育兒觀念：愛不是直接給予

前幾天看到一篇《孩子我不欠你的》文章，里面這樣寫到，有個(gè)美國小孩問他爸爸："我們很有錢嗎?"爸爸回答他"我有錢，你沒有。"所以美國小孩從小就會(huì)自己努力，等繼承了父輩祖業(yè)，也會(huì)如此傳承，幾代過去，就成就百年企業(yè)。有個(gè)中國小孩問他爸爸："我們很有錢嗎?"爸爸回答他"我家有很多錢，等我死了，這些將來都是你的了。"所以，中國富人小孩，從小就被嬌慣壞了，爹還沒死，他們就開始大把花錢，整日無所事事。等到他們接手了父輩產(chǎn)業(yè)，很快揮霍殆盡。所以，古語云：“富不過三代?！?/p>

孩子是希望、是未來。孩子是家庭的珍寶，無論是達(dá)官貴族還是貧民百姓，衣食住行樣樣給于最好的，孩子受了家庭的最高待遇。他們面對(duì)孩子的索要，大多數(shù)家長(zhǎng)都是一味的付出、給予，才使孩子認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)他們的任何付出都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，甚至認(rèn)為父母欠自己的。

我曾經(jīng)聽到這樣一段對(duì)話，媽媽說：“現(xiàn)在總是給你買好吃的東西，以后可要給我買?。　焙⒆臃磫柕溃骸盀槭裁?？”媽媽笑著說：“我給你買，你不給我買嗎？”孩子卻立刻回答說：“你是我媽媽，你就應(yīng)該給我買?！边@位媽媽笑了笑帶著孩子回家了。當(dāng)我聽到孩子最后一句話時(shí)，替這位媽媽感到心寒。

物競(jìng)天擇,適者生存,虐者淘汰。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)，愛孩子不是直接給予而是間接給予，給予空間、給予條件、給予引導(dǎo)、給予教育，讓孩子通過努力得到自己想要的，明白有付出才有回報(bào)，讓孩子適應(yīng)社會(huì)，成為真正的強(qiáng)者。

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育兒觀念：兒子給予的啟示

育兒觀念：兒子給予的啟示

新學(xué)期剛開始，各項(xiàng)工作任務(wù)接踵而來，整日將自己投入在繁瑣的工作中，許久沒有好好放松一下自己了。這天傍晚難得老公在家提前做好了飯，兒子也破天荒地早早把作業(yè)寫完了。吃罷晚飯，看著窗外依舊明亮的天色，感覺有些無所事事。這時(shí)兒子要求我?guī)窍聫V場(chǎng)玩，自己也突然興起，就對(duì)兒子說：“寶貝兒，把你的滑輪鞋拿來，今晚我要學(xué)滑滑輪?！眱鹤恿⒖膛d高采烈地拿出了他的滑輪鞋，并很認(rèn)真地教我該怎么穿。

這雙滑輪鞋是孩子的伯伯專門為他買的，就是因?yàn)樗L(zhǎng)得太胖，想讓他通過滑滑輪減減肥?？尚〖一锏哪懽雍苄?，這雙鞋買了兩年了，他卻只會(huì)小心翼翼地慢滑。每每在廣場(chǎng)上看到人家孩子踩著滑輪風(fēng)馳電掣般地從身邊穿過，我總會(huì)羨慕地對(duì)兒子說：“胖胖，你看人家膽子多大，滑得多好，你也要勇敢一些。”可小胖子總是不緊不慢地說：“說得容易，做起來難啊！”不論我怎樣地鼓勵(lì)與激將，小家伙依然如小蝸牛一樣慢慢地滑著，雖不如人家滑得快，卻也比較穩(wěn)當(dāng)。平時(shí)看著別人滑，自己也有些心癢，可總是不太好意思去學(xué)，今晚氣壯如牛地說出了大話，也想讓自己的實(shí)際行動(dòng)給小胖子一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

然而事實(shí)卻真的如小胖子所言“說起來容易，做起來難”，穿好鞋子，我像平常一樣大大方方地站起來，可沒等自己反應(yīng)過來便聽得噼里啪啦一陣亂響，我已莫名其妙地坐在了地上，只覺屁股摔得生疼。小胖子趕緊來扶我，一邊扶一邊關(guān)切地問：“媽媽，不要緊吧？”我呲牙咧嘴地強(qiáng)忍著疼痛小心翼翼地站了起來，我已開始后悔自己今晚的沖動(dòng)決定了，然而孩子在看著我呢，即便再疼也得繼續(xù)學(xué)??！但這次可不敢亂動(dòng)了，因?yàn)橹灰约阂粍?dòng)就隨時(shí)有摔倒的危險(xiǎn)。于是也顧不得自己的媽媽身份和淑女風(fēng)范了，兩手緊緊拽著小胖子的胳膊，稍有不穩(wěn)就大呼小叫。倒是小家伙反而像一個(gè)小大人似的很有經(jīng)驗(yàn)地扶著我，并耐心地傳授經(jīng)驗(yàn)：“媽媽，你先別急，慢慢來。千萬不要松手，扶著我。眼睛向前看，不要怕，有我保護(hù)你?！睉?zhàn)戰(zhàn)兢兢地扶著小胖子勉強(qiáng)能夠站穩(wěn)，并試著移動(dòng)腳步，但由于掌握不好平衡，不是向前摔就是向后倒。好在小胖子的身體比較壯，勉強(qiáng)能扶住我，但要想真正保護(hù)我也并非易事。這不，在下樓的時(shí)候就狠狠地摔了一跤，而且把小胖子也壓在了身下。幾次的挫敗讓我變得急躁起來，懊惱地抱怨：“不學(xué)了，不學(xué)了，我學(xué)不會(huì)！”相反，小胖子卻依舊鍥而不舍地對(duì)我說：“媽媽，起來，加油!你一定能學(xué)會(huì)，要對(duì)自己有信心，你要把自己想象成一個(gè)滑輪高手，你一定能行！”

看著小家伙滿頭滿臉的汗水，一陣?yán)⒕斡可闲念^，想起自己平時(shí)對(duì)小胖子的大呼小叫與諷刺挖苦，臉上一陣發(fā)燒。作為教育工作者是知道該如何教導(dǎo)孩子和該如何尊重孩子的，但是由于工作的壓力大，弄得心情很煩。在單位對(duì)著所有的孩子都會(huì)柔聲細(xì)語，滿面微笑，可是一回到家面對(duì)自己的孩子就變得暴躁易怒，不能容忍他的任何缺點(diǎn)，動(dòng)輒大呼小叫。每次發(fā)完脾氣緊跟著的就是后悔和自責(zé)。自己換位思索一下，若此時(shí)穿著滑輪鞋坐在地上的是小胖子，我會(huì)如他這般耐心，這般認(rèn)真，這般執(zhí)著嗎?童心無邪，孩子表現(xiàn)出來的是真切的關(guān)懷與真誠的鼓勵(lì)，而面對(duì)如此懂事的孩子我怎么還好意思在地上撒潑耍賴呢？忍著疼痛站起來，沉下心來繼續(xù)學(xué)習(xí)。也怪，當(dāng)自己用心去學(xué)了，竟然很快進(jìn)入狀態(tài)，不大一會(huì)兒就可以脫離小胖子的保護(hù)自己慢慢滑行，小胖子也開心地在旁邊為我鼓勁兒加油。

夜色浸染了四周，和兒子席地坐在廣場(chǎng)的臺(tái)階上，兒子感慨地說：“媽媽，你今晚的表現(xiàn)很棒，讓我想到了一句話，世上無難事，只怕有心人。”看著日漸懂事的兒子，萬般感觸涌上心頭，打趣地對(duì)兒子說：“棟棟，你懂事的時(shí)候怎么看怎么可愛，可是不聽話的時(shí)候也真煩人，怎么看怎么不順眼?！眱鹤勇犕晡业脑?，不緊不慢地說：“媽媽，你聽過美人魚的故事嗎？”我納悶地問：“哪個(gè)美人魚的故事？”兒子依舊慢吞吞地說：“在電視里看到的，外星人給中國孩子一個(gè)魚卵，并告訴他當(dāng)你用心去愛一個(gè)魚卵的時(shí)候，他就會(huì)變成一條美人魚，如果你不好好去對(duì)待他，他就會(huì)變成可怕的大鱷魚。所以說，不管對(duì)待什么人，什么事你都要去用心，用心去愛，用心去做，就會(huì)有好結(jié)果的。”聽完兒子這番話，我忽然有醍醐灌頂?shù)挠|動(dòng)，這哪像一個(gè)八歲的孩子說的話啊!兒子簡(jiǎn)單的幾句話卻實(shí)為一條珍貴的人生箴言：生活對(duì)每個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵是自己的態(tài)度，用心去對(duì)待生活，用心去對(duì)待工作，用心去對(duì)待身邊的每個(gè)人，以欣賞的態(tài)度去對(duì)待世界，那么世界回報(bào)給我們的也必將是光明、溫暖與美好！

看著兒子在夜色中閃閃發(fā)亮的眼睛，我突然感覺自己好幸福，好快樂！然而我什么話也沒說，只將兒子緊緊地?fù)碓诹藨牙铩?/p>

育兒觀念：愛，就是克制

育兒觀念：愛，就是克制

閉上你的嘴；睜大你的眼；縮起你的手；豎起你的耳。

——題記

長(zhǎng)久以來，我們總是希望讓孩子時(shí)刻處于我們的控制之中。小心翼翼的對(duì)待他們，害怕他們發(fā)生沖突；害

怕他們受傷；害怕他們受挫……我們恨不能幫孩子把每一步路都鋪好，恨不能代替他們走完他們的人生。

然而我們從來不問，孩子想要的到底是什么？孩子對(duì)我們提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，我們恨不得把問題所有的

答案甚至延伸出的問題答案都告訴他，從來不會(huì)希望他們自己去思考。孩子與同伴發(fā)生了矛盾，我們往往

會(huì)在第一時(shí)間就沖進(jìn)“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”避免矛盾升級(jí)，生怕孩子受傷，從來不會(huì)想要孩子自己解決矛盾。我們

愿意給孩子說無數(shù)個(gè)的說教故事，想把孩子培養(yǎng)成我們?cè)敢饪吹降臉幼?，卻從不會(huì)思考孩子要的是什么？

我們永遠(yuǎn)不會(huì)想到我們到底剝奪了孩子的什么權(quán)利。孩子想要親近自然，于是開始觀察自然中的一切事物

，他撿拾落葉，撿拾枯枝，對(duì)著花朵喃喃，我們覺得臟，嫌他煩，于是強(qiáng)硬的制止了。我們以為我們是為

他好，讓他講衛(wèi)生，可是我們剝奪了他探索，發(fā)現(xiàn)的權(quán)利。孩子還沒有弄清楚什么叫做“占有”，我們就

要求他們“分享”，于是他開始為了“分享”而“分享”，卻甚至不知道“分享”是什么含義。孩子在進(jìn)

行游戲，他在游戲里思考，學(xué)習(xí)，這同樣是一種成長(zhǎng)，甚至是更好的成長(zhǎng)，但我們強(qiáng)硬的要求孩子學(xué)習(xí)這

學(xué)習(xí)那，不允許他們玩，我們剝奪了孩子與同伴交往，自主思考的權(quán)利。

其實(shí)，關(guān)心孩子最好的教育策略，就是等待。等待孩子自己探索，得出結(jié)論。他們的結(jié)論一定不會(huì)是《孔

融讓梨》般的故事，一定是自己感同身受后想出的辦法。這也正是盧梭強(qiáng)調(diào)的“由里向外”的教育理念。

請(qǐng)記住，孩子遠(yuǎn)比我們認(rèn)為的更聰明，他們完全可以自己想出更好的辦法。

喜歡是放肆，但愛就是克制。如果你真的愛孩子，請(qǐng)學(xué)會(huì)克制自己，少說一些，多看一些，少做一些，多

聽一些。請(qǐng)你時(shí)刻注意自己的言行，做好孩子榜樣。讓孩子主動(dòng)的自己思考，交流，探索，成長(zhǎng)……

育兒觀念：接受孩子的不足

育兒觀念：接受孩子的不足

隔代教養(yǎng)是整個(gè)中國社會(huì)現(xiàn)在存在的普遍現(xiàn)象，加上獨(dú)生子女的原因，現(xiàn)在的孩子在家里大人的眼中都是最棒的最好的。這就造成了家長(zhǎng)們看不到孩子的不足，更接受不了來自外界的善意的批評(píng)。

班上有個(gè)調(diào)皮的女孩子，規(guī)則意識(shí)比較淡薄，話比較多，注意力也不能集中，上課的時(shí)候不停的在椅子上扭來扭去，找身邊的小朋友講話，是個(gè)讓老師很頭疼的孩子。作為大班的孩子，需要為以后上學(xué)做準(zhǔn)備，需要培養(yǎng)基本的規(guī)則意識(shí)，需要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，所以對(duì)于大班的小朋友，要求更多，相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施更嚴(yán)格。但是大班的孩子有自己的脾氣，有很強(qiáng)的個(gè)性，對(duì)老師的懲罰會(huì)不聽，不服從。于是老師想讓家長(zhǎng)配合老師共同改正孩子的壞習(xí)慣，可是得到的卻是這樣一段話：“我家寶貝是最棒的，我家寶貝要哄著，她吃軟不吃硬?！薄拔壹覍氊愡€小，以前帶過她的大人都說她很聽話，很懂事的?！?/p>

對(duì)于家長(zhǎng)心疼自己孩子的心理我很能理解，他們每天跟孩子相處，是最了解孩子內(nèi)心想法的人，自己的孩子犯了錯(cuò)，他們最知道原因也最能理解，可是因?yàn)檫@位溺愛，他們忽視了孩子在這個(gè)年齡段最需要的是什么，是不停的有人為他們犯的錯(cuò)誤收拾殘局？不是！是自己知道并克制自己哪些事可以做，哪些事不能做。

當(dāng)然我說的這種情況也只是出現(xiàn)在個(gè)別的家長(zhǎng)身上，而且基本是老人。常說隔代溺愛，因?yàn)閷氊愖约旱暮⒆樱匝壑兄荒芸吹胶⒆涌蓯鄣牡胤?，耳朵只能聽到別人的夸獎(jiǎng)，對(duì)于孩子犯的錯(cuò)誤可以完全包容，對(duì)于別人提出的善意的建議和批評(píng)不愿接受，他們看不到自己孩子的不足，但是同時(shí)又希望自己的孩子在別人的眼中都是很棒的。所以對(duì)于幼兒園老師的新的教養(yǎng)方式和他們的老式教養(yǎng)方式發(fā)生了沖突，這中間需要年輕的爸爸媽媽們來調(diào)節(jié)。因?yàn)榇蠹业哪康亩贾挥幸粋€(gè)，一切為了孩子的未來。

育兒觀念：是的，孩子不壞

育兒觀念：是的，孩子不壞

為了活躍學(xué)生增添生活色彩，又能教導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。在午托或課后時(shí)間，安排時(shí)間讓學(xué)生觀看有教育意義的電影《孩子不壞》。

看了電影《孩子不壞》，其實(shí)這些孩子，要的就是關(guān)懷、愛、溫暖。很簡(jiǎn)單的東西，但他們就是沒有。誤入歧途的孩子都是因?yàn)榧依锶狈嘏?，小小心靈受傷無數(shù)，尤其是對(duì)父母從失望到絕望到恨之入骨甚至不共戴天，又求助無門，那種痛苦的煎熬只好透過另一個(gè)管道來發(fā)泄。很奇怪的就是，接觸了黑暗，利用黑暗來平衡心理的傷痛，往往就是絕路的開始。孩子會(huì)變壞，家庭和父母的關(guān)系都是源頭，父母愛孩子天下每個(gè)父母都知道，但是執(zhí)行起來的過程中，有那麼多的干擾和影響，正因如此父母要守著一個(gè)正確管教孩子的方法是不容易的。

從電影中學(xué)生們深深地被主人公所打動(dòng)。即使輸了，我們一點(diǎn)也不氣餒。因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了看好的一面，再壞的事也有好的一面，再好的事也有壞的一面，一切都是自己的選擇。正如電影中劉老師所說的，自己變化了怪社會(huì)怪父母，他們可以代我們挨鞭坐牢嗎？怨恨父母其實(shí)是在懲罰自己，自己的前途自己負(fù)責(zé)。只要沒有放棄自己，這個(gè)社會(huì)也不會(huì)放棄你。

我想告訴大家：是的，孩子不壞。只要沒有放棄你所相信的，不管什么事一定可以獲勝！

育兒觀念：給予時(shí)間，讓孩子慢慢長(zhǎng)大

育兒觀念：給予時(shí)間，讓孩子慢慢長(zhǎng)大

案例背景：

我們的家庭有點(diǎn)特殊，我們是單親家庭，孩子從我離異開始，就由我的父母就是孩子的外公外婆帶大，孩子的外婆因?yàn)橛X得父母離異孩子可憐所以倍加憐惜孩子，很多事情都會(huì)幫孩子做好。而我在開始的那段時(shí)間里，也覺得自己媽媽對(duì)孩子這樣的照顧沒有什么問題。也因?yàn)槊τ诠ぷ鞯年P(guān)系，沒有很多的時(shí)間陪伴孩子。隨著孩子一天天長(zhǎng)大，我開始漸漸發(fā)現(xiàn)很多的問題開始出現(xiàn)。動(dòng)手能力差、專注力不夠、缺乏安全感、缺乏自信。

案例一：不要幫孩子多做，要多讓孩子自己做。

現(xiàn)在的孩子基本都是隔代帶大，很多本應(yīng)該孩子自己學(xué)著動(dòng)手做的事情，都由爺爺奶奶或者外公外婆幫忙一手包辦，這樣的結(jié)果造成孩子動(dòng)手能力很差。我們家孩子中班的時(shí)候連自己穿脫衣服都還不是很熟練，因?yàn)樵诩彝馄哦紩?huì)幫他做好一些他日常應(yīng)該自己動(dòng)手做的事情。有次我剛好在家，孩子跟外公在外面玩回到家，因?yàn)槌龊顾园淹馓酌摿?，半小時(shí)后我提醒他可以把外套穿起來了，話音剛落，外婆拿著他的外套就幫他套上了，我順口說了句：吳毅然，你都那么大了，還要外婆幫你穿衣服，你不難為情嗎？孩子卻回了句：怎么了？這有什么問題嗎？我很詫異孩子會(huì)有這有的想法，他既然那么理所當(dāng)然的覺得這些是大人應(yīng)該幫他做的事情。從那天開始，我要求孩子自己的事情自己做，也跟父母說好，不要幫孩子做太多事情，當(dāng)孩子要求大人幫他做什么事情的時(shí)候，我們大人先要衡量，這件事情孩子是否可以獨(dú)立去完成？或是，可以協(xié)助及鼓勵(lì)孩子獨(dú)立去完成。當(dāng)他做好一件事情的時(shí)候適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)一下他，孩子會(huì)覺得很有成就感，做任何事情都變得很積極。當(dāng)然這中間需要有個(gè)過程，但是慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子動(dòng)手能力及積極性明顯提高很多?，F(xiàn)在吳毅然在家可以做好自己的事情，同時(shí)也會(huì)幫大人折疊衣服跟整理房間等。

案例二：專注力不夠、開小差

吳毅然上了拼音班我才發(fā)現(xiàn)他專注力很差，上課的時(shí)候很多的小動(dòng)作，老師在講課的時(shí)候，他的心思不知道跑到哪里去了。很多時(shí)候在其他小朋友都跟著老師在讀課文的時(shí)候，他都跟不上節(jié)奏。開始發(fā)現(xiàn)他這樣的行為的時(shí)候，我很生氣，很嚴(yán)厲的呵斥了他，但是基本沒起到什么效果，他依然會(huì)在上課的時(shí)候出現(xiàn)這樣的問題。有次他下課，我問他：吳毅然，你今天上課為什么還是跟之前媽媽說你的時(shí)候一樣呢？你還是很不認(rèn)真哦！孩子的回答是：這些我都會(huì)啊。我當(dāng)時(shí)問他：課本上的你都會(huì)了，那老師說的一些重點(diǎn)你還記得嗎？你可以告訴媽媽嗎？老師要求你們回家要做些什么呢？他說：你不是也有聽嗎？我告訴他：不對(duì)哦，是你在上課，你的老師告訴你的，怎么會(huì)是要媽媽去記著呢？應(yīng)該是你告訴我，老師要求些什么？他說：我不記得了。我后來告訴他：因?yàn)槟闵险n開小差，你沒有很認(rèn)真的聽老師講話，所以你現(xiàn)在都不知道老師的要求，那我們肯定不知道接下來要做什么？如果你一直都是這樣的話，接下來，我們都會(huì)被老師批評(píng)哦。你說怎么辦呢？后來他帶著愧疚的告訴我：媽媽，我下次會(huì)認(rèn)真聽老師講的。這件事情以后我也有去網(wǎng)上搜集了一些針對(duì)培養(yǎng)孩子專注力的文摘?，F(xiàn)在社會(huì)什么都講求效率，步調(diào)原本較慢的孩子，被迫在快、快、快的節(jié)奏中打轉(zhuǎn)，根本無暇慢慢而專心地完成一件事。所以現(xiàn)在，我會(huì)很耐心的等他慢慢完成他正在做的事情，當(dāng)然也會(huì)適當(dāng)?shù)奶嵝阉麜r(shí)間的概念。孩子現(xiàn)在雖然還沒有完全改正他的這個(gè)缺點(diǎn)，但他正在慢慢改變著，我相信他會(huì)變成越來越好的樣子。

案例三：缺少安全感、缺乏自信

我是一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)厲的媽媽，孩子很小的時(shí)候摔倒哭鬧要抱抱的時(shí)候，我都是不管他怎么哭都從來不會(huì)去抱他，而是要求他自己爬起來，每次應(yīng)對(duì)孩子哭鬧我也都是大聲呵斥他不許哭，哭是沒有用的。雖然我的理念是對(duì)的，但是我的方法卻是用錯(cuò)了的。作為媽媽，我很少會(huì)夸孩子或者表揚(yáng)孩子，大概也是因?yàn)檫@樣的關(guān)系，孩子比較脆弱，很容易掉眼淚。對(duì)自己也沒什么自信。幼兒園大班的第二學(xué)期老師選他在周一升旗儀式上臺(tái)演講，雖然演講稿他沒有背下來，但是對(duì)于一個(gè)幼兒園大班的孩子來說，那長(zhǎng)長(zhǎng)的稿子他可以那么順溜的念下來，已是不容易的事情，我那次無意夸了他一句：吳毅然，你很棒哦！那次以后我漸漸發(fā)現(xiàn)孩子自信了很多，我也開始試著不那么吝嗇的去表揚(yáng)他，比如他有在練跆拳道，每次升級(jí)考試的時(shí)候，我都會(huì)告訴他，他很棒。因?yàn)樗梢暂^同步學(xué)習(xí)的孩子早的去參加升級(jí)考試，說明他很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)自己喜歡的事物。漸漸的發(fā)現(xiàn)，他有時(shí)候會(huì)自己要求說：媽媽，你給我出些數(shù)學(xué)題吧，100以內(nèi)的加減法都可以哦。我也會(huì)時(shí)不時(shí)的告訴他：媽媽很愛你哦，也會(huì)經(jīng)常給他一個(gè)愛的擁抱。這樣的過程下來，我發(fā)現(xiàn)孩子改變很大，他變得自信、獨(dú)立、內(nèi)心充滿著滿滿的愛，會(huì)去關(guān)心愛護(hù)身邊的其他孩子。我很感激老師給他上臺(tái)演講的那個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子的同時(shí)也一并讓我學(xué)習(xí)到避免對(duì)孩子溺愛的同時(shí)給孩子更多的關(guān)愛。

多給孩子自由的空間，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。多給孩子更多的時(shí)間，讓他們慢慢長(zhǎng)大。