我在春天的圖畫里（春季幼兒園活動教案）

活動名稱：我在春天的圖畫里

活動前言：春季是一個美麗的季節(jié)，在春季里小朋友們可以學(xué)習(xí)到很多的知識，今天就讓我們一起來看看有關(guān)春天的一些景象吧，看看小朋友們知道多少有關(guān)春天的信息吧，讓我們一起來說說有關(guān)春天的景象吧！

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒從色彩上感受春天的美景，萌發(fā)對春天的熱愛。

活動準(zhǔn)備：

選擇可供幼兒觀察的典型自然環(huán)境及幾幅描繪春天的風(fēng)景畫。

活動過程：

1．觀察春天的景色

①帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木、花草涂上了什么顏色？”

②請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景象，比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。

③提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。

④觀看教師或畫家現(xiàn)場取景作畫或有關(guān)春天的風(fēng)景畫。

2．用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受

①說一說最喜歡春天的什么景色？美在哪里？

②畫一畫《我在春天的圖畫里》。

建議

用上述活動方式，引導(dǎo)幼兒感受秋天、冬天、夏天的美景。

小編總結(jié)：小朋友們，喜歡在春天里玩耍呢？春季里你們都喜歡玩什么樣的游戲呢？今天就讓我們以春季為話題來說說有關(guān)春季的活動吧，小朋友們在春季里有什么好的建議呢？

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春天在那里（春季幼兒園活動教案）

活動名稱：春天在那里

活動前言：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩....小朋友們聽到這首歌之后是不是感到很熟悉啊，今天就讓我們一起來研討下春天在哪里吧！

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用畫、剪、做等方法表現(xiàn)春季特征，學(xué)會使畫面布局合理。

2、復(fù)習(xí)畫正面人、側(cè)面人、背面人及人物的各種動態(tài)，有良好的合作能力。

活動準(zhǔn)備：

認(rèn)識春天、制作工具、各色美工紙

活動過程：

1、由歌曲《春天》引出主題，幫助幼兒復(fù)習(xí)對春天的認(rèn)識。

2、討論如何合理布置畫面。

教師出示范例，引導(dǎo)幼兒商討。

3、介紹制作要求：

在組內(nèi)成員合理分工，如可分為畫、剪、貼等工作。

4、幼兒制作，教師巡回，重點指導(dǎo)幼兒布置畫面。

5、講評，從畫面布局講評。

小編總結(jié)：通過此活動可以培養(yǎng)孩子們的合作精神，加強孩子們的交往意識，提高孩子們的口才交流，也使小朋友們對春天有了一個充分的認(rèn)識，在此希望小朋友們能夠了解更多有關(guān)春的信息！

我在春天里的開心事（春季幼兒園活動教案）

活動名稱：我在春天里的開心事

活動前言：春天來了，帶給小孩子們更多的歡樂與笑聲，春季小孩子們可以走進(jìn)大自然，可以盡情的奔跑在大地上，春天帶給了孩子一個別樣的世界，在春天里小朋友們可以盡情的表達(dá)自己的情感！

活動目標(biāo)：

嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

再一次感受春天的美好，體驗共同生活的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教師：大圖書《春天的日記》、花的PPT、放風(fēng)箏錄像、音樂、繪畫工具

幼兒：事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入

1、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長，今天我們來聊聊春天好嗎？

2、幼兒自由講述對春天的感受。

3、小結(jié)：春天來了，樹兒綠了，花兒紅的，冬眠的動物醒來了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。

（此環(huán)節(jié)關(guān)注幼兒語言表達(dá)的完整性、優(yōu)美性和多樣性，引導(dǎo)幼兒總體感受春天的季節(jié)特征）

（二）師幼共同閱讀大圖書

閱讀封面

1、今天老師帶來了一本有趣的書，書名叫《春天的日記》。

2、什么是日記？日記里會告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？

（幫助幼兒簡單了解日記的含義）

閱讀3月1日——走進(jìn)春天

1、這是哪一天？天氣怎樣？

2、師生一起閱讀內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注樹枝發(fā)芽、花兒生花苞的現(xiàn)象。

3、小結(jié)：春天剛來臨的時候，我們發(fā)現(xiàn)樹、花都有了變化，春天悄悄走進(jìn)了我們的生活。

閱讀3月12日——花兒盛開

1、3月12日，這可是個特別的日子，你知道這是個什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）

為什么要種樹？

（以“植樹節(jié)”為切入萌發(fā)幼兒愛護(hù)綠化的情感）

2、你們認(rèn)識這些美麗的花嗎？它們長在哪里？

現(xiàn)在的花開得那么美，還記得它沒開花時的模樣嗎？

（激發(fā)幼兒對身邊事物的關(guān)注，并與前頁的花苞做比較，引導(dǎo)幼兒感受花的成長）

你知道春天還有哪些花兒也盛開著？讓我們一起來看看電腦寶寶會告訴我們什么，幼兒欣賞花的PPT。

（體驗春天里花的多樣性）

4、小結(jié)：多美的花兒啊，春天真是一個鮮花盛開的美好季節(jié)。

3月29日——運動快樂

1、3月29日發(fā)生了什么讓我們特別開心和驕傲的事？

2、冬天早鍛煉時你會感覺怎樣？

（突出春天運動的適宜性）

3、小結(jié)：春天還是個鍛煉身體的好季節(jié)，在春天里多運動會讓孩子長得更高、更結(jié)實。

4月2日——難忘風(fēng)箏

1、又是讓人難忘的一天，這一天的天氣和前幾天有點不一樣，猜猜這個符號告訴我們什么？

（提高幼兒的理解和想象能力）

2、看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風(fēng)箏時的情景。

3、想再來感覺一次放風(fēng)箏的快樂嗎，陳老師把它也藏在了電腦寶寶里。幼兒觀看放風(fēng)箏的錄像。

（鼓勵幼兒流暢地表達(dá)）

4、總結(jié)：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事，，我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康快樂地成長著！

（此環(huán)節(jié)旨在通過幼兒的觀察、表達(dá)，回憶和再現(xiàn)春天里共同生活的場景，培養(yǎng)幼兒對閱讀媒介的理解能力及完整表述的語言駕御能力）

（三）想象和創(chuàng)作

1、猜一猜下一頁我會寫什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫下今天最想做的事情。

2、幼兒交流分享。

小編總結(jié)：在春季里小孩子們可以盡情的感受花兒綻放的美麗，樹葉吐蕊成長的生機(jī)，這一切的美景讓孩子們對春天產(chǎn)生的一絲絲的憧憬，也讓孩子們越來越喜歡春天，喜歡在春天里表達(dá)自己的感情！

我在春天的圖畫中（情人節(jié)幼兒園活動教案）

活動名稱：我在春天的圖畫里

活動前言：轉(zhuǎn)眼春天就已經(jīng)到來了，只是氣溫還是比較的低，為了鍛煉孩子們的想象力，我們特意的開展了有關(guān)春天的小活動，可以讓小孩子們想象春天樹木、花草的顏色，以下就來具體的看看活動的內(nèi)容吧！

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景。

2、萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。

活動過程：

一、觀察春天的美景

1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色？

2、請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。

3、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。

4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫。

二、用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。

1、說一說最喜歡春天的什么景色？美在哪里？

2、哼唱《春天在哪里》

3、畫一畫《我在春天的圖畫里》

分析與反思：

本活動目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點，重在培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動的重難點、關(guān)鍵點的同時，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運用語言、體態(tài)動作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會。但由于幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入，他們在活動中不太善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動中可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。

小編總結(jié)：小孩子的聰明才智并不全是天生的，更多的都是需要后天的培養(yǎng)，因此做為家長們不要忽略了對孩子培養(yǎng)的時期，多學(xué)習(xí)一些教育孩子的小方法，敬請關(guān)注更多的有關(guān)幼兒教育的活動吧！

構(gòu)畫春天（春季幼兒園活動教案）

活動名稱：構(gòu)畫春天（春季幼兒園活動教案）

活動前言：下雨了，空氣更加清新了，綠葉也變的更加綠了，小朋友們正好可以拿起畫筆一起來構(gòu)畫春天的特點，描繪春天的特征，讓我們用自己手中的彩筆來表現(xiàn)出春天的美麗吧！

活動目標(biāo)：

1能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對春天的感受

2能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3嘗試相互商量，共同作畫。

重難點提示：幼兒學(xué)會合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

活動方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法

活動準(zhǔn)備：

1豐富印象和感性認(rèn)識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

2教師小結(jié)：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，

美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

3請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

5教師指導(dǎo)幼兒做畫：

1制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

2要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

3聽信號后，小朋友分組收拾用具。

6展示幼兒作品，總結(jié)談話：

1展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

2教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗?！?/p>

小編總結(jié)：當(dāng)小孩子們看到枯黃的樹枝變的嫩綠，看到粉紅照亮滿眼睛的時候，我們可以看到小寶寶們臉上流露出來的是欣喜與充滿希望的感覺，所以說大自然的力量是神奇的噢！