幼兒園中班教案《多種多樣的電話》及教學(xué)反思

【活動目標】

1、了解不同電話的外形特征，通過操作討論，讓幼兒感知多種多樣的電話、及其功能。

2、了解電話與人類的關(guān)系，知道電話的正確使用方法，會禮貌的打電話。

3、懂得隨意撥打電話的危害。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【教學(xué)重點、難點】

重點：了解電話有多種多樣的，從而讓幼兒對電話有個全新的認識，并知道電話的正確使用方法。

難點：幼兒認識、感知電話的分類，了解電話除了通話還有其他的作用。

【活動準備】

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：搜集多種多樣的電話，如磁卡電話、可視電話、無線電話、按鍵電話、子母機、手機等。

知識的準備：對常見的電話撥打時的一些常識有所了解，并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所有的電話。

【活動過程】

一、通過幼兒的實際感知，引導(dǎo)幼兒自由交流。

最近在我們幼兒園里舉行了一次電話展覽，里面有多種多樣的電話，我們一起去參觀一下，去摸一摸這些電話是用什么材料做成的，等會老師還要讓你找出你最喜歡的電話。

二、認知活動。

了解電話的種類。

1、小朋友看一看，這里都有什么電話，那些顏色，什么形狀，等一下告訴老師。

2、比較電話相同和不同處。（如：按鍵、話筒、聽筒、形狀、顏色、天線、投幣孔、插卡孔等）

3、利用實物和

三、游戲：把電話送回家（電話分類）。

請幼兒根據(jù)不同的種類，把電話送到各自的“家中”。

如：磁卡電話可放在標有磁卡電話的標志籃中，也可以按顏色不同，形狀不同，比一比看誰又對又快。

四、交流活動：總結(jié)電話的作用，了解一些特殊的電話。

提問：這些多種多樣的電話都有什么用呢，請小朋友相互交流？除了通話還有什么用？（聊天、聽音樂、傳遞信息、上網(wǎng)、記時、計算、記事、游戲、照相、免提、重播等），教師從中挑一兩樣重點介紹。

五、學(xué)習(xí)正確，禮貌的使用電話通話。

1、提問：電話現(xiàn)在每家每戶都有，可是怎樣打電話呢？（先了解對方電話號碼，拿起話筒后在撥號，通話要有禮貌，通話結(jié)束后要把電話放好。）

2、幼兒一對一嘗試用不同電話機接打電話。

六、欣賞，了解接打電話應(yīng)注意的問題，如有陌生人打來電話或有人病重，家里發(fā)生危險時應(yīng)怎樣處理，讓幼兒懂得隨意亂撥電話號碼，尤其一些特殊的公共電話號碼，是會帶來大麻煩的。

活動延伸：

制作各種不同類型的手機電話，要求鼓勵幼兒要有創(chuàng)新意識。

【教學(xué)反思】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：教師要引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)知識給生活帶來的便利。所以，本節(jié)課我利用身邊《多種多樣的電話》來開展活動，發(fā)現(xiàn)多種多樣電話的特性和功能，在教學(xué)活動中，我以參觀，分類等活動引入，把各種乏味的電話童趣化，引起幼兒興趣，所以在活動中，我更注意細節(jié)上的處理，如：把電話分類送回家，幼兒一對一嘗試使用不同電話機撥打電話。

整堂課，幼兒能保持濃厚的興趣，先簡單的了解不同的電話外形特征，在通過操作，討論，讓幼兒感知電話的功能，知道電話的正確使用方法，會禮貌打電話，達到了預(yù)定的目標。

不足之處，語言不夠簡練，指令的簡單和可操作化做的不夠，在以后我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，總結(jié)。

幼兒百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。Yjs21.Com

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幼兒園中班教案《袋子多多》及教學(xué)反思

中班教案《袋子多多》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道購物時要使用環(huán)保袋，增強環(huán)保意識，感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用，讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法，快來看看幼兒園中班《袋子多多》含反思教案吧。

活動目標：

1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

2、知道購物時要使用環(huán)保袋，增強環(huán)保意識。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動重難點：

感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

知道購物時要使用環(huán)保袋，增強環(huán)保意識。

活動準備：

各種各樣的袋子，幼兒用書。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子。

1、教師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的王國，你們猜一猜會是什么地方

教師帶領(lǐng)幼兒進入布置好的"袋子王國"內(nèi)參觀。

教師：我們進入了什么王國?這里有許多什么

2、教師拿出準備好的袋子的種類，讓幼兒觀察。

教師：看看這里都有些什么呢

二、引導(dǎo)幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性。

1、教師：誰能說說你看到這些袋子的感受，這么多的袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣

2、教師引導(dǎo)幼兒每人拿一個袋子進行觀察，說說自己拿的袋子的特征。教師：如果讓你觀察袋子，你會從哪些方面進行觀察呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)量、外形特征方面進行觀察)請幼兒說出各種袋子的不同特征，仔細的觀察。全方面的說說。

3、集體交流自己觀察的袋子特征。

教師：請你說說自己觀察的結(jié)果。

三、了解袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。

1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都是有一個共同特征，想想是什么呢?它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個袋子裝上你說的這些有什么好處

2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，說說書中每種呆子的特征及用途。

四、遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說自己見到的其他袋子，同時增強環(huán)保意識。

1、教師：生活中，你還見過哪些袋子呢?你們在購物的時候，用什么袋子裝東西呢

2、幼兒回答。

3、教師小結(jié)：我們在購物的時候，會使用環(huán)保袋，這樣就可以重復(fù)利用袋子。不會浪費一次性袋子，為我們國家節(jié)省了資源，更不會造成白色污染，有利于環(huán)保。

幼兒百科：手袋最早起源于16世紀初，當(dāng)時歐洲的皇室貴族盛行舉辦舞會，貴族夫人及名媛們?yōu)榱四茈S身攜帶胭脂和口紅。

幼兒園中班教案《電的用處多》及教學(xué)反思

中班教案《電的用處多》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認識電，懂得節(jié)約、安全用電，說說自己家的電器，了解電對它們的作用，體會電給我們帶來的快樂，快來看看幼兒園中班《電的用處多》含反思教案吧。

活動目標

1、說說自己家的電器，了解電對它們的作用。

2、認識電，讓幼兒們懂得節(jié)約、安全用電。

3、體會電給我們帶來的快樂。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

教學(xué)重點、難點

重點：認識電的用處多。

難點：懂得節(jié)約和安全用電。

活動準備

手電筒、錄音機、手機、電視機、電風(fēng)扇、用電常識圖片等

活動過程

一、互動

讓幼兒們都說說自己家里的電器。

二、探究發(fā)現(xiàn)

1、讓每個幼兒都說說我們在家里怎樣才能看電視？

得出結(jié)論：（1）接通電源，（2）按下遙控器開關(guān)，（3）選擇節(jié)目，（4）觀看節(jié)目。

2、這幾個步驟哪步最重要？

得出結(jié)論：接通電源

3、是不是家里的電器都要接通電源才能用呢？

師與幼兒共同演示：手電筒、錄音機、手機、電視機、電風(fēng)扇的使用。

得出結(jié)論：是的，電的用處真多

三、感受電給我們帶來的快樂。

四、電的使用

觀看用電常識圖片。

了解到電用處很多，沒有電真的很不方便，同時也發(fā)現(xiàn)電也有危險的時侯。

五、教師鼓勵幼兒們在生活中要節(jié)約用電并要安全用電，要在家長的指導(dǎo)下用電。

六、最后讓幼兒們再次感受電給我們帶來的快樂，在愉快中結(jié)束課堂。

教學(xué)反思

在這節(jié)課中，我讓幼兒們始終作為學(xué)習(xí)的主人去探究、了解、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，幼兒們是在快樂中度過了這節(jié)課。讓幼兒在快樂無比中認識了電的廣泛用途，感受到電給我們帶來的快樂。在與幼兒互動中，我嘗試不同的配合，了解到各個幼兒的認知的情況，為以后的教學(xué)和活動積累了經(jīng)驗?？傮w來說，這節(jié)課比較成功，幼兒得到了發(fā)展，我也得到了發(fā)展。但在節(jié)約和安全用電方面，由于我的水平有限，教學(xué)不是很成功，幼兒還是對電的了解不夠，在以后的教學(xué)中，我要先充實自己，再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，相信我會成功的。請大家支持我，幫助我。謝謝！

幼兒百科：電是靜止或移動的電荷所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。在現(xiàn)實生活中，電的機制給出了很多眾所熟知的效應(yīng)，例如閃電、摩擦起電、靜電感應(yīng)、電磁感應(yīng)等等。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》及教學(xué)反思

活動目標：

1、能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數(shù)的不變性。

2、能熟練運用對應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且靈活運用變成一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備：

氣球、燈籠圖片若干;畫有多少不一兩組物體的卡片。

不同顏色的積木若干。

幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

活動過程：

一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂;如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應(yīng)最快。

二、動物王國的迎國慶聯(lián)歡會正在熱熱鬧鬧地準備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了，大象力氣大負責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個)綠氣球(5個)

1、請幼兒分類并且對應(yīng)排列

2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多(少)，多(少)幾個?怎樣才能使他們一樣多?

打亂對應(yīng)排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

成豎形排列，問：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?(引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒有變化)

三、長頸鹿脖子長，它負責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了4個紅燈籠，第二次掛上了6個燈籠(兩排對應(yīng)排列)

1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個)

四、為了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃)，這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦?(幼兒自由回答)

1、示范教幼兒對應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強調(diào)要對應(yīng)排列，進行比較。(師生共同記錄)

2、請幼兒進行記錄：紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。

3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。

反思

本節(jié)教學(xué)，課前我準備不充分，語言組織不嚴謹，在環(huán)節(jié)上銜接不好，以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現(xiàn)的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。

幼兒園小班教案《許多許多刺》及教學(xué)反思 幼兒園教案《許多許多刺》及教學(xué)反思

小班教案《許多許多刺》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒運用談話的方法感知理解作品內(nèi)容，了解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，豐富相應(yīng)的動詞組“撅”“甩”“叼”“打個滾”，萌發(fā)接納同伴、喜歡同伴的情感，快來看看幼兒園小班《許多許多刺》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，豐富相應(yīng)的動詞組“撅”“甩”“叼”“打個滾”。

2、運用談話的方法感知理解作品內(nèi)容。

3、萌發(fā)接納同伴、喜歡同伴的情感。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

桌面教具（大象、刺猬、小雞、小兔、小貓、小魚、青菜、大青蟲各一個）

活動過程：

一、認識角色。

教師出示桌面教具，讓幼兒分別認識故事中的角色，并和小動物打招呼。

環(huán)節(jié)分析：小班幼兒對于動物的形象已有認識，出示活動教具，一方面吸引幼兒的注意力，另一方面讓幼兒對故事中的主要角色有初步感知。引導(dǎo)幼兒與小動物打招呼，抓住每一個教育契機，進行幼兒的禮貌教育。

二、教師邊演示教具，邊繪聲繪色地講故事。

（1）教師講到”小貓嘴里叼著小魚、小兔嘴里叼著青菜，小雞嘴里叼著大青蟲“時，將小魚、青菜、大青蟲分別放在三個小動物的嘴巴里。

（2）教師講到”他讓大家把那些小魚、青菜什么的，全放在地上——那些東西全插在他的背上時”讓“小刺猬”做打滾狀，并將“小魚”“青菜”“大青蟲”插在“小刺猬”的刺上。

環(huán)節(jié)分析：小班幼兒的思維帶有直覺行動性，動態(tài)的教具演示，給幼兒以直觀形象的感受，更易提高其注意力，加強對故事的理解。

三、教師提問，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

（1）提問：小刺猬的身上長了許多什么？

（2）教師將教具刺猬在意地輕輕碰到幾個小朋友的手，讓他們感受小刺猬的刺。

環(huán)節(jié)分析：運用多種感官來認識世界，對于嬰幼兒來說，是非常重要的，特別是觸覺，讓他們感知物體的尖銳，對刺猬的形象有了全面的認識并能由己推彼，感同身受，理解故事中的小動物的感受。

（3）教：大象老師讓小刺猬坐在小雞的旁邊，可小雞撅著尖嘴巴說了什么？撅著嘴巴又是什么樣的的？（請幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）

大象老師又讓小刺猬坐在小兔的旁邊，可小兔甩著長耳朵說了什么？甩著耳朵是什么樣的？（請幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）

大象教師帶小朋友到山上去玩，小貓嘴里怎樣？小兔嘴里怎樣？小雞嘴里怎樣？（引導(dǎo)幼兒說出叼著小魚、叼著青菜、叼著大青蟲）誰來幫它們把食物叼進嘴里？（引導(dǎo)幼兒操作教具）

（4）教：小刺猬想了什么辦法，把大家吃的東西都放在哪里？（引導(dǎo)幼兒說出打了個滾）

環(huán)節(jié)分析：通過動作體驗，有意識地引導(dǎo)幼兒理解和掌握這些動詞和詞組，并通過說說、做做、玩玩加深對詞語的理解。

四、再一次感知內(nèi)容。

教師邊演示教具，邊講述故事，在講述過程中，重點情節(jié)和重點詞語引導(dǎo)幼兒表述。

環(huán)節(jié)分析：整體梳理故事，給幼兒整體感知，引導(dǎo)幼兒運用新知，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

五、游戲“看誰拾得果子多”。

墊上有帶雙面膠的果子圖片，請小朋友在墊上打個滾，看看誰撿得果子多。

幼兒游戲，教師指導(dǎo)，提醒幼兒滾的方式多樣，且注意安全。

環(huán)節(jié)分析：在游戲環(huán)節(jié)，放松幼兒情緒，進一步體驗故事中的愉快情緒。

活動反思：

活動隨著故事的層層深入，幼兒的心情也漸漸變化，對小刺猬的感受也更深刻。小班幼兒剛?cè)雸@不久，才剛剛熟悉了幼兒園的環(huán)境，對伙伴之間的熟悉度也很局限。這篇童話故事讓幼兒懂得和朋友相處時要看到別人身上的優(yōu)點和長處，每個人都有不同的閃光點，要尊重別人，相互關(guān)心和幫助才能擁有更多的朋友?！毒V要》中指出“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”在本次活動中，注重讓幼兒說說做做玩玩，在親身體驗中發(fā)展語言，促進動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進行禮貌教育，讓愛和關(guān)心的種子在小小的心靈萌發(fā)。

幼兒百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。齒36~44枚，均具尖銳齒尖，適于食蟲；除肚子外全身長有硬刺，短小的尾巴也埋藏在棘刺中。