幼兒園小班語言教案：我們一起玩皮球

活動目標：

1.學念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。

2.在玩玩、說說中嘗試初步仿編。

活動準備：

1.活動前玩過皮球。

2.人手一個皮球，小動物貼紙。

3.幼兒用書第3頁。

活動過程：

一、嘗試玩球，激發(fā)對球的興趣

1.教師：媽媽買了一個球，你會怎么玩？

二、學習兒歌，感受兒歌的有趣

1.完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內(nèi)容。

——教師：媽媽買個皮球，上面有個誰？（小猴）

——教師：我來拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）（實習報告網(wǎng) WWW.sXW9.coM）

2.拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗

——教師：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激發(fā)孩子拍球的興趣。）

3.念一念，進一步感受兒歌的趣味。（引導幼兒感受兒歌的韻律，并大膽學念。）

三、初步仿編，體驗玩球的樂趣

1.教師：我來拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達）

2.引導幼兒嘗試替換小動物，進行兒歌仿編。（用小動物替換小猴。）

3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。

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小動物玩皮球（幼兒園大班語言教案）

引言：大森林里傳來一陣一陣開心的笑聲，原來是小動物們再玩兒皮球，通過本次大班教案，培養(yǎng)幼兒對大自然的認識與興趣，激發(fā)孩子語言用語技巧。擴展幼兒的聽說能力。

活動目標：培養(yǎng)幼兒聲音自然、態(tài)度大方地在集體面前朗誦兒歌，通過活動，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，體會到聽、念及改編兒歌的樂趣，發(fā)展幼兒聽與說的能力。

活動準備：畫有猴、豬、兔、貓等動物的皮球若干。

活動過程：

一、出示許多畫有小猴的皮球，引起幼兒用兒歌的語句描述皮球的興趣以及皮球的愿望。

老師：小朋友大家好！今天李老師為小朋友帶來了許多可愛的皮球，你們想玩嗎？

幼兒：想

老師：你們看看這個皮球上畫著什么？

幼兒：小猴（幼兒觀察老師手上的皮球回答問題）

老師：你們的小眼睛真厲害，我有一個皮球，上面畫個小猴.（出示兒歌一二句）。原來調(diào)皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戲，你們愿意與小猴一起玩嗎？

幼兒；愿意.

老師：現(xiàn)在小朋友從椅子下拿出一個皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽：我有一個皮球，上面畫個小猴。明白了嗎？誰來？

幼兒：我來。（幼兒拿皮球?qū)W詩歌第一、第二句，我有一個皮球，上面畫個小猴。）

老師；小朋友真棒！現(xiàn)在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戲，在玩的過程中，請你想一想皮球可以怎樣玩？而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢!請出來.

（放音樂幼兒自由玩皮球）

老師：請小朋友把皮球放回原位。誰來告訴我你剛才是怎樣玩皮球的？

幼兒：我剛是拍皮球的。用一句話來說"我來拍拍皮球"。（引導幼兒說出各種玩皮球的方法后,出示第三句兒歌）

老師：李老師現(xiàn)在學學小朋友拍皮球，拍的時候請你們認真地看看皮球上的小猴在干什么？（教師一邊念兒歌一邊拍皮球，我有一個皮球，球上畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴怎樣呢？）

幼兒：小猴在跳等等(幼兒自由回答)

老師：小朋友真認真，老師用一句更好聽的話來形容小猴，小猴翻翻跟斗。(出示第四句兒歌)

老師：你

看小猴子變成一首兒歌來了，這首兒歌的名稱叫做《玩皮球》，（教師示范）請幼兒也一邊拍手一邊有節(jié)奏地跟老師念《玩皮球》。小朋友念地真好聽，誰來大大聲地出來表演（請個別幼兒表演）

老師：咿！除了小猴子外，還有很多小動物也藏在皮球里，你們愿意找他出來玩嗎？

幼兒：愿意。

老師：但是小朋友在和小動物玩的時候要認真觀察他們是誰？他們在皮球上是怎樣動的，一會兒讓小朋友來編一首新的兒歌，好嗎？

幼兒：好。（幼兒自由選皮球玩，放音樂）

老師：請幼兒拿著自己的皮球回座位，首先先讓老師來介紹我的皮球，我有一個皮球，球上畫個小兔，我來踢踢皮球，小兔轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈圈。好聽嗎？(教師對幼兒創(chuàng)編的詞語進行更換)

幼兒：好聽。

老師：誰來向大家介紹。（幼兒自由創(chuàng)編）

老師：小朋友真聰明，現(xiàn)在我們一起帶小動物到操場上玩好嗎？（幼兒離場）

優(yōu)秀教案推薦

拍皮球

教學目標：通過學生愉快地參與音樂活動，培養(yǎng)學生熱愛體育運動、熱愛生活的情感，善于積累生活中的音樂。引導學生積極主動地學習，通過韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動，激發(fā)學生學習音樂的熱情，培養(yǎng)學生對音樂的感受、創(chuàng)作、表演能力。

教學重點：愉快地表現(xiàn)音樂。

教學難點：創(chuàng)編表現(xiàn)。

教學準備：節(jié)奏譜、圖片、實物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個、創(chuàng)編樂譜每小組一 份。

教學過程：

一、基本練習：

1、欣賞全曲范奏。聽了這首曲子，給你最大的感受是什么？（高興、愉快）

2、再次欣賞全曲，分析樂曲的結(jié)構(gòu)（三個樂句），教師在琴上用電子琴模仿打擊樂敲出前半句節(jié)奏，學生敲出后半句節(jié)奏。

3、彈奏樂曲：

a、跟著教師的演奏學生默奏一遍，并唱譜；

b、復(fù)習難點：61 165 42 1 跨度較大，用擴指法；重點：56 5 6 56 5 6 、 62 22 51 11 要彈得有彈性；

c、選擇音色完整地演奏一遍；

e、齊奏配節(jié)奏；

f、請男同學演奏，女同學演唱并交換。

3、師小結(jié)：大家演奏得非常好，同學們在活動場上一起拍皮球是非常熱鬧、非常愉快的，那么怎樣表演讓這首曲子顯得更熱烈呢？（拍手、跺腳、打節(jié)奏等）

a、出示節(jié)奏譜，教師帶學生拍打節(jié)奏并按節(jié)奏朗讀歌詞；

b、配節(jié)奏拍打；

c、加用皮球拍打出節(jié)奏；

d、用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、演奏電子琴來表現(xiàn)音樂，要求學生情緒熱烈；教師評價演出成績；

e、個別同學表演，獎勵。

二、組織教學：

1、學生隨音樂表演球操；

2、導入課題：同學們表演得真不錯，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點是什么？（有彈性）如杲她是一個小朋友，她的性格是怎樣的？（愛玩、愛笑）請大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來學一首愉快的曲子《拍皮球》，希望這節(jié)課每 個小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開心，好嗎？

三、創(chuàng)作表演

a、師小結(jié)： 拍皮球既是一項大家喜愛的體育運動，又可以將這項活動編成動聽的音樂，那么我們能否把生活中所見到的各種有趣的事情、可愛的動物、小物品都編進這個音樂中來表演呢？

b、小組創(chuàng)作：教師例舉交通工具（小汽車）、小動物（小雞、小蜜蜂）、生活用品（小鬧鐘）、喜慶場面（敲鑼鼓），請學生根據(jù)所提示的內(nèi)容創(chuàng)編歌詞進行演、唱、彈、奏等表演。教師指導。

c、展示成果。

四、節(jié)奏游戲。

五、結(jié)束總結(jié)。

我的小皮球和大家一起玩兒（小班游戲教案）

引言：昨天媽媽給我買了一個新的小皮球，今天我開心的拿到幼兒園和小朋友們一起玩兒，老師夸我真大方。通過本次小班教案引導讓幼兒明白與人分享的樂趣，激發(fā)幼兒對球體知識的認識，從小培養(yǎng)幼兒通過最簡單物體體會深刻知識的感受與思維發(fā)展。

活動目標：喜歡玩球，體驗游戲的快樂，在游戲中引發(fā)幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關(guān)注興趣

活動準備：幼兒人手一球、筐兩個、音樂

活動過程：

一、用球做律動，引出學習內(nèi)容，激起學習興趣

二、說球，比較球的不同

1、這里有兩個筐，請你給球找個家，讓它回去休息一下

（幼兒放球，教師觀察）

2、提問：這是誰的球？你為什么把它放在這個筐里？你的球是什么樣的？

（提問2、3個幼兒）

3、比較小朋友和老師的球：這兩個球一樣么？一樣在哪里，不一樣在哪里？

（做做動作）

請你給它也找個家，為什么把它放在這個筐里？

4、這個家里還有很多球?qū)殞?，我們一起來?shù)一數(shù)

小結(jié)：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個家里

5、還有誰沒有拿到球？數(shù)數(shù)有幾個人，他們的球在哪里？

（幼兒拿回自己的球）

6、跟同伴交流，說說自己的球

三、玩球

幼兒自由玩球，說說：我是怎么玩的

四、游戲：我是球?qū)殞?/p>

教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作

“球?qū)殞?，（哎）?/p>

讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足，這個有點鱉，給它打點氣兒，皮球都變大嘍。

好，我要開始拍球啦，

輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；

拍著球兒轉(zhuǎn)一圈；皮球滾掉拉；皮球回來拉?！?/p>

總結(jié)：

數(shù)學中的球體

在球面上，兩點之間的最短連線的長度，就是經(jīng)過這兩點的大圓在這兩點間的一段劣弧的長度，我們把這個弧長叫做兩點的球面距離。

半徑是R的球的體積 計算公式是：V=（4/3）πR^3(三分之四乘以π乘以R的三次方)。

半徑是R的球的表面積計算公式是：S=4πR^2（4倍的π乘以R的二次方）

我讓小皮球蹦起來（小班語言教案）

引言：開展豐富多彩的活動，進一步提高幼兒拍皮球、接拋皮球的熟練性和準確性。如以家庭為單位組織“拍皮球大賽”，在限定時間內(nèi)誰拍的數(shù)量總數(shù)最多便為冠軍，可封為“皮球之家”的光榮稱號。

活動目的：

1.理解兒歌內(nèi)容，并能用肢體動作加以表現(xiàn)。

2.學習接拋皮球。

3.提高反應(yīng)能力。

活動準備：

皮球、藤籃。

活動過程：

1.出示一籃不同顏色的小皮球，讓幼兒自由選取，嘗試把球輕輕擲向地面和用力擲向地面，感受球觸地反彈的不同結(jié)果。

2.老師念兒歌《小皮球》，一邊擲皮球，讓皮球觸地彈跳，配合兒歌內(nèi)容：

兒歌：小皮球

小皮球，真奇妙，

拍一拍，跳一跳，

拍得高，跳得高，

拍得低，跳得低。

3.請幼兒拿著皮球站立，一起說兒歌。說前四句時，雙手叉腰，按節(jié)奏跳躍。第五句，伸出右手做用力拍球狀。第六句，雙手叉腰，使勁跳兩下。說第七句時，伸出右手做輕拍球狀。第八句，雙手叉腰，輕跳兩下。

4.請幼兒想想皮球除了拍外，還能怎么玩？根據(jù)幼兒的想法改動歌詞，例如“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等，并一起配合新歌詞做動作。

總結(jié)分享：

請幼兒說說怎樣拍球，球才會跳得較高。

幼兒園小班語言教案：我們一起找太陽

活動目標：

1．嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。

2．大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。

活動準備：

小兔手指偶、裝有線索卡和圓形圖片的箱子、印有"O"的記錄卡片、線索卡和圓形圖片、ppt課件。

活動過程：

一、出示兔子，引出故事：

1．出示小兔子，這是誰呀？

2．小兔子想請我們幫它找樣東西，東西就藏在箱子里，誰來把它取出來？

二、觀察線索，幫助尋找。

1．請幼兒拿出箱子里的線索卡片，猜測小兔想要尋找的東西。

師：小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？

2．幼兒自由表述、猜測小兔所要尋找的圓。

3．出示圓形物品的圖片。

師：數(shù)數(shù)幫小兔子找到了多少樣圓的東西。我們身邊好多東西都是和圓有關(guān)系的。小兔子，這些是你需要的東西嗎？箱子里還有東西，打開看。

4．出示第二張線索卡片，幼兒表述。

師：小兔要找一個什么顏色的圓？（顏色是紅色的）。

5．幼兒觀察，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？

6．線索三：找紅色的圓圓的，在天上的東西，幼兒最終根據(jù)線索猜出"太陽"。

7．出示ppt課件，完整講述故事并提問"小兔為什么要找太陽？太陽有什么用？"

三、延伸討論，感受陽光。

1．出示圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽。