數(shù)學(xué)旅游日記

即將要到一天的結(jié)尾了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候用心地寫(xiě)10篇日記了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編整理的暑假數(shù)學(xué)日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數(shù)學(xué)旅游日記 篇1

小時(shí)候，總夢(mèng)想著自己第一個(gè)做完老師布置的作業(yè)，好最快得到老師手中的小紅花。那時(shí)我天真無(wú)邪的夢(mèng)，是紅色的。

一年級(jí)的時(shí)候，總夢(mèng)想著自己可以不怕困難，不怕勞苦，盡快背過(guò)數(shù)學(xué)口訣，那是我執(zhí)著刻苦的夢(mèng)，是橙色的。

二年級(jí)時(shí)的我，總夢(mèng)想著自己的數(shù)學(xué)老師是美麗的，數(shù)學(xué)課堂是活躍的，數(shù)學(xué)作業(yè)是簡(jiǎn)單的，那是我渴望輕松的夢(mèng)，是黃色的。

三年級(jí)時(shí)的我，總夢(mèng)想著自己可以將數(shù)學(xué)知識(shí)了如指掌，可以向四五年級(jí)的大哥哥、大姐姐一樣，了解一些數(shù)學(xué)規(guī)律，那是我上進(jìn)的夢(mèng)，是綠色的。

四年級(jí)時(shí)的我，總夢(mèng)想著自己的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升，在班上出人頭地，得到老師的贊可，那是我虛榮的夢(mèng)，是青色的。

五年級(jí)時(shí)的夢(mèng)，總夢(mèng)想著自己有一些獨(dú)特的思維，探究一些新的數(shù)學(xué)理論，可以和數(shù)學(xué)家華羅庚媲美。那是我渴望拼搏的夢(mèng)，是藍(lán)色的。

六年級(jí)時(shí)的我，總夢(mèng)想著自己在數(shù)學(xué)方面有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你追我趕。那是我敢于挑戰(zhàn)的夢(mèng)，是紫色的。

那美麗而天真，無(wú)邪而燦爛的數(shù)學(xué)七彩夢(mèng)給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，同時(shí)也讓我懂得數(shù)學(xué)不僅僅是枯燥的數(shù)字，它以它七彩的光輝和自身的魅力影響著一切!

數(shù)學(xué)旅游日記 篇2

今天，數(shù)學(xué)老師在課堂上給我們介紹了一個(gè)新奇的計(jì)算方法單位的乘法。老師介紹說(shuō)，在數(shù)學(xué)上，不僅數(shù)字之間可以進(jìn)行運(yùn)算，單位名稱之間也是可以進(jìn)行運(yùn)算的。比如在計(jì)算一個(gè)正方形的面積時(shí)可以用公式面積=邊長(zhǎng)x邊長(zhǎng)來(lái)計(jì)算。邊長(zhǎng)的單位都是厘米，所以列出來(lái)的單位的算式就是厘米x厘米，得到的結(jié)果就是厘米的平方，也就是我們的面積單位平方厘米。再比如要計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方體的體積，可以利用公式長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)x寬x高，長(zhǎng)寬高的單位都是米的話，那么這個(gè)式子對(duì)應(yīng)的單位乘法就可以寫(xiě)成米x米x米，得到的結(jié)果就是米的立方也就是體積單位立方米。用字母來(lái)表示單位的話，就更好理解了。前面這個(gè)體積公式對(duì)應(yīng)的乘法算式就是mxmxm=m3。單位的乘法就和我們字母的乘法計(jì)算非常相似。聽(tīng)了老師的這一番話，我恍然大悟。以前總覺(jué)得長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位之間有著一定的對(duì)應(yīng)的關(guān)系，原來(lái)這種對(duì)應(yīng)的關(guān)系是由這樣的單位乘法計(jì)算而來(lái)的啊！數(shù)學(xué)世界簡(jiǎn)直太奇妙了。老師在最后還介紹到：?jiǎn)挝恢g不僅可以計(jì)算乘法，還可以計(jì)算除法，大家興趣可以自己課后去研究。通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)單位的計(jì)算來(lái)了興趣?；氐郊?，我立刻開(kāi)始了自己的研究。

老師課上介紹的單位乘法用體積公式來(lái)舉例子，體積的計(jì)算除了長(zhǎng)x寬x高以外，還可以用底面積x高來(lái)計(jì)算啊。要是這樣來(lái)計(jì)算的話，對(duì)應(yīng)的單位乘法應(yīng)該就可以是平方米x米。這可該怎么計(jì)算呀？我不禁犯起了嘀咕。對(duì)了！單位的乘法就和字母的方法差不多，把它們都改成字母來(lái)試試！這樣的話平方米x米就可以寫(xiě)成m2xm得到的結(jié)果應(yīng)該是m3。哇！真的又變成了之前的體積單位立方米了！這種乘法簡(jiǎn)直太神奇了！

老師說(shuō)過(guò)，單位之間還可以算除法呢，這會(huì)是怎么計(jì)算的呢？我趕緊從書(shū)中找來(lái)一道除法的`應(yīng)用題。甲乙兩地之間距離300千米，一輛汽車用了5小時(shí)走完，這輛汽車的平均每小時(shí)走多少千米？根據(jù)題目，我列出了算式300÷5=60（千米）。按照老師講的方法，對(duì)應(yīng)的單位除法就是千米÷小時(shí)=千米。很明顯，千米÷小時(shí)不可能還是千米?。∧睦锍隽藛?wèn)題呢？我陷入了沉思之中。最終，我不得不來(lái)尋求爸爸的幫助。聽(tīng)了我的疑惑，爸爸微微一笑，提醒道：這里路程÷時(shí)間=速度，一般我們把速度說(shuō)成是每小時(shí)多少千米。其實(shí)速度的單位應(yīng)該寫(xiě)成‘千米/小時(shí)’。還記得這個(gè)單位嗎？看到這個(gè)單位，我眼前一亮！對(duì)，以前學(xué)過(guò)這樣的復(fù)合單位！這樣一來(lái)，原來(lái)的算式就有結(jié)果了。千米÷小時(shí)=千米/小時(shí)。和這個(gè)單位類似的還有元/千克、米/分鐘它們都是由元÷千克或者米÷分鐘計(jì)算得到的。

第二天，來(lái)到學(xué)校，我迫不及待的和數(shù)學(xué)老師分享起我研究的成果。老師看到我的成果，十分滿意。不過(guò)，接下來(lái)的一個(gè)問(wèn)題卻又把我問(wèn)愣住了。老師問(wèn)，你知道千米/小時(shí)中這個(gè)/是什么意思嗎？看著我一臉的疑惑，老師給了我提示：分?jǐn)?shù)在生活中又可以被我們寫(xiě)成的形式，中間的/其實(shí)就是分?jǐn)?shù)線的另一種寫(xiě)法。我明白了！千米÷小時(shí)如果寫(xiě)成分?jǐn)?shù)就是，然后寫(xiě)成像那樣的形式就變成了千米/小時(shí)了！原來(lái)這個(gè)/就是表示分?jǐn)?shù)線！原來(lái)這個(gè)單位還是由分?jǐn)?shù)演變而來(lái)的啊！真是太不可思議了！

數(shù)學(xué)的世界奧妙無(wú)窮，我覺(jué)得數(shù)學(xué)就是一條四通八達(dá)的路，有的知識(shí)之間看似沒(méi)有什么關(guān)系，但其實(shí)背后藏著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我要去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘！

數(shù)學(xué)旅游日記 篇3

星期天早上，我和爺爺去荷塘藥店買了兩盒藥丸——胃二舒，兩盒44元，一盒22元。爺爺給了她50塊錢，售貨員給了爺爺6塊錢。找到錢后，我用十進(jìn)制加減算了一下。

爺爺也可以這樣付錢:

1.先付售貨員40元，再付5元找1元。

2 .如果爺爺有零錢，可以先交40元，再交4元。

通過(guò)這次和爺爺買藥，我知道數(shù)學(xué)和我們的生活息息相關(guān)。yjs21.COM

還有一次，我和姐姐去超市買東西。買了一包牛肉干，一瓶牛奶，一瓶汽水，花了我10塊錢。趙霖買了一盒餅干和一瓶汽水，總共9元錢。我們給了店主20元錢。

店主給了我們2元錢。當(dāng)我們準(zhǔn)備回家時(shí)，趙霖說(shuō):“我想買10個(gè)泡泡糖?！蔽夷贸鲥X，發(fā)現(xiàn)店主從1塊錢給我的`錢多了。我們回去把1塊錢多找給他。店主稱贊我們是誠(chéng)實(shí)的孩子，這讓我們感到甜蜜。

數(shù)學(xué)旅游日記 篇4

生活中處處都有數(shù)學(xué)，剛放暑假不久，我就回顧了：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)這一課。

“吃披薩嘍！”隨著媽媽的一聲叫下，我和從鄉(xiāng)下來(lái)的表弟一起從房間里沖了出來(lái)。

只見(jiàn)桌面上放著一塊剛運(yùn)過(guò)來(lái)的披薩，肉，色拉，青椒灑滿了整個(gè)披薩，香味撲鼻而來(lái)，饞的表弟“口水直流三千尺”。

“表弟吃五分之一，雯雯吃二十五分之五?！眿寢屝χf(shuō)。

表弟一聽(tīng)，不服了：“表姐吃的比我多，不劃算！”說(shuō)著，就把嘴撅的高高的，不滿的嘟噥起來(lái)。我一聽(tīng)，也急了，突然腦海里浮現(xiàn)出學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，我立即提起筆，仔細(xì)算了算。把五分之一的分子分母擴(kuò)大五倍，不就是二十五分之五了嗎？原來(lái)我們分到的披薩都是一樣的。表弟還在不滿的嘟囔著，我急忙跟他們解釋其中的道理?？墒?，他似乎聽(tīng)不懂，依然睜著大眼睛，一臉困惑地望著我。

呵呵，也難怪，他們沒(méi)學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)，我也是學(xué)了這個(gè)單元才懂的呀?！八麄儾幻靼?，怎么辦？但我必須要跟他們解釋清楚的呀?！鳖D時(shí)這個(gè)問(wèn)題困擾著我，我腦海里突然蹦出了一個(gè)好主意?！斑?，老師不是還說(shuō)了可以用畫(huà)圖來(lái)表示嗎，我在紙上畫(huà)出來(lái)，給他看大小一樣，他們不就不會(huì)哭了嗎？對(duì)，就這么辦！”我一拍手掌，就開(kāi)始分起來(lái)。

我先用正方形紙片剪出兩個(gè)同樣大小的圓片，把它們分別按照“五份”“二十五份”平均分，并且分別將五分之一、二十五分之五涂上顏色，然后展示在表弟面前。

“你們瞧瞧，這回你的披薩大小不都一樣嗎？”說(shuō)著，我就指著圓片對(duì)表弟說(shuō)。表弟一下子明白過(guò)來(lái)了，左瞧瞧，右瞧瞧，點(diǎn)了點(diǎn)頭，立刻破涕為笑。

我拿著手里的披薩，看著表弟吃得津津有味，嘴邊油膩膩的，開(kāi)心地笑了。

經(jīng)過(guò)這次搶披薩風(fēng)波，我知道了數(shù)學(xué)的力量是強(qiáng)大的，我以后不僅認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)，還要將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

數(shù)學(xué)旅游日記 篇5

20xx年10月19日 星期天 晴

今天，爸爸讓我先測(cè)量出一塊地板磚的邊長(zhǎng)，首先算出一塊地板磚的'周長(zhǎng)，然后再算出5塊地板磚并排拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

我測(cè)量出地板磚的邊長(zhǎng)是60厘米，算出它的周長(zhǎng)是：60 × 4 = 240 （厘米）。5塊地板磚拼成的長(zhǎng)方形的寬是60厘米，長(zhǎng)是60 ×5 = 300 （厘米），那長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是：（60+300） × 2= 360 ×2 = 720 （厘米）。

數(shù)學(xué)旅游日記 篇6

上周末，我和幾位同學(xué)相約去湖嶺玩水。我們來(lái)到湖嶺永安溪邊，看到溪上布滿大大小小的竹排，趕緊來(lái)到商店租竹排。店員告訴我們：“出租這種竹排，每小時(shí)租金60元?！眿寢尭督o了她800元押金，領(lǐng)了牌號(hào)我們就歡快地玩起來(lái)。

時(shí)間一晃而過(guò)，我們不知不覺(jué)從14：00玩到了17：00，結(jié)賬時(shí)店員退給了媽媽620元。

媽媽問(wèn)我：“為什么退回來(lái)是620元呢？”我想了想，說(shuō)：“我們從14：00玩到17：00玩了3小時(shí)，每小時(shí)租金60元，你付了800元押金，所以可以列式：800—（17—14）*60=620（元）。”媽媽摸了摸我的頭夸贊道：“挺聰明呀！”我們開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

數(shù)學(xué)旅游日記 篇7

今天我和爸爸出去購(gòu)買東西

我們先去了新桂園面包店，里面面包真多，各式各樣的都有，我選了一個(gè)早餐面包、一盒黑森林蛋糕、一條金沙棒棒包、一盒雪媚娘，這些東西的價(jià)格分別為12元、15元、22元、5元。我爸爸給我了60元，我快速的口算了一下，12元加15元加22元加5元等于54元，60元夠了，阿姨還找了我6元。

接下我們還去了超市，我們買了農(nóng)夫山泉、紅燒肉方便面、五香牛肉面、海鮮面等等很多東西。去收銀臺(tái)一算，總的加起來(lái)是52元6角，我爸爸又給了我60元，我又口算了一下，60元減52元6角等于7元4角。阿姨找給我正好也是7元4角，完全正確。

今天我們購(gòu)買了兩次，一個(gè)是54元，一次52元6角，總的用了54元加52元6角，總的用了106元6角。我們高高興興的回家。

數(shù)學(xué)旅游日記 篇8

前天晚上，媽媽和我一起去新華書(shū)店買練習(xí)書(shū)冊(cè)。

到了書(shū)店，閱讀能力需提高，我選中了一本《閱讀真題》，價(jià)格：24元8角，在那書(shū)店里又看了看，買了一本三年級(jí)的《日有所誦》，是19元8角。媽媽說(shuō)：“咱們可以選《5.3天天練》?！蔽铱戳讼率?8元8角。

媽媽問(wèn)我：“買這3本書(shū)一共要多少錢呢？100元夠嗎？”我立即開(kāi)動(dòng)腦筋，先把整數(shù)元的先計(jì)算出來(lái)：24元+19元+38元=81元，然后再計(jì)算角，剛好是3個(gè)8角：8角*3=24角=2元4角，最后再把之前分開(kāi)的算式合算：81元+2元4角=83元4角。再通過(guò)比較大小的方式：100元>83元4角，我回答：共83元4角，帶的錢是夠的，最后還能找回16元6角。

原來(lái)生活中隱藏著這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓我們?nèi)ふ摇?/p>

數(shù)學(xué)旅游日記 篇9

今天，媽媽給我出了一道數(shù)學(xué)題，想要難住我，可是，我三下五除二就做好了題。

媽媽給我出的是一道巧填豎式的題目，空+悟空+孫悟空=1052，求孫=（？）悟=（？）空=（？）。我拿到這道題目看了看，首先看最低位個(gè)位，3個(gè)“空”相加得2，那么肯定要進(jìn)位，4+4+4=12，所以我先把“空”當(dāng)作4。接下來(lái)是兩個(gè)“悟”相加，得數(shù)是5，那么“悟”可能是2或者7。同時(shí)看百位上“孫”，得數(shù)是0，千位得數(shù)是1，那么百位必須是9，而前面的十位假如是2沒(méi)有進(jìn)位，不行！所以，十位上的“悟”就是7。

我給媽媽也出了一道數(shù)學(xué)題，媽媽左思右想也沒(méi)有答案，只得問(wèn)我答案。最后，媽媽想難住我，結(jié)果不僅沒(méi)把我難住，還被我難住了。

數(shù)學(xué)旅游日記 篇10

有一天，死對(duì)頭張小平和潭小剛又在百貨大樓見(jiàn)面，這回，可不是來(lái)比武和猜謎語(yǔ)，而是來(lái)比動(dòng)腦筋。這回由甲方(張小平)提問(wèn)，可是由于張小平心里緊張，(上回被潭小剛的烏鴉嘴罵了個(gè)狗血噴頭，輸了一回)，只見(jiàn)張小平眼睛一轉(zhuǎn)，看見(jiàn)了一個(gè)儲(chǔ)蓄筒，便笑咪咪，自信地說(shuō)："哦-哦-哦-哦-啊!"乙方(潭小剛)接題，小紅有一個(gè)儲(chǔ)蓄筒，存放的都是硬幣，其中2分幣比5分幣多22個(gè)。而按錢數(shù)算，5分幣比2分幣多4角。已知這些硬幣有36個(gè)1分幣。問(wèn)：小紅的儲(chǔ)蓄筒里共存了多少錢?

這下潭小剛可傻了眼，眼冒金星，他左思右想，足足有一個(gè)小時(shí)，張小平左逛逛右逛逛，從一樓逛到三十六樓，逛的腳都酸了。

看著這個(gè)潭小剛終于也能有今天，張小平心里笑得肚子都快開(kāi)了花。

"算了，還是我來(lái)給你講講吧!把2分幣比5分幣比多的22個(gè)算成錢數(shù)是0.02x22=0.44(元)，這時(shí)剩下的2分幣和5分幣同樣多。因?yàn)?分幣比原來(lái)2分幣多0.4元，所以5分幣比與它同樣多的.2分幣多0.44+0.4=0.84(元)。而每個(gè)5分幣比2分幣多0.05-0.02=0.03(元)，因此0.84里包含0.03的個(gè)數(shù)就是5分幣的個(gè)數(shù)：(0.02x22+0.4)÷(0.05-0.02)=28(個(gè))，28+22=50(個(gè))，0.05x28+0.02x50+0.01x36=2.76(元)