幼兒園小班安全工作小結(jié)

人的生命只有一次，而安全隱患又無(wú)處不在，對(duì)于兒童來(lái)講，安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手。為此，幼兒園安全教育刻不容緩。我園積極的開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，而在本班，安全教育活動(dòng)也如火如荼的開(kāi)展著。下面我就把前段時(shí)間開(kāi)展的安全工作做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。一、用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來(lái)告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)”“這樣對(duì)嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等，讓幼兒用以有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。讓孩子學(xué)會(huì)坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。學(xué)習(xí)走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊走。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一起出去時(shí)，不能單獨(dú)離開(kāi)集體和大人。二、班級(jí)人員做好安全自查工作。周五中午開(kāi)好班務(wù)會(huì)議，討論制定安全工作計(jì)劃。三位保教人員隨時(shí)檢查班級(jí)有無(wú)危險(xiǎn)隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。認(rèn)真的填寫(xiě)安全工作自查表并及時(shí)的上交園長(zhǎng)。保教人員之間相互監(jiān)督，上課做到眼到、心到、手到。三人統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安全。三、做好家長(zhǎng)的安全工作。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。為此，在周教育活動(dòng)計(jì)劃中我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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幼兒小班安全教育筆記

幼兒園安全教育筆記可以用于教育幼兒如何預(yù)防意外事件的發(fā)生。通過(guò)向幼兒展示安全事故的記錄和分析，可以幫助他們了解安全危險(xiǎn)，并掌握相應(yīng)的自我保護(hù)技能，提高自身的安全意識(shí)和防范能力。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒小班安全教育筆記”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒小班安全教育筆記(篇1)

作為一名幼師，保護(hù)幼兒的安全是我的首要任務(wù)。幼兒小班是我們和幼兒們相處的重要環(huán)境，因此，開(kāi)展幼兒小班安全教育是極其重要的。通過(guò)有趣、生動(dòng)的教育方式，讓幼兒們了解和掌握安全常識(shí)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

我會(huì)利用故事、游戲和歌曲等多種教育方式，教導(dǎo)幼兒如何正確認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，如何迅速、準(zhǔn)確地做出自救措施。比如，告訴幼兒，當(dāng)家中發(fā)生火災(zāi)時(shí)，他們應(yīng)該怎樣用濕毛巾捂住口鼻，尋找最近的安全出口等。

讓幼兒在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中親身體驗(yàn)安全教育。例如，在戶外游樂(lè)場(chǎng)，我會(huì)引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察周圍的設(shè)施，告訴他們哪些設(shè)施是安全可用的，哪些是危險(xiǎn)的。同時(shí)，我會(huì)借助繪本和玩具，引導(dǎo)幼兒討論如何與陌生人保持距離、如何不隨意給陌生人透露家庭情況等，以增強(qiáng)幼兒的識(shí)別陌生人的能力。

我還會(huì)組織安全演練活動(dòng)，讓幼兒親自體驗(yàn)應(yīng)對(duì)緊急情況時(shí)的反應(yīng)和行動(dòng)。例如，定期組織滅火演練，讓幼兒親自體驗(yàn)使用滅火器的方法，以提高他們?cè)诨馂?zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，我會(huì)定期組織地震避險(xiǎn)演練，讓幼兒學(xué)會(huì)正確的躲避姿勢(shì)和如何快速逃離危險(xiǎn)區(qū)域。

每月定期舉辦幼兒安全教育講座，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓他們了解幼兒小班的安全隱患和應(yīng)對(duì)措施。此外，我還會(huì)向家長(zhǎng)提供一些安全教育的書(shū)籍和繪本，幫助家長(zhǎng)在家中開(kāi)展安全教育。

只有關(guān)注幼兒的安全教育，才能讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。作為幼師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的安全教育水平，為每個(gè)幼兒營(yíng)造一個(gè)安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們一起關(guān)注幼兒的安全，用愛(ài)和關(guān)懷守護(hù)他們的成長(zhǎng)！

幼兒小班安全教育筆記(篇2)

作為一名幼師，我每天都把孩子們的安全放在首要的位置，并致力于向他們傳授正確的安全知識(shí)。在日常的幼兒安全教育中，我總結(jié)了五個(gè)要點(diǎn)，希望能夠幫助孩子們養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

危險(xiǎn)無(wú)處不在，我們需要讓孩子明白有些地方或物品可能會(huì)給他們帶來(lái)傷害，例如火源、電源、鋒利的工具等等。我們通過(guò)展示實(shí)物、圖片、故事等方式來(lái)教育孩子們?nèi)绾晤A(yù)防和避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

我們要告訴他們身體的各個(gè)部位的作用，并告訴他們?nèi)绾握_地使用這些部位，例如要養(yǎng)成勤洗手、用手肘遮掩嘴巴打噴嚏等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。此外，還要引導(dǎo)孩子們關(guān)注自己的身體感受，及時(shí)與家長(zhǎng)或教師溝通。

個(gè)人信息是孩子們最寶貴的資產(chǎn)之一，我們要告訴他們不隨意泄露自己的姓名、電話號(hào)碼、家庭住址等信息。以及如何正確應(yīng)對(duì)陌生人的接觸，讓孩子們懂得保護(hù)自己，避免可能的危險(xiǎn)。

我們通過(guò)模擬演練、游戲等方式，讓孩子們學(xué)習(xí)如何正確地處理火災(zāi)、地震等緊急情況。我們教給他們一些簡(jiǎn)單的逃生技巧，如低身體行走、緊握幼師或家長(zhǎng)的手等，同時(shí)教給他們撥打緊急電話的方法。

我們教他們過(guò)馬路時(shí)要走人行道、等待綠燈、看左右再過(guò)馬路等基本規(guī)則。同時(shí)，我們引導(dǎo)他們識(shí)別交通標(biāo)志、性質(zhì)不同的交通工具等，以便他們能夠在交通中更加安全。

幼兒安全教育是幼師工作中極其重要的一環(huán)。我們要耐心細(xì)致地教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。通過(guò)合理的教育方法和策略，我們可以幫助孩子們樹(shù)立正確的安全觀念，并且為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒小班安全教育筆記(篇3)

作為一名幼師，我深知幼兒的安全是最重要的。在幼兒教育中，我們不僅要注重學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，更要教育他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，預(yù)防事故發(fā)生。

幼兒正值探索和成長(zhǎng)的年齡階段，好奇心旺盛，充滿了對(duì)世界的向往和好奇。然而，他們的注意力和判斷力還不成熟，容易受到外界的干擾和誘惑。因此，作為幼師，我們需要教育幼兒在各種環(huán)境下保護(hù)自己的基本知識(shí)和技能。

在幼兒園，我們經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)園規(guī)和班規(guī)，例如不能隨意離開(kāi)教室、不接受陌生人的禮物等。我們可以通過(guò)游戲和角色扮演等方式，教育幼兒識(shí)別并區(qū)分什么是安全的和不安全的行為。同時(shí)，通過(guò)提醒和重復(fù)這些規(guī)則，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)遵守的良好習(xí)慣。

在日常生活中，幼兒常常會(huì)面臨危險(xiǎn)，例如火災(zāi)、溺水、交通事故等。我們可以通過(guò)故事、圖片和模型等方式，向他們展示這些危險(xiǎn)的形象，并解釋危險(xiǎn)的原因和后果。同時(shí)，教育他們一些簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，例如遇到火災(zāi)時(shí)可以用濕毛巾捂住口鼻、遇到陌生人時(shí)可以尋求幫助等。通過(guò)不斷重復(fù)這些教育內(nèi)容，讓幼兒能夠記住并應(yīng)用到實(shí)際中。

幼兒是弱勢(shì)群體，他們需要我們的保護(hù)和關(guān)愛(ài)，但同時(shí)也要培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。我們可以通過(guò)游戲和活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的防身技能，例如跑步、呼喊救命等。同時(shí)，我們還要教育幼兒保護(hù)自己的隱私，例如不隨意透露個(gè)人信息、不隨便給陌生人打開(kāi)門(mén)等。

幼師要發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和技能，通過(guò)多種教育手段，教育幼兒保護(hù)自己，預(yù)防事故發(fā)生。只有讓幼兒具備一定的安全意識(shí)和基本的安全知識(shí)，才能讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更加健康、安全地探索世界。

幼兒小班安全教育筆記(篇4)

在幼兒園的教育工作中，幼兒的安全教育是非常重要的一環(huán)。幼兒正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力并不強(qiáng)，對(duì)危險(xiǎn)常常缺乏正確的認(rèn)知和判斷力。因此，加強(qiáng)幼兒的安全教育非常重要。

我們要從日常生活中的小事情開(kāi)始，注重幼兒的個(gè)人安全。例如，告知幼兒：不要亂跑，不要隨便離開(kāi)老師或者父母身邊；不要隨便接觸陌生人，不要隨便上陌生人的車；不要隨便吃東西，不認(rèn)識(shí)的食物不要吃等等。透過(guò)這些教育，幼兒能夠在他們的日常生活中形成一種自我保護(hù)的習(xí)慣。

我們要通過(guò)組織一些相關(guān)的教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力。例如，定期進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)，讓幼兒了解如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確地逃生；組織游泳課程，教會(huì)幼兒一些基本的水上安全知識(shí)；安排交通安全教育，讓幼兒了解如何過(guò)馬路，如何正確乘坐公共交通工具等等。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒不僅可以在游戲和體驗(yàn)中學(xué)到知識(shí)，還能夠提高他們的安全防范能力。

家長(zhǎng)的參與也是非常重要的。我們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，向家長(zhǎng)宣傳幼兒安全教育的重要性，讓他們成為孩子的安全引導(dǎo)者。同時(shí)，我們也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參與一些安全教育活動(dòng)，例如觀摩逃生演習(xí)、參與交通安全教育等。這樣可以讓家長(zhǎng)親身感受到幼兒的安全教育，從而提高他們對(duì)幼兒安全教育的重視程度。

幼兒的安全教育是一項(xiàng)非常重要的工作。幼兒正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的安全問(wèn)題需要我們的高度重視和關(guān)注。通過(guò)日常教育、組織活動(dòng)以及家長(zhǎng)的參與，我們可以培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋玫乇Ｗo(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

幼兒小班安全教育筆記(篇5)

孩子的安全是每個(gè)家庭的首要任務(wù)，但是幼兒往往對(duì)危險(xiǎn)缺乏認(rèn)知和預(yù)防意識(shí)，因此，家長(zhǎng)們要格外關(guān)注他們的安全問(wèn)題。

無(wú)論是在家中還是外出的時(shí)候，都要時(shí)刻注意孩子的行動(dòng)。避免讓他們單獨(dú)外出，特別是在陌生的環(huán)境中。同時(shí)，教育孩子不跟陌生人說(shuō)話，不接受陌生人的禮物和食物，這是一個(gè)非常重要的安全常識(shí)。

要教育孩子認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的事物和場(chǎng)景，以防止他們因?yàn)楹闷嫘亩钕菸ｋU(xiǎn)之中。例如，告訴孩子不要亂爬高的地方，不要亂開(kāi)家中的電器，不要靠近危險(xiǎn)的物品，如刀具、火等。同時(shí)，還應(yīng)教育孩子認(rèn)識(shí)火災(zāi)、地震等突發(fā)事件，并告訴他們逃生的方法。

家長(zhǎng)們應(yīng)該給孩子提供必要的安全用品，如頭盔、安全帶等。同時(shí)，要教育他們正確使用這些安全用品，使其能有效地保護(hù)自己。另外，家中的危險(xiǎn)物品，如清潔劑、藥品等，要遠(yuǎn)離孩子的觸及范圍，以免發(fā)生意外。

要持續(xù)進(jìn)行幼兒安全教育，讓孩子養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)故事、游戲、模擬實(shí)踐等方式，讓孩子主動(dòng)參與其中，激發(fā)他們對(duì)安全的興趣。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子向自己和其他人求助，讓他們知道遇到問(wèn)題可以及時(shí)尋求幫助，以盡量減少事故的發(fā)生。

幼兒的安全教育是一個(gè)關(guān)系到孩子們生命安全的重要問(wèn)題。家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，教育孩子正確面對(duì)危險(xiǎn)，提供安全用品，并持續(xù)進(jìn)行安全教育。只有這樣，我們才能保證孩子們能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園安全工作非常重要

幼兒園安全教育—交通安全

小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開(kāi)展了系列交通安全教育的活動(dòng)?；顒?dòng)介紹：在本次活動(dòng)中，結(jié)合幼兒的日?；顒?dòng)，通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的提高。如通過(guò)錄象展示的形式進(jìn)行了一次交通安全教育的活動(dòng)。通過(guò)感人的真實(shí)錄象及通俗易懂的解說(shuō)，孩子們對(duì)交通安全有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解。在《籃球女孩》的故事中，孩子們感受到了交通事故給人帶來(lái)的危害，感受到要注意交通安全的必要了。萌發(fā)了保護(hù)自己意識(shí)，想到了保護(hù)自己注意交通安全的方法。我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境收集一些圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。收集各種車輛，在區(qū)域活動(dòng)、自主性活動(dòng)中，進(jìn)行模擬開(kāi)汽車，讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的車和交通規(guī)則。與幼兒一起討論：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。了解一些基本的交通規(guī)則，知道過(guò)馬路要走橫道線，過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈。幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。讓幼兒反復(fù)玩“過(guò)馬路”的游戲，教師及時(shí)對(duì)幼兒的行為作提醒、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)，起到強(qiáng)化鞏固的作用。建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中過(guò)馬路，同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過(guò)馬路時(shí)一定要握緊成人的手。學(xué)習(xí)交通安全兒歌《交通燈》，進(jìn)行＂交通安全知識(shí)競(jìng)賽＂活動(dòng)，展開(kāi)了交通安全之十字路口的活動(dòng)，提高了幼兒的安全意識(shí)并掌握了基本的安全知識(shí)，我們還像交警叔叔學(xué)習(xí)了交通手勢(shì)。了解了十字路口的正確通行規(guī)則——紅燈停、綠燈行。我班還開(kāi)展了交通安全實(shí)地演習(xí)活動(dòng)，孩子在老師的帶領(lǐng)下，到馬路上實(shí)地觀察，認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線，并在老師的帶領(lǐng)下走了斑馬線。通過(guò)一系列活動(dòng)，使孩子們知道了如何過(guò)馬路，增強(qiáng)了交通安全意識(shí)。

幼兒園班主任隨筆：班級(jí)工作無(wú)小事

去餐廳吃飯時(shí)，我問(wèn)了彭老師（這個(gè)孩子寄托在她妹妹那里），事情原來(lái)是這樣的：昨天放學(xué)回家，費(fèi)佳龍就不開(kāi)心，飯也說(shuō)不要吃，問(wèn)他，他說(shuō)在幼兒園摔了一跤

，也告訴張老師了。說(shuō)撞倒額頭，但也沒(méi)有什么撞的痕跡。但是昨晚家長(zhǎng)會(huì)后，他媽媽接他回家時(shí)，知道這件事后就覺(jué)得，怎么在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)碰面了，老師也沒(méi)有說(shuō)？其實(shí)，費(fèi)佳龍是個(gè)聰明的小男孩，性格也很開(kāi)朗，遇到事不會(huì)放在心里，怎么和彭老師這么說(shuō)？一定有原因?。?/p>

匆匆吃完飯，趁著小朋友看電視的空檔，我馬上給他媽媽打了電話，他媽媽說(shuō)現(xiàn)在很好，就去接他的時(shí)候說(shuō)頭痛，現(xiàn)在很好了。我也坦誠(chéng)的向他媽媽解釋了一下，情況我們了解了，昨天費(fèi)佳龍沒(méi)有跟張老師說(shuō)，我們老師也是今天才知道的。但以費(fèi)佳龍很開(kāi)朗的性格，還有平時(shí)小朋友稍微碰一下就來(lái)告訴老師看來(lái)，他撞的很重不會(huì)不哭也不說(shuō)，也許在和小朋友玩的時(shí)候，有可能是在地上跪了一下，但是又馬上起來(lái)和同伴玩了。他也知道晚上你去接他的，一定是想你了，想和媽媽好好玩一玩，你們平時(shí)很忙的。聽(tīng)我這么一說(shuō)，他媽媽也客氣的說(shuō)沒(méi)事了，沒(méi)事了。還給彭老師打電話說(shuō)，兒子沒(méi)有什么的，不要麻煩老師了。

而后，還特意跑到彭老師班里，把給他媽媽打電話的事說(shuō)了一下，彭老師說(shuō)沒(méi)有關(guān)系的，孩子沒(méi)事，跟媽媽嗲一下，她媽媽人也很好的，你們這么認(rèn)真的。

作為一名老師，一名班主任，有責(zé)任服務(wù)好每一位家長(zhǎng)。人與人之間，隔閡大了，矛盾也大了。家長(zhǎng)工作時(shí)教育工作中不可分的一部分，每一位家長(zhǎng)有他自己的觀點(diǎn)、想法。不管是難弄家長(zhǎng)、隨和的家長(zhǎng)，遇到事情，都要同樣處理。如果今天的事，我就與彭老師溝通一下，沒(méi)有直接與家長(zhǎng)溝通，再隨和的家長(zhǎng)心里也會(huì)有一個(gè)結(jié)，我們對(duì)費(fèi)佳龍和他母親也會(huì)或多或少有想法，如此下去，家長(zhǎng)對(duì)我們漸漸失去了信任，以后的教育工作也有了阻礙。只有認(rèn)真、細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，才是為我們教育孩子打好基礎(chǔ)。也只有認(rèn)真、細(xì)致的對(duì)待每一件事，無(wú)論小事或小事也談不上的事

，都當(dāng)成大事來(lái)做，才是一個(gè)稱職的班主任，稱職的老師。從小班到現(xiàn)在，我和家長(zhǎng)們從禮貌上的問(wèn)候、照顧孩子的一些小事到成了朋友，也經(jīng)歷了孩子被抓、被咬、被欺負(fù)時(shí)處理家長(zhǎng)問(wèn)題的棘手經(jīng)歷。相信我只要堅(jiān)持認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度，遇到什么事都能處理的好！

幼兒園大班安全教育教案

本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來(lái)臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。

活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問(wèn)：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）、我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。

（燒飯、取暖、照明等）（2）、火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅（1）、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過(guò)程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。

（燃燒需要空氣）（2）、老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動(dòng)二1、組織幼兒討論：（1）、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？（3）、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?A：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

B：室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。

C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。

穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

D：身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救

小班幼兒入園記

從事幼教工作十四年來(lái)，我是頭一次帶小班。早晨教室里此起彼伏的哭鬧聲不斷，孩子們有的拼命地抓住爸爸媽媽的衣服；有的家長(zhǎng)含著淚不舍得把孩子放下來(lái)；有的追著老師邊哭邊問(wèn)：“媽媽怎么還沒(méi)來(lái)？”“我要出去看一看”“我不要睡覺(jué)……”有的雖然沒(méi)有吵鬧，但眼淚卻也忍不住掉下來(lái)，十分委屈……不管怎樣，這是他們成長(zhǎng)的過(guò)程中必須經(jīng)歷的一次轉(zhuǎn)折。　孩子離開(kāi)自己熟悉的家和家人，進(jìn)入幼兒園這么一個(gè)全新的環(huán)境，不適應(yīng)是很正常的。面對(duì)這些情況，我嘗試了一些安撫幼兒情緒的辦法，有一定效果。例如，午睡拍一拍，抱一抱，當(dāng)孩子早上來(lái)園時(shí)，老師笑臉相迎，以媽媽般的態(tài)度親一親，抱一抱孩子，使他們得到身心滿足；準(zhǔn)備一些孩子們喜歡的食品，讓他們?cè)诳纯?、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中消除焦慮，體驗(yàn)快樂(lè)；游戲是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，滑梯、玩具，小游戲、等都很受孩子的歡迎。游戲可以幫助幼兒之間盡快熟悉起來(lái)，從中找到安全感、歸屬感，以消除對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感。

在孩子適應(yīng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也要做好配合工作，這樣才能幫助孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境。如，家長(zhǎng)在家里要多說(shuō)上幼兒園好、小朋友多，很開(kāi)心這類的話題，到教室放下孩子就走，不逗留，放學(xué)要多帶孩子和其他小朋友接觸，從小培養(yǎng)寶寶社交能力，在家多培養(yǎng)孩子的自理能力，養(yǎng)成良好的吃飯、睡覺(jué)和大小便的習(xí)慣，這有助于孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活。

兩周下來(lái)，有的孩子的臉上露出了甜美開(kāi)心的笑容；有的孩子恢復(fù)了頑皮好動(dòng)的狀態(tài)；還有的孩子試探著與老師和小朋友交往……作為教師，雖然我們?cè)诠ぷ髦懈冻隽嗽S多艱辛和汗水，但是每當(dāng)我們看到孩子們的進(jìn)步和家長(zhǎng)放心的笑容時(shí)，就覺(jué)得非常值得，感到無(wú)比快樂(lè)和滿足。

小班安全教案：橡皮膏小熊

小班安全教案：橡皮膏小熊

一、目標(biāo)

1．懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。

2．通過(guò)故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法，樂(lè)意在集體面前大膽地講述。

3．培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1．貼滿橡皮膏的玩具熊。

2．故事圖片一套。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）引題

1．出示貼橡皮膏的玩具熊提問(wèn)：這是誰(shuí)？它怎么了？你是從哪里看出來(lái)的？小熊受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？

2．猜猜小熊受傷的原因：（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述。）你受過(guò)傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）猜猜看小熊是怎么受傷的？

（二）講述故事第一遍后提問(wèn)

1．你聽(tīng)見(jiàn)故事里的小熊怎么了？

2．小熊為什么會(huì)受傷呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

（三）分段講述故事（分段出示圖片）

1．講述故事第一段提問(wèn)：小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？（請(qǐng)幼兒貼橡皮膏）為什么會(huì)受傷的呢？告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。）

2．講述故事第二段提問(wèn)：小熊玩什么時(shí)又受傷了？傷在哪里？（認(rèn)識(shí)膝蓋）為什么會(huì)受傷的呢？告訴小熊怎樣才能不受傷？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。）

3．講述故事第三段提問(wèn)：小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的呢？你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時(shí)候是怎么做的？如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。）

（四）改編故事

1．撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？

2．引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒(méi)有扶好扶手，改

成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒(méi)有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒(méi)有用手撐地，改成用手撐地。）

小小“安全監(jiān)督員”

亮仔是小學(xué)一年級(jí)的孩子，我以前的弟子。他得意地告訴我：他是班上的“安全監(jiān)督員”，職責(zé)是每天負(fù)責(zé)監(jiān)督班上的同學(xué)，是否有違紀(jì)行為，杜絕安全隱患。我想，班上的這批弟子又將上小學(xué)了，他們已經(jīng)有了一定的分辯能力和管理能力。于是，我也試著在班上實(shí)行“安全監(jiān)督員”責(zé)任制。我挑選了幾個(gè)能干的孩子，勝任班上的“安全監(jiān)督員”，聽(tīng)完老師的吩咐后，他們一個(gè)個(gè)表示很樂(lè)意出任這個(gè)角色。事實(shí)證明，在日?；顒?dòng)中，他們的表現(xiàn)也很好，成為了老師的好幫手。早鍛煉、戶外活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間，“安全監(jiān)督員”會(huì)很負(fù)責(zé)地巡視旁邊的伙伴，是否有違規(guī)行為，一旦發(fā)現(xiàn)，他們便會(huì)嚴(yán)肅地指出，要求其立刻停止或改正，情況嚴(yán)重的，他們會(huì)報(bào)告老師，或把他們抓到老師這兒來(lái)，讓老師處理。這種方法在一段時(shí)間里都很管用，一些頑皮的孩子，因?yàn)槎嗔硕纂p他們的“眼睛”，他們有戒備心理，不敢亂來(lái)。因此，在各項(xiàng)活動(dòng)中，那些搗亂分子顯得老實(shí)多了，活動(dòng)秩序也就好多了，老師也省心多了。特別是戶外活動(dòng)時(shí)，有了“安全監(jiān)督員”，沒(méi)人敢倒著爬滑梯，坐在秋千上旋轉(zhuǎn)了，亂碰亂擠的現(xiàn)象也少了。一日活動(dòng)中空閑的時(shí)候，老師可以悠閑地和孩子們聊聊，耐心傾聽(tīng)他們的心聲，更好地營(yíng)造出安全溫馨的環(huán)境、和諧的師幼關(guān)系?！鞍踩O(jiān)督員”不僅是老師的好幫手，更鍛煉了他們的能力，培養(yǎng)了責(zé)任心，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自我約束力。