幼兒園小班教案《裝水果籃》及教學(xué)反思

小班教案《裝水果籃》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)分辨不同水果，感受秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法，根據(jù)提示卡數(shù)數(shù)，將水果裝進(jìn)水果籃，造就幼兒對(duì)數(shù)運(yùn)動(dòng)的愛好，快來看看幼兒園小班《裝水果籃》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法，根據(jù)提示卡數(shù)數(shù)，將水果裝進(jìn)水果籃。

2、學(xué)會(huì)分辨不同水果，感受秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

3、造就幼兒對(duì)數(shù)運(yùn)動(dòng)的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

體驗(yàn)不同的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子。

2、各種水果圖片、操作材料包每人一份。

活動(dòng)過程：

一、交流

提問：最近水果店里都有哪些水果啊？你最喜歡吃什么水果。

小結(jié)：因?yàn)榍锾斓搅?，有許多水果都成熟了，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，

二、裝水果籃

1、去水果店里買水果。我看到那里的水果籃很漂亮，水果也很新鮮，所以想挑一個(gè)自己最喜歡的買回去。

出示大籃子，觀察提示卡：

提問：看看我想買什么水果?要買幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，告訴大家。

小結(jié)：要根據(jù)提示卡的信息去買水果，看到數(shù)字幾，就要買幾個(gè)，不要數(shù)錯(cuò)了。

2、教師更換提示卡，個(gè)別幼兒演示操作。

3、集體交流驗(yàn)證：買得對(duì)嗎？

三、買水果籃

1、現(xiàn)在水果店里有各種各樣的水果籃，請(qǐng)你根據(jù)提示卡幫忙買水果籃。

出示操作材料包，提示卡1

提問：卡片上寫著什么？我們需要買幾個(gè)生梨、幾個(gè)蘋果、幾個(gè)香蕉？

小結(jié)：要買5個(gè)生梨、2個(gè)蘋果和1個(gè)香蕉

提問：那么應(yīng)該挑選旁邊四個(gè)水果籃里的那個(gè)呢？

小結(jié)：原來是第一個(gè)水果籃，我們把提示卡就貼在籃子上面，這樣就買好啦.

2、幼兒操作買水果籃

3、交流驗(yàn)證。

活動(dòng)延伸

談話了解、感受水果的多樣，學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù)，交流分享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)通過游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子的興趣很高，許多幼兒也很會(huì)動(dòng)腦筋，在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。

總之，通過此次活動(dòng)，我對(duì)如何上好一節(jié)課有了深刻的認(rèn)識(shí)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后工作非常有幫助。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

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幼兒園小班教案《水果屋》及教學(xué)反思

小班教案《水果屋》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解：摘、拉、推動(dòng)詞，初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性，通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園小班《水果屋》含反思教案吧。

一、教學(xué)內(nèi)容：

小班語言：水果屋

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解：摘、拉、推動(dòng)詞。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

理解3個(gè)動(dòng)詞，感受文學(xué)作品的趣味性。

五、教學(xué)方法：

情境教學(xué)法，視聽講結(jié)合法，口語法。

六、教學(xué)過程：

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一導(dǎo)入過程

師：小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)好朋友，你們看是誰呀？熊寶寶開心嗎？

看圖回答老師的問題。

以小熊來引起孩子的興趣。

二教師引導(dǎo)幼兒觀賞、理解圖片。

1、師：小朋友們，你們知道熊寶寶為什么那么開心嗎？我們來看一看。

（1）出示PPT圖一

師：熊寶寶在干什么？熊媽媽在干什么？熊媽媽會(huì)對(duì)熊寶寶說些什么，熊寶寶又會(huì)對(duì)熊媽媽說些什么？（教師模仿摘蘋果的動(dòng)作）

2、師：熊媽媽和熊寶寶怎么把那么多水果運(yùn)回家了呢？我們來看一看。

（2）出示PPT圖二

師：熊媽媽和熊寶寶怎么把水果運(yùn)回家的？（模仿推、拉的動(dòng)作）

3、師：她們把水果運(yùn)回家了以后，水果怎么了？

（3）出示PPT圖三

師：水果怎么了？熊寶寶和熊媽媽怎么啦？你們可以幫熊媽媽和熊寶寶想一個(gè)不在外面受凍的辦法嗎？

4、師：小朋友們來看一看，熊媽媽和熊寶寶她們想出了什么好辦法呢？

（4）出示PPT圖四

師：她們用水果搭了一間屋子，用蘋果做屋頂，西瓜做墻壁，梨子和葡萄做門窗。

5、師：這個(gè)房子漂亮嗎？我們進(jìn)去看一看。

（5）出示PPT圖五

師：瞧，屋子里的桌子和椅子也是水果做的，小動(dòng)物也來了，它們唱這歌，跳著舞多高興啊。

跟著老師逐幅圖片欣賞，回答老師的問題，并跟著老師做動(dòng)作。

一幅一幅圖片出示，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，有利于幼兒能簡(jiǎn)便的理解故事情節(jié)。

三完整欣賞故事。

出示PPT課件，完整播放故事，讓幼兒完整的理解故事內(nèi)容。

完整傾聽故事。

完整播放能使幼兒

連貫理解故事的發(fā)展。

四結(jié)束階段。

師：小朋友們，你們覺得水果屋漂亮嗎？想不想來搭個(gè)水果屋？我們?nèi)ヒ巴庹┧脝?？（帶領(lǐng)幼兒走出教室）

回答老師的提問。

激發(fā)幼兒對(duì)水果屋

的喜愛之情。

七、活動(dòng)反思：

本節(jié)課我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個(gè)故事。剛開始時(shí)，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很認(rèn)真專注，也能根據(jù)教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達(dá)還是欠佳，我的問題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上，問題對(duì)于幼兒來說過于復(fù)雜，比較難以回答，下次課時(shí)可做適量更改。

本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個(gè)動(dòng)詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí)、熊寶寶推車子時(shí)、熊媽媽拉車子時(shí)，我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué)，加深體會(huì)這些動(dòng)詞的使用和動(dòng)感，增加趣味性。但對(duì)于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會(huì)的很深，原因有可能是對(duì)于小班孩子完整表達(dá)語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對(duì)于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動(dòng)物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到，但是對(duì)于小班的孩子的定位，我還是有些錯(cuò)誤，對(duì)于完整句子的表達(dá)和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個(gè)較弱的階段，不能在問題中出現(xiàn)過于復(fù)雜的話語，動(dòng)作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案《水果歌》及教學(xué)反思

小班教案《水果歌》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話，觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌，理解兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《水果歌》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

3、理解兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的

幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”

請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

三、游戲：水果歌。

請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

五、延伸活動(dòng)：

1、區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織

在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

2、與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃

可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。

教學(xué)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我分為三個(gè)部分：

一、導(dǎo)入。我是以告訴幼兒今天班上來了幾位水果小客人為線索引出教學(xué)活動(dòng)的主角——四種水果。我一一出示圖片(沒有涂色的一面),引導(dǎo)幼兒說出這是什么水果?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請(qǐng)幼兒說說這幾種水果分別是什么顏色的。待幼兒回到對(duì)了。我在把圖片(涂有顏色)翻過來;

二、引導(dǎo)幼兒編兒歌。我先告訴幼兒接下來我們要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。我先說一句：“什么水果紅紅的?”再讓幼兒回答第二句：“蘋果蘋果紅紅的?！备嬖V幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來，兒歌就編好了。接下來用相同的方法為剩下的三種水果編兒歌。再請(qǐng)幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍?！笆裁此t紅的，蘋果蘋果紅紅的;什么水果黃黃的，梨子梨子黃黃的;什么水果綠綠的，西瓜西瓜綠綠的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的。”

三、游戲。發(fā)個(gè)每個(gè)幼兒不同的水果模型，鞏固幼兒剛學(xué)的兒歌。我問幼兒：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”其它三種水果也用相同的方法來做游戲。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?？墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果?！痹俪鍪玖硪粋€(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對(duì)完整的語句來，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多。

在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園中班教案《干果水果》及教學(xué)反思

中班教案《干果水果》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇，在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)不同的水果，鞏固認(rèn)識(shí)不同的水果名稱、外形、特征；能簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的說出想表達(dá)的水果，讓幼兒知道水果可以制成干果，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園中班《干果水果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．鞏固認(rèn)識(shí)不同的水果名稱、外形、特征；能簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的說出想表達(dá)的水果。

2．讓幼兒積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇，在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)不同的水果。

3．讓幼兒知道水果可以制成干果，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生說、問、評(píng)，突出雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生說出自己最喜愛吃的水果的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.蘋果、梨、香蕉、桔子、獼猴桃，一個(gè)大大的柚子。（共11個(gè)）各裝一份袋子里；

2.老師需要帶的水果頭飾。（已貼上各種各樣的水果圖案）

3.錄音機(jī)：1《快樂的農(nóng)夫》（進(jìn)場(chǎng)曲）、2、《莫扎特》（中間插曲）、3.《進(jìn)行曲》（結(jié)束曲）

活動(dòng)過程

1.開始環(huán)節(jié)：老師先自我介紹，來吸引小朋友；然后把帶來的水果作為禮物形式，引起小朋友的關(guān)注；

2.基本環(huán)節(jié)：老師出示各種裝有的水果袋子，讓幼兒猜出摸到的是什么？并提問讓幼兒分別說水果的形狀、特征、顏色。

3.教師總結(jié)水果的樣子及特征。

4.通過游戲再次重復(fù)水果的外形特征及名稱：老師把頭飾帶到頭上，讓幼兒猜猜誰出場(chǎng)，并讓幼兒討論自己想要的水果時(shí)什么樣子的？以此類推，反復(fù)問答。

5.結(jié)束環(huán)節(jié)：請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己喜愛的水果，學(xué)會(huì)與別人分享。

6.延伸環(huán)節(jié)：有些水果還可以制作干果；有的水果還可以泡水喝、制作藥、釀酒等都有很大好處。并鼓勵(lì)幼兒多吃一些水果。

教學(xué)反思

1.幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)不僅僅知道它好吃，有營(yíng)養(yǎng)而且要讓他們知道水果的基本外形特征，能簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的表達(dá)想要的水果的基本外形特征，能簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的表達(dá)想要的水果，在這一方面，剛開始，我將裝有水果袋子讓幼兒去猜、去摸，激發(fā)幼兒的好奇心，探索心，以此讓他們更深了解水果的特征。

2.當(dāng)幼兒打開袋子和通過游戲，又一次加深他們對(duì)水果的印象，并在快樂的游戲中主動(dòng)參與進(jìn)來，對(duì)于中班幼兒來說，能簡(jiǎn)單的表達(dá)并說出不同的水果。

3.在今后教學(xué)中，我會(huì)更加嚴(yán)禁自己在生活中的每一句話，注重加強(qiáng)課程環(huán)節(jié)的緊湊型，更加注重孩子動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)等方式方法，將更能激發(fā)幼兒去想、去說、去動(dòng)腦，還會(huì)讓幼兒自己動(dòng)手、去操作，一步步的讓自己的教學(xué)更加的完美，讓幼兒健康快樂的成長(zhǎng)！

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案《水果舞會(huì)》及教學(xué)反思

小班教案《水果舞會(huì)》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、老師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知幾種常見水果的特征，了解水果的一些吃法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《水果舞會(huì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知幾種常見水果的特征。

2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、老師進(jìn)行交流。

3、了解水果的一些吃法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

準(zhǔn)備

1、水果若干散放在四周，水果拼盤若干份，干凈濕手帕若干塊。

2、請(qǐng)柬一個(gè)，舞會(huì)音樂

過程：

1、引起興趣，開火車到水果王國(guó)去參加水果舞會(huì)。

師：（出示請(qǐng)柬）今天老師收到郵遞員叔叔送來的一份請(qǐng)柬，原來是水果王國(guó)要開水果舞會(huì)，請(qǐng)我們小朋友一起去參加，你們想不想去？那我們乘上火車出發(fā)吧！

2、找水果

師：水果王國(guó)到了！看，水果寶寶們都出來歡迎我們了，有哪些水果寶寶呀，（出示圖）誰來告訴老師。（指名回答）

你們想不想和水果寶寶做朋友呀!

請(qǐng)小朋友找一個(gè)水果做你的朋友吧！（幼兒去找水果寶寶）

請(qǐng)小朋友帶著你的水果寶寶一起坐到你的座位上來吧。

3、認(rèn)識(shí)水果、了解水果的外形特征。

（1）、說名稱

師、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看自己手中的水果寶寶，你能把它的名字告訴大家嗎？

幼：我手里的水果寶寶是香蕉。

我手里的水果寶寶是蘋果。（香蕉、蘋果、梨、橘子）

（2）看顏色

師：呀，你們的水果寶寶今天可真漂亮，它穿的是什么顏色的衣服？

幼：我的水果寶寶穿的是一件黃衣服。

我的水果寶寶穿的是一件紅衣服。（綠衣服、橘色衣服）

（3）說形狀

師：你的水果寶寶長(zhǎng)的是什么樣的呢？我們一起來看看。

幼：我的香蕉水果寶寶像小船、像月牙、小橋、眉毛等。

我的蘋果水果寶寶是圓圓的、胖胖的像燈籠等。

（4）摸摸

師：現(xiàn)在請(qǐng)你摸一摸、親一親水果寶寶，告訴老師有什么感覺。

幼：我的水果寶寶皮膚很光滑。

我的水果寶寶皮膚毛毛的。

（硬硬的、有點(diǎn)軟軟的）

師小結(jié)：水果寶寶都有自己的名字，它們穿的衣服都不一樣，它們長(zhǎng)的也不一樣，有的長(zhǎng)、有的圓、有的扁，摸上去有的硬、有的軟、有的粗粗的、毛毛的。它們的味道一樣嗎？你們想不想嘗一嘗。（想）

4：了解水果的一些吃法

師：這個(gè)香蕉怎么吃呢？你有沒有吃過，誰來告訴老師？

幼：把外面的皮剝掉，吃里面的肉，吃起來又香又甜。

師：誰來告訴我這個(gè)蘋果怎么吃呢？

幼：先用水洗一洗，再用小刀把皮削掉，就可以吃了。（它的味道有香有甜，而且脆脆的）

師：那桔子怎么吃呢？

幼：把皮剝掉，吃一囊一囊的肉，把仔吐出來。等

5：品嘗水果

（1）舞會(huì)開始了，跟著音樂跳舞

（2）品嘗水果，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)盤中的水果

活動(dòng)反思：

通過創(chuàng)設(shè)情境，水果王國(guó)的國(guó)王請(qǐng)小朋友去參加舞會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒的興趣都非常高，開著小火車去認(rèn)識(shí)水果寶寶，跟水果寶寶做好朋友，就是在認(rèn)識(shí)水果的時(shí)候，我只讓幼兒摸一摸自己的水果寶寶，而沒有讓幼兒交換水果寶寶，去摸摸其他水果寶寶，在最后的環(huán)節(jié)，因?yàn)橐魳窙]有關(guān)掉，幼兒很興奮，一邊跳舞一邊吃水果，這樣存在一定的安全隱患，教師可以關(guān)閉音樂，引導(dǎo)幼兒安靜下來，再分享水果。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。