老人帶娃常說的八句話，媽媽一定要阻止

隨著生活壓力增大，雙職工家庭越來越多，職場媽媽沒有辦法24小時(shí)照看孩子，所以隔代教養(yǎng)愈演愈烈。老人帶孩子的辛苦不言而喻，晚輩當(dāng)心存感激。但是老一輩在照看孩子時(shí)，更多的是用固有、過時(shí)的方式，甚至溺愛孩子，如果家中老人常把這幾句話掛在嘴邊，這個(gè)時(shí)候當(dāng)媽的就要多留心了。

1.“打桌子，弄疼了寶寶！”

孩子在能走能跑的年紀(jì)，磕磕碰碰的其實(shí)很正常，調(diào)皮點(diǎn)的一天都不知道要碰多少次。嗑到了當(dāng)然疼，一疼孩子就會(huì)哭，這是自然反應(yīng)?？墒峭@個(gè)時(shí)候老人總是迫不及待的沖上去抱起孩子打桌子打凳子，邊打邊說：“誰要你碰到我們寶寶的……”這原本是一種心疼孩子的方式，不過對孩子造成的影響卻是負(fù)面的：我摔倒了不是我的錯(cuò)，都是桌子凳子的錯(cuò)！這樣的孩子你還指望他長大能三省吾身？大概一切都是別人的錯(cuò)了！

2.“別告訴你媽！”

每個(gè)媽媽都希望自己的孩子健康成長，所以很多時(shí)候會(huì)限制孩子吃一些對身體不好的垃圾食品或者不許他們?nèi)ネ嬉恍┛赡艽嬖谖ｋU(xiǎn)的玩具。原本這時(shí)候老人們應(yīng)該和媽媽們在一條線上，可事實(shí)上，大多數(shù)老人拗不過孩子撒嬌，不僅縱容孩子還會(huì)說出“不要告訴你媽，你媽不許你……”這樣的話來，于是孩子就形成了“媽媽對我不好！”的心理。

3.“沒事，拿一個(gè)吃嘍！”

相信很多媽媽一定和孩子還有家中老人一起去逛過超市吧？或者至少看到過這樣的場景：孩子看到超市各種好吃的都忍不住想吃，果凍、糖果、散裝餅干等等！有時(shí)候他們太小，不懂要買單了這東西才屬于我們，所以看到喜歡的就會(huì)去拿。這個(gè)時(shí)候當(dāng)媽的往往會(huì)制止孩子，告訴孩子這個(gè)沒付錢不能要，可是老人們又來了：“沒事，拿一個(gè)吃嘍！給他吃一個(gè)有什么關(guān)系！”結(jié)果孩子就理所當(dāng)然的認(rèn)為“只要拿的不多就是可以的！”，變成了類似“小偷”一樣的人！【ZhE135.Com 零思考方案網(wǎng)】

4.“這么小的孩子懂什么！”

碰到老人說這句話的時(shí)候，真的是讓人想解釋的心情都沒有！孩子做錯(cuò)什么事老人說因?yàn)樗欢驴梢栽?，媽媽們教孩子?yīng)該自己的事情自己做，可是老人又說孩子太小不要勉強(qiáng)他，長大就好了……孩子聰明的很，時(shí)間一長，再要他做點(diǎn)什么，指不定會(huì)來一句“我還小……”到時(shí)候后悔都來不及！

5.“你媽媽不要你了?！?/p>

媽媽們是不是特別反感聽到這樣的話？但是好像又不好因此生氣？因?yàn)槿思颐黠@是在開玩笑？孩子的世界比大人單純的多，他們并不會(huì)區(qū)分什么是玩笑什么是事實(shí)。可能這話換成別的無關(guān)人士說還沒那么大傷害力，不過奶奶或者外婆說就不一樣了。在孩子心里只會(huì)認(rèn)為“連奶奶都這樣說了，那媽媽可能真的是不要我了”，然后恐懼害怕難過各種負(fù)面情緒迅速占領(lǐng)孩子的內(nèi)心，有的甚至?xí)寢尞a(chǎn)生抵觸情緒！

6.“不好好吃飯，我就不理你！”

威脅是老人們常用的伎倆，連童話故事里也有這樣的橋段不是嗎？為了讓孩子達(dá)到自己的某個(gè)目的就用孩子害怕的事物來威脅他！這樣孩子往往就聽話了，就乖了，即使他們不是心甘情愿的……長此以往，一方面會(huì)讓孩子對大人失去信任，另一方面也側(cè)面?zhèn)鬟_(dá)給他們“要讓別人聽話，可以用威脅的方式”這樣的思想！試想這樣的孩子長大了能夠正直誠實(shí)善良嗎？

7.“不要?jiǎng)?！不要碰！?/p>

孩子天性活潑好動(dòng)，永遠(yuǎn)充滿了好奇心。但是為了不讓孩子把屋子搞亂或者避免一些傷害，老人看娃時(shí)常常把“不要?jiǎng)?，不要碰！”掛在嘴邊，其?shí)這會(huì)限制孩子的探索欲望，不利于孩子成長。正確的做法是：在確保安全的前提下，允許孩子接觸、探索一些物品，這樣既保護(hù)了孩子的好奇心，也有利于孩子的天性發(fā)展。

8.“你怎么這么笨！”

老人帶孩子出去和其他小朋友一起玩，見到其他小朋友玩的比自家孩子好，往往就急了：“你怎么這么笨呀！你看你應(yīng)該這樣……來，奶奶教你！”老人希望孩子好我們都理解，但是當(dāng)眾說孩子笨，很容易打擊孩子的自信心，讓孩子產(chǎn)生“我真的很笨！”的自卑心理。

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媽媽一定要問孩子的10個(gè)問題

做為一個(gè)好媽媽，這10個(gè)問題，一定要考考孩子！

①陌生人讓你領(lǐng)路怎么辦？

②一個(gè)人在家時(shí)有陌生人敲門怎么辦？

③被高年級(jí)孩子“威脅”了怎么辦？

④你獨(dú)自在家里，有個(gè)陌生人和你說爸爸出事故了，帶你去看爸爸怎么辦？

⑤接到陌生人打來的電話怎么辦？

⑥在上學(xué)路上，有陌生人要你上他的車怎么辦？

⑦獨(dú)自一人在路上，有陌生人跟蹤你怎么辦？

⑧如果坐出租車上學(xué)，發(fā)現(xiàn)司機(jī)把車開到你不熟悉的路上，怎么辦？

⑨有陌生人請你吃東西怎么辦？

⑩放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)家里唄盜竊了怎么辦？

↓↓作為家長，不僅要在陪伴時(shí)呵護(hù)孩子的安全，更要教會(huì)孩子在獨(dú)自身處險(xiǎn)境時(shí)如何鎮(zhèn)定應(yīng)對。為了孩子的安全，媽媽們記得一定要給孩子們“科普”這10個(gè)問題哦！下面，我們來給大家看下這10個(gè)問題的回答。

停止做一個(gè)“鬧鐘媽媽”

“這個(gè)孩子不知道怎么搞的，老是要跟在他屁股后面催著、喊著，他才懶洋洋地行動(dòng)起來?！崩钐浅＞趩实厍皝砬笾?。因?yàn)閺脑缟祥_始到夜晚結(jié)束，從孩子起床、吃飯、上學(xué)，到做功課、洗澡、睡覺等，無一不是需要她不斷地催促提醒，甚至要生氣吼叫才能完成。難怪李太太長期處在一種緊張的狀態(tài)之下。不過遺憾的是，孩子做事情依然拖拖拉拉、慢慢吞吞，有時(shí)還對她的催促來個(gè)裝聾作啞，充耳不聞。

其實(shí)，李太太的處境并不特殊，因?yàn)檫@是許多媽媽常有的困擾，只是媽媽們并不知道自己成了“鬧鐘”媽媽，她們給了孩子過多不必要的注意力和服務(wù)，反而促成了孩子這種無法獨(dú)立自主的生活習(xí)慣。

“我的女兒老是說等一會(huì)兒嘛！等一下嘛！”一位爸爸苦惱地?cái)⑹鏊睦Ь场８腥さ氖?，這位爸爸還真的拿著鬧鐘追在孩子的身后，不斷地提醒女兒：“現(xiàn)在快六點(diǎn)半了，趕快起床！”“現(xiàn)在十點(diǎn)了，趕快睡覺！”從早到晚，這個(gè)“鬧鐘”爸爸“響”個(gè)不停。

孩子有很多法寶，可以讓父母的“鬧鐘”無時(shí)無刻地響著，因?yàn)楹⒆忧宄刂雷约翰恍栀M(fèi)心掌握時(shí)間，不需為自己的行為負(fù)責(zé)。也許他的內(nèi)心清楚明白，或許不是那么清楚明白，無論如何，他都可以獲得父母的注意力，得到父母的關(guān)心。遺憾的是，父母并不了解孩子這種行為的目的，反而以為是孩子的生理問題，如賴床是因?yàn)樗卟蛔慊蚩措娨曁恚换驊岩珊⒆犹焐绱?，如反?yīng)慢、個(gè)性懶散等。事實(shí)上，這些都不是孩子拖拉的原因，也不能成為父母縱容孩子的理由。

為人父母，能不能停止做“鬧鐘”，能不能拒絕再給孩子不必要的注意力和服務(wù)？通常，父母想察覺孩子的行為目的，先得檢視一下自己的內(nèi)在感受。以孩子用不當(dāng)?shù)男袨橄氆@得注意力為例，父母內(nèi)在的感覺往往是困惑、麻煩、討厭等，常用的語言表達(dá)是“煩死了”之類的詞句。然而，在未察覺清楚之前，父母仍舊會(huì)鬧鐘似的催著，一次又一次，結(jié)果使孩子誤以為自己這類行為是獲得父母注意力的有力武器，久而久之，不好的行為習(xí)慣便養(yǎng)成了。

教育出優(yōu)秀寶寶常說五句話，媽媽必看

1.“自己來做決定吧?！?/p>

如果你想讓孩子做某件事，或停止做某件事，建議你這樣說。這么說是為了讓孩子了解，他要為自己的行為負(fù)責(zé)任，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

2.“媽媽愛你，但媽媽不喜歡你這樣做。 ”

身為父母，總免不了會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要的是就事論事，這樣，孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。在批評(píng)孩子的同時(shí)告訴他“媽媽愛你”，這樣做也能提醒你自己，批評(píng)孩子的目的是幫助他分清對錯(cuò)，而不是處罰他。

3.“你其實(shí)是想說什么?”

有時(shí)候，孩子會(huì)無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你!”“我不喜歡!”這個(gè)時(shí)候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。等孩子逐漸學(xué)會(huì)了解自己的內(nèi)心感受，那么即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達(dá)自己的感覺了。

4.“你來試試幫我解決這個(gè)問題?！?/p>

這是個(gè)有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把你看做是他的對立面。當(dāng)孩子在做不恰當(dāng)?shù)氖虑闀r(shí)，這樣說還能讓孩子懂得什么事情在什么時(shí)間不能做。

5.“不同的人有不同的需要?！?/p>

當(dāng)孩子又在跟你討價(jià)還價(jià)時(shí)，你一定要清楚地告訴他這句話。你要讓孩子了解，每個(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到。比如孩子的表哥買了雙新鞋，那是因?yàn)樾有×?，并不意味著所有的小孩子都需要買雙新鞋。

為什么要阻止孩子哭

孩子哭個(gè)不停的時(shí)候，爸爸媽媽要上前阻止嗎？其實(shí)爸爸媽媽要做到的就是允許自己有情緒，繼而也接納、允許孩子有情緒。

懂得“同理”自己，才會(huì)“同理”孩子，只有了解到自己為什么會(huì)哭泣，才會(huì)順藤摸瓜理清導(dǎo)致孩子哭泣的原因。情緒來源才是爸爸媽媽療愈孩子情緒的好幫手。

因?yàn)閾?dān)心，所以不允許

我一直認(rèn)為孩子在哭泣時(shí)爸爸媽媽要先想辦法哄孩子，讓孩子的心情平靜下來。但是一位心理學(xué)專家卻告訴我，如果孩子哭得讓爸爸媽媽覺得非常心疼的話。

一般是因?yàn)榘职謰寢屪约涸诔砷L過程中，心里面攢了很多不好的情緒，一直得不到宣泄。孩子負(fù)面情緒的爆發(fā)，爸爸媽媽也會(huì)感同身受，潛意識(shí)里害怕自己的情緒爆發(fā)，因此也不允許孩子發(fā)泄。

接納才能釋放

一次我送兒子去幼兒園，看到孩子因?yàn)閶寢岆x開而哭泣。老師急忙安慰孩子，邊拍著他后背邊說：“我知道離開媽媽心里非常難過，但是你要知道媽媽馬上就會(huì)回來的。我們先去上課好不好？”

一邊說著，老師一邊慢慢領(lǐng)著男孩往屋里走，孩子的哭泣慢慢停止了，進(jìn)屋之后，老師拿給他一張紙和各色蠟筆，讓孩子自己來畫畫，這時(shí)候孩子就已經(jīng)不哭了，專心寫寫畫畫起來。

孩子在不開心的時(shí)候，大人需要做的四步驟：

一、認(rèn)可孩子的感覺和情緒；

二、了解造成這個(gè)現(xiàn)象的原因；

三、幫助孩子心情好起來；

四、教育孩子以后怎么解決。

上面那個(gè)老師對待哭鬧的孩子就履行了這幾條原則：一開始表示自己深有體會(huì)，接著幫孩子想個(gè)辦法疏導(dǎo)和表達(dá)自己的感覺。

情緒無好壞，它是正常的情感反應(yīng)

有情緒是很正常的，怕、恐懼都是人的正常的情感反應(yīng)，孩子既然有了這樣的感受，爸爸媽媽應(yīng)該首先表達(dá)出接受，接受之后再引導(dǎo)他去面對，不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子，拒絕和否定孩子的情緒。

情緒被壓抑孩子不敢做真實(shí)的自己

否定孩子的情緒給孩子的暗示是：媽媽不喜歡我害怕，害怕是不好的行為。為了讓爸爸媽媽開心，孩子會(huì)壓抑自己，不把自己的情緒表達(dá)出來，犯了錯(cuò)會(huì)撒謊，受了欺負(fù)也會(huì)一個(gè)人忍著。如果在爸爸媽媽面前都要戴上假面具，孩子會(huì)特別累，假面具戴久了，孩子的心理也會(huì)出現(xiàn)問題。

每一次的情緒體驗(yàn)都是成長的機(jī)會(huì)

兒童對自己情緒的認(rèn)識(shí)和掌控要很長的時(shí)間，每一次的情緒體驗(yàn)都能夠讓孩子成長，爸爸媽媽要做的就是首先了解孩子行為背后的情緒，并完全接納孩子的情緒。

當(dāng)孩子會(huì)說話了之后，爸爸媽媽要和孩子正確地溝通，學(xué)著用語言把情緒表達(dá)出來，不要讓孩子把一些話都?jí)涸谛睦?，這樣孩子才能變得通情達(dá)理，從容不迫。孩子和大人一樣，都會(huì)有情緒，快樂、悲傷、孤獨(dú)或興奮，孩子也需要發(fā)泄情緒。因此，爸爸媽媽要學(xué)會(huì)了解和接納孩子的情緒。

爸爸媽媽成長才能更好的支持到孩子的成長

在我們的傳統(tǒng)思想中，往往認(rèn)為孩子是無知的。但回憶自己的成長經(jīng)歷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)有著很多不為大人所知的煩惱，也曾經(jīng)渴望得到更多的支持。我們的父母在他們所知所能的范圍內(nèi)已經(jīng)盡了最大的努力，今天，曾經(jīng)的小孩成為了父母，輪到我們的時(shí)候，我們也需要去努力，為孩子，也是為我們自己。

跟猶太媽媽學(xué)幾招 娃娃理財(cái)觀要從小抓

跟猶太媽媽學(xué)幾招 娃娃理財(cái)觀要從小抓

猶太人善經(jīng)商，天下人盡知，大名鼎鼎的格林斯潘、伯南克、巴菲特、索羅斯、摩根家族、雷曼兄弟、所羅門兄弟都是猶太人。毫不夸張的說，世界金融中心的美國華爾街都是由猶太人所掌控的——華爾街80%以上的投資產(chǎn)品都是猶太人發(fā)明的，華爾街所有做市商也全是猶太人。猶太人在商業(yè)上的精明不都來自天分，其實(shí)在傳統(tǒng)里，他們就認(rèn)為擁有商學(xué)思維、商業(yè)頭腦是一種基本的生活技能，所以在對小朋友的教育上很有一套。

我作為孩子的媽，說來慚愧，雖然有從小教娃娃理財(cái)觀的念想，但首先自己的財(cái)商不高，在這方面如何教導(dǎo)孩子就更沒有系統(tǒng)的一套，好在咱很愿意學(xué)以致用，這不，也想自個(gè)搬些磚過來，好好從猶太媽媽身上學(xué)學(xué)該怎么做，讓咱娃娃也能了解金錢的含義，建立理財(cái)意識(shí)。

Case1猶太孩子的第一份生日禮物是股票

當(dāng)孩子滿一歲的時(shí)候，很多猶太父母都會(huì)把股票當(dāng)作禮物送給孩子，這是猶太家庭的慣例，也是猶太父母對孩子們獨(dú)特的理財(cái)教育，尤其是北美的猶太人。盡管孩子更喜歡形形色色的玩具，但猶太父母寧愿給孩子更實(shí)際的東西，送孩子股票，就是為了讓孩子從小接觸金錢、認(rèn)識(shí)錢、了解錢。

回頭看看，咱的娃受到的第一份生日禮物還的確是一個(gè)玩具，送股票給這么點(diǎn)的一個(gè)孩子真是令人難以置信，相比起來，玩具更容易逗孩子開心，而股票是啥，那么小的孩子哪里知道，但這就是引導(dǎo)孩子理財(cái)意識(shí)的一個(gè)開端和基礎(chǔ)。隨著孩子的逐漸長大，猶太父母還會(huì)讓孩子熟悉復(fù)雜的投資工具，并最終學(xué)會(huì)操作投資工具。

當(dāng)娃娃出生后，身邊不少朋友包括我自己最先想的事情是趕緊給娃娃存一筆錢或者定投基金或者買份保險(xiǎn)，因?yàn)橥尥抟院笥缅X的地方多著呢，比如上大學(xué)甚至出國留學(xué)等等，但幾乎沒有從娃娃自身的角度去考慮事情，即便給娃娃買了股票，也是說等他長大了留給他，娃娃不需要關(guān)注。而猶太父母是讓孩子自己真實(shí)的擁有股票，并且讓這種感覺伴隨著孩子成長，這意義很不一樣。

其實(shí)這也不難也不復(fù)雜，要不咱也試試！

Case2為孩子設(shè)計(jì)“金錢游戲”

猶太父母認(rèn)為，想要讓孩子懂得理財(cái)，應(yīng)該先讓孩子注意身邊與金錢有關(guān)的細(xì)節(jié)，如何鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子去關(guān)注這些細(xì)節(jié)呢，他們最常見的做法就是設(shè)計(jì)一些與此相關(guān)的“金錢游戲”，孩子都愿意成為游戲中的勝者，好勝之心就會(huì)驅(qū)使他們時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)注。

什么樣的游戲呢？比如猜物品的價(jià)格。家里可以準(zhǔn)備一個(gè)紙箱，紙箱里放一些日常用品，比如飲料、糖果、書、橡皮、鉛筆、尺子等等，反正就是些日常孩子們可以接觸到并能找到價(jià)格的物品，這些物品都不標(biāo)上價(jià)格，讓孩子們來猜，如果誰猜對了就交給他相應(yīng)價(jià)格的錢，到最后看誰的錢最多誰就是勝利者，可以給勝利者設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)。而孩子們?yōu)榱顺蔀榇筅A家，平時(shí)跟父母逛超市的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)去留意商品的價(jià)格，并把價(jià)格記下來。

當(dāng)然記住商品的價(jià)格不是目的，主要是讓娃娃自己去觀察和了解多少錢能買到什么東西，了解金錢的概念，順帶也鍛煉了記憶力。日積月累，這也會(huì)形成為一種能力，例如同一件商品，可以在哪里花更少的錢買到等等，而一旦對各種商品的價(jià)格了然于胸，日后碰到與此相關(guān)的事情時(shí)就不容易被忽悠、誘惑(咱走到商場特容易被各種促銷活動(dòng)誘惑，例如打折或者“買二送一”或者買多少這種商品可以送多少禮，如果一早就記得商品的價(jià)格，就會(huì)很容易識(shí)別哪些促銷才是真的劃算，哪些是陷阱)。

另外猶太父母教孩子學(xué)習(xí)投資時(shí)，也通常會(huì)從游戲入手，比如“大富翁”類游戲，從游戲中建立起對投資的初始印象，再將簡單的投資知識(shí)融入其中。

其實(shí)咱也曾經(jīng)跟娃娃玩過一些買賣東西的小游戲，但當(dāng)時(shí)只是想鍛煉他的口算能力，對數(shù)學(xué)有一個(gè)概念，沒想到再往前邁兩步，咱娃的金錢概念也能建立起來了。

Case3垃圾臟，但是錢不臟

如果看見有人在垃圾箱里翻找一些空的礦泉水瓶子或者其他的飲料空瓶子，可愛的萌娃一般都會(huì)問這些找空瓶子做什么？咱的回答當(dāng)然是，這些人沒有錢，找到空瓶子可以去收廢品的地方賣些錢。萌娃又會(huì)問：不是說垃圾都很臟嗎？垃圾也能賺錢嗎？咱可能著急的回答，垃圾當(dāng)然很臟，但這些人實(shí)在是沒有錢所以要去翻，你要是長大不好好學(xué)習(xí)，就得像他們一樣成天翻垃圾。

但如果是猶太媽媽，她的回答可不是這樣，她會(huì)告訴孩子，垃圾雖然臟，但你不能覺得撿垃圾賺來的錢也是臟的。這個(gè)世界上有很多種工作，人們靠這些工作來賺錢，而工作沒有貴賤之分，只要自己付出了勞動(dòng)，并且是遵循正當(dāng)途徑賺到的錢也是沒有貴賤之分，都是一樣的。

很明顯，這兩種方式各自帶給孩子的感受是不一樣的，前一個(gè)方式會(huì)讓孩子帶著有色眼鏡去看世界，日后嫌貧愛富，給工作劃分成三六九等，覺得“這些工作很低賤，我不能做”。而后一種方式則會(huì)認(rèn)識(shí)到，不能把錢分等級(jí)，賺錢只有合法與否，沒有貴賤之分，只要是自己憑能力賺來的錢，就都是平等而有價(jià)值的。

感嘆一下，說實(shí)話，猶太媽媽教孩子的那些金錢觀，有些咱大人都不具備，都要重新修行，畢竟媽媽丟棄掉錯(cuò)誤的觀念，才能給娃帶來正面的影響。不僅如此，經(jīng)常聽到咱周遭的父母抱怨，現(xiàn)在孩子的負(fù)擔(dān)那么重，玩都快沒有時(shí)間了，哪里還能有時(shí)間去接受理財(cái)方面的教育，再說了，有這個(gè)心也沒有這方面的課程可學(xué)啊！的確如此，國內(nèi)根本就找不到相關(guān)的興趣班來給孩子上課，但是看看猶太媽媽們，孩子理財(cái)觀念的形成都是在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中形成的，就看咱是不是愿意多花點(diǎn)心思了。