親子教育——9月新生入園小測(cè)試，你家寶寶準(zhǔn)備好了嗎？轉(zhuǎn)給家長(zhǎng)！

幼兒園入學(xué)測(cè)試

基本常識(shí)&語(yǔ)言表達(dá)題

1、寶寶的名字叫什么？今年幾歲了？

2、可能會(huì)問的問題：父母的姓名，家住哪兒（說出大概位置或標(biāo)志建筑物）。

3、小概率的表達(dá)問題：說一件你最高興（或最不開心）的事。

1、問寶寶會(huì)不會(huì)大小便，會(huì)不會(huì)自己吃飯，這是幼兒園寶寶最基本的兩大自理能力。

2、老師叫她自己去拿了一套餐具（或玩具）過來玩，一方面考驗(yàn)辨識(shí)能力，一方面看可不可以安靜的獨(dú)自活動(dòng)，和對(duì)老師指令的反應(yīng)能力。

3、扔個(gè)球出去讓小孩拿回來。別小看這個(gè)問題，這是百分之八十幼兒園面試的測(cè)試題，旨在觀察寶寶跑跳能力、動(dòng)作發(fā)展，是否追球，以及性格內(nèi)外向。

4、另外一個(gè)測(cè)試運(yùn)動(dòng)能力的就是讓寶寶跟著老師做動(dòng)作，如雙腳并攏跳。

興趣愛好&認(rèn)知能力

1、問寶寶喜不喜歡聽故事 ,平時(shí)喜歡聽什么故事，或是最喜歡聽的故事是什么？

2、平時(shí)喜歡什么，會(huì)什么？

3、拿各種動(dòng)物、水果、蔬菜、形狀的卡片讓寶寶進(jìn)行辨認(rèn)，了解基本認(rèn)知能力。

4、老師拿積木、小球或其他玩具給寶寶玩，觀察寶寶對(duì)玩具的興趣、動(dòng)手能力、注意力和能否獨(dú)自游戲。

5、在玩玩具的時(shí)候，老師可能會(huì)問他玩具的顏色和形狀。

6、問寶寶的衣服顏色是什么？上面畫了什么圖？

7、小概率測(cè)試：唱一首寶寶會(huì)的小歌，或背一段小詩(shī)。

小概率測(cè)試：老師指令&同齡合群性

1、讓寶寶和其他小朋友一起玩，看寶寶是否愿意。

2、問寶寶喜不喜歡和小朋友玩。

3、老師帶領(lǐng)寶寶去操場(chǎng)活動(dòng)區(qū)玩，看寶寶是否跟隨老師。

考考孩子

擰瓶蓋穿鞋子用筷子

“大寶（孩子昵稱）進(jìn)去，老師首先給量了身高后開始面試。老師首先拿出來的是兩個(gè)碗，其中一個(gè)里頭放了木珠子，給了一對(duì)筷子。

老師還給了個(gè)空瓶子，讓孩子把蓋子擰開來，再擰回去，同時(shí)，讓孩子學(xué)小白免跳跳。

幼兒園會(huì)考孩子是否會(huì)穿鞋，會(huì)問孩子有沒有穿紙尿片，主要看孩子是否會(huì)自己大小便。

考考家長(zhǎng)

小朋友之間磕磕碰碰？

幼兒園面試不僅考孩子，還考大人。“例如，孩子和其他的小朋友有交流嗎？相處得怎么樣？孩子身體好嗎？如果病了你們會(huì)怎么處理？”

同時(shí)，幼兒園還聲明孩子剛?cè)雸@時(shí)，有可能會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)而容易生病，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備。在家長(zhǎng)曬出的考題中，還有一些問家長(zhǎng)的考題則主要是“希望寶寶在幼兒園學(xué)到什么？”“如果小朋友有點(diǎn)磕磕碰碰，家長(zhǎng)什么態(tài)度？”等。

寶寶入園前的生活準(zhǔn)備

孩子入園后與家中的生活會(huì)有很大差異，需要他能掌握基本的生活能力。在入園前，父母就該幫助孩子學(xué)會(huì)生活自理。

1、學(xué)習(xí)自己吃飯喝水

盡管入園初老師會(huì)給寶寶喂飯，但畢竟是一對(duì)多，難以確保每個(gè)孩子都能得到妥善照顧。所以最好在家里讓孩子學(xué)會(huì)如何自己吃飯，還要吃得飽。另外，還應(yīng)提前讓寶寶學(xué)會(huì)自己用水杯喝水。

2、學(xué)會(huì)自己穿衣服

在入園前，媽媽可以教寶寶一些基本的穿衣技巧，如扣扣子、拉拉鏈、系鞋帶等。幼兒園里孩子多老師少，寶寶如果只能等老師來幫忙穿衣，而自己完全都不會(huì)就很可能會(huì)著涼。

3、學(xué)會(huì)大小便

一般寶寶長(zhǎng)到一歲半以后，家長(zhǎng)就可以訓(xùn)練他自己大小便了。為了盡快幫助寶寶學(xué)會(huì)控制大小便，并且在需要大小便時(shí)能及時(shí)告訴身邊的大人，家長(zhǎng)在照顧寶寶時(shí)就要注意寶寶具體吃了什么、吃了多少。另外，家長(zhǎng)還要幫助小朋友在入園前養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)表達(dá)需求

孩子幼兒園階段表達(dá)能力可能還比較差，在熟悉的父母身邊，還可以讓父母知道自己想要什么，但是到幼兒園以后，孩子表達(dá)能力差老師就可能難以會(huì)意。因此平時(shí)家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法，多和孩子說話，讓他能和成人正常交流。

5、培養(yǎng)社交能力

小朋友走出家門進(jìn)入幼兒園，也就相當(dāng)于步入了一個(gè)小社會(huì)，免不了要和小朋友或老師打交道。有些孩子可能比較膽小怕生、性格內(nèi)斂，家長(zhǎng)就更要注意培養(yǎng)寶寶的社交能力。

以上都能做到嗎？別擔(dān)心，做好下面2個(gè)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備，寶寶開學(xué)后一定會(huì)適應(yīng)幼兒園！

帶孩子參觀幼兒園

在參觀實(shí)踐中，孩子對(duì)幼兒園有直觀的美好感受，有助于她在心理上向往幼兒園生活，拉近了幼兒園與小孩的距離。

幫孩子認(rèn)識(shí)小伙伴

在入園前，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子認(rèn)識(shí)，同一個(gè)班級(jí)的小伙伴，不必多，只一兩個(gè)即可。孩子在入園后，班中有熟悉的小伙伴就會(huì)減少，孩子的陌生感和不安全感，讓孩子容易適應(yīng)群體生活。

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孩子入學(xué)，家長(zhǎng)準(zhǔn)備好了嗎？

孩子入學(xué)，為什么要問爸爸媽媽準(zhǔn)備好了沒有？有人也許會(huì)質(zhì)疑該命題的合理性。近年來，“幼小銜接，幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備”已經(jīng)成為家庭、學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，并從多種角度進(jìn)行了有益探索。如幼兒園開展豐富多彩的“幼小銜接活動(dòng)”、小學(xué)進(jìn)行“入學(xué)準(zhǔn)備期綜合活動(dòng)”、學(xué)校向家長(zhǎng)傳遞有關(guān)兒童入學(xué)的教育信息等。這些探索已取得可喜成果，但是為了讓孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，我們還有許多事情要做。這其中，有一件事尤為重要，就是爸爸媽媽如何為孩子入學(xué)做好準(zhǔn)備。

家庭教育是影響孩子成長(zhǎng)的第一要素，爸爸媽媽是孩子最親的人，是孩子的第一位老師，又是終生老師，他們對(duì)孩子的影響是全方位、最深刻、最持久的。就孩子入學(xué)這件事來說，爸爸媽媽對(duì)孩子上學(xué)的認(rèn)識(shí)、感受和態(tài)度，將直接影響孩子學(xué)習(xí)生活的品質(zhì)。為此，爸爸媽媽要關(guān)注自身素質(zhì)的提高，要為孩子入學(xué)做好準(zhǔn)備，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。這里想就這一話題和年輕的爸爸媽媽們進(jìn)行一下交流。

家庭的大事喜事

爸爸媽媽們，你們可曾意識(shí)到：孩子上小學(xué)是他們一生成長(zhǎng)中有著特殊意義的大事、喜事。上小學(xué)標(biāo)志著孩子將開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)生活。他們將在知識(shí)的海洋中遨游，他們將像海綿一樣吸收人類的精神財(cái)富，他們將在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中漸漸長(zhǎng)大。上學(xué)對(duì)孩子的身心發(fā)展有著無可比擬的重要意義。為此，爸爸媽媽需要營(yíng)造溫馨喜慶的家庭氣氛，與孩子一起慶祝這一大事喜事，為孩子的成長(zhǎng)高興，為他們將成為小學(xué)生而祝福。全家人的慶賀，親人們的期盼與祝愿，這一切將在孩子心里留下美好甜蜜的記憶。它們會(huì)激發(fā)孩子上學(xué)的沖動(dòng)與向往。

跨越心理上的陡坡

爸爸媽媽可曾學(xué)會(huì)換位思考，能否站在孩子的立場(chǎng)，設(shè)想一下：孩子從幼兒園到小學(xué)的過程中會(huì)遇到多少困難和苦惱。成年人一般是很難想象從幼兒園跨入小學(xué)這兩者之間的坡度有多大。我可以告訴大家，這可是一個(gè)陡坡啊！

幼兒期與童年期是兒童的兩個(gè)不同發(fā)展階段，它們有著不同的年齡特點(diǎn)與發(fā)展任務(wù)。其最大的不同表現(xiàn)在生活的主要活動(dòng)發(fā)生了巨大變化。幼兒期是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，而小學(xué)童年期則以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)。通俗地說，幼兒以玩為主，小學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，兩者之間有著天壤之別。昨天，他們還在幼兒園無憂無慮地玩耍，今天他們就要變成一個(gè)遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講、努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生，回家后還有一堆作業(yè)在等著他們。

但是，剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們的思維還是以具體形象為主，心理活動(dòng)的有意性水平較低，還是以無意性占主導(dǎo)地位。他們的自控能力還較差。這些心理特點(diǎn)相對(duì)完成小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)而言差距是巨大的，這也正是初入學(xué)兒童所面臨的困難與苦惱。爸爸媽媽，你們能感受到孩子們的苦惱與無奈嗎？你們能體會(huì)到孩子上學(xué)的不容易嗎？所以說，這些幼小的學(xué)童可真了不起啊！爸爸媽媽只有有了這種感受才能充滿愛心，很有耐心地去理解、懂得孩子，努力走進(jìn)他們的心靈，去鼓勵(lì)支持，幫助他們邁好入學(xué)第一步。

家長(zhǎng)課堂：準(zhǔn)備好當(dāng)小學(xué)生家長(zhǎng)了嗎？

家長(zhǎng)們把孩子送進(jìn)小學(xué)，很容易走進(jìn)三個(gè)誤區(qū)?，F(xiàn)在就來看看都有哪些誤區(qū)，同時(shí)也問一下自己：準(zhǔn)備好當(dāng)小學(xué)生的家長(zhǎng)了嗎？

誤區(qū)一：家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。

一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

提示：孩子剛剛升入小學(xué)，勢(shì)必出現(xiàn)多種不適應(yīng)的情況，作為家長(zhǎng)一定要在第一年細(xì)致觀察孩子的情緒和行為方面的變化，幫助孩子順利渡過這段適應(yīng)期。

誤區(qū)二：父母對(duì)學(xué)校教育、對(duì)孩子的期望值過高。

許多家長(zhǎng)給孩子提出了很高的要求，但這樣做其實(shí)是拔苗助長(zhǎng)，孩子會(huì)感到壓力很大，學(xué)習(xí)起來反而有負(fù)擔(dān)，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求一定要適度。

提示：不要在孩子剛剛起步的時(shí)候就讓他跟別人比成績(jī)，這段時(shí)間，孩子需要的是家長(zhǎng)的理解、支持和信任。對(duì)孩子來說，學(xué)習(xí)興趣是第一重要的。

誤區(qū)三：忽視孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

孩子的差異在本質(zhì)上是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)方式不同而造成的。如有的家長(zhǎng)極度關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)，常常把別的孩子的好分?jǐn)?shù)掛在嘴邊，以此來“激勵(lì)”孩子，但卻不注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

提示：多數(shù)家長(zhǎng)比較重視孩子的學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，但事實(shí)上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成才是真正影響孩子獲得學(xué)習(xí)能力的重要因素。好習(xí)慣會(huì)終生受用，壞習(xí)慣會(huì)讓孩子與之奮斗終生。知識(shí)的學(xué)習(xí)跟習(xí)慣的養(yǎng)成相比，容易很多。因此，在孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)、剛剛開始自己的學(xué)習(xí)生涯的時(shí)候，請(qǐng)您務(wù)必重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家園共育：寶寶入園，這4個(gè)安全問題你談了嗎？

1、一定要保護(hù)好身體最脆弱的部位在幼兒園，孩子之間可能會(huì)發(fā)生沖突，引起肢體碰撞。

孩子進(jìn)入幼兒園，可能會(huì)遇到比自己高大一點(diǎn)、霸道一點(diǎn)的孩子。如果孩子瘦小，就更有可能受到大孩子的欺負(fù)。有時(shí)候，孩子打人會(huì)沒有輕重，小孩子可能會(huì)受傷。

為了防止和減輕孩子在打架的時(shí)候受傷，父母需要告訴孩子怎么保護(hù)自己。

自我保護(hù)從認(rèn)識(shí)自己的身體開始。我們需要告訴孩子，身體哪些部位最脆弱，又要如何保護(hù)。比如，你可以告訴他，頭，也就是腦袋，是我們?nèi)梭w最脆弱的部分之一。頭上長(zhǎng)著我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。然后問他，眼睛是用來做什么的？鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？如果孩子能夠準(zhǔn)確地說出五官的作用，別忘了稱贊一下他。再接著問孩子：“頭對(duì)于我們這么重要，那要不要保護(hù)好呢？”

頭部被重?fù)魰?huì)導(dǎo)致你眩暈。如果有人要敲自己的頭，一定要用手阻擋，并大聲說：“不可以！”

下顎和肋部是人比較脆弱的地方，沒有接受過訓(xùn)練的人受到外力打擊很容易導(dǎo)致骨折并傷及內(nèi)臟。

要想將傷害降到最低，要懂得求助，或者逃跑，跑得越遠(yuǎn)越好。事后一定要把這個(gè)事情告訴大人。

2、受傷了，要第一時(shí)間告訴老師，而且可以哭小孩子天生好動(dòng)，在幼兒園受傷也是很常見的事情。孩子受傷之后，尤其是出血、疼痛，多半不會(huì)自己處理。這個(gè)時(shí)候，老師的援助非常重要。

現(xiàn)在的幼兒園，一個(gè)老師要看護(hù)6個(gè)以上的孩子。所以老師并不能每時(shí)每刻注意到每個(gè)孩子的情況。如果孩子自己玩時(shí)，不小心受傷了，比如，摔倒磕碰了，或者被筆或者其他尖頭的東西刺傷；或者和小朋友們一起玩時(shí)，因?yàn)榘l(fā)生沖突而受傷，甚至流血。

告訴孩子，這個(gè)時(shí)候不要緊張，一定要趕緊告訴老師。如果是腿部受傷，不能走動(dòng)，又離老師遠(yuǎn)，就可以用大哭的方式來尋求老師保護(hù)。

或許在家時(shí)，孩子受傷了，有些父母會(huì)告訴孩子，沒事兒，要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭。而且有些孩子較憨，行為退縮，不懂得開口求助。不過在孩子初入幼兒園的時(shí)候，孩子因?yàn)槭軅罂?，卻是引起老師關(guān)注、獲取保護(hù)的好方法。如果因?yàn)楹ε禄驁?jiān)強(qiáng)而保持沉默，得不到老師的關(guān)注，是件有風(fēng)險(xiǎn)的事。

當(dāng)然，你還應(yīng)該告訴孩子，如果看到其他小朋友受傷了，也要快速跑到老師身邊，幫助他將受傷的情況轉(zhuǎn)達(dá)給老師。這樣，老師就可以很快過來幫助他處理傷口了。

3、我不跟陌生人走

我們知道，幼兒園一般都會(huì)在孩子入園前對(duì)接送孩子上下學(xué)的家長(zhǎng)做登記，非直系親屬還需要交照片留檔。所以一般情況下，并不用擔(dān)心孩子會(huì)跟陌生人走。

但是，如果平時(shí)接送孩子的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ骰蛘咂渌驔]有在幼兒園放學(xué)時(shí)趕到，那么父母除了打電話告訴老師之外，還要事先給孩子打上“不跟陌生人走”的預(yù)防針。讓孩子知道，每天來接他的只有那些人，如果是其他人，即使就是認(rèn)識(shí)的小區(qū)里的叔叔或者阿姨，在沒有得到媽媽允許的情況下，也不要跟他們走。

我們所生活的世界，并不是童話王國(guó)，而是潛藏著很多危機(jī)，讓孩子遵守自我保護(hù)的規(guī)則，很重要，也許看上去有點(diǎn)固執(zhí)，但是，為了孩子的安全，固執(zhí)一點(diǎn)又何妨？

4、不要隨便摸我

在幼兒園，孩子被性侵的事情時(shí)有發(fā)生。即使孩子所上的幼兒園老師都很好，也需要父母對(duì)他做一些必要的性教育，幫助他建立正確的性安全意識(shí)。

首先，要告訴孩子，什么是屬于自己的私密部位。可以像《小雞雞的故事》一樣，告訴孩子，我們身體的私密部位，別人是不可以觸碰的。在洗澡時(shí)，父母可以先示范給孩子怎么清洗，以后就讓孩子自己去清洗自己的私密部位了。大小便時(shí)，都要去私密的空間——衛(wèi)生間解決。在外面大小便時(shí)，更加不要讓孩子的小雞雞暴露在大庭廣眾之下。就這樣，潛移默化地將私密空間的概念內(nèi)化給孩子，養(yǎng)成保護(hù)私密部位的好習(xí)慣。

然后，提醒孩子：在幼兒園，如果睡午覺時(shí)，或者尿濕了褲子，老師給孩子脫換褲子，或者給孩子清洗身體，可以跟老師說，我自己洗小雞雞；如果有大人觸碰了你的私密部位，也可以大聲說“不”，并離他遠(yuǎn)點(diǎn)。

不過，正規(guī)的幼兒園發(fā)生性侵等事件的概率還是非常小的，父母?jìng)儾恍枰^焦慮。其實(shí)，對(duì)孩子做安全教育，并不僅僅是針對(duì)幼兒園，更是針對(duì)整個(gè)社會(huì)，只是因?yàn)橛變簣@是孩子步入社會(huì)的開始，所以才從這里開始談起。——進(jìn)入幼兒園的孩子，已經(jīng)具備了理解和遵守安全規(guī)則的能力。那么，就讓孩子從入園開始，建立安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)的策略吧。

一些日常生活中的安全問題，比如不能用手去碰插座，不能碰開水壺，不能爬窗戶等等，父母也可以適當(dāng)?shù)亟o孩子講一下。

您準(zhǔn)備好寶寶的爬行期了嗎？

導(dǎo)讀：爬行既是寶寶發(fā)育到一定程度的結(jié)果，同時(shí)也對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生影響。

寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育程度各有不同，家長(zhǎng)要關(guān)注寶寶開始爬行的時(shí)間。一般來說，6－7個(gè)月大時(shí)，寶寶坐穩(wěn)了，可以為爬行做好準(zhǔn)備。8－10個(gè)月是寶寶爬行的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)父母要適當(dāng)提供幫助，這個(gè)過程也是一個(gè)很好的親子交流過程。很多寶寶一開始會(huì)出現(xiàn)倒爬現(xiàn)象，爸媽可以用手在寶寶腳掌上輕輕推一把，幫助寶寶理解如何向前運(yùn)動(dòng)。有的寶寶爬行時(shí)腹部無法離地，爸媽可用毛巾提起寶寶腹部，讓他練習(xí)手膝爬行，漸漸地他會(huì)上下肢協(xié)調(diào)起來。至于寶寶爬行的姿勢(shì)，在爬行初期都不是很協(xié)調(diào)的，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，肌力和身體協(xié)調(diào)能力有所提高之后，動(dòng)作會(huì)變得比較標(biāo)準(zhǔn)。寶寶的爬姿有很多種，踮著腳爬、匍匐爬、橫著爬、拖著一條腿側(cè)身爬等等，這些都是正常的，父母不必太苛刻。

寶寶爬行的環(huán)境也是爸媽應(yīng)注意的一個(gè)方面。第一，寶寶爬行的場(chǎng)地最好能開闊一些，這樣才能提高寶寶爬行的積極性；第二，桌椅的尖角、電插頭等位置要事先檢查并排除其對(duì)寶寶的危險(xiǎn)；第三，地毯清潔不當(dāng)易滋生螨蟲，而且地毯上的毛線易被寶寶吞食，最好用膠墊代替地毯；第四，彈簧床墊等彈性太好的墊子，或過軟的墊子會(huì)令寶寶難以用力，不適合給寶寶爬行；第五，要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，不用過度注意衛(wèi)生，保持日常的清潔即可。

爬行既是寶寶發(fā)育到一定程度的結(jié)果，同時(shí)也對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生影響。爬行時(shí)，寶寶必須把頭、頸項(xiàng)抬高，胸腹離地，協(xié)調(diào)四肢來支撐身體并往前運(yùn)動(dòng)，這能很好地鍛煉肌力，也使寶寶身體的平衡協(xié)調(diào)功能得到完善。同時(shí)，爬行過程中寶寶的視野和接觸范圍擴(kuò)大，有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用眼、耳、口、鼻等身體器官來觀察和認(rèn)識(shí)世界，促進(jìn)了視覺、聽覺和觸覺的發(fā)展。另外，寶寶在爬行時(shí)能通過判斷路程的遠(yuǎn)近和空間的大小培養(yǎng)出良好的空間感。

測(cè)試：你的寶寶心理健康嗎？

看看下面的15個(gè)問題，再對(duì)照一下自己的寶貝，然后回答兩個(gè)答案：“是”或“否”。看看你的寶寶得了幾分？

題號(hào)1、3、6、8、11、14選“是”記1分；

題號(hào)2、4、5、7、9、10、12、13、15選“否”記1分。

1.孩子能否輕易被逗笑？

2.孩子是否經(jīng)常耍脾氣？

3.孩子能否安定地躺下睡覺？

4.孩子是否總把家人激怒？

5.孩子是否挑食？

6.孩子的飯量是否穩(wěn)定？

7.孩子吃飯時(shí)是否經(jīng)常耍脾氣？

8.孩子有沒有要好的小朋友？

9.孩子是否經(jīng)常失去自制力？

10.孩子是否總是需要看管？

11.孩子是否能夠做到夜間不尿床？

12.孩子是否有吮手指的習(xí)慣？

13.孩子是否經(jīng)常抽噎、啜泣？

14.孩子能否安靜地獨(dú)自呆一會(huì)兒？

15.孩子是否有恐懼心理？

對(duì)號(hào)入座，看看你的寶寶心理健康程度：

A：得分在11分以上

說明你的寶寶心理很健康，但也不能因此而放松對(duì)他的要求，從小培養(yǎng)良好習(xí)慣，可激發(fā)孩子在生活和學(xué)習(xí)中更大的潛力。

B：得分在6~10分

說明你的寶寶心理健康中等，存在一定的隱憂。孩子成長(zhǎng)的道路有時(shí)不可能是一帆風(fēng)順的，父母應(yīng)注意培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝失敗、消除恐懼的技能，磨煉孩子的意志，提高孩子的抗挫能力。例如孩子對(duì)黑有恐懼心理，不敢獨(dú)自一人睡覺時(shí)，父母可在3歲孩子的臥室放一盞調(diào)光臺(tái)燈；對(duì)于4歲的孩子，父母則可關(guān)燈，讓孩子邊聽錄音磁帶里的故事邊進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。研究表明，最初的成功對(duì)幼兒以后的學(xué)習(xí)有著極大的影響，因此，父母要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅，這有利于培養(yǎng)孩子的毅力及健康的心理狀態(tài)。

C：得分在5分以下

說明你的寶寶心理健康指標(biāo)較低，這可能是由于多方面的原因造成的。作為父母，讓孩子的身體和心理健康成長(zhǎng)，責(zé)無旁貸。你可以針對(duì)寶貝相應(yīng)的弱點(diǎn)慢慢地有耐心地尋求解決的方法，例如：為寶貝樹立模仿的榜樣，時(shí)時(shí)處處以自己樂觀向上的情緒去感染孩子；多帶孩子去參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與人合作的意識(shí)，增加孩子的合作能力。如果必要時(shí)你也可以去尋求心理專家的幫助。

教孩子識(shí)字你準(zhǔn)備好了嗎？

字是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是生活交流的根本。識(shí)字能開發(fā)孩子的智力，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。孩子通過看字形可以訓(xùn)練注意力、觀察力；通過聽音、讀字可以訓(xùn)練聽覺、記憶力；通過對(duì)字義的理解，可以發(fā)展想像力和思維能力；通過閱讀可以培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

那么，怎樣教孩子識(shí)字呢？可以通過以下各種方法進(jìn)行。

1、以物識(shí)字：當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)物體時(shí)，同時(shí)教他認(rèn)識(shí)表示這個(gè)物體的字。

2、以動(dòng)作、表情識(shí)字：當(dāng)孩子出現(xiàn)某種動(dòng)作或表情時(shí)，可教他相應(yīng)的字。如：走、跑、推、開、看、笑、哭等。

3、以字代字：當(dāng)孩子學(xué)習(xí)一個(gè)字時(shí)，可同時(shí)學(xué)習(xí)與這個(gè)字相關(guān)的字。如學(xué)“上”教“下”，學(xué)“冷”教“熱”等。

4、給孩子講故事、念兒歌的過程中教孩子識(shí)字。

5、唱歌、散步、看電視的過程中教孩子認(rèn)字。

6、識(shí)字游戲：通過配對(duì)游戲等方法讓孩子找字、認(rèn)字。

7、教孩子識(shí)字的方法：比如字形記憶，通過字的偏旁部首來記憶；字義記憶，根據(jù)字的含義歸類記憶。

在教孩子識(shí)字時(shí)應(yīng)注意以下問題：

1、要注意培養(yǎng)孩子的識(shí)字興趣，避免填鴨式教育。

2、循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。

3、運(yùn)用看、聽、讀、動(dòng)手等多種途徑教孩子識(shí)字。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的字。

5、在教的過程中要盡量用普通話，切忌用方言。

家園必看|諾如病毒又來了，你準(zhǔn)備好了嗎？

流感病毒還在肆虐，諾如病毒又拉響了警報(bào)。真所謂一波未平一波又起，據(jù)北京市疾控中心發(fā)布，自十一月以來，諾如病毒感染數(shù)起，而且今年貌似比往年更嚴(yán)峻，12月10日，北京市疾控中心再次發(fā)布消息，提醒幼兒園或?qū)W校一旦發(fā)現(xiàn)兒童、學(xué)生出現(xiàn)聚集性惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀，應(yīng)指導(dǎo)其就診，并居家隔離治療。

那么，對(duì)于抵抗力較弱的孩子們聚集的幼兒園和學(xué)校，自然就成了重災(zāi)區(qū)，一波又一波的病毒侵襲而來，孩子們要挺??！

揭開諾如病毒真面目

諾如病毒感染病是一種常見的腸道傳染病，容易在人群密集的場(chǎng)所發(fā)生而且傳播力強(qiáng)，通過“糞～口”途徑傳播。諾如病毒感染性腹瀉在全世界范圍內(nèi)均有流行，感染對(duì)象主要是成人和學(xué)齡兒童，寒冷季節(jié)呈現(xiàn)高發(fā)。其主要表現(xiàn)為自限性疾病，最常見的癥狀是腹瀉和嘔吐，目前沒有疫苗和特效藥物。此病的潛伏期多在24～48小時(shí)，最短12小時(shí)，最長(zhǎng)72小時(shí)。病程一般為2～3天，發(fā)病后1～3天是排毒高峰。

?諾如病毒屬自限性疾病

自限性疾病，就是疾病在發(fā)生發(fā)展到一定程度后能自動(dòng)停止，并逐漸恢復(fù)痊愈，并不需要特殊的治療，只需對(duì)癥治療或不治療，靠自身免疫就可痊愈的疾病。

所以，寶爸寶媽們不必看到“沒有疫苗和特效藥物”就開始慌，它是一種自愈性的疾病，一般在感染24～48小時(shí)后發(fā)病，2～3天即可恢復(fù)。

??溫馨提示

感染諾如病毒后，幼兒頻繁嘔吐或腹瀉會(huì)導(dǎo)致脫水，需特別關(guān)注，應(yīng)及時(shí)預(yù)防脫水及其他并發(fā)癥的發(fā)生。

?諾如病毒傳染性極強(qiáng)

諾如病毒是一種感染性極強(qiáng)的病毒，以腸道傳播為主，可通過污染的水源、食物、物品、空氣等傳播，由于病毒很小，攝入不到100個(gè)諾如病毒就能使人發(fā)?。ㄒ淮螄I吐就可以排出數(shù)以億計(jì)的病毒粒子）即使接觸被病毒污染的物體表面也能致病。每年的十一月至次年的四月是諾如病毒的高發(fā)季節(jié)，所以也有人稱它為“冬季嘔吐病”。在1995年，我國(guó)報(bào)道了首例諾如病毒感染，之后在全國(guó)各地先后發(fā)生多起諾如病毒感染性腹瀉暴發(fā)疫情。

??溫馨提示

幼兒園應(yīng)做好全面預(yù)防和消毒工作，建議做到以下幾點(diǎn):

??待幼兒離園后，請(qǐng)疾控中心專業(yè)人員對(duì)園所所有班級(jí)、禮堂和專項(xiàng)教室做徹底的消毒工作。

??有校車的園所也要對(duì)校車進(jìn)行專業(yè)消毒。

??組織全體教職工就諾如病毒的防控工作進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)病毒的特點(diǎn)、傳染病的癥狀、體征、傳播途徑進(jìn)行詳細(xì)講解。

??一旦發(fā)現(xiàn)園內(nèi)幼兒有嘔吐、腹痛、腹瀉、發(fā)熱等癥狀，立即轉(zhuǎn)送保健室并通知家長(zhǎng)接回就診。

??及時(shí)對(duì)幼兒腹瀉、嘔吐物進(jìn)行消毒處理。

如果幼兒不幸中招，又出現(xiàn)了下面這些情況，就需要引起重視及時(shí)就醫(yī)。

?頻繁嘔吐，無法進(jìn)食和進(jìn)行口服補(bǔ)液。

?腹痛癥狀較明顯，休息后無法緩解，無法進(jìn)食。

?有反復(fù)發(fā)熱癥狀，體溫超過38.5℃或服用退燒藥后體溫控制不佳。

?大便為粘液樣便或者有膿液及血，氣味較臭。

?精神較差，昏昏欲睡，口唇、皮膚干燥、煩躁口渴、眼窩或囟門凹陷、尿量明顯減少，提示患兒有脫水癥狀。

諾如病毒基因型多樣，極易發(fā)生變異，感染后免疫保護(hù)力僅可持續(xù)6-24個(gè)月，且缺乏交叉免疫，因此一個(gè)人一生中能反復(fù)感染諾如病毒。

如果幼兒感染反復(fù)嘔吐該怎么辦？

??維持呼吸道暢通

幼兒嘔吐厲害時(shí)，嘔吐物可能從鼻腔噴出，爸媽應(yīng)立即將鼻腔中的異物清除，保持呼吸道暢通。

??保持口腔清潔

嘔吐之后，會(huì)有一些胃酸及未消化的食物殘留在口腔中，難聞的味道會(huì)使幼兒不舒服而更想嘔吐，這時(shí)可讓幼兒用溫開水漱口，以保持口腔清潔。

??短暫禁食

往往父母看到孩子嘔吐后，就會(huì)擔(dān)心孩子體內(nèi)養(yǎng)分缺乏，然后著急給幼兒準(zhǔn)備吃的，結(jié)果又引起第二波的嘔吐（可能吐出來的比吃進(jìn)去的還多）。其實(shí)，嘔吐后的處理應(yīng)是先暫時(shí)禁食2～3小時(shí)，包括開水、牛奶等。

若幼兒吵著要喝水，可讓幼兒漱漱口腔但不要將水喝下去。當(dāng)癥狀改善，幼兒較舒服時(shí)，再給予多次少量的電解質(zhì)液。若無明顯惡心、嘔吐、腹脹情形，可給予清淡食物（如稀飯、干飯、面包、饅頭)，但應(yīng)避免奶制品、油膩飲食兩三天。

當(dāng)幼兒嘔吐后出現(xiàn)脫水癥狀，如呼吸心跳加快、欲哭無淚，前囟門或眼眶凹陷、乏尿、活力變差等，應(yīng)盡快送醫(yī)診治。

幼兒感染后要避免脫水感染諾如病毒后，幼兒頻繁嘔吐腹瀉會(huì)導(dǎo)致脫水，需特別關(guān)注，對(duì)于孩子來說，脫水是諾如病毒感染性腹瀉的主要危險(xiǎn)因素。

寶爸寶媽們要仔細(xì)觀察，如果幼兒出現(xiàn)尿量減少、尿色深黃，口水減少，哭鬧時(shí)眼淚也少，甚至出現(xiàn)了精神萎靡的癥狀，那么就是出現(xiàn)了脫水的癥狀。

這時(shí)，要糾正脫水、避免電解質(zhì)紊亂，首選口服補(bǔ)液鹽。在每次嘔吐或腹瀉后給予相應(yīng)吐瀉量的口服補(bǔ)液鹽，其他時(shí)間則可隨時(shí)少量多次地喂給口服補(bǔ)液鹽或其他液體，這樣會(huì)讓幼兒恢復(fù)的更加快速，也可鼓勵(lì)孩子多喝水、或者吃一些米湯、稀飯、面湯等流質(zhì)食物

諾如病毒預(yù)防提醒

??在飲食上，生和熟的食物要分開處理和貯存，避免交叉污染。

??注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，食用的所有食物，尤其是海產(chǎn)品，應(yīng)徹底煮熟。

??少吃生蔬瓜果，吃前一定要洗干凈。

??廚具餐具定期消毒，家人之間水杯不要混用。

??如果有人感染，要讓幼兒和感染源隔離。

??盡量避免帶孩子去人多密集的地方。

??及時(shí)用含氯漂白劑清洗被嘔吐物或糞便污染的表面，立即脫掉和清洗被污染的衣物或床單等，清洗時(shí)應(yīng)戴上橡膠或一次性手套，并在清洗后認(rèn)真洗手。

家園共育：你是個(gè)合格的家長(zhǎng)嗎？測(cè)試一下！

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著巨大的影響。父母自身的素質(zhì)，父母的教育觀念、教育方法是否正確，將對(duì)孩子一生的成就和幸福產(chǎn)生決定性影響。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是非常深遠(yuǎn)的，不可替代的。

一個(gè)孩子的教育雖然由學(xué)校教育和家庭教育共同組成，但是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育卻是終其一生的。事實(shí)上，好父母勝過好老師。

今天的我們，沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就做了家長(zhǎng)，就算不合格也沒人會(huì)讓我們下崗。在這種情況下，作為家長(zhǎng)，我們?cè)诤⒆拥慕逃龁栴}上難免會(huì)出現(xiàn)失誤。優(yōu)秀家長(zhǎng)是少之又少的，以下是優(yōu)秀家長(zhǎng)具備的基本素質(zhì)，測(cè)試一下吧！

1.對(duì)孩子有極大的耐心。

2.有原則的愛心。

3.堅(jiān)持不懈的恒心。

4.細(xì)致的關(guān)心。

5.保持童心。

優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)擺正自己和孩子的關(guān)系：

1.給孩子絕對(duì)的安全感。

2.和孩子建立良好的親子關(guān)系。

3.德智兼顧，對(duì)孩子實(shí)行全面的培養(yǎng)。

4.放下家長(zhǎng)的架子，和孩子做朋友，虛心向孩子學(xué)習(xí)。

不合格家長(zhǎng)常犯的5個(gè)錯(cuò)誤：

1對(duì)孩子期望過高——造成孩子的無望。

2對(duì)孩子過度保護(hù)——造成孩子的無能。

3對(duì)孩子過度干涉——造成孩子的無奈。

4對(duì)孩子過分溺愛——造成孩子自私、不懂感恩。

5對(duì)孩子過多指責(zé)——造成孩子的自卑自閉。

一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，不僅僅要養(yǎng)育孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，更要注重于培養(yǎng)孩子的品德和人格，以及良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響和感染孩子，給孩子樹立好榜樣，讓孩子自覺地效仿。這是最正確，也是最簡(jiǎn)單的家庭教育方式。