幼兒園小班語(yǔ)言教案《小田鼠的背帶褲》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《小田鼠的背帶褲》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中動(dòng)物依次出現(xiàn)時(shí)說(shuō)話語(yǔ)氣的不同，學(xué)習(xí)按順序觀察每幅畫(huà)面，重點(diǎn)觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情，知道有好的東西要和大家一起分享，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《小田鼠的背帶褲》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按順序觀察每幅畫(huà)面，重點(diǎn)觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中動(dòng)物依次出現(xiàn)時(shí)說(shuō)話語(yǔ)氣的不同。

3、知道有好的東西要和大家一起分享。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

環(huán)境與準(zhǔn)備：

PPT、大頭飾（小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長(zhǎng)頸鹿）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，它是誰(shuí)呢？（播放第一張圖片）看看，是小田鼠。小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小田鼠好像很開(kāi)心的樣子，到底什么事讓小田鼠這么開(kāi)心呢？（讓幼兒自由想象）

小田鼠很開(kāi)心，因?yàn)樾√锸蟮膵寢屗徒o小田鼠一件禮物，就是它身上穿著的這條背帶褲，你們覺(jué)得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎？（漂亮）

背帶褲本來(lái)穿在小田鼠身上大小剛剛好，挺合適的，可是后來(lái)背帶褲很神奇，會(huì)越變?cè)酱螅銈兿胫辣硯а潪槭裁磿?huì)這么神奇嗎？那現(xiàn)在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。

2、看圖聽(tīng)故事

（1）仔細(xì)觀察每幅圖，觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

（2）學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的動(dòng)作和話語(yǔ)。

（3）提問(wèn)：小田鼠的背帶褲好看嗎？

看一看，野兔想干什么？小田鼠答應(yīng)了嗎？野兔穿上小田鼠的背帶褲，大小合適嗎？

有哪些動(dòng)物穿上了小田鼠的背帶褲？

教師歸納，有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長(zhǎng)頸鹿。邊說(shuō)邊將動(dòng)物頭飾按順序貼到黑板上。

這些動(dòng)物的體型特征有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察，得出這些動(dòng)物是一個(gè)比一個(gè)大的結(jié)論。）【W(wǎng)Ww.zw5000.COm 作文5000網(wǎng)】

背帶褲有什么變化？最后變得像什么？如果是你，你會(huì)生氣嗎？你會(huì)怎么做呢？

小田鼠來(lái)了，它的表情是什么樣子？小田鼠生氣了嗎？它是怎么做的？

3、教師小結(jié)：雖然背帶褲最后變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒(méi)有責(zé)怪伙伴們，而是把背帶褲當(dāng)做了秋千，開(kāi)心地蕩起了秋千。

小朋友，我們要樂(lè)意把自己的東西拿出來(lái)，和大家一起分享，小伙伴們開(kāi)心了，自己才會(huì)更開(kāi)心！

活動(dòng)反思：

我采用了談話導(dǎo)入的方法，為了能引發(fā)幼兒的興趣，我以神秘的口吻與幼兒進(jìn)行對(duì)話。在整體講述了故事之后，幼兒對(duì)故事有了個(gè)大概的了解，我開(kāi)始引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中“背帶褲真漂亮，讓我穿一下，好嗎？”這一反復(fù)的句式。在課程設(shè)計(jì)的最初，我以為引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，就是讓幼兒學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物講的任何一句話，后來(lái)我通過(guò)查閱資料了解到，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，其實(shí)就是讓孩子學(xué)習(xí)故事中反復(fù)的一個(gè)句式或者一句話，而不是所有的句子。在學(xué)習(xí)對(duì)話的時(shí)候，幼兒觀察圖片，讓幼兒有物可講，而不是憑空說(shuō)話。為了引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“背帶褲真漂亮，讓我穿一下好嗎？”這一句式，我設(shè)置了一個(gè)提問(wèn)“小兔想穿這條漂亮的背帶褲，它會(huì)怎么借呢？”。通過(guò)這一提問(wèn)，幼兒知道小兔想要表達(dá)的意思就是為了借這條背帶褲，但是具體的這句話怎么說(shuō)我沒(méi)能給予恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示。因此，在語(yǔ)言課上，教師的過(guò)渡語(yǔ)有著啟迪性幼兒思考的作用，針對(duì)這方面我還有待加強(qiáng)。當(dāng)我把較多的重心放在讓幼兒觀察圖片，說(shuō)出故事中對(duì)話的時(shí)候，導(dǎo)致了我后面的過(guò)程顯得有些倉(cāng)促，整節(jié)課時(shí)間的分配顯得有些頭重腳輕。雖然課上有不足，但是目標(biāo)基本達(dá)成，孩子們基本上能說(shuō)出對(duì)話，也知道了和別人分享是一件很高興的事情，孩子們也很樂(lè)意的參與了活動(dòng)。我會(huì)繼續(xù)努力，希望能有所提高。

幼兒百科：背帶褲指褲腰上裝有挎肩背帶的褲子?，F(xiàn)代褲類名稱，又稱“飯單褲”或“工裝褲”，是在普通的長(zhǎng)褲或短褲上面，加一只護(hù)胸（俗稱飯單），穿著時(shí)系用背帶，不用腰帶，故名。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案：小田鼠的背帶褲

活動(dòng)目標(biāo)1．感受動(dòng)物之間樂(lè)于分享的友好情感。2．按順序觀察每幅圖，理解故事內(nèi)容。3．能夠復(fù)述故事內(nèi)容，大膽說(shuō)說(shuō)閱讀感受。4．認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：田鼠、背帶褲、好看、緊?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備穿過(guò)背帶褲，有和同伴分享玩具或食物的經(jīng)歷。2．材料準(zhǔn)備教師用材料：教學(xué)讀本2－7、大字卡第7張、頭飾“田鼠”“野兔”“小豬”“獅子”“河馬”“長(zhǎng)頸鹿”。幼兒用材料：幼兒讀本2－7人手一冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入情境導(dǎo)入，引出故事。教師：今天，我們們班來(lái)了一位新朋友，他是誰(shuí)呢？（出示頭飾“田鼠”）媽媽送給小田鼠一件禮物，你們猜猜是什么？（幼兒發(fā)揮想象，自由說(shuō)說(shuō)）小田鼠收到的禮物是什么，發(fā)生了哪些有趣的事情？我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。二、自由閱讀自主閱讀，嘗試看圖找聯(lián)系。1、幼兒有序取書(shū)或教師發(fā)書(shū)。教師提出閱讀要求；閱讀時(shí)不吵不鬧，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻。2．引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面中尋找小田鼠的禮物，說(shuō)說(shuō)故事中出現(xiàn)的人物，猜一猜人物地對(duì)話，幫助幼兒學(xué)會(huì)看圖找聯(lián)系。三、理解閱讀集體閱讀，理解故事內(nèi)容。1、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀教學(xué)讀本封二，說(shuō)說(shuō)小田鼠的禮物，并隨機(jī)出示大字卡“田鼠”“背帶褲”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。教師：小田鼠的禮物是什么？他喜歡自己的禮物嗎？2、閱讀第1～11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述故事情節(jié)的發(fā)展，邊說(shuō)邊將動(dòng)物頭飾按順序貼到黑板上，并隨機(jī)出示大字卡“好看”“緊”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。教師：小田鼠穿著背帶褲出門(mén)了，他遇到了哪些朋友？（依次出示動(dòng)物頭飾）朋友們想要于什么？誰(shuí)穿上了背帶褲？猜一猜，他們說(shuō)了什么？3、閱讀第12-13頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。教師：背帶褲變成什么樣了？小田鼠把它當(dāng)成了什么？動(dòng)物們的心情怎么樣樣？小結(jié)：小田鼠把背帶褲借給朋友們穿，結(jié)果背帶褲變形不能穿了。小田鼠沒(méi)有責(zé)怪朋友們，還將背帶褲當(dāng)作秋干，開(kāi)心地蕩起了秋千，大家都很開(kāi)心。3．教師用活潑、生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)講述故事，幼兒完整欣賞。四、創(chuàng)意閱讀復(fù)述故事內(nèi)容，討論閱讀感受。1．教師帶領(lǐng)幼兒翻看教學(xué)讀本，說(shuō)說(shuō)故事的情節(jié)和動(dòng)物的對(duì)話。2．討論交流：你最喜歡故事中的誰(shuí)，為什么？小結(jié)：小田鼠愿意將自己喜歡的東西和大家一起分享，大家都很喜歡他，愿意和他做朋友。生活中，小朋友們也可以做一個(gè)樂(lè)于分享的好孩子，相信你們也一定會(huì)像小田鼠一樣擁有更多的朋友五、結(jié)束活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒整理物品，自然結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：《小田鼠的背帶褲》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)按順序觀察每幅畫(huà)面，重點(diǎn)觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

2.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中動(dòng)物依次出現(xiàn)時(shí)說(shuō)話語(yǔ)氣的不同。

3.知道有好的東西要和大家一起分享。

【環(huán)境與準(zhǔn)備】

PPT、大頭飾(小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長(zhǎng)頸鹿)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.導(dǎo)入活動(dòng)

今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，它是誰(shuí)呢?(播放第一張圖片)看看，是小田鼠。小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小田鼠好像很開(kāi)心的樣子，到底什么事讓小田鼠這么開(kāi)心呢?(讓幼兒自由想象)

小田鼠很開(kāi)心，因?yàn)樾√锸蟮膵寢屗徒o小田鼠一件禮物，就是它身上穿著的這條背帶褲，你們覺(jué)得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎?(漂亮)

背帶褲本來(lái)穿在小田鼠身上大小剛剛好，挺合適的，可是后來(lái)背帶褲很神奇，會(huì)越變?cè)酱?，你們想知道背帶褲為什么?huì)這么神奇嗎?那現(xiàn)在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。

2.看圖聽(tīng)故事

(1)仔細(xì)觀察每幅圖，觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

(2)學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的動(dòng)作和話語(yǔ)。

(3)提問(wèn)：小田鼠的背帶褲好看嗎?

看一看，野兔想干什么?小田鼠答應(yīng)了嗎?野兔穿上小田鼠的背帶褲，大小合適嗎?

有哪些動(dòng)物穿上了小田鼠的背帶褲?

教師歸納，有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長(zhǎng)頸鹿。邊說(shuō)邊將動(dòng)物頭飾按順序貼到黑板上。

這些動(dòng)物的體型特征有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察，得出這些動(dòng)物是一個(gè)比一個(gè)大的結(jié)論。)

背帶褲有什么變化?最后變得像什么?如果是你，你會(huì)生氣嗎?你會(huì)怎么做呢?

小田鼠來(lái)了，它的表情是什么樣子?小田鼠生氣了嗎?它是怎么做的?

3.教師小結(jié)：雖然背帶褲最后變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒(méi)有責(zé)怪伙伴們，而是把背帶褲當(dāng)做了秋千，開(kāi)心地蕩起了秋千。小朋友，我們要樂(lè)意把自己的東西拿出來(lái)，和大家一起分享，小伙伴們開(kāi)心了，自己才會(huì)更開(kāi)心!

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小田鼠的背帶褲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按順序觀察每幅畫(huà)面，重點(diǎn)觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

2.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中動(dòng)物依次出現(xiàn)時(shí)說(shuō)話語(yǔ)氣的不同。

3.知道有好的東西要和大家一起分享。

環(huán)境與準(zhǔn)備：ppt、大頭飾（小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長(zhǎng)頸鹿）。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，它是誰(shuí)呢？（播放第一張圖片）看看，是小田鼠。小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小田鼠好像很開(kāi)心的樣子，到底什么事讓小田鼠這么開(kāi)心呢？（讓幼兒自由想象）

小田鼠很開(kāi)心，因?yàn)樾√锸蟮膵寢屗徒o小田鼠一件禮物，就是它身上穿著的這條背帶褲，你們覺(jué)得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎？（漂亮）

背帶褲本來(lái)穿在小田鼠身上大小剛剛好，挺合適的，可是后來(lái)背帶褲很神奇，會(huì)越變?cè)酱?，你們想知道背帶褲為什么?huì)這么神奇嗎？那現(xiàn)在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。

2.看圖聽(tīng)故事

（1）仔細(xì)觀察每幅圖，觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

（2）學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的動(dòng)作和話語(yǔ)。

（3）提問(wèn)：小田鼠的背帶褲好看嗎？

看一看，野兔想干什么？小田鼠答應(yīng)了嗎？野兔穿上小田鼠的背帶褲，大小合適嗎？

有哪些動(dòng)物穿上了小田鼠的背帶褲？

教師歸納，有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長(zhǎng)頸鹿。邊說(shuō)邊將動(dòng)物頭飾按順序貼到黑板上。

這些動(dòng)物的體型特征有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察，得出這些動(dòng)物是一個(gè)比一個(gè)大的結(jié)論。）

背帶褲有什么變化？最后變得像什么？如果是你，你會(huì)生氣嗎？你會(huì)怎么做呢？

小田鼠來(lái)了，它的表情是什么樣子？小田鼠生氣了嗎？它是怎么做的？

3.教師小結(jié)：雖然背帶褲最后變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒(méi)有責(zé)怪伙伴們，而是把背帶褲當(dāng)做了秋千，開(kāi)心地蕩起了秋千。小朋友，我們要樂(lè)意把自己的東西拿出來(lái)，和大家一起分享，小伙伴們開(kāi)心了，自己才會(huì)更開(kāi)心！

幼兒園大班教案《田野中的小田鼠》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班教案《田野中的小田鼠》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用油畫(huà)棒進(jìn)行創(chuàng)作，感受繪畫(huà)作品的藝術(shù)美。

2.大膽想象，表現(xiàn)小田鼠在田野中的快樂(lè)游戲的情境，體驗(yàn)畫(huà)面的均衡感。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

田鼠圖片若干，油畫(huà)棒，鉛畫(huà)紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察嘗試——可愛(ài)的小田鼠

1.今天老師帶來(lái)一位新朋友，看看他是誰(shuí)？

2.前幾天我請(qǐng)小朋友回家去觀察了小田鼠的活動(dòng)，你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它在田野里會(huì)做些什么事情呢？

3.小朋友說(shuō)的都很棒。我們就一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)他有趣的形象吧。

二、幼兒操作

1.嘗試運(yùn)用多種方法畫(huà)，表現(xiàn)田鼠有趣的形態(tài)。

2.大膽想象它與好朋友在游戲的情境。

3.教師及時(shí)介紹幼兒畫(huà)面中表現(xiàn)的情境。

三、交流分享

1.展示幼兒的作品，幼兒自己介紹你畫(huà)中的小田鼠在干什么？。

2.幼兒相互比較并評(píng)價(jià)同伴的作品。

活動(dòng)反思：

小田鼠是一種可愛(ài)的形象，孩子們非常地喜歡。活動(dòng)環(huán)節(jié)一先引導(dǎo)幼兒講述小田鼠的活動(dòng)情形，激起幼兒的繪畫(huà)的興趣。孩子們的活動(dòng)作品效果很好，小田鼠的活動(dòng)形象各式各樣，想象力比較豐富。我覺(jué)得可以在活動(dòng)中添加創(chuàng)編故事的情節(jié)，活動(dòng)效果會(huì)更好。

幼兒百科：田鼠是倉(cāng)鼠科的一類，包括五屬，與其他老鼠比較，田鼠體型較結(jié)實(shí)，尾巴較短，眼睛和耳較其他鼠科小。田鼠可在多種環(huán)境中生活。

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