幼兒園大班安全教案《危險(xiǎn)的河》

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大班安全教案《危險(xiǎn)的河》適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提高自我保護(hù)的意識和能力，懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)，教會幼兒做個膽大的孩子，快來看看幼兒園大班安全《危險(xiǎn)的河》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。

2、提高自我保護(hù)的意識和能力。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。

活動過程：

一、教師講述jiefangjun叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過的jiefangjun叔叔看到了，及時救起了小華。大家都說，要不是jiefangjun叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。

二、請幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。

教師：小華為什么會落水?

幼兒：小華到河里去抓鴨子。（筆稿范文網(wǎng) WwW.GX86.Com）

幼兒：小華貪玩。

師：落水后會有什么危險(xiǎn)?

幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

師：小朋友在什么情況下容易落水?

幼兒：在河里游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結(jié)：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險(xiǎn)的動作，防止溺水。

三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。

師：見到有人落水時，我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

幼兒：要及時呼救，去喊大人。

師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。

教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動作。

幼兒百科：河是一種自然形成的水道。一種水體形式。我們說的溪，江，川，水，河等都可以視為接收徑流而形成的水道。根據(jù)使用的場合而有不同的詞語選擇。

關(guān)于“幼兒園大班安全教案《危險(xiǎn)的河》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班教案《危險(xiǎn)的河》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《危險(xiǎn)的河》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班教案《危險(xiǎn)的河》適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提高自我保護(hù)的意識和能力，懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)，知道危險(xiǎn)來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生，快來看看幼兒園大班《危險(xiǎn)的河》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。

2、提高自我保護(hù)的意識和能力。

3、知道危險(xiǎn)來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。

活動過程：

一、教師講述jiefangjun叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。可是一不小心腳一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過的jiefangjun叔叔看到了，及時救起了小華。大家都說，要不是jiefangjun叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。

二、請幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。

教師：小華為什么會落水?

幼兒：小華到河里去抓鴨子。

幼兒：小華貪玩。

師：落水后會有什么危險(xiǎn)?

幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

師：小朋友在什么情況下容易落水?

幼兒：在河里游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結(jié)：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險(xiǎn)的動作，防止溺水。

三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。

師：見到有人落水時，我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

幼兒：要及時呼救，去喊大人。

師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。

教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動作。

幼兒百科：河流中的水通常是淡水，可能從冰川，較高的地勢發(fā)源，流向較低地勢的海，洋，湖，地下縫隙，或者另一條水道?；蛘咭?yàn)橹型舅魅肓勘日舭l(fā)量小或者沒有遇到其他水體而干涸殆盡。

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危險(xiǎn)的河教案大班安全(匯編)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？因此，欄目特意整理了危險(xiǎn)的河教案大班安全(匯編)，相信能對大家有所幫助。

危險(xiǎn)的河教案大班安全(匯編)

引子：在大班的教學(xué)中，我們需要關(guān)注孩子們的安全問題，特別是當(dāng)談?wù)摰胶恿鲿r。河流不僅給我們帶來美景和水源，同時也存在一定的危險(xiǎn)性。因此，我們需要教育孩子們?nèi)绾伪３职踩⒄_應(yīng)對河流的潛在風(fēng)險(xiǎn)。下面是一份豐富多樣的教案，旨在幫助大班幼兒了解并掌握河流安全知識。

一、目標(biāo)：

1. 讓孩子們認(rèn)識到河流的美麗和危險(xiǎn)性。

2. 培養(yǎng)孩子們正確的河流安全意識和自我保護(hù)能力。

3. 通過多種形式的教學(xué)，讓孩子們理解安全知識的重要性并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

二、教學(xué)內(nèi)容和活動：

1. 河流的介紹

- 通過圖片和視頻，向孩子們展示河流的美麗景色，并鼓勵他們描述所看到的畫面。

- 引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到河流是一條流動的水道，并詢問他們可能在河流中看到的動物和植物。

2. 危險(xiǎn)情況的討論

- 向孩子們提出一些可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況，如溺水、滑倒、跌落等，并讓他們進(jìn)行討論。

- 設(shè)立角色扮演，讓孩子們身臨其境地面對這些危險(xiǎn)情況并提出合理的解決方案。

3. 河流安全知識

- 介紹正確的河流游玩姿勢，如游泳時應(yīng)注意保持冷靜，不要慌張等。

- 引導(dǎo)孩子們了解不可靠近陡峭的岸邊，并不要在沒有成人陪同下進(jìn)入河流。

- 學(xué)習(xí)如何正確使用救生圈和相關(guān)救生設(shè)備，并模擬示范。

4. 河流安全與行為規(guī)范

- 開展小組討論，讓孩子們思考應(yīng)如何遵守河流游玩的行為規(guī)范。

- 制作河流安全宣傳海報(bào)，向其他班級宣傳河流安全知識。

5. 河流安全游戲

- 組織一場室外安全游戲，通過設(shè)立不同的情境讓孩子們找到正確的行為方式。

- 例如，模擬在河邊撿拾垃圾時，堅(jiān)持不靠近水域，使用專門工具等。

6. 河流安全歌曲和故事

- 聽取孩子們對河流安全知識的理解，鼓勵他們編寫河流安全歌曲和故事，并進(jìn)行展示和表演。

三、教學(xué)評估：

1. 觀察孩子們在教學(xué)活動中的參與程度和反饋。

2. 收集并評估孩子們繪制的河流安全海報(bào)。

3. 通過角色扮演和游戲，評估孩子們掌握的河流安全知識和行為規(guī)范。

結(jié)語：通過多樣化的教學(xué)活動和引人入勝的方式，我們可以幫助大班幼兒全面理解和掌握河流安全知識。這樣，他們將能夠在接觸到河流時保持警惕，正確應(yīng)對潛在的危險(xiǎn)情況。同時，這也是培養(yǎng)孩子們自我保護(hù)能力和正確行為規(guī)范的一種有趣方式。希望這份豐富多樣的教案能夠?yàn)榻處焸兲峁氋F的參考，并幫助孩子們在安全的環(huán)境中成長。

大班安全活動教案：危險(xiǎn)的河教案

大班安全活動危險(xiǎn)的河教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)的意識和能力，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看危險(xiǎn)的河教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。

2、提高自我保護(hù)的意識和能力。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全知識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。

活動過程：

一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。可是一不小心腳一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。

二、請幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。

教師：小華為什么會落水?

幼兒：小華到河里去抓鴨子。

幼兒：小華貪玩。

師：落水后會有什么危險(xiǎn)?

幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

師：小朋友在什么情況下容易落水?

幼兒：在河里游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結(jié)：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險(xiǎn)的動作，防止溺水。

三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。

師：見到有人落水時，我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

幼兒：要及時呼救，去喊大人。

師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。

教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動作。

幼兒園大班安全活動教案《危險(xiǎn)的河》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班安全活動教案《危險(xiǎn)的河》含反思》，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班安全活動教案《危險(xiǎn)的河》含反思》

大班安全活動教案《危險(xiǎn)的河》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提高自我保護(hù)的意識和能力，懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)，考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園大班安全活動《危險(xiǎn)的河》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。

2、提高自我保護(hù)的意識和能力。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”（一）（二）。

活動過程：

一、教師講述jiefangjun叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命！”幸虧一位路過的jiefangjun叔叔看到了，及時救起了小華。大家都說，要不是jiefangjun叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。

二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。

教師：小華為什么會落水？

幼兒：小華到河里去抓鴨子。

幼兒：小華貪玩。

師：落水后會有什么危險(xiǎn)？

幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

師：小朋友在什么情況下容易落水？

幼兒：在河里游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結(jié)：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險(xiǎn)的動作，防止溺水。

三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。

師：見到有人落水時，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？

幼兒：要及時呼救，去喊大人。

師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。

教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動作。

教學(xué)反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

小百科：河(River)是一種自然形成的水道。一種水體形式。我們說的溪，江，川，水，河等都可以視為接收徑流而形成的水道。根據(jù)使用的場合而有不同的詞語選擇。河流中的水通常是淡水，可能從冰川，較高的地勢發(fā)源，流向較低地勢的海，洋，湖，地下縫隙，或者另一條水道?；蛘咭?yàn)橹型舅魅肓勘日舭l(fā)量小或者沒有遇到其他水體而干涸殆盡。