中班2020主題活動(dòng)《光與影》

設(shè)計(jì)意圖

明媚的陽光下、皎潔的月光下、昏暗的路燈下，一個(gè)黑黑的好朋友總是和孩子在一起調(diào)皮地做游戲。它時(shí)而長長、時(shí)而短短；時(shí)而粗粗、時(shí)而細(xì)細(xì)。它到底是誰呢？你一定已經(jīng)猜到，它就是孩子們?cè)谏钪袝r(shí)不時(shí)遇見的陌生而又熟悉的朋友——影子。影子變化多端、神秘莫測(cè)，總能激起孩子們無窮的探究興趣。影子到底是什么？影子怎么會(huì)變變變呢?為什么影子有時(shí)候很大，有時(shí)候又很小呢？影子有眼睛嗎？關(guān)于影子，孩子們想知道的可多啦！

那么，就讓我們帶領(lǐng)孩子進(jìn)入影子的世界，進(jìn)行一場(chǎng)好玩而又神秘的探究之旅吧!

活動(dòng)目標(biāo)

1.在玩影子游戲的過程中，豐富關(guān)于影子的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)不斷探究影子的愿望。

2.在多樣化的探究活動(dòng)中，初步感知影子的產(chǎn)生與變化，嘗試發(fā)現(xiàn)一些影子的小秘密。

3.感受光影藝術(shù)的美，體驗(yàn)光影游戲與光影表演的樂趣。

各種各樣的影子

陽光下的影子

我們的影子在跳舞

我的影子美美的

我來個(gè)英雄造型！

手影動(dòng)物大集合【W(wǎng)286.COM 迷你日記網(wǎng)】

先找個(gè)地方， 看看自己的手影

我來個(gè)難度大一點(diǎn)的， 猜猜我做的是什么動(dòng)物！

我們的作品

找個(gè)好朋友變變手影畫一畫！

畫影子

我擺了美美的造型，你要幫我畫的美美的哦！

快來幫我畫個(gè)超人的造型！

仔細(xì)看一看哦，我們的作品都在這里了！

影子的秘密

兔子的眼睛

怎么樣才能讓小白兔影子擁有眼睛呢？ 讓我們一起來探究一下！

挑戰(zhàn)好像失敗了， 我要去學(xué)習(xí)一下！

成功咯，看來失敗了不可怕，虛心向別人學(xué)習(xí)，就可以成功！

彩色燈光師

道具準(zhǔn)備進(jìn)行時(shí)

表演開始

貓和老鼠，老鼠想要比貓強(qiáng)大，可能嗎？快來探究一下吧！

讓我來助老鼠 一臂之力！

我的老鼠， 真的打敗貓了！

影子和我

影子真好玩

皮影戲

皮影戲，又稱"影子戲"或"燈影戲"，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺妫贿叢倏v影人，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)講述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。其流行范圍極為廣泛，并因各地所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲。 ?

皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，老北京人都叫它"驢皮影"。據(jù)史書記載，皮影戲始于西漢，興于唐朝，盛于清代，元代時(shí)期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。

緊張的皮影手偶，制作中。。。。

幕后工作者。。。

皮影戲開始咯

親親影子

主題墻欣賞

Yjs21.coM更多幼兒活動(dòng)方案延伸讀

中班2020主題活動(dòng)《能干的我》

設(shè)計(jì)意圖

孩子們的成長，總是那樣從容輕快、充滿活力。隨著中班孩子自我意識(shí)和社會(huì)認(rèn)知能力的不斷發(fā)展，常能聽到他們稚嫩而果敢、自信而堅(jiān)定的聲音：“我會(huì)做……”“讓我來……”“我?guī)湍恪彼麄儾粩嗟卦谂c同伴和成人交往中，學(xué)會(huì)正確看待自己和他人，逐步適應(yīng)社會(huì)。這一主題將讓孩子通過體驗(yàn)進(jìn)一步感受到自己的成長，體察自己與同伴的互動(dòng)、自我與集體的關(guān)系，感知個(gè)體與周圍生活環(huán)境的關(guān)系，肯定并繼續(xù)推進(jìn)自己的成長。

主題目標(biāo)

⒈能關(guān)注自身身體的變化、能力的發(fā)展，對(duì)自己完成任務(wù)的能力持肯定態(tài)度，體驗(yàn)克服困難、獲得成功的愉悅。

⒉喜歡參與集體活動(dòng)，敢于在集體面前展示自己，培養(yǎng)大膽、大方、自信的性格。

⒊愿意幫助身邊的人做一些力所能及的事情，感受幫助別人的快樂，建立初步的責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)。

?越來越能干

來猜個(gè)謎語：姐妹一樣長，出入都成雙，酸甜苦辣味，她們總先嘗。猜到了嗎？是……

（筷子）

來看看幼兒園的夾菜高手吧！

夾“美食”

夾玩具

從笨拙地拿捏到靈活地使用筷子，小朋友的成長快速又快樂。而那只被澡盆卡住的熊，也體會(huì)到了成長的快樂變化！

?神奇的手掌畫

看，孩子們的小手使得了筷子，作得了畫，可越來越能干了！

?好忙好忙

有個(gè)小朋友叫西西，今年5歲了，他總是說自己“真的好忙好忙”，他在忙什么呢？

不止西西有好多快樂的事要忙，這里有些小朋友也忙著做事情呢！

去年十月，孩子們和老師一起種下蘿卜種子。當(dāng)時(shí)的辛苦現(xiàn)在化為收獲的快樂，孩子們干勁十足！

?班級(jí)小能手

“我來當(dāng)，我來當(dāng)!”二樓的教室里傳來小朋友的聲音，他們?cè)诟陕锬?？想?dāng)什么？去看看！

原來是值日生！這可要能干的小朋友來當(dāng)。他要為自己的班級(jí)、老師和小朋友做些力所能及的事情，就像有只小象，它的心愿是為大家做事情，它努力做到了。

?家中小主人

“你別說我小，我會(huì)做很多事情了?！币粋€(gè)小女孩神氣地對(duì)媽媽說。過了新年，小朋友仿佛長大了許多，自己能做的、幫大人做的事情也多了。

郎麗奶奶的神秘訪客

為了讓思念小孫孫的郎麗奶奶開心，阿布變成了紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶去看她，終于讓寂寞的奶奶開心地笑了。阿布告訴小朋友，經(jīng)常去看望爺爺奶奶和外公外婆，他們就會(huì)很幸福。

主題墻欣賞

主題反思

在本主題的實(shí)施過程中，教師將活動(dòng)內(nèi)容與幼兒在園的一日生活環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來，互相延伸、互相滲透。教師仔細(xì)關(guān)注幼兒的自我認(rèn)識(shí)以及同伴交往過程，鼓勵(lì)幼兒積極親近社會(huì)。家園互動(dòng)也至關(guān)重要，教師及時(shí)與家長溝通，請(qǐng)家長配合以多種形式關(guān)注幼兒的社會(huì)交往情況，請(qǐng)家長“放手”讓幼兒多參與家務(wù)勞動(dòng)，配合拍下幼兒與小伙伴共同的游戲照片，捕捉幼兒幫助他人的瞬間影像等，并放在主題墻進(jìn)行展示和交流。

2020主題活動(dòng) | 小班系列2020主題活動(dòng)《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛嗎？能體會(huì)成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報(bào)嗎？

主題目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨(dú)立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動(dòng)，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語言領(lǐng)域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應(yīng)答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達(dá)自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛護(hù)圖書的意識(shí)，學(xué)習(xí)收放圖書。

社會(huì)領(lǐng)域

1.認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對(duì)自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關(guān)系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會(huì)使用簡單的禮貌用語。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡單行為的對(duì)與錯(cuò)。

5.鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會(huì)尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵(lì)幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對(duì)自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學(xué)領(lǐng)域

1.能用多種感官 或動(dòng)作去探究事物，對(duì)自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎(chǔ)上，嘗試按大小、形狀、顏色等進(jìn)行簡單的分類活動(dòng)。

4.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個(gè)物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，會(huì)按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術(shù)形式的作品，能用自己喜歡的方式表達(dá)欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動(dòng)，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。

5.對(duì)自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我家有幾口人

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)每位幼兒帶一張“全家福”，并利用廢舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€(gè)相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設(shè)計(jì)制作物品的經(jīng)驗(yàn)十分有限，因此，教師可以請(qǐng)家長參與這個(gè)制作活動(dòng)，既增進(jìn)親子情感，又幫助家長了解幼兒園的活動(dòng)，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗(yàn)。

3.“全家?！敝谱骱靡院?，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請(qǐng)幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家福’放在一起？”也可以請(qǐng)幼兒想一想“這么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設(shè)要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個(gè)漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進(jìn)行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習(xí)剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡單規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設(shè)要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的班級(jí)環(huán)境。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強(qiáng)化幼兒的行為。如：在同一個(gè)垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當(dāng)筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒有入筐時(shí)，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動(dòng)物寶寶我最行

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)幼兒當(dāng)“爸爸”或“媽媽”，在自然角認(rèn)養(yǎng)一盆植物或一只小動(dòng)物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.幼兒初次學(xué)習(xí)照顧照顧小動(dòng)物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當(dāng)?shù)牡胤?，并及時(shí)給與幫助。

2.可以給幼兒和他認(rèn)養(yǎng)的動(dòng)植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關(guān)注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個(gè)簡單的觀察記錄。如，當(dāng)幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個(gè)小水滴，給植物曬太陽，就插一個(gè)小太陽的標(biāo)志，給小動(dòng)物喂食了，可以插一個(gè)食物的標(biāo)志等等。

主題活動(dòng)

健康領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：小動(dòng)物的家

活動(dòng)二：小象運(yùn)木頭

語言領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：我的家人

活動(dòng)二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動(dòng)三：媽媽過生日

活動(dòng)四：我的爸爸

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：媽媽愛我，我愛她

活動(dòng)二：客人來了

藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：爸爸的領(lǐng)帶（美術(shù)）

活動(dòng)二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：猜猜我家有幾口

活動(dòng)二：小動(dòng)物找家

本期主題活動(dòng)具體內(nèi)容會(huì)在下期內(nèi)容中詳細(xì)寫出，另外還有區(qū)域活動(dòng)和生活活動(dòng)要分享給大家，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注系列主題活動(dòng)《我愛我家》

中班2020主題活動(dòng)《我眼中的春天》

主題來源

“春”隨著厚厚棉衣被春裝的逐步更替悄然降臨了！孩子們?cè)诎嗬锓N了大蒜、蘿卜等植物發(fā)出了嫩綠的新芽。每天孩子們都會(huì)主動(dòng)去看這些植物，定期給這些植物澆水，看著這些植物生長、變化，他們高興極了。此時(shí)室外小草吐露的新芽、小河流水的融化，引來了班中更多的幼兒關(guān)注……為了滿足孩子們的好奇心和探究的欲望，班中上生成了《我眼中的春天》主題。

主題總目標(biāo)

1.細(xì)致觀察春天自然界的變化，進(jìn)一步了解春天的季節(jié)特征，對(duì)春天各種事物和現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣。

2.認(rèn)識(shí)春天里常見的動(dòng)物，感知春天是多姿多彩的季節(jié)，學(xué)會(huì)欣賞自然之美。

3.感受動(dòng)植物和人活動(dòng)的變化規(guī)律，初步萌發(fā)生態(tài)意識(shí)。

4.積極參與活動(dòng)，感受春季活動(dòng)愜意和情趣，掌握種植、飼養(yǎng)動(dòng)植物的簡單方法。5.懂得愛護(hù)花草樹木，喜歡熱愛大自然。

6．了解簡單的春季防病知識(shí)，具有自我保護(hù)意識(shí)。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題墻設(shè)想圖

活動(dòng)一：春天在哪里語言活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能記住故事名、人物和情節(jié)。

2.學(xué)習(xí)詞：草叢、蜜糕、清香、花叢、茂密、柔軟、短笛。

3.知道春天動(dòng)植物的變化

活動(dòng)重點(diǎn)：知道春天動(dòng)植物的變化

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞：草叢、蜜糕、清香、花叢、茂密、柔軟、短笛。

活動(dòng)材料：春天的景象圖片

活動(dòng)過程：

1.談話。教師提問：“你們見到春天了嗎？在什么地方見到了春天？你怎么知道春天來了？”引導(dǎo)幼兒談出自己的所見所想。

2.講故事。介紹故事名后講述故事《春天在哪里》，在講述過程中解釋目標(biāo)中的詞。

3.幼兒復(fù)述故事。教師以提問的方式幫助幼兒按情節(jié)將故事理一遍。

4.利用投影幻燈再講述一遍故事。

活動(dòng)二：命題畫-春天藝術(shù)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠利用色彩的美術(shù)工具和材料，嘗試表現(xiàn)與自然景色有關(guān)的作品。

活動(dòng)材料：

與認(rèn)識(shí)春季的活動(dòng)配合進(jìn)行

活動(dòng)過程：

1. 欣賞一首春天的詩或歌，引導(dǎo)幼兒回憶樹木、花草、動(dòng)物、人們服裝等方面的變化。

2. 討論你準(zhǔn)備畫什么。啟發(fā)幼兒拓展思路，提出多方面畫春天的內(nèi)容，如從桃花、柳樹發(fā)芽、河水、蝌蚪、蝴蝶、蜜蜂、燕子、螞蟻出洞等角度來表現(xiàn)春天。

3. 示范柳條、燕子的畫法。

4. 幼兒繪畫：教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒構(gòu)圖，特別是螞蟻等畫法。

5. 春天畫展，可利用幼兒的畫來總結(jié)春季特征。

活動(dòng)延伸及建議：

繪畫后可以利用自己的畫編“春天的故事”。

活動(dòng)三：詩歌《小雨點(diǎn)》語言活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

感受文學(xué)作品語言的優(yōu)美，嘗試?yán)斫庾髌繁磉_(dá)的感情，想象作品描繪的情景。

活動(dòng)重點(diǎn)：在學(xué)詩歌的過程中感受語言的優(yōu)美，能表達(dá)出自己的感情.

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)詩歌進(jìn)行續(xù)編.

活動(dòng)材料：幼兒用書、錄有雨聲的磁帶、錄音機(jī)、背景音樂。

活動(dòng)過程：

1、 播放磁帶，請(qǐng)幼兒靜聽，感受雨聲并模擬。

2、 教師朗誦詩歌“小雨點(diǎn)”，請(qǐng)幼兒欣賞。

3、 幫幼兒理解作品，知道花、魚、小苗為什么喜歡小雨點(diǎn)，用愉快的情緒朗誦。

4、 分不同形式表演。（分角色、配樂等）

活動(dòng)四：小鳥的樂園藝術(shù)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

2.能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法。

3.能與同伴商量合作采用不同的材料

活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能與同伴商量合作采用不同的材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩。

物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

活動(dòng)過程：

1.教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

（1）小朋友：你們好!我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個(gè)像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎?

（2）你們的朋友小鳥。提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么?

2.啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。

提問：（1）小鳥喜歡在什么地方玩?（2）“小鳥的樂園”該有什么?

3.幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動(dòng)。

4.展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

活動(dòng)延伸及建議：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感，樂園的布局及幼兒的合作能力。

小中大班感恩節(jié)2020主題活動(dòng)

活動(dòng)總目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，在觀察交流的過程中，感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來的幫助。體會(huì)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛，表達(dá)對(duì)為我們提供服務(wù)人員的感謝。

2、讓孩子們用眼睛看，用耳朵聽，用心靈感受，在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待誰，無論快樂悲傷，都學(xué)會(huì)以一顆感恩的心去面對(duì)。

3、懂得感恩父母、老師和伙伴，感恩自然、社會(huì)及身邊的一切。

?小熊旅行?

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝。

2.體會(huì)到感謝別人是一件快樂的事情。

3.學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)謝意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《小熊旅行》（見附錄1）、歌曲《感恩的心》.

活動(dòng)過程

1.教師講故事《小熊旅行》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

提問：（1）小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助？

（2）當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的？

（3）大家為什么都愿幫助小熊？

2.討論活動(dòng)

幼兒大膽講述自己的經(jīng)驗(yàn)。

（1）在生活中你都遇到過哪些困難？大家是怎樣幫助你的？當(dāng)大家?guī)湍銜r(shí)你心里有什么感覺？

（2）有沒有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你？這時(shí)侯你的心情是什么樣的？

（3）我們應(yīng)該對(duì)那些幫助我們的人說些什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽而真誠地用語言表達(dá)內(nèi)心的感謝。）

3.你最感謝誰？

幼兒自由的談?wù)?，交流自己的?jīng)驗(yàn)。

師：我們可以用什么方式表示感謝。

如：給關(guān)心自己的媽媽唱首歌；親一下幫自己的小朋友；幫小朋友搬椅子；把玩具柜擦干凈；提醒大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累……

小結(jié)：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀！

?小火雞舞?

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受節(jié)奏的快慢，喜歡音樂表演活動(dòng)。

2.能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活的和著音樂一起舞蹈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：火雞音樂（如：大火雞，稻田里的火雞等）、火雞圖片、火雞舞視頻

活動(dòng)過程

1.教師播放圖片，幼兒了解火雞的動(dòng)作與形態(tài)。

（1）教師講解感恩節(jié)的由來，感恩節(jié)是美國人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日。在節(jié)日的餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。因此，感恩節(jié)也被稱為"火雞節(jié)"。

（2）幼兒自由模仿火雞的動(dòng)作。

討論：小火雞在干什么？

說說火雞為什么做這個(gè)動(dòng)作，它可能在干什么？

個(gè)別幼兒表演，孩子們猜同伴表演的形象是在做什么？

2.感受音樂，幼兒大膽的隨音樂自由的做動(dòng)作。

（1）欣賞了好聽的音樂你有什么感受？

（2）再次欣賞音樂，幼兒步行接龍走，音樂快是時(shí)快步走，音樂慢時(shí)慢步走，注意彼此動(dòng)作的相互配合與協(xié)調(diào)。

3.一起跳火雞舞，在音樂與舞蹈中感受到感恩節(jié)的快樂氣氛。

?小烏鴉愛媽媽?

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。

2．具有初步的合作意識(shí)，能夠創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演。

3．大膽的表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛，懂得感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲圖片、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。歌曲《小烏鴉愛媽媽》

活動(dòng)過程

1．談話導(dǎo)入

孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？森林里有一只小烏鴉，也十分愛自己的媽媽，讓我們一起來聽一聽（教師播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，幼兒專注的聆聽）。

2．完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容

（1）教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞，幼兒完整欣賞。

提問：歌曲的題目是什么？你聽到了什么？小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？

幼兒大膽的嘗試模仿小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！

提問：小烏鴉趕回家干什么呢？它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？你覺得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說些什么？小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說什么？

（2）教師清唱歌曲，幼兒完整欣賞。

提問：你最喜歡哪一句？

（3）幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。

提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？

3．討論：你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽？

師：老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁矗?/p>

4．延伸活動(dòng)

（1）媽媽我要對(duì)你說：為每個(gè)孩子錄制一句對(duì)媽媽說的話，直接通過班級(jí)微信傳遞給媽媽。

（2）幫助媽媽做自己能做的事。

（3）游戲：小烏鴉愛媽媽

扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場(chǎng)地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創(chuàng)編動(dòng)作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。

?早起的人?

活動(dòng)目標(biāo)

1．“早起的人”與我們之間的關(guān)系，熱愛尊重感恩自己勞動(dòng)的人。

2．能夠大膽的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鐘表、錄像、幼兒事先觀察過家里的人以及幼兒園工作人員的勞動(dòng)。

活動(dòng)過程

1．談話導(dǎo)入

（1）幼兒說說“冬天的早晨”。

（2）出示鐘表，幼兒分享自己是幾點(diǎn)起床的。

教師：在家里誰是起得最早的人，為什么?（為家人服務(wù);鍛煉身體;上班）

2．交流分享

（1）猜一猜幼兒園中，誰是早起的人。

（2）猜一猜，誰會(huì)在“5：00”“4：30”這個(gè)時(shí)間起床”。

（3）看錄像：了解門衛(wèi)保安叔叔和廚房阿姨為什么需要這么早起床的原因。

說一說：他們?cè)诟墒裁?，為什么要這么做。

（4）繼續(xù)看錄像，聽聽他們是怎么說的。

（5）看了聽了這么多早起的人的故事，你有些什么想法。

3.我要感謝的人：感恩為我們而早起的人。

（1）欣賞詩歌《早起的人》（見附錄2）

（2）想一想：這么多早起的人在為我們服務(wù)，那么我們?cè)撛趺醋瞿亍?/p>

幼兒大膽表達(dá)自己的想法，對(duì)為我們服務(wù)的人們表示感謝。

延伸活動(dòng)

1．邀請(qǐng)幼兒園阿姨，廚師和保安進(jìn)班，請(qǐng)孩子們選擇自己喜歡的方式去感謝周圍那些為我們忙碌的人！

2．找找在我們周圍我們生活中還有哪些人在勞動(dòng)？他們的勞動(dòng)是為了誰？

?感恩的心?

活動(dòng)目標(biāo)

1．能夠大膽的制作，發(fā)揮想象有創(chuàng)意的制作感恩卡。

2．用感恩的心情去體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣，鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集感恩卡；剪刀、畫筆、油畫棒、紙； 歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)過程

1．活動(dòng)導(dǎo)入：出示感恩卡，引起興趣　

（1）幼兒仔細(xì)觀察卡片，說說卡片的形狀，畫了哪些圖案。

（2）教師講述為什么畫了這些圖案，引發(fā)都是表達(dá)感謝的。

（3）啟發(fā)幼兒有制作感恩卡的欲望。

小結(jié)：感恩節(jié)就要到了，我們?yōu)榻o予我們幫助和照顧，為我們服務(wù)的人，制作一個(gè)精美而獨(dú)特的感恩卡。

2．講述：你想為誰制作感恩卡?為什么?　

（1）同伴之間相互討論，互相說出自己要感謝的人。

（2）你想將自己的感恩卡設(shè)計(jì)成怎樣的形狀，畫上哪些圖案。

3．幼兒大膽的動(dòng)手制作感恩卡　

（1）幼兒分組制作。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注提醒幼兒使用剪刀制作時(shí)注意安全。（播放音樂《感恩的心》）

（3）幼兒將作品放在展示臺(tái)上互相欣賞，教師提問“你喜歡的作品是哪個(gè)，為什么？教師進(jìn)行講評(píng)，鼓勵(lì)幼兒的新奇的創(chuàng)作。

延伸活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走，分別向平時(shí)為他們服務(wù)的人表示感謝。

（1）將自己的感恩卡送給自己要感謝的人；

（2）向被感謝的人鞠個(gè)躬；

（3）與被感謝的人拍照；

（4）為被感謝的人表演一個(gè)節(jié)目。

備注：以上活動(dòng)皆可用于小中大班幼兒，老師們可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況調(diào)整。

附1：小熊去旅行

小熊從小到大都沒離開過森林，他決定到森林外面的城市去看看。來到城市，他看到到處是高樓大廈、立交橋、各種各樣的車……看的他眼花繚亂。小熊多想把這些拍下來帶回森林給朋友們看看呀！可是誰來幫自己照相呀。

這時(shí)走過來一個(gè)小朋友看出了他的心事。主動(dòng)對(duì)他說：“我來幫你拍照吧！”“好呀！謝謝你！”拍完照片小熊對(duì)小朋友說?！安豢蜌猓　毙∨笥堰呎f邊擺擺手走了。

小熊邊看照片邊走，一不小心摔倒了。他低頭一看，呀！腿磕破了。正巧一位路過的阿姨看到了，她趕緊從包里拿出一張創(chuàng)可貼給小熊貼上?！鞍⒁讨x謝您！”小熊有禮貌的說。小熊又到了許多地方，玩的真高興呀！不知不覺天黑了。

哎呀！不好！找不到回家的路了。小熊坐在路邊嗚嗚的哭了起來。“小熊，你怎么了？需要幫助嗎？”一位警察叔叔走了過來?！拔业募以谏郑墒俏颐月妨??！薄班?！是這樣。來，快上車，我送你回家。”“謝謝警察叔叔！”不一會(huì)兒，小熊就到家了?！笆迨逶僖?！”“再見！你真是個(gè)有禮貌的好孩子！”

小熊對(duì)大家說：“以后我還要到城市去玩，那里的人真好！”

附2：早起的人

當(dāng)天還沒亮的時(shí)候，

當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中，

早起的人已離開溫暖的被窩，

開始忙碌起來……

看，門衛(wèi)小吳叔叔

揮動(dòng)掃把，擦拭著滑梯

讓幼兒園變得干干凈凈

聽，廚房間叔叔阿姨們

在鍋碗瓢盆的交響樂中

忙著為小朋友做著美味營養(yǎng)的飯菜

保健老師

配制著消毒水，巡視著幼兒園

關(guān)心著每一個(gè)孩子的健康與安全

校車司機(jī)

手握方向盤，走街串巷

接送著路遠(yuǎn)的小朋友

啊 早起的人

有了你們

我們的生活才變得更快樂

有了你們

幼兒園的早晨才變得更美麗

你們辛苦了，我們感謝您!

中班2020主題活動(dòng) | 《多彩的秋天》

主題來源

秋天是收獲的季節(jié)，花草樹木也悄悄地發(fā)生著變化，孩子們會(huì)問,“為什么小草會(huì)變黃呢？”“為什么樹葉會(huì)落下來呢？”等各種各樣的問題。秋天有很多美麗值得孩子們?nèi)バ蕾p，秋天有很多變化需要孩子們?nèi)ジ兄?，由此，美麗的秋天主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

主題目標(biāo)

1. 能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)美麗和豐收的季節(jié)

2. 感受、梳理秋季明顯的季節(jié)特色，觀察動(dòng)植物的變化，欣賞秋季特有的景色

3. 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂

4.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅

5. 在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌?

區(qū)域活動(dòng)

?美工區(qū)：多彩的秋天

區(qū)域目標(biāo)：能使用豐富的自然物，自由選擇多種顏色進(jìn)行玩色游戲。

準(zhǔn)備材料：蔬菜根、水果切面、樹葉、水果印章、多毛彈簧球、各色顏料、毛筆、秋天的圖形畫

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒有目的選擇選擇拓印工具，注意及方法。

2．將顏料均勻地刷在樹葉上，將樹葉印在紙上，不要挪動(dòng)，用手按壓，輕輕揭開樹葉。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色表現(xiàn)秋天的色彩。

?表演區(qū)：秋天的舞蹈

區(qū)域目標(biāo)：

1．幼兒隨樂曲的節(jié)奏嘗試按自己的想象自由進(jìn)行模仿動(dòng)作和簡單的舞蹈動(dòng)作。

2．幼兒能掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，會(huì)按簡單的固定節(jié)奏型為歌曲伴奏。

材料準(zhǔn)備：音樂《水果拳》《爺爺教我打月餅》《摘果子舞》、各種打擊樂器。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒選擇樂曲，按照樂曲的節(jié)奏進(jìn)行簡單的律動(dòng)。

2．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用打擊樂器為歌曲進(jìn)行簡單的固定拍伴奏。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行肢體動(dòng)作的創(chuàng)編，大膽的進(jìn)行表現(xiàn)。

?自然角：秋天的花

區(qū)域目標(biāo)：

1．能觀察周圍常見事物，能對(duì)秋天的植物進(jìn)行比較觀察、連續(xù)的觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。

2．鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用多種方式表現(xiàn)、交流和分享探索與發(fā)現(xiàn)的過程與方法。

材料準(zhǔn)備：

不同種類的菊花實(shí)物、不同的菊花照片、放大鏡、尺子、水壺、記錄表、菊花茶(雪菊、白菊、貢菊等，進(jìn)行科學(xué)對(duì)比試驗(yàn))。

活動(dòng)指導(dǎo)：

可在過渡環(huán)境開展，讓幼兒在一日活動(dòng)中都可以觀察班中的植物。

?圖書區(qū)：秋天的故事

區(qū)域目標(biāo)：

1．通過圖片以及短小的故事講述關(guān)于秋天的小故事。

2．發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

材料準(zhǔn)備：秋天植物的書(秋天的花的變化、秋天樹葉的變化、秋天動(dòng)物的變化、秋天昆蟲的變化)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒有目的選擇圖書進(jìn)行閱讀。

2．利用多媒體教學(xué)，豐富幼兒關(guān)于秋天的認(rèn)知，知道秋天變化。

?益智區(qū)：秋天的游戲

區(qū)域目標(biāo)：能從游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

水果連連看、水果多米諾、水果平衡、分類益智盒、有水分離現(xiàn)象、沉浮游戲、風(fēng)力玩具、小實(shí)驗(yàn)等等。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒有目的選擇材料進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并作出記錄。

2．能根據(jù)圖形的特點(diǎn)進(jìn)行排序，并能知道簡單的分類。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的想法以及做實(shí)驗(yàn)(游戲)的經(jīng)驗(yàn)并與他人分享。

?建構(gòu)區(qū)：秋天的房子

區(qū)域目標(biāo)：

1．通過搭建感知不同形狀的積木組成的不同建筑物。

2．能根據(jù)建筑物進(jìn)行簡單的裝飾。

材料準(zhǔn)備：大小積木、輔助材料、裝飾積木等。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒有目的選擇積木進(jìn)行搭建。

主題活動(dòng)

活動(dòng)一秋葉(語言)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解歌曲內(nèi)容，能根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

2．喜歡大自然，感受秋天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外欣賞秋季景象；長的硬紙條、釘書器、歌曲《秋葉》。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感，回憶秋天的景象

師：小朋友聽音樂你想到了什么？風(fēng)來了秋葉會(huì)怎么樣？秋葉是怎樣飄落下來的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

再次聽音樂，鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。教師和幼兒一起聽音樂根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

師：樹葉從樹上飄落下來時(shí)，小朋友都能做什么動(dòng)作，樹葉在天空中飛時(shí)想一想我們都可以做什么動(dòng)作，樹葉旋轉(zhuǎn)式我們可以做什么動(dòng)作，樹葉要休息了落在地面上了，我們又可以做什么動(dòng)作。請(qǐng)你們聽音樂伴奏互相學(xué)一學(xué)。

二、聽音樂，根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊完整表現(xiàn)歌表演《落葉》

三、幼兒分組進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)共同分享創(chuàng)編成果

活動(dòng)二有趣的樹葉貼畫(美術(shù))

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)樹葉的顏色、形狀、大小進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作樹葉粘貼畫。

2．對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，并在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功和自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒家長與其幼兒采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干；老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料；秋天落葉飄落圖一張、樹葉貼畫成品圖、白紙、剪刀、乳膠、幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程：

一、欣賞樹葉粘貼畫，激發(fā)幼兒制作的興趣

師：我們一起看看小朋友帶來的用樹葉粘貼的美麗的圖案。

師：這些美麗的圖案是用什么形狀的樹葉組成的。

二、擺一擺、拼一拼

師：選擇你喜歡的樹葉擺一擺，拼一拼，看看你能組合出什么圖案。

師：和小朋友說一說你們的樹葉變成什么了？

完成樹葉粘貼畫，教師個(gè)性化指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的使用膠棒粘貼樹葉，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒操作中遇到的困難并給予支持或幫助，讓幼兒在過程中體驗(yàn)到成功和快樂。

三、小結(jié)評(píng)價(jià)

小朋友互相介紹自己的作品，教師發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的作品，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

活動(dòng)三果實(shí)分分看(科學(xué))

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)常見的水果和干果，了解其主要特征。

2．通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)水果，干果的不同并分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

果實(shí)圖片(人手一份)、籃子、實(shí)物果實(shí)、水果和干果各6個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、出示籃子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：大家好！今天我給小朋友帶來了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧！5．4．3．2．1哇！有好多好吃的果實(shí)呢！誰來說說都有什么？

二、給果實(shí)分分類

1．調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，了解主要特征。

師：在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎？誰來說一說蘋果吃起來有什么感受？摸起來又是什么感覺呢？請(qǐng)你來摸一摸。

教師出示核桃，師：誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢？他的殼怎么樣？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎？

師：小朋友誰來說一說，果籃中的果實(shí)，哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢！

師：哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁呢？

總結(jié)：像這些皮很薄、吃起來有很多果汁的，它們是水果。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。

2．請(qǐng)幼兒根據(jù)工具將水果與干果進(jìn)行分類。

師：這是一件小工具，她能把這里面水果或者干果打開。請(qǐng)你來試一試。哪個(gè)是她的好朋友。

幼兒嘗試用工具打開干果。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：誰來說一說，誰能被打開？干果可使用工具打開，使用的工具有哪幾種？都是什么？

活動(dòng)延伸：

可進(jìn)行干果和水果的故事表演活動(dòng)。

有關(guān)秋季的主題墻

中班2020主題活動(dòng)《美麗的秋天》

主題來源

秋天是收獲的季節(jié)，花草樹木也悄悄地發(fā)生著變化，孩子們會(huì)問,“為什么小草會(huì)變黃呢？”“為什么樹葉會(huì)落下來呢？”等各種各樣的問題。秋天有很多美麗值得孩子們?nèi)バ蕾p，秋天有很多變化需要孩子們?nèi)ジ兄纱耍利惖那锾熘黝}活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

通過主題的實(shí)施，使幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化，并學(xué)習(xí)用較連貫的語言來表達(dá)自己對(duì)秋天、對(duì)大自然的感受。通過樹葉拼畫、插花等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。

生活活動(dòng)

活動(dòng)一：秋天來了

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知秋季特征，發(fā)現(xiàn)植物的變化。

2．愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约嚎吹降默F(xiàn)象。

活動(dòng)場(chǎng)景：戶外活動(dòng)前后或午飯散步時(shí)間

活動(dòng)準(zhǔn)備：植物拼圖

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外場(chǎng)地，觀察植物的變化。

師：你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎？它們有什么變化

2.觀察樹葉的顏色、形狀等變化，能用自己的語言描述自己的觀察。

3.踩一踩，摸一摸樹葉踩在腳下是一種什么感受。

活動(dòng)建議：

1．教師在過程中應(yīng)鼓勵(lì)幼兒多說、多和同伴交流，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。活動(dòng)場(chǎng)景教師可靈活掌握，選擇適宜的戶外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。

2．在活動(dòng)區(qū)中引導(dǎo)幼兒開展相關(guān)的拼圖游戲。

活動(dòng)二： 拾落葉

活動(dòng)目標(biāo)：

體會(huì)拾落葉、玩落葉游戲的快樂。

活動(dòng)場(chǎng)景：幼兒園操場(chǎng)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．教師從地上拾起一片樹葉，以小樹葉的口吻講述。

2．誰愿意幫它們找“家”。引導(dǎo)幼兒討論。

3．發(fā)放小筐或袋子，師生共同分組拾落葉。

教師和幼兒一起踩一踩、摸一摸、拋一拋落葉，和同伴說一說自己的感受，體會(huì)落葉從天空飄落的美感和快樂。

4．選擇自己喜歡的落葉帶回班。

活動(dòng)建議：

在拾落葉過程中注意幼兒安全，引導(dǎo)幼兒不擁擠，互相合作。

區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)一：多彩的秋天（美工區(qū)）

活動(dòng)目標(biāo)：

能使用豐富的自然物，自由選擇多種顏色進(jìn)行玩色游戲。

活動(dòng)材料：蔬菜根、水果切面、樹葉、水果印章、多毛彈簧球、各色顏料、毛筆、秋天的圖形畫。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒有目的選擇選擇拓印工具，注意及方法。

2．將顏料均勻地刷在樹葉上，將樹葉印在紙上，不要挪動(dòng)，用手按壓，輕輕揭開樹葉。3．鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色表現(xiàn)秋天的色彩。

活動(dòng)建議：

1．嘗試用樹葉的正反面進(jìn)行拓印，比較拓印效果的不同。

2．注意觀察不同樹葉拓印出的紋理不同。

3．嘗試運(yùn)用多種工具進(jìn)行拓印、如：蔬菜、玩具、用具。

4．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種玩色方法將畫面裝飾漂亮。

活動(dòng)二：秋天的舞蹈（表演區(qū))

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒隨樂曲的節(jié)奏嘗試按自己的想象自由進(jìn)行模仿動(dòng)作和簡單的舞蹈動(dòng)作。

2．幼兒能掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，會(huì)按簡單的固定節(jié)奏型為歌曲伴奏。

活動(dòng)材料：

音樂《水果拳》《爺爺教我打月餅》《摘果子舞》、各種打擊樂器。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒選擇樂曲，按照樂曲的節(jié)奏進(jìn)行簡單的律動(dòng)。

2．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用打擊樂器為歌曲進(jìn)行簡單的固定拍伴奏。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行肢體動(dòng)作的創(chuàng)編，大膽的進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)建議：

1．嘗試選擇多種風(fēng)格不同的音樂，豐富幼兒的樂曲感知。

2．注意觀察幼兒使用樂器的方法，教師可以及時(shí)提示幼兒使用正確的方法進(jìn)行打擊樂伴奏。

3．運(yùn)用多種自制材料，裝飾自己。

活動(dòng)三：秋天的花（自然角）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能觀察周圍常見事物，能對(duì)秋天的植物進(jìn)行比較觀察、連續(xù)的觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。

2．鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用多種方式表現(xiàn)、交流和分享探索與發(fā)現(xiàn)的過程與方法。

活動(dòng)材料：

不同種類的菊花實(shí)物、不同的菊花照片、放大鏡、尺子、水壺、記錄表、菊花茶(雪菊、白菊、貢菊等，進(jìn)行科學(xué)對(duì)比試驗(yàn))。

活動(dòng)建議：

可在過渡環(huán)境開展，讓幼兒在一日活動(dòng)中都可以觀察班中的植物。

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：會(huì)跳舞的小樹葉(語言領(lǐng)域)

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞詩歌，感受秋天落葉的美景。

2．大膽地運(yùn)用語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

落葉飄落飛舞的多媒體課件、歌曲《會(huì)跳舞的小樹葉》、幼兒自制各種樹葉頭飾、胸飾等。

活動(dòng)過程

一、欣賞課件《樹葉飄舞》，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

播放多媒體課件把幼兒帶入秋天優(yōu)美的意境中，共同回憶樹葉飄落時(shí)的情景。

師：樹葉飄落時(shí)像什么？

二、欣賞詩歌

教師配樂詩歌朗誦《會(huì)跳舞的小樹葉》：

小小的落葉，輕又輕；風(fēng)一吹呀，搖擺不停；像飛舞的小蜻蜓；像美麗的小花傘……飄在美麗的秋天里。

師：聽了詩歌有什么感覺？

三、教師播放錄音，幼兒隨錄音和老師一起朗誦詩歌

四、快樂舞動(dòng)：幼兒自主表現(xiàn)

幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。幼兒可以單獨(dú)或自由結(jié)伴表演一邊聽音樂朗誦詩歌一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)建議

1．帶幼兒到戶外觀察秋天的落葉。

2．可將錄音放到表演區(qū)，游戲時(shí)幼兒可隨兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演。

活動(dòng)資源

詩歌《會(huì)跳舞的小樹葉》

小小的落葉，輕又輕；風(fēng)一吹呀，搖擺不停；

像飛舞的小蜻蜓；像美麗的小花傘……飄在美麗的秋天里。

活動(dòng)二：果實(shí)分分看(科學(xué)領(lǐng)域)

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)常見的水果和干果，了解其主要特征。

2．通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)水果，干果的不同并分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

果實(shí)圖片(人手一份)、籃子、實(shí)物果實(shí)、水果和干果各6個(gè)。

活動(dòng)過程

一、出示籃子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：大家好！今天我給小朋友帶來了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧！5．4．3．2．1哇！有好多好吃的果實(shí)呢！誰來說說都有什么？

二、給果實(shí)分分類

1．調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，了解主要特征。

師：在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎？誰來說一說蘋果吃起來有什么感受？摸起來又是什么感覺呢？請(qǐng)你來摸一摸。

教師出示核桃，師：誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢？他的殼怎么樣？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎？

師：小朋友誰來說一說，果籃中的果實(shí)，哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢！

師：哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁呢？

總結(jié)：像這些皮很薄、吃起來有很多果汁的，它們是水果。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。

2．請(qǐng)幼兒根據(jù)工具將水果與干果進(jìn)行分類。

師：這是一件小工具，她能把這里面水果或者干果打開。請(qǐng)你來試一試。哪個(gè)是她的好朋友。

幼兒嘗試用工具打開干果。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：誰來說一說，誰能被打開？干果可使用工具打開，使用的工具有哪幾種？都是什么？

活動(dòng)延伸

可進(jìn)行干果和水果的故事表演活動(dòng)。

活動(dòng)建議

1．注意將活動(dòng)用到的水果和干果洗凈再發(fā)給幼兒。

2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)干、紅棗，知道這也是干果，是經(jīng)過晾曬加工成的。

活動(dòng)三：葉子大家庭(科學(xué)領(lǐng)域)

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試不受大小、疏密、排列形式的影響，正確比較二、三組樹葉的多少。

2．體驗(yàn)8以內(nèi)數(shù)數(shù)闖關(guān)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種落葉：梧桐樹葉、楓葉、銀杏樹葉若干；課件《闖關(guān)游戲》、小籃子、葉子寶盒、操作卡若干。?

活動(dòng)過程

一、觀察樹葉

1．出示樹葉。

師：這些樹葉一樣嗎？哪里不一樣？

(鼓勵(lì)幼兒從顏色、大小、形狀等方面進(jìn)行講述)

師：秋天到了，樹葉寶寶都從大樹媽媽身上掉落下來，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，可漂亮了！

二、播放課件，初步嘗試比較兩、三組樹葉的多少

1．播放課件，鼓勵(lì)幼兒討論闖關(guān)游戲的規(guī)則。

2．師幼共同闖關(guān)。

第一關(guān)：出示排列一樣長的兩組樹葉。

師：你們看到哪兩種樹葉？它們一樣多嗎？

師：只有用數(shù)一數(shù)的方法，才能正確的比較出這兩種樹葉哪種多、哪種少。

第二關(guān)：出示排列不一樣的三組樹葉。

師：現(xiàn)在看到哪些樹葉？它們一樣多嗎？你是怎么知道的？

第二關(guān)：出示排列不一樣的三組樹葉。

師：這兩組樹葉哪種多，哪種少？你是怎么數(shù)的？

師：原來數(shù)數(shù)還有方法的，可以先找一有標(biāo)記的地方來數(shù)，不能多數(shù)也不能漏數(shù)。

第四關(guān)：出示兩組8字形排列的樹葉。

師：數(shù)一數(shù)這兩組樹葉那個(gè)多，那個(gè)少？你是怎么數(shù)出來的？

第五關(guān)：出示排列不一樣長的相同數(shù)量大小不一樣的兩組樹葉。

師：這兩組樹葉哪個(gè)多？那個(gè)少？

師：原來一樣多的樹葉來排隊(duì)，大的樹葉排的隊(duì)長小的排的短。

第六關(guān)：出示排列不一樣長的相同數(shù)量的疏密不一樣的兩組樹葉。

師：這兩組樹葉哪組多？

師：一樣多的樹葉排隊(duì)，排的松一點(diǎn)、遠(yuǎn)一點(diǎn)就排的長。

第七關(guān)：出示兩組相同數(shù)量，排列方法不一樣的樹葉。

師：哪一組樹葉多？

師：原來一樣多的樹葉，還可以排成不同的形狀，但是不管怎么排我們都有方法知道他們的多少，那就是用數(shù)一數(shù)的方法。我們小朋友真棒，都能用數(shù)一數(shù)的方法來正確比較出兩種樹葉的多少了。

三、師幼共同舞蹈，體驗(yàn)闖關(guān)成功的快樂

1．現(xiàn)在我們終于可以去葉子王國了，你們高興嗎？

2．教師開小火車帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入葉子王國。

3．播放音樂，師幼共同跳舞慶祝。