家庭教育小述

教育孩子，首先應(yīng)該做一個有修養(yǎng)的家長。教育孩子尊重他人，待人接物，長幼有序。在家里要孝敬孩子的爺爺奶奶，讓孩子知道敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德；在社會上要遵守公共道德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，教育孩子不要在同學(xué)中去比闊；要讓孩子有羞恥感，同時，要知錯必改；要養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣，在社會上樂于助人。

教育孩子，應(yīng)該做個有原則的家長。做人做事要有原則，處理原則性問題時，對待孩子語氣要和緩，語言要堅定：這個不行，但是我相信你一定能做到。

教育孩子，就應(yīng)該做一個有進(jìn)取心的家長。要教育孩子“勤”字當(dāng)先，從力所能及的事情做起，不斷進(jìn)步；要教育孩子用正確的心態(tài)面對失敗和挫折，不要逃避責(zé)任；要鼓勵孩子大膽創(chuàng)新，勇于探索；要培養(yǎng)孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是多動腦筋，拿出自己解決問題的辦法。

教育孩子，應(yīng)該抽出更多的時間陪伴寶貝。一句溫暖的問候，一個無聲的擁抱，一次眼神的交流……故事中往往蘊含著更多的道理，爸爸媽媽要陪同寶貝閱讀、交流、分享故事。

教育孩子，就應(yīng)該創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。要建立平等互助的人際關(guān)系，不要動不動就以家長自居發(fā)號施令；在發(fā)現(xiàn)孩子的長處時要及時表揚，相反，在發(fā)現(xiàn)他的行為規(guī)范出現(xiàn)偏差時，要及時批評；要杜絕言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻將，卻叫孩子關(guān)起門來做家庭作業(yè)，效果怎么會好？

智慧是從光輝中流淌出來的一種能量，家庭教育極其重要。在愛的感召和教育下，日積月累，厚積薄發(fā)，相信孩子會在家庭教育中健康、快樂地成長。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

家教文章：家庭教育小體會

家庭教育小體會

我們的女兒并不是很優(yōu)秀，在這里淺談幾點家教的小體會：

一、監(jiān)督。二年級的孩子畢竟懂得不多，自主能力不強(qiáng)，辯是非能力差，首先最基本是要監(jiān)督孩子自覺地不著不扣自主完成老師布置的各項作業(yè)和預(yù)復(fù)習(xí)。其次是讓孩子在家多一些課外預(yù)讀，其三，當(dāng)然是對孩子的一些言行舉止要予以監(jiān)督、指正。

二、溝通。其實我們平時要和孩子多一些拉家常式談話，在輕松的談話氛圍中聽取孩子的想法、觀點，給予評點和指正，傳輸我們的想法和要求。同時，我們也要和其他家長多溝通，以從其他孩子身上我們不能發(fā)現(xiàn)的問題和一些更好的教育方法，或許也可解決一些孩子的攀比心理。還有與孩子一起游戲，手工、勞動、學(xué)習(xí)也是溝通的一部分。

三、批評與鼓勵。對于孩子的成績和長處，要給予肯定和鼓勵。有時也可以借機(jī)采取要求孩子改正某些壞習(xí)慣，給予一些可行的獎勵的方法。對于孩子的錯誤，我們應(yīng)給予理智的教育，千萬不要火冒三丈，以引導(dǎo)為主。

四、正確對待成績和錯誤。千萬不要以孩子的成績好差來評定孩子。100分不是最好，也許80分也是最高分。更應(yīng)注意的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。錯誤可能是孩子不經(jīng)意的行為，具體事情具體對待，主要是讓孩子認(rèn)識錯誤、改正錯誤。打罵是解決不了問題的，更可能會加強(qiáng)他們的逆反心理。

五、可以通過外出旅游、影視、參加展覽，給他們一定自由時間、空間來接觸新事物。

總之，我們要以身作則，以平和心態(tài)對待孩子的德與失、錯與對。在不給孩子太大壓力的同時，也要不失時機(jī)進(jìn)行理智的教育，讓我們的孩子健康快樂地成長。

家庭教育問題——家庭教育咨詢實錄

一直想聊聊上星期為社區(qū)作家教義務(wù)咨詢的事，因為那天給了我意外的欣喜。其實我也就準(zhǔn)備給大家發(fā)發(fā)傳單遞個水什么的，實際上后來領(lǐng)到的任務(wù)是給活動拍錄像。

那天雨很大，我們只有在社區(qū)的屋檐下局促擺攤。見一老太太領(lǐng)著孫子經(jīng)過，大家像狗狗遇見了包子般激動，可沒料到她是個一心想訴說不幸的“祥林嫂”，孫子成績不好主要是因為幼兒園時被旁邊孩子砸到一板，因此現(xiàn)在吃不好、睡不好、學(xué)不好……搞了半天，她最需要的是理解，老師只得在那里充當(dāng)聽眾。

我在旁邊無聊就和那孩子說話，問問他平時的生活與學(xué)習(xí)、興趣與愛好。說實話，那孩子的額頭非常扁平，牙齒大而外突，看起來智力應(yīng)該不太好。但與他交流中發(fā)現(xiàn)他表達(dá)挺流暢，臉上帶著謙和的微笑，說話也很有條理，愛好還不少，象棋、數(shù)學(xué)、輪滑，言語之間都帶著些小自信。目前最困擾他的是英語和作文，他發(fā)現(xiàn)自己的記憶力不好，單詞老默錯，作文也寫不出來，所以很自卑，認(rèn)為自己的腦子比別人笨。

我告訴他：你喜歡下棋說明你的邏輯思維很好，所以數(shù)學(xué)之類你會覺得很喜歡；你愛輪滑，說明你肯定很喜歡運動，運動的孩子反應(yīng)會更靈敏，而且身體會很棒；說到英語背不出的問題，我給他舉了個例子：我們辦公室有個老師在中學(xué)的時候成績很好，別人政治問題都默不出，但她每次都能得一百分，大家只羨慕她記性好，只有她自己知道，自己是回家花了功夫背的，別人花的工夫沒有她多而已。你默不出，只能說明你下的工夫還不到。再說作文，我說只有多看書才行，他接話“讀書破萬卷，下筆如有神”，說得多好！我問他現(xiàn)在都看什么書，又不喜歡看什么書？他說老師規(guī)定的書有些他就不愛看，我讓他舉例，他說像《紅樓夢》，其它中國的三大名著他都喜歡。哈哈，我說我也不愛看，盡管顯得很沒文化，但我說的是真話。為什么人家說好我就一定要喜歡呢？他明顯松了口氣，我建議他，想讓寫作文變得簡單，不妨試試寫博客，反正我們學(xué)校每人都有，每天一有感觸就寫點，不管是多是少，把自己的想法準(zhǔn)確地寫出來。以前我也不會寫，隨便寫點什么都特別累，后來我也一直寫博客，現(xiàn)在就覺得不難了。你在寫的時候肯定會思考怎么把話寫通暢、如何使語法結(jié)構(gòu)的正確，經(jīng)常寫寫改改，你的寫作水平就會有提高的。他接道“文章不厭百回改！”我對他刮目相看，這樣的孩子能有多大問題？

他的奶奶終于結(jié)束了訴說，站到了孩子后面。我對他奶奶說：“你孫子挺聰明的！”“是嗎？我覺得他腦子不好，記性不好、說話表達(dá)不清楚。”我發(fā)現(xiàn)了問題所在，其實他的家長老覺得自家孩子不如人，一直在灌輸他腦子存在缺陷的想法，而這缺陷是幼兒園時留下的傷害，所以一旦在學(xué)習(xí)上有了障礙，他們就把一切都?xì)w因于此。我對他奶奶說：“其實你孫子一切正常，腦子一點問題都沒有，表達(dá)也挺流暢，你們以后要多給他鼓勵，你不能要求你的孩子是孩子當(dāng)中最聰明的，但他沒有問題，至少通過努力他是可以做到的?！薄皼]問題啊？”老太太臉上露出了笑容。那孩子坐著還不愿走了，我說該跟奶奶回家了，他說喜歡和我聊天。我很驚訝，問他為什么呀？他說因為你會說我好，他們總說我不好。

挺有感觸的，家長總是對自家孩子的期望值比較高，希望能超過別人家的，其實是為了自己的面子，而現(xiàn)實總是比較殘酷，往往一個正常的孩子都被批評笨了。而我拿自己和身邊人的故事講給他聽，給了他最直接的啟示，原來老師也和他有過一樣的煩惱，于是他就不會有被邊緣化的無助感。給家長信心與理性，給孩子自信與動力，這很重要。

家庭教育：英語小達(dá)人家庭訓(xùn)練手冊

英語小達(dá)人家庭訓(xùn)練手冊

在目前全球化趨勢越來越明顯的時代，如何從小培養(yǎng)孩子的英語能力，是擺在學(xué)校和家長面前的一項明確而緊迫的任務(wù)。

有人說了，只要多聽多說多讀多寫，就能學(xué)好英語！這是真理，同時也是廢話。就單拿“聽”來說，聽什么，什么時候聽，怎么聽，如果孩子不愛聽怎么辦？這些現(xiàn)實而具體的問題往往困擾著很多家長。

我希望通過兒子Diego的英語學(xué)習(xí)之路來說明：聾啞英語的家長完全可以在國內(nèi)為孩子構(gòu)建一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子的英語水平可以達(dá)到甚至超過美國同齡小朋友。

Diego大概是在5歲的時候，從劍橋少兒英語預(yù)備級開始了英語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在自己攢的英語小班中，Diego是一個很普通的孩子，沒有表現(xiàn)出語言方面的任何天賦，大家一起從cat，dog和yellow，red學(xué)起。和其他僅僅是旁聽的家長不同，我也邁出了一個教練型家長成長的第一步。

上課時，我除了簡單記錄課程內(nèi)容，觀察孩子的課堂表現(xiàn)之外，我還同時在網(wǎng)上查閱了大量的英語學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過思考、選擇和修改之后，應(yīng)用到孩子的英語學(xué)習(xí)上去，然后觀察孩子的反應(yīng)，并進(jìn)行針對性的調(diào)整。對于網(wǎng)上林林總總的英語學(xué)習(xí)方法，前后了解過安妮鮮花的博客，原典英語學(xué)習(xí)法以及粽子英語等。其中有些方法可以借鑒一部分，比如參照粽子英語提到的跟讀方法和跟讀材料，跟讀了“神奇英語”之后，奠定了Diego英語發(fā)音的美音基礎(chǔ)，效果顯著。但在勉強(qiáng)跟讀完“睡美人”之后，就及時放棄了這種跟讀方法。后來在詳細(xì)了解了二語習(xí)得理論之后，才不再四處尋求所謂的英語學(xué)習(xí)方法，而是用二語習(xí)得理論來識別那些學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，并針對孩子的個性特點和學(xué)習(xí)反饋，給孩子構(gòu)建一個高效而輕松的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

下面我從聽說讀寫幾個方面來談?wù)凞iego的表現(xiàn)和采用的方法，供大家參考。

沒聽過的不說

新概念英語的作者L.G.Alexander說過一句名言：Nothingshouldbespokenbeforeithasbeenheard。意思就是：沒聽過的不說。這句話可以作為處理“聽”和“說”之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

有些家長急于讓孩子表現(xiàn)，但沒有大量的輸入和積淀，孩子腦中空空如也，如何說得出口？在語言學(xué)習(xí)中一般會有2年左右的沉默期。在沉默期內(nèi)，不要有任何逼著孩子說英語的行為。那如何判斷孩子出了沉默期呢？很簡單，就是觀察孩子不經(jīng)意間脫口而出的是單詞、短語，還是完整的句子。大約在Diego二年級的時候，我發(fā)現(xiàn)他開始經(jīng)常不由自主的對我飆英語了，我心疼的握著錢包想：請外教的錢該花了！需要注意的是，我們說沉默期在2年左右，那是基于聽力輸入量正常的情況。如果你的孩子聽力輸入量不足，沉默期可能變的很長，也許三五年，也許十幾年，甚至更長。我們所說的很多成人學(xué)的英語是“啞巴英語”，就是說他可能一直處于語言沉默期。

那么如何保證孩子的聽力輸入是正常的量呢？有的家長說：我孩子每天聽30分鐘的英語故事；還有的說：我孩子每周六有3個小時的全英文課外班。相對于母語國家的孩子，這點輸入量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就像你把一個干海參泡在水里30分鐘后拿出來晾曬24個小時，然后再泡30分鐘。那什么時候才能把這個干海參發(fā)好呢？現(xiàn)在有很多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聲稱自己采用的是先進(jìn)的“沉浸式”全英文教學(xué)。但真正的“沉浸式”環(huán)境只能發(fā)生在家里：從起床開始，孩子在洗漱，吃飯，玩積木，走路，坐車的時候，都可以營造英文的語音環(huán)境。也就是說孩子可以從早到晚的聽英文故事、兒歌和任何喜歡的英文音頻。

Diego有個專門用于聽英文音頻的IPodTouch4。他已經(jīng)養(yǎng)成了日常聽英文音頻的習(xí)慣，只要不在看書和學(xué)習(xí)，他都會打開IPod來聽，晚上也是聽著英文音頻入睡的。這種習(xí)慣持續(xù)至今，已經(jīng)有五六年的時間了。正是由于這種真正的“沉浸式”聽力輸入，才讓他能在2年之后按時走出沉默期。

什么樣的聽力材料才能吸引孩子認(rèn)真聽下去呢？如果孩子不愛聽怎么辦？二語習(xí)得理論中有個基本的原則就是NarrowInput，就是可理解性窄輸入。如果孩子目前的聽力水平是n，他聽那些難度為n+1的材料是最合適的。Diego在聽哈利波特英文版有聲書之前，就是先看哈利波特的英文電影。這樣可以提前了解人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，他就有了n，再去聽原版有聲書，就是n+1。如果給孩子聽一些他完全聽不懂的音頻材料，是沒有任何效果的，孩子會自動屏蔽這些聲音。而Diego把7部哈利波特有聲小說反反復(fù)復(fù)聽了大約快一年的時間。

孩子為什么愿意反復(fù)聽那些自己喜歡的音頻呢？大人一般不愿意反復(fù)聽，而是通過自控力來強(qiáng)迫自己反復(fù)聽某些音頻，以達(dá)到熟練的目的?！爸貜?fù)”是兒童的一種自然而然的訓(xùn)練活動，心理學(xué)家把它稱為幼兒特有的“常同行為”，蒙臺梭利將其稱為“重復(fù)練習(xí)”現(xiàn)象。也就是說兒童反復(fù)聽是愉悅的，大人反復(fù)聽是痛苦的。語言學(xué)習(xí)中的“12歲語言黃金期”理論，應(yīng)該與兒童的這種心理現(xiàn)象有一定的關(guān)系。

通過足量的英文語音的輸入，孩子可以按時走出沉默期。一般家長這時候沒有能力成為孩子的口語陪練，就只能尋求外教幫助了。除了那些不差錢的，家長都希望外教的性價比要高，口音要純正。曾經(jīng)聽說過有外教和孩子在小區(qū)里玩捉迷藏的游戲，當(dāng)孩子藏在灌木叢中，時間一分一秒消失的時候，家長的心會不會滴血：每小時500元的外教費啊。除了錢的問題，如果孩子還處于沉默期，除了常用的那幾句交際用語之外，孩子還能說出什么？為什么孩子的回答大多是yes或no？外教對于孩子，就像乒乓球的陪練，負(fù)責(zé)把球打回來，打在不同的位置，引導(dǎo)孩子訓(xùn)練不同的動作。而語言“沒聽過的不說”特點，使得孩子和外教所說的，大部分是自己之前大量和反復(fù)聽到過的，而不是剛剛從外教那里聽到的。

幸運的是，隨著網(wǎng)絡(luò)一對一外教的快速發(fā)展，我們可以選擇歐美和菲律賓外教通過視頻的方式來練習(xí)口語。Diego三年前就已經(jīng)完全用網(wǎng)絡(luò)外教代替了線下外教，他曾在高速奔馳的汽車?yán)?，地鐵站的廁所里，飯店的包間里，走廊里隨時隨地的完成和外教的一對一視頻課程。

讀寫區(qū)別對待

聽說能力再好，也只是一個文盲。有些家長和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過分強(qiáng)調(diào)聽說能力，忽視閱讀能力的培養(yǎng)，認(rèn)為等孩子大了再認(rèn)單詞和閱讀。單詞是基礎(chǔ)，認(rèn)識單詞，就是要識其形。如果割裂了單詞的形與音之間的關(guān)系，以后再背單詞就要事倍功半了。

Diego從5歲開始學(xué)少兒劍橋英語預(yù)備級的時候，我就利用一款I(lǐng)Pad軟件，把他學(xué)的實體單詞如dog，cat，yellow放入單詞庫中，每個單詞有真人發(fā)音的mp3。顯示單詞的同時會播放其發(fā)音，從而可以強(qiáng)化音和形之間的對應(yīng)關(guān)系，如果為每個單詞配上情景圖片，那么單詞的音形意就完全對應(yīng)上了，不需要漢語翻譯和轉(zhuǎn)換。軟件自動按照用戶的點擊反饋和遺忘曲線算法來安排每天復(fù)習(xí)的單詞和單詞量。Diego每天只需要十幾分鐘就可以完成這項強(qiáng)化練習(xí)。

通過兩三年的堅持，Diego的單詞量變得很大，而且不需要漢語的幫助，有時候還可以用英語來協(xié)助理解漢語單字和古詩詞。通過把Diego在課堂學(xué)習(xí)，游戲和動畫片中的情景單詞放入詞庫，完成了基本的單詞積累，但家長的付出也挺大。Diego在有了基礎(chǔ)單詞積累之后，就采用了目前流行的一些比較科學(xué)的背單詞軟件強(qiáng)化單詞學(xué)習(xí)。這些軟件也是從圖像到發(fā)音到字形，再到例句的直接映射。這些軟件無法定制詞庫，但可以直接使用對應(yīng)級別的內(nèi)置詞庫，如中考詞匯，高考詞匯或四六級詞匯等。

從應(yīng)用的角度來說，“四會”單詞的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于“三會”單詞的數(shù)量。“四會”單詞就是對單詞要求會聽，會說，會認(rèn)，會寫。對小孩子來說，拼寫單詞是一個比較困難的事情，不能操之過急，否則可能會嚴(yán)重影響孩子的語言學(xué)習(xí)興趣。因此要根據(jù)孩子的情況適當(dāng)處理。而且語言學(xué)家也認(rèn)為，拼寫是無法“習(xí)得”的，只能通過刻苦學(xué)習(xí)，加強(qiáng)記憶和練習(xí)才能做到。

單詞量越來越大，閱讀速度和閱讀理解能力自然突飛猛進(jìn)，閱讀理解能力的進(jìn)一步提升，就只受限于孩子的認(rèn)知能力了，但這種能力是與孩子的智力發(fā)展有一定的關(guān)系，是急不得的。

Diego使用公益網(wǎng)站Readtheory.org進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。該網(wǎng)站免費提供K12階段的閱讀材料，每篇閱讀材料可以顯示適合的年級和用藍(lán)思級數(shù)表示的難度，并能夠根據(jù)孩子的做題正確率自動進(jìn)行級別浮動。Diego每天做一篇閱讀理解，截至本文發(fā)稿時已經(jīng)堅持做了近500篇。

下圖是Diego曾經(jīng)做過的一篇閱讀材料，標(biāo)注為Grade11，1320L，說明這篇材料適合11年級，也就是美國高二學(xué)生使用，藍(lán)思級數(shù)為1320。藍(lán)思指數(shù)是衡量讀者閱讀水平和標(biāo)識出版物難易程度時使用的，比如小說哈利波特的難度就在900L左右。網(wǎng)站還可以根據(jù)孩子的閱讀數(shù)據(jù)給出統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從下圖可以看出，Diego的閱讀水平在Grade3到12之間浮動，平均為7.06。藍(lán)思級數(shù)在430L到1480L之間浮動，平均為916L，后期穩(wěn)定在1100L左右。

Diego的閱讀藍(lán)思級數(shù)

和聽說之間的關(guān)系一樣，寫作作為閱讀的輸出，也需要輸入和積累大量的閱讀才可以獲得提高。語法作為寫作的重要輔助內(nèi)容，在早期可以不用單獨學(xué)習(xí)，通過聽力和閱讀就可以培養(yǎng)很好的語感。后期為了提高寫作能力，就需要對語法進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了。

以考促學(xué)

英語的學(xué)習(xí)是一個長期的活動。如果孩子有了合適的近期小目標(biāo)，他為之努力了，目標(biāo)達(dá)到了，他會獲得成功的喜悅，會對自己更加的自信。Diego在5歲的時候，大約在2012年的6月份，當(dāng)時正在學(xué)前班，就以最高成績滿盾通過了全國劍橋少兒英語一級的考試。自此以后，他就在劍橋少兒英語考試和劍橋通用考試中一步一個臺階的走了上來。

劍橋系列考試是一種對考生的英語聽、說、讀、寫能力進(jìn)行綜合考察的水平考試。對成績及格者提供由英國劍橋大學(xué)考試委員會頒發(fā)的成績合格證書。該證書由于其考試的科學(xué)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性，在世界各國獲得承認(rèn)，被用于入學(xué)、就業(yè)等各種用途。

Diego參加英語水平考試，不是為了拿證書，只是為了以考促學(xué)。他不參加機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，不沖刺突擊，只在考前做幾套模擬題熟悉題型即可，基本上都是裸考。但這樣才能真正的體現(xiàn)自己真實的英語水平。

Diego參加的考試時間如圖1所示，其中2015年12月的考試由于和所在學(xué)校的機(jī)器人比賽時間沖突，被迫放棄。Diego目前已經(jīng)參加完2017年12月份的CPE考試，但因為只有半年的準(zhǔn)備時間，加上CPE是一個接近母語級別的考試。對一個不出國的11歲孩子來說，尤其是寫作，已經(jīng)變得過于超出其認(rèn)知水平了。雖然沒有通過CPE考試，但敢于參戰(zhàn)，也是雖敗猶榮。Diego的每次備考，不僅從聽說讀寫四個方面對自己進(jìn)行檢驗和提升，更強(qiáng)化了自己的責(zé)任感，提升了自己的自信心。

英語終于成了工具

語言的學(xué)習(xí)一般會經(jīng)歷兩個階段：“Learntoread”和“Readtolearn”，也就是從“學(xué)英語”到“（用）英語學(xué)（知識）”。只有當(dāng)英語成為工具的時候，才達(dá)到了學(xué)以致用的最終目的。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出“學(xué)科英語”的概念，就是試圖讓孩子從零基礎(chǔ)就用英語學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)科學(xué)等等。他們聘請歐美外教，使用原版教材，盡管價格不菲，依然吸引了很多家長。

其實，英語本質(zhì)就是個工具，對于非母語的孩子來說，英語學(xué)習(xí)的兩個階段還是不能像母語國家的孩子那樣完全混在一起。只有孩子具有基本的聽說讀能力之后，才能真正的把英語作為一個工具。只有到了那個時候，英語作為工具才是趁手的，才是有效的，否則更容易耽誤了孩子的語言黃金學(xué)習(xí)期。

隨著Diego英語能力的提高，我逐漸給他看一些優(yōu)秀的英文影片和紀(jì)錄片，以及各種題材的視頻資料。比如男孩愛車，愛機(jī)械，我就帶他看Discovery探索頻道的《MythBusters》和《HowItsMade》，BBC的汽車類節(jié)目《TopGear》；帶他看BBC的《HorribleHistories》和《Mankind：TheStoryofAllofUs》了解世界史；帶他看TED和國外優(yōu)秀的系列視頻課程，如CrashCourse系列的經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)類節(jié)目。

每周五晚是孩子的MovieNight，全家聚在客廳看一部優(yōu)秀英文電影，并利用Wikipedia等英文網(wǎng)站，進(jìn)一步完成對孩子在心理認(rèn)知，宗教，戰(zhàn)爭，歷史，社會，倫理，道德與法律等各方面的引導(dǎo)。比如和他一起看獲獎電影《IDanielBlake》了解英國的福利政策，并進(jìn)一步了解歷史上的奇怪稅收，分析希臘債務(wù)危機(jī)等等。

到美國去檢驗英語水平

Diego以前沒有去過國外，我和孩子媽媽以前也沒有海外生活經(jīng)歷。那如何驗證孩子的英語水平呢？2015年12月，我有機(jī)會去美國訪學(xué)半年。為了更好的照顧孩子，也為了檢驗孩子的英語學(xué)習(xí)效果，我把他帶到了美國Ohio州的Cincinnati市。盡管我們在圣誕節(jié)前就到了美國，但因為人生地不熟，又趕上美國小學(xué)放假，所以將近二十多天的時間里，我和孩子都在租住的房間里度過，偶爾到附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

開學(xué)后，學(xué)校給Diego做了入學(xué)ESL語言測試，從聽說讀寫四個方面給孩子打分。分值從1分到5分，Diego的四項全是最高分5分，完全可以不用上學(xué)校的ESL語言學(xué)習(xí)班了。過了幾周，Diego的班主任推薦他參加一個全國的GiftedIdentificationAssessment，就是特長生測試。測試結(jié)果如圖2所示，其中NP成績是相對位置值，比如Diego的社會學(xué)分?jǐn)?shù)是96，表示他超越了全國96%的參加本次測試的學(xué)生。

在學(xué)習(xí)和生活上，Diego乘坐校車，喜歡美國飲食，和班上的同學(xué)很快打成一片。在他的身上我絲毫感受不到文化的沖擊，一切都進(jìn)行的那么自然。他的各門課程成績都為A，得了不少獎狀。平常出門辦事，只要帶著他，我就不用擔(dān)心和美國人的交流問題了。

5月份是Ohio州的小學(xué)統(tǒng)考時間。各學(xué)校對統(tǒng)考很重視，因為統(tǒng)考成績的排名會影響到學(xué)校的聲譽。學(xué)校提前發(fā)了書面通知，要求家長做好后勤工作。小學(xué)統(tǒng)考一共考3科，Diego所在的四年級被安排在周四和周五的上午8點到10點。每周考一科，因此需要連續(xù)考三周?？荚囆问绞侨萁y(tǒng)一的上機(jī)考試。考試前沒有復(fù)習(xí)，也不指定考試范圍。統(tǒng)考的結(jié)果是在第二學(xué)期才出來，那時候Diego和我已經(jīng)回國了。學(xué)校老師就把Diego的成績單掃描后通過郵件發(fā)給了我，如下圖所示。統(tǒng)考成績也是按照相對位置表示的。英語，相當(dāng)于美國的語文，Diego的成績是765，而Ohio州所有四年級學(xué)生的平均成績708，Ohio州的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線是700，本學(xué)區(qū)四年級學(xué)生的平均成績是688，Diego所在學(xué)校四年級學(xué)生的平均成績是672。

Diego在美國短短半年的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期。當(dāng)美國朋友或訪學(xué)的老師驚訝地詢問Diego在美國生活了多少年的時候，我都清楚地告訴他們：Diego的英語不是在美國學(xué)的，而是在中國學(xué)的！

經(jīng)驗總結(jié)

實踐證明，在國內(nèi)完全可以為孩子營造一個沉浸式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。家長是教練員，孩子是運動員，在學(xué)校的支持和幫助下，密切配合，在英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用方面獲得巨大的進(jìn)步。比如，Diego因為英語成績比較好，為了有效利用課堂時間，曾向?qū)W校申請單科跳級，從二年級跳到五年級外教班上課，后來調(diào)整為自學(xué)。另外，在英語作業(yè)等方面也得到了學(xué)校和任課老師的大力支持。

總之，語言學(xué)習(xí)，聽力先行。家長和學(xué)校要發(fā)現(xiàn)孩子的個性特點，發(fā)現(xiàn)他的興趣點，創(chuàng)造興趣點，做到“導(dǎo)者有心，學(xué)者無意”，讓孩子在不知不覺中，輕輕松松地發(fā)揮個人潛力，提高英語水平。當(dāng)然，學(xué)習(xí)上不會總是輕風(fēng)細(xì)雨，孩子也會遇到困難險阻，這時候家長需要多些陪伴、幫助和保護(hù)，少些說教。只要家長和學(xué)校做好規(guī)劃和引導(dǎo)，根據(jù)孩子個體特征提供合適的材料，加以堅持，假以時日，孩子一定可以突飛猛進(jìn)，在某種程度上可以達(dá)到甚至超過國外同齡小朋友的英文水。

家庭教育：必不可少的三大家庭教育

家庭教育：必不可少的三大家庭教育

按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。

家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。家長學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的任務(wù)。當(dāng)前家長學(xué)校要著重抓好：

1、家庭教育觀念的更新

過去，家長的養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，把孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)未來社會的生活。

傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好孩子；不為人先，不為人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒險)……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平競爭與合作等精神。

傳統(tǒng)的重智輕德體，重知識輕能力，重分?jǐn)?shù)輕實際水平的觀念必須改變，應(yīng)樹立全面發(fā)展觀念，學(xué)習(xí)知識與發(fā)展能力并重，重視創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)家庭教育的基本原則

①循序漸進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達(dá)，揠苗助長，不僅無益，反而害之。

②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個性和特長的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。

④說服教育和實踐鍛煉相結(jié)合。

⑤表揚獎勵與批評懲罰相結(jié)合。

⑥感情與理智相結(jié)合。

⑦及時教育與持恒相結(jié)合。

3、交流家庭教育信息和家教經(jīng)驗

研究家教中的新問題。家長學(xué)校應(yīng)在溝通學(xué)校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的任務(wù)。

育兒心得：家庭教育無小事

育兒心得：家庭教育無小事

我是一個80后媽媽，作為獨生子女的一代，我自身的性格中難免有些自私和任性。生了女兒后，更是像一個大孩子帶著一個小孩子，但俗話說："家庭教育無小事，生活無處不教育。"所以在教育女兒上我要從小事做起，同時也要從自身出發(fā)，做女兒的好榜樣。

女兒作為我們家長的一面小鏡子，如果想要讓女兒更優(yōu)秀，首先我們自己也要提高自身修養(yǎng)。出口成臟的父母，怎么教育出文明禮貌的孩子；父母自身沒有良好的習(xí)慣，怎么能要求孩子的道德和素質(zhì)；父母言而無信，孩子怎么會誠實守信。這三點在我教育女兒時也時時刻刻反省著自己。

尊重女兒也是我們家比較重視的一件事，不把女兒當(dāng)做小孩子。我相信即便女兒再小都會有自己的思維和想法，年紀(jì)雖小卻也是一個獨立的個體。尊重女兒，給女兒說出自己想法的機(jī)會，聽取女兒的意見，我相信被尊重的女兒會越來越懂事。

為了給女兒補(bǔ)充營養(yǎng)，所以在選擇奶粉上，我們選擇了美贊臣荷蘭版A+，味道女兒一直都很喜歡，重要的是奶粉含有科學(xué)配比的DHA，DHA又被稱作為腦黃金，也是系統(tǒng)神經(jīng)細(xì)胞生長及維持的主要成分，足量的ＤＨＡ能讓女兒的腦袋充分發(fā)育，只有腦袋發(fā)育好了，才能讓各方面的教育達(dá)到最佳的效果。另外，奶粉含有獨特的（PDX+GOS）益生元配方，夏天也不擔(dān)心上火。

雖然新手媽媽在育兒路上有許多許多的難題要克服，但我相信在我的不斷努力學(xué)習(xí)下，一定可以一邊改變自己的壞習(xí)慣、一邊把女兒教育的更好。

家庭教育的“度”

想要氣球升天，就得給氣球充氣。充的氣不夠，氣球上不了天；充的氣過多，氣球也許會bump…一聲爆炸掉；只有適量的氣，氣球才會既飛得高又飛得遠(yuǎn)。這種現(xiàn)象給我們生活中的啟示就是，凡事都有一個度。家庭教育同樣如此。身為家長大人也應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)格地把握家庭教育的分寸尺度，才能最大限度地發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)小英雄們的健康、和諧的發(fā)展。那么怎樣才能把握家庭教育的度呢？建議家長把握以下四個原則。

1.教育目標(biāo)適度。在家長望子成龍心態(tài)的影響下，往往對孩子期望過高，對孩子教育的目標(biāo)定得過高，以至于揠苗助長、強(qiáng)其所難。這樣必然會在大人與孩子之間產(chǎn)生逼迫與逆反的矛盾沖突，對孩子心理造成不良的影響。因此對孩子的適度期望是必要的。適度的家庭教育目標(biāo)，一定是孩子跳一跳可以夠得到的，也一定是家長自身的指導(dǎo)、參與條件能勝任的。

2.教育方法適度。在不正確教育觀念的影響下，家長的教育方法和手段很容易走極端。一是過度嬌寵。過度的關(guān)懷和無原則的包辦代替，剝奪了孩子確立自主意識和自立能力的鍛煉機(jī)會。二是過度嚴(yán)厲。信奉“棍棒底下出孝子”、“不打不罵不成材”。在這種情況下，性格倔強(qiáng)的孩子會與父母產(chǎn)生對立情緒，變得性格暴躁，行為粗野；性格懦弱的孩子，則會產(chǎn)生恐懼心理，學(xué)會欺騙撒謊。真正愛孩子，就要成為一個感性和理性并存的父母。

3.教育內(nèi)容適度。目前許多家長對家庭教育的認(rèn)識仍存在很大的片面性，他們把家庭教育等同于學(xué)校教育的延伸，把課本的知識性內(nèi)容當(dāng)作主要課程，錯誤地認(rèn)為孩子有了知識就有了未來的一切，而忽視了對孩子的品德、意志、興趣、性格等非智力因素的培養(yǎng)。實踐證明，非智力因素對一個人未來事業(yè)的成功有著極其重要的影響。過度重視智育而忽視非智力因素的培養(yǎng)，不但會影響孩子良好品德和健康人格的形成，更會阻礙孩子體、智、德、美全面、和諧發(fā)展，甚至導(dǎo)致人格的缺失，給一生帶來不良影響。

4.表揚要適度。時下，在教育孩子的理念中，“賞識教育”似乎成了口頭禪。的確，對孩子要多夸多表揚，表揚有點像精神上的興奮劑，可以讓人精神振奮，自信倍增。但表揚也要有節(jié)制、有原則、有具體目標(biāo)，否則表揚多了反而會適得其反，助長孩子的虛榮心，降低抗挫折的能力，影響心理健康。正確的方法應(yīng)該是有成績表揚鼓勵，有缺點批評教育，寬嚴(yán)有度，剛?cè)峒鏉?jì)。

激勵教育在家庭中不可忽視

若想孩子不斷進(jìn)步，達(dá)到父母期盼的目標(biāo)，家庭教育是不可忽視的，而其中父母的心理激勵則是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子正常發(fā)展、快速成長的金鑰匙。在激勵孩子方面，家長可通過理想、行為、關(guān)懷和興趣等多方面激勵入手。

理想、目標(biāo)激勵：父母要根據(jù)孩子的條件和特長為其設(shè)計奮斗的大目標(biāo)，時時鼓勵其為實現(xiàn)理想而努力拼搏，不斷為孩子增加前進(jìn)動力。當(dāng)然，理想激勵尤其要注重世界觀、人生觀的形成教育，克服名利思想的影響，確立了理想，還要幫助孩子樹立恰當(dāng)?shù)男∧繕?biāo)，循序漸進(jìn)，促其實現(xiàn)大目標(biāo)。

行為、榜樣激勵：“身教勝于言教”，父母要用自己的模范行為影響孩子；用正面的教誨開導(dǎo)激勵孩子；用滿腔的愛心去關(guān)懷、體貼孩子。父母還要經(jīng)常提供一些古今中外名人的事跡教育激勵孩子，讓孩子從中汲取營養(yǎng)，也可把鄰里品學(xué)兼優(yōu)的孩子作為自己孩子學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵孩子向他們看齊。

關(guān)懷、表揚激勵：父母對孩子不僅要從生活上關(guān)心，尤其要從精神上、心理上關(guān)懷，不僅關(guān)心其智力因素的培養(yǎng)發(fā)展，而且要關(guān)心其非智力因素方面的形成激勵。特別要讓孩子明白，父母的嚴(yán)格要求正是出于對他的未來的負(fù)責(zé)與關(guān)懷，是對他真正的愛。在家教中，對孩子每一點滴進(jìn)步應(yīng)及時肯定，給以表揚激勵。特別當(dāng)孩子受到挫折時，要從正面說服，幫助其分析失敗的原因，樹立新的起點，奮起直追。

動機(jī)、興趣激勵：鼓勵孩子積極參加一些有益的社會活動和競賽，積極為孩子創(chuàng)造條件，特別要注重智力投資。培養(yǎng)興趣也是學(xué)習(xí)成功的另一重要因素。要從學(xué)習(xí)條件、環(huán)境、心理因素等多方面激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使源頭活水天天來，水到渠成步步高，尤其是對特長的培養(yǎng)，更要注意興趣激勵，才會產(chǎn)生較強(qiáng)的動力。