幼兒園小班上學期數(shù)學教案《小兔的生日宴會》及教學反思

小班上學期數(shù)學教案《小兔的生日宴會》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量，能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物，能大膽地表達自己的見解，體驗數(shù)學活動的快樂，快來看看幼兒園小班上學期數(shù)學《小兔的生日宴會》含反思教案吧。

【活動目標】

1、能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。

2、能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量。

3、能大膽地表達自己的見解，體驗數(shù)學活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

【活動準備】

1、課件《小兔子的生日宴會》。

2、操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

【活動過程】

一、講述故事，引出主題數(shù)量——4。

師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢？

1、猜測小兔子幾歲。

2、數(shù)蠟燭：點到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

二、尋找動物身上的，進一步感知數(shù)量4。

1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。

三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

1、集體找老師身上的數(shù)量4。

師：這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4？（有4個口袋，或4個紐扣）

2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4

師：小朋友，你們也想去嗎？那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西？也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。

四、從周圍物品中找4。

1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那？（出示小雞）

師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪？

2、找禮物，按小兔的要求，拿4個禮物，邊拿邊數(shù)。

五、參加小兔的生日宴會。

師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。

活動延伸：

家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

數(shù)學區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點卡。

【活動反思】

以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學習點數(shù)，掌握點數(shù)的技能，并體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒又幸婚_始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。

幼兒百科：4，數(shù)字，是3與5之間的自然數(shù)，也是正整數(shù)、偶數(shù)、有理數(shù)、實數(shù)。

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幼兒園小班教案《小兔子的生日宴會》及教學反思

小班教案《小兔子的生日宴會》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量3.能大膽地表達自己的見解，體驗數(shù)學活動的快樂，能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物，發(fā)展目測力、判斷力，快來看看幼兒園小班《小兔子的生日宴會》含反思教案吧。

活動目標：

1.能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。

2.能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量3.能大膽地表達自己的見解，體驗數(shù)學活動的快樂。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

1.課件《小兔子的生日宴會》。

2.操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

活動過程：

一、講述故事，引出主題數(shù)量--4。

師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢？

1.猜測小兔子幾歲。

2.數(shù)蠟燭：點到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

二、尋找動物身上的，進一步感知數(shù)量4

1.尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

2.尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

3.尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。

三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

1.集體找老師身上的數(shù)量4。

師："這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4？（有4個口袋，或4個紐扣）

2.找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4

師：小朋友，你們也想去嗎？那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西？也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。

四、從周圍物品中找4。

1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那？（出示小雞）師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪？

2.找禮物按小兔的要求，拿4個禮物，邊拿邊數(shù)。

五、參加小兔的生日宴會

師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。

活動延伸：

家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

數(shù)學區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點卡。

活動反思：

以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學習點數(shù)，掌握點數(shù)的技能，并體驗數(shù)學活動的樂趣。活動中一開始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。

幼兒百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園小班數(shù)學下學期教案《小熊的生日》及教學反思

小班數(shù)學下學期教案《小熊的生日》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂，鞏固認識圓形、三角形、長方形，引發(fā)幼兒學習的興趣，快來看看幼兒園小班數(shù)學下學期《小熊的生日》含反思教案吧。

活動目標：

1、鞏固認識圓形、三角形、長方形。

2、樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備：

各種圖形的食物若干；小熊布偶一個。

活動過程：

一、以“小熊”過生日，引入課題小朋友，知道這是誰嗎？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老師請我們?。?）班的小朋友一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎？

二、請幼兒幫助小熊布置生日會（鞏固認識圖形）

1、引導幼兒看一看，小熊為自己的生日會準備了很多好吃的東西，看看，她都準備了些什么呢？什么東西？什么形狀？

2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的？

3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里。（每個盤子貼上一種圖形標志）好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧！瞧！老師還準備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎？現(xiàn)在開始（幼兒送食物）

4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導幼兒按三種圖形的不同特征來進行布置。

都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？（師幼檢查）延伸活動：食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今天，丁老師也給小熊準備了一樣禮物，瞧！是什么呢？（餅干做的娃娃），你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊準備一份精美禮物呢？

三、送禮物瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂?。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓犯?。

《小熊的生日》課后反思：

我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西？大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反復操作中獲得提高與認識。

活動反思

這節(jié)課是小班的課程，我是應(yīng)用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，學習興趣濃，活動目標基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。

幼兒百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

幼兒園中班教案《小兔的生日》及教學反思

中班教案《小兔的生日》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過游戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動物都愛吃什么，運用角色游戲，幫助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高表達能力，啟發(fā)幼兒使用禮貌用語、游戲中培養(yǎng)幼兒樂于助人、互相關(guān)愛的情感，快來看看幼兒園中班《小兔的生日》含反思教案吧。

活動目標

1.運用角色游戲，幫助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高表達能力。

2.通過游戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動物都愛吃什么。

3.啟發(fā)幼兒使用禮貌用語、游戲中培養(yǎng)幼兒樂于助人、互相關(guān)愛的情感。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學重點、難點

教學重點：知道各種動物愛吃的食物是什么。

教學難點：游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意表達。

活動準備

1、音樂材料、錄音機、磁帶。

2、六種動物頭飾，“小兔家”的示板。

3、多種動物食品模型、飲料。

4、各種禮品若干、生日蛋糕一個。

活動過程

一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂《小動物走路》入場。

二、情景導入：師：小雞一家你們好！小鴨子好！······見到你們真高興！對了，你們知道嗎，今天是小兔白白的生日，白白一個人過生日多沒意思，我們?nèi)ソo它祝賀生日好不好？（好）那我們是不是應(yīng)該去給白白選點禮物呢？去哪選呢？（看——森林超市）那我們就到超市去選禮物吧！

三．為小兔選禮物

1.隨音樂去超市，（到超市門口停）師：朋友們，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市后我們自由去選，選好后到這里集合好嗎？（幼兒分散，選禮物）

2.（幼兒集合）師：禮物都選好了嗎？小兔子剛打電話說讓我們幫他準備一些大家愛吃的食物。

3.去食品區(qū)選食物。

5、檢查食物。幼兒相互交流，培養(yǎng)語言能力。

四．隨《火車開了》的音樂去白兔家做客。

1．幼兒們向小兔送禮物。

2．游戲——分食物。

師拿出幫白白買的食物說：我們幫你選了朋友們愛吃的食品。.小兔準備分食品，師：我有一個想法，小兔一個人分食物太辛苦了，我們幫他分吧！嗯，怎么分呢?。ㄏ胍幌拢┯修k法了，我們來一個分食物的比賽吧！

教師說清比賽規(guī)則后開始比賽。一輪過后，鼓勵勝負兩組并進行第二組比賽。

檢查每組分食品的情況，教師鼓勵幼兒團結(jié)，并請幼兒為自己鼓掌。

3．歡慶活動開始

師：神秘出示生日蛋糕，師：好朋友們，活動就要開始了（音樂響起）全體小動物唱生日快樂歌，齊歡呼。）

（動聽的音樂再次響起）師：聽，音樂響起來了，讓我們盡情的吃吧、唱‘吧、跳吧！

師和幼兒共同隨音樂《我是一只》翩翩起舞······

五、小結(jié)：朋友們，這個周末你們也能到我家去玩好嗎？我一定早早準備好你們愛吃的食物，現(xiàn)在，你們能不能告訴我，你們還愛吃什么？（如果孩子們亂說,師：哎呀，我聽不清，記不住呀！大家一個一個說好嗎）（幼兒補充說明小動物愛吃的食品）

六、時間不早了，我們也該回家了，我們明年再來給小兔過生日吧！

（音樂律動）退場。

教學反思：

針對這種情況我設(shè)計了《小兔過生日》的一節(jié)教學活動。通過教學中各環(huán)節(jié)的設(shè)計，幫助幼兒在探索、實踐中了解各種動物愛吃什培養(yǎng)幼兒間互助互愛的情感。

幼兒百科：生日既指一個人出生的日子，也指一個人的出生日紀念日。傳統(tǒng)中國人以農(nóng)歷計算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習俗。

幼兒園小班上學期數(shù)學教案《上下、里外》及教學反思

小班上學期數(shù)學教案《上下、里外》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒積極參與、大膽講述，體驗游戲活動的樂趣，在游戲活動中理解并掌握方位詞：上下、里外，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園小班上學期數(shù)學《上下、里外》含反思教案吧。

活動目標：

1．在游戲活動中理解并掌握方位詞：上下、里外。

2．積極參與、大膽講述，體驗游戲活動的樂趣。

3．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4．養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

1．創(chuàng)設(shè)情境：兩棵掛有禮物的圣誕樹；幾只放有禮物的圣誕帽子。

2．各種包裝好的禮物，圣誕老爺爺手套一只。

3．音樂：圣誕歌。

活動過程：

（一）隨音樂進活動室。（播放圣誕歌）圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

評：圣誕歌這段音樂比較輕松歡快，聽著音樂進活動室可以讓幼兒容入到圣誕節(jié)的氣氛里。

（二）感知方位：上下、里外。

1．找一找、說一說禮物在哪里？

（1）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找找吧?。úシ攀フQ歌）評：讓幼兒自由找禮物，說說禮物放在什么地方，這里給幼兒一個自由說的機會，同時也給了幼兒和老師、好朋友相互交流的機會。在音樂的伴奏下，氛圍比較輕松、活躍。

（2）提問：圣誕老爺爺把禮物放在了哪里？

評：對小班的幼兒來說，說完整的語言是很重要的，這個環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外這些方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言講述，這樣才符合小班幼兒的年齡、語言特點。

2．游戲：摸摸禮物跑回來。

圣誕老爺爺要請小朋友去摸摸禮物，你們愿意嗎？（游戲玩法：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物女孩摸摸樹下面的禮物快回來。）評：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，和幼兒玩一個他們平時經(jīng)常玩的游戲，加深了對方位詞的認識。這個游戲不僅活躍了活動的氣氛，而且可以遞進師生間的感情。幼兒對這個游戲很熟悉，所以我增加了一定的難度，男孩、女孩分開摸不一同方位的禮物，一方面增加了游戲的難度，同時解決了游戲時擁擠的現(xiàn)狀。

3．自由取下自己喜歡的禮物。

（1）師小結(jié)：圣誕老爺爺帶來了這么多的禮物，有的放在上面（動作），有的放在下面（動作），有的藏在里面（動作），有的擺在外面（動作）。

評：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物的方位，動作的表現(xiàn)更加形象，十分符合小班幼兒的認知特點。

（2）小朋友你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。

評：看到這些包裝精美的禮物，孩子們一定很想要，如果一直把禮物掛在樹上或者放在帽子里進行教學，過一會就不感興趣了，所以設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié)，進一步滿足孩子們的需要。

4．藏禮物，說說將禮物藏在了哪里。

（1）你們玩過捉迷藏的游戲嗎？今天我們一起和禮物捉迷藏好嗎？

（2）你怎么和禮物玩捉迷藏的游戲的？

評："捉迷藏"這個游戲充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，首先讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲，使禮物和幼兒直間發(fā)生關(guān)系，在玩"捉迷藏"游戲的過程中鼓勵幼兒說說自己的禮物藏在了什么地方，這里說的方式也有好幾種，如先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請小朋友告訴旁邊的小朋友，這樣就滿足了他們說的欲望。"捉迷藏"的游戲可以使幼兒學習正確運用這四個方位詞。

5．歌表演"圣誕禮物"。

（1）教師演唱"圣誕禮物"。（歌詞：圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里？在哪里？有的放在上面、有的放在下面，真好看、真好看！圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里？在哪里？有的藏在里面、有的擺在外面，真好看、真好看?。┰u：老師利用幼兒熟悉的"兩只老虎"的旋律，重新填了詞，使小朋友聽起來很明了，而且加上動作，更加形象生動，小朋友非常愿意表演。而且我利用圣誕老爺爺?shù)男蜗笱莩∨笥迅佑X得希奇，聽的很認真。

（3）幼兒跟著老師一起演唱。

圣誕老爺爺唱的好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧。

（三）拆禮物。

1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物？

2．拆開禮物，相互說說盒子里的禮物是什么？

3．品嘗、分享糖果。

評：最后一個環(huán)節(jié)是本活動的高潮部分，其實從一開始幼兒就很想擁有這份禮物，當我以圣誕老爺爺?shù)目谖钦f要把禮物送給他們時，他們可高興了，個個都迫不及待地想看里面到底藏了什么東西？于是我借助幼兒的好奇心，讓幼兒搖一搖，猜一猜里面到底藏了些什么，這里可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，小朋友的猜想很多，有的說巧克力、有的說積木、有的說小手帕……在這個充滿神秘的盒子里，到底藏著什么呢？小朋友已經(jīng)等不及了，于是我又以圣誕老爺爺?shù)目谖钦埿∨笥炎约簞邮植鸲Y物，然后把自己收到的禮物告訴旁邊的小朋友。

活動延伸：

在日?；顒又徐柟獭⑦\用上面、下面、里面、外面等方位詞。

教學反思：

孩子們的學習是要將他們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┗顒右?guī)范化，常識經(jīng)驗系統(tǒng)化，所以，孩子已有的生活經(jīng)驗對于他們理解數(shù)學中的“上下”“里外”是十分重要的。然而正是通過生活經(jīng)驗，孩子們才能經(jīng)歷一個從具體到逐步抽象的過程。

幼兒百科：上下，常用詞語，愿意指方向上方和下方。