幼兒園大班教案《長頸鹿的外形》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《長頸鹿的外形》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)意各種形狀的長頸鹿身體。

2、嘗試搓圓、壓扁，用刻刀切開裝飾脖子。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

能夠搓圓、壓扁，用刻刀切開裝飾脖子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長頸鹿圖片、各色泥、刻刀。

活動(dòng)過程：

一、圖片展示，激發(fā)興趣。

1、出示圖片長頸鹿。

你們看，這是什么？它生活在哪里？身體是什么形狀的？

2、出示泥塑：長頸鹿

長頸鹿是怎么做的呢？它的身體還可以做成什么形狀？

二、教師示范做鹿的步驟，幼兒自由操作。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意各種形狀的長頸鹿身體。

脖子上的裝飾先搓圓壓扁用刻刀切開。

2、幼兒自由操作捏長頸鹿。

（教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別幼兒）

三、展示幼兒作品。

活動(dòng)效果：

在老師的引導(dǎo)和要求下所有幼兒完成創(chuàng)意長頸鹿。

幼兒百科：長頸鹿的長脖子和其他哺乳動(dòng)物一樣，椎骨只有7塊，只是它們的椎骨較長，相互間有粗壯的肌肉緊連。軀干較短，從肩到臀向下傾斜。

關(guān)于“幼兒園大班教案《長頸鹿的外形》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班美術(shù)：長頸鹿

活動(dòng)內(nèi)容：長頸鹿

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解長頸鹿基本特征，初步學(xué)習(xí)用毛筆繪畫出長頸鹿形象。

2.愿意積極參與彩繪活動(dòng)，并大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師范畫一張

2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。

活動(dòng)過程：

一、組織游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

1.師：還記得動(dòng)物之最嗎？讓我們來一個(gè)機(jī)智問答游戲，看看誰的反映快！

2.提問：剛才的游戲中脖子最長的動(dòng)物誰呀？（長頸鹿）

二、請幼兒回憶講述長頸鹿的外形。

1.師：誰愿意來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？

2.小結(jié)：長頸鹿是我們的好朋友，今天我們就要來學(xué)習(xí)用顏料、毛筆來畫畫長頸鹿，你們想不想試一試？

三、出示范畫，講解示范畫法

1.組織討論

師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最特別的地方是什么？

2.與幼兒共同小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子……

3.示范長頸鹿的基本畫法

（1）講述畫長頸鹿的先后順序

（2）重點(diǎn)示范畫長頸鹿的脖子、腿

4.進(jìn)行背景的添畫

四、幼兒自主作畫，教師巡回指導(dǎo)觀察。

五、活動(dòng)講評

1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？

2.你最喜歡誰的長頸鹿，為什么？

3.教師簡單小結(jié)作畫情況。

幼兒園語言教案：長頸鹿好長喔

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 能夠自主閱讀和集體閱讀，理解繪本內(nèi)容，感受長頸鹿的“長”。

2. 通過細(xì)致的觀察畫面，積極的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：通過細(xì)致的觀察畫面，積極的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 繪本《長頸鹿好長喔》。

2. 課件。

活動(dòng)過程：

1. 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師提問：小朋友們見過長頸鹿嗎？在哪里見過？它是什么樣的？

出示繪本封面，介紹長頸鹿“潔克雅”，教師提問：書本里藏著關(guān)于潔克雅的秘密，是什么呢？我們一起看看。

2. 幼兒自主閱讀，教師適時(shí)指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)書的特殊之處。

——教師提問：這本書和我們平時(shí)看的書有什么不同？（從下往上翻。）

教師提示閱讀要點(diǎn)：潔克雅哪些地方部位是長長的。

幼兒交流分享：潔克雅哪些地方長？在書本的第幾頁？

3. 分段閱讀，幼兒了解潔克雅身體各處長長的部位。

了解長脖子的作用。

——教師提問：潔克雅伸出脖子干什么？它的是哪里的樹葉？喝水的時(shí)候用什么姿勢？請你學(xué)一學(xué)。

——教師小結(jié)：因?yàn)殚L長的脖子，潔克雅能吃到高高的樹葉；也因?yàn)殚L長的脖子，它低頭喝水的時(shí)候很困難。

了解長舌頭的作用。

——教師提問：潔克雅的長舌頭在干什么？它是怎樣吃樹葉的？它的舌頭能碰到鼻子嗎？小朋友的呢？一起伸出舌頭試一試。

——教師小結(jié)：潔克雅長長的舌頭不僅能勾住樹葉把樹葉扯下，愛干凈的它還能用舌頭把鼻孔舔干凈。

了解腿的作用。

——教師提問：潔克雅長長的腿能讓它跑得很快。看看獅子的表情，發(fā)生什么了？為什么？

——教師小結(jié)：長長的腿不僅讓潔克雅跑得快，還非常有力！

了解長尾巴的作用。

——教師提問：潔克雅的長尾巴看上去像什么？可以用來干什么？

——教師小結(jié)：長長的尾巴可以用來趕蟲子。

教師總結(jié)：潔克雅身上有很多長長的部位，都有各自的作用。

4. 教師介紹繪本名字，幼兒集體完整欣賞繪本。

5. 操作體驗(yàn)，感受潔克雅的“長”。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)書本可以拼搭。

——教師：仔細(xì)觀察手里的書，這本書還藏著一個(gè)好玩的秘密哦！

引導(dǎo)幼兒從書中找出潔克雅長長的部位，翻到相應(yīng)頁面進(jìn)行拼搭，請幼兒躺下與潔克雅“比高”。

幼兒園大班美術(shù)造型教案：可愛的長頸鹿

活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習(xí)性。

2、用顏料裝飾長頸鹿。

活動(dòng)準(zhǔn)備 顏料，四角海綿活動(dòng)過程[導(dǎo)入]

1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

- 我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

- 我有長長的腿和脖子，我是什么呢？

[展開]

1、談?wù)勯L頸鹿。

- 你見過長頸鹿嗎？

- 你在哪兒見過的長頸鹿？

- 見過長頸鹿后你有什么感想？

2、談?wù)勯L頸鹿的特征和習(xí)性。

- 長頸鹿長什么樣？

(它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動(dòng)物，它還有花斑。)- 長頸鹿在哪兒生長？

(它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。)- 長頸鹿怎樣吃東西？

(長頸鹿用它長長的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實(shí)。)-長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

(長頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會(huì)很快的知道然后避開敵人。)- 如果長頸鹿遇見獅子的話會(huì)怎么樣呢？

(獅子是對于長頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會(huì)使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會(huì)以時(shí)速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)3、制作研究長頸鹿。

- 想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？

- 用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？

4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。

① 準(zhǔn)備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。

② 顏料不要太稀，稠一點(diǎn)兒。

③ 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

④ 用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們2、總結(jié)活動(dòng)[活動(dòng)圖片]

幼兒園中班美術(shù)教案：可愛的長頸鹿

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征。

2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡單動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓芬约坝美L畫表達(dá)自己獨(dú)特想法的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、油畫棒、

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已具備對長頸鹿的認(rèn)識，并有喜歡動(dòng)物的情感。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

頭小四腿長，脖子高過房，

身穿花皮襖，不聲又不響。

謎底：長頸鹿

二、初步理解故事情節(jié)。

（一）教師有感情的講述故事一遍，幼兒初步了解故事的發(fā)展。提問：

1、故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？

2、小兔子們遇到了什么麻煩？最后是誰幫助了他們？

3、長頸鹿是怎么樣幫助他們的？

4、小兔子是怎么樣感謝長頸鹿的？

（二）完整欣賞故事。提問：

1、長頸鹿為什么笑得那么開心？

2、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？

3、你幫助過別人嗎？

4、幫助別人后你的心里是怎么樣的？

三、童趣游戲

師：長頸鹿是什么樣子的？那我們一起來做一做長頸鹿吧?。ㄒ粋€(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人分別怎么樣表現(xiàn)長頸鹿的形態(tài)）

四、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師示范作畫。以長頸鹿的身體為中心，長出脖子，長出腿，長出尾巴。

2、幼兒自主作畫。

五、作品展覽共同欣賞，評價(jià)。

"這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？