中班數學教案《1－10讀數涂色》及教學反思

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活動目標

1.復習數字1~10及其數序。

2.按提示,將燈涂上正確的顏色，讓幼兒感知數字與顏色對應。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

教學重點、難點

重點是學習給1~10分段數序涂上不同的顏色，難點是，學會看要求獨立操作練習。

活動準備

1.1~10數字卡,紅、黃、藍色卡，自制“花園”掛圖。

2．游戲數字掛牌，游戲場地為紅、黃、藍三個方框，油畫棒。

活動過程

一、復習數字1~10及其數序。

1．教師：今天有幾位數字寶寶來和我們做游戲，看看，它們是誰呀？它們的隊伍有沒有按順序來排？誰來幫它們排好隊？

2．教師總結幼兒復習過程，幫助幼兒鞏固已學知識。

二、游戲。

1．給幼兒頒發(fā)游戲數字牌，教師講述游戲規(guī)則：把這些數字寶寶分成三組，解釋圖示“1、2、3→藍色，4、5、6→紅色，7、8、9→黃色”，如掛有數字1的幼兒聽到鼓聲響起時快速找到箭頭所指向的藍色方框場的內，看誰動作快。教師示范游戲一次，然后與幼兒一起游戲。

2．更換色卡位置，重復游戲。

三、展示自制“花園”掛圖。

1．引導幼兒觀察：這是個花園，但并不美麗，因為這些花朵全是白色的，看調皮的數字寶寶跑到花朵里了，它們是誰？猜猜題目的要求是什么意思？讓幼兒學習如何理解題目要求，然后教師再解釋。

2．教師示范操作，請個別幼兒上臺操作演示。

四、幼兒操作練習。

1．教師提示幼兒認真看作業(yè)要求，教師講解作業(yè)要求。

2．幼兒做練習，教師巡回指導。

3．展示幼兒作業(yè)，表揚細心觀察、作業(yè)整潔的幼兒，結束活動。

教學反思

活動時幼兒參與游戲興趣較濃，并能在教師的引導下，利用原有經驗積極進行探索學習，能獨立完成練習，達到了預設的活動目標。情境導入起到了事半功倍的效果，幼兒易接受，老師也教得輕松。此次教學活動多處得到了專家肯定及老師們的認同。不足是，沒有當場批改幼兒作業(yè)，及時給予鼓勵。

幼兒百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。數字是一種用來表示數的書寫符號。不同的記數系統(tǒng)可以使用相同的數

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中班數學教案及教學反思《復習認讀數字1-10》

活動目標

1、通過觀察、游戲、動手操作來復習鞏固10以內的數字認讀。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

教學重點、難點

1. 幼兒認識1-10的數字。

2. 2幼兒通過學習會實際操作與應用。

活動準備

1、教具

⑴教學課件(第一幅圖出現(xiàn)10個小數字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1-10 ，每幅畫出現(xiàn)一個數字)

⑵1——10的數字頭飾。

⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列(要有10個車廂，并且把10個數字依次貼在車廂上)10種不同水果的卡片各一張。

2、學具

幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數字卡片各一套 ，一列平面的地小火車(10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去)

活動過程

一、看電視了

1、教師引起幼兒看電視的興趣

2、教師演示課件第一幅圖，引導幼兒說出這是些數字娃娃，并且說出數字的名字。

3、依次演示課件其他圖片，引導幼兒說出圖上的數字，并且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

二、數字娃娃來和我們做游戲了

1、引導幼兒參與和數字娃娃做游戲。

2、10個小朋友分別戴上1—10的數字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數字娃娃1—10。

3、全體幼兒認讀數字娃娃頭飾上的數字。

4、玩數字娃娃找朋友的游戲。

游戲過程：教師找一名幼兒找出教師所說數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：“對，我的名字是x(數字)，我把頭飾送給你，我們是好朋友?！?!然后一起回到座位上。游戲持續(xù)到數字娃娃全部找到好朋友為止。

三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果?(火車)對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么?(數字)

1、請幼兒一起復習火車廂上的數字1—10。

2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數字車廂里，如教師說把蘋果裝入6號車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內。直道將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出水果名，幼兒回答在幾號車廂內。

4、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復練習，加深幼兒對數字的認識。

四、小朋友都來運水果了。

1、發(fā)給幼兒學具，讓幼兒按順序粘貼數字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數字“1”，最后一節(jié)車廂上貼數字“10”，中間依次排開。

2、要求幼兒根據教師的要求將水果卡片插入相應的車廂里。教師作巡回指導。

教學反思

在游戲中幼兒不僅復習了數字還玩的很開心。在玩中學這讓幼兒整堂課下來都感到輕松和愉快，活動過程中幼兒積極的配合使得教學進行的很順利。

中班數學教案及教學反思《區(qū)分數字1-10》

活動目標

1、區(qū)分比較10以內數字的不同，并能熟練認讀。

2、學習描寫數字。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

比較數字的不同，能熟練認讀。

活動準備

1、材料準備;1-10的數字卡片，鏤空的數字卡片1-10。幼兒操作材料。

活動過程

一、區(qū)分數字

1、認讀、區(qū)分數字。

問題：

(1)讓我們一起來認一下，地面上的數字都是幾?

(2)請你來說一說6和9有什么區(qū)分?

2、練習。分發(fā)幼兒數學操作材料，引導幼兒完成第一部分練習，教師指導。

3、聽指令找數字。

(1)請你聽一聽，老師說的是哪一個數字?找到后站到上面。

(2)請你跳到數字7上。請女生跳到數字4上;請男生跳到數字5上;看一看還有那個數字我們沒有跳到他的身邊呢?請你找一找。

二、描寫數字。

1、認讀鏤空的數字。

2、描數字。

3、練習。

教學反思

在備課時能認真 了解幼兒的認知能力，在教學中幼兒能按教師的要求去找數字。幼兒能在愉快的數字中，邊學邊玩。效果很好。在今后的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。

幼兒園小班數學教案《數字1-10》及教學反思

小班數學教案《數字1-10》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒正確感知1至10之類數字的排序，繼續(xù)認識、熟悉、分辨數字1-10，發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力，快來看看幼兒園小班數學《數字1-10》含反思教案吧。

活動目標：

1.幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數字1-10。

2.正確感知1至10之類數字的排序。

3.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

1.大數字卡片1-10

2.四張實物卡

3.幼兒數字卡片1-10若干

活動過程：

1.通過欣賞《數字歌》復習數字1至10。

2.復習數字1-10

(1)教師出示數字卡，讓幼兒認讀

教師：我們請來了幾位數字朋友，看看都有誰?

(2)教師出示實物卡，請幼兒找出相應數量的數字卡并粘貼

教師：有幾個蘋果?用數字幾來表示?請你把它找出來。

3.玩游戲“數字蹲蹲”

(1)介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數字卡，教師手拿數字卡1，為游戲開頭，如“數字1蹲，數字1蹲，數字1蹲完數字2蹲”“數字2蹲，數字2蹲，數字2蹲完數字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。

(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡，圍成圓圈，集體玩數字蹲游戲。

4.活動結束

教學反思

在備課時能認真了解幼兒的認知能力，在教學中幼兒能按教師的要求去找數字。幼兒能在愉快的數字中，邊學邊玩。效果很好。在今后的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。

幼兒百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。

幼兒園中班數學教案《區(qū)分數字1-10》及教學反思

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活動目標

1、區(qū)分比較10以內數字的不同，并能熟練認讀。

2、學習描寫數字。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

重點難點

比較數字的不同，能熟練認讀。

活動準備

1、材料準備;1-10的數字卡片，鏤空的數字卡片1-10。幼兒操作材料。

活動過程

一、區(qū)分數字

1、認讀、區(qū)分數字。

問題：

(1)讓我們一起來認一下，地面上的數字都是幾?

(2)請你來說一說6和9有什么區(qū)分?

2、練習。分發(fā)幼兒數學操作材料，引導幼兒完成第一部分練習，教師指導。

3、聽指令找數字。

(1)請你聽一聽，老師說的是哪一個數字?找到后站到上面。

(2)請你跳到數字7上。請女生跳到數字4上;請男生跳到數字5上看一看還有那個數字我們沒有跳到他的身邊呢?請你找一找。

二、描寫數字。

1、認讀鏤空的數字。

2、描數字。

3、練習。

教學反思

在備課時能認真了解幼兒的認知能力，在教學中幼兒能按教師的要求去找數字。幼兒能在愉快的數字中，邊學邊玩。效果很好。在今后的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。

幼兒百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。

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