教育教學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié)模板十三篇

教育實(shí)習(xí)是一種重要的教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助師范教育專業(yè)的學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能綜合運(yùn)用于實(shí)際的教育教學(xué)環(huán)境中。以下是小編為大家整理的教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)（精選13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育教學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié) 篇1

作為一名中職學(xué)校的學(xué)生，我在最近的實(shí)習(xí)中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我的實(shí)習(xí)總結(jié)：

首先，實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了職業(yè)教育的'特點(diǎn)和要求。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)中職學(xué)校注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐能力，這與普通高中注重學(xué)科知識(shí)的教育有所不同。我們需要在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)更多的實(shí)際技能和技巧，并將這些技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。

其次，實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了不同職業(yè)的工作內(nèi)容和要求。我曾經(jīng)在不同的企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)，了解了各種職業(yè)的工作環(huán)境和要求。通過(guò)這些實(shí)踐，我能夠更好地選擇自己的職業(yè)方向，并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

最后，實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)實(shí)習(xí)，我能夠更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以及需要提高的方面。我也學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，并在實(shí)踐中提高自己的能力。

總之，中職學(xué)校的實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了職業(yè)教育的特點(diǎn)和要求，并提高了自己的實(shí)踐能力和技能水平。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

教育教學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié) 篇2

根據(jù)學(xué)院的要求和系里的安排，在院、系(部)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及各有關(guān)實(shí)習(xí)學(xué)校的積極配合下，經(jīng)過(guò)全體實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師的共同努力，我系圓滿完成了11級(jí)學(xué)生為期兩周的校外實(shí)習(xí)。有三名教師參加了實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。本次教育實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)將本次實(shí)習(xí)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、基本情況

今年我系共有11級(jí)125名學(xué)生參與校外實(shí)習(xí)活動(dòng)，為了使這次教育實(shí)習(xí)活動(dòng)科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期的目的，我系建立了教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，并有針對(duì)性的制定了嚴(yán)格的實(shí)習(xí)計(jì)劃和要求。這次教育實(shí)習(xí)分四個(gè)階段進(jìn)行。在預(yù)備階段中，我系積極聯(lián)系實(shí)習(xí)點(diǎn)，確定實(shí)習(xí)任務(wù)以及相關(guān)的準(zhǔn)備；在實(shí)習(xí)階段中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并按組分配到市內(nèi)三所小學(xué)：二師附小、金明小學(xué)、馬市街小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)；在實(shí)習(xí)階段中，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，全面進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習(xí)；最后在總結(jié)階段中，要求學(xué)生返校后進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，進(jìn)行小組交流。

教育實(shí)習(xí)結(jié)束后，我系進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，肯定了成績(jī)，找出了不足，對(duì)教育實(shí)習(xí)工作提出了許多意見(jiàn)和建議，實(shí)事求是地評(píng)定了每一位實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。

二、主要做法

教學(xué)工作實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，全體實(shí)習(xí)生認(rèn)識(shí)明確，態(tài)度端正，全身心地投入到了教學(xué)工作實(shí)習(xí)當(dāng)中。他們通過(guò)備課、編寫(xiě)教案、試講、課堂教學(xué)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改等各項(xiàng)工作，對(duì)小學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了一定的了解，大都完成了教學(xué)工作實(shí)習(xí)任務(wù)，教學(xué)技能普遍有了提高。實(shí)習(xí)生們?cè)诮虒W(xué)中大膽創(chuàng)新，使傳統(tǒng)的'一人講眾人聽(tīng)的課堂教學(xué)變成了積極熱烈的講評(píng)相結(jié)合的跨課堂實(shí)踐活動(dòng)。

三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

(一)有關(guān)各方的支持配合是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。各實(shí)習(xí)學(xué)校也做了大量的工作，從各方面給予了支持配合。

(二)認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理是做好教育實(shí)習(xí)的基本要求。要求教師必須填寫(xiě)每個(gè)實(shí)習(xí)生的教案數(shù)、試講次數(shù)、講課節(jié)數(shù)。最后由系部平衡確定每個(gè)實(shí)習(xí)生的總評(píng)成績(jī)。實(shí)習(xí)前，組織召開(kāi)了全體指導(dǎo)教師參加的實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)議，安排布置了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，并提出了一些具體要求。制定了實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)紀(jì)律和指導(dǎo)教師職責(zé)。實(shí)習(xí)期間，我系領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教學(xué)人員多次到實(shí)習(xí)學(xué)校檢查了解實(shí)習(xí)情況，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

(三)選派好指導(dǎo)教師是教育實(shí)習(xí)順利進(jìn)行的基本保證。我系和各實(shí)習(xí)學(xué)?？朔藛T緊張、教學(xué)任務(wù)繁重的困難，選派了一些工作認(rèn)真、具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。大多數(shù)指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)，表現(xiàn)出了高度的敬業(yè)精神。反復(fù)組織實(shí)習(xí)生試講，每節(jié)課都要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并認(rèn)真修改每個(gè)實(shí)習(xí)生的每個(gè)教案，有時(shí)還幫助設(shè)計(jì)板書(shū)。

(四)全體實(shí)習(xí)生的積極參與是完成教育實(shí)習(xí)各項(xiàng)任務(wù)的關(guān)鍵。這次實(shí)習(xí)期間，全體實(shí)習(xí)生積極性很高，他們以滿腔的熱忱、扎實(shí)的作風(fēng)，克服了一切困難，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。大多數(shù)實(shí)習(xí)生任勞任怨、踏實(shí)工作，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的自覺(jué)性和組織紀(jì)律性，贏得了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的廣泛好評(píng)和高度贊揚(yáng)。

四、存在的問(wèn)題

部分實(shí)習(xí)生的教學(xué)基本功不夠扎實(shí)，普遍缺乏創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)在實(shí)踐過(guò)程中不能很好的融會(huì)貫通，對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，不能完全了解所教年級(jí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)。

有些實(shí)習(xí)生在組織教學(xué)、語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面存在不少問(wèn)題，個(gè)別實(shí)習(xí)生不會(huì)說(shuō)課。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，大部分學(xué)生雖然能夠按照教育教學(xué)的要求去做，但分析和把握教材的能力不高，甚至一些實(shí)習(xí)生仍離不開(kāi)教參，走不出別人的教學(xué)方案模式，很少見(jiàn)到有個(gè)性的、獨(dú)具特色的課程設(shè)計(jì)。部分實(shí)習(xí)生心理承受與適應(yīng)能力、人際交往與合作能力不高，專業(yè)動(dòng)手能力普遍較差。實(shí)習(xí)時(shí)間短,學(xué)生的實(shí)踐能力沒(méi)有很大的提高。

五、意見(jiàn)和建議

(一)加大教學(xué)改革的力度，注意對(duì)基礎(chǔ)教育改革的研究，通過(guò)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整以及教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)一步修訂，大力推進(jìn)教師教育課程改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，全面改進(jìn)教育實(shí)習(xí)工作，提高教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，進(jìn)一步做好對(duì)實(shí)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)上的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)工作。

(二)要加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系與溝通，積極為實(shí)習(xí)學(xué)校提供力所能及的服務(wù)和幫助，以期建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作機(jī)制，以確保實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際情況有計(jì)劃、有組織、有步驟地對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行講普通話和口語(yǔ)表達(dá)、二字一畫(huà)和書(shū)面表達(dá)以及現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的教師職業(yè)技能訓(xùn)練，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間受到嚴(yán)格的訓(xùn)練和考核。通過(guò)教育類課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生強(qiáng)化對(duì)教育理論知識(shí)的理解，較好地了解小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)性特點(diǎn)，能按教育規(guī)律、教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)組織教育教學(xué)活動(dòng)。

教育教學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié) 篇3

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。我這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是@@@學(xué)校的小學(xué)部，班主任實(shí)習(xí)工作是在五年級(jí)1班，而老師的實(shí)習(xí)工作在601，601班。因?yàn)橹皼](méi)有接觸過(guò)小學(xué)的課本和低年級(jí)的同學(xué)，所以實(shí)習(xí)的兩個(gè)月學(xué)到了非常多的知識(shí)。

一、教師實(shí)習(xí)

剛開(kāi)始的實(shí)習(xí)生活比較單調(diào)，早上幫忙監(jiān)督早讀，背書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)單詞，聽(tīng)課，下課幫老師改作業(yè)或是試卷。新課改后的小學(xué)英語(yǔ)課本很難，六年級(jí)學(xué)的知識(shí)相當(dāng)于是初中二年級(jí)的知識(shí)，加上家長(zhǎng)，學(xué)校都不是非常重視小學(xué)英語(yǔ)，課時(shí)少，導(dǎo)致小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)兩級(jí)分化很嚴(yán)重，往往有些學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)、考試都可以考九十幾分甚至是一百分，而有些學(xué)生學(xué)習(xí)地辛苦，成績(jī)還不理想。在完成了一個(gè)月的聽(tīng)課之后終于要開(kāi)始上課了。

我一共備了六個(gè)課時(shí)，上了12節(jié)課。雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中難免出現(xiàn)“講課重點(diǎn)不突出”“師生配合不夠默契”“學(xué)生課堂活動(dòng)不多”和“上課時(shí)間掌握不夠好”等等問(wèn)題，讓我事后慚愧不已。真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的`人民教師，我還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。記得上前幾節(jié)課的時(shí)候，幾乎緊張到有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，而且時(shí)間利用的很不合理，整節(jié)課上好了還多了很長(zhǎng)時(shí)間，而且課堂用語(yǔ)貧乏。不過(guò)指導(dǎo)老師及時(shí)指出我的這些缺點(diǎn)，并要求我上好課之后再去聽(tīng)課，之后幫助我修改之前已備好的教案，讓教案更加完善；課前先是將給她聽(tīng)，讓教學(xué)取得更好效果，這個(gè)方法的成效非常明顯。

二、班主任工作

班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無(wú)疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。我很慶幸實(shí)習(xí)的第一周就碰上學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是個(gè)接觸和融入同學(xué)生活、體驗(yàn)班主任工作很好的機(jī)會(huì)，我的班主任實(shí)習(xí)工作提前開(kāi)始。運(yùn)動(dòng)會(huì)為期三天，班主任的工作其實(shí)很瑣碎。雖然沒(méi)有固定的工作內(nèi)容，但是要做的事還是很多。

因?yàn)檎导仔土鞲械母叻迤?，班主任要更加重視學(xué)生的安全與衛(wèi)生問(wèn)題。期間和學(xué)生的交流讓我認(rèn)識(shí)和了解班級(jí)以及同學(xué)的狀況。比賽期間還要幫助學(xué)生了解比賽安排，到比賽場(chǎng)地為學(xué)生加油。但是比賽總是會(huì)有意外發(fā)生，一個(gè)學(xué)生因?yàn)樘卟恍⌒奶^(guò)了而摔在了地上，還好及時(shí)送往醫(yī)務(wù)室，并無(wú)大礙。接下來(lái)的一周開(kāi)始正常的班主任工作。早上很早的到教室檢查教室是否衛(wèi)生，桌椅是否整齊，監(jiān)督學(xué)生讀書(shū)時(shí)的姿勢(shì)，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任不是一個(gè)輕松工作。

在實(shí)習(xí)中正在體會(huì)到了陳老師說(shuō)的：當(dāng)老師IQ固然重要，但是EQ也很重要。當(dāng)老師的EQ不僅僅是說(shuō)老師和學(xué)生在平時(shí)的相處中要EQ高，其實(shí)在與學(xué)生家長(zhǎng)的交往中也要有這樣的意識(shí)。記得有一周學(xué)校發(fā)現(xiàn)確診病例，學(xué)校要求所有發(fā)燒的學(xué)生在病愈后兩天后才可以返校，可是有些家長(zhǎng)并不配合工作。一位家長(zhǎng)甚至還跑到學(xué)校來(lái)和老師吵，認(rèn)為學(xué)校故意為難，不讓他的孩子上課，結(jié)果老師沒(méi)有忍住也和他大聲了起來(lái)。這是很不明智的做法，結(jié)果自然是兩敗俱傷，后來(lái)雙方都道了歉。認(rèn)真解釋就可以化解的誤會(huì)，因?yàn)槔蠋煵焕碇堑淖龇ǎ沟米詈蟮慕Y(jié)局有些尷尬。

在教學(xué)實(shí)習(xí)工作中我學(xué)到了許多書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)，但還存在著許多的不足之處，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。對(duì)于教學(xué)工作不想從前那樣只有一個(gè)模糊地概念，而是有了更進(jìn)一步的體驗(yàn)。教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。我從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)之所在。

教育教學(xué)實(shí)習(xí)是為今后從教所邁出的第一步，它給我未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

教育教學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié) 篇4

實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

1. 實(shí)習(xí)期間試教的年級(jí)是高二年級(jí)，文科理科齊頭并進(jìn)，教法有所不同。在實(shí)習(xí)期間共試教新課約十二次，評(píng)講練習(xí)八次。

2. 所帶實(shí)習(xí)班級(jí)是高二九班，在實(shí)習(xí)期間組織開(kāi)展主題班會(huì)三次，組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)約九次，與學(xué)生個(gè)別談話人數(shù)約十五人次。

3. 教學(xué)實(shí)習(xí)工作與班主任實(shí)習(xí)工作同時(shí)進(jìn)行，了解和熟悉一所學(xué)校整體工作的運(yùn)行程序。

自我總結(jié)

秋天是金色的日子，秋天是收獲的日子，在這個(gè)金秋歲月里，我的生活是忙碌而精彩的。雖然只有近短短的四十多天，但在這短暫的時(shí)光里我收獲了許多許多的東西。當(dāng)我第一次和實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生見(jiàn)面時(shí)，學(xué)生的熱情很高，從他們的表情里，我看到了他們內(nèi)心的興奮與期盼，讓我感到他們希望我?guī)Ыo他們一些新鮮的東西，給他們的學(xué)習(xí)生活帶去更多的樂(lè)趣。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)時(shí)，我的內(nèi)心是激動(dòng)的，興奮與緊張的，看著學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我被激勵(lì)了，我要努力地設(shè)計(jì)并完成好每一堂課程。當(dāng)我第一次近距離與學(xué)生交流時(shí)，他們單純而親切的面孔，讓我不禁在腦海中浮現(xiàn)出我高中那段艱辛且難忘的時(shí)光，我一定要從知識(shí)和思想上，引領(lǐng)他們進(jìn)入更高的層次。

在教學(xué)工作方面，起初我認(rèn)真地聽(tīng)課，備課和寫(xiě)教案，并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，尋求自己在教學(xué)上不斷發(fā)展和完善的方法。通過(guò)第一次的`試教，暴露出了許多在授課方面的缺點(diǎn)。當(dāng)然，在這些方面得到了指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)，加上我自己不斷的分析與總結(jié)，在之后的試教過(guò)程中，逐步得到了克服和改善。經(jīng)過(guò)一次次的試教，如今，在各方面均有所進(jìn)步，同時(shí)自己也有了很多的感悟，要想設(shè)計(jì)并完成一堂高質(zhì)量的課程，并非一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)去聽(tīng)不同科目，不同老師的課，體會(huì)到了許多不同風(fēng)格的授課方式，將這些加以分析與總結(jié)，能使自己的課堂變得更豐富而精彩?？傊?，在教學(xué)工作方面，我先是不斷地去聽(tīng)課，領(lǐng)會(huì)老師的教法，然后備課，寫(xiě)教案，接著進(jìn)行試教，再做自我分析總結(jié)，最后再演練一次，按照這樣的程序，使我在教學(xué)方面取得了一個(gè)良好的效果。

在班主任工作方面，我先利用一周的時(shí)間去了解和熟悉所實(shí)習(xí)班級(jí)的整體概況，班級(jí)特點(diǎn)以及班干部情況。接著結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，制定大致的工作計(jì)劃，并隨著對(duì)學(xué)生的深入了解，逐步調(diào)整和完善原來(lái)制定的工作計(jì)劃。在實(shí)習(xí)期間，我盡職盡責(zé)地完成了對(duì)該班常規(guī)工作的監(jiān)督和引導(dǎo)，同時(shí)協(xié)助原班主任做好該班的相關(guān)工作。在遇到挫折和困難時(shí)，我積極主動(dòng)與班主任指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通交流，尋求他的指導(dǎo)與幫助，找尋最佳的解決方案。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)和思想特點(diǎn)，針對(duì)他們的具體情況，組織開(kāi)展一系列豐富的第二課堂活動(dòng)，使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)氛圍下得到調(diào)適與放松，同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)，可以間接地對(duì)他們的思想進(jìn)行一定程度的教育和提升?？傊?，通過(guò)班主任工作的鑒習(xí)，一方面了解了班主任的職責(zé)；一方面了解到要成為一位受學(xué)生愛(ài)戴，歡迎且優(yōu)秀的班主任需要具備些什么條件。班主任在一個(gè)班級(jí)中需要扮演很多的角色，對(duì)學(xué)生健康地成長(zhǎng)與發(fā)展起了相當(dāng)重要的作用，我深刻感受到作為一位班主任是多么的偉大。

在教育調(diào)查方面，我本著“實(shí)事求是”的原則，并結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生心理狀況越來(lái)越受各界人士關(guān)注和研究的背景下，我對(duì)所實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生從不同角度進(jìn)行了調(diào)查。主要工作分為兩大部分：首先我以問(wèn)卷的形式，從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)影響因素和教育價(jià)值觀等方面進(jìn)行調(diào)查；其次，我利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)他們的心理狀況，學(xué)習(xí)興趣，家庭環(huán)境，目標(biāo)理想，身體狀況，興趣愛(ài)好以及對(duì)“高考”的心態(tài)等方面進(jìn)行更深入的了解和調(diào)查。所獲得的調(diào)查結(jié)果是客觀的，具有一定現(xiàn)實(shí)意義的。從這樣的結(jié)果只能夠看出現(xiàn)階段高中生心理狀況的一些端倪，這幾個(gè)方面又分別從不同角度體現(xiàn)了高中學(xué)生的某種心理狀況。學(xué)生的健康發(fā)展與成長(zhǎng)需要學(xué)校，家庭和社會(huì)等各方面的相互配合與共同努力。

總體而言，本次實(shí)習(xí)生活是我難得而又令我難忘的一段經(jīng)歷，在這次歷程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都有很重要的意義。從教授專業(yè)課程到教授做人的道理，讓我受益匪淺。通過(guò)了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會(huì)到作為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無(wú)私。他們才是真正點(diǎn)亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無(wú)比的自豪。

教育教學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié) 篇5

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)以后我深深地感覺(jué)到教育實(shí)習(xí)對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)是必須要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，也對(duì)于每個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的第一步。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們師范生可以解除教師職業(yè)工作、應(yīng)用大學(xué)里面所學(xué)過(guò)的東西、體驗(yàn)一名教師的任務(wù)和責(zé)任。

我與20xx年xx月xx日至11月x日在新疆拜城縣第一中學(xué)進(jìn)行了自助實(shí)習(xí)。在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中我主要完成的實(shí)習(xí)任務(wù)主要分別為：總共講了60節(jié)課，寫(xiě)了10份教案，聽(tīng)了40多節(jié)課，寫(xiě)了29份聽(tīng)課記錄，擔(dān)任了高三（5）班的臨時(shí)副班主任?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本具體情如下總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面

1. 聽(tīng)課

在實(shí)習(xí)期間，因?yàn)榘⒉祭蠋熓歉呷嘀魅?，阿布拉老師和阿依古麗老師的指?dǎo)下完成2個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程。我到校后學(xué)校分配給我高二4個(gè)班級(jí)的生物課（一周16節(jié)課）。我一邊聽(tīng)這學(xué)校生物老師的課，一邊自己去講課。每天至少去講3節(jié)課，邊聽(tīng)邊寫(xiě)記錄。課后主動(dòng)跟老師交流思想、溝通想法，了解當(dāng)?shù)亟逃闆r和要求，學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)校的計(jì)劃等。我還抽時(shí)間聽(tīng)了我們化學(xué)其他老師的課，謙虛地學(xué)了他們的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和技巧。

2. 備課

由于這學(xué)期生物組老師較少，我來(lái)實(shí)習(xí)的第一天，教務(wù)老師知道我是華東師大的學(xué)生，把高二（4），（5），（6），（7）四個(gè)班的生物課分給了我，也表示了華東師大和華東師大學(xué)生的信任。所以，從實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期開(kāi)始，我就開(kāi)始備課了。我每次講課提前一天把課備完，把教案和課件給我們的組長(zhǎng)也就社我的知道老師看，組長(zhǎng)批了以后再上課。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我一共寫(xiě)了12分教案。在這其間我跟其他老師學(xué)了怎么寫(xiě)教案，不懂就問(wèn)了。有一個(gè)遺憾的事就是我上課的三個(gè)班里面兩個(gè)班的電腦壞著，只能在黑板上寫(xiě)，只有一個(gè)班的可以放ppt。但是每次我都準(zhǔn)備了講課課件。

3. 講課

在兩個(gè)月實(shí)習(xí)期間，第一次我花了很長(zhǎng)時(shí)間備課了，心里也很緊張。第一次課講完以后發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生的基礎(chǔ)不好，學(xué)生雖然喜歡，但是不知道該怎么進(jìn)去聽(tīng)課，光講書(shū)上的也學(xué)生不聽(tīng)。覺(jué)得要慢慢來(lái)。以后，我不光準(zhǔn)備書(shū)上的內(nèi)容，還花時(shí)間準(zhǔn)備了很多課外的東西，比如自己覺(jué)得跟課程有關(guān)的、學(xué)生喜歡聽(tīng)的、容易能記住的、幽默的一些內(nèi)容頁(yè)加到了講課內(nèi)容。甚至把一些聽(tīng)說(shuō)的、別處看到的和自己編出來(lái)的故事講給了學(xué)生，努力把學(xué)生吸引住。

到10月份時(shí)候由于學(xué)校5名數(shù)學(xué)老師各種原因來(lái)不了學(xué)校，學(xué)校出現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師嚴(yán)重且少問(wèn)題，有一天校長(zhǎng)跟我說(shuō)“你能不能擔(dān)任高一2個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課？”，我說(shuō)“我可以的`”。這樣我被調(diào)到數(shù)學(xué)組去了。雖然數(shù)學(xué)不是我的專業(yè)，但是高中數(shù)學(xué)我很熟悉，而且一邊

自己多看書(shū)。這樣通過(guò)自己的努力、老師們幫助和接受學(xué)生們意見(jiàn)下，結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候還是得到了很好評(píng)分和評(píng)價(jià)。

4. 作業(yè)

由于化學(xué)不是文科班的主課目，也在適應(yīng)學(xué)校的要求和學(xué)生情況的基礎(chǔ)下，我每講完兩節(jié)課收了一次作業(yè)本。每次作業(yè)內(nèi)容主要是書(shū)上習(xí)題的三四個(gè)題目和我自己設(shè)計(jì)的幾個(gè)題目。作業(yè)都是以不超過(guò)劍客內(nèi)容和學(xué)生水平位標(biāo)準(zhǔn)。每次作業(yè)的估計(jì)完成時(shí)間控制在20分鐘左右。實(shí)習(xí)期間每個(gè)班一共收了三次作業(yè)。每個(gè)班都有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)的情況。每次作業(yè)收批情況我匯報(bào)給個(gè)各班班主任。

二、班主任工作方面

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我當(dāng)了高三（5）班的付班主任。在這期間我主要一下任務(wù)：早自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況管理，教室里打掃情況管理和每天上午的廣播體操參加情況等。

這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂很重要的課，確實(shí)受益匪淺。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我意識(shí)到，要是走入社會(huì)，不僅僅是看書(shū)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我教師生涯的起點(diǎn)。我相信，未來(lái)教師職業(yè)生涯中，我會(huì)做地更好的。

教育教學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié) 篇6

時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼自己就成了20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生，因?yàn)樽约核鶎W(xué)專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)師范類，為了讓我們有個(gè)較系統(tǒng)的教育觀念，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，學(xué)校規(guī)定師范類畢業(yè)生畢業(yè)前教育實(shí)習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)。我沒(méi)有服從學(xué)院安排的教育實(shí)習(xí)，我是自己分散實(shí)習(xí)的，開(kāi)學(xué)初我自己就聯(lián)系好了xx學(xué)的老師，希望能在這所學(xué)校找到更多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，9月中旬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了指導(dǎo)老師章老師，在該校領(lǐng)導(dǎo)安排下我開(kāi)始了自己的教育實(shí)習(xí)。開(kāi)始以為該校只有我一個(gè)實(shí)習(xí)生，但進(jìn)去之后了解到，學(xué)校還有一支來(lái)自江西科技師范學(xué)院的實(shí)習(xí)隊(duì)伍，擔(dān)任數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，整個(gè)隊(duì)伍在帶隊(duì)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排下工作有條不紊的進(jìn)行著，聽(tīng)課、批給作業(yè)、擔(dān)任班主任班級(jí)管理工作、課堂教學(xué)等，他們的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，我開(kāi)始和學(xué)校安排給我的指導(dǎo)老師溝通，希望我的實(shí)習(xí)生郭也能過(guò)得充實(shí)而有意義。

實(shí)習(xí)期間我擔(dān)任的是初中信息技術(shù)科目的實(shí)習(xí)老師，大家都知道，即使現(xiàn)在基礎(chǔ)課程改革，但由于應(yīng)試教育勢(shì)力強(qiáng)大，信息技術(shù)不是中學(xué)的主要課程，普遍不重視，學(xué)校對(duì)該課程也沒(méi)有具體教學(xué)要求和考核目標(biāo)，每周也就只是安排了一節(jié)信息技術(shù)課。整個(gè)學(xué)校有兩個(gè)信息技術(shù)老師，一個(gè)是我的指導(dǎo)老師，另一個(gè)兼任學(xué)校的課件組主任，我的指導(dǎo)老師教初一和初二，實(shí)習(xí)第一周我被安排熟悉教程隨后便跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課，聽(tīng)課目的一是為了熟悉課程教學(xué)進(jìn)度，二是學(xué)習(xí)掌握教師課堂教學(xué)藝術(shù)，很快我便熟悉了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，基本了解了學(xué)校的情況。

十幾天過(guò)去了,我與章老師交流溝通，希望能有機(jī)會(huì)上臺(tái)講課，章老師沒(méi)有拒絕，只是強(qiáng)調(diào)這個(gè)課比較難上，叫我回去準(zhǔn)備一下，第二天的課我來(lái)上，我頓時(shí)興奮又緊張起來(lái)，從那時(shí)候我便真正投入我期盼已久的的教育實(shí)習(xí)。現(xiàn)將這將進(jìn)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)做以下總結(jié)：

一、教學(xué)工作

xxx中學(xué)給我安排的是初一年級(jí)所有班級(jí)的學(xué)生的信息技術(shù)課。在上課的過(guò)程中，課堂氣氛比較活躍，因?yàn)橥瑢W(xué)們都不怎么重視這個(gè)課程，課堂紀(jì)律比較差，要提高上課效率，必須想辦法讓學(xué)生提高對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。在上課之前我精心準(zhǔn)備每一份教案和需要的課件，通過(guò)課件來(lái)提高學(xué)生的注意力和集中力。信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，學(xué)生沒(méi)有課本，只有老師才有，在課堂上我盡量給學(xué)生一步一步演示課堂教學(xué)內(nèi)容?；叵肷系谝惶谜n的教學(xué)過(guò)程，和現(xiàn)在的課堂教學(xué)對(duì)比，我做了如下總結(jié)：

1、上好一堂課離不開(kāi)老師豐富的面部表情，上每一堂課都要保持微笑，不能把私生活遇到的不快之事帶入課堂。老師要時(shí)不時(shí)與學(xué)生做眼神交流，適時(shí)觀察學(xué)生反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，同時(shí)，老師面部表情豐富也可以增進(jìn)一種幽默感和親切感，縮短學(xué)生和老師的距離，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

2、為了引起學(xué)生的注意和增進(jìn)學(xué)生的理解能力，一堂好課離不開(kāi)老師的身體語(yǔ)言，老師的站姿，坐姿都會(huì)影響課堂的氛圍，在課堂紀(jì)律的管理上也起著重要作用。

3、學(xué)生是教學(xué)中的.主體，老師教學(xué)的目的就是為了教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，所以老師要適時(shí)與學(xué)生交流，了解學(xué)生掌握程度，特別是上機(jī)課，因?yàn)闆](méi)有考試，上機(jī)表現(xiàn)也就成為了唯一考察該門(mén)課程成績(jī)的途徑，所以老師和學(xué)生都要重視。

4、作為一名老師，要掌握好課堂教學(xué)節(jié)奏，不能過(guò)快也不能過(guò)慢，要詳略得當(dāng)。

二、班主任實(shí)習(xí)工作

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。為了更好的完成實(shí)習(xí)班主任工作，一了解學(xué)校教學(xué)環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我就制訂了一份實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃，并盡量落實(shí)計(jì)劃中的每一項(xiàng)。為了研究每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、才能特長(zhǎng)和班級(jí)發(fā)展情況，我的班主任工作每周都很充實(shí)，有開(kāi)主題班會(huì)，有學(xué)生個(gè)人心理輔導(dǎo)，有組織大掃除，還有和任課老師交流，只希望能及時(shí)掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活等方面的情況并培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并定期召開(kāi)班委例會(huì)，及時(shí)了解班級(jí)整體發(fā)展，并對(duì)班委進(jìn)行教育，做好帶頭模范作用。

實(shí)習(xí)雖然過(guò)去，可當(dāng)我再次回憶在二十四中度過(guò)的日子，雖然和自己起初想象的有點(diǎn)差距，但也只有充滿酸甜苦辣、高興的與不滿的事情，生活才更精彩，只有不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以補(bǔ)足，才會(huì)不斷的進(jìn)步。

教育教學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié) 篇7

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我認(rèn)為這是我們把在學(xué)校所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去的一個(gè)好機(jī)會(huì)。雖然時(shí)間是短暫的，但我確實(shí)從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少東西。我也同樣認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校學(xué)到的東西只是九牛一毛而已，在實(shí)際教學(xué)中我們還會(huì)遇到各種各樣五花八門(mén)的問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q。

在這一個(gè)半月中，我切切實(shí)實(shí)地體會(huì)到了一句話：作老師難，作一個(gè)好老師更難。 我們實(shí)習(xí)生每天七點(diǎn)多一點(diǎn)就要到校，比起我們平時(shí)上學(xué)已經(jīng)是很早了，可是當(dāng)我們進(jìn)入辦公室時(shí)，第一節(jié)課有課的老師和各位班主任早已到達(dá)并且準(zhǔn)備好課上要用的教具了，可想而知他們要多早就得到校準(zhǔn)備了；上午，老師們除了要上好自己的課，還要批改幾十本作業(yè)和看課間操；中午，老師們要利用學(xué)生第五節(jié)課的時(shí)間去吃午飯，以便中午學(xué)生吃飯時(shí)能空出時(shí)間了解和處理班上的瑣碎的事情，午自習(xí)時(shí)還要幫助后進(jìn)生改作業(yè)；下午是老師們集體備課的時(shí)間；晚上四點(diǎn)半，晚講評(píng)后學(xué)生們放學(xué)回家了，可班主任老師還要負(fù)責(zé)查看門(mén)窗燈否關(guān)好鎖好，然后才能離校。這只是相安無(wú)事的一天的工作，要是遇上班里出點(diǎn)什么事，也許還要熬到更晚，我想他們回家后，肯定還有不少在學(xué)校未處理完的事情要繼續(xù)處理?？梢哉f(shuō)，老師一天24個(gè)小時(shí)中，有10個(gè)小時(shí)都在做與學(xué)生有關(guān)的事情。

記得以前上學(xué)的時(shí)候，總聽(tīng)老師對(duì)那些不做作業(yè)的學(xué)生說(shuō)，“你連做一本作業(yè)都覺(jué)得累，你知道嗎，我每天要批好幾十本作業(yè)呢，我不累嗎？”當(dāng)時(shí)對(duì)這話沒(méi)什么感覺(jué)，只覺(jué)得是老師的一種批評(píng)方式?？墒乾F(xiàn)在自己作了老師，每天自己批作業(yè)才了解到，這句話說(shuō)得還真是在理。一位老師每天要批改好幾十本雷同的作業(yè)，并且每本上都或多或少地有錯(cuò)，都要一個(gè)一個(gè)仔仔細(xì)細(xì)地糾出來(lái)，還真不是一件容易的事。我有時(shí)一節(jié)課下來(lái)批了一半的作業(yè)就已經(jīng)覺(jué)得無(wú)聊至極了，可是我看到辦公室的每位老師 每天都在做著和我同樣的事情，一股崇敬之情就尤然而升。

老師們處理各種紛繁的問(wèn)題時(shí)那種老練的手段更是讓我望其項(xiàng)背。在我看來(lái)一件棘手得不得了的事情，在那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師手里簡(jiǎn)直就是小菜一碟，三下五除二就解決了。比如我們實(shí)習(xí)班主任到班里無(wú)論怎么喊，學(xué)生們還是有說(shuō)話聲，可是正式班主任根本無(wú)需大喊大叫，只要往門(mén)口一站，班里就立即安靜下來(lái)了。再比如當(dāng)我們講課時(shí)遇到突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對(duì)，手足無(wú)措時(shí)，指導(dǎo)教師不慌不忙的幾句話就使得狀況迎刃而解了。哎，在這方面我們真是自嘆不如。

在指導(dǎo)教師身上，我還學(xué)到了一項(xiàng)我認(rèn)為最有用的技能，那就是她的教育理念，即不要把學(xué)生當(dāng)作是自己的仇人或敵人，成天找他們的麻煩；而是要把他們當(dāng)作是自己的朋友，孩子或親人，當(dāng)他們需要你的時(shí)候給他們溫暖，給他們愛(ài)。既要樹(shù)立起作為一個(gè)老師應(yīng)有的威嚴(yán)和權(quán)威，又要能夠成為學(xué)生們最知心，最貼心的朋友。為師為友的度要把握住，課上是他們的老師，要為人師表，言傳身教，課下是他們的朋友，姐姐，要盡可能多的了解他們的生活，融入他們的生活。

當(dāng)然，要是用以上這些要求來(lái)評(píng)價(jià)我的實(shí)習(xí)成果，我想我還差得遠(yuǎn)呢。所以我希望在今后的日子里，我能繼續(xù)地以人之所長(zhǎng)補(bǔ)己之所短，爭(zhēng)取在我未來(lái)的教育事業(yè)上有所成就。

教育教學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié) 篇8

快樂(lè)的時(shí)光總是短暫，為期五個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生涯行將結(jié)束，即將踏上歸去的征程。五個(gè)月來(lái)，我們?cè)谟駱?shù)治多縣希望小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的熱情關(guān)懷下，在各指導(dǎo)老師的悉心幫助下，收獲的是沉甸甸的寶貴經(jīng)驗(yàn)，還有那份濃濃的師生情誼，一生難忘。

在這里，我們既是老師，又是學(xué)生。我們肩負(fù)著進(jìn)行教學(xué)工作的實(shí)習(xí)任務(wù)，教書(shū)育人，傳道授業(yè)解惑，同時(shí)向辛勤耕耘的老教師們虛心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們精煉嫻熟的教學(xué)方法和技巧，學(xué)習(xí)他們豐富的課堂管理經(jīng)驗(yàn)，以及獨(dú)到的班級(jí)管理策略。五個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程，忙碌而又充實(shí)，短暫而不失精彩?；叵肫鹋c老師們探討教學(xué)方法的情景、與隊(duì)友們一起奮斗的日子、與學(xué)生們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里有太多的不舍、太多的依戀、太多的牽掛，交織在心里，匯聚成一種為人師表的自豪感與責(zé)任感。而我，飽嘗了作為教育者的愉悅與艱辛，也終于親身地體會(huì)到老師肩上所承擔(dān)的光榮使命。為了不辱使命，我必須做好每一次的總結(jié)與反思，以幫助自己不斷地成長(zhǎng)與蛻變，引領(lǐng)自己昂首闊步邁向教育的美好明天。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校概況

我的實(shí)習(xí)學(xué)校是玉樹(shù)州治多縣希望小學(xué)，坐落于美麗的嘉洛草原、長(zhǎng)江第一城——治多縣。雖然希望小學(xué)規(guī)模比不上我們那里，可是這里環(huán)境幽雅，是莘莘學(xué)子讀書(shū)成才的理想之地。多媒體教學(xué)明年就可以進(jìn)入學(xué)校、進(jìn)入教室。這里的老師勤懇，刻苦，時(shí)刻都為這孩子們著想，我們應(yīng)該想他們學(xué)習(xí)。希望小學(xué)是治多縣的重點(diǎn)小學(xué)之一，學(xué)校辦學(xué)效益顯著，畢業(yè)考連年考取治多縣第一名。

二、教學(xué)工作

我所實(shí)習(xí)的科目是小學(xué)語(yǔ)文，在希望小學(xué)沒(méi)有給我們安排指導(dǎo)老師，我想這樣的安排更能體現(xiàn)出東周校長(zhǎng)對(duì)我們的信任，他說(shuō)過(guò)我們是大學(xué)生，我們有自己的主見(jiàn)和方法去教育孩子們，因此我們更應(yīng)該去努力、去拼搏。帶我們過(guò)去的指導(dǎo)老師也告訴我們，你們?cè)趯W(xué)校是學(xué)生，可來(lái)到這里你們就是老師，作為一名老師要為人師表，學(xué)生就是我們的一切，要把自己所知道的知識(shí)傳授給這些孩子們。

（一）備課備學(xué)生，試講上課，總結(jié)反思

剛到學(xué)校后，學(xué)校沒(méi)有給我們分配課程，而是讓我們?cè)囍v，讓本校老教師挺我們的課，雖說(shuō)這樣的經(jīng)歷在學(xué)校經(jīng)常有，可是在我心里這比任何一件事都重要、緊張。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！蔽覀冃睦锩靼?，一節(jié)令人拍手稱贊的好課，離不開(kāi)課前精心的準(zhǔn)備。在上課之前，我都會(huì)跟和我們一起的支教老師單獨(dú)試講一遍，請(qǐng)她們指出試講過(guò)程當(dāng)中暴露出來(lái)的問(wèn)題。語(yǔ)言組織能力及表達(dá)能力是我的弱項(xiàng)，而經(jīng)過(guò)他們多次的指點(diǎn)和提議，我又花了些時(shí)間修改教案，在熟練整個(gè)上課流程的基礎(chǔ)上牢牢把握重難點(diǎn)。以前在試講時(shí)我的聲音都很小，老師經(jīng)常會(huì)提醒我聲音放大，而在這節(jié)課中我的聲音很大，學(xué)生配合積極。說(shuō)實(shí)話在進(jìn)教室前我非常的緊張，當(dāng)看到那一張張可愛(ài)的臉和甜蜜的笑容時(shí)我充滿了力量和它戰(zhàn)斗，他們是我站上三尺講臺(tái)面對(duì)的第一批學(xué)生，也是給了我勇氣的小精靈們，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他們。有這樣一種說(shuō)法：教師好比是演員，需要具備演員的基本素質(zhì)?，F(xiàn)在教師角色的轉(zhuǎn)變：演員+導(dǎo)演。上課如一場(chǎng)表演，不僅要導(dǎo)好還要演好?？梢?jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的教師修要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，良好的課堂管理策略等。這次實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

（二）多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)

根據(jù)實(shí)習(xí)隊(duì)和謝老師的要求，前兩周為教育見(jiàn)習(xí)階段，多聽(tīng)老教師們講課，吸取精華。除了聽(tīng)老教師講課以為，我還跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課，包括數(shù)學(xué)、思品等，最主要的是多體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格，如黃秀老師講課流程順暢，教態(tài)親切自然；劉海老師循循善誘，善于抓住重難點(diǎn)；卓瑪老師上課充滿激情，旁征博引，課堂氣氛活躍等等。

去聽(tīng)課之前我們都會(huì)先征得老師們的同意，而他們總是很樂(lè)意把自己的“功夫”展示出來(lái)。不管是哪一節(jié)課，我們都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，把課堂的教學(xué)過(guò)程記下來(lái)，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容及方法作出分析研究，最后再針對(duì)整節(jié)課寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，下課后回到辦公室再細(xì)細(xì)品味。另外我還特意留意了課堂上每個(gè)教學(xué)模塊所花費(fèi)的時(shí)間，以此加強(qiáng)對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容部分的把握。一節(jié)課下來(lái)，獲益良多，包括舊知識(shí)的復(fù)習(xí)、新知識(shí)的引入、提問(wèn)及板書(shū)、課件展示、時(shí)間的把握、重難點(diǎn)知識(shí)闡述、習(xí)題講解以及小結(jié)等等各方面的技巧和方法，這些都是學(xué)生時(shí)代所無(wú)法攝取到的精華。

（三）勤改作業(yè)，課外輔導(dǎo)

從學(xué)生完成作業(yè)的情況，可以了解自己講課的效果及學(xué)生掌握知識(shí)的情況。而從作業(yè)反饋出來(lái)的問(wèn)題，則可以更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也有助于備課。新老師改作業(yè)總是特別認(rèn)真，每一道題都認(rèn)真看過(guò)，還會(huì)在某些易錯(cuò)的地方加以提示。當(dāng)看到學(xué)生下一次作業(yè)的進(jìn)步時(shí)，心中的責(zé)任感便會(huì)升華為成就感與自豪感。

利用課余時(shí)間我會(huì)讓學(xué)生到我的宿舍來(lái)問(wèn)那些疑問(wèn)，幫他們解答。一方面可以幫助他們及時(shí)解決心中的疑問(wèn)，另一方面也可以更好地熟悉習(xí)題，同時(shí)增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。由于第一次單元測(cè)試的結(jié)果普遍不理想，于是我借著這個(gè)機(jī)會(huì)告誡他們要好好努力，多思考，多找老師問(wèn)問(wèn)題，掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，爭(zhēng)取接下來(lái)的期中考試取得更大的進(jìn)步。而經(jīng)過(guò)這次單元測(cè)試，主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生也多了，而且上課也不再嬉笑打鬧，誓要在期中考試“收復(fù)失地”。

三、實(shí)習(xí)感想

感謝實(shí)習(xí)。感謝希望小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生到來(lái)的重視和關(guān)懷，并給了我們中肯而實(shí)用的建議，使我們?cè)趯?shí)習(xí)的道上少走彎路；感謝老師們給予我的信心和鼓勵(lì)以及悉心的指導(dǎo)幫助，“三人行，必有我?guī)熝伞保銈兊恼佌伣虒?dǎo)將使我受益終生；感謝我的學(xué)生們，是你們讓我體驗(yàn)到作為一個(gè)教師的責(zé)任感與光榮使命，是你們使我的實(shí)習(xí)生活充實(shí)而又精彩！感謝來(lái)自民大的隊(duì)友們，我們?cè)?jīng)一起奮斗過(guò)、付出過(guò)、收獲過(guò)……

有太多的感謝，但我們注定有不舍的離別。緊張而美好的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，然而，是實(shí)習(xí)的錘煉，使我勇敢地展示了自己，使我清醒地認(rèn)識(shí)了自己，使我充分地提升了自己，使我順利地邁出了教育生涯的第一步。而教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，要教到老，學(xué)到老。

因此，客觀來(lái)說(shuō)，我離一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。在今后的日子里，我將更加虛心地學(xué)習(xí)，為人師表，教學(xué)相長(zhǎng)，多進(jìn)行反思與總結(jié)，努力提高自己的師范技能，全心全意為祖國(guó)、為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

教育教學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié) 篇9

我在xxx中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作。初為人師，對(duì)于我們即將畢業(yè)的師范生而言，真的是件極具挑戰(zhàn)又頗富誘惑的事情。至少對(duì)于我這性格有點(diǎn)內(nèi)向的人來(lái)說(shuō)不是一件容易的事。盡管在實(shí)習(xí)前自己已經(jīng)做好了充足的思想準(zhǔn)備，但是當(dāng)真的遇到了，我還是感覺(jué)到自身的一些不足之處，正確的全面的認(rèn)識(shí)了自己，這將激勵(lì)我更好的完善自身。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)老師梁老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。

通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在教育教學(xué)和班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考，終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為一名老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。體味做老師的滋味。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過(guò)實(shí)習(xí)使我更加認(rèn)清了自己，堅(jiān)定了自己的信念，朝著自己的目標(biāo)奮斗，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。我們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是我們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給我們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，我們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，在平凡的崗位上做不平凡的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我感受很深，學(xué)到很多東西，這為我將來(lái)當(dāng)教師奠定了基礎(chǔ)，今后我將更加努力，為成為一名合格的人民教師而不懈奮斗。

教育教學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié) 篇10

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是我們師范類學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)被稱為是支教實(shí)習(xí)，在我們下去阿勒泰地區(qū)學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，我們將頂替下面老師的全部工作。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校——布爾津縣沖乎爾鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)。短短4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。

下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足：

我于3月6號(hào)來(lái)到布爾津縣的，對(duì)當(dāng)時(shí)剛出校門(mén)的我們來(lái)說(shuō)這個(gè)地方與我們想像的有著很大的區(qū)別，也并非我們?cè)趯W(xué)校時(shí)想像的那么差，而這里也是一座美麗的小縣城。在縣城，教育局為我們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的歡迎儀式并且讓我們與自己實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)了面，之后我們就分別到自己的學(xué)校去報(bào)到了，也正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)生活。

我實(shí)習(xí)的'地方是布爾津縣沖乎爾鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)，這個(gè)鄉(xiāng)是離縣城最遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)，坐在車上，小汽車在飛馳，車的兩邊一望無(wú)際的都是白茫茫的雪，過(guò)了可能有半個(gè)小時(shí)，我們進(jìn)了山，也全都是雪，只不過(guò)不同的卻是多了讓人心驚膽戰(zhàn)的感覺(jué)，山路曲曲折折，好像汽車一不小心就要栽進(jìn)山崖下一樣，好不容易過(guò)完了山路，我們都長(zhǎng)舒了一口氣，剛睜開(kāi)雙眼一大片紅樹(shù)林竟在我們眼前，好美?。∥覀儾挥傻臑榇烁袊@到，而這里就是我實(shí)習(xí)的地方?jīng)_乎爾鄉(xiāng)，一個(gè)風(fēng)景美麗，人們充滿熱情的地方。

來(lái)到學(xué)校，學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)來(lái)的三個(gè)實(shí)習(xí)老師極為關(guān)心。剛到學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)，主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門(mén)口來(lái)迎接我們，這讓我們每一個(gè)實(shí)習(xí)老師都很感動(dòng)，這也足以說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們是十分重視的他們對(duì)我們重視，對(duì)我們的生活更是想的很周到，為我們買(mǎi)了熱水器，電飯鍋等一些生活用品，為了讓我們不感到無(wú)聊特為我們添置了電視機(jī)，VCD。剛開(kāi)始在這里吃飯我們都很不習(xí)慣，不習(xí)慣民族他們的那種習(xí)慣，天天都是吃烤饃饃，喝奶茶，就為這個(gè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門(mén)給我們買(mǎi)了大米，讓我們可以吃到大米飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為什么做的，我認(rèn)為是非常的到位與周到的，我在此要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心，還有老師們平時(shí)對(duì)我們生活的照顧，我也一并謝過(guò)了。

我的專業(yè)是數(shù)學(xué)，按大學(xué)計(jì)劃我教的應(yīng)該是初中的數(shù)學(xué)，但是由于我到的學(xué)校是一所民族學(xué)校，他們對(duì)數(shù)學(xué)，物理等課程的授課全是用哈語(yǔ)授課的，因此我被分派到中學(xué)漢語(yǔ)組擔(dān)任七年級(jí)(2)班的漢語(yǔ)，初一(1)班的體育和其他初中年紀(jì)的數(shù)學(xué)物理和化學(xué)的輔導(dǎo)。并且在剛開(kāi)始的前幾個(gè)星期擔(dān)任三個(gè)班的實(shí)習(xí)漢語(yǔ)老師(有位老師請(qǐng)假幫忙代課)，周課時(shí)為19節(jié)。在這4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我雖然作為一名實(shí)習(xí)老師，但是我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己，以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級(jí)的管理中。認(rèn)真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛(ài)。在組織紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，特別是在教育教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。

因?yàn)槲业降膶W(xué)校是一個(gè)全民族的學(xué)校加上好多孩子都是來(lái)自山里、農(nóng)村，以往他們對(duì)漢語(yǔ)的重視程度不夠因此學(xué)生的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是十分的薄弱，就拿他們上學(xué)期漢語(yǔ)成績(jī)來(lái)說(shuō)，一個(gè)班級(jí)30多個(gè)人，漢語(yǔ)及格才2個(gè)人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很吃力的，他們聽(tīng)課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個(gè)人都可以聽(tīng)明白聽(tīng)清楚。上課的課文我要帶讀，帶讀的時(shí)候要反復(fù)幾遍，甚至幾十遍，但只要學(xué)生會(huì)讀了，他們就會(huì)變的很主動(dòng)、上課回答問(wèn)題都很積極，一個(gè)勁在那叫“老師”“老師”…生怕自己沒(méi)有機(jī)會(huì)似的，他們的熱情被我調(diào)動(dòng)了起來(lái)，也使他們有興趣去學(xué)漢語(yǔ)，用漢語(yǔ)。在這四個(gè)月的時(shí)間里，我明顯感覺(jué)到他們對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣比我來(lái)之前要濃的多。而且他們自己給我寫(xiě)的意見(jiàn)中也說(shuō)到了這一點(diǎn)。

還記得我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)也都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作，剛開(kāi)始要請(qǐng)教務(wù)主任，年級(jí)組長(zhǎng)等老師聽(tīng)一節(jié)自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課，課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合，但很遺憾的是我沒(méi)有用上我在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)法。課后，我虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和老師們請(qǐng)教，詢問(wèn)一些我講課的不足和應(yīng)該改正的地方，領(lǐng)導(dǎo)和老師都說(shuō)講的好只是有點(diǎn)太深，他們告訴我說(shuō)民族的漢語(yǔ)和漢族的語(yǔ)文是不一樣的，你講的太深了他們便什么都不明白了，猶如一頭霧水，以后你只要把課文內(nèi)容講到就可以了，否則多了也沒(méi)有什么用的。

教育教學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié) 篇11

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教育實(shí)習(xí)，我收獲頗豐，感觸良多。這次實(shí)習(xí)不僅讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我更加堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的決心。

實(shí)習(xí)期間，我有幸深入課堂，親身體驗(yàn)了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。從備課到上課，從課堂管理到課后反思，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了挑戰(zhàn)與收獲。在備課過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要考慮知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升能力。

在課堂上，我嘗試運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我也注重課堂管理，努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在安靜有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

課后反思是我實(shí)習(xí)期間的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。每次上完課，我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)表現(xiàn)，分析教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并思考如何改進(jìn)和提升。通過(guò)反思，我逐漸找到了適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，也更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。

這次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們需要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，用心傾聽(tīng)他們的聲音，了解他們的需求和困惑，幫助他們解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

教育教學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié) 篇12

作為一名中職學(xué)校教育實(shí)習(xí)生，我深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)習(xí)對(duì)于教育工作者的重要性。在這次實(shí)習(xí)中，我不僅僅是一個(gè)學(xué)生，更是一個(gè)教育工作者。我參與了許多實(shí)踐活動(dòng)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，我意識(shí)到教育工作者的責(zé)任和使命。在教育實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步往往是與教育工作者的教學(xué)水平和態(tài)度有著密切的關(guān)系。我認(rèn)為，作為一名教育工作者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)也要有耐心和責(zé)任心，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

其次，我了解到了教育實(shí)習(xí)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我參與了許多教學(xué)活動(dòng)和管理工作，不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，還鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來(lái)的.職業(yè)發(fā)展有著非常重要的作用。

最后，我意識(shí)到教育實(shí)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，克服了這些困難，提高了自己的能力和素質(zhì)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將會(huì)伴隨我一生，成為我職業(yè)發(fā)展的寶貴財(cái)富。

總之，這次中職學(xué)校教育實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多，收獲了很多。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將會(huì)幫助我在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。

教育教學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)總結(jié) 篇13

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)以來(lái)，我一直在積極體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值?；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè)，也有了新的追求。下面談?wù)勎业膫€(gè)人心得體會(huì):

一、要有愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神

人的生活中充滿了愛(ài)，慈愛(ài)、恩愛(ài)、友愛(ài)、喜愛(ài)、戀愛(ài)等等。但任何一種愛(ài)都不能與教師的愛(ài)相比，但此愛(ài)并不是對(duì)孩子十分有害的本能的愛(ài)，而是能防止輕率行為并能激勵(lì)人成為誠(chéng)實(shí)高尚的愛(ài)。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微、無(wú)微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。

二、要樂(lè)于學(xué)習(xí)有敬業(yè)精神

我從其他教師身上學(xué)到了班級(jí)的管理、課堂的.調(diào)控以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，向資深老師學(xué)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，向骨干老師學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，是我不斷進(jìn)步的原因。但學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際。

三、有良好的課堂教學(xué)組織

在教學(xué)中，我運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。因此，學(xué)生在月考中取得了相對(duì)可以的成績(jī)。

教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，在未來(lái)的教學(xué)中我會(huì)不斷的更新新的教學(xué)理念，使自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。

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