中班公開課優(yōu)質(zhì)教案（合集十篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班優(yōu)秀公開課教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班公開課優(yōu)質(zhì)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。

4、學(xué)習(xí)動(dòng)詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

6、知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)；

2、自制桌面教具 ，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

3、ppt。

3、魔術(shù)盒。（里面放著孩子孩子要學(xué)的動(dòng)詞）

活動(dòng)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)

組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動(dòng)物會(huì)飛？

講故事前提問(wèn)：

師：有一只動(dòng)物他也想飛，你們想知道他是誰(shuí)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動(dòng)物想飛。

（二）、講故事——《想飛的小象》

１、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。

1）、我的故事講的是誰(shuí)??？（小象）它為什么想飛？

2、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖，第二遍講述故事。

1）故事里還有些什么小動(dòng)物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來(lái)聽聽他們是怎么對(duì)小象說(shuō)的？

幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中，教師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來(lái)，第三天，跟媽媽……”

講述過(guò)程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語(yǔ)言。

1）、小象看見天上的.小鳥，它想什么?

2）、蛇會(huì)飛嗎？它會(huì)什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？

3}、獅子它會(huì)什么本領(lǐng)？獅子是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？

4）、老虎它會(huì)什么本領(lǐng)？老虎是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？

5）、小象有什么本領(lǐng)？

小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。

它最后還想飛嗎？

不想了。

為什么？因?yàn)樗懒俗约旱谋绢I(lǐng)。

3、第三遍講訴故事，重點(diǎn)講述對(duì)話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問(wèn)幼兒。動(dòng)物們都對(duì)小象說(shuō)了什么？

教師出示桌面教具，請(qǐng)小朋友回憶故事，出現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。

師：現(xiàn)在老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。

師：故事中先出現(xiàn)了誰(shuí)？

讓我們一起來(lái)講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點(diǎn)講。

在提問(wèn)的過(guò)程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內(nèi)容及人物對(duì)話。

（三）、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”

老師：“小朋友們真棒，每只小動(dòng)物都有自己的本事?？墒?，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？”

鼓勵(lì)幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的或好朋友的本事，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會(huì)……，可是我（他）會(huì)……”的句型講述。

（四）通過(guò)游戲體會(huì)“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞的含義。

小朋友的的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會(huì)飛可是我會(huì)變魔術(shù)

師：瞧這是我的魔術(shù)箱。

1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒抽圖片。

出示圖片，讓幼兒比賽誰(shuí)先說(shuō)出正確的動(dòng)詞。

2、根據(jù)教師的指令，讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

（五）、活動(dòng)延伸

今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，后來(lái)小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。

附：故事內(nèi)容：

小象生下來(lái)的第三天，跟媽媽來(lái)到小河邊，看見一只小鳥在天空中飛來(lái)飛去。小象想“要是我也會(huì)飛，可以看更多的東西，多好呀！”

小象爬上樹去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個(gè)大跟頭。

蛇，看見了說(shuō)：“小象，我們有自己的本事。

我不會(huì)飛，可是，我會(huì)在樹上睡覺?！?/p>

獅子說(shuō)：“我也不會(huì)飛，

可是，我能跳過(guò)寬寬的大河?！?/p>

老虎說(shuō)：“我也不會(huì)飛，可是，我會(huì)游泳！”

爸爸媽媽對(duì)小象說(shuō)：“我們象的力氣大，這是小鳥不能比的。 ”小象明白了。他用長(zhǎng)鼻子一鉤，大木頭就搬走了。

小百科：象，哺乳綱，長(zhǎng)鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長(zhǎng)鼻，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。

中班公開課優(yōu)質(zhì)教案 篇2

一、設(shè)計(jì)意圖

主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開展以來(lái)，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物，這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動(dòng)物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，喜歡動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過(guò)我對(duì)當(dāng)前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí)，我將活動(dòng)延伸到班級(jí)的`美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的周圍添畫。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在參觀動(dòng)物園的過(guò)程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。

2、幼兒學(xué)會(huì)畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來(lái)3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。

4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂(lè)一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。

四、活動(dòng)過(guò)程

〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。

1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？幼：“去過(guò)”

師“動(dòng)物園里都有些什么呢？（請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講）師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢？我們聽著音樂(lè)一起出發(fā)吧，（放智慧樹的音樂(lè)）老師和幼兒一起隨音樂(lè)跳。音樂(lè)結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，有些什么動(dòng)物？（幼兒隨便講，有什么什么動(dòng)物）。

師：請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)他們身上的花紋是什么樣的？（如果幼兒說(shuō)不出，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。

師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫，老師著重示范奶牛花紋的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請(qǐng)幼兒把手拿出來(lái)跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了?！闭?qǐng)幼兒在地上學(xué)畫奶?；y的畫法，（每個(gè)幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。）展示幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋。

每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒有花紋，請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂(lè)?！杜们?/p>

〈四〉幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。

〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們?cè)谏钪杏袥]有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件。

中班公開課優(yōu)質(zhì)教案 篇3

一、授課題目：小動(dòng)物怎樣過(guò)冬？

二、授課學(xué)時(shí)：一學(xué)時(shí)

三、課型：中班科學(xué)課

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解過(guò)冬的方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式，并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物；

2、技能目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式的原因，并自主探索、討論，根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過(guò)操作和觀察，并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論；

3、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

五、教學(xué)分析：

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

①教學(xué)主要內(nèi)容：本課首先由一個(gè)手指游戲作為導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，再由一個(gè)故事作為過(guò)渡，引出動(dòng)物兩種過(guò)冬的方式，重點(diǎn)了解動(dòng)物冬眠的'原因，再延伸內(nèi)容，讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷徙和儲(chǔ)存糧食等。

②教學(xué)重、難點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙性教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式，通過(guò)觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2、學(xué)生分析：中班幼兒的想象水平提高，可以在課堂討論中回想，答出很多延伸的問(wèn)題及自主想象。理解能力也增強(qiáng)，喜歡有游戲，有互動(dòng)的課堂氣氛，中班兒童有一定生活經(jīng)驗(yàn)，可以理解成人的很多語(yǔ)言。

六、教學(xué)用具：

自制過(guò)冬、換毛過(guò)冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入部分

教師通過(guò)帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。

悄悄話

小鳥小鳥住在大樹上

田鼠田鼠住在大樹下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花變成小電話

喳喳喳，吱吱吱......

小鳥和田鼠說(shuō)著悄悄話......

手指游戲結(jié)束后，教師緊接著詢問(wèn)小朋友："小朋友們，你們知道小鳥田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎？"緊接著教師講小鳥和田鼠說(shuō)的悄悄話故事，作為導(dǎo)入。

（二）、基本部分：

1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式：

①、下雪了，找動(dòng)物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。

"哇，下雪啦！動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧！"

教師做敲門動(dòng)作。

"咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！"

出示小刺猬睡覺的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢！"

"哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！"

教師敲小青蛙的門："咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！"

出示小青蛙的PPT："誰(shuí)啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來(lái)玩呢！"。

②、教師拋出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡覺啊？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？"

③、"哦，原來(lái)他們是在冬眠??！那他們?yōu)槭裁匆吣兀?請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。

④、出示PPT，解釋什么是冬眠。

老師："那我們來(lái)看看什么是冬眠？"并且出示PPT。

博士爺爺："小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游铮鞖庠嚼?，他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎？"

⑤、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們，小青蛙說(shuō)："真冷??！我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛，如果不冬眠，我就會(huì)凍死的！"

⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？"

提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛）

⑦、提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？

⑧、做游戲。

教師出示多種換毛過(guò)冬的小動(dòng)物與冬眠過(guò)冬的小動(dòng)物的圖片，并請(qǐng)小朋友們一一認(rèn)識(shí)，接著請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物分別送到冬眠過(guò)冬和換毛過(guò)冬的小房子里面去。

2、小動(dòng)物過(guò)冬方式的延伸：

請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述）

觀看PPT：簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式：遷徙、儲(chǔ)存糧食。

（三）、結(jié)束部分

播放音樂(lè)課件《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》做為結(jié)束，并總結(jié)小動(dòng)物們過(guò)冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預(yù)防感冒。

附：《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的歌詞：

冬季里刮呀刮北風(fēng)

冰天雪地天呀天氣冷

我們穿上厚棉衣

小動(dòng)物怎樣過(guò)冬

小動(dòng)物怎樣過(guò)冬

小羊毛兒長(zhǎng)得長(zhǎng)

小兔毛兒厚絨絨

燕子飛到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

八、課外學(xué)習(xí)引導(dǎo)，課后作業(yè)：請(qǐng)小朋友回家詢問(wèn)爸爸媽媽，了解在我們生活中的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

九、授課日期：xxxx年xx月xx日

十、課后反思：

本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過(guò)冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

中班公開課優(yōu)質(zhì)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.與同伴交流自己的對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2.有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、收集各種不同特征的動(dòng)物(如啄木鳥、蜂鳥、河馬、鴨子、兔子等)，嘴巴圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)講述故事《救救蘋果樹》PPT，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣。

教師有感情地講述后提問(wèn)：是誰(shuí)救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?

(二)了解動(dòng)物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

教師：啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?他們的`嘴巴是什么樣的?

(三)觀察PPT圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

教師：圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來(lái)捉魚的，蜂鳥是用管子一樣的嘴來(lái)吸食花蜜的)

教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長(zhǎng)知識(shí)。

游戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。

附故事：救救蘋果樹

在一個(gè)果樹林里，有一棵很大的蘋果樹，這棵大蘋果樹每年都會(huì)結(jié)出許多又大又紅的蘋果，小動(dòng)物們都很喜歡到這里摘蘋果。

可是，有一天，小動(dòng)物們看不到樹上的紅蘋果，樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了，快給蘋果樹找醫(yī)生吧!"小動(dòng)物們非常著急地說(shuō)。

就在這時(shí)，從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只啄木鳥，它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹干的不同地方啄了幾下，然后對(duì)準(zhǔn)一個(gè)地方用力地啄，很快，就啄出了一條大蟲子，蘋果樹又能夠結(jié)出紅蘋果了。

教學(xué)反思

《動(dòng)物的嘴巴》是針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)大自然——小動(dòng)物的家的情感．因此，針對(duì)這一活動(dòng)意圖，我充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng)，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中，特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物的特征說(shuō)出來(lái)，增加了幼兒的活動(dòng)興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感，寓教于樂(lè)，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。

小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

中班公開課優(yōu)質(zhì)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)分音的強(qiáng)弱。

2.學(xué)會(huì)唱《大鼓與小鼓》這首歌。

3.通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)重點(diǎn)：

辨別區(qū)分聲音的強(qiáng)弱。

活動(dòng)難點(diǎn)：

會(huì)正確表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大鼓、小鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

1.用身體動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)與弱。如：拍手和點(diǎn)手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。

2.認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱記號(hào)。

教師準(zhǔn)備兩幅圖片，上面畫有f和p，告訴小朋友f表示強(qiáng)，p表示弱，并用動(dòng)作表示出來(lái)。

3.學(xué)習(xí)歌曲《大鼓與小鼓》

(1)小朋友敲擊大鼓、小鼓，進(jìn)一步感知音量的變化。

(2)欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的大小來(lái)表示大鼓、小鼓的強(qiáng)弱變化。

4.用節(jié)奏樂(lè)器演奏，注意聲音的強(qiáng)弱并表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)延伸：

1.在活動(dòng)室里放置強(qiáng)弱記號(hào)f、p。

2.表演唱《大鼓與小鼓》。

評(píng)量：

能用動(dòng)作、音量表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

分析：

此次活動(dòng)通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)感知強(qiáng)弱，通過(guò)學(xué)唱歌曲辨別強(qiáng)弱，使小朋友在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分聲音的強(qiáng)弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂(lè)感知能力。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

中班公開課優(yōu)質(zhì)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、正確認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。知道它們的外形特征。

2、學(xué)習(xí)嵌板與相應(yīng)卡片的配對(duì)。

3、發(fā)展幼兒的視覺與觸覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備

正方形與長(zhǎng)方形的嵌板、實(shí)心圖形卡片、粗線條與細(xì)線條卡片（附后）。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分，引起幼兒興趣。

師：今天我給小朋友們帶來(lái)了一對(duì)兄弟，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看（出示正方形和長(zhǎng)方形的嵌板）。

二、幼兒觀察、操作學(xué)具，認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。

1、操作、感知，認(rèn)識(shí)正方形與長(zhǎng)方形。提問(wèn)：

（1）這對(duì)兄弟長(zhǎng)得一樣嗎？

（2）它們哪里不一樣？

（3）那它們有一樣的地方嗎？

（4）師總結(jié)：這個(gè)四條邊一樣長(zhǎng)的方形叫做正方形。這個(gè)兩組對(duì)邊一樣長(zhǎng)的方形叫做長(zhǎng)方形。

2、三段式教學(xué)法教授正方形與長(zhǎng)方形：

（1）師：這是正方形（長(zhǎng)方形）。

（2）師：這是正方形還是長(zhǎng)方形??？

（3）師：這是什么？

三、嵌板與卡片的配對(duì)。

1、教師出示卡片，展示教具。

師：今天正方形和長(zhǎng)方形兩兄弟還帶來(lái)了它們的照片，你們想看看嗎？

（1）（出示實(shí)心圖卡片）

師：你們看這張照片是誰(shuí)的??？（根據(jù)幼兒的回答擺放卡片，檢驗(yàn)是否正確。然后請(qǐng)幼兒擺放另一張卡片）

（2）（出示粗線條卡片）

師：我這里還有兩張卡片，和剛才的有點(diǎn)不一樣，你們來(lái)幫幫忙，看看它到底是誰(shuí)的。（請(qǐng)幼兒嘗試擺放）

（3）（出示細(xì)線條卡片，請(qǐng)幼兒嘗試擺放）師：你怎么知道照片是長(zhǎng)方形（正方形）的呢？

2、幼兒操作嵌板與卡片的配對(duì)。教師個(gè)別指導(dǎo)。

師：小朋友們，桌子上有很多方形兄弟倆的照片，你們想不想去把那些照片發(fā)給它們??？

中班公開課優(yōu)質(zhì)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。

2.掌握詞：五星紅旗國(guó)旗尊敬

3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲圖標(biāo)：國(guó)旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.讓幼兒找出我國(guó)國(guó)旗，激發(fā)幼兒的興趣。

出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。

2.觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。

國(guó)旗是什么顏色的？（紅色）上面又什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

討論：為什么要有國(guó)旗？國(guó)旗代表什么？

回憶：你有沒有看到過(guò)升旗？（有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓模麄兪蔷炊Y的）是怎么樣的？（他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……）在什么地方見過(guò)國(guó)旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）

3.模擬升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。

4.學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗多美麗》

教師演唱，幼兒欣賞。

出示歌曲圖標(biāo)，理解歌曲內(nèi)容。

聽音樂(lè)拍節(jié)奏。

幼兒看圖標(biāo)學(xué)唱。

5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動(dòng)作邊演唱。

中班公開課優(yōu)質(zhì)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師材料：

1、兒歌大書一本，句卡。

2、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動(dòng)物、背景胸卡；繪畫紙活動(dòng)過(guò)程：

一、出示大書導(dǎo)入主題1、師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？

下雨啦！我們可以撐起漂亮的小花傘，那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢？

2、認(rèn)識(shí)大書封面及傘字。

師：看！這里有一本大書，封面上有什么？還有一個(gè)字呢！誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字呢？

這本書里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情，我們一起來(lái)看看吧！

二、理解畫面，模仿創(chuàng)編1、出示小鳥，引出第一句。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第三頁(yè)，觀察畫面，引出第三句。

師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰(shuí)來(lái)接著翻書，看看誰(shuí)又會(huì)在找什么傘呢？青蛙怎樣到傘下的呢？誰(shuí)能看著卡片把這句好聽的話完整的說(shuō)出來(lái)？

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第四頁(yè)，引出第四句。

師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明，誰(shuí)再來(lái)幫我們翻大書，看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？

你能看著卡片用好聽的話完整的說(shuō)一說(shuō)嗎？

5、出示小雞，引出第五句。

師：嘰嘰嘰，誰(shuí)還在雨里找傘呢？

小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實(shí)它有一把溫暖的大傘，是什么傘呢？

看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個(gè)好聽的名字吧！

小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽的話說(shuō)出來(lái)吧！

6、翻到第六頁(yè)觀察畫面，引出第六句。

師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個(gè)小家伙正發(fā)愁著呢！其實(shí)，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧！什么是它們的傘呢？

7、翻到第七頁(yè)，引出第七句師：你說(shuō)對(duì)了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！師：看！誰(shuí)來(lái)了？

它是怎么來(lái)的？你能用動(dòng)作做做看嗎？小鳥有傘嗎？

師：其實(shí)它也有一把大傘，是什么傘呢？什么傘？

師：我可以說(shuō)句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！你會(huì)說(shuō)嗎？看著卡片和我一起說(shuō)說(shuō)吧！

2、觀察第二頁(yè)畫面，引出第二句。

師：大樹真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？什么動(dòng)物會(huì)到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？

誰(shuí)猜對(duì)了，到底是誰(shuí)呢？

螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！

螞蟻怎么來(lái)的呀？一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！

我們看著卡片一起說(shuō)一句好聽的話吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！"

三、問(wèn)題討論

1、師：小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢？

2、師：螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推）

四、完整欣賞

1、看句卡完整朗誦兒歌。

師：其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來(lái)完整地欣賞一下吧！

2、看大書完整朗誦兒歌。

師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會(huì)朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！

五、情境表演兒歌

1、集體表演師：你們真棒！這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌，我們又會(huì)編，又會(huì)念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧！

2、分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡，請(qǐng)你拿出來(lái)看一看，自己是什么角色？

六、延伸活動(dòng)：添加雨傘師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動(dòng)物沒有找到合適的傘躲雨呢！請(qǐng)你們幫忙啦，下課后，請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關(guān)'傘'的圖書啦！

附：兒歌《傘》

嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！"嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳兀?/p>

嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)最大的成功就是為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，從分體現(xiàn)了《綱要》的精神，幼兒能在詩(shī)歌的美妙的境界中去感受，體會(huì)，發(fā)揮了幼兒的想象力及語(yǔ)言的表達(dá)能力。同時(shí)，教師的鼓勵(lì)很重要，教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的語(yǔ)言，積極參與課堂發(fā)言。并在理解、閱讀兒歌的同時(shí)會(huì)仿編兒歌。區(qū)角活動(dòng)也為幼兒提供了練習(xí)的機(jī)會(huì)。不足的地方是，課堂上，不能兼顧每個(gè)幼兒，教師有點(diǎn)急于求成，忽略和孩子的交流，不愛發(fā)言的幼兒沒有表達(dá)的機(jī)會(huì)。希望在活動(dòng)區(qū)中有彌補(bǔ)，給幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)。

中班公開課優(yōu)質(zhì)教案 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

1、喜歡朗誦兒歌。

2、學(xué)習(xí)做值日生，逐漸培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

《大家來(lái)幫忙》兒歌、拍攝值日生工作的照片。

三、教學(xué)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒看照片，說(shuō)說(shuō)值日生為大家做了哪些工作。

2、出示《大家來(lái)幫忙》兒歌，與幼兒一邊做動(dòng)作，一邊朗誦兒歌：

大家來(lái)幫忙，

你幫忙，我?guī)兔Γ?/p>

大家一起來(lái)幫忙，

你拿筷子我拿碗，

一起吃飯和喝湯。

3、鼓勵(lì)幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。

4、幼兒自愿組合，分成x個(gè)小組，制作值日生卡及進(jìn)餐環(huán)節(jié)要做的事情圖片。

5、每天進(jìn)餐時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒做值日生，為他人服務(wù)。

四、教學(xué)活動(dòng)建議

請(qǐng)幼兒到娃娃家玩開飯游戲，然后說(shuō)說(shuō)各人在游戲中負(fù)責(zé)的工作。

請(qǐng)幼兒回家?guī)图胰碎_飯，第二天回幼兒園分享經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)反思

在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班公開課優(yōu)質(zhì)教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察小雞讓幼兒說(shuō)出小雞的外形特征。

2、通過(guò)兒歌嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫、愛動(dòng)口、愛動(dòng)腦。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、感受作品小雞的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒嘗試邊說(shuō)兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒愛繪畫、愛動(dòng)口、愛動(dòng)腦。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.實(shí)物小雞

2.創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫面（有太陽(yáng)、花朵、綠草、小溪等）可愛豐富，幼兒喜歡。

3、彩色蠟筆、繪畫紙。

4小雞的頭飾若干。

5、錄音機(jī)、磁帶。

1、通過(guò)觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。

師：今天天氣真好，老師請(qǐng)來(lái)了一位可愛的小客人，請(qǐng)小朋友們都來(lái)看看它，歡迎它，好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。）

2、教師簡(jiǎn)述小雞的外形特征：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、憜圓形的身體、身體下長(zhǎng)有兩條腿、腳趾尖尖的、頭上長(zhǎng)有兩只小眼睛、嘴巴尖尖的。小雞喜歡吃米粒和小蟲。

3、聽故事，引入繪畫活動(dòng)。

師：小朋友們，現(xiàn)在老師就講一個(gè)小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。

教師講故事：“春天來(lái)了，花兒開了，草兒綠了，小溪在嘩嘩地唱歌。一天，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們?cè)诓莸厣吓軄?lái)跑去。咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是就是找不到……”

師：小朋友們，我們的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想請(qǐng)小朋友們幫它畫一些畫作為它的哥哥姐姐的照片，做廣告登啟示幫它尋找哥哥姐姐，小朋友們?cè)覆辉敢鈳托‰u呀？

幼：幫。

提問(wèn)：那小朋友們先說(shuō)說(shuō)小雞的樣子吧？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞的外形特征）

師：哦，小朋友們說(shuō)的真好，讓老師來(lái)給小朋友們畫一幅小雞的照片吧。（老師一邊說(shuō)兒歌，一邊繪畫）

師：小朋友們老師畫的小雞漂亮嗎？

幼：漂亮。

師：現(xiàn)在讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊畫畫好嗎？（幼兒邊跟著說(shuō)兒歌邊畫畫，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手）

“身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫得真漂亮。

“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦，原來(lái)還有腳沒畫呢，畫上小腳吧。

“看見蟲兒叫得歡”畫上小腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。

小朋友們畫的小雞可真漂亮啊。

師：現(xiàn)在我們把小雞的哥哥姐姐的照片貼到廣告欄去幫小雞尋找哥哥姐姐好嗎？

幼：好。

4、結(jié)束部分：

師：今天我們畫小雞的哥哥姐姐的照片做廣告，幫小雞尋找它的哥哥姐姐你們開心嗎？

幼：開心。

師：那我們帶上小雞的頭飾扮演小雞，拿起照片去貼廣告去咯。（隨著輕音樂(lè)師幼一起跳著舞離開活動(dòng)場(chǎng)）

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)中我使用了實(shí)物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高，孩子們積極參與活動(dòng)、認(rèn)真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，孩子們對(duì)繪畫的興趣表現(xiàn)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，兒歌說(shuō)一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。

幼兒園教案《中班公開課優(yōu)質(zhì)教案（合集十篇）》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了中班公開課優(yōu)質(zhì)教案專題，希望您能喜歡！