培養(yǎng)孩子有耐心，這些小方法你用了沒？

家里有個活潑可愛的娃的確讓我們的生活有趣多了，可等娃長大一些經(jīng)常聽到一些媽媽的小煩惱，這些“苦水”有類似的地方：孩子的活潑好動是可愛，可是活潑過頭了也挺無奈的，因為活潑愛玩、好奇心強，興趣廣泛，很容易被外界事物吸引等等，父母發(fā)現(xiàn)似乎孩子的耐心不太大，很難專注、容易出現(xiàn)“三分鐘熱度”等表現(xiàn)。

這些父母的觀察還是很仔細的，因為耐心是一種良好的品質(zhì)，也是孩子迎接未來生活不可或缺的基礎。雖然孩子現(xiàn)在做事有點毛躁、沒有耐心，讓父母擔憂，可是這并不是無法改變的，因為耐心是可以在后天的成長中來培養(yǎng)的。

1、父母要注意自己的言行舉止

我們都知道孩子模仿性很強，父母和孩子天天生活在一起，平時自己的言行舉止也是會對孩子產(chǎn)生影響。如果父母在生活中做事虎頭蛇尾沒有耐心，孩子也會“學習”，所以我們父母還是要認真有耐心的做好事情，言傳身教對孩子很重要。

比如，到了晚上的時間不太適合和孩子玩劇烈運動，可以試著和孩子一起閱讀，如果孩子在身邊一會躺著玩、一會又坐起來玩，但是他能看見父母耐心閱讀書也會受到感染，可以借機會和和孩子講一下說好的事情要耐心做完，同時還可以培養(yǎng)閱讀習慣以及孩子的耐心。

2、幫助孩子學會等待

孩子要是遇到自己喜歡的東西或者做些好玩的事就總會迫不及待地想要盡快實現(xiàn)，比如，看喜歡的動畫片，玩想玩的玩具、去外面的游樂場……有時候不光是要盡快實現(xiàn)，還沒什么長性，一集動畫片沒看完就想要看下一集，一副看圖添色的畫沒做完就像要畫下一副，這些也體現(xiàn)了孩子的注意力容易分散的特點。

平時我們父母陪孩子一起互動和玩玩具的時候要幫助孩子學會等待，引導孩子做事有始有終、耐心完成。

3、家里準備一些益智玩具

每個孩子都喜歡游戲互動，現(xiàn)在很多智力玩具也很有特點，當然了我們不一定選擇那些昂貴的，可以準備一些積木類、拼圖類的就可以，這些很常見但是作用可不小呢，完全可以利用玩具來有效地訓練孩子的耐心。

比如，積木類的玩具，都是一個個不同形狀，需要堆積在一起組成不同的形狀；拼圖類游戲更是需要學會觀察和細心，這些和孩子一起游戲互動的時候就是鍛煉了孩子的耐心，有時間不妨陪孩子來做一些益智玩具的互動。

4、讓孩子嘗到“甜頭”

孩子在生活和學習中不管做什么能夠促使堅持下去的一個關鍵因素就是成就感。

比如，一個孩子學習下棋但總是處于輸?shù)臓顟B(tài)，那么他內(nèi)心的積極性可能就不會高，自信心也會受打擊，如果體驗到贏，那內(nèi)心的感受就大不同。同樣，父母需要找出孩子有興趣且發(fā)引導孩子發(fā)揮了耐心品質(zhì)的事情，讓孩子看到好的效果，嘗到“甜頭”也會明白耐心發(fā)重要性。

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培養(yǎng)孩子情商的方法有哪些

我們要做“真實的父母”：堅持自己的獨立性，重視自己的需要，坦白地說出自己的感受，讓孩子承擔家庭的一部分責任和義務。這種環(huán)境中成長起來的孩子才會獨立、有主見、寬容、能夠理解他人，父母也會更有成就感和價值感。

第一、讓孩子辨識自己的情緒。

如果孩子放學回來告訴你：今天在學校有同學欺負我！

做父母的應該很有技巧地回答：是嗎？還好嗎？是不是你很委屈？

這個回答不但幫助孩子辨認自己的情緒狀態(tài)，還帶來兩個天大的好處。首先，孩子可以從中明了，接下來要處理的，是自己的情緒，而不是那個對方。也就是說，現(xiàn)在真正該做的事情，不是因自己感到委屈而找對方理論，而是應該意識到，真正的困擾其實是自己的情緒反應，那么隨后該努力的，就是如何調(diào)試情緒，做出合適反應。

其次，孩子可以從中學會換位思考的能力。這次挨欺負，心理難受，以后就知道了，若去打別人，別人也就會有這樣的感受。這個深刻的情緒體會，有助提升孩子換位思考的能力。所以從情商教育的角度而言，這會是個一舉兩得的做法。

在協(xié)助孩子辨識情緒之后，接下來，爸爸媽媽就可以再問：你需不需要告訴我們事情的原委，幫你分析一下？這是個很重要的親子溝通方式，當父母學會發(fā)問及傾聽，孩子就會愿意開口說話，培養(yǎng)良好的親子溝通習慣，會讓彼此的溝通暢行無阻。

第二，讓孩子樹立自信。

自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面對別人的惡意攻擊時能沉穩(wěn)以對，并擁有良好的抗挫及抗壓能力，在人際關系上也會得心應手。

父母親對孩子的評價，對其自信有著直接的影響，因此，若平時只是批評而極少給予表揚，父母親就會在不知不覺中，塑造了孩子心目中不佳的自我形象。所以建議父母時?？滟澓⒆又档眯蕾p的優(yōu)點，每天都要側(cè)重一些孩子的優(yōu)點進行語言上的肯定。但是，特別提醒家長，這些優(yōu)點不該是孩子和別人比較的成果，而是孩子他本身所具有的特質(zhì)。

比如，很有愛心；很有禮貌，會主動和朋友打招呼等等這些人格特質(zhì)，而并非每次都名列前茅等建立在比較之上的結果。如果要稱贊孩子的學習表現(xiàn)，學習很認真、負責，會自我督促念書就會是更好的理由。多鼓勵和肯定孩子，讓他對自己有著合適的自信，會讓他的情商能力大幅度提高。

第三，讓孩子發(fā)展負面情緒的管理技巧。

實驗表明，靜坐冥想有助降低一個人的焦慮感，而且能夠強化注意力的集中，進一步地提升學習效率。像這些設計得當，適合孩子的放松技巧，早早學會，對他們未來的抗壓能力就會有所幫助。

父母可以鼓勵孩子培養(yǎng)健康的興趣和嗜好，來幫助他們排解壓力，例如帶孩子一起體育鍛煉，畫畫、唱歌等。心理學上的研究顯示，做運動是極佳的疏壓方法之一，持續(xù)做有氧運動20分鐘以上，會促進大腦中腦內(nèi)啡的分泌，因而在生理上起到舒緩壓力的作用。

第四，培養(yǎng)孩子的人際互動能力。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，所以父母應該要多安排些機會，歡迎孩子的玩伴來到家里和孩子一起玩耍，學習，以及共同度過生命中的重要時刻（如生日聚會等）。父母親該觀察的是，孩子在和別人的互動當中，他是主動和他人說話？還是害羞不開口？當別人跟他說話的時候，他是什么反應？而萬一與他人發(fā)生矛盾，他又是如何回應的？

現(xiàn)在的孩子，太缺乏這樣的團隊生活了，家庭小霸王的性格都快成了當今孩子心智畸形的通??！

此外，也應鼓勵孩子學會分享，還要鼓勵孩子主動向他人提供協(xié)助，這是團隊協(xié)作能力中很重要的一個特質(zhì)。父母親該多鼓勵孩子觀察別人的需求，而主動提供幫助。不妨常問孩子：“你有注意到有誰特別需要幫忙嗎？”，“你覺得你能夠做些什么去幫助別人嗎？”而在孩子提供他人協(xié)助時，例如幫家人提東西，則該立刻給予及時的表揚，如此一來，孩子就能夠培養(yǎng)出團隊意識及協(xié)作能力。日后無論對工作還是生活，皆會大有助益。

我接觸到很多家長大包小包一人獨攬送，家長滿頭大汗，孩子在后面袖手旁觀，每每看到此情景，我的情緒可以用憤怒來形容，這樣的家長，我總免不了最后警告之：我把孩子培養(yǎng)的再好，你這種“老媽子”的愛孩子心態(tài)，孩子一旦回歸到你們的家庭環(huán)境，再好的好習慣好行為都會“歇菜！”

這就是我們教師界經(jīng)常說的一句話：老師用一天培養(yǎng)孩子的做人心態(tài)，家長的一些舉止可以用幾分鐘讓老師的心血白費！

第五，讓孩子擁有樂觀積極的態(tài)度。

心理學研究發(fā)現(xiàn)，只要孩子對自己持正面的看法，對未來有樂觀的態(tài)度，那父母就大可放心，這孩子這輩子不會離幸福太遠。

如果孩子總看事物的陰暗面，總拿別人的缺點來衡量自己的缺點，做事情、說話總帶著悲觀的情緒，這樣孩子一旦進入中學，叛逆心理就會非常大，并且調(diào)整起來最艱難！

要讓孩子懂得對事情做正面的思考，即便接受了家長或老師的正面批評，這樣的孩子多數(shù)都會正面擔當并會知錯改錯，而不會因此覺得有失顏面而耿耿于懷，反之，孩子就會強詞奪理，拿著不是當理說，甚至用不如他的孩子作攀比！所以，有正面、樂觀積極思維能力的孩子，就是樂觀特質(zhì)的精彩展現(xiàn)。因為他知道怎么在任何環(huán)境中看到事情的優(yōu)點面，從而避免了負面情緒的不當干擾，而找到激勵自己的動力。

為了幫助孩子學會看到事情的優(yōu)點面，父母親應常常用正向發(fā)問的方式啟發(fā)孩子的思考，比如“今天認識的這個新同學，你覺得他有什么優(yōu)點？”

而在碰到挫折時，爸媽不該說：“你怎么回事，表現(xiàn)得一塌糊涂?！倍撚茫骸斑@次可能‘讓你、自己失望了，那你覺得有沒有什么值得肯定的部分呢？”如此一來，孩子就有能力去思索正面的答案，例如“比起上次還是略有進步”，或者是“學到了重要的經(jīng)驗，下次上臺該做更充分的準備?！?/p>

正向思維能力是在日積月累中形成的，只要平時多花點心思，父母親就能幫助孩子培養(yǎng)出樂觀的正向思考習慣。

因為，最好的父母最容易犯這樣一些錯誤：以孩子為中心，犧牲了自己的需求、興趣；為孩子包辦一切，剝奪了孩子應該體驗、承擔的。以孩子為中心的家庭培養(yǎng)出的往往是放縱的、自我的、沒有責任心的孩子。而且當父母犧牲自己的一切時，肯定會對孩子期望過高，要求過高，孩子也會因此承受更大的壓力。

因此，我們要做“真實的父母”：堅持自己的獨立性，重視自己的需要，坦白地說出自己的感受，讓孩子承擔家庭的一部分責任和義務。這種環(huán)境中成長起來的孩子才會獨立、有主見、寬容、能夠理解他人，父母也會更有成就感和價值感。

培養(yǎng)孩子耐力的四種方法

上興趣班時，發(fā)現(xiàn)自己怎樣也無法做好時，便輕易放棄；遇到要求沒有被及時滿足的時候，他立即發(fā)脾氣，甚至情緒失控；面前的食物還沒吃完，小朋友便迫不及待地嚷著要吃另外的食物……如此種種，都是小朋友們?nèi)狈δ托缘某Ｒ姳憩F(xiàn)。難怪人們說：如今的孩子一個個都是“急性子”！

據(jù)兒童教育專家提示，孩子的忍耐力，其實與其年齡成反比，然而“耐性”這種特質(zhì)，必須從小開始培養(yǎng)。專家建議家長應在幼兒至小學階段，開始逐步培養(yǎng)孩子的忍耐力、耐性及堅毅能力。如果小朋友得到不正確的引導教育，長大后就可能要承受“惡果”。最明顯的就是變得霸道，不能遵守社會的規(guī)范，例如排隊輪候。此外，就是容易被自己的情緒所左右，稍不如意就覺得無法忍受，不能夠冷靜地思考解決問題的方法，不能承受挫折，以至于影響自己的工作和生活。專家強調(diào)，父母應該首先了解自己孩子的年紀、能力及脾氣秉性。其次，父母要以身作則，如果家長本身也是急性子，就很難去訓練小朋友的耐性。

那么，應該如何培養(yǎng)孩子的耐力呢？下面介紹四種方法。

一、小游戲中練專注力

專注力是忍耐力的基礎，如果小朋友的專注力好，自然容易有耐性。媽媽可多與小朋友進行一些有助提高專注力的游戲，例如“找不同”、“找錯誤”、拼圖游戲、聽故事……讓小朋友集中注意力，長時間專注做某一件事。

二、實現(xiàn)目標得到獎賞

小朋友擁有自己的目標，做事自然有毅力。當孩子渴望得到某樣東西時，媽媽可以要求他們先達到某一個目標，達到后作為獎賞給他。孩子越大，要求也要相應的高一些，最重要的是所訂下的目標，必須清楚、明確、合理。此外，不妨采用“獎勵卡”或“獎勵貼紙”這些小道具，讓小朋友容易掌握自己的努力成果。

三、多項歷練接受考驗

小朋友的興趣愈廣泛，就愈容易磨練出個人耐力。其實，要培養(yǎng)個人耐性，關鍵就在于建立延遲滿足欲望的能力。而在這一過程中，如果時間和精力容易消磨，情緒也不容易波動，耐性自然而然地就建立起來了。因此，媽媽不妨安排孩子多參與不同類型的興趣活動。

四、增加難度挑戰(zhàn)自我

媽媽可選擇一些小朋友當下做不到，但本身有能力做到的事情，引導他們完成，不要隨便讓小朋友輕言放棄。媽媽應該與孩子一同訂立一個具體的目標，幫助他們不斷嘗試挑戰(zhàn)自我，樹立進取心，例如每星期從事游泳等體育活動。此外，還可以安排孩子多參加一些“自我挑戰(zhàn)”的活動，如“徒步行軍”、“歷奇訓練”、野外定向等(注意安全，組織得當)，可以磨練個人意志及耐性。

培養(yǎng)孩子高情商的方法有哪些

情商雖有一定的先天遺傳因素，但更重要是后天發(fā)展的。那么如何從小培養(yǎng)孩子的情商呢?

一、教育孩子學會生存能力

有一個故事，說的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮濕饑餓中度過了恐怖的一夜，他們無望地失聲痛哭，“人們永遠也找不到我們了”一個孩子絕望地哭泣著說，“我們會死在這兒?！比欢?1歲的伊芙雷站了出來，“我不想死!”她堅定地說，“我爸爸說過，只要沿著小溪走，小溪會把我們帶到一條較大的小河，最終你一定會遇到一個小市鎮(zhèn)。我就打算沿著小溪走，你們可以跟著我走?！苯Y果，他們在伊芙雷的帶領下，勝利地穿出森林。

也許人們會認為，像伊芙雷這樣的女孩生來就有才能，其實才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方國家，包括東亞的日本，十分重視孩子的生存教育，從孩子懂事起，就教育他們?nèi)绾螌W會生存和自立，跌到了自己爬起來，自己學會吃飯，整理自己的東西，并知道什么情況下怎樣保護自己等。

二、培養(yǎng)忍耐力和自制力

心理學家曾做過這樣一個實驗，幼兒園老師給每個孩子一塊糖，并告訴他們：“現(xiàn)在吃，就只給一塊，如果能忍一小時后再吃，可以再獎勵一塊?！币院蟮母櫿{(diào)查的結果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學叫延時效應，或延時滿足。

許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長大以后事業(yè)上也少有成功。那么怎樣培養(yǎng)孩子忍耐力呢?比如，幼小的孩子急于喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的后背，然后再給他吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒到幾分鐘;對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了?！焙⒆佑龅嚼щy，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，很快就會成功的。

三、多接觸社會，經(jīng)風雨見世面

有的家長很少讓孩子出門，擔心這擔心那。孩子看到生人就哭、就躲，長大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團結精神，因而也很少有朋友，長大以后也會因人際關系緊張，而影響才能的發(fā)揮。所以，孩子懂事時就要讓他適應新環(huán)境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答老師提出的問題，這一過程又叫脫敏。不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發(fā)的。

四、培養(yǎng)好奇心和探索精神

可是孩子對外界刺激是被動地接受，逐漸對周圍的一切感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看、甚至會把玩具拆得七零八碎，這是一種求知欲的表現(xiàn)，也是獲得知識和技能的重要途徑。如果家長什么都不讓孩子動，不但使他失去了學習的機會，也會扼殺了他的積極性，將來你想讓他有興趣干點什么事，他也懶得動了。正確的方法應該是，家長對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起跑他玩。

五、讓孩子多動腦

一個男孩子因為腿短而無法爬上滑梯的第一級臺階，他央求媽媽把他抱上去，母親告訴他：“動動腦筋你就會有辦法的?！毙∧泻⑾肓讼耄骸鞍盐业男⊥栖囃系侥莾?，然后站上去。”“很好，去吧，孩子?！蹦赣H說。小男孩這樣做了，一切變得十分容易了。生活中有些事情，只要我們稍微留意一下，總會想出許多解決問題的辦法，因此要培養(yǎng)孩子勤于思考的習慣。

六、培養(yǎng)自信心和面對挫折的承受能力

一個在體操方面很有前途的12歲小孩來見總教練，總教練沒有當即讓她表演體操，而給了她4只飛鏢，要她投射到辦公室對面的靶子上。那個小女孩膽怯地說：“要是投不中呢?”教練告訴她：“你應該想到怎樣成功，而不是失敗?！毙∨⒎磸途毩暎K于獲得成功。因此，在生活中，你應該告訴孩子，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失敗，相信自己成功的人才能取得成功。

七、保護孩子的自尊心

孩子做錯事或壞東西在所難免的，不要老是數(shù)落孩子：“你怎么這樣不聽話!”“這個不能動，那個不能動”。這會傷害孩子的自信心和自尊心，不要怕孩子淘氣給你添麻煩，而要多考慮什么有益于孩子的心理成長，因為幼兒的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到滿足之后。情緒和社會化等方面所所表現(xiàn)出來的一種良好的心理狀態(tài)。家長也要克制自己簡單和粗暴的教育方式。如果真是不讓孩子玩某樣東西，應該用轉(zhuǎn)移注意力的方式把孩子的興趣轉(zhuǎn)移開。

八、給予鼓勵和支持

孩子的成長并不是一帆風順的，有成功也可能有失敗，甚至也可能有不切實際的幻想。在遇到困難和挫折時更需要鼓勵和支持，千萬不要潑冷水。盡管他們的夢想對你來說是那么稀奇古怪，你應高興的是他們擁有較強的幻想力，幻想力正是創(chuàng)造的導師。

九、培養(yǎng)孩子尊重他人，團結友愛和合作意識

社會是一個群體，任何一項事情光靠一個人單槍匹馬的奮斗是不可能實現(xiàn)的，必須依靠群體的力量，這就要學會同不同人打交道，并能取長補短。父母必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。這首先要學會尊重他人，并善于團結和自己意見不同的人。

一個良好的心理素質(zhì)表現(xiàn)為：幼兒對自己感到滿意，情緒活潑愉快，能適應周圍環(huán)境，人際關系友好和諧，個人聰明才智得到充分的施展和發(fā)揮。親愛的家長，你的孩子是否都具備這些品質(zhì)呢?

從小培養(yǎng)孩子自信堅強的好品質(zhì)，正確面對挫折和困難，勇敢承受來自社會和生活的壓力。具有良好的心理素質(zhì)，才會在孩子成長的道路起到促進作用。

孩子注意力的培養(yǎng)有哪些有效方法

孩子注意力的培養(yǎng)有哪些有效方法

1、拼圖、下棋

讓寶寶學會拼圖，并逐漸增加拼圖的塊數(shù)。學習簡單棋類的玩法。寶寶們對這類游戲有時能達到十分入迷的程度，玩起來，二三十分鐘都不停止。

2、聽故事前提問

讓寶寶帶著問題去聽故事，聽完后回答。對于語言發(fā)展較好的寶寶，還可以讓他聽完故事后把故事的內(nèi)容復述給你聽。

3、幫助拿各類小東西

寶寶能聽懂話時，可以交給他一些小任務，讓他幫助你拿一件到幾件日常用品，要求在一次中完成。如：“請你幫我拿一個蘋果、一把小刀和一些紙巾?！?/p>

4、傳口信

時不時讓寶寶給大人傳傳口信，也可以培養(yǎng)寶寶的有意注意。如：“告訴外公，晚上9點中央電視臺有他喜歡的節(jié)目。”剛開始可以簡短一些，然后逐漸到這種長一些的語句。

5、聽和看配音圖書

現(xiàn)在市場上有錄音磁帶和圖書畫面內(nèi)容相一致的配套圖書，這種圖書與電視的不同之處在于，寶寶對電視故事的理解取自于畫面，也就是用看來理解故事，但長時間看電視對眼睛有損害。而這種圖書卻是以聽磁帶為主，用圖片來加深理解，這種以聽講為主的學習方法，對寶寶將來的學校學習有非常大的幫助。寶寶在聽、看的過程中不僅豐富了他的知識，提高了他對事物的理解能力，同時也培養(yǎng)了他安靜、集中注意力去聽講的好習慣。

用“等一等”的方式培養(yǎng)孩子的耐心

耐心不是與生俱來的，它需要培養(yǎng)。當孩子很小的時候，他們很需要父母的幫助，他們迫不急待、著急都是可以理解的，他們以啼哭來表示想要的東西，也是很正常的，因為孩子的表現(xiàn)是真實需要的反應；但是當孩子漸漸長大后，尤其當他們學會利用語言表達自己的要求時，父母就應該有意識的訓練他們具有耐性，懂得等待，懂得在適當?shù)臅r刻做某件事，懂得與別人協(xié)調(diào)行事。

在培養(yǎng)女兒的過程中，我就常常發(fā)現(xiàn)她沒耐心，只要她想到了或聽到了什么，就立刻要求實現(xiàn)，否則便不停的糾纏，直到我有些不耐煩，滿足她的要求或做出某種讓步為止。

有一天下班，我在忙工作上的事，女兒就跑過來纏著我要領她出去玩?！霸俚?分鐘，我忙完就去?！薄拔也灰?p>，現(xiàn)在就去?！薄败败?，你先去畫畫，我一會就好了?！薄安?，不，我就要出去玩?！?/p>

由于我了解女兒此刻的心理，知道她等不及了。為了讓她明白什么是等待，我就把女兒帶到了她自己的房間，不再理她了。

過了片刻，女兒跑來焦急的說“5分鐘到了，快出去玩?！边@時我的事也做完了，但為了使女兒有耐心，我并沒有立刻和她出去，而是讓她再安靜的等一等。

女兒生氣了，又跑回了自己的房間。過了一會兒，我穿好鞋對女兒說：“完成工作了，走吧，媽媽帶你出去玩?！薄安唬鹊纫坏?，我把畫畫好了再走?！迸畠耗７轮业目跉庹f道。

由于我的事做完了，我也想放松一下，很想出去走走，可這時她卻偏偏給我擺起架子來了。有什么辦法呢？我只有坐在客廳的沙發(fā)上等她。

最后，等到女兒的畫也畫好了，我們才一起出門。

很多父母在訓練孩子時，自己沒有耐心，那么結果便可想而知了。訓練孩子的耐心，首先自己就要有耐心，這一點極其重要；同時還要尊重孩子，父母讓孩子等自己而不能等孩子。當孩子開始用不停的哭鬧強迫父母滿足她（他）的要求時，父母一定要沉住氣，這時父母不妨以寬容的態(tài)度對待，只有自己有了耐心才可能把孩子培養(yǎng)成有耐心的人。

這才是培養(yǎng)孩子真正興趣的正確方法，你也錯了嗎？

孩子上了興趣班，不久便不要上了，這怎么回事？這到底是不是他們真正喜歡的呢？我們?nèi)绾伪苊庹义e孩子的興趣？

有媽媽說，女兒2，3歲的時候很喜歡涂鴉，這里畫畫那里涂涂，到處都是孩子蠟筆的痕跡。媽媽很高興，看來孩子喜歡畫畫呀，她就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，便張羅著給孩子報了興趣班。一開始孩子很興奮也很積極，連續(xù)上了4節(jié)課后突然說不想上了。這位媽媽很著急，畢竟交了這么多學費，不上了很浪費啊，因此她千方百計逼著孩子上，結果孩子每次上課都要鬧別扭，剛開始時的熱情已經(jīng)沒了蹤影，回到家再也沒見到孩子拿起蠟筆到處涂了。后來讓孩子學舞蹈、學彈鋼琴也是這樣。

難道自己找錯孩子的興趣了嗎？

這是很多父母已經(jīng)遇到的事情。為什么孩子一開始看似喜歡，但做了幾次后就不熱衷了呢？到底孩子的興趣是發(fā)掘出來的還是培養(yǎng)出來的？幼兒說想到了孩子喝粥，某個孩子一開始很喜歡喝豬肝粥，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子喜歡吃，很高興地經(jīng)常做、每天做，甚至當孩子膩了不想吃了還強迫吃……孩子能不看到就吐嗎？避免孩子吃東西厭倦，最好的方法是不要經(jīng)常做同一種，保持某種食物的新鮮感和誘惑力，那么就能產(chǎn)生持久的吸引力。

但是對孩子興趣的培養(yǎng)來說，這樣做的方法不可行啊，不可能讓孩子偶爾學一學便停下來，這不叫培養(yǎng)興趣，頂多只能算消遣，怎么辦呢？

多種興趣同時來怎么樣？

有經(jīng)濟能力的家庭可以這樣做，為了不錯失孩子真正喜歡的事兒啊，并且孩子還能在多種興趣中切換，不會因為太集中太頻繁而讓孩子對某種興趣產(chǎn)生厭倦，還能在對比篩選中發(fā)現(xiàn)孩子持續(xù)得最久的，這很可能便是孩子的興趣點。

但這種方法也有弊端，不夠?qū)Ｗ?，孩子的寶貴時間都浪費在試錯中了。并且多種興趣班同時來，多了容易給孩子造成壓力，這可是要耗費精力的，孩子會不會因為過于超負荷從此抗拒做任何父母安排的事情？除此之外，最根本的不足，是這種方法是從外力推動孩子進行的。

內(nèi)因是驅(qū)使持久動力的根本原因，維吉爾說，人們之所以做得到，那是因為他們認為自己能夠做到，這就是內(nèi)因。那么父母如何激發(fā)孩子的內(nèi)因呢？

培養(yǎng)孩子發(fā)自內(nèi)心的喜愛

孩子之所以“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，那是因為孩子對某件事情未有足夠的興趣時，父母便匆忙介入。是否有某種興趣是孩子天生就會瘋狂愛上，會讓年幼的他們每天自動自發(fā)不用監(jiān)督催促都在做的呢？不能說沒有，但鳳毛麟角。

有句話說得很好，吃遍天下美食，總覺哪里不夠好，便會忍不住自己做一頓；博覽天下群書，總覺哪里不夠有勁，便會忍不住自己寫一篇；賞遍天下畫作，總覺哪里不夠完美，便會忍不住自己畫一副；聽遍天下音樂，總覺哪里欠缺，便會忍不住自己唱一曲甚至創(chuàng)作一曲……

不少行業(yè)的頂級成功人士，或是那些耗費大半生精力從事愛好并以此為事業(yè)的杰出人物，他們都不是從小就被父母發(fā)現(xiàn)了興趣繼而讓他們投入而成就自己的，相反，他們中的大多數(shù)都是是半路出家的，比如40歲才拿起畫筆的法國偉大畫家亨利.盧梭，曾是搬磚工的世界著名球星拉米雷斯，曾從事英語教師后來創(chuàng)作《哈利波特》的作家J·K·羅琳，棄醫(yī)從文的魯迅，最早是個窮畫畫的知名導演馮小剛，以前從事銷售的主持人樂嘉……

他們一開始一定是在某方面長時間的浸染，從而產(chǎn)生一種試一試的沖動，正是因為有巨大的熱情、發(fā)自內(nèi)心的喜愛，所以能讓他們克服路上的所有困難和阻攔，堅持不懈地做下去，因此才成就了一個個的偉大和璀璨，否則只能是過眼云煙白折騰。

美國佛羅里達州立大學心理學教授艾利克森通過多年的研究，他總結出杰出人物的路線圖，他把“產(chǎn)生興趣”列為最重要的一點，并且他還強調(diào)，當這些杰出人物還在懵懂階段時，受到某方面的熏陶，對某件事產(chǎn)生了興趣，這是他們最終對這件事情充滿熱情的第一步。

所以，“熏陶”是發(fā)現(xiàn)孩子們真正興趣的最正確的途徑。

那么具體到我們家庭的教育，應該怎么做才是對的呢？

發(fā)現(xiàn)孩子一開始喜歡看、喜歡搗鼓的，不要功利性地、唯恐落在起跑線上地讓孩子著手做，就如同孩子喜愛時髦的服裝，你就著急讓他們學設計一樣，只會消耗盡他們的熱情。正確的做法應該是讓孩子的這股熱情越漲越?jīng)坝?，直至外溢才有可能轉(zhuǎn)化為行動。

對于喜歡時髦服裝的孩子，經(jīng)濟條件好的家庭，可以帶孩子參加各種時裝周，經(jīng)濟條件不好的，就各個商場轉(zhuǎn)溜、觀看各種時裝畫冊書籍或展覽，讓孩子一飽眼福，盡量地滿足他們喜愛的熱情。

而畫畫呢？多帶孩子參觀畫展、觀看各個畫家不同風格的畫作、研究歷史上畫家們的人物傳記喝杰作等。

音樂呢？常帶孩子觀看音樂會，歌劇舞劇、古典的現(xiàn)代的，幫助孩子發(fā)現(xiàn)音樂的有趣之處。

寫作呢，毫無疑問地是讓孩子博覽群書……

找到適合自己家庭的、能讓孩子長期浸染熏陶的途徑，一切興趣將會自然而然便達到了。

否則，如果一開始為了培養(yǎng)孩子的興趣讓孩子投入，尤其是那些家庭環(huán)境不寬裕的父母，用盡吃奶的力氣把僅有的一點錢把孩子送進了興趣班學習具體技能，因為這點錢來之不易，父母便會逼迫孩子學習，結果是苦了自己、更可能耽誤了孩子。

即使看似能堅持相當長一段時間的孩子，他們很可能是在用毅力做著不喜歡的事情，或者等學費消耗完了讓父母誤以為沒有浪費后，便再也不愿碰。當然也有例外的，比如朗朗，但你知道有多少個失敗的朗朗中才出了一個成功的朗朗呢？有多少孩子只是為了興趣而興趣最終不了了之的呢？

所以，想要找到孩子真正喜歡的興趣，那就要先給他們足夠多的熏陶，自然地，他們便能找到將投入終生精力的愛好。

家園共育：孩子總是丟三落四？那是你沒用過這些方法！

豪豪4歲了，是個活潑可愛的孩子，但他丟三落四的毛病很讓我頭疼。在家里不是弄丟玩具小水槍，就是弄丟圖畫書、積木……每次丟了后，我都會給他買新的，但他還是常常再弄丟。有時，幼兒園老師囑咐帶彩色畫筆或故事書，豪豪也總是忘記帶，到了幼兒園就央求老師給家里打電話，讓我給他送去。這樣的事經(jīng)常發(fā)生，我該怎么幫他改掉這個壞毛病呢？

孩子為什么會做事沒有條理？ 上面這位媽媽的煩惱，你是否也碰到過？

孩子做事丟三落四、缺乏條理，一方面與孩子的身心發(fā)展特點密切相關，比如3至6歲年齡階段的孩子，由于注意力比較容易分散，自我控制能力較差，常常一件事沒做完就想著另一件事，最后就導致做事雜亂無章、缺乏條理；另一方面，孩子的這種壞習慣的養(yǎng)成還和父母的教養(yǎng)方式息息相關，比如父母的過度操心、事事包辦，會使孩子形成依賴心理，并逐漸失去責任感和獨立性。

1.安排有規(guī)律的生活

有規(guī)律的生活是培養(yǎng)孩子做事有條理的重要前提。父母應根據(jù)孩子的年齡特點和家庭情況，把每天起床、睡覺、做游戲、看動畫片、學習及家務勞動的時間都固定下來。教孩子做事時，一定要交代清楚什么時間做什么事情、怎樣做好這件事、以及做這件事時的注意事項。只有做到要求明確，檢查及時，孩子才能在循環(huán)反復的過程中，養(yǎng)成良好的生活習慣。

2.父母要適度“偷懶”

很多家長總是一邊抱怨孩子的自理能力差，一邊事無巨細地幫孩子打理好所有的事情，殊不知你的這種“勤快”，恰恰是在剝奪孩子獨立動手、動腦的機會，會在無形之中阻礙孩子的成長與進步。

所以，家長要學會適度“偷懶”，比如整理房間、收拾書包等小事，應盡可能地放手交給孩子來做。孩子初次嘗試時，即使完成得不太理想，家長也不要代替孩子完成，而是要主動示范、巧妙啟發(fā)，引導孩子從身邊的小事中鍛煉獨立性和培養(yǎng)責任心。

3.和孩子一起“畫”計劃

前蘇聯(lián)心理學家維果斯基提出：“寫或畫下的符號比即時的言語對孩子的自我調(diào)節(jié)幫助更大?！钡妄g孩子由于受到語言能力的限制，孩子很難完整地描述情境和事情經(jīng)過，通過畫圖的方式則能傳遞更多的信息。

也許家長會擔心孩子不會寫字，也不擅長畫畫，但其實孩子筆下的那些成人看不懂的涂鴉，對孩子自身而言是確實有意義的符號。家長可以引導孩子像列工作清單一樣，將需要完成的事情一件件畫出來，這樣孩子也能逐漸學會安排自己的事情。

4.“小懲罰”能起大作用

“小懲罰”就是讓孩子自己承擔丟三落四的后果，以培養(yǎng)他們的自我負責感。比如，去幼兒園發(fā)現(xiàn)書沒帶？家長不要急著給孩子送去，而是讓孩子自己想想該怎么辦，是不是可以和別的小朋友一起看？或者有沒有別的東西可以替代？一個黃金教育時機勝過一萬次嘮叨，如果孩子沒有意識到自己的責任，家長再代替他著急，再努力改變他恐怕都會效果甚微。