育兒心得：懲罰也可以溫柔

育兒心得：懲罰也可以溫柔

教育家盧梭在他的《愛(ài)彌兒》中舉過(guò)一個(gè)例子：一個(gè)孩子把窗玻璃打碎了，家長(zhǎng)既沒(méi)打他也沒(méi)罵他，而是讓他住進(jìn)那個(gè)房間，讓他品嘗晚間受凍的滋味。有了這樣的體會(huì)后，孩子知道了后果，就再也沒(méi)打碎過(guò)窗玻璃。家長(zhǎng)并沒(méi)有批評(píng)孩子，也沒(méi)有懲罰，更沒(méi)有大打出手，而是順其自然地讓孩子覺(jué)悟到自己錯(cuò)了。

當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，很多家長(zhǎng)都喜歡使用暴力，覺(jué)得只有拳腳相加，孩子才會(huì)聽(tīng)話。然而，這種做法并不盡如人意。其實(shí)，懲罰孩子的方法有很多種，家長(zhǎng)完全可以“溫柔一刀”，讓孩子感到羞愧與悔恨。

1、自然后果懲罰法

這種懲罰法是針對(duì)孩子即成事實(shí)的錯(cuò)誤，聽(tīng)之任之，順其自然，讓孩子去體會(huì)后果的嚴(yán)重性，并從中吸取教訓(xùn)。這種方法更適合年齡較小的孩子，因?yàn)樾『⒆幼钊菀追稿e(cuò)誤，大都是較為低級(jí)的錯(cuò)誤。面對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤，如何在以后中避免再次發(fā)生，這種由自然后果而引出的懲罰，會(huì)給孩子留下極深的印象。比如，孩子把衣服撕破了，暫時(shí)不給他穿新衣服；孩子把玩具弄丟了或弄壞了，暫時(shí)不給他買(mǎi)新玩具。有時(shí)候，弄壞東西并不是孩子的本意，可能是出于疏忽，所以家長(zhǎng)不必過(guò)于責(zé)罵。這時(shí)，家長(zhǎng)也不要輕易就滿(mǎn)足孩子的要求，比如馬上修理或借用別人的，這樣做是為了讓孩子懂得，犯錯(cuò)誤要付出一定的代價(jià)。這種代價(jià)家長(zhǎng)最好不要說(shuō)出來(lái)，而讓孩予漫慢去體會(huì)。

2、暴露懲罰法

俗話說(shuō)，家丑不可外揚(yáng)，有意在適當(dāng)范圍內(nèi)暴露孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，以幫助他及時(shí)改正過(guò)來(lái)。孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，一般不愿意讓家長(zhǎng)知道；在家里犯了錯(cuò)誤，也不愿意讓老師和同學(xué)知道。所以，可以利用孩子的這種自尊心，在適當(dāng)范圍內(nèi)開(kāi)展一次自我批評(píng)，就很容易對(duì)二他進(jìn)行懲罰了。比如，孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)知道后找他談心，再讓他寫(xiě)一份檢討書(shū)。吃完晚飯后，在家里開(kāi)個(gè)座談會(huì)，讓孩子陳述經(jīng)過(guò)，家長(zhǎng)心平氣和地指出他的錯(cuò)誤，還要提出希望，以及如何改正。孩子在讀檢討書(shū)時(shí)，可以讓他對(duì)著復(fù)讀機(jī)錄音，作為“檔案”保存。如果孩子以后再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，就不用再批評(píng)他了，只要讓他聽(tīng)一聽(tīng)以前的錄音，他就會(huì)感到慚愧。

而對(duì)于老師，當(dāng)著同學(xué)們的面恰到好處地批評(píng)，這對(duì)孩子的教育意義也是深遠(yuǎn)的。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)父母的話，卻很聽(tīng)老師的話，就是這個(gè)道理，因?yàn)槔蠋熢诤⒆有闹姓加刑厥馕恢?。讓孩子公開(kāi)在同學(xué)面前承認(rèn)錯(cuò)誤，方法很多，比如口頭檢討，將檢討書(shū)貼在教室里等。在公開(kāi)批評(píng)之前，老師最好先給學(xué)生做思想工作，否則愛(ài)面子，臉皮薄的學(xué)生很容易受傷。

3、不滿(mǎn)足懲罰法

這種懲罰法是運(yùn)用一種“饑餓療法”的原理，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤后，家長(zhǎng)故意不滿(mǎn)足他的正當(dāng)要求，以此刺激他盡快改正錯(cuò)誤。比如，家長(zhǎng)答應(yīng)給孩子買(mǎi)新書(shū)包，可就在這時(shí)孩子犯錯(cuò)誤了。一般情況下，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，“你別想買(mǎi)新書(shū)包了！”如果舊書(shū)包還可以用，這樣的懲罰對(duì)他來(lái)說(shuō)，效果并不明顯；如果孩子強(qiáng)烈要求換書(shū)包，這也許會(huì)對(duì)他日后的行為產(chǎn)生一定的作用。

不滿(mǎn)足懲罰法通常是這樣，照樣給孩子買(mǎi)新書(shū)包，滿(mǎn)足他的需要（別忘了這是家長(zhǎng)的承諾）。當(dāng)新書(shū)包買(mǎi)回來(lái)以后，暫時(shí)不要給孩子，要讓他可望而不可即。同時(shí)，家長(zhǎng)要明確告訴他：“因?yàn)槟惴噶隋e(cuò)誤，所以暫時(shí)不給你的?！边@樣在孩子的心里就會(huì)產(chǎn)生一種改正錯(cuò)誤的欲望。再比如，孩子平時(shí)表現(xiàn)非常好，每次都能取得好成績(jī)，家長(zhǎng)也會(huì)給他一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子改正錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)不要滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，而要給孩子提出更高的目標(biāo)，并增加刺激的祛碼。此時(shí)，讓孩子多與品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生交往，讓他知道“天外有天，人外有人”的道理，這樣會(huì)對(duì)他起到激勵(lì)的作用。

4、冷談懲罰法

每個(gè)人都有取悅于別人的想法，而這種懲罰法就是利用人的這個(gè)弱點(diǎn)，有意對(duì)他冷淡。尤其是孩子，都普遍取悅于家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)那里得到更多的關(guān)愛(ài)。所以這種懲罰法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別有效，但前提條件是，家庭中充滿(mǎn)溫馨，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，讓孩子體會(huì)到和諧的氣氛。如果平時(shí)家長(zhǎng)經(jīng)常吵架，孩子根本感受不到父母對(duì)他的愛(ài)，這種方法就很難取得應(yīng)有的效果，還會(huì)適得其反，使孩子從此遠(yuǎn)離父母，產(chǎn)生陌生感。

孩子犯錯(cuò)后，只要這種錯(cuò)誤不是非常嚴(yán)重，不是非立刻改正的，就可以采取這種方法。父母有意識(shí)地制造緊張氣氛，對(duì)孩子表現(xiàn)出漠不關(guān)心。比如，家長(zhǎng)減少對(duì)孩子的叮呼，讓他自由放任，去碰釘子；或者說(shuō)“你已經(jīng)一長(zhǎng)大了，這件事你自己做主吧，爸媽說(shuō)也是白說(shuō)，反正你也聽(tīng)不進(jìn)去。”“從此以后，你的事自己來(lái)處理，我和你媽工作都很忙，別來(lái)打擾我們?！薄@一切都是為了表明家長(zhǎng)對(duì)孩子犯錯(cuò)的無(wú)奈與無(wú)助。由于孩子的承受能力不強(qiáng)，如果再遇到困難，他們會(huì)感到后悔，甚至主動(dòng)來(lái)找家長(zhǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤。這樣，家長(zhǎng)教育孩子的目的就達(dá)到了。但是，家長(zhǎng)不能一味地冷淡，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，甚至?xí)X(jué)得父母不愛(ài)他了，而對(duì)父母產(chǎn)生抵觸情緒。家長(zhǎng)要把握好度，適可而止，當(dāng)孩子真的需要幫助時(shí)，應(yīng)立刻和他溝通，并做具體的指導(dǎo)與安排。

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懲罰也是需要技巧的

近期，有很多關(guān)于孩子被家暴的事件，貴州畢節(jié)4兄妹的悲慘事件中，也涉及到了家暴事件。憤怒的父母總會(huì)說(shuō)，孩子犯了錯(cuò)，不打怎么行？不給他點(diǎn)懲罰以后還會(huì)犯！調(diào)皮搗蛋的孩子有時(shí)會(huì)讓人很無(wú)奈，為了讓孩子“記住”，進(jìn)行打罵，但遺憾的是，沒(méi)過(guò)幾天，孩子依然會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)！

面對(duì)這樣的孩子，愁壞了很多家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么辦？我們不提倡體罰，不提倡家暴，懲罰完全可以采取和緩一些的方式。

懲罰，要對(duì)孩子明確的說(shuō)明原因

孩子犯了錯(cuò)，我們會(huì)認(rèn)為他是知道錯(cuò)在哪里的，但是事實(shí)上，他們能感受到的是家長(zhǎng)臉上表情的變化，認(rèn)為自己是做了讓家長(zhǎng)不高興的事情，卻并不知道自己究竟是錯(cuò)在哪里、應(yīng)該如何改正。所以，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事，父母需要明確說(shuō)出原因、明確給出答案，而懲罰措施，可以是讓孩子按照正確的、合理的方式去做一遍，并且在不對(duì)孩子造成心理傷害的情況下，讓孩子自己盡量去承擔(dān)過(guò)錯(cuò)的后果。

原則，適用于所有人

很多時(shí)候孩子會(huì)較真，為什么家里其他人做了同樣的事情沒(méi)有受到懲罰，而我卻要面壁思過(guò)？他們會(huì)懷疑父母是不是不喜歡自己，是否有偏見(jiàn)，三番兩次接受這樣“不公平”事件后，孩子有可能變得叛逆，挑戰(zhàn)所有人的心理底線，以此來(lái)確定自己在父母心中的位置。家庭中一旦確定了某一項(xiàng)規(guī)則，就需要全家人都遵守。如果有人觸犯了原則，懲罰措施可以由大家商議，同時(shí)記得也給孩子參與權(quán)。

帶著你的情感，但千萬(wàn)不要帶上情緒

很多家暴發(fā)生時(shí)，家長(zhǎng)都是帶著極強(qiáng)的憤怒情緒，這個(gè)時(shí)候的體罰完全變成了變相的發(fā)泄情緒，這樣的行為只能拉大親子間的距離，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起不到任何正面作用。當(dāng)孩子犯了大錯(cuò)時(shí)，父母應(yīng)該先冷靜下來(lái)，然后告訴孩子錯(cuò)在哪里，并向孩子表明自己的內(nèi)心感受，自己依然愛(ài)他。之后再讓孩子承擔(dān)責(zé)任、彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，相信孩子以后就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。

注重孩子成長(zhǎng)，而非懲罰本身

每個(gè)孩子都會(huì)犯各種大大小小的錯(cuò)誤，這其實(shí)很正常，孩子們正是在犯錯(cuò)誤的摸爬滾打中逐步成長(zhǎng)的，我們要注重“吃一塹，長(zhǎng)一智”，豐富認(rèn)知體系，增加生存技能，這也是懲罰的初衷。如果我們過(guò)多地注重懲罰的方法、懲罰的形式，一犯錯(cuò)，就先強(qiáng)調(diào)要懲罰，那么，不但不會(huì)促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，還會(huì)讓孩子的安全感受挫，他們會(huì)害怕懲罰本身，進(jìn)而采取撒謊等其他方式來(lái)逃避，孩子的行為問(wèn)題也會(huì)變得更多。

每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，每個(gè)孩子也都會(huì)犯錯(cuò)誤，我們需要用小懲大誡的方式，讓孩子逐步成長(zhǎng)，在糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中，我們也需要讓孩子明確社會(huì)規(guī)則，在以后的社會(huì)生活中，能以自己舒適的方式適應(yīng)社會(huì)。

育兒觀念：孩子犯錯(cuò)可給點(diǎn)小懲罰

其實(shí)，每個(gè)孩子都本能地懼怕犯錯(cuò)和危險(xiǎn)。比如，一個(gè)三四歲的孩子打翻了杯子，滿(mǎn)地的水花、一地的碎玻璃等，都可能誘發(fā)其恐懼和焦慮心理。此時(shí)如果父母脫口而出“怎么又打碎東西了?真是毛手毛腳!”那孩子的恐懼心理反而會(huì)更重，膽子越來(lái)越小，也不利于培養(yǎng)其有擔(dān)當(dāng)?shù)钠沸?。因此，父母?yīng)該把這些意外當(dāng)成教導(dǎo)孩子處理危險(xiǎn)的“好機(jī)會(huì)”，趁機(jī)教育他。

第一，安慰為先。不管孩子闖了多大的禍，父母在第一時(shí)間都要壓制自己的怒火，并主動(dòng)關(guān)心孩子的情緒狀態(tài)。此時(shí)，可以輕聲告訴孩子“別害怕，爸爸媽媽都在”，既讓他宣泄情緒，又加深了孩子對(duì)父母的信任。

第二，幫助解決。等孩子情緒平復(fù)后，可以拉著他坐下，一邊給他講道理，一邊指導(dǎo)孩子該如何正確處理。

第三，合理“懲罰”。懲罰和打罵不同，其目的是讓孩子知道犯錯(cuò)是需要“補(bǔ)償”的，其代價(jià)視事情嚴(yán)重程度而定。懲罰的具體方式可以根據(jù)各家情況而定，比如可以讓孩子做些洗碗等家務(wù)，作為“勞動(dòng)補(bǔ)償”;也可以限制他看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，作為“娛樂(lè)補(bǔ)償”;或者減少孩子的零花錢(qián)，作為“經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償”;要求孩子獨(dú)自在一邊反省等。

育兒心得：書(shū)也以稀為貴

為孩子購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)、和孩子一起讀書(shū)、為孩子創(chuàng)設(shè)讀書(shū)的環(huán)境我們家長(zhǎng)自認(rèn)為從孩子出生至今沒(méi)有間斷過(guò)。隔三叉五地陪孩子逛逛書(shū)店，出差時(shí)我們都會(huì)帶回一些適合孩子的各種讀物;和孩子一起閱讀這件事情，從大人懷抱孩子邊翻邊讀延續(xù)到現(xiàn)在孩子讀給大人聽(tīng);家里除了孩子的書(shū)，大人的業(yè)務(wù)書(shū)、雜志、世界名著、流行小說(shuō)已堆滿(mǎn)書(shū)柜，閑暇時(shí)我們?nèi)彝髯x各的，互不干涉。

也許就是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)讀書(shū)的氛圍，孩子從小喜歡讀書(shū)，讀書(shū)已經(jīng)成為他生活的一部分，常常睡覺(jué)前、起床后就粘在了書(shū)上，無(wú)論你有多急，聲音有多高，他堅(jiān)持“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。他的頭腦里也常常迸發(fā)出許多成人難以理解的神思妙想，作為家長(zhǎng)我們?cè)欢群苡谐删透小?/p>

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們發(fā)現(xiàn)孩子一直沉浸在自己構(gòu)想的“童話世界”中，難以自拔，說(shuō)話、做事都很幼稚。我們開(kāi)始反?。菏遣皇俏覀儚男〗o孩子提供的讀物有問(wèn)題，像那些異想天開(kāi)的寓言故事、童話故事、漫畫(huà)書(shū)過(guò)多?孩子讀后只知其表，不解其意……為此我們?cè)噲D扭轉(zhuǎn)這種局面，要求他轉(zhuǎn)移一下興趣，多讀一些貼近現(xiàn)實(shí)的書(shū)籍，可是實(shí)施過(guò)程中我們家長(zhǎng)往往是大腿也擰不過(guò)小胳膊，將這些書(shū)放在那兒，他經(jīng)常視而不見(jiàn)，繼續(xù)他感興趣的“事業(yè)”，我們?cè)\斷他得了“挑食癥”，這讓我們很苦惱!

一次偶然的機(jī)會(huì)，我們受到了啟發(fā)：那是去年冬天我們搬家，因?yàn)闀?shū)太多，只好將一部分放在地下室，我只是主觀臆斷給他選擇了幾本書(shū)放在他的臥室，開(kāi)始他很有意見(jiàn)，表示出不感興趣。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他也退而求其次，逐漸也津津有味地讀起來(lái)。看來(lái)小孩子也知道物以稀為貴，不輕易給他太多的書(shū)，稍微剝奪一下他的選擇權(quán)利，這樣會(huì)有目的地引導(dǎo)他，循序漸進(jìn)地來(lái)陪養(yǎng)他更廣范地閱讀興趣。這也許可以命名為“饑餓療法”。

育兒心得：獎(jiǎng)懲分明

育兒心得：獎(jiǎng)懲分明

今天幼兒園要求家長(zhǎng)們交流育兒心得，提起筆來(lái)，不知不覺(jué)已為人父母五載有余了！現(xiàn)在尹梓浩也已經(jīng)逐漸適應(yīng)幼兒園的的學(xué)習(xí)生活，而我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育好好的一些體會(huì)！

教育孩子真是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。一言一行都會(huì)影響孩子，我們所做的事情他都會(huì)去模仿。所以我們要以身作則。孩子的一輩子的習(xí)慣大多是在幼兒園期間學(xué)到的，比如飯前要洗手、好的東西要和別人分享、做錯(cuò)事情必須要道歉、不能隨手亂扔垃圾等。在學(xué)校的老師們的教育下，浩浩在這個(gè)階段完成的還可以，并能監(jiān)督他人，比如有次浩浩的外婆奶奶倆人在車(chē)上往窗外亂扔垃圾，他便會(huì)及時(shí)制止他們。

培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣便是關(guān)系到孩子的健康問(wèn)題，我認(rèn)為孩子的吃飯應(yīng)該定時(shí)定量，固定在餐桌上吃，也要養(yǎng)成和白開(kāi)水的習(xí)慣，盡量少喝碳酸飲料。

對(duì)于孩子的教育我認(rèn)為理應(yīng)做好獎(jiǎng)懲分明，如果做好就應(yīng)該表?yè)P(yáng)，不好就應(yīng)該批評(píng)，現(xiàn)在我在家準(zhǔn)備了一本本子，如果浩浩當(dāng)天在家變現(xiàn)好的話，我便會(huì)在面前表?yè)P(yáng)他，并且在本子上給他貼上笑臉花，為了激勵(lì)他，告訴他集齊一定笑臉花后可以獎(jiǎng)勵(lì)他一樣?xùn)|西。

浩浩現(xiàn)在還有一個(gè)問(wèn)題就是明明很多事情都會(huì)去做，但是他就會(huì)說(shuō)“我不會(huì)做，你幫我做”等類(lèi)似的話，我認(rèn)為是他自己的懶惰意識(shí)根深蒂固，這也是我今后需要與老師們的配合下將其改正這一壞習(xí)慣。

以上便是我的簡(jiǎn)單的育兒心得，感謝老師們對(duì)浩浩的教育與支持，最后希望浩浩可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

育兒心得:可貴的持之以恒

廣場(chǎng)上，一雙雙輪滑鞋劃過(guò)光滑的地面，陽(yáng)光下那一張張燦爛的笑臉?lè)路鹪隍湴恋馗嬖V大家他們腳下生出了美麗的翅膀，他們變得更快、更強(qiáng)……

看著女兒那羨慕的眼神我猜出她也想像他們一樣踩著輪滑鞋快樂(lè)地馳騁。于是在一個(gè)長(zhǎng)假里我?guī)ミx購(gòu)了一雙粉色的輪滑鞋。沒(méi)有人教她方法和技巧，這個(gè)小兒卻在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就已經(jīng)能脫開(kāi)我的手慢慢前行了，她的平衡能力著實(shí)讓我驚嘆，然而更令我自愧不如卻是……

國(guó)慶節(jié)幾天的假期很快就過(guò)去了，開(kāi)學(xué)后，每天放學(xué)女兒請(qǐng)求我?guī)V場(chǎng)練習(xí)滑冰，然而隨著冬天慢慢臨近，放學(xué)后能去練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少了。有一天，我提議早上可以步行陪她滑著輪滑去幼兒園，女兒聽(tīng)了高興地不得了，于是從第二天起，馬路上出現(xiàn)了一個(gè)牽著他*的手，穿著輪滑鞋的小女孩兒。

天氣越來(lái)越冷了，這種半晨練式的步行上學(xué)的方式越來(lái)越不容易堅(jiān)持。很多個(gè)早上我都不舍得離開(kāi)溫暖的被子，躺一會(huì)再躺一會(huì)，想著干脆破例一天騎車(chē)去幼兒園，可是女兒卻不同意，堅(jiān)持提前二十分鐘滑著去上學(xué)，根本沒(méi)有賴(lài)床的現(xiàn)象出現(xiàn)。雖然有時(shí)我會(huì)抱怨她，會(huì)不停地在路上催促她，但一整個(gè)冬天我還是被小小的女兒要求著堅(jiān)持下來(lái)每天步行去幼兒園。

而由此帶來(lái)的好處也很多，比如一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)女兒的輪滑技巧越來(lái)越嫻熟，好多小哥哥小姐姐甚至還沒(méi)她滑得好；每次走到幼兒園女兒和我身上都是暖暖的甚至還有些微汗。寒冷的冬天就這樣不知不覺(jué)地過(guò)去了，小班的幼兒冬天有很多請(qǐng)長(zhǎng)假的現(xiàn)象，但女兒卻沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，體質(zhì)很強(qiáng)，甚至沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)小感冒的現(xiàn)象，全勤的表現(xiàn)令我都感到驚訝！

每每想起這件事我都會(huì)有些臉紅，我應(yīng)該好好向這個(gè)小兒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她這份可貴的持之以恒！

育兒心得：請(qǐng)溫柔的給寶貝說(shuō)“不”

育兒心得：請(qǐng)溫柔的給寶貝說(shuō)“不”

大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)抱怨孩子不聽(tīng)話，不認(rèn)真吃飯，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不喜歡收拾玩具，愛(ài)看電視等。其實(shí)這些都是五六歲同齡孩子的一個(gè)天性，這個(gè)時(shí)期的孩子都愛(ài)玩，愛(ài)調(diào)皮搗蛋，不聽(tīng)話，我們家加航也不例外。不過(guò)在教育方面我們也有自己的一套方法，雖不算很成功，但我很愿意在這里跟大家一起分享我們的育兒心得。

首先是時(shí)間觀念的培養(yǎng)，不管做什么事一定不能讓他養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣，要讓他懂得時(shí)間的寶貴，要學(xué)會(huì)珍惜自己和別人的時(shí)間。比如吃飯我們規(guī)定他吃飯時(shí)間一定要到飯桌前認(rèn)真吃飯，不可以邊看電視邊吃飯。如果大家都在吃而你不來(lái)，那我們最多叫三次，就不叫了，等我們吃完后了就收碗不管他了，這樣幾次之后他就會(huì)明白了。此后只要你叫到第三次，他就會(huì)馬上乖乖的過(guò)來(lái)吃了。如果吃飯時(shí)拖拉，我們就告訴他誰(shuí)吃最后誰(shuí)就收桌子洗碗，這一招有時(shí)也挺有效。

看電視方面每天規(guī)定時(shí)間，一般情況下如果第二天要上學(xué)的話，晚上是不可以看電視的，如果一定要看可以，但必須看一些有意義的電視節(jié)目，我們給他買(mǎi)了很多益智方面的DVD，比如動(dòng)畫(huà)版的中國(guó)四大名著，國(guó)內(nèi)外一些優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，還有雙語(yǔ)不用教等。并且看電視時(shí)間有規(guī)定，一般是在放學(xué)后到吃晚飯以前，一到吃飯時(shí)間就必須馬上關(guān)掉電視，也許剛開(kāi)始他會(huì)有點(diǎn)反感，哭鬧，這時(shí)一定不能心軟，哭幾次之后他就習(xí)慣了。而到了周末我們會(huì)陪他看一些他喜歡的動(dòng)畫(huà)片，或者一些大人看的電視，比如軍旅類(lèi)的，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)的，還有一些歷史劇等，通過(guò)這些生動(dòng)形象的熒屏人物可以讓他了解一些歷史人物和一些重要的紀(jì)年紀(jì)事，對(duì)他以后學(xué)歷史有一定的幫助。而軍旅類(lèi)和抗戰(zhàn)類(lèi)的電視可以培養(yǎng)他一些堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正義的男子漢氣概，和愛(ài)國(guó)情操。

學(xué)習(xí)方面如果學(xué)校沒(méi)有作業(yè)，我們就要求他學(xué)一些東西，一般每天大概半個(gè)小時(shí)左右，他可以選擇學(xué)習(xí)什么或者什么時(shí)候?qū)W，但是一定要說(shuō)話算話，不可以找借口或者延誤。對(duì)于學(xué)校的作業(yè)他一般特別主動(dòng)，不用我們說(shuō)他放學(xué)就會(huì)做，有時(shí)甚至在學(xué)校里就做完了。只不過(guò)家里布置的作業(yè)他就沒(méi)那主動(dòng)了，經(jīng)常會(huì)跟我討價(jià)還價(jià)。我特意買(mǎi)了一些專(zhuān)門(mén)針對(duì)入小學(xué)前小朋友學(xué)習(xí)的書(shū)，包括語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等，讓他自己選擇每天學(xué)習(xí)兩種，交換學(xué)習(xí)，而他只喜歡做數(shù)學(xué)和畫(huà)畫(huà)。記得有一次我要他做語(yǔ)文和英語(yǔ)，他鬼主意多得很，跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覄偛耪艺Z(yǔ)文和英語(yǔ)聊了一下天，他們同意今天同數(shù)學(xué)和畫(huà)畫(huà)交換，所以我今天做數(shù)學(xué)和畫(huà)畫(huà)。”其實(shí)他愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)和畫(huà)畫(huà)我很開(kāi)心，可是其余的功課也應(yīng)該學(xué)一下，這時(shí)候我只能強(qiáng)烈要求他按我說(shuō)的，或者也可以選擇多學(xué)一門(mén)，反正就是半個(gè)小時(shí)。目的只是為了讓他養(yǎng)成坐下來(lái)安靜學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我盡量不強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，都是在旁邊鼓勵(lì)和陪他一起學(xué)，如果他這一天真的一點(diǎn)都不想學(xué)，那我也沒(méi)辦法，只能答應(yīng)放他一天假，以免他產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我們家長(zhǎng)也會(huì)給他做個(gè)榜樣，每天睡覺(jué)前我們都會(huì)拿一本書(shū)坐在床頭看，這時(shí)他就會(huì)很自覺(jué)的拿一個(gè)本子和一支筆，或者拿一本書(shū)靜靜坐下來(lái)學(xué)習(xí)。睡前講故事也是我們家不可缺少的，我們每天晚上至少講兩個(gè)以上的故事，這樣可以增加他的詞匯量和知識(shí)面，并且可以提高他的聽(tīng)力和理解能力。有時(shí)我們還會(huì)在吃飯時(shí)找一個(gè)他比較喜歡的話題出來(lái)一起討論，這樣可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。

接著就是生活習(xí)慣和個(gè)人紀(jì)律方面了。這方面小家伙做得不是太好，早晚起床有點(diǎn)賴(lài)床，不想刷牙，特別冬天。而在紀(jì)律方面他也是喜歡調(diào)皮搗蛋。記得他在先鋒從小小班上到現(xiàn)在大班快四年了，每個(gè)學(xué)期老師對(duì)他的評(píng)語(yǔ)都差不多，“加航很聰明，學(xué)習(xí)很好，是班上的小榜樣，但是就是太調(diào)皮。”在家也一樣，經(jīng)常和小朋友打打鬧鬧，我要不停的跟在他后面不斷的提醒他才聽(tīng)，有時(shí)聲音說(shuō)小了他也不聽(tīng)，這樣我就不得不生氣。我也看了很多關(guān)于育兒方面的書(shū)，家長(zhǎng)要有耐心，甚至要零吼叫，想想覺(jué)得真的不可能，于是我和他爸爸叫上兒子一起制定了一個(gè)“寶寶成長(zhǎng)評(píng)估表”，一共10項(xiàng)，每項(xiàng)10分，包括在家，在園和在外表現(xiàn)，以及早晚起床，刷牙，還有講禮貌，愛(ài)勞動(dòng)等。如果在90分以上為優(yōu)異，連續(xù)二個(gè)星期優(yōu)異的話獎(jiǎng)勵(lì)周末出外游玩一次或看電影。連續(xù)一個(gè)月優(yōu)異就獎(jiǎng)勵(lì)￥50以?xún)?nèi)的玩具一個(gè)。當(dāng)然有獎(jiǎng)就有罰了，如果低于70分的話就要被罰一次，可以自己選擇罰的內(nèi)容，包括背弟子規(guī)，三字經(jīng)，抄寫(xiě)等。自從有了這些條例約束后，小家伙確實(shí)乖多了，在家會(huì)主動(dòng)看書(shū)，寫(xiě)字，做作業(yè)，每天至少會(huì)幫我做一件簡(jiǎn)單的家務(wù)，對(duì)家人也多了一份耐心和關(guān)心。并且老師還特意告訴我他在學(xué)校表現(xiàn)比以前進(jìn)步了。終于到了月底，基于兒子的表現(xiàn)，我們答應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)玩具。在買(mǎi)玩具時(shí)，小家伙特別懂事，即使他看中了別的更好的玩具，但看到價(jià)格高于￥50時(shí)，他就會(huì)自動(dòng)放棄，只是依依不舍的站在玩具旁邊看了又看。我們看在眼里雖有幾分不忍，但還是堅(jiān)持原則只給他買(mǎi)￥50以?xún)?nèi)的玩具。只是為了讓他明白定了規(guī)矩就一定要遵守，不是想買(mǎi)什么就可以買(mǎi)什么，并且也讓他明白想要什么都要靠自己的努力才能爭(zhēng)取，而他的這份禮物就是靠他自己的努力得到的。

總之,五六歲的小孩成績(jī)好不好,有沒(méi)有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)并不重要,重要的是養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及積極向上的生活態(tài)度,這才是他以后發(fā)展的基礎(chǔ)。所以教育小孩也要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,而不要比一時(shí)長(zhǎng)短,不要急于求成，要先打好基礎(chǔ)。最后祝先鋒幼兒園越辦越好，祝園里所有小朋友在他們的父母悉心教育下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。