幼兒園中班語(yǔ)言教案：巧克力餅屋

設(shè)計(jì)意圖：

巧克力是大部分幼兒喜愛(ài)的食品。繪本《巧克力餅屋》選自一本故事集，無(wú)論是故事題目還是畫(huà)面都能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。其故事梗概是：小熊媽媽有事外出，給小熊做了很多巧克力餅。小熊請(qǐng)來(lái)好朋友小豬一起用巧克力餅造了一間屋子。它們住在巧克力餅屋里做著香香、甜甜的夢(mèng)。它們還邀請(qǐng)森林里的其他朋友來(lái)這間屋子里住。兩只小老鼠聽(tīng)說(shuō)了這件事，也想住到巧克力餅屋里來(lái)。小熊怕小老鼠偷吃巧克力堅(jiān)決不同意，小豬卻很信任小老鼠，并保證它們不會(huì)偷吃巧克力：“我保證明天早上，小屋里連一個(gè)小洞都找不到”，小熊這才同意。小老鼠終于住進(jìn)了巧克力餅屋，為了對(duì)得起小豬的信任，晚上睡覺(jué)時(shí)雖然它們口水直流，但舔都沒(méi)舔一口巧克力。

要相讓中班上半學(xué)期的幼兒理解小老鼠會(huì)因他人的信任而抵制誘惑這一主題，顯然比較難。于是我對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行了改編，把小豬的保證調(diào)整為老鼠自己的保證，把“為了對(duì)得起他人信任”調(diào)整為“兌現(xiàn)自己的承諾，約束自己的行為”，以便中班幼兒理解、感受。為了幫助幼兒更好地理解“保證”，我還讓每個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)都反復(fù)使用“保證”這個(gè)詞，并通過(guò)提問(wèn)“你平時(shí)對(duì)誰(shuí)保證過(guò)什么事情”來(lái)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)接．以引發(fā)幼兒產(chǎn)生情感共鳴。

集體閱讀教學(xué)活動(dòng)要為幼兒更好地進(jìn)行自主閱讀打好基礎(chǔ)，因此，在活動(dòng)中我注意引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，猜猜故事情節(jié)，提示矛盾沖突引發(fā)幼兒討論，最后引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)入自主閱讀。實(shí)踐證明，這些做法有效激發(fā)了幼兒閱讀繪本的興趣。同時(shí)，在活動(dòng)中我自然整合了有關(guān)圖書(shū)封面、頁(yè)碼等的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以幫助幼兒提高閱讀技能。

目標(biāo)：

1．觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)畫(huà)面對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行猜測(cè)和想象。

2．知道“保證”的意思是“說(shuō)到做到”。

3．繼續(xù)了解圖書(shū)的封面和頁(yè)碼等。

準(zhǔn)備：

PPT(演示文稿)，圖片。

過(guò)程：

一、回憶巧克力的味道

師：老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于巧克力的故事。大家說(shuō)說(shuō)，巧克力是什么味道的?YjS21.com

幼：香香的，甜甜的。

師：巧克力聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看故事里發(fā)生了什么有趣的事情吧。

二、閱讀繪本前半部分畫(huà)面，理解故事前半部分內(nèi)容

1．幼兒觀察PPT1，教師講述：“熊媽媽要到外婆家去住幾天，它給小熊乖乖做了好多好多巧克力餅?！?/p>

師：這些巧克力餅是怎么樣的?這么多巧克力餅堆在一起像什么?

幼：有方方的，厚厚的／有圓圓的，扁扁的。

幼：像座小山／像西湖邊的雷峰塔／像房子一樣……

師：這么多巧克力餅堆在一起像房子、像小山、像寶塔一樣高高的。

師：如果是你，得到這么多巧克力餅后會(huì)做什么呢?

幼：每天吃一塊／分給好朋友們吃……

2．幼兒觀察PPT2，教師講述：“看，小熊請(qǐng)來(lái)小豬羅羅。小豬羅羅吃驚地說(shuō)：‘哇。這么多巧克力餅，多得都可以造房子了!’”

師：小熊和小豬想用巧克力餅搭房子，它們會(huì)搭怎么樣的房子呢?

幼：尖尖頂?shù)姆孔樱衲⒐揭粯拥姆孔樱袩焽璧姆孔印?/p>

3．幼兒觀察PPT3。

師：它們是怎么搭房子的? 幼：小熊用方方的巧克力餅當(dāng)磚頭，一塊一塊砌起來(lái)。

幼：小豬在搭房頂。

師(小結(jié))：小熊乖乖和小豬羅羅把巧克力餅運(yùn)到樹(shù)林里，將厚厚的巧克力餅當(dāng)作磚塊，把它們一塊一塊砌了起來(lái)，砌成了四四方方的四面墻；又將薄薄的巧克力餅當(dāng)作瓦片，一片一片，重重疊疊蓋在了四面墻上。

4．幼兒觀察PPT4。

師：搭好了房子后，它們又干什么了?你是從哪里看出來(lái)的?

幼：它們?cè)谒X(jué)。

幼：它們的眼睛是閉著的。

幼：它們蓋著棉被。

幼：小豬還流口水了。

師：小豬為什么會(huì)流口水呢?

幼：小豬做夢(mèng)了，夢(mèng)見(jiàn)吃巧克力餅了。

師：在香噴噴的巧克力餅屋里睡覺(jué)，就會(huì)做香香的、甜甜的夢(mèng)。

5．幼兒觀察．PPT5，教師講述：“巧克力的香味飄到森林里，很多動(dòng)物朋友都被吸引過(guò)來(lái)，它們想干什么呢?狐貍來(lái)了說(shuō)：‘我想在巧克力餅屋里睡覺(jué)。我保證不吃巧克力!’松鼠來(lái)了說(shuō)：‘我想在巧克力餅屋里睡覺(jué)。我保證不吃巧克力!’”

師：大灰狼、小狗、小鹿會(huì)怎么說(shuō)呢?

幼：我想在巧克力餅屋里睡覺(jué)。我保證不吃巧克力!

師：保證是什么意思?

幼：不說(shuō)謊／說(shuō)到就要做到。

師：你平時(shí)向誰(shuí)保證過(guò)什么事情嗎?

幼：我跟媽媽保證，睡覺(jué)前不吃糖。

幼：我跟爸爸保證，就看半個(gè)小時(shí)電視。

幼：媽媽向我保證，給我買(mǎi)一個(gè)大大的玩具。

師(小結(jié))：保證就是肯定地告訴別人，說(shuō)到做到。

6．幼兒觀察PPT6，教師講述：“小熊和小豬把朋友們都請(qǐng)進(jìn)來(lái)，大家都睡在巧克力餅屋里，做著香香的、甜甜的夢(mèng)。這真是一件美妙的事情!”

三、自主閱讀故事后半部分

1．幼兒觀察和討論P(yáng)PT7。

師：美妙的事情傳到了誰(shuí)的耳朵里?它們想干什么?小豬和小熊會(huì)讓小老鼠進(jìn)巧克力餅屋嗎?

幼：老鼠要偷吃巧克力。

幼：小豬想讓小老鼠進(jìn)屋，小熊不讓。

師：你怎么看出來(lái)的?

幼：小豬笑瞇瞇，小熊很生氣。

師：從它們的表情里可以看出意見(jiàn)不一致。那你同意誰(shuí)的意見(jiàn)呢?為什么?

幼：不讓小老鼠進(jìn)去，小老鼠會(huì)把巧克力吃光的。

幼：讓小老鼠進(jìn)去，它也會(huì)保證不吃巧克力的。

幼：不能相信小老鼠，它會(huì)說(shuō)謊的。

幼：犯一次錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，可以原諒它，讓它進(jìn)去。

2．幼兒自主閱讀。

師：小老鼠能不能也像其他動(dòng)物一樣說(shuō)“我保證不吃巧克力”，它們到底能不能忍住饞，說(shuō)到做到不吃巧克力呢?請(qǐng)小朋友們到書(shū)里找答案吧。請(qǐng)小朋友們從書(shū)袋中拿出書(shū)，先翻到60頁(yè)往后看。

師：你們翻到60頁(yè)了嗎?60頁(yè)是指在頁(yè)碼的位置上標(biāo)有什么數(shù)字?

幼：一個(gè)6，一個(gè)O。(教師在黑板上呈現(xiàn)數(shù)字卡“60”。)

師：請(qǐng)翻到的小朋友從60頁(yè)開(kāi)始往后看，沒(méi)翻到的小朋友老師來(lái)幫助你們?？纯创鸢甘鞘裁础?/p>

幼：小老鼠沒(méi)有吃巧克力。

幼：小老鼠也做香香甜甜的夢(mèng)了。

師：你從哪一頁(yè)看出來(lái)的?是第幾頁(yè)?是哪兩個(gè)數(shù)字組合起來(lái)的?

幼：一個(gè)6，一個(gè)2。小老鼠流了兩滴口水，特別饞。

幼：一個(gè)6，一個(gè)3，小老鼠也在做夢(mèng)了。

(教師出示書(shū)的頁(yè)碼，引導(dǎo)幼兒閱讀和討論。)

師(小結(jié))：小老鼠成功了。它們像自己保證的那樣，忍住不吃巧克力餅，說(shuō)到做到了。

3．引導(dǎo)幼兒尋找故事的題目。

師：這么有趣的故事叫什么名字呢?我們一起來(lái)找找它的題目吧。在哪一頁(yè)?

延伸活動(dòng)：

1．自主閱讀《巧克力餅屋》。

2．制作巧克力禮物。

3．繪畫(huà)《香甜的夢(mèng)》。

反思：

該活動(dòng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了多種方式閱讀，包括：對(duì)畫(huà)面細(xì)節(jié)進(jìn)行看圖講述般的理解式閱讀；在故事發(fā)展過(guò)程中預(yù)設(shè)矛盾點(diǎn)而展開(kāi)的討論式閱讀；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象的擴(kuò)散式閱讀；幼兒人手一冊(cè)書(shū)，師幼一同驗(yàn)證猜想的進(jìn)入式閱讀。這些閱讀方式使幼兒在養(yǎng)成閱讀興趣，提高想象及自主閱讀能力，喜歡和同伴交換意見(jiàn)等方面受益。

整個(gè)活動(dòng)通過(guò)對(duì)話式的交流、辯論式的分析、自主閱讀氛圍的營(yíng)造等調(diào)動(dòng)幼兒積極思維，在猜測(cè)、驗(yàn)證中得到情緒情感的滿足，并最終使“保證就是要說(shuō)到做到”的意識(shí)浸入幼兒心靈，從而有效達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

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幼兒園小班教案《巧克力》

小班教案《巧克力》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步感知巧克力融化的現(xiàn)象，樂(lè)意嘗試用不同的方法打開(kāi)巧克力包裝，體驗(yàn)成功的喜悅，快來(lái)看看幼兒園小班《巧克力》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意嘗試用不同的方法打開(kāi)巧克力包裝。

2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。

3、體驗(yàn)成功的喜悅。

4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：（出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼）

1、師：今天小老鼠來(lái)到我們?。?）班做客了，和它打個(gè)招呼吧，小老鼠：“小朋友，你們好，我今天還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀？

每個(gè)小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話，那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以??？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：許多許多）

2、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物？

3、播放課件。

4、小老鼠帶了什么呀？你在哪里還吃到過(guò)這樣的巧克力？

二、嘗試探索打開(kāi)包裝的方法

1、情景引入：（錄音哭聲）聽(tīng)，誰(shuí)在哭啊，想想寶寶為什么會(huì)哭呢？（因?yàn)槭盏降男±鲜蟮亩Y物，可怎么也打不開(kāi)，于是急的就哭了。我們來(lái)給他想想辦法好嗎？

2、個(gè)別幼兒師范打開(kāi)巧克力的包裝。

3、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他是怎么打開(kāi)巧克力包裝的??？（擰、撕、拉等）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享，請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開(kāi)外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎？（幼兒嘗試打開(kāi)包裝，并品嘗）

提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細(xì)菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。

吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你是怎么把巧克力的包裝打開(kāi)的呢？（請(qǐng)小朋友自己探索，鼓勵(lì)相互幫助、討論。）

5、你們的本領(lǐng)真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開(kāi)的？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

6、那打開(kāi)以后你有沒(méi)有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆？

7、（小結(jié)）剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法（模仿），剝的方法，擰的方法，撕的方法，。原來(lái)打開(kāi)不同的東西可以用不一樣的方法。

三、說(shuō)味道

1、巧克力我們都吃過(guò)了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）

2、你們的巧克力到哪里去了？還在嘴里嗎？老師來(lái)告訴你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了

實(shí)驗(yàn)：老師今天還帶來(lái)了一張大嘴巴，把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里，看看是不是會(huì)融化呢？（初步感知融化現(xiàn)象，由大變?。┻@就是溶化。

四、分享

寶寶們我們的巧克力好吃嗎？好東西要和別人一起分享，那請(qǐng)我們的客人老師也來(lái)分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開(kāi)哦！

幼兒百科：巧克力原產(chǎn)中南美洲，其鼻祖是“xocolatl”，意為“苦水”。其主要原料可可豆產(chǎn)于赤道南北緯18度以內(nèi)的狹長(zhǎng)地帶。作飲料時(shí)，常稱為“熱巧克力”或可可亞。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：森林餅屋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)小貓做餅的過(guò)程。

2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，樂(lè)意用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

3.體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，餅干若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，來(lái)到森林餅屋。

1.嘿，孩子們，今天呀小貓邀請(qǐng)我們?nèi)ニ纳诛炍葑隹?，一起去吧?/p>

2.小貓?jiān)诟墒裁?？（做餅干?它是怎么做餅干的呢？一起來(lái)看！

3.哇，香香的餅干出爐啦，你們想吃嗎？教師做給幼兒吃餅干狀。

4.森林里的動(dòng)物朋友們也聞到了香香的味道，會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)呢？

二、結(jié)合課件，感知小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)。

（一）小老鼠來(lái)了1.吱吱、吱吱，小老鼠來(lái)了。小老鼠想吃餅干,會(huì)怎么說(shuō)？ 個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。

2.原來(lái)小老鼠說(shuō)"小貓你好，我想吃餅干。"小貓說(shuō)："好，我來(lái)做。"3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

4.小貓做了個(gè)什么樣的餅干？

（二）小綿羊來(lái)了1.播放音效，咩咩、咩咩，是誰(shuí)來(lái)到了餅屋?

2.他們想吃香香的餅干，他們會(huì)怎么跟小貓說(shuō)？讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說(shuō)："小貓你好，我要吃香香的餅干。"師："好，我來(lái)做。"3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起再來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

5.你覺(jué)得，小貓會(huì)幫小綿羊做什么樣的餅干？

（三）大象來(lái)了1.看,又是誰(shuí)來(lái)到了餅屋？你是怎么看出來(lái)的？

2.嗨喲、嗨喲大象來(lái)了，他想吃香香的、軟軟的薄餅，它會(huì)怎么說(shuō)，小貓又是怎么說(shuō)怎么做的呢？請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。"小貓你好，我想吃香香的、軟軟的餅干。""好，我來(lái)做。"4.我們一起和小貓來(lái)做餅干吧！

三、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

1.小貓剛剛給哪些動(dòng)物做了好吃的餅干呢？小貓還會(huì)給哪些動(dòng)物朋友做餅干呢？

2.小貓為什么要給這些動(dòng)物朋友做餅干呢？ 大家心里都覺(jué)得怎么樣？

教師小結(jié)：大家一起分享，就會(huì)很快樂(lè)。

3. 小貓做了好多好多的餅干，還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。

4．你愿意做餅干和大家一起分享嗎？你想做什么樣的餅干？

四、音樂(lè)聲中，用橡皮泥制作餅干，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班教案《巧手月餅坊》

下面是“幼兒園中班教案《巧手月餅坊》”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

中班教案《巧手月餅坊》適用于中班的中秋節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅，了解月餅制作的過(guò)程，發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能，體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂(lè)情感，快來(lái)看看幼兒園中班《巧手月餅坊》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解月餅制作的過(guò)程，發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。

2.學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂(lè)情感。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤(pán)。

2.課件。

活動(dòng)過(guò)程

1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見(jiàn)，中秋用上。

在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。

2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。

3.今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來(lái)做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫(huà)花紋。

4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別的小朋友不一樣的方法。

5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。

6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤(pán)里面，放到前面的展示桌上，進(jìn)行“月餅展示會(huì)”活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)月餅?為什么?

7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚(yú)的、憤怒的小鳥(niǎo)的、多啦A夢(mèng)的。

教師小結(jié)：月餅的形狀還有很多很多，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?做出來(lái)，帶到幼兒園我們一起來(lái)欣賞。

幼兒百科：月餅寓意團(tuán)圓，也應(yīng)該是明朝開(kāi)始的。如果綜合明朝有關(guān)月餅與中秋節(jié)民俗的資料來(lái)看，應(yīng)該能夠看出月餅取意團(tuán)圓的歷史軌跡：中秋節(jié)祭月后，全家人都圍坐一起分吃月餅月果（祭月供品）。因?yàn)樵聢A餅也圓，又是合家分吃，所以逐漸形成了月餅代表家人團(tuán)圓的寓意。

幼兒園中班語(yǔ)言教案：空中小屋

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事，知道春天是竹筍快速生長(zhǎng)的季節(jié)。2、樂(lè)意想辦法幫助小狐貍解決問(wèn)題，并能大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：PPT、故事錄音?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入、引起興趣1、你住在哪里？住在幾樓？為什么買(mǎi)這么高？小結(jié)：是呀，住這么高的房子可以看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的風(fēng)景。2、小狐貍也想住樓房，樓上的房間高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可以看見(jiàn)一片美景，那該多開(kāi)心。二、理解故事，感知特點(diǎn)1、為了實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想，小狐貍?cè)フ?qǐng)教了一些會(huì)造房子的朋友。我們一起來(lái)看看小狐貍請(qǐng)教了哪些朋友？（連續(xù)播放小鳥(niǎo)、松鼠、兔子的圖片）（1）小狐貍?cè)フ?qǐng)教了誰(shuí)？（追問(wèn)：小鳥(niǎo)的房子蓋在哪里？（堅(jiān)固的樹(shù)杈）松鼠的房子蓋在哪里？（高高的樹(shù)洞）小白兔出了個(gè)什么好主意？）（2）小狐貍會(huì)聽(tīng)誰(shuí)的話？為什么？2、出示圖片驗(yàn)證：看！小狐貍最后用了誰(shuí)的辦法？為什么蓋在竹筍上？（為什么不學(xué)小鳥(niǎo)和松鼠把房子蓋在樹(shù)上呢？）小結(jié)：小狐貍不會(huì)飛，也不會(huì)爬樹(shù)怎么能你把房子造在樹(shù)上呢？竹筍有點(diǎn)高，造在竹筍上很方便，也很有趣。（3）你們說(shuō)小狐貍把新房子蓋在竹筍上會(huì)發(fā)生什么事情嗎？（幼兒聯(lián)系竹筍的特點(diǎn)大膽猜測(cè)）（4）看看小狐貍遇到什么奇秒的事了？怎么會(huì)這樣？小結(jié)：小狐貍聽(tīng)了小白兔的話開(kāi)始蓋新房，不多久一座高腳房子蓋好了，小狐貍還想邀請(qǐng)它的朋友到新房子里舉行宴會(huì)，小狐貍蓋新房子實(shí)在太累了，它在新房子里睡著了，一直睡了兩天，第三天打開(kāi)屋門(mén)往外看，??！自己的新房子升得很高，變成了一座空中小屋。新房子在翠竹頂上搖搖晃晃，小狐貍急的大叫起來(lái)："救命??！我出不了屋門(mén)啦！"（5）老師請(qǐng)來(lái)了一位小博士，他知道竹筍長(zhǎng)高的秘密，看看跟小狐貍的房子有沒(méi)有關(guān)系？現(xiàn)在你搞清楚了嗎？狐貍的房子為什么長(zhǎng)到了空中？小結(jié)：原來(lái)春天是竹筍生長(zhǎng)最快的季節(jié)，小狐貍把新房子造在了竹筍上，這三天里，竹筍一下子就長(zhǎng)高了，長(zhǎng)成了粗粗壯壯的竹子，這下新房子就變成了空中小屋了。3、現(xiàn)在小狐貍可怎么辦呀？你們有什么好辦法可以幫助小狐貍從小屋里下來(lái)嗎？小結(jié)：你們想的辦法真不錯(cuò)，看看小狐貍的朋友跟你們想的是不是一樣，小猴子壓彎一根竹子說(shuō)："做個(gè)滑梯吧！"小象卷著一根粗竹子，小豬在這根粗竹子上挖出一個(gè)個(gè)深窩說(shuō)："修個(gè)臺(tái)階吧！"4、小狐貍實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了嗎？最后它的房子造在哪里？是一幢怎樣的小屋？小結(jié)：故事的名字就叫《空中小屋》。5、完整欣賞故事（聽(tīng)錄音）三、活動(dòng)延伸在我們生活中有很多東西也都是竹子做的，回去找找生活中哪些東西是用竹子做的。