讀《水知道答案》后感

水是一種自然的狀態(tài)，我們身邊我們周圍，我們的生命都離不開水，我們的血液在以奔騰的狀態(tài)告訴我們生命在持續(xù)。

可是水有生命誰知道。

《水知道答案》是日本作家江本勝博士研究的。

他告訴我們一個水不為大家所知的面貌。

水會挺音樂，她聽到美妙的音樂時，會結出美麗的結晶。

水會聽文字，你所表達的是美好的詞語她會給你結出美好的晶體，你給她表達憤怒不滿的文字，水將結出不完整的晶體。

世界上每一種東西她都是有它特定的波長和頻率，水會默默感受它并形成自己的水晶。

孩子是最純真最美好的東西，我們是以什么狀態(tài)，什么方式給他們的，他們也是在以這樣的姿態(tài)反應給我們，我們需要用愛去感受用心去表達。

我們平時是怎么對待隨便的朋友，同事，親人，他們也會以怎么樣的狀態(tài)對待著你。【jT56W.COm 檢討書大全】

不要去抱怨別人對對你的不公平，對待不得是冷漠。

想想自己是怎么處理別人的關系。

別人也在以同樣的狀態(tài)對待你。

我們的生活是一面鏡子。

我們的小朋友也是一面鏡子。

他們的存在是我們最真實的反應。

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回答讀后感(精品9篇)

如何把握好寫作品讀后感的關鍵要點呢？閱讀作品時，讓人好像經(jīng)歷了另一種人生。?抽出一些時間寫一份讀后感，是對自己閱讀成果的一種回饋，小編今天給大家分享一篇關于“回答讀后感”的文章，如果你覺得這篇文章對你有幫助希望能將它分享給需要的人！

回答讀后感(篇1)

請回答，青春！

看到這部電視劇的簡介時就決心把它看完。一直想寫篇文，緬懷我也曾有過的青春，但每每寫下幾個字，就覺得自己矯情，或說是悲情得讓自己再也寫不下去。比我年長的人會說你還處于青春的好階段。你怎么說青春已經(jīng)逝去？

比我年輕的人說，天哪，你跟我不在同一個時代，還說青春還是一樣的？于是，我便感覺自己處在一個不得不對青春緘默不言的時期，面對漸然老去的一代，只能獨自承受稚嫩的尷尬；面對青蔥靈動的一代，又只能暗自感受滄桑。

或許在很多人眼中，它依舊是夸張狗血理應被不屑一顧的韓國偶像劇，但我還是企圖借助這部電視劇重新回味一遍曾經(jīng)的小心翼翼與蠢蠢欲動。青春沒有既定的界限，我們總不能說十

二、三歲，我們的青春起航，二十

五、六歲，我們的青春就得靠岸。但在人生的每個階段，人們總是需要一個小小的儀式來宣告一個階段的階束和另一個階段的開始。就像我們總是刪除愛人的**號碼和**號碼一樣，拿起一個小盒子，把我們過去收到的禮物放在抽屜的底部，然后像放下一切一樣告訴自己：

一切終于結束了。明明知道那是無力的自欺欺人，但我們卻樂于擁有這樣一種虛無卻鄭重的儀式。

當我年輕無知的時候，我曾經(jīng)追逐過一顆星星。那時，我真的是智障?，F(xiàn)在我不明白為什么我那時喜歡花瓶。但也許，這就是所謂的青春。正如劇中的女主人公瘋狂地追隨熱辣一樣，青春就是不顧一切實際價值去喜歡自己喜歡的人或事。當我們在腦海里閃過的第一個想法是“這有意義嗎”的時候，那份單純的心動也就消失了。

這也似乎證實了一個成熟世故階段的開始。

在那些本該無憂無慮的歲月里，我也經(jīng)歷了人生的磨難，真的無處訴苦和悲傷。但回首往事，我發(fā)現(xiàn)是命運提前給了我一個教訓。它告訴我生活并不容易。別無選擇，只能面對它，跨過它。從現(xiàn)在起你不能也不會停止。時間總是推動人們前進。青春還意味著什么？

或許還意味著你可以在變故來臨時聲嘶力竭地哭鬧折騰，但是哭過之后，你洗把臉，繼續(xù)投身重復的日常。

愛情，是青春歲月里最叫人回味的東西。事實上，有時我們也懷疑這種無知的情感是否可以稱之為愛，但沒有人否認，他們已經(jīng)重復了自己的回味。對某個同學若有若無的暗戀，曖昧的書信往來，走廊上的男生俏皮的起哄，都成了我們寫進日記本的美好。

我們總是對那一對對曾經(jīng)同班的，最終也能牽手走進婚姻的老同學充滿羨慕。他們是多么叫人感嘆的一對啊。分享彼此的青春痘，孩子氣和笨拙的時光，現(xiàn)在他們承諾彼此攜手白頭偕老。

最真實，也最恒久。

每天結束叫人精神緊繃明爭暗斗分幫結派的格子間生活，都忍不住問自己一句：這是我青春歲月里夢寐以求的生活嗎？偶爾在路上，我看到學生背著包，手上拿著零食，笑個不停。我不禁感慨。

悠游自在的青春時光有著令人追憶再三的魔力。于是也明白，即使眼下的生活與憧憬相去甚遠，即使夢想與現(xiàn)實的鴻溝有時就是難以逾越，但起碼，那時的我也曾享受過夢想的樂趣，也曾品嘗過迷惘的味道。

唯一遺憾的是自己在那段享有放肆特權的時間里沒有瘋狂過。許知遠說過，青春需要瘋狂的痕跡。年輕人瘋狂大膽的回憶不僅能讓人回味老后的快樂，或許還能讓生活走出勇氣去面對生活的艱難。

“看，那時的我連那樣的事情都做過，現(xiàn)在這樣的事情算個啥？”曾被問及那時做過的最瘋狂的事，我的回答最終也只被鑒定為遵規(guī)守紀毫無新意，瘋狂往事記錄為零?，F(xiàn)在再想放肆，已經(jīng)不可能，太多的牽絆，太多所謂的體面。

時間過了，一切就顯得不合時宜。幾乎中年肆無忌憚誰能帶著感動和熱血沸騰？

僅以下面的經(jīng)典臺詞為我的青春寫個后記。

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1997 . ( 1 )

每個人似乎都懂得愛。那個為了瑣碎小事也能拋開所有的年齡，18歲。大人們常說，這是一個看到葉子飄落也會落淚的年紀，然而那時的我們卻比任何一個大人更認真，更熾熱，也更艱難。

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我們也曾多年尋求共同點，但從一刻起，我們開始變得不同。當他們逐漸變成兩種不同的人時，為什么他們如此難以接受？人本來就不同，這是世界的法則，也是人類成長的法則。

18歲，我們正在成長，正在變得不同，也不得不接受相異的彼此。那時的我們直面著另一種的成長痛苦。

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( 3 )

他人的秘密意味著我所不知道的事實。當我所知道的東西并非真正的事實的時候，秘密就顯得更為有力。我所堅信的“真實”當中，究竟有多少是真實的呢？

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. . (3 )

人心千差萬別，我們無從得知其深度其盡頭。一度爭吵得你死我活，后來卻又像不曾發(fā)生過似的和氣藹藹，威風凜凜的雄性動物在異性面前，也不過是傻氣的存在。是的，真實叫人不舒服。

可是倘若不擁抱這份不便，我們終生也只能把虛假誤解為真實。即使是不方便的現(xiàn)實也需要我們接受。眼見的，并不是全部。

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. (fair play) . ( 4)

那時候，我知道了。如果喜歡一個人，不管是側面還是后面，視線都離不開她；如果不敲響那扇門，它就不會打開；一味干坐著，就無法得到想要的東西。這一刻開始，沒有所謂的公平競爭了。

… . . .

(5 )

走在路上，偶然相遇；在圖書館里，挑中同一本書；某個人猛地躥進雨傘下……我以為墜入愛河的瞬間必定是特別的。我真是無法想象，自己因為如此平凡不起眼的事情而墜入愛河。

, . ( 5 )

人生，容不下一刻的松懈。

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( 5 )

生活總在預料不及的瞬間朝我們的后腦勺當頭一棒。它可能是痛心的悲傷，也可能是讓人發(fā)抖的恐懼。這時，我們能做的就是冷靜地接受事實，并徹底地承認自己的失敗。

不知道會蹦到**去的叫做“人生”的家伙，即使逃避，即使無視，也毫無意義。除了迎面而上，接受一頓痛揍以外，我們別無退路。即便那樣，有時候生活仍然會賜予我們意料不到的禮物，讓我們心悸。

如若能夠承受悲傷，生命就會給予我們快樂。無從得知生活在下一秒將朝下**，因此我們需要動用所有的感覺生活下去。

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為了所愛的人，我們能做的最容易的事情，便是完全拋棄自己。使我做出不像自己的事情，這便是愛情。

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? ? .

? ( 7 )

人需要滿足于近距離的夢想。即便覬覦遙遠的事物，也只會讓人疲憊和難過。沒有回應的熱情叫人心痛。

所以不是說嘛？世上最愚蠢的事情莫過于暗戀。與其遇見我喜歡的人，不如遇見一個喜歡我的人，那樣既不會有心碎，也不會浪費時間。

與想做的事情相比，尋找自己能夠做的事情吧。人生只有一次，不是嗎？

. ( 7 )

即便如此，愚蠢的暗戀還是值得我們經(jīng)歷一次。因為其中的熱情偶爾會創(chuàng)造出大奇跡，偶爾，在很久很久以后回頭看，發(fā)現(xiàn)自己實現(xiàn)了夢想，即使夢想沒有得到實現(xiàn)，這份熱情還是把我們引到了夢想附近，給我們變得幸福的機會。

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. ? (9 )

人們說，每個人在出生以前，尾指上都系著看不見的紅線。這個紅線的一端連著姻緣的對象，但是線團雜亂無章地纏繞在一起，以至于難以找到線的另一端。人們之間數(shù)之不盡的交錯的線團。

我們在解開線團的時候，不知不覺地就遇到了命運中的那個人。如果姻緣里真的存在命運的紅線，那么屬于我的紅線現(xiàn)在又在誰的手上呢？

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喜歡你的理由？就因為是那個人，就因為是你。除此之外，還有其他理由嗎？

倘若能知道理由，那該多好。那么我似乎也就能找到令自己不喜歡你的方法。如果避無可避，那么我只祈求一件事。

我只希望很久以后，你還是那個不變的人。為了使人心痛的我們的愛情。

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出生以前就已決定了的關系，不顧我的意志就已定下來的關系，就是家人。

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. , . (11 )

關系里存在著難易度。對我而言，潤宰只是水平最簡單的關系，就是那種解釋起來、維持起來都很容易的普通的過家家朋友關系?？墒悄翘?，我隱約地，非常隱約地體會到一個事實，或許我們也可能跳躍至世上最難的關系。

難度最高的關系，就是男女關系。

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( 11 )

彼此期待不同的東西，彼此看著不同的地方，彼此懷著不同的夢想，這樣的一對男女之間能發(fā)生的事情只有持續(xù)的愛情與戰(zhàn)爭。生氣、安慰，爭吵、和解，傷害、擁抱，變幻無常，就像煩躁癥患者一樣的關系。然而男女關系中最難的一點是，如果相愛的時機不一致，連開始都不可能。

真是謹慎又挑剔的關系。

, , . ( 11 )

說真的，麻煩又叫人厭煩，然而卻撇不開的關系，因此終生需要淚水盈盈地對待的關系，就是家人。

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這個艱難的難度最大的男女關系中唯一的優(yōu)點就是，不管何時，只消一句話就能扭轉心情。

10 . , , . .

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10幾歲這個被稱為驚濤駭浪的年齡，是因為我們還不知道很多事情的正確答案。我真正想要的是什么，真正愛我的人是誰，我愛的人又是誰。這是為了尋找答案而到處碰壁，不斷重復并改正錯誤的時期。

然后在最后的瞬間，當我們奇跡般地找到所有答案的時候，我們已經(jīng)長大，也經(jīng)歷了大大小小的各種別離。就這樣，那年冬天，整個世界似乎到處都是離別。

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(13 )

與現(xiàn)在相比，沒有更切實的“以后”。因為所謂的以后，有可能永遠都不會到來。不談論近在眼前的現(xiàn)在，而去討論還不知道會否出現(xiàn)的下次機會，人生可沒有這么長。

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( 13 )

因為懶惰和缺乏勇氣而放棄現(xiàn)在，那么你在下一次機會里也不會有希望。如果現(xiàn)在相愛，那么現(xiàn)在就是最好的時機。我們應該在太遲之前迎面向前，而且應該現(xiàn)在就表白。

以后，不知道會發(fā)生什么事情。下一次機會可能永遠也不會出現(xiàn)。

. …… . . . ( 14 )

喜歡某個人，這不是選擇的問題。是受心靈驅使的……有可能不知道，活著活著，有誰在喜歡我。自己也可能不知道。

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初戀，每個人的初戀都很美好。不是因為我們初戀的那個人很美好，而是因為初戀的季節(jié)里有稚嫩的青春，有極其單純的我，有不受控制的熱情的你。而且因為我們知道，我們再也…再也回不到那個年輕單純的熱情的季節(jié)。

初戀是魯莽的。不經(jīng)過精明的計算，僅僅憑借單純和熱情，我們向對方拋去了一切。結局是失敗。但是，無法再次體會的體溫和充滿感情的魯莽的故事也因此是戲劇性的。

因此初戀是我人生中最賦戲劇性的電視劇。哪怕失敗也是好的。與喜劇相比，悲劇的結尾注定要更長久，所以任由一部失敗的初戀悲情電視劇留存在我生命的某個角落，也是一件帥氣的事。

初戀是一個時節(jié)，過去了就不剩下什么了。如今在一個新的時節(jié)里，應該給新的愛情一個機會。即便沒有初戀的體溫和單純，我們也因為曾經(jīng)的傷痛而漸漸成長，我們也應該期待成熟的大人式的愛情。

期待的人才能夢想愛情，也只有滿懷期待的人才能在再次出現(xiàn)的愛情面前，奇跡般地一眼看出愛情的存在。

浪漫過后是生活。單純漸漸被渲染，熱情漸漸冷卻，青春也漸漸變得精明狡猾，年齡漸長。當初單純時節(jié)里的初戀現(xiàn)在正變身為艱難的日常。

初戀看起來就像不曾有過一樣。因為沒有人談論成功初戀中的浪漫故事。

但是，成功的初戀也是好的。即使我的生命中存在著一部叫人心痛的悲情電視劇，但是我也有比世上任何一件毛衣還要舒服的熟悉與親切，當厭倦了身邊的熟悉，我還有一份可以重新回味的心悸。從流鼻涕的過家家朋友變成初戀，變成戀人，再變成現(xiàn)在這樣的丈夫與妻子，我們度過了共同的時代，共享著同樣的回憶，一起慢慢變老。

這份熟悉的心悸真好。

熱情單純，因此也讓人懷念到心痛的季節(jié)！

回答讀后感(篇2)

兩年后，再看一遍《回答不了》，評分隨之也從三星加到了四星，倒不是有什么特別的感悟，看別人的故事，再多的領悟也提煉不了感同身受，只是越發(fā)覺得生活不易，切勿以己度人。

用算法來類比愛情，顯得很公式化，可是不僅形似，而且還真有點異曲同工，第四個章節(jié)愛情經(jīng)營者們虛擬采訪某位程序員，說道：

“我理解的愛情其實和算法一樣，算法和用戶相處的時間越長，就越了解用戶。

我們也是，你花越多的時間和一個人在一起，其實也就掌握了關于那個人越多的數(shù)據(jù)。如果某個時間段你放棄了，那么這些數(shù)據(jù)就只能變成你的回憶，你再也沒有辦法去動用這些數(shù)據(jù)了，它們孤零零地被放在那里。

你總有一天會覺得很可惜，你已經(jīng)陪伴一個人那么久了，為什么要輕易放棄？而且對方那里，也儲存了那么多關于你的數(shù)據(jù)，你們本來應該是最匹配的，互相了解最多的。

不要輕易放棄?！?/p>

私以為，不要輕易放棄的是自己，只要不放棄自己，戀情永遠有下一段。

回答讀后感(篇3)

記得在語文課總結議論文人物事跡的時候，我特別清晰地記住了可可西里野生動物保護第一人杰桑.索南達杰說過這么一句話：在中國辦事不死幾個人是很難引起社會重視的。作為考生，這句話不能記。但是作為一代在02，03非典那年出生的青年人，我們也都心知肚明這句話的含金量。我是一個在課上看到祖國近十幾年來GDp飛速增長的趨勢會不禁熱淚盈眶的人，是看到祖國強大的任何電影或資料會不禁為祖國驕傲的人，是看到社會正能量而激動不已的人。我深知我愛我的祖國，我深知我們幸運地生活在一個祖國相對繁榮富強的時代。但是發(fā)生的這一切的一切，悲哀亦或憤怒，都無疑暴露了這個社會還存在著許多看不見的弊端，亦或小亦或大。人們總是在事情已經(jīng)發(fā)生后甚至到了一個生命已經(jīng)無法挽回的地步才開始各種不同態(tài)度的后知后覺。在之前的之前，對于時事我只是非常關注但很少發(fā)表自己的見解。因為我知道以現(xiàn)在自己的學歷和知識儲備可能還不能非常獨到精準地給予評價。大概是從陶勇醫(yī)生事件的那天晚上，我邊看陶勇醫(yī)生的以往邊哭到我父母都無法理解的地步，再經(jīng)歷這些天各種各樣的關于病情的事件，我總覺得想說些什么，于是寫了這段露骨的話。作為一個不那么優(yōu)秀而平庸的高中生，我深知祖國未來發(fā)展的道路充滿了坎坷曲折，我深知還有很多東西需要去改變，我也深知我們這代青年人的未來的確任重而道遠

回答讀后感(篇4)

選自季羨林先生1933年-xx年創(chuàng)作文章的時間從來不語，卻回答了所有問題，全書分為5個部分，時間跨度超過70年，共計40篇文章。這些文章里包含有對時間流逝的坦然，對人生意義的思考，對社會現(xiàn)象的看法，對真實自我的表達，對人間真情的熱愛，傳遞出季羨林先生的人生觀和價值觀，是季他一生經(jīng)歷的縮影，經(jīng)過了歲月的沉淀，詮釋了大師的百年智慧。

等到我不能想到她的時候，世界上能想到她的人，恐怕就沒有了。這是他對一個人的思念。這讓人淚目卻溫馨，只要思念在，那個逝去的人就一直在。

我的心跳，跳的是時間。時間卻看不見，摸不著，它的流逝你感覺不到，然而確實是在流逝?，F(xiàn)在我眼前擺上了座鐘，它的秒針一跳一跳，讓我再清楚不過地看到了時間的流逝，焉能不心跳?焉能不興嘆呢?這是他對時間的敬畏。時間是個單行線，只能往前不能退后，活在當下，珍惜眼前人，莫讓錯過而讓自己悔恨而抱怨。

如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責任感。這是他對對于人生的意義與價值的理解。人活一世，雖然平凡但也獨特，莫要自怨自艾。

人人有一本難念的經(jīng)，所以我說不完滿才是人生。這是一個平凡的真理;但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁;對人，可以互相諒解。這是他對人生的理解。

人生須臾,不過爾爾。未來不足懼，過往不須泣，只有時間才最懂人心，有些人有些事無需強求，在我們殫精竭力的人生宏圖上，終將找到當時只道是尋常的答案。不辜負時光，是對自己最大的尊重!

回答讀后感(篇5)

是時間教會我們**時間的流逝嗎？

歷史告訴我們只能看到浩瀚的歷史嗎？

以至于我們只記得目送親人遠去而忘了回望親情。

“一件事的畢業(yè)是另一件事的開始”，生命也是這樣，一個終點聯(lián)系著另一個起點。或許母親在囑咐我的同時腦海里會想起外婆對她離開時的囑咐，如同我身后的背影一樣，母親的身后也有一個背影。

奶奶的突然去世無疑是對她母親的沉重打擊。母親強忍著痛楚準備著外婆的葬禮，而父親帶過的一句話讓母親更加自責：“葬禮是給活人看的，人在的時候不多孝順一點。

現(xiàn)在人沒了，做些表面文章有意思嗎？”后來閑聊時，母親常和我提及：年輕時和我一樣，想要什么就突然要了。

也不管外婆辛苦，然后外婆就大街小巷的去找去買，現(xiàn)在你外婆走了，輪到我遇到你這個“小祖宗”。

我覺得媽媽和奶奶是一樣的，在媽媽成長的過程中。外婆對母親如同母親對我一樣百般呵護，但也少不了母親長大后對她一次又一次的目送，直到母親目送外婆離開。母親也有回望，也有感激，只是她總自責說晚了些。

當我們走在人生的道路上時，一定要記得及時回首，及時回應熱切的目光。

龍應臺說：“所謂父女母子一場，便是今生今世不斷目送他背影漸行漸遠。而他用背影告訴你，不必追。

”不必追，生命的腳步是無法追逐的。但也不能忘記回望??！對他自己來說，這是一種學會感恩的發(fā)現(xiàn)，就像朱自清回首，看到老父親的艱難背影一樣。

不知我們回望，有會發(fā)現(xiàn)一個如何艱辛付出的背影。對于父母來說，那一回望。則是內心對自己所付出的肯定，是內心不知名的喜悅與安心吧。

如果說目送是父母眼底止不住的淚珠，那回望就是替他們拭去淚痕的雙手；如果送別是父母心中無聲的哭泣，回首是讓他們離去的安慰?；厥淄掠肋h是送別的最好答案，感恩永遠是親情的回報。

駱家妮高一六

駱家妮，廣東省深圳市羅湖區(qū)深圳外國語學校高一學生

回答讀后感(篇6)

我喜歡楊瀾，與其說同齡女孩對于偶像的崇拜，我對于楊瀾的感覺有崇拜，有羨慕，但更多的是懷著一種仰望的心態(tài)去感受和學習

看完這本書，最深的體會就是楊瀾在教你如何付出愛，愛別人，愛自己。善待周圍的人，善待自己。盡量能夠讓心靈自在。

心靈的自由，這是一種境界，每個人或多或少都有心理上的束縛，打破束縛，才能真正享受生活。

這本書不是直接寫幸福，而是讓你從各個角度了解幸福的起源。幸福不僅是一種純粹的感覺，更是一種多種元素混合的感覺。我喜歡其中的這樣幾句：

“雖然我不能選擇出身，我還可以選擇人生；即是我不能改變環(huán)境，我也可以選擇離開；如果我愛的人不在身邊，我會開始找回他；也許悲傷、絕望和死亡是不可避免的，但我相信快樂、希望和生命都與之相伴，這就是我存在的證明?！奔词故侵挥卸畮讱q的我仍能感受到一個四十歲女人獨到的風韻與溫厚的思想，那是種踏實，聰慧，不矯情，也并不落伍的領悟，因為不止的生命總能讓楊瀾永遠保持新鮮的血液。

我對幸福也有自己的小理解：

現(xiàn)在的我們大多疲于奔命揮汗如雨，我們不斷地積累財富，不斷地創(chuàng)造傳奇，不斷地超越自我：大棉襖換成了羽絨服，自行車換成了小轎車，小平房換成了大房子，而我自己，也在這樣的變幻中，逐漸地實現(xiàn)社會角色的自我升華，從頑皮兒童成為人民教師。很多時候，幸福已淪為一種物化的標桿，因為物化的東西往往更容易得到現(xiàn)實滿足，且能向人居高臨下地示范和標榜。

那種彌漫自己心靈的虛榮，麻醉著本已枯竭的精神，讓生活本色的幸福呈現(xiàn)猙獰的**容顏。

有時候，你渴望幸福，總覺得自己現(xiàn)在不幸福，因為一件又一件的事情來到你身邊。但你知道給你痛苦的人也不快樂。當你看到這個，它似乎有點絕望。

惡性循環(huán)，這個詞真是絕望。而你能做的，是不去給予痛苦。這樣，慢慢地，也許幸福會多一點。

不要因為別人給你的評價而心升波瀾，也許你無法面容嬌美，但你可以做到內心細膩。也許你無法讓自己國色天香，但你可以讓氣質仿若天生。外在無法徹底改變，但內在卻永遠皈依你自己。

你的美麗取決于自信，而不是別人給你的。

幸福與地位高低無關，與金錢多少無關，與房子大小無關，與容顏美丑無關，與知識深淺無關，與年齡老幼無關，它決定于欲望、氣度、心態(tài)，決定于內心的修煉，決定于精神的高度。

幸福真的不在別人手里。如果你想快樂，你不僅要創(chuàng)造自己，還要改變自己。

生活永遠真實，幸福從不遠離。善待生活，善待自己，做一個像楊瀾一樣快樂的女人。

回答讀后感(篇7)

“時間是讓人猝不及防的東西，晴時有風陰有時雨?！睍r間總是那么神奇，無論經(jīng)歷多大的悲喜，它總能撫平內心的波瀾，讓你無悲無喜，回歸平靜。這也是季羨林爺爺給我的感受—溫潤、平和。這本書收集了季爺爺各個時期的散文，跨度長達70年，他言自己“走過陽關大道，也走過獨木小橋”，也正是時間，撫平了這位九旬老人。

先前覺得時間龐大，縱觀歷史，100年內中國便自清朝開始，經(jīng)歷了辛亥革命、“洪憲稱帝”、軍閥混戰(zhàn)、國民黨統(tǒng)治、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、中華人民共和國建立……直到改革開放?？窗?，僅僅100年便能讓一個國家發(fā)生巨變。經(jīng)歷過這些的季爺爺卻不然，他將視線挪向了一個盛刮胡子刀架的塑料盒與一株南極的植物。塑料盒陪了他整整60年，是這位望九老人一生坎坎坷坷的見證人。一株不過幾厘米的南極長城站的植物，每100年長1毫米，已有6000歲，中華民族的歷史也不過上下五千年。朝代興衰更替，上演了多少幕喜劇、悲劇、鬧劇，這株植物僅在冰下忍耐著長了5厘米。原來，時間也可以被具象。它可以是季爺爺?shù)乃芰虾?，也可以是我的毛絨玩具；它可以是南極的植物，也可以是溶洞下的鐘乳石。它回答了九旬老人波折的一生，回答了孩子的童年，回答了大自然的鬼斧神工。至于用什么事物具象時間，由我們自己選擇。我們可以選擇短視頻app，回答荒廢的年華；也可以選擇一張一張練習紙，回答那些奮斗的日子。從這些事物中，時間的確無聲地回答了我們的生活。

時間，丈量我們來時的路。

歲月從來不言，卻見證了所有真心。

“歲月是一場有去無回的旅行，好的壞的都是風景。”歲月是時間堆砌起的堡壘。情經(jīng)歷時間的考驗，此謂歲月。熱情的印度一家，相見恨晚的日本女士們，溫潤祥和的章用一家，在季爺爺?shù)纳辛粝潞圹E。幾年過去，季爺爺仍感受著國際友人熾熱的余溫，老友的細水流長。

雖沒見過幾個國際友人，但讀著季爺爺?shù)奈淖?，不禁想起了小學時幫我止住鼻血的數(shù)學老師，多年未見的兒時舊友，熱心為我指路的陌生人……打開記憶的閥門，驚異地發(fā)現(xiàn)這么多人在記憶中留了很久很久?！秾舡h(huán)游記》中說，人會死三次。第一次，心跳停止。第二次，人們來參加葬禮，懷念他的一生，他在社會上消失。第三次，最后一個記得他的人把他忘記了。死亡不是遺忘的終點站，遺忘才是。從現(xiàn)在開始，記住和珍惜身邊的每一個溫暖的人，讓他們在世界上留得久一點，再久一點。

歲月，見證路上的情。

回答讀后感(篇8)

姓名：趙夢君班級：1301學號：2013102030118

讀完了2009年人民**上刊載的《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答》，我感悟頗深。

首先，第一個問題是，為什么人民代表大會制度是我國的根本政治制度？而對于這個問題的回答,上面就說到了一是，這一制度在我國政治制度體系中居于核心地位，決定著國家社會生活的各個方面和其他各種具體制度。二是，這一制度是我國各種國家制度的源泉，國家的其他制度都是由人民代表大會通過立法創(chuàng)制出來，都要受到人民代表大會制度的統(tǒng)領和制約。

其實在我看來，這兩點中一點是從人民代表大會制度的地位，另一點則是從人民代表大會的作用來解釋了這一問題。當然，說到這些，我們必須提到我國的民族性。中國是以工人階級為領導，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主國家。國家的主權在于人民。

然而我國有13億多的人民，不可能做到讓每個人都直接的參政，那么在這種情況下，人民代表大會制度通過人大代表的形式使得13億人民采取直接與間接相結合的方式來參政，這樣既可以體現(xiàn)民主性，也可以促進決策的科學性。

此外，人民代表大會制度具有明顯的優(yōu)勢，首先，因為它具有廣泛的代表性。其次，人大制度有利于集中全國人民的意志，集中力量辦大事，共同實現(xiàn)我們的目標。無論是汶川**，還是昆明暴力事件，無論是面臨天災還是人禍，人民代表大會制度都能集中全國人民的力量，抗災的抗災，除難的除難。

人民代表大會制度為我國的繁榮提供了最有力的保障，具有明顯的優(yōu)勢。

而文章中還提到的我國是否應該效仿西方搞“三權分立”？答案是明顯的，我國決不能搞“三權分立”必須指出，首先從政治基礎上來說，在中國搞“三權分立”是沒有政治基礎的。而從經(jīng)濟基礎上就更不用說了，西方國家實行的資本主義經(jīng)濟制度，而我國是社會主義經(jīng)濟制度，那么很顯然，經(jīng)濟基礎也是不具備的。

如果照搬西方的三權分立制度，而不顧及我國的國情，違背人民的根本利益，必然會從根本上動搖人民當家作主的政治地位，動搖我國政治穩(wěn)定的根基，影響我國的發(fā)展。

那么在當今的社會形勢下，如何更好地堅持和完善人民代表大會制度呢？當然，最根本的還是要堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統(tǒng)一。核心是堅持黨的領導。只有在黨的領導下，人民代表大會制度才能得到保障，才能更好地發(fā)揮作用。

其次，要始終把人民利益放在首位，永遠維護人民利益，保障人民權益得實現(xiàn)。人民代表大會制度是一項為人民服務的制度，那么要讓其發(fā)展的更好，就必須的不忘其初衷，全心全意為人民服務。最后，要堅持圍繞黨和國家工作大局開展人大工作。

必須堅持依法按程序辦事。只有堅持這些原則，人民代表大會制度才能更好地發(fā)展。

以上就是我對《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答》的一點讀后感，總結下來，我感受到了人民代表大會制度具有顯著的優(yōu)越性，是我國的根本政治制度。在當代社會，我們應該采取各種政策措施來堅持和完善這一制度。

回答讀后感(篇9)

“當時只道是尋常?！?/p>

季老先生說這是一句非常明白易懂的話，卻道出了幾乎人人都有的感覺。所謂“當時”者，指人生過去的某一個階段。處在這個階段時，覺得過日子也不過如此，是很尋常的。過了幾十年或者更長的時間，回頭一看，當時實在有不尋常者在。

似乎人人都有回憶往昔然后感嘆萬分的經(jīng)歷。比如說我：上小學時學業(yè)較輕松，活動時間很多。當時只道是尋常，以為以后的生活也能這樣輕松。可是上了初中以后，學習的任務慢慢變重了，作業(yè)也越來越多，自由休息的時間已經(jīng)不到從前的三分之一。這時想起小學時豐富多彩的生活，甚是懷念。但只能感嘆自己的無憂無慮的童年已經(jīng)過去，責備當年無知的自己不懂好好珍惜。然后又一次埋進書堆里。我并不怎么覺得學習任務重的日子很幸福，我覺得很平常，甚至天天想著玩，但爸爸很羨慕我們有整段的時間來全心全意地學習。他說：學生時代是一個人一生中最幸福的時光，什么雜事都不用考慮，管好學習就可以了，“所以你們呀，要好好珍惜現(xiàn)在的時光！”爸爸常常這樣提醒我。

抬頭望向窗外，看到雨點落在欄桿上，濺起水花，細細的小水珠在臺燈燈光的映襯下飛起又落下。我不由得愣住了：一朵朵水花濺起，但這些水花都不是我看到的第一朵了。在同一時間，同一地點，只有一朵水花，這朵水花是唯一的、獨特的，不會再有與它一樣的另一朵水花了！我又聯(lián)想到最近聽廣播聽到的一段話：“其實看起來相似的每一天都是不同的，時間掌握著一切，今天會發(fā)生什么，那就看你的了！”當時只道是尋常，其實看似尋常的每一天都不尋常，都是獨一無二的。

第十九屆亞運會將在杭州召開。生活在杭州，我們一天比一天更期昐它的到來?？墒怯捎谝咔榈脑俅螄乐兀瑏嗊\會延期了將近一年。

對于全國人民來說，期待的時間變長了，但興致依舊不減，亞運會能在杭州召開是可喜的，是令人自豪的。這對杭州城來講定是一個不尋常的機遇和經(jīng)歷。我們等待的每分每秒注定是不尋常的。

對于運動員來說，平時的練習也許是枯燥的，日復一日的刻苦訓練也是尋常的。但是看似尋常的練習都是不尋常的，因為它們?yōu)槿蘸髞嗊\會上的精彩積蓄力量，為成功奠定基礎。正是有了平凡的練習，才會有以后的勝利，不是每一次努力都會成功，但是每一次成功都是努力與拼搏的成果。延期對他們而言又是一個新的考驗，訓練的時間變長了，對手也有更多的機會超過自己。在這樣的情況下，必須一刻也不放松，拼搏到底。我們期待著他們的成功，而他們在成功之路上流下的每一滴汗水和每一個腳印，都是獨特的，都飽含了運動員們堅持不懈、拼搏到底，積極進取的精神。每一次努力都是寶貴的，值得珍惜。若干年后，他們如果追憶起當年的辛苦拼搏，也許會覺得大不尋常吧。

當時對每個人來說都是不同的。對于季羨林老先生來說，當時是1948年與胡適之先生的第一次見面。對于李清照來說，當時是年輕時與趙明誠在一起的恩愛生活。但相同的是：在當時，當事人都覺得很尋常，但之后回憶起來，甚是懷念。

這時如果也有人問我：“你認為現(xiàn)在是尋常呢，還是不尋常呢？”我不知怎么回答，因為我雖然知道每分每秒都不同，但相似的每一刻給我尋常的感覺。也許我的想法和季羨林老先生一樣：到了若干年后說：“當時只道是尋常?！?/p>

如果這又是一個安靜的、適合靜下心來學習的下午，那么讓我們好好珍惜并利用吧，如果這又是一個令你滿懷期待的早晨，也好好珍惜吧。不要當多年后追悔莫及，唉聲嘆氣責備“當時只道是尋?！薄?/p>

最新百問百答讀后感

寫一篇有質量的讀后感是怎么樣的？當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關于“百問百答讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

百問百答讀后感 篇1

我一生中看過許多漫畫書，其中我認為最好看的書是《百問百答》，作者是道奇勝。

在我九歲那年，有一次去詠文書店，看到一本這樣的書，就纏著媽媽給我買。媽媽終于答應了，于是我滿心歡喜地把它帶回家，看了起來。里面有兩個主人公，一個是刺頭，一個是肥貓，兩個都愛惹事生非。

接下來的一段時間內，我又讓媽媽買了人體和宇宙。在宇宙里面有一位新人物開智。我相信他取這個名字是為了開闊眼界，增長知識。

在百問百答里面，我不僅會看到一些刺頭和肥貓之間的詼諧幽默的故事，還會和開智一起了解新知識。晚上我常常頂著頭燈和他們一起睡覺，我真想有更多的時間和他們密語??！

同學們，假如我問你們馬為什么站著睡覺？海龜為什么會流淚？為什么蟬白天才會叫你們一定一無所知，就是老師也只略懂一二，而它，《兒童百問百答》，它就像一位知識淵博的老師，你問它什么，它總能準確說出答案，對這些，《兒童百問百答》了如指掌。

記得有一次，我看《鱷魚的眼淚》這個寓言時，就感到奇怪了，頓時一連串問號在我腦里打轉：鱷魚真的會流眼淚嗎？它為什么會流淚？它流淚是因為傷心嗎？我?guī)е贿B串問題去電腦里查，折騰了大半天卻沒找到令我滿意的答案。一籌莫展的我只好去請教書老師了。我翻開《兒童百問百答》，終于找到了答案。原來鱷魚這并不是在流淚，而是在排除體內多余的鹽分。它流出的眼淚似的水珠兒，是被濃縮的鹽分，鱷魚借用眼睛把這些鹽分淌出來。

這樣的例子舉不勝舉，通過《兒童百問百答》，我明白了許多知識，這一些該歸功于誰呢？我不說你也知道！

我從一年級起就開始看百問百答這本書，當時還有很多字不認識，在奶奶的幫助下，我一邊查字典一邊看著書上很多的細節(jié)，很快就了解了很多知識。

我特別對兩個點很感興趣，就是：章魚的腿斷了會怎么樣？恐龍聰明嗎？這兩個問題。

先講章魚的腿斷了會怎么樣：章魚有8條腿（觸腕），但在水中游時不用腿。章魚是靠頭部下方的吸水管吸進和排出水來移動身體的。這種力量和噴氣式飛機的推進力一樣強，所以在水中能夠快速移動。每當章魚遇到敵害時，有時它的腿被敵方抓住了，它會自動斷腿，而趕快溜走，因為它不久又會長出新的腿。

再說說恐龍聰明嗎：恐龍是中生代在陸地上生活的大型爬蟲類動物，別看它體型笨重但恐龍的智力與同屬爬蟲類的鱷魚、蜥蜴相當。根據(jù)它們覓食的方法就可以知道，這是因為食草恐龍僅以樹葉或草為食，食肉恐龍卻要追鋪活動的獵物，它們必須動腦更多，所以恐龍很聰明。但是跟人類比起來差遠了，恐龍的智力只等于一只貓的智力。

百問百答讀后感 篇2

《科學百問百答讀后感》

《科學百問百答》是一本引人入勝的科學讀物，讀完之后讓我對科學的理解更加深入。這本書以問答的形式呈現(xiàn)，有助于讀者更好地理解和記憶知識點。下面我將從書中的幾個問題中選取一些作為重點，進行詳細討論。

首先，書中提到了關于宇宙的問題。例如，“為什么宇宙是一片黑暗？”這是一個常常讓人迷惑的問題。在書中，作者通過科學實驗和觀測結果進行解答，讓我了解到宇宙中存在著許多暗物質和暗能量，它們不會與我們能夠探測到的物質發(fā)生相互作用，因此無法被直接觀測到。這種有趣而又神秘的解答讓我對宇宙的黑暗有了更深入的理解。

其次，書中還討論了關于進化的問題。如“人類是從哪里來的？”這個問題一直以來都備受爭議，但通過科學的研究和證據(jù)，我們可以得出結論：人類是通過長期的進化過程，從猿類演化而來的。書中詳細介紹了自然選擇和適應性進化等理論以及一些化石證據(jù)，這些讓我對人類的起源有了更清晰的認識。

此外，書中還討論了許多有趣的問題，如“為什么天空是藍色的？”“為什么冬天更冷？”以及“為什么月亮會變形？”等等。通過這些問題的討論，我不僅了解到了一些基本的科學原理，還加深了對自然現(xiàn)象的認識。這些問題的解答往往涉及到光的傳播、季節(jié)變化以及地球形狀等科學知識，讓我對這些現(xiàn)象產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

總的來說，讀完《科學百問百答》這本書，我對科學的認識更加深入，對一些常見現(xiàn)象的背后原理也有了更清晰的認識。這本書不僅提供了科學知識，還通過問答的形式讓讀者更好地理解和記憶。同時，書中的問題也很貼近我們的生活，涉及到我們日常所見的許多現(xiàn)象，這使得我們更容易產(chǎn)生共鳴。

通過閱讀《科學百問百答》，我對科學產(chǎn)生了更大的興趣，也鼓勵我更加主動地追求科學知識。希望自己能夠繼續(xù)學習科學，探索更多未知的領域。同時，也希望這本書能夠繼續(xù)推出更多類似的問答系列，讓更多人對科學發(fā)展有更多的了解與認識。

百問百答讀后感 篇3

讀《百問百答》有感讀《百問百答》有感南京市鼓樓區(qū)第一中心小學四（3）班胡旻玥

《百問百答》系列叢書是韓國作家道奇勝編寫，有宇宙篇，動物篇，人物篇，發(fā)現(xiàn)發(fā)明篇，人體篇。書中兩個淘氣包的一系列有趣故事讓我感受到了科學的神奇，同時，也潛移默化地讓我知道了更多的簡單知識，開闊了我的視野，其中動物篇是我最感興趣的一篇。雖然人類每天都與動物打交道，但他們對動物王國中的許多奇妙現(xiàn)象仍處于半知半解的狀態(tài)。

據(jù)說科學是人類認識世界的工具。有了它，許多令人困惑的自然現(xiàn)象將得到解決。下面就讓我為大家介紹一下動物篇的許多不為人知的知識吧。

眾所周知，動物，包括人類，離不開水?？墒鞘澜缟暇谷挥幸环N動物一生不喝一滴水也能存活下來，那就是更格蘆鼠，它只是在吃樹根或者沙漠植物的時候，攝取里面極少的水分。畢生竟然不喝一滴水！

聽著，我渴了。你覺得不可思議嗎？相信大家都喜歡八腳章魚吧，大家平時看到它是否只是一種顏色呢？其實確切的說章魚是個實實在在的變色龍，它的身體外部受到刺激時**馬上發(fā)生變化，會隨著四周的光線變成灰，褐，藍，紅等多種顏色，有時候還會出現(xiàn)條紋。

章魚游泳時不使用腿。它通過頭部下方的吸管吸入和排出水來移動身體。當章魚遇到敵人時，它的腿有時會被敵人抓住。它會自動折斷雙腿逃跑，因為它很快就會長出新的雙腿。

蜘蛛肚子里真的有絲嗎？非也。蜘蛛尾部吐出的絲嚴格來講是液體。

這種液體在空氣中立即變干，因此蜘蛛可以像用線一樣使用它。蜘蛛絲是利用蜘蛛體內的絲囊在內分泌腺中產(chǎn)生的，用來調節(jié)絲的厚度和細度。古人云：

有所知才有所感，有所感才有所悟。介紹了這么多，相信你一定對這本書著迷，一定想進去旅游，這樣才能回答你心中的所有問題。

百問百答讀后感 篇4

這段時間里，我讀了不少書，但其中的一本，使我受益匪淺，那就是《宇宙知識百問百答》。

當我讀這本書的時候，我感覺自己已經(jīng)成為一名宇航員，親自體驗星系。我也喜歡有一架時空穿梭機，到200多億年前的宇宙，到宇宙的景象。噢，對了，我最好再有一臺攝像機，把我所看見的情景全都拍錄下來，等回到地球的時候再好好欣賞。

當然，那只是我的幻覺，不過這里的知識確實很多，怎么，你不相信？好吧，我來問你一個問題。你能回答嗎？請問：

宇宙是從**來的？我當然知道。 是盤古創(chuàng)造了世界。不！

目前，科學界普遍認為宇宙是由強大的**產(chǎn)生的。這一觀點認為，宇宙曾經(jīng)歷一段從密到疏，從熱到冷的不斷膨脹過程，也就是大**的過程，又經(jīng)過200多億年的演變，才形成了現(xiàn)在的宇宙。那么，請問光年是什么單位？

既然里面有個“年”字，那肯定是時間單位了。又錯！光年是指光在一年中所走過的距離。它是一個長度單位。

光的速度是非?？斓?，1秒鐘可以走30萬千米，相當于繞地球七圈半，光在1年的時間里可走近9.5萬億千米。宇宙中的許多恒星離我們很遠，因此在天文學中用光年來計算天體之間的距離要方便得多。

在這本書中，我還了解了許多知識，如：我們都知道世間萬物都會死亡，其實星星、星系和宇宙也一樣，有著各自的生命周期；此外，我知道有牛郎星和織女星，但它們不見面；還已知最密集的星系是黑洞，其質量為1立方厘米，超過了100億噸。

讀了這本書，我知道了很多關于宇宙的知識，我決心作為一名科學家成長起來，繼續(xù)探索宇宙。

百問百答讀后感 篇5

“叮咚叮咚”伴隨著上課鈴聲的響起，令人期待的“百問百答”活動正式拉開了序幕。

在裝滿題目的圣誕盒禮，每個題目像小狗似的等著我們來認領。終于到我了，我將手徐徐的伸進盒子里。

“15號?！蔽乙贿吷吓_一邊打開紙條?！?9課用了哪些描寫？”呂卓遠拿著紙條振振有詞地講到。我不禁緊鎖住了眉頭，腦子里的知識像過山車一樣飛速旋轉著。突然，我眼前一亮，答案填充進了我的整個腦子，“是語言、動作和引用！”我毫不猶豫地說出了答案，獲得了我夢寐以求的掌聲和兩張班幣！我彎了一下腰，興高采烈地下去了。

我的好朋友王依諾抽到了我的題目，我當然高興。一上去就抑揚頓挫地念了起來。王依諾的臉像個調色盤，從白色的豆腐臉，變成了紅紅的西紅柿。后來王依諾說出答案。原來，她在確定答案呀，真厲害！

接下來就是朱博聞了。他那原本笑哈哈的臉，一下子就拉出了三條黑黑的蚯蚓。原來他抽到了背誦《七律?長征》。

他像一個泄了氣的皮球，緩緩地說出了古詩：“吳嶺逶迤博細浪?！彼麤]說完，就引得全班哄堂大笑――原來他讀錯字了。

最好笑的當屬“百問百答”后的懲罰表演：

周伯倫表演了一小段《麻豆》，更是讓人拍手叫好！變魔術、說方言更是不在話下。

今天的“百問百答”真好！既能讓人放松心情，又能提高我們的復習效率。真是一舉兩得呀！

百問百答讀后感 篇6

《兒童百問百答》讓我受益匪淺，我深深被它所涵蓋的各種問題所吸引。這本書非常適合兒童閱讀，不僅答案明確且易懂，還存在著大量有趣的插圖，這讓兒童能夠很好地理解和記憶。

在這本書中，我發(fā)現(xiàn)了很多我曾經(jīng)不理解的問題的答案，例如：為什么人會發(fā)熱？為什么流星越小越熱？為什么狗要聞其他狗的屁屁？這讓我不再對這些問題感到好奇，相反，我覺得這些問題的答案很有趣。這本書還介紹了很多我曾經(jīng)沒有聽說過的事情，例如：蜜蜂采蜜的技巧、穿越云彩需要帶氧氣瓶等等。我現(xiàn)在對這些事情有了更深刻的理解，這讓我感到非常驚奇和興奮。

這本書的風格非常生動有趣，讓我很容易就能被吸引。每個問題和答案都配有顏色鮮艷的插圖，這讓閱讀感到很有趣和愉快。這些插圖不僅是為了好看而加入的，他們還增加了對答案的理解。我特別喜歡那些展示了不同化學反應過程的插圖，它們讓我更容易地理解了這些反應如何發(fā)生。

最好的是，這本書的內容十分廣泛。它不僅僅涵蓋了生物學、化學、地理、天文學等不同的學科，而且還討論了歷史和文化方面的問題。例如，這本書告訴了我關于武術起源的有趣故事，讓我意識到了中國文化的悠久歷史。我還學到了很多有用的信息，例如如何保持健康的飲食習慣、如何保存環(huán)境等等。

在讀完這本書之后，我對很多事情有了更深刻的理解。它深刻地反映了兒童豐富的好奇心和對知識的追求。我強烈推薦這本書給所有對世界充滿好奇心的孩子們，并相信他們會愛上這本書，像我一樣不斷探索和學習。

百問百答讀后感 篇7

寒假里，我看了一本書叫《百問百答之緊急救治》。

這本書非常好看而且有很多冊，作者申慧榮以漫畫的形式把食物堵在氣管時，骨骼斷裂時等受傷的情況下，應該怎么做的方法告訴你，這樣下次你受傷的時候就知道該怎樣做了。

這本書里面有兩個內容讓我最感到深刻，第一就是流鼻血時應該怎么做。為什么是這個內容讓我最深刻呢？因為我自己有時上火就會流鼻血，所以我就把內容給紀錄下來。流鼻血應該把頭向前傾，注意：然后手捏緊鼻子兩側，過一到十分鐘就可以止血了。

第二個內容是食物堵在氣管時該怎么辦？為什么這個這個內容也會讓我深刻呢？因為我有時侯肚子實在太餓了，所以吃飯的時候就會狼吞虎咽，有時還會噎著。但我自從看了這本書之后就學會了如何自救。要利用椅子或洗碗槽快速擠壓腹部將食物排出。不過我現(xiàn)在也不會狼吞虎咽的吃飯了，因為我害怕把食物噎在氣管里那樣會很難受的。

這本書真的值得一看，你們也來看看吧！

百問百答讀后感 篇8

我很喜歡動物植物，也喜歡看一些動植物的書籍和電視片。最近我看了一本有關有毒的與珍稀的動植物的書，讀了以后很有感想。

我一直都很喜歡各種各樣的動物，覺得它們是那么的可愛，我也知道自然界有很多有毒的動植物，可我怎么也沒有想到會有那么多。生活在大海中的毒蛇，居然比眼鏡蛇毒性還大。有一種海洋動物叫鬼鯨，聽到這個名字你就覺得害怕。它長得也非常可怕，它能神不知鬼不覺的突然出現(xiàn)襲擊獵物。非常的恐怖。除了這些，身上穿著漂亮衣服的紅箭蛙有毒，我喜歡的鈴蘭花居然也有毒，太讓我失望了。更讓我想不到的是，好吃的蘑菇里也有劇毒。

看了這本書，我就在想：是誰發(fā)現(xiàn)了這些有毒的動植物的呢？他們可比我厲害到哪去了，我覺得他們都和勇敢，他們不怕困難，敢于面對各種龐大的危險的動物，研究各種各樣的有毒與珍惜的動植物，讓人們更深地了解大自然的更多秘密。我很佩服他們！我長大以后也想向他們一樣成為一個動物學家，探索更多的珍惜和有毒的動植物。

百問百答讀后感 篇9

千奇百怪的科學

“嗨!刺頭!”“喲，豬來了!”這對活寶想必大家都認識吧，沒錯，它們就是《百問百答》里的刺頭與肥貓，它們帶給我們許多樂趣與知識。

這本書的畫圖詩和作者都是都基成，一位韓國人。在他寫的這本書中，你會了解千奇百怪的科學知識，會認識許許多多的搞笑的諾貝爾獎，你還會知道不睡覺會怎樣?地球會發(fā)出聲音嗎?人肚子上有洞也能生存嗎?

這本書中的小知識不僅能讓你開闊眼界，還能在你的生活中起到很大的作用呢!記得有一次，膽小的小小化名大白天對著墻打顫，嘴里喃喃的說著什么，臉色慘白，眼里充滿了恐懼，似乎看見了什么可怕的東西……

我拍拍他的肩膀，她嚇得大叫一聲，發(fā)現(xiàn)是我后，眼淚撲簌簌地往下掉，向我哭訴道：“我怕!”“冷靜，大小姐大白天的有啥好怕的，說來聽聽。”我很納悶?！坝白?，”她指著影子顫抖的說，“好可怕!”我瞬間秒懂，得意洋洋的開始給她“倒書袋”了，“影子是光穿不過一個不透明物體后投下的陰影，影子跟著你使你捉摸不透，而美軍正在研究的炮彈就是利用這種性質，投放后，會產(chǎn)生恐懼感，從而喪失斗志。而影子就有這種特性，不過主要還是你腦子不太清醒，走，咱們去玩吧!”我?guī)洑獾囊凰︻^發(fā)去玩了，回頭瞟見她正用崇拜的目光“掃”著我呢，哦，我又收了個粉絲，不得不說，…《百問百答》的功勞還是很大的。

《百問百答》是科學之旅上重要的行囊，如果你也想成為小博士，點擊右下方按鈕，開始閱讀此書吧!

2025答案就在現(xiàn)場讀后感(優(yōu)選四篇)

閱讀，是一種多功能的活動，能夠潛移默化的改變我們，在閱讀了作者寫的作品，我們的心里滿是感動。?通過讀后感展現(xiàn)閱讀過程中您的感性和理性結合的能力。我們?yōu)槟砹艘黄夏蟮摹按鸢妇驮诂F(xiàn)場讀后感”，請收藏此文以便時刻觀看！

答案就在現(xiàn)場讀后感 篇1

曾經(jīng)風靡一時的美國管理明星運用數(shù)字化工具，據(jù)剩余戰(zhàn)略整合。

三流企業(yè)做產(chǎn)品，二流企業(yè)做品牌，一流企業(yè)做標準。

這些理論曾為中國企業(yè)的學習榜樣，可在看這本書時，卻論證了這些模式的局限和不適合目前的競爭，抗風險性。那么，新推崇的現(xiàn)場問題，一冒頭就敲掉它理論是否適合各階段使用，還需公司根據(jù)具體情況借鑒。

此書中，受益內容較多。最讓我感觸的是巴雷特的七意識層次：

成本、利潤內部的依賴法陣和品牌升華和轉型人文環(huán)境社會外的人脈服務人類愿景

這七個層次議事，是每個層次都不可或缺，我同樣可以理解為不可跳過或跨越的，讓我深思了我們的公司發(fā)展中，是否按層次有序發(fā)展的。

看完此書后，論證了公司目前所要求的不要因為緊急的事情而忽略了重要的事情，每天的客戶異議處理接待跟蹤都是在現(xiàn)場找答案的過程。我不肯定經(jīng)理些看完此書后在執(zhí)行上述工作時，會不會更到位和更主動的事實，但我至少知道，目前我們公司銷售員還沒有在現(xiàn)場自己找答案的能力和意識，如何運用、如何事實、如何讓其有意識和動力，書中還不能準確指導，需要管理模式來養(yǎng)成其思考和肚里解決問題的能力。

做為項目負責人，首先你是否具備現(xiàn)場問題，一冒頭就敲掉它的意識，是否有自己的猴子自己養(yǎng)的覺悟。這是看完此書后的思考和收獲。我的感想是：解決問題的速度是你比別人成功早一步的條件。

答案就在現(xiàn)場讀后感 篇2

近日，我有幸參加了一場精彩紛呈的文學盛宴——“答案就在現(xiàn)場”讀后感活動。這場活動以熱愛閱讀為核心，讓我深深感受到了閱讀的力量，也讓我更加相信，答案就在現(xiàn)場。

活動當天，在一個舒適寬敞的音樂廳里，我見到了許多書香氣息濃郁的朋友們。他們或拿著一本厚厚的文學巨著，或抱著一個愛不釋手的小說，滿臉神往地期待著這場精彩的讀后感交流。

活動由主持人熱情洋溢地開場，介紹了本次活動的主題和目標。所有參會者都興高采烈，迫不及待想要分享自己讀過的書籍的魅力與感悟。主持人輕輕一揮手，第一位參會者走上了講臺。

她是一位年長的女士，戴著一副金絲眼鏡，看上去智慧而莊重。她朗聲讀出了自己的讀后感，她選擇讀的是一本名叫《時間的告白》的小說。在她的講述中，我仿佛能聽到時間的流逝，感受到歲月的沉淀。她用深情的聲音和凝重的表情講述著故事的背后所蘊含的深意。她的讀后感讓我沉浸于一個無邊無際的海洋，感悟到時間的寶貴和人生的真諦。

接著，一位中年男士登上了講臺，他帶來了一本名為《追風箏的人》的小說的讀后感。他的講述如同清晨的陽光，溫暖而舒心。他用平實而樸實的語言描述著主人公的成長與改變，他的讀后感中透露著對人性和親情的思考。他的講述引起了在場眾多觀眾的共鳴，大家紛紛感慨自己曾經(jīng)走過的那條曲折而艱難的成長之路。

隨后，一位年輕的大學生走上了講臺，她分享了一本名字叫做《解憂雜貨店》的小說。她的讀后感中充滿了對人性和情感的思考，深入地觸動了每一個聽眾的內心。她的講述引發(fā)了許多熱烈的討論和交流，大家紛紛感悟到了人與人之間的關系和情感的紐帶。

依次上臺的講者們，每一個人都將自己的讀后感生動地呈現(xiàn)在大家面前。他們或講古典文學，或講科幻小說，或講歷史傳記，或講童話故事。每一個人的講述都飽含著感動和思考，讓我對閱讀的深度理解有了更多的感悟。

在這場讀后感活動中，我發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的現(xiàn)象——不同書籍背后所蘊含的深意和人生哲理是如此的相似。一本小說可能講述著愛情的堅持與犧牲，一本傳記可能述說著英雄的人生和夢想，一本童話故事可能啟迪著我們童年時光的純真和勇氣。在這種奇特的相似性中，我找到了閱讀的力量和魅力，它能夠喚起人類內心最深處的共鳴和自省。

參加這次讀后感活動，讓我更明白了一個道理——答案就在現(xiàn)場。有時候，我們糾結于問題的答案不在，胡思亂想，陷入迷茫。然而，當我們打開那本書，沉浸其中，閱讀其中的文字，我們會發(fā)現(xiàn)，答案就在這里。不同的人，不同的書，會帶給我們不同的觸動和啟迪，解答我們內心深處的疑問和迷惑。

閱讀，是一場永不停歇的旅程。它帶我們探索未知的世界，思考人生的意義，感悟人性的復雜。所有的答案都在其中，從字里行間，從故事的脈絡中，從作者的筆下，從讀者的感悟。只要我們愿意抬頭看書，緊握文字的力量，我們就能找到屬于自己的答案，也能將這些答案分享給他人。

這次讀后感活動，讓我嘗到了閱讀的甘甜和精彩。我認識了許多志同道合的朋友，我們一起分享了自己的讀后感，互相啟發(fā)，共同成長。在這樣的交流中，我明白了閱讀的意義——它可以讓我們感悟人生的真諦，它可以讓我們思考世界的意義，它可以讓我們發(fā)現(xiàn)屬于自己的答案。

答案就在現(xiàn)場，閱讀就是答案。無論是精神的滋養(yǎng)，還是心靈的寄托，閱讀都能給我們帶來無盡的力量和智慧。讓我們把時間投入到閱讀中，讓書香永遠伴隨在我們的身旁，讓我們從閱讀中找到答案，也讓我們從答案中找到自己的人生意義。

答案就在現(xiàn)場讀后感 篇3

還沒有看這本書之前，我猜測了一下這本書里面會有什么內容，我想可能是偏向于制造業(yè)，在生產(chǎn)過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題解決問題的一個過程，我不由想起了父親在做食品行業(yè)時，經(jīng)常提及的質量問題。

經(jīng)常會聽父親說，最近退貨很多，是由于殺菌沒有徹底，發(fā)出去的貨，沒幾個月就壞掉了；又經(jīng)常聽父親說，豆腐干由于著色不均勻，做出來的產(chǎn)品感官不好，初中的時候，就常聽父親說，做生產(chǎn)管理，一定要防患于未然，著重過程控制，最后才談得上合理的結果。

停止對這本書的猜測，我瀏覽了這本書的提綱，從中國管理迷失真本到地頭力-答案永遠在現(xiàn)場再到大機大用地頭力，里面穿插了很多故事，那么點滴故事，拾掇起來，就成了一本博大精深的書籍，亦文亦理?？焖俜喭赀@本書，串聯(lián)我在房事的成長點滴，分享一下心得。

一：本書P17，講述了這樣一個故事：一個公司的老板，在企業(yè)發(fā)展到了一定的程度，慢慢的對基層運作情況不了解，從而使得公司運營陷入僵局。

通過這個故事，得到的結果就是企業(yè)運作久了以后，老板對企業(yè)運作慢慢有了隔膜，不清楚一線的運作，對企業(yè)的了解，也只是滿足于高管的匯報，由于對一線把握不準確，產(chǎn)生了一系列的問題。這里我想舉兩個反例，第一個故事是我在鑫源房產(chǎn)時，發(fā)展商老板的故事，第二個是我在花樣年集團星彥成都分公司時，案場經(jīng)理對巡展工作人員工作抽查的案例，來闡述高管是如何把握一線員工的。

故事一：在建筑施工現(xiàn)場，經(jīng)常會看到這樣的標語：建筑施工、安全生產(chǎn)、安全施工、人人有責的標語，但是在實際操作過程中，經(jīng)常會看見工人違規(guī)操作的情況出現(xiàn)，比如不帶安全帽進入施工現(xiàn)場，早上迷迷糊糊的工人，攪拌水泥砂漿不均勻等情況屢屢發(fā)生，工長拿這些工人很是頭疼，老板想了一個絕招，有天早上6點多，就進入施工現(xiàn)場，當時的時間基本是處于工長監(jiān)控的空白地帶，工人們施工很是馬虎，老板就拿相機拍下違規(guī)操作情形，凡是逮住現(xiàn)行的，一律重罰。后來工人們知道老板會隨時來到工地現(xiàn)場管理生產(chǎn)后，都規(guī)矩多了。質量問題也少了很多。

故事二：記得在星彥的時候，需要外出做巡展，有次在科分院做巡展，有些老油條就不在狀態(tài)。利用巡展的時間，溜出去玩耍，當時的經(jīng)理就來了個突然襲擊，當時不在崗的置業(yè)顧問，就地重罰，扣了半個月工資，大會的時候，通報批評，后來做巡展的時候，再也沒有誰偷懶了。

通過這兩個例子，我得出這樣一個結論：不管是高層還是中層，只有深入基層，才能多整個團隊透過現(xiàn)象看本質，關鍵時刻做出正確判斷和決定。

二：p145中說道老板沖在第一線例舉了史玉柱創(chuàng)業(yè)征途的事例，說史玉柱打前陣，樂于做客服，深入了解游戲玩家在游戲里的喜怒哀樂，是的征途上市后，如此的深入人心。

于是我想到了，管理者是否也該沖在第一線？

我想起了當時在08年12月份，做案場管理的時候，那時項目正處于排號階段，由于受大環(huán)境影響，客戶大多進入售樓部，第一句話，不是問房子，而是問房價會不會跌？當時，為了力保開盤完成銷售，我當時把辦公室搬到了洽談桌，看每個置業(yè)顧問接待客戶的情況以及接待質量，及時作調整?？蛻舢愖h也是一個一個的過，做模擬演練。同時，自己也以身作則，示范接待客戶。雖然當時的大環(huán)境很差，但是團隊的凝聚力是相當?shù)母摺?/p>

看完這本書，書里面無非講了幾個大道理：正確的策略嚴格執(zhí)行及時調整結果。那么作為一個優(yōu)秀的管理者，不僅需要正確的策略，正確的策略來自于哪里呢？一定是基層，一定是在現(xiàn)場，坐在辦公室里，閉門造車，是不可能會有正確的策略的，接下來就是嚴格的執(zhí)行，最后就是檢測策略的正確性，及時作出修正，使結果往我們設置的方向走。

答案就在現(xiàn)場讀后感 篇4

自從書籍出現(xiàn)以來，人們就深深地被書籍的魅力所吸引。無論是小說、散文，還是科幻、歷史，每一本書都能給帶來新的知識和視野的開拓。在書中讀到的知識往往只是干燥的文字堆砌，不夠生動有趣。直到我經(jīng)歷了一場特殊的閱讀活動——現(xiàn)場讀后感。

那是一個周末的下午，我收到了一封邀請函，上面寫著：“親愛的讀者，歡迎參與舉辦的現(xiàn)場讀后感活動，答案就在現(xiàn)場！希望你能在現(xiàn)場讀后感中找到答案。”我對這么一場特殊的閱讀活動感到好奇，于是毫不猶豫地答應參加。

活動的地點是一家小型的藝術館，充滿了文藝氣息的裝飾使我倍感放松。逐漸的，越來越多的讀者陸續(xù)到來，大家開始互相交流，分享各自的閱讀體驗。我與一位老先生交談，他給我講述了他讀過的一本小說。他的語言宛如河水一般流淌，字字珠璣。在他描述的過程中，我仿佛化身為小說中的主人公，在那個幽暗的小巷中探尋著答案。

隨著晚上的降臨，活動準備進入高潮。主持人宣布將進行一場藝術表演，目的是要讓更加沉浸于讀后感的氛圍中。舞臺上，一位舞者如同風中的花瓣，在音樂的伴奏下，舞出了一個個動人的故事。她的舞姿動感而優(yōu)美，每個動作都仿佛在講述著一個故事。我被她的表演所吸引，完全忘卻了周圍的格格喧囂和喧嘩。

表演完畢后，主持人又安排了一場小組討論。分成若干小組，每個小組都要選擇一本大家共同閱讀過的書籍來進行討論。我所在的小組選擇了一本名為《時間的操控者》的科幻小說。在小組討論中，我聽到了不同的聲音和觀點，每個人從自己的角度出發(fā)，提出了獨特的見解。爭論、思考，相互啟迪，討論的氛圍非常熱烈。

活動的組織者宣布了讀后感答案的揭曉。他們以一種特別的方式告訴，答案就在的心中。是的，參與活動的過程就是讀后感的答案。通過與他人的交流，觀看藝術表演，參與小組討論，更加深入地理解了書中的故事，也更加明白了作者想要表達的思想和情感。

這場現(xiàn)場讀后感活動給了我深刻的體驗，讓我意識到書本外的閱讀體驗才是最完整的。通過與他人的交流，可以拓寬自己的思維，激發(fā)出更多的想法和智慧。通過藝術表演的觀賞，可以用心去感受，用情去理解。通過小組討論，可以探索出更多的角度，深化自己對書籍的理解。

在這次活動中，我不僅找到了那本書的答案，更找到了閱讀的樂趣和力量。我想告訴每個人，當讀一本書的時候，不要只看文字，要用心去感受其中的思想和情感，用智慧去思考其中的問題和答案。答案就在現(xiàn)場讀后感，只有親身經(jīng)歷過才能真正理解。

答案就在現(xiàn)場讀后感，讓不僅是讀者，更是閱讀的參與者和創(chuàng)造者。讓在每一次閱讀中都能找到屬于自己的答案，開啟人生的新篇章。

愛是一切的答案讀后感經(jīng)典6篇

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽了一場關于“愛是一切的答案讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

愛是一切的答案讀后感 篇1

遲鈍的人讓你學會了耐心，憤怒的人讓你學到沉著與靜默，粗暴的人讓你學到自重，封閉的人讓你學到無條件的愛，欺詐的人讓你學到操守，固執(zhí)的人讓你學到彈性，驚恐的人讓你學到勇氣尤其在別人激怒我、向我提出挑戰(zhàn)的時候，我就問自己：這個被派來，是要教會我什么？在這一刻，我缺少什么特質而感到痛苦？

這段話，讓我讀了一遍又一遍，感觸非常多，也非常深。在我的日常生活中，我經(jīng)常會討厭和反感那些粗暴、欺詐的人，見到這種人，唯恐避之不及。從來沒有想過，他們在我面前的呈現(xiàn)是來修煉我，讓我學習到自重和操守的。這個角度的獨特性讓我從視角向外轉為視角向內，讓我看到我自己需要提升的地方。此刻，我還感悟到，首先要接納自己不完美的地方，愛自己，用愛的心去感悟周圍的世界，你才會感受到周圍一切都是對你有幫助的。唯有在這些前提下，一個人才能真正理解別人的粗暴讓你學會自重，別人的欺詐讓你學到操守。為這段話感動。寫的太好了。

為什么要把快樂建立在外界發(fā)生的事上面，使自己的靈性與感情走上死路？所謂快樂是自己內心深處一種感受。如果你內心快樂，你無論是生活貧困、還是生活富足，無論你在發(fā)呆還是繁忙，你都是快樂的。一些人為了想快樂，去追求更多的財富，更多的物質等等，當這些東西真正的得到的時候他并不感到多么快樂。他們在用這種獲取更多財富的方式填補讓自己不快樂的地方，這些地方就是自己不能接納自己的陰影。財富、物質的東西只有更多，沒有最多，所以為了快樂去追求更多的財富、物質，這條無盡頭的追求之路，讓自己身疲力竭，關鍵是這個沒有盡頭的東西怎么可能給你帶來快樂呢。所以，最關鍵的是你要快樂，是要你自己內心快樂，你才會快樂。

快樂與否全憑自己，世界是中立的，就看你如何解讀。

快樂真正是屬于自己的。外面的世界不會因為你的快樂或不快樂而改變。也就是說，世界是中立的，就看你如何解讀你周圍的環(huán)境，你生活的世界了。我反思自己的感受，當我心情好的時候，看到陰雨霏霏的時候，我就想這是多么浪漫呀，細細的雨絲連接天地之間，就讓我感受到那份世界的博大和寬闊。思緒的聯(lián)翩。但我心情不好的時候，我會反感陰雨天給我?guī)淼纳畹牟槐愕鹊蓉撁娴那榫w中。所以雨雪紛飛的時候，你對周圍世界的解讀，實際就是你當下內心感情對外界的呈現(xiàn)。所以當我們抱怨的時候，我們要內觀自己，什么影響了我的心情，它為什么能影響我呢？我需要哪些遷善的地方呢？如果這樣去自問自己，你就會轉移自己當下的負面情緒中，從而走出壞心情。當你走出壞心情，離快樂還會遠嗎？

我希望每一個人都能看到中立的世界，時刻內省自己，發(fā)現(xiàn)自己需要遷善的地方，活出一個快樂、精彩的人生。

愛是一切的答案讀后感 篇2

《愛是一切的答案》安吉麗思的人生就是一個不斷地，有意識地穿越生命中各種困難，獲得領悟和成長，不斷體會和實踐愛的過程，甚至在寫作過程中，她們在不停地做著各種人生的功課。安吉麗思用她生命中一種活生生的片斷，以及從這些片斷中獲得的啟示與感悟，為我們描繪了一種愛的境界，一種愛的方式。

她就像一個探險家，不斷地向常人所來曾企及的心靈深處去探索，并把探索的過程和新的發(fā)現(xiàn)，在書中呈現(xiàn)給我們，她用自己的生命體驗告訴我們，愛不是能夠思考出來的，也不是能夠討論出來的，愛一定是在日常生活中活出來的。

書中的十個種密像是安吉麗思，用自己的生命對我們發(fā)出的號召，召喚我們帶著充滿好奇的眼光，開始，自己的生命探險，向生命的更深處進發(fā)，召喚我們在生命中的每一片刻里真實地看待自己，他人和遇到事件，省思自己的功課，發(fā)現(xiàn)心靈成長的機遇，收獲生命的禮物。

正如安吉麗思在書中所寫的那樣：遲純的人讓你學到耐心，憤怒的人讓你學到沉著與靜默，粗爆的人讓你學到自重，封閉的人讓你學到無條件的愛，欺詐的人讓你學到操守，固執(zhí)的人讓你學到彈性，驚恐的人讓你學到勇氣

愛是一切的答案讀后感 篇3

這個寒假我看了這本書，覺得自己的心靈得到了很深的升華。雖然它不是一本人物傳記，但讀完這本書后我覺得自己仿佛懂得了人生的本質，它的里面一共撰寫了10 個有關于生活的秘密。每一個秘密都讓我漸漸的看清楚了人生的本質，特別是里面的第二個章節(jié)也是第二個秘密：生活的目的是成長，成為你能力所及的最好模樣。

身邊的人常常會問會抱怨： 我們到底為什么活下去？ 我們從小就在問這個問題，孩子們在問，大人們在問，甚至很多人老了對自己活了幾十年的目的依舊很模糊。在看到這本書之前我也常常在想，為什么我們要不擇手段的活下去呢？我給了自己很多的答案，又一次一次的在不久后否定了自己。到現(xiàn)在我終于明確了生活的目的：成長。引用書中的一些話：當你認為生活的目的就是去做、去取得、去完成，要是沒有得到預期的結果，你便會覺得自己失敗了，當你明白，生活是一間教室，在里面，成功的意義是成長、盡力成為最好的人，你會開始用一個完全不同的角度，評估你和你的體驗。當你讀完以后你是否也深深這樣覺得呢？是的，生活的獎杯不是榮譽、名利、權力，而是成長，許多時候，也許我們失敗了，我們不如別人，我們沒有得到第一，沒有達到目標，我們失去了很多，但是你成長了，這是最值得驕傲的成績。我學會了重新去界定成功，用每日的成長來看待自己。

那么什么是成長呢？其實成長往往是一些不舒服的經(jīng)歷，是困難是逆境。他可能令人害怕也可能令人難過。也許你經(jīng)歷了一次讓你非常痛苦的事情，很長的一段時間都沉浸在其中不能夠自拔，你覺得你的世界快要崩潰了，沒有希望了。但是換個角度想想吧，這也許是一份禮物呢？我們常常祈禱上帝教會我們堅強，勇敢，堅持。其實這是上帝在幫助我們啊，是上帝給予了我們一個考驗，他無法幫助我們一夜之間得到我們所祈禱的，所以他叫了幫手幫助我們慢慢學會這些，幫助我們慢慢成長。所以不要懼怕，放手去面對吧。也許你會難過，會傷心，這正好證明你在成長啊！往往最難受的時候，就是成長得最快的時候，也是人生最值得享受的時候。這種享受并不是很舒適很怡人，這是一種不同的享受，是生活的意義，也絕對是你人生最精彩的時刻。當你覺得長久以來，日子實在過的太舒服，這表示你可能根本沒有成長，你是否覺得其實這樣你會漸漸失去對生活得熱情呢？我覺得我們應該感謝這些的挫折，因為他們讓我們從一片白紙變得漸漸的充實，讓我們經(jīng)歷了這么多的風雨酸甜。這是人生路上的風景，風景不一定要美好，荊棘險途也別有一番風味。

這本書真的是一本好書，讓我對世界的觀點煥然一新。每個人的人生都充滿了許多的關卡，也許我們換個想法，生活就會是很美好的。

愛是一切的答案讀后感 篇4

內容簡介：作者提出十項生活的秘密，讓人了解如何不再破壞自己的快樂，建立內在的自信、清明與平靜的狀態(tài)，并據(jù)以創(chuàng)造真實的自由。 也許你渴望在忙碌無比的生活中，得到更多的平靜。也許你要追求向來缺乏的自信與自重，實現(xiàn)心中的夢想。也許你希望自己的情緒更穩(wěn)定，得到更深的靈性發(fā)展。無論動機為何，這些秘密都能引導你，將生活的每一刻，化為無限的快樂、滿足與愛。 每天，你如何面對生活里的各種波折與隱憂？且讓本書的十個生活秘密陪伴你找回內心的平安與自由未來，不管遭遇什么，一切的答案都是愛。無論問題為何，答案都是愛！無論面對的問題是什么，無論遭遇的困難是什么，解決的辦法都是愛。解決每一種問題的真正方法，都是來自于愛——更多的愛，而不是更少的愛。更大的熱情，而不是更小的熱情。更多的接納，而不是更少的接納。無論經(jīng)歷何種困境，我們都要愛自己；無論別人怎么挑戰(zhàn)我們，我們都要愛他們；無論我們多想抗拒眼前的處境，我們都要愛它們。愛是走向滿足的秘密途徑。

愛是一切的答案讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：也看過《活在當下》，知道它的氣勢恢宏，讓人氣血沸騰的。因為文字凝練，有種厚重感。而《愛是一切的答案》，它讓人覺得很溫馨，書中介紹作者在生活中的一些故事，并沒有大篇幅的介紹，但是聯(lián)想到自己生活中的一些人一些事，就覺得很有感觸。而且，書中說的讓我們去感謝給我們傷害的人，那些人幫助我們成長，是在天國中兩人約定好的給彼此的功課......

愛是一切的答案讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：其實，能寫出這樣文字的女人，是經(jīng)過生活的淬煉，而后重生的。這是一個奇女子。這個社會很多人都在迷茫，也會遇到很多問題跟困難，這些困難煩擾著生活的所有。大家不知道該怎么做，其實如果靜下心來去想想，你真的會發(fā)現(xiàn)，用愛這個字眼去對待周邊的事物，那么你心中，就會清晰明朗的出現(xiàn)一個生活的答案。這不僅僅是一本好書......

愛是一切的答案讀后感 篇5

昨天和很要好的一群同事一起去嘉禾看了鈕承澤的新片《愛》。

看這片的原始沖動來自于對三位帥氣男豬腳的花癡，還有對豆導繼《艋胛》之后又一力作的期待。從電影早期的宣傳開始，我就開始關注這部電影，這是一個很有愛心的團隊。他們彼此嬉笑怒罵，卻又真實的體量和包容對方。

鈕承澤似乎是一位優(yōu)秀的導演，但不經(jīng)意間流露出了對這些年輕人的愛和關心。

看完整部**，除去對阮經(jīng)天的****與迷戀，我還是對宜珈、小霓、阿凱之間的情感糾葛更有感觸一些。男朋友和最好的朋友背著自己做出了難以原諒的事，在夢里幾欲將背叛者殺死，噩夢醒來之后卻又揪扯著疼痛的內心趴在爸爸的肩膀上為自己的仇恨感到痛苦而嘶聲力竭的痛哭。當小霓對著宜珈說：

'難道就因為我不夠偉大，我就不配愛人，不配擁有愛么？！;心痛欲絕卻又無能為力，像是一根勒緊脖子的麻繩，讓人喘不過氣來。在愛的國度里，我們常沒有辦法去解釋那一種標準是我們內心真正需要或者會去選擇的。

也常常因為害怕失去對方而放棄真實的自己，盲目迎合。但是實上，真愛并不是一種建立在相互尊重、相互包容基礎上的真實表達。愛情不需要偉大，也沒有出生證和檢查證這樣的資格鑒定。

宜珈的善解人意最后并沒有換來阿凱的回歸，但是三人最后在一張點菜單里泯滅的愛恨情仇，確實讓我們心里為之一震，為之一暖。真的，愛是寬恕，是一抹溫暖的陽光。小寬和方柔伊最后在婚禮上的相遇，倆人用瓶蓋互許的愛的箴言，不也正是這個主題的最佳詮釋么。

我想這部電影還是給了我們另一個提示：愛情和面包，你選哪一個？這是一個永恒的話題，也是無數(shù)人孜孜不倦追求的熊掌和魚。

最近很火的《北京愛情故事》，也似乎意在向這個紙醉金迷的世界發(fā)出吶喊，貪婪必將一無所有。注意，這是貪婪，百度百科的解釋是：貪婪是指貪圖錢財、物質財富或物質滿足遠遠超出自己需要的欲望。

我只是感動于鈕承澤洗盡鉛華后對人生和愛的思考：我其實挺喜歡那小子的，因為你喜歡他。這個境界其實很難，但如果達到了，生活就會充實。

整部**環(huán)環(huán)相扣，妙趣橫生。穿插的親情、友情無不讓人為之動容。雖然其中的廣告植入有些過于明顯和生硬，但是總體還是值得一看的。

也許是因為我對整個劇組都很滿意，但至少看完這部電影，我發(fā)現(xiàn)愛的能力比沒有性的能力更可怕。真的石破天驚。

愛是一切的答案讀后感 篇6

昨天和很要好的一群同事一起去嘉禾看了鈕承澤的新片《愛》。

看這片的原始沖動來自于對三位帥氣男豬腳的花癡，還有對豆導繼《艋胛》之后又一力作的期待。從電影前期的宣傳開始關注這部片子，這是一個很有愛的團隊。他們彼此嬉笑怒罵，卻又真實的體量和包容對方。鈕承澤看似高高在上的導演魅力，卻不經(jīng)意間流露出對這幫年輕人的愛和關懷。

看完整部片子，除去對阮經(jīng)天的個人崇拜與迷戀，我還是對宜珈、小霓、阿凱之間的情感糾葛更有感觸一些。男朋友和最好的朋友背著自己做出了難以原諒的事，在夢里幾欲將背叛者殺死，噩夢醒來之后卻又揪扯著疼痛的內心趴在爸爸的肩膀上為自己的仇恨感到痛苦而嘶聲力竭的痛哭。當小霓對著宜珈說：難道就因為我不夠偉大，我就不配愛人，不配擁有愛么？！心痛欲絕卻又無能為力，像是一根勒緊脖子的麻繩，讓人喘不過氣來。在愛的國度里，我們常沒有辦法去解釋那一種標準是我們內心真正需要或者會去選擇的。也常常因為擔心失去對方而放棄了真正的自己，一味的迎合。但是其實真正的愛不就是在尊重對方包容對方的基礎之上的一種真實地表達么。愛不需要偉大，也沒有準生證、準考證之類的資格考評。宜珈的善解人意最后并沒有換來阿凱的回歸，但是三人最后在一張點菜單里泯滅的愛恨情仇，確實讓我們心里為之一震，為之一暖。真的，愛是寬恕，是一抹溫暖的陽光。小寬和方柔伊最后在婚禮上的相遇，倆人用瓶蓋互許的愛的箴言，不也正是這個主題的最佳詮釋么。

我認為這部片子，還在給我們另一個暗示：愛情和面包，你選擇哪一個？這是永恒的話題，也是無數(shù)人孜孜不倦追求的熊掌和魚。最近很火的《北京愛情故事》，也似乎意在向這個紙醉金迷的世界發(fā)出吶喊，貪婪必將一無所有。注意，是貪婪，百度百科的解釋：貪婪指一種攫取遠超過自身需求的金錢、物質財富或肉體滿足的欲望。我只是感動于鈕承澤洗盡鉛華后對人生和愛的思考：我其實挺喜歡那小子的，因為你喜歡他。這個境界其實很難，但是做到了，人生也就飽滿了。

整部片子環(huán)環(huán)相扣，妙趣橫生。穿插的親情、友情無不讓人為之動容。雖然其中的廣告植入有些過于明顯和生硬，但是總體還是值得一看的。也也許是因為我對整個演員陣容的滿意產(chǎn)生了暈環(huán)效應，但是至少看完這部片子，舒淇那一句：沒有愛的能力比沒有性的能力更可怕。真的石破天驚。

《繁星春水》讀后感

認真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞。此時可以留出一些時間寫下感受了，幼兒教師教育網(wǎng)花時間整理了“《繁星春水》讀后感”，此文值得您仔細品味！

《繁星春水》讀后感(篇1)

《繁星-春水》讀后感800字范文

第一篇：《繁星·春水》讀后感

《繁星·春水》讀后感繁星春水，這是一幅多么美好的畫面，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠、深沉、自 然、 清新， 還有什么比這個更愜意的呢？伴隨著這種愜意寫下了繁星春水讀后感。 輕輕掀開扉頁，讀著一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進了文章的最高境 界——詩歌的天堂。本不十分喜歡詩歌的我，靜靜地也愛上了這種文字，喜歡上 了這種情趣。 “繁星閃爍著——深藍的太空，何曾聽得見它們對語？沉默中，微光里，它 們深深的互相頌贊了。”

第一段零碎的思想，冰心把這繁星描寫的如此可愛，在 我面前勾勒出一幅寧靜的、自然和諧的圖畫。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪 得那樣溫馨，它們互相頌贊，互相交談，給大自然添了許多清幽、明麗，富有了 更多的魅力，也十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類之愛”的追求。 讀著另一段話，我發(fā)覺作者又流露出了一種感受。“風雨后——花兒的芬 芳過去了，花兒的顏色過去了，果兒沉默的在枝上懸著?；ǖ膬r值，就因著果兒 而定了！”也許這是世間最好明白的一個道理。

人們就如花兒一般，有風光，年 輕的時候，但是我們卻會經(jīng)受著生命的磨練，當風風雨雨過去后，我們就不再年 輕，現(xiàn)在我們的價值就將得到體現(xiàn)，到底我們醞釀的果子是如何的呢？短短的幾 行話卻把這人生的大道理婉轉的表達了出來，我也仿佛明白了作者的追求，我們 也都要證明自己的價值。 了解作者的，都知道冰心是思念母親，贊揚媽媽的。在《繁星春水》中母愛 又是作品的主旋律：“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風 雨來了，我只躲到你的懷里?！闭娴闹皇呛喍痰膸拙洌渤浞謱懗隽俗髡邔δ赣H 的思念，對母親無私的愛的贊頌，對母親培養(yǎng)的感激之情。寥寥幾筆，把這份感 情描寫的淋漓盡致，讓讀者們由衷地感覺母愛是偉大的！ 讀《繁星·春水》是一種享受。讀它不必太拘謹，更不必刻意去追求什么。這 本詩集中有許多富有哲理、充滿靈性、晶瑩清麗的句子，內容有著作者對母愛與 童真的.歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感悟等等。帶給我很多道 理，也給了我人生很多啟示。

第二篇：《繁星·春水》讀后感

一本好書，就像一位好友，在心靈和精神上給你支撐。而《繁星·春水》就是這樣一本書，給我的生活平添了色彩。

作者冰心的文章以母愛、童真、自然著稱。小時候經(jīng)常聽到大人講冰心的故事，所以一直都想了解冰心的作品。直到一次偶然。 ? 那一天，我去書店買課外書，售貨員阿姨把我想買的那本書錯拿成了《繁星·春水》，我打開一看，里面詩意的文字，哲學的故事深深吸引了我。所以我二話不說便買下了這本書。 母愛的贊歌——莫過于《繁星春水》。令我印象最深的一首小詩是：

母親呵！

天上的風雨來了，

鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。

短短的幾個字，卻讓人深深體會到了母愛的深沉。當我們第一次睜開眼睛看到這個世界，第一眼看到的是母親。當我們受了委屈，第一個想到的是母親，只有在母親的懷抱才能讓我們感到安全。母愛，是燈塔，照亮黑暗；母愛，是陽光，溫暖心靈。

除了宇宙，最可愛的只有孩子。

和他說話不必思索，態(tài)度不必矜持。

抬起頭來說笑，低下頭去弄水。

任你深思也好。

微謳也好；驢背上，山門下，偶一回頭望時，總是活潑潑的，笑嘻嘻的。

孩子純樸的天性、真摯的感情和看世界看社會的那一雙明澈無邪的眼睛，像電影一樣在我眼前閃現(xiàn)。和兒童說話可以無拘無束，“不必思索”也“不必矜持”，他們那一張張小臉蛋，寫滿著“愛”和“真誠”。

成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！

然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。

這首詩讓我的心頭一震。是啊，不要只羨慕別人的成功，這可是別人用艱苦奮斗換來的啊?；ǘ涞某晒ι星胰绱耍侨说某晒Σ灰彩侨绱藛?？

《繁星·春水》就像滿天的星星，沒有波瀾起伏，給我像春天小溪般的感覺。讓我感受到母愛、童真、自然！

《繁星春水》讀后感(篇2)

繁星春水讀后感300字(一)

我們先看一看這一段話:繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話?

沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類之愛”的追求。你們看一句這么短的詩，可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們再看這幾句:

母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里;

心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。她熱誠贊美母愛。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來委婉柔和。

繁星春水讀后感300字(二)

中我知道了人類對愛的追求、要積極樂觀的對待人生和母愛的偉大。再結合網(wǎng)上查詢的資料更使我深刻的認識到:一位成功的人，只有經(jīng)歷過風雪侵蝕、閃電的歷練才能成為一個真真正正的人。就像彩虹，在經(jīng)過雷電擊戰(zhàn)之后才會出現(xiàn);也像理想，在經(jīng)過與困難搏斗之后才誕生。冰心把人生事業(yè)上的成功比喻為花，把成功的起步階段比喻成花的“芽兒”，把奮斗的辛勞比喻成培養(yǎng)的花的“淚泉”，把自我犧牲比喻成滋潤花的“血雨”，比喻十分優(yōu)美、生動。我們現(xiàn)在又何曾不是這樣?只有經(jīng)過努力奮斗，才能達到自己的目標，實現(xiàn)自己的夢想。就像古人說的“吃得苦中苦，方為人上人。”

繁星春水讀后感300字(三)

在中，有那么一段令我久久不能忘懷?！按簭奈⒕G的'小草里和青年說:‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來臨，人們應該熱情地去迎接未來的美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩人革命樂觀，熱情精神的寫照。

總之，我覺得冰心奶奶的詩是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點點小花，永遠散發(fā)出沁人的馨香。

這篇作品給我的汽笛很大，()她告訴我人類對愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我要樂觀地對待人生……這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。

繁星春水讀后感300字(四)

在寒假期間，我讀了冰心奶奶的一本書:，這本是冰心奶奶22歲時出的書。

沒有花季時的躁動與不安，磨去了尖刻的棱角，依舊是熱情如火的歲月，卻平添了幾絲溫柔和沉靜。

這本書當中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作為鋪墊來訴說一個個藏匿在細心處的信念或是箴言?？此茰厝崽煺嫫鋵嵔衣读松鐣邮帟r的華而不實，自私自利的現(xiàn)象。也許，冰心常常輕撫花瓣細數(shù)花紋靜賞花艷傾聽花開花合的細微聲音，所以她的文章才如此細膩精致溫婉馨香。

因為冰心女士同自然融為一體。她在享受自然的時候也使自己文字的無限魅力散發(fā)出來。我喜歡她的詩篇，可愛小巧;我喜歡她的人，溫柔沉靜;我更喜歡她的文筆，細膩清新!

繁星春水讀后感300字(五)

第一次在書柜里找到這本書，立刻都被它那至美的名字吸引了。繁星春水，這是一幅多么美好的畫面，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠、深沉、自然、清新，還有什么比這個更愜意的呢?伴隨著這種愜意寫下了繁星春水讀后感。

輕輕掀開扉頁，讀著一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進了文章的最高境界——詩歌的天堂。把本不十分喜歡詩歌的我，靜靜地也愛上了這種文字，喜歡上了這種情趣。

《繁星春水》讀后感(篇3)

暑假里我有幸拜讀了冰心奶奶的詩歌集《繁星春水》，讓我從中受益匪淺。

母親呵!

天上的風雨來了，

鳥兒躲到他的巢里;

心中的風雨來了，

我只能躲到你的懷里。

短短的一首小詩，冰心奶奶以她獨特的視角，把偉大的母愛詮釋的淋漓盡致。當孩子遇到了煩惱，會找母親傾訴，當孩子受到傷害，母親會義不容辭的保護，當孩子生命受到威脅，母親會竭盡所能把生的希望留給孩子。8。24的空難中的一位母親，出事時飛機里亂成一團，年輕的媽媽托著兒子，把兒子從舷窗送出來，嘴里還哄著兒子：‘寶貝別怕，媽媽在這兒呢!”緊急關頭，她把孩子留在了人間，而自己卻永遠留在了天堂……母愛是無私的!母愛是偉大的!

“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧!她只是毫無縹緲的，反分卻你眼底的春光?！痹姼杓?，我最欣賞的就是這首詩了。我曾經(jīng)是個愛幻想的人，沉迷于對未來的幻想，而不能明智地面對現(xiàn)實。經(jīng)?；孟胱约旱奈磥矶嗝吹某晒Γ嗝匆环L順、無與倫比，但那僅僅就是幻想中的開得一朵尤其艷麗而遙不可及的花兒，不是現(xiàn)實，我因為幻想變得

“愛想而不愛做”變得一點也不用心，成績也是日益地的下滑。天天幻想，很多難得的好機會都和我擦肩而過，冰心奶奶一語驚醒夢中人，我應該把幻想的花扔掉，靠自己辛勤的勞動去摘真的鮮花!

《繁星春水》勾勒出一幅幅清幽、明麗、自然和諧的畫面，這樣的詩歌迸發(fā)出智慧的火花，折射出深邃的哲理。冰心奶奶去了，卻把美留給世界，讓世代的讀者欣賞到文學無窮的魅力……

《繁星春水》讀后感(篇4)

在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷?！按簭奈⒕G的小草里和青年說：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來臨，人們應該熱情地去迎接未來的'美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩人革命樂觀，熱情精神的寫照。

繁星春水讀后感【三】

讀冰心的詩就好比走進了一種美不勝收的境界，雖不像演講稿的鏗鏘有力，卻迸發(fā)出一種讓人前進的動力;雖不像散文的纏綿細語，卻能領人走進哲理的殿堂。

總之，讀這本書，總覺會有一陣陣旖旎的風，悄悄從心中掠過。

繁星春水讀后感【四】

《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類對愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我要樂觀地對待人生......這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。

《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。

繁星春水讀后感【五】

冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。出生于軍官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小讀者》，《櫻花贊》，《歸來之后》……

在冰心看來，母愛是博大無邊，偉大無窮的，在詩人的《往事》中可知。這首詩是她在一個雨天看見一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情寫下的。母親在冰心一生中是唯一可靠的避難所。

《繁星春水》讀后感(篇5)

閑暇之余,獨蹲春水邊,掬起水細細品味,斟酌水中之甜,才知如此無窮的回味；天上的繁星,在朦朧月色的薄紗掩遮下,仍露出那天真莞爾的微笑,群聚在一起,宛如涓涓細流,流過長空。

讀《繁星?春水》能給人一種美的境界,在這境界里,華市的紅燈綠酒、奢侈庸俗的陋習不復存在，有的只是童真、母愛和大自然。冰心的筆下，幾乎分不出母愛和大自然的界限。在冰心眼中,母愛無疑是神圣和偉大的，是萬物之源，是游子的歸宿。母愛在妙筆下的升華，吟頌之詞更委婉動人。詩人對自然的贊嘆，如各種各樣的花，群花閃耀，各有各的風骨，各有各的清香，各有各的柔情志趣。但誰能說這僅僅是贊美、歌頌花呢?它也是詩人靈魂中的那支撐著幼小心靈的真善美，是鼓舞詩人前進的動力，是精神的寧靜、愉悅。

兒童在冰心眼里是神圣的，她不遺余力地贊頌小孩子，號召萬千天使歌頌“他細小的身軀里，含著偉大的靈魂?！弊掷镄虚g所描述歌頌的小孩子就是如此純真、善良。

詩人，猶如世上的一朵小小的花，“她顏色不深，香氣淡淡。”她甜甜柔柔的夢，總是被驚醒，而她總是那樣地無助，驅散不了心中縈繞著的愁緒，獨自徒步徘徊，如此孤獨無助，依然不能逃脫。

歷經(jīng)磨難的詩人留下了許多鼓舞新青年的詩句，還巧妙的將自然萬物的生長過程的概括性語句一一呈現(xiàn)，使他們明白人生之路雖然漫長曲折，但是也要直掛云帆，迎風破浪，不為患難屈膝。

斟酌良久，沉思被窗外迅雷的響聲所驚醒，看見那從天而降的雨點濺落在地，四飛分散，不覺為生命的短暫而嘆息。朦朧之間，現(xiàn)出了冰心的告誡：“生命雖短，意味猶長。”是的，雨點可曾為它微不足道的短暫的生命嘆息呢？人生路再漫長、曲折，也要將其上下而求索。在疑惑時，不愧于向比人類卑微的生命請教，或許也能尋覓到人生的轉折點。冰心也就是這樣一個人，所以她常常面帶微笑，心境愉悅、樂觀，不為凡塵俗事所困惑。諸如的詩句在《繁星?春水》上也頗有體現(xiàn)，且?guī)в袧鉂獾拇呷藠^進之味。

《繁星?春水》的小詩簡短、凝練。讀罷，個中之意若隱若現(xiàn)，難為人們琢磨不透它的心思。伏案細讀時，身邊仿佛彌漫縈繞著淡淡的憂愁之氣，悠揚靜謐。

賞《繁星》，嘗《春水》，就是在讀人生，享受自然的灑脫，感悟母愛之心。

如果問世界上最偉大的愛是什么？那莫過于純潔的母愛！對此，我國著名女作家冰心也唱出了對慈母的愛的贊歌――《繁星春水》。

冰心奶奶所著的這本《繁星春水》，語句優(yōu)柔婉轉，但有時又高昂提倡，鼓勵大家，激情一番。它那種語言的魅力，是因為語句精練，能把一篇文章縮成一首美麗的短詩。

冰心對母愛的贊美在文中表現(xiàn)了很多，她眼中的母愛偉大無窮，廣闊無邊又柔細如水記得在冰心寫的《繁星春水》中曾經(jīng)有這樣的兩首小詩：

一。母親呵！

天上的風雨來了，

鳥兒躲到他的巢里；

心中的風雨來了，

我只能躲到你的懷里。

二。母親呵！

撇開你的憂愁，

容我沉酣在你的懷里，

只有你是我靈魂的安頓。

雖然這兩首小詩只有五十來字，但卻深深地體會出母愛是多么的博大無邊！當我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時候，都會投入媽媽的懷抱中哭。媽媽把我們帶到這個美好的世界來，讓我們去享受別人的愛護；媽媽是第一位老師，她教我們走路、說話，教我們如何去愛護別人；當媽媽幫我們縫衣服刺到手指時，我會想起一首詩：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

這首詩是孟郊寫的，最后兩句以寸草不能報答春暉比喻兒女報答不盡母親的養(yǎng)育之恩。是的，媽媽為我們付出太多太多心血了，這恩情是我們永遠報答不了的。正所謂“可憐天下父母心”，媽媽真的是世界上最最最最偉大的人，而這怎么可以用三言兩語表達出來呢？可是，我們只要在媽媽生日的時候送上最真摯的祝福，唱出《世上只有媽媽好》，就這么簡單，媽媽也會覺的心滿意足！

《繁星春水》讀后感(篇6)

莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！彼晕覀円嘧x好書，而今天我就要推薦一本書—《繁星·春水》，它的作者是冰心，出自于汕頭大學出版社。

《繁星·春水》共有346首小詩。在這些小詩的圍繞下，讓我仿佛置身于一個純凈、美麗的世界：頭頂是深藍的太空，繁星閃爍其中；腳下是蜿蜒的.溪流，春水流向遠方；耳畔回響著海的濤聲；四周青峰疊翠、紅葉似火。就這樣，我在《繁星》中意興遨游，在《春水》中思緒蕩漾，和詩人一起感受著母愛的溫馨、童真的可貴、自然的偉大。

詩歌后的散文、小說也一樣精彩，小說《分》對我啟發(fā)很大。它通過一個剛剛出生的嬰兒講出了這世界的不公平、不平等。是啊，看一看周邊的同學，有的由爸媽開車接送，有的只能擠公交車，而那些山區(qū)的孩子甚至連上學的機會都沒有。

《繁星·春水》是我讀過最有意義的一本書之一，它既讓我感受到了愛的溫暖，也讓我了解了社會丑陋的一面，同學們聽了我的一番講述后，難道你們不想一睹為快嗎？

《繁星春水》讀后感(篇7)

在父母回家時，遞上一杯熱氣騰騰的茶，給勞累了一天的父母洗洗腳，外出時，記住給父母打個**，報個平安，這些小事對父母來說都是莫大的安慰，俗話說得好“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！眲游锒级没貓蟾改傅亩髑椋螞r是人類？

此時此刻，我心中有千言萬語要表達；此時的我，心中有萬千感受；此時的我，感情無法溢于言表。此時此刻，我想奔到父母面前，告訴他們：“爸爸，媽媽，i love you!"

讀繁星春水讀后感 （二）

打開書，里面的話立刻吸引了我。它的句子時而優(yōu)美優(yōu)雅，時而高亢激昂；它的語言真的很美，雖然沒有華麗的單詞，但似乎還難以捉摸，并能透露出深刻的感情；而且它有種語言的魅力，不僅僅是因為語句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩，更因為它朦朧的詩意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩人細膩的心情，每一個字眼都蘊含著那樣深的含義，

在這本詩集中，冰心以母愛、純真、贊美自然為主題。冰心對母親的贊美有很多：“母親呵！

我只要歸依你，心外的湖山！容我拋棄罷！”在這幾句簡短的話里看來，在她眼里母愛偉大無窮，她可以為了母親拋棄一切的身外之物。

她也非常熱愛孩子，因為孩子的心靈是純潔無瑕的：“萬千的天使要起來歌頌小孩子，小孩子，他細小的身軀里，含著偉大的靈魂?！弊髡弑牡倪@幾句話就清晰的寫出了小孩的特點，天真的話語，蓬勃的生機，散發(fā)著生命的光彩，連天使也要忍不住贊美他們。

冰心也把大自然描繪的非常生動，栩栩如生，給我們刻畫出它美麗的樣子：“清曉的江頭，白霧朦朦，是江南天氣，雨兒來了——我只知道有蔚藍的海，卻原來有碧綠的江，這是我父母之鄉(xiāng)！”這里用了好幾個描寫顏色的詞：

白，蔚藍，碧綠。在簡短樸素的幾個詞語，就把大自然的景象生動地描繪出來了，可見作者的寫作水平不一般。冰心寫的文章也有一些哲理性：

“墻角的花，孤芳自賞時，天地便小了！”這些話告誡我們，要放開胸懷和別人接觸，視野寬廣一些，不要自閉。

《繁星春水》讀后感(篇8)

午后的暖陽中，覓一方清涼之地，攜一把躺椅，捧一杯香茗，透過熱氣，翻開詩集，仿佛已成為我最愛做的事。在這看著散亂、不起眼的微型詩文中，只要你忘記煩憂，全心全意的欣賞，你會發(fā)現(xiàn)其中蘊含著無窮的真理與愛，發(fā)人深省，讓人浮想聯(lián)翩。

一、母愛

古往今來，母愛被公認為最偉大的愛。自然，贊美歌頌母愛的文章也不在少數(shù)，但我負責任的說，《繁星 春水》中對母愛的描繪是最真的，最美的，最溫婉的，最深沉的。

“母親呵!撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓”。它不似“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”這般具體有意地煽情，而是通過童年時對母親的依賴、信任襯托出母愛的無私。寥寥數(shù)筆中，充盈著的是真實無虛假的母愛。本真的情誼在本真的筆墨中洋溢……

二、童真

孩童在普通人眼中一無是處，但在冰心先生的作品里，透過一雙雙靈動的眸子，我找到了人性最本質的東西——童真。

某一節(jié)詩中寫到“真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里”。在浮躁喧囂的城市里，在成人爭名奪利之時，冰心先生的慧眼發(fā)現(xiàn)了孩童最本質的真，并能一語道破。在這突轉的筆鋒下，我明白了，童真中充盈著無限的美德。

三、自然

說到自然，大家總會想到四季的斑斕，不免千篇一律，品之無味而冰心先生卻可以另辟蹊徑，將人生哲理與自然萬物巧妙融合。

“成功的花，人們只驚慕于她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。冰心先生從自然的構造中拓展出事物本質的認識，對我頗有啟發(fā)。冰心先生結合自然植物的生長，詮釋了真理。這讓我理解了，真正耀眼的不是成功，而是那背后默默無聞的奮斗。這不正是自然的本質，人生的真諦嗎?

《繁星 春水》似閃耀的星，雖然微小，卻光彩奪目;如破冰的水，雖然平緩，卻長流不絕。在這耀眼的繁星光芒中，在那淙淙的春水波光里，我發(fā)現(xiàn)了最真的美和最美的真，在這個世界上，我被最真的美包圍，被最美的真擁抱……

《繁星春水》讀后感(篇9)

在寒假里，我閱讀了一本書，就叫做《繁星·春水》。這本書的作者是現(xiàn)代聞名的女作家冰心奶奶，冰心奶奶的原名叫做謝婉瑩，是福州長樂人。冰心奶奶博大精深，《繁星·春水》是她將平常寫的詩集合在一起而編成的詩集。

冰心奶奶的詩首要以母愛、童真以及天然著稱，內容盡管簡略精粹，可是字字千金；言語盡管樸實無華，可是含義深入。從《繁星》中：

“幼年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回想時含淚的淺笑?！?/p>

可想而知，冰心的`幼年充溢著夢，充溢著幼稚的愿望：

“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵?！?/p>

更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充溢幼稚的美好。

不久后，冰心奶奶離鄉(xiāng)背井，來到悠遠的國外留學，她一去便是多年：

“故土的波濤呵！你那飛濺的浪花，早年是怎樣一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎樣一滴滴的敲我的心弦?！?/p>

等許多的詩中都能讓咱們感受到冰心奶奶思念家鄉(xiāng)迫切期望可以早點回家。她愿望著與母親碰頭，愿望著回家的思維感情。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明媚、天然調和的圖像。幾句這么短的詩句，卻可以出讓咱們領會出冰心奶奶寫詩時的思維。

在《繁星·春水》中的三百四十六首詩中，我最喜愛的莫過于這首詩了：

“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。”

寥寥幾句，卻贊揚了最崇高、最忘我的母愛，冰心奶奶熱忱贊許母愛，對母親表明了由衷的感謝之情。

冰心的詩宛轉深入，言外之意透漏著作者的匠心獨運，不知為什么，看了這繁星春水，我的心深深牽動了……

《繁星春水》讀后感(篇10)

冰心以其特有的女性纖柔、清新秀麗的語言寫成了《繁星》、《春水》兩本詩集，語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白通暢而又情韻悠長，并構成獨特的藝術風格。

詩集《繁星》《春水》，為無標題的自由體小詩，以“自然”“童真”與“母愛”為主題，以對母愛與童真的歌頌、對自然的贊頌以及對人生的思考和感悟為主要資料，表達了她對母親的情感、對孩子的喜愛、對自然的贊嘆及對人生的明白，被著名作家茅盾稱為繁星格與春水體。

哲理性強是《繁星》和《春水》的一大藝術特點?！斗毙恰泛汀洞核分?，有許多詩都是蘊涵著深刻思想的哲理詩。這些深刻的思想往往都是和詩中描繪的具體形象以及詩人深沉的思緒揉合在一齊的，因而仍然具備著詩的情緒，有著詩的美感。

其次，纖柔是冰心詩歌的另一個顯著特色。冰心的詩，無處不表現(xiàn)出一種女性的纖柔。以她“滿蘊著溫柔，帶著憂愁”的抒情風格，感情深沉濃烈地歌吟著純真的愛，描繪著大自然的美;同時也以獨特的方式表達了對某些社會丑惡現(xiàn)象的譴責。

最后，文字輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優(yōu)美清麗?！斗毙恰泛汀洞核分性~句的運用，仿佛是信手拈來，處處透露著輕柔雅麗的風格。

《繁星春水》讀后感(篇11)

不知從何時起，心中有了一份對詩篇的向往，所以，帶著一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風讀起了這"瑣細的思維"。繁星春水這本書是我頭一次觸摸，看慣了白話文的我，，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。

翻開書，首篇導讀便招引了我。講到冰心是怎樣創(chuàng)造詩集，從小到長大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天分。

她的詩主要以童真，天然著稱。從《繁星》中“幼年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回想時含淚的淺笑?！笨上攵?，冰心的幼年充溢著夢，充溢著幼稚的夢想?！靶〉艿芎牵`魂深處的孩子。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充溢幼稚的巴望與美好。

她后來出洋留學，一去便是多年，她便經(jīng)過筆來糧食自己的懷念，迫切希望可以早點回家。她夢想著與母親碰頭，夢想著回家，她很高興?？墒且坏]了夢想，那么她就會變得愈加的丟失與絕望。離鄉(xiāng)背井，又離開了怎會沒有思鄉(xiāng)之情呢？“故土的波濤呵！你那飛濺的`浪花，早年是怎樣一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎樣一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣粩嗟那么虬叮覠o動于衷，可是一旦離開了家園.那一滴滴的波濤,無不在牽動我心里的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。確實，世上只要媽媽好。

冰心的短詩，給了我萬千的慨嘆。她的詩不含一點點的虛偽，滿是出自心里的實在感受，可以感人至深，也可見冰心的幼年夢想中度過的，她的夢想是那么美，那么引人入勝，那么賦有童趣。但，她那深深的思母心切是咱們所不能企及的。是那么純潔，它是國際上任何一種所不能企及的。

此刻的我，心潮澎湃，無法安靜，萬千感受，無法溢于言表。

2025繁星春水讀后感

每讀一本好書，就是在和他人交流思想，閱讀作品后，我對于作者描繪的主人公記憶深刻。你是否需要一些作品讀后感范本？花費大量時間和精力幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您打造了這份“繁星春水讀后感”。

繁星春水讀后感(篇1)

天空布滿繁星,萬物靜謐無聲。手捧冰心奶奶的《繁星·春水》,暢游在那母愛、童真、自然的海洋,感動竟如優(yōu)美的音符,奏響了一首首心靈之歌,輕盈雋永,剔透玲瓏。

“小小的花,也想抬起頭,感謝春光的愛——然而深厚的恩慈,反使他終于沉默。母親呵,你是那春光么?”

多么情真意切的文字!冰心奶奶從小生活在一個溫馨幸福的家庭里,母親的教誨從來不是板起面孔來訓斥,而是像春光一般和煦暖人,所以,神圣的母愛深深地根植在了她的心里,成為她一生歌頌的主題。她在國外的時候,讀到母親對她深切思念的信件,心如刀割,使她生出“愿世界上自始自終就沒有我,永減母親思念”的愿望。

母愛,不是撼人心魄,而是潤物無聲,綿長悠遠。早晨出門前,母親反復叮嚀我,上課好好聽講,路上注意安全;晚上復習功課,母親總會推開門遞過來一杯溫熱的牛奶;多少個夜半,母親為我唱起搖籃曲,為我蓋被子呵!多少次母親為我雨里撐傘,卻濕了她的衣衫。每當我抬頭看見母親關切的笑容,慈愛的眼神,就會想起冰心奶奶的這首小詩,時時提醒自己,要像花兒感謝春光一樣,去感恩點點滴滴的母愛。

冰心奶奶采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長,傳遞著真摯的情感和耐人尋味的道理。

她在《春水·一》中這樣寫道:“春水!又是一年了,還這般的微微吹動?？梢栽僬找粋€影兒么?春水溫靜的答謝我說:‘我的朋友!我從來未曾留下一個影子,不但對你是如此。’”

她用淺顯易懂的語言告訴我們,溪流和時間一樣,不會為了一個人而留下自己前行的腳步。世間萬物,始終都在變化,靜止不過是相對的。春水,流動在時間的長河里,每時每刻都在改變著容顏。而我們人類也是一樣,今天和明天絕對是面容不一,心靈迥異。

幾句清新的詩歌,猶如可以觸摸的圖畫,震撼著我的心靈,時刻提醒著我,珍惜生命中的每一分鐘,不要懈怠,不要蹉跎,不要“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”

“墻角的花,你孤芳自賞時,天地便小了。”

我采擷了《春水·三三》這首詩歌,記錄在書桌前,每次抬頭,都會有種怦然心動的感覺。是呀!不要為暫時取得了一點成績而沾沾自喜,前方的路還很漫長,需要我們堅持不懈地努力。

生長在墻角的花,猶如井底之蛙,籠中之鳥,只有在陽光中學會歡笑,在陰云中學會堅強,在狂風中抓緊希望,走出一條屬于自己的路,才能夠看到所有夢想都開花。

《繁星·春水》,好似一杯茶,似濃又似淡,它濃濃的,芳香無比,像一枝傲雪的梅;它淡淡的,沁人心脾,如一枝綻放的蘭。細細咀嚼,慢慢品嘗,讓我生出感動無限。

繁星春水讀后感(篇2)

“我們都是自然的嬰童，臥在宇宙的搖籃里?！?/p>

夜色靜悄悄的，輕柔的風悄悄飄過，卷起一片小小的樹葉，飛落水面。空氣中飄散著微帶著一些青草的氣息，花扭動著身軀，發(fā)出陣陣清新，那清新仿佛是有生命的，像一條綠色，彎彎曲曲地向上爬動。

翻開書頁，感受冰心筆下的世界，是多么寧靜安詳，周圍的事物仿佛都沉睡了過去，展開了一個冰心的小世界。冰心像一個靈氣的孩童般，用聰慧的眼光觀看著世界，詩人，，青年，在她眼中無不圣潔美好，她像一個天使，帶給每個人慰藉。

書中，沒有連貫的故事也沒有動人的情節(jié)，卻記錄了人一生所能發(fā)現(xiàn)的所有事物。讀到最后一章，我才發(fā)現(xiàn)，冰心寫下的不止是生活的美好，還是一種悲憤和無奈。它所記錄下的是她的幼年回憶，冰心將一匣子的記憶一絲不剩的倒了出來，筆墨當針，縫縫補補，將生命長河的輪回全部縫了進去。

她是那么寂寞，卻又如何安詳，無數(shù)人去了，無數(shù)人來了。小小的段落細碎的囈語，帶來的卻是平靜和安穩(wěn)。那斷斷續(xù)續(xù)的聲音猶如在述說一個生命生靈老死的故事。于是，人們像她一樣，低下頭，感受的溫暖，春水的蕩漾。

深深的夜空中，仍是永恒不變的清新，還是那一條綠色，彎彎曲曲，緩緩爬動。

繁星春水讀后感(篇3)

《繁星》和《春水》是冰心創(chuàng)作的兩部詩集，總共182首小詩，與其說這是兩部詩集，不如說是詩歌題材的散文。詩中并沒有反應她對社會的思考，而是表達了自己對情感的一些認知，這種文字是非常細膩的，需要我們細心體味。

《繁星》主要是歌頌母愛的，這個主題從古到今就有大量的詩人來書寫，例如我們非常熟悉的孟郊和他的游子呤，可謂千古名作。冰心用現(xiàn)代詩歌來對母愛進行贊美，是她一生信奉愛的哲學帶來的啟發(fā)。例如她寫到“小弟弟呵！我靈魂中三顆光明喜樂的，溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子呵！”這就是描寫孩子還小的時候，母親的那種無言的愛和疼愛之心，是一個母親對兒女的深厚情感表達。

在《春水》中，冰心同樣也對母愛進行了歌頌和贊美，但這部詩集中又增加了對親情、童心和大自然的贊美，主題更加寬泛。例如她寫到“詩人！不要委屈了自然罷，"美"的圖畫，要淡淡的描呵！”就是對美妙的大自然的描寫和歌頌，大自然中處處是美景，只是我們常常缺少了這樣一雙觀察和欣賞美的眼睛。

讀了這兩部詩集，我有了一些自己的思考，從文體上來說，這的確是現(xiàn)代詩歌，但從內容和情感的表達上來講，這似乎更貼近散文，可能正正如冰心的說法，她不去寫社會，不去對社會表達什么，而是寫自己，是自己對親情、友情、童心、大自然的態(tài)度和觀點。

詩集不容易讀懂，簡練的文字和傳神的表達，需要我們認真體會！

繁星春水讀后感(篇4)

給愛涂上顏色

——讀《繁星春水》有感

給愛涂上顏色，讓愛變得更美。無限的光彩，綻放獨特魅力，烘托愛的氣息，讓你我更親近。。

關于母愛，我便想起冰心所作的《繁星春水》，母親對我們的關心和愛護似天上的星星多之又多，似春水一般輕柔，溫暖至極。

在冰心的筆下，母愛是值得贊頌的博大無私、至高無上的人類情感，它是生命的源泉、美得極致和人生的港灣。世界沒有任何兩件事物是完全相同的，唯有母愛是永恒一致的。作者冰心雖已是“世紀老人”，但他依舊懷有一顆凈潔無瑕的赤子之心，在她善良的心目中，童年是回憶時含淚的笑，她對大自然懷有特別的敬仰和崇拜：“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里?！?/p>

母愛是彼岸花，紅的太無暇。母子之情的真摯，時不時出現(xiàn)在我的腦海里。

記憶的時針又逆轉到四年前的寒冬，北風呼嘯，鵝毛般的大雪紛紛落下，給大地鋪上了厚實的棉毯。坐在窗邊的我，看著外面的景色，心中泛起一陣陣聯(lián)想......想著我就是大雪中的精靈，在雪中輕快、歡樂的玩耍。吹著潔白的雪花，與雪花共舞，就著這樣不斷地跳啊跳啊跳啊......跳累了，坐在一旁，突然間的疼痛使我清醒，我感覺到頭暈，突然的暈眩使我坐不穩(wěn)，終于我倒下了，熟熟的睡了，睡了......迷迷糊糊的我，什么也看不見，唯獨只聽到拖鞋在地上啪啦啪啦的聲音......我睜開了眼睛，環(huán)顧四周，這是個陌生的地方，隱隱約約有一個人影。我動了一下，可是僅僅這一小小的動靜，卻把那個人影弄醒了——原來是媽媽。她見到我醒了，很高興，立馬起身說：“我去給你買早餐”。然后便轉身離去。一位護士走到我跟前，她溫柔的看了我一會，說：“你媽媽啊，昨晚急急忙忙的把你送過來，照顧了你一夜啊。”這一句簡簡單單的話，讓我不能自已。母親送來的早餐我不舍得吃，她照顧了我一夜，也應該餓了，我說不餓，只吃了幾口，剩下的全部給了媽媽......

《繁星春水》中關于母愛的詩有許多，而我最愛一句：母親呵，撇開你的憂愁，容我沉酣在你懷里，只有你是我靈魂的安頓。愛的力量是強大的。有了愛，這世界將會更加和諧安定；它會使正義的力量更強大，是邪惡的力量被凈化。正是在這充滿著愛與被愛的環(huán)境下，我們人類才能夠在宇宙間生存下去，世世代代歡聚一堂。

讓我們擁有愛，接受愛，傳遞愛，使我們生活在一個人美好而充滿愛的世界吧。

教師點評：

母愛，細膩而無私，冰心的《繁星春水》讓我們感慨母愛偉大的同時，也讓小作者懂得要回報母親愛的道理，這本書對于孩子是一次心靈的洗禮，小作者結合自己的親生經(jīng)歷來談母愛，更有說服力。

繁星春水讀后感(篇5)

《繁星春水》讀后感600字精選2篇

小編導語：《繁星·春水》是冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”，整理起來，而成為兩本小詩集語言上,清新淡雅而晶瑩透麗,明白而又情韻悠長,具有獨特的藝術魅力。

《繁星?春水》讀后感600字精選2篇【一】：《繁星·春水》讀后感

第一次在書柜里看到這本放在角落的這本書，立刻就被它那唯美的書名吸引了。繁星春水，這是一幅多么美好的畫面啊，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠、自然、清新，是多么的愜意啊。隨著這種感覺，我輕輕的翻開了書……

慢慢掀開，讀著一首首舒服輕松的小詩，仿佛帶我走進了一個詩歌的天堂，讓我在不知不覺中著了迷。

冰心的詩作溫柔、細膩、微帶著一絲淡淡的憂愁，又微含著哲理，有一種超凡脫俗的韻味?！斗毙恰ご核返娘L格清麗、典雅，看似遙不可及，卻又平凡而普通，處處流露出真實美好的情感和濃濃的抒情性，給人以如詩似畫的美感，凝練明快、清新婉麗、素縞淡雅。

《繁星·春水》以母愛、童真、自然為主題，描寫母愛的詩比較多，的確，母親的愛才是最偉大的，母親的愛才是最無私的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛所不能企及的。我能深深感受到冰心思母心切的心情，這種心情使我感動了，也讓我更加珍惜母親那不求回報的.愛。

讀了這些清麗的小詩，似乎十分親切，因為它不僅能凈化我們的心靈，更是因為這些小詩來源于平凡的生活當中，不加以任何人的修飾，不添以任何華麗的詞句，帶著一絲絲憂傷和輕柔，在那些娓娓道來的詩句中，微微閃動著魅力的靈光。

讀《繁星·春水》是一種獨特的享受，不必刻意去追求些什么。這些小詩，滿含著冰心對母愛的歌頌，對大自然的崇拜和贊揚，對人生的思考和感悟。

合上了書，看完了《繁星·春水》，心里無限溫柔平靜……

《繁星?春水》讀后感600字精選2篇【二】：繁星春水的讀后感

我閱讀了一本書，就叫做《繁星·春水》。這本書的作者是現(xiàn)代著名的女作家冰心奶奶，冰心奶奶的原名叫做謝婉瑩，是福州長樂人。冰心奶奶學富五車，《繁星·春水》是她將平時寫的詩聚集在一起而編成的詩集。

冰心奶奶的詩主要以母愛、童真以及自然著稱，內容雖然簡單精煉，但是字字千金;語言雖然樸實無華，但是意義深刻。從《繁星》中：

“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！?/p>

可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想：

“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”

更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的幸福。

不久后，冰心奶奶背井離鄉(xiāng)，來到遙遠的國外留學，她一去就是多年：

“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！?/p>

等很多的詩中都能讓我們感受到冰心奶奶思念家鄉(xiāng)迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家的思想感情。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。幾句這么短的詩句，卻能夠出讓我們體會出冰心奶奶寫詩時的思想。

在《繁星·春水》中的三百四十六首詩中，我最喜歡的莫過于這首詩了：

“母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里;心中的風雨來了，我只躲到你的懷里?！?/p>

寥寥幾句，卻贊揚了最崇高、最無私的母愛，冰心奶奶熱誠贊美母愛，對母親表示了由衷的感激之情。

冰心的詩含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨具匠心，不知為什么，看了這繁星春水，我的心深深觸動了……

繁星春水讀后感(篇6)

六年級（5班）郎宸

這個寒假我讀了冰心奶奶的散文集《繁星·春水》。這本書包含了冰心奶奶對生活的各種感受，這讓我收益匪淺。在讀《繁星·春水》時，我整個人仿佛沉浸在了詩的海洋里，隨著冰心奶奶的筆觸，去思考社會，感悟人生，尋找著最純真的童心，最溫柔的世界。

冰心奶奶的文章具有重要的象征意義，不僅反映了當時的社會狀況，也反映了她自己的內心現(xiàn)實。徘徊在那些精致的字里行間，就像與冰心奶奶面對面交談一樣，傾聽冰心奶奶對生活的感悟。冰心奶奶喜歡嬰兒，或者是喜歡嬰兒那純真的童心。

童年是我們生命中最美好的時代之一，也是我們最天真的時代。這份純真，就連冰心奶奶也為之向往，為之歌頌。

冰心奶奶很孝順，從詩句中流露出對父母的愛。至于母愛，冰心奶奶更向包容的愛致敬。冰心奶奶的詩中也有少許對父愛的描寫。

對于父愛，冰心奶奶更為尊重，更愿意充當父愛的陪襯。

冰心奶奶的詩句中不僅有對人生的感悟，還有對匆匆流去時間的感嘆。《春水》開篇便充滿了對飛速而逝時間的無限感嘆。我們忙忙碌碌一生曾否干出過一番偉大的，引人矚目的事業(yè)呢？

如果你不曾做出這番事業(yè)，那你可否努力過？只要我們努力奮斗，生活終究是有意義的。否則，平淡如水的人生又有何意義呢？

人生不止有無窮的坎坷，越過坎坷后，必然是風光無限的浩瀚坦途。我們在風雨中奮斗了一輩子，不是為了那絢麗的彩虹嗎？生活就像一本書。時間過的很快。我們想回到過去，但我們只能看著書頁飛走。

有的人奮筆勤書，卻只是竹籃打水一場空，讓時間匆匆流去；有的人只是寥寥幾筆，但卻精彩絕倫；而更多的人則是嘲笑著或感嘆著奮筆勤書的，稱贊著或嫉妒著精彩絕倫的，躊躇著自己的，就這樣蹉跎歲月，碌碌一生，無所作為——這些人才是最可悲的吧！冰心奶奶從不直接告訴我們真相，而是用各種間接的符號鼓勵我們。

從冰心奶奶的詩中，我們可以看到她崇尚自然，渴往純真，憎恨虛偽，就像她熱愛純真一樣。在《繁星·春水》中，往往是以自然風光去表現(xiàn)冰心奶奶自己對人生的感悟。仔細想想。在冰心奶奶的詩中，有時景物蘊含著生命的真諦，有時用生命的真諦來贊美自然風光。

冰心奶奶的眼光不止拘泥于地球上的生靈，還投向了浩瀚無垠的宇宙，借用明月、星辰這些讓人充滿無限向往的事物來表現(xiàn)自己的內心世界。

冰心奶奶也在詩中一直提醒我們，不要在意一件事物的表面，應該去關注其豐富的內在。在生活中，自信無疑是我們前進的巨大動力，但如果我們過度自信，自信就會變成自負和驕傲，這會傷害我們自己，是我們聰明，但會被聰明所誤導。

冰心奶奶也很有同情心。即使是一個小小的生死時刻也能觸動她敏感的心弦。在冰心奶奶的詩中不乏有對其自身的描寫，充分表現(xiàn)了她在那段時期心中的苦悶與迷茫。在真實的世界面前，詩的語言永遠是蒼白的，詩人也對此萬般無奈，唯有默默地看著世間百態(tài)眾生相。

《繁星·春水》帶給我們的不止是這些，書中仍有無數(shù)的人生啟迪在等待著我們去尋找，發(fā)掘，感悟……

繁星春水讀后感(篇7)

午后的暖陽中，覓一方清涼之地，攜一把躺椅，捧一杯香茗，透過熱氣，翻開詩集，仿佛已成為我最愛做的事。在這看著散亂、不起眼的微型詩文中，只要你忘記煩憂，全心全意的欣賞，你會發(fā)現(xiàn)其中蘊含著無窮的真理與愛，發(fā)人深省，讓人浮想聯(lián)翩。

一、母愛

古往今來，母愛被公認為最偉大的愛。自然，贊美歌頌母愛的文章也不在少數(shù)，但我負責任的說，《繁星 春水》中對母愛的描繪是最真的，最美的，最溫婉的，最深沉的。

“母親呵!撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓”。它不似“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”這般具體有意地煽情，而是通過童年時對母親的依賴、信任襯托出母愛的無私。寥寥數(shù)筆中，充盈著的是真實無虛假的母愛。本真的情誼在本真的筆墨中洋溢……

二、童真

孩童在普通人眼中一無是處，但在冰心先生的作品里，透過一雙雙靈動的眸子，我找到了人性最本質的東西——童真。

某一節(jié)詩中寫到“真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里”。在浮躁喧囂的城市里，在成人爭名奪利之時，冰心先生的慧眼發(fā)現(xiàn)了孩童最本質的真，并能一語道破。在這突轉的筆鋒下，我明白了，童真中充盈著無限的美德。

三、自然

說到自然，大家總會想到四季的斑斕，不免千篇一律，品之無味而冰心先生卻可以另辟蹊徑，將人生哲理與自然萬物巧妙融合。

“成功的花，人們只驚慕于她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。冰心先生從自然的構造中拓展出事物本質的認識，對我頗有啟發(fā)。冰心先生結合自然植物的生長，詮釋了真理。這讓我理解了，真正耀眼的不是成功，而是那背后默默無聞的奮斗。這不正是自然的本質，人生的真諦嗎?

《繁星 春水》似閃耀的星，雖然微小，卻光彩奪目;如破冰的水，雖然平緩，卻長流不絕。在這耀眼的繁星光芒中，在那淙淙的春水波光里，我發(fā)現(xiàn)了最真的美和最美的真，在這個世界上，我被最真的美包圍，被最美的真擁抱……

繁星春水讀后感(篇8)

《繁星》《春水》是冰心奶奶給我們點燃的一盞愛與美的小桔燈，是人生的一個指向，是一個永恒的渴望，是遙遠的一個夢想。下面是幾篇500字繁星春水讀后感，供大家閱讀參考。

繁星春水讀后感500(一)

《繁星》、《春水》體現(xiàn)了兩大主題：一是純真的童心；二是圣潔的母愛。主要內容是對母愛、童真及大自然的謳歌。

《繁星》共《春水》中還有一些歌詠自然的詩篇，不施濃墨重彩，沒有人為的夸猸和渲染，只是用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來。

一句“弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點了世界?！备嬖V我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆?！备嬖V我們應該珍惜時間，去做該做的，在時間的書上寫下你的成績與輝煌?？傊?，在冰心奶奶的詩句中，我們總能學到很多。讀這些小詩，似乎很親切，因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優(yōu)雅的詩句表現(xiàn)出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵！又況是別離之夜。在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。讀完這本詩集，覺得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美。冰心奶奶的詩下，一個多么美的世界！冰心奶奶的詩含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨具匠心，不知為什么，看了這繁星春水，我的'心靈微微觸動了一下，也許，這便是感動??

繁星春水讀后感500(二)

如果問世界上最偉大的愛是什么？那莫過于純潔的母愛！對此，我國著名女作家冰心也唱出了對慈母的愛的贊歌——《繁星·春水》。記得在冰心寫的《繁星·春水》中曾經(jīng)有這樣的一首小詩：母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。雖然這小詩只有三十來個字，但卻深深地體會出母愛是多么的博大無邊！不是嗎？當我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時候，除了能投入媽媽的懷抱中哭，我們還能做什么呢？媽

媽把我們帶到這個美好的世界來，讓我們去享受別人的愛護；媽媽是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養(yǎng)成人；媽媽是我們的精神支柱，總是支持著我們，鼓勵著我們，當我們摔倒了流血，最痛的不是我們，是媽媽的心；當我們不聽話，媽媽動手打我們，最痛的同樣是媽媽，正所謂“打在兒身痛在娘心”?？墒?，當媽媽幫我們補衣服刺到手指，媽媽仍然會覺得開心，因為如果她的痛能夠換來我們的快樂，就算是痛不欲生，對于媽媽來說也是值得的。這使我想起一首詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！队巫右鳌穻寢寣ξ覀兯冻龅膶嵲谔嗔?，而這是我們做子女的一生也沒辦法報答的?！翱蓱z天下父母心”，媽媽真的真的是世界上最最最最偉大的人，而這怎么可以用三言兩語表達出來呢？在這個地球里，每個人只有一個親媽媽，我們必須爭取在有限的時間中為媽媽做自己力所能及的事情——在媽媽生日的時候送上最真摯的祝福，唱出《世上只有媽媽好》，就這么簡單，媽媽也會覺的心滿意足！

繁星春水讀后感500(三)

不知從何時起，心中有了一份對詩歌的神往，于是，帶著一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風讀起了這“零碎的思想”。繁星春水這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的臥冬一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到長大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年布滿著夢，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿?/p>

呵，??靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴看與幸福。她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切?？茨軌蛟琰c回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失看。背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬?，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng)。

那一滴滴的波浪，無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。

繁星春水讀后感500(四)

最近，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》。感觸很深。冰心奶奶以其溫柔與憂愁的抒情風格歌詠了純真的母愛，描繪了大自然的美?！斗毙恰酚?6首小詩組成，冰心奶奶認為‘有了愛，便有了一切’。她最熱衷于贊頌的是母愛。她將神圣的母愛，純潔的童心和詩情畫意的大自然全都變成了一個個動人的音符，利用筆尖譜寫在了《繁星春水》中我深深地陶醉其中。

文中第一段：繁星閃爍著—深藍的天空，何曾聽得見他們對語？沉默中，微光里他們深深的頌贊了。寥寥幾筆，便勾勒出一幅祥和，清幽，和諧而又寧靜的夜空。冰心奶奶讓這樣一個神奇美妙的幻想讓冷冰冰的夜空，無感情的星星，都有了思想，互相贊頌，含蓄的抒發(fā)了冰心奶奶對‘人類之愛’的追求。冰心奶奶真是別用一番心思呀。

接著幾句‘童年呵，是夢中的真，這真中的夢，是回憶是含淚的微笑’，簡單四句，透出了冰心奶奶童年時的歡樂與美好的夢想，可見得，冰心奶奶同我們一樣是在蜜罐里度過童年的，不然怎么會‘是回憶含淚的微笑’呢？ 冰心奶奶也很珍重手足之情，她愛三個弟弟，再聽聽這幾句‘小弟弟呵，我靈魂中光明喜樂的星，溫柔的，無言可說的，靈魂深處的孩子呵’短短幾句道出了冰心奶奶與自己兄弟姐妹之間情深似海的親情與友情。

繁星春水讀后感500(五)

《繁星·春水》這部讓我們懷念和感動的書，是偉大的作家冰心老人寫的。在她這些閃動著靈光和真情的小詩中，數(shù)量最多的就是歌頌自然、母愛、和童心了。自然是美好的，母愛是偉大的，而童心是，是純潔的，是她將這些贊頌集于筆尖從而醞釀成了文字。

詩中頌道：“那深藍的大?！?，“閃爍著的繁星”，“飛濺的浪花”，“晚來的潮水”，“嫩綠的芽兒”，“淡白的花兒”??流星、大海、山影、晚霞，無不包含著溫柔的情思，散發(fā)著生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美，華光四散，而人也是美麗的。在詩人的筆下，“母親就是大寫的人”，“母親是人類最崇高、最無私的愛。是生的慰安，是美的典范?！?/p>

讀“母親呵，天上的雨來了，鳥兒躲在它的巢里;心中的雨來了，我只能躲到您的懷里”，領悟到：母親是我們心中的依靠，是風雨的臂膀。母愛如水，靜之的溫柔浸泡你。

在《春水》中有一段詩：自然的微笑里，融化了人類的埋怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類的怨怒。還有它博大的胸懷容納我們，讓我們洗盡鉛化，重獲新生。這是對自然多么崇高的禮贊!人類的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情，如此鮮明的對比!在廣博、崇高的大自然面前，人類該是多么渺小啊!去愛自然吧!與自然融為一體。那該是何等美妙的境界啊!

書中這樣寫著：“別了，春水。感謝你一春潺潺的細流，你帶去我許多思緒。向你揮手了。緩緩地流到人間去吧，我要坐在泉邊，靜聽回響。”這讓我浮想聯(lián)翩：春天的山澗里，清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹莊，流向人間。它帶來的信息向山泉天穹無盡的流響，其中既有春水的溫柔和清冷，也有詩人冷暖不定的心情意緒——詩人天意。流水有情，一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。

書中的詩歌情至深，語至美。以含蓄、溫婉、典雅、美麗著稱。還有淡淡的憂愁。每一首詩都如天空中的星星，荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有著特具的美術感。

在歲月的輪回中，時間的枯葉永遠無法將我的童年與母愛埋沒。我在生命道途中采拮童年的朝花，拾起一片片童真的夢想與慈愛的教誨。朋友，我又拾起了多少甜蜜呵!

陶行知讀后感八篇

莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?，每次讀不一樣的作品，都是和作者在進行心靈的交流。為了更好地理解作品人物的所思所想，我們可以用讀后感來進行一定的分析，有哪些撰寫作品讀后感的竅門呢？“陶行知讀后感”是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為您提供的內容，請將這篇文章添加到你的書簽夾中以便隨時查看！

陶行知讀后感 篇1

教學統(tǒng)一既是陶興志的教學思想，也是陶興志的生命教育方法和教學理論。

陶興智的教學思想開始在教學中進行較為系統(tǒng)的**。他說：一，學生在教學生的責任;第二，教學方式必須以學***式為基礎;第三，紳士教一邊學。

倡導教學團結，反對教學分離。師生共同活動是教學理論的出發(fā)點。留下老師的教學和學生的學校，沒有教學，這是教學理論的基本理論。

陶興之說，在教學過程中，教師的責任不是教，也不是教，而是教學生。如果老師只教或教，這是學生作為一個容器，被動接受的知識，不能動員學生的熱情，不能激發(fā)學生獨立思考;教師只教導學生，給學生學***和關鍵，激勵他們的思維，培養(yǎng)他們的自我學***，以探索知識的起源，尋求知識的終結。在教學過程中，教師不能主觀地把學生帶到自己的教學和教材中去，而應主動地了解學生的興趣愛好，因材施教，改進教學方法。

由于學生稟賦不同，接受能力不同，教學方法不能強迫教學，法律必須以學習為基礎。同時，教師教、學、不斷提高自己，只有提高自己的水平，才能教給學生。這就是他倡導團結的原因。

陶興志的思想是，他看到國內的紳士只會教書，學生只會在教書的情況下提出，具有很強的針對性；這也澄清了他的教學思想。這一思想反映了教與學、師生關系，特別是教師領導與學生主體的辯證關系。在教學過程中，學生是知識的獲得者和學習者。

如果不調動學生的積極性和主動性，使他們自覺學習、積極探索，教師只能任教或教書，得不到理想的效果。外部由于內部因素。而且，在新知識的世界里，學生沒有掌握科學的學習，沒有探索新知識的能力，不能適應未來的生活，也不能總是跟著老師走。

教學生，即教學生自學，體現(xiàn)了學生的主體思想。同時，在教學過程中，教師是知識的領導者、組織者和傳播者，應在領導中發(fā)揮主導作用。但這種主導作用必須以學生的主體作用為前提，否則教師的主導作用就無法發(fā)揮。

教學生，也反映了這個想法。這將是教學過程中，教是教與學生學的矛盾。在教師和學生的指導下，主體下的統(tǒng)一正確地反映了教與學的關系。在教學過程中，有教學內容和教學方法。在師生的指導下，在主體的統(tǒng)一下，教師必須了解學生，改進教學方法和教學。一方面，教材知識的深度促進了知識的轉化。

陶興志特別重視生命教育的作用，認為生命教育是改革中國教育和社會的必由之路。在陶興志看來，生命教育將能夠打破死讀，讀死書，閱讀舊的傳統(tǒng)教育;與生命教育，你可以很容易地掌握知識，是能力接受生命教育將能夠增加他們的知識，增加自己的力量，增加他們的信念。陶興志認為，生命教育是衡量教育、學校、書籍乃至一切的尺度。

他說：沒有生命做教育的中心是死教育。沒有生命做中心學校是死了學校。

沒有生命做書的中心是死書。在死亡教育中，在死亡學校中，在死亡之書中，在死亡的愚蠢中，我們的新課程在教師的理念下，現(xiàn)在有著同樣的指導意義！

陶興志將教學和學***他教學團結的重要原則之一，貫穿于他的教育和教學活動中。他說：教師和學生沒有一定的水平，教學沒有限制。

人們只知道老師教學生，有時老師從學生身上學到很多。從廣泛的角度來看，60歲的人可以和6歲的人一起學習。會教人，不用人來學習，就是我們不知道每一天的現(xiàn)象。

他經(jīng)常對自己的詩歌給孩子們改變;他做安徽公立學校，小莊正常，育才學校正在實行這一原則，倡導師生學習，工作，共同培養(yǎng)的方法。在某種意義上，他的小紳士系統(tǒng)，也就是說，就是傳遞的思想，都是與教學之間的關系的起源。這是他經(jīng)常申請教學的原則。

他說：人教的東西不同，教學方法不同，教學順序的重要性也不同。我們想知道人們需要和什么一起成長，然后知道該教他什么以及如何教他。

他和松花牡丹需要不同的肥料來比較，這說明不同的人采取不同的教學方法。朱熹曾提出，按照黨的教學規(guī)律，就是說教學方式必須以學習規(guī)律為基礎。陶興志也通過其預期用途。

教育的目的是為了學生的發(fā)展，如果你不能做**，學生缺乏對課堂的興趣，學***得很被動，教師只能使用艱難的手段，甚至使用勺子喂養(yǎng)方法強迫學生，但只有威爾導致學生疲勞，掌握知識，提高結果沒有任何幫助。同時，老師自己也不會高興，為了學生而痛苦了一整天，他的臉總是緊張的，沒有親切的笑容，也許在家里，就這樣不愉快的轉移到了家里。但如果你總是改變教學方法，從學生的角度出發(fā)，學生可以接受這種方法，用實際生活中的話，而不是簡單地用枯燥的文字教學，這樣才能引起學生的興趣。

另外，尊重每一個學生，教學水平不同，他們會適應不同層次學生的需要，并且會有所不同，有利于學生在課堂上的發(fā)展。學生學會快樂，教學也很容易教，教學不再教學師的一個人的一人節(jié)目，但與老師和學生的活動互動，它的樂趣。

老師不僅是一份工作，而是一份快樂。如果老師作為專業(yè)人士做的，當然做得很好，但這可能是后面的投訴，努力工作。如果老師作為幸福的**，一切都會不同。

但我們怎么能愛上老師和樂趣？教學團結是關鍵。總之，教學團結是我們每個老師的迫切需要，也是促進學生發(fā)展的重要手段。

陶行知讀后感 篇2

教育的秘密是真愛

真愛，就是真正對學生有益的愛，是以學生為本的愛，而不是功利的愛，不是讓學生拿高分數(shù)和高名次來交換的愛。真愛，就是把學生當作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利，是純粹的、理智的、科學的愛。教育的秘訣是真愛。師愛是打開學生心靈的鑰匙，是激勵學生前進的催化劑，是師現(xiàn)師生心理和諧的聯(lián)絡點。

師愛是一種含有友情、滲透母愛而又高于母愛的情感，只有把學生當作朋友、當作自己的孩子一樣去關心愛護他們、尊重信任他們、理解寬容他們，才能贏得學生的心、家長的心。

有一句名言“教育之不能沒有愛,猶如池塘之不能沒有水”，深刻地揭示了愛與教育之間密不可分的關系。首先，愛是創(chuàng)造的源泉——愛是教師創(chuàng)造性工作的源泉。由于受教育者的個性、志趣、道德素養(yǎng)和智力水平各有差異，要教師針對不同的教育對象采取與之相適應的教育方法，這就需要教師不斷地創(chuàng)造，而教師的創(chuàng)造性**于對教育對象的熱愛——因為對學生的愛，才會激發(fā)教師的創(chuàng)造力，有了愛，教師便成為教育舞臺上的魔術師。

教育藝術的核心是愛。在現(xiàn)實中，我們需要意識到，許多教育失敗的案例都只是打著愛的名義。有許多教師與家長可以說是全心全意地在“愛”著孩子，但孩子卻要努力拒絕或擺脫這種“愛”，原因就在于教師與家長是將自己的意愿強加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關懷。

這種“關懷強迫癥”讓愛成了負擔。真愛，對孩子來說，是一種尊重個性、滿足需求、引導發(fā)展、不追求私欲利益的理**情。

教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。如何使教育科學化、藝術化？這就需要教育者遵循教育的基本原則，同時也需要教育者的智慧。

別把孩子的特點當缺點。這也許是我們在教育中需要深刻反思的。世界上沒有兩片完全相同的葉子，更別說孩子了？而我們的教育往往太追求整齊劃一，求同卻不存異。

許多孩子有與別人不一樣之處，往往被視為缺點，須知那可能正是特點所在。因此，教育者應該有遠見，尊重孩子的特征并看到差異，而不是擦亮它們。童話大王鄭淵潔說，合格教師和父母的標志，是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，告訴他什么地方行，而不合格的教師和父母的標志，是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，告訴他什么地方不行。

教育實際賞識一種發(fā)現(xiàn)。教育者需要有智慧去發(fā)現(xiàn)和欣賞不同孩子的不同特點和優(yōu)勢。

許多家長與教師雖然天天與孩子在一起，其實并沒有走進孩子的內心，經(jīng)常出現(xiàn)“身在咫尺，心隔天涯”的狀況。如果教育不能進入心靈，那么所有的語言焦點只能是一種說教?，F(xiàn)在有個性的孩子越來越多，敢于說“不”的也不在少數(shù)。

保持協(xié)商的基調而不是權威的智序，是教育者的智慧所在，因為只有有溝通才能有信任，只有有信任才能有教育。

寬容有時比懲罰更有力。當一個孩子犯錯時，他不應該匆忙犧牲懲罰的統(tǒng)治者。更不應該使用“軟暴力”進行諷刺、打擊，這可能比懲罰更要不得。

其實孩子正是在犯錯誤中認識世界，走向成熟并**的，作為教育者，需要從心底寬容孩子的過錯。陶行知著名的“四塊糖果”的故事其實已經(jīng)昭示了這樣一個真理：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美。

教育正是這水的載歌載舞。

陶行知讀后感 篇3

另外，從廣義的教育觀點來看，六十歲的老翁可以跟六歲的兒童學好些事情，這也印證了孔子《論語》中的“三人行，必有我?guī)煛?。陶先生用一個哲學案例從兩個角度做一件事情來解釋學與教的情況。種稻這件事要在田里做，便須在田里學，在田里教。

為了使田種得好，需要對種稻進行講解，關于種稻的講解，不是為了講解而講解，而是為種稻而講解；讀書不是為了讀書，而是為了種稻；不能說種稻就是干，讀書就是學，講解就是教。為種稻而講解，講解也是做，為種稻而看書，看書也是做。一席話簡潔而有內涵，問題說明清晰透明，使人淺顯易懂。

種稻是如此，教學也應當如此，不是為了講解知識而講解，而是為了學生的學而講解，不是為了獲取知識而看書，而是為了解決問題而看書。所以作為一名教師更應該設身處地地為學生考慮，教學生學。學生是主體，教師有理由站在學生的角度，什么是學生的興趣所在，什么是學生容易學的。

學生在離開教師之后，能否自己學會學習的方法才是主要的，要培養(yǎng)學生的自學能力。

陶先生還將種稻的道理延伸到生活中，一切生活的教學做都要遵循這樣的規(guī)律，否則教自教，學自學，連做也不能真做了。同時提出了做是學的中心，也是教的中心，并且很贊同將“做”放在教與學之前，從而變?yōu)樽鰧W教合一。從這兩篇陶先生的演講稿中就可以發(fā)現(xiàn)先生的教育大智慧，還有很多篇教育名著沒有讀完，會在工作中抽出一部分時間來仔細閱讀這些名篇，相信一定會給教育教學帶來好處，使我受益匪淺的。

陶行知讀后感 篇4

加德納多元智能理論認為每一個人至少有八種智能，即語言智能、數(shù)理邏輯智能、視覺智能、聽覺**智能、身體運動智能、自我認識智能、人際關系智能和自然觀察智能，每一個人都有自己的智能強項和智能弱項。因此，我們的教育不是要找到適合教育的學生，而是要找到適合學生的教育；我們的教育不在于哪個學生更聰明，而在于學生的哪些方面更聰明。教育者要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的“發(fā)光點”，然后賞識學生的“發(fā)光點”，使之成發(fā)“發(fā)光面”。

**需要賞識，孩子則更需要賞識。賞識不僅是一種教育理念，更是一種教育方法。但現(xiàn)在，在應試教育的壓力下，孩子們對欣賞的深切渴望似乎被遺忘了。

現(xiàn)代教育理念認為：教師面對的是一個個鮮活的生命，有思想，有感情，有獨立的人格，內心世界都潛伏著積極向上的要求，自我完善的愿望。用賞識教育的理念去對待每一個學生，付出愛心，激勵他們把內在的潛能發(fā)揮出來，在和諧民主的氛圍中，自主**，學會學習，一定能取得事半功倍的效果。

著名的“羅森塔爾”效應就是最好的證明。

尊敬的老師，請把我們的學生，不管是優(yōu)秀的，還是暫時不太優(yōu)秀的，都當作天使一樣呵護吧！把他們培植在愛的土壤上，呼吸著民主、平等的空氣，再以尊重和賞識作灌溉，那么，和諧的師生關系一定會在校園里盡情地綻放！

經(jīng)驗三：懂得向學生表達自己的愛

“教育沒有愛，如同池塘里沒有水一樣；沒有水，你不可能是一個池塘。沒有愛，你就不能接受教育?！比欢?，在實際教育中，教師往往一片愛心卻得不到學生的認可與接受，其原因是我們表達愛的方式不當。那愛該如何表達呢？

看完陳先生的著名教育文章，我會這樣做：

1、 每天早上微笑著走進教室向學生問好

一個人早晨的心情可能會影響一整天的精神狀態(tài)。積極的心理狀態(tài)有利于事物的順利發(fā)展，而消極的心理狀態(tài)可以抑制大腦的興奮，從而影響學習的效果。因此，早上給學生一個微笑的積極作用不容忽視。

2，給學生更多微笑，關心，鼓勵和肯定的眼睛

老師的微笑、關心、鼓勵或肯定，對他們來說，都是咖啡中的糖果，收獲不小。我們不能忽視眼神的作用，因為對學生來說，是否有眼神的投射，意味著自己是否受到老師的關注，投射的次數(shù)多少，意味著關注程度的高低。

3、 盡量使用積極的語言，避免使用消極的語言

要堅信再頑皮的學生心都是肉長的，都有被感化的一天。關鍵是我們的努力能否持續(xù)，我們的方式是否合適。許多問題學生之所以不能受到影響，是因為我們對他們沒有足夠的理解和耐心。

我們不能因為他們又犯錯誤而生氣。我們很容易失控，說出一些傷害孩子自尊的話。學生在表揚與批評的話語之間，對于后者往往記憶更為持久。

4、 及時表揚學生，為他們的進步或成功感到高興

當學生在學習或其他方面取得了一些進步或成功時，必須及時表揚，不要忽視孩子的一點進步。否則，學生會有被忽視的感覺，認為自己的努力和不努力是一樣的，這會挫傷他們的積極性。

5、 當學生們表現(xiàn)出色時，獎品給了他們一個意想不到的驚喜

我們可以為家長設立一個小小的表揚通知。當學生的作業(yè)質量高，或在學校的表現(xiàn)突出時，應將其列入作業(yè)本。這樣，對孩子和家長來說都是個驚喜。

孩子們在家里和學校都受到表揚。我不認為孩子們比今天更快樂。

經(jīng)驗四：把學生當作生活的一部分

先生作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，他以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。先生熱愛每一個學生，為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。

如果你選擇教育，你選擇奉獻。如果你沒有愛，你就沒有教育。有人將教師比作園丁，但是，“園丁的汗水，在綠葉上閃光，教師的汗水，在心靈中結果。園丁的夢往往是花香、綠葉的蔭、老師的夢，常常是優(yōu)雅甜美的笑臉、書聲。

”“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處?！睕]有愛就沒有教育。“你若把你的生命放在學生的生命里，把你和你學生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。

”陶行知先生為了使大眾掌握文化知識，在極其艱苦的條件下開展文化教育活動。在我們前輩中間，也有許許多多平凡的教育工作者，無怨無悔地把自己的青春和一生精力揮灑在教書育人這塊神圣的土地上。沒有流芳百世，沒有權力財富，有的只是年復一年的耕耘，有的只是清貧與艱辛。

愛是雨露，她能滋潤人；愛是冬日，她能溫暖人；愛是奉獻。她的無私可以使幼苗茁壯成長。我們都需要愛，希望得到愛的滋潤和溫暖。

作為一名耕耘者，自己心中充滿愛的陽光，把愛的種子播種在泥土里，就能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長?！皭邸笔墙逃幕A，教育是“愛”的事業(yè)。教師要用博愛教育人，用崇高的精神影響人，用美好的心靈塑造人。

讓我們學習陶行知先生的教育思想，堅定自己心中“以愛育人”的信念，在教育旅程中抒寫最為壯麗的詩篇，奏響一曲激昂的人生凱歌！

陶行知讀后感 篇5

《陶行知教育名篇精選》讀后感

寒假里，拜讀《陶行知教育名篇精選》，可以說是對自己思想的一次洗禮，陶行知先生的教育思想博大精深，每一篇文章雖然都不長，卻給了我很多的啟示。

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”， 陶先生認為道德是做人的根本，“根本一壞，縱然使你有一些學問和本領也無甚用處?！币粋€人的道德、品行好了，做人做事才會為他人著想，為集體著想，才會成為有用之才。作為一個教師，要想教學生求真，做真人，那么自己先要求真，學做真人，求真的知識，求真的本領，有真的道德。

做一名教師，必須有強烈的責任感，不斷學習，更新觀念，不斷進取，發(fā)展自我，提高自我。正如陶先生說的那樣：“學習，學習，學習，學到人所不知，人所不能……我們要虛心的跟一切人學，跟先生學，跟大眾學，跟小孩學，跟朋友學，跟大自然學，也跟大社會學，要學得專，也要學得博。

”我們講育人第一，就是要讓學生首先成為一個有道德的人，做一個真人。

陶行知先生提出“教學合一”，他說：“先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學”，教學生學什么意思呢？就是要把教和學聯(lián)絡起來：

一方面，教師要負責指導；另一方面，學生要負責學習。好老師不是教，也不是教，而是教。他認為傳統(tǒng)的教學方法存在問題，需要改革。

他認為，教師的責任在教學生學，教師教的法子必須根據(jù)學的法子，教師必須一面教一面學。這正是我們現(xiàn)在教育所倡導的學生是學***體，要讓學生學會主動去**，有學***動性，自己去發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)歷解決問題的過程，而老師在這個過程中要給學生以恰到好處的點撥和指導，讓學***學生的一種自覺的終身性的學習。

在“創(chuàng)造的教育”中，他說：教員們教死書，死教書，教書死；學生們讀死書，死讀書，讀書死。這是死亡的教育，只有思想的教育，沒有行動。

(w w w . f w s i r . c o m)教育要“知行合一”，他說：

“知是行之始，行是知之成?！彼砸兄R，是要從行動中去求來，不行動而求到的知識，是靠不住的。因此，我們現(xiàn)在提倡素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，這正是陶行知先生所說的創(chuàng)新教育。

要創(chuàng)造，學生要學會用腦，懂得用手實驗，體驗活動，在活動中發(fā)現(xiàn)知識，用手和腦學會創(chuàng)造。教師教育是引導學生用手用腦，化知識為技能，使學生素質全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。

陶行知先生提出要對學生進行生命教育。他說：生活是教育，社會是學校，生活教育是滿足生活需要的教育，不是欺騙教育。社會即學校，就像是要把籠中的小鳥放到天空中去，使它能任意翱翔，是要把學校的一切伸張到大自然里去。

”這種教育的理念是讓學生把學校學***和社會生活，社會責任感有機的結合起來，讓學生接受有計劃的、健康的、勞動的、科學的、藝術的、改造社會的教育。今后的工作中，我們要用生活即教育，社會即學校的理念，指導我們的教學工作，讓學生走到社區(qū)去，參加社區(qū)活動，參加社會實踐活動，體驗生活，開展感恩教育，讓學生學會感恩，懂得感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會，感恩幫助過他的每一個人，開展愛國主義教育，品行教育、愛心教育等系列教育，讓學生在活動中學***，運用知識，升華知識。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”?！罢娼逃切男南嘤〉幕顒?，惟獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處。”“你若把你的生命放在學生的生命里，把你和你學生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。

”沒有愛就沒有教育。陶行知先生平易近人，熱愛學生，求實無實。他的教育思想和教育故事樸實無華，卻處處體顯著教育的本質。它不僅為我們指出了教學方法，也為我們指出了如何學習，還告訴我們學生想學什么。

作為一名教師，我將牢記陶行知先生的教誨，不斷更新教育觀念，不斷學習，充實自己，努力做學生的好老師、好朋友，為他們的身心健康發(fā)展做出努力。

讀后感》

陶行知讀后感 篇6

三、"教學做合一"

陶先生提出“教學做合一”，“先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學”、“教的法子必須根據(jù)學的法子”、“先生須一面教一面學”。好老師不是老師，也不是學生，而是學生。書中他作過一個生動的譬喻：

要在水里游泳，要學會游泳，你必須學會在水里游泳。如果你不下水，就在岸上看游泳書，做游泳動作。即使你學習了一輩子，你下水后也會沉下去。學生的學習也是如此。 僅僅學習書籍中的知識，他們不知道如何實踐。 即使被引用，學習書籍中的內容有什么用？

因此，教師不僅應該在書本上教學生知識，還應該教學生如何學習和使用書本知識。

一方面，教師要負責教學，另一方面，學生要負責學習。對于一個問題，不是要老師全現(xiàn)成的解決方法來傳授學生，而是要把這個解決方法如何找來的過程，組織好，指導學生，使學生以最短的時間，經(jīng)過類似的經(jīng)驗，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗來找別的方法，解決別的問題。通過這種體驗，學生可以探索知識，成為積極的學習者。

教師應不斷研究，才能時常找到新理，只有學而不厭，然后才能誨人不倦。

請注意，陶老師的這一教學理念符合當前課程改革的總體要求。

“教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。先生拿做來教，乃是真教；學生拿做來學，方是實學。

不在做上用功夫，教固不成教，學也不成學。”，陶先生說得多好。如今學生的生活圈子比較狹小，但是現(xiàn)在是信息**的時代，他們對信息的接收能力是非常強的，課外知識非常豐富。

由于他們年齡小，還不能把所知的知識運用到實踐活動中，這就要求教師在“做”上教，促使學生在“做”中學，廣泛地在課堂課外開展動手操作和實踐活動，正是從“做”入手促進“教”與“學”兩個方面的積極性和主動性。

陶行知先生還指出：“教育法的演進大概可分為四個階段：第一個階段，憑先生教授，不許學生發(fā)問；第二階段，師生互相討論和提問。第三階段，師生邊做邊上學，邊做邊教學，邊做邊討論，邊做邊提問；第四個階段師生運用科學方法在做上追求做之所以然，并發(fā)現(xiàn)比現(xiàn)在可以做得好一些的道理。

”雖然我們現(xiàn)在還不能達到陶行知先生所說的第四個階段，但是在日常的教學工作中，我們力求“教學做合一”，向著第四個階段發(fā)展。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡拇_，選擇了教育，就選擇了奉獻。有人將教師比作園丁，“園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭，教師的夢境，常常是雅甜的笑臉，朗朗的書聲。

”“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處。”沒有愛就沒有教育?！澳闳舭涯愕纳旁趯W生的生命里，把你和你學生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。

”作為一名年輕教師，我將永遠牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導思想，引導學生手腦并用，學會過硬的技能，使學生的素質全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。

陶行知讀后感 篇7

假期中我有幸地拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名著》，讀罷這本書，我受益匪淺。陶行知先生作為一名留學教育工作者，在深入了解中國文化和社會現(xiàn)實的基礎上，提出了既強調教育的展示功能，又緊扣適合中國國情的教育終極目的的教育理論。他的理論和實踐應該是中國教育血液的重要組成部分。

他帶著一顆心來了，不拿半根稻草的專業(yè)精神感動了人們。我也被它淹沒了。

在這本《教育名著》中，給我印象最深刻的就是陶先生提出的學做一個人。他的學做一個人有三個條件：

（一）要有健康的身體身體好，身體是革命的本錢啊，要做一個八十歲的青年，可以擔負很重的責任。

（2） 一個人要有獨立的思想，就要思想開明，周密透徹，能夠判斷是非。這就要求我們在正常的教學中要有自己獨特的見解。我們不應該以身作則，在討論問題時也不應該互相爭論，放棄意見。

（3） 要有一個獨立的職業(yè)，就需要有一個獨立的職業(yè)，讓那些想賺錢的人自然能得到社會的回報。擇業(yè)時要根據(jù)個人的才干和興趣。做事要有快樂，所以我們要根據(jù)個人的興趣來擇業(yè)。

但是我們若要做事成功，我們必要有那樣的才干。

讀完此文，我深思，在當今社會中我們還需要怎樣努力做陶公文中所倡導的人呢？陶行知所研究和實驗的教育問題，直到今天，讓人感到很中肯，很新鮮，仍有進行試驗的價值。他的第一流的教育家、教學合

一、我們的信條、生活及教育等這些諸多觀點讓我嘆服，不斷地從他的教育名篇汲取豐厚的營養(yǎng)，來充實自己的教育理論知識，他的著作又如一盞明燈，在教育的海洋中引領我們去找尋屬于我們自己的目標。

讀完此本名篇，我除了感動之余，更多的是佩服，佩服他的為人，更佩服他在那個時期所提出的一些鮮明的觀點，也正如魯迅所說：讀完此書，我和一個高尚的靈魂接觸了！我將努力去充實自己，豐富自己的業(yè)務素質。

陶行知讀后感 篇8

陶行知教育名篇讀后感陶行知是20世紀中國偉大的人民教育家。只有十二個字是對陶行知一生愛情教育的詮釋。教師這個職業(yè)，需要的也就是這種勤勤懇懇、無私奉獻的精神。

今天，當我再次捧讀這位教育大家的教育名篇，仿佛看到了這位樸實的老人，正緩緩向我走來，他的這句教育名言，時刻鼓舞著我，它催我奮起，激我向上。因為陶行知先生始終是我學***樣。

陶行知是一位深受世人尊敬和懷念的人民教育家。他批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實踐。他以豐富的教育思想寶庫，為我們提供了教育理論和方法，給我們以啟迪和教學效益。

“教學做合一”是陶行知生活教育理論的方**，也是他的教學論。

陶行知是20世紀中國偉大的人民教育家。他的教育思想和實踐不僅在中國，而且在世界上都有重要影響。20世紀已經(jīng)過去了。在新世紀，陶行知的教育思想仍然具有現(xiàn)實意義。

教師和學生在人格上是平等的。教育要以學生為本，寬容對待學生。課堂上雖然也知道不能以“教師”自居，不能搞“一言堂”，要與學生共同**知識、共同進步；但面對調皮的“小搗蛋們”，往往還是缺少耐心，當他們太調皮時想以教師的權威壓制學生，讓學生乖乖地聽從不再惹事生非，但總是事與愿違。特別是望著個別學生毫不在乎的眼神、不屑一顧的神情，真讓我一籌莫展。

《陶行知教育文集》里要求教師“眼睛向下”，放下架子；教師要有豁達的心胸，真誠的態(tài)度，熾熱的情感；公正地對待每一個學生，不因學生自身智力、性格、情趣等方面的差異而有所不同。先生在著作中也想到這些難管的小孩，他談到了解決的辦法（一）難管的孩子多半不是劣童，也不是真正的壞蛋，這個態(tài)度要立定，否則你主觀上咬定他是劣童則一切措施都錯，便越管越難管了。（二）仔細考慮他所以難管的原因，在源頭上予以解決。

（三）體力充沛，無法發(fā)泄的，有時搗亂，可以多給他一些機會勞動或干體育游戲。（4） a先生還得檢查他的教學方法是否符合學生的需要。這些熟悉的句子讓我對教育有了更多的思考。

陶行知先生的教育理論博大精深，值得我們進一步研究。讓他的教育思想指導我們的教師工作，全面實實新課程改革。我愿做一名民主型教師，創(chuàng)設融融的師愛氛圍，靠著一顆對教育對學生真摯的心在實踐中慢慢去解讀陶行知先生的偉大教育思想。

水滸傳讀后感優(yōu)選

眾人皆知，作為一名杰出的教學工作者，我們必須要對自己的教育教學行為負責，而教育筆記可以幫助老師歸納總結教育經(jīng)驗。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？你不妨看看水滸傳讀后感優(yōu)選，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

水滸傳讀后感 篇1

早就聽說《水滸傳》非常好看，正好，老師也推薦我們讀這本書。讀了它之后，我學到了許多歷史知識，并且，也明白了許多道理。

《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著，它與《三國演義》、《西游記》和《紅樓夢》這三部書被稱為中國四大名著?！端疂G傳》它真實準確地寫出了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗腐敗，以及統(tǒng)治階段的罪惡。

《水滸傳》有一百零八位英雄好漢。例如：宋江和小旋風柴進仗義疏財，武松懷一套漂亮的醉拳，吳用則是足智多謀，而李逵呢？有些野性，動不動就朝人發(fā)火，遇事不分青紅皂白，總是一說，二罵，三打。最終結果他不是吃虧就是后悔，但是他身上卻有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀打的仗義，他的這一點最為讓我感動與敬佩。

《水滸傳》這本名著，謝了英雄們走上久抗的道路，是各有不同的原因和不同的情況的，但是在被逼上梁山這一點，他們是共同的。例如：阮氏三雄的造反是由于生活活不下去，他們不滿意官府的剝削，才積極參加卻取生辰綱的行動的，從而上了梁山；解珍和解寶是由于受地主的掠奪和迫害而反抗的

水滸傳讀后感 篇2

堅守雨，點點的打在窗上，手捧《水滸》心越發(fā)平靜了。雨歷經(jīng)百年滄桑，依然晶瑩剔透，我聽雨及時訴說我的心事。

北宋末年，社會黑暗，奸臣當?shù)?，忠志之士無法容生，他們不得不落草為寇，聚義梁山泊?！端疂G》記敘以了宋江為頭領的綠林好漢經(jīng)過了起義興盛到招安失敗的全過程。

好漢的興衰，牽動著我的神經(jīng)，好漢的大聚義我激動，最后的失敗我難過。但最讓我印象深刻的是宋江及時的堅持。

宋江堅守。 他的堅持是忠誠和公義。身為鄆城縣押司，卻義放晁蓋；身為梁山好漢頭領，又打著“替天行道”的旗子；隱約知道招安的前途不能光明，卻毅然選擇了招安；朝廷賜給他毒酒，他說“寧可朝廷負我，我忠心不負朝廷”然后飲下，神聚蓼兒洼。他獻出生命是為了堅守忠義。

有人說：他固執(zhí)的堅守，白白地丟掉了眾好漢性命。確實，有些人早就清楚自己的結局，為了宋江對他們的義氣，他們仍然贊成招安。

知道結局又能怎樣？為了忠于義，他們還是義無返顧的撲向大火；知道結局又能怎樣？他們不可能違背自己的忠于義；知道結局又能怎樣？

他們還是會跟著宋公明走那條路。他們是白白地丟掉了性命嗎？我認為不是。

他們堅持做比生命更重要的事情。生命是可貴的，但生命的價值與意義決不緊停留于“活著”。孟子說過“生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。

”對于生命，宋江選擇了忠，而其他好漢們選擇了義。

那個混沌的年代終究還是過去了?！皵?shù)風流人物，還看今朝”時代不同了，我們又堅守著什么呢？回想起那些新聞，有的讓我感動奮發(fā)，他們的堅守著自己的信仰；有些則新聞讓我觸目驚心。

我們總該堅守點什么。那些抓不住的人都快死了。他們只會可憐地保護自己脆弱的生命；有堅守的人們，為了堅守，卻可以不顧一切的勇敢地去抗擊，像飛蛾義無返顧地撲向大火，用生命尋找讓自己欣慰的，哪怕只有一秒的光和熱。仔細想想吧，那自己的堅守。

雨，義無返顧地傾瀉而下，他們用身體擁抱大地奏出美麗的生命的樂章。我欣喜，雨，還是那《水滸》中的雨。

水滸傳讀后感 篇3

在《水滸傳》中，有三十六個天罡星和七十二個地煞星組成的水滸一百零八條好漢，他們個個身懷絕技。他們每一個人還有富有特色的“綽號”。如：及時雨宋江、黑旋風李逵、智多星吳用等。

水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”?！爸嵌嘈菂怯谩睅状潍I策：吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江，戴宗；宋江二打祝家莊失?。坏谌喂ゴ蜃＜仪f時，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江，李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀！“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率，暴烈如火，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子，英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯，野蠻?？伤搅藳_鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

讀了這本《水滸傳》，使我了解了中國古代的歷史；《水滸傳》又是一幅長長的歷史畫卷，它展示了北宋的政治文化與社會景觀，將當時各個階層人們的生活面貌囊括其中，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，梁山英雄們的反抗精神及統(tǒng)治階級的罪惡，林沖、呼延灼、關勝等朝廷官員一心報效國家，卻被奸臣所害，可惜！宋江為了當朝廷命官而不惜犧牲曾多次出生入死的結拜兄弟的性命，最后落得被朝廷奸臣毒死的下場，真是死有余辜，活該！

《水滸傳》不單以情節(jié)的生動緊張取勝，還有較豐富真實的細節(jié)描寫，它確實是一本非常耐人尋味的好書。通過看《水滸傳》這本書，使我更好得領略到我國古典文學名著的藝術魅力，讓我更加喜歡看古典文學。

個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是該做的，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。

在現(xiàn)在的生活中，忠，我認為是效忠自己的祖國，為祖國做出自己的一份貢獻。對身邊的朋友，親人全心全意的幫助他們。當然，不好的事除外。忠很簡單，下面是義。義的意思就是指公正、合理而應當做的，也可以理解為通常所說的正義。從古至今，有許多人就為了這個義舍生忘死。他們的心也是肉做的，他們也害怕死，可在事物面前，他們能明辨是非，分清好壞，選擇正義?，F(xiàn)在平常對朋友講義氣，是小義，對所有事物都用一種正義的眼光去看待，才是大義。日侵中華時，有不少民族英雄為了祖國而獻身。例如董存瑞，黃繼光等戰(zhàn)士，為了抵抗敵人而犧牲，這才是大義，這才是一種為保護祖國，為了義而獻身的精神。

合上《水滸傳》，書中的章節(jié)似壯美的圖畫在眼前徐徐浮現(xiàn)，忘不了那些人物所表達出對世間弱小的同情憐憫。水滸傳，又何嘗不是一個詮釋真善美、假丑惡的傳奇。

水滸傳讀后感 篇4

呼保義宋江、豹子頭林沖、行者武松、花和尚魯智深……這些響當當?shù)拿侄加珊笕斯谝浴爸伊x”二字，其原因不外乎他們聚集了一百零八名好漢，聚義梁山泊，劫富濟貧、替天行道。在他們身上，我讀到了英雄的豪放豁達，慷慨激昂，敢作敢當，我讀到了兄弟之間的有福同享，有難同當。

林沖，原是京城八十萬禁軍教頭，奸臣高俅之子高衙內垂涎其妻子美色，林沖委曲求全，一忍再忍。但在高俅的步步緊逼、趕盡殺絕的迫害下，終于無路可退，復仇山神廟，雪夜上梁山。

粗豪憨直、重情重義的黑旋風李逵江州劫法場，白龍廟小聚義，破大遼，征田虎，討方蠟，一顆忠心只為報答大哥宋公明。

花和尚魯智深，拳打鎮(zhèn)關西，坐化靈隱寺，不圖名利，渾身是膽身正義。終與朝廷軍官秦明、黃信同上梁山，替天行道……

《水滸傳》是以北宋后期宋江起義的歷史事件為題材，描寫了梁山泊宋江起義的產(chǎn)生、發(fā)展和被招安失敗全過程一部文學名著。它第一次正面描繪了歷來被視為洪水猛獸的綠林豪杰群像，揭示了中國古代綠林文化的內部蘊涵和外部特征。它所描繪的好漢形象和綠林文化習俗在民間有廣泛的社會影響，成為中國文化和中華民族性格的重要組成部分。

人們常對宋江渴望朝廷招安耿耿于懷，萬分疑惑。甚至有人說宋江是投降弱者，不配于梁山的一百零七將為伍。可我認為宋江那么做是有益的。當年，梁山好漢們在民間雖有盛名，但他們知道在朝廷的正史上記載將會是“宋江等一百零七名賊寇聚集梁山泊，燒殺擄掠，危害百姓”。即使好汗們不在乎后世的名聲，但當時的局面也注定他們不能完全與北宋朝廷為敵。雖然他們是替天行道，但又有哪些父母愿意讓自己的孩子成為官府通緝的賊寇。

當時的朝廷雖暗弱，但誰又能保證幾年后不會出現(xiàn)一個占山為王的王匡、王鳳、王巢們的結局??！那時，梁山好漢的命運又會如何？

但在宋江這一忠義思想的主要負載著，我們可以清楚的明白，忠義固然重要，但是不要盲目的追從，最終演變?yōu)椴豢墒帐暗牡夭轿覀儜摻Y合當時當?shù)氐纳鐣尘皝沓浞掷斫庵伊x思想的實質，做到堅決拋棄其盲目、虛偽、要弘揚其倡導正義，張揚正氣的愛國精神。不要再踏上宋江的老路，因個人的盲目愚忠葬送了起義的前途同時也害死了兄弟。

如今，真正忠義的又有何許人也？世間有正義的又有多少？奈何，奈何啊！

水滸傳讀后感 篇5

《水滸傳》是中國四大名著之一，它主要講述了一百零八個好漢因為各種原因陸續(xù)上了梁山泊并且不斷壯大，漸漸成為當時朝廷的一大心病，在朝廷幾次攻打未果后，接受了招安，并幫助朝廷征遼、平王慶、滅田虎、除方臘，最后僅剩二十余人。但由于朝廷的四大奸臣嫉妒其功勞，部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死，最后只得剩下寥寥無幾。

《水滸傳》描繪的人物形象極為鮮明：大義凜然的及時雨宋江、耐不住性子的急先鋒索超、性烈如火的黑旋風李逵、貪圖女色的矮腳虎王英、深明仗義的小旋風柴進、熱情豪爽的花和尚魯智深。一百零八位梁山好漢雖性格各異，卻也為亂世之中的“知己”。

志同道合的他們終究匯聚于梁山泊上開始了他們的對抗當時腐敗黑暗的朝廷的起義。屢戰(zhàn)屢敗的朝廷被迫向梁山好漢們拋出“橄欖枝”———招安。其實這正是梁上好漢們的眾望所歸。

尤其是宋江，是他最希望看到的結果。畢竟，做官總比做賊好！然而！這卻讓他們走向了“不歸路”。

他們幫朝廷掃除了障礙，讓王朝得以鞏固，得到的回報卻是戰(zhàn)死沙場、顛沛流離、慘遭謀害。原本在梁山春風得意的好漢們如今的晚景凄涼。不由得讓人心中唏噓不已———身處亂世的他們，原本可成為亂世中的英雄，可惜最后一步走錯了。

其實是“造化弄人”??！他們原本為落草為寇，身為“義盜”的他們最令當時朝廷“黑暗的昏庸者”所恐懼。當他們的實力漸漸減弱、分散時，在原本是“敵營”的朝廷中里必然有諸多“仇家”虎視眈眈，這般情況下怎能有好的結果呢？

這便是他們的可悲之處———“出來混，早晚是要還的”。

全書最令我感傷之處在于“宋江與李逵飲毒酒一事”。當中兄弟們紛紛離世，自己與李逵即將不久于人世時，腦子里浮現(xiàn)出一個又一個昔日的美好時光時，宋江似乎也才知道自己恐怕做錯路，投錯主了。當這樣的悲劇場景上演時，恐怕最憤怒的不是我，而是書的作者——施耐爾和羅貫中。

畢竟宋江這等英雄們落得如此下場，真叫人抱打不平??！事實上，這樣的悲劇也可以反映當時朝廷的黑暗和世界的混亂。我想當作者寫完這本書時，他會感慨萬千。

即為宋江等人之死惋惜，也為如此亂世唏噓。作者此番也必會想到當世，何謂亂世又何謂安世？自己身處的朝代可否為清明之朝？

當世可否為太平之世？自己的晚景是否也會凄涼？種種疑問油然而生。

其實不然，當我看完此書時，些許茫然后，也概嘆今朝的中國雖不是完完全全、徹徹底底的清明，但也可謂為太平之世，身處之中還算幸福。這不由得想到前陣子重慶打黑除惡專項整治斗爭，想到了前不久被處死的**。**等人這般“重臣”也會因貪黑腐敗而“落馬”。

可見當今我們的“朝廷”是不會有“爛根基”的，中國的共產(chǎn)黨總體作風清明廉潔，不會有《水滸傳》的悲劇再上演了。同時，作為中國未來的**，我們也應該努力學習，為祖國建設一個更加美好的未來。

我只希望《水滸傳》永遠只是傳說，而不是現(xiàn)實！

水滸傳讀后感 篇6

《水滸傳》是一本令人震撼的書，與《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》齊名為中國四大名著?！端疂G傳》有著無窮的魅力，我被它深深地吸引住了。

不僅人物刻化生動，令人印象深刻，而且作者講故式的古代白話文引人如生，想讀一讀。

施耐庵以梁山泊故事為原型，敘述了北宋末年官逼民反，梁山泊聚眾起義的故事，描寫了梁山水泊起義發(fā)生、發(fā)展至失敗的全過程。在這本書中，最讓我印象深刻的是武松。

武松赤手空拳在景陽岡打虎，為他贏得了盛名，也使他獲得了京城的地位。但好景不長，當他得知哥哥被西門慶與潘金蓮毒殺后，怒氣沖冠。殺死西門慶和潘金蓮后，他主動向衙門投降。

在殺了蔣門神、張都監(jiān)和張團練十幾口之后，他甚至在墻上用血寫下：“殺人者，打虎武松也！”這可以看出武松有恩報恩、有仇報仇、敢作敢當?shù)挠矟h性格。

武松一生光明磊落，充滿正義和反抗精神。雖然他曾經(jīng)被別人利用，但他最終從殘酷的現(xiàn)實中醒來，從失去自我中醒來，坐在杭州六合寺。

從《水滸傳》的世界走出，觀察我們的現(xiàn)實社會，發(fā)現(xiàn)“武松式”的人物太少了，有的只是虛擬世界中的令人憎惡的“鍵盤俠”。他們在網(wǎng)絡中放飛自我，對一些社會發(fā)生的事件盡情地吐槽。他們認為自己是正義的，但這種正義是虛幻的。

君不見，他們在現(xiàn)實中可能是一個“老賴”，一個很沒有責任心的人。

當時，因《戰(zhàn)狼2》而火的吳京向**后的九寨溝捐了100萬，照理說是值得贊揚的善舉。但是，許多鍵盤俠卻紛紛吐槽他票房拿了這么多錢，卻只捐這么點。這些鍵盤俠不見得他們自己有沒有捐，捐了多少，只是一味地“叫囂”。

如果這些鍵盤俠和《水滸傳》中的武松相處，一定會被唾棄，給予懲罰的。

當然，現(xiàn)實中也存在著許多為人民做好事的“好漢”，如2018年感動中國十大人物中的楊科璋。2015年5月30日1點13分，楊科璋在滅火救援中，抱出一名約兩歲的孩子，但因煙霧太大、能見度低，踩空墜樓。從5樓摔下來的楊科璋抱著孩子。最后，孩子的生命得救了，但他死了。他才27歲。

據(jù)了解，楊科璋參軍以來，先后參加滅火救援行動200余次，搶救疏散被困人員160余人。還有“最美女教師”張麗莉、“最美媽媽”吳菊萍等等，他們都是現(xiàn)實生活中的“武松”，是好漢！

《水滸傳》內外的好漢們，他們身上體現(xiàn)出的正能量，都是值得我們學習的！

水滸傳讀后感 篇7

第三次抱起《水滸傳》來讀時，不覺已是高中生了，還記得第一次下決心要將這本中華文萃讀完時，是在小學三年級的時候。那時“囫圇吞棗”式的把書看完后，腦海中只留下了“花和尚倒拔垂楊”“林教頭風雪山神廟”“景陽岡武松打虎”等一些較為典型的故事情節(jié)，并未留下其它的感受。等到第二次再品時，已上了初中。

畢竟是初中生，讀書后的感想自然有所改變，既有對梁山好漢的英雄氣概的佩服，又有對他們殺人不眨眼的“惡習”的懼怕，還有對宋江的背叛以及朝廷**一百零八好漢的憤恨。而現(xiàn)在，作為高中生將這本古典名著再次細細品味后，感想與體會則又是不同。

正如毛澤東所說，從秦朝的陳勝、吳廣到清朝的太平天國，中國歷史上農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的規(guī)模是世界歷史上唯一的。正因為中國有這樣的歷史，才產(chǎn)生了《水滸》這樣的**。

書中反映的時代，是正式階級矛盾與中國共產(chǎn)黨十分尖銳的歷史時期。開頭部分，并沒有鋪敘千軍萬馬的場景，而把高俅發(fā)跡的一小段故事作為全書的引子，因為高俅的發(fā)跡，正是封建王朝北宋腐朽生活的見照。金圣嘆曾這樣評價這一高明的筆法：

“蓋不寫高俅，便寫一百八人，則是亂自下作也；不寫一百八人，先寫高俅，則是亂自上作也?！?/p>

當然，滲透這《水滸》情節(jié)的梁山起義的壯闊的歷史背景，不僅只是通過高俅這一特定事件而展開，而是通過不同人物的不同遭遇，向整個社會伸延開去，勾畫出宋代社會的復雜面貌，顯示出不同的人物怎樣在他獨特命運里被逼上梁山的不同道路。水滸的英雄們，并不完全是農(nóng)民，其中有城市商民，也有下層知識分子，江湖人士，也有封建機構中的小官吏，甚至有不少中小地主，也在不堪官府壓迫下參加了義軍的行列，這樣更深刻地反映了徽宗王朝腐朽統(tǒng)治的危機和必然覆滅的命運……

書中人物所在的時代的典型社會矛盾所造成的結果，是“仗義疏財歸水泊，報仇雪恨上梁山?！彼辉偈侨蛩梨?zhèn)關西式的個人斗爭，而是攻城奪縣，用集體的武裝力量推翻縣、州、府政權，用集體的武裝力量消滅祝家莊和曾頭市這類惡霸地主勢力，真實地反映了農(nóng)民戰(zhàn)爭中的規(guī)律，也只是在《水滸》這樣的情節(jié)構成里，才使它的思想藝術成就與中國農(nóng)民起義運動相輝映，成為我國和世界文學史上極少有的歌頌農(nóng)民反抗封建統(tǒng)治的歷史杰作。