了，哭壞了怎么辦……”，另一個家長則眉頭緊皺，面目猙獰，大聲喊著，“寶貝兒，別哭了，奶很快就來了啊……”，一陣手忙腳亂后沖了過來，將奶瓶塞進孩子嘴里。

要知道，這個事情在我們身邊是很常見的。你的一言一行，一舉一動，都牽動著孩子。前面提過了，不要低估孩子的觀察能力，孩子很聰明的，奶瓶送到嘴里，孩子也哭的差不多了，他就認為這東西是我哭來的。

情景二：要出門，催促孩子：“你趕緊的啊，怎么那么磨蹭，哎呀這個鞋子自己穿不好就別穿了，坐好了，別亂動，我給你穿......”。本來孩子自己10分鐘解決的事情，被家長一分鐘搞定。

但是，你沒有等等孩子，還剝奪了他鍛煉自己本領(lǐng)的權(quán)利，反過來又責怪孩子動作慢，惡性循環(huán)，孩子變得越來越?jīng)]耐心，什么事兒干不好就來找你，讓你幫忙。同時孩子也會覺得你既然可以催促我，我也可以催促你，我怎么催你，那就是哭。

情景三：孩子正在很認真地自己畫畫，或者做著自己的事情，這個時候，飯做好了，家長開始喊：“別干了別干了，趕緊過來吃飯，都畫了半天了”，孩子想畫完了再吃。家長說：“你這孩子怎么這么不聽話，那么多人等著你一個，趕緊吃別畫了”。孩子要么發(fā)脾氣生氣，要么不情愿地放下手上的東西去吃飯。

一而再，再而三，孩子總被這樣打斷，久而久之，他在做任何事情的時候，沒做完不想做就扔一邊兒了，反過來家長又開始“投訴”：我的孩子做事太沒有耐心了。

所以，當你發(fā)現(xiàn)孩子沒有耐心的時候，不要著急責怪孩子，先反省一下自己。孩子是家長的鏡子，是不是生活中我們腳步太快了，忽略了孩子的步伐?

為什么越讓寶寶等，他越著急?

很多家長說，“我家孩子是不是太小了啊，每次他著急發(fā)脾氣的時候我都跟他說，‘你等會兒，等會兒，馬上就......’，我這不說還好，一說他哭得更厲害了，沒完沒了的還特委屈，滿地打滾......為什么?為什么你越讓他等，他越著急?”

其實，就像我們上飯館吃飯時一樣，如果點了菜之后二十多分鐘還沒上，我們同樣也會焦急、煩躁，孩子也一樣，但是如果我們給孩子一個“開放廚房”，讓他了解完成整件事情的步驟，他也就不那么著急了。

如何訓練寶寶的耐心?

因此，在日常生活中，我們可以通過這些方法訓練寶寶的耐心，讓他學會等待，做事情更有耐性。

換一種方式讓孩子學會等待

比如，在孩子餓了，哭著要馬上喝奶的時候，家長要先好好地安撫他，“媽媽看到你有點著急了，是因為餓了么?”再帶孩子一起沖奶，并讓他幫忙搖奶瓶，“你用手搖一搖小奶瓶讓他跳個舞吧”。最后，在孩子喝完奶后，給他做總結(jié)：告訴他之前為什么讓他等，乖乖等后就有好喝的牛奶。

多給孩子講故事

講故事時，可以中間互動，或者提問，對于一次講不完的故事，留個懸念讓孩子自己想想后面可能會出現(xiàn)什么事情，明天再一起講。另外，還要注意一點：每個人對于事物的看法都是不一樣的，家長不要要求孩子想的內(nèi)容和書本是一致的，或者和您是一致的，這樣只會限制他的想象力。

和孩子玩一些益智游戲

比如搭積木，串珠，拼圖等游戲。在游戲過程中，家長不是主導，而是孩子的副手。不管他怎么玩兒，家長都不要隨意干涉。這種益智游戲可以鍛煉孩子的耐心，專注力等。

給孩子做好榜樣

家長以身作則，不隨便對孩子發(fā)脾氣、不催促孩子、不責怪孩子、不包辦孩子的生活。您要做的就是多給孩子一些表揚和鼓勵，多給孩子一些時間嘗試。對于孩子的成長來講，過程比結(jié)果更重要。

充分接納孩子的感受

在孩子因為某件事情沒得到滿足的時候，家長首先控制自己的情緒，冷靜下來，平靜地說出孩子的感受。并且讓孩子釋放不良情緒，您要做的就是“等他”，安靜地等他。

做好教育觀念的一致性

在家庭中，教育方式應該保持高度的一致性，不要一個唱白臉一個唱紅臉。這樣只會讓孩子學會怎么“鉆空子”。

不隨意打斷、干擾孩子

在孩子很認真地做自己的事情的時候，家長不要打斷，或者干擾。比如，人家正在搭積木，您非得要送過去一杯酸奶;人家正在畫畫，您非要和人家說葡萄就是紫色的。這種無意識的打斷是非常破壞孩子耐心和專注力的，而且孩子也沒辦法學會尊重別人。

培養(yǎng)寶寶的耐心并不是一天兩天就能成的事，這些方法是需要家長在生活中進行堅持引導的。有句話說得很好，“身教”大于“言傳”。只要我們多一點耐心，多一點堅持，孩子也會變得越來越好的。

誰偷走了孩子學英語的好奇心？

隨著英語學習逐漸成為一種必需，每個家長都希望能把孩子培養(yǎng)成為一名英語神童：一歲能辨別近200個英語單詞，二歲能夠進行簡短的會話，三歲已經(jīng)可以和英語國家的小朋友溝通，十歲就能進入高等學府進行深造，成為家長孩子們心中的典范形象。

然而事實常常不能盡如人意，神童也總是鳳毛麟角。大多數(shù)的孩子在英語學習中存在著這樣那樣的問題。我們常常能聽見家長們發(fā)出這樣的疑問：我家孩子對數(shù)學挺感興趣，但就不喜歡英語，怎么辦？剛開始學英語的時候，孩子還挺喜歡，后來難度大了，內(nèi)容多了，孩子越來越不喜歡學，怎么辦？家長們總是疑惑，為什么孩子學英語的興趣和好奇心總是不能如自己期望地那么大呢？究竟是誰偷走了孩子學英語的好奇心呢？

就家長關(guān)心的這些問題，筆者采訪了首屆帶孩子上班日發(fā)起人、少兒個性化教育專家、愛迪樂教育研究院任珺院長。任院長在少兒英語學習方面有著多年的研究和經(jīng)驗，他認為：孩子英語學習興趣的培養(yǎng)，有三個階段：一是建立自信，自信心是興趣培養(yǎng)的基礎(chǔ)；二是點燃好奇心，好奇心是保持興趣的持續(xù)動力；三是獲得持續(xù)的成就感，成就感是真實興趣的保證。

如何培養(yǎng)孩子學英語的自信？

孩子對英語學習失去興趣，起因于自信心受到傷害，產(chǎn)生畏難抵觸情緒，比如：發(fā)音不準，怕被笑話不敢說；單詞記不住，也沒有好方法；基礎(chǔ)差，還要跟同學比等等。

建立或重拾自信是培養(yǎng)興趣的第一步。任院長多年的教學研究表明，建立自信心一定要讓孩子“學他能學的，一學就會的”。在愛迪樂學習法中，有這樣的自信心培養(yǎng)公式：“i-1”，i=孩子現(xiàn)有知識水平，“-1”表示在剛開始時，學習內(nèi)容會安排稍低一些，即低起始點的教學。這樣，在開始學英語時，就不會有挫折感，容易建立自信。同時，愛迪樂英語教學是完全個別化的，即使同一年級同一成績的學生安排的學習內(nèi)容也不盡相同，即按照每一個孩子的學習能力特點設計完全吻合的學習內(nèi)容和進度，這樣孩子在學習過程中“不跟其他人比，只與自己的進步比”。

如何點燃孩子英語學習的好奇心？

好奇心是每個孩子與生俱來的迷人特質(zhì)，但90%的孩子對英語語言學習沒有好奇心，好奇心哪兒去了？傳統(tǒng)教學中，“老師講學生聽”的填鴨方式，直接教授孩子規(guī)則和口訣，讓孩子死記硬背，孩子便慢慢對探知失去興趣。但愛迪樂學習法獨有的發(fā)現(xiàn)式教材正好相反，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)奇妙的語言規(guī)律，比如看似雜亂無章的單詞、字母都有很強的規(guī)律性，比如發(fā)現(xiàn)發(fā)音與字母間的關(guān)系，即自然拼讀法等。舉個例子：一個人要到天安門，傳統(tǒng)教學就是一個朋友開車把他送到天安門，而愛迪樂發(fā)現(xiàn)式教學則是給他一張地圖讓他自己去天安門，他可以自己選擇路線，遇到問題可以尋求幫助?？上攵?，后者的記憶非常深刻，通過親身體驗也提升了能力。

如何讓孩子獲得不可動搖的成就感？

愛迪樂學習方法中遵循“小步快跑”的“i+1”漸進式教學模式?！癷”表示孩子現(xiàn)有知識水平，“+1”表示孩子踮踮腳就能夠到的知識，孩子的學習難度每次只增加一點點，讓孩子學得沒有壓力，學得扎實，學得更快，就會獲得持續(xù)的學習成就感。而傳統(tǒng)教學是“+10”，“+100”，就會產(chǎn)生大量不必要的挫折感，這是學習興趣培養(yǎng)的大敵。

興趣培養(yǎng)=自信+好奇心+成就感。在愛迪樂，所有的孩子都會迷上學英語，通過3-4年的英語學習，普通小學生可以達到美國中考（SSAT）水平，中國大學六級的閱讀水平。找對正確的學習方法，每個孩子都能成為“神童”！

誰拿走了孩子的獨立性？

然后就停下筷子放下碗，再次去洗過手，認真地剝出蝦肉來給**吃。

我看了就問：你家兒子吃蝦，全部是你剝給他吃？

xx說：剝好他還不吃呢！

我又問**：你會剝蝦嗎？

**沒回答，我同事先說了：他不會！

聽了媽媽這樣說他，**不服氣了：我會！誰說我不會的！

我說：嗯，我也相信十歲的男子漢剝蝦給自己吃肯定行！

**就洗手去了。等他回來，我說：**，這蝦的頭上有一點刺刺的，你得小心別被刺痛了。只要你不會被刺痛，你想怎么剝都行，能吃得上蝦肉就行。

**開始自己剝蝦。沒想到，那個我以為是“本能”會的剝蝦動作，**操作得挺費力。想拗下蝦頭，他用的勁不夠大；勁加大了點，又被汁水給濺到了；拗下了蝦頭了，他又發(fā)現(xiàn)蝦皮也不好剝，好一會才剝掉一圈。

不過**可不想讓我和他媽媽知道他真的不會剝蝦。而且我又在旁邊說：**真不錯，開始自己剝蝦吃了！這樣就叫做獨立，你知道吧？你剝蝦的姿勢很對，剝第一個會難點，不過第二個你就會感覺輕松多了，再剝下去，你還可能成為剝蝦的專家哦！

說話間，**剝出了他有生以來的第一顆蝦。他塞進嘴里，心滿意足。我又說：**，你現(xiàn)在是電腦小專家，還是航模小專家，但你知道嗎？剝蝦也可能成為專家的！什么都可以學，自己能做的事一定要自己做，自己當專家，好不好？

**點頭表示認同。

xx帶著镕走后，我一個人感慨了一番。

現(xiàn)在的家長都知道讓孩子獨立的重要性?？墒?，我發(fā)現(xiàn)，正是很多家長，頻頻地低估著孩子的能力，不放手讓孩子學習和實踐，“拿走”了孩子的獨立性。

我的小侄兒和**一樣大，同樣，10歲了的他，要喝水，他要大人倒給他喝；要吃方便面，更要大人泡給他吃；有一次我哥和我?guī)еゲ蛷d吃飯，他想喝飲料，我哥讓他自己點，服務員在我們桌邊來回穿梭，他就是不敢開口。我哥打算幫他點，但我說：你可以自己點飲料喝了。要么你就自己點，要么就不喝了，行嗎？

我侄兒選擇了放棄喝飲料。因為我比較嚴肅的語言風格，后來我哥去點了飲料來他也拒絕喝。

是啊，我后來也想，獨立性不是一遭一夕就可以培養(yǎng)的，而應該是從小，從點滴開始的。讓從來沒有獨立的侄兒一下子獨立去點飲料來喝，這對他來說是一件非常困難的事。對這個狀態(tài)下的他來說，是我苛求了他。

只是，原本，對一個10歲的孩子來說，剝蝦、點飲料、倒水喝、泡方便面，我覺得，實在不是做不好的事啊！70后們可能都記得，10歲了的我們，會干什么了？兩相對比一下，我們又會有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢？難道還應該理直氣壯地說：那時候是逼的，現(xiàn)在的孩子有條件了，當然更寵一點呀！

問題是，這樣對孩子，不是愛，是害！

我更在想：我，是不是應該讓兩周五個月的兒子自己吃飯了呢？我知道他早就有這個能力了。至少，他可以自己吃個半飽，我們大人再喂幾口，達到“全飽”。

讓我們把獨立性還給我們的孩子吧。

《媽 媽幸福了，孩子才能幸福》讀后感

近期連博客都沒時間看了，這不，我都已經(jīng)不大記得什么時候在xx博客里申請了這本書《媽媽幸福了，孩子才能幸福》，后來是xx問我快遞地址，我才知道，真是不好意思哈，請原諒，這生了孩子呀，真沒記性，還得傻三年，我該怎么辦呀？

確實職場媽媽太不容易了，不但要把工作做好、家庭事務、養(yǎng)育孩子，樣樣都得行。

這對于像我這種新手媽媽，談何容易呀，不過，讀完職場媽媽的幸福育兒手冊，讓我學到了不少知識，從中獲取了很多很好的方法，在現(xiàn)實中實踐后發(fā)現(xiàn)，真讓我倍感輕松與幸福感十足。

任何一本書，都是看書先看目錄的，因為這樣讓我更快速的了解到這本書的精髓在那，最能吸引我的章節(jié)有那些，我會特別的專注我感興趣的章節(jié)。雖然說不是個什么好方法，但卻是我個人的喜好。

看完目錄，卻發(fā)現(xiàn)每章我都特別感興趣，都吸引了我，因為它里面有我所需要的知識和能量，我現(xiàn)在最缺乏的就是這些能給我力量與指導的育兒知識了。

這不，收到書有四天了，每晚等孩子睡著后，我都抽一個多小時間來安靜的讀讀《媽媽幸福了，孩子才能幸?！?，讓我也從中感受到當媽的幸福與做為職場媽媽的自豪。

沒有地方托付孩子，這成了80后新手媽媽的一個難題，這個問題也是我困擾的一大難題。在懷寶寶的時候，婆婆就一度的要我生完寶寶讓她來帶，可最后孩子生完，滿月了，婆婆卻死活不愿意跟著我們到##來生活，硬是要我把孩子放在老家讓她帶，可是，你想哈，才剛滿月的嬰兒，當媽的怎么舍得放下讓婆婆來帶呀，我是再怎么硬心腸，也不舍得剛從我身上掉下的肉就這樣和我分離的生活。最后，在我的堅持下，還得請我媽媽來幫我?guī)Ш⒆?，當媽的，永遠都心疼自己的孩子。嗯，現(xiàn)在更加堅定了，我的當初堅持是正確的，不能讓孩子這么小就當留守兒童。

我還算是個幸運兒，有著我媽媽幫我?guī)Ш⒆?，可是就算這樣，我還是每天都忙個不停的。從早上五六點鐘就得起床，小譯到點就醒，比鬧鐘都準時，沒辦法，得跟著醒了，一起來就得吃呀，那小家伙，遲一點就鬧，呱呱得叫，那聲音真是聽得我鬧心呀，我是多么的想念單身時可以睡懶覺的時光呀，每早，那個難受呀，我真是想哭的心都有了。就像書中所說的，“既然不能反抗，就去享受吧”。

所以，把孩子搞好了，就得上班了，其實有段時間我真想辭職不干了，專職在家?guī)Ш⒆铀懔?。看了這本書，讓我更徹底的打消了這個念頭，因為做為85后，我們都要相信自己有能力工作與育兒兩手一起抓，只要有效的規(guī)劃時間，在工作時間里，就得專注工作，回到家，就充分的把母親妻子的角色做好，一切都不是問題。其實這也歸功于我的媽媽，她幫了我很多，家務活，幾乎都不用我沾了，下班回到家，我有充分的時間陪孩子玩鬧。雖然開始的時間，我有很多育兒觀點都與她老人家不同，因為是自己的媽媽，能及時的溝通，而且我也會綜合媽媽的傳統(tǒng)育兒經(jīng)和我從書本上得來的育兒觀念做個評估，取最實在，最有效的來實踐。所以，就算我是生完孩子兩個來月就回到工作崗位上，還是覺得當職場媽媽特別的自豪與幸福！

我是不是一位好媽媽，我不知道，但我覺得我是一位幸福的媽媽，因為我每天都過得很充實，很滿足，所以我覺得幸福。

錯誤的健康知識，真是會害人的，從書中，讓我學到了好多健康常識，這讓我也豐富了育兒知識，很棒。

語言的重要性，這是眾所周知的，以前我總是不懂孩子咿咿呀呀的說什么，都很少加應，看了這本書后，才知道，那也是孩子在表達，在說話，所以，現(xiàn)在只要小譯，在啊啊呀呀的，我也會跟著他說，會經(jīng)常性的叫他的名字，他就會特別的高興，因為有媽媽陪他聊天，其實這就是鍛煉孩子語言能力，也是培養(yǎng)孩子的自我意識。

難怪小譯每次拿到書，又是親又是啃，跟他的玩具似的，原來這也是孩子了解書籍的一個過程，這兩天晚上，我會拿著繪本，抱著孩子，給他讀書，每當這時，他就會顯得安靜多了，不知道是喜歡媽媽的聲音還是聽懂了故事哈，但不管怎么樣，這就表明，孩子是喜歡這樣的感覺，其實我也特別的享受這個時光。

很認真的讀完一遍，我相信我還會讀第二遍，第三遍，第四遍……因為它是改變?nèi)f千職場媽媽人生的紅寶書，也將是我的紅寶書，我還是一位職場菜鳥，在育兒路上更是菜鳥，有太多太多的知識需要我不斷學習，特別是這本書能說出我的心聲，給我指引，有太多的共嗚，相信有好多媽媽們看了這本書都會有這感覺。

我會努力的學習當一位幸福的好媽媽，讓我的孩子也每天都幸福著！

你的幸福觀決定孩子的幸福感

人什么時候會幸福呢，是跟你自己比較的時候，不管你在什么狀態(tài)都要肯定自己。定了目標去努力，往往能為了目標而自我肯定。自我肯定，你就會開始覺得這樣的幸福。你的幸福觀決定孩子的幸福感！

01、幸福跟家庭環(huán)境有關(guān)系

在任何一種父母有負面情緒的家庭環(huán)境中生長起來的孩子，幸福指數(shù)一般非常低，因為他從小到大都沒有在一種積極的、陽光的心態(tài)下長大，所以我們可以先回顧一下，檢點我們自己。

當我們遇到一件事情的時候，不管是有錢狀態(tài)還是沒錢狀態(tài)，不管是工作順利狀態(tài)還是不順利狀態(tài)，你首先產(chǎn)生的情緒是對內(nèi)的還是對外的，是否認外部的還是否認內(nèi)部的？

首先，任何把原因歸到外部的，或者是把任何原因歸到自己無能的，這些都是不幸福的來源。而你的幸福觀會直接影響孩子的幸福感。

毫無疑問，我比較幸福，雖然生長在一個農(nóng)村家庭，我的父母都是積極應對身邊一切事情。我很少聽到父母去抱怨，他們總是勤勞地把自己的生活變得更好。

而實際上，在我們整個村子里，我家的生活一直是非常不錯的。我給大家舉一個例子，一般一個人家是養(yǎng)3頭豬，我們家一年養(yǎng)6頭豬。雖然當時豬也賣不了幾個錢，因為當時要還蘇聯(lián)的債，都運到蘇聯(lián)去了，但是這還是意味著我們家的收入比一般的人家要高出一倍，因為農(nóng)村當中，唯一能拿去換現(xiàn)金的東西就是豬。糧食是換不了現(xiàn)金的，糧食是國家定額征收。

這種生活狀態(tài)，讓我從小意識到：如果你要變得更好，你就要加倍努力，和外界的環(huán)境沒有任何關(guān)系。我們經(jīng)常抱怨社會，抱怨中國這兒不好、那兒不好。我有一些朋友到了美國，也天天抱怨美國。

我可以斷定，他們跑到丹麥——全球幸福指數(shù)最高的國家，照樣會抱怨這個不行、那個不行。所以說，不管你在哪里、受到怎樣的熏陶，最重要的是保持積極心理，提醒自己要陽光起來。

02、幸福是需要經(jīng)營的

大量的父母用了百分之百的力氣在把自己孩子的前途給毀掉，因為他都不知道孩子從小到大應該培養(yǎng)。

我是搞教育的，我發(fā)現(xiàn)中國有很多父母因為孩子的問題不幸福。從小到大，孩子沒有教育好。其實教育一個孩子的過程是經(jīng)營一個家庭幸福的過程。

當一個父母發(fā)現(xiàn)自己孩子有出息，或者說自己的孩子是好孩子的時候，父母的幸福指數(shù)立刻就增加了。

引導孩子多讀書

很少有父母會引導孩子讀書的好奇心，因為他們自己都不讀書。讀書是能給孩子帶來幸福的很重要的一環(huán)。3歲開始到10歲，孩子就應該養(yǎng)成的讀書習慣。

而現(xiàn)實中很多父母把孩子帶到一個世俗的空間，去比較很多不該比較的事情，讓孩子養(yǎng)成一些世俗的比較習慣，成績不如別人自卑，衣服不如別人自卑，長相不如別人自卑。

除了社會因素以外，父母也起了很大作用。如果你結(jié)婚生孩子了，你又不會帶孩子，那孩子就會變成你的噩夢，想要的幸福也是比較渺茫的。

中國人不幸福的根源不在于不信宗教，中國人不幸福也不是因為沒有錢，中國人的平均生活狀態(tài)，除了一些邊遠地區(qū)的人，還是不錯的。

對于大多數(shù)人來說，當你沒法生存下去的時候，財富和幸福是密切相關(guān)的。當你到一定程度之后，幸福已經(jīng)不和財富正相關(guān)了。

我個人感知的幸福是這樣：如果給我一個四十平米的房子，只要滿足我下面兩個條件，我就能幸福地生活。第一個條件是在房間里有一堵墻的書;第二個條件是必須讓我每個月能賺兩三千塊錢，可以去看一場自己喜歡的電影，吃一吃喜歡的飯，這個飯絕對不是鮑魚魚翅，而是蘭州拉面。

我個人有資格告訴大家：你個人的幸福和財富的疊加是沒有關(guān)系的。到一定程度，你的幸福一定是來自于和財富無關(guān)的東西。

否則我的幸福指數(shù)應該是很高的，而我的幸福指數(shù)不一定比在坐的各位高，甚至還要低一些。我有錢了，但是我沒時間；我有錢了，但是我受制于很多外在因素的制約。

03、不和別人比，和自己比

但是想回過來，我還算是比較幸福的。這倒不是因為娶到個好老婆，生了個好孩子，而是我從小到大養(yǎng)成了一個習慣，這個習慣是不去跟別人，尤其是和周圍的人進行比較。

我們很多人不幸都來自于什么呢?看見鄰居生活的好就不幸福；看到你的同事變成局長，自己還是個處長，你就不幸福;看到邊上的人長得比你好，你就想去劃兩刀；看到同事成績比你好，你就恨的不得了。這種比較會給我們帶來很多心理上的傷害。

一個人要不要比較呢?要比較，但是最可怕的就是永遠和身邊的人比，而且比的永遠是自己的不足。如果人比出自信來，比出快樂來，那就可以比較。

而中國人永遠是比到最后，比出自己的萬般不是，比到最后崩潰的狀態(tài)。所以我下決心，讓我在生活當中不和別人攀比。

多和自己比

人什么時候會幸福呢，是跟你自己比較的時候，不管你在什么狀態(tài)都要肯定自己。定了目標去努力，往往能為了目標而自我肯定。自我肯定，你就會開始覺得這樣的幸福。

你不要管街上的人走多快，永遠有人比你走得更快，也永遠有人比你走得更慢。你在自己力所能及的狀態(tài)下，往前走就好了，說不定慢慢就走到幸福的前面去了。

再以我剛才提到的馬云為例。馬云進入杭州師范的時候，跟我一樣的狀態(tài)，三年高考，第三年才考上，而我還是考上的北大本科，而他考上的是杭州師范的?？疲邱R云進步得比我快。我到了北大，一下子就栽到了深深的自卑中間。

比來比去，從文藝到體育到學校活動到跑步，沒有一個同學我能比得過。到大三的時候，我得了肺結(jié)核就更加自卑。到了大四的時候，好不容易留到了北大，教了兩年書。

大家看《中國合伙人》里的窩囊樣兒，就是我當時在北大教書的樣子。好在后來慢慢教出來了，慢慢學生喜歡我了，后來才有了自己的生活、愛情和事業(yè)。

自信很重要

人自信是很重要的。馬云比我厲害多了，馬云到了師范學院第一個禮拜，找了一圈沒找到比他更難看的，郁悶了兩個禮拜。第三個禮拜他就站起來了，他說過一句話：一個男人的成就與他的長相成反比。長得越難看，成就越高。

后來，我反復在百度、Google上找這句話是誰說的，結(jié)果百分之一百都是馬云說。他自己編出這句話，給自己一個心理暗示。他在大學的時候給自己定了三個目標：第一個目標，必須從?？谱兂杀究疲敃r是很難的事情；第二個目標，大學四年，必須能當學生會主席；第三個目標，必須把杭州師范大學最美的姑娘娶回家。

你看，我長成這樣都不敢定這樣的目標。這個例子給大家說明什么概念呢？這個概念就是你得設定自己人生奮斗的目標。

我后來做新東方的時候就意識到這一點，就不斷給自己、給新東方設定目標。別人做得多大多小跟我一點關(guān)系都沒有，給自己設定目標、自我肯定，事情慢慢就做起來了。

所以，我們要肯定自己，關(guān)注自己個人的成長，關(guān)注自己興趣的提高，關(guān)注自己經(jīng)驗的積累，關(guān)注自己未來的生命目標，一點一點去努力。

還有一點，也是非常重要的最后一點：不管你多忙，一定要留一點悠閑的時光給自己的生活，給自己的孩子。