幼兒園小班語言教案：認(rèn)識水果

設(shè)計意圖：《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望?；顒幽繕?biāo)：1.初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗。2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問答式的句式。3.感受問答式學(xué)習(xí)的快樂。活動準(zhǔn)備：教師資源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備—了解水果長在哪里。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入教師：寶貝們，剛才老師接到一個電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。二、學(xué)習(xí)兒歌1.出示PPT1，和幼兒一起仔細(xì)傾聽PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。?教師：寶貝們，這是哪里啊？——小熊的果園里水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了我需要找出幾種水果？——三種?教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里??？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？----（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT2?教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果?。坎卦跇渖?？------（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT3④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個藤架，寶貝們，會不會有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜測）和幼⑤兒共同驗證。PPT4教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會??？想??？那我打個電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放PPT52.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個問題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說兒歌。?引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。PPT6問題句型“什么水果藏樹上”“什么水果地上爬”“什么水果結(jié)藤架”?請幼兒練習(xí)問句句式。教師：我請一個寶貝來提問，看看其他寶貝會不會被你考倒。?請幼兒一對一提問，回答。請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！音樂PPT7出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問與回答。三、創(chuàng)編兒歌教師：提問小朋友還認(rèn)識其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會怎么問？又會怎么回答呢？四、結(jié)束部分：好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他一定會非常喜歡。出發(fā)咯！

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幼兒園小班教案《認(rèn)識水果》

小班教案《認(rèn)識水果》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅，鞏固認(rèn)識多種水果的名稱及外形特征，養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法，快來看看幼兒園小班《認(rèn)識水果》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識多種水果的名稱及外形特征。

2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認(rèn)識水果的興趣。

師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒認(rèn)識多種水果，說出其特征。

二、比輕重(實物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊，認(rèn)識水果的種類(PPT)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

四、游戲：誰不見啦(實物)

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實物)。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認(rèn)識火龍果(PPT)。

出示火龍果，認(rèn)識其特征。

師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動。

1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

科學(xué)活動《認(rèn)識水果》反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好!

當(dāng)然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學(xué)中我會注意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

幼兒園中班教案《認(rèn)識水果》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《認(rèn)識水果》》

中班教案《認(rèn)識水果》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識各種水果顏色，形狀、大小，區(qū)分顏色，畫出一種水果，讓幼兒知道吃水果的好處，快來看看幼兒園中班《認(rèn)識水果》教案吧。

活動目標(biāo)

1、區(qū)分顏色。

2、認(rèn)識各種水果顏色，形狀、大小。

3、畫出一種水果

4、讓幼兒知道吃水果的好處。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

6、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

重點難點

1、能說出各種水果的顏色、形狀。

2、認(rèn)識顏色：黃色、紅色、綠色。

3、練習(xí)握筆

活動準(zhǔn)備

各種塑料水果、白紙、彩筆

活動過程

1、引入故事；水果寶寶來班里做客，讓小朋友叫出水果的名稱。水果寶寶自我介紹含顏色、形狀。

2、觀察水果

3、讓小朋友說出水果的名稱，顏色、形狀。

4、快速區(qū)分水果；

5、發(fā)揮想像，畫出至少一種水果

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

語言認(rèn)識水果教案4篇

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，又到了老師開始寫教案課件的時候了。教案的編寫應(yīng)落實素質(zhì)教育的要求和目標(biāo)。如果您需要遵循某些要求的“語言認(rèn)識水果教案”建議，我會鼓勵您仔細(xì)考慮我所提供的建議并把它們考慮在您的決策中！

語言認(rèn)識水果教案 篇1

導(dǎo)語：水果是孩子們常見且喜愛的食物之一，通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水果不僅可以培養(yǎng)他們對水果的興趣，還能豐富他們的語言表達(dá)能力。本文將詳細(xì)介紹一份中班語言教案，通過寓教于樂的方式幫助孩子們認(rèn)識各種水果，并提高他們的口語表達(dá)能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識常見水果：蘋果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等；

2. 學(xué)習(xí)相關(guān)水果的形狀、顏色、味道等基本特征；

3. 能夠簡單正確地描述所認(rèn)識的水果；

4. 提高幼兒語言表達(dá)的表達(dá)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 室內(nèi)場地：教室內(nèi)放置各種水果的圖片、真實水果、水果圖卡、水果拼圖等；

2. 教學(xué)道具：水果圖片、水果玩具、水果拼圖、水果卡片等；

3. 其他：黑板、彩色粉筆、音樂設(shè)備、紙、筆、毛毯等。

三、教學(xué)過程：

1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（10分鐘）

教師引導(dǎo)孩子們坐在一起，播放一首與水果相關(guān)的兒歌，例如《我的小眼睛》。教師通過音樂和動作的配合，讓孩子們體驗并感受到水果的活力與美好。

2. 水果形狀認(rèn)知（15分鐘）

教師通過展示不同形狀的水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論水果的形狀。例如，蘋果是圓形的，香蕉是彎曲的。隨后，教師給每個孩子分發(fā)一張水果形狀卡片，讓他們通過卡片上的形狀找到對應(yīng)的水果。

3. 水果顏色辨認(rèn)（15分鐘）

教師展示各種顏色的水果圖片，要求學(xué)生說出對應(yīng)的顏色。例如，蘋果是紅色的，香蕉是黃色的。然后，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進行游戲，將各種顏色的水果拼圖散落在地上，要求學(xué)生按照顏色的要求將水果拼圖歸類。

4. 水果口感認(rèn)知（15分鐘）

教師通過給每個孩子發(fā)放一些真實水果，要求他們嘗試并描述水果的味道，例如蘋果是酸甜的，橙子是酸的。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生們用他們自己的話語描述所嘗試的水果。

5. 句式演練（15分鐘）

教師通過示范和導(dǎo)入練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們說出一些描述水果的句子。例如，這個蘋果是紅色的，我喜歡吃香蕉。教師可以提供一些句子模式，鼓勵學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力進行表達(dá)。

6. 故事分享（10分鐘）

教師講述一個有關(guān)水果的故事或者寓言故事，結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們回顧所學(xué)的水果，并用自己的話語講述他們對水果的理解和感受。

7. 游戲互動（20分鐘）

教師組織游戲活動，例如“捉迷藏水果”，教師藏好各種水果圖卡，學(xué)生們則要尋找。當(dāng)學(xué)生們找到水果圖卡后，要對其進行簡單的描述。

8. 總結(jié)與評價（10分鐘）

教師與孩子們一起回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生們憑借所學(xué)的知識，可以用自己的話語描述出某種水果的形狀、顏色、味道等。教師對孩子們的表現(xiàn)給予肯定和評價。

四、教學(xué)延伸與拓展：

1. 引導(dǎo)學(xué)生們在日常生活中多吃水果，并鼓勵他們用正確的語言描述水果的外表和口感；

2. 帶領(lǐng)學(xué)生們參觀市場或者超市，實地觀察各種水果，增加實踐操作的機會；

3. 利用繪本、游戲等形式，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生們對水果的理解和興趣。

總結(jié)：通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們通過觀察和實踐的方式，認(rèn)識了各種水果及其形狀、顏色、味道等特征。通過各種活動形式的練習(xí)，孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。這樣的教學(xué)可以讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)到知識，培養(yǎng)他們對水果的興趣，同時也有助于他們掌握語言表達(dá)的技巧。

語言認(rèn)識水果教案 篇2

《認(rèn)識水果》語言教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的《認(rèn)識水果》語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動設(shè)計背景

本周對班級墻報上我貼了一些水果圖片，孩子們看到了各式各樣的水果圖片都特別興奮，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的叫起來：“這么多水果呀，有蘋果、香蕉……”，“我吃過香蕉，還有獼猴桃呢，那是什么水果我沒見過……”。許多孩子便討論起水果來，相互交流著自己吃過的以及認(rèn)識和不認(rèn)識的水果。

活動目標(biāo)

1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。

2、感受水果的多種多樣。

教學(xué)重點、難點

重點：讓孩子能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。

難點：訓(xùn)練孩子表述清楚。

活動準(zhǔn)備

1、活動前讓家長帶孩子參觀水果市場，找一找各種各樣的水果。

2、活動室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實物、或模型。

3、每組一個“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。

4、收集各種各樣的水果。

活動過程

1、通過回憶、交流，能大膽、清楚地說出水果的名稱。

師：小朋友，你們還記得昨天老師叫你們的家長帶你參觀什么地方了嗎？你在水果市場找到什么水果？我們教師里有沒有？（幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應(yīng)的水果）

幼A：我找到了蘋果。

幼B：我找到了香蕉，我吃過可甜呢。

幼C：我找到了荔枝，我爸爸說這是南方的水果。老師哪個水果叫什么？

幼D：那是山竹，我吃過，超市里有買的。

（分析：活動一開始幼兒的認(rèn)識興趣就很濃厚，還提出問題，這說明水果對幼兒有著深深的吸引，根據(jù)幼兒這一特點我設(shè)計了下一個活動環(huán)節(jié)）

2、通過“摸水果”感知各種水果的特點。

師：老師這里有一個“百寶箱”，里面放了好多水果，我要請小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出來一個，看一看你認(rèn)不認(rèn)識？說一說它的名字、形狀和顏色。

幼A：老師我摸到了，好像是蘋果。

師：可以拿出來看一看。

幼A：呀！就是蘋果，這么大，它圓圓的，是紅色的。

幼B：老師我摸到了，是香蕉，它是黃色的，有點彎，像小船。

幼C：我看還像月亮。

（分析：幼兒在認(rèn)識過程中想象力得到很好的發(fā)揮。）

3、通過品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。

師：這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說一說：我吃的是什么水果，是什么味道的。

（幼兒邊品嘗邊交流）

集體交流：我吃的是什么水果，什么味道。

幼A：我吃的是香蕉，它甜甜地、軟軟地。

幼B：我吃的是荔枝，它需要剝皮，味道甜甜的還有核呢。

幼C：我吃的是蘋果，酸甜酸甜的，還挺脆的。

幼D：老師我吃的蘋果是甜的但是不脆很綿軟。

4、小結(jié)：水果有各種各樣的形狀、有圓的、橢圓的、長的等等；還有各種顏色，紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等；還有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

5、延伸活動：在活動區(qū)進行秋天水果展，讓幼兒在日?；顒又欣^續(xù)干支水果的特征。

教學(xué)反思

教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說,讓學(xué)生拿出自己所喜歡的水果，按水果的形狀、顏色、味道、作用，進行觀察、品嘗，切身感受、體驗，讓學(xué)生詳細(xì)介紹自己所喜歡的水果，從中表達(dá)對水果的喜愛之情。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力，讓學(xué)生擁有了寬松而又富有高漲熱情的說話的愉悅氛圍，讓學(xué)生有話可說。

“示范引領(lǐng)”是培智教學(xué)的一個重要方面。先引導(dǎo)學(xué)生觀察桔子的形狀、顏色,再感受其香味、滋味,并逐項交流。這樣通過創(chuàng)設(shè)“摸摸、嘗嘗、說說”三個活動一方面調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面立即縮短了師生間的距離，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。

不足：課堂氣氛不夠活躍；與學(xué)生互動做得不夠好。在今后的工作中要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的教學(xué)經(jīng)驗，完善和提高自己教學(xué)水平。

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。

活動目標(biāo)：

1.初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗。

2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問答式的句式。

3.感受問答式學(xué)習(xí)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教師資源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。

幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備—了解水果長在哪里。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

教師：寶貝們，剛才老師接到一個電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.出示PPT1，和幼兒一起仔細(xì)傾聽PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。

教師：寶貝們，這是哪里啊？——小熊的果園里

水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了

我需要找出幾種水果？——三種

教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？----（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT2

教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果?。坎卦跇渖?？------（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT3

④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個藤架，寶貝們，會不會有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜測）和幼⑤兒共同驗證。PPT4

教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會??？想啊？那我打個電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放PPT5

2.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個問題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說兒歌。

引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。

PPT6問題句型“什么水果藏樹上”

“什么水果地上爬”

“什么水果結(jié)藤架”

請幼兒練習(xí)問句句式。

教師：我請一個寶貝來提問，看看其他寶貝會不會被你考倒。

請幼兒一對一提問，回答。

請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。

男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。

教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

音樂PPT7

出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問與回答。

三、創(chuàng)編兒歌

教師：提問小朋友還認(rèn)識其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會怎么問？又會怎么回答呢？

四、結(jié)束部分：

好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他一定會非常喜歡。出發(fā)咯！

設(shè)計背景

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動設(shè)計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強孩子對水果的'認(rèn)識。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點難點

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識水果名稱、吃法等。

2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份（沒有顏色的）。

3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認(rèn)識他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？（請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）

二、認(rèn)識水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言，發(fā)展孩子語言能力

請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調(diào)其他孩子注意聽（你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來。認(rèn)識這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識，強調(diào)水果的營養(yǎng)價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。）

（此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認(rèn)識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認(rèn)識，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。）

三、拓展延伸

1、整理練習(xí)兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

3、鼓勵孩子把其他認(rèn)識的水果也把它編進兒歌。

四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學(xué)反思

1、教學(xué)設(shè)計貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發(fā)展學(xué)生動手能力、孩子有說的機會，有想象的空間會）

2、教學(xué)設(shè)計兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、由于在教學(xué)過程中，過于偏重于發(fā)展孩子的語言能力，在第二環(huán)節(jié)花的時間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒有在課堂上完成。

語言認(rèn)識水果教案 篇3

小班語文活動課程計劃：理解水果教案（教學(xué)反思）

小班語言活動,了解水果教學(xué)計劃（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計背景,活動目標(biāo),關(guān)鍵難點,活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,了解和觀察梨,蘋果,香蕉等水果,培訓(xùn)孩子們在每個人都快樂在大家面前大膽說話的習(xí)慣,學(xué)習(xí)普通話,適合幼兒園老師參加小班語文活動課,快來看看水果教學(xué)計劃.設(shè)計背景

水果是兒童日常生活中的常見項目.孩子們很熟悉,喜歡.根據(jù)小班兒童的年齡特點和《大綱》的要求,以兒童為主體設(shè)計活動,讓孩子們在中學(xué)享受**,學(xué)***,親近教授設(shè)計.

生活中，孩子們，通過兒歌、游戲等教學(xué)方法，提高孩子們對水果的認(rèn)識

活動目標(biāo)

1認(rèn)識并觀察梨、蘋果、香蕉和其他水果

2.養(yǎng)成愿意在大家面前大膽說話并學(xué)習(xí)普通話的孩子的習(xí)慣

三。創(chuàng)作一首以水果色為主題的兒童歌曲

4.培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和更完整的表達(dá)能力.

5引導(dǎo)孩子在故事和游戲中學(xué)習(xí)，了解生活

主要困難

1引導(dǎo)孩子知道水果的名字和如何吃

2培養(yǎng)學(xué)生大膽主動說話的習(xí)慣

活動準(zhǔn)備

1準(zhǔn)備水果，如香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨等

2準(zhǔn)備水果**，如香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨等，每個孩子一個（沒有顏色）

準(zhǔn)備一些水果飾品.

活動程序

首先,創(chuàng)造一個局面

有趣的進口

老師：今天，我們班有一些神秘的客人。都藏在余先生的箱子里

孩子們想要了解他們嗎？我們能逐一猜出來嗎？（請讓個別兒童進入盒子，觸摸水果，猜猜它是什么，或是什么感覺

）第二,知道果實

鼓勵孩子大膽說話，培養(yǎng)他們的語言能力

請孩子們上來摸盒子里的水果。師生對話。強調(diào)其他孩子的注意力（你摸什么形狀？表面光滑？你猜怎么著？

）帶他出去.了解這種水果,讓學(xué)生從顏色,生長環(huán)境和飲食方式中了解,并強調(diào)水果的營養(yǎng)價值.如果你發(fā)現(xiàn)蘋果,你可以這樣說：

老師：什么水果是紅色的？引導(dǎo)學(xué)生說：蘋果和蘋果是紅色的

告訴孩子們，我們可以用水果的顏色給他們唱歌

（這個課程可以讓孩子接觸,老師和學(xué)生可以猜測,都知道,可以觸摸老師,說出特征,猜猜其他孩子.猜猜知識,譜寫孩子的歌.在學(xué)生的基礎(chǔ)上'了解水果,在老師和學(xué)生之間的對話中自覺地培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力.

）第三,擴展和擴展

1組織練習(xí)曲。（什么水果。紅色。）

2游戲。水果掛件。請戴上水果掛件，練習(xí)兒歌

如果老師（或個別孩子）問：‘什么水果是紅色的？ “戴著蘋果飾品的孩子站起來說：

“蘋果和蘋果都是紅色的。”穿著其他配飾的孩子站不起來

3.鼓勵孩子將其他已知的水果放入孩子們的歌曲中.

第四,鼓勵幼兒閱讀自己孩子的歌曲,并將其讀給父母.在沒有顏色的情況下繪制水果的顏色.

教學(xué)反思

1教學(xué)設(shè)計要貼近生活，尊重兒童的主體地位

2以兒童為中心的教學(xué)設(shè)計，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

3,因為在教學(xué)過程中,過分強調(diào)孩子語言能力的發(fā)展,在第二環(huán)節(jié)花費的時間更多,所以著色過程沒有在課堂上完成.

語言認(rèn)識水果教案 篇4

小班語言《認(rèn)識水果》教案范文

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小班語言《認(rèn)識水果》教案范文，歡迎閱讀與收藏。

一、活動名稱：夏天的水果

二、適合年齡：歲

三、吸引力：顏色

四、直接目的：CCIO

五、間接目的：

1、讓幼兒認(rèn)識夏天的水果，能準(zhǔn)確的說出水果的名字。

2、學(xué)說短語：“這是XX”

六、活動準(zhǔn)備：蘋果、橘子、梨子的實物、自制的三步卡一套。

七、活動過程：

1、介紹活動名稱，并取教具。

2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實物，請幼兒看一看、并鼓勵幼兒說出自己認(rèn)識的水果名稱。

3、鼓勵幼兒說這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子”

4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實物旁，并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

5、以同樣的方法進圖文卡和字卡的配對?？烧堄變簛砉餐瓿蓤D文卡和字卡的配對。

6、繼續(xù)進行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請幼兒跟著老師學(xué)說：“這是XX”（重點指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果）

7、收教具，并請幼兒操作，教師指導(dǎo)。

八、活動延伸：品嘗水果，并做認(rèn)識其它水果的準(zhǔn)備。

活動目標(biāo)：

1、愿意與大家分享水果，體驗分享到快樂。

2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。

3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套

（2）準(zhǔn)備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。

（3）收集各種各樣的水果。

（4）盤子，一次性手套，水果刀

活動過程：

一、幼兒聽音樂，進入水果王國。

師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢。

二、幼兒認(rèn)識水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰？

2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點

師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“XX,XX”快出來。

幼兒：XX,XX快出來

水果從寶箱里滾出來，師：哇，XX寶寶出來了，我們一起來認(rèn)識XX寶寶吧。

（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。

師：XX寶寶叫什么名字？

XX寶寶穿了件什么顏色的衣服？

XX寶寶長的什么樣？

（2）摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？

（3）切開水果，了解水果的'內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？

（4）嘗水果，了解水果的味道。

師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？

小結(jié)：我們在水果王國里認(rèn)識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng)；香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）

小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，欣賞水果拼盤

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成五、制作水果拼盤。

師：看，老師為你們準(zhǔn)備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧，現(xiàn)在請寶貝們帶上手套，制作水果拼盤吧

六、分享水果拼盤

師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動自然結(jié)束

活動目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識多種水果的名稱及外形特征。

2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制“水果魔箱”，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出“我喜歡的水果”(實物)。

1、出示裝滿各類水果的“禮物包”，激發(fā)幼兒對認(rèn)識水果的興趣。

師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開“禮物包”，讓幼兒認(rèn)識多種水果，說出其特征。

二、比輕重(實物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊，認(rèn)識水果的種類(PPT)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

四、游戲：誰不見啦(實物)

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示“水果魔箱”，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實物)。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲“水果魔箱”出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與“魔箱”玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認(rèn)識火龍果(PPT)。

出示火龍果，認(rèn)識其特征。

師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動。

1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

科學(xué)活動《認(rèn)識水果》反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合“秋天”這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，我開展了“各種各樣的水果”的科學(xué)活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好!

當(dāng)然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學(xué)中我會注意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了。

幼兒園小班教案《認(rèn)識水果》及教學(xué)反思

小班教案《認(rèn)識水果》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征，認(rèn)識兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱，培養(yǎng)對水果的好奇心，樂于大膽探究和實驗，快來看看幼兒園小班《認(rèn)識水果》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

3、培養(yǎng)幼兒對水果的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動重難點：

能準(zhǔn)確說出水果的名稱。

能說出水果的顏色、形狀或味道

活動準(zhǔn)備：

水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。

活動過程：

一．組織教學(xué)：手指操

二．基本活動

1、出示神秘袋

師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）

師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰愿意來？”

師：“***、***你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個）“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證）

師：“那我們拿出來看一看，到底是不是**？”

（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）

師：“呀，這是什么啊？蘋果。那***猜對了沒有？拍拍手吧。

師：“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的）。

運用此方法，逐個拿出認(rèn)識蘋果，香蕉。

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證）

3、嘗一嘗

師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

（1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？

（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？

（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動

師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的啊？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的??？”（最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

和幼兒去戶外找，結(jié)束活動。

活動反思：

1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當(dāng)中。

3、對本節(jié)活動的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

（1）在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導(dǎo)入。

（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

（3）整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。

（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進消化。