大班美術(shù)活動(dòng)教案 踢踢腿、彎彎腰教案

大班美術(shù)活動(dòng)：踢踢腿、彎彎腰

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用紙條通過(guò)折、撕、拼、擺、貼人形的方法。

2.對(duì)做運(yùn)動(dòng)和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動(dòng)態(tài)作品的偷悅。

二、活動(dòng)目標(biāo)制定依據(jù)：

教材分析：

本次美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是：掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)是：人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。

幼兒行為基礎(chǔ)分析：

我班幼兒中班時(shí)期接觸過(guò)簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼等活動(dòng)，但撕紙能力在美術(shù)活動(dòng)中相對(duì)較少，幼兒掌握水平一般。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

紙若干，固體膠，筆。

教學(xué)過(guò)程：

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大班美術(shù)活動(dòng)教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒學(xué)會(huì)制造運(yùn)動(dòng)玩具，相識(shí)運(yùn)動(dòng)玩具的感化。

2、經(jīng)由過(guò)程實(shí)驗(yàn)盡力后得到樂(lè)成的體驗(yàn)。

3、造就著手操縱的本領(lǐng)和愛(ài)好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、塑料袋、夾子、鉸剪、小繩、皺紙、膠水、

2、下降傘圖片、完制品（下降傘）一個(gè)

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、引起幼兒的愛(ài)好。

1）“小朋儕，看先生變出什么？”（師出示下降傘完制品，玩給小朋儕看。）

2）先生出樹(shù)模畫(huà)，資助幼兒相識(shí)下降傘的外形和感化。

“你們?cè)谀沁呍L問(wèn)到下降傘？下降傘是什么樣的？能拿來(lái)干什么的？”（請(qǐng)幼兒答復(fù)）

2、引誘幼兒不雅察。

“小朋儕，細(xì)致看看先生桌面上有什么工具啊？這些工具我們可以拿來(lái)做一個(gè)風(fēng)趣的下降傘，你們想不想有一個(gè)本身制造的下降傘呢？”（幼兒答復(fù)，先生逐一先容質(zhì)料）

3、先生樹(shù)模操縱、解說(shuō)。

第一步在塑料袋四角用鉸剪各剪一個(gè)洞，幼兒園教育隨筆再用四條小繩串起來(lái)，第二步用夾子夾住四條繩的尾端；第三步用皺紙?jiān)谒芰洗涎b潢圖案。如許就完成一個(gè)本身制造的下降傘。

4、幼兒著手操縱，先生個(gè)體引導(dǎo)。

5、請(qǐng)幼兒拿好本身制造好的下降傘跟先生到操場(chǎng)上實(shí)驗(yàn)嘗試。請(qǐng)求：拿好下降傘向空中拋上去，看能不克不及自由落下。玩的時(shí)間留意不克不及相互碰撞，要拉開(kāi)間隔。

6、先生小結(jié)：

先生講評(píng)，表彰賣(mài)力實(shí)驗(yàn)的小朋儕，制造漂亮的作品拿來(lái)一路觀賞。

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彎彎曲曲的小路 彎彎的小路

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教案目的：

托班的小朋友對(duì)很多行為動(dòng)作都不是很理解，過(guò)這個(gè)《彎彎曲曲的小路》教案，讓小朋友學(xué)會(huì)排好隊(duì)，排的整齊，讓小朋友一邊在彎曲小路上走路，一邊讓隊(duì)伍整齊，培養(yǎng)他們的行為規(guī)則，為以后活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

1、學(xué)習(xí)沿虛線畫(huà)曲線，讓幼兒初步掌握畫(huà)曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫(huà)；

2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、幼兒積極參與到活動(dòng)中，并得到其中的快樂(lè)。

教案準(zhǔn)備：

主題課件、森林場(chǎng)景的圖片、畫(huà)畫(huà)板等

教案流程：

1、小朋友跟著音樂(lè)入場(chǎng)，并且排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)

2、觀察森林相關(guān)主題課件里有什么

3、幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫(huà)。

4、走小路這里有一條小路是通向毛毛蟲(chóng)家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲(chóng)吧。

教案總結(jié)：

該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)曲線，感受曲線?；顒?dòng)中幼兒興趣較高。在作畫(huà)中我對(duì)他們的要求也是因人而異的，力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處，如一開(kāi)始課件有一點(diǎn)小失誤；最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有真正作到面向全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒(méi)有積極參與到活動(dòng)中來(lái)。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問(wèn)題，做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。

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大班美術(shù)教案繪畫(huà)活動(dòng)

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大班美術(shù)活動(dòng)《織網(wǎng)》教案

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運(yùn)動(dòng)意圖：湖州是太湖邊上著名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，讓幼兒可以或許相識(shí)家村夫們是奈何生存的？漁平易近伯伯是怎樣網(wǎng)魚(yú)的？奇怪的魚(yú)兒是從何而來(lái)的？并且，平常在黌舍時(shí)代，我發(fā)明幼兒也很喜好豢養(yǎng)一些小魚(yú)等水活潑物，我憑據(jù)幼兒的愛(ài)好，計(jì)劃了這個(gè)講授運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)目的：1、開(kāi)端相識(shí)橫線、豎線交織形成的結(jié)果，能勇敢體例本身喜好的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密；2、能繪畫(huà)出幾種根基的網(wǎng)狀圖形；運(yùn)動(dòng)預(yù)備：克己圖片宣紙羊毫顏料運(yùn)動(dòng)歷程：一、做小魚(yú)游行動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室。（配樂(lè)）二、出示丹青1、師：（1）早年有個(gè)網(wǎng)魚(yú)人，他異常鋒利，他捕了很多多少很多多少的魚(yú)?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢？（網(wǎng)魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú)）這些魚(yú)能不克不及從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（不雅察網(wǎng)的特色，熟悉反正線交織的編織要領(lǐng)）為什么能緊緊網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑失呢？幼兒園教案（留意不雅察網(wǎng)眼的疏密）2、師：小朋儕你們細(xì)致看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)明魚(yú)是不是都被抓到了？（一條魚(yú)跑得出來(lái)，闡明編織時(shí)留意掌握網(wǎng)眼巨細(xì)）3、補(bǔ)畫(huà)三、色彩匹配1、師：這個(gè)網(wǎng)魚(yú)人很智慧，你們看看他是用什么色彩的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚(yú)是什么色彩的？為什么他要這么做呢？（明白“好朋儕色彩”，如許魚(yú)不輕易鑒別）2、

豐產(chǎn)？有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢？（不雅察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有留意疏密和色彩，最重要確定差別編織要領(lǐng)的網(wǎng)）你以為誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好？2、戲竣事運(yùn)動(dòng)師：本日我們也大豐產(chǎn)了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿歸去吃魚(yú)大餐吧"！好嗎？幼兒園教育隨筆運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：繼承創(chuàng)編差別的網(wǎng)。

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彎彎樂(lè)園說(shuō)課稿

說(shuō)課稿《彎彎樂(lè)園》

一、說(shuō)教材

現(xiàn)實(shí)世界中，絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們眼前，彎就是富有變化的形態(tài)：香蕉、月牙、笑臉上的彎眉和翹嘴、媽媽的燙發(fā)……彎既是許多物體的自然形態(tài)，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。這種形態(tài)不僅體現(xiàn)了物體的美感，也在很大程度上提高了物體的實(shí)用性。從這一角度來(lái)說(shuō)，選擇《彎彎樂(lè)園》這一內(nèi)容并放在大班年級(jí)進(jìn)行，不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂窈蛣?chuàng)造。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！币虼耍顒?dòng)的目標(biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面。通過(guò)自主地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧的發(fā)展。所以，我們把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：

1、了解彎彎的特征，對(duì)彎彎的物體產(chǎn)生興趣。

2、在故事、游戲和交流中辨別不同的彎，嘗試表現(xiàn)和創(chuàng)造彎。

3、知道彎給我們的生活帶來(lái)了許多方便，并感受彎的美。

三、說(shuō)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種方式，感知彎的特征，激發(fā)幼兒對(duì)各種彎的興趣。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，自由地表現(xiàn)和創(chuàng)造彎是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體的活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，而幼兒又是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要相適應(yīng)。為此，我們準(zhǔn)備了以下一些材料：

1、卡通的彎彎的形象圖：引出課題，激發(fā)幼兒探索彎的興趣。

2、豐富多樣的彎曲實(shí)物：供幼兒感知和探索彎的特征。

3、圖片資料：讓幼兒欣賞大自然中的彎和我們生活周?chē)膹潯?/p>

4、多媒體課件：可以形象直觀地讓幼兒觀察、辨別不同的彎。

5、舒緩、優(yōu)美的樂(lè)曲：用自己的身體部位、肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)彎的理解和感受。

6、操作材料：供幼兒自由選擇進(jìn)行創(chuàng)造彎的活動(dòng)。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1、感知彎

首先，我們出示可愛(ài)的彎彎形象，把孩子的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)。接著，引導(dǎo)幼兒尋找身邊的彎。我們準(zhǔn)備了許多幼兒生活中常見(jiàn)的熟悉的物品，讓幼兒自由地觀察、討論、交流，從而感知彎的特征。緊接著，引導(dǎo)幼兒尋找身上的彎，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣；同時(shí)，也為用身體表現(xiàn)彎這一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。為了拓展幼兒的視野，豐富幼兒對(duì)彎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，我們搜集了許多圖片資料供幼兒欣賞。在欣賞的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒思考：為什么它們是彎的？使幼兒感受到彎無(wú)處不在，它給我們的生活帶來(lái)方便帶來(lái)美。

2、辨別彎

彎的形態(tài)是多種多樣的。在這一環(huán)節(jié)，我們通過(guò)多媒休，利用幼兒喜愛(ài)的故事的形式，為幼兒展示各種形態(tài)的彎。多媒體形象、直觀地把故事內(nèi)容生動(dòng)地展示在幼兒面前，幼兒可以用眼睛觀察彎，用肢體動(dòng)作感受彎、用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)彎，和故事里的小動(dòng)物一起感受彎的豐富和有趣。通過(guò)多種感官的參與，幼兒對(duì)彎的認(rèn)識(shí)就進(jìn)一步加深了。

3、表現(xiàn)彎

在這一個(gè)環(huán)節(jié)，我們?yōu)橛變禾峁┳杂杀憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想像，用自己的身體部位、肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)彎的理解和感受。在舒緩、優(yōu)美的樂(lè)曲聲中，幼兒盡情舞蹈、自由表達(dá)，老師有效的引導(dǎo)和啟發(fā)性的語(yǔ)言使孩子的情緒得到了釋放和提升，滿足了他們表達(dá)的愿望。

4、創(chuàng)造彎

我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的操作材料鼓勵(lì)他們用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造彎的活動(dòng)：可以畫(huà)彎、捏彎、剪彎、擺彎、貼彎等。幼兒可以自由選擇活動(dòng)材料和形式，自由創(chuàng)造，從而使每一位幼兒都有操作和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

大班美術(shù)教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、熟悉“米”字格，進(jìn)修折疊長(zhǎng)方形紙成“米”字線。

2、引誘幼兒學(xué)慣用簡(jiǎn)樸的物體或點(diǎn)線作紋樣，用對(duì)稱的要領(lǐng)裝潢“米”字格。

3、造就幼兒對(duì)繪畫(huà)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，生長(zhǎng)幼兒締造力和想象力。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、典范畫(huà)一張；“米”字一張；操縱質(zhì)料一份；蠟筆、白紙幼兒人手一份；

2、課前讓幼兒開(kāi)端相識(shí)對(duì)稱的寄義。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、預(yù)熱階段：導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：小朋儕，這是什么字？（出示“米”字）

這個(gè)“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲，它把本身藏到了丹青里?？纯凑l(shuí)的眼睛最亮，能很快地把它找出來(lái)。

這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。

二、圖形刺激：樹(shù)模解說(shuō)。

1、解說(shuō)“米”字形的折法。

師：那這“米”字格是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？先把紙的長(zhǎng)邊半數(shù)一次，幼兒園教案短邊半數(shù)一次打開(kāi)，用蠟筆沿折痕畫(huà)出來(lái)，兩條線交織有一個(gè)中央，四角向

中央畫(huà)直直的斜線，如許紙上就涌現(xiàn)了一個(gè)“米”字。

2、解說(shuō)樹(shù)?！懊住弊指竦难b潢要領(lǐng)。

①出示典范，引誘幼兒不雅察，熟悉對(duì)稱裝潢的要領(lǐng)。

提問(wèn)：“米”字格都畫(huà)了些什么？（雨傘、太陽(yáng)……）

它們的圖案都是怎么樣的？（對(duì)稱）

師：魔幻“米”字格的奇異就在于，兩條交織線形成的兩個(gè)格子里的裝潢圖案和色彩是雷同的，這兩格的裝潢便是對(duì)稱裝潢。

②樹(shù)模對(duì)稱裝潢。

三、想象締造。

交接請(qǐng)求，幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)。

師：起首畫(huà)好米字格，然落后行對(duì)稱裝潢。涂色時(shí)選擇美麗的色彩，留意色彩的搭配，可以把紙遷移轉(zhuǎn)變著舉行繪畫(huà)裝潢。小朋儕可以畫(huà)一些本身

喜好的工具。

四、作品賞評(píng)。

幼兒將本身的作品粘貼到展現(xiàn)角，互相舉行觀賞和交換。

師：小朋儕裝潢的“米”字格都很美麗，每小我私家都計(jì)劃的紛歧樣，而且學(xué)會(huì)了對(duì)稱繪畫(huà)的本事。

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中班體育活動(dòng) 好玩的踢球說(shuō)課稿

中班體育活動(dòng)《好玩的踢球》說(shuō)課稿

一、 說(shuō)教材：

中班幼兒在體力、智力以及社會(huì)性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強(qiáng)，動(dòng)作比以前顯得靈活、協(xié)調(diào)，空間知覺(jué)有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學(xué)會(huì)了與同伴友好合作，集體觀念有所增強(qiáng)。因此，中班的體育活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)始復(fù)雜。簡(jiǎn)單的拍球已顯得有些單調(diào)，在平時(shí)的自由活動(dòng)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒喜歡用腳去踢球，但是他們踢球的方式不好不安全容易傷到其他小朋友，于是我就想起將這一現(xiàn)象作為本次教育活動(dòng)的契機(jī)，教孩子們?nèi)绾握_有趣地踢球玩球。這貼近幼兒的生活也是幼兒所感興趣的，滿足他們需要的同時(shí)又具有一定的挑戰(zhàn)性，對(duì)孩子以后的發(fā)展也有一定的幫助。

二、 說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)對(duì)活動(dòng)的過(guò)程起著導(dǎo)向作用，整個(gè)活動(dòng)的組織與實(shí)施都要圍繞活動(dòng)目標(biāo)而進(jìn)行，基于對(duì)材料的理解和分析，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面來(lái)確定本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)踢球的基本方法和技巧能眼腳協(xié)調(diào)控制球向指定的方向踢出，發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2. 喜歡參加體育活動(dòng)，能夠積極參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。

三、 說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)踢球的基本方法和技巧，難點(diǎn)是讓幼兒能夠眼腳協(xié)調(diào)控制球向指定的方向踢出。掌握這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性，需要孩子在活動(dòng)中多次反復(fù)地練習(xí)。

四、 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了更好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)做了一下準(zhǔn)備：

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，一些簡(jiǎn)單的安全常規(guī)知識(shí)。（幼兒園活動(dòng)要本著保教并重的原則，將幼兒的安全健康放在首位。）

2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一球、幾個(gè)小拱形門(mén)、一些裝有一些水的飲料瓶。

五、 說(shuō)教法、學(xué)法：

教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者，為了更好的激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極地參與到游戲活動(dòng)中來(lái)，也為了讓幼兒更好地理解掌握活動(dòng)中的技能技巧，我采用了以下教法、學(xué)法：

1. 講解示范法：教師通過(guò)正確規(guī)范的示范講解讓幼兒模仿掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。

2. 觀察鼓勵(lì)法：活動(dòng)中教師要仔細(xì)觀察幼兒的動(dòng)作練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子微小的進(jìn)步，尤其是一些膽小內(nèi)向的孩子，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，這樣更能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。

3. 反復(fù)多次練習(xí)：動(dòng)作技能的掌握需要反復(fù)多次地練習(xí)，但是重復(fù)機(jī)械的練習(xí)也會(huì)顯得枯燥乏味，活動(dòng)中我將采取一些不同的方法讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，這在下面的活動(dòng)過(guò)程中會(huì)得到體現(xiàn)。

4. 游戲體驗(yàn)法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。幼兒在游戲活動(dòng)中身心都是很放松的，這樣一種狀態(tài)也有助于幼兒理解掌握所學(xué)習(xí)的技能。

六、 說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

1. 熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

2. 教師講解示范球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請(qǐng)若干幼兒做示范，每個(gè)幼兒示范完教師都要相應(yīng)地做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們做得正確的地方，指出他們做的不正確的地方再加以個(gè)別講解指導(dǎo)。

（以上的這些過(guò)程都是教師在教學(xué)活動(dòng)中起的主導(dǎo)作用，目的是激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程體現(xiàn)了師生之間的互動(dòng)，待幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)后，教師的主導(dǎo)作用就要逐漸退去，變成一個(gè)觀察者、幫助者，讓幼兒自主地活動(dòng)。）

3. 練習(xí)踢球：1、幼兒自由練習(xí)；2、幼兒結(jié)伴練習(xí)，兩人一組，相互踢球；3、向指定方向踢球練習(xí)（設(shè)計(jì)了一個(gè)踢倒障礙物的環(huán)節(jié)，障礙物就是一些裝有一些水的飲料瓶）。

4. 踢球入門(mén)游戲：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)的游戲比賽，看誰(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多，并給予小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

（孩子練習(xí)踢球，進(jìn)行踢球比賽的過(guò)程體現(xiàn)了幼兒在教學(xué)過(guò)程中學(xué)的主體地位，幼兒自主游戲活動(dòng)的過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，體現(xiàn)了幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，這個(gè)過(guò)程也是技能逐漸形成的過(guò)程。）

5. 活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

（整個(gè)活動(dòng)都將本著保教并重，動(dòng)靜結(jié)合，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的原則來(lái)組織實(shí)施。在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中都要將幼兒的生命安全，健康放在第一位，所以活動(dòng)中教師的視線一刻也不能離開(kāi)幼兒，對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)采取措施避免，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。）

大班美術(shù)教案夏夜

網(wǎng)站小編為你編輯《大班美術(shù)教案夏夜》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

－－－－大班美術(shù)教誨運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和評(píng)析

目的：

１、經(jīng)由過(guò)程冷暖兩種色調(diào)比擬，學(xué)慣用冷色來(lái)表示炎天的夜晚，從顏色入手，造就孩子繪畫(huà)的表示力。

２、實(shí)驗(yàn)用噴刷做畫(huà)的游戲要領(lǐng)繪出漂亮的夜色，感覺(jué)顏色的轉(zhuǎn)變美，造就幼兒開(kāi)端的審美本領(lǐng)。

準(zhǔn)備：

１、做畫(huà)東西牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷器具每人一個(gè)，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙多少份，色彩卡幼兒人手一份，樹(shù)模用紙、灌音機(jī)、磁帶各一。

２、課前讓幼兒熟悉剪影并不雅察漂亮的夏夜。

過(guò)程：

１、引出課題：放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮到臨、萬(wàn)物沉寂的特定情況中，提問(wèn)：

①請(qǐng)小朋儕聽(tīng)一段音樂(lè)，你在音樂(lè)入耳到了什么？這段音樂(lè)表示的是什么時(shí)間？（如小蟋蟀叫、玉輪、星星出來(lái)了等、晚上）

②炎天的夜晚是什么樣的？（從四周的情況和顏色兩個(gè)方面引誘），（如玉輪出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜靜靜的、繁忙了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)境、花睡了、寶寶睡著了、細(xì)姨星也睡著了等等）。

２、同時(shí)涌現(xiàn)冷暖色調(diào)的色彩卡，幼兒園教案讓幼兒選擇得當(dāng)做夜色的色彩，然后按冷暖離開(kāi)，比擬與思索，加深對(duì)冷暖顏色的明白和熟悉。

赤色配景，色彩美麗、熱鬧、使人高興、沖動(dòng)、開(kāi)心。

黃色配景，溫暖，豁亮，美麗醒目。

綠色配景，平靜、使人的眼睛舒適、富有夢(mèng)鄉(xiāng)。

藍(lán)青色配景，冷、平靜、平靜。

３、我們來(lái)畫(huà)一幅漂亮的夜色，不完備樹(shù)模，只講清噴刷做畫(huà)的要領(lǐng)以及須要留意的處所，而且讓?zhuān)保裁變簢L嘗：

４、繪畫(huà)游戲，給幼兒供給一些冷色，請(qǐng)求幼兒噴刷漂亮的夜色。

②在幼兒做畫(huà)歷程中，留意引誘并提示幼兒做畫(huà)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)性。

５、感覺(jué)：觀賞作品，讓幼兒體驗(yàn)漂亮的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很?chē)姳橇?，小朋儕們相互看看，看誰(shuí)的寶寶睡的最噴鼻，輕輕走出運(yùn)動(dòng)室）

運(yùn)動(dòng)評(píng)析：

１、從構(gòu)想上，凸起表示兩點(diǎn)，審美性和游戲性

在這節(jié)課上，接納我國(guó)傳統(tǒng)的平易近間剪紙藝術(shù)，如夏季的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上納涼的的老爺爺和趴在地上打打盹的小貓兒，樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo)、夜色中的樓房修建、以及夜空中眨著眼睛的星星和玉輪，組成了一幅完善的夜色剪影圖，給幼兒以充實(shí)的視覺(jué)享受。別的，在幼兒噴刷做畫(huà)歷程中，隨同一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，****融融。在這里，幼兒園教育隨筆給幼兒締造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，如許，景象融會(huì)，融情于景，給幼兒以美的享受，造就了幼兒開(kāi)端的審美本領(lǐng)。

在噴畫(huà)中，接納游戲的情勢(shì)，幼兒手拿牙刷，在噴刷器具上做“下細(xì)雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘情勢(shì)，全部講授歷程，孩子們陶醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，愛(ài)好異常的濃重，美滿的完成了講授使命。

２、在講授歷程中沖破傳統(tǒng)的講授模式：

①、不完備樹(shù)模的講授要領(lǐng)。在講授歷程中，不舉行完備的樹(shù)模，只表明噴刷的要領(lǐng)和須要留意的處所，而對(duì)講授中的出色部門(mén)－－“噴刷的結(jié)果”接納設(shè)潛伏的要領(lǐng)，給孩子留有想像的空間，讓幼兒本身去發(fā)明剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅漂亮的夏夜圖展如今孩子們眼前時(shí)，一聲聲的齰舌聲，把全部講授推向了熱潮。

②在冷暖顏色的比擬思索中，則從幼兒身邊的工具，如對(duì)暖色調(diào)的明白，從你看到赤色想到了什么來(lái)開(kāi)導(dǎo)引誘幼兒，如太陽(yáng)，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感受，如紅綢子表示的是節(jié)日的熱烈局面，給人的感受很熱鬧，使人高興和沖動(dòng)，太陽(yáng)光則很亮、很耀眼，來(lái)加深對(duì)暖色的明白。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的色彩，從它們帶給人的感受來(lái)開(kāi)導(dǎo)引誘幼兒，加深對(duì)冷色的熟悉。

②、在課后不舉行作批評(píng)析，讓幼兒自由觀賞作品，去感覺(jué)和體驗(yàn)漂亮的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在觀賞藝術(shù)作品，又象是在不雅賞美景，懷孕臨其境之美。

④、在為幼兒選擇操縱質(zhì)料時(shí)，幼兒手工制作沒(méi)有憑據(jù)小我私家的情趣和喜好去限定孩子的設(shè)法主意，而是給幼兒多種剪紙質(zhì)料，讓他們自由結(jié)構(gòu)，給他們供給充實(shí)的自我表示的時(shí)機(jī)，如許，有利于引發(fā)幼兒的表示欲和創(chuàng)作愿望。

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