中班畫(huà)媽媽教案熱門(mén)五篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“中班畫(huà)媽媽教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

中班畫(huà)媽媽教案(篇1)

一、教案設(shè)計(jì)

中班是孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)畫(huà)的重要時(shí)期，他們對(duì)音樂(lè)和繪畫(huà)的感知、理解能力正在迅速發(fā)展中。因此，設(shè)計(jì)一堂有趣、生動(dòng)的音樂(lè)畫(huà)課是非常重要的。以下是一堂中班音樂(lè)畫(huà)媽媽教案的設(shè)計(jì)。

1. 教學(xué)目標(biāo)：

a. 認(rèn)識(shí)樂(lè)器：讓孩子們能夠分辨和描述不同樂(lè)器的聲音和形狀。

b. 學(xué)習(xí)繪畫(huà)：通過(guò)繪畫(huà)樂(lè)器，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。

c. 聽(tīng)覺(jué)認(rèn)知：通過(guò)聲音和音樂(lè)的區(qū)分，培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)覺(jué)敏感度。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備：

a. 樂(lè)器圖片：準(zhǔn)備不同樂(lè)器的照片，如鋼琴、吉他、小提琴等。

b. 繪畫(huà)工具：準(zhǔn)備畫(huà)紙、顏色筆和彩色鉛筆。

c. 音樂(lè)播放設(shè)備：準(zhǔn)備能夠播放不同樂(lè)器聲音的設(shè)備，如CD機(jī)或手機(jī)。

3. 教學(xué)過(guò)程：

a. 創(chuàng)設(shè)情境：教師向孩子們介紹不同樂(lè)器，并播放樂(lè)器的聲音。

b. 觀察討論：教師展示樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述樂(lè)器的外形特點(diǎn)。

c. 選擇繪畫(huà)：每個(gè)孩子選擇一種自己喜歡的樂(lè)器，用顏色筆或彩色鉛筆繪畫(huà)出樂(lè)器的形狀。

d. 交流分享：孩子們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己繪制的樂(lè)器圖畫(huà)，并描述樂(lè)器的聲音和形狀。

e. 聽(tīng)覺(jué)游戲：教師播放不同的樂(lè)器聲音，孩子們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)辨別出播放的樂(lè)器，并稱(chēng)之為名稱(chēng)。

4. 教學(xué)延伸：如果時(shí)間充裕，可以讓孩子們分組自己編排一首簡(jiǎn)單的音樂(lè)，利用樂(lè)器或身體動(dòng)作表演出來(lái)。

二、教案反思

本次中班音樂(lè)畫(huà)媽媽教案設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)和聽(tīng)覺(jué)游戲的方式，認(rèn)識(shí)和感知不同的樂(lè)器。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)積極，他們對(duì)各種樂(lè)器的興趣濃厚，通過(guò)觀察和描述樂(lè)器的形狀和聲音，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。聽(tīng)覺(jué)游戲讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)，加深了他們的記憶和辨別能力。

不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。首先，教師準(zhǔn)備的樂(lè)器圖片可能不足夠清晰明確，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些樂(lè)器的形狀描述不準(zhǔn)確。其次，時(shí)間安排有些緊張，課堂活動(dòng)的轉(zhuǎn)換可能過(guò)于匆忙，給孩子們留下了較少的思考和表達(dá)時(shí)間。最后，教學(xué)延伸的內(nèi)容需根據(jù)班級(jí)整體情況來(lái)決定是否進(jìn)行，如果班級(jí)整體綜合實(shí)力較弱，可能無(wú)法順利完成。

針對(duì)以上問(wèn)題，我會(huì)做出相應(yīng)的改進(jìn)。首先，我會(huì)準(zhǔn)備更多的樂(lè)器圖片，保證每位學(xué)生都能清楚地觀察到不同樂(lè)器的形狀特點(diǎn)。其次，在時(shí)間安排上，我會(huì)留出更多的思考和表達(dá)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示自己的作品和想法。最后，對(duì)于教學(xué)延伸的內(nèi)容，我會(huì)根據(jù)班級(jí)整體情況來(lái)決定是否進(jìn)行，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

綜上所述，中班音樂(lè)畫(huà)媽媽教案設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子們通過(guò)繪畫(huà)和聽(tīng)覺(jué)游戲的方式認(rèn)識(shí)樂(lè)器。通過(guò)反思，我看到了教案的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方案。希望在今后的教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)孩子們發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力和聽(tīng)覺(jué)敏感度，并培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣和藝術(shù)表達(dá)能力。

中班畫(huà)媽媽教案(篇2)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用瓶蓋進(jìn)行繪畫(huà)，體驗(yàn)特殊材料作畫(huà)的興趣。

2、通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言“葡萄種在葉子下，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)”的幫助下，能在指定范圍內(nèi)壓印出整串葡萄。

3、與同伴相互合作，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小不同的瓶蓋若干，已調(diào)好的紫色，綠色的水粉顏料若干。

2、《媽媽的葡萄》課件。

3、布置好的“葡萄園”。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，引出故事《媽媽的葡萄》

(1)輕放音樂(lè)，和小朋友聊一聊媽媽的事情(體現(xiàn)出媽媽愛(ài)寶寶，寶寶愛(ài)媽媽的情感)

(2) 小結(jié)：媽媽都是愛(ài)寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛(ài)它，讓我們來(lái)看看發(fā)生了什么事?

2、講述故事，以PPT的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)教師邊出示PPT邊動(dòng)情地講述故事。

(2)用提問(wèn)來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的發(fā)展。

狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的?m.debasrideb.com

找到好吃的了嗎?、

媽媽在樹(shù)下休息的時(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)?

狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎?

狐貍媽媽怎么了?

(3)教師總結(jié)：狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃，遇到了危險(xiǎn)，被壞人殺死了，很可憐。讓我們一起來(lái)幫助小狐貍，建造一個(gè)葡萄園，讓小狐貍再也不會(huì)餓肚子，好嗎?

3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法

(1)介紹大小不同的瓶蓋，并說(shuō)明可以印出大小不同的葡萄。

認(rèn)識(shí)瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。

(2)介紹紫色和綠色，說(shuō)明可以印出多種顏色的葡萄。

認(rèn)識(shí)顏色，知道葡萄有紫色和綠色兩種。

(3)任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的葡萄就出現(xiàn)了。

教師示范：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。

兒歌：

小瓶蓋，手中拿;按一下，擰一擰，

葡萄種在葉子下;一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，

上面大，下面小;我的葡萄種好了。

4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂(lè))

(1)教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。

強(qiáng)調(diào)葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。

提醒幼兒換顏色時(shí)，一定要拿干凈的瓶蓋重新蘸。

(2)幼兒操作，可以幾個(gè)幼兒合作一串葡萄。

5、展示美麗的葡萄園。

大家一起來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)，哪串葡萄最好看，小狐貍會(huì)最喜歡呀。

2、中班美術(shù)活動(dòng)畫(huà)媽媽教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒表現(xiàn)能力的提高。

2、通過(guò)外形特征的描述萌發(fā)愛(ài)爸爸媽媽等親人的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)媽媽的樣子

1、示范討論老師的樣子。

2、總結(jié)不戴眼鏡的是田老師……

3、我們每天都和媽媽在一起，對(duì)媽媽已經(jīng)很熟悉，那么，媽媽長(zhǎng)什么樣子，我們都很喜歡。

(二)喜歡媽媽

1、平時(shí)媽媽作什么事情的時(shí)候，你最喜歡?

2、老師小結(jié)，媽媽做那么多事情，那是為我們。

(三)畫(huà)媽媽

1、現(xiàn)在，你想她嗎?你們想媽媽?zhuān)覀円黄甬?huà)下媽媽。

2、準(zhǔn)備好了沒(méi)有?我們開(kāi)始想媽媽?

3、先畫(huà)一個(gè)大大的圓，還是什么?這是媽媽的臉。我們親親她，對(duì)媽媽說(shuō)：我親親你的臉。

4、媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?媽媽?zhuān)矣H親你的'頭發(fā)。

5、看看像不像你的媽媽?zhuān)€有什么沒(méi)有畫(huà)?如眉毛，眼鏡，耳環(huán)等。

6、好，現(xiàn)在我們用剪刀把媽媽剪下來(lái)，貼在你喜歡的地方，讓她陪著你。

活動(dòng)反思：

優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。

美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

中班畫(huà)媽媽教案(篇3)

教案設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)畫(huà)媽媽?zhuān)莆栈炯记伞?/strong>

2. 感受音樂(lè)的力量，提高對(duì)音樂(lè)的興趣。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 畫(huà)媽媽的動(dòng)作和姿勢(shì)，掌握基本技巧。

2. 學(xué)習(xí)音樂(lè)的節(jié)奏和節(jié)拍，感受音樂(lè)的力量。

3. 讓學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的媽媽?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入：通過(guò)圖片或視頻展示媽媽的形象，讓學(xué)生感受媽媽的重要性，引出課題。

2. 學(xué)習(xí)畫(huà)媽媽的動(dòng)作和姿勢(shì)，讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的線條和顏色畫(huà)出媽媽的姿勢(shì)和動(dòng)作。

3. 學(xué)習(xí)音樂(lè)的節(jié)奏和節(jié)拍，讓學(xué)生感受音樂(lè)的力量，用音樂(lè)的節(jié)奏和節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)媽媽。

4. 讓學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的媽媽?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，讓學(xué)生用自己的方式畫(huà)出自己喜歡的媽媽。

5. 總結(jié)：讓學(xué)生分享他們的作品，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)媽媽?zhuān)莆栈炯记桑惺芤魳?lè)的力量，提高對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。在實(shí)施過(guò)程中，我注重讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生用自己喜歡的方式畫(huà)出自己喜歡的媽媽?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。同時(shí)，我注重讓學(xué)生感受音樂(lè)的力量，用音樂(lè)的節(jié)奏和節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)媽媽?zhuān)岣邔W(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。但是，在讓學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的媽媽時(shí)，我沒(méi)有給出具體的要求，導(dǎo)致學(xué)生的作品不夠精細(xì)和豐富。因此，在下一次的教學(xué)過(guò)程中，我可以考慮給出具體的要求，讓學(xué)生更好地完成作品。

中班畫(huà)媽媽教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。

2、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條描述記憶形象，畫(huà)也自己媽媽的突出特征。

3、培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。

4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等;

6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。

活動(dòng)反思：

優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。

美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

中班畫(huà)媽媽教案(篇5)

教案主題：中班音樂(lè)畫(huà)媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)用鋼琴演奏簡(jiǎn)單的歌曲，能夠表現(xiàn)出媽媽的形態(tài)和表情。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，通過(guò)音樂(lè)感知媽媽的形態(tài)和表情。

3. 讓學(xué)生感受音樂(lè)的力量，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 認(rèn)識(shí)鋼琴的鍵盤(pán)，了解音符和節(jié)奏。

2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的歌曲，包括音符和節(jié)奏。

3. 表現(xiàn)媽媽的形態(tài)和表情，通過(guò)鋼琴演奏出來(lái)。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入：通過(guò)圖片或視頻讓學(xué)生了解鋼琴的作用和基本操作。

2. 學(xué)習(xí)音符和節(jié)奏：通過(guò)讓學(xué)生彈一些簡(jiǎn)單的音符和節(jié)奏，讓他們了解音符和節(jié)奏的意義，以及如何演奏。

3. 表現(xiàn)媽媽的形態(tài)和表情：通過(guò)讓學(xué)生演奏簡(jiǎn)單的歌曲，讓他們嘗試用鋼琴表現(xiàn)出媽媽的形態(tài)和表情，通過(guò)音樂(lè)來(lái)感受媽媽的魅力。

4. 總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓他們自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)媽媽的形態(tài)和表情，讓學(xué)生感受到媽媽的魅力。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的實(shí)際操作，通過(guò)讓學(xué)生彈一些簡(jiǎn)單的歌曲，讓他們掌握音符和節(jié)奏的演奏方法。最后，我也注重了學(xué)生的總結(jié)，讓他們自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲，提高他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力讓學(xué)生感受到音樂(lè)的力量，提高他們對(duì)音樂(lè)的興趣。

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