海上繁花讀后感

海上繁花讀后感匯編。

不容爭(zhēng)辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？以下是由小編為你整理的《海上繁花讀后感匯編》，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

海上繁花讀后感 篇1

《海上繁花》是一部由馮小剛執(zhí)導(dǎo)的電影，取材自韓少功同名小說(shuō)。影片以20世紀(jì)初的大上海為背景，通過(guò)講述一個(gè)悲壯、傳奇的故事，深入探討了生與死、愛(ài)與被愛(ài)、復(fù)仇與寬恕等主題?！逗Ｉ戏被ā返臉?biāo)題，給人一種美好的感覺(jué)，讓人期待其中的故事情節(jié)以及精彩的表演。

電影開始時(shí)，觀眾被帶入到一個(gè)充滿活力和榮耀的大上海，這里風(fēng)華絕代，繁花似錦。男主角霍力格在這里嶄露頭角，成為當(dāng)?shù)氐囊晃桓挥械拇蠛?。命運(yùn)卻無(wú)法預(yù)料，霍力格的一生在愛(ài)情、利益和命運(yùn)的交錯(cuò)之中越來(lái)越矛盾和曲折。

電影中的一處鏡頭給我留下深刻的印象，那是霍力格與他的摯友林天然在山頂上對(duì)視著。周圍是波濤洶涌的大海，波浪時(shí)而變得洶涌澎湃，時(shí)而平靜如鏡。他們的眼神交匯在一起，仿佛告訴著彼此心中的秘密。這個(gè)時(shí)候，我深深感受到了電影中的“海上繁花”，那一瞬間的思索與矛盾，猶如迎面撲來(lái)的海風(fēng)，令人心境沉郁，卻又無(wú)比寬慰。

電影中描繪了霍力格痛苦的愛(ài)情經(jīng)歷，如同海上的繁花一樣，艷麗而又悲壯?；袅Ω駩?ài)上了徐慧，兩人深情廝守。由于一個(gè)意外，霍力格致使徐慧失去生命?；袅Ω駷榱藦浹a(bǔ)自己的內(nèi)疚和悲痛，開始尋找他們相戀時(shí)制作的一段影片的畫面。這段影片化為眾多碎片，被撕成了無(wú)數(shù)個(gè)碎片，各處灑落在海的不同角落。正如霍力格尋找這些片段一般，他也在尋找著自己迷失的愛(ài)情與執(zhí)著。這段尋找，讓人感受到霍力格心中所燃燒的恢宏熱情，也讓人感受到了他心靈深處的脆弱和絕望。

電影中，霍力格的身份與命運(yùn)逐漸受到質(zhì)疑，他失去了自己的家族宗譜，而他的外表也經(jīng)過(guò)了多次改變。這一系列的苦難與命運(yùn)的抉擇，讓觀眾們深深地反思了生命的脆弱與不確定性。在如此變幻莫測(cè)的大時(shí)代潮流面前，我們能夠執(zhí)著于自己的理想與信仰嗎？愛(ài)情是否能戰(zhàn)勝一切？

《海上繁花》的每個(gè)角色都有著自己的活力與魅力。每一個(gè)故事都散發(fā)出獨(dú)特的韻味，將觀眾帶入一個(gè)個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的命運(yùn)與情感的交織之中。這部電影不僅僅是一出動(dòng)人心魄的愛(ài)情戲劇，更是對(duì)人性的深入剖析。在現(xiàn)實(shí)與理想的對(duì)立與交織之間，每個(gè)人都在追求自己心中的理想與幸福，但往往在追求過(guò)程中離自己的初衷越來(lái)越遠(yuǎn)。這正是《海上繁花》所反映出的普遍現(xiàn)象，并引起了觀眾們的共鳴。

《海上繁花》讀后感，這部電影給人以啟迪，讓我認(rèn)識(shí)到人生苦短，時(shí)間似乎是無(wú)法掌控的。那些他人眼中的風(fēng)華與輝煌，都會(huì)在轉(zhuǎn)瞬間煙消云散。只有堅(jiān)守于自己的初心，奮發(fā)向前，才能在逆境中保持內(nèi)心的堅(jiān)定。

《海上繁花》不僅讓觀眾深入探尋了生死、愛(ài)恨、復(fù)仇與寬恕等主題，更展現(xiàn)了電影藝術(shù)獨(dú)特的魅力。整部影片以其精湛的演技、細(xì)膩的場(chǎng)景和交織的情節(jié)，成功地勾起了觀眾們多種多樣的情感。它給人們留下了深刻的思考，讓人對(duì)生命的意義、愛(ài)的價(jià)值和命運(yùn)的轉(zhuǎn)變有了新的和深刻的理解。

海上繁花讀后感 篇2

《海上繁花》讀后感

《海上繁花》是當(dāng)代著名作家馮唐的作品，該作以獨(dú)特的敘述手法，講述了亞洲艦隊(duì)遠(yuǎn)航的故事。通過(guò)對(duì)不同角色的塑造和情節(jié)的展開，馮唐展示了一個(gè)繁忙而危險(xiǎn)的海上世界。這本小說(shuō)給了我很深的啟示和思考。

整本小說(shuō)以海洋作為主題，描述了海上的一切。馮唐通過(guò)他細(xì)膩的描寫，使得讀者仿佛置身在廣闊的海洋之中。無(wú)論是風(fēng)味獨(dú)特的海鮮，還是無(wú)邊無(wú)際的海面，都通過(guò)作者的筆觸描繪得生動(dòng)而震撼。馮唐對(duì)海洋的描寫讓我驚嘆不已，我第一次意識(shí)到，大海背后那種宏大而神秘的力量。

這個(gè)故事也讓我深度思考了人性的復(fù)雜性。小說(shuō)中的人物各具特色，有忠誠(chéng)堅(jiān)定的船長(zhǎng)，有機(jī)靈過(guò)人的水手，有貪婪自私的商人，還有狡詐陰險(xiǎn)的海盜。他們?cè)诤Ｉ险归_了一場(chǎng)生與死的較量。作者通過(guò)塑造這些人物形象，向我們展示了人性的多樣性和復(fù)雜性。有些人有著強(qiáng)大的毅力，即使面臨巨大的困難也能堅(jiān)持不懈；有些人在利益面前會(huì)毫不猶豫地背叛他人；還有些人則在危急時(shí)刻表露出自己真正的品性。他們的行為和選擇都是不可預(yù)測(cè)的，給了我很大的啟示。

除此之外，馮唐也在小說(shuō)中探討了人與自然的關(guān)系。無(wú)論我們多么努力地駕馭自然，面對(duì)自然的力量，我們是如此的渺小和脆弱。即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的船長(zhǎng)，在面對(duì)暴風(fēng)雨和巨浪的時(shí)候也只能無(wú)奈地感嘆自己的渺小。自然是無(wú)法被征服的，而我們作為人類，應(yīng)該尊重自然，與之和諧共存。

整本小說(shuō)流暢而富有張力，無(wú)論是航海的過(guò)程還是海上的決斗，作者都能做到讓人如癡如醉。他用生動(dòng)的描寫和緊湊的情節(jié)吸引了我的注意力，讓我無(wú)法將書放下。作者對(duì)細(xì)節(jié)的把握和對(duì)人物心理的深入剖析，令我深受感動(dòng)。在閱讀的過(guò)程中，我能夠和書中的人物一起經(jīng)歷云涌波濤，感受到海洋的無(wú)窮力量。

《海上繁花》不僅是一本帶給我很多思考的小說(shuō)，也是一本教會(huì)我如何欣賞大自然的作品。在這本書中，我學(xué)到了如何尊重自然，如何與自然和諧共存。同時(shí)，我也學(xué)到了如何面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，如何堅(jiān)持自己的信念。這本書將永遠(yuǎn)留在我的心中，讓我在以后的人生旅程中保持樂(lè)觀、堅(jiān)毅的態(tài)度。

《海上繁花》是一本令人難以忘懷的小說(shuō)。作者通過(guò)他細(xì)膩的描寫和情節(jié)的展開，將我?guī)肓艘粋€(gè)廣闊而危險(xiǎn)的海洋世界。同時(shí)，他通過(guò)對(duì)人性和自然的思考，讓我對(duì)自己和世界有了更加深入的認(rèn)識(shí)。這本書幫助我成長(zhǎng)、啟迪了我，我相信它也會(huì)對(duì)其他讀者帶來(lái)類似的影響。

海上繁花讀后感 篇3

內(nèi)容簡(jiǎn)介：我開始讀張愛(ài)玲之早，想起來(lái)連自己也覺(jué)得印象模糊?！?995年3月”——那時(shí)張愛(ài)玲還活著，和我在一個(gè)世界上？……如果不是購(gòu)書回來(lái)順手在書的扉頁(yè)上寫了這一筆，我都不知道這么早就擁有了張愛(ài)玲“全集”——后面的版權(quán)頁(yè)上印著：“1992年7月第l版，1993年11月第4次印刷——”現(xiàn)在知道那是內(nèi)地第一套張愛(ài)玲“全集”，而且似乎一開始出版社還挺猶豫，“為了滿足廣大讀者的閱讀要求，方便專業(yè)工作者的研究借鑒之用”（卷首《出版說(shuō)明》）。

海上繁花讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：《海上繁花》是解構(gòu)張愛(ài)玲譯注的普通話版《海上花》的作品，我理解為是一種對(duì)世間萬(wàn)象的解讀和研究，韓邦慶的《海上花列傳》原是（吳儂軟語(yǔ))方言版的（我想如果現(xiàn)在讓我讀韓邦慶方言版的，也沒(méi)有什么問(wèn)題，先生和婆婆在家一直用上海話交流，幾年下來(lái)也聽懂一二經(jīng)),張愛(ài)玲譯注為普通話版叫《海上花》，《海上花》中的所有女性，只有一個(gè)目的......

海上繁花讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：@謝唐 花了一晚上看完了《海上繁花》，睡意全無(wú)。有些內(nèi)容讀起來(lái)還是讓人不由得嘆氣，甚至要眼眶一熱，有點(diǎn)兒心驚肝兒顫，心里卻還是頗受用。私以為得用上“元宵”打個(gè)比方才足以表達(dá)出我現(xiàn)在稍有些混亂的思維。韓邦慶無(wú)疑是個(gè)分量十足的大廚子，親手選材調(diào)餡搓制出一個(gè)個(gè)料足味濃的元宵心兒，可惜吳儂軟語(yǔ)的沒(méi)賣相；張愛(ài)玲無(wú)疑是個(gè)超級(jí)......

海上繁花讀后感 篇4

《佳期如夢(mèng)之海上繁花》讀后感400字！

愛(ài)不是所有問(wèn)題的答案！

一個(gè)狗血的故事。杜曉蘇因?yàn)槭俜趴v一晚，一夜情碰上雷宇崢。多年后，與雷宇崢的弟弟邵振嶸相戀，見家屬時(shí)與雷宇崢碰面，無(wú)從解釋昨日舊事同時(shí)在雷的逼迫下與邵分手。在杜與邵均未放棄的情況下，邵振嶸在地震救援中遇難。杜追憶舊情與雷頗多交集，而雷發(fā)現(xiàn)自己竟是愛(ài)著她。最后杜懷了雷的孩子，遠(yuǎn)走美國(guó)。

我之前應(yīng)該也看過(guò)，不過(guò)一直看到雷宇崢出來(lái)我才想起來(lái)我看過(guò)這本書了。番外里又用了寵愛(ài)替身的橋段。裂錦里面匪我思存曾用過(guò)相反的橋段，來(lái)讓傅圣歆相信易志維不由自主地愛(ài)她。甄嬛傳里也是這個(gè)橋段。這個(gè)橋段，讓一段愛(ài)有了起因，并無(wú)劫不復(fù)。似乎屢試不爽。為什么一定要設(shè)定成愛(ài)一個(gè)人不過(guò)是愛(ài)她身上的影子，而不是說(shuō)一個(gè)人愛(ài)上的人都會(huì)有同樣的特征。審美會(huì)固化，我們欣賞同樣的眼眸，同一類的談吐，不是很自然的嗎？但在這些特征下面，每個(gè)人仍然是不同的人，而不是某個(gè)人的影子。

不要以為什么都會(huì)天長(zhǎng)地久，有時(shí)候堅(jiān)持純碎只是感動(dòng)了自己，然而這種為感動(dòng)自己的堅(jiān)持不再是愛(ài)人，而是自戀了。

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《繁星春水》讀后感

認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞。此時(shí)可以留出一些時(shí)間寫下感受了，幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間整理了“《繁星春水》讀后感”，此文值得您仔細(xì)品味！

《繁星春水》讀后感(篇1)

《繁星-春水》讀后感800字范文

第一篇：《繁星·春水》讀后感

《繁星·春水》讀后感繁星春水，這是一幅多么美好的畫面，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠(yuǎn)、深沉、自 然、 清新， 還有什么比這個(gè)更愜意的呢？伴隨著這種愜意寫下了繁星春水讀后感。 輕輕掀開扉頁(yè)，讀著一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進(jìn)了文章的最高境 界——詩(shī)歌的天堂。本不十分喜歡詩(shī)歌的我，靜靜地也愛(ài)上了這種文字，喜歡上 了這種情趣。 “繁星閃爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽得見它們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里，它 們深深的互相頌贊了?！?/p>

第一段零碎的思想，冰心把這繁星描寫的如此可愛(ài)，在 我面前勾勒出一幅寧?kù)o的、自然和諧的圖畫。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪 得那樣溫馨，它們互相頌贊，互相交談，給大自然添了許多清幽、明麗，富有了 更多的魅力，也十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛(ài)”的追求。 讀著另一段話，我發(fā)覺(jué)作者又流露出了一種感受?！帮L(fēng)雨后——花兒的芬 芳過(guò)去了，花兒的顏色過(guò)去了，果兒沉默的在枝上懸著?；ǖ膬r(jià)值，就因著果兒 而定了！”也許這是世間最好明白的一個(gè)道理。

人們就如花兒一般，有風(fēng)光，年 輕的時(shí)候，但是我們卻會(huì)經(jīng)受著生命的磨練，當(dāng)風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)去后，我們就不再年 輕，現(xiàn)在我們的價(jià)值就將得到體現(xiàn)，到底我們醞釀的果子是如何的呢？短短的幾 行話卻把這人生的大道理婉轉(zhuǎn)的表達(dá)了出來(lái)，我也仿佛明白了作者的追求，我們 也都要證明自己的價(jià)值。 了解作者的，都知道冰心是思念母親，贊揚(yáng)媽媽的。在《繁星春水》中母愛(ài) 又是作品的主旋律：“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng) 雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！闭娴闹皇呛?jiǎn)短的幾句，也充分寫出了作者對(duì)母親 的思念，對(duì)母親無(wú)私的愛(ài)的贊頌，對(duì)母親培養(yǎng)的感激之情。寥寥幾筆，把這份感 情描寫的淋漓盡致，讓讀者們由衷地感覺(jué)母愛(ài)是偉大的！ 讀《繁星·春水》是一種享受。讀它不必太拘謹(jǐn)，更不必刻意去追求什么。這 本詩(shī)集中有許多富有哲理、充滿靈性、晶瑩清麗的句子，內(nèi)容有著作者對(duì)母愛(ài)與 童真的.歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟等等。帶給我很多道 理，也給了我人生很多啟示。

第二篇：《繁星·春水》讀后感

一本好書，就像一位好友，在心靈和精神上給你支撐。而《繁星·春水》就是這樣一本書，給我的生活平添了色彩。

作者冰心的文章以母愛(ài)、童真、自然著稱。小時(shí)候經(jīng)常聽到大人講冰心的故事，所以一直都想了解冰心的作品。直到一次偶然。 ? 那一天，我去書店買課外書，售貨員阿姨把我想買的那本書錯(cuò)拿成了《繁星·春水》，我打開一看，里面詩(shī)意的文字，哲學(xué)的故事深深吸引了我。所以我二話不說(shuō)便買下了這本書。 母愛(ài)的贊歌——莫過(guò)于《繁星春水》。令我印象最深的一首小詩(shī)是：

母親呵！

天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。

短短的幾個(gè)字，卻讓人深深體會(huì)到了母愛(ài)的深沉。當(dāng)我們第一次睜開眼睛看到這個(gè)世界，第一眼看到的是母親。當(dāng)我們受了委屈，第一個(gè)想到的是母親，只有在母親的懷抱才能讓我們感到安全。母愛(ài)，是燈塔，照亮黑暗；母愛(ài)，是陽(yáng)光，溫暖心靈。

除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。

和他說(shuō)話不必思索，態(tài)度不必矜持。

抬起頭來(lái)說(shuō)笑，低下頭去弄水。

任你深思也好。

微謳也好；驢背上，山門下，偶一回頭望時(shí)，總是活潑潑的，笑嘻嘻的。

孩子純樸的天性、真摯的感情和看世界看社會(huì)的那一雙明澈無(wú)邪的眼睛，像電影一樣在我眼前閃現(xiàn)。和兒童說(shuō)話可以無(wú)拘無(wú)束，“不必思索”也“不必矜持”，他們那一張張小臉蛋，寫滿著“愛(ài)”和“真誠(chéng)”。

成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！

然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。

這首詩(shī)讓我的心頭一震。是啊，不要只羨慕別人的成功，這可是別人用艱苦奮斗換來(lái)的啊?；ǘ涞某晒ι星胰绱?，那人的成功不也是如此嗎？

《繁星·春水》就像滿天的星星，沒(méi)有波瀾起伏，給我像春天小溪般的感覺(jué)。讓我感受到母愛(ài)、童真、自然！

《繁星春水》讀后感(篇2)

繁星春水讀后感300字(一)

我們先看一看這一段話:繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽得見他們的對(duì)話?

沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以體現(xiàn)出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們?cè)倏催@幾句:

母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到他的巢里;

心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她熱誠(chéng)贊美母愛(ài)。對(duì)母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。

繁星春水讀后感300字(二)

中我知道了人類對(duì)愛(ài)的追求、要積極樂(lè)觀的對(duì)待人生和母愛(ài)的偉大。再結(jié)合網(wǎng)上查詢的資料更使我深刻的認(rèn)識(shí)到:一位成功的人，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雪侵蝕、閃電的歷練才能成為一個(gè)真真正正的人。就像彩虹，在經(jīng)過(guò)雷電擊戰(zhàn)之后才會(huì)出現(xiàn);也像理想，在經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生。冰心把人生事業(yè)上的成功比喻為花，把成功的起步階段比喻成花的“芽?jī)骸?，把奮斗的辛勞比喻成培養(yǎng)的花的“淚泉”，把自我犧牲比喻成滋潤(rùn)花的“血雨”，比喻十分優(yōu)美、生動(dòng)。我們現(xiàn)在又何曾不是這樣?只有經(jīng)過(guò)努力奮斗，才能達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。就像古人說(shuō)的“吃得苦中苦，方為人上人。”

繁星春水讀后感300字(三)

在中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的'小草里和青年說(shuō):‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀，熱情精神的寫照。

總之，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小花，永遠(yuǎn)散發(fā)出沁人的馨香。

這篇作品給我的汽笛很大，()她告訴我人類對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生……這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。

繁星春水讀后感300字(四)

在寒假期間，我讀了冰心奶奶的一本書:，這本是冰心奶奶22歲時(shí)出的書。

沒(méi)有花季時(shí)的躁動(dòng)與不安，磨去了尖刻的棱角，依舊是熱情如火的歲月，卻平添了幾絲溫柔和沉靜。

這本書當(dāng)中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作為鋪墊來(lái)訴說(shuō)一個(gè)個(gè)藏匿在細(xì)心處的信念或是箴言?？此茰厝崽煺嫫鋵?shí)揭露了社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)的華而不實(shí)，自私自利的現(xiàn)象。也許，冰心常常輕撫花瓣細(xì)數(shù)花紋靜賞花艷傾聽花開花合的細(xì)微聲音，所以她的文章才如此細(xì)膩精致溫婉馨香。

因?yàn)楸呐客匀蝗跒橐惑w。她在享受自然的時(shí)候也使自己文字的無(wú)限魅力散發(fā)出來(lái)。我喜歡她的詩(shī)篇，可愛(ài)小巧;我喜歡她的人，溫柔沉靜;我更喜歡她的文筆，細(xì)膩清新!

繁星春水讀后感300字(五)

第一次在書柜里找到這本書，立刻都被它那至美的名字吸引了。繁星春水，這是一幅多么美好的畫面，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠(yuǎn)、深沉、自然、清新，還有什么比這個(gè)更愜意的呢?伴隨著這種愜意寫下了繁星春水讀后感。

輕輕掀開扉頁(yè)，讀著一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進(jìn)了文章的最高境界——詩(shī)歌的天堂。把本不十分喜歡詩(shī)歌的我，靜靜地也愛(ài)上了這種文字，喜歡上了這種情趣。

《繁星春水》讀后感(篇3)

暑假里我有幸拜讀了冰心奶奶的詩(shī)歌集《繁星春水》，讓我從中受益匪淺。

母親呵!

天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥兒躲到他的巢里;

心中的風(fēng)雨來(lái)了，

我只能躲到你的懷里。

短短的一首小詩(shī)，冰心奶奶以她獨(dú)特的視角，把偉大的母愛(ài)詮釋的淋漓盡致。當(dāng)孩子遇到了煩惱，會(huì)找母親傾訴，當(dāng)孩子受到傷害，母親會(huì)義不容辭的保護(hù)，當(dāng)孩子生命受到威脅，母親會(huì)竭盡所能把生的希望留給孩子。8。24的空難中的一位母親，出事時(shí)飛機(jī)里亂成一團(tuán)，年輕的媽媽托著兒子，把兒子從舷窗送出來(lái)，嘴里還哄著兒子：‘寶貝別怕，媽媽在這兒呢!”緊急關(guān)頭，她把孩子留在了人間，而自己卻永遠(yuǎn)留在了天堂……母愛(ài)是無(wú)私的!母愛(ài)是偉大的!

“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧!她只是毫無(wú)縹緲的，反分卻你眼底的春光?！痹?shī)歌集里，我最欣賞的就是這首詩(shī)了。我曾經(jīng)是個(gè)愛(ài)幻想的人，沉迷于對(duì)未來(lái)的幻想，而不能明智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。經(jīng)?；孟胱约旱奈磥?lái)多么的成功，多么一帆風(fēng)順、無(wú)與倫比，但那僅僅就是幻想中的開得一朵尤其艷麗而遙不可及的花兒，不是現(xiàn)實(shí)，我因?yàn)榛孟胱兊?/p>

“愛(ài)想而不愛(ài)做”變得一點(diǎn)也不用心，成績(jī)也是日益地的下滑。天天幻想，很多難得的好機(jī)會(huì)都和我擦肩而過(guò)，冰心奶奶一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我應(yīng)該把幻想的花扔掉，靠自己辛勤的勞動(dòng)去摘真的鮮花!

《繁星春水》勾勒出一幅幅清幽、明麗、自然和諧的畫面，這樣的詩(shī)歌迸發(fā)出智慧的火花，折射出深邃的哲理。冰心奶奶去了，卻把美留給世界，讓世代的讀者欣賞到文學(xué)無(wú)窮的魅力……

《繁星春水》讀后感(篇4)

在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草里和青年說(shuō)：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的'美好的生活，創(chuàng)立自己輝煌的人生。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀，熱情精神的寫照。

繁星春水讀后感【三】

讀冰心的詩(shī)就好比走進(jìn)了一種美不勝收的境界，雖不像演講稿的鏗鏘有力，卻迸發(fā)出一種讓人前進(jìn)的動(dòng)力;雖不像散文的纏綿細(xì)語(yǔ)，卻能領(lǐng)人走進(jìn)哲理的殿堂。

總之，讀這本書，總覺(jué)會(huì)有一陣陣旖旎的風(fēng)，悄悄從心中掠過(guò)。

繁星春水讀后感【四】

《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生......這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。

《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。

繁星春水讀后感【五】

冰心原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。出生于軍官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小讀者》，《櫻花贊》，《歸來(lái)之后》……

在冰心看來(lái)，母愛(ài)是博大無(wú)邊，偉大無(wú)窮的，在詩(shī)人的《往事》中可知。這首詩(shī)是她在一個(gè)雨天看見一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情寫下的。母親在冰心一生中是唯一可靠的避難所。

《繁星春水》讀后感(篇5)

閑暇之余,獨(dú)蹲春水邊,掬起水細(xì)細(xì)品味,斟酌水中之甜,才知如此無(wú)窮的回味；天上的繁星,在朦朧月色的薄紗掩遮下,仍露出那天真莞爾的微笑,群聚在一起,宛如涓涓細(xì)流,流過(guò)長(zhǎng)空。

讀《繁星?春水》能給人一種美的境界,在這境界里,華市的紅燈綠酒、奢侈庸俗的陋習(xí)不復(fù)存在，有的只是童真、母愛(ài)和大自然。冰心的筆下，幾乎分不出母愛(ài)和大自然的界限。在冰心眼中,母愛(ài)無(wú)疑是神圣和偉大的，是萬(wàn)物之源，是游子的歸宿。母愛(ài)在妙筆下的升華，吟頌之詞更委婉動(dòng)人。詩(shī)人對(duì)自然的贊嘆，如各種各樣的花，群花閃耀，各有各的風(fēng)骨，各有各的清香，各有各的柔情志趣。但誰(shuí)能說(shuō)這僅僅是贊美、歌頌花呢?它也是詩(shī)人靈魂中的那支撐著幼小心靈的真善美，是鼓舞詩(shī)人前進(jìn)的動(dòng)力，是精神的寧?kù)o、愉悅。

兒童在冰心眼里是神圣的，她不遺余力地贊頌小孩子，號(hào)召萬(wàn)千天使歌頌“他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。”字里行間所描述歌頌的小孩子就是如此純真、善良。

詩(shī)人，猶如世上的一朵小小的花，“她顏色不深，香氣淡淡?！彼鹛鹑崛岬膲?mèng)，總是被驚醒，而她總是那樣地?zé)o助，驅(qū)散不了心中縈繞著的愁緒，獨(dú)自徒步徘徊，如此孤獨(dú)無(wú)助，依然不能逃脫。

歷經(jīng)磨難的詩(shī)人留下了許多鼓舞新青年的詩(shī)句，還巧妙的將自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)過(guò)程的概括性語(yǔ)句一一呈現(xiàn)，使他們明白人生之路雖然漫長(zhǎng)曲折，但是也要直掛云帆，迎風(fēng)破浪，不為患難屈膝。

斟酌良久，沉思被窗外迅雷的響聲所驚醒，看見那從天而降的雨點(diǎn)濺落在地，四飛分散，不覺(jué)為生命的短暫而嘆息。朦朧之間，現(xiàn)出了冰心的告誡：“生命雖短，意味猶長(zhǎng)?！笔堑模挈c(diǎn)可曾為它微不足道的短暫的生命嘆息呢？人生路再漫長(zhǎng)、曲折，也要將其上下而求索。在疑惑時(shí)，不愧于向比人類卑微的生命請(qǐng)教，或許也能尋覓到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。冰心也就是這樣一個(gè)人，所以她常常面帶微笑，心境愉悅、樂(lè)觀，不為凡塵俗事所困惑。諸如的詩(shī)句在《繁星?春水》上也頗有體現(xiàn)，且?guī)в袧鉂獾拇呷藠^進(jìn)之味。

《繁星?春水》的小詩(shī)簡(jiǎn)短、凝練。讀罷，個(gè)中之意若隱若現(xiàn)，難為人們琢磨不透它的心思。伏案細(xì)讀時(shí)，身邊仿佛彌漫縈繞著淡淡的憂愁之氣，悠揚(yáng)靜謐。

賞《繁星》，嘗《春水》，就是在讀人生，享受自然的灑脫，感悟母愛(ài)之心。

如果問(wèn)世界上最偉大的愛(ài)是什么？那莫過(guò)于純潔的母愛(ài)！對(duì)此，我國(guó)著名女作家冰心也唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌――《繁星春水》。

冰心奶奶所著的這本《繁星春水》，語(yǔ)句優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)，但有時(shí)又高昂提倡，鼓勵(lì)大家，激情一番。它那種語(yǔ)言的魅力，是因?yàn)檎Z(yǔ)句精練，能把一篇文章縮成一首美麗的短詩(shī)。

冰心對(duì)母愛(ài)的贊美在文中表現(xiàn)了很多，她眼中的母愛(ài)偉大無(wú)窮，廣闊無(wú)邊又柔細(xì)如水記得在冰心寫的《繁星春水》中曾經(jīng)有這樣的兩首小詩(shī)：

一。母親呵！

天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥兒躲到他的巢里；

心中的風(fēng)雨來(lái)了，

我只能躲到你的懷里。

二。母親呵！

撇開你的憂愁，

容我沉酣在你的懷里，

只有你是我靈魂的安頓。

雖然這兩首小詩(shī)只有五十來(lái)字，但卻深深地體會(huì)出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊！當(dāng)我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候，都會(huì)投入媽媽的懷抱中哭。媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛(ài)護(hù)；媽媽是第一位老師，她教我們走路、說(shuō)話，教我們?nèi)绾稳?ài)護(hù)別人；當(dāng)媽媽幫我們縫衣服刺到手指時(shí)，我會(huì)想起一首詩(shī)：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

這首詩(shī)是孟郊寫的，最后兩句以寸草不能報(bào)答春暉比喻兒女報(bào)答不盡母親的養(yǎng)育之恩。是的，媽媽為我們付出太多太多心血了，這恩情是我們永遠(yuǎn)報(bào)答不了的。正所謂“可憐天下父母心”，媽媽真的是世界上最最最最偉大的人，而這怎么可以用三言兩語(yǔ)表達(dá)出來(lái)呢？可是，我們只要在媽媽生日的時(shí)候送上最真摯的祝福，唱出《世上只有媽媽好》，就這么簡(jiǎn)單，媽媽也會(huì)覺(jué)的心滿意足！

《繁星春水》讀后感(篇6)

莎士比亞曾說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！彼晕覀円嘧x好書，而今天我就要推薦一本書—《繁星·春水》，它的作者是冰心，出自于汕頭大學(xué)出版社。

《繁星·春水》共有346首小詩(shī)。在這些小詩(shī)的圍繞下，讓我仿佛置身于一個(gè)純凈、美麗的世界：頭頂是深藍(lán)的太空，繁星閃爍其中；腳下是蜿蜒的.溪流，春水流向遠(yuǎn)方；耳畔回響著海的濤聲；四周青峰疊翠、紅葉似火。就這樣，我在《繁星》中意興遨游，在《春水》中思緒蕩漾，和詩(shī)人一起感受著母愛(ài)的溫馨、童真的可貴、自然的偉大。

詩(shī)歌后的散文、小說(shuō)也一樣精彩，小說(shuō)《分》對(duì)我啟發(fā)很大。它通過(guò)一個(gè)剛剛出生的嬰兒講出了這世界的不公平、不平等。是啊，看一看周邊的同學(xué)，有的由爸媽開車接送，有的只能擠公交車，而那些山區(qū)的孩子甚至連上學(xué)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

《繁星·春水》是我讀過(guò)最有意義的一本書之一，它既讓我感受到了愛(ài)的溫暖，也讓我了解了社會(huì)丑陋的一面，同學(xué)們聽了我的一番講述后，難道你們不想一睹為快嗎？

《繁星春水》讀后感(篇7)

在父母回家時(shí)，遞上一杯熱氣騰騰的茶，給勞累了一天的父母洗洗腳，外出時(shí)，記住給父母打個(gè)**，報(bào)個(gè)平安，這些小事對(duì)父母來(lái)說(shuō)都是莫大的安慰，俗話說(shuō)得好“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”動(dòng)物都懂得回報(bào)父母的恩情，更何況是人類？

此時(shí)此刻，我心中有千言萬(wàn)語(yǔ)要表達(dá)；此時(shí)的我，心中有萬(wàn)千感受；此時(shí)的我，感情無(wú)法溢于言表。此時(shí)此刻，我想奔到父母面前，告訴他們：“爸爸，媽媽，i love you!"

讀繁星春水讀后感 （二）

打開書，里面的話立刻吸引了我。它的句子時(shí)而優(yōu)美優(yōu)雅，時(shí)而高亢激昂；它的語(yǔ)言真的很美，雖然沒(méi)有華麗的單詞，但似乎還難以捉摸，并能透露出深刻的感情；而且它有種語(yǔ)言的魅力，不僅僅是因?yàn)檎Z(yǔ)句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩(shī)，更因?yàn)樗鼥V的詩(shī)意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩(shī)人細(xì)膩的心情，每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義，

在這本詩(shī)集中，冰心以母愛(ài)、純真、贊美自然為主題。冰心對(duì)母親的贊美有很多：“母親呵！

我只要?dú)w依你，心外的湖山！容我拋棄罷！”在這幾句簡(jiǎn)短的話里看來(lái)，在她眼里母愛(ài)偉大無(wú)窮，她可以為了母親拋棄一切的身外之物。

她也非常熱愛(ài)孩子，因?yàn)楹⒆拥男撵`是純潔無(wú)瑕的：“萬(wàn)千的天使要起來(lái)歌頌小孩子，小孩子，他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂?！弊髡弑牡倪@幾句話就清晰的寫出了小孩的特點(diǎn)，天真的話語(yǔ)，蓬勃的生機(jī)，散發(fā)著生命的光彩，連天使也要忍不住贊美他們。

冰心也把大自然描繪的非常生動(dòng)，栩栩如生，給我們刻畫出它美麗的樣子：“清曉的江頭，白霧朦朦，是江南天氣，雨兒來(lái)了——我只知道有蔚藍(lán)的海，卻原來(lái)有碧綠的江，這是我父母之鄉(xiāng)！”這里用了好幾個(gè)描寫顏色的詞：

白，蔚藍(lán)，碧綠。在簡(jiǎn)短樸素的幾個(gè)詞語(yǔ)，就把大自然的景象生動(dòng)地描繪出來(lái)了，可見作者的寫作水平不一般。冰心寫的文章也有一些哲理性：

“墻角的花，孤芳自賞時(shí)，天地便小了！”這些話告誡我們，要放開胸懷和別人接觸，視野寬廣一些，不要自閉。

《繁星春水》讀后感(篇8)

午后的暖陽(yáng)中，覓一方清涼之地，攜一把躺椅，捧一杯香茗，透過(guò)熱氣，翻開詩(shī)集，仿佛已成為我最愛(ài)做的事。在這看著散亂、不起眼的微型詩(shī)文中，只要你忘記煩憂，全心全意的欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著無(wú)窮的真理與愛(ài)，發(fā)人深省，讓人浮想聯(lián)翩。

一、母愛(ài)

古往今來(lái)，母愛(ài)被公認(rèn)為最偉大的愛(ài)。自然，贊美歌頌?zāi)笎?ài)的文章也不在少數(shù)，但我負(fù)責(zé)任的說(shuō)，《繁星 春水》中對(duì)母愛(ài)的描繪是最真的，最美的，最溫婉的，最深沉的。

“母親呵!撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓”。它不似“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”這般具體有意地煽情，而是通過(guò)童年時(shí)對(duì)母親的依賴、信任襯托出母愛(ài)的無(wú)私。寥寥數(shù)筆中，充盈著的是真實(shí)無(wú)虛假的母愛(ài)。本真的情誼在本真的筆墨中洋溢……

二、童真

孩童在普通人眼中一無(wú)是處，但在冰心先生的作品里，透過(guò)一雙雙靈動(dòng)的眸子，我找到了人性最本質(zhì)的東西——童真。

某一節(jié)詩(shī)中寫到“真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里”。在浮躁喧囂的城市里，在成人爭(zhēng)名奪利之時(shí)，冰心先生的慧眼發(fā)現(xiàn)了孩童最本質(zhì)的真，并能一語(yǔ)道破。在這突轉(zhuǎn)的筆鋒下，我明白了，童真中充盈著無(wú)限的美德。

三、自然

說(shuō)到自然，大家總會(huì)想到四季的斑斕，不免千篇一律，品之無(wú)味而冰心先生卻可以另辟蹊徑，將人生哲理與自然萬(wàn)物巧妙融合。

“成功的花，人們只驚慕于她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。冰心先生從自然的構(gòu)造中拓展出事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)我頗有啟發(fā)。冰心先生結(jié)合自然植物的生長(zhǎng)，詮釋了真理。這讓我理解了，真正耀眼的不是成功，而是那背后默默無(wú)聞的奮斗。這不正是自然的本質(zhì)，人生的真諦嗎?

《繁星 春水》似閃耀的星，雖然微小，卻光彩奪目;如破冰的水，雖然平緩，卻長(zhǎng)流不絕。在這耀眼的繁星光芒中，在那淙淙的春水波光里，我發(fā)現(xiàn)了最真的美和最美的真，在這個(gè)世界上，我被最真的美包圍，被最美的真擁抱……

《繁星春水》讀后感(篇9)

在寒假里，我閱讀了一本書，就叫做《繁星·春水》。這本書的作者是現(xiàn)代聞名的女作家冰心奶奶，冰心奶奶的原名叫做謝婉瑩，是福州長(zhǎng)樂(lè)人。冰心奶奶博大精深，《繁星·春水》是她將平常寫的詩(shī)集合在一起而編成的詩(shī)集。

冰心奶奶的詩(shī)首要以母愛(ài)、童真以及天然著稱，內(nèi)容盡管簡(jiǎn)略精粹，可是字字千金；言語(yǔ)盡管樸實(shí)無(wú)華，可是含義深入。從《繁星》中：

“幼年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回想時(shí)含淚的淺笑?！?/p>

可想而知，冰心的`幼年充溢著夢(mèng)，充溢著幼稚的愿望：

“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵?！?/p>

更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充溢幼稚的美好。

不久后，冰心奶奶離鄉(xiāng)背井，來(lái)到悠遠(yuǎn)的國(guó)外留學(xué)，她一去便是多年：

“故土的波濤呵！你那飛濺的浪花，早年是怎樣一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎樣一滴滴的敲我的心弦。”

等許多的詩(shī)中都能讓咱們感受到冰心奶奶思念家鄉(xiāng)迫切期望可以早點(diǎn)回家。她愿望著與母親碰頭，愿望著回家的思維感情。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明媚、天然調(diào)和的圖像。幾句這么短的詩(shī)句，卻可以出讓咱們領(lǐng)會(huì)出冰心奶奶寫詩(shī)時(shí)的思維。

在《繁星·春水》中的三百四十六首詩(shī)中，我最喜愛(ài)的莫過(guò)于這首詩(shī)了：

“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！?/p>

寥寥幾句，卻贊揚(yáng)了最崇高、最忘我的母愛(ài)，冰心奶奶熱忱贊許母愛(ài)，對(duì)母親表明了由衷的感謝之情。

冰心的詩(shī)宛轉(zhuǎn)深入，言外之意透漏著作者的匠心獨(dú)運(yùn)，不知為什么，看了這繁星春水，我的心深深牽動(dòng)了……

《繁星春水》讀后感(篇10)

冰心以其特有的女性纖柔、清新秀麗的語(yǔ)言寫成了《繁星》、《春水》兩本詩(shī)集，語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白通暢而又情韻悠長(zhǎng)，并構(gòu)成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

詩(shī)集《繁星》《春水》，為無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)，以“自然”“童真”與“母愛(ài)”為主題，以對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌、對(duì)自然的贊頌以及對(duì)人生的思考和感悟?yàn)橹饕Y料，表達(dá)了她對(duì)母親的情感、對(duì)孩子的喜愛(ài)、對(duì)自然的贊嘆及對(duì)人生的明白，被著名作家茅盾稱為繁星格與春水體。

哲理性強(qiáng)是《繁星》和《春水》的一大藝術(shù)特點(diǎn)?！斗毙恰泛汀洞核分?，有許多詩(shī)都是蘊(yùn)涵著深刻思想的哲理詩(shī)。這些深刻的思想往往都是和詩(shī)中描繪的具體形象以及詩(shī)人深沉的思緒揉合在一齊的，因而仍然具備著詩(shī)的情緒，有著詩(shī)的美感。

其次，纖柔是冰心詩(shī)歌的另一個(gè)顯著特色。冰心的詩(shī)，無(wú)處不表現(xiàn)出一種女性的纖柔。以她“滿蘊(yùn)著溫柔，帶著憂愁”的抒情風(fēng)格，感情深沉濃烈地歌吟著純真的愛(ài)，描繪著大自然的美;同時(shí)也以獨(dú)特的方式表達(dá)了對(duì)某些社會(huì)丑惡現(xiàn)象的譴責(zé)。

最后，文字輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優(yōu)美清麗?！斗毙恰泛汀洞核分性~句的運(yùn)用，仿佛是信手拈來(lái)，處處透露著輕柔雅麗的風(fēng)格。

《繁星春水》讀后感(篇11)

不知從何時(shí)起，心中有了一份對(duì)詩(shī)篇的向往，所以，帶著一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風(fēng)讀起了這"瑣細(xì)的思維"。繁星春水這本書是我頭一次觸摸，看慣了白話文的我，，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。

翻開書，首篇導(dǎo)讀便招引了我。講到冰心是怎樣創(chuàng)造詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天分。

她的詩(shī)主要以童真，天然著稱。從《繁星》中“幼年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回想時(shí)含淚的淺笑?！笨上攵牡挠啄瓿湟缰鴫?mèng)，充溢著幼稚的夢(mèng)想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充溢幼稚的巴望與美好。

她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便經(jīng)過(guò)筆來(lái)糧食自己的懷念，迫切希望可以早點(diǎn)回家。她夢(mèng)想著與母親碰頭，夢(mèng)想著回家，她很高興。可是一旦沒(méi)了夢(mèng)想，那么她就會(huì)變得愈加的丟失與絕望。離鄉(xiāng)背井，又離開了怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“故土的波濤呵！你那飛濺的`浪花，早年是怎樣一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎樣一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣粩嗟那么虬叮覠o(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開了家園.那一滴滴的波濤,無(wú)不在牽動(dòng)我心里的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。確實(shí)，世上只要媽媽好。

冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的慨嘆。她的詩(shī)不含一點(diǎn)點(diǎn)的虛偽，滿是出自心里的實(shí)在感受，可以感人至深，也可見冰心的幼年夢(mèng)想中度過(guò)的，她的夢(mèng)想是那么美，那么引人入勝，那么賦有童趣。但，她那深深的思母心切是咱們所不能企及的。是那么純潔，它是國(guó)際上任何一種所不能企及的。

此刻的我，心潮澎湃，無(wú)法安靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。

舌尖上的中國(guó)讀后感匯編

讀后感是我們和作者交流的通道，作品就是一本不可多得的好書。最近是否在尋找一些作品讀后感范文呢？關(guān)于“舌尖上的中國(guó)讀后感”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯有一些經(jīng)驗(yàn)值得分享。

舌尖上的中國(guó)讀后感(篇1)

觀看了《舌尖上的中國(guó)》紀(jì)錄片，看到了中國(guó)的遼闊，南北的飲食差異，食材的多種多樣，烹飪的花樣翻新。

來(lái)自西南大山的松茸，浙江竹林的冬筍，湘西農(nóng)家的臘肉，嶺南手工的臘腸，東北鮮族的泡菜，山西百多種面食，南方的大米飯，北方的白面饅頭，北京的烤鴨，山東的魯菜，天津的狗不理，陜西的肉夾饃，臺(tái)灣的烏魚子，太湖的大閘蟹，四川的麻辣燙，重慶的火鍋店，上海的酒糟菜，草原上的馬，青藏高原的酥油茶，云南的烤豆腐，廣西的酸竹筍，杭州的醬鴨，金華的火腿，徽州的臭桂魚，東北的酸菜肉粉條，蘭州的牛肉拉面，新疆的烤馕，林林總總數(shù)不勝數(shù)，媽媽自我做的手搟面，家里人一齊包的餃子，爸爸親手做的年糕，奶奶做的湯圓，一幅幅畫面，帶我們走進(jìn)了不一樣的美麗地方，領(lǐng)略了不一樣的飲食風(fēng)味！

一道道菜，一個(gè)個(gè)地方，不一樣的地域，不一樣的風(fēng)俗習(xí)慣，衍生出了不一樣的飲食文化！

提議沒(méi)看過(guò)的朋友看一看這七集的紀(jì)錄片，異常是喜愛(ài)美食的朋友，順杰，叟哥，小胖子，君子，小政等朋友尤其要抽空看一看！

舌尖上的中國(guó)讀后感(篇2)

暑假前，老師給我們布置了家庭作業(yè)，并寫了一篇關(guān)于中國(guó)的舌尖文章。我以為這是一部歷史紀(jì)錄片，但我失去了興趣。第二天，我去和同學(xué)們玩。我看見我的同學(xué)在看。我就問(wèn)她這是什么**，她說(shuō)：

這是舌尖上的中國(guó)??！我心想：什么這不是歷史紀(jì)錄片嗎？

還那么好看，回家可以去看看。

在這部紀(jì)錄片中，普通勞動(dòng)人民的勤奮和智慧給我留下了深刻的印象。誠(chéng)意面對(duì)食物，精心烹飪，然后有感情地把菜端上桌子，給心愛(ài)的人，這是廚房和美食的秘密。一位澳門76歲老阿婆和老伴兒做了50年蝦醬，老伴兒去世了，老阿婆自己默默制作蝦醬，食物里滿是對(duì)老伴兒的懷念。

事實(shí)上，這正是程序想要告訴我們的。有感覺(jué)的是食物。

在本片中，最讓我喜歡的美食是蘭州拉面。蘭州拉面，我吃了，當(dāng)時(shí)我去蘭州玩?，F(xiàn)在我還記得那碗面條，在一大碗粗糙的瓷器里，盛滿了湯和面條，上面漂浮著辣椒油，幾片綠蘿卜，一小把綠香菜和蒜苗，還有手指肚大小的牛肉丁，散發(fā)出誘人的香味。

在每一道美味佳肴的背后，都有古老的文化傳統(tǒng)和樸素精彩的美食故事。通過(guò)美食，更多的人可以了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和悠久歷史。中國(guó)人熱愛(ài)美食，是源于對(duì)生活的熱愛(ài)。

《舌尖上的中國(guó)》觀后感（二）

前幾天，我們?nèi)胰ゴ笪鞅甭糜危抢锏娘嬍?**蘇州有好大的差異，比如說(shuō)，每頓都會(huì)有白饅頭，有老酸奶，還有西北人喜歡吃的釀皮、甜醅，我這個(gè)江南人還真是吃不***。為什么不同地方的人吃的東西不一樣呢？媽媽告訴我，這就叫做飲食文化。

回到家，媽媽打開電視機(jī)，讓我看了紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》。

食材、主食、轉(zhuǎn)化、儲(chǔ)藏、烹飪、調(diào)和、生態(tài)總共7集的紀(jì)錄片，我竟然一口氣看完了！在廚師們的手中，酸、甜、苦、辣、咸的味道已個(gè)個(gè)呈現(xiàn)給我，讓我的口水流了3000英尺。我好像聽到了那些美味食物對(duì)我的呼喚。我希望電視里的食物能馬上飛來(lái)。

之后，我的心難以平靜。我問(wèn)所有看過(guò)這部紀(jì)錄片的朋友，他們都說(shuō)看了之后很餓。我一開始就這么想，但讓我們冷靜下來(lái)想想。讓我們知道食物來(lái)**這部電影真的很純潔嗎？恐怕不是吧！

就像那些在烈日炎炎下工作的農(nóng)民們，也許，他們沒(méi)有讀過(guò)書；也許，他們的條件沒(méi)有我們優(yōu)越；也許，他們沒(méi)有英俊的外表但是，他們有的是勤勞樸實(shí)的面龐，堅(jiān)韌能干的手和善良樂(lè)觀的心！其實(shí)，**這部電影的真正原因是為了宣傳中國(guó)人勤勞頑強(qiáng)的性格。正是這些造就了我們大中華區(qū)的各種因是文化。

誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。的詩(shī)句從小誰(shuí)都會(huì)背誦，但是，有幾個(gè)人真正理解了它的含義？我每看完一集后，靜心回想一下內(nèi)容，再看看碗里桌上剩下的米粒，總會(huì)十分羞愧。

我們要感謝大自然給了我們美味的食物，也感謝那些把食物端上餐桌的人們。我們要珍惜碗里的美一粒米飯和每一道菜，讓美味的食物不僅留在舌尖，而且滲透到我們的心里！

《舌尖上的中國(guó)》觀后感（三）

最近央視熱映的紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引起了很大的反響，我也趕著熱鬧把它看完了。

我以前看過(guò)一些網(wǎng)友的評(píng)論，都是贊美。的確，這部電影從主題到拍攝，再到后期制作都非常出色。其實(shí)，我覺(jué)得更有價(jià)值的是，它給這個(gè)浮躁的影視圈帶來(lái)了新的感覺(jué)。他告訴觀眾，這是真正能打動(dòng)人心的簡(jiǎn)單好電視，這是一部能給人以良好教育的好作品。

看到大家談?wù)摳嗟氖沁@部**給人們帶來(lái)的味覺(jué)上的刺激和心頭上的鄉(xiāng)愁，我的感受想必和大家也是一樣的：當(dāng)看到那熟悉的家鄉(xiāng)菜時(shí)，必然會(huì)欣然點(diǎn)頭：就是這樣，就是這樣！

不禁內(nèi)心澎湃，甚至想要高喊出來(lái)，讓周圍的人都圍過(guò)來(lái)和我感受同樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜；當(dāng)看到不熟悉的其他地區(qū)的美味時(shí)，心中對(duì)這種智慧佩服不已，且不自覺(jué)地流出哈喇子，暗下決心，以后一定要到這個(gè)地方去感受這種原汁原味的精彩。這應(yīng)該是一個(gè)以食物為基礎(chǔ)的項(xiàng)目。如果不能引起食欲，那就沒(méi)什么可說(shuō)的了。

所以我不在這上面多說(shuō)了，倒是說(shuō)一些聯(lián)想之外的想法。

其實(shí)，這不是某個(gè)地區(qū)的某道菜，而是中國(guó)人勤勞樸素的性格和堅(jiān)韌樂(lè)觀的智慧。舌尖上的中國(guó)其實(shí)是想借飲食這種人人都有感觸體會(huì)，人人都有的說(shuō)的題目，來(lái)窺探中國(guó)普通百姓的生活方式，勞作方式和處事態(tài)度。它不是食物的入門，也不是宣揚(yáng)地方風(fēng)味特色的噱頭，而是一種純樸的精神。

想來(lái)這些制作者們不僅跑遍天南地北，還要面對(duì)各種復(fù)雜環(huán)境，甚至連過(guò)年的時(shí)候都留守拍攝記錄，支撐的動(dòng)力早已不只是是食物的力量了，而是一種渴求探索發(fā)現(xiàn)中國(guó)民眾精神氣質(zhì)的熱切愿望。不禁肅然起敬。

中國(guó)勞動(dòng)人民是中國(guó)社會(huì)的基石，13億人依靠自然和土地養(yǎng)活他們。無(wú)論現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)多么現(xiàn)今，中國(guó)社會(huì)離不開土地，離不開農(nóng)民，離不開樸素的精神和欲望。從個(gè)人的角度看，他的想法只是努力工作，有個(gè)好收成，讓全家團(tuán)聚幸福；從國(guó)家的角度看，正是這些億萬(wàn)個(gè)平凡的愿望支撐著中國(guó)社會(huì)的脊梁。

其實(shí)，看完一集，當(dāng)你想到內(nèi)容的時(shí)候，總會(huì)感到羞愧。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦的詩(shī)句從小就會(huì)背誦，但是不經(jīng)歷田頭勞作的辛苦，怕是永遠(yuǎn)不能理解這句話的含義。這部電影至少告訴我們，將來(lái)吃飯時(shí)一定要有敬畏之心。

在你品嘗海參等海味的時(shí)候，要知道潛水員的工作之危險(xiǎn)，在吃藕的時(shí)候也要想到那挖藕人的辛苦，在吃魚的時(shí)候也要明白這可能是漁民苦苦等待數(shù)月的一次運(yùn)氣的成果。

其實(shí)能夠有和自然接觸的生活經(jīng)歷是幸福的。小的時(shí)候，爸爸總是要我去農(nóng)村住段時(shí)間體驗(yàn)生活，那個(gè)時(shí)候不懂什么是生活，誤把電視，干凈的廁所和沒(méi)有蚊蟲的夜晚當(dāng)成美麗的生活。幼小的年紀(jì)即被這些現(xiàn)代化的東西俘虜了，更可憐的是還誤把這種俘虜還當(dāng)作一種享受。

現(xiàn)在明白了爸爸當(dāng)初的良苦用心，可是為時(shí)已晚。我沒(méi)有一個(gè)和自然接觸的童年，注定是一種不健全的人生。爸爸雖然文化水平不高，但是從農(nóng)村長(zhǎng)大的他深深地明白那齊腿深的泥土意味著什么。

我們這代人，最起碼像我這樣的人是無(wú)法挽回了，可是我們的下一代呢，他們連一個(gè)叫他們?nèi)マr(nóng)村體驗(yàn)生活的爸爸都沒(méi)有啊。我們出生在高樓間，不知道鄰里的熱情，也不知道泥土的芬芳，不懂得協(xié)作的精神，更不明白取舍的智慧。占有的欲望充斥著我們的大腦，自私的念頭無(wú)時(shí)無(wú)刻不在摧殘我們的心靈，我們還能有父輩那種背朝黃天面朝土的質(zhì)樸嗎，我們還可以有收獲的喜悅和感恩的心嗎。

想起了普利策克獎(jiǎng)得主王澍提出的質(zhì)疑再過(guò)二十年，我們還能叫我們自己中國(guó)人嗎，我們周圍的一切都不是中國(guó)的。是啊，我們甚至拋棄了養(yǎng)育我們千年的土地，把自己圈養(yǎng)在一個(gè)個(gè)鋼筋混凝土的殖民地里。鋼鐵怪獸的牢籠里的你我甚至已全然沒(méi)有勇氣去找尋我們自己本來(lái)的面貌。

一個(gè)懷揣夢(mèng)想的我還在學(xué)生階段，但是不得不去思考這個(gè)問(wèn)題并嘗試去尋找答案。

全劇的結(jié)尾說(shuō)的好：無(wú)論埋頭種田，還是低頭吃飯，他們總不會(huì)忘記抬頭看一看天?？粗恳患Y(jié)束時(shí)那些可愛(ài)的人自然而又真切的笑容時(shí)，才真正感受到中國(guó)人的偉大和智慧。

苦難是一種磨練，是上蒼的饋贈(zèng)，而收獲更是一種喜悅，是自然的禮物。

最后一集的張貴春也留給我很深的印象，他似乎提供了一種答案。生活在高樓大廈中的我們真的就不能重新拾回自我的本真了嗎。自然總是無(wú)私的，只要你愿意投入她的懷抱，她必然會(huì)敞開她的胸懷給你最溫暖的擁抱。

我又想起了我以前寫過(guò)的一句話：如果說(shuō)土地是母親的話，那么中華民族就是集體戀母的民族，男性堅(jiān)強(qiáng)的外殼里是一顆溫柔而善良的心。我們的血脈里流淌著這樣性格，只要我們?cè)敢馊ナ盎?，就?huì)有屬于我們的明天。

哀莫大于心死，我激勵(lì)自己前行。

舌尖上的中國(guó)讀后感(篇3)

從香格里拉采松茸到浙江挖冬筍，從西安泡饃到新疆烤馕，從鹵水豆腐到過(guò)橋米線……從5月14日開播的美食類紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》在端上視覺(jué)饕餮盛宴的同時(shí)，更記錄了中國(guó)千年沉淀下來(lái)的飲食文化，以及一菜一羹背后的人情溫暖。這部7集的紀(jì)錄片已取代許多熱門電視劇成為熱門話題。該劇被譽(yù)為“吃貨必追劇”最大原因，莫過(guò)于它在讓觀眾們“一解眼饞”的同時(shí)也隨著電視機(jī)的鏡頭走遍中國(guó)各地，踏上了尋找讓中國(guó)人為之幸福且引以為傲的美食之旅。

這部紀(jì)錄片不僅在娛樂(lè)上很成功，而且更加現(xiàn)實(shí)?！八衙朗钞?dāng)做文化來(lái)寫，不僅僅停留在‘吃’這一表面現(xiàn)象上，更多的是揭示這方水土、這方人情，把它引申到文化傳承的意義上來(lái)。”所探討的問(wèn)題并不只是“吃”這么簡(jiǎn)單，從傳統(tǒng)勞作到食物創(chuàng)新，生活的艱辛和幾代人的智慧結(jié)晶，中國(guó)人“吃”的傳承和變化已經(jīng)逐漸凸顯出它特有的國(guó)人氣質(zhì)。

《舌尖上的中國(guó)》是我看過(guò)中文紀(jì)錄片最好的一部，感覺(jué)像是看到了bbc《美麗中國(guó)》的續(xù)集，里面有不少鏡頭就是直接從《美麗中國(guó)》剪切的，甚至連海報(bào)都有幾分神似?！渡嗉馍系闹袊?guó)》打敗了同時(shí)段的熱播劇，幾乎創(chuàng)造了一個(gè)中國(guó)紀(jì)錄片的奇跡。之前央視出品的不少紀(jì)錄片，拖沓冗長(zhǎng)，解說(shuō)沉悶，而這部紀(jì)錄片明顯借鑒了《美麗中國(guó)》的風(fēng)格，令人耳目一新，鏡頭切換簡(jiǎn)潔明快，解說(shuō)詞設(shè)計(jì)得也恰到好處。

以飲食文化為窗口，滲透人文關(guān)懷、虔誠(chéng)態(tài)度、尊重勞動(dòng)、尊重自然、尊重傳統(tǒng)。美食，以及背后的人和事，無(wú)不散發(fā)著濃濃的中國(guó)韻味。

導(dǎo)演陳曉卿表示“帶著對(duì)食物的敬意和感情做這個(gè)紀(jì)錄片”。

中國(guó)人用食物的變化感受四季的更替”深深戳中了我。

因?yàn)楝F(xiàn)在，我住在一個(gè)城市，超市一年四季都賣同樣的蔬菜。

越來(lái)越覺(jué)得，我被撕裂，被硬生生從故土扯開。痛苦不堪。

我深深依戀故土的生活，物象便是食物與味道?；丶业哪切┨?，每天早晨我都會(huì)和媽媽逛菜市場(chǎng)。人們挑選，購(gòu)買，討論食物，熱火朝天。

我總能在食品市場(chǎng)遇到各種熟人。問(wèn)候過(guò)后，我會(huì)介紹我今天想做的菜。似乎這些就是一切的生活。我迷戀著這些熱鬧的場(chǎng)景，貪婪地尋找，觀察，勾勒。

我想不止一次，如果，我只知道這個(gè)世界有多好，我會(huì)永遠(yuǎn)留在這個(gè)世界上有多好。可是，我卻有另外一個(gè)世界。

我不止一次地寬慰自己，故土，可能只是自己臆想出來(lái)的桃花源。然而，當(dāng)我看到屏幕上，那些人，用心栽培采摘水果，鄭重地為家人作食物，品嘗味道和滿足感，我想哭了。這不就是我的故土嗎？

這些踏踏實(shí)實(shí)的日子不就是我迷戀的故土嗎？這些從來(lái)不是桃花源，而是真真切切地存在啊。

許許多多的味道和記憶被這部紀(jì)錄片喚醒。

放學(xué)回來(lái)，外婆說(shuō)，今天包餃子。記憶里的廚房便是一片永遠(yuǎn)也散不的霧氣；

過(guò)年，全家人會(huì)忙碌于各種面食和肉食之間，聚集著各色美食的同時(shí)，也是在享受著一家人團(tuán)聚的愉悅感。

端午，外婆和媽媽會(huì)坐在廚房的門后，包粽子。大高壓鍋里是用醬油腌制好帶著褐色的牛肉，青花瓷碗里照例是肥瘦得宜的豬肉?！?/p>

我也會(huì)是片中所說(shuō)，那些過(guò)年過(guò)節(jié)才回家的孩子。我也將會(huì)成為一個(gè)飄泊的，永遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)人。故土不再是故土，食物和味道卻已經(jīng)成為我的烙印，他們促使我自己學(xué)做飯，尋找我自己的歸屬感和身份認(rèn)同感。

我愿，我的后代，不要再與故土分離。

“帶著對(duì)食物的敬意和感情做這個(gè)紀(jì)錄片”。導(dǎo)演陳曉卿這句話令人印象深刻。真誠(chéng)是藝術(shù)的第一要義，感動(dòng)自己才能感動(dòng)別人，自己相信才能說(shuō)服別人，這是該片走紅的“秘訣”，也是每個(gè)文化創(chuàng)作者應(yīng)該深思的問(wèn)題。

真誠(chéng)是藝術(shù)的第一要素。只有你動(dòng)了自己才能動(dòng)別人，只有你相信，才能說(shuō)服別人。

舌尖上的中國(guó)讀后感(篇4)

舌尖上的中國(guó)觀后感1200字范文

第一次看舌尖上的中國(guó)，是在大學(xué)寢室，當(dāng)時(shí)一個(gè)室友跟我說(shuō)最近新出的紀(jì)錄片，獎(jiǎng)的是瀘州美食，特別好看。作為美食控，立馬上網(wǎng)搜出來(lái)看了第一集，從此一直到第三季，一集也沒(méi)落下過(guò)。

當(dāng)時(shí)舌尖上的瀘州讓我驚艷的有兩個(gè)地方，第一是清新脫俗中國(guó)風(fēng)平面設(shè)計(jì)，作為當(dāng)時(shí)正在學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的我來(lái)說(shuō)。舌尖上的中國(guó)，將美食與山水人文結(jié)合的設(shè)計(jì)讓我受益良多；第二是不疾不徐娓娓道來(lái)的節(jié)目調(diào)性，磁石的男性聲音作為旁白，將美食的由于與傳統(tǒng)講得清楚而不累贅。

美食當(dāng)然是重點(diǎn)，片中所體現(xiàn)的美食，大多樸實(shí)無(wú)華，食材道地。難得的是人們?cè)谔暨x食材以及傳承技藝這兩方面的用心。

論三季的不同

前兩季已經(jīng)播出很久但是給我留下深刻的印象，個(gè)人以為第一季是“以色侍人”介紹的都是面食、火鍋等大眾接受度最廣的美食。片中大量美食特寫鏡頭刺激人們的視覺(jué)神經(jīng)。

第二季，將美食與做美食的人結(jié)合，寧波阿媽為家人準(zhǔn)備的年糕；被臺(tái)灣海峽分割兩地的親人，從海邊挖來(lái)的淡菜既是信物；一年到頭顛沛流離的養(yǎng)蜂人，家鄉(xiāng)帶出來(lái)的臘肉香腸就是紐帶。

第三季的播出褒貶不一，許多人說(shuō)這一季形式大于內(nèi)容，見器具而不見美食。說(shuō)白了就是好吃好看的食物的鏡頭變少了，而人文、匠心、養(yǎng)生、堅(jiān)守這些字眼成為主題。我個(gè)人認(rèn)為第三季這樣的轉(zhuǎn)變是拍攝團(tuán)隊(duì)的用心良苦，將美食的介紹上升到弘揚(yáng)中國(guó)美食的高度。

舌尖精神

1、苛求完美

曾經(jīng)看過(guò)舌尖上的中國(guó)拍攝花絮，介紹拍攝團(tuán)隊(duì)為了拍攝一個(gè)完美航拍鏡頭，考察位置、調(diào)試機(jī)器、對(duì)抗大風(fēng)，蹲守三天才拍到理想的'畫面。這不但是媒體人，而是各行各業(yè)都需要的一種追求完美的匠人精神。

2、精心策劃

前期漫長(zhǎng)的收集資料和策劃的過(guò)程，是這部紀(jì)錄片成功的關(guān)鍵。例如，第二季中在山間尋找小花菇的老人，短短幾分鐘的鏡頭，拍攝組等候了三年，花菇一年只有一季，百家筆記網(wǎng)頭兩年因?yàn)榉N種原因，并沒(méi)有拍到花菇的痕跡，第三年拍攝組與老人在山間找尋了幾天，終于皇天不負(fù)有心人，拍到了難得一見的花菇。中間拍攝組面臨的困難是我們無(wú)法想象的，但是憑著一股子信念，終于將這一場(chǎng)美食盛宴呈現(xiàn)到大家面前。

3、不斷創(chuàng)新

每一集都會(huì)有許多食物介紹，那么如何給觀眾帶來(lái)新鮮感呢？在變換不同菜式的同時(shí)，還要多轉(zhuǎn)換角度，這是值得我們思考的地方。

4、不斷進(jìn)取

舌尖上的瀘州系列紀(jì)錄片可以說(shuō)是中國(guó)美食紀(jì)錄片的標(biāo)桿，但是他們沒(méi)有放慢進(jìn)步的腳步。不斷學(xué)習(xí)國(guó)外的一些記錄片的拍攝手法和角度，選用高科技精密拍攝儀器更好的還原真實(shí)的畫面，技術(shù)上的進(jìn)步給我們帶來(lái)的是視覺(jué)上的享受。

山楂與糖葫蘆

中國(guó)的美食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，可是在快速發(fā)展的現(xiàn)代，人們被火鍋、麻辣燙、KFC等重口味飲食吸引?？谖蹲兊迷絹?lái)越重，漸漸吃不出食物的本味，這不但讓人們喪失味覺(jué)喪失健康，甚至整個(gè)中國(guó)美食文化都將失去色彩。我期待更多像舌尖上的中國(guó)這樣的作品的出現(xiàn)，讓人們知道，食物不知為果腹，食物是親情的紐帶，是生活的調(diào)劑，是或者的重要意義之一。我希望，舌尖上的瀘州能為此做出一些貢獻(xiàn)，那么我們的工作就是有意義的。作者：大表姐

舌尖上的中國(guó)讀后感(篇5)

仿佛一夜之間，一部叫《舌尖上的中國(guó)》的紀(jì)錄片轟動(dòng)了。

本來(lái)，近幾年的經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)中國(guó)的影視行業(yè)中陡然而火的玩意兒都保持一種謹(jǐn)慎的敬鬼神而遠(yuǎn)之的態(tài)度，可鑒于這次的導(dǎo)演是央視著名紀(jì)錄片導(dǎo)演、吃貨、有色人種、網(wǎng)絡(luò)名人陳曉卿老師，倒使我實(shí)在鬧不清楚這部片子的紅火究竟包含有多少誠(chéng)意，又有多少營(yíng)銷的成分在內(nèi)，于是毅然決定，還是先看一看再說(shuō)。

平心而論，片子拍得并不沉悶，甚至用“引人入勝”的考語(yǔ)來(lái)形容也不算謬贊，但幾集看過(guò)，隱約總覺(jué)得什么地方差著點(diǎn)兒意思。于是扭頭問(wèn)一同觀看的妻，有什么想法。她倒是毫不猶豫的說(shuō)了句：主題很散。。。。。。是嘛，主題很散。一共七集，雖然每一集都有各自的主題，但有很多內(nèi)容總覺(jué)得似乎是強(qiáng)扭到一起，關(guān)系并非那么緊密和理所當(dāng)然，而有些內(nèi)容又是重疊的，重復(fù)的，有些東西明明就是累贅，看著冗長(zhǎng)又多余，這些東西，給熟悉中國(guó)的我們看起來(lái)，似乎理解起來(lái)毫不費(fèi)力，因?yàn)橹v述的都是自己身邊發(fā)生的故事，有很多時(shí)候，還會(huì)因?yàn)楦鞣N鄉(xiāng)愁引爆淚腺，但給其他文化背景的人看，恐怕就未必能達(dá)到同樣的效果。常年在國(guó)外，我們也都喜歡看各種紀(jì)錄片節(jié)目，所以看到類似的節(jié)目，總是免不了會(huì)設(shè)想一下，假如同樣的題目，discovery會(huì)怎么拍，bbc會(huì)怎么拍。。。。。。對(duì)比之下，其間確實(shí)還是有高下的分別，不論是地理類，人文類還是歷史類節(jié)目，哪怕分支劇情再?gòu)?fù)雜，并行線索再繁瑣，bbc的紀(jì)錄片總是會(huì)給人一個(gè)很清晰的線索，相較之下，《舌尖》就好比我們小學(xué)時(shí)候應(yīng)付差事的作文，各種含混不清，各種眉毛胡子一把，各種泥沙俱下，各種一鍋亂燉，但是不要緊，最后總會(huì)喊出一個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音用來(lái)總結(jié)了賬，統(tǒng)一主題。

幾集看下來(lái)，還讓我發(fā)現(xiàn)，拋開那些令人感動(dòng)的選題優(yōu)點(diǎn)之外，這部片子的的確確是央視嫡傳，有著最純正的新中國(guó)紀(jì)錄片科班印記，又帶著明顯的舊中國(guó)血統(tǒng)淵源。確切的說(shuō)，就是高高在上，假裝親民;宏大敘事，空洞造作;裝神弄鬼，語(yǔ)焉不詳。片子仿佛是切入了普通老百姓的生活，但其實(shí)卻又是游離的，其游離的神色，恰與魯迅在《風(fēng)波》一開始調(diào)侃的“船上文豪”感慨農(nóng)家之樂(lè)時(shí)的姿態(tài)相似仿佛;而解說(shuō)詞中，類似“這不僅是一種因地制宜的變通，更是順應(yīng)自然的中國(guó)式生存之道?！边@類莫名其妙的屁話更是俯拾皆是;至于裝神弄鬼，你只需要看一看這部片子里，“神奇”“神秘”這類用詞究竟出現(xiàn)過(guò)多少次，心里也就會(huì)有數(shù)了。在第三集“轉(zhuǎn)化的靈感”中，按說(shuō)發(fā)酵過(guò)程的生化原理本該是這部紀(jì)錄片的一個(gè)重頭戲，但在這部分當(dāng)中，科學(xué)的理性成分被“中國(guó)人最早利用發(fā)酵菌”“發(fā)酵菌歡樂(lè)的歌聲”“中國(guó)人能從黃酒中品出剛?cè)醿芍鼐辰纭边@類煽情、似是而非、感性彌漫、民義的解說(shuō)詞徹底湮滅了，從而使一部本可以很精彩很理性很純粹的紀(jì)錄片，變成了一部夾帶大量民族強(qiáng)心劑和成分的宣傳片。尤其令我難以承受的，是幾乎每一部片子中出現(xiàn)的那些刻苦勞動(dòng)的普通人，應(yīng)導(dǎo)演的要求，手捧自己作品流露的一張張笑臉，那些笑臉是滿含誠(chéng)意的，是發(fā)自內(nèi)心的，但在片子中流露出的題外之意卻讓我不忍卒讀。。。。。。

在看片過(guò)程中，另有一個(gè)令我很不解的事是，很多周圍的人，看過(guò)之后的反應(yīng)是很餓，似乎只有我感觸的是中國(guó)民生的多艱。在片中，除了第二集末尾出現(xiàn)的央視員工一家，似乎每個(gè)人的生活都不是那么容易，離鄉(xiāng)背井，承受著極繁重枯燥的勞動(dòng)，45歲仍要重裝潛水，對(duì)他們而言，最大的幸福就是忙碌一年之后的全家團(tuán)聚，而收入對(duì)比與他們所做的付出，是那么微不足道。對(duì)比bbc所做的一些人文類節(jié)目中，那些保留傳統(tǒng)技藝的西方古老手工業(yè)者的生活狀態(tài)，他們當(dāng)中的很多人，只能說(shuō)是在生存的邊緣掙扎，由他們手里生發(fā)出來(lái)的財(cái)富，絕大部分被流通環(huán)節(jié)攫取，極端的情況下，他們當(dāng)中的一些人，甚至無(wú)緣享用從自己手中流出后，被抬到了天價(jià)的那些美食。而他們對(duì)著電視所說(shuō)的套話，竟是對(duì)這種狀況感到很“自豪”，我不相信!以我的理解，每一個(gè)正常的人，面對(duì)這種狀況很難感到自豪，但他們的那些話說(shuō)出來(lái)，聽上去卻是那么的誠(chéng)懇，我想，正如這部片子的整個(gè)基調(diào)一樣，這真是一種有央視特色的誠(chéng)意。。。

最近央視熱映的紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引起了很大的反響，我也趕著熱鬧把它看完了。

看了一些網(wǎng)友的評(píng)論都是清一色的褒揚(yáng)，確實(shí)，這部片子從題材到拍攝，再到后期的制作都是非常出色的，其實(shí)我覺(jué)得更難能可貴的是它給這個(gè)浮躁的影視電視圈子帶去了一種新的感受，他告訴觀眾原來(lái)這才是能夠打動(dòng)人心的真正的樸素的好電視，這才是能給人以良好教化的好作品。

看到大家談?wù)摳嗟氖沁@部片子給人們帶來(lái)的味覺(jué)上的刺激和心頭上的鄉(xiāng)愁，我的感受想必和大家都是一樣的：當(dāng)看到那熟悉的家鄉(xiāng)菜時(shí)，必然會(huì)欣然點(diǎn)頭“就是這樣，就是這樣!”不禁內(nèi)心澎湃，甚至想要高喊出來(lái)，讓周圍的人都過(guò)來(lái)和我感受同樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜;當(dāng)看到不熟悉的其他地區(qū)的美味時(shí)，心中為這種智慧佩服不已，且不自覺(jué)地流出哈喇子，暗下決心，以后一定要到這個(gè)地方去感受這種原汁原味的精彩。這是應(yīng)該的，一部以食物為基礎(chǔ)的片子，如果不能激起食欲那還有什么好說(shuō)的。

所以我不在這上面多說(shuō)了，倒是說(shuō)一些聯(lián)想之外的想法。

七集看下來(lái)，感觸最深的并不是某個(gè)地區(qū)某道菜品，而是中國(guó)人民勤勞樸實(shí)的性格和堅(jiān)韌樂(lè)觀的智慧?！吧嗉馍系闹袊?guó)”其實(shí)是想借飲食這種人人都有感觸體會(huì)人人都有的說(shuō)的題材，來(lái)窺探中國(guó)普通百姓的生活方式，勞作方式和處事態(tài)度。它并不是一部介紹美食的片子，也不是一部宣傳地方特色的噱頭，而是一種至純至樸的精神。想來(lái)這些制作者們不單跑遍天南地北，還要面對(duì)各種復(fù)雜環(huán)境，甚至連過(guò)年的.時(shí)候都留守拍攝記錄，支撐的動(dòng)力已不單單是食物的力量了，而是一種渴求探索發(fā)現(xiàn)中國(guó)民眾精神氣質(zhì)的熱切愿望。不禁肅然起敬。

中國(guó)的勞動(dòng)人民是中國(guó)社會(huì)的基石，十三億的人口要靠自然，靠土地來(lái)養(yǎng)活。無(wú)論現(xiàn)今的工業(yè)科技如何進(jìn)步，中國(guó)社會(huì)離不開土地，離不開農(nóng)民，離不開樸素的精神和愿望。小到個(gè)人來(lái)看，他的想法不過(guò)是努力勞作有個(gè)好收成，全家能夠團(tuán)圓幸福;大到國(guó)家來(lái)看，正是這億萬(wàn)個(gè)普通的愿望撐起了中國(guó)社會(huì)的脊梁。

其實(shí)每看完一集后，靜心回想一下內(nèi)容，總會(huì)羞愧難當(dāng)?！罢l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句從小就會(huì)背誦，但是不經(jīng)歷田頭勞作的辛苦，怕是永遠(yuǎn)不能理解這句話的含義。影片最起碼告訴了我們?cè)诮窈蟪燥埖臅r(shí)候一定要懷有一顆敬畏之心。在你品嘗鮑魚等海味的時(shí)候，要知道潛水員的工作之危險(xiǎn)，在吃藕的時(shí)候也要想到那挖藕人的辛苦，在吃魚的時(shí)候也要明白這可能是漁民苦苦等待數(shù)月的一次運(yùn)氣的成果。

其實(shí)能夠有和自然接觸的生活經(jīng)歷是幸福的。小的時(shí)候，爸爸總是要我去農(nóng)村住段時(shí)間體驗(yàn)生活，那個(gè)時(shí)候不懂什么是生活，誤把電視，干凈的廁所和沒(méi)有蚊蟲的夜晚當(dāng)成美麗的生活。幼小的年紀(jì)即被這些現(xiàn)代化的東西俘虜了，更可憐的是把這種俘虜還當(dāng)作是一種享受。現(xiàn)在明白了爸爸當(dāng)初的良苦用心，可是為時(shí)已晚，我這樣一個(gè)沒(méi)有多少在農(nóng)村童年生活的人注定是一種不健全的人生。爸爸雖然文化水平不高，但是從農(nóng)村長(zhǎng)大的他深深地明白那齊腿根深的泥土意味著什么。

我們這代人，最起碼像我這樣的人是無(wú)法挽回了，可是我們的下一代呢，他們連一個(gè)叫他們?nèi)マr(nóng)村體驗(yàn)生活的爸爸都沒(méi)有埃我們出生在高樓間，不知道鄰里的熱情，也不知道泥土的芬芳，不懂得協(xié)作的精神，更不明白取舍的智慧。占有的欲望充斥著我們的大腦，自私的念頭無(wú)時(shí)無(wú)刻不在摧殘我們的心靈，我們還能有父輩那種背朝黃天面朝土的質(zhì)樸嗎，我們還可以有收獲的喜悅和感恩的心嗎。想起了普利策克獎(jiǎng)得主王澍提出的質(zhì)疑“再過(guò)二十年，我們還能叫我們自己中國(guó)人嗎，我們周圍的一切都不是中國(guó)的?！笔前?，我們甚至拋棄了養(yǎng)育我們千年的土地。鋼鐵怪獸的牢籠里的你我甚至已全然沒(méi)有勇氣去找尋我們自己本來(lái)的面貌。

一個(gè)懷揣設(shè)計(jì)大師夢(mèng)想的我還在學(xué)生階段，但是不得不去思考這個(gè)問(wèn)題并嘗試去尋找答案。

全劇的結(jié)尾說(shuō)的好：“無(wú)論埋頭種田，還是低頭吃飯，他們總不會(huì)忘記抬頭看一看天?！笨粗恳患Y(jié)束時(shí)那些可愛(ài)的人自然而又真切的笑容時(shí)，才真正感受到中國(guó)人的偉大和智慧?？嚯y是一種磨練，是上蒼的饋贈(zèng)，而收獲更是一種喜悅，是自然的禮物。

最后一集的張桂春留給我很深的印象，他似乎提供了一種答案。生活在高樓大廈中我們真的就不能重新拾回自我的本真了嗎。自然總是無(wú)私的，只要你愿意投入她的懷抱，他必然會(huì)敞開她的胸懷給你最溫暖的擁抱。

我又想起了我以前寫過(guò)的一句話：“如果說(shuō)土地是母親的話，那么中華民族就是集體戀母的民族，男性堅(jiān)強(qiáng)的外殼里是一顆溫柔而善良的心?！蔽覀兊难}里流淌著這樣性格，只要我們?cè)敢馊ナ盎?，就?huì)有屬于我們的明天。哀莫大于心死，我激勵(lì)自己前行。

2025繁星春水讀后感

每讀一本好書，就是在和他人交流思想，閱讀作品后，我對(duì)于作者描繪的主人公記憶深刻。你是否需要一些作品讀后感范本？花費(fèi)大量時(shí)間和精力幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您打造了這份“繁星春水讀后感”。

繁星春水讀后感(篇1)

天空布滿繁星,萬(wàn)物靜謐無(wú)聲。手捧冰心奶奶的《繁星·春水》,暢游在那母愛(ài)、童真、自然的海洋,感動(dòng)竟如優(yōu)美的音符,奏響了一首首心靈之歌,輕盈雋永,剔透玲瓏。

“小小的花,也想抬起頭,感謝春光的愛(ài)——然而深厚的恩慈,反使他終于沉默。母親呵,你是那春光么?”

多么情真意切的文字!冰心奶奶從小生活在一個(gè)溫馨幸福的家庭里,母親的教誨從來(lái)不是板起面孔來(lái)訓(xùn)斥,而是像春光一般和煦暖人,所以,神圣的母愛(ài)深深地根植在了她的心里,成為她一生歌頌的主題。她在國(guó)外的時(shí)候,讀到母親對(duì)她深切思念的信件,心如刀割,使她生出“愿世界上自始自終就沒(méi)有我,永減母親思念”的愿望。

母愛(ài),不是撼人心魄,而是潤(rùn)物無(wú)聲,綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。早晨出門前,母親反復(fù)叮嚀我,上課好好聽講,路上注意安全;晚上復(fù)習(xí)功課,母親總會(huì)推開門遞過(guò)來(lái)一杯溫?zé)岬呐Ｄ?多少個(gè)夜半,母親為我唱起搖籃曲,為我蓋被子呵!多少次母親為我雨里撐傘,卻濕了她的衣衫。每當(dāng)我抬頭看見母親關(guān)切的笑容,慈愛(ài)的眼神,就會(huì)想起冰心奶奶的這首小詩(shī),時(shí)時(shí)提醒自己,要像花兒感謝春光一樣,去感恩點(diǎn)點(diǎn)滴滴的母愛(ài)。

冰心奶奶采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng),傳遞著真摯的情感和耐人尋味的道理。

她在《春水·一》中這樣寫道:“春水!又是一年了,還這般的微微吹動(dòng)?？梢栽僬找粋€(gè)影兒么?春水溫靜的答謝我說(shuō):‘我的朋友!我從來(lái)未曾留下一個(gè)影子,不但對(duì)你是如此。’”

她用淺顯易懂的語(yǔ)言告訴我們,溪流和時(shí)間一樣,不會(huì)為了一個(gè)人而留下自己前行的腳步。世間萬(wàn)物,始終都在變化,靜止不過(guò)是相對(duì)的。春水,流動(dòng)在時(shí)間的長(zhǎng)河里,每時(shí)每刻都在改變著容顏。而我們?nèi)祟愐彩且粯?今天和明天絕對(duì)是面容不一,心靈迥異。

幾句清新的詩(shī)歌,猶如可以觸摸的圖畫,震撼著我的心靈,時(shí)刻提醒著我,珍惜生命中的每一分鐘,不要懈怠,不要蹉跎,不要“莫等閑,白了少年頭,空悲切?！?/p>

“墻角的花,你孤芳自賞時(shí),天地便小了。”

我采擷了《春水·三三》這首詩(shī)歌,記錄在書桌前,每次抬頭,都會(huì)有種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。是呀!不要為暫時(shí)取得了一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,前方的路還很漫長(zhǎng),需要我們堅(jiān)持不懈地努力。

生長(zhǎng)在墻角的花,猶如井底之蛙,籠中之鳥,只有在陽(yáng)光中學(xué)會(huì)歡笑,在陰云中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),在狂風(fēng)中抓緊希望,走出一條屬于自己的路,才能夠看到所有夢(mèng)想都開花。

《繁星·春水》,好似一杯茶,似濃又似淡,它濃濃的,芳香無(wú)比,像一枝傲雪的梅;它淡淡的,沁人心脾,如一枝綻放的蘭。細(xì)細(xì)咀嚼,慢慢品嘗,讓我生出感動(dòng)無(wú)限。

繁星春水讀后感(篇2)

“我們都是自然的嬰童，臥在宇宙的搖籃里?！?/p>

夜色靜悄悄的，輕柔的風(fēng)悄悄飄過(guò)，卷起一片小小的樹葉，飛落水面?？諝庵酗h散著微帶著一些青草的氣息，花扭動(dòng)著身軀，發(fā)出陣陣清新，那清新仿佛是有生命的，像一條綠色，彎彎曲曲地向上爬動(dòng)。

翻開書頁(yè)，感受冰心筆下的世界，是多么寧?kù)o安詳，周圍的事物仿佛都沉睡了過(guò)去，展開了一個(gè)冰心的小世界。冰心像一個(gè)靈氣的孩童般，用聰慧的眼光觀看著世界，詩(shī)人，，青年，在她眼中無(wú)不圣潔美好，她像一個(gè)天使，帶給每個(gè)人慰藉。

書中，沒(méi)有連貫的故事也沒(méi)有動(dòng)人的情節(jié)，卻記錄了人一生所能發(fā)現(xiàn)的所有事物。讀到最后一章，我才發(fā)現(xiàn)，冰心寫下的不止是生活的美好，還是一種悲憤和無(wú)奈。它所記錄下的是她的幼年回憶，冰心將一匣子的記憶一絲不剩的倒了出來(lái)，筆墨當(dāng)針，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，將生命長(zhǎng)河的輪回全部縫了進(jìn)去。

她是那么寂寞，卻又如何安詳，無(wú)數(shù)人去了，無(wú)數(shù)人來(lái)了。小小的段落細(xì)碎的囈語(yǔ)，帶來(lái)的卻是平靜和安穩(wěn)。那斷斷續(xù)續(xù)的聲音猶如在述說(shuō)一個(gè)生命生靈老死的故事。于是，人們像她一樣，低下頭，感受的溫暖，春水的蕩漾。

深深的夜空中，仍是永恒不變的清新，還是那一條綠色，彎彎曲曲，緩緩爬動(dòng)。

繁星春水讀后感(篇3)

《繁星》和《春水》是冰心創(chuàng)作的兩部詩(shī)集，總共182首小詩(shī)，與其說(shuō)這是兩部詩(shī)集，不如說(shuō)是詩(shī)歌題材的散文。詩(shī)中并沒(méi)有反應(yīng)她對(duì)社會(huì)的思考，而是表達(dá)了自己對(duì)情感的一些認(rèn)知，這種文字是非常細(xì)膩的，需要我們細(xì)心體味。

《繁星》主要是歌頌?zāi)笎?ài)的，這個(gè)主題從古到今就有大量的詩(shī)人來(lái)書寫，例如我們非常熟悉的孟郊和他的游子呤，可謂千古名作。冰心用現(xiàn)代詩(shī)歌來(lái)對(duì)母愛(ài)進(jìn)行贊美，是她一生信奉愛(ài)的哲學(xué)帶來(lái)的啟發(fā)。例如她寫到“小弟弟呵！我靈魂中三顆光明喜樂(lè)的，溫柔的，無(wú)可言說(shuō)的，靈魂深處的孩子呵！”這就是描寫孩子還小的時(shí)候，母親的那種無(wú)言的愛(ài)和疼愛(ài)之心，是一個(gè)母親對(duì)兒女的深厚情感表達(dá)。

在《春水》中，冰心同樣也對(duì)母愛(ài)進(jìn)行了歌頌和贊美，但這部詩(shī)集中又增加了對(duì)親情、童心和大自然的贊美，主題更加寬泛。例如她寫到“詩(shī)人！不要委屈了自然罷，"美"的圖畫，要淡淡的描呵！”就是對(duì)美妙的大自然的描寫和歌頌，大自然中處處是美景，只是我們常常缺少了這樣一雙觀察和欣賞美的眼睛。

讀了這兩部詩(shī)集，我有了一些自己的思考，從文體上來(lái)說(shuō)，這的確是現(xiàn)代詩(shī)歌，但從內(nèi)容和情感的表達(dá)上來(lái)講，這似乎更貼近散文，可能正正如冰心的說(shuō)法，她不去寫社會(huì)，不去對(duì)社會(huì)表達(dá)什么，而是寫自己，是自己對(duì)親情、友情、童心、大自然的態(tài)度和觀點(diǎn)。

詩(shī)集不容易讀懂，簡(jiǎn)練的文字和傳神的表達(dá)，需要我們認(rèn)真體會(huì)！

繁星春水讀后感(篇4)

給愛(ài)涂上顏色

——讀《繁星春水》有感

給愛(ài)涂上顏色，讓愛(ài)變得更美。無(wú)限的光彩，綻放獨(dú)特魅力，烘托愛(ài)的氣息，讓你我更親近。。

關(guān)于母愛(ài)，我便想起冰心所作的《繁星春水》，母親對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)似天上的星星多之又多，似春水一般輕柔，溫暖至極。

在冰心的筆下，母愛(ài)是值得贊頌的博大無(wú)私、至高無(wú)上的人類情感，它是生命的源泉、美得極致和人生的港灣。世界沒(méi)有任何兩件事物是完全相同的，唯有母愛(ài)是永恒一致的。作者冰心雖已是“世紀(jì)老人”，但他依舊懷有一顆凈潔無(wú)瑕的赤子之心，在她善良的心目中，童年是回憶時(shí)含淚的笑，她對(duì)大自然懷有特別的敬仰和崇拜：“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里?！?/p>

母愛(ài)是彼岸花，紅的太無(wú)暇。母子之情的真摯，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在我的腦海里。

記憶的時(shí)針又逆轉(zhuǎn)到四年前的寒冬，北風(fēng)呼嘯，鵝毛般的大雪紛紛落下，給大地鋪上了厚實(shí)的棉毯。坐在窗邊的我，看著外面的景色，心中泛起一陣陣聯(lián)想......想著我就是大雪中的精靈，在雪中輕快、歡樂(lè)的玩耍。吹著潔白的雪花，與雪花共舞，就著這樣不斷地跳啊跳啊跳啊......跳累了，坐在一旁，突然間的疼痛使我清醒，我感覺(jué)到頭暈，突然的暈眩使我坐不穩(wěn)，終于我倒下了，熟熟的睡了，睡了......迷迷糊糊的我，什么也看不見，唯獨(dú)只聽到拖鞋在地上啪啦啪啦的聲音......我睜開了眼睛，環(huán)顧四周，這是個(gè)陌生的地方，隱隱約約有一個(gè)人影。我動(dòng)了一下，可是僅僅這一小小的動(dòng)靜，卻把那個(gè)人影弄醒了——原來(lái)是媽媽。她見到我醒了，很高興，立馬起身說(shuō)：“我去給你買早餐”。然后便轉(zhuǎn)身離去。一位護(hù)士走到我跟前，她溫柔的看了我一會(huì)，說(shuō)：“你媽媽啊，昨晚急急忙忙的把你送過(guò)來(lái)，照顧了你一夜啊?！边@一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，讓我不能自已。母親送來(lái)的早餐我不舍得吃，她照顧了我一夜，也應(yīng)該餓了，我說(shuō)不餓，只吃了幾口，剩下的全部給了媽媽......

《繁星春水》中關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)有許多，而我最愛(ài)一句：母親呵，撇開你的憂愁，容我沉酣在你懷里，只有你是我靈魂的安頓。愛(ài)的力量是強(qiáng)大的。有了愛(ài)，這世界將會(huì)更加和諧安定；它會(huì)使正義的力量更強(qiáng)大，是邪惡的力量被凈化。正是在這充滿著愛(ài)與被愛(ài)的環(huán)境下，我們?nèi)祟惒拍軌蛟谟钪骈g生存下去，世世代代歡聚一堂。

讓我們擁有愛(ài)，接受愛(ài)，傳遞愛(ài)，使我們生活在一個(gè)人美好而充滿愛(ài)的世界吧。

教師點(diǎn)評(píng)：

母愛(ài)，細(xì)膩而無(wú)私，冰心的《繁星春水》讓我們感慨母愛(ài)偉大的同時(shí)，也讓小作者懂得要回報(bào)母親愛(ài)的道理，這本書對(duì)于孩子是一次心靈的洗禮，小作者結(jié)合自己的親生經(jīng)歷來(lái)談母愛(ài)，更有說(shuō)服力。

繁星春水讀后感(篇5)

《繁星春水》讀后感600字精選2篇

小編導(dǎo)語(yǔ)：《繁星·春水》是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”，整理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集語(yǔ)言上,清新淡雅而晶瑩透麗,明白而又情韻悠長(zhǎng),具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

《繁星?春水》讀后感600字精選2篇【一】：《繁星·春水》讀后感

第一次在書柜里看到這本放在角落的這本書，立刻就被它那唯美的書名吸引了。繁星春水，這是一幅多么美好的畫面啊，浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠(yuǎn)、自然、清新，是多么的愜意啊。隨著這種感覺(jué)，我輕輕的翻開了書……

慢慢掀開，讀著一首首舒服輕松的小詩(shī)，仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)詩(shī)歌的天堂，讓我在不知不覺(jué)中著了迷。

冰心的詩(shī)作溫柔、細(xì)膩、微帶著一絲淡淡的憂愁，又微含著哲理，有一種超凡脫俗的韻味?！斗毙恰ご核返娘L(fēng)格清麗、典雅，看似遙不可及，卻又平凡而普通，處處流露出真實(shí)美好的情感和濃濃的抒情性，給人以如詩(shī)似畫的美感，凝練明快、清新婉麗、素縞淡雅。

《繁星·春水》以母愛(ài)、童真、自然為主題，描寫母愛(ài)的詩(shī)比較多，的確，母親的愛(ài)才是最偉大的，母親的愛(ài)才是最無(wú)私的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)所不能企及的。我能深深感受到冰心思母心切的心情，這種心情使我感動(dòng)了，也讓我更加珍惜母親那不求回報(bào)的.愛(ài)。

讀了這些清麗的小詩(shī)，似乎十分親切，因?yàn)樗粌H能凈化我們的心靈，更是因?yàn)檫@些小詩(shī)來(lái)源于平凡的生活當(dāng)中，不加以任何人的修飾，不添以任何華麗的詞句，帶著一絲絲憂傷和輕柔，在那些娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，微微閃動(dòng)著魅力的靈光。

讀《繁星·春水》是一種獨(dú)特的享受，不必刻意去追求些什么。這些小詩(shī)，滿含著冰心對(duì)母愛(ài)的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊揚(yáng)，對(duì)人生的思考和感悟。

合上了書，看完了《繁星·春水》，心里無(wú)限溫柔平靜……

《繁星?春水》讀后感600字精選2篇【二】：繁星春水的讀后感

我閱讀了一本書，就叫做《繁星·春水》。這本書的作者是現(xiàn)代著名的女作家冰心奶奶，冰心奶奶的原名叫做謝婉瑩，是福州長(zhǎng)樂(lè)人。冰心奶奶學(xué)富五車，《繁星·春水》是她將平時(shí)寫的詩(shī)聚集在一起而編成的詩(shī)集。

冰心奶奶的詩(shī)主要以母愛(ài)、童真以及自然著稱，內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單精煉，但是字字千金;語(yǔ)言雖然樸實(shí)無(wú)華，但是意義深刻。從《繁星》中：

“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！?/p>

可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想：

“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”

更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的幸福。

不久后，冰心奶奶背井離鄉(xiāng)，來(lái)到遙遠(yuǎn)的國(guó)外留學(xué)，她一去就是多年：

“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！?/p>

等很多的詩(shī)中都能讓我們感受到冰心奶奶思念家鄉(xiāng)迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家的思想感情。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。幾句這么短的詩(shī)句，卻能夠出讓我們體會(huì)出冰心奶奶寫詩(shī)時(shí)的思想。

在《繁星·春水》中的三百四十六首詩(shī)中，我最喜歡的莫過(guò)于這首詩(shī)了：

“母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”

寥寥幾句，卻贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)，冰心奶奶熱誠(chéng)贊美母愛(ài)，對(duì)母親表示了由衷的感激之情。

冰心的詩(shī)含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨(dú)具匠心，不知為什么，看了這繁星春水，我的心深深觸動(dòng)了……

繁星春水讀后感(篇6)

六年級(jí)（5班）郎宸

這個(gè)寒假我讀了冰心奶奶的散文集《繁星·春水》。這本書包含了冰心奶奶對(duì)生活的各種感受，這讓我收益匪淺。在讀《繁星·春水》時(shí)，我整個(gè)人仿佛沉浸在了詩(shī)的海洋里，隨著冰心奶奶的筆觸，去思考社會(huì)，感悟人生，尋找著最純真的童心，最溫柔的世界。

冰心奶奶的文章具有重要的象征意義，不僅反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，也反映了她自己的內(nèi)心現(xiàn)實(shí)。徘徊在那些精致的字里行間，就像與冰心奶奶面對(duì)面交談一樣，傾聽冰心奶奶對(duì)生活的感悟。冰心奶奶喜歡嬰兒，或者是喜歡嬰兒那純真的童心。

童年是我們生命中最美好的時(shí)代之一，也是我們最天真的時(shí)代。這份純真，就連冰心奶奶也為之向往，為之歌頌。

冰心奶奶很孝順，從詩(shī)句中流露出對(duì)父母的愛(ài)。至于母愛(ài)，冰心奶奶更向包容的愛(ài)致敬。冰心奶奶的詩(shī)中也有少許對(duì)父愛(ài)的描寫。

對(duì)于父愛(ài)，冰心奶奶更為尊重，更愿意充當(dāng)父愛(ài)的陪襯。

冰心奶奶的詩(shī)句中不僅有對(duì)人生的感悟，還有對(duì)匆匆流去時(shí)間的感嘆?！洞核烽_篇便充滿了對(duì)飛速而逝時(shí)間的無(wú)限感嘆。我們忙忙碌碌一生曾否干出過(guò)一番偉大的，引人矚目的事業(yè)呢？

如果你不曾做出這番事業(yè)，那你可否努力過(guò)？只要我們努力奮斗，生活終究是有意義的。否則，平淡如水的人生又有何意義呢？

人生不止有無(wú)窮的坎坷，越過(guò)坎坷后，必然是風(fēng)光無(wú)限的浩瀚坦途。我們?cè)陲L(fēng)雨中奮斗了一輩子，不是為了那絢麗的彩虹嗎？生活就像一本書。時(shí)間過(guò)的很快。我們想回到過(guò)去，但我們只能看著書頁(yè)飛走。

有的人奮筆勤書，卻只是竹籃打水一場(chǎng)空，讓時(shí)間匆匆流去；有的人只是寥寥幾筆，但卻精彩絕倫；而更多的人則是嘲笑著或感嘆著奮筆勤書的，稱贊著或嫉妒著精彩絕倫的，躊躇著自己的，就這樣蹉跎歲月，碌碌一生，無(wú)所作為——這些人才是最可悲的吧！冰心奶奶從不直接告訴我們真相，而是用各種間接的符號(hào)鼓勵(lì)我們。

從冰心奶奶的詩(shī)中，我們可以看到她崇尚自然，渴往純真，憎恨虛偽，就像她熱愛(ài)純真一樣。在《繁星·春水》中，往往是以自然風(fēng)光去表現(xiàn)冰心奶奶自己對(duì)人生的感悟。仔細(xì)想想。在冰心奶奶的詩(shī)中，有時(shí)景物蘊(yùn)含著生命的真諦，有時(shí)用生命的真諦來(lái)贊美自然風(fēng)光。

冰心奶奶的眼光不止拘泥于地球上的生靈，還投向了浩瀚無(wú)垠的宇宙，借用明月、星辰這些讓人充滿無(wú)限向往的事物來(lái)表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。

冰心奶奶也在詩(shī)中一直提醒我們，不要在意一件事物的表面，應(yīng)該去關(guān)注其豐富的內(nèi)在。在生活中，自信無(wú)疑是我們前進(jìn)的巨大動(dòng)力，但如果我們過(guò)度自信，自信就會(huì)變成自負(fù)和驕傲，這會(huì)傷害我們自己，是我們聰明，但會(huì)被聰明所誤導(dǎo)。

冰心奶奶也很有同情心。即使是一個(gè)小小的生死時(shí)刻也能觸動(dòng)她敏感的心弦。在冰心奶奶的詩(shī)中不乏有對(duì)其自身的描寫，充分表現(xiàn)了她在那段時(shí)期心中的苦悶與迷茫。在真實(shí)的世界面前，詩(shī)的語(yǔ)言永遠(yuǎn)是蒼白的，詩(shī)人也對(duì)此萬(wàn)般無(wú)奈，唯有默默地看著世間百態(tài)眾生相。

《繁星·春水》帶給我們的不止是這些，書中仍有無(wú)數(shù)的人生啟迪在等待著我們?nèi)ふ?，發(fā)掘，感悟……

繁星春水讀后感(篇7)

午后的暖陽(yáng)中，覓一方清涼之地，攜一把躺椅，捧一杯香茗，透過(guò)熱氣，翻開詩(shī)集，仿佛已成為我最愛(ài)做的事。在這看著散亂、不起眼的微型詩(shī)文中，只要你忘記煩憂，全心全意的欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著無(wú)窮的真理與愛(ài)，發(fā)人深省，讓人浮想聯(lián)翩。

一、母愛(ài)

古往今來(lái)，母愛(ài)被公認(rèn)為最偉大的愛(ài)。自然，贊美歌頌?zāi)笎?ài)的文章也不在少數(shù)，但我負(fù)責(zé)任的說(shuō)，《繁星 春水》中對(duì)母愛(ài)的描繪是最真的，最美的，最溫婉的，最深沉的。

“母親呵!撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓”。它不似“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”這般具體有意地煽情，而是通過(guò)童年時(shí)對(duì)母親的依賴、信任襯托出母愛(ài)的無(wú)私。寥寥數(shù)筆中，充盈著的是真實(shí)無(wú)虛假的母愛(ài)。本真的情誼在本真的筆墨中洋溢……

二、童真

孩童在普通人眼中一無(wú)是處，但在冰心先生的作品里，透過(guò)一雙雙靈動(dòng)的眸子，我找到了人性最本質(zhì)的東西——童真。

某一節(jié)詩(shī)中寫到“真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里”。在浮躁喧囂的城市里，在成人爭(zhēng)名奪利之時(shí)，冰心先生的慧眼發(fā)現(xiàn)了孩童最本質(zhì)的真，并能一語(yǔ)道破。在這突轉(zhuǎn)的筆鋒下，我明白了，童真中充盈著無(wú)限的美德。

三、自然

說(shuō)到自然，大家總會(huì)想到四季的斑斕，不免千篇一律，品之無(wú)味而冰心先生卻可以另辟蹊徑，將人生哲理與自然萬(wàn)物巧妙融合。

“成功的花，人們只驚慕于她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。冰心先生從自然的構(gòu)造中拓展出事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)我頗有啟發(fā)。冰心先生結(jié)合自然植物的生長(zhǎng)，詮釋了真理。這讓我理解了，真正耀眼的不是成功，而是那背后默默無(wú)聞的奮斗。這不正是自然的本質(zhì)，人生的真諦嗎?

《繁星 春水》似閃耀的星，雖然微小，卻光彩奪目;如破冰的水，雖然平緩，卻長(zhǎng)流不絕。在這耀眼的繁星光芒中，在那淙淙的春水波光里，我發(fā)現(xiàn)了最真的美和最美的真，在這個(gè)世界上，我被最真的美包圍，被最美的真擁抱……

繁星春水讀后感(篇8)

《繁星》《春水》是冰心奶奶給我們點(diǎn)燃的一盞愛(ài)與美的小桔燈，是人生的一個(gè)指向，是一個(gè)永恒的渴望，是遙遠(yuǎn)的一個(gè)夢(mèng)想。下面是幾篇500字繁星春水讀后感，供大家閱讀參考。

繁星春水讀后感500(一)

《繁星》、《春水》體現(xiàn)了兩大主題：一是純真的童心；二是圣潔的母愛(ài)。主要內(nèi)容是對(duì)母愛(ài)、童真及大自然的謳歌。

《繁星》共《春水》中還有一些歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)篇，不施濃墨重彩，沒(méi)有人為的夸猸和渲染，只是用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來(lái)。

一句“弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?！备嬖V我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點(diǎn)綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆?！备嬖V我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，去做該做的，在時(shí)間的書上寫下你的成績(jī)與輝煌?？傊诒哪棠痰脑?shī)句中，我們總能學(xué)到很多。讀這些小詩(shī)，似乎很親切，因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來(lái)，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵！又況是別離之夜。在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。讀完這本詩(shī)集，覺(jué)得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美。冰心奶奶的詩(shī)下，一個(gè)多么美的世界！冰心奶奶的詩(shī)含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨(dú)具匠心，不知為什么，看了這繁星春水，我的'心靈微微觸動(dòng)了一下，也許，這便是感動(dòng)??

繁星春水讀后感500(二)

如果問(wèn)世界上最偉大的愛(ài)是什么？那莫過(guò)于純潔的母愛(ài)！對(duì)此，我國(guó)著名女作家冰心也唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌——《繁星·春水》。記得在冰心寫的《繁星·春水》中曾經(jīng)有這樣的一首小詩(shī)：母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。雖然這小詩(shī)只有三十來(lái)個(gè)字，但卻深深地體會(huì)出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊！不是嗎？當(dāng)我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候，除了能投入媽媽的懷抱中哭，我們還能做什么呢？媽

媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛(ài)護(hù)；媽媽是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養(yǎng)成人；媽媽是我們的精神支柱，總是支持著我們，鼓勵(lì)著我們，當(dāng)我們摔倒了流血，最痛的不是我們，是媽媽的心；當(dāng)我們不聽話，媽媽動(dòng)手打我們，最痛的同樣是媽媽，正所謂“打在兒身痛在娘心”?？墒牵?dāng)媽媽幫我們補(bǔ)衣服刺到手指，媽媽仍然會(huì)覺(jué)得開心，因?yàn)槿绻耐茨軌驌Q來(lái)我們的快樂(lè)，就算是痛不欲生，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)也是值得的。這使我想起一首詩(shī)：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。——《游子吟》媽媽對(duì)我們所付出的實(shí)在太多了，而這是我們做子女的一生也沒(méi)辦法報(bào)答的?！翱蓱z天下父母心”，媽媽真的真的是世界上最最最最偉大的人，而這怎么可以用三言兩語(yǔ)表達(dá)出來(lái)呢？在這個(gè)地球里，每個(gè)人只有一個(gè)親媽媽，我們必須爭(zhēng)取在有限的時(shí)間中為媽媽做自己力所能及的事情——在媽媽生日的時(shí)候送上最真摯的祝福，唱出《世上只有媽媽好》，就這么簡(jiǎn)單，媽媽也會(huì)覺(jué)的心滿意足！

繁星春水讀后感500(三)

不知從何時(shí)起，心中有了一份對(duì)詩(shī)歌的神往，于是，帶著一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風(fēng)讀起了這“零碎的思想”。繁星春水這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的臥冬一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年布滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿?/p>

呵，??靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴看與幸福。她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希看能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失看。背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng)。

那一滴滴的波浪，無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。

繁星春水讀后感500(四)

最近，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》。感觸很深。冰心奶奶以其溫柔與憂愁的抒情風(fēng)格歌詠了純真的母愛(ài)，描繪了大自然的美?！斗毙恰酚?6首小詩(shī)組成，冰心奶奶認(rèn)為‘有了愛(ài)，便有了一切’。她最熱衷于贊頌的是母愛(ài)。她將神圣的母愛(ài)，純潔的童心和詩(shī)情畫意的大自然全都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，利用筆尖譜寫在了《繁星春水》中我深深地陶醉其中。

文中第一段：繁星閃爍著—深藍(lán)的天空，何曾聽得見他們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里他們深深的頌贊了。寥寥幾筆，便勾勒出一幅祥和，清幽，和諧而又寧?kù)o的夜空。冰心奶奶讓這樣一個(gè)神奇美妙的幻想讓冷冰冰的夜空，無(wú)感情的星星，都有了思想，互相贊頌，含蓄的抒發(fā)了冰心奶奶對(duì)‘人類之愛(ài)’的追求。冰心奶奶真是別用一番心思呀。

接著幾句‘童年呵，是夢(mèng)中的真，這真中的夢(mèng)，是回憶是含淚的微笑’，簡(jiǎn)單四句，透出了冰心奶奶童年時(shí)的歡樂(lè)與美好的夢(mèng)想，可見得，冰心奶奶同我們一樣是在蜜罐里度過(guò)童年的，不然怎么會(huì)‘是回憶含淚的微笑’呢？ 冰心奶奶也很珍重手足之情，她愛(ài)三個(gè)弟弟，再聽聽這幾句‘小弟弟呵，我靈魂中光明喜樂(lè)的星，溫柔的，無(wú)言可說(shuō)的，靈魂深處的孩子呵’短短幾句道出了冰心奶奶與自己兄弟姐妹之間情深似海的親情與友情。

繁星春水讀后感500(五)

《繁星·春水》這部讓我們懷念和感動(dòng)的書，是偉大的作家冰心老人寫的。在她這些閃動(dòng)著靈光和真情的小詩(shī)中，數(shù)量最多的就是歌頌自然、母愛(ài)、和童心了。自然是美好的，母愛(ài)是偉大的，而童心是，是純潔的，是她將這些贊頌集于筆尖從而醞釀成了文字。

詩(shī)中頌道：“那深藍(lán)的大?！保伴W爍著的繁星”，“飛濺的浪花”，“晚來(lái)的潮水”，“嫩綠的芽?jī)骸?，“淡白的花兒??流星、大海、山影、晚霞，無(wú)不包含著溫柔的情思，散發(fā)著生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美，華光四散，而人也是美麗的。在詩(shī)人的筆下，“母親就是大寫的人”，“母親是人類最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。是生的慰安，是美的典范。”

讀“母親呵，天上的雨來(lái)了，鳥兒躲在它的巢里;心中的雨來(lái)了，我只能躲到您的懷里”，領(lǐng)悟到：母親是我們心中的依靠，是風(fēng)雨的臂膀。母愛(ài)如水，靜之的溫柔浸泡你。

在《春水》中有一段詩(shī)：自然的微笑里，融化了人類的埋怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類的怨怒。還有它博大的胸懷容納我們，讓我們洗盡鉛化，重獲新生。這是對(duì)自然多么崇高的禮贊!人類的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情，如此鮮明的對(duì)比!在廣博、崇高的大自然面前，人類該是多么渺小啊!去愛(ài)自然吧!與自然融為一體。那該是何等美妙的境界啊!

書中這樣寫著：“別了，春水。感謝你一春潺潺的細(xì)流，你帶去我許多思緒。向你揮手了。緩緩地流到人間去吧，我要坐在泉邊，靜聽回響。”這讓我浮想聯(lián)翩：春天的山澗里，清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹莊，流向人間。它帶來(lái)的信息向山泉天穹無(wú)盡的流響，其中既有春水的溫柔和清冷，也有詩(shī)人冷暖不定的心情意緒——詩(shī)人天意。流水有情，一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。

書中的詩(shī)歌情至深，語(yǔ)至美。以含蓄、溫婉、典雅、美麗著稱。還有淡淡的憂愁。每一首詩(shī)都如天空中的星星，荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有著特具的美術(shù)感。

在歲月的輪回中，時(shí)間的枯葉永遠(yuǎn)無(wú)法將我的童年與母愛(ài)埋沒(méi)。我在生命道途中采拮童年的朝花，拾起一片片童真的夢(mèng)想與慈愛(ài)的教誨。朋友，我又拾起了多少甜蜜呵!

無(wú)價(jià)讀后感匯編

讀書讓我們得到啟蒙，讓我們學(xué)會(huì)禮儀，作品讓我們的心靈變得富足。?讀后感可以讓讀者更好地與書中人物產(chǎn)生共鳴。關(guān)于“無(wú)價(jià)讀后感”幼兒教師教育網(wǎng)小編精心準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的介紹下面請(qǐng)看，希望這篇文章對(duì)你有所幫助歡迎訪問(wèn)！

無(wú)價(jià)讀后感(篇1)

翻開《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書，我似乎一下子就融入了書中，與主人公湯姆和他的朋友們一起經(jīng)歷童年中一個(gè)又一個(gè)驚險(xiǎn)、快樂(lè)的故事。

在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的精彩故事中，我最喜歡、最難忘的一個(gè)故事是：湯姆與哈克則利·費(fèi)恩在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，偶然看見了印第安人喬、老穆夫·波特和羅濱遜大夫盜墓，印第安人喬殺了羅濱遜大夫，最后卻嫁禍于被羅濱遜大夫打昏的老穆夫·波特身上。湯姆回家后感到非常地惴惴不安。

最后，湯姆在法庭上勇敢地作證說(shuō)是印第安人喬殺的。讀完這個(gè)故事，我深深地感受到湯姆和哈克貝利知道真相但不敢說(shuō)出來(lái)時(shí)的不安和內(nèi)疚，但他們不忍心看著可憐的老莫夫·波特不公正地坐牢。最后，良心戰(zhàn)勝了膽怯。湯姆勇敢而誠(chéng)實(shí)地向人們講述了案發(fā)當(dāng)天的真實(shí)情況，最終贏得了人們的贊揚(yáng)。

可見，誠(chéng)實(shí)是一件多么重要、寶貴的品質(zhì)。這讓我想起了美國(guó)著名的**華盛頓。華盛頓小時(shí)候家里有一個(gè)果園。

一天，小華盛頓在果園里發(fā)現(xiàn)了一把銀斧頭。他想試試斧頭的鋒利，但不小心砍倒了他父親最喜歡的一棵櫻桃樹。晚上，當(dāng)他父親質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)砍的櫻桃樹時(shí)，小華盛頓猶豫了一下，終于誠(chéng)實(shí)地向父親坦白了。沒(méi)想到父親不僅沒(méi)有責(zé)怪他，還稱贊小華盛頓是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的孩子。

因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，小華盛頓沒(méi)有受到懲罰，反而受到贊揚(yáng)。正是有了這種誠(chéng)實(shí)，華盛頓才受到美國(guó)人民的愛(ài)戴和信任，并一步步登上中國(guó)共產(chǎn)黨的寶座。誠(chéng)實(shí)應(yīng)該是我們每個(gè)人都必須具備的品質(zhì)。

因?yàn)橛辛苏\(chéng)實(shí)，人與人之間就會(huì)有信任。有了誠(chéng)信，就會(huì)有一個(gè)和諧的社會(huì)。

而我自己就因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)受到了懲罰。暑假期間，我經(jīng)常在家看電視。晚上，我媽媽知道我又看了電視，但她故意問(wèn)我是否看了。第二天早上我媽媽把電視插頭藏在角落里，這使我很長(zhǎng)一段時(shí)間看不到電視。這是不誠(chéng)實(shí)的結(jié)果。

因?yàn)槲也徽\(chéng)實(shí)，媽媽不信任我，結(jié)果我再也看不上電視了。

誠(chéng)實(shí)實(shí)無(wú)價(jià)的。一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)是靠一點(diǎn)點(diǎn)努力培養(yǎng)出來(lái)的。誠(chéng)實(shí)的人總會(huì)受到別人的尊重和愛(ài)戴，每個(gè)人都會(huì)喜歡誠(chéng)實(shí)的人。誠(chéng)實(shí)實(shí)無(wú)價(jià)的。讓我們從一點(diǎn)點(diǎn)做起，學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)做人。

無(wú)價(jià)讀后感(篇2)

每天，我女兒都瘋狂地聽我說(shuō)話。她想成為**的主人，臉上充滿了渴往和滿足。這時(shí)，她父親心里有個(gè)問(wèn)題——給女兒買架鋼琴。

父親每天努力工作，回來(lái)時(shí)常常筋疲力盡。那是為了滿足她心愛(ài)的女兒的小小愿望。經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，父親終于收錢了。父親認(rèn)為斗爭(zhēng)是值得的，但錢被偷了。

多么可惡的小偷?。∷靛X，一下子偷完了，但是他不知道，這是父親幾年艱苦奮斗才換來(lái)的，這是他的心愿，也是女兒的心愿，但他卻渾然不知。

父親已經(jīng)淚流滿面，但他仍送給女兒一部紙鋼琴。我父親很老了。偷錢對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。

真是“可憐天下父母心”，父母為了孩子，讓自己受苦受累都在所不辭。父親整天四處奔波，到處賺錢到底為了什么？他只是想讓他女兒的愿望成真。每天他身上都沾滿灰塵，不喜歡打扮，好好休息。

女兒回到家，一進(jìn)門就看見了客廳里淚流滿面的父親。她也很懂事，很孝順。她在紙鋼琴上愉快地彈鋼琴，做出了彈鋼琴的動(dòng)作。父親傷心地哭了

我父親和這個(gè)父親一樣。雖然他不完美，但他也為我的生活和學(xué)習(xí)四處奔波。他晚上不辭辛勞地回家。他也很累，不忘幫我收拾書包，檢查作業(yè)。

愛(ài)的水滴聚在一起是愛(ài)的河，愛(ài)的河聚在一起是愛(ài)的湖，愛(ài)的湖聚在一起是愛(ài)的海，父愛(ài)是無(wú)價(jià)的，我們要珍惜父愛(ài)，不要報(bào)怨這不好還是那不好，好好孝敬父母！我要你知道，父愛(ài)是頑強(qiáng)的，父愛(ài)是深沉的，父愛(ài)是濃濃的，父愛(ài)是無(wú)價(jià)之寶！

無(wú)價(jià)讀后感(篇3)

近來(lái)看了畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》感慨頗多。就像文章中所說(shuō)的：“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐拢靶ⅰ笔巧c生命交接觸的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。盡管我們現(xiàn)在才20左右，但是我們的父母?jìng)兇蠖寄赀^(guò)半百。而我們依然在依靠他們的支持來(lái)完成大學(xué)的學(xué)業(yè)，依然在他們的細(xì)心呵護(hù)下成長(zhǎng)，殊不知他們已不再年輕，不再……

也許你認(rèn)為我是一名在校大學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，怎么對(duì)他們盡“孝”呢？其實(shí)你錯(cuò)啦，他們要的不是你給他們買的名貴補(bǔ)品、衣服……而是很簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候，一句關(guān)心的話，一次次不畏困難勇往向前，一次次跌倒后的爬起……所有你的進(jìn)步、你的成長(zhǎng)、你的成功都是對(duì)他們最大的孝心。

他們并不奢望我們給他們買豪華的住、買山珍海味、買盛世華衣，也許他們要的只是遠(yuǎn)在海外的你放飛的一只鴻雁，也許只是近在咫尺的你的一個(gè)口信、一個(gè)電話，也許只是你學(xué)習(xí)中的一次小小的成功，也許只是路邊盛開的一朵野花……其實(shí)他們并沒(méi)有太多的奢求。

親愛(ài)的你最近給他們打電話了嗎，給他們發(fā)短信了嗎，給他們送去你的問(wèn)候了嗎？不要等到你想撒嬌了才想到他們，不要等到你生病不舒服了才想到他們。不要等到你缺錢啦才回去想到他們……親愛(ài)的你請(qǐng)從你上網(wǎng)的時(shí)間里抽出來(lái)點(diǎn)給他們，請(qǐng)從逛街的時(shí)間里拿出來(lái)點(diǎn)給他們，請(qǐng)從陪你男（女）朋友的時(shí)間里均出來(lái)點(diǎn)給他們……

馬上就要父親節(jié)了，不要在吝嗇了，打個(gè)電話、發(fā)個(gè)短信送出你的愛(ài)、從出你的“孝”！

記住不知我們需要得到愛(ài)，他們也一樣！

無(wú)價(jià)讀后感(篇4)

青春是什么召喚友情的先峰。最寶貴最重要的是自身的亦師亦友，出色的教師會(huì)視自身的學(xué)員如子女，真心實(shí)意的良友就是你學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活的姐妹弟兄，她們就是你前行在旅途的鋪路石，全力最后的沖刺的金屬催化劑。與她們一道相互造就一個(gè)輕輕松松而高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)激情而穩(wěn)重的友情氣氛，于你是一種相輔相成、一種冶煉廠、一種斟酌、一種提升。像書里所勾勒的一般，團(tuán)結(jié)一致、善解人意、童真的友情和不求回報(bào)的精神實(shí)質(zhì)，如同一首悅耳的節(jié)奏讓人沁透肺胃。謝謝青春年少使我們相知相惜，謝謝友情使我們共同奮斗。

在書的末尾有那樣一段話

“明日讓我們的究竟有多少太陽(yáng)和花瓣，是多少義務(wù)和希望，這，大家不太清晰，可是大家都明確的知道未來(lái)生活路面，這路面便是以便中華民族，以便社會(huì)主義社會(huì)獻(xiàn)上一切!”

是的，現(xiàn)如今的我們與他們一樣，以便自身填滿神氣十足風(fēng)采的大學(xué)夢(mèng)，以便自身將來(lái)的生活灑脫清香，以便昨天的希望與明天的期待，大家不甘寂寞，大家日夜不停，用超人2的成本，有眼淚與汗液，用客觀的思考，用磅礴的激情去凝結(jié)和造就。絢麗的時(shí)光，紅火的青春年少，它是一種堅(jiān)韌不拔的氣場(chǎng)，一種不怕困難不自大的淡泊，最終也是一種學(xué)好思考自身生命的完善。似夢(mèng)的青春年少，重在青春年少!就要大家一同高呼“青春萬(wàn)歲”，相互放飛青春!

無(wú)價(jià)讀后感(篇5)

五（2）陳鑫豪“生活里沒(méi)有書籍，就是像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！边@是莎士比亞的名言。，在暑假里我也撲在了“面包”上《誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)》。

故事的主人公是美國(guó)國(guó)父喬治·華盛頓是一個(gè)調(diào)皮的孩子，9歲那年和伙伴在院子里玩耍，他看到父子斧子磨得那么亮。于是砍了櫻桃樹。當(dāng)我父親回來(lái)的時(shí)候，他看到櫻桃樹被砍了，非常生氣。

喬治華盛頓嚇得臉色發(fā)白，一動(dòng)不動(dòng)。他勇敢地回答說(shuō)斧頭打磨得很好。我想試試它有多鋒利，就把它剪了。父親說(shuō)他是個(gè)傻瓜。他做這種事一定挨打。

喬治華盛頓知道這是錯(cuò)誤的。我不應(yīng)該說(shuō)謊，因?yàn)槲液ε卤粦土P。那就更不對(duì)了。父親聽了他的話臉上露出驚異的臉色，很高興：“即使你砍掉一千棵櫻桃樹，哪怕砍掉一千棵會(huì)開出花或結(jié)出**果實(shí)的樹也沒(méi)有誠(chéng)實(shí)重要。

”華盛頓因一時(shí)淘氣而砍了爸爸栽的櫻桃樹，在爸爸的追問(wèn)下終于承認(rèn)了是自己干的。其實(shí)每個(gè)人的在成長(zhǎng)中都犯了或大或小的錯(cuò)誤，只有那種敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并勇于改正的孩子才是在日后成為了不起的人物。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是人類最寶貴的品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)是無(wú)價(jià)的，是不可替代的。

銀讀完了這個(gè)故事，我心里久久不能平靜。我和喬治·華盛頓都是一個(gè)調(diào)皮的孩子。在新的社會(huì)里，我有一個(gè)溫暖的家庭和一群小伙伴。

我必須對(duì)我的朋友和老師誠(chéng)實(shí)，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)勝過(guò)一切智慧，它是智慧的基本條件。

無(wú)價(jià)讀后感(篇6)

讀《無(wú)價(jià)的獎(jiǎng)賞》有感

一本好書，能教育人；一本好書，能成就人，一本好書是一個(gè)至享不盡的財(cái)富；一本好書，能給人有益的知識(shí)，擁有知識(shí)就能擁有全世界。上學(xué)時(shí)，遇到一位好老師，是幸運(yùn)的；在生活中，讀到一本好書，也是幸運(yùn)的，翻開《經(jīng)典誦讀》，我就成了一個(gè)幸運(yùn)兒。

《經(jīng)典誦讀》圍繞勵(lì)志、篤行、博識(shí)敏思、尚禮修身、怡情冶性，各精選了5首古詩(shī)，5篇古文，5篇現(xiàn)代文，若干智慧故事，連詞綴句，輯成一書。

而讓我感受最深的是尚禮修身中一篇簡(jiǎn)短的課文《無(wú)價(jià)的獎(jiǎng)賞》。本文主要講了她發(fā)現(xiàn)自己的手提包丟后報(bào)了案，然后警察讓她認(rèn)包，她欣喜若狂，但卻是空包。警察又悄悄的告訴她，撿包的小男孩有偷包的嫌疑。當(dāng)我讀到這兒的時(shí)候，我的心也咯噔了一下，為這個(gè)女孩捏了一把汗。本來(lái)，小男孩撿個(gè)空錢包已經(jīng)夠嫌疑了，況且他還有過(guò)偷包的前科呢！于是，我迫不及待的往下看。哎，劇情怎么變了？我原以為她會(huì)像上個(gè)失主一樣，沒(méi)想到她走過(guò)去，拉起小男孩的手，并拍拍他的肩膀，最不可思議的居然是她還向小男孩道謝。當(dāng)她在晚上心灰意冷的往回走時(shí)。有人把她的手提包還給了她。原來(lái)，是那個(gè)小男孩。

她呆呆的站在月色里，心動(dòng)如潮。我和她一樣。讀了這篇文章，我也是呆呆的，心動(dòng)如潮，如果用文中的話來(lái)描寫我的心情，那便是多少懷揣著真誠(chéng)而來(lái)的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視，猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實(shí)，每一個(gè)善意都應(yīng)該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。

讀了這篇文章，我不禁羞愧無(wú)比，頓時(shí)無(wú)地自容。

有一次，我、舅舅和舅媽一起去逛街，舅舅和舅媽不知去哪了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一個(gè)農(nóng)民工叔叔走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：小妹妹，你怎么了？我剛想告訴他我的困境，突然，心不由的轉(zhuǎn)變了一下，剛準(zhǔn)備出口的話又讓我給吞了進(jìn)去。我一個(gè)弱小的女孩子，怎么可以告訴一個(gè)素不相識(shí)的人這些呢？萬(wàn)一電視上那些人販子拐賣小孩忽的涌上腦海，平日里父母教導(dǎo)的：不要告訴陌生人我們家的事，現(xiàn)在社會(huì)可復(fù)雜了。我便說(shuō)：沒(méi)事！那人便走了，他的背影卻越來(lái)越小，我何嘗不想讓他幫一下我呢？可是

我們的生活越來(lái)越好，人心卻越隔越遠(yuǎn)。是??！如果那么多善意被我們接受，那么世界才會(huì)越來(lái)越好！

無(wú)價(jià)讀后感(篇7)

無(wú)價(jià)57個(gè)社會(huì)心理應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，多個(gè)實(shí)驗(yàn)者靠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)

偏好逆轉(zhuǎn)：你越喜歡的東西定價(jià)卻更低

錨定效應(yīng)：在一定程度上，想就是信（吸引力法則/心理暗示）

記憶價(jià)格：人類只有感性的價(jià)格判斷力

前景理論：人們根據(jù)先前的經(jīng)驗(yàn)，追求當(dāng)下收益確定性（厭惡風(fēng)險(xiǎn)）或損失可能性（追求風(fēng)險(xiǎn)）。建立在以下幾個(gè)基礎(chǔ)即金錢相對(duì)性、厭惡損失、確定性效應(yīng)

非線性”定價(jià)：指價(jià)格（或單位重量的價(jià)格）不是一條直線，而是隨著消費(fèi)量變化。

錨點(diǎn)商品本身也供出售——但要是沒(méi)人買它，沒(méi)關(guān)系，它擺在那兒就是用來(lái)作對(duì)比的。跟它一比，其他所有東西就都顯得買得起了

行為定價(jià)理論：不賣的東西可以影響正在賣的東西。

操縱性零售的兩大原則：1避免極端，大部分消費(fèi)者喜歡中庸的價(jià)格及質(zhì)量而不會(huì)買最貴或最便宜的商品；2權(quán)衡對(duì)比，一個(gè)選項(xiàng)必須要“差勁”。

神奇數(shù)字9，一個(gè)比整數(shù)稍低的價(jià)格，叫做“魔力價(jià)格”

消費(fèi)者注意力選擇和權(quán)衡

在孤立評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，人們往往更注重人際比較，而不是最大化個(gè)人所得的結(jié)果

很多時(shí)候，我們的社會(huì)就是一條巴普洛夫?qū)嶒?yàn)里用的小狗，金錢就是喚起它反應(yīng)的小鈴鐺。多次的重復(fù)之下，我們學(xué)會(huì)了對(duì)著空洞的符號(hào)猛流口水，反倒把真真正正的肉骨頭拋到了腦后。

傻瓜蛋：有些消費(fèi)者會(huì)出于傲慢，或?qū)τ憙r(jià)還價(jià)有著神經(jīng)質(zhì)的反感，而照標(biāo)價(jià)全額支付

利用性別差異定/出價(jià)，異性相吸/惜

睪丸酮高的人通常無(wú)名指比食指長(zhǎng)，在最好通牒博弈中更容易拒絕低報(bào)價(jià)；

催產(chǎn)素（生產(chǎn)、哺乳或進(jìn)行性交等親密活動(dòng)時(shí)分泌會(huì)增多）高的人在最后通牒博弈中更容易接受低報(bào)價(jià)，更富同理心

較之一個(gè)沒(méi)有價(jià)格的世界，價(jià)格讓我們多了一點(diǎn)節(jié)儉，多了一分貪婪，多了好些物質(zhì)主義傾向。

無(wú)價(jià)讀后感(篇8)

我不喜歡一個(gè)苦孩子求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個(gè)自私的孩子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎?況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比，需用母親的鮮血灌溉!一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人，還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)?把自己的利益放在至高無(wú)上位置的人，怎能成為人類的大師? 我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無(wú)論你有多少理由。地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最期冀的希望斬?cái)?，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。這是畢淑敏在《孝心無(wú)價(jià)》中的一段話。當(dāng)我年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我為人母時(shí)才真正體會(huì)到了“孝心無(wú)價(jià)”。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)……

孝敬父母是我們的天職，我們每個(gè)人都有一顆心。我們可以把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，癡心獻(xiàn)給愛(ài)人，誠(chéng)心獻(xiàn)給朋友，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，信心留給自己，但千萬(wàn)別忘了，把孝心獻(xiàn)給養(yǎng)你愛(ài)你疼你的父母!

你那份孝心，也許是一片鴻毛，也許是一座泰山，但在“孝”的天平上，它們都是等值的，在父母的心里，它們是最寶貴的，無(wú)法衡量的。天下的子女們，正在求學(xué)道路上的學(xué)子們，趁你們的父母都健在，抓緊吧!把你們那一顆孝心獻(xiàn)給他們!

無(wú)價(jià)讀后感(篇9)

我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡(luò)，褐黃而沉重的葉色，確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了那顆仍有些懵懂的心。------題記

文章主要講了作者史鐵生的雙腿癱瘓后，他的脾氣變得暴怒無(wú)常，常常自暴自棄。他的母親于心不忍，希望這些發(fā)生在自己身上，多少痛，多少艱辛，只望自己一人承擔(dān)。她雖然得了絕癥，重病纏身，可是她還隱瞞病情，生怕使兒子增加負(fù)擔(dān)，自己會(huì)成為累贅。她想帶兒子去北?？淳栈ǎ瑓s都被兒子拒絕了。終于有一天兒子同意了，可是她卻難以逃過(guò)病魔的虐殺。讀了《秋天的懷念》，我的心久久不能平靜，像一股氣流堵住了心頭。這位母親得了絕癥，還多次提議帶作者去看菊花，卻絲毫不顧自己的病情?？梢娔笎?ài)是多么無(wú)私和偉大??！讓我想起高爾基曾說(shuō)的一句話：世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。作者是個(gè)殘疾人，常常會(huì)感到自卑，母親應(yīng)在一旁安慰他。而這位母親卻偷偷地躲起來(lái)，生怕他看見她不高興，但還不放心，心有余悸地在暗地里注視著，并為他傷心流淚。盡管作者對(duì)母親的態(tài)度是那樣冷漠，但母親仍想盡辦法讓作者快樂(lè)，使他走出痛苦的陰影。母親多次懇求作者去看菊花，就是希望作者像菊花一樣頑強(qiáng)，做生活的強(qiáng)者。但作者理解錯(cuò)了，多次拒絕。終于作者答應(yīng)時(shí)，母親卻病逝了。母親昏迷前的最后一句話仍是心心念念的兒子和女兒。此時(shí)此刻，我憶起了一首歌，或許我們并不陌生：歲月的年輪陪伴著母親由青絲到白發(fā)

涉過(guò)許多喜怒哀樂(lè)

記得困苦的歲月

糧食垛多高幸福就有多高

母親與我

歲月如畫我如詩(shī)

母親總是在這幅畫中

圍繞我幸福微笑

母親我懵懂知道

我是你的心肝寶貝

是你骨子里的那團(tuán)血肉

無(wú)時(shí)無(wú)刻

帶著你體溫與傷痛而凝成的相思

在那一刻

一個(gè)母子連心的寫照

母親您說(shuō)

讓我永遠(yuǎn)長(zhǎng)成紅花參樹

那樣你就不會(huì)老去

就能和爹永遠(yuǎn)守著愛(ài)情故事

您說(shuō)想讓我開成窗前花盆的指甲草

永遠(yuǎn)把我嵌進(jìn)美麗的指間

看著它

一生幸福色彩不斷

一顆永遠(yuǎn)屬于你的心

魂?duì)繅?mèng)繞

歲月的天狗

啃噬著心頭的蒼茫

養(yǎng)育與滄桑

剝殼了母親漂亮的容顏

日子的平淡

永遠(yuǎn)沒(méi)了沒(méi)完

母親啊！愿用終生的身心呵護(hù)身邊子女

坦然的沒(méi)有怨言

母親

我知道我正在您的羽翼下長(zhǎng)大

有如你的那滴種子

那滴栽落在愛(ài)河岸邊的小小幼芽

仰望您的微笑

拼命長(zhǎng)高

母親我親愛(ài)的母親

我在踉蹌中感到

因?yàn)槲业钠仆辽L(zhǎng)

才是您年輪樣一圈一圈地褪老

老褪如門前您親手植的那棵榆錢樹

春末

吹落一地淡淡的馨香

母親的脊背彎拖

可您還如向日葵般撐高這個(gè)家

撐高希望中的那些亮麗與尊嚴(yán)

母親

您是我心頭中的航標(biāo)燈

我終于知道您畢生用愛(ài)

為家園的和諧、安寧、快樂(lè)、幸福祈禱操勞

無(wú)價(jià)讀后感(篇10)

今天，河南省駐馬店市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王鵬飛對(duì)我的心情非常激動(dòng)，仔細(xì)閱讀了記憶的衰退。閱讀后，我的心情很沉重，終于體會(huì)到對(duì)大無(wú)恥的母愛(ài)，所以我興奮，眼淚流淚，心臟出血。

關(guān)閉書，我靜靜地坐著，場(chǎng)景中的場(chǎng)景出現(xiàn)在眼淚的心中，仿佛珠子的虛線，靜靜地流動(dòng)?？蓱z的世界父母心??！哪些家長(zhǎng)不在乎他們的孩子？

哪些家長(zhǎng)不愿意為孩子付錢？哪些家長(zhǎng)在孩子較難時(shí)不出現(xiàn)？另外，文中的母親也有自己的生活來(lái)?yè)Q取兒子的幸福！

然后，我說(shuō)，我記得我的母親，記得過(guò)去的深情，深深地刻在我的心里。

我記得去年的冬天，我在午夜開始高熱，母親迅速穿上外套，我真的不知道母親來(lái)自這**票，把我英國(guó)和英國(guó)送到醫(yī)院，母親累了噓，一只手緊靠著我，有時(shí)伸出另一只手在樹上。雖然它是凍十二個(gè)陰歷月，但我看到母親的臉上滴著一串汗水的孩子`````

當(dāng)我來(lái)到醫(yī)院時(shí)，因?yàn)?9.5度的燃燒，我需要水，我已經(jīng)失去了三瓶。醫(yī)生說(shuō)，明天回來(lái)，今天太晚了。

母親說(shuō)孩子的病不能延期，否則會(huì)重病。醫(yī)生給了我一針，我躺在床上睡著了，母親在下一次閱讀，包圍很安靜，只是聽到手表滴答，嘀嗒“``````聲音陪我睡覺(jué)。

早晨，醫(yī)生給我第三瓶水，當(dāng)我醒來(lái)，模糊地看到母親仍在床上看書，但母親的眼睛覆蓋著血腥的眼睛;但是母親的頭幾頭銀發(fā);但母親的書在讀后不久。我用一個(gè)微弱的聲音說(shuō)：你怎么不睡覺(jué)??？

啊，你醒了，哦，我在睡覺(jué)，我只是醒了。母親說(shuō)，他們不知不覺(jué)地打了一個(gè)哈欠，我明白了，我明白了一切，我聚集到母親的懷里，流淚。

母愛(ài)是一塊石頭，敲滅星火，母愛(ài)是火，點(diǎn)著燈，母愛(ài)是光，照亮黑夜的路，母愛(ài)的路，帶著你

這不是詩(shī)，勝利是詩(shī)，這不是贊美詩(shī)，勝利是贊美詩(shī)。有多少著名文人贊美母愛(ài)。

《孔乙己》讀后感匯編

欄目小編花費(fèi)了不少時(shí)間搜集整理了“《孔乙己》讀后感”的相關(guān)內(nèi)容。一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，當(dāng)我們通過(guò)閱讀作者寫的作品，獲得了一定的心得體會(huì)時(shí)。此時(shí)就可以通過(guò)寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來(lái)。強(qiáng)烈建議您將此頁(yè)加入收藏夾！

《孔乙己》讀后感【篇1】

人們大抵都把別人的悲劇當(dāng)成生活的笑料，自己不會(huì)感同身受，在悲劇沒(méi)有降臨到自身，把別人的悲劇皆當(dāng)做笑話，就如同《孔乙己》中的酒客，他們自認(rèn)處在光明，便不斷地把別人推下深淵。

這種“喜劇”也是孔乙己自己所造成的，山崖上隆起的石塊，如果不抓緊奮力向上，最后只會(huì)越滑越深，萬(wàn)劫不復(fù)。在這“吃人”的社會(huì)，也可以理解魯迅先生為何棄醫(yī)從文。生活本是悲喜劇交加的，我們總是在笑話別人，殊不知自己也會(huì)變成笑料。

孔乙己的悲劇不只是他個(gè)人造就的。在當(dāng)時(shí)，制度的毒害、社會(huì)的壓迫，都使每個(gè)人的靈魂失去了光澤，蒙上了灰。在科舉這條路上孔乙己是個(gè)不折不扣的失敗者，他在這種環(huán)境下迷失了方向，成了一個(gè)悲劇人物，但在別人眼中他人的悲劇只不過(guò)是令他們噗嗤一笑的喜劇而已，人們吹滅了孔乙己最后的火燭，使他墜入無(wú)窮無(wú)盡的黑暗，把孔乙己“吃掉”了。

《孔乙己》讀后感【篇2】

在《孔乙己》中，作者用細(xì)致的文筆，嘲諷了像孔乙己這樣的“書呆子”好吃懶做的人，但是心中總會(huì)有一點(diǎn)悲傷：悲傷當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐??；總會(huì)有一點(diǎn)慶幸：慶幸沒(méi)有生活在這個(gè)年代；有一點(diǎn)憤怒：憤怒大家對(duì)政府的不信賴。種種原因讓我的淚不禁流下。

孔乙己雖然穿著長(zhǎng)衫，但不想其他穿長(zhǎng)衫的人坐在店里吃飯，而是像那些貧窮的人在柜臺(tái)前站著喝，而且穿的衣服也是破爛不堪，好像好幾年沒(méi)有洗過(guò)，孔乙己很想學(xué)習(xí)但是由于社會(huì)的腐敗，只能讓他不懂裝懂，他有能力但是因?yàn)樽约翰槐粍e人看好，從而導(dǎo)致他的好吃懶做，他幫別人寫字遭到別人的質(zhì)疑，所以放棄了自己能干的事情，之后他只能靠偷東西來(lái)維持生機(jī)，但是常常被人發(fā)現(xiàn)，被人打斷退，還在酒店中欠了19元錢。

文章一處寫到：他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手都是泥，原來(lái)他便用著手走來(lái)的，不一會(huì)他喝完酒，便又在旁人的笑聲中，坐著有這手慢慢走去了?？滓壹旱耐吮蝗舜驍嗔耍荒苡檬謥?lái)走路，路人不但沒(méi)有同情他，可憐他，竟然嘲笑他，從而體現(xiàn)出來(lái)舊社會(huì)的麻木不仁。

想象孔乙己，再想想我們00后，他過(guò)著被人嘲笑的日子，我們卻過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，他們穿著破爛不堪的衣服，我們總要買些品牌的衣服，這是不是值得我們?nèi)シ此寄兀?/p>

《孔乙己》讀后感【篇3】

魯迅《孔乙己》，入選中學(xué)課本，是一篇經(jīng)久耐讀的小說(shuō)。

孔乙己，與眾不同。他是，“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?！遍L(zhǎng)衫，“似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗?！闭f(shuō)話，“總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的?！眽钠猓氨闶呛煤葢凶??！薄捌沸袇s比別人都好，就是從不拖欠”?？滓壹?，似乎用他的另類，保持著一個(gè)讀書人清高的風(fēng)骨，最后的尊嚴(yán)。

然而，窮酸的孔乙己，雖極盡掩飾，卻每每遭人取笑，無(wú)力爭(zhēng)辯，失去了底褲，遮不住羞恥?！翱滓壹阂坏降?，所有喝酒的`人便都看著他笑?！薄氨娙硕己逍ζ饋?lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！薄氨娙艘捕己逍ζ饋?lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！薄坝谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了?！薄按藭r(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了?！薄八韧昃?，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了?！笨滓壹?，成了眾人開心果，無(wú)論他的酸腐，無(wú)關(guān)他的落魄。

孔乙己人畜無(wú)害，唯一嗜好，心念執(zhí)著，便是為讀書不惜竊書，常?！澳樕嫌痔硇聜獭?，終被丁舉人幾頓暴打，雙腿被折，靠手走路。以致“許是死了”，“大約孔乙己的確死了”。這個(gè)任由人笑話，作弄的孔乙己?！笆沁@樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。”生命已無(wú)關(guān)緊要，連死也不確定。就這樣，從眾人的全世界路過(guò)。

孔乙己，是迂腐的，卑微的，善良的。他不曾傷害過(guò)眾人，卻不幸成為眾人餐前飯后的談資，肆意取笑羞辱。他的窮苦，沒(méi)人救濟(jì)；他的才能，沒(méi)人欣賞；他的挨打，沒(méi)人疼惜；他的生命，沒(méi)人關(guān)心。給人帶去歡樂(lè)的孔乙己，在眾人冷漠無(wú)情中，謎一般消失，淹沒(méi)于眾人笑聲中，漸行漸遠(yuǎn)?？滓壹海纹浔?。可是，眾人對(duì)他心靈的虐殺，又何其可憎。

《孔乙己》，常讀常新。生于新時(shí)代的我們，孔乙己的遭遇和處境，同樣值得深思和警醒。眾生皆平等，對(duì)弱小多些尊重，少些嘲笑，多些關(guān)愛(ài)，少些冷漠，愿孔乙己似的悲劇不再上演。（趙思聰）

《孔乙己》讀后感【篇4】

《孔乙己》是一部著名的短篇小說(shuō)，它的成功在于塑造了封建社會(huì)后期下層知識(shí)分子的典型形象。

他不能謀生，他懶惰，他以自己為榮。他拒絕脫下他又臟又舊的長(zhǎng)袍，這象征著一個(gè)學(xué)者的身份。他和很多人交談，總是表現(xiàn)出他是一個(gè)不同的學(xué)者。甚至當(dāng)別人嘲笑嘲笑他的時(shí)候，也不得不一次又一次地表現(xiàn)出自命不凡和自戀的傲慢。只有當(dāng)人們觸碰到他靈魂深處的傷疤——，“為什么連半個(gè)書生都得不到”，才立刻露出苦惱的樣子。在長(zhǎng)期的封建文化教育中，他和一般士大夫一樣勤奮，無(wú)法謀生，養(yǎng)成了懶惰好酒的壞習(xí)慣。有時(shí)候偷東西是不可避免的，最后以腿斷的悲劇收?qǐng)觥?/p>

他迂腐，可笑，麻木不仁，無(wú)意識(shí)到死。封建文化教育和科舉制度不僅毒害和摧毀了他的靈魂，也摧毀了他的身體。作者在刻畫孔乙己性格中的悲情，批判其封建落后意識(shí)的同時(shí)，也對(duì)他表現(xiàn)出了善意和必要的同情。比如他寫道，他教“我”讀書，給孩子發(fā)香豆，但他在店里的品行比別人好，就是“從不拖欠”，他還“寫了一句好話”。

這些描寫引起了讀者對(duì)毒害、摧殘他的封建社會(huì)和科舉制度的反感。這就是孔乙己杯的社會(huì)根源?？滓壹菏且粋€(gè)生活在麻木冰冷的社會(huì)環(huán)境中的不幸的人?？滓壹壕裆系耐纯啻笥谏眢w上的痛苦。作者把孔乙己的外貌、衣著、體態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作交織在一起，讓這個(gè)被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識(shí)分子的形象，以一種立體感展現(xiàn)在讀者面前：他不出名，但很傲慢；四體不勤，但懶；窮，卻死而愛(ài)面子；悲痛欲絕，卻又麻木不仁。晚年的孔乙己，被“一切都是劣等的，只有讀書高”的封建思想毒害，慢慢爬走了。

《孔乙己》讀后感【篇5】

篇一我讀了魯迅先生所寫的**集《吶喊》中的《孔乙己》。這篇文章使我略有所思。

當(dāng)時(shí)的科舉制度損害了一個(gè)封建知識(shí)分子?？滓壹旱目婆e道路沒(méi)有走通，這就意味著他數(shù)十年的寒窗苦讀，沒(méi)有絲毫成果。他只會(huì)死讀書，讀死書。

又不會(huì)“營(yíng)生”，成了一個(gè)徹底的廢物，等待他的，只有滅亡。相反，文中的“丁舉人”，僥幸通過(guò)科舉，獲得了社會(huì)地位，同為的他，便可以肆無(wú)忌憚的“嚴(yán)懲”一個(gè)“偷書賊”他私設(shè)公堂，將孔乙己吊打了大半夜，導(dǎo)致孔乙己在悲痛孤獨(dú)中死去。晚清的科舉制度，只會(huì)把更多的，變成一個(gè)又一個(gè)“孔乙己”，而把少數(shù)的“成功者”變成“吃人的惡魔”!

封建社會(huì)通過(guò)八股取士。為了通過(guò)科舉，他們費(fèi)盡心血，但所研究，所掌握的都是些毫無(wú)用處的、酸腐的東西，他們還如獲至寶。諸如茴香豆“茴”的四種寫法。

在清末，人與人之間的關(guān)系極為冷漠。社會(huì)各階層的人們，都自私麻木，孔乙己這樣一個(gè)被科舉制度所摧殘的知識(shí)分子，境遇是如此悲慘，不但得不到任何人的同情，相反，被眾人所挖苦嘲笑。

《孔乙己》這部短篇**，寫成于1919年三月份，離著名的五四運(yùn)動(dòng)僅有兩個(gè)月之差，當(dāng)時(shí)中國(guó)孕育著巨大的社會(huì)變革，作為新文化運(yùn)動(dòng)先行者的魯迅先生，他的這篇文章振聾發(fā)聵，敲響了封建社會(huì)制度的喪鐘，用之鋒利的筆刃刺下了致命的一擊!

篇二第一次看到這篇文章，是初中的一篇課文，現(xiàn)在還隱約記得老師摳字眼給我們講某個(gè)字所表達(dá)出來(lái)的感情，當(dāng)時(shí)為魯迅寫出的精辟的字句所震撼，如今再讀，更多的，是對(duì)這篇文章所架構(gòu)出來(lái)的舊中國(guó)社會(huì)的悲哀所感嘆。整篇文章充滿了對(duì)舊中國(guó)社會(huì)和舊教育制度的抱怨，成千上萬(wàn)的人通過(guò)這篇文章哭泣，喚醒人們。

最先出現(xiàn)在我們面前的孔乙己，是一個(gè)邋遢的人，卻身著象征富貴的長(zhǎng)衫和那些貧困的短衫幫一起站在酒店喝酒，那象征這富貴的長(zhǎng)衫卻也破破爛爛，還要在喝酒的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴地反駁掌柜和短衫幫的取笑。明明就是窮人，卻固守闊綽的姿態(tài)，連給錢也要做作地“排”出，表現(xiàn)表現(xiàn)出人炫耀的心態(tài)，孔乙己拼命地想與短衫幫劃清界線，故以自居，但實(shí)際上，孔乙己自始自終都沒(méi)有逃脫貧窮的命運(yùn)，孔乙己是封建教育的一個(gè)犧牲品，本應(yīng)被人同情，卻被眾人嘲笑，足以說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗，故事就以此開始，我可以理解孔乙己的心情，讀破萬(wàn)卷書，卻無(wú)法獲得官位，到最后甚至因此被人所嘲笑，不禁自問(wèn)：我讀了數(shù)十年的書，連讀書是對(duì)是錯(cuò)都分不清楚，幾十年枯燥的日子到最后什么都沒(méi)有換來(lái)，剩下的，只有禁不住內(nèi)心拷問(wèn)的心。

這就是當(dāng)時(shí)的教育所致，所以，孔乙己從頭到尾都是以一個(gè)犧牲品的角色空虛地活著。

之后被人嘲笑的孔乙己，嘴中念著什么“之乎者”之類的話語(yǔ)，他人聽不懂，只是不停地取笑他，甚至越加的厲害，更顯出孔乙己被教育所禁錮、毒害的心，孔乙己好吃懶做，以至于弄到討飯、偷竊維持生計(jì)的地步，有怪得他人?孔乙己好心教我“茴”字的寫法，卻被“我”置之不理，嘆了口氣，顯出極惋惜的樣子，那無(wú)用的知識(shí)，原以為還可以教小孩子。但連孩子都不愿意學(xué)，這又加深了對(duì)封建教育的批判。

最后被丁舉人打到殘了條腿，掌柜和酒客之間用漠不關(guān)心、事不關(guān)己的語(yǔ)氣談到被**壓迫的孔乙己，讓我感受到深深的悲哀，在熟悉的酒店卻得不到應(yīng)有的打抱不平和關(guān)心，丁舉人的暴行也沒(méi)有得到應(yīng)有的制裁，周圍的人們?nèi)缤?xí)慣了這類事情的發(fā)生一般，然我感到寒心……當(dāng)孔乙己用手艱難爬到酒店要酒喝時(shí)，掌柜依然向他要欠下的錢，如同被錢蒙蔽了眼睛一般，而之后掌柜又用平常一樣的調(diào)侃的語(yǔ)氣笑著說(shuō)道：“孔乙己，你又偷了東西了!”孔乙己卻沒(méi)有像平時(shí)那樣辯駁，卻如同用盡了全身力氣一般說(shuō)道：

“不要取笑!”緊接著掌柜說(shuō)道：“取笑?

要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙己則輕聲說(shuō)道：“跌，跌……”掌柜不愿意給一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心，卻還要抹殺掉孔乙己僅有的一點(diǎn)尊嚴(yán)……從這些，魯迅深刻地表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。

《孔乙己》讀后感【篇6】

讀了《孔乙己》這篇文章后，我十分憐惜他，十分不幸他。他是封建科舉的犧牲品，也是個(gè)基層的讀書人，沒(méi)有進(jìn)學(xué)，也不會(huì)營(yíng)生，日子愈來(lái)愈窮，簡(jiǎn)直過(guò)上了討飯的日子，幸而寫得一手好字，能為人家抄抄書，換一口飯吃。但由于好逸惡勞，幾回連叫他抄書的人也沒(méi)有了，故只好做一些偷雞摸狗的作業(yè)，遭到挨揍，打斷了腿。

孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的僅有的人?！罢局染啤睒?biāo)明孔乙己現(xiàn)已十分的赤貧，和“短衣幫”相同，“穿長(zhǎng)衫”能闡明他是個(gè)讀書人，是他的身份的標(biāo)志。從溫兩碗酒，要一碟茴香豆，便排出九文大錢，愈加標(biāo)明晰孔乙己是個(gè)誠(chéng)篤又陳腐的人。穿戴一件破長(zhǎng)衫又不愿洗，仗著自己讀過(guò)書，在咸亨酒店里總是說(shuō)一些世人都聽不懂的話，來(lái)闡明自己書讀得多、讀得廣，有些人卻訕笑他：“你臉上又添上新傷痕了?！笔箍滓壹菏譃殡y，一副窘樣。

我覺(jué)得咱們不要像孔乙己那樣死讀書，讀書的意圖十分名利，為了體面，為了考取功名，為了升官發(fā)財(cái)，陳腐無(wú)知，麻木不仁。讀書的真實(shí)意圖是為了前進(jìn)咱們的文化素質(zhì)和人文涵養(yǎng)，正如高爾基所說(shuō)“書本是人類前進(jìn)的階梯”。

《孔乙己》讀后感【篇7】

孔乙己也許是一個(gè)困窘、落魄的人，也許是一個(gè)自視清高、死要面子的人，又也許是一個(gè)被人嘲笑的下層的知識(shí)分子。

其實(shí)，如果不是當(dāng)時(shí)的封建科舉制度，孔乙己說(shuō)不定還是一個(gè)名人呢!只是被毒害深了，便拔不出來(lái)了罷了!春秋時(shí)期的孔大圣人不是也是滿口的之乎者也嘛，只能說(shuō)孔乙己不懂得隨著新的時(shí)代腳步前進(jìn)。

那"回"的四種寫法如果不是作為在封建社會(huì)的賣弄品，在當(dāng)今社會(huì)上知道它的應(yīng)該是屈指可數(shù)的。所以我們不應(yīng)該被早已腐化的某種東西所蒙蔽。作為新世紀(jì)的我們，應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)腐化現(xiàn)象之后，及時(shí)創(chuàng)新，用新的優(yōu)秀的東西來(lái)代替它。不能像文中的孔乙己一樣，封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)愚民的政策會(huì)變得麻木不仁，剝削階級(jí)損人利己的本質(zhì)使人民變得自私和冷漠。

這是"雄心壯志",是對(duì)功名的渴求，是遠(yuǎn)大理想的出發(fā)點(diǎn)，但他失敗了，連個(gè)秀才都沒(méi)撈到;這是自我的放任，他好喝懶做，放棄了自己謀生的路;這是迂腐，滿口之乎者也也只為了掩蓋失敗;這是道德的淪喪，人性的墮落，失落，一貧如洗的他決定去竊書。這個(gè)人熱心，善良，童心未泯，他樂(lè)于于別人相處，集人的優(yōu)點(diǎn)。但是對(duì)于"讀書人"這個(gè)詞的忠誠(chéng)剝奪了一切，沒(méi)有得到得到功名的孔乙己失去了一切，他命運(yùn)凄苦，人生慘敗。對(duì)他，是不公平的!他沒(méi)有任何錯(cuò)，真正有責(zé)任的是這個(gè)社會(huì)，是那些冷漠的眼神!他生不逢時(shí)，他的遭遇反應(yīng)了一段歲月的冷漠，一個(gè)時(shí)代的沒(méi)落，一個(gè)舊制度的腐朽!

魯迅先生筆下的《孔乙己》同時(shí)也反映出了人性黑暗的一面，人們對(duì)事態(tài)的淡漠造成了社會(huì)的殘酷，最終我們最終不得不向現(xiàn)實(shí)低頭。魯迅把孔乙己設(shè)定為一個(gè)被同胞冷漠，被社會(huì)拋棄的標(biāo)志性人物，這讓我們明白了，社會(huì)對(duì)不努力者坎坷際遇的不忍。這也讓我們深深地反省自我，當(dāng)自我放棄一個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)，有多少人為了這個(gè)機(jī)會(huì)而付出慘痛的代價(jià)，當(dāng)我們偷懶時(shí)，有多少人在外面嘔心瀝血地工作。如果，就因?yàn)槲覀兊摹睉小?，而像孔乙己放棄自我的?mèng)想，放棄謀生的機(jī)會(huì)，那我們永遠(yuǎn)都不會(huì)看到期望的到來(lái)，也將會(huì)逐漸地毀掉自我。

《孔乙己》讀后感【篇8】

生活是一場(chǎng)戲劇，或喜或悲。這萬(wàn)千的悲悲喜喜當(dāng)中，不同的人，過(guò)著不同的生活；不同的時(shí)代，有著不同的吶喊；有時(shí)連緘默都是不同的。但，不管是過(guò)去，還是現(xiàn)在，生命需要吶喊。

孔乙己，是悲劇。為什么?因?yàn)樗麅H僅在生存著，沒(méi)有為生活而吶喊過(guò)，他從生存的狼狽當(dāng)中來(lái)，最終在生存的戲謔當(dāng)中死去。他是悲哀的。他不知道，生活和生存，千差萬(wàn)別。

生存，是生活的最低要求。

孔乙己不是個(gè)案，他代表了他所處的時(shí)代里所有和他一樣只是在生存的人們。他們只關(guān)注如何過(guò)一天是一天，今天貪點(diǎn)便宜，明天耍點(diǎn)滑頭，只要能活下去，而不問(wèn)問(wèn)自己怎樣活得更好；他們只在乎自己的利益是否受損，不管其他人是快要行將就木，或是窮苦潦倒揭不開鍋，也從不帶一星半點(diǎn)的關(guān)心、同情，似乎眼睛里早就被蒙上了灰塵；他們只看重在自己痛楚的生存里靠取笑他人來(lái)獲得快樂(lè)，從來(lái)不會(huì)懂得適可而止，也不會(huì)低聲安慰，只是一陣又一陣的哄笑，即使那個(gè)人曾發(fā)出懇求，即使那個(gè)人也和他們一樣，只剩下凄苦的生存。

這樣的一生，只有生存的茍且，沒(méi)有生活的遠(yuǎn)方。當(dāng)你的目標(biāo)只是生存，你也許連生存都?jí)虿坏健?/p>

生活，才是關(guān)于生命的最好解讀。

古往今來(lái)，多少人為了生活而吶喊過(guò)。面對(duì)殘暴的君王，我們不缺像陳勝吳廣這樣英勇頑強(qiáng)的吶喊；面對(duì)漸漸變得麻木的人們，面對(duì)軟弱無(wú)能的政府，面對(duì)亡國(guó)的危機(jī)，我們不缺像魯迅先生先生這樣不畏生死的吶喊；面對(duì)新時(shí)代的政治局面，我們不缺像外交官耿爽這樣威嚴(yán)理性的吶喊。我們有太多像你我一樣懂得吶喊的人。我們的吶喊也許微弱，也許渺小，但我們敢吶喊，會(huì)吶喊。我們的吶喊沒(méi)有那么偉大的目的，只是警醒自己守住道義，告誡自己不要懶散，提醒自己有夢(mèng)要追，我們只是為自己的未來(lái)吶喊，為了遠(yuǎn)方的詩(shī)意吶喊。也許我們的吶喊不夠宏亮，但是不可否定，大多數(shù)你我正在為了未來(lái)而奮斗著，你是在為了一個(gè)好的高中而努力，是在為了一個(gè)好的大學(xué)而拼搏，還是在為了一份好的工作而奔跑，那都不關(guān)緊要，重要的是，你一直在為自己而吶喊，而這些都是你生活的通行證，都是你回首往事時(shí)的不后悔，更是你在世界上奮斗的痕跡。

你甘于生存，還是樂(lè)于生活，那都是你自己的選擇，如果你夠不上你在追求的生活時(shí)，千萬(wàn)不要喪氣，也不要失去那份吶喊的勇氣，至少你擁有了生活的渴望。

相信吧！未來(lái)，當(dāng)你擁有了想要的詩(shī)和遠(yuǎn)方，你會(huì)感謝曾經(jīng)吶喊過(guò)的自己！

《孔乙己》讀后感【篇9】

孔乙己是一個(gè)不幸者，他生活在一個(gè)麻木而冷酷的社會(huì)環(huán)境之中。深受科舉教育的毒害，說(shuō)話時(shí)，滿口“之乎者也”，常常注意一些沒(méi)有用的字。把它們當(dāng)成學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)?？蓱z的孔乙己，因?yàn)樗雷x書，而沒(méi)有一些謀生的本領(lǐng)。成為酒店顧客嘲笑的對(duì)象，因?yàn)橥蹈`，他被殘忍狠心的丁舉人毒打。最后，他無(wú)聲無(wú)息的離開了這個(gè)世界，就像秋天的樹林里飄落了一片黃葉，就像冬天大地上枯死了一棵小草，沒(méi)有引起任何的反響。

科舉教育害人之深，幸好，科舉制度廢除了。也許，“孔乙己 ”該沒(méi)有了，可是往往適得其反。當(dāng)今社會(huì)充滿了許許多多的“孔乙己 ”。

現(xiàn)在的學(xué)生就是名副其實(shí)的“孔乙己”。他們?yōu)榱怂^的“成績(jī)”，“名次 ”，而逼不得已放棄玩耍的時(shí)間，去讀書，去上補(bǔ)習(xí)班。滿腦子里充斥著英語(yǔ)單詞、幾何證明、物理公式等等?；蛟S成績(jī)優(yōu)異的人，以后會(huì)有美好的前途，但有一點(diǎn)不能否定，他們的童年并不快樂(lè)。也許他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就戴上了眼鏡，天天捧著書，徜徉于題海。也許他們?cè)缫蚜?xí)慣了別人對(duì)他們說(shuō)：“你真是個(gè)小書呆子！”；至于那些成績(jī)不好的人呢？他們?cè)谇笾^(guò)程中是痛苦的，也許在考完試之后，會(huì)納悶，為什么有些題不按照答題格式答就錯(cuò)呢？按照答題格式答不就相當(dāng)于科舉考試寫“八股文章”嗎？

《孔乙己》讀后感【篇10】

魯迅除了上一次提到的特殊敘述者的選擇，使用了小伙計(jì)的觀點(diǎn)，從而省略了很多關(guān)于孔乙己和他對(duì)悲劇命運(yùn)的理解的介紹。在小伙計(jì)眼里，孔乙己的長(zhǎng)相沒(méi)有一個(gè)全面的描述。在表現(xiàn)方法上，《孔乙己》沒(méi)有描寫，沒(méi)有渲染，只有平淡的敘述，與魯迅的其他名著有很大不同。

在表達(dá)方式上，文章《孔乙己》沒(méi)有渲染，只有平淡的敘述。文章寫到“人沒(méi)有他一樣幸福”后，小說(shuō)寫在酒店里，人們發(fā)現(xiàn)孔乙己好久沒(méi)來(lái)了：

一個(gè)酒徒說(shuō)：“他怎么回來(lái)的？他摔斷了腿?！钡曛髡f(shuō)：“哦！”“他總是偷東西。這次是自覺(jué)的，我偷到了丁家。你偷了他家的東西？”“那之后呢？”“什么樣的？先寫個(gè)答辯，再打，半夜打，然后打折腿?！薄爸竽兀俊薄爸笪掖蛘哿送??！薄按蛘墼趺礃?？”“怎么樣？誰(shuí)知道呢。”徐已經(jīng)死了，掌柜也不再問(wèn)，依舊慢慢的算著自己的賬。

從字面上看，似乎沒(méi)有直接寫人的“幸福”。但是，從對(duì)話的語(yǔ)氣中，還是能看出源頭的心態(tài)。演講者對(duì)丁打折孔乙己的腿造成的野蠻人身傷害沒(méi)有保留。相反，他給人一種理所當(dāng)然，津津樂(lè)道的感覺(jué)。異乎尋常的是，當(dāng)有人說(shuō)孔乙己可能已經(jīng)死亡時(shí)，說(shuō)話人和聽話人都沒(méi)有感到震驚。"店主不再問(wèn)，仍然慢慢地?cái)?shù)著賬."對(duì)于一個(gè)給酒店帶來(lái)笑聲的人運(yùn)氣不好，根本沒(méi)有回應(yīng)。這充分說(shuō)明魯迅在對(duì)話描寫中的潛在量是巨大的，他刻意不點(diǎn)出說(shuō)話者的津津樂(lè)道乃至他對(duì)消息傳播者的驕傲，給讀者留下想象的空間。

只有在平靜、平凡、平淡的時(shí)候，才顯得那么殘酷。因?yàn)槭枪餐模瑳](méi)有感覺(jué)沒(méi)有痛苦，魯迅的筆墨就是要揭示這種無(wú)形的殘酷的可怕精神。

槐花讀后感

人們常說(shuō)，書中自有黃金屋，所以我們要多讀書，閱讀了作品后，我心中洶涌澎湃，感慨萬(wàn)千。一篇好的作品讀后感應(yīng)該包含哪些方面？以下是編輯為大家收集的“槐花讀后感”。

槐花讀后感(篇1)

徐欣然田里的向日葵海盛開，城內(nèi)的銅像屹立已久。

這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。青銅向日葵是他們的名字。

也是這個(gè)故事的名字。

打開蓋子，有一股淡淡的槐花香味從身邊掠過(guò)，輕輕閉上眼睛，我仿佛來(lái)到了大麥地，站在古老的槐樹下。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到了秀氣俊俏的葵花，看到了慈祥和藹的奶奶，看到了情深意重的青銅，看到了樸素善良的爸爸媽媽……轉(zhuǎn)眼間，一行行樸素的文字幻化成一個(gè)個(gè)人物，如此真實(shí)地出現(xiàn)在眼前，揮之不去。

葵花是個(gè)不幸的孩子，小小年紀(jì)便失去了母親，離開了原本屬于她的城市，原本屬于她的生活，在這時(shí)，這個(gè)孤苦的孩子又失去了父親，失去了唯一的依靠。這個(gè)本該在城市中、在父親的疼愛(ài)下生活得無(wú)憂無(wú)慮的女孩，竟這樣在命運(yùn)的捉弄下被寄養(yǎng)到鄉(xiāng)下過(guò)起了苦日子。種種災(zāi)難降臨到他們頭上，小葵花不得不早早地體味了人間的世態(tài)炎涼，也不得不隨著父母過(guò)著清苦的生活。

為了這個(gè)家庭，為了生活，她要開始比別人更早地成長(zhǎng)，她要以自己柔弱的肩膀扛起生活的重任，這對(duì)一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小女孩來(lái)說(shuō)，是有多艱難！

葵花也是幸福的，“這一家人把心都扒了出來(lái)給了這閨女”，就如村長(zhǎng)所說(shuō)的，青銅一家人對(duì)這個(gè)領(lǐng)來(lái)的孩子如親生，甚至比親生的孩子還要親。在那棵老槐樹下，一家人一起為向日葵的種植權(quán)而戰(zhàn)。為了他們的承諾，銅器放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)，讓她姐姐學(xué)習(xí)；奶奶賣了家當(dāng)甚至是相伴數(shù)十年的首飾給她蓋房子??；爸爸媽媽把省下來(lái)的錢都給了她，就是為了讓她拍一張漂亮的彩色**。在這個(gè)貧窮的家庭里，他們把所有能給的都給了這個(gè)女孩，并且盡可能地愛(ài)她。

對(duì)一個(gè)女孩來(lái)說(shuō)是多么幸福??！

這一家是清苦的。本來(lái)就貧窮的他們偏偏領(lǐng)養(yǎng)了葵花，又為了這個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的女孩而變賣家產(chǎn)供她更好地生活。剛從戰(zhàn)爭(zhēng)的火焰中，他們?cè)馐芰俗匀坏臒o(wú)情攻擊。

洪水摧毀了他們的家園，蝗蟲掠奪了他們一年的食物，甚至加于的鴨子也吃掉了他們賴以生存的野生稻。在關(guān)鍵時(shí)刻，我的祖母病了，唯一的母牛死了。 甚至我最親愛(ài)的小向日葵也要離開這個(gè)空曠的家?？嚯y接二連三地眷戀這一家，陰影總是籠罩在他們頭上，給這個(gè)苦難深重的家平添一分苦澀。

可這一家也是幸福的。洪水過(guò)后，他們一家人開始工作，帶著自己的汗水進(jìn)了新房子；蝗災(zāi)過(guò)后全家人照樣干干凈凈安安穩(wěn)穩(wěn)、體體面面地過(guò)日子。他們窮，可也有他們的樂(lè)趣。

奶奶的故事，青銅的冰項(xiàng)鏈和螢火蟲燈，葵花摸到的大魚，爸爸媽媽編織的蘆花鞋……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚成的快樂(lè)，這些超乎物質(zhì)享受的美好，讓他們?cè)谶@個(gè)充斥著災(zāi)難與痛苦的歲月里“苦中作樂(lè)”，將生活中的一點(diǎn)一滴的小事都盡量變?yōu)樽约旱臍g樂(lè)碎片，將它們拼湊在一起，成為這個(gè)年代里的來(lái)之不易的幸福。他們窮，卻窮得有風(fēng)骨。在這樣苦痛難熬的歲月中，他們依舊保持了做人的尊嚴(yán)，在貧窮和饑餓中也依舊挺直了腰桿生活，讓所有大麥地人為之震撼。

為了證明自己捉來(lái)的野鴨不是從嘎魚家偷來(lái)的，為了證明自己的清白，青銅抱著“丟失”的鴨子繞著村子一圈一圈地走；為了體面地生活，他們即使是忍受著饑餓這一家依然揚(yáng)起面孔，干干凈凈地走出去；為了讓葵花能夠和別家的孩子住上新房子而賣草鞋的青銅在冰天雪地將自己腳上的草鞋脫下變賣。這一切，不是在那個(gè)苦難的年代中最可貴的“幸?！泵矗窟@不同于那燈紅酒綠、紙醉金迷的“幸?！?，這是來(lái)之不易的，“痛苦中的幸?！保@是身處災(zāi)難才有的美好！

人，愈是生活在苦痛中，便愈是能夠體味到，即使是點(diǎn)滴的幸福，亦是來(lái)之不易的。作者用樸素干練的文字，像是回憶一個(gè)埋藏在記憶深處的故事，緩緩敘來(lái)，讓我們隨著他的節(jié)奏，時(shí)而顰眉時(shí)而微笑，直至整個(gè)故事緩緩結(jié)束。他想告訴我們的是偉大的愛(ài)，偉大的美，以及苦難中的美。

睜開眼，仿佛隱隱約約有一兩縷槐花香氣飄散，淡淡的，卻能夠嘗到它的滋味，在心間，仿佛是那么的清甜。

2019年02月25日

槐花讀后感(篇2)

三年級(jí)語(yǔ)文《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)隨想

教學(xué)本文后，我深深感覺(jué)到，加強(qiáng)學(xué)生與文本的對(duì)話，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生如身臨其境，愉快主動(dòng)地加入到文本的表現(xiàn)中去，會(huì)更好地啟示學(xué)生感悟文字，運(yùn)用文字。比如：課文第一小節(jié)，描寫槐花的語(yǔ)言有多個(gè)分句，排列工整，比喻貼切，語(yǔ)句優(yōu)美，是值得學(xué)生背誦積累的。純粹地老實(shí)地背誦，學(xué)生也許會(huì)覺(jué)得膩味，于是我讓學(xué)生喜歡做哪一朵槐花就讀寫哪一朵槐花的語(yǔ)句。全班學(xué)生各讀各的，盡顯槐花的姿態(tài)美，大多同學(xué)當(dāng)堂就會(huì)背誦下來(lái)，進(jìn)而再要求背誦其它段落時(shí)，也結(jié)合文字想象內(nèi)容，抓住線索在理解的基礎(chǔ)上背誦，并開展比賽活動(dòng)，比比誰(shuí)學(xué)得快背得好，取得了很不錯(cuò)的效果。

課文第二小節(jié)中寫到的各種味道的槐花飯，甜的、咸的，學(xué)生似乎都不肯放手讀。我問(wèn)學(xué)生：“你喜歡吃甜的還是咸的？”我讓學(xué)生喜歡吃什么樣的槐花飯就選擇讀相應(yīng)的那一句。這時(shí)正是上午臨近吃中飯的那一刻，孩子們聲情并茂地讀著“吃甜的……吃咸的……“似乎真的咸淡相宜，甜中帶香，味道好極了。我知道，孩子們是真的用情用心在讀。

同樣，第三小節(jié)中描寫小小子、小姑娘用槐花打扮自己，我讓學(xué)生根據(jù)自己的角色定位，做好槐鄉(xiāng)的小小子和小姑娘，以小主人的自豪的語(yǔ)氣讀好屬于自己的句子。

回顧這堂課的教學(xué)，我覺(jué)得要讓教學(xué)過(guò)_正實(shí)現(xiàn)人與文本之間的默契對(duì)話雖然并非易事，但做到了，教學(xué)效果就會(huì)顯著提升

槐花讀后感(篇3)

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，能照樣子重疊詞語(yǔ)。

3、理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛(ài)的特點(diǎn)。

學(xué)情分析：

本課行文如流水，語(yǔ)言詩(shī)化，讀起來(lái)瑯瑯上口，是值得學(xué)生誦讀的好文章。它素潔高雅，恬淡雋永，意境美妙，如同一首田園詩(shī)，值得學(xué)生背誦積累。由于篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生在背誦時(shí)可能有一些難度。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦課文

時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，能照樣子重疊詞語(yǔ)。初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣（由荷藕之鄉(xiāng)、茶鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)引入）

板書課題，提醒“槐”的寫法。讀好課題。

當(dāng)“槐鄉(xiāng)五月”這個(gè)課題映入你眼簾的時(shí)候，在你的腦海里出現(xiàn)了什么問(wèn)題？

二、初讀指導(dǎo)

1、自學(xué)生字新詞。

大聲朗讀課文，可以自由結(jié)合找同伴。畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

檢查生字：洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀出挎走

喜盈盈濃香傻乎乎拌上咸的澆上

（1）讀準(zhǔn)字音

（2）哪些字易讀錯(cuò)？哪些容易寫錯(cuò)？

（3）比較：破坡槐環(huán)釀浪跨垮挎

（4）找出文章的疊詞，仿照形式說(shuō)說(shuō)。

2、各自輕聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、指名分節(jié)朗讀課文。相機(jī)齊讀難讀的句子。

4、默讀課文，說(shuō)說(shuō)每一節(jié)的意思。

5、學(xué)生自由朗讀課文，看看最喜歡文章的哪個(gè)地方？把自己喜歡的，有把握的句子讀給同學(xué)聽。

三、課堂作業(yè)

1、寫生字。（描紅，評(píng)議）

2、練習(xí)冊(cè)的有關(guān)題目。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛(ài)的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、背誦古詩(shī)，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。

1、春光明媚的五月是鮮花盛開的季節(jié)，你能背誦描寫春景或物的古詩(shī)嗎？（宿新市徐公店，村居等）

2、春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《槐鄉(xiāng)五月》，你已經(jīng)有了哪些收獲？

給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛(ài)。

出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

二、自由讀一讀課文，看看你最喜歡讀文章的哪個(gè)地方？你最喜歡什么呢？自由板塊式學(xué)習(xí)課文（根據(jù)學(xué)生的選擇，學(xué)習(xí)課文）

◆◆感受洋槐花開時(shí)，槐鄉(xiāng)的景美

1、指名朗讀第一自然段。為什么喜歡它呢？

2、逐步讓學(xué)生總結(jié)歸納出：

花多色白：瑞雪初降茫茫一片

花形多姿：玉雕圓球？？

花香花甜：香氣撲鼻沉浸香海

3、指導(dǎo)朗讀，誰(shuí)的槐花最美麗最芬芳？

4、引讀指導(dǎo)背誦：有的…………遠(yuǎn)看……有的……近看

小蜜蜂飛來(lái)了……孩子們跑來(lái)了……

這時(shí)候……整個(gè)槐鄉(xiāng)……

5、小結(jié)：五月，是槐花飄香的季節(jié)……

◆◆感受槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛(ài)（2-3）

1、指名朗讀第二、三自然段。你喜歡什么呢？

2、討論歸納：

熱情好客、聰明能干（拉到、送、外加）

俊俏美麗（別、戴）

純樸可愛(ài)（大大咧咧、塞上一把）

3、指導(dǎo)朗讀，哪些詞語(yǔ)寫出孩子的這些特點(diǎn)？（各種形式朗讀）

4、指導(dǎo)背誦。試背重點(diǎn)句子

5、小結(jié)：五月，是……的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

三、小結(jié)課文

1、讀了課文，你想說(shuō)什么？

槐花讀后感(篇4)

教學(xué)內(nèi)容：

《槐鄉(xiāng)五月》，蘇教版第六冊(cè)第三單元第三篇課文。

教學(xué)理念：

從美入手，以讀解文，以情帶讀，通過(guò)開放的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的多媒體課件，把學(xué)生帶入課文描述的優(yōu)美意境，讓學(xué)生在文本對(duì)話、思維碰撞、情感交流中獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)行自我建構(gòu)、學(xué)習(xí)閱讀促進(jìn)表達(dá)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

課時(shí)安排：

全文分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，初步了解課文內(nèi)容。第二課時(shí)精讀課文，品味欣賞優(yōu)美詞句，感受槐花的美麗清香，感受槐鄉(xiāng)孩子的淳樸可愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《槐鄉(xiāng)五月》，我們被課文描述的美好意境所深深陶醉。大家還記得課文最后一小節(jié)的內(nèi)容嗎？

板書：飄香的季節(jié)孩子的季節(jié)

為什么說(shuō)“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)第一節(jié)，欣賞槐花之美，理解“飄香的季節(jié)”

1、師表情描述槐鄉(xiāng)的美景。

2、學(xué)生輕讀課文第一小節(jié)。

匯報(bào)交流感受。鼓勵(lì)體會(huì)不同的感受。

3、細(xì)讀課文第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)從課文哪些詞句中讀出槐花美和香的特點(diǎn)的?用筆畫一畫有關(guān)的詞句。

4、賞詞析句感受槐花美。。

（1）出示句子：“有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。”

指導(dǎo)朗讀。

槐花讀后感(篇5)

《槐鄉(xiāng)五月》第二課時(shí)教案

教學(xué)要求：

1、運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

3、借助具體的語(yǔ)言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的熱情淳樸。

教學(xué)過(guò)程：

一、深情導(dǎo)入誘情激趣

1、（引讀課題）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——槐鄉(xiāng)五月。沐浴著輕柔的春風(fēng)，邁著輕盈的腳步，今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)五月的槐鄉(xiāng)，去看一看，聽一聽，聞一聞。

二、品讀賞析沐浴槐香

（一）品讀第一自然段沐浴槐香美

1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文的第一小節(jié)，用“——”劃出自己最喜歡的句子，并試著說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

2、學(xué)生自由圈畫讀書。

槐花讀后感(篇6)

(紅槐花)改編自何存中**(姐兒門前一棵槐)，故事以安徽大別山區(qū)為背景，講述了大別山的女兒鳳兒與三個(gè)男人間的愛(ài)情故事，以及由此牽出的國(guó)仇家恨。

鳳兒的生命中有三個(gè)男人，一個(gè)是訂了親的瘸腿少爺鄭天峰，，一個(gè)是與她生死相愛(ài)的牛兒，另一個(gè)是她被迫下嫁的臭名昭著的潑皮無(wú)賴花子憨。三個(gè)男人分別詮釋了詮釋了鳳兒的“命里有心里沒(méi)有” “命里心里都有”“心里有命里沒(méi)有”的命運(yùn)。

讓我感受最深的是那種命運(yùn)錯(cuò)位之痛。鄭天峰的痛苦在于他對(duì)鳳兒的深情，但鳳兒心中只有牛兒。鄭愛(ài)得執(zhí)著發(fā)狂甚至扭曲。

他要征服鳳兒，要鳳兒活著，這樣他才能有意義地活著。危急關(guān)頭，他救了鳳兒。在生命的最后一刻，他選擇了在心愛(ài)的鳳兒面前不死在鳳兒的槍下，結(jié)束了自己悲慘的一生。他對(duì)鳳兒哪種執(zhí)著的愛(ài)不能不讓人感動(dòng)。

在某種程度上鳳兒并不恨他。他飲彈自盡后鳳兒為他擦去血跡換上干凈的衣裳也彰顯了鳳兒的寬容與善良。但為了報(bào)復(fù)牛兒，鄭某偷走了鳳兒和牛兒的女兒，并把她養(yǎng)大，不是出于愛(ài)情，而是以鮮花為報(bào)復(fù)工具。

他讓花兒目睹了殺牛的血腥場(chǎng)面，并請(qǐng)人教花兒開槍。后來(lái)，假死策劃了一場(chǎng)親生女兒殺死親生父親的悲劇，這一悲劇背離了人性，是愛(ài)情導(dǎo)致仇恨的典型例子。

鳳兒之痛在于她無(wú)法再與心愛(ài)之人復(fù)合，牛兒是永遠(yuǎn)活在她心中的男人，她為愛(ài)不顧一切地抗?fàn)?，新婚私奔、山洞野合、冒死退婚，在牛兒就要被點(diǎn)天燈之時(shí)她毅然抱著牛兒從容赴死，得知牛兒的“死訊”時(shí)準(zhǔn)備好自己的棺材也要為紅軍舉行葬禮……她是一個(gè)敢愛(ài)敢恨，知事明理的奇女子。就是在最困難的時(shí)候，她也沒(méi)有向厄運(yùn)低頭，沒(méi)有向鄭天峰屈服，當(dāng)她準(zhǔn)備好了一起與花子憨共度余生之時(shí)，牛兒又活著回來(lái)了，命運(yùn)就是那么不公平，讓兩個(gè)相愛(ài)的人分開又以最嘲弄的姿態(tài)重逢。牛兒經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎后決定帶她一起走時(shí)，鳳兒是可以再次選擇牛兒的，可是她說(shuō)“牛兒還是從前的牛兒，鳳兒卻不是從前的鳳兒了”，她無(wú)法邁過(guò)心里的坎兒，于是兩人天各一方，只能活在彼此的心里。

花子憨是一個(gè)純粹為了襯托鳳兒而存在的人物。他由一個(gè)潑皮無(wú)賴被鳳兒改造成一個(gè)“人”，他愛(ài)慕鳳兒，同情鳳兒，敬重鳳兒，他和鳳兒由假夫妻到最后成了真夫妻，他是最大的贏家。但是他們是那么不般配！

唯一值得尊敬的是，他和鳳兒犧牲了自己的骨肉來(lái)拯救紅軍的后代，否則他們會(huì)被送進(jìn)十八層地獄，真是太可悲了！

牛兒的形象很高大全，因而顯得不夠真實(shí)。他一直深愛(ài)著鳳兒。他被鄭天峰陷害越獄。他從一個(gè)假紅軍成長(zhǎng)為一個(gè)真正的紅軍戰(zhàn)士，直到一個(gè)將軍。他從未忘記過(guò)鳳兒。帶桃花的熱褂是他們愛(ài)情的見證，那枚軍功章則是他對(duì)鳳兒深情的獻(xiàn)禮。

他無(wú)法與鳳兒再在一起時(shí)，他選擇了鄭天峰的妹妹鄭秀云，他是為了戰(zhàn)友的情誼，為了戰(zhàn)友照顧遺孀，可是他們共同生活了二十年卻沒(méi)有孩子，卻顯得太不真實(shí)，一個(gè)人不能永遠(yuǎn)活在過(guò)去，鳳兒是她心里的女人，可是既然與鄭秀云結(jié)婚卻只是名義上的夫妻對(duì)誰(shuí)都不公平。

這部戲最大的亮點(diǎn)在于不僅僅局限于個(gè)人恩怨，兒女情長(zhǎng)，而是把個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家時(shí)代結(jié)合在一起，從而給作品注入了崇高的靈魂，那就是有國(guó)才有家，只有反抗剝削和壓迫，才有人民的好日子！

真愛(ài)可以穿越生死，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，即使不能形影不離，也永遠(yuǎn)活在彼此的心里！

槐花讀后感(篇7)

《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)談

教學(xué)本課，我試圖從美入手，以讀解文，以情帶讀，通過(guò)開放的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的多媒體課件，把學(xué)生帶入課文描述的優(yōu)美意境，讓學(xué)生在文本對(duì)話、思維碰撞、情感交流中獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)行自我建構(gòu)、學(xué)習(xí)閱讀促進(jìn)表達(dá)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。下面說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)設(shè)想：

一、品味探究，賞槐花之美，品語(yǔ)言之詩(shī)韻

再如“這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。”這里描述與抒情相糅合，一個(gè)“浸”字更是表現(xiàn)出了槐鄉(xiāng)五月無(wú)比的香的特點(diǎn)。因此，我讓學(xué)生找出描寫香的詞語(yǔ)，重點(diǎn)抓住“浸”字，抓住“清香、醇香、濃香”等具體的語(yǔ)詞，讓學(xué)生閉上眼睛，把自己“浸”到無(wú)邊的香海中聞一聞，通過(guò)切身的感受，創(chuàng)造性的表達(dá)，再配以師生合作賞讀使學(xué)生充分感受槐花遍地、槐香飄散的令人神往的美景。就這樣，學(xué)生在自主探究的過(guò)程中，積極捕捉語(yǔ)文信息，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的成功和喜悅。

二、入境體驗(yàn)，悟童真之趣，感鄉(xiāng)村之詩(shī)情

通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的知覺(jué)、情感被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這時(shí)，我與學(xué)生輕松談話：“剛走進(jìn)槐鄉(xiāng)，我們就被槐鄉(xiāng)的美景陶醉了，當(dāng)你繼續(xù)深入進(jìn)去，走進(jìn)槐鄉(xiāng)孩子的生活，相信你的收獲會(huì)更大。下面自己讀讀2、3小節(jié)，想想你看到了什么，感受到了什么？請(qǐng)選擇一個(gè)你覺(jué)得最有意思的鏡頭來(lái)說(shuō)說(shuō)”。在交流中，主要抓住游客被槐香熏醉倒在樹下的鏡頭，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)槐花的濃烈香味，抓住請(qǐng)吃槐花飯，送槐花干等鏡頭，體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客。抓住槐鄉(xiāng)姑娘用槐花裝扮自己，槐鄉(xiāng)小小子大大咧咧生吃槐花的鏡頭，體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的天真可愛(ài)、活潑快樂(lè)。課文散發(fā)出槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)韻，使人感受到悠遠(yuǎn)的槐鄉(xiāng)文化。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生以游客的身份走進(jìn)槐鄉(xiāng)，去觀察，去感受，去品味，去體悟童真之趣，感受鄉(xiāng)村之詩(shī)情。整個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生選取怎樣的鏡頭欣賞，感悟到怎樣的風(fēng)情，都由學(xué)生個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)和閱歷決定，教學(xué)時(shí)給孩子充分大的空間，這樣孩子的收獲才是立體的、豐富的。

三、拓展延伸，內(nèi)化表達(dá)槐鄉(xiāng)美

當(dāng)孩子們對(duì)槐鄉(xiāng)美景流連忘返，為槐鄉(xiāng)風(fēng)情所陶醉時(shí)，老師趁熱打鐵，讓孩子們說(shuō)出對(duì)槐鄉(xiāng)孩子最想說(shuō)的話，以此來(lái)鞏固學(xué)習(xí)。教師再出示自己寫的一幅對(duì)聯(lián)，進(jìn)一步提升了課文內(nèi)容。課文學(xué)完了，但是槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)韻，槐鄉(xiāng)孩子的淳樸快樂(lè)已深深地印在了學(xué)生地腦海中，這時(shí)，教師再次引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，課后讀讀《槐鄉(xiāng)的孩子》，學(xué)生一定興趣盎然。這樣進(jìn)一步拓展了學(xué)生的閱讀面。

槐花讀后感(篇8)

五月，洋槐開花了。

槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡岡岡，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜?！芭九九尽焙⒆觽兣軄?lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。

中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香。醇香。

濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。在洋槐開花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了，搖搖晃晃的臥在槐樹下不想回家。

好客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把他拉到家中，請(qǐng)他美美地吃上一頓槐花飯?；被埵怯镁酌装杌被ㄕ舻摹?/p>

若吃咸的，就澆上麻油。蒜泥和陳醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。

五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得格外俊。

她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花。她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香。

小小子呢，衣褲的口袋里塞的全是槐花。他們大大咧咧的，不時(shí)往嘴里塞上一把，甜絲絲的，香噴噴的……。

槐花讀后感(篇9)

一、說(shuō)教材

根據(jù)教材編寫意圖，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)際情況，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度進(jìn)行考慮，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的新詞。能寫出和_白茫茫_等詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

3、借助具體的語(yǔ)言材料,感受五月槐鄉(xiāng)的景美、花香和童歡。

本課教學(xué)需要兩課時(shí)。第一課時(shí)解決生字詞問(wèn)題，初步整體感知課文。第二課時(shí)是本文的教學(xué)重點(diǎn)，主要借助具體的語(yǔ)言材料,感受五月槐鄉(xiāng)的景美花香和童歡。

為了配合這篇課文的教學(xué)我主要設(shè)計(jì)制作了與課文相配套的課件，主要以圖片文字和音樂(lè)為主要構(gòu)件。另外，教學(xué)前我還要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一串槐花。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

教師的教學(xué)，應(yīng)做到心中有本，目中有人，在理解、分析教材的基礎(chǔ)上，我結(jié)合教材及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，在教學(xué)中采用了如下教學(xué)原則和手段：

巧用實(shí)物：

鑒于兒童偏于感性認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，我利用槐花給學(xué)生架設(shè)了一座與文本相通的橋梁。使學(xué)生自然而然的進(jìn)入了課文中描繪的意境。拉近了學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生與文本對(duì)話成為可能。

妙用表演：

表演是學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式之一。在教學(xué)本文的第三自然段的時(shí)候，我設(shè)計(jì)成在學(xué)生讀通文本的前提下，表演課文內(nèi)容。讓學(xué)生在表演中走進(jìn)文本，在表演中深入體會(huì)課文內(nèi)容，在表演中體會(huì)課文語(yǔ)言的優(yōu)美和用詞的準(zhǔn)確，達(dá)到語(yǔ)言的吸收和內(nèi)化。

重視感悟：

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我重視學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解，讓學(xué)生在反復(fù)的閱讀中，理解、感悟課文的點(diǎn)滴妙處。

三、說(shuō)教學(xué)程序

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)物槐花并說(shuō)說(shuō)觀察到了什么？

（這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)槐花的美、香有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。）2、板書課題。

3、針對(duì)課題質(zhì)疑：看到題目，你想知道什么？

（這樣一個(gè)質(zhì)疑的過(guò)程無(wú)疑在學(xué)生心里形成一個(gè)強(qiáng)烈的閱讀期待，學(xué)生的讀書積極性自然就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。）

二、初讀解疑。

自由讀課文后討論交流：從剛才的閱讀中，你知道了什么？

（此處鼓勵(lì)學(xué)生能盡量用課文中詞和句來(lái)說(shuō)，將字詞句的學(xué)習(xí)與了解課文內(nèi)容相結(jié)合，并且讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的方法，從而真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。）

三、檢查生字詞。

1、出示生字后師生共同交流：你是用什么方法記住這些生字詞的？

2、出示課后詞語(yǔ)：白茫茫喜盈盈甜絲絲白生生傻乎乎香噴噴，并請(qǐng)學(xué)生照樣子說(shuō)幾個(gè)。

四、再讀感知。

1、分自然段指名讀，及時(shí)糾正。

2、理清課文脈絡(luò)。出示思考題：課文的每個(gè)自然段寫了什么，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

3、自由讀課文，看看自己喜歡哪一節(jié)，用自己喜歡的方式讀給同桌聽。

4、文中哪些地方你讀不懂，提出來(lái)交流。（此處再次設(shè)疑，讓學(xué)生自問(wèn)自答檢驗(yàn)讀書效果。）

五、指導(dǎo)書寫。

1、出示生字。

2、觀察并說(shuō)說(shuō)書寫要點(diǎn)。

3、教師范寫。

4、學(xué)生描紅臨寫。

六、作業(yè)

1、抄寫生字新詞。

2、練習(xí)有感情的朗讀課文。

第二課時(shí)

（一）激情：

通過(guò)課件展示槐花開放時(shí)的美景，再加上教師的一段精彩的描述，一定會(huì)激發(fā)起學(xué)生對(duì)槐花的熱愛(ài)之情，也一定能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）景美：

1、讓學(xué)生仔細(xì)讀第二自然段，把自己最喜歡的句子畫下來(lái)，多讀幾遍體會(huì)體會(huì)。

（這里我設(shè)置了一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生靜下心來(lái)，回歸常態(tài)，沉浸其中，再加之動(dòng)筆畫一畫動(dòng)口讀一讀，多種感官的參與，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果肯定會(huì)很好。）

2、交流閱讀感受。

這里主要根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示三句描寫景美的句子。

（1）槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

這一句是整體上對(duì)槐鄉(xiāng)美景的描寫，突出了槐花開放時(shí)色彩的美。為了讓學(xué)生能有所感悟我先讓學(xué)生找找表示顏色的詞，然后再讀一讀體會(huì)體會(huì)。

（2）有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

這是從遠(yuǎn)近兩個(gè)角度來(lái)具體描寫槐花的樣子。我通過(guò)圖片以及實(shí)物的展示來(lái)讓學(xué)生理解“玉雕的圓球”以及“維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒”。

（3）“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜?！芭九尽焙⒆觽兣軄?lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。

這句話是通過(guò)動(dòng)態(tài)的描寫，從側(cè)面反襯槐花的美。

以上的每一句話出示以后，我都讓學(xué)生自由充分地讀一讀，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，接著讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)去體悟其中的感情，最后再有聲有色地讀一讀。

為了在課堂上逐步落實(shí)背誦的任務(wù)，我在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上通過(guò)出示相關(guān)提示語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)拐杖，分解和減輕學(xué)生的背誦壓力。

通過(guò)以上三句話的品讀與背誦學(xué)生自然就感受到了：景美。

（三）花香

這部分的教學(xué)我主要抓住兩句描寫槐花飯的句子來(lái)閱讀感悟。

1、問(wèn)：槐花還美在哪？讓學(xué)生拿出槐花先聞一聞，談一談自己的感受。

出示：“中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……”

槐花讀后感(篇10)

到了桂花盛開的季節(jié)了。每年這時(shí)，我們小區(qū)里總會(huì)飄起桂花的那淡淡的清香。

桂花，它是一種小花，在一棵有著綠油油葉子的樹，藏著許多黃色的小花。它們每四片花瓣為一朵小花，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃。她們由這綠油油的樹葉來(lái)襯托自己的美美樣子，讓人覺(jué)得樹葉中間那黃色的小點(diǎn)是多么的可愛(ài)、美麗。

我們小區(qū)有四五十棵這樣的桂花樹，味道淡淡的，風(fēng)一吹，香味撲面而來(lái)，讓人聞著聞著就感到身體很舒服。我們單元門口，就有三棵桂花樹，我常常用手一捏，摘一朵小花下來(lái)，用鼻子一聞，快樂(lè)的感覺(jué)一下就發(fā)作了。這桂花香味不說(shuō)十里飄香，只要是喜歡桂花香味的，沒(méi)有一人不是沉醉在花香中的。

夜里，已漆黑一片，從小廣場(chǎng)散上步回來(lái)，看到家門口那幾棵樹，中間有許多黃色的發(fā)光的小點(diǎn)，這是什么？沒(méi)錯(cuò)，它就是桂花，這些小黃點(diǎn)夜里引起了無(wú)盡的關(guān)注，因?yàn)楣鸹ㄔ谝估锏臉幼?，我覺(jué)得太美。每次夜里，我回到家門口，會(huì)慢慢地停下步，注視著那小黃點(diǎn)。它們?cè)谖已劾镒兂闪艘粋€(gè)個(gè)大黃點(diǎn)，晚風(fēng)輕拂，這些黃點(diǎn)在我眼中搖晃，就像在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，回去吧，早晨的我會(huì)更美哦！”

桂花的作用也有很多，桂花可以用來(lái)煎湯、泡茶，還能浸酒內(nèi)服，這能讓人化痰散瘀，更能治頭痛發(fā)熱呢！它還能在食物上起作用。桂花加白糖可以做成桂花糖，在炒年糕時(shí)放入桂花糖能制成桂花糕。另外，桂花還能做成桂花餅，吃起來(lái)清爽多滋。

槐花讀后感(篇11)

《槐樹花開》正如那一年五月，槐花落地……

無(wú)意間，槐樹，小小的白色覆蓋在樹上，成為極好的點(diǎn)綴。沁人心脾的香味四溢，看到那高雅的淡白色讓我從心底里有心曠神怡的感覺(jué)！壓滿枝頭，像串串珍珠倒掛在樹上，有的卻還是羞滴滴含苞待放，有的卻早已遮掩不住美艷的香氣，忍不住一吐為快！

我看著《槐樹花開》，笑了……

刺槐花的芬芳，淡淡地點(diǎn)綴著這個(gè)夏天！它就像沙漠中的綠洲，給人們生活的欲望。

校園里的花開了，唯獨(dú)那顆無(wú)私的槐樹花，滿校園飄蕩著槐花的香甜?；被?，是白色的那種，那么醇厚，那么媚力，那么迷人。我看著《槐樹花開》，憂慮了……

槐樹花開的正艷的時(shí)候，就是好多年的夢(mèng)，就要圓滿的時(shí)候。

在這個(gè)美麗而悲傷的季節(jié)，這些即將畢業(yè)的學(xué)生也有著深深的離別的傷感。他們要畢業(yè)了，但畢業(yè)只是畢業(yè)嗎？我看著《槐樹花開》，流淚了……

那一樹美麗的槐樹花，必定是其背景。我常常不經(jīng)意間想起那棵槐樹，那棵樹上美麗的花朵?！痘睒浠ㄩ_》一直陪伴這我的成長(zhǎng)……

這正是我們童年時(shí)的見證，有誰(shuí)還記得呢？槐花，唯有你依然如舊……

五月，當(dāng)槐花盛開的時(shí)候，那么美麗的一朵花，五月的一朵花！我看著《槐樹花開》，茫然了……

桂媛姐姐正把她心中的情愫通過(guò)一干粉墨登場(chǎng)的人物的愛(ài)恨情仇，一個(gè)字一個(gè)字地碼出來(lái)，正如乘著夜色輕盈飛舞的彩蝶。這只是描述作者的寫作狀態(tài)。她把對(duì)生活、生活、生活和命運(yùn)的感情融入她精心編織的故事中。因此，寫作成了她表達(dá)人生情感的一種方式。

讀桂媛姐姐的**就像品茶，而不是喝酒。它有一種慢慢滲入人的心和脾的力量。不知不覺(jué)中，令人陶醉。這得益于桂媛姐姐的文字魔力，她清新、平白的文字如一泓清泉，悄無(wú)聲息地浸潤(rùn)了你的靈魂。我看著《槐樹花開》，明白了……

那一年，槐花初開。樹下，一位少年正抬頭微笑，槐花從指間滑落的那一瞬間……如流年纏繞指間，不論情仇……那一年，你依舊最美——五月初開的槐花，甜蜜的微笑。我看著《槐樹花開》，長(zhǎng)大了……

那一年，槐花開始綻放思緒，又勾起回憶

槐花讀后感(篇12)

槐花綻放，釀出了“蜜月”的味道?！}記

輕輕推開一扇窗

外面飄進(jìn)縷縷馨香

看窗外那一片槐花

有的潔白，有的米黃

有的淡紫，有的粉紅

淡雅中清澈，輕風(fēng)中蕩漾

絢麗，芬芳，我愛(ài)槐花香

走在林中小路旁

像在花道中徜徉

朵朵槐花綴滿枝上

花香四溢，沁人心脾

綠色的空間，花的海洋

一步一首詩(shī)，一步一仰望

至美，陶醉，我愛(ài)槐花香

回憶童年的故鄉(xiāng)

槐花開滿小山崗

竹竿小鉤摘幾朵

大口吃得真甜香

串串槐花簇簇白

棵棵槐樹伴我成長(zhǎng)

快樂(lè)，難忘，我愛(ài)槐花香

脂白是你的美

幽香是你的魂

蜂蝶向你翩翩起舞

鳥兒飛來(lái)對(duì)你歌唱

你盛開著生活的甜美浪漫

你流淌著醉人的淳樸芳香

甜蜜，溫馨，我愛(ài)槐花香

外國(guó)名著讀后感匯編

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“外國(guó)名著讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

外國(guó)名著讀后感 篇1

陸陸續(xù)續(xù)的最后讀完了《親愛(ài)的安德烈》，給我的震撼是書中那些關(guān)于父母與子女的溝通的描述，那些在我這樣的中國(guó)孩子看來(lái)新奇無(wú)比的教育且見解獨(dú)到的方式，令我耳目一新，那個(gè)既有成人的老道，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默，又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了十分深刻的印象。

中國(guó)人之因此不肯尊稱一個(gè)14歲以上的少年為“您”，僅僅是為了保全那點(diǎn)少的可憐的面子嗎？順著菲力浦的遭遇探究下去，我又發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，那就是中國(guó)的父母在夸贊孩子時(shí)總是對(duì)他的父母說(shuō)：“你的兒子真厲害！”，“你的女兒真棒！”諸如此類，真是可笑，這到底在夸誰(shuí)呢？別以為對(duì)方是“小孩”就能夠剝奪他的發(fā)奮和成就！“小孩”也是人，也是有資格獲得尊重的人，也需要平等的對(duì)待，難道所謂的“人人平等”在孩子身上就不適用了嗎？！由此看來(lái)，在東西方在對(duì)待孩子的觀念真的有著巨大的反差。

外國(guó)名著讀后感 篇2

今天，我讀了《烏塔》這篇課文，這篇文章主要寫了一個(gè)14歲的德國(guó)女孩烏塔趁暑假獨(dú)自一人游歷歐洲，已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士、奧地利、在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。為了賺取差旅費(fèi)，每個(gè)周末都要幫餐館或超市發(fā)廣告，節(jié)假日還去別人家陪孩子玩。我很驚訝。我沒(méi)想到小尤塔這么獨(dú)立。

如果我和小尤塔相比，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了！

記得有一次，媽媽試著讓我去萬(wàn)購(gòu)超市買油和豬肉，到了調(diào)味品貨架前，望著各種品牌的食用油，我一下子愣住了，心想：是買菜籽油呢？還是買調(diào)和油呢？

是買金龍魚還是福臨門呢？一連串的問(wèn)題在我腦海里浮現(xiàn)。就在這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：

“不知道買什么油了吧！”我撲到媽媽的懷里，愁眉苦臉地說(shuō)：“媽媽，快來(lái)幫我選一下，我不知道買哪種了？

”媽媽看了看菜籽油和調(diào)和油說(shuō)：“我們家菜籽油剛用完，就買金龍魚調(diào)和油吧！”

我深深地體會(huì)到，德國(guó)小女孩烏塔是一個(gè)多么有意志力的人?。∫窃谖覀冎袊?guó)，不要說(shuō)是去中國(guó)名勝古跡玩，就是獨(dú)自一人去城里玩，家長(zhǎng)也不放心。從現(xiàn)在開始，我也要給自己訂一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，一步一步去實(shí)現(xiàn)。

外國(guó)名著讀后感 篇3

完《飄》我內(nèi)心久久不能平靜，不是因?yàn)楦袆?dòng)而是因?yàn)闅鈶?。氣憤于女主角郝思嘉的卑鄙、殘忍甚至陰險(xiǎn)，因?yàn)榇蠓部葱≌f(shuō)，讀者總是有種先入為主的期望，期望女主角溫良賢淑，大度寬容或者純潔善良、忠貞不渝。不想，小說(shuō)剛開始沒(méi)多久，郝思嘉就在12根橡樹衛(wèi)希理和梅蘭的訂婚宴會(huì)上為了報(bào)復(fù)衛(wèi)希理而"色誘"梅來(lái)的弟弟。很快他們就結(jié)婚并且還生了一個(gè)兒子，看到此處我好不氣憤，期望中女主角清純的形象蕩然無(wú)存。好在梅來(lái)弟弟很快就死在了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)上，也使我憤憤的內(nèi)心燃起了"期望"，期望郝思嘉"往后"能和白馬王子白瑞德能有驚天動(dòng)地令人陶醉的故事?？墒呛竺鏌o(wú)情的事實(shí)是，美麗的女主角郝思嘉為了300塊陶樂(lè)的租金在向白瑞德騙錢被識(shí)破而未果后，又故伎重演色誘甚至還是她妹妹未婚夫的干癟老頭弗萊，就只因?yàn)檫@個(gè)干癟老頭有一個(gè)小小的木材廠，能夠提供她300塊。讀到這里我都快被氣炸了，甚至我都不想看下去了，真是令我失望，女主角會(huì)如此的隨便，沒(méi)有一絲的對(duì)愛(ài)情的忠貞。幸好老頭弗萊沒(méi)多久后也由于郝思嘉的原因死了。終于，她和白瑞德走在了一起，可思嘉還是對(duì)衛(wèi)希理賊心不死，居然身在曹營(yíng)心在漢。正所謂一樣?xùn)|西只有當(dāng)你失去的時(shí)候，你才知道珍惜它，郝思嘉也是如此，到了最后，她才明白只有白瑞德才是值得她愛(ài)的，可惜那時(shí)白瑞德都被她氣跑了。

相對(duì)于我對(duì)郝思嘉的既喜歡又氣憤，文中白瑞德這個(gè)形象我是比較喜歡的。他"放蕩不羈"但又不失自我，一身的痞子氣但又不失男子漢的愛(ài)國(guó)豪情，而且居然他還出身名門(美國(guó)西點(diǎn)軍校炮兵專業(yè)畢業(yè)生)。白瑞德看起來(lái)像個(gè)玩世不恭、唯利是圖的老痞子，但是從華貝兒口中我們可以知道，其實(shí)白瑞德是個(gè)心地善良，樂(lè)于助人的。至于瑞德的愛(ài)國(guó)情操那就更不用說(shuō)了，在他們的"國(guó)家"(南方)危機(jī)的時(shí)候，白瑞德領(lǐng)導(dǎo)的封鎖線商人，歷經(jīng)艱辛、排除萬(wàn)難沖破北方的封鎖線為南方運(yùn)輸急需的物資，并且在亞特蘭大陷落那晚在他親自上陣，操炮反擊"北方佬"。即便如此，也只有梅蘭了解白瑞德，亞特蘭大的上流人士還是不齒他。

外國(guó)名著讀后感 篇4

法布爾是一位法國(guó)著名的科普作家，是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。

《昆蟲記》的第一個(gè)特點(diǎn)是從自己的觀察、實(shí)踐出發(fā)，體現(xiàn)了昆蟲研究的科學(xué)性。法布爾一生最大的興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)涵著的科學(xué)真理。正因?yàn)樗麩釔?ài)真理，所以他撰寫《昆蟲記》時(shí)，一貫“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。法布爾為之獻(xiàn)身的，正是這種揭示把握“真相——真理”的偉大事業(yè)。

《昆蟲記》的第二個(gè)特點(diǎn)是語(yǔ)言生動(dòng)，體現(xiàn)了很高的文學(xué)性?！独ハx記》被認(rèn)為是“科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合”。法布爾把畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷及其成果大部分用散文的形式記下來(lái)，在表現(xiàn)手法上，主要采用擬人化手法，使昆蟲具有人的愛(ài)憎感情和思想行為，讀來(lái)感到十分親切。

《昆蟲記》的三個(gè)特點(diǎn)是從昆蟲思考人類，體現(xiàn)了很強(qiáng)的思想性。法布爾憑借自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)描蟲、悟蟲，以蟲性反觀人性。他筆下的昆蟲世界其實(shí)是人類生活的縮影。在法布爾看來(lái)，一切自相殘殺的行為都是有違人類道德的，昆蟲世界如此，人類如此，人類對(duì)昆蟲更是如此。任何時(shí)候，人類都不能違背人性和道德去做一些悖于自然法則的事。

《昆蟲記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。

外國(guó)名著讀后感 篇5

《愛(ài)的教育》(原文是Cuore，翻譯為心)是通過(guò)艾得蒙多德亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

《愛(ài)的教育》被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。以下是學(xué)習(xí)啦整理的愛(ài)的教育讀書筆記：

《愛(ài)的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。愛(ài)，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)叫花子，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。第二節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛從門外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來(lái)，并沒(méi)給他處罰，聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟老師說(shuō)了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，這是難得的一種為人處事。

讀到這里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使同學(xué)之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人，讓自己以身作則，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。

外國(guó)名著讀后感 篇6

鋼鐵是怎樣煉成的？鋼鐵是在熊熊大火中，在極其惡劣的情況下煉成的。想要煉成一塊好鋼，就得經(jīng)得住千錘百煉。主人公保爾就是這樣的，他鋼鐵般的精神和意志就是在這種情況下煉成的.。

《鋼鐵是怎樣煉成的》主要講述：保爾·柯察金在惡劣的環(huán)境下，怎樣變成鋼鐵的故事，鋼鐵的精神和意志是在刀山火海中磨煉而成的。

保爾·柯察金那頑強(qiáng)的生命力是因?yàn)樗囊懔?，他的毅力也是煉造他一生的基礎(chǔ)，是毅力讓他輝煌一生。保爾·柯察金的身上有著十分可貴的精神，這是一種對(duì)革命理想的忠誠(chéng)信念，百折不撓的戰(zhàn)斗意志和不畏困難的樂(lè)觀主義。

讀了這本書，讓我明白了，毅力也是成功之本，有一句話說(shuō)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我們現(xiàn)在是花季少年，我們要珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命。在學(xué)習(xí)中遇到困難我們要努力克服；在生活中遇到挫折我們要勇于面對(duì)。

讓我們用這樣一句話來(lái)勉勵(lì)自己吧！“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

外國(guó)名著讀后感 篇7

《平凡的世界》是最近我剛讀的一本書，愛(ài)它是絕對(duì)的純粹。我愛(ài)看書，尤其愛(ài)讀史書，其實(shí)之前就有很多朋友給我推薦過(guò)這本書，由于我對(duì)歷史類書籍的偏愛(ài)，并沒(méi)有將平凡的世界納入我的書庫(kù)，但現(xiàn)在，我也許更能去詮釋平凡的定義。

其實(shí)人的一生就像這本書一樣，不在于結(jié)局如何而在于過(guò)程是否精彩，人生就該象主人公孫少平那樣不低頭，不斷地去探索和追求在命運(yùn)的道路上走出一種讓所有人都為之嘆服的人生之路。

“平凡的世界”是路遙文集中份量最重的一部長(zhǎng)篇，全景式地描寫了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少平等人為代表刻畫了社會(huì)各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，紛繁地交織，讀來(lái)令人蕩氣回腸。

從小處著眼，路遙刻畫出一個(gè)個(gè)普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時(shí)代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說(shuō)孫少平，我認(rèn)為孫少平這個(gè)人物是全篇文字的主線，通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家面前的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。他受過(guò)了高中教育，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。路遙賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，比如不好高騖遠(yuǎn)。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒(méi)有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞。那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心的渴望中所表現(xiàn)出自卑里的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬畏，因?yàn)槟且彩且环N精神。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對(duì)美好生活的向往，如何的體會(huì)生活中間的親情、友情、愛(ài)情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡。

從這些平凡人的故事中，路遙給我們引發(fā)了一個(gè)深刻的道理，那就是我們?cè)趺慈ド?，和我們?duì)生活的態(tài)度和思考，書中多次提到對(duì)人生的贛臺(tái)，這可能是這本書的深邃所在，也是這本書的精華。

在這個(gè)物質(zhì)文明喧囂的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會(huì)有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得珍惜。

其中穿插兩個(gè)字交錯(cuò)復(fù)雜的愛(ài)情故事。孫少平是幸福的，因?yàn)橛刑飼韵嫉某霈F(xiàn)。即使他們最終不能到一起，他們都是幸福的。這也是孫少平平凡生活中的不平凡一點(diǎn)，他遇到了田曉霞。然而，現(xiàn)實(shí)生活中能有多少人能找到自己的真愛(ài)呢?對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，孫少平的愛(ài)情是讓人羨慕的。少安是平凡世界里面寫的最成功的人物，我是這么認(rèn)為的。真的是把人物形象刻畫到了極致。我甚至覺(jué)得少安就是身邊的某一個(gè)人。他小時(shí)候因?yàn)闊o(wú)錢讀書而退學(xué)，他與潤(rùn)葉的愛(ài)情是那么的讓人惋惜。少安，他所作的一切都是為了這個(gè)家。對(duì)于家他沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的自私。為了家里能夠維持下去，他放棄了潤(rùn)葉。盡管書中說(shuō)他對(duì)潤(rùn)葉是一種兄妹之情，但是我們不會(huì)忘記他接到潤(rùn)葉給他告白信時(shí)他的那種喜悅，甚至抓狂。潤(rùn)葉這么好的人，少安沒(méi)有理由不喜歡。只是我們的少安責(zé)任心太強(qiáng)，他在潛意識(shí)里認(rèn)為自己給不了愛(ài)人幸福，因此他不敢去談愛(ài)情。他只有婚姻，沒(méi)有愛(ài)情。他的老婆必須是能夠與他一起撐起這個(gè)家的。再說(shuō)到少安的事業(yè)，可以這么說(shuō)，少安是一個(gè)很精明很勤勞并且思想很先進(jìn)的人。在改革開放的浪潮中能夠發(fā)家致富并不超出我們的意料，他的經(jīng)歷卻是幾經(jīng)坎坷，幾度起伏。多么的現(xiàn)實(shí)啊，付出才會(huì)收獲。有得當(dāng)然有失，事業(yè)上如日中天時(shí)他的妻子卻病入膏肓。這又是平凡的世界一大絕筆。

《平凡的世界》對(duì)我的影響也許我現(xiàn)在還無(wú)法預(yù)測(cè)，有一點(diǎn)時(shí)肯定的，它給予我一種來(lái)自靈魂的震撼。它改變了青春時(shí)期的我。我的思想，我的行為，我的態(tài)度。真的事無(wú)法言語(yǔ)，只記得那段時(shí)間自己好像很麻木，就像回到了那個(gè)時(shí)代，內(nèi)心充滿著各種幻想。我開始變得多愁善感了，我感覺(jué)世界事多么的美好。

我們永遠(yuǎn)不知道下一刻等待我們的是幸福還是災(zāi)難，就像我們永遠(yuǎn)不知道看似外表完美的蘋果里面是好是壞，只有自己去品嘗、去接受，才知道那未知結(jié)果的味道。作為平凡的我們，注定會(huì)有一個(gè)平凡的世界?？晌蚁耄覀円蛏倨綄W(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)樂(lè)觀勇敢的去接受面對(duì)生活的一切不幸，認(rèn)真對(duì)待任何一份工作，熱情對(duì)待每一個(gè)人。如此的話，同樣會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，受到別人的尊敬。

幸福的是，我們生活在這樣平穩(wěn)的時(shí)代，可以有著安穩(wěn)的生活，不會(huì)遭遇到與孫少平一樣的苦難，但是生活在不同的時(shí)代，就有不同的歷練，我們是平凡的一員，要跨過(guò)泥濘，我們要做不平凡的自己。

《變形記》是奧地利著名作家卡夫卡的具有代表性的一部短篇小說(shuō)，也是西方現(xiàn)代派文學(xué)的經(jīng)典作品。故事大概講述一個(gè)年輕的推銷員格里高爾作為家中的頂梁柱，是家里唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。為著那微薄的工資，每天過(guò)著繁忙、壓抑的生活;正因?yàn)檫@樣，父母和妹妹都非常尊重他。然而某天早上，他突然從噩夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只巨大的甲蟲。公司秘書主任為他沒(méi)有上班找上門找他，父母和妹妹也急忙來(lái)詢問(wèn)，見狀均驚慌失措，這也使他陷入痛苦和絕望絕望中。然而之后家人經(jīng)歷了震驚、恐懼到冷漠、厭煩等一系列的感情變化，他們甚至以“這只蟲根本就不是格里高爾”為由，不愿花精力養(yǎng)這個(gè)既不能掙錢又拖累家人的“怪物”。后來(lái)格里高爾終于在受盡了親人的冷漠后絕望地離開了人世間了。死后，家人沒(méi)有一絲痛失兒子的傷心之情，反之，他們好似解脫了一般，卸去了格里高爾所帶來(lái)的重?fù)?dān)，策劃了一場(chǎng)旅游，他們認(rèn)為沒(méi)好日子即將開始了!

格里高爾突然發(fā)現(xiàn)自己變成甲蟲，他抱怨著為還清父?jìng)軇e人的使喚和差使，焦急地想起床，但怎么也起不來(lái)的，生怕父親的責(zé)備，希望能得到父親的體諒，他的惶恐從本質(zhì)上體現(xiàn)他的孝順、忠實(shí)、善良、富有責(zé)任感。結(jié)果事與愿違，父親的狠毒不但沒(méi)有體諒他，還很厭惡他的甲蟲外形。即使這樣，失業(yè)在家的格里高爾雖過(guò)著甲蟲生活，但依舊想著家里的經(jīng)濟(jì)狀況該如何解決，怎么讓妹妹實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)，他聽說(shuō)家人出去做工掙錢就不禁自責(zé)和羞愧得渾身燥熱，這使他的善良一覽無(wú)余。父親的狠心，讓一只蘋果嵌在格里高爾的背上，疼痛難忍，妹妹的耐心有限，開始對(duì)他厭煩了，不再關(guān)心他了，認(rèn)為他是需要設(shè)法擺脫的包袱。對(duì)于這種狀況，格里高爾身心均受到深深地打擊，他一邊回憶家人的美好，一邊異常冷靜地考慮自己的去處。面對(duì)變形，面對(duì)親人厭棄，面對(duì)死亡，格里高爾驚慌、痛苦、絕望，最終選擇平靜地死去。從這一點(diǎn)看，他又是一個(gè)清醒、堅(jiān)強(qiáng)的人。

除了主人公外，格里高爾的妹妹也是作者著力表現(xiàn)的人物形象。葛蕾特不像安娜卡列尼娜那樣完美，她只是一個(gè)社會(huì)基層的小人物。從主人公妹妹的情感變化來(lái)看，卻能體會(huì)到人與人之間的世態(tài)炎涼。作為哥哥唯一的知心人，她的愛(ài)卻建立在存活和金錢的基礎(chǔ)上，脫離這兩樣?xùn)|西，就會(huì)威脅到她的美滿生活，那么愛(ài)就不復(fù)存在，站在了父母的陣營(yíng)中，剩下的就只有赤裸裸的冷酷和殘忍!這個(gè)人物形象的塑造可謂入木三分啊!

另外，母親前后的態(tài)度迥異，溫和透著虛偽只會(huì)在格里高爾交出他的工資時(shí)才會(huì)顯露;當(dāng)確定兒子成為他們家的累贅時(shí)，不耐煩的情緒畢露無(wú)遺!拜金主義的父親將兒子作為賺錢的工具，粗魯?shù)仳?qū)逐兒子，絲毫沒(méi)有親情可言，著實(shí)讓人為格里高爾心寒了一把!

作者將人異化為甲蟲，著實(shí)費(fèi)了不少心思，不似莊公夢(mèng)蝶那么詩(shī)情畫意，但卻讓甲蟲無(wú)需承擔(dān)輿論與法律的壓力，將格里高爾的境地極端化了，失去說(shuō)話能力，無(wú)法與人溝通，不能表達(dá)心中的想法，家庭的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的不到有效的解決，壓抑的情緒無(wú)從發(fā)泄，從此內(nèi)心世界處于陰暗階段，一切的一切都如此的令人不堪設(shè)想!甲蟲就好似受資本主義奴役而成為人格變異的人，故事情節(jié)沒(méi)有大波大浪，趨于平淡，唯獨(dú)心理描寫居多，但卻又是那么的反常、虛幻、荒誕，表現(xiàn)了人被制度化，完全成為社會(huì)附庸的悲哀，是人與人之間的隔膜狀態(tài)及其由隔膜所造成的孤獨(dú)、絕望情感的折射，使人不得不為作者的寫作風(fēng)格所折服!

對(duì)于《變形記》由初步學(xué)習(xí)到感性理解，卡夫卡筆下的“甲蟲”對(duì)人類進(jìn)行著一次又一次的心靈撞擊，心靈為之震撼!在老師進(jìn)行認(rèn)真剖析，我們不得不驚訝于人與人之間的關(guān)系的奇妙變化，讓人不得不重新思量如何處理人與人之間的的關(guān)系，重新審視變化無(wú)窮的世界!

外國(guó)名著讀后感 篇8

今天，我懷著好奇的心情，讀完了昆蟲記?！独ハx記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，也是一部不朽的著作，更是他創(chuàng)造的一個(gè)偉大的奇跡，贏得讀者聲聲的驚嘆!

作者法布爾用人性化的方式觀察蟲子，向我們展現(xiàn)了昆蟲的生活。這本書讓我們知道人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這是作者細(xì)心觀察的結(jié)果，如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)?！盀槭椎哪菞l松毛蟲一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫，使整本書顯得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。

昆蟲世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書之前，我不知道管蟲會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!

外國(guó)名著讀后感 篇9

《蜻蜓眼》這個(gè)故事講述了中國(guó)男子杜梅溪在法國(guó)馬賽遇到了奧莎妮，兩人一見鐘情。二戰(zhàn)期間，他們搬到了中國(guó)上海定居，由于異國(guó)血統(tǒng)給家庭帶來(lái)了災(zāi)難。以?shī)W莎妮的小孫女阿梅的成長(zhǎng)為主要故事線索，在災(zāi)難中一家人相扶相幫、相濡以沫的動(dòng)人情景。

讀完這本書后，書中的每一個(gè)故事都讓我感動(dòng)，每一個(gè)人物都讓我牽腸掛肚。這家人在災(zāi)難發(fā)生之前是多么幸福，奧莎妮和孫女擁有他們各自的幸福，可以快樂(lè)地玩耍，可以到街上散步，可是好景不長(zhǎng)，他們家遭遇了四次強(qiáng)盜的搶劫。祖?zhèn)鞯尿唑蜒蹝旒粨屪吡?，最后不得不用四幅名家的名畫去換回祖?zhèn)鞯膼?ài)情信物，因此他們也變得更加貧困。可是他們對(duì)生活并不悲觀，依然在痛苦中尋找快樂(lè)。

這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。我們總會(huì)在生活中遇到不如意的事情，比如全力以赴地認(rèn)真復(fù)習(xí)，但是還是在考試的時(shí)候遭遇了滑鐵盧;比如好不容易買來(lái)的新玩具，自己都舍不得玩，卻被其他小朋友弄壞了;比如穿上的漂亮的鞋子，自我感覺(jué)很不錯(cuò)，卻遇到了下雨天弄臟了或者被其他小朋友課間踩臟了。

“人生不如意之事十之”，但是我們要常想一二，像奧莎妮一樣，樂(lè)觀地面對(duì)生活帶給我們的種種不如意，時(shí)刻保持微笑和愛(ài)的能力，因?yàn)樾闹杏袗?ài)和學(xué)會(huì)微笑的人運(yùn)氣總不會(huì)太差。

中外名著讀后感500字5

《窗邊的小豆豆》是一本很好的兒童文學(xué)，作者是日本的親善大使黑柳徹子，非常值得一覽。

這本書是關(guān)于一位日本小女孩的成長(zhǎng)故事。她因天性好動(dòng)，總是奇思異想，在別人所謂的“好學(xué)?！敝懈窀癫蝗搿：髞?lái)，小豆豆的媽媽將小豆豆送進(jìn)另外一所學(xué)校，這所學(xué)校與眾不同。在這里每個(gè)年級(jí)只有九個(gè)人左右。全校也只是正常學(xué)校的一個(gè)班那么多，雖然人非常少，但每一位都和小豆豆一樣天真無(wú)邪，他們可以無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué)習(xí)。沒(méi)有繁瑣的規(guī)矩，也沒(méi)有成人思想的束縛。孩子們可以在禮堂的地面上用粉筆畫畫，每個(gè)人都有一棵自己的樹，甚至連學(xué)習(xí)知識(shí)的教室也是用廢棄的火車車廂經(jīng)過(guò)改裝而成的……

我特別喜歡巴學(xué)院中的小林宗作校長(zhǎng)，他是一位非常了解孩子們的好校長(zhǎng)，他的巴學(xué)院沒(méi)有圍墻，教室是火車車廂。他教孩子們跳韻律操，帶領(lǐng)孩子們?cè)谕砩涎b妖怪，行夜路，練膽量，學(xué)生們可以經(jīng)常出去散步，在出游的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。還有他舉辦的“巴學(xué)院”運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓身有殘疾的孩子體驗(yàn)成功的喜悅，忘記難過(guò)的心情，難怪小豆豆長(zhǎng)大后會(huì)對(duì)巴學(xué)院念念不忘，我看完后，真不敢相信在日本出現(xiàn)過(guò)這樣一所學(xué)校，有這樣一位校長(zhǎng)，但這是事實(shí)，沒(méi)有半句是假的!

每個(gè)人的童年只有那么一次，我希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)新本領(lǐng)時(shí)有多點(diǎn)的自由時(shí)間，像小豆豆一樣過(guò)一個(gè)難忘的童年。我小時(shí)候也是非?？鞓?lè)，但是隨著年齡越來(lái)越大，作業(yè)越來(lái)越多，自由的時(shí)間就越來(lái)越少，爸爸媽媽都關(guān)心一種叫“分”的東西。有一次我分?jǐn)?shù)一不小心低了，父母就極為嚴(yán)厲的批評(píng)我，并且把我本來(lái)就少的自由時(shí)間變得更少了?！捌鋵?shí)快樂(lè)的童年才是一切的‘源頭’”，這句話我一直想和父母說(shuō)，但是卻一直不敢說(shuō)。我希望所有孩子的父母都不要太嚴(yán)格，把自由還給孩子們吧!

外國(guó)名著讀后感 篇10

讀了《簡(jiǎn)?愛(ài)》這本書，我仿佛看到了一個(gè)對(duì)愛(ài)不離不棄，對(duì)不平等的社會(huì)毫不屈服的婦女形象，她就是簡(jiǎn)?愛(ài)。

簡(jiǎn)?愛(ài)剛出生不久，父母就紛紛染病身亡，簡(jiǎn)?愛(ài)被舅母收養(yǎng)，從小就遭受虐待。一次，簡(jiǎn)?愛(ài)與舅母的兒子發(fā)生了口角，舅母二話不說(shuō)就把簡(jiǎn)?愛(ài)關(guān)進(jìn)了小黑屋里，又過(guò)了幾天，舅母干脆把她送進(jìn)了寄宿學(xué)校。

簡(jiǎn)?愛(ài)在寄宿學(xué)校也受盡了痛苦。狠毒的主辦人把簡(jiǎn)?愛(ài)的頭發(fā)全部都剪掉了，還說(shuō)她是壞孩子，不讓大家和她玩。就是在這樣的環(huán)境下，簡(jiǎn)?愛(ài)也沒(méi)有屈服，她發(fā)奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為了一名家庭教師。

在她任教的莊園里，簡(jiǎn)?愛(ài)跟莊園主羅徹斯特相愛(ài)了，經(jīng)過(guò)了重重阻力，他們終于過(guò)上了幸福的生活。

文中的簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)對(duì)愛(ài)情忠貞不渝的女性，同時(shí)也是一個(gè)不畏權(quán)貴，不卑不亢的堅(jiān)韌角色。

簡(jiǎn)?愛(ài)曾說(shuō)過(guò)一句非常著名的話：“我們都是平等的，大家都是通過(guò)同一個(gè)墳?zāi)拐驹谏系勖媲?。如果上帝能夠賜與我財(cái)富和美貌，你就會(huì)離不開我，就像我現(xiàn)在離不開你一樣?！边@句話反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和對(duì)婦女的嚴(yán)重歧視。從這句話中也可以看出簡(jiǎn)?愛(ài)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨。

在那個(gè)黑暗的時(shí)代，婦女是被虐待的對(duì)象，而且連一點(diǎn)兒自由都沒(méi)有，簡(jiǎn)?愛(ài)卻憑著從不屈服的信念和不卑不亢的風(fēng)格，打破了束縛自己的牢籠，打破了傳統(tǒng)思想對(duì)婦女的不公，獲得了真正屬于自己的幸福。

我們應(yīng)該像簡(jiǎn)?愛(ài)那樣有著打破傳統(tǒng)思想的精神，不能只活在束縛自己的牢籠中。我們要像簡(jiǎn)?愛(ài)那樣去追求真正屬于我們自己的那一片天地。否則，我們永遠(yuǎn)也不可能知道什么是真正的快樂(lè)。

在生活中，難免會(huì)遇到一些困難，受到別人的嘲諷。這時(shí)，我們不要?dú)怵H，因?yàn)槭澜绺揪蜎](méi)有什么高低貴賤之分。我們要記住財(cái)富和努力是成正比的，要始終相信自己才是最棒的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì)見彩虹。

只要像簡(jiǎn)?愛(ài)那樣自信、堅(jiān)強(qiáng)、不自卑、不悲觀，我們的人生將會(huì)變得燦爛無(wú)比。

外國(guó)名著讀后感 篇11

1、外國(guó)經(jīng)典名著讀后感：童年

“在童年，我把自己想象成一個(gè)蜂窩，一些普通、平凡的人們像蜜蜂一樣，把自己的知識(shí)和關(guān)于生活的想法的蜜送到那里，每個(gè)人盡自己的力量慷慨大方地充實(shí)著我的心靈，這種蜜往往是骯臟而苦澀的，但這一切知識(shí)仍然是蜜?！边@是作者高爾基在《童年》中寫的話。

《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體**三部曲的第一部，在世界文學(xué)史上，它是一部劃時(shí)代的巨著，開辟了無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)新的歷史時(shí)期。

《童年》中所描繪的是一種濃厚的、色彩斑斕的、離奇的、難以形容的生活。那段生活，仿佛是由一個(gè)善良而縣極端誠(chéng)實(shí)的、美妙的天才講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話。

在那種黑暗生活中，殘酷的事情太多了。小孩子做錯(cuò)了一點(diǎn)事，要脫掉褲子挨打；父子兄弟間為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流；外祖母毫無(wú)過(guò)失，也逃不了外祖父的拳打腳踏，米哈伊爾舅舅為了尋開心，用燒紅的頂針捉弄老匠人格里戈里；母親跪在地上請(qǐng)求繼父不要在外面鬼混，繼父卻用他穿著靴子的腳狠狠地踢她的胸部；格里戈里為外公干了一輩名著讀后感子的活，當(dāng)他雙目失明，喪失勞動(dòng)能力時(shí)，卻被趕出染坊，流浪街頭乞食為生；外公不但殘酷剝削工人，而且六親不認(rèn)，與老伴一起煮茶時(shí)，茶葉也要放在手心里細(xì)細(xì)數(shù)過(guò)，生怕自己吃了虧?！锻辍访鑼懥四敲炊嗄坎蝗潭玫膽K事與丑事，但整部作品仍像陽(yáng)光透過(guò)云層一樣放射出了樂(lè)觀主義的思想光輝。

與外公那類人的厭惡相反，有善良慈祥，愛(ài)親人，愛(ài)鄰居的外婆。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來(lái)而毫無(wú)怨言。與外婆同類的人還有小伙子茨岡與客房“好事兒”。

他勤勞能干，力大無(wú)窮，雖然被外公與舅舅當(dāng)成牛馬使喚，但仍很善良樂(lè)觀。房客“好事兒”則是一個(gè)成年人，對(duì)生活透徹的了解與感悟，見識(shí)遠(yuǎn)大，這些人從正面喚起了阿寥沙對(duì)生活的熱情向往。

無(wú)論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱苦，總有一些善良美麗的人。只要他們有一顆追求光明、正直和善良的心，他們就能戰(zhàn)勝**，走自己的路。即使在一個(gè)骯臟的環(huán)境中，我們也可以培養(yǎng)一個(gè)健康誠(chéng)實(shí)的心靈。正如高爾基所說(shuō)：

我們的生活非常美好。在我們的生活中，雖然有肥沃的土壤為各種無(wú)恥的人渣。但這種土壤終究會(huì)長(zhǎng)出卓越的、健康的而且富有創(chuàng)造性的力量，生長(zhǎng)出善良和人道的東西，不斷激發(fā)我們建設(shè)光明的、人道的、新生的、不滅的希望。

2、初中世界名著讀后感：鋼鐵是怎樣煉成的

**奧斯特洛夫斯基的主人公保羅·科奇金，就像一位激勵(lì)著成千上萬(wàn)讀者的作家。保爾·柯察金——一個(gè)雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地搏斗。

保羅是個(gè)苦孩子。他生活在社會(huì)的底層。他受到壓迫和欺負(fù)。他處于饑餓和死亡的邊緣。但他沒(méi)有放棄自己的生命，而是敢于挑戰(zhàn)社會(huì)地位的不公平羞辱，奮起改善自己和勞動(dòng)人民的命運(yùn)。在朱赫等老一輩布爾什維克教育的幫助下，他積極參加了保衛(wèi)蘇聯(lián)政權(quán)的斗爭(zhēng)。

保羅的人生經(jīng)歷實(shí)際上是一個(gè)挑戰(zhàn)不公平命運(yùn)、挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)殘疾與不幸的過(guò)程。他帶著滿身傷痕，冒著槍林彈雨，忍受著病痛的折磨，曾幾度跌進(jìn)死神的懷抱，但他沒(méi)有倒下，他不懼怕死亡，懼怕的是生命的“碌碌無(wú)為”和“虛度年華”，是正義勇敢和堅(jiān)強(qiáng)意志的化身。保羅總是把黨和國(guó)家的利益放在第一位。在那個(gè)血戰(zhàn)火燎的年代，保羅在戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，并與外國(guó)武裝干涉者和白匪作戰(zhàn)。

在**戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷、恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的那醫(yī)年，保羅再次將全部熱情投入和平勞動(dòng)。保爾全身癱瘓、雙目失明后，產(chǎn)生了自殺的念頭。然而，他意識(shí)到自殺是對(duì)革命的背叛，不是英雄，而是最懦弱的方式。

他要用堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝這種生活，戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的打擊。在生命之環(huán)中，他打敗了最后一個(gè)敵人——他自己?！叭俗顚氋F的是生命，生命屬于人只有一次。

人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說(shuō)：“我整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放斗爭(zhēng)。

”這是保爾戰(zhàn)斗一生的真實(shí)寫照。

我讀著這本書，保爾那堅(jiān)毅的臉龐仿佛就在我的眼前，一個(gè)普通的戰(zhàn)士竟有鋼鐵般的意志。是什么力量推動(dòng)他前進(jìn)，而不是共產(chǎn)主義的偉大事業(yè)？這也就是他頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)的動(dòng)力。

這正是我黨所擁有的本色，他的精神深深感動(dòng)著我們每一個(gè)人，教我們?nèi)绾螒?zhàn)勝病魔，如何克服困難。我們?cè)邳h的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，要在困難和挫折面前不懈努力，在今后的生活道路上敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)站在世界的東方。

輪回讀后感(匯編8篇)

幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)為您搜集整理了“輪回讀后感”的相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)您查收。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀后感使我們更加進(jìn)步，值得回味的作品看完之后，想必心中有不少想說(shuō)的話。我們可以撰寫一篇讀后感，抒發(fā)自己對(duì)作品的看法。請(qǐng)相信只要耐心閱讀您就能在這篇文章中找到您的答案！

輪回讀后感 篇1

第三次靈異事件，是我和我談了4年的ex，其實(shí)是我們?cè)谝黄鸬牡谌?，前面的十一，那一年我們感情回光返照一樣特別好，我也一個(gè)月去一次溫州找他，那天晚上他回家去了，我一個(gè)人在酒店，我住酒店沒(méi)有鎖防盜鏈的習(xí)慣，不知道為何那天鬼使神差的鎖了，然后當(dāng)天晚上就被撬門了，整個(gè)房門都被撬開了，插在墻邊上的房卡都被拔出去了，就那根鎖上的防盜鏈救了我，前段時(shí)間和我許久沒(méi)有聯(lián)系的老朋友聯(lián)系上了一起出去吃飯說(shuō)起這事，那天很奇怪，凌晨1，2點(diǎn)了，一般我ex早就睡了而且他晚上開震動(dòng)手機(jī)，那天晚上卻我發(fā)了求救信息他秒回我，也第一時(shí)間趕來(lái)救我，那時(shí)候我特別特別感動(dòng)，但是現(xiàn)在和朋友說(shuō)起，我朋友說(shuō)這件事不會(huì)和他也有關(guān)系吧，這個(gè)就不說(shuō)了，都過(guò)去了，猜疑也沒(méi)有任何意義！總之那天我被嚇的魂飛魄散的，[撇嘴]我目前就這三次比較重大的靈異經(jīng)歷，第一件事是我媽媽跟我說(shuō)的跟我完全沒(méi)有任何記憶，包括我和我爺爺?shù)乃杏洃浳叶紱](méi)有，第二第三件是自己親身經(jīng)歷，而且這兩件事后果都不堪設(shè)想，足以改變我接下來(lái)的命運(yùn)，或許也早就已經(jīng)不在人世，一個(gè)是反常性格強(qiáng)硬拖我上車的濤弟弟，一個(gè)是鬼使神差鎖上的防盜鏈，所以我信命，我覺(jué)得自己特別特別幸運(yùn)，生命里貴人特別多，而且每個(gè)階段都有每個(gè)貴人，雖然他們不能陪我走完全程，但是陪我一起經(jīng)歷過(guò)一段風(fēng)景，足以銘記一生！很奇怪就是我和我爺爺那么好，我對(duì)他卻毫無(wú)記憶，現(xiàn)在追溯到最早的記憶，也是我念托兒所老師抱著我坐在鋼琴邊，我，還有印象，那應(yīng)該是我最早的印象，也有一些無(wú)法解釋的，比如我天生沒(méi)法吃內(nèi)臟，尤其是豬肝，我聞到味道就想吐，吃進(jìn)去會(huì)自動(dòng)吐，所有的動(dòng)物內(nèi)臟都不能吃，還有我特別恐懼開車和坐車，尤其是坐車，特別恐懼，尤其大卡車，我坐副駕駛都會(huì)系安全帶，看到大卡車我都會(huì)腿軟心慌，追溯到我姑姑小姐妹蓓蓓阿姨在我小時(shí)候出過(guò)嚴(yán)重車禍，被大卡車撞的下半身癱瘓，但是現(xiàn)在我覺(jué)得我恐懼開車坐車，還有大卡車一定還有深層的原因，還有我不能吃內(nèi)臟，就等著以后慢慢揭秘吧，珍惜當(dāng)下，感恩，付出愛(ài)！

輪回讀后感 篇2

內(nèi)容簡(jiǎn)介：一只狗的前世今生，帶你體會(huì)世間最珍貴的愛(ài)與忠誠(chéng)！比《馬利與我》更幽默，比《相約星期二》更豐富，讓你在歡笑、成長(zhǎng)中尋找生命的意義。這是一本輕松幽默、溫馨而又充滿哲理的狗狗小說(shuō)。以一條名叫“貝利”的狗的第一人稱，講述了一條狗不斷轉(zhuǎn)世、在四次生命中不斷體驗(yàn)、不斷觀察，尋找自己的“狗生意義”的故事。在輪回中，它體會(huì)動(dòng)物與人類之間的情感交流，明白了自己生命的職責(zé)，找到了自己的意義：愛(ài)與忠誠(chéng)。

在輪回中找你讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：這是一本輕松幽默、溫馨而又充滿哲理的狗狗小說(shuō)。以一條名叫“貝利”的狗的第一人稱，講述了一條狗不斷轉(zhuǎn)世、在四次生命中不斷體驗(yàn)、不斷觀察，尋找自己的“狗生意義”的故事。在輪回中，它體會(huì)動(dòng)物與人類之間的情感交流，明白了自己生命的職責(zé)，找到了自己的意義：愛(ài)與忠誠(chéng)。書中穿插精美手繪小狗，可愛(ài)靈動(dòng)，令人忍俊不禁，愛(ài)不釋手！

在輪回中找你讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：《在輪回中找你》把讀者帶上了神奇的旅程，去探索人與動(dòng)物之間美好而神秘的聯(lián)系。布魯斯?卡梅隆營(yíng)造了一只“搖尾巴朋友”的故事，你能從中讀出成長(zhǎng)的叮嚀，看到人與狗之間那閃耀著勇氣和付出的光芒的紐帶。這是一本能和你最好朋友分享的好書。

輪回讀后感 篇3

十年輪回——從亞洲到全球的金融危機(jī)的讀后感，來(lái)自新華文軒網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：身處次貸危機(jī)，反思十年前的亞洲金融危機(jī)，是在總結(jié)教訓(xùn)還是在尋找原因？經(jīng)常在《財(cái)經(jīng)》雜志上讀到沈先生的文章，寫得短小精悍，感覺(jué)不過(guò)癮?！妒贻喕亍纷屛艺嬲I(lǐng)教到了專家的風(fēng)范。這是一本關(guān)于亞洲和全球金融危機(jī)的專著，回顧、分析、研究、思考，從整體解析到個(gè)案剖析，從歷史教訓(xùn)到現(xiàn)實(shí)對(duì)比，讓人對(duì)亞洲危機(jī)的根源、危害、深遠(yuǎn)影響有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)前次貸危機(jī)的化解也能提供一定的借鑒和幫助。亞洲金融危機(jī)始于泰國(guó)，波及菲律賓、馬來(lái)西亞、印度尼西亞，沖擊中國(guó)香港和臺(tái)灣，重創(chuàng)韓國(guó)，并引發(fā)多國(guó)出現(xiàn)政治危機(jī)，而根源在哪里？沈先生從日本和亞洲危機(jī)之間的淵源入手，用理性的分析，對(duì)亞洲金融危機(jī)的根源作了深入的探討。從歷史的、外部的、宏觀的層面來(lái)分析，日本、日元、日元匯率不穩(wěn)定，日本作為亞洲最大的經(jīng)濟(jì)體，日本經(jīng)濟(jì)泡沫引發(fā)了亞洲金融危機(jī)，和當(dāng)前美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)全球金融海嘯如出一轍。從受害國(guó)自身來(lái)分析，“亞洲危機(jī)不止是貨幣危機(jī)，更是銀行危機(jī)”。亞洲國(guó)家的金融系統(tǒng)是一般都是由銀行主導(dǎo)，而危機(jī)正是從最薄弱的環(huán)節(jié)銀行業(yè)打開缺口的?！疤﹪?guó)的銀行系統(tǒng)已經(jīng)被房地產(chǎn)挾制”，“韓國(guó)政府基本上是將金融當(dāng)作工業(yè)的仆人”，“韓國(guó)的銀行系統(tǒng)具有五個(gè)弱點(diǎn)：糟糕的利潤(rùn)導(dǎo)向和業(yè)績(jī)，監(jiān)管不足，過(guò)度的行業(yè)分割，信貸評(píng)估及管理技能不足，以及缺少產(chǎn)品和服務(wù)革新”，“在韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式中，指導(dǎo)性信貸或政策貸款居功至偉”，印度尼西亞存在經(jīng)典的銀行業(yè)問(wèn)題“信貸增長(zhǎng)是以信貸質(zhì)量的下降為代價(jià)的”，“為什么香港沒(méi)有像其他遭到危機(jī)打擊的亞洲國(guó)家那樣崩潰，答案就在于香港銀行業(yè)的實(shí)力”，“中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人從亞洲危機(jī)中明白了銀行業(yè)是金融動(dòng)蕩時(shí)最薄弱的環(huán)節(jié)”等等?！皬木W(wǎng)絡(luò)的角度看，亞洲危機(jī)屬于地區(qū)性的網(wǎng)絡(luò)事件，是傳統(tǒng)的銀行業(yè)和貨幣危機(jī)”。十多年過(guò)去了，隨著金融工程的廣泛應(yīng)用，銀行系統(tǒng)從傳統(tǒng)的零售銀行模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌摹鞍l(fā)起—分散”這一批發(fā)銀行模式，但危機(jī)的爆發(fā)卻引起了全球……

輪回讀后感 篇4

《輪回》讀后感800字

《輪回》讀后感

輪回終于聽完了，作者飄沙，文章寫得很凄美，我不喜歡小說(shuō)的結(jié)尾，像是一場(chǎng)悲劇。我本來(lái)以為這篇文章最后會(huì)指向修行，可是最終卻講述了一段刻骨銘心的愛(ài)情。

我覺(jué)得故事里那個(gè)癡情的漢子確實(shí)感動(dòng)了女主角，卻給她的人生帶來(lái)了困擾，給自己也帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦。

我不喜歡這樣的愛(ài)情，我覺(jué)得，愛(ài)的太沉重給人不是快樂(lè)，反而是壓力。女主角多多，本來(lái)馬上就能和奧桑結(jié)婚了，可是因?yàn)殛惒┑某霈F(xiàn)，打破了她內(nèi)心的平靜。她被震驚了，有一個(gè)人居然如此愛(ài)著自己，自己居然還不知道。

我很怕她會(huì)因此而忽略了奧桑，可這確實(shí)命中注定的結(jié)局，在一開始就留下懸念急促的呼吸聲，兩腮凹陷的臉的瘦弱男人，還有當(dāng)多多把這些東西講給奧桑聽時(shí)，他紅腫的眼眶。

為了一個(gè)已經(jīng)死掉的男人，一個(gè)雖然愛(ài)自己，自己卻沒(méi)有任何愛(ài)的感覺(jué)的男人，多多居然就忽略了奧桑，讓他離自己而去。

我感覺(jué)內(nèi)心深處有些悲涼的感覺(jué)，文中寫到，十年她都沒(méi)見過(guò)奧桑，卻內(nèi)心感覺(jué)她一直在身邊，感覺(jué)很幸福。就像陳博寫給她的信一樣，愛(ài)一個(gè)人愛(ài)了十幾年，卻一直沒(méi)找到這個(gè)人，甚至不知道她是死是活的時(shí)候，也說(shuō)自己很幸福。可是，他明明已經(jīng)活的頹廢而不自由，被愛(ài)情傷的已經(jīng)不正常了。

我不能理解這種愛(ài)情，也不向往這種精神，我甚至感覺(jué)，這樣的愛(ài)是一種自私。因?yàn)檫@是一種執(zhí)著，認(rèn)為只有這一個(gè)人才能給自己帶來(lái)幸福，沒(méi)有了這個(gè)人，自己將無(wú)法快樂(lè)。

這明明是一部描寫去西藏的故事，文章中還提到了遇見上師為自己開示，可是卻依然陷在這不正常的愛(ài)情里，難以自拔，卻說(shuō)這是修行的另一種形式。

聽完這個(gè)故事后，我總是想看看書評(píng)，但是沒(méi)搜到。想推薦給朋友看，好像也沒(méi)幾個(gè)感興趣。不得不說(shuō)，這個(gè)小說(shuō)寫得很細(xì)膩柔美，在我心情低落時(shí)候，讀起來(lái)很有共鳴，甚至是一種撫慰的感覺(jué)。

不知道這個(gè)故事是否在作者自己身上有自己的影子，只希望，人們能夠找到真正的自己。幸福不是因?yàn)閻?ài)上了一個(gè)人，能在一起所以幸福，應(yīng)該像那些朝圣者學(xué)習(xí)的他們的幸福，不是建立在某個(gè)人身上，而是他們自己的內(nèi)心。

內(nèi)心真正的安靜，將不會(huì)再受到外在環(huán)境的影響，幸福、喜悅、和平、智慧、富足，每個(gè)人都可以擁有。

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輪回讀后感 篇5

當(dāng)聽說(shuō)這部小說(shuō)用輪回來(lái)見證歷史，我就想讀一讀。我覺(jué)得有創(chuàng)意。

這是一個(gè)荒誕而現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，也許是這樣，也許不是這樣，從頭到尾都是。西門家族從西門鬧始，最終也由西門鬧結(jié)，大頭兒藍(lán)千歲就是西門鬧本人。而藍(lán)臉?biāo){解放藍(lán)開放祖孫三一脈相承，最終也歸結(jié)為藍(lán)千歲，那個(gè)西門鬧轉(zhuǎn)世的大頭兒。從迎春去世搭上西門金龍與洪泰岳同歸于盡起，到藍(lán)解放不停地到縣城背骨灰盒葬到那一畝三分地里，這個(gè)輪回已經(jīng)到了尾聲，正如莫言所說(shuō)：從土地里來(lái)到土地里去。西門鬧經(jīng)過(guò)幾世輪回，也終于化盡了怨恨，修成了正果，不再在畜牲道里輪回，幾世的經(jīng)歷和智慧都匯集在大頭兒的大頭里，當(dāng)他五歲時(shí)，他猶如開始朗讀一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，向藍(lán)解放道來(lái)：我的故事，從1950年1月1日說(shuō)起……

我似乎從這部小說(shuō)里看到了《廢都》和《兄弟》的影子。現(xiàn)在也說(shuō)不清楚為什么看到了《廢都》的影子，雖然小說(shuō)后面提到了那個(gè)莊蝴蝶（之蝶？）。余華的《兄弟》也是在寫這幾十年的變化，后半部分的社會(huì)也猶如《生死疲勞》里面狗精神部分的社會(huì)般喧鬧，更加喧鬧。應(yīng)該是浮躁。社會(huì)到底是進(jìn)步了還是退步了？西門金龍和龐抗美們似乎充斥著這個(gè)社會(huì)，很多堂而皇之的工程只是他們私欲膨脹的結(jié)果。就像是那個(gè)縣城，便面上中西建筑結(jié)合，實(shí)際上一場(chǎng)大雨就能將各種問(wèn)題暴露。

想來(lái)想去，大概《疲勞》里只有三個(gè)人活的明白：藍(lán)臉和他的兒孫，也許是半邊藍(lán)臉的緣故？這個(gè)藍(lán)臉也許象征著什么？從全中國(guó)的單干戶，到為了愛(ài)情拋家舍業(yè)，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的解放，再到他那個(gè)也是為愛(ài)情而執(zhí)著的開放。這也許是宿命。人間百態(tài)，難免沉浮，有自己的信仰，有時(shí)候疲勞，但是卻很真實(shí)。這讓我想到前不久看的那個(gè)得了很多奧斯卡獎(jiǎng)的《貧民窟里的百萬(wàn)富翁》一樣，只有兩個(gè)人是真實(shí)的，知道自己想要什么，那些在別人眼里很重要的東西只是他們的或者他的一個(gè)辦法而已。也許正是由于那些人把這個(gè)結(jié)果看的重要，反而得不到，而他只是把它當(dāng)作另一種追求的方法反而卻取到了別人想要的結(jié)果。

也如洪泰岳，信仰堅(jiān)定的中共黨員，毛主席的好戰(zhàn)士，也許你指責(zé)他不懂變通，指責(zé)他不與時(shí)俱進(jìn)，到最后還不和諧，但是他自己很明白，他是藍(lán)臉的對(duì)立面，都是有信仰的人。昨天見bbs上有人將法學(xué)院一位老教師的字畫貼出來(lái)，字是好字，內(nèi)容卻如洪泰岳堅(jiān)信的一樣。他們也許是對(duì)的，正如在那個(gè)年代，藍(lán)臉最后被證明是對(duì)的。

輪回讀后感 篇6

書摘

前世今生：生命輪回的啟示

布萊恩·魏斯

◆第5章一兩個(gè)鐘頭走完一生

每日累積下來(lái)的負(fù)面力量應(yīng)該受到同樣的關(guān)注，譬如一個(gè)病人的嚴(yán)苛自我批評(píng)，可能造成比一件重大事故更嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷

這些傷害的影響，因?yàn)榛烊肓宋覀內(nèi)粘Ｉ畹谋尘爸?，更難被憶起或驅(qū)逐。一個(gè)持續(xù)自責(zé)的小孩，可能和記得某天被嚴(yán)重羞辱的孩子一樣失去同樣多的自信。一個(gè)平常家里會(huì)有一頓沒(méi)一頓的小孩，跟經(jīng)歷過(guò)一段饑荒時(shí)期的孩子對(duì)食物有同樣的危機(jī)意識(shí)。

我們的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)，通過(guò)知識(shí)成為像神一樣的存在。我們知道的事這么少，你在此是我的老師。我們借由知識(shí)接近神，然后可以休息。接著我們回來(lái)，幫助其他人。”

◆第7章“超意識(shí)界”的訊息

我想到人類總傾向于同類相聚，避免或甚至排擠外來(lái)者。這是偏見和種族仇恨的根源，“我們必須學(xué)習(xí)，不僅去接近和我們的磁場(chǎng)相似的人，還必須幫助其他人”，我可以感受到這些話里的洞察力。

我要她用較高的觀點(diǎn)來(lái)看她的童年，并試著回答自己提的問(wèn)題。我最近讀到有人能這么做。有人稱這個(gè)觀點(diǎn)為“較高自我”或“成長(zhǎng)自我”

我們不能殺人，不管是什么情況，只有上帝才能懲罰人。

◆第10章遇見永生的自己

人生是無(wú)盡的，我們不曾真的死去，也從未真的出生。我們只是度過(guò)不同的階段，沒(méi)有終點(diǎn)。人有許多階段，時(shí)間不是我們所看的時(shí)間，而是一節(jié)節(jié)待學(xué)的課。

◆第11章閃現(xiàn)的真性情

大多數(shù)人都在他們的教堂、聚會(huì)場(chǎng)所或寺廟里誦讀著經(jīng)文，那些經(jīng)文也記載著靈魂的不朽。但是儀式一結(jié)束，他們又回到互相競(jìng)爭(zhēng)的軌道里，依舊貪婪、喜好操縱、以自我為中心，這些特性都會(huì)阻礙靈魂的進(jìn)步。

◆第12章爸爸，我愛(ài)你愛(ài)了四萬(wàn)年

是的，我必須學(xué)著有信心，也要信任別人。但我沒(méi)有，我認(rèn)為每個(gè)人都想害我，這使我對(duì)許多不該回避的人和狀況都刻意疏遠(yuǎn)，反而和不該在一起的人共處?！?/p>

◆第13章末日大預(yù)言

大自然是平衡的，飛禽走獸和諧地活著。人類卻還沒(méi)有學(xué)會(huì)這一點(diǎn)，他們不斷在摧毀自己。他們做的事缺乏和諧，也沒(méi)有計(jì)劃。自然就不一樣了，自然是平衡的。自然是活力和生命及休養(yǎng)生息。人類只知道破壞。他們破壞自然，也摧毀其他人，最后他們會(huì)毀掉自己?！?/p>

◆第18章答案就在那里

智慧是很慢才能得到的。這是因?yàn)槿菀孜盏闹R(shí)，必須轉(zhuǎn)化為情緒的或潛意識(shí)的知識(shí)。一旦轉(zhuǎn)化好了，這種印象就是永久的。這種反應(yīng)的必要催化劑就是行動(dòng)。沒(méi)有行動(dòng)，觀念就會(huì)萎縮、褪色，理論知識(shí)沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用是不夠的。

輪回讀后感 篇7

《輪回》讀后感800字：輪回終于聽完了，作者飄沙，文章寫得很凄美，我不喜歡小說(shuō)的結(jié)尾，像是一場(chǎng)悲劇。我本來(lái)以為這篇文章最后會(huì)指向修行，可是最終卻講述了一段刻骨銘心的愛(ài)情。

我覺(jué)得故事里那個(gè)癡情的漢子確實(shí)感動(dòng)了女主角，卻給她的人生帶來(lái)了困擾，給自己也帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦。

我不喜歡這樣的愛(ài)情，我覺(jué)得，愛(ài)的太沉重給人不是快樂(lè)，反而是壓力。女主角多多，本來(lái)馬上就能和奧桑結(jié)婚了，可是因?yàn)殛惒┑某霈F(xiàn)，打破了她內(nèi)心的平靜。她被震驚了，有一個(gè)人居然如此愛(ài)著自己，自己居然還不知道。

我很怕她會(huì)因此而忽略了奧桑，可這確實(shí)命中注定的結(jié)局，在一開始就留下懸念急促的呼吸聲，兩腮凹陷的臉的瘦弱男人，還有當(dāng)多多把這些東西講給奧桑聽時(shí)，他紅腫的眼眶。

為了一個(gè)已經(jīng)死掉的男人，一個(gè)雖然愛(ài)自己，自己卻沒(méi)有任何愛(ài)的感覺(jué)的男人，多多居然就忽略了奧桑，讓他離自己而去。

我感覺(jué)內(nèi)心深處有些悲涼的感覺(jué)，文中寫到，十年她都沒(méi)見過(guò)奧桑，卻內(nèi)心感覺(jué)她一直在身邊，感覺(jué)很幸福。就像陳博寫給她的信一樣，愛(ài)一個(gè)人愛(ài)了十幾年，卻一直沒(méi)找到這個(gè)人，甚至不知道她是死是活的時(shí)候，也說(shuō)自己很幸福?？墒?，他明明已經(jīng)活的頹廢而不自由，被愛(ài)情傷的已經(jīng)不正常了。

我不能理解這種愛(ài)情，也不向往這種精神，我甚至感覺(jué)，這樣的愛(ài)是一種自私。因?yàn)檫@是一種執(zhí)著，認(rèn)為只有這一個(gè)人才能給自己帶來(lái)幸福，沒(méi)有了這個(gè)人，自己將無(wú)法快樂(lè)。

這明明是一部描寫去西藏的故事，文章中還提到了遇見上師為自己開示，可是卻依然陷在這不正常的愛(ài)情里，難以自拔，卻說(shuō)這是修行的另一種形式。

聽完這個(gè)故事后，我總是想看看書評(píng)，但是沒(méi)搜到。想推薦給朋友看，好像也沒(méi)幾個(gè)感興趣。不得不說(shuō)，這個(gè)小說(shuō)寫得很細(xì)膩柔美，在我心情低落時(shí)候，讀起來(lái)很有共鳴，甚至是一種撫慰的感覺(jué)。

不知道這個(gè)故事是否在作者自己身上有自己的影子，只希望，人們能夠找到真正的自己。幸福不是因?yàn)閻?ài)上了一個(gè)人，能在一起所以幸福，應(yīng)該像那些朝圣者學(xué)習(xí)的他們的幸福，不是建立在某個(gè)人身上，而是他們自己的內(nèi)心。

內(nèi)心真正的安靜，將不會(huì)再受到外在環(huán)境的影響，幸福、喜悅、和平、智慧、富足，每個(gè)人都可以擁有。

輪回讀后感 篇8

09081020

郭浩國(guó)際經(jīng)濟(jì)與**

《超越輪回》是一部具有特殊感染力和影響力的教學(xué)**，不管你是否信佛，是否相信輪回之說(shuō)，其中的每一句話、每一個(gè)畫面都是震撼人的心靈的。**完這**的人，今后的人生可能將有所不同。

《超越輪回》告訴我們，生死輪回、善惡報(bào)應(yīng)是存在的。人類的無(wú)明、愚癡導(dǎo)致了貪愛(ài)、嗔恚，而貪愛(ài)、嗔恚又會(huì)助長(zhǎng)愚癡。上述四者產(chǎn)生了業(yè)行，業(yè)行一旦發(fā)生，便在人類心識(shí)種下***子，而這份***一直橫行無(wú)阻，直到產(chǎn)生果報(bào)。

所謂的生死輪回其實(shí)也就是佛學(xué)中的六道輪回之意，“六道輪回”——這六道分別是，天道、阿修羅道、人道、畜生道、餓鬼道、地獄道，這六道之間的關(guān)系是因果循環(huán)，人做了好事，死后進(jìn)入天道；做了壞事，死后進(jìn)入地獄道。佛教運(yùn)用修行的方法，擺脫修行者的欲望、罪惡和煩惱，從而達(dá)到至善，擺脫輪回，進(jìn)入永生的涅盤境界。

我們知道，人一旦來(lái)到這個(gè)世界，就要經(jīng)歷所謂的生、老、病、死的自然規(guī)律。我們每個(gè)人都想永遠(yuǎn)幸福，但這些都不是那么容易得到的。我們的生死、悲歡、離合是誰(shuí)在主宰呢？生死輪回圖向我們揭示，掌管我們生死的是山，這個(gè)山不是別人，而是他自己。

我認(rèn)為，是指人對(duì)自我的依戀的缺點(diǎn)，包括傲慢、自滿、自卑、貪婪，或者自我意識(shí)太強(qiáng)，或者過(guò)于關(guān)注自己而忽視他人等等。簡(jiǎn)單說(shuō)，生死輪回的根源在于我執(zhí)。眾生為了滿足自己的欲望，做好事或壞事，造成眾生的痛苦。

也就是說(shuō)人類的無(wú)明、愚癡、貪愛(ài)、嗔恚造下了惡行，惡業(yè)百年不壞，一旦遇到因緣具足，便會(huì)變成惡果。

由根本無(wú)明生起的貪、嗔、癡三毒導(dǎo)致了輪回，我們對(duì)事物的看法和分析所產(chǎn)生的心識(shí)就造下了下一個(gè)心識(shí)，一環(huán)影響下一環(huán)，前一個(gè)心識(shí)到下一個(gè)新的心識(shí)，讓我們的生命沒(méi)有開始也沒(méi)有結(jié)束。要是人類除去了無(wú)明，知道造作惡業(yè)將來(lái)會(huì)遭受什么惡果的話，那么根本就不會(huì)有人人肯去造業(yè)，還有誰(shuí)會(huì)去殺人、偷竊、耽溺于不正常的行為、說(shuō)謊、搬弄是非、侮辱他人、或者是無(wú)意義的喋喋不休呢？

我們常常會(huì)說(shuō)“我覺(jué)得”、“我認(rèn)為”、等這樣的話，這就是由癡愚、貪愛(ài)、瞠恚三毒構(gòu)成的每時(shí)每刻的我執(zhí)。我執(zhí)是可以被“慈悲”和“智慧”所打敗的。脫離輪回、超越輪回的工具是戒、固、智三種學(xué)習(xí)方法。

戒，指的就是防范和禁止身心的過(guò)失，斷除一切讓你輪回于業(yè)海的行為，包括起心動(dòng)念。只要我們培養(yǎng)一顆善良的種子，有道德的基礎(chǔ)和一定的持戒和自我規(guī)范的，改變每一個(gè)當(dāng)下，放下當(dāng)下的愛(ài)與執(zhí)著，改變以往的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)控制自己的習(xí)性，那么我們就能超越輪回。