寶寶該如何與同伴融洽相處？

隨著社會的發(fā)展，人們之間的聯(lián)系更加緊密，與人相處的能力，成為生存的一項重要本領(lǐng)，它也是決定人能否成功的一個重要因素。許多年輕人包括一些高級知識分子，往往因與人相處不來而感到孤獨，或因工作關(guān)系過于緊張而束縛自身才智的發(fā)揮，有些人甚至選擇了死亡。

研究發(fā)現(xiàn)，幼兒階段孩子就已表現(xiàn)出交往能力的差異。

A受歡迎兒童：性格開朗，有一定的交往技能，會玩，“點子”多，會解決糾紛；

B攻擊型兒童：性格暴躁，愛打人、罵人，破壞別人的活動；

C忽略型兒童：膽小、怯懦，不能加小朋友的活動，也不去攻擊別人，但小朋友往往會忽略他們的存在。

后兩種交往類型的孩子就是不善于交往、交往手段不恰當(dāng)?shù)暮⒆印?/p>

了解孩子的交往類型

家長對孩子的基本情況比較了解，你根據(jù)自己的觀察和想法，再向老師詢問一下孩子與其他小朋友的相處的情況，或與孩子交談，看看孩子大體屬于哪一種交往類型，在交往中有什么障礙。

“對癥下藥”

如果你的孩子各方面都很優(yōu)秀，老師也喜歡，可小朋友們卻不太愿意跟他玩，那么，他與其他小朋友們交往起來可能有些傲氣、霸道。你該教育他：尊重他人，團結(jié)同學(xué)。

如果你的孩子愛打人，屬于攻擊型的，你該怎么辦？攻擊型的孩子有時是以攻擊的形式引起老師、同伴對自己的重視。因為他生性地動，但由于某種原因 又得不到父母、老師的關(guān)注，因而只好動“武了”。家長應(yīng)給他多一些關(guān)注、溫暖，表揚他的長處，鼓勵他揚長避短，教給他正確的交往方式，指出不正確的交往方 式，并采取相應(yīng)懲罰措施。

如果孩子常常被別人忽略怎么辦？給孩子創(chuàng)造機會，表現(xiàn)自己，恢復(fù)自信！

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

家長應(yīng)該學(xué)會如何與孩子相處

家長應(yīng)該學(xué)會如何與孩子相處

1.跟孩子講道理

除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

2.讓孩子去體驗

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

3.耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時，程桂英老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4.真正放下身段

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。對此程桂英老師特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

5.多多了解孩子

在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

6.吸收教育知識

社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗，及時調(diào)整自己的教育觀念。

7.真誠對待孩子

有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據(jù)程桂英老師介紹，親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔(dān)心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會發(fā)現(xiàn)，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！

8.盛怒時不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長無論如何也平靜不下來的時候，程桂英老師建議家長暫時離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

9.修正對孩子的期望

有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過！)來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

10..同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

寶寶怕黑，該如何解決？

兩歲的小孩兒不是唯物主義者，所以他們不會明白，原本不存在的東西，并不會在黑暗中滋生出來。因此，他們自然而然地就會想象出一些怪物，或者又大又兇的狗藏在黑暗的地方了。即使你開燈讓她看了沒有東西，她仍然認(rèn)為有可怕的東西藏在黑暗的角落里，就是她白天最喜歡的動物玩具，在夜里也可能變成了怪物。這些行為都是孩子在發(fā)育過程中很正常的現(xiàn)象。

孩子的恐懼感很大程度上是源于他們豐富的想象力和無法分辨現(xiàn)實與夢幻的困惑。就像他相信圣誕老人會在圣誕前夜悄悄送給他禮物一樣，他也同樣相信會有怪物藏在他的床底下。而且，3到4歲的孩子對世界的認(rèn)知將有一個飛躍性的感性認(rèn)識，所以他們對危險更敏感。到了5、6歲的時候，他才會清楚地認(rèn)識到什么是真實的，什么是不真實的，到那時，他對黑暗的恐懼也將逐漸消失了。

另外，與日俱增的自立感同樣使他們對外界更敏感。當(dāng)小孩子從父母身邊走開的時候，他們會意識到世界竟然這么大，自己卻如此的渺小和脆弱。慢慢地，他們的態(tài)度就會有180度的大轉(zhuǎn)彎兒，從原來的我是大孩子了到現(xiàn)在的別離開我，我害怕。

這些辦法可以幫助你的孩子克服怕黑的心理：

1、交流。鼓勵你的孩子說出他害怕什么。有的父母會認(rèn)為與孩子談?wù)撍ε碌臇|西，會使他們更加害怕，因而索性避而不談。其實，讓孩子發(fā)覺他所害怕的東西是什么，并且一五一十地告訴你，這是克服怕黑心理的第一步。

2、認(rèn)同他的恐懼。好好與你的孩子談一談。和孩子們談?wù)撍ε碌臇|西的時候，父母該如何說，說什么這都是很棘手的事情。通常父母會試圖對孩子的恐懼開個玩笑，或者表現(xiàn)出把這不當(dāng)一回事，因為父母知道這些確實是沒有什么可怕的。也許父母會說：怎么那么容易就被嚇著了?!沒什么可怕的。房間里根本沒有怪物。

3、給予支持和鼓勵。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某些方面能夠自立的時候，你肯定會感到很高興。同樣，當(dāng)你的孩子覺察到自己能夠自立的時候，他也會興奮不已。但是，當(dāng)他有害怕的感覺的時候，他還是非常需要你的支持和鼓勵的，這對他很重要。

4、允許他對恐懼的“癡迷”。令人吃驚的是，大多數(shù)孩子都有一種源于自身的動力去克服他的恐懼。他們也許會不斷談?wù)撍麄兒ε碌氖挛铮苍S一遍又一遍地問一些問題，也許讓父母重復(fù)講同一個恐怖故事，還可能把他們害怕的事物融入他們的游戲當(dāng)中。通常這種癡迷是孩子們本能地自我抵御恐懼和克服恐懼的一個方式。

孩子們可能關(guān)注一件可怕的事情幾個星期，有時會幾個月。如果幾個月后，你孩子的恐懼心態(tài)沒有任何改善，或者更加嚴(yán)重了，那么你就要尋求專業(yè)人事的幫助了，可以讓他們直接與你的孩子接觸，或者只是與你探討一些行之有效的辦法以便你去幫助你的孩子。

5、幫助他學(xué)到解決問題的技能?？朔謶中睦砉倘恢匾?，但是同樣重要的是，你孩子的這種經(jīng)歷，能夠使他有機會在實踐中學(xué)會如何解決問題，這將使他終身受益。

你可以教他探究他的恐懼，學(xué)會面對他的恐懼，并且最終找到一個能夠使他感到安全的解決辦法。探究的意思是，他會詢問其他人，或者自己在房間四處查看一下，看看是否有一些可怕的東西。面對是指他能夠自然地從黑處到亮處，從亮處到黑處，沒有任何心理陰影，比如，你可以和他做一個捉迷藏的游戲，讓他自己用毯子先把頭蒙起來，然后再露出來。

尋求解決辦法是說找到一個使他認(rèn)為安全的做法，比如，在房間里安一個燈光比較暗的夜燈或者小臺燈，也可以讓他抱著心愛的小熊使他有一種安全感。無論怎樣，最重要的是讓你的孩子也想辦法，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。這樣做的目的是讓孩子明白害怕使他變得脆弱，容易受到外界的攻擊，但是想辦法解決它，就能夠使他重新又得到他失去的那些力量和能力。

寶寶愛粘媽媽該如何辦？

我的孩子19個月大，已經(jīng)會50個左右的詞匯和一些簡單的詞句表達(dá)。孩子和我的感情也很好，正因為如此，每天上班去，他都要跟著，只好一路帶他出去，趁他不注意的時候，我再悄悄溜走，也聽不到他哭?？墒牵炕匚一丶液?，孩子一刻也不愿放松拉我的手，邊走邊不停地叫媽媽，我就想是否這樣的告別方式讓他覺得有種不安全感，害怕媽媽隨時都會消失？這兩天，我改變了方式，每次都主動對他說明媽媽要上班去了，讓他跟媽媽說再見，這樣他便會哭，拚命拉我的手不讓走，我很矛盾，因為等孩子兩歲左右，我要送他入托，想想到時也會碰到這個問題，不如現(xiàn)在就訓(xùn)練起來，請問這樣做對嗎？怎樣做才能更有利于孩子的心理健康？

專家回答

如何處理寶寶愛粘媽媽？

首先寶寶在這個年齡出現(xiàn)愛粘大人的情況是正常的、也比較常見。在1-2歲這個階段，寶寶對親近的人的依戀比較強烈。由于寶寶運動能力的發(fā)展，他們可以去主動接近親近的人并探索周圍環(huán)境。同時他們把母親或看護(hù)人看作一個“安全基地”，當(dāng)有安全需要時，又返回看護(hù)人身邊。這個階段的寶寶可能會出現(xiàn)“分離焦慮”—離開看護(hù)人時感到不安，對陌生人采取謹(jǐn)慎與回避的態(tài)度，與親人分離時常表現(xiàn)反抗、緊張、恐懼。

這種情況隨著年齡的增長會逐漸改善。等到寶寶兩歲以后，逐漸能調(diào)節(jié)自己的行為，能夠忍耐同父母的短期分離，相信父母會回到他身邊。

就像您所說的那樣，如果突然偷偷離開寶寶，會給他帶來一種不安全的感覺，他會害怕媽媽突然離開他，因而對您的依戀就更強了。每天上班前，告訴寶寶“媽媽上班去了，等到幾點鐘，媽媽就回來了，寶寶乖乖在家，等媽媽回來陪寶寶玩?！庇梅浅？隙ǖ恼Z氣告訴寶寶媽媽必須去上班，過一段時間媽媽肯定會回來。另外，應(yīng)該有人來照看并陪寶寶玩，讓他感覺媽媽不在的時候也一樣安全、快樂。

寶寶脾氣大如何處理？

導(dǎo)讀：“若小孩子只是偶爾發(fā)發(fā)脾氣，不至于讓父母和身邊人都覺得無法控制，這類的‘發(fā)脾氣’應(yīng)該說是比較正常的，也可以理解成調(diào)皮、不懂事的表現(xiàn)，多數(shù)是由家庭教育方法不當(dāng)引起?！?/p>

“放在手心怕涼了，含在嘴里怕化了”，因為只擁有一個孩子，現(xiàn)代父母對孩子的愛已經(jīng)到了難以言說的地步。就拿齊先生來說，兩歲多的兒子虎頭虎腦，簡直就是他的心頭肉?？墒?，兒子脾氣特別大，稍稍有點不順心，就又打又鬧，對父母和外婆手腳并用，有時暴躁起來還會摔東西。明知道這樣的行為不能慣，齊先生卻覺得孩子還小，一時調(diào)皮，不忍心懲罰批評，只是做勢要打嚇唬嚇唬。但久而久之，他卻發(fā)現(xiàn)兒子的這個壞毛病愈來越嚴(yán)重，就連嚇唬也不管用了。難道真要狠狠打罵兒子嗎？

多數(shù)兒童“暴力”是家庭教育失當(dāng)

中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒科主任、主任醫(yī)師鄒小兵告訴記者，像齊先生兒子這樣小小年紀(jì)就脾氣暴躁的孩子并不少見，年齡主要集中在2-10歲間。

“若小孩子只是偶爾發(fā)發(fā)脾氣，不至于讓父母和身邊人都覺得無法控制，這類的‘發(fā)脾氣’應(yīng)該說是比較正常的，也可以理解成調(diào)皮、不懂事的表現(xiàn)，多數(shù)是由家庭教育方法不當(dāng)引起?！?/p>

鄒小兵主任說，現(xiàn)代社會獨生子女多，父母家人對孩子都溺愛，孩子從小就缺乏在沒有家長看管下與同伴自由交往的機會。上幼兒園、小學(xué)之后，學(xué)習(xí)的時間又往往超過了玩耍嬉戲、交朋友的時間。原本應(yīng)該在相互交往中形成的“我打別人，別人也會打我”的自然規(guī)則，在大人的一味保護(hù)和容忍下，就被“不如我的意，我就要打你”的自我為中心的思想取代了。這樣一來，自己的需要被擺在第一位，一旦不被滿足，孩子就會以拳打腳踢、摔東西等激烈的方式威脅父母和家人。

患有多動癥也會導(dǎo)致暴躁

有一些孩子發(fā)起脾氣來歇斯底里，用難聽的話罵人，扯著嗓子吼叫，“暴力”程度甚至與成人相似，家長有時還以為是孩子“調(diào)皮”過了頭，或者跟別人學(xué)壞了，卻沒想到隨著年齡的增長，孩子的壞脾氣依然故我，甚至變本加厲。除了嬌生慣養(yǎng)的原因，鄒小兵主任說，還可能存在某種病理因素。

“患有多動癥的孩子有些會合并沖動，一旦發(fā)火就容易失去理智。另外，患有阿斯伯格綜合癥(是自閉癥系列中程度較輕的一種)的兒童缺乏人際交往的基本技能，不知道自己的行為可能對別人引起的影響，所以有時家長會覺得‘孩子是明知故犯或是有意作對的’，從而引起親子矛盾?；純翰蝗菀桌斫鈩e人的情緒，在備受挫折、批評和歧視的環(huán)境下生長，他們的暴躁情緒也會日益加重。

切忌打罵，學(xué)會冷處理

“孩子發(fā)脾氣，家長首先要找原因，看看是以前把孩子寵壞了，還是存在上述能力的缺陷，搞清楚了才能對癥下藥?！编u小兵主任說，對于恃寵而嬌的孩子，家長應(yīng)該徹底改變教育方式，不能一味忍讓。要求不合理的堅決不能答應(yīng)，即使孩子發(fā)脾氣也不能理睬，還可以適當(dāng)給予一些懲罰，如靠著墻角站幾分鐘，或是當(dāng)天不給看動畫片?！斑@種冷處理的方式要堅持幾個星期，因為剛開始小孩的脾氣可能會加重，但是通常到第三個星期，他們就會慢慢安靜下來，知道父母是真正生氣了?！边€要多鼓勵孩子和其他同伴玩耍，在社會交往中形成和接受規(guī)則。

至于那些可能存在能力缺陷的孩子，在看到他們發(fā)脾氣、多動、不聽指揮的問題時，也應(yīng)該給予包容和理解?！皩Υ@部分孩子有三個原則，一要有愛，二要花時間，三要用一致的正確方法。注意不要喋喋不休地教訓(xùn)孩子，不停的嘮叨會使孩子感到厭倦；切忌‘以暴制暴’打罵會讓問題變得更加嚴(yán)重，從而更難教育?！?/p>

通常來說，當(dāng)一個孩子暴躁的脾氣父母無法控制時，應(yīng)盡快帶孩子去醫(yī)院就診，在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行有針對性的教育矯正和訓(xùn)練。