育兒觀念：做孩子成長(zhǎng)的榜樣

育兒觀念：做孩子成長(zhǎng)的榜樣

曾經(jīng)我們總是用“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”的話來評(píng)價(jià)孩子在家庭和學(xué)校截然不同的狀態(tài)表現(xiàn)，也曾不斷的討論和研究如何來改變這一狀況的對(duì)策方法。然現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)在孩子面前和背后卻也常會(huì)呈現(xiàn)出反差強(qiáng)烈的兩面性。以交通規(guī)則意識(shí)的小例子來談：

故事一、停車

因?yàn)榈缆份^窄，因此道路上沒有劃停車位，在道路的兩端也都立有禁止停車的標(biāo)志牌，但總有人為了圖方便將車停在路邊，導(dǎo)致無法會(huì)車而出現(xiàn)擁堵。本學(xué)期開學(xué)以來，交警部門加強(qiáng)了監(jiān)督力度，上下學(xué)高峰時(shí)段會(huì)有民警在此指揮疏導(dǎo)交通，如有違章停車則會(huì)毫不客氣的開出罰單。因此在交警在的時(shí)段里，大家都很自覺的遵守規(guī)矩，很少有車輛會(huì)長(zhǎng)時(shí)間停下，都是即停即走。但交警不在的時(shí)段里，就不再是這樣了。曾經(jīng)碰到一位家長(zhǎng)，早上入園的時(shí)候，因?yàn)閬淼谋容^晚，直接把車停到了學(xué)校的大門口，我們見狀連忙上前勸導(dǎo)：“這里是學(xué)校門口，請(qǐng)把車停到路邊的車位里！”而這位家長(zhǎng)則說道：“交警又不在，我就停一會(huì)。”在我們的堅(jiān)持下，他還是很配合的把車輛停到了路邊的停車位里，但他的解釋卻讓我們哭笑不得。

故事二、過馬路

因?yàn)閷W(xué)校門口離路口的斑馬線大概也就二三十米的局里，因此學(xué)校門口就沒有再劃斑馬線。需要過馬路的家長(zhǎng)就需要除了校門后左轉(zhuǎn)到路口從斑馬線通過。原來一直沒有做過相關(guān)疏導(dǎo)，所以很多家長(zhǎng)習(xí)慣了直接從門口橫穿馬路。這個(gè)學(xué)期開始，兩位家長(zhǎng)志愿者和一位交警同志以及我們的行政值班老師開始在現(xiàn)場(chǎng)倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起自斑馬線過馬路。一周的勸導(dǎo)中，大部分的家長(zhǎng)當(dāng)聽到引導(dǎo)后都能夠理解并主動(dòng)配合，還有一部分家長(zhǎng)一邊陪孩子過馬路，一邊現(xiàn)場(chǎng)做著安全教育，但也碰到了一些讓人哭笑不得的場(chǎng)面。如一位老爺爺送完孩子后返回就直接從馬路中間橫穿了過來，當(dāng)我們勸阻他從斑馬線通過時(shí)，他振振有詞的說：我沒有帶著孩子呀！言下之意，不帶孩子就可以不用走斑馬線了吧。

雖然僅僅是一個(gè)小路口每天發(fā)生的小故事，但它的故事背后卻是讓人需要對(duì)教育所面對(duì)的尷尬境地，對(duì)兒童所處的社會(huì)環(huán)境進(jìn)行深刻反思并付諸行動(dòng)：

一、作為成人，今天的我們都是曾經(jīng)的教育所呈現(xiàn)出來的結(jié)果。很多時(shí)候，我們需要深刻的來審視自己的內(nèi)心深處，當(dāng)我們都在埋怨社會(huì)秩序混亂，公德缺失的時(shí)候，我們自身在做些什么，是否在認(rèn)真的去做好自己。當(dāng)自身固有的習(xí)慣與新的規(guī)則要求出現(xiàn)沖突而不得不改變時(shí)，是努力的改變自己還是怨氣十足甚至抵觸發(fā)泄。我們不得不承認(rèn)，之所以存在所謂的“中國(guó)式過馬路”，很多時(shí)候正是我們這些成人都會(huì)存在或多或少的投機(jī)心理，正如那位家長(zhǎng)停車一樣，交警在是要罰款的，自然不能隨便停，交警不在，就沒有人來約束了自然無所顧忌了。那位爺爺?shù)南乱庾R(shí)應(yīng)該也是帶著孩子要遵守交通規(guī)則，而不帶孩子則無所謂了。

二、作為孩子，他們正處在習(xí)慣和意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期，每天生活中所接受的信息給他們所帶來的教育信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于在學(xué)校里所進(jìn)行的那些所謂的教育活動(dòng)。就像對(duì)于交通規(guī)則的理解和遵守，很多時(shí)候，因?yàn)槊撾x現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐場(chǎng)的印證，僅僅依靠口頭的述說和傾聽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有在馬路上走上幾遭所留下的印象深刻。所以這時(shí)的家長(zhǎng)，榜樣的作用就十分的必要了。

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育兒觀念：榜樣的魅力

育兒觀念：榜樣的魅力

亮亮是獨(dú)生子，可沒有一般獨(dú)生子女常見的“驕橫”、“獨(dú)霸”氣。他很懂禮貌，所有認(rèn)識(shí)亮亮的人都夸他是懂事的好孩子。

一次，我問亮亮：“這么有禮貌，是誰教你的?”亮亮天真地回答：“這是從爸爸、媽媽那里學(xué)來的。”亮亮的父母對(duì)家中老人十分尊敬，鄰里關(guān)系也處理得很好，并常常教育孩子也這樣做。

一天傍晚，亮亮坐在門口，象是等什么。我看見后就問他：

“亮亮，飯吃過了?”

“沒有?！?/p>

“肚子不餓嗎?”

“不餓，吃過點(diǎn)心了，等媽媽回來一起吃飯?！?/p>

過去，亮亮剛從幼兒園回來，看到飯已做好，總是吵著要吃。一次，爸爸做好飯，亮亮就催著要吃。爸爸說：“等媽媽回來一起吃?！彼€是堅(jiān)持要吃飯。于是爸爸把飯盛給了他，可自己不吃。亮亮要爸爸跟他一起吃，爸爸說：“媽媽工作很辛苦，我等你媽媽回來，一起吃熱菜熱飯?！庇钟幸淮危瑡寢屪龊蔑?，亮亮要提前吃飯。媽媽把飯盛給了他后，自己也不吃，還說：“爸爸工作很忙，我們都先吃了，他回來不是要吃冷飯冷菜了嗎?”就從這些具體事情的教育中，亮亮慢慢懂得了要尊重、關(guān)心別人。

亮亮的父母彼此體貼、尊重，不僅使家庭增添了歡樂和幸福，而且對(duì)孩子起了潛移默化的教育作用。有人說，父母是子女的樣子，子女是父母的鏡子，確實(shí)有道理。

育兒觀念：成長(zhǎng)中的孩子

育兒觀念：成長(zhǎng)中的孩子

一直覺得孩子還小，對(duì)性別沒什么概念，可是最近幾件小事改變了我的看法，孩子每天都在成長(zhǎng)，我這個(gè)媽媽要跟上孩子的步伐呀！

前些天下雪，天冷得出奇，子豪的帽子都小了，一直沒時(shí)間買新的，正好前些天找出姐姐的帽子就想給他戴上了。之前子豪也總是撿姐姐的剩兒，我一直覺得沒什么，前幾天帶子豪去藥店買藥，看到一個(gè)剛會(huì)說話的小寶寶，拽著子豪的手喊：“姐姐，姐姐?！碑?dāng)時(shí)子豪沒說什么，可是出了藥店門，子豪就把帽子摘下來說什么都不肯戴了?？磥硭绖偛判∨笥押八憬愀@帽子有關(guān)，看來孩子有自己的看法了。

還有一次，子豪的羽絨服洗完沒有干，我就拿出姐姐小時(shí)候的衣服給他穿，去年還經(jīng)常穿呢，可是現(xiàn)在小家伙說什么都不穿，直喊：“我不喜歡這樣的，我不穿?！笨磥硭凶约旱膶徝烙^了。而且明顯感覺孩子最近比較喜歡爸爸，睡覺也喜歡爸爸陪。

還有昨天帶子豪去朋友家吃飯，子豪變現(xiàn)特別好，既懂事又有禮貌，得到了同事的表揚(yáng)，就連同事家的小哥哥都說：“子豪這次表現(xiàn)不錯(cuò)?！弊詈筮€送給了子豪一個(gè)機(jī)器人，子豪高興得什么似的，回來的路上還說：“媽媽，為什么小哥哥送我禮物呢？”我告訴他：“那是因?yàn)槟憬裉毂憩F(xiàn)太好了，你今天很有禮貌也懂事，還幫阿姨掃地。”子豪說：“媽媽，為什么我以前不聽話？”我說：“那是因?yàn)槟阋郧坝悬c(diǎn)小，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了就懂事了?！弊雍缆犖疫@樣說很高興，他接著說：“媽媽，老師說了，如果小朋友有進(jìn)步表現(xiàn)特別好，家長(zhǎng)可以寫進(jìn)步紙條?！蔽亿s緊告訴他：“好的，到家媽媽就給你寫進(jìn)步條，讓爸爸明天帶過去交給老師。”子豪說：“媽媽，我不能跟你說話了，開車說話很危險(xiǎn)?！笨磥砦壹倚∪藘赫娴拈L(zhǎng)大了，既懂事又貼心。

育兒心得：讓家長(zhǎng)成為孩子的榜樣

育兒心得：讓家長(zhǎng)成為孩子的榜樣

作為老師，應(yīng)當(dāng)成為孩子的榜樣，因?yàn)闉槿藥煴?，要起表率作用。那作為家長(zhǎng)呢，是不是可以把一切責(zé)任都交給老師，自己就可以不管不顧了呢。我覺得家長(zhǎng)對(duì)孩子的作用更大于老師，因?yàn)楹⒆痈嗟臅r(shí)間還是和家長(zhǎng)在相處，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)于他們來說有著舉足輕重的作用。在教育孩子的過過程中，老師需要反思自己的言行，家長(zhǎng)更要注重自己的言行，反思自己的教育是否有利于孩子的成長(zhǎng)，如何去成為孩子的榜樣。正如俄國(guó)偉大的文學(xué)家托爾斯泰所說：“教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是家長(zhǎng)影響孩子最有力的方法?！币虼?，做家長(zhǎng)的給孩子做榜樣的關(guān)鍵是自己要先弄清楚什么是好，什么是壞，并努力把好的東西作為榜樣教學(xué)給孩子。

很多家長(zhǎng)都會(huì)和老師來抱怨說：“我們家的孩子怎么這個(gè)樣子，做什么事都不如別的孩子。”他們會(huì)把孩子不好的言行或習(xí)慣怪罪在孩子身上，有的甚至要怪罪到老師、學(xué)校身上。熟不知孩子的一言一行、行為習(xí)慣都是家長(zhǎng)們有意無意培養(yǎng)出來的。就像挑食的家長(zhǎng)所培養(yǎng)出來的孩子肯定也是挑食的，行為習(xí)慣好的孩子在家家長(zhǎng)肯定也是注重這一方面的。

一、正確引導(dǎo)孩子

孩子的很多行為都決定于家長(zhǎng)如何去對(duì)待孩子。我們班就有一個(gè)小朋友很內(nèi)向，喜歡粘著大人，一次自己不小心摔傷了，作為老師我們也和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。可回到家里家長(zhǎng)又重復(fù)反復(fù)的去問“誰把你弄傷了”。孩子就說被別的小朋友打的。在孩子的潛意識(shí)中已經(jīng)覺得只要說被別人打得，爸爸媽媽也就不會(huì)怪自己了。第二天家長(zhǎng)就沖過來問我們?cè)趺椿厥?，還說自己的孩子不會(huì)撒謊。其實(shí)其中已經(jīng)存在了很多問題，這也是很多事情中的一件事。這個(gè)孩子每次遇到碰傷的事情回去家長(zhǎng)都會(huì)問孩子怎么回事，會(huì)問是不是被小朋友打的。其實(shí)家長(zhǎng)在處理問題上的方法不是很恰當(dāng)，而且孩子的家長(zhǎng)即使知道孩子在撒謊他也沒有明確的指出說這是不對(duì)的，那在撒謊這個(gè)問題上孩子也會(huì)有自己的想法，家長(zhǎng)一直沒有要求孩子去改正，那當(dāng)孩子遇到事情的時(shí)候，就回選擇撒謊的方法去逃避責(zé)任。那這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是去幫助孩子正視自己的問題，知道在自己哪里做的不好，以后要怎么做，而不是一味的去追究誰的責(zé)任。

二、注重自己的言行

一位教育界人士曾經(jīng)說過：“所有孩子其實(shí)就是一面鏡子，他反射出的問題其實(shí)就是父母的問題?！彼宰鳛榧议L(zhǎng)就應(yīng)該重視自己的言行，我們班有些小朋友會(huì)時(shí)不時(shí)的冒出一兩句臟話，我就問是誰教你的啊，孩子就會(huì)說我聽爺爺講的。其實(shí)孩子的模仿能力很強(qiáng)，而且他也不懂分辨什么是好，什么是壞，那家長(zhǎng)自己的言行就起到了很重要的作用。

三、理解孩子、用孩子的角度看世界

很多家長(zhǎng)會(huì)站在自己的角度去對(duì)待孩子所發(fā)生的問題，往往不能很好的解決問題。其實(shí)孩子的世界沒有大人的世界那么復(fù)雜，很簡(jiǎn)單，我們要試圖去理解孩子，站在他們的角度去看待世界。用他們能理解的方法去解決問題，幫助他們更好的去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

家長(zhǎng)在教育孩子的過程中有著舉足輕重的作用，家庭是教育孩子的第一所學(xué)校，他們對(duì)孩子的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于幼兒園與老師給孩子帶來了東西。作為家長(zhǎng)不僅要成為孩子的榜樣，更多是要關(guān)注自己的孩子，與幼兒園積極配合，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

育兒觀念：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

育兒觀念：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

我的孩子性格喜歡交流，但是略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過程中，我們忙碌并快樂著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂的事。以下是我在撫育孩子的過程中的心得：

首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。

第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說“我自己來”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂呵呵地又開心地玩去了。

第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。

第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書，當(dāng)然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書，還能提問題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。課余時(shí)間，我會(huì)帶兒子到圖書館四樓借閱圖書，特別是一些國(guó)外優(yōu)秀的有益書刊，然后和他一起分享快樂，提高他閱讀的興趣，

第五，樹立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，樹立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。

以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過老師的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂地成長(zhǎng)!

育兒觀念：想要什么樣的孩子，就做什么樣的家長(zhǎng)吧

幼兒園階段，是孩子奠定行為習(xí)慣、情感模式、健康基礎(chǔ)的重要時(shí)期。國(guó)家之所以反對(duì)幼兒教育小學(xué)化，是因?yàn)楹⒆舆€不具備學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件，還需要在體驗(yàn)中無憂成長(zhǎng)。家長(zhǎng)之所以參與到幼兒教育小學(xué)話，是因?yàn)樵诶?、觀念、效仿等諸多因素影響下，對(duì)孩子成長(zhǎng)給予過高期望的非理智行為。

有人曾形象的說：小學(xué)看孩子能上清華北大，初中看孩子能上985、211，高中最后想愛上哪上哪，考完就得了。俗話說：希望越大，失望越大。如果不去焦慮孩子的未來，不去渴望孩子實(shí)現(xiàn)自己未曾實(shí)現(xiàn)的理想，而是以平常心對(duì)孩子，踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，可能孩子會(huì)帶給家長(zhǎng)很多驚喜。個(gè)人認(rèn)為，以下幾句話值得家長(zhǎng)從小抓起：

一、自己的事情自己做。孩子作為獨(dú)立的個(gè)體，到幼兒園以后就要獨(dú)自穿衣、吃飯，家長(zhǎng)在家里也要給孩子灌輸自己的事情自己做的理念，不要再去喂飯、幫助穿衣，背書包，孩子能夠自己做的事情，就放手讓他去做。一個(gè)具有良好獨(dú)立性的孩子，才能夠自我約束、自我管理，將來無論走到哪里，都能夠照顧好自己。其實(shí)，幼兒在獨(dú)立做事過程是一個(gè)鍛煉和成長(zhǎng)過程，不僅在思維上強(qiáng)化獨(dú)立意識(shí)，更在行動(dòng)上獲得自我認(rèn)可，也在協(xié)調(diào)性、專注力、控制力等方面得到鍛煉。

二、用過的物品放回原處。這是一句受用終生的良言，也是伴隨一生的好習(xí)慣。很多孩子玩完玩具家長(zhǎng)收拾，脫完衣服家長(zhǎng)歸攏，寫完作業(yè)家長(zhǎng)幫整理書包，長(zhǎng)大以后丟三落四、生活秩序混亂。要想杜絕這些問題，從小就要強(qiáng)化用過的物品放回原處的觀念，這是完整做事的總結(jié)性動(dòng)作。比如，孩子讀完書，一定要把書放回取來的地方；用完文具，一定要把文具放回指定位置，這些習(xí)慣訓(xùn)練在初期可能會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，需要家長(zhǎng)不斷提醒，但一旦養(yǎng)成，孩子和大人都會(huì)非常省心。

三、做時(shí)間的主人。小孩子的世界中沒有時(shí)間概念，但家長(zhǎng)要從小交給孩子做時(shí)間主人的觀念。比如，每天固定時(shí)間做固定的事情，讓孩子逐步認(rèn)清做每件事都需要花費(fèi)時(shí)間，在一件事上磨蹭就會(huì)影響后續(xù)的事情。時(shí)間概念的強(qiáng)化要從小做起，家長(zhǎng)要通過游戲、競(jìng)賽、掐表、體驗(yàn)等多種方式，讓孩子明確做時(shí)間的主人是快樂的。

四、運(yùn)動(dòng)讓人很快樂。健康是人生第一要事。家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)于幼兒來講，自由奔跑、大滑梯、蕩秋千、踢小球都是非常不錯(cuò)的游戲。家長(zhǎng)最好給孩子組建一個(gè)運(yùn)動(dòng)小分隊(duì)，集中社區(qū)內(nèi)的小朋友在固定時(shí)間一起玩耍。幼兒在集體游戲中會(huì)體驗(yàn)到矛盾沖突、競(jìng)技比賽等多種交往方式，能夠讓孩子體會(huì)到生命釋放的快樂。

五、每天閱讀一小時(shí)。閱讀和一日三餐一樣，是生命成長(zhǎng)的必需品。家長(zhǎng)要像提供依然三餐一樣重視精神營(yíng)養(yǎng)的供給，選擇優(yōu)秀讀物，陪伴孩子閱讀。從小奠定良好閱讀習(xí)慣，不僅可以收獲知識(shí)，更重要的打開孩子的精神世界，讓孩子體會(huì)到讀書之樂、生活之美。

家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。我所提到的觀點(diǎn)是最基本、最受益的要求。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，想要什么樣的孩子，就做什么樣的家長(zhǎng)吧。

育兒觀念：給孩子成長(zhǎng)的空間

育兒觀念：給孩子成長(zhǎng)的空間

尊重孩子，這是我在尹xx老師寫的《好媽媽勝過好老師》一書里面學(xué)到的。孩子有自己獨(dú)立的思想、意識(shí)和行為，孩子的每一個(gè)決定、行為其實(shí)都有他自己的想法，無論是表現(xiàn)很棒的時(shí)候，亦或是故意搗亂表現(xiàn)糟糕讓父母很尷尬的瞬間，他都是想好的。我們需要耐下心來聽聽孩子的想法，哪怕是聽起來有點(diǎn)離譜的想法，都不要打斷和否定他，更不能大聲地斥責(zé)，和表現(xiàn)出“怎么有如此可笑的想法”等，這樣會(huì)讓他不再愿意敞開心扉向我們表達(dá)自己的想法，失去自信心，我們也就沒有機(jī)會(huì)去和孩子良性溝通。尊重孩子，我們才能更好地和孩子交流，才能引導(dǎo)孩子走向自己的世界，擁有屬于自己的藍(lán)天！

尊重孩子還表現(xiàn)在父母須及時(shí)認(rèn)錯(cuò)。記得有一次，我和齊齊爸爸因?yàn)榇┮路氖虑槿滩蛔〈舐暤爻沉藥拙?，齊齊很不開心地說“你們因?yàn)橐路渤臣堋保?dāng)時(shí)我立即意識(shí)到自己在孩子面前失禮啦，“對(duì)不起，媽媽錯(cuò)了，不應(yīng)該大聲地說話”，齊齊很快就回應(yīng)了我，“媽媽，沒關(guān)系，下次不要再這樣啦”，自然他的心情也平靜了許多，至少不是不開心。

面對(duì)孩子，我們需要甩開疲憊，忘記工作，把自己變成孩子的好朋友，這點(diǎn)說的容易做起來難！畢竟我們每天生活在一個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代，需要有很好的EQ去控制自己的情緒，足夠的定力去面對(duì)周圍的環(huán)境。就拿大家熱議的興趣班來說，他喜歡畫畫，報(bào)班涂涂畫畫，接觸更多的小朋友，也沒有什么不好。如果他不喜歡，甚至反感某些興趣班，那不如用這筆學(xué)費(fèi)和大好周末出去旅游，親近一下大自然。孩子的選擇，我們需要充分了解和尊重，珍惜自己的金錢和時(shí)間！

好習(xí)慣，慢慢養(yǎng)成，急不得

作息習(xí)慣，齊齊保持的不錯(cuò)，其實(shí)也是我們做父母嚴(yán)格要求自己的結(jié)果。有段時(shí)間，齊齊讓我們講故事，經(jīng)常講完一本了還沒有意愿睡覺，開始我想孩子好奇喜歡聽就依著他吧，反正也沒有浪費(fèi)時(shí)間，后來我才發(fā)現(xiàn)，晚睡會(huì)有一系列的負(fù)面影響，上火，生病，抵抗力差等。齊齊爸爸就想了個(gè)辦法，每次到了該睡覺的時(shí)間，他就說“誰來當(dāng)燈管？負(fù)責(zé)熄燈的重要工作”，齊齊爭(zhēng)著上前，“我來我來”，熄燈了！別放松(⊙o⊙)哦，這是第一步，躺下來，齊齊又說“媽媽，我睡不著，我想聊天”，我就得趕快配合“裝睡”，他看見我不理他，他也就開始進(jìn)入美夢(mèng)啦！早睡會(huì)增強(qiáng)抵抗力，并且晚上休息好第二天精神很好，早飯吃的也不錯(cuò)。

吃飯，我簡(jiǎn)單地說幾句，因?yàn)檫@個(gè)真是需要父母八仙過海，各顯神通。首先，我們要做些孩子喜歡吃的飯菜，且要飯菜多樣化?？梢韵胂螅焯鞏|坡紅燒肉，次數(shù)多了誰都不想再吃了。其次，飲食以清淡為主，經(jīng)常給孩子燉湯喝，不易上火且吸收好。最后，吃多吃少自己吃，吃完要自己收拾飯碗和洗碗。讓孩子意識(shí)到吃飯是為了自己不餓肚子，讓自己長(zhǎng)得更健康，以及家務(wù)勞動(dòng)，人人有責(zé)！

日常行為習(xí)慣，刷牙、洗臉、大小便自理。我?guī)状巫岧R齊小朋友自己洗臉，他都說“媽媽你給我洗不是挺好的嗎？我長(zhǎng)大了再自己洗不可以嗎？”我就開始給他解釋，自己的事情自己做，媽媽不可能一直陪伴你，感覺略有改善，偶爾自己玩玩水“洗完了”。后來我就和他說“求人不如求己”，還故意讓他最后洗臉，他就有點(diǎn)著急啦，想當(dāng)?shù)谝粏?？自己洗吧！果然見效，照例，洗好洗不好，一定要讓孩子自己洗！今天寫心得，我故意問齊齊，為什么洗臉要自己洗，他說“求人不如求己”呀！我頓時(shí)茅塞頓開，原來如此！O(∩_∩)O哈哈~

和小朋友相處。齊齊目前表現(xiàn)的還是較自我，不過正在慢慢地意識(shí)到“有舍才有得”，學(xué)會(huì)寬容和理解！這點(diǎn)應(yīng)該是我自己做的不到位，總是喜歡摻合，特別是在他和小朋友相處的時(shí)候。同樣是今天，他很好地和同學(xué)果果玩耍和解決了兩個(gè)人的矛盾。他們兩約好了一起玩，可是只有一個(gè)玩具飛機(jī)，齊齊和果果都喜歡，爭(zhēng)執(zhí)不下，果果就走了，大概幾分鐘后，齊齊拿著飛機(jī)說，“果果給你玩吧”，(⊙o⊙)哇，我想，他在幾分鐘里面想了很多，是要飛機(jī)呢還是和好朋友果果一起玩？孩子，獨(dú)樂了不如群樂，你已經(jīng)知道和體會(huì)到了！

以上習(xí)慣和未來好習(xí)慣養(yǎng)成，我堅(jiān)信沒有一個(gè)是很輕松的任務(wù)，急不得，放松心情，順其自然（不是放任哦，是疏導(dǎo)有方）！對(duì)了，齊齊爸爸最近的“自我管理”法不錯(cuò)，特別提一下（今天是父親節(jié)，表揚(yáng)鼓勵(lì)呲牙笑），早上去幼兒園前，齊齊總是不緊不慢，我們都急得很，可又不能催這只上帝送給我們的“小蝸牛”，爸爸就想了個(gè)辦法，“你慢慢地吃飯、洗臉沒有關(guān)系，反正時(shí)間是你自己的，晚點(diǎn)去，有可能玩不到玩具，還有可能遲到哦”，果然，他開始神速吃飯和穿鞋，孩子絕對(duì)關(guān)注自己的那些事（小貼紙、玩具、被表揚(yáng)：））！

因材施教，多親近大自然

齊齊很喜歡科普類的電視節(jié)目，《我愛發(fā)明》、《大真探》、《原來如此》等，所以我就給他買些科學(xué)全景圖來一起閱讀。閱讀是段美妙的過程，這個(gè)過程他學(xué)到了不少知識(shí)，且很愉悅和享受，最大的收獲是體會(huì)到快樂學(xué)習(xí)！用心地觀察孩子的興趣是育兒很重要的一部分，興趣是孩子最好的老師，她能引領(lǐng)孩子克服困難，勇于挑戰(zhàn)，且收獲頗豐！

親近大自然，多陪孩子走出去看看！我們安排多些時(shí)間去感受自然帶給我們的驚奇、色彩、感動(dòng)、美麗和壯觀！至真至善，用大自然的美去熏陶我們的孩子！在水泥鋼筋屋里學(xué)到的是有限的東西，而大自然告訴我們的卻是無窮盡的，了解自然，學(xué)會(huì)真正地善待生活，熱愛生活，保護(hù)環(huán)境，讓孩子從小就體會(huì)到人與自然的和諧生活！

如果說閱讀是讓我們想象自然，那么走近自然就是讓我們觸摸自然，感受不一樣，但同樣妙不可言！

就說這些吧，育兒路上，斗智斗勇，任重而道遠(yuǎn)......無法一一道盡。參天大樹，需要我們給他足夠的空間成長(zhǎng)！

感謝幼兒園舉辦的這次活動(dòng)，讓我們能有機(jī)會(huì)和老師、家長(zhǎng)分享交流育兒經(jīng)驗(yàn)！孩子身上還有很多不足，如過于自我，缺乏耐心，推推打打。。。我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母和老師提出的育兒心得，努力幫助寶寶健康快樂地成長(zhǎng)。再次感謝老師們對(duì)孩子的用心觀察和耐心教導(dǎo)，希望在大家共同努力下，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂、祥和、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

育兒觀念：讓孩子自由成長(zhǎng)

育兒觀念：讓孩子自由成長(zhǎng)

一轉(zhuǎn)眼女兒到了幼兒園大班下學(xué)期了，從一個(gè)小女孩逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)“小大人”了！她的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育，其次，家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。

有句俗話說到：男孩適合“窮養(yǎng)”，女孩適合“富養(yǎng)”，我們家是女兒，所以需要“富養(yǎng)”。每個(gè)人對(duì)“富養(yǎng)”的定義都不同，我的理解中“富養(yǎng)”不是穿金戴銀，不是百依百順地嬌慣和溺愛，而是給予精神上的富足，最終培養(yǎng)出氣質(zhì)高貴的女孩。養(yǎng)女兒比養(yǎng)男孩更需要細(xì)心地呵護(hù)和溝通，因?yàn)榕⒆拥膬?nèi)心更柔弱、更敏感。所以，我經(jīng)?；ǜ嗟臅r(shí)間陪女兒，或是帶她出入各種場(chǎng)合，或是外出旅行開闊她的視野、增加閱歷和見識(shí)，或是假日里和她約好兩個(gè)人一起去看場(chǎng)電影、逛逛街，或是帶著她去她的小伙伴家里串串門，而不是一味地逼著她學(xué)這學(xué)那的，讓她有個(gè)快快樂樂的童年。

新學(xué)期女兒主動(dòng)提出來要報(bào)一門畫畫興趣班，我尊重她的意見，讓她學(xué)自己感興趣的東西。以前女兒一直在學(xué)小主持，學(xué)得還不錯(cuò)，學(xué)小持人使她的普通話說得越來越標(biāo)準(zhǔn)了，還經(jīng)常在家當(dāng)小老師，教我們?cè)趺醋x“S”和“Sh”。自從她上小持人興趣班后，膽子越來越大些了，以前膽小不敢在陌生人面前說話，更別提表演節(jié)目了，現(xiàn)在都能大方地應(yīng)對(duì)了，最讓我感到意外的是假期和朋友聚會(huì)唱KTV，她從來沒在這種場(chǎng)合唱過歌，居然敢唱歌了，而且吐字特別清楚，讓我倍感欣慰，不僅感慨女兒長(zhǎng)大了！

隨著年齡的增長(zhǎng)，女兒的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)了，所以有時(shí)候我會(huì)多跟她溝通交流，看看她內(nèi)心的想法是怎樣的，慢慢地引導(dǎo)她、鼓勵(lì)她。小女孩越大我覺得我們陪她的時(shí)間就要更多了，只有多交流多溝通多一些時(shí)間在一起，她才會(huì)敞開心扉和我們多交流，否則她的心會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。

教育孩子這門功課確實(shí)不簡(jiǎn)單，做父母的都想孩子健康快樂地成長(zhǎng)，又想豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易的事。我們只有在不斷的摸索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能教育好孩子，讓我們一起加油吧！