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春天的花園(春季幼兒園活動(dòng)教案)

發(fā)布時(shí)間:2019-12-13 幼兒園的春天教案 幼兒園春天的教案 春天的幼兒園教案

活動(dòng)名稱:春天的花園

活動(dòng)前言:隨著春天的到來,小孩子們的心里也跟著溫暖了起來,放學(xué)走在路上,有了小鳥愉悅的歌聲,有了樹葉“沙沙的”摩擦聲,它們好像都是在歡迎小朋友們的到來,歡迎小朋友們從這里走過!

活動(dòng)目標(biāo):

大膽運(yùn)用自己喜歡的方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來,體驗(yàn)春天的美和捉迷藏的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

*兒歌配畫“春天到”——春天到,桃花開,桃花園里捉迷藏,看一看,找一找,是誰(shuí)躲在桃花園?(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)

*幼兒區(qū)活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠

*畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆

活動(dòng)流程:

一、欣賞討論

1、 談話:最近你們都在干什么呢?對(duì)呀,春天來了,我們周圍發(fā)生了許多變化,你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢?(幼兒根據(jù)自己平時(shí)搜集的資料自由講)

2、 游戲:捉迷藏

(1) 昨天我們收到一封小鳥送來的信,信里有一張什么畫呢?讓我們的客人老師也來瞧瞧,好嗎?(出示范例畫)誰(shuí)能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下?(個(gè)別幼兒)

(2) 哦,是蝴蝶躲在桃花園,看一看,數(shù)一數(shù),有幾只小蝴蝶?(數(shù)蝴蝶——有的完整的、有的半只、也有一小部分)

3、 討論:除了蝴蝶在花叢中飛舞,還有誰(shuí)也喜歡在花叢中玩呢?你能不能把它們編進(jìn)兒歌,并且畫畫帖貼,拍出一張照片來呢?(個(gè)別嘗試)

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、提醒:想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰(shuí)在花叢中?再想想我們發(fā)現(xiàn)它們?cè)诨▍仓惺窃趺礃拥??都在一起的還是分散的?

2、個(gè)別給予提示:如怎么這兒這么空呢?蜜蜂快飛過來呀!哦,那兒有一對(duì)蝴蝶相親相愛,真美呀……

3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來了,而且穿了美麗的衣服,就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)——比比哪張照片里的花多,將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來了、呀,快將小蜜蜂藏到花從里去,等會(huì)兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪里?

4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友,做個(gè)拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來,看看這張照片,想想怎么編兒歌,好了就可以去考考旁邊的老師,順便請(qǐng)老師幫你將兒歌寫在背面。

三、分享交流

1、個(gè)別小朋友來考考大家,如“春天到,紅梅開,紅梅園里捉迷藏,看一看,找一找,是誰(shuí)躲在紅梅園?”——是蜜蜂??匆豢矗瑪?shù)一數(shù),有幾只小蜜蜂?(數(shù)數(shù))

2、延伸:小朋友,你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎?我們可以去問問這兒的老師,也可以問問爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找,看誰(shuí)先有新發(fā)現(xiàn)。

*附兒歌“春天的花園”

A:春天到,紅梅開;紅梅園里捉迷藏;

看一看,找一找,是誰(shuí)躲在紅梅園?

B:———是蝴蝶;A:看一看,數(shù)一數(shù),

飛來了幾只小蝴蝶?B:飛來了七只小蝴蝶。

幼兒改編的:

A:春天到,迎春花開;迎春花園里捉迷藏;

看一看,找一找,是誰(shuí)躲在迎春花園?

B:———是蜜蜂;A:看一看,數(shù)一數(shù),

飛來了幾只小蜜蜂?B:飛來了五只小蜜蜂。

A:春天到,郁金香開;郁金香園里捉迷藏;

看一看,找一找,是誰(shuí)躲在郁金香園?

B:———是小鳥;A:看一看,數(shù)一數(shù),

飛來了幾只小小鳥?B:飛來了六只小小鳥?! ?/p>

小編總結(jié):通過以上的小活動(dòng),孩子們都被美麗的春天吸引了,我們可以讓孩子們充分的體驗(yàn)到春天的美感,有興趣去探索春天的秘密,也讓孩子們學(xué)會(huì)了運(yùn)用畫畫貼貼的方式來表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn)!

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春天好(春季幼兒園活動(dòng)教案)


活動(dòng)名稱:春天好

活動(dòng)前言:春天來了,小朋友都知道那些有關(guān)春天的歌曲呢?讓我們一起來聽聽有關(guān)春天的歌曲吧,一起在春的詩(shī)情畫意之中盡情的嬉戲歡笑,以下就讓我們一起來觀看一則有關(guān)春天的活動(dòng)教案吧!

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞歌曲,感受歌曲節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

2、樂意跟唱并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖,在大拇指上畫有微笑表情?;ā⑿▲B、蝴蝶卡片各一張,歌曲《春天好》《大拇指》。

活動(dòng)過程:

1、出示大拇指。

師:瞧,誰(shuí)來了?(大拇指)大拇指今天可高興了,想請(qǐng)我們一起唱歌,你們?cè)敢鈫??來,讓我們一起和大拇指唱歌吧?/p>

2、出示范畫,了解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的節(jié)奏。

師:大拇指今天開心嗎?你們知道它為什么這么開心嗎?那我們請(qǐng)大拇指自己來說吧!

(1)幼兒猜測(cè)后,師以大拇指的口吻說:因?yàn)榇禾斓搅?,外面的世界很美,我看見花兒開了,哇,真美!春天真好,看見這樣的風(fēng)景我當(dāng)然開心了。你們看見這樣的風(fēng)景開心嗎?那你們看見了什么?

(2)師適當(dāng)給予提問:春天的時(shí)候花兒怎樣了?蝴蝶在干嗎?小鳥在干嗎?春天好嗎?(幼兒說出答案后,教師逐一出示卡片貼在掛圖邊上)

(3)師:恩,大拇指聽你們說得這么好聽,把你們剛剛說的話都編成了一首兒歌呢,你們想聽嗎?

(4)師朗誦歌詞一遍。幼兒學(xué)念一次。

3、學(xué)習(xí)歌曲。

大拇指:小朋友念的真好聽,我真開心,再給你們帶來一首好聽的歌,你們想聽嗎?(配班老師彈琴,教師范唱一次)

②師問:大拇指唱的好聽嗎?你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?

③幼兒學(xué)唱兩次。

4、一起歌表演

師:大拇指說你們唱的這么好聽,最后還想和你們玩游戲呢,你們?cè)敢鈫幔?/p>

(1)師講解游戲規(guī)則。當(dāng)歌曲唱到“花兒開了”時(shí)扮演花的小朋友就做出花開的動(dòng)作;歌曲唱到“蝴蝶飛飛”時(shí)幼兒就做出蝴蝶飛的動(dòng)作;歌曲唱到“小鳥叫叫”時(shí)幼兒就做出小鳥叫叫的動(dòng)作。

(2)請(qǐng)三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥。躲在桌子后面做準(zhǔn)備。

(3)個(gè)別幼兒游戲2次。最后集體一次。

5、結(jié)束

師:春天真好,有花、有蝴蝶、有小鳥,花園里還有更美的景色呢,大拇指帶你們?nèi)タ纯春脝幔?/p>

小編總結(jié):春天是鳥語(yǔ)花香的象征,春天也是小朋友們的樂園,隨著天氣的暖和,小朋友們不用在穿那么多了,更不用總是呆在屋子里了,讓我們一起來為春天喝彩,盛情的迎接春天的到來吧!

春天的小天使(春季幼兒園活動(dòng)教案)


活動(dòng)名稱:春天的小天使

活動(dòng)前言:春天來了,可是小朋友們知道那些標(biāo)志能夠說明是春天來了呢?讓我們一起來大膽的探討下,了解下春天的小天使都有那些吧,開動(dòng)腦筋,記錄下來,看看誰(shuí)說的最多吧!

活動(dòng)目的:

1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培養(yǎng)探索精神。

4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

l、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動(dòng)過程

1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說說想到了什么。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

3、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

總結(jié)分享:

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

4、在小組活動(dòng)中知道合作。

小編總結(jié):小孩子們的想象力都比較的豐富,老師可以引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象,要帶動(dòng)起孩子們的積極性,使他們踴躍的參與,同時(shí)也鍛煉了孩子們的表達(dá)能力!

春天的音樂(春季幼兒園活動(dòng)教案)


活動(dòng)名稱:春天的音樂

活動(dòng)前言:春天就像是一幅優(yōu)美的畫卷,也像是一首悠揚(yáng)的曲子,那么我們應(yīng)該用什么方式來表現(xiàn)春季呢?以下就讓我們一起來看看有關(guān)春季幼兒園的活動(dòng)教案吧,看看小朋友們都能夠從中學(xué)到什么吧!

活動(dòng)目標(biāo):

1.在對(duì)春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上,愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解。

2.熟悉這首曲子的節(jié)奏,重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬物生長(zhǎng)的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:FLASH配上音樂,錄音

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入:

又是一個(gè)春天的早晨,小鳥們,聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

一.傾聽音樂、激發(fā)興趣

1、傾聽第一遍音樂

師:大自然的春天可真美,你有沒有感覺到春天的美?真的么,讓我們邊聽音樂邊來感受吧!

提問:你們聽到了么?你們看到了么?你們聞到了么?你們感覺到了么?請(qǐng)你來說說。(老師的這種提問,把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo),便于孩子回答)

2、傾聽第二遍音樂

師:你聽了之后,春天的哆、來、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語(yǔ)言也可以用動(dòng)作)

二.熟悉旋律,重點(diǎn)表現(xiàn)

1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪

師:這段音樂,我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢?

請(qǐng)幾個(gè)孩子上來做動(dòng)作,大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)(鼓勵(lì)孩子的生成,加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng))

2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的過程用動(dòng)作表現(xiàn)出來

師:春天的小草是怎么長(zhǎng)的?你們用動(dòng)作做做看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,老師用語(yǔ)言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過程)

提問:春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢?(請(qǐng)孩子發(fā)散)

追問:你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來呢?(請(qǐng)孩子嘗試做)——放音樂片段,讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)

這個(gè)過程是重點(diǎn):

老師如何把握是關(guān)鍵:

把握一:孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的,老師要用語(yǔ)言進(jìn)行激發(fā)。如:小草慢慢長(zhǎng)高啦!左邊長(zhǎng)長(zhǎng),右邊長(zhǎng)長(zhǎng),越長(zhǎng)越綠。

把握二:孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn),可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。如:有誰(shuí)愿意來做做

把握三:孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話,可以提示孩子,注意空間方位等的表現(xiàn)。

3、請(qǐng)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長(zhǎng)變化的過程

把握四:孩子在聽音樂時(shí),會(huì)產(chǎn)生各種問題,需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)。或在邊表現(xiàn),邊傾聽的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言暗示。如:這段樂句,你可以變動(dòng)作啦。

4、請(qǐng)個(gè)別孩子上來表現(xiàn)(可以讓孩子學(xué)一學(xué))

重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。

5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈

感受舞蹈藝術(shù)的美

6、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳

進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。

三、延伸

春天真美妙,我們用自己優(yōu)美的舞姿,把春天跳出來了,我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢?下次,我們自己動(dòng)手畫,自己動(dòng)口編,把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。

小編總結(jié):春季的大自然是一個(gè)變化的過程,通過這一活動(dòng)可以讓小孩子們從小就積累生活中的萬物都是變化發(fā)展的,讓孩子們以繪畫或是音樂來表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)還可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞!

春天的朋友(春季幼兒園活動(dòng)教案)


活動(dòng)名稱:春天的朋友

活動(dòng)前言:春季已經(jīng)走了一半了,樹木也變的更加綠了,小朋友們所知道的有關(guān)歌頌春季的散文有多少呢?會(huì)唱幾首有關(guān)春季的兒歌呢?以下就讓我們一起來學(xué)習(xí)下以“春季”為話題的活動(dòng)吧!

活動(dòng)目的:

1.使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩(shī)歌段落。培養(yǎng)仿編,語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào),學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件一套

磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)

掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)

蜜蜂頭飾一個(gè),蝴蝶紙偶一只,其他動(dòng)物頭飾若干

在教室里布置一幅春景圖

教學(xué)重點(diǎn):仿編出一段與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩(shī)歌段落。

教學(xué)難點(diǎn):用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。

活動(dòng)過程:

一、學(xué)習(xí)作品

1.導(dǎo)入

(放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。

問:這是誰(shuí)在找朋友啊?誰(shuí)是春天的朋友呢?

讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了。

2.欣賞配樂朗誦一次。

問:詩(shī)歌叫什么名字?

那春天的朋友是誰(shuí)???(不要求個(gè)別回答)

你覺得這首詩(shī)聽起來怎么樣?

3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

問:花蝴蝶飛來了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小草說什么?

花蝴蝶飛走了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小花說什么?

花蝴蝶,小草,小花都來和誰(shuí)握握手,她們一起對(duì)春天說什么?

在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。

4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會(huì)和感受。

二、仿編活動(dòng)

1.觀看表演(播放課件)

課件基本內(nèi)容:在優(yōu)美的音樂聲中,一只小燕子飛來了,跟隨她尋找朋友的腳步,我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林,沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹,還有溫暖的陽(yáng)光,輕柔的白云,小燕子在一株桃樹前停下,桃樹展開了美麗的笑臉,她和桃樹握握手說:咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前,柳樹伸出了綠色的手,小燕子說:咱們是朋友。

2.教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。

小朋友們,剛才我們學(xué)了一首詩(shī),詩(shī)里面講的是花蝴蝶找朋友,現(xiàn)在我們把小燕子找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽的詩(shī)歌,好嗎?

問:小燕子先找了誰(shuí)做朋友啊?它和桃花怎么樣?它對(duì)桃花說什么呢?前面詩(shī)歌里是怎么說的?

教師復(fù)述:小燕子飛來了,和桃花握握手,它對(duì)桃花說,咱們是朋友。

問:小燕子還找了誰(shuí)做朋友?它和柳樹怎么樣?它對(duì)柳樹說什么?前面詩(shī)歌里是怎么說的?

教師復(fù)述:小燕子飛來了,和柳樹握握手,它對(duì)柳樹說――咱們是朋友。

3.幼兒表演

請(qǐng)一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂,象小燕子一樣,到教室里來找朋友。

4.幼兒仿編

讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩(shī)歌

提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法:你看到了誰(shuí),她干了些什么?說了些什么?用詩(shī)歌里的話怎樣說?

啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾,將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來

小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪是誰(shuí)對(duì)朋友呀?(春天)他們會(huì)對(duì)春天說什么?做什么?

師生一起朗誦:小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪都來和春天握握手,他們一起說,我們都是春天的朋友。

5.自由活動(dòng),練習(xí)仿編

放音樂,每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾,在教室里自由表演“找朋友”。

幼兒自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽指導(dǎo),“你找誰(shuí)做朋友,對(duì)你的朋友,該怎么說,怎么做呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

小編總結(jié):春季是一個(gè)熱鬧的季節(jié),平時(shí)小朋友們要多到戶外走走,呼吸下新鮮的空氣,學(xué)會(huì)與春季的小動(dòng)物們做朋友,若是家長(zhǎng)們有興趣的話那就敬請(qǐng)關(guān)注更多的有關(guān)春季的活動(dòng)教案吧!

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