幼兒園大班社會(huì)教案：我會(huì)這樣做

活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急方法。

2．學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己和周?chē)娜恕?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．活動(dòng)前編排好情境表演(見(jiàn)"教學(xué)材料")。

2．幼兒用書(shū)：《我會(huì)這樣做》。

活動(dòng)過(guò)程：

1．師幼觀看情境表演。教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)該怎么做。m.debasrideb.com

教師：如果你遇到了這些事，你會(huì)怎么做?

幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法。

教師小結(jié)：當(dāng)奶奶突然生病時(shí)，可打電話告訴爸爸、媽媽?zhuān)蝗绻也坏桨职?、媽媽?zhuān)梢源?20急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動(dòng)等候；也可以找工作人員通過(guò)廣播尋找。一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)。

2．討論常用的緊急電話號(hào)碼。

教師：如果我們遇到一些緊急事情時(shí)，可以使用哪些電話號(hào)碼?

幼兒交流，教師在黑板上寫(xiě)出相應(yīng)的號(hào)碼。

師幼討論：打緊急電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么?

師幼共同小結(jié)：打緊急電話時(shí)要說(shuō)清自己家的地址及所發(fā)生的事情。

幼兒完成幼兒用書(shū)《我會(huì)這樣做》上的操作。

3．玩模擬游戲"撥打緊急電話"。

教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報(bào)警的人，學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進(jìn)行游戲。

幼兒交流游戲中的感受，如報(bào)警的人是否說(shuō)清自己的地址以及發(fā)生的事情等。

教師(提醒、強(qiáng)調(diào))：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時(shí)才可以撥打。

教學(xué)材料：

1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病。

2、小朋友和媽媽在游樂(lè)場(chǎng)玩，由于人多，找不到媽媽。

3、小朋友一個(gè)人在家，有陌生人敲門(mén)。

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幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：我會(huì)這樣吃

讓幼兒能對(duì)各種進(jìn)餐過(guò)程中的行為做出是否安全的判斷。以下是為大家整理的幼兒園小班安全活動(dòng)教案《我會(huì)這樣吃》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注.

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。

2.能對(duì)各種進(jìn)餐過(guò)程中的行為做出是否安全的判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一支筆。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?

(2)你在吃飯時(shí)有沒(méi)有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書(shū)第一組圖。

(1)我們來(lái)看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)中的行為。

(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)并判斷正確。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。

4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班社會(huì)教案《我的班級(jí)我做主》

大班社會(huì)教案《我的班級(jí)我做主》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用剪、貼、畫(huà)等美工技能，主動(dòng)參與班級(jí)里的環(huán)境布置，并用符號(hào)對(duì)制定的規(guī)則進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)同伴、老師共同布置活動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣，能觀察發(fā)現(xiàn)自己和周?chē)h(huán)境的變化，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪感和責(zé)任感，懂得自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，知道自己的事情自己做，激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《我的班級(jí)我做主》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能觀察發(fā)現(xiàn)自己和周?chē)h(huán)境的變化，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪感和責(zé)任感，懂得自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，知道自己的事情自己做。

2.學(xué)習(xí)用剪、貼、畫(huà)等美工技能，主動(dòng)參與班級(jí)里的環(huán)境布置，并用符號(hào)對(duì)制定的規(guī)則進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)同伴、老師共同布置活動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每組一張調(diào)查表。

2.墻飾上預(yù)先給孩子留出幾塊空白位置。

3.剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，農(nóng)村野草、野花等自然材料若干。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室門(mén)口的班牌，知道自己現(xiàn)在班級(jí)的名稱，初步了解自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。

2.出示調(diào)查表，請(qǐng)幼兒自由分組，仔細(xì)觀察，找出所喜歡的區(qū)域名稱、環(huán)境中的細(xì)小變化等，如圖書(shū)區(qū)的圖書(shū)、益智區(qū)的的材料等。

3.與小伙伴共同討論，布置新環(huán)境。

4.引導(dǎo)幼兒合作把作品布置在教室恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

5.參觀欣賞活動(dòng)室，教師提示幼兒主動(dòng)向別人介紹自己的作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感和責(zé)任感。

活動(dòng)延伸：

1.引導(dǎo)幼兒注重觀察，說(shuō)出自己還喜歡新班里的什么。

2.提醒幼兒愛(ài)護(hù)大家的勞動(dòng)成果，并在游戲中自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則。

幼兒百科：班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班級(jí)教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。一個(gè)班級(jí)通常是由一位或幾位學(xué)科教師與一群學(xué)生共同組成，整個(gè)學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級(jí)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

幼兒園大班社會(huì)教案：我做小記者

目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題采訪別人。

2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

準(zhǔn)備：

1、紙、筆。

2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請(qǐng)他們配合。

過(guò)程：

1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識(shí)。

幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。

教師小結(jié)：記者是專(zhuān)門(mén)采訪別人、采寫(xiě)新聞的人；報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、雜志社都有記者。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

幼兒交流。

幼兒帶上紙、筆，單獨(dú)或結(jié)伴去采訪其他教師。班級(jí)教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

3、回班交流，總結(jié)小記者的活動(dòng)。

幼兒討論交流。教師注意分別邀請(qǐng)采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。

幼兒交流、討論。

教師小結(jié)：采訪時(shí)首先要自我介紹，對(duì)人有禮貌，能清楚地說(shuō)出自己的想法或問(wèn)題，別人接受了采訪后要對(duì)他表達(dá)謝意。

4、幼兒模仿采訪。

幼兒分組制定采訪提綱。

在小組內(nèi)模擬采訪一次，請(qǐng)小組成員觀察、指正。

5、幼兒再次采訪，并回班交流。

集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班體育教案：我會(huì)這樣玩繩子

活動(dòng)目的：

1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì)與小朋友分享快樂(lè)，對(duì)繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式。

2、會(huì)正確的使用繩子鍛煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。

3、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書(shū)面語(yǔ)言的詞匯量。

4、創(chuàng)編跑跳游戲，在實(shí)施的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問(wèn)題，合理應(yīng)對(duì)與解決問(wèn)題。

5、通過(guò)實(shí)際操作繩子，總結(jié)繩子的玩法，體驗(yàn)跑跳的快樂(lè)，并喜歡鍛煉身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲(chóng)兒飛》。

2、繩子：長(zhǎng)繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。

3、歌曲《紅月亮》、《歡樂(lè)的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

4、“我的主意最好”配飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分（大約八分鐘）

播放背景音樂(lè)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)方式：模仿操（聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作）。通過(guò)動(dòng)作模仿，既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為活動(dòng)的開(kāi)展建立一個(gè)快樂(lè)的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的，為安全開(kāi)展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

1.1背景音樂(lè)《幸福拍手歌》，開(kāi)始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè)快樂(lè)的心情；

1.2背景音樂(lè)《我是一條小青龍》，小肌肉運(yùn)動(dòng)；

1.3背景音樂(lè)《三個(gè)和尚》，伸展與平衡；

1.4背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；

1.5背景音樂(lè)《洗澡歌》，大肌肉運(yùn)動(dòng)；

1.6背景音樂(lè)《拔蘿卜》，伸屈運(yùn)動(dòng)；

1.7背景音樂(lè)《兔子舞》，跳躍運(yùn)動(dòng)；

1.8背景音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》，放松運(yùn)動(dòng)。

2、討論和陳述部分

問(wèn)題：（1）繩子的用法？

（2）我會(huì)這樣玩繩子？

2.1我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索

將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂(lè)。

2.2我們一起想辦法：長(zhǎng)繩玩法的探索

將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的辦法又多又好，對(duì)好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。

3、練習(xí)部分

3.1師生“健康—安全”問(wèn)題互動(dòng)

思考：怎樣使用繩子，既能保護(hù)自己又能鍛煉身體？

教師在傾聽(tīng)幼兒講述的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗(yàn)中的錯(cuò)誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。

3.2教給幼兒正確的跳繩方法

3.3跑跳練習(xí)

背景音樂(lè)《喜洋洋》、《紅月亮》

進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過(guò)程中的感受。

3.5障礙賽

背景音樂(lè)《我有一頭小毛驢》

在操場(chǎng)或活動(dòng)室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。

3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。

背景音樂(lè)《渴望春天》

4、創(chuàng)編部分

4.1兒歌創(chuàng)編

“繩子變變變，變成……”請(qǐng)小朋友回答。

4.2總結(jié)繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng)編

根據(jù)活動(dòng)總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個(gè)游戲，并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過(guò)程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的游戲?qū)Ρ?，說(shuō)出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪？想辦法改正，也可以請(qǐng)老師和小朋友幫忙。

5、游戲部分

5.1自由游戲

玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，體驗(yàn)別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)，感受跑跳帶給自己的快樂(lè)。

5.2我們比一比

拔河比賽，可對(duì)半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽?？紤]到幼兒體力的問(wèn)題，本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度，進(jìn)入結(jié)束部分。

6、放松部分

6.1跟著背景音樂(lè)《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂(lè)《健康歌》做健康操，在輕松歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、開(kāi)展繩子變變變，續(xù)寫(xiě)兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里展示。

2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來(lái)練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識(shí)面。

3、家園合作，為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)鍛煉身體的意識(shí)，普及更多的鍛煉方法。