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小班數(shù)學(xué)游戲:石頭玩家家

發(fā)布時間:2020-08-10 幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀說課稿 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 幼兒園小班數(shù)學(xué)分餅干說課稿

小班數(shù)學(xué)游戲:石頭玩家家

【活動目標(biāo)】

1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。

2、能夠愉快地用石頭進行分類、排序等操作活動。

3、樂意參與活動,體驗玩石頭的快樂。

【活動目標(biāo)】

1、操作盒人手一個:盒子下面分三格分別是紅、黃、藍(lán)石頭的家,盒子上面是紅黃藍(lán)三條小路。

2、紅、黃、藍(lán),大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。

【活動過程】

一、感知石頭的特征。

1、出示用布蓋好的禮物,請幼兒猜一猜。

2、和石頭玩一玩,感受石頭的特征。

3、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)的石頭,感知石頭大小的不同。

4、總結(jié):原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭啊!

5、石頭玩累了,把石頭送回家:石頭的家在哪里?(送石頭回家)你是怎么送的?

二、認(rèn)識大、中、小三種石頭

1、去石頭家做客。

2、以“敲門做客”的游戲進行:認(rèn)識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說為什么覺得那個是爸爸、媽媽、寶寶?(最大的是爸爸,最小的是寶寶,還有一個中間的是媽媽)

3、分別和黃爸爸、藍(lán)寶寶打招呼。

三、按從小到大、從大到小的順序排列

1、石頭們要玩排隊的游戲。

2、出示小到大排列的紅石頭。提問:看他們是怎么排的?

3、小結(jié):寶寶排在前面,爸爸排在后面,媽媽排在中間。是從小到大排列的。

4、紅石頭變魔術(shù):出示大到小排列的紅石頭。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么變化?

5、小結(jié):爸爸排在前面,寶寶排在后面,媽媽排在中間。是從大到小排列的。

6、按照剛剛的方法給黃、藍(lán)石頭排排隊。

7、介紹:你的石頭是怎么排隊的?

四、游戲:

1、石頭們都排好隊了,我們一起玩捉迷藏的游戲吧!

2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面,紅爸爸躲在家外面。

3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。

4、藍(lán)寶寶躲在藍(lán)爸爸的身體下面。

五、結(jié)束

石頭真好玩,讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧!

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幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲:過家家


-過家家游戲教學(xué)目標(biāo):

1、通過"圖形分家"的操作活動,繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。

2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

教學(xué)重點與難點:

學(xué)習(xí)分類的方法教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:大轉(zhuǎn)盤一個,圖形操作材料一套。

幼兒:人手一份圖形操作材料。

教學(xué)方法:

愉快教學(xué)法 游戲法教學(xué)過程:

一、開始部分組織教學(xué),師、生相互問好二、基本部分(一)、初次嘗試游戲"圖形寶寶分家"1、 觀察分類材料:看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師:今天老師要和你們來玩一個"分家家"的游戲。

2、 交代游戲名稱與規(guī)則:

師:圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)師:分的時候有要求,把相同的寶寶放一家,等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完,分好了取個名字記在心里,待會兒告訴老師。3、 幼兒操作"給圖形寶寶分家"。

4、 討論:你們是怎么分的?

(請幾位幼兒走上來,師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?

小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

(二)、再次嘗試:

1、 要求:等一會兒分家家的時候要求不一樣了,再取兩個好聽的名字,要和現(xiàn)在的名字不一樣。

2、 幼兒操作

3、 討論:第一次怎么分的,第二次怎么分的?(請1-2名幼兒)請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

(三)、提高嘗試:游戲"大轉(zhuǎn)盤"師:老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看,誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)1、 師:老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎品,轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形,就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試:"快樂大轉(zhuǎn)盤,大家一起玩。"看看,請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進行3-4次) 2、 進行比賽:看誰拿得又快又對?

3、 增加難度:看看這個轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大,哪些小?

拿好了舉在手里4、 比賽:四個人一個隊,小羊、小兔、小猴、小熊,哪一個隊的小朋友都拿得又快又對,老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下,有沒有拿錯的)反復(fù)嘗試4-5遍。

(四)、教師組織幼兒看書上的圖,完成練習(xí)。

三、結(jié)束部分師:今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲,你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。

幼兒園小班科學(xué)活動:玩石頭


一、活動目標(biāo):

1、樂意參加玩石頭的游戲,體驗玩石頭的樂趣。

2、通過找、看、摸、聞、滾等感知石頭的基本特性。

3、通過石頭游戲,發(fā)現(xiàn)生活中的事物有這么多有趣的玩法,從而對周圍事物產(chǎn)生探索的興趣。

二、活動準(zhǔn)備:

各種各樣(大小不一、顏色不一、開關(guān)不一、品種不一)的干凈石頭若干;石頭照片;歡快的音樂。

三、活動過程:

1、猜石頭

師:我的這個口袋里藏著一個好東西會是什么呢?(幼兒看一看、猜一猜)讓幼兒一起數(shù)一、二、三,教師出示口袋中的東西。

師:是什么呀?

幼:是石頭寶寶。

師:原來是石頭寶寶來我們這里做客了。

2、找石頭

師:今天還來了許多的石頭寶寶看看它們會藏在哪里呢?(教師出示照片,請幼兒找石頭)幼兒找石頭,請幼兒將照片中有石頭的選出來貼到旁邊空白的地方。教師與幼兒一起觀察圖中的石頭,并講解部分較典型的石頭照片如:大大的、高高的、小小的等等,并嘗試用肢體語言來表達。

師:我來問問石頭寶寶,找出來或者沒找完

師:老師這里還有另外的一些石頭寶寶,看看它們又都藏在哪里,變成什么樣了?教師出示另外一些照片:石橋、石獅、石桌椅、石房、臺階等等。幼兒看照片自由講講。

3、玩石頭

師:小石頭還帶來了一個大禮包呢,猜猜看看是什么呀?

幼:是石頭寶寶。

師:我來看看是不是石頭寶寶?(教師稍稍打開看一看)真的是石頭寶寶,它們還在睡覺呢,我們一起把它們叫醒好嗎?(師幼一起叫石頭寶寶寶起床,先輕一點慢慢地加大聲音)石頭寶寶醒了我們一起跟石頭寶寶打個招呼吧!

師幼:石頭寶寶你們好!

師:這么多的石頭寶寶,它們有的躺在草叢里,有的躺在小橋上,它們都是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方來的,走了很多的路都累了,出汗了,身上還有很多的灰塵,好臟啊,我們來給它們洗個澡好嗎?

幼:好。

挑石頭。誰坐得最好請誰先來挑。

洗石頭。幼兒拿好石頭一起邊聽音樂邊徒手洗石頭。

玩石頭。幼兒相互觀察討論并且玩石頭。

取名字。

師:我們小朋友都有一個好聽的名字,石頭寶寶也想有一個好聽的名字,我們一起來給石頭寶寶取個名字好嗎?

教師出示一個石頭寶寶,請幼兒觀察后給石頭寶寶取名字??筛鶕?jù)它的形狀、顏色、質(zhì)地、手感等。

幼兒給自己的石頭寶寶取名字。師:這里還有許多的石頭寶寶,請你們再來找一位一起到外面玩。(電子郵箱:hnwyf0511@yahoo.com.cn)

石頭剪刀的游戲教案


我們聽了一場關(guān)于“石頭剪刀的游戲教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面!

石頭剪刀的游戲教案 篇1

游戲目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用腳玩石頭、剪刀、布的方法。

2、訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性,體驗與同伴游戲的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

游戲過程

一、介紹游戲名稱和玩法

1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲,怎么玩的?(引導(dǎo)

幼兒復(fù)習(xí)游戲規(guī)則:石頭贏剪刀,剪刀贏布,布贏石頭)

2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲,不過今天要用腳來做石

頭、尖刀和布。

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)動作:兩腳左右開立是布,兩腳并立是石頭,兩腳前后開立是剪刀。

4、交代游戲規(guī)則:兩個人一起玩,在起點處面對面。先原地一邊跳一邊喊:“石頭、剪刀、布”。喊到最后一個字是就各自做動作,如果兩人動作一樣就重來。誰贏了就向終點處跨一步,誰先到終點就是誰贏。

二、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲。

三、評價游戲結(jié)果,結(jié)束游戲。

游戲反思:

《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強,不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成,但如果用腳來做這個游戲,卻比較陌生。

活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來,活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性,同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。

石頭剪刀的游戲教案 篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、根據(jù)圖譜模仿動作,激發(fā)幼兒對韻律的喜愛。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作,從而激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

教學(xué)過程:

師:“今天我們在這里做游戲,小朋友們高不高興啊?那我們用快樂的聲音和客人老師們打招呼?!?/p>

師“下面王老師要和小朋友們玩一個石頭剪刀布的游戲。以最快的速度找一個好朋友面對面站好,這一輪誰贏了,可以找一個位置坐下來,誰輸了沒關(guān)系趕緊再找下一個好朋友來做這個游戲?!?/p>

開始做游戲,贏的小朋友找椅子坐下。輸?shù)男∨笥牙^續(xù)玩。

教師出示圖示。

師“剛才王老師發(fā)現(xiàn)小朋友做這個游戲的時候可高興啦。有的小朋友都高興地跳起來啦其實我們在生活中都會遇到一些高興地事兒人們都喜歡跳舞,王老師今天也感到特別的高興,因為又可以和我們小朋友一起做游戲了,我也想跳舞,想不想看?”

幼兒“想”。

師:“想看我跳舞待會兒請你們仔細(xì)的.看,如果王老師跳的好那你們給我鼓鼓掌好不好?”

教師跳一遍完整的。

師:“好不好看?剛才在王老師跳的舞蹈中你看見了哪些動作?”

幼兒回答,教師一一出示圖片把它們記錄下來。

個別示范動作,幼兒學(xué)習(xí)。強調(diào)動作是石頭剪刀還是布。

師:“下面請小朋友和我一起感受一下這個舞蹈我們還有哪些動作沒有找出來的?”老師和小朋友一起跳。(不跟音樂)

師:“小朋友們都把這些動作都說出來了,王老師也把這些都記錄下來了?!?/p>

幼兒示范大家一起學(xué)。再跟著音樂一起跳一遍。

師:“第一段我們已經(jīng)學(xué)會了,誰愿意來試試第二段?”

2個幼兒先示范再和老師學(xué)一遍再跟著音樂跳一遍。

師:“這個舞蹈一共有幾段啊?一起數(shù)一數(shù)(4段)下面請我們的小朋友認(rèn)真的看一看讀一讀有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有什么規(guī)律?發(fā)現(xiàn)的舉手告訴我?!?/p>

一起來讀一讀。

師:“這個舞蹈有這么有趣的規(guī)律我們就把這個舞蹈的名字叫做石頭剪刀嘩啦嘩啦布?!毕旅嬲埿∨笥芽粗鴪D把這個舞蹈完整的跳一遍好嗎?(不跟音樂)”評價一下糾正動作。

師:“下面我們配上音樂和你的好朋友面對面完整的跳一遍好嗎?”

最后請客人老師和我們一起跳。

師:“把這么快樂的舞蹈教給其他的小朋友好不好?和客人老師再見?!?/p>

教學(xué)反思:

本首歌曲以猜拳這個幼兒熟悉的游戲為素材進行創(chuàng)作,節(jié)奏鮮明,情境豐富,幼兒活動興趣十分的高漲。雖然通過游戲的開展和歌詞的練習(xí),但是由于歌曲本身的速度有點快,幼兒跟唱起來有點困難!活動前應(yīng)該要對速度做好調(diào)整準(zhǔn)備,讓有趣的歌曲能成為更適合大班的合適教材。

石頭剪刀的游戲教案 篇3

活動目標(biāo):

1.嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進跳,體驗下肢不同力量的運用。

2.體會游戲的快樂。

3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4.樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

場地:場地布置:在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家

活動過程:

(一)導(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做。

1.教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

2.教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這么熱,小豬也渴了,送些飲料給它吧”幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的'水果(布球)行進跳。

3.小兔的家,幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)行進跳,最后回到的家,品嘗美味。

4.小結(jié):表揚小袋鼠愛護朋友,并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法肯定。

1.鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意練習(xí)夾物跳的幼兒設(shè)置障礙的新要求。

2.重點玩高蹺的幼兒平衡,手眼協(xié)調(diào)。

3.教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo),幼兒的新玩法并給予肯定。

1.和老師一起邊念兒歌邊做放松動作:“大面團,小面團。揉呀揉呀揉面團,揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成面娃娃,大家笑哈哈!”

2.鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

石頭剪刀的游戲教案 篇4

活動目標(biāo)

感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣,掌握剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。手指游戲《剪刀、石頭、布》活動:史會敏編輯:張丹設(shè)計:趙嬋嬋

活動目標(biāo):

1、感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣。

2、掌握剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。

3、能夠根據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,參與到游戲中。

活動重、難點:

1、活動重點

歌曲中說唱的演唱形式,體驗歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣。

2、活動難點

根據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,參與到游戲中。

活動流程:

一、開始部分

音樂導(dǎo)入(欣賞音樂,了解音樂的風(fēng)格及內(nèi)容)

二、中間部分

感受音樂,自主學(xué)習(xí)動作,認(rèn)真觀察和練習(xí)。

三、結(jié)束部分

跟隨音樂嘗試做動作,自主的表現(xiàn)自我。

四、活動延伸

嘗試用身體其他部位表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,進一步感受游戲的樂趣。

石頭剪刀的游戲教案 篇5

活動目標(biāo)

1、感知彩色的美。

2. 學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

3. 根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點難點

培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗,認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色。

活動準(zhǔn)備

1、 掛圖,幼兒用書

2. 油畫棒

活動過程

1、教師出示掛圖,引出活動內(nèi)容。

老師:小兔子家門口修了一條小路,由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

2. 教師畫出:油畫棒示范畫

(1) 老師:請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

(2) 提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

3. 展示幼兒作品

(1) 將幼兒的作品展示出來。

(2) 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈,而且畫的也不太密,色彩方面他們表現(xiàn)得很好,以后應(yīng)該多在此方面加強他們的訓(xùn)練。

中班數(shù)學(xué)游戲教案《圖形找家》


活動目標(biāo)

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對圖形認(rèn)知的興趣。

2.在認(rèn)知、操作的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒初步的觀察力、分類概括能力以及語言表達能力。

3.復(fù)習(xí)平面圖形圓形、三角形、正方形、長方形,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的特征進行分類。

活動準(zhǔn)備

森林、山、小溪、獨木橋、兒童樂園大門模型,一幅圖形組合畫面的課件,不同顏色和不同大小的圓形、三角形、正方形、長方形的卡若干,榻榻米,工作盤。

活動重、難點

重點:引導(dǎo)幼兒按物體的特征進行分類。

難點:能夠按相同圖形的不同因素分類

活動過程

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

1.故事情境講述。

我是圖形媽媽,我的家住在森林里,今天天氣真正好,我要帶寶寶出去玩,我們翻過了一座山,趟過一條小溪,走過了一座獨木橋,看,來到了哪里了?(通過欣賞PPT,給幼兒創(chuàng)設(shè)兒童樂園的情境,使幼兒樂于參與其中,這也遵循了幼兒以直觀的、具體的形象便于幼兒理解的年齡特征,給幼兒以身臨其境的感覺,為下面的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。)

2.看課件,找圖形。

我的寶寶在哪里呀?引導(dǎo)孩子找出來,比如:小鳥的頭和眼是什么形狀的或者正方形在哪里。謝謝小朋友幫忙。圖形寶寶排起了隊伍,瞧!它們的隊伍有什么規(guī)律,請小朋友看三角形從第一個往一個比一個怎么樣?(大)咱們完整說一遍:三角形是從小到大排列的,那么圓形寶寶是按什么順序排列的?(從大到小)

評析:通過從不同身上找圖形,來復(fù)習(xí)基本的圖形,并引導(dǎo)幼兒說出不同圖形的主要特征,當(dāng)幼兒找到不同的圖形后,教師再次引導(dǎo)幼兒按不同圖形的圖形分類,同種圖形按從小到大或從大到小的順序排隊,既復(fù)習(xí)了幼兒以前所學(xué)知識,又不露痕跡的滲透了本節(jié)活動的內(nèi)容,讓孩子在不知不覺中學(xué)到了新的知識點。

二、學(xué)習(xí)按圖形的特征分類

1.按不同的圖形分類。

圖形寶寶排著整齊的隊伍來到一座山角山,大家一起來鉆山洞,咱們看一下洞口有什么形狀?三角形。還有什么形狀的?那么三角形的洞口應(yīng)該讓什么的圖形寶寶進入呢?好,請小朋友從椅子下面取出第“1”個小包,其余的東西不要拿,過一會兒拿著“1”號包輕輕地走到洞口,不推不擠,注意安全,懂得謙讓。把所有的圖形寶寶送入洞口后拿著空包放回椅子下面坐下。

小結(jié):咱們來看看圓形洞口出來的應(yīng)該是什么圖形?三角形應(yīng)該從哪個形狀的洞口出來的?對不對?

評析:通過教師創(chuàng)設(shè)游戲,讓幼兒初次對圖形進行分類。在這個環(huán)節(jié)每個孩子都有一個操作包,這種材料的提供遵循了”幼兒數(shù)學(xué)概念的形成不是通過聽老師講、看老師演示所能解決的,必須通過自己積極主動探索與操作才能習(xí)得。

2.按相同圖形不同大小來分類。

圖形寶寶鉆出山洞繼續(xù)往前走,哇!還有動物表演呢?動物張著嘴巴,還聽到它們的肚子咕咕叫,這是怎么啦?(小動物們都餓了)那們我們能做些什么呢?(喂喂它們)小朋友真有愛心,那小動物嘴巴是什么形狀的?拿著大的三角形和小的三角形嘴巴的小動物,是什么形狀的?(三角形狀)它們有什么不一樣?(大的,小的) 請小朋友拿出第“2”包圖形,看清楚餅干的形狀和大小再從小動物的嘴巴里放進去。不推不擠,注意安全,懂得謙讓。

小結(jié):咱們看小兔子的嘴巴是大的三角形,它的肚子里應(yīng)該是什么樣的餅干?

評析:此環(huán)節(jié)在第一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上為幼兒增加了新的難度,按物體的兩種特征分類。

3.按相同形狀不同顏色來分類。

小動物們吃飽了繼續(xù)表演節(jié)目,那么再去玩玩蹺蹺板吧,看蹺蹺板的座位有什么特點?座位的形狀和顏色是怎么樣的?請拿出第“3”包圖形走到蹺蹺板旁邊。

小結(jié):看看圖形寶寶坐的座位對不對?

評析:這個環(huán)節(jié)對于能力強的和能力中等的幼兒能夠達到目標(biāo),但對于能力弱的幼兒有一定的難度。

三、聽音樂,找朋友,鞏固按圖形的特征分類

孩子們找朋友自由組合的游戲,引導(dǎo)幼兒分類可有一種相同因素、兩種相同因素或多種相同因素分類。

評析:《綱要》指出:在活動中要尊重幼兒的個性差異、因材施教。因此,在這個游戲中,教師根據(jù)幼兒能力的不同設(shè)置了三種操作材料,能力弱的幼兒按一種因素分類,能力中等的幼兒按兩種因素分類,能力強的幼兒可按多種因素分類。

活動延伸:

將不同的圖形投放在益智區(qū),再次供幼兒操作、練習(xí)。

層次一:提供按物體多種特征分類的材料。

層次二:提供按物體二或三種特征分類的材料。

層次二:提供按物體一種特征分類的材料。

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    2020-11-16 閱讀全文
  • 中班音樂游戲變石頭 中班音樂游戲變石頭教案反思主要包含了設(shè)計思路,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動流程,活動過程,活動反思等內(nèi)容,根據(jù)音樂,學(xué)會模仿各種小動物動作,音樂停止,保持原先動作,體驗音樂游戲的快樂,適合幼兒園老師們上中...
    2020-11-05 閱讀全文
  • 寶寶的家庭數(shù)學(xué)小游戲 扔扣子(適合4-5歲幼兒) 目的:使幼兒加深對數(shù)的認(rèn)識和理解。 材料:一些扣子(5-20)個、1個硬紙盒子、1根標(biāo)準(zhǔn)尺或有粘膠的帶子。 玩法:將廢舊盒子或空罐頭放在地板上,在地板上劃一條線,這條線離空...
    2021-11-04 閱讀全文
  • 家庭數(shù)學(xué)小游戲:扔扣子 家庭數(shù)學(xué)小游戲:扔扣子 (適合4-5歲幼兒) 目的:使幼兒加深對數(shù)的認(rèn)識和理解。 材料:一些扣子(5-20)個; 1個硬紙盒子; 1根標(biāo)準(zhǔn)尺或有粘膠的帶子。 玩法:將廢舊盒子或空罐頭放在地板上,在地板...
    2020-10-03 閱讀全文

-過家家游戲教學(xué)目標(biāo): 1、通過"圖形分家"的操作活動,繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。 2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。 教學(xué)重點與難點: 學(xué)習(xí)分類...

2019-12-12 閱讀全文

中班游戲石頭剪刀布教案反思主要包含了活動設(shè)計背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點、難點,活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,練習(xí)腿部及腳部的反應(yīng)能力,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識,適合幼兒園...

2020-11-16 閱讀全文

中班音樂游戲變石頭教案反思主要包含了設(shè)計思路,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動流程,活動過程,活動反思等內(nèi)容,根據(jù)音樂,學(xué)會模仿各種小動物動作,音樂停止,保持原先動作,體驗音樂游戲的快樂,適合幼兒園老師們上中...

2020-11-05 閱讀全文

扔扣子(適合4-5歲幼兒) 目的:使幼兒加深對數(shù)的認(rèn)識和理解。 材料:一些扣子(5-20)個、1個硬紙盒子、1根標(biāo)準(zhǔn)尺或有粘膠的帶子。 玩法:將廢舊盒子或空罐頭放在地板上,在地板上劃一條線,這條線離空...

2021-11-04 閱讀全文

家庭數(shù)學(xué)小游戲:扔扣子 (適合4-5歲幼兒) 目的:使幼兒加深對數(shù)的認(rèn)識和理解。 材料:一些扣子(5-20)個; 1個硬紙盒子; 1根標(biāo)準(zhǔn)尺或有粘膠的帶子。 玩法:將廢舊盒子或空罐頭放在地板上,在地板...

2020-10-03 閱讀全文