育兒觀念：孩子，我用左手陪你長大

周六，在家陪剛滿三歲的小外甥畫畫，看著他左手拿著彩筆認(rèn)真涂鴉的樣子引發(fā)了我的好奇心，左手拿筆寫字是個什么感覺？于是我順手拿起彩筆寫了個字，盡管我覺得我寫的很認(rèn)真但是寫出來的成品還是彎彎曲曲不成樣子。

用左手寫字，你會發(fā)現(xiàn)盡管你一筆一劃寫得非常的吃力非常認(rèn)真可是那個字還是會寫的歪歪扭扭，并且寫起來很慢很吃力，這不禁讓我想起了我們班上正在練習(xí)寫數(shù)字的孩子們，他們的現(xiàn)在不就是我左手的樣子嗎？孩子們每寫一個數(shù)字都在盡力的控制著自己的小手，就像我在控制我的左手一般，雖然努力的想把每一筆都寫的端正卻又力不從心。但是我們的孩子和我的左手一樣都在努力的讓他變得更漂亮。

我從我的左手上體會到了孩子的感受，體會到了他們想幫忙卻又幫倒忙的內(nèi)心，或許很多的大人已經(jīng)忘記了自己曾經(jīng)剛剛開始學(xué)習(xí)時的樣子，忘記自己曾經(jīng)也是個努力做卻做不好而被訓(xùn)斥的孩子，或許上天留這樣的一只左手給我們就是讓我們有機會再去體驗這樣的成長，感受孩子的感受。

孩子，我用我的左手陪你一起長大，我不再要求你把事情做得很完美，只希望你很認(rèn)真；我不再要求你重復(fù)的做你已經(jīng)做過得事，只希望你能努力。

孩子，讓我們共同成長！

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育兒觀念：用心陪伴孩子的成長

育兒觀念：用心陪伴孩子的成長

聽高老師《耕耘著，幸福著。。?！返闹v座是個享受，雖然高老師年事已高，

但歲月對她是溫柔的，沒有在她的臉上刻畫太多歲月的痕跡，這大概也是她對他人，

對幼兒是溫柔的用心的福報吧。聽過高老師的講座我也有我自己的一些零散的感想。

或是受家人的影響，我對佛家里的福報這一說法特別的相信。種的什么因，結(jié)的

什么果，得到的是相應(yīng)的回報。在幼兒教育這個行業(yè)，雖然得到的物質(zhì)回報不盡人意

，但是在精神方面的滿足可以說是其他行業(yè)都感受不到的，或許在其他行業(yè)可以用大

把的金錢來證明我的成功，但是在教育這個行業(yè)得到家長的認(rèn)可，孩子的喜愛是老師

最大的滿足吧！

對于師德師風(fēng)的理解我沒有太多深奧的理解，工作在一線，我每天相處的都是孩

子和同事，面對孩子我的師德理解是愛與奉獻，我覺得更多的是愛，面對每個孩子，

活潑內(nèi)向，性格迥異，我更多的是歡喜和幸福；早上入園時孩子天真的笑容，與老師

相處時信任的眼神，這不僅是孩子給你工作付出的回報，更是一種責(zé)任，既然選擇成

為師生關(guān)系，朋友關(guān)系，兩者之間就是相互的信任和愛，，我還沒有結(jié)婚生孩子，有

人說年輕老師不會有生過孩子的老師那么有經(jīng)驗，我同意他們的說法中護理孩子這一

塊我可能會不是很熟悉，但是在付出愛和對他們的呵護我們之間就都是一樣的，因為

我就是用我所有的愛對待班級的孩子，不管他是活潑的、內(nèi)向的、能力強的、能力弱

的、搗蛋的、我都喜歡，在他們與我相處的時間里我就是當(dāng)他們是我的孩子，同時我

也有喜怒哀樂，會跟他們一樣不掩飾我的脆弱，分享我的快樂難過，這樣我們才有感

同身受你對孩子敞開心扉同樣他才會對你敞開心扉。

高老師的講座更多的用的是她身邊的例子，她自己的例子，如何對待幼兒，如何

對待同事，這都是工作一部分，其實對于我們這些平凡的教師來說，沒有驚天動地轟

轟烈烈的事跡讓人歌頌，在生活中做個有品德的人，在工作中做個盡職的有愛的人便

是對師德最好的詮釋。生活中有品德就是對你的學(xué)生樹立的榜樣，他們會受到你潛移

默化的影響也成為一個有品德的人，對孩子充滿愛心，他們也會回報你同樣多的愛。

育兒心得：我陪你長大 你陪我變老

育兒心得：我陪你長大你陪我變老

接到一份神圣的任務(wù)，要完成一篇育兒心得。說起這個，我真的很慚愧。在孩子的教育問題上，我沒什么發(fā)言權(quán)。雖然我有兩個可愛的奧特曼，可他們都不那么優(yōu)秀，但在他們倆身上有個共同的特點：善良、純真、寬容。

與其說聊聊心得，不如說我讓我反省反省這些年孩子的教育問題我犯了多少錯誤，希望能給家長朋友們一點點提醒和幫助。

一、信任和傾聽

信任這個詞說很寬泛，他不等同于縱容和溺愛。

案例一：添添有個哥哥，虎年，獅子座，因意外推延了預(yù)計的生產(chǎn)時間，所以他是傍晚出生的。大家可以腦補一下老人口中獅子座的下山虎是有多難搞。對，他真的是很難搞！

他好動，固執(zhí)，有主見、有個性，在班級最小，表達能力的發(fā)育上略弱……處女座的媽媽對于孩子總是給老師惹麻煩這事總是很內(nèi)疚，幼兒園期間我見到老師都是繞著走的。每次遇到老師和家長跟我告狀，我總是青紅皂白，百分之兩百相信他們描述的事情經(jīng)過都是真的。加上孩子表達能力弱，總是有理說不清，到后來他索性就不解釋，拉著我不屑一顧的就要走。他越是回避，就讓我更相信，錯在于他。每每如此，我見到老師要么就是滿臉通紅，要么就是眼淚汪汪。心里就是想不通，我怎么就生了個這么讓人操心的孩子。

我曾經(jīng)多次聽取別人善意的建議：“好好講不行，就要打”……“男孩子就要打，一遍打的不狠，下次要打到疼，打到怕”……我真怕我的孩子長大了變成個問題小子，所以我當(dāng)真了，下的狠手就不描述了。這孩子從來不求饒、不解釋，一度讓我認(rèn)為他在革命時期肯定不會當(dāng)叛徒。他像教科書里描述的劉胡蘭那樣，挨打時挺胸收腹，站的筆直。直到上一年級了，某次我們在車上聊天，他突然提起中班時期的某件事，一個小女生回家跟媽媽說了一件事情，她媽媽告訴我，希望引起我的重視。我曾經(jīng)很欣賞那個小女孩，所以毫不猶豫的選擇了相信她。事情過去那么久，他問我：媽媽，當(dāng)時你為什么就相信***的話，不相信我呢？我反問他：那你為什么不跟我解釋呢？他說：你們都不相信我，我不想解釋?！?dāng)時的我，被他說蒙了，原來我認(rèn)為他是默認(rèn)，他是懶得跟我們說。

是的，這些年，我真的很少有耐心聽他說話。家里兩個孩子，每天都鬧哄哄的。工作忙且壓力大，回家就想安靜待會。他來找我，我總是讓他出去看電視，去找奶奶，去找爸爸……爸爸更忙，然后又讓他自己去玩。因為缺乏信任的基礎(chǔ)，所以每次發(fā)生什么事情，我等不到他的解釋就亂下結(jié)論。久而久之，我們聽不到他真實的聲音，走不進他的內(nèi)心。

所以，在孩子間發(fā)生矛盾時，作為家長不能一味的袒護自己的孩子，覺得是對方的責(zé)任，但也不能像我這樣，總覺得自己的孩子不對，不分青紅皂白的指責(zé)他。家長和孩子之間要建立起信任的基礎(chǔ)，要學(xué)會傾聽孩子的心聲，遇到事情才能給予正確的引導(dǎo)和建議。

二、尊重和（適當(dāng)?shù)模┍Ｗo

案例二：上周日，帶著老大參加了同學(xué)在的生日會。因為陪添添上課，所以我去的略晚一點。等我到的時候，同學(xué)媽媽在門口拉著正要奔跑的老大?？礃幼佑职l(fā)生了什么事情，他氣成這樣。按照慣例，我上去就是一頓…這次，我沒有批評他，一邊請同學(xué)的媽媽先進去照顧好其他的孩子，一邊帶著他去附近的一個奶茶鋪坐下來聊聊。我不追他，也不拉他，如果他要離開這個生日會，我一定會尊重他，但是我想了解一下事情的經(jīng)過。他告訴我：是一個小男生挑釁他，可他又偏偏經(jīng)不住這種挑釁，所以鬧得不愉快。

我問他：你今天是來干嘛的？

他答：參加**的生日會。

我：那么好的，今天**是主角。你想過在她的生日會上鬧這么一出，她是什么感受。

他不吭聲。

接下來，我說：如果你真的不想在這里繼續(xù)下去，那么出于禮貌，我們需要去打個招呼，然后媽媽帶你回家吃飯，好不好？

他猶豫了……

我：那你要不要聽聽媽媽給你的建議？

他點頭。

我：我們的生活中，一定會有一些興趣相投的朋友，當(dāng)然，也會有一些性格不同的朋友。你和這個同學(xué)已經(jīng)交往三年了，每次在一起都要互掐，你們確認(rèn)還可以做朋友嘛？……如果，他真的不喜歡你，你也不那么喜歡他。那么，你們可以保持距離。他再次挑釁你的時候，你可以心平氣和的告訴他，如果我們做不了朋友，我們就保持距離，互相不要去招惹對方。你有選擇朋友的權(quán)利，媽媽尊重你。

他似乎聽懂了，要求回到生日會現(xiàn)場，我陪著他一起。

進去后，他選擇了離那個男孩稍遠(yuǎn)的距離，那個男孩依然用手和嘴不停的挑釁的他。前半場，他忍的挺好。直到那個男孩挑釁無果，離開了座位，站在他的身后，拿生日帽尖尖的部分戳他的頭，把吃剩的雞腿骨頭丟在他身上,嘴上還不聽的說：你來打我呀。如果換做以前，我沒有在現(xiàn)場，我肯定會認(rèn)為兩個孩子之間的矛盾肯定有他的問題。本著不嬌慣孩子的原則，我肯定要批評他或者動手打他。可這次，我真的覺得老大表現(xiàn)的還不錯，但是那個挑釁的孩子依然不罷休，他媽媽在現(xiàn)場也無力制止這樣的局面。老大轉(zhuǎn)過頭，眼神很無奈的向我求助，仿佛再說：媽媽，我已經(jīng)努力克制自己了……

在又一次丟骨頭的行為中，我叫住了那個孩子：你可以不要再拿骨頭砸他了嗎？你看看他的身高，比你還高半截呢，如果他脾氣上來了真要打你，阿姨拉不住的。

孩子畢竟是孩子，本質(zhì)還是單純的，他好像有點意識到這個行為有點過頭了，他媽媽過來勸他，小女生們也來打抱不平。接下來一番溝通過后，小伙子們和諧共處了。我走到老大的身后跟他說：我為你今天的表現(xiàn)點個贊，媽媽覺得你很棒！以后媽媽不在的情況下，也希望你可以用正確的方法解決問題。他突然抱住我，說：謝謝媽媽。我心里酸酸的，我當(dāng)了他八年零兩個月的媽媽，可他對我卻少有如此的依賴。

回憶起這些年，我一直認(rèn)為現(xiàn)在的家長和孩子素質(zhì)都很高，如果發(fā)生矛盾我總是自省，批評我的孩子不夠?qū)捜?，沒能跟小伙伴好好相處。我總是把一些局面丟給他獨自處理，嫌他他事多。我總是用語言和暴力對待他，可是問題從來沒被解決。

在孩子的成長過程，離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待，就務(wù)必多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題就應(yīng)怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會獨立思考，讓孩子有自己的潛力與知識。

三、鼓勵和肯定

都在說,優(yōu)秀的孩子都是夸出來的。所以很多家長都在做,但不當(dāng)?shù)墓膭罨蜻^度的表揚,如只會說“你真棒！”“你真聰明！”“你做得真好！”等這些,會讓孩子認(rèn)為自己能成功是因為自己夠聰明,不用努力我也能成功，不自覺地看輕努力的重要性。這樣，當(dāng)他將來面對失敗挫折時，往往會不知所措，惶恐。

恰恰相反，我是個喜歡自黑型的家長。在我眼里，我的孩子總是有很多缺點。身邊優(yōu)秀的孩子太多，媽媽們聊天，總是覺得別人的孩子怎么怎么好，可我的孩子，怎么就這么多問題呢？！

由于我們天天生活在一起，他們的缺點總是被我放大，優(yōu)點總是被我忽視。直到……今年的暑假，因為學(xué)鋼琴太隨意散漫，老師建議我送他去參加一次比賽，讓他受受“刺激”后回來“發(fā)奮圖強”。結(jié)果，準(zhǔn)備了一個月，他居然拿了個市級初賽一等獎回來，老師看到我頭直晃。（我解釋一下，這次絕對是個意外，并非他成績優(yōu)異，只是因為優(yōu)異的孩子們通常都去其他賽區(qū)參賽了。）

從不參加考級的我們，準(zhǔn)備參加一次播音主持考級，考完了這次此項課程告一段落了。結(jié)果老師在群里說：這次所有的學(xué)員狀態(tài)都不好。而我私下問，老師卻很有信心的告訴我：你家肯定過。

今年的少年宮招考合唱團學(xué)員，2000多人的海選最終選了不到200個孩子，試訓(xùn)的時候又淘汰一批。這個號稱淘汰率65%的社團，讓我到現(xiàn)在都極度緊張?？伤麉s在一次一次的考核當(dāng)中，從合格到良，再到良+。

一定會有寶媽寶爸覺得我在炫耀，其實他的成績比起他的同學(xué)來說簡直就是九牛一毛。一直以來我對他只有否定，在老師面前否定，在家長面前否定，在他面前否定，最重要的是我忽視了他也是有思想，有耳朵的。我在跟別人說的同時，他一直再聽，并記在心里，從不表達。

在孩子心理是很希望得到老師和家長的鼓勵和肯定的，我們可以少一些命令式的語言和要求，多一些鼓勵，這樣我們會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是很棒很棒的?；蛟S，是我們一個肯定的眼神，一個滿意的微笑，一句表演的話語，一個擁抱，這些小小的舉動都會滿足孩子的需要。

四、接受孩子的不完美

作為家長的我們是完美的嗎？！如果你不是，為什么一定要求你的孩子是。

分享一個最近朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)量很大的段子——

某位校長在家長會上說：“尊重每個孩子的差異，慢慢養(yǎng)，有的孩子天生就是有讀書的資質(zhì)，有的孩子沒有。沒有資質(zhì)的孩子是來報父母恩的，因為讀書特別好的，將來會去美國、英國、加拿大，見面只能靠視頻，讀書沒資質(zhì)的等我們老了可以常伴左右，今天載著我們?nèi)コ耘Ｈ馔?，明天載我們?nèi)コ院ｕr，想想真美好！”

說到底，都別再羨慕別人家有什么樣的兒子或女兒，很多事情冥冥之中早已注定，不必太過強求。用心教育、陪伴成長，自己的孩子都是最好的。

五、爸爸的重要性

添添爸爸是一個非常敬業(yè)的男人（俗稱工作狂）。以前的他不知道尿不濕怎么換，不知道奶粉怎么泡。不會買孩子的用品，孩子喝什么牌子的奶粉他統(tǒng)統(tǒng)不知道。他從不起夜，高興的時候逗逗孩子，搞不定就喊奶奶（外婆），過得像個快樂的單身漢。自有了添添后，他才開始慢慢有個爹樣。

我一直認(rèn)為在對孩子的教育過程中，爸爸是十分重要的一個人。在老大出生不久后，添添爸爸就去了外地工作。當(dāng)時我給他寄了幾本書：《陪兒子說說話》《再忙也要做個好爸爸》，要求他放在辦公室時刻提醒自己。在我看來，男孩子是需要以爸爸為榜樣的，他能教給孩子勇敢、邏輯、理性、男子氣質(zhì)、保護自己等，而這些恰恰是作為媽媽很難教給他的。但是，他工作很忙，周末才能回家。從添添出生后，他才開始慢慢給孩子洗澡、給孩子泡奶、講睡前故事。近幾年添添的睡前牛奶是指定爸爸才可以泡的，御用的洗澡大臣也是爸爸，洗澡的過程中父子有很多互動的機會，可以增進父子感情?？傊?，我非常很滿意他這些年的改變和努力。所以，各位寶爸們，孩子的教育之路上不是只有媽媽和奶奶。你，也是不可缺少的一部分。

六、家庭教育的目標(biāo)要一致

父母的言行是孩子行為的一面鏡子，從孩子漸漸懂事起，父母和爺爺奶奶要統(tǒng)一意見，對孩子的教育要一致，即使覺得對方的做法可能不對也要避開孩子溝通，不能當(dāng)著孩子的面起爭執(zhí)，否則孩子會利用家長意見的不一致而“投機取巧”，和諧的家庭氣氛能讓孩子心靈健康成長。

七、德育比成績更重要

重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認(rèn)。。

我比較關(guān)注孩子的身心健康，希望他懂得自尊、自強、自立。我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結(jié)的孩子。期望他從平時的溝通和交往中來加強他的社會交往潛力、心理承受潛力以及處理事情的應(yīng)變潛力。能及時告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。

八、孩子比家長寬容

開學(xué)前的家長見面會中，班主任任老師曾經(jīng)跟我們分享過一個案例，是關(guān)于家長如何對待孩子之間的小矛盾的，案例的主人公是一個小女生和一個小男生，相信參加過的家長都記得。案例中的小朋友離不得見不得，一會好一會鬧，家長反而弄得不開心。

事實說明，孩子真的比我們大人更寬容，我們眼里的矛盾在他們的心里根本就不是事，“互掐”是他們的樂趣。

我和大家分享一個我和兒子真實的故事。

有一次，我在批改老大的數(shù)學(xué)作業(yè)，是道思考題，有點繞。這道題反復(fù)訓(xùn)練好幾遍了，這次又錯了，我忍無可忍，一邊說一邊拿著戒尺。老大跟我解釋：媽媽這道題……他說著解題的步驟。我根本聽不下去，拿著戒尺朝著他的手心一遍一遍的打，他委屈的大哭。然后，我讓他仔細(xì)的讀題三遍，然后讓他思考后告訴我正確的解題步驟。這時我也認(rèn)真的在讀題，讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)這道題孩子的解法是對的，是我沒仔細(xì)看清，當(dāng)時真是尷尬和后悔。我看著老大的臉上還掛著淚珠，一臉委屈，我都不知道怎么緩解當(dāng)時的局面。最終，我選擇了認(rèn)錯，承認(rèn)了這道題是我沒有仔細(xì)看題，誤解了他，對于懲罰他這件事我深表歉意。當(dāng)然，大人犯錯理應(yīng)受到相應(yīng)的懲罰。我認(rèn)真的和他道歉，并把戒尺交給他，讓他用同樣的方式來懲罰我。此時，寶爸寶媽們能想象到孩子會怎么做嗎？

他選擇了原諒我，并不對我進行懲罰我。我覺得過意不去，就用戒尺在自己的手心里開打。不打不知道，原來這個東西打人這么的疼。這些年，我已經(jīng)記不清打過他多少次，每次打了他多少下。8歲的小男生已經(jīng)很有力量了，他一把搶過我手里的戒尺，說：媽媽，我原諒你，不要打了，不要打了，真的好疼。我非常的內(nèi)疚，我在他犯錯，教訓(xùn)他的時候，怒火掩蓋里離職，沒有絲毫的留情。我突然覺得，原來我的孩子是這樣的愛我。

從那以后，我每一天都要對著孩子們認(rèn)真的說一句：“我愛你”，無論是什么時候。有時候是他剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接他放學(xué)的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者他爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是就應(yīng)用行動來表示的，從那刻開始，我決定要讓他和我一樣，學(xué)會表達自己的情感。

教育哥哥之路上犯得錯誤在添添的教育過程中做了改進。再忙，我們也會抽空陪陪哥倆。我們學(xué)著尊重他，并建立了信任的基礎(chǔ)，努力塑造哥哥作為榜樣的形象。添添最喜歡的人是哥哥，不管是食物和玩具，愿意和哥哥分享；他尊重哥哥，即使哥哥不在家，哥哥的玩具他不會輕易去碰。哥哥是他的偶像，生活中我們給他們提供相對公平的機會，不再一味的讓哥哥讓著弟弟。

我認(rèn)為，作為父母能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個好人。善良的人，才是和世界磨擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處事態(tài)度會更自如，人際關(guān)系會更和諧，會獲得更多的幫忙和機會。

欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點，更是如何看待他的缺點。讓孩子從小學(xué)會自立自強，學(xué)會感恩，能夠在自己父母身上攝取更多的愛，當(dāng)我們作為父母能夠把愛傳遞給孩子，相信我們的孩子也必須會繼承并且會青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

最后，我給大家推薦兩本書，一本是《正面管教》，一本是《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才會說》。希望在孩子的教育之路上，與大家共勉

育兒觀念：陪著孩子一起成長

育兒觀念：陪著孩子一起成長

經(jīng)歷十月懷胎的艱辛期盼，終于一個可愛的小生命降臨，我們在欣喜之余，又多了一份希望與責(zé)任，為了鑄就孩子健康的體魄，開發(fā)他的智力，激發(fā)他的創(chuàng)造了，培養(yǎng)他的良好的生活習(xí)慣，培育他好的性格特點，我們一直共同努力著，這些成長中的點點滴滴，有喜有憂，讓我跟大家分享下

清楚的記得2010年六一兒童節(jié)，晨晨兩歲生日的那天，我買玩具送給他的表哥，他玩具很多，所以這次沒有給他買。當(dāng)我去送玩具給他哥時，沒想到他從車上跳了下來不準(zhǔn)我送，要拿著自己玩，他的性格很犟，又哭又鬧，害得我很尷尬，只好強行抱上車，他爸準(zhǔn)備發(fā)車走，這孩子手腳真快，拔出鑰匙，丟出車外還拼命發(fā)氣，我關(guān)上兒童鎖，怕他爬到方向盤上，就用力抱著他，沒想到的是，他用力咬我而且不松口，我痛得眼淚都掉出來了，老公把車靠邊停下，一個耳光狠狠地打過來，嘴巴流血了。當(dāng)時我很生氣，但又心痛，還是忍住沒有理他，讓他哭，一會兒后他才安靜些。后座的小舅媽對他說：“晨晨不能咬人啊，如果別人咬你，行么？你也會痛得對不？”他從大人們的眼中看出，自己闖禍了，但是并沒有跟我道歉，一直安靜的坐著。后來我問他：晨晨，你認(rèn)為這樣做對不對？應(yīng)該對我說什么？”這時，他拿著我受傷的手，吹一吹，說：“媽媽我?guī)湍悴了?，用手從自己嘴里抹點口水?！背砍克麤]有說對不起，但他的行動足以證明了，他知道錯了，接著，就這件事我跟他分析了一下，做錯事情要敢于承擔(dān)，要勇于承認(rèn)錯誤，知錯就改，還是媽媽的好孩子，聽了這些他臉上也有了一絲微笑。其實我們做家長的要理解和尊重孩子，溝通是教育孩子的橋梁，強行要求他，反而會令他反彈，我們不能蠻做，這樣會使孩子有叛逆的思想，所以我們要把孩子當(dāng)成是我們的朋友。

今年正月，晨晨四歲！一天，他爸起得很早，看見很多小鳥在我家后院的菜地里吃菜，他爸大聲的趕著鳥，我和晨晨被吵醒了，晨晨問到：“爸爸，你在打什么?。俊彼终f“我家的菜全被小鳥給吃了，我正在趕鳥?！背砍看蠛暗溃骸皠e呀，你是不對的，小鳥正在吃早餐呢，它餓了，讓它吃吧，我們多種點就行了！它不吃會沒有力氣飛的呀！我們和它分享吧！”我聽了，對晨晨說：“對的，我們晨晨真棒，要表揚，你很有愛心，懂得愛護小動物?！彼犃耍荛_心，相信他會一直保持這優(yōu)點的。我們要多培養(yǎng)孩子愛護小動物，友好和分享，這樣，孩子長大了才不會吃大虧，而且也會懂得愛別人和尊重別人，我們還要從現(xiàn)在做起，引導(dǎo)我們的下一代愛護大自然，保護我們的美麗家園。

上面這些故事可以看出小孩是需要我們用耐心和他們溝通和交流，把他當(dāng)做好朋友。當(dāng)他犯錯是我們要引導(dǎo)他，分析給他聽，別看他小，講清了，他自然會明白，只需要一些時間和機會，讓他們?nèi)フJ(rèn)識、體驗、了解，遇到問題時和他一起面對，一起思考，陪著他們?nèi)ジ惺苌钪械狞c點滴滴和喜怒哀樂，讓我們，陪孩子一起成長！

育兒觀念：好好陪孩子

一次坐火車，漫長中途中和一位媽媽聊了起來，她有兩個女兒，相差兩歲。大女兒出生不久，由于每日的工作不得不送到鄉(xiāng)下交由婆婆看管，直到要上幼兒園了，才接到城里與自己同住。二女兒從出生就是她帶，乖巧懂事。兩個孩子在一起經(jīng)常吵架，大多是因為大女兒和二女兒爭搶。她說，大女兒由爺爺奶奶帶，爺爺奶奶很寵孩子，什么都由著她，想要什么就給買什么，養(yǎng)成了孩子花錢大手大腳、以自我為中心的壞習(xí)慣，不知道帶著妹妹，更不懂得讓著妹妹。當(dāng)大女兒欺負(fù)了二女兒的時候，她也不敢只責(zé)備大女兒，而是連同二女兒一同罵，原因是如果只責(zé)備大女兒，大女兒就會吵嚷著說她偏心，不是親媽，就要回奶奶家。這位媽媽試圖改掉大女兒的這些壞習(xí)慣，但卻沒能如愿。這個媽媽很感慨，也很后悔當(dāng)年將大女兒送回老家交給了婆婆，她說，孩子在學(xué)前年齡這段太重要了，一些習(xí)慣都是這段時間養(yǎng)成的，如果生了孩子不能自己帶，那還不如不生的好。

我也很認(rèn)同這位媽媽的觀點，如果一個女人不能好好地養(yǎng)育自己的孩子，那就不要生這個孩子了。孩子的好習(xí)慣都是在上學(xué)前養(yǎng)成的，生活習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，等長大了上學(xué)了讓老師再管是管不出來的，父母是孩子的第一任教師，父母的一舉一動，一言一行，都影響著孩子的性格的形成和習(xí)慣的養(yǎng)成。如果我再有一個孩子，我會好好的陪她長大，愛她，呵護她。陪她長大，給她講故事，和她一起游戲、做手工，陪她一起讀書、看風(fēng)景……

育兒觀念：抽出時間多陪陪孩子

育兒觀念：抽出時間多陪陪孩子

一、背景

我們班里有這樣一批孩子，每天由爺爺奶奶接送，吃住都跟著老人。父母每天忙著工作掙錢養(yǎng)家糊口，或者是他們有兩個孩子，把時間和精力都放在第一個孩子身上，忽視了對第二個孩子的愛。爺爺奶奶由于文化程度，生活觀念等不同，導(dǎo)致班里部分幼兒內(nèi)向膽小，衛(wèi)生習(xí)慣差，自我為中心等。

二、案例分析

案例一：小雨，排行老二，有個姐姐，爸爸喜歡搓麻將，媽媽每天忙著工作，沒時間照顧孩子。聰聰每天都跟著爺爺奶奶，而爺爺奶奶平時也喜歡搓麻將，小小年齡每天嘴巴里都是麻將。聰聰本來是個很可愛聰明的孩子，可是由于出虛汗，又經(jīng)常不洗澡，不換衣服，只要一走進他，就能聞到濃濃的汗臭味。多次和奶奶溝通，由于生活觀念不同，老人也總是以怕孩子感冒等借口拒絕給孩子勤洗澡。

案例二：睿睿，一個地地道道的“小皇帝”，絕對是飯來張口，衣來伸手，稍不順心，就會躺在地上打滾。一個三歲的孩子，懶到站都不高興站，平時奶奶送來，都是讓老師抱著，要么靠在老師腿上。吃飯時桌子上一半，地上一半，衣服上沾滿，吃到嘴巴里的沒幾顆飯。由于奶奶的過分寵愛，導(dǎo)致孩子的動手能力極差，語言表達能力和同齡孩子相差一大截。特別是孩子的脾氣，更是沒得說，做不來的事情，也不叫老師，也不請小朋友幫忙，立即躺在地上打滾，大哭，每次把他哄好，我們都要想方設(shè)法。佳佳，真是我們班里的奇葩。經(jīng)過一個學(xué)期的努力孩子總有進步，只是佳佳的奶奶比較難溝通，。我只想對他奶奶說：“你這樣不是愛孩子，而是害孩子。”

案例三：屠天資，第二個孩子，有個姐姐，留守兒童，特別的缺少母愛。平時和姐姐都是跟著奶奶，奶奶身體不好，行動不便，除了給孩子基本的溫飽外，其它的零食，玩具，都少之甚少，更別提帶孩子出去玩了。孩子除了到幼兒園，就是呆在家里，與外界接觸很少，導(dǎo)致孩子平時寡言少語，而且聲音特別小，除非你把耳朵湊過去才能聽到蚊子一樣小的聲音。了解到她家里的情況后，我們對孩子也給予了特別的關(guān)愛，但是始終無法和母愛相比。記得有次孩子的媽媽從外地回來，孩子來園，就特別的不舍，孩子媽媽說放學(xué)來接，天資才松手。當(dāng)天孩子在幼兒園都特別的開心，晚上媽媽來接時，我看到了孩子從未有過的開心，這是奶奶無法給予的愛。

三、反思

我覺得這種隔代教育有許多弊處，如老人的觀念陳舊，會阻礙幼兒健康發(fā)展。祖輩時期接受的教育相對落后，但是他們又不愿意接受科學(xué)的育兒方法，他們落后保守的教育觀念不利于幼兒心智的發(fā)展。同時，還有一些老人缺乏教育，語言粗俗，行為舉止不文明，都會潛隱默化的影響幼兒。我想對孩子的家長說，請多抽出時間來陪陪你的孩子吧，掙錢的目的也是為了讓孩子有更好的生活，但是如果孩子的個性從小已經(jīng)形成，長大是很難改變的。

育兒觀念：家長再忙也要陪孩子做的

1、陪孩子寫作業(yè)。

父母“陪讀”可以幫孩子平穩(wěn)起步、養(yǎng)成好的習(xí)慣。父母要鼓勵孩子獨立完成作業(yè)，而不要代寫。

2、陪孩子吃飯。

美國哥倫比亞大學(xué)經(jīng)過近10年的數(shù)據(jù)收集，發(fā)現(xiàn)父母陪孩子吃飯好處很多。首先，常和家人吃飯的孩子成績好。其次，父母可教會孩子餐桌禮儀，讓孩子學(xué)會分享和尊重他人，而不是只考慮自己的喜好。最后，在大人的陪同下，孩子會吃得更健康。

3、陪孩子玩游戲。

玩游戲是孩子的天性，但許多孩子沒有家長引導(dǎo)，導(dǎo)致游戲上癮。父母可以跟孩子一起玩游戲，并有意識地控制他們玩的時間和內(nèi)容。還要引導(dǎo)孩子玩玩戶外游戲和手工，不容易上癮，還能鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，還能游戲化學(xué)習(xí)，到優(yōu)滿分（UMFun）看看。

4、陪孩子運動。

運動能讓孩子擁有健康的體魄，還有助心理健康。父母最好每周抽出一天陪孩子騎自行車、打羽毛球、爬山等。這樣能鼓勵孩子多運動，發(fā)現(xiàn)孩子擅長的運動并加以發(fā)掘。除運動外，也可陪孩子聽音樂、繪畫等，讓他們抒發(fā)內(nèi)心的感情。

5、陪孩子逛書店。

父母帶孩子到書店“泡”半天，告訴他們哪些書是有意義的，激發(fā)孩子對書籍的興趣。

6、陪孩子待著。

孩子需要無所事事、隨性玩耍的時間。家長可以陪孩子坐在樓前，看螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)，或者給星星取名字……引導(dǎo)孩子探索世界，發(fā)揮他們無拘無束的想象力。

7、陪孩子參加比賽或集體活動。

孩子參加重要的比賽，父母加油鼓勁很重要。孩子的集體活動父母也可陪同，能增加孩子的群體意識和自信，鼓勵他們主動與小朋友交往。但有的孩子獨立意識強，不喜歡家長陪同，此時不要勉強。