別哭讀后感

別哭讀后感精品。

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別哭讀后感 篇1

寶貝別哭觀后感（一）：

前不久，學(xué)校組織我們同學(xué)**了電影《寶貝別哭》，我深深地被感人至深的故事情節(jié)所打動，尤其是譚婷老師對孩子們那份熱情和全心全意的愛，觸動了我的內(nèi)心，不知不覺中流下了感慨的淚花。

這個電影主要講了研究過心理學(xué)的譚婷為了身患重癥又不肯住院治病的爸爸，把在深圳的工作辭掉了，來明天學(xué)校替她的爸爸當(dāng)上生活老師。上學(xué)時，莫蘭經(jīng)常撿垃圾，林琳喜歡哭，梁風(fēng)喜歡尿床，李浩喜歡搗亂，但秦婷老師努力為孩子們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。在她的不懈努力下，小非成為古箏表演隊的領(lǐng)隊，莫蘭成為食堂的志愿者。每個人都找到了自信，得到了別人的肯定，贏得了尊嚴(yán)。

看到覃婷老師為了爸爸放下工作，我明白我們要聽爸爸媽媽的話；看到小朋友們生活條件這么不好，卻仍然好好學(xué)習(xí)，互相幫忙，我明白我們要珍惜此刻的生活，要學(xué)會吃苦耐勞，要和同學(xué)們互幫互助；看到小朋友們在自己和老師的幫忙下變化這么大，我明白我也要努力，要做一個讓老師讓爸爸媽媽喜歡的好孩子，為自己的理想努力和奮斗，無論遇到什么困難都需要堅持著。

對我們來說，有老師照顧我們，有父母照顧我們，有呵諧完美的家庭，有小伙伴一齊玩耍。每天，老師教我們知識和成長；父母關(guān)心和愛我們；學(xué)生一齊玩耍。此刻，我覺得我們充滿了幸福和快樂，我會珍惜它。

耳邊再次響起電影的主題曲我來自偶然，像一粒塵埃，誰能看到我的脆弱？我來自何方？我情歸何處？誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，臉頰留下了長長的兩道淚痕。

只要每個人都付出一點愛，我們的生活就會變得更加完美，世界就會成為一個完美的明天。

寶貝別哭觀后感（二）：

《寶貝別哭》觀后感

影片《寶貝別哭》是從一位叫覃婷的代課老師的經(jīng)歷來展示對孤兒這些特殊兒童教育的社會必要性，以及渴望全社會都來關(guān)愛這特殊群體的故事。影片中那一張張因為過早的承擔(dān)不屬于他們這個年齡應(yīng)有的一些負(fù)擔(dān)，而失去的那一張張童真的笑臉叫人心酸，那一顆顆本應(yīng)是純潔的心靈因為過早的承擔(dān)了不屬于他們這個年紀(jì)的痛苦而變的敏感脆弱，憐的叫人不敢輕易觸碰他們幼小受傷的心靈。由于母親離世，父親勞累駕車撞人而入獄的父親，小非變成了孤兒，無人照顧的主角小非在孤兒院中養(yǎng)成了陰郁的個性。

爸媽離世，姑姑也不要她的可憐小女孩琳琳撕心裂肺的在峰頂上哭喊的叫喚親人的畫面，使現(xiàn)場觀眾落淚。從未見過父母的莫蘭。父母雙雙去世，原因是營養(yǎng)不良，身體虛弱的可憐小男孩梁風(fēng)。

因繼父的**犯母親的精神崩潰跳河而成為孤兒的可憐小女孩陳瓊，這位弱小的小女孩幼小的心靈對身邊的人都產(chǎn)生了恐懼感，她夜晚做惡夢時叫人心痛的尖叫讓現(xiàn)場觀眾揪心。在這場影片中最讓現(xiàn)場觀眾欣慰的是那些關(guān)愛他們細(xì)心照顧他們的生活老師們，細(xì)心耐心有職責(zé)心的老師幫忙這些可憐的孩子們走出了心理陰影，引導(dǎo)他們追逐夢想，影片最后孩子們得到了心靈的解放。影片最后響起《感恩的心》的旋律，孩子們用肢體語言表示了對社會愛心人士的感謝，場

面溫馨感人，現(xiàn)場響起陣陣掌聲。

寶貝別哭觀后感（三）：

2013年10月18日（星期五），我參加了學(xué)校組織的**電影的群眾活動，我們在班主任王老師的帶領(lǐng)下，從學(xué)校出發(fā)穿過了三條馬路，很快就到達了鐵西工人會堂，在那里我們就能夠**電影《寶貝，別哭》了。

這部影片描述的事情是發(fā)生在一所孤兒院里的故事，在這所孤兒院里有一群來自不同地方、有著不同生活背景、不同性格愛好，各方面完全不同的孩子們，有好撿垃圾吃的莫蘭、有愛哭鼻子的林琳、有愛尿床的梁風(fēng)、有多動癥的李浩，還有譚老師和孟老師。

越獄的小非爸爸有可能來學(xué)校劫持流落他鄉(xiāng)的小非、痛恨姑姑不該把她送到孤兒學(xué)校的林琳、受奶奶灌輸是媽媽克死爸爸而拒絕見親媽媽的李浩、來自**災(zāi)區(qū)的壯族孤兒，因為生活***同導(dǎo)致生活不便，一樁樁令人牽腸掛肚的事情，在譚婷老師的引導(dǎo)下都成功化解了。

這所學(xué)校孤兒藝術(shù)團在廣西東盟博覽會開幕式上正式演出，經(jīng)過**推介，劃撥?？罱o這所孤兒學(xué)校，重新進行擴建，改變這所學(xué)校因規(guī)模小，不能接收更多的孤兒就讀的現(xiàn)狀。

影片的最后結(jié)局是十分圓滿的，愛好古箏的小非當(dāng)上了古箏演出隊的小隊長、眼疾手快的莫蘭成為了食堂里的擇菜自愿者、來自苗鄉(xiāng)的林琳因為嗓音圓潤成為合唱團的領(lǐng)唱、來自仫佬族的李浩擔(dān)當(dāng)孤兒合唱團的指揮，譚老師讓他們從生活中找到了自信，從而得到了別人的肯定和應(yīng)有的尊嚴(yán)。

通過這部電影，我明白無論生活在**中，無論生活條件如何，無論發(fā)生什么，我們都應(yīng)該平靜而自信地過自己想要的生活，通過自己的努力改變自己的命運。感謝那些幫忙過我們，給我們指引，教導(dǎo)的父母、恩師、朋友們。

寶貝別哭觀后感（四）：

帶著好奇與耐人尋味，觸動人心的一幕幕不知不覺中已接近了尾聲。電影最后以一首催人淚下的歌曲告終。我來自偶然，像一粒塵埃，誰能看到我的脆弱？

我來自何方？我情歸何處？誰在下一刻呼喚我？

天地雖寬隨著歌曲的抑揚頓挫，屏幕上閃過的畫面讓我回憶起剛剛在電影里的所見所聞，兩腮早已留下了兩條長長的淚痕。心中感慨萬分

電影名叫《寶貝別哭》。從《寶貝》這個可愛的片名中，我再次感受到了世界的溫暖，覺得這部電影一定充滿了溫暖。果然如此，電影里講的是一個姓覃的女老師嘔心瀝血、竭盡全力地為無家可歸的一群孤兒們創(chuàng)作有利于他（她）們身心健康發(fā)展的成長環(huán)境。

在不懈的努力中，她看到了孩子們的進步，收獲了自己的收獲。

剛開始，覃老師對父親全心全意投入這項工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無情？在日夜與孩子們相處的過程中，她真的盡到了生命老師的職責(zé)，真誠地關(guān)心和幫助每一個失去父母的孩子。[勵志的句子 dJz525.com]

在那所學(xué)校里，有一個叫莫蘭的女孩。她沒有慈母。秦老師決定做她的慈母，帶她去見校長。她還有一個壞***歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動被覃老師看見了。

女孩有些不知所措。覃老師事先明白了她的狀況，沒有加以批評，而是和顏悅色地對她說：老師明白，莫蘭是個講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地板上的臟橘子撿起來是要保護環(huán)境，把他扔到垃圾桶的，對嗎？

此時此刻，莫蘭的心里必須對覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：是的，我立刻把這個橘子扔到垃圾桶。說完，朝垃圾箱跑了過去。

覃老師還在集隊集會的時候，當(dāng)著大家的面，對莫蘭的行為進行表揚。這個女孩也改變了她的壞習(xí)慣，充滿陽光和自信。

在秦先生的幫助和鼓勵下，愛好古箏的小非成了古箏表演隊的隊長，食堂的義工眼疾手快的莫蘭，來自苗寨的林琳琳因為嗓音圓潤成為合唱隊的指揮

寶貝別哭觀后感（五）：

《寶貝別哭》觀后感

感人又耐人尋味的電影拉開了尾幕。隨著一幕幕回憶的結(jié)束，我心中五味雜瓶，不知是苦是甜。

題記周五下午，我們經(jīng)過學(xué)校的組織看了一部電影，名字叫《寶貝別哭》。在這部電影中，我再次看到了人間的溫暖。

電影里講的是一位姓覃的女老師，一開始她不理解自己的父親為什么把感情都投入到孤兒院，導(dǎo)致疏落了自己并沒趕上母親病逝，可之后她代替父親去孤兒院當(dāng)生活老師，也對孩子們有了感情，體會到了這種滋味。之后覃老師幫忙許多孩子走出了心理的陰影，讓孩子們開心起來，還排練了很多節(jié)目。

看完這部電影，我的眼睛濕了很多次，但我的心為孩子們的變化感到高興。在孤兒院里的孩子確實很需要關(guān)愛，他們本就有心理陰影，再受人冷眼，讓他們小小的身軀怎能受的??？但他們想要的不是憐憫、憐憫，而是真愛。

體會一下這些孤兒的生活，再轉(zhuǎn)眼看一下我們。我們有父母陪著，有許多親人陪著，每一天衣來伸手、飯來張口，我們的生活是多么幸福呀！因此，我們必須要珍惜這來之不易的生活。

我們雖然沒有孤兒院里孩子的困苦，但我們要有他們自食其力、不怕困難的精神。平時的一些小事、小困難能自己做的，自己渡過的，就必須不要請求別人，不要放下，這樣才是真正有好處的成長。

人生沒有一路順風(fēng)的，總會碰到些狂風(fēng)暴雨，總會有許多煩惱，但往往都是在經(jīng)歷過后，才會變得更堅強。所以我們要學(xué)會微笑，揚起嘴角去尋找那屬于自己的路，尋找那通向成功的路！

寶貝別哭觀后感（六）：

這天，老師帶我們?nèi)タ戳艘粋€電影，名叫《寶貝別哭》。

從寶貝這個親昵的稱呼中，我能感到人間的溫暖，心想這部電影必須充滿了愛意。果然如此，電影里講的是一個姓覃的女老師嘔心瀝血，竭盡全力地為無家可歸的一群孤兒們打造有利于他們身心健康發(fā)展的成長環(huán)境。

剛開始，覃老師對父親全心全意投入這項工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無情。在和孩子們朝夕相處的過程中，她真正盡到了自己作為生活老師的職責(zé)，真誠的關(guān)心沒有父母的孩子們。

在那所學(xué)校里，有一個叫莫蘭的女孩子，她有一個壞習(xí)慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動被覃老師看見了，女孩有些不知所措。覃老師事先明白她的狀況，沒有加以批評，而是和顏悅色的說道：

老師明白莫蘭是個講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來是要保護環(huán)境，對嗎？此時此刻，莫蘭的心里對覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：是的，我立刻把橘子扔進垃圾箱。

說完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進行表揚。從那以后，莫蘭改掉不良的行為習(xí)慣，充滿了陽光和自信。

在覃老師的細(xì)心幫忙和鼓勵下，原先調(diào)皮、霸道、愛欺負(fù)同學(xué)的李浩也開始懂事起來；愛好古箏的小菲當(dāng)上演出隊的隊長；來自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤成為合唱隊的領(lǐng)唱

看完這部《寶貝別哭》的電影以后，我感到只要人人都獻出一點愛，我們的生活將會變得更好處，世界將變成完美的人間。

在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W會放手，是最高級的優(yōu)雅。有句話說得很好：手握得太緊，東西會碎，手會疼；有些事，想多了頭疼，想通了心疼；有些人，寧可放手，也不必做無謂的挽留。

總有一些事情讓我們無可奈何，但無論何時何地，都別忘了守住心里的陽光。路不通了，就選擇繞行；心委屈了，可以選擇離去。要記得，你才是生活的主人，別為了一些不重要的人和事把自己搞得身心俱疲。

當(dāng)你學(xué)會瀟灑地轉(zhuǎn)身之后就會發(fā)現(xiàn)，不遠(yuǎn)的將來可能有一片更美的風(fēng)景。人生這套題，說難也難，說簡單也簡單，就看你想怎么做。不能接受，那就改變，不能改變，就試著放下。

要懂得如何讓自己開心，生命中的每分每秒都要留給那些真正值得付出的人。從從容容、簡簡單單，對未來滿懷希望。

一份耕耘，份收獲，努力越大，收獲越多。春來我不先開口，哪個蟲兒敢吱聲。一切事無法追求完美，唯有追求盡力而為。

這樣心無壓力，出來的結(jié)果反而會更好。進則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進亦有為，退亦有為也。有智者立長志，無志者長立志。

在生命里尋覓快樂的方法，就是了解你被賦予生命是為了奉獻。純潔的思想，可使最微小的行動高貴起來。心作良田耕不盡，善為至寶用無窮。

我們應(yīng)有純潔的心靈，去積善為大眾。就會獲福無邊。堅強并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改變自己。

希望是厄運的忠實的姐妹。世間上最美好的愛戀，是為一個人付出時的勇敢，即使因此被傷得體無完膚，也無悔無怨。夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在夢想的光輝之中。

人生最困難的不是努力，也不是奮斗，而是做出正確的抉擇。不管現(xiàn)在有多么艱辛，我們也要做個生活的舞者。要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡單向前沖。

別哭讀后感 篇2

昨天，我們在學(xué)校看了《寶貝別哭》這部電影，劇情非常感人，讓我?guī)锥葴I如雨下。

電影講的是一位叫覃婷的女老師接替她的爸爸當(dāng)生活老師的故事。有一位女孩叫莫蘭，她有撿垃圾吃的習(xí)慣。有一天，覃老師發(fā)現(xiàn)她又在撿腳下的桔子吃，便上去對她說:“老師知道你是個愛干凈的好孩子，你一定會把垃圾放進垃圾桶，對不對?”覃老師并沒有直接生硬地說:“把垃圾放進去，不許吃!”這讓我想到了自己，以前我當(dāng)學(xué)習(xí)組長時，只是不顧及別人的感受硬管，以別人不接受的方式硬要別人按我說的去做。這讓我明白了一個道理:要懂得換位思考，多顧及對方的感受。管別人時不能直接生硬地說，要換一種柔和的語氣去勸說，這樣才能避免不和。電影中的覃老師正是以這樣的態(tài)度和方式，讓莫蘭改掉了壞習(xí)慣，還讓她當(dāng)上了食堂的衛(wèi)生負(fù)責(zé)員。

還有一位叫李浩的學(xué)生，他非常調(diào)皮、好動，是學(xué)校的“小霸王”?？墒邱蠋煱l(fā)現(xiàn)，李浩也有柔弱的一面--他的奶奶很迷信，說李浩的爸爸是他媽媽克死的，可是李浩不信，直到有一天，他和媽媽吃了一頓飯，回去后他奶奶也出事了，李浩開始恨起他媽媽來。一天，覃老師發(fā)現(xiàn)一個面容憔悴的女人要翻進學(xué)校，詢問后得知，她就是李浩的媽媽。于是，覃老師便和善地與李浩溝通，每天還用畫心情的方法來促進李浩與他媽媽的感情。這讓我又想起來自己:當(dāng)組里的成員不聽要求或沒帶作業(yè)時，我只會兇巴巴地對他們說，把作業(yè)一定帶來，以后一定聽話什么的。看了這部電影，我明白了不是天天對他們說說就能解決問題的，應(yīng)多對他們投入感情，走進他們的內(nèi)心;要溫和地問清事情的緣由，再來尋求解決問題的方法。只有這樣做，才不會引來別人的反感。你看，李浩就是在覃老師這樣幫助下，得以和媽媽見面，當(dāng)他們母子倆深深地?fù)肀г谝黄饡r，我的眼淚也禁不住地流下來。

劇終一曲《感恩的心》更讓我明白了要對自己的父母感恩，因為他們養(yǎng)育我們很不容易。

總之，看了這部電影，讓我懂得了很多人生道理:只要我們多替別人著想，對別人多投入一點愛，生活就會多一處陽光。讓我們懷著一顆感恩的心和充滿愛的心，繼續(xù)往前走下去……

別哭讀后感 篇3

沈陽鐵路實驗小學(xué)

六年六班李丁丁

指導(dǎo)教師：李媛

因為自己幸福著，所以以為世界都是美好的；因為自己擁有著，所以以為擁有的理所當(dāng)然；因為自己沒有失去，所以從不懂得珍惜

在明天的孤兒院里，有許多孩子受到極大的刺激，失去了親人。被犯人父親隱瞞母親病逝的小菲；8歲被繼父**的陳瓊；誤解母親克死父親和奶奶的李浩；渴望被呵護的琳琳……他們在這個孤兒院里，把自己的心隔絕起來，就像一只刺猬，容不得別人靠近。直到小覃老師的到來，如此局面才有所改觀。

小琴老師用自己獨特的方式教孩子們畫情緒樹，和孩子們一起打乒乓球，最終贏得了所有孩子們的真誠信任和愛。

孩子們逐漸敞開心扉，接受別人，面對自己不想看到的親人，放下心中揮之不去的浮云。一顆一顆的心慢慢打開，一個微笑慢慢綻放。像初生的太陽一樣，明亮、干凈，擦去一切瑕疵。

在屏幕前，我被小琴老師的教育方法所折服；被大琴老師的愛所感動；但更讓我震驚的是，那些堅強勇敢的年輕人的心。我同情他們，我同情他們，但我尊重他們。那一個可愛的小天使，那溫暖如陽的笑容，令我痛心，但也讓我頭一回那么清晰地感到，我是那么的幸福！

為了一件衣服而抱怨，為了一臺電視而委屈?，F(xiàn)在想想都覺得可笑幼稚。我從沒想過這種生活是很多人無法企及的。

甚至于與父母的相見，都能夠成為他們的夢想，我卻不懂得好好珍惜。感動之余，愧疚竟也來得如此洶涌。

在烏云的包圍下，天使一點一點地努力地、堅定地、慢慢地掃除眼前的黑暗。光明一點一點的漏出來。但是突然有一場暴風(fēng)雨，黑暗被沖回到了原來的地方，比最初更加濃密。

勇敢的天使不想屈服，嘗試一點一點地探索光明。即使再下一場大雨，甚至下很多場，也只會淋濕他們的身體，而不會淋濕他們的心。最后，黑暗被天使的靈魂打敗，無影無蹤地逃走了。

太陽從白云中探出，金色的太陽在天使的臉上，灑滿了大地。

天使笑了。由心發(fā)出的微笑，竟是那般的耀眼，那般的美。

別哭讀后感 篇4

今天我跟著學(xué)校來到了來到了五中電影院觀看一部公益性影片《寶貝別哭》。這部影片在榮獲“第八屆好萊塢中美電影節(jié)“金天使獎”。

生活老師好撿垃圾吃的莫蘭、愛哭的林琳、愛尿床的梁風(fēng)、多動癥的李浩……覃婷對這一切是一種審視的態(tài)度，引來另一生活老師孟巖的強烈不滿。他批評覃婷是在敷衍生活老師這份神圣的職業(yè)。服裝設(shè)計專業(yè)畢業(yè)、研究過心理學(xué)的覃婷則反駁他對孩子們付出的愛是一種溺愛。兩人在管理孩子的理念上發(fā)生嚴(yán)重的分歧。因招不到生活老師，身患重癥的覃老師不肯住院接受治療。女兒覃婷情急之中辭掉深圳的工作，來明天學(xué)校替代父親當(dāng)上愛好古箏的小非當(dāng)上古箏演出隊的小隊長、眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志愿者、來自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤成為合唱團的領(lǐng)唱、來自仫佬族的李浩擔(dān)當(dāng)起孤兒合唱團的'指揮……事實證明，覃婷推行的SFBT即通過洞察兒童的細(xì)微末節(jié)，將其優(yōu)點或者特長努力放大，讓他們從中找到自信，從而得到別人的肯定和尊嚴(yán)。孟巖受益匪淺，這位至今還單身的生活老師暗暗愛上了覃婷。

越獄的小非爸有可能來校劫持流落他鄉(xiāng)的小非、痛恨姑姑不該把她送到孤兒學(xué)校的林琳、受奶奶灌輸是媽媽克死爸爸而拒見親媽的李浩、來自地震地區(qū)的壯族孤兒因生活習(xí)性導(dǎo)致生活不便……一樁樁令人牽腸掛肚的事，在覃婷的引導(dǎo)下成功化解。

這部影片使我受益匪淺，使我知道了孤兒的苦楚，也讓我明白了：孤兒也是要關(guān)心和愛護的，不能因為他們是孤兒就疏遠(yuǎn)他們。

別哭讀后感 篇5

同在藍天下，幸福共成長

王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)趙佩佩

10月13日下午，我校利用下午第二節(jié)課及課外活動時間，統(tǒng)一安排，組織全校師生收看了公益電影《寶貝別哭》。

電影通過新來的生活老師覃婷和新來的孤兒學(xué)生小非，了解和適應(yīng)明天學(xué)校生活的一系列情節(jié)，真實的講述學(xué)校教職工通過洞察孤兒的細(xì)微末節(jié)，努力將他們的優(yōu)點和特長無限放大，讓他們得到別人的肯定，找到自信和尊嚴(yán)的故事。隨著電影情節(jié)的轉(zhuǎn)變，我完全融入了電影的情節(jié)，留下了真情感人的淚水。我也從心底點燃了同情和愛，真正感受到了愛的重要性。

雖然我的學(xué)生中沒有孤兒，但卻有更多的留守兒童。對于留守兒童，我們需要給予他們更多的關(guān)注、關(guān)心和照顧。本學(xué)期學(xué)校開展的全員育人導(dǎo)師制度讓每一個留守兒童都有了自己的“代理家長”。

父母不在身邊的孩子往往更敏感。雨天看到別人有父母來接他們，會很難過；看到父母不在，會很難過；即使和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，也會因為遠(yuǎn)離父母而感到委屈。作為一名“代理家長”，我要做的就是用愛心用耐心把他們當(dāng)成自己的孩子來呵護。讓他們在學(xué)校這個美好的地方健康快樂地成長。

生活上，我對孩子進行無微不致關(guān)懷。對于中午在學(xué)校吃飯的孩子，他們經(jīng)常去教室察看情況。當(dāng)溫度變化時，提醒他們增減衣服；不及時，帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生。定期家訪，與監(jiān)護人溝通，及時了解各方面情況，更好地幫助和教育孩子。

學(xué)習(xí)上，我更加注重對他們的指導(dǎo)。當(dāng)他們進步的時候，我會第一個祝賀他們，增強他們學(xué)習(xí)的自信；當(dāng)他們學(xué)會退步的時候，我會立即指出并與他們一起分析原因，讓他們認(rèn)識到自己的不足。同時，教師要特別關(guān)注自身的變化，督促他們向更高的目標(biāo)邁進。

這個年齡階段孩子的內(nèi)心原本就豐富而多變，加上父母不在身邊，他們敏感而脆弱的內(nèi)心世界更需要我們的呵護。一個孩子向我吐露心聲，老師，我不喜歡度假。其他人都是一家人，但我一個人在家，又冷又無趣。另一個寄居在外婆家的孩子無不憂慮地問我，舅媽經(jīng)常為我的事和外婆吵，我該怎么辦？

痛惜這些孩子小小年紀(jì)就有了沉重的思想負(fù)擔(dān)，我多想撫去他們臉上的愁容。于是，我利用一切空閑時間和他們聊天。每天放學(xué)后，我都會呆在教室里，和他們一起盡職盡責(zé)，隨便聊聊一天的感受。

開心的事一起分享，有不高興的事情就勸慰他們。一些不好當(dāng)面說的話我們還用寫信的方式來進行溝通。

真心換真情，我和孩子們成了最親密的朋友，他們有什么心里話都愿意和我這個“代理家長”說。而我也欣喜地發(fā)現(xiàn)，他們與以前相比有了很大的變化。不再悲觀，逐漸了解父母的困難；不再自卑，慢慢走進全班。

臉上不再是超越年齡的思考，而是青春的微笑和活力。

總之，只要不斷努力，用心去做，我們就有希望看到留守兒童“同在藍天下，幸福共成長”的美好勝景。

別哭讀后感 篇6

今天，老師帶我們?nèi)タ戳艘粋€電影，名叫《寶貝別哭》。

從“寶貝”這個親昵的稱呼中，我能感到人間的溫暖，心想這部電影一定充滿了愛意。果然如此，電影里講的是一個姓覃的女老師嘔心瀝血，竭盡全力地為無家可歸的一群孤兒們打造有利于他們身心健康發(fā)展的成長環(huán)境。

剛開始，覃老師對父親全心全意投入這項工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無情。在和孩子們朝夕相處的過程中，她真正盡到了自己作為生活老師的責(zé)任，真誠的關(guān)心沒有父母的孩子們。

在那所學(xué)校里，有一個叫莫蘭的女孩子，她有一個壞習(xí)慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動被覃老師看見了，女孩有些不知所措。覃老師事先知道她的情況，沒有加以批評，而是和顏悅色的說道：“老師知道莫蘭是個講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來是要保護環(huán)境，對嗎?”此時此刻，莫蘭的心里對覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：“是的，我馬上把橘子扔進垃圾箱?！闭f完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進行表揚。從那以后，莫蘭改掉不良的行為習(xí)慣，充滿了陽光和自信。

在覃老師的細(xì)心幫助和鼓勵下，原來調(diào)皮、霸道、愛欺負(fù)同學(xué)的`李浩也開始懂事起來;愛好古箏的小菲當(dāng)上演出隊的隊長;來自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤成為合唱隊的領(lǐng)唱……

看完這部《寶貝別哭》的電影以后，我感到只要人人都獻出一點愛，我們的生活將會變得更意義，世界將變成美好的人間。

第三篇：觀《寶貝別哭》有感

周五下午，我們經(jīng)過學(xué)校的組織看了一部電影，名字叫《寶貝別哭》。在這部電影中，我再次看到了人間的溫暖。

電影里講的是一位姓覃的女老師，一開始她不理解自己的父親為什么把感情都投入到孤兒院，導(dǎo)致疏落了自己并沒趕上母親病逝，可后來她代替父親去孤兒院當(dāng)生活老師，也對孩子們有了感情，體會到了這種滋味。后來覃老師幫助許多孩子走出了心理的陰影，讓孩子們開心起來，還排練了很多節(jié)目。

看完這部電影，我的眼眶濕潤了好多次，但心里卻為孩子們的改變而高興。在孤兒院里的孩子確實很需要關(guān)愛，他們本就有心理陰影，再受人冷眼，讓他們小小的身軀怎能受的住?但是他們要的卻不是可憐、憐憫，而是一份真真正正的愛。

體會一下這些孤兒的生活，再轉(zhuǎn)眼看一下我們。我們有父母陪著，有許多親人陪著，每天衣來伸手、飯來張口，我們的生活是多么幸福呀!因此，我們一定要珍惜這來之不易的生活。我們雖然沒有孤兒院里孩子的困苦，但我們要有他們自食其力、不怕困難的精神。平時的一些小事、小困難能自己做的，自己渡過的，就一定不要請求別人，不要放棄，這樣才是真正有意義的成長。

人生沒有一路順風(fēng)的，總會碰到些狂風(fēng)暴雨，總會有許多煩惱，但往往都是在經(jīng)歷過后，才會變得更堅強。所以我們要學(xué)會微笑，揚起嘴角去尋找那屬于自己的路，尋找那通向成功的路!

別哭讀后感 篇7

《別哭》是一本由張愛玲所寫的小說，小說主要講述了一個女孩在愛情上的糾結(jié)，以及突然發(fā)生的意外事件對她的影響。本文通過對這部小說的閱讀，結(jié)合自己的感受，談?wù)勛约旱淖x后感。

在小說中，女主角寇嘉莉是一個年輕美麗，富有才華的女孩，她愛上了三個男人，在他們之間游走，經(jīng)歷了很多的掙扎。她不確定自己應(yīng)該選擇哪一個男人，她的內(nèi)心充滿了不安和矛盾。這種情況使她感到非常壓抑，她試圖通過表演來排解內(nèi)心的郁悶和焦慮。

然而，一次突如其來的事件卻改變了她的生活軌跡。她的妹妹來信告訴她，他們的母親去世了，寇嘉莉在得知這個消息的同時，也得知了一個更加令她痛苦的消息——她竟然是個私生子。這個消息把她推到了絕望的深淵，使她的內(nèi)心更加痛苦。她開始認(rèn)為生活沒有了意義，每天都在對自己失去信心，到最后甚至想到了自殺。

在我的閱讀中，我深深感受到了寇嘉莉的痛苦和無助。她面對的不僅是來自自己內(nèi)心，也是來自社會對女性的不公和歧視。她的生命被限制在一定的框架內(nèi)，她沒有太多自由去做自己喜歡的事情，也沒有太多的權(quán)力去面對自己的感情。這是寇嘉莉作為一個女性所面臨的現(xiàn)實，也是社會的普遍問題。

通過閱讀《別哭》，我更深刻地意識到了女性在社會中的地位和壓力，雖然現(xiàn)今社會總體上已經(jīng)取得了很大的進步，但是仍然存在很多沒有得到解決的問題。女性在很多時候仍被視為“弱者”，在工作和家庭中就得付出更多的努力，而對于自由和權(quán)利的爭取也面臨著很多的困難。

所以，對于我而言，《別哭》不僅僅是一部小說，它更是一部揭示現(xiàn)實問題的文學(xué)作品。這本書通過講述一個女孩內(nèi)心的掙扎和堅強的生命力向讀者展示了女性在社會中的種種問題。它讓我重新思考了女性在社會中的地位和我們該做些什么來為其爭取更多的權(quán)利和自由。

總之，《別哭》所表達的主題對于我們每個人都有很大的啟迪，它告訴我們要勇敢地面對自己的生活，也要關(guān)注更廣泛的社會問題。只有這樣，我們才能更好地把握我們的人生，并對社會作出更多的貢獻。

別哭讀后感 篇8

篇一：關(guān)愛弱勢群體，溫暖受傷心靈—— 影片《寶貝別哭》觀后感太多個早晨，我都被媽媽從美夢中叫醒。有時我媽媽迫不及待地想看時間，幫我穿衣服。之后，美味的肉袋也被媽媽端到了我面前。

嗯，真香！我大口地吃起來。我享受這一切得悠閑，我享每個孩子也都像我一樣，享受著媽媽的愛和每天的嬌慣。

可這樣的想法，在一場電影之后，改變了。今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ戳艘徊抗骐娪啊秾氊悇e哭》。影片是以廣西的一個孤兒學(xué)?！懊魈鞂W(xué)?！睘樵?，由百名“明天學(xué)?！钡墓聝罕旧鲅?。

這些孤兒有的失去了父親，有的失去了母親，有的失去了父母。他們沒有家，“明天學(xué)?！本褪撬麄兊募摇＿@些孩子因為父母、家庭的變故而缺少了同齡孩子理應(yīng)享有的親情，他們的特殊生活經(jīng)歷，在幼小的心靈里留下了不同程度的陰影，體現(xiàn)在行動上就是偏激的性格及不好的生活習(xí)慣。

在影片中，擅長撿垃圾的莫蘭、愛哭的林林琳、愛尿床的梁風(fēng)、好動的李浩就是一個典型的李子。這是一個弱勢群體。這些孩子渴望得到照顧，但他們需要平等和尊重。影片中，生活老師覃婷勇敢地承擔(dān)起了這份職責(zé)，她在悉心教育、關(guān)愛孩子們的同時，洞察孤兒的細(xì)微末節(jié)，努力將其優(yōu)點或者特長無限放大，讓他們從中找到自信，因此也獲得了別人的肯定，找回了尊嚴(yán)。

這部電影的目的是喚起人們對這個群體更多的愛。這些孩子雖然經(jīng)歷了起起落落，但如果得到正確的引導(dǎo)教育和溫暖關(guān)懷，將來也可以成為有用的人才。據(jù)說，在廣西這所孤兒學(xué)校長大的20多個孩子都考上了大學(xué)。

他們一樣可以成為祖國的棟梁之材。但如果他們不關(guān)心社會，放縱自己，這些孩子的性格發(fā)展可能會走向極端，甚至仇視社會，后果不堪設(shè)想。關(guān)愛弱勢群體，是全社會的責(zé)任。

我想對他們說：寶貝，不要哭，你一定要堅強！社會家庭不會放棄你，只要你不放棄，你的生活就會充滿陽光！

篇二：《寶貝別哭》觀后感今天，老師帶我們?nèi)タ戳艘粋€電影，名叫《寶貝別哭》。從“寶貝”這個親昵的稱呼中，我能感到人間的溫暖，心想這部電影一定充滿了愛意。

果然如此，電影里講的是一個姓覃的女老師嘔心瀝血，竭盡全力地為無家可歸的一群孤兒們打造有利于他們身心健康發(fā)展的成長環(huán)境。剛開始，覃老師對父親全心全意投入這項工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無情。

在日夜與孩子們相處的過程中，她真正履行了生命老師的職責(zé)，真誠地關(guān)愛著沒有父母的孩子。在那所學(xué)校里，有一個叫莫蘭的女孩。她有撿垃圾的壞習(xí)慣。有一次，秦先生看到了這個舉動，女孩不知所措。

()覃老師事先知道她的情況，沒有加以批評，而是和顏悅色的說道：“老師知道莫蘭是個講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來是要保護環(huán)境，對嗎？”此時此刻，莫蘭的心里對覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：

“是的，我馬上把橘子扔進垃圾箱?！闭f完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進行表揚。

從此，莫蘭改掉了壞習(xí)慣，充滿陽光和自信。在覃老師的細(xì)心幫助和鼓勵下，原來調(diào)皮、霸道、愛欺負(fù)同學(xué)的李浩也開始懂事起來；愛好古箏的小菲當(dāng)上演出隊的隊長；來自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤成為合唱隊的領(lǐng)唱……看完這部《寶貝別哭》的電影以后，我感到只要人人都獻出一點愛，我們的生活將會變得更意義，世界將變成美好的人間。四年一班李虹希篇三：

《寶貝別哭》觀后感6.1 孫銘遙今天，我們看了一部電影，名字叫《寶貝別哭》。這部電影主要講了一個悲涼的故事？

這部電影主要講述一位老人為了照顧孤兒而放棄了家庭。他的妻子去世了，他仍然在孤兒院照顧孤兒，這引起了他女兒的不滿。后來，老人病得很重。在女兒婷婷的強烈要求下，老人終于住進了醫(yī)院。但同時把孤兒院托付給了婷婷。

住院前，老人向婷婷仔細(xì)解釋了孤兒院的各種情況。一切都囑咐好了之后，老人才去住院。看到這個，我和老人的女兒婷婷有同樣的問題：

老人為什么為了孤兒而離開家人、妻子和女兒？在孤兒院的生活條件是如此困難，孤兒洗床單，蓋被子？帶著這些疑問我繼續(xù)往下看。

來到學(xué)校的勤婷婷沒有當(dāng)老師。因為她不了解學(xué)生的心理，也不知道如何知道他們，所以她和一些學(xué)生吵了起來。有一天，小飛沒有吃午飯。于是勤來到小飛身邊說：“小飛，吃飯吧！

"幾秒鐘小飛都沒有反應(yīng)。這時，孟小姐端起一碗米飯，于是勤說：“給我，我喂他！”！

""來，吃飯。"婷婷對小飛說。這時小飛不僅沒吃東西，還開始用牙齒咬勤的胳膊。

這時婷婷完全惱火了。她大聲說：“你為什么！“聽到夢老師來的哭聲，她批評了勤老師，讓她注意教育方法。

還有一次，有個小女孩在哭。秦回憶起父親說的話：這個女孩一吃完就哭。于是她安慰了小女孩，但她還是哭了。

勤老師看沒有什么作用就走了。突然，李浩把一盆水沷到了勤老師的頭上，看到這個情景，小女孩不哭了，可是勤老師卻感到十分氣憤。通過與孤兒的多天接觸，孩子們逐漸喜歡婷婷。

勤老師也體會到了孤兒們的心理，也理解了父親。我很感動**的電影，看了之后，我想到了我的家庭，我有了父愛和母愛，我想到了我父母的艱辛和期望，我開始理解我的父母，學(xué)會了感恩。

別哭讀后感 篇9

今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ戳艘徊抗骐娪啊秾氊悇e哭》。影片是以廣西的一個孤兒學(xué)校“明校為原型，由百名“明天學(xué)?！钡墓聝罕旧鲅?。這些孤兒有的失去了父親，有的失去了母親，有的父母雙亡。他們沒有家明天學(xué)?！本褪撬麄兊募摇＿@些孩子因為父母、家庭的變故而少了同齡孩子理應(yīng)享有的親情，他們的特殊生活經(jīng)歷，在幼小的心靈里留下了不同程度的陰影，

體現(xiàn)在行動上就是偏激的性格及不好的生活習(xí)慣。影片中好撿垃圾吃的莫蘭、愛哭的林琳、愛尿床的梁風(fēng)、多動癥的李浩……就是典型例子。這是一個弱勢群體，這些孩子渴望關(guān)愛，但又需要得到平等和尊重。 影片中，生活老師覃婷勇敢地承擔(dān)起了這份職責(zé)，她在悉心教育、關(guān)愛孩子們的同時，洞察孤兒的細(xì)微末節(jié)，努力將其優(yōu)點或者特長無限放大，讓他們從中找到自信，因此也獲得了別人的肯定，找回了尊嚴(yán)。這部影片的宗旨就是要喚起人們對這個群體更多的關(guān)愛。這些孩子雖然經(jīng)歷坎坷，但是如果他們得到了正確的引導(dǎo)教育和溫暖的關(guān)愛，將來一樣可以成為有用的人才。據(jù)說在廣西的這所孤兒學(xué)校長大的孩子，已經(jīng)有20 多個后來考上了大學(xué)。他們一樣可以成為祖國的棟梁之材。但是如果他們沒有被社會關(guān)注，

放任自流，那這些孩子的性格發(fā)展就有可能走向偏激，甚至仇恨社會，那后果將不堪設(shè)想。關(guān)愛弱勢群體，是全社會的責(zé)任。我想對他們說：寶貝，別哭，你們一定要堅強！社會大家庭不會放棄你們，只要你們不自棄，你們的生活一樣會充滿陽光！

覃老師對父親全心全意投入這項工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無情。在和孩子們朝夕相處的過程中，她真正盡到(來自: 博文學(xué)習(xí) 網(wǎng):寶貝別哭的觀后感)了自己作為生活老師的責(zé)任，真誠的關(guān)心沒有父母的孩子們。 在那所學(xué)校里，有一個叫莫蘭的女孩子，她有一個壞習(xí)慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動被覃老師看見了，女孩有些不知所措。覃老師事先知道她的情況，沒有加以批評，而是和顏悅色的說道：“老師知道莫蘭是個講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來是要保護環(huán)境，對嗎？”此時此刻，莫蘭的心里對覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：“是的，我馬上把橘子扔進垃圾箱.”說完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進行表揚。從那以后，莫蘭改掉不良的行為習(xí)慣，充滿了陽光和自信。

在覃老師的細(xì)心觀察下，她發(fā)現(xiàn)原來調(diào)皮、霸道、愛欺負(fù)同學(xué)的李浩也有柔弱的一面。李浩失去了父親和奶奶，對母親的關(guān)心和呵護視而不見。在學(xué)校的圍欄外面，不是站著一個女人。她面容憔悴，瘦弱不堪，她就是李浩的媽媽。李浩的奶奶有封建社會的思想，認(rèn)為李浩的父親是李浩的母親克死的。其實，這不過是一個巧合罷了。因為不讓李浩見他的媽媽，漸漸地，李浩對媽媽冷淡了下來。每當(dāng)見到媽媽在圍欄外徘徊，心里也是充滿了矛盾。在覃老師耐心地指導(dǎo)和勸說下，李浩終于打開了心結(jié)，鼓起勇氣去見媽媽一面。李浩的媽媽又驚又喜，十分激動。淚水瞬間奪眶而出。立即上前注視著、擁抱著自己日思夜想的兒子。忽然，她似乎想到了什么，往孩子的脖子上戴了一條什么東西。然后，狠下心來，含淚而去。想必是不想占用自己孩子太多的時間吧。當(dāng)她要走遠(yuǎn)時，只見李浩喊了一聲：“媽媽！”霎時，時光凝固在那一瞬間，母子兩又緊緊地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>

在覃老師的幫助下、鼓勵下，愛好古箏的小非當(dāng)上了古箏演出隊的小隊長、眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志愿者、來自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤成為合唱隊的指揮……

別哭讀后感 篇10

前幾天，我們學(xué)校組織我們乘坐大巴車，去電影院看電影，電影的名稱叫做《寶貝，別哭!》

電影主要講了有幾位有愛心的人，為孤兒創(chuàng)造了一所學(xué)校，而這些孩子都在等待著愛心媽媽的到來。因招不到生活教師，身體欠佳的覃教師不肯住院承受醫(yī)治。女兒覃婷辭掉手頭的工作，來明天學(xué)校替帶父親當(dāng)上生活教師。在學(xué)校里的學(xué)生是各種各樣的，有好撿東西吃的莫蘭、愛哭的琳琳、愛尿床的梁風(fēng)、多動癥的李浩……覃婷對這一切是一種審視的態(tài)度，引來生活教師孟巖的不滿。兩人在管理孩子的理念上有嚴(yán)重的分歧。覃婷終于在一個晚上克制自己的成見，去參觀學(xué)校的榮譽室!在榮譽室內(nèi)，覃婷看到了一幅幅歷屆學(xué)生的獲得優(yōu)異成績的照片，覃婷感觸很深。這時校長說，榮譽室里記載每一個人的心血，每一個人前進的足跡!這樣做，就是為了吸引外界的留意，就是為了讓孩子們能得到持續(xù)的幫助!學(xué)校的老師們都是為了孩子的健康，為了孩子能過上幸福美好的生活，而放棄了個人的優(yōu)異生活不辭辛苦的在這里工作。覃婷肅然起敬，從此覃婷耐心細(xì)致的對待孩子們。

看完電影之后，同學(xué)們感觸很深，紛紛議論。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境好、家庭條件好，但是，你想一想那些貧困人家生活的孩子呢?他們和我們不一樣，他們沒我們生活條件好，沒我們學(xué)習(xí)環(huán)境好，可是他們還是自強不息的去學(xué)習(xí)也很努力?？墒俏覀儏s一點也不珍惜現(xiàn)在的美好生活，我要向那些有愛心的人去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，和他們一樣去幫助貧困的學(xué)生。 我們還得要向他們學(xué)習(xí)這樣的精神。

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餓讀后感精品15篇

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗的新老師，我們應(yīng)該常常對行為進行觀察分析，而教育筆記可以促進老師的個人成長和發(fā)展。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？小編特地為大家精心收集和整理了“餓讀后感精品15篇”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

餓讀后感【篇1】

幼兒對《好餓的毛毛蟲》繪本十分感興趣 ，毛毛蟲吃各種各樣的水果是孩子們交往中談?wù)摰脑掝}。在日常的活動中，幼兒喜歡自己動手操作，為了滿足幼兒的興趣需要，利用《好餓的毛毛蟲》繪本中的情景，支持幼兒對現(xiàn)象大膽猜想和主動探究，更好地促進數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，我們生成了此次數(shù)學(xué)活動。

1.6 以內(nèi)按數(shù)取物并說出總數(shù)。

2.比較兩組物體數(shù)量的多、少或一樣多。

3.愿意參與數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點：引導(dǎo)幼兒點數(shù)水果圖片，并取出相應(yīng)圓形卡片說出總量。

活動難點：初步能夠比較兩組物體數(shù)量的多、少或一樣多。

教師：ppt

幼兒：游戲圖、水果卡片、彩色圓形卡片、

1、引入活動

（1）教師講述“毛毛蟲”的故事，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。有一條好餓好餓的毛毛蟲，它四處尋找著可以吃的東西。

第一天，它啃了1個蘋果，可是它還覺得餓。第二天，它啃了2個梨子，可是它還覺得餓。

第三天，它啃了3個橙子，可是它還覺得餓。第四天，它啃了4個桃子，可是它還覺得餓。

第五天，它啃了5個香蕉，可是它還覺得餓。第六天，它啃了6個草莓，它終于吃飽了。

2、根據(jù) ppt 的內(nèi)容進行數(shù)量點數(shù)

（1）教師出示 ppt 水果頁，引導(dǎo)幼兒觀察水果卡片，說出每一個盤子里水果的數(shù)量。

指導(dǎo)語：這里有毛毛蟲愛吃的水果，請你看看都有哪些水果，每種水果各有幾個？ 經(jīng)驗提升：通過點數(shù)知道果盤里水果的數(shù)量不相同。

（2）教師演示 ppt 取水果盤（如3個橙子），點數(shù)并說出總數(shù)后，再取出相應(yīng)數(shù)量的彩色圓形，放在毛毛蟲頭的后面。

（3）請幼兒參與。取水果盤（如4個桃子），點數(shù)并說出總數(shù)后，再取出相應(yīng)數(shù)量的彩色圓形，放在毛毛蟲頭的后面。

指導(dǎo)語：你覺得毛毛蟲想吃什么水果？請你選一種水果，數(shù)數(shù)水果有幾個，你就點出幾張彩色圓形放在毛毛蟲身上，表示它吃了這么多的水果。

請另一名幼兒選擇一張水果卡片（如5根香蕉），點數(shù)并說出總數(shù)后，再取出相應(yīng)數(shù)量的彩色圓形大卡片，放在另一張大游戲圖毛毛蟲頭的后面。

經(jīng)驗提升：能夠按照水果的數(shù)量，取出相應(yīng)的點數(shù)。

3、根據(jù)圖片的內(nèi)容進行數(shù)量比較

（1）教師引導(dǎo)幼兒比較兩張游戲圖上毛毛蟲的圓形卡片的數(shù)量，用合適的語言表達比較結(jié)果及比較的方法。

指導(dǎo)語：我們來比比這兩條毛毛蟲誰吃的多？誰吃的少？你是怎么比的？

（2）幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

請幼兒與同伴進行比較，分別判斷自己和對方的毛毛蟲身上的圓形卡片數(shù)量，比一比誰的多，誰的少還是一樣多。

（3）幼兒分享操作結(jié)果。

經(jīng)驗提升：初步能夠比較兩組物體數(shù)量的多、少或一樣多。

在本次教學(xué)活動中，我用幼兒喜歡的《毛毛蟲》繪本故事導(dǎo)入有一定的情境，能夠激發(fā)幼兒興趣，幼兒非常愿意主動參與積極主動回答問題。通過毛毛蟲吃得水果數(shù)量，使幼兒練習(xí)6以內(nèi)的點數(shù)，幼兒基本能夠6以內(nèi)按數(shù)取物說出總數(shù)。在幼兒操作材料過程中，教師提示幼兒一邊按數(shù)取物一邊說一說表達。但是本次活動中也存在一些問題，在比較物體數(shù)量時，是由我先引導(dǎo)幼兒一起進行數(shù)量的比較的方法，幼兒雖然能夠能夠比較兩組物體數(shù)量的多、少或一樣多，完成活動目標(biāo)。但是可以先請幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒主動探究兩組物體數(shù)量比較的方法，請幼兒分享數(shù)量比較的好方法。再次請幼兒操作材料，鞏固數(shù)量比較方法，使幼兒初步懂得多、少或一樣多。在幼兒探究問題的過程中可以獲得自信心，感受到和體驗到其中的樂趣。

餓讀后感【篇2】

有一天和涵涵一起閱讀了一本名叫《好餓好餓的毛毛蟲》的.好書。

說這本書好，是因為圖書的故事情節(jié)好、書的印刷精美、設(shè)計精美。它是一本功能性很強的認(rèn)識書，教給孩子時間、數(shù)量的序列關(guān)系，但是它又不只是認(rèn)知書，她是一本充滿希望的書，它還是：可以讀的書；可以玩的書。簡單的故事，用感官和心感受自然，故事像是展開的劇常。

這是一個美麗的故事，簡單而美麗，卻揭示出成長的執(zhí)著與美麗。每一個成功的人不都是從一只毛毛蟲變來的嗎？他們像毛毛蟲一樣有著精神的饑渴。他們一本一本的啃著書，吸取著知識的養(yǎng)料。因為他們知道，在他們身體里面，有一個蝴蝶的靈魂和夢想。我們手心里握著的不也是一只毛毛蟲嗎？她要上學(xué)了，她開始尋找食物了，他將用有一本書，她開始上第一節(jié)課，她開始認(rèn)字了，她開始像毛毛蟲一樣啃書了，從有趣的連環(huán)畫到美麗的童話故事，從小說到散文、詩歌，再到深刻的哲學(xué)書籍。

我們相信，他們最終將破繭成蝶，在知識的花叢中飛舞。

餓讀后感【篇3】

《好餓好餓的毛毛蟲》讀后感500字：

一只毛毛蟲，非常羨慕別人會飛?？吹矫鄯滹w，它羨慕；看到小鳥飛，它羨慕；看到蝴蝶飛，它也羨慕。只是在羨慕的同時，毛毛蟲也在不斷的吃著葉子，一直吃、堅持吃、不停的吃。直到有一天，毛毛蟲長出了美麗的翅膀變成蝴蝶飛了起來！

我是個蠻容易感動的人，讀繪本時也是這樣。當(dāng)我讀到毛毛蟲長出翅膀的時候，感動了。因為，誰都會為夢想成真的那一刻動容?？吹讲恢O世事的孩子們，想象著他們的人生，我最怕兩件事情：

第一，人生沒有夢想。我真的遇到過這樣的人，他就會理直氣壯的說，我是個沒有夢想的人。我無法想象沒有夢想的人生。從哲學(xué)上說，人生的本質(zhì)是無意義的，但人追求意義的這個過程是有意義的，而這個過程就叫追逐夢想。如果沒有夢想，其實人生就已經(jīng)失去了意義。

第二，只有夢想不去追。夢想總是放在心里，從不付諸行動。我想這類人是大多數(shù)，因為有夢、追夢、圓夢的過程，需要高度自律，自律從本質(zhì)上說，是一種能力。并不是每個人都擁有這種能力。

有夢是人生的意義，追夢是修煉自己的過程，圓夢就靠自己的能力。就像毛毛蟲一樣，先設(shè)定一個展翅高飛的遠(yuǎn)大夢想，然后專注當(dāng)下為之努力（不斷的吃葉子），能否圓夢，就交給時間吧。

另外，這本繪本的書名是《好餓好餓的毛毛蟲》，或許，作者也想告訴我們，保持饑餓感的重要性。保持饑餓感，不是為了減肥。保持饑餓感，我的解讀是，保持好奇心。

保持好奇心，別以為只是孩子們的專利，成年人更需要保持好奇心，只有好奇心才能增加人生的厚度，父母才有機會成為孩子們的楷模。保持饑餓感的人生，就應(yīng)該每時每刻對這個世界充滿好奇，就像，那只“好餓好餓的毛毛蟲”一樣。

餓讀后感【篇4】

人的一生會因為選擇、努力而變得不同。闖入老爺爺家里的是12只小兔子，每一只都長得不一樣，它們的性格與行為會通過不同的場景窺探一二。

戴眼鏡的小兔文靜，愛讀書。進門時，別的小兔子都在蹦蹦跳，只有戴眼鏡的小兔子看到穿衣鏡后，會因為好奇停下腳步。面對爺爺?shù)臅?，作文別的小兔子試圖啃咬，戴眼鏡的兔子則在認(rèn)真的閱讀。老爺爺讀書，別的小兔子吵吵鬧鬧，戴眼鏡的兔子沉浸在書本的世界里。小灰兔別人都在看書，它在屋子里到處竄。其他兔子好奇地盯著老爺爺搬書，它心無旁騖地在撒歡。餐桌上它也閑不下來，不肯乖乖坐著吃菜，要跑到桌子中間去吃老爺爺?shù)牟恕?/p>

爺爺讀書，別的小兔子圍著爺爺一起看書，它跑老跑去，其他兔子跟著老爺爺看視頻，看困了睡著了，它還在玩，透過玻璃看到媽媽回來時，就趕緊給大家報信。十二只小兔子性格各有各的性格，它們都按照自己的方式去生活，開心、快樂。從它們身上我們可以看到不同性格背后的生活軌跡。

我們不必羨慕他人，按照自己想要的生活方式去努力就好啦。

餓讀后感【篇5】

今天，我讀了一篇文章題目是《別餓壞了那匹馬》。這篇文章主要寫了一位殘疾的書攤的主人為了讓想看書但沒有錢的我能安心看書，而謊稱家中有馬買下我的馬草的事情。讀完文章，我被書攤主人美好的心靈感動了。每個人獻出一點愛，世界將變得無比美好。

不知道為什么 ，我忽然想起了另外一件從《讀者》上看到的事情。二戰(zhàn)期間，盟軍轟炸德軍的飛機中彈了，然而飛行員卻很奇怪自己的飛機一直沒有爆炸。等著落以后打開油箱，大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，油箱內(nèi)居然安靜地躺著十一枚炮彈。研究人員打開炮彈，發(fā)現(xiàn)炮彈中居然沒有炸藥。其中一枚炮彈中還有張紙條，紙條上寫著：我能做的就只有這么多了。原來這是德國 兵工廠內(nèi)的地下工作者在制造炮彈的時候做的手腳。這為地下工作者最少在十一枚炮彈中沒有放炸藥，最少救了盟軍的一架飛機和一名飛行員。讀完文章，我為這位地下工作者的偉大的愛所震撼。而他卻很謙遜地說他能做的只有這些了。這是陌生人的愛。

我又想起了一件事情。有一位母親，在和家人一起吃魚的時候，她總是不肯吃魚肉只吃魚頭。當(dāng)丈夫問她的時候她笑了笑說：我從小就喜歡吃魚頭。以后每一次吃魚，她都把魚肉留給丈夫和兒子，而自己只吃魚頭。久而久之，家人也都習(xí)慣了。

只到臨終前，她說出了心中的這個秘密，她并不是喜歡吃魚頭，而是看著兒子和丈夫吃魚肉，而肉又不是很多，所以謊稱自己喜歡吃魚頭的。讀完這則故事 ，我為這為母親無私的愛所感動。這是親人的愛。

無論世界上哪種愛，都是平凡的，但卻是無私的，偉大的。

記得有一首歌曲：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們努力去愛吧。愛并不難，有的時候是一個小小的幫助，有的時候或許就是一句安慰的話，對于你來講也許是微不足道的，也許根本就沒有在意的，但是也許它給別人帶來的卻是一份希望，一片光明， 或許一個人的一生也就因此而改變！

讓我們都獻出自己的一點愛心吧。

餓讀后感【篇6】

天我讀了《好餓好餓的毛毛蟲》，作者是艾瑞·卡爾，明天出版社出版。課文的主要內(nèi)容是毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的。

“月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上。

星期天早上，暖和的太陽升起來了?！！宦暎粭l又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。

它要去找一些東西來吃。

星期一，它吃了一個蘋果?？墒牵亲舆€是好餓。

星期二，它吃了兩個梨，可是，肚子還是好餓。

星期三，它吃了三個李子，可是，肚子還是好餓。

星期四，它吃了四個草莓，可是，肚子還是好餓。

星期五，它吃了五個橘子，可是，肚子還是好餓。

星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰激凌甜筒、一條腌黃瓜、一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一塊櫻桃派、一條香腸、一個紙杯蛋糕和一片西瓜，那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛！

第二天，又是星期天了。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。

現(xiàn)在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。

它造了一間小房子，叫做‘繭’，它自己包在里頭。它在里頭住了兩個多星期，然后，把繭咬破一個洞，鉆了出來······

?。∶x變成了一只漂亮的蝴蝶。”

從這次讀了《好餓好餓的毛毛蟲》，我懂得了，要學(xué)會節(jié)約東西，不要浪費糧食。

爸爸的話：

女兒，我希望你能像好餓的毛毛蟲那樣，總有一種饑餓的感覺，吃蘋果、吃梨、吃李子、吃草莓、吃橘子，總是感到很餓很餓，吃巧克力蛋糕、吃冰激凌甜筒、吃奶酪、吃香腸······如饑似渴，多吃知識，多積累能量，日積月累，厚積薄發(fā)，直到最后才能破繭成蝶，化為一只漂亮的蝴蝶，翩翩起舞于天地間！

餓讀后感【篇7】

暑假里，我讀了《饑餓的毛毛蟲》一書，發(fā)現(xiàn)它很有趣。

饑餓的毛毛蟲的體表有一條又大又胖的毛毛蟲，它的臉是紅、黃、綠相間的身體，長滿了五顏六色的小毛。

這本書的內(nèi)容講述了一顆小小的蛋躺在葉子上，從蛋里爬出一條又小又餓的毛毛蟲。毛毛蟲吃了許多許多東西，它變成了一條又肥又大的毛毛蟲，它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。它在里面住了兩個多星期。它在繭上咬了一個洞，出來了，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

與故事內(nèi)容相匹配的是一幅美麗的圖畫，尤其是最后一只美麗的蝴蝶，這是最受歡迎的。一對五顏六色的翅膀似乎在飛舞。

讀了好餓的毛毛蟲這本書，我覺得非常的有意思，雖然這本好餓的毛毛蟲是繪本，很快就讀完了，不過，我覺得我們每個人都應(yīng)該像一條好餓的毛毛蟲，尤其是對待自己喜愛的東西，只要我們像好餓的毛毛蟲，最后，就能夠獲得最美麗的結(jié)果。

餓讀后感【篇8】

1、 通過繪本欣賞，知道蝴蝶是由毛毛蟲蛻變而來。

2、 用涂刷、拼貼的方法創(chuàng)作毛毛蟲畫，發(fā)展想象力和動手能力。

你知道艾瑞卡爾老爺爺是怎樣創(chuàng)作的嗎？

（教師示范）誰想來試一下。（請幼兒試刷）

在那邊我為小朋友準(zhǔn)備了刷子、顏料、白紙，等一下請小朋友兩人合作完成一張，好嗎？

幼兒操作、教師巡視

1、 我看到小朋友們都刷的很漂亮，接下來我們一起欣賞一個艾瑞卡爾老爺爺創(chuàng)作的繪本《好餓的毛毛蟲》。

2、 教師講故事，幼兒傾聽。（ppt）

——提問：故事講完了，美麗的蝴蝶是誰變的？（毛毛蟲）

毛毛蟲最開始是什么樣的？（一個卵）

剛從卵里出來的毛毛蟲是什么樣的？（又瘦又?。?/p>

那它怎樣使自己變的又肥又大的？（吃了許多東西）

當(dāng)它變的又肥又大以后，它又做了什么？

3、教師小結(jié)。

1、（ppt）我們來看看故事中的毛毛蟲是長什么樣的？

2、 教師示范：

——我們來看看毛毛蟲的身體是由什么形狀拼出來的？

3、 講解：貼完后填畫毛毛蟲的眼睛觸角、腿等

4、 幼兒操作

1、 作品展示。

2、教師點評。

餓讀后感【篇9】

《好餓的毛毛蟲》是一本兒童讀物，由埃里克·卡爾創(chuàng)作。這本書以一個小毛毛蟲為主角，講述了它從一顆小小的卵蛋孵化出來，一直成長為一只美麗的蝴蝶的故事。通過這個故事，作者向孩子們傳達了許多重要的價值觀和生活智慧。

這本書給我的第一感覺就是驚嘆。驚嘆于作者的創(chuàng)意和才華，他通過一個簡單的故事，生動地描繪了一個小小的生命的奇妙旅程。毛毛蟲作為主人公，不僅代表了一個普通生物的成長過程，更象征了生命的力量和不斷進化的本質(zhì)。它在書中經(jīng)歷了各種食物的攝入，一天比一天長大，直到最后變成了一只美麗的蝴蝶。這不禁讓我想起了自己的成長過程，尤其是從小學(xué)到中學(xué)的這個階段，也是一個從毛毛蟲到蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。

閱讀這本書之后，我對生命有了新的認(rèn)識和理解。毛毛蟲的成長之路并非一帆風(fēng)順。它在書中遇到了許多困難和挫折，但它從不放棄，一直努力奮斗。無論是面對饑餓還是被一只大鳥追逐，毛毛蟲總是毫不退縮，堅持向前。這給了我很大的啟示，告訴我無論遇到什么困難，只要堅持努力，就一定能夠克服困難，取得成功。即使是最微小的生命也擁有巨大的力量，只要它們敢于嘗試和勇敢面對。

這本書還向傳遞了一個很重要的價值觀——感恩。在故事的開頭，作者講述了毛毛蟲從卵蛋孵化出來后，立即感到非常餓。于是它開始吃掉它周圍的一切，包括水果、蛋、奶酪、冰淇淋等等。但是，即使在它的胃里塞得滿滿的時候，它依然感到饑餓。這讓我想到了自己在有時候?qū)τ谝延械臇|西感到不滿足的情況。毛毛蟲最后吃到的一片葉子時，它才發(fā)現(xiàn)自己飽了，并且開始蛻變?yōu)楹?。這給了我一個很重要的啟示，應(yīng)該感恩身邊已經(jīng)擁有的東西，而不是一味地追求更多更多。

這本書中的插圖也非常精美，充滿了生命的色彩和活力。每一頁畫面都讓我仿佛身臨其境般地感受到了毛毛蟲的成長過程。每當(dāng)毛毛蟲吃下一樣食物，它的身體就會變得更長更豐滿，這一畫面給了我很大的視覺沖擊。而當(dāng)毛毛蟲最后蛻變成蝴蝶的時候，整個畫面都變得更加絢麗多彩，給人一種無比美好的感受。這樣的插圖不僅增加了閱讀的樂趣，也激發(fā)了我對自然界的熱愛和對生命的敬畏之情。

小編認(rèn)為，閱讀《好餓的毛毛蟲》給了我很多的啟示和思考。這本書不僅是一本兒童讀物，更是一部充滿智慧和魅力的故事。通過毛毛蟲的成長故事，我認(rèn)識到生命的力量和奇妙。我學(xué)到了堅持不懈的精神和感恩的態(tài)度。這些都是我在成長過程中應(yīng)該具備的品質(zhì)。我相信這本書會給更多的人帶來啟迪和快樂，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生命的美好和無限可能。

餓讀后感【篇10】

1、 通過閱讀畫面，感受毛毛蟲啃食不同種類、數(shù)量的食物變成蝴蝶的情景，理解詞：舒服。

2、 在對繪本的猜測、動作感知中，學(xué)會自主閱讀，并用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3、在閱讀中建立文字與畫面的對應(yīng)關(guān)系，體驗閱讀的樂趣。

1、《好餓的.毛毛蟲》繪本，大、小毛毛蟲、繭、蝴蝶的圖片。好餓毛毛蟲ppt

1、出示圖片，引出角色：

師：它是誰的蛋？師：小毛毛蟲怎么變成大毛毛蟲呢？（鼓勵幼兒自主猜測）

師：毛毛蟲到底吃了哪些東西呢？我們來聽個故事吧？

2、閱讀電子書。感受毛毛蟲啃食不同食物長大的情景。

教師演示電子書1―頁。

邊閱讀邊演示課件，邊猜測啃食的不同食物。理解：舒服

它吃了哪些東西變成了大毛毛蟲呢？

3、幼兒閱讀繪本，感受毛毛蟲啃食不同食物變成蝴蝶的情景

師：毛毛蟲吃了許多好吃的，讓我們一起在圖畫書中看看它是怎樣吃的

幼兒自主閱讀繪本。教幼兒從封面開始一頁一頁的翻書，

師：為什么它吃了葉子就感覺好多了？

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀繪本圖書最后部分（看電子書）

師：在圖書里你除了看到毛毛蟲吃好多東西，最后還發(fā)生了什么？

5、完整看書，聽老師閱讀。

6、欣賞不同版本的《毛毛蟲》書，體會圖書的多樣

餓讀后感【篇11】

看過一個溫馨治愈的短片，兩個帕丁頓熊來到了機場，坐上了飛機，他們一路被照顧，終于下了飛機，看著身邊匆匆接機的人，他們也在期盼著接他們的人，終于，迎面跑來了兩個孩子，原來是他們的孫子孫女，來接爺爺奶奶來了。

短片把老人比做兩只帕丁頓熊，他們做一切都小心翼翼，上電梯，拿行李都比較遲緩，需要別人的幫助，他們來到子女生活的城市，看什么都很新鮮，陌生也有害怕，直到看到子女，孫子孫女，家的感覺突然來了，人也自信了。兒時父母是孩子的靠山，長大了子女是父母的依靠?？吹阶詈髢芍慌炼☆D熊變成了老爺爺老奶奶，莫名的感動。

龍應(yīng)臺在《目送》里寫道：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。這是一個母親對孩子的不舍與無可奈何。

最近和兒子一起共讀的一本繪本《他們一定是餓了》是一部探討中國式祖孫親子關(guān)系的原創(chuàng)繪本。這是呼拉首部給孩子的繪本作品，用細(xì)節(jié)豐富、活潑有趣的畫面講述動人故事，故事取材于作者與爺爺、外公相處的經(jīng)歷，情感細(xì)膩而動人。

作者呼拉出生于江西，成長于北京。北京電影學(xué)院動畫專業(yè)畢業(yè)。專注于兒童繪本創(chuàng)作。一個對向外探索和向內(nèi)探索始終充滿興趣的繪本作者，喜歡大自然。

餓讀后感【篇12】

前段時間，在網(wǎng)上刷到了一個視頻，內(nèi)容是孩子和外公的玩耍。

一天，媽媽帶著孩子來到了外公家，老人滿心歡喜，孩子看到了外公以后也是超級激動，因為不管是自己做什么，外公都是會十分配合的，所以，他們感情更是好。中午的時候，媽媽去廚房做飯。兒子看到媽媽走了以后，便開始和外公肆無忌憚的玩耍了。

孩子拿來了茶幾上的手紙，纏在了外公的脖子上面，一圈圈的圍著爺爺跑，外公身上手紙也變得越來越厚，直到手紙沒有了為止。最后，他搬來了一個塑料凳子扣在了外公的腦袋上，要給外公打扮成鎧甲勇士。而外公一直寵溺的任由孩子打扮。

俗話說得好“人老隔輩親，爺奶疼小孫”。對于老人而言，自己的兒女慢慢的長大了以后，去遠(yuǎn)方上大學(xué)、去遠(yuǎn)方工作、最后結(jié)婚成家，在這個過程當(dāng)中，父母和孩子之間的距離就會逐漸的被拉遠(yuǎn)，父母也會長時間見不到孩子很想念，慢慢的就會感到孤獨。

經(jīng)常帶著孩子去看看老人，不僅可以填滿老人內(nèi)心的孤獨，小孩子是可愛有趣的，陪在老人身邊，還會給老人帶來歡樂。《它們一定是餓了》故事取材于作者與爺爺、外公相處的經(jīng)歷，講述獨自居住的老爺爺想念自己的孩子們，渴望陪伴，用心照顧來家里做客的小兔子們的故事。鼓勵小朋友們多理解關(guān)心長輩，感受親情的溫暖與可貴。

餓讀后感【篇13】

【活動背景】。

我們現(xiàn)在的孩子很難接收到科學(xué)常識一類的知識。例如，青蛙產(chǎn)卵、母雞生蛋與毛毛蟲變蝴蝶這類平常的科學(xué)變化常識，我們的幼兒都只是初略聽過而未見過，對其變化過程也是一知半解，而這類常識又是我們幼兒在成長過程中必備的知識。所以本次活動，我以繪本《好餓好餓的毛毛蟲》為幼兒打開一扇通往科學(xué)常識的學(xué)習(xí)之路，引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲生長與變化的過程，培養(yǎng)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)、喜歡探索的精神，帶動幼兒語言表達能力與激發(fā)幼兒閱讀繪本的興趣。

【活動目標(biāo)】。

1、幼兒初步感知蝴蝶是由卵---毛毛蟲---蛹—蝴蝶的演變過程。

2、激發(fā)幼兒探索毛毛蟲成長過程的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力與想像力。

3、培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣，并能簡單的表述毛毛蟲的變化過程。

【活動準(zhǔn)備】。

1、繪本每人一本，實物大毛毛蟲一條。

2、ppt課件。

3、卵、毛毛蟲、蝴蝶、蛹的照片若干。

4、歡快的背景音樂。

5、透明插袋若干、循環(huán)標(biāo)示若干。

6、毛毛蟲進食表【活動過程】。

一、音樂手指導(dǎo)入，引起興趣。

毛毛蟲，爬呀爬，肚子餓的咕咕叫，看見一個大蘋果，趕快吃掉它。（手上）毛毛蟲，爬呀爬，肚子餓的咕咕叫，看見兩個大香梨，趕快吃掉它。（腿上）毛毛蟲，爬呀爬，肚子餓的咕咕叫，看見三個水密桃，趕快吃掉它。（半握手拳在腿上）。

1、哇，小朋友們，你們聽到我唱的兒歌里有誰啊？（幼：毛毛蟲）它都吃了什么？（蘋果、梨等等）。

2、出示玩具毛毛蟲，今天老師就把毛毛蟲帶來跟大家一起玩，大家一起和它打個招呼吧!（毛毛蟲，你好！）。

3、小朋友們，那你們見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？今天和毛毛蟲一起來的還有另外一條毛毛蟲，那條毛毛蟲太調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們幼兒園，爬到了大屏幕上，看，它來了?”（播放ppt大蝴蝶）。

2.呀！怎么回事，怎么會是一只蝴蝶呢？小朋友別著急，先和老師一起看個故事，看完故事你就知道了！

二、結(jié)合ppt講述故事，理解內(nèi)容。

（1）教師請幼兒仔細(xì)觀察扉頁，都發(fā)現(xiàn)了什么??。

——樹葉上躺著什么？（重點突出有一個卵）猜一下，誰住在里面？——還看到了什么？知道這是什么時間？（通過觀察到有月亮）。

——毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出“啵”這個像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓）。

（2）星期一，毛毛蟲吃了什么食物，數(shù)量是多少？（隨時粘貼圖片，請幼兒點數(shù)）——毛毛蟲是怎么吃的？（引導(dǎo)幼兒說出吃穿了一個洞）（3）在后面的圖畫出現(xiàn)之前，引發(fā)幼兒思考和想像：

——如果你是毛毛蟲，星期二你會想吃什么？吃穿幾個?星期三呢？??（直至星期六）——接著觀察圖畫，引導(dǎo)幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？數(shù)量各是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進行10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)，注意提醒幼兒說完整）。

（4）星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了？（肚子疼）為什么？

（貫穿一下健康飲食，提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康飲食。）。

星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學(xué)會比較）孩子們老師有個問題想請教一下：星期天過完了，是星期幾呢？（講述一周有七天，周六周日為雙休日）。

（5）吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）它后來造了座房子叫什么？（重點讓幼兒認(rèn)識“繭”）。

（6）小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來的會是什么動物呢？（適時制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）。

四、活動延伸。

回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲，知道它們的變化過程。如（蠶、知了、青蛙等）。

五、活動反思。

案例：從提問入手，尋找集體教學(xué)活動的價值。

寶山區(qū)康苑幼兒園。

茅玉婷。

活動背景:前段時期我們班正在進行主題“可愛的小動物”的探索，其中有一位小朋友還帶來了蠶寶寶進行飼養(yǎng)，孩子們天天給蠶寶寶喂桑葉，目睹了蠶寶寶的成長過程，對昆蟲的演變過程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

研究背景：我們托班本學(xué)期正在進行《優(yōu)秀兒童文學(xué)作品浸入主題雙語活動中有效師幼互動的策略研究》，在研究前期進行的現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn)：我們開展的集體教學(xué)活動中教師的提問上存在著很大的盲目性，在提問中缺乏層次性、開放性；其次，教師接不住孩子們拋過來的“球”，對孩子們的回答缺乏正確的回應(yīng)，只是不斷重復(fù)。所以本活動想通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動前的問題設(shè)計、活動中注意觀察孩子的現(xiàn)場反應(yīng)，盡量避免重復(fù)回應(yīng)等方面對這方面的問題進行改善。

活動實錄：

悠揚的音樂響起，寶寶班孩子們的眼前出現(xiàn)了一幅月夜的畫面，我用輕柔緩慢的的語調(diào)開始了故事《肚子好餓的毛毛蟲》的敘述“這是一個有月光的夜晚，銀色的月光靜靜地灑在秘密的森林里，在一片又大又綠的樹葉上，躺著一個小小的蟲卵?！焙⒆觽冾D時被這么優(yōu)美的意境吸引了過去，當(dāng)他們正聽得津津有味的時候，所有的一切都聽了，畫面聽了，故事停了、音樂停了，隨后我問了他們一個問題：“卵里到底住著誰呢？”這下孩子們可熱鬧了，有的說：“是螞蟻?！庇械恼f：“是蠶寶寶?！边€有的說：“是烏龜?！蔽亿s忙問：“小小的蟲卵里烏龜能住進去嗎？”小宇說：“我知道，是蚯蚓?！薄笆敲鄯?、是爬爬蟲、是蜘蛛??”“是不是呢？我們一起把它叫出來好嗎？”小朋友都輕輕的叫起來：“小寶寶，快出來?！碑嬅嫔系穆褎恿?，一下、兩下，變出來一條可愛的毛毛蟲。隨著毛毛蟲一天、兩天、三天??不停的吃著食物，漸漸的體型變大了、形態(tài)也有變化了，小朋友都專注著目睹著這一個個神奇的變化，他們既高興又驚奇，教室里一片歡聲笑語。

活動反思：

幼兒對事物的認(rèn)識完全是憑他的興趣所為，而這本《肚子好餓的毛毛蟲》中與兒童相關(guān)的多重特性有待挖掘：這是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書，有一個原因是它跟成長有關(guān)：從卵最后變成一只漂亮的蝴蝶，有翅膀到處可飛，它就像一個魔術(shù)師，它的變化牢牢得吸引著孩子們；其次故事里面安排了“吃”，星期一吃什么、星期二吃什么、星期三吃什么，小孩子對“吃”非常有興趣，同時里面穿插著有各中的變化：色彩、數(shù)量、大小的變化，一定會引起孩子們的共鳴。

在活動中，孩子們把自己當(dāng)作一條毛毛蟲，他們和毛毛蟲一起找食物，有的孩子還像毛毛蟲一樣舔舔嘴巴，發(fā)出“嘖嘖”的聲音，他們是那樣的投入、認(rèn)真，難怪，三十多年來，這條從艾瑞克·卡爾手里爬出來的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經(jīng)“吞噬”了世界上二千多萬個孩子的心。當(dāng)然我們班的孩子也深深的喜歡上這條毛毛蟲了。

2.開放提問，激發(fā)想象。

抓住故事中有利于幼兒想象的因素提出問題，且提問要有創(chuàng)意，具有開放性，能激勵幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、展開想象，進行創(chuàng)造，使他們能從不同方向、不同角度、不同途徑來探索問題的多種可能性。我在設(shè)計提問時，結(jié)合環(huán)境、恰如其分的語氣及表情等態(tài)勢語言來誘發(fā)幼兒對問題產(chǎn)生興趣，如連著吃了五天的毛毛蟲第六天還會吃嗎？有的會吃什么？如果你吃了那么多的東西會怎樣？等問題，把提問和孩子們的實際生活有機的結(jié)合起來，有效的調(diào)動幼兒的積極性和主動性，提問富有情趣、意味有吸引力，能引發(fā)孩子的情感體驗，激活孩子的思維，使孩子感到有趣而愉快，在愉悅中獲得發(fā)展。

3.循序漸進，層層深入。

提問中，可以逐步增加問題的難度，而不是第一個問題就讓幼兒望而生畏，失去學(xué)習(xí)的興趣；還應(yīng)注意提問的角度和問題的順序和層次性，層層遞進，由淺入深的提問，幫助幼兒提高語言的組織能力和連貫表達的能力。我在設(shè)計問題的過程中緊扣住“變”的過程，從卵?毛毛蟲?蛹?蝴蝶，讓孩子們先猜猜卵里可能住著誰？再請孩子們看看每一天都吃了什么？發(fā)現(xiàn)每一天吃的東西里藏著什么數(shù)字？吃了那么多東西的毛毛蟲會有什么感覺？最后變成了什么？一個個問題由易變難，一個個環(huán)節(jié)緊緊相扣，變化的層次明了，教師目標(biāo)明確，幼兒學(xué)的輕松。

4.制造時機，互動交流。

案例：從提問入手，尋找集體教學(xué)活動的價值寶山區(qū)康苑幼兒園。

茅玉婷。

活動背景:前段時期我們班正在進行主題“可愛的小動物”的探索，其中有一位小朋友還帶來了蠶寶寶進行飼養(yǎng)，孩子們天天給蠶寶寶喂桑葉，目睹了蠶寶寶的成長過程，對昆蟲的演變過程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

研究背景：我們托班本學(xué)期正在進行《優(yōu)秀兒童文學(xué)作品浸入主題雙語活動中有效師幼互動的策略研究》，在研究前期進行的現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn)：我們開展的集體教學(xué)活動中教師的提問上存在著很大的盲目性，在提問中缺乏層次性、開放性；其次，教師接不住孩子們拋過來的“球”，對孩子們的回答缺乏正確的回應(yīng)，只是不斷重復(fù)。所以本活動想通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動前的問題設(shè)計、活動中注意觀察孩子的現(xiàn)場反應(yīng)，盡量避免重復(fù)回應(yīng)等方面對這方面的問題進行改善。

活動實錄：

悠揚的音樂響起，寶寶班孩子們的眼前出現(xiàn)了一幅月夜的畫面，我用輕柔緩慢的的語調(diào)開始了故事《肚子好餓的毛毛蟲》的敘述“這是一個有月光的夜晚，銀色的月光靜靜地灑在秘密的森林里，在一片又大又綠的樹葉上，躺著一個小小的蟲卵?！焙⒆觽冾D時被這么優(yōu)美的意境吸引了過去，當(dāng)他們正聽得津津有味的時候，所有的一切都聽了，畫面聽了，故事停了、音樂停了，隨后我問了他們一個問題：“卵里到底住著誰呢？”這下孩子們可熱鬧了，有的說：“是螞蟻?！庇械恼f：“是蠶寶寶。”還有的說：“是烏龜?！蔽亿s忙問：“小小的蟲卵里烏龜能住進去嗎？”小宇說：“我知道，是蚯蚓?！薄笆敲鄯?、是爬爬蟲、是蜘蛛??”“是不是呢？我們一起把它叫出來好嗎？”小朋友都輕輕的叫起來：“小寶寶，快出來?！碑嬅嫔系穆褎恿?，一下、兩下，變出來一條可愛的毛毛蟲。隨著毛毛蟲一天、兩天、三天??不停的吃著食物，漸漸的體型變大了、形態(tài)也有變化了，小朋友都專注著目睹著這一個個神奇的變化，他們既高興又驚奇，教室里一片歡聲笑語。

活動反思：

在幼兒園語言教育活動中，提問是教學(xué)中最直接、最常用的一種交流方式。教師提問的成功與否，直接影響幼兒對語言活動的興趣，巧妙設(shè)問可以調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。隨著教育改革的深入，我們不斷地更新教育觀念并使之落實到教育行為上，覺得在活動過程中提問的設(shè)計，可以影響到整個教學(xué)活動的成敗，可以引導(dǎo)幼兒多角度地去理解文學(xué)作品內(nèi)容，鼓勵幼兒從不同的角度展開想象，從而促進幼兒思維發(fā)展的多向性、獨特性和變通性。

1.角色浸入，體驗情感。

幼兒對事物的認(rèn)識完全是憑他的興趣所為，而這本《肚子好餓的毛毛蟲》中與兒童相關(guān)的多重特性有待挖掘：這是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書，有一個原因是它跟成長有關(guān)：從卵最后變成一只漂亮的蝴蝶，有翅膀到處可飛，它就像一個魔術(shù)師，它的變化牢牢得吸引著孩子們；其次故事里面安排了“吃”，星期一吃什么、星期二吃什么、星期三吃什么，小孩子對“吃”非常有興趣，同時里面穿插著有各中的變化：色彩、數(shù)量、大小的變化，一定會引起孩子們的共鳴。

在活動中，孩子們把自己當(dāng)作一條毛毛蟲，他們和毛毛蟲一起找食物，有的孩子還像毛毛蟲一樣舔舔嘴巴，發(fā)出“嘖嘖”的聲音，他們是那樣的投入、認(rèn)真，難怪，三十多年來，這條從艾瑞克·卡爾手里爬出來的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經(jīng)“吞噬”了世界上二千多萬個孩子的心。當(dāng)然我們班的孩子也深深的喜歡上這條毛毛蟲了。

2.開放提問，激發(fā)想象。

抓住故事中有利于幼兒想象的因素提出問題，且提問要有創(chuàng)意，具有開放性，能激勵幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、展開想象，進行創(chuàng)造，使他們能從不同方向、不同角度、不同途徑來探索問題的多種可能性。我在設(shè)計提問時，結(jié)合環(huán)境、恰如其分的語氣及表情等態(tài)勢語言來誘發(fā)幼兒對問題產(chǎn)生興趣，如連著吃了五天的毛毛蟲第六天還會吃嗎？有的會吃什么？如果你吃了那么多的東西會怎樣？等問題，把提問和孩子們的實際生活有機的結(jié)合起來，有效的調(diào)動幼兒的積極性和主動性，提問富有情趣、意味有吸引力，能引發(fā)孩子的情感體驗，激活孩子的思維，使孩子感到有趣而愉快，在愉悅中獲得發(fā)展。

3.循序漸進，層層深入提問中，可以逐步增加問題的難度，而不是第一個問題就讓幼兒望而生畏，失去學(xué)習(xí)的興趣；還應(yīng)注意提問的角度和問題的順序和層次性，層層遞進，由淺入深的提問，幫助幼兒提高語言的組織能力和連貫表達的能力。我在設(shè)計問題的過程中緊扣住“變”的過程，從卵?毛毛蟲?蛹?蝴蝶，讓孩子們先猜猜卵里可能住著誰？再請孩子們看看每一天都吃了什么？發(fā)現(xiàn)每一天吃的東西里藏著什么數(shù)字？吃了那么多東西的毛毛蟲會有什么感覺？最后變成了什么？一個個問題由易變難，一個個環(huán)節(jié)緊緊相扣，變化的層次明了，教師目標(biāo)明確，幼兒學(xué)的輕松。

4.制造時機，互動交流。

教師在向孩子們提問的同時，應(yīng)引導(dǎo)孩子們自己提出問題，在活動中我經(jīng)常會問孩子們“你們還有什么不明白的地方？”或“這個故事里你最喜歡的地方是什么？請說理由。”對于孩子們提出的問題，我不急于回答，而是引導(dǎo)孩子們就如下的問題進行思考：“誰能幫幫他？”“誰知道其中的原因嗎？”讓孩子們自己去討論、去發(fā)現(xiàn)。種種互動式的提問，激發(fā)孩子們學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會交流。時間久了，能使孩子們逐步養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)、善于觀察的習(xí)慣，提高孩子們在活動中的參與性。

餓讀后感【篇14】

今天，我讀了一篇文章題目是《別餓壞了那匹馬》。這篇文章主要寫了一位殘疾的書攤的主人為了讓想看書但沒有錢的我能安心看書，而謊稱家中有馬買下我的馬草的事情。讀完這篇文章，我被**美麗的心所感動。

每個人獻出一點愛，世界將變得無比美好。

不知道為什么 ，我忽然想起了另外一件從《讀者》上看到的事情。二戰(zhàn)期間，盟軍轟炸德軍的飛機中彈了，然而飛行員卻很奇怪自己的飛機一直沒有**。著陸后打開油箱時，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，油箱里靜靜地躺著11枚炮彈。

研究人員打開外殼，發(fā)現(xiàn)里面沒有**物。其中一個彈殼上還有一個紙條，上面寫著：“我只能做這么多?！薄?/p>

原來，這是德**火庫的地下工作者在制造炮彈時做的。這為地下工作者最少在十一枚炮彈中沒有放炸藥，最少救了盟軍的一架飛機和一名飛行員。讀完這篇文章，我被這位地下工作者的巨大愛所震驚。

而他卻很謙遜地說他能做的只有這些了。這是陌生人的愛。

我又想起了一件事情。有一位母親，當(dāng)她和家人一起吃魚的時候，她總是拒絕吃魚肉而只吃魚頭。當(dāng)丈夫問她的時候她笑了笑說：

“我從小就喜歡吃魚頭?！币院竺恳淮纬贼~，她都把魚肉留給丈夫和兒子，而自己只吃魚頭。久而久之，家人也都***。

只到她死前，她才說出了心中的秘密。她不喜歡魚頭，但看著兒子和丈夫吃魚，肉也不多，所以她謊稱喜歡魚頭。讀完這個故事，我被母親無私的愛所感動。這是親人的愛。

無論世界上什么樣的愛是平凡的，但它是無私的和偉大的。

記住一首歌：只要每個人都付出一點愛，世界就會變成一個美麗的世界。讓我們努力去愛吧。

愛并不難，有的時候是一個小小的幫助，有的時候或許就是一句安慰的話，對于你來講也許是微不足道的，也許根本就沒有在意的，但是也許它給別人帶來的卻是一份希望，一片光明， 或許一個人的一生也就因此而改變！

讓我們都獻出自己的一點愛心吧。

別餓了那匹馬的讀后感（二）

讀完《別餓壞了那匹馬》 這篇文章后，我厭倦沉思，那坐在輪椅上的攤主太讓我太感動了。全文寫的是：由于“我”偷看小故事被父親責(zé)罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓“我”在那兒看書，直至有一天，“我”發(fā)現(xiàn)殘疾攤主家根本沒有馬。

當(dāng)我讀到“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我的去路，“你放下！

等碧云來提！”時，我很奇怪?jǐn)傊鳛槭裁催@樣阻住“我”的去路，讀完全文后，我才知道原來這件事背后還有一個善意的謊言，多么令人贊嘆的一顆善良的心??！殘疾攤主為了讓“我”看書看得“心安理得”，竟然出錢把馬草買下來，讓我看書。

這段話用了四個感嘆號，加上“拼命地?fù)u著輪椅”的動作，可見攤主當(dāng)時是多么焦急，多么不想讓“我”知道內(nèi)情??！

對了，還有前面的一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。

”攤主當(dāng)時看到“我”因為賣不了馬草沒錢看書那無奈的樣子，從心底掀起了深深的同情，因而決定買下“我”的馬草，讓“我”有機會看書，表現(xiàn)了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質(zhì)。

多么善良的一位殘疾攤主??！我敬佩你！你是我們的榜樣！同樣我也敬佩作者，他為了學(xué)***種執(zhí)著精神，更令我感動。

別餓了那匹馬的讀后感（三）

一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他看見一個小學(xué)生因為沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然后又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個小學(xué)生一個寬厚的笑容，讓小學(xué)生以后再來看書。后來，殘疾青年知道，小學(xué)生的父親讓小學(xué)生拉馬草要錢讀書。他告訴小學(xué)生，他家里有一匹馬，把馬草賣給了他。其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個小學(xué)生安心看書才這樣說的。

這位殘疾青年的心真的很美。他的家庭很窮，他仍然是殘疾人。不過，他也讓愛讀書的小學(xué)生徒勞地讀書，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)知識。在那個時代，有很多人很窮，但是殘疾青年可以做這樣的事情，這真是令人欽佩。

在我們的現(xiàn)實生活中，難道沒有和殘疾青年相似的人嗎？有的人開書店，看到一些愛偷偷看書的孩子，他們不會把他們趕出去，而是歡迎他們來。因為這個開店的人懂得：

開店不一定是為了賺錢，而是為了服務(wù)別人；然而，有些人開書店，只要看到只讀書、不買書、不給錢的人，就會被趕出去。一旦他們花錢買書，就會受到歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允許白看書是那家店，生意差的那家店一定是只許買書的那家店。因為人們應(yīng)該都喜歡能看書的地方買書啊！

心靈美的人總會有好報。

殘疾人的心靈是美麗的。尊重殘疾人，關(guān)愛殘疾人，不輕視殘疾人。

餓讀后感【篇15】

1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長，體會毛毛蟲破繭而出的過程。

2、學(xué)習(xí)用“如果我是毛毛蟲，我喜歡吃….”和“如果我是毛毛蟲，我會….做”的句式說一句完整的話。

3、學(xué)習(xí)詞：毛毛蟲、餓、繭、蝴蝶。

4、感受繪本故事帶來的色彩美。

：課件、音樂、繪本書、字卡、布袋、一枝樹葉。

1、觀看課件，了解毛毛蟲出殼的過程。

1）你看到了什么？毛毛蟲在干什么？

2、老師出示故事繪本，請幼兒欣賞。

“毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了國姿幼兒園，爬到了我們的舞蹈教室，爬到了這本故事書里，看，它來了…”老師出示故事繪本，請幼兒欣賞。

1、教幼兒認(rèn)識封面，告訴幼兒故事名字和書的作者。

3、進行句式練習(xí)：如果“我是毛毛蟲，我喜歡吃…”

分別請幼兒來用句式說話，引導(dǎo)幼兒說一句完整的話。

三、認(rèn)識繭。

1、老師講解故事：毛毛蟲吃飽了會怎么樣呢？我們來看看，（出示繪本，繭的畫面），教幼兒認(rèn)識繭。

2、出示字卡：繭。

3、老師：今天老師也帶來了一個繭，你們看出，這個繭漂亮嗎？誰愿意來當(dāng)這個繭呢？

四、破繭而出變蝴蝶。

1、觀看課件：破繭而出。

2、教師：毛毛蟲怎樣變成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶。

3、引導(dǎo)幼兒說出毛毛蟲演變蝴蝶的過程。

1、幼兒扮演毛毛蟲，鉆進布袋做繭，玩“毛毛蟲變蝴蝶”的游戲。

2、隨音樂作蝴蝶飛出教室。

《狼王夢》讀后感精品

關(guān)于作品的讀后感該如何去寫作呢？閱讀完作者寫的作品后，相信很多人的內(nèi)心是復(fù)雜的。只要我們認(rèn)真閱讀，一定會有所感悟，有所進步的，編輯在翻閱中發(fā)現(xiàn)了一篇十分實用的“《狼王夢》讀后感”。

《狼王夢》讀后感【篇1】

伴隨著蟬鳴，沐浴著陽光，我在這個暑假讀了許多的書，如《狼國女王》、《猛犸河谷》、《最后一頭戰(zhàn)象》但我最喜歡的還是《狼王夢》。

《狼王夢》主要講了母狼紫嵐堅持不懈追求夢想的故事。紫嵐的丈夫黑桑有著一個狼王夢，可惜他在硅谷被野豬殺了，夢想未能完成。紫嵐精心培養(yǎng)狼子，來完成黑桑的夢想?？墒?，三只公狼崽都相繼死于非命。悲痛之余，她沒有放棄夢想，而是將希望寄托在狼孫身上。為了保護狼孫，紫嵐在和金雕搏斗時與金雕同歸于盡了。

故事中紫嵐堅持不懈，努力追求夢想的精神令我感動。這讓我想起喬丹因為身高問題而不被球隊任用，但喬丹用刻苦練習(xí)來彌補了不足，最終成了籃球明星。巴馬小時說過：“我要當(dāng)總統(tǒng)！”卻被大家嘲笑，但他依然堅持不懈，最后如愿以償。我心中的夢想是成為校隊主力，但目前我還是個替補，現(xiàn)實和理想之間還差了一步。想要成為主力，就不要怕被別人嘲笑，還要提高技術(shù)，有過人的水平。我應(yīng)該有一顆堅持不懈的心，要像巴馬一樣，受到嘲笑也不要放棄夢想；要像喬丹一樣，有了夢想要奮力去做，不達目的決不放棄！因此我在反復(fù)練習(xí)基本動作時不要覺得枯燥厭煩，投籃不中也不要發(fā)火。我的竹笛之所以能練到十級，就是因為我?guī)啄陙沓种院愕嘏?，所以，在追求籃球夢想的路上我也要堅持不懈，精誠所至，金石為開，相信我一定會成功。

夢想就像茫茫大海上的燈塔，為我的人生巨輪指引方向，只有通過堅持不懈地努力才能抵達成功的彼岸！

《狼王夢》讀后感【篇2】

在沈石溪的筆下，每一只動物都是人，他們有心理活動、夢想，沒錯，這就是《狼王夢》的精華所在。這本書向我們展現(xiàn)了一種不屈不撓的精神，以及一種特殊的母愛。

其中，令我感受最深的，是這一段故事：

當(dāng)紫嵐聽說兒子藍魂兒被捕獸夾壓斷了腰骨，獵人又要活剝它一身富有光澤的皮毛時，紫嵐忍住了不舍，“咔嚓”咬斷了它的脖子，拖著那半截尸體，將它埋進了土里。

這段故事體現(xiàn)的是紫嵐的一種母愛，正是因為藍魂兒是它的兒子，它才咬斷藍魂兒的脖子，而不是任由獵人處置。

確實，紫嵐的母愛是偉大的，它不愿意聽到它的兒子那悲慘的嚎叫聲，即使死也不讓藍魂兒的尸體落入那幫獵人手里。作為一個母親，它不能這么做。

小時候，我在籠子里養(yǎng)過一只鳥，后來，它死于非命，是被它母親用毒果子毒死的﹗過了好久，我才明白它母親是出于太喜歡他的孩子了，不忍心看到它在籠子里活受罪，那么，紫嵐的故事不也是這樣的？紫嵐它咬死藍魂兒也是讓它自由，對吧？雖然藍魂兒已經(jīng)命斷捕獸夾了，但是這對它來說也許是一種解脫吧，一個母親最痛苦的，就是看到孩子生不如死的時候，多么令人揪心??！

這種母愛，才是偉大的，是至高無上的，是純潔的，是一種讓人贊美的，無人能比。

《狼王夢》讀后感【篇3】

沈石溪的《狼王夢》是一本極具感染力的好書，徹底的顛覆了我對狼的看法，它們的狡猾、奸詐的背后是親情、是友情，為了這些它們寧愿去復(fù)仇、背叛、套路，但這一切的一切，都是為了滿足它們那充滿艱辛的“私欲”??！

對于每一只狼，都渴望著當(dāng)上狼族的首領(lǐng)——狼王，對于母狼紫嵐來說，這是她一生的目標(biāo)，并不是她想親自當(dāng)上狼王，只是她想為自己死去的丈夫，復(fù)仇。她丈夫是一匹黝黑而強壯的狼，沒有誰能比他更有資格當(dāng)上狼王了，但命運決定了黑桑的死，也決定了母狼紫嵐的復(fù)仇之路，紫嵐為黑桑生下來四匹狼，分別為黑仔、藍魂兒、雙毛以及母狼媚媚，之后紫嵐將大部分心血注入在了與黑桑極為相似的黑仔身上，任何事都先考慮黑仔，但命運似乎在玩弄她似的，一只雕奪走了黑仔的性命，也奪走了紫嵐的希望。

不甘的紫嵐開始培養(yǎng)一直和黑仔作對的藍魂兒，在最后最令人難忘的一幕發(fā)生了，只是最讓我感動的一段“她把全部母性的溫柔都凝聚在舌尖上，來回舔著藍魂兒潮濕的頸窩，鐘情而又慈祥，藍魂兒被濃烈的母愛陶醉了，狼嘴發(fā)出嗚嗚愜意的叫聲；突然間，紫嵐一口咬斷了藍魂兒的.喉管，動作干凈利落，迅如閃電快如風(fēng)，只聽得咔塔一聲脆響，藍魂兒的頸窩里迸濺出一汪滾燙的狼血，腦袋便咕咚一聲栽倒在地上，氣絕生亡了。”為了不讓自己孩子被獵人與獵狗抓去，面對被捕獸夾夾住的藍魂兒，他選擇了親手殺死自己的孩子，殘酷而現(xiàn)實，這也許是對藍魂兒對好的解脫。

我一直在想為了培養(yǎng)狼王，紫嵐的作為到底值不值得，或許我無法理解，但這偉大的理想，漸漸成了一種野心，這殘酷的權(quán)力游戲中犧牲了無數(shù)的夢想，包括紫嵐。但這一切的一切，又透露出許多可貴的東西，例如——母愛。在母愛這一方面，不止人有，動物同樣有。

讀了此書，讓我真正了解了狼、了解了母愛、了解了人性與狼性，了解了在恐怖的背后也許存在著可愛的面孔。

《狼王夢》讀后感【篇4】

《狼王夢》述評

的范文《狼王夢》的作者是大家都熟悉的。他是動物**之王沈西施。讀完這本書，我深受感動。

故事主要講的是一只名叫子蘭的狼，它生了五只小狗，一只死了，另外三只公的，一只母的，這些狼怎么了。

子蘭很迷人，為黑桑生了五只狼崽。第五個在出生時死亡。剩下的四個名字是黑小熊，藍魂，雙發(fā)和玫。

梅是唯一的母狼幼崽。黑仔最像黑桑樹，最受子蘭喜愛。在子蘭心中，他是未來的狼王。

在母親的溺愛下，這只黑色的幼崽長大了，但夢還沒開始就被金鷹奪走了。雖然藍魂不像他父親，但在子蘭的訓(xùn)練下，他足智多謀，勇往直前。有一次，他一個人沖進熊窩，把熊趕走，在冬天沒有食物的時候救了狼一家。

然而，他過于沖動和勇敢，沒有仔細(xì)觀察，最后落入獵人的陷阱。雙茂從小就被黑藍色的精靈欺負(fù)。為了教育他，子蘭甚至失去了一條腿。

雙帽長大后，憑著黑桑的勇氣和比藍精靈更多的頭腦，逐漸成為最好的狼。當(dāng)他想殺死狼王，成為新的狼王時，老狼王的死造成了雙毛內(nèi)新的自卑。自卑使他放棄了以前的一切努力，死在了狼王的手中。

三只優(yōu)秀的狼各有優(yōu)缺點。如果藍色的靈魂能在事情發(fā)生時小心，他應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)他的夢想。如果雙茂能克服自卑，變得更加自信，他就能實現(xiàn)自己的夢想。

如果一個黑人男孩沒有太多的母愛，也許他可以實現(xiàn)他父親的愿望。

讀著《狼王夢》，我不禁想起了一個故事。在512**年，搜救隊發(fā)現(xiàn)了一位穿紅色衣服的母親。他跪在廢墟之間，頭上和背上都是磚頭，但她的手緊緊抓住一個月大的嬰兒。

母親停止了呼吸，僵硬了，但她的手緊緊地握著**。

救助者把嬰兒抱了過來。另一個救助者想弄平母親的身體。然而，他那僵硬的身體卻成了他放棄生命、拯救兒子的誓言。跪在地上的姿勢已經(jīng)成為一個永恒的雕塑。

搜救隊拿出手機，“??！上面有一條短信，”他很驚訝。其他搜救隊成員迫不及待地說:

“你寫了什么？”？“快讀！

”救助者寫道:“親愛的孩子，如果你能活著，記住:我愛你！

”這是她留給孩子們的！這是多么偉大的母親，多么無私的母愛！

事實上，母愛是世界上一種真誠的情感。母愛像水，母親像源泉。無論你奔向**，仍然有無盡的水源。

《狼王夢》讀后感【篇5】

讀完《狼王夢》這本書，我的內(nèi)心被紫嵐的精神所感動。

紫霞在暴風(fēng)雨中生下了黑嬰、藍魂、雙發(fā)和媚蘭。還想把黑仔、藍魂兒和雙毛培養(yǎng)成狼王。

在紫嵐眼里，黑澤是黑桑的轉(zhuǎn)世：肌肉發(fā)達，聰明。可黑仔的命運居然和紫嵐開了一個玩笑。

又一次，黑仔正在捕捉一只草兔，沒想到被天上飛下來的金雕奪去了性命，紫嵐悲痛不已。它必須再次訓(xùn)練藍色靈魂。藍魂從小就喜歡和黑寶寶打斗，所以長大后眼睛里有一種**的表情?，F(xiàn)在黑澤死了，藍魂成了紫嵐心中最大的希望。

藍魂兒體格高大，有一股成年公狼的氣質(zhì)，可是它有一次被一只羊羔的氣味所迷惑，猛地?fù)渖先?，可沒想到那是獵人設(shè)下的陷阱，銳利的狼爪還沒抓住羊羔，卻從雪地里冒出一個捕獸器，一下子把藍魂兒的致命弱點——腰給夾住了，使藍魂兒動彈不得。捕獵者非常強壯，紫嵐咬掉了四顆牙，只在捕獵者身上留下了淺淺的痕跡。為了不讓藍魂受苦，紫嵐只好把藍魂咬成兩半，把尸體埋在雪地里。黑澤和藍虎兒死后，紫嵐唯一的希望落在雙毛身上。

可雙毛從小就有一種服從別人的特性，總是聽黑仔和藍魂兒的，叫他干什么就干什么，一點兒也沒有狼的風(fēng)格，可紫嵐不顧一切地使出對策，最終把雙毛變成了一匹氣勢高傲的大公狼，又到了爭奪王位的時候了，是雙毛大顯身手的好機會，雙毛和狼王洛夏戰(zhàn)了幾個回合后，雙毛占了上風(fēng)，眼看離王位只有一步之遙了，可洛夏一聲狼嚎，把雙毛嚇得屁滾尿流。這時，所有的狼都蜂擁而至，把它們的頭發(fā)咬成一堆骨頭

紫嵐用它畢生的心血，想把自己的孩子培養(yǎng)成狼王，但結(jié)果它失敗了，并最終搭上了自己的性命。

看完這本書，我為紫嵐高尚無私的母愛所感動，為它的悲劇經(jīng)歷感到惋惜。也許，這就是野生動物的殘酷處境！馮毅

《狼王夢》讀后感【篇6】

六（3）班彭品皓

讀一本好書，就等于跟一位好朋友打交道！前幾天，我讀了本非常好的書，它的名字叫《狠王夢》它誕生于沈石溪的筆下。

《狼王夢》講了母狼“紫嵐”生了四只中狼，分別是：、黑仔、藍魂兒、雙毛、媚媚?！白蠉埂毕氚押谧信嘤衫峭?，可不幸被鷹叼走了。

“藍魂兒”繼承了培育狼王，結(jié)果**獸夾弄死了。雙毛可被同類吃了。最后“紫嵐”為了保護“媚媚”的狼寶寶，犧牲了自己。

這部**告訴我們，母愛是偉大的。但我卻覺得家長們有時不能被好名譽給沖昏了頭，不能一心想要兒女們望子成龍，有時也要想想兒女們的心情。每一個人都有每一個人的特點。

狼王這個寶座不是每個狼都能當(dāng)?shù)?，有的狼命中注定不能?dāng)狼王，只能做一位平凡的狼。狼王有狼王的快樂和悲傷，平凡的狼也是。所以每個人的特點是不同的。

在一所中學(xué)里，有一個學(xué)生在清華大學(xué)讀書。老師說他很有可能考上清華大學(xué)。他的父母很高興。但老師說只有90%的機會。為了讓他考上清華大學(xué)，他的父母在外面報了很多補習(xí)班，并告訴老師要更加嚴(yán)格。那位學(xué)生每天比別人學(xué)***倍，終于有一天，由于學(xué)***太大，跳樓身亡了。

這樣一個好學(xué)生便沒有了，父母也是后悔極了。

因此，我認(rèn)為父母們不能一心想兒女望子成龍，有時也要替兒女考慮?！独峭鯄簟愤@本書經(jīng)了我一個很深的道理，但也給我?guī)砹丝鞓罚。ㄅ砥佛┳x后感》

最后一分鐘讀后感精品

欄目小編為你整理的“最后一分鐘讀后感”類內(nèi)容希望能夠給你帶來啟示，閱讀作品后，不僅漲了知識，還怡情修身。讀完作品后，我們不妨寫一篇讀書心得體會，即讀后感，你想好怎么寫讀后感了嗎？希望我的建議和經(jīng)驗?zāi)軌蛟谀愕娜松猛局薪o你帶來幫助和指引！

最后一分鐘讀后感 篇1

早上，太陽金燦燦地照進了我們寬敞又明亮的教室。今天，我讀了一篇名為最后一分鐘的課文，我小小的心中充滿了恥辱與興奮。

這篇文章的作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈愛國熱情和對香港回歸祖國后的衷心祝福。

當(dāng)在中國歷史博物館門前的香港回歸到計時牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一時刻，我知道了，香港，這一被“狼”叼走的孩子，終于投回了祖國母親的懷抱，終于回來了！呀！多么激動人心的事兒呀！

當(dāng)我讀到第三小段時，我又想起了1893年的那一場舉世聞名的虎門硝煙，當(dāng)林則徐舉起熊熊大火在燃燒著的火把時，當(dāng)他將火把投向使人失魂落魄的洋煙包中時，你體會到了嗎？這火中不僅包含著全中國人民對野蠻的侵略者的仇恨，也包含著我們中國人不凡的英雄氣節(jié)！

在洋煙戰(zhàn)爭中，我們中國被迫簽了三個不平等條約，那是我們中國人恥辱的時候?，F(xiàn)在，我們的祖國越來越強大了，越來越繁榮昌盛了。我們只要強大起來，侵略者就對我們束手無策，祖國永遠(yuǎn)屹立在祖國的東方！

祖國飽經(jīng)滄桑，才迎來了我們現(xiàn)在的和平與生活幸福。但我們決不能忘記“狼”的殘忍和野蠻，是“狼”叼走了祖國母親的孩子，是“狼”帶給我們以前的屈辱生活，我們一定不能忘記了以前“狼”對我們的行為，我們一定要讓祖國強大起來，消滅了“狼”的本性，讓和平之花在世界上永開不敗！我們一定要不忘國恥，振興中華！作文

最后一分鐘讀后感 篇2

讀了《最后一分鐘》這篇文章，我就感到無比的激動和憤怒。

這篇課文敘述的是作者在香港回歸前最后一分鐘的所思所想，表達了人們強烈的愛國情感。

這是1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸到計時牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人們積聚心中的愛國情感噴涌而出，讀到這我感到很激動。

還記得紫荊嗎？它是香港特別行政區(qū)區(qū)花。中央人民政府向特區(qū)政府贈送的禮品《永遠(yuǎn)盛開的紫荊花》大型雕塑，高6米、重70噸用青銅鑄造，金光閃閃、典雅大方、寓意深長，坐落在香港會展中心的海邊，已成為香港的標(biāo)志之一。紫荊花是由落葉灌木或小喬木，葉子略呈圓形、表面有光澤、花紫紅色、莢果扁平，供觀賞，木材和樹皮都可以入藥。

寫到這，我想起了英法國3次提出3次分割香港的土地。記得，1840年，英國發(fā)動戰(zhàn)爭，強迫清政1842年簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。1856年英國聯(lián)軍發(fā)動第二次戰(zhàn)爭，1860年英國迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端，1898年英國又乘列強在中國劃分勢力范圍之機，逼迫請政府訂《展拓香港界址專條》，強行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個島嶼，租期99年，1997年6月30日期滿。中國人民一直反對上述三個不平等條約。一想起這三個不平等條約，我感到很憤怒。

如今的香港已經(jīng)回到了祖國母親溫暖的懷抱，想到這些，我感到祖國母親的偉大，這樣在也不會受到其他國家的欺辱。

最后一分鐘讀后感 篇3

對我感觸最深是《最后一分鐘》這篇課文，它像一篇詩又像一篇優(yōu)美的散文。這篇課文中讓人感覺到，與作者分享這百年后的最后一分鐘，這是全中國的心就激動的時刻?？砂倌昵埃渌麌覍ξ覈膼u辱，到今天一個強大的國家要收回屬于自己的，在和平中強大。課文中用優(yōu)美的詞語和恰當(dāng)?shù)某烧Z描寫了一個個場面，讓我不知明的來了一陣熱血，一陣激情。好像我就在當(dāng)場，為中國而默默的祈禱，為香港回歸而感到高興。

課文其中作者用一個很普通的詞語把它用到了好處，比如：“香港，讓我拉住你的手，傾聽最后一刻的風(fēng)雨歸程?！?/p>

其中的“傾聽”、“風(fēng)雨歸程”，傾聽是靜靜的，認(rèn)真的聽著。其實這個次在這里面并不是這個意思，它只是代表認(rèn)真左右的意思。還有“風(fēng)雨歸程”，這個詞是代表中國人經(jīng)過了多少努力，多少英雄好漢犧牲才得到了今天，別的國家不感妄然欺負(fù)我們。我們中國經(jīng)歷了多久，我們已經(jīng)和平屈起了！

最后一分鐘讀后感 篇4

四年級習(xí)作在《開學(xué)第一課》里，我認(rèn)識了最美司機吳斌。今天，在語文考試中，我遇到了另一位最漂亮的司機黃志全。

通過閱讀試卷上的短文，我了解到：一天早晨，公交車司機黃志全正開著公交車在馬路上飛馳，在行車的途中，黃智權(quán)忽然感到胸悶，然后就是不停的抽搐，他知道，自己的心臟病犯了。不行，不能讓車上乘客受傷，黃志全想，于是他把車緩緩地停在了馬路旁，在他與死亡越來越近時他又做了兩件事，打開車門，讓乘客安全地下了車，然后又將發(fā)動機熄滅，而他卻安詳?shù)赜肋h(yuǎn)地閉上了眼睛。

讀到這里，我的眼睛濕潤了。在生命的最后一分鐘里，他最先想到的不是自己的生命安危，而是乘客的安全行人的安全和車輛的安全，在緊急關(guān)頭避免了一場車毀人亡的慘劇發(fā)生，這是一種多么強烈的責(zé)任感啦，這是一種，多么震撼人人心的力量啊！無論是吳斌叔叔還是黃志全叔叔，他們都是名副其實的最美司機。

我要學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)當(dāng)?shù)呢?zé)任感和奉獻精神。

最后一分鐘讀后感 篇5

我讀了《最后一分鐘》這篇課文后，心里十分歡喜。

這篇文章適用詩歌的形式寫的，主要表達了香港回歸后人們激動、高興的心情。課文里有些句子能體現(xiàn)出清政府的腐敗無能，有些句子能體現(xiàn)出中國人變強大了；有些句子體現(xiàn)出人們失去香港時的傷心，有些句子體現(xiàn)出人們聽見香港回歸這個消息后的喜悅。

我最喜歡第三節(jié)，因為，看完第三節(jié)，我能想起許多事。能想起在中國歷史博物館門前，香港回歸倒計時牌上出現(xiàn)大大的零字時，中國人興奮的歡呼聲。又能想起一位白發(fā)蒼蒼的老人。

這位慈祥的老人，曾經(jīng)為了香港回歸，經(jīng)常茶不思，飯不言。這位老人就是鄧小平爺爺。鄧小平爺爺為了讓香港回歸，答應(yīng)了英國主席的一個又一個的條件，因為，老人最大的愿望就是讓香港回歸。可是，這個愿望老人自己沒有完成，為了讓老人走好，江澤民主席幫助爺爺，把這個愿望該完成了。

每一次讀完這篇課文后，都覺得很自豪，中國人民變的強大了！

最后一分鐘讀后感 篇6

當(dāng)香港回歸時，人們的心在沸騰！當(dāng)讀完《最后一分鐘》時，我感到了香港回歸的不易與人們期盼祖國的熱情。

《最后一分鐘》寫的是一九九七年七月一日，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。

香港，祖國的兒子，它是中國的一部分，而可惡的外國人卻搶走了這片珍貴的土地，香港是我們中國的，為什么他們要搶走它？如果我們搶走你們的領(lǐng)地，你們會怎么想？做了就要擔(dān)當(dāng)起來，中國人是不忘國恥的！

就如文中說的，“第1997頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進我們的靈魂?！敝袊膬号畵碛兄鴱姶蟮淖饑?yán)，放心吧！我們不能忍受這樣的恥辱！我們要用行動來證實：我們才是最強大的！我們要用一句真誠的話語告訴他們：我們不記仇，但記辱！我們要用顆火熱的愛國之心表明：我們是一定要把我國領(lǐng)土要回的！我們要用眼神表示：我們是有尊嚴(yán)的！我們不能容忍他們的行為！一個中國人，我們愛自己的祖國，一位外國人，也愛自己的祖國，各國都有各國的領(lǐng)土，為什么去搶？不要用刀槍撕裂土地，不要用鮮血染紅清泉！別連累了可憐的百姓??！

最后一分鐘，是旗幟的形狀，是天地間緩緩上升的紅色，是旗桿——挺直的中國人的脊梁，是展開的……

然而香港終于回歸了，澳門回歸了，這些都是中國人在那100年中日期夜盼的事情，但愿明天的祖國會更好！

最后一分鐘讀后感 篇7

▲【篇一：讀《最后一分鐘》有感】

我讀了《最后一分鐘》我感到無比的高興與憤怒。

《最后一分鐘》香港回歸時的情景，我印象最深的是那一句話：“是什么在緩緩的流淌——百年的痛苦和歡樂，都闖過一滴淚珠，使大海沸騰!這句話似乎讓我回到了那個使人痛苦的年代，使人歡笑的時刻，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，五顆金星照耀著我們，這五束光抹去了我們心中的痛苦!

恥辱!”

在一百多年前的那一天，英國侵略者靠鴉片，洋槍，洋炮靠開了中國的大門，強迫清**簽訂一系列不平等條約，因此香港被長期割讓給英國。雖然有血氣的中華兒女奮力反抗，但終因清**的腐敗無能，而導(dǎo)致中華名族近代史上被打上了痛苦屈辱的烙印。這些成為所有中國人心中唯一的恥辱。

在香港回歸之際，亞洲在中國人民心中的百年恥辱終于被雪沖走了。香港回歸祖國，是祖國日益強大的強大見證，是全體中國人民的巨大動力和鼓舞。這一刻無數(shù)的華夏兒女流下了激動的熱淚，這是多少年多少代人熱切期盼的時刻呀!

毛澤東曾說過：“落后就要挨打?！边@是一個永遠(yuǎn)不會變的真理，因為清**的腐敗，慈禧垂簾聽政……使國家落后，就是因為落后我國這一藝術(shù)瑰寶——圓明園被洗劫，被毀滅，就是因為落后臺灣，澳門，香港才會割讓出去，就是因為落后……中國因該是一個強大的國家，可就是因當(dāng)時清**腐敗才導(dǎo)致了這樣的的結(jié)果，如果那時少些**多些良民，那祖國是多么強大呀!

在香港回歸的時刻，無數(shù)的華夏兒女流下熱淚，會說道：“香港，歡迎回歸祖國，歡迎會到你的家呀!”

▲【篇二：讀《最后一分鐘》有感】

1997年7月1日，在中國歷史博物館門前，香港回歸倒計時牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，十三億中國人的心中的愛國情感噴涌而出。香港被英國占領(lǐng)了100年！

當(dāng)我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡，當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，當(dāng)英國的國旗慢慢降下，中國的國旗冉冉升起的那一刻，從此，香港不再是英國的殖民地，香港，你這漂泊多年的游子呀，終于回到了祖國的懷抱?！白詈笠环昼姡蔷従徤仙钠鞐U——挺直的中國人的脊梁”，從此，我們中國人民也站得更直了!

在中國近代史上，由于清**的昏庸無能，我們已日漸落后，當(dāng)我們還在使用大刀長矛時，西方列強早已使上槍炮。列強的步步緊逼，清**無奈之下，割讓了香港、澳門等地方，做為外國的殖民地，中國的近代史就是一部屈辱的歷史，讓我們不堪回首。直到一九四九年我們建立了自己的新中國，直到改革開放的春風(fēng)刮遍祖國大地，我們才漸漸地擺脫了落后貧窮，一步步強大起來。

為什么時中國在近代史上那么落后，為什么外國人總來侵略中國?“落后就要挨打”，只有國家強大才不會被人欺負(fù)。如果說，我們現(xiàn)在的美好生活，是由我們父輩多少年來努力的結(jié)果，那么我們，則更要發(fā)憤圖強，祖國未來的騰飛還要靠我們這些新世紀(jì)的少年兒童!

“少年智則國智，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”!

在最后一刻，香港開啟了它歷史上的新篇章，并永遠(yuǎn)告別了它過去的恥辱歷史。但是我們，在無限的未來時間里，依靠我們的努力，為祖國爭取更大的騰飛！

▲【篇三：讀《最后一分鐘》有感作文】

午夜。香港，讓我牽著你的手，聽風(fēng)暴的最后一分鐘。聽你越走越近，聽所有中國人的心跳和打擊樂。

中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出、歡欣鼓舞：香港!你不會再被別人踩在腳下、不會再被別人唾罵、羞辱，你即將回到祖國的懷抱!

在你這片土地上受苦受難的人民就將要回到光明的世界!看哪!五星紅旗慢慢升起，隨之，香港的區(qū)旗也升起來了，紫荊花仿佛沐浴了柔和的陽光，開得更艷了!

最后一分鐘，香港回歸祖國，但那段屈辱的歷史香港人民卻永遠(yuǎn)銘記在心，那深入骨髓的傷痕已將血淚和刀光鑄入我們的靈魂，1842年英國侵略軍先后攻占吳淞、上海、鎮(zhèn)江，于8月初將**開到南京江面，并把炮口對準(zhǔn)南京城。我們感到多么憤慨!英國侵略者是多么無情、殘忍，而當(dāng)時腐敗的清**卻公開違背廣大人民堅決抗敵的愿望，向侵略者屈膝投降。

英法聯(lián)軍還逼迫清**簽下不平等條約《南京條約》，把香港借給英國99年。借?這的真是借?

不!說得太客氣了，他們是強搶的，這些條約只是為了鑄造形式而已!有誰能想到香港人民這幾十年是怎么生活的?

備受恥辱?遭人唾罵?不!

還不止，英國人所做的野蠻行為，又豈是我們能料到的?我不禁嘆息：香港人民!

你受苦了!

百年的痛苦和歡樂，都深入這一滴激動的淚珠，使大海沸騰，還有最后一分鐘，香港就將回歸祖國了!中國母親向香港人民張開熱情的懷抱，全國人民的愛國情感噴涌而出，向香港同胞報以熱切詢問。無數(shù)華夏兒女流下激動的淚，這是多少年、多少代人期盼的時刻呀!

在這一刻，它終于實現(xiàn)了！我衷心祝愿你在美麗的香港有一個美好的明天！

▲【篇四：讀《最后一分鐘》有感】

當(dāng)香港回來只住了一分鐘后，我突然想去愛你們的國有企業(yè)，香港的慘痛經(jīng)歷。

在1842年的時候，因為英國引發(fā)的鴉片張政，中國被迫限定了《南京條約》把香港的一部分共收讓給了英國。后來又在1856年英國再次引發(fā)鴉片戰(zhàn)爭，在18660年中國又被迫簽訂了《北京條約》又把香港的九龍島尖端讓給了英國，在1898年不要臉的英國再見強迫中國簽訂了《展拓香港界址條約》我們再次把整個香港的島嶼讓給了英國人。我國這不可失去的一部分就這樣眼睜睜地看著它被可惡的英國人占領(lǐng)，我感到憤怒與惋惜。

當(dāng)我讀完最后一分鐘這篇課文時又是激動又是興奮，當(dāng)香港馬上回歸住過的最后一分鐘倒計時時，我覺得這一分鐘無比漫長，因為香港多在外國人手里待一分鐘，香港人民就多受一份苦難。中國人民就多揪心一分鐘，這種提心吊膽的日子，我你能很清楚的明白。在這之前，我五十無可不在思念我們住過的一部分——香港，香港不僅是祖國的一部分也是人民的一部分，你想想如果一個人失去身上的任何一部分都不是一個完整的人，我們祖國也是一樣，失去了香港，中國也不完整。

那次艱苦的征程已經(jīng)鑄就了我們中國人民的靈魂。

如今中國已經(jīng)變成了一個繁榮昌盛的一個國家，從此我們不會被別的國家欺負(fù)了，更不會把我們的國土拱手讓人了。因為每個地區(qū)都是中國的一部分。我為國家的繁榮和國家的強大而自豪，所以我為我是中國人而自豪。

▲【篇五：讀《最后一分鐘》有感】

今天我們學(xué)習(xí)了《最后一分鐘》這首詩歌，我感到了無比的歡欣和喜悅。因為香港經(jīng)歷了這么多的磨難，終于回到祖國母親的懷抱。

從1840年鴉片戰(zhàn)爭后，英國強迫清**于1842年簽訂《南京條約》，割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭后，英國又迫使清**于1860年簽訂《北京條約》，割讓九龍半島。1894年中日甲午戰(zhàn)爭之后，英國又一次逼迫清**于1898年簽訂《展拓香港新界址專條》，強租新界，租期99年。

就這樣，中國優(yōu)秀的深水港逐漸落入貪婪可恨的英國人手中。這樣，香港人民就看不見他們的同胞，離開了他們祖國的懷抱。

在1997年7月1日零時，香港人民終于可以把那張毀了香港命運的就條約撕碎;終于可以把鮮艷的五星紅旗升上藍天;終于可以全神貫注地去唱《義勇軍進行曲》;終于可以回到祖國媽媽的懷抱中。

在這一分鐘里，我們聽到的是人民的歡呼;看到的是紫荊花的盛開;聞到的是紫荊花從所未有的香味，里面包含著中國人民對香港美好明天的祝福;是香港人民回到祖國的喜悅!

俗話說的好：“少年強則國強，少年智則國智?！爆F(xiàn)在，我們新中國的重任就在我們青少年的身上了。現(xiàn)在，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，盡快成為我們國家的棟梁。

最后一分鐘讀后感 篇8

《最后一分鐘》讀后感（7）

《最后一分鐘》寫的是香港回歸的情景，我印象最深刻的是那一句：是仕么緩緩的流淌一百年的痛苦和歡樂都闖過一滴淚珠，使大海沸騰！這句話讓我仿佛回到了那段痛苦的時光。當(dāng)五刑紅旗升起，五刑金星照耀我們的時候，這五道光芒抹去了我們的心！

恥辱！一百多年的那一天，英國的侵略用鴉片、洋槍闖入中國，迫使清朝簽定了一系列不平等條約。結(jié)果，香港被割讓給英國很長一段時間。

雖然有血氣的中華兒女奮力反抗，但終因清**腐敗無能，而導(dǎo)致中華名族近代史上被打上了痛苦屈辱的烙印。

這些以成為所有中國人的心頭之恨。

在香港回歸時，中國人民百年的恥辱被雪沖走了。

香港回歸祖國使祖國日益強大的見證，是中國人民的巨大動力和鼓勵。

這一刻無數(shù)的華夏兒女流下了激動的熱淚，這是多少年多少代人熱切期盼的時刻啊！毛澤東說過：落后就要挨打。

這是一句永遠(yuǎn)不變的真理，因為清**的腐敗，慈禧垂簾聽政……使國家落后，就是因為這一藝術(shù)瑰寶---圓明圓被洗劫毀滅，就是因為落后臺灣，澳門，香港才會割讓出去。

中國應(yīng)該是一個強大的國家，但正時清朝的腐敗導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。如果有更多的好人，祖國將會多么強大！在香港回歸的時候，無數(shù)中國**下眼淚說：香港歡迎回到祖國，歡迎來到自己的家！

最后一分鐘讀后感 篇9

1841年1月25日英國侵略中國后，從我們手上奪走了香港島，又殺了百姓上萬個，因此，我感到無比憤怒。

自1841年后，英國就常常逼迫我們簽許多的不平等條約，把我們踩在腳下，一點也不放在眼里。就這樣，我國的一個個肥沃的土地轉(zhuǎn)眼間就成了被英國任割宰的肥羊。

但是自從1997年我國富裕之后，英國就不敢再輕易向我國進犯了。我國經(jīng)濟發(fā)達后不久，英國以前逼迫我們簽約的不平等條約中的一條——香港島，約條中的期限已到，我國就將其收回，1997年7月1日讓香港回歸。

1997年7月1日，那緩緩上升的五星紅旗，照亮了大家的雙眼，多少年的痛苦和歡樂，也在這時深深的刻在我的心中，中華民族以前那深深的傷痕，也漸漸烙進我的心中……

那火紅的五星紅旗，那中國人的傷痕，在7月1日的清晨，終于漸漸抹去，7月1日，那個香港回歸的一天，無疑是給中國人民傷痕的精油和滋潤的調(diào)料。

最后一分鐘讀后感 篇10

今天我讀了《最后一分鐘》，頓生自豪之情，也為那顆璀璨的東方明珠，一度落于他人之手而感到惋惜。

國弱被人欺。1898年，腐敗無能的清政府，被迫簽下了極不公平的《南京條約》，使香港被割讓給了英國?？蓯旱挠?，“己所不欲，勿施于人”，難道把你們的孩子搶走，你還會快樂嗎？

正義終會到來的。1997年7月1日，香港正式回歸祖國的懷抱。那一刻，香港沸騰了，北京沸騰了，全中國都沸騰了！我相信，全中國人民都關(guān)注這一歷史性的時刻，當(dāng)看到英國的米字旗緩緩下降，中國五星紅旗冉冉升起之時，每一個中國人都感到無比自豪。

自1978年中國實行改革開放以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)珖嗣駳v經(jīng)40周年的艱苦奮斗，努力拼博，終于取得有目共睹的成績。中國路、中國橋、中國高鐵、中國港口、中國科技成為了中國的名片。

“偉大的背后都是苦難”，國家強大了也會遭別國妒嫉。日前，華為公司首席財務(wù)、公司創(chuàng)始人任正非的女兒孟晚舟，被加拿大應(yīng)美國當(dāng)局要求，以“莫須有”的罪名逮捕，直到今天還沒有回來。就是因為我們的華為，在全球即將部署5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，取得了世界先發(fā)優(yōu)勢，美國政府牽頭遏制，想改變?nèi)A為公司的發(fā)展軌跡。當(dāng)看到這條新聞后，我非常憤怒，是想阻止我們的科技發(fā)展嗎？告訴你們，不可能！你們沒有資格對中國指手畫腳。我們靠的是實力，不是這種陰招，我們14億人的心連在一起，是無法戰(zhàn)勝的團結(jié)、強大的力量。

讀《最后一分鐘》使我認(rèn)識到中國少年肩負(fù)的使命，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，”我們要銘記歷史，“為中華之崛起而讀書”！

別離讀后感通用

我們聽了一場關(guān)于“別離讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

別離讀后感 篇1

這兩天看奧運會的同時，陪著我媽看了幾集《小別離》。里面的朵朵似乎也是曾經(jīng)的我，海清真的就是曾經(jīng)的我爸我媽

爸媽畢竟也都是第一次做爸媽，就算學(xué)歷再高，看過再多教育的書籍，也無法做到最完美的父母。孩子也是一樣，第一次做孩子，也并不能很快學(xué)會去理解父母。

電視劇一開始，朵朵就想養(yǎng)狗，就是那只白色的貴賓弗蘭克。我一直都很喜歡小狗，但是因為種.種原因只在幼兒園養(yǎng)過一只小狗，后來因為搬家也被送走而發(fā)生了意外。直到后來高二，因為一次機緣巧合我又一次開始養(yǎng)狗，第一次見它，真的超級開心 ?？墒呛髞硪驗槲茵B(yǎng)狗無方，沒有教育好，幾次三番上桌偷嘴，爸爸把它送走了，真的哭了好幾天，越想越難過，每天下晚自習(xí)都是哭著寫作業(yè)。最后爸媽還是拗不過我，把大舅家的球球接來了，它陪伴了我整個高三，甚至高考看考場它都有跟我一起。那會兒，我媽也常說，哪里是你養(yǎng)狗，分明是我在養(yǎng)…… 大概每家都是這樣，孩子喜歡小動物，但是因為學(xué)習(xí)壓力真的做不夠時時刻刻的陪伴與照顧，最后反而變成了最開始反對養(yǎng)的爸媽來照顧，只因為你喜歡，所以爸媽也待它很好。

還有剛看過的朵朵跟爸媽吵的最激烈的那一場，仿佛就是曾經(jīng)的我，去埋怨爸媽不理解我的愛好，每天只會讓我學(xué)習(xí)，只看成績。但是如今的我，已經(jīng)可以慢慢理解曾經(jīng)的他們。因為我在現(xiàn)實面前只有高考這一條路，考得好也許不一定真的能改變什么，但能讓我多讀書不再像他們一樣中年后悔是他們最大的心愿。如今，在大學(xué)幾乎沒有什么學(xué)業(yè)壓力，爸媽再也不會阻攔我寫一些自己喜歡的文字，反而會鼓勵我平時愛看書練練字的習(xí)慣。記憶里的爸媽，會說，現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，別看那些亂七八糟的.東西……不知道是我變了，還是他們變了，經(jīng)?？次?guī)Щ丶乙恍?，他們頂多也就是?dān)心我看不完，再也不叨叨說那些書亂七八糟，似乎，曾經(jīng)扔我書的不是他們。

其實，還是很希望，父母多去挖掘孩子的興趣特長，當(dāng)然不是說像現(xiàn)在很多家長那樣讓孩子報特長班，爸媽同事什么的孩子，愈來愈多小小年紀(jì)就開始上很多特長班，似乎現(xiàn)在沒有去上那些班就輸在起跑線上一樣。擁有一技之長固然很重要，但如果是被迫式的學(xué)習(xí)，還是會覺得孩子有些可憐……

還有就是看到朵朵英語61，年級128名，還有家長學(xué)習(xí)不好就出國的邏輯，覺得中國的教育資源還是很不合理的分配。舉個例子，我當(dāng)年初中上的也算市里數(shù)一數(shù)二的中學(xué)，初三語數(shù)外沒有100+(120分)連前兩百都進不了……每天都是題海戰(zhàn)術(shù)，每天一睜眼就開始學(xué)習(xí)，學(xué)到12點那都是正常睡覺時間，周末兩天補課至少一天，朵朵剛剛被媽媽強訓(xùn)兩天就吃飯睡著，想想我那會兒寫困了睡著了被叫醒繼續(xù)寫，好像初三都是家常便飯。然而那有怎樣，中考還是只考了一所三流高中，高考雖然有些失誤，也只是個三本，但爸媽已經(jīng)很滿足了，畢竟他們看見了我的努力。教育的不公平，是我們要付出十倍努力才能跟人家北上廣剛剛齊平。只是希望差距能慢慢縮小，大家學(xué)習(xí)進步機會更多一些。

突然想到昨晚跟我媽一起看著看著，鼻子酸酸的，眼圈也紅了。只因為我看到了朵朵爸媽的無奈，我曾經(jīng)也不知氣哭過我媽多少回，也認(rèn)過錯，可下一次火星撞地球的時候，還是免不了要爆發(fā)出來。我從小脾氣就又倔又犟，我媽教育我又是那種很嚴(yán)厲的，尤其是不準(zhǔn)爺爺奶奶插手。曾經(jīng)我一度覺得我媽除了我以外的人都是溫柔的，她把所有的黑暗面都貢獻給了我。直到，長大以后的我，和溫柔的媽媽一起逛街追劇聊天才知道，那也許都是我逼出來的。她是世界上最愛我的人，只是有時候不知道怎么去表達，想急切的去教育好我，去尋求不到一種很好的方式，只能一點點去探索。她很笨，卻又希望我是一個心靈手巧的姑娘;她不愛說話，卻又教育出見人就笑的我;她看書就頭疼，卻又有一個書蟲閨女。她永遠(yuǎn)不會對我說，我愛你，但看到健康快樂成長的我滿眼的寵溺都寫著愛。

別離讀后感 篇2

最近，忙里偷閑地看完了電視劇《小別離》，劇中有一句話讓我印象特別深刻，“婚姻中兩人的關(guān)系，就像人手中抓著沙子，你想抓的越多，就攥得越緊，結(jié)果沙子從指間漏掉了；你若攥得松些，反而可以抓到更多?！?/p>

細(xì)細(xì)品味，就覺得這話頗有一番道理。不止婚姻如此，人生不是也如此嗎？

適可而止，過猶不及，說的都是這個道理。我們中華民族的先輩幾千年前就認(rèn)識到了這個道理。

春秋末年，范蠡協(xié)助越王勾踐復(fù)興滅吳。他成名后，勇敢地退休了。做了三次生意后，他成了富人，家財四散。他“忠以為國，智以保身”，便是一個有力的佐證。而與他同時輔佐越王的文種，卻未能悟到人生之道，以致落得“鳥盡弓藏，兔死狗烹”的下場。

春秋時期另一位軍事家孫武，輔助吳王闔閭奪得國君之位后，及時歸隱，著述寫成著名的《孫子兵法》而名傳千古。伍子胥在輔佐吳王上位后，卻沒有掌握好人生之道，最終落得被殺死的悲慘下場。

歷史如此，現(xiàn)實生活亦如此。

當(dāng)我們急于達成某個目標(biāo)時，我們?nèi)账家瓜耄瑢嬍译y安，結(jié)果卻不盡如人意；當(dāng)我們放松關(guān)注，忽視它時，事情卻出乎意料地發(fā)展著，怪不得有人說“有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭”。有心無心之間就有一個“度”的問題，“度”掌握得當(dāng)，一切都順利?！岸取闭莆帐М?dāng)，一切都糟糕。

人生如花，只要你曾經(jīng)綻放過瞬間的美麗，即使謝了，也無憾事；人生如潮，只要你曾經(jīng)躍上浪花最高端，即使落了，也無悔意；人生更像一個大舞臺，有顯赫的主角，也有無聞的配角。雖然不是每個人都能成為主角，但至少他們可以成為自己的主角，演繹自己獨特的人生。

別離讀后感 篇3

春節(jié)，利用兩天時間看完了45集的電視劇《小別離》。今天來跟大家聊聊我的觀后感。

不同價值觀的人，對同一事件的認(rèn)知和處理方式差異很大，也因此引發(fā)了各種誤解，制造了一個個高潮迭起的故事場景。

2.編劇精心設(shè)計的各種矛盾沖突很精彩，但也有比較明顯的套路痕跡。假以時日，人工智能也一定能夠?qū)懗鱿嗤降碾娨晞”尽?/p>

3.小說最難的是對各種性格迥異人物進行傳神的表達，讓不同類型的觀眾有一種切身的代入感。小別離的作者魯引弓利用17天的業(yè)余時間完成了這部精彩小說的創(chuàng)造，效率極其高，相信他平時對生活觀察和思考非常細(xì)致入微。

4.雖然我還算一個開明的家長，但是聽了劇中引用紀(jì)伯倫的詩還是很有感觸。我們實際生活中類似方朵朵媽媽這樣過分在乎自己的選擇而忽視孩子內(nèi)心情感的家長，大有人在，有的還引發(fā)孩子跳樓自殺的悲劇發(fā)生。

你的兒女，其實不是你的兒女。

他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。

他們借助你來這世界，卻非因你而來，

他們在你身旁，卻并不屬于你。

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法

因為他們有自己的思想。

你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，

因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達的明天。

你可以拼盡全力，變得像他們一樣，

卻不要讓他們變得和你一樣。

因為生命不會后退，也不在過去停留。

你是弓，兒女是從你那里射出的箭，

弓箭手望著未來之路的箭靶，

他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠(yuǎn)。

懷著快樂的心情，在弓箭手的'手中彎曲吧，

因為他愛一路飛翔的箭，也愛無比穩(wěn)定的弓。

5.我們還是要給自己制定一些原則，以指導(dǎo)自己行為，否則容易讓自己走上極端。電視劇金琴琴的媽媽，一心想要把孩子送出國，以至于到了鬼迷心竅的地步，想要把金琴琴過繼給自己的姐姐。

6.局中提到了小別離的概念，我還是挺認(rèn)可的。某種意義上，人生就是由一個個小別離組成的。作為父母和孩子都要努力去感受每次的小別離，從而讓自己更加成熟和堅強。

7.方朵朵的爸爸這個角色還是蠻喜歡的。當(dāng)當(dāng)朵朵媽媽懷疑方爸爸與陳潔存在不正常的關(guān)系的時候，我一開始還為朵朵媽媽的愚蠢和不可理喻感到憤怒。后來，方爸爸反思自己：“雖然行為上沒有什么錯，但是卻把整個事情搞得一團遭“。并因此，以實際行動來挽救整個家庭。對我的感觸是，在家庭生活中，有時沒有絕對的對和錯，過分在意自己的“身正不怕影子歪”有時會把事情帶向更加糟糕的方向。因此，當(dāng)家庭出現(xiàn)分歧的時候，要具備更多的包容心和同理心，而不要一味的堅持自己的正確。

親耳所聽，也未必看到、聽到事情的本來面目。因此，在實際生活中，當(dāng)我們作出自己的判斷之前一定要三思，而不能讓沖動的情緒控制了自己。

重點大學(xué)的學(xué)生，肯定是聰明的學(xué)生，至少在掌握考試技能的能力上是突出的。在終身學(xué)習(xí)的時代，以后工作和生活的技能到大學(xué)和社會上學(xué)習(xí)完全來得及。因此，如果父母有條件讓孩子從小接受不一樣的教育，固然不錯。但是對于經(jīng)濟條件達不到的家庭，體制教育也是不錯的選擇，完全沒有必要像金琴琴媽媽一樣，一心要把孩子送到國外。

10.整個電視劇通篇植入了各種衣食住行的廣告，對觀賞體驗有一定的影響。知乎上專門有一個帖子討論小別離上的植入廣告，也算一個樂趣吧!

別離讀后感 篇4

一股潮濕的水汽，像煙，一種溫柔的感覺融化如冰，一種優(yōu)雅的憂傷和醇厚的酒

簡單優(yōu)雅的話語在故事的聲音中，夾雜著淺淺的閑暇煩惱，把我?guī)У搅艘粋€安靜的地方。柳綠依水而立，淡淡的荷花粉悄然綻放。地面上有最美的風(fēng)景，但天空是灰色的。它們相互矛盾，但似乎有一種無聲的和諧感。

你會沉浸在那樣恬然舒適的環(huán)境，卻又不能忽略在心底掠過的絲絲憂傷。淡雅純凈的文筆如在空谷吐艷的幽蘭，楚楚的有著靈性，散發(fā)著清新的芬芳。

“在悄悄里，煩憂又忘憂；在悄悄里，攝魂又銷魂。”她在自己憂傷的小屋里，微微地開了扇小窗，讓你可以窺進去，卻又看不盡。心會不由自主地隨著話語跳動，為她的悲傷，為她的痛苦。

蕩漾，如煙如霧，柔媚中蘊藉著風(fēng)骨；哀怨，似夢似幻，流連中充溢著果決。淡淡的憂傷帶著無限的思念，化作細(xì)雨，輕輕地，輕輕地灑在草的靈魂上，仿佛在洗滌塵埃。在細(xì)雨中，我仿佛看見她的眼淚從臉上滑落到綠草上。

帶走你的海灣，照亮我的生命。

別離讀后感 篇5

關(guān)于小別離電視劇的觀后感大家了解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是xx分享的小別離電視劇觀后感范文，一起來看一下吧。

簡單不做作的演技，自然不矯情的劇情，而且還沒有讓你看得尷尬癌都晚期的神特效，簡直是暑期電視劇的一股清流了 。發(fā)福后的黃磊現(xiàn)在演什么都一個樣了，這幾年的作品，什么《我愛男閨蜜》，《夫妻那些事》，《嘿!老頭》，都是一個套路。

不過好在這些一個樣的角色都與黃磊本身相差不大，學(xué)院派教師的演技也不算不尷尬。

海清倒是比她的老師黃磊要出彩，海清在小別離里的表現(xiàn)比之前被陳小藝壓著的《女不強大天不容》里要放松太多，小別離里這一剽悍的母親形象，海清能夠輕松的掌握于鼓掌間。

不得不贊幾個小演員的表現(xiàn)了，特別是主角之一的張子楓，無論是讓她一舉拿下百花新人獎的《唐山大**》，還是前段時間的深受大眾喜愛的《唐人街探案》，這位00后的驚艷變現(xiàn)足以讓許多混跡娛樂圈多年的某些演技尷尬小花們無地自容了，這部小別離更是為張子楓量身定做的了。

前幾集節(jié)奏快，情節(jié)貼近現(xiàn)實生活。到目前為止，它應(yīng)該是20xx年最好的城市電視劇之一。當(dāng)然之前的《歡樂頌》應(yīng)該也算得上一部佳作，但兩者關(guān)注的都市不同，北京與上海。關(guān)注的內(nèi)容也不盡相同，一是城市不同女性的生活和成長，二是父母和孩子的問題。

《歡樂頌》通過幾個女性的生活，將上海這座城市赤裸裸的放在觀眾面前，而《小別離》則抓住親子關(guān)系，挖掘更深的代際溝通問題。一廣一深。都是20xx年優(yōu)質(zhì)的國產(chǎn)現(xiàn)實主義題材的作品這幾年，關(guān)于親子話題的電視劇明顯有了熱度，前有15年劇王《虎媽貓爸》，后有16年清新之作《小別離》。

這個題材其實還有更多可以討論創(chuàng)作的空間，期待對這個題材進一步挖掘的作品的出現(xiàn)。

“黃磊演的那啥《小別離》，我爸一邊看一邊罵我，這什么電視劇啊，不是說好了一家人一起看電視是促進家庭情感嗎?”最近這部差點引起“家庭糾紛”的電視劇就是黃磊、海清主演的《小別離》。在一堆古裝玄幻劇里面，這部討論初中生教育、留學(xué)話題的電視劇，沒有飛來飛去的假發(fā)美瞳，也沒有你愛我我愛他他愛她的狗血多角戀情，被喻為是暑期檔的一股“清流”。

觀后感好似一場“泥石流”

不過，正是這股“清流”，差點在無數(shù)人生活中造成一場“泥石流”。朋友圈有位家長，說自己天天守在電視機前看《小別離》，一邊看一邊在心里哭笑不得，“我女兒跟劇中黃磊的女兒差不多大，每天也遇到的都是跟分?jǐn)?shù)、升學(xué)有關(guān)的煩心事兒，真的是深有感觸”。《小別離》講了一個什么故事呢，劇中以3組家庭3個孩子為主角，分別代表了當(dāng)今中國社會的3種類型：

一種是海清、黃磊這般中產(chǎn)家庭，堅持不出國，但是“唯分?jǐn)?shù)”“唯重點”論;第二種是一般家庭的孩子，成績超好型的“學(xué)霸”，不出國深造似乎有點“可惜”;第三種則是“土豪”型家庭的孩子，成績很不好、家長沒空管，于是動起了要把孩子丟到國外去歷練的念頭。劇中的孩子們，正好走到初三面臨中考的年紀(jì)，“中考比高考更重要，升上重點高中就等于一只腳跨進了重點大學(xué)”——這樣的觀點其實很普遍，而《小別離》則在升學(xué)話題之外，更聚焦在了現(xiàn)代社會的家長們糾結(jié)的一個問題上：到底要不要留學(xué)?

留學(xué)生的年紀(jì)越來越趨向低齡，《小別離》的原著**作者魯引弓坦陳自己的靈感，其實就來自在上海浦東機場親眼目睹的一場“別離”——一個剛剛在登機口送走孩子的母親，在公共場合忍不住哭了起來，“這樣的場景，可能每天都在機場上演”。曾經(jīng)在《錢江晚報》做記者的魯引弓，回來之后花了17天時間便寫出了這部12萬字的**。xx年3月，文學(xué)雙月刊雜志《江南》**了**，半個月內(nèi)，“至少有6家影視公司找上門來，要求改編成電視劇”。

緊扣現(xiàn)實，是《小別離》引發(fā)觀眾討論的焦點。劇中朱媛媛飾演的母親，一段針對當(dāng)代白領(lǐng)的吐槽說得人冷汗直流：“現(xiàn)在社會上什么人最苦啊，cbd的那幫小白領(lǐng)，掙得少、花得還多，每天背著那盒飯，辦公室微波爐一微，他為什么呀，樓下那五十塊錢一盒他吃不起。

”而這樣的母親，為了送女兒出國留學(xué)，更不惜將女兒過繼給姐姐。

對，在《小別離》里，母親們紛紛都化身為“虎媽”，偶爾甚至歇斯底里癥上身;而以黃磊為代表的父親形象則成了“暖男擔(dān)當(dāng)”、“搞笑擔(dān)當(dāng)”，有網(wǎng)友說：“黃磊和海清演得跟我爸媽一模一樣!考砸了向老爸求助最后還是露餡、老媽不打招呼拉窗簾、上學(xué)路上堵車?yán)蚁萝嚺?、老媽教?xùn)我的時候老爸在門口偷聽時不時咳嗽兩聲……這些細(xì)節(jié)都太真實了?！?/p>

別離讀后感 篇6

《遠(yuǎn)別離》是唐代著名詩人李白的一首詩歌作品，通過對這首詩的閱讀和品味，我深深感受到了詩人對別離的深沉思考和真摯感情。這首詩描繪了離別的場景，表達了詩人對離別的痛苦和無奈之情，同時也體現(xiàn)出了對于友情和親情的珍視和珍惜。

詩中的“遠(yuǎn)別離，長關(guān)山”一句，道出了詩人和朋友、親人之間長久的離別之痛。在長途跋涉的路途中，心中的思念和眼淚隨風(fēng)飄灑，詩人的孤獨和無助感無時不刻地縈繞在心頭。這種別離之痛，讓詩人深知“千里不厭，微山南”之苦，對于身在異鄉(xiāng)的心情更是無法言說。

正是這種別離之苦，讓詩人對友情和親情更加珍惜和深刻。在“不達長安，為誰好”的問句中，詩人表現(xiàn)出對于友情與親情的牽掛和思慮。因為離別，才更能感受到親人和朋友的珍貴，才更能體味到思念之痛，所以“遠(yuǎn)別離，無近期”的情感更加真摯和動人。

在詩歌的末句中，詩人以“非關(guān)秋，不我歸”的句式向讀者表達出了對于離別的深刻理解和接受。即使離別的場景也是秋分象征的季節(jié)，但真正讓詩人無法歸來的，恐怕不僅僅是秋意蕩漾的風(fēng)景，更重要的是內(nèi)心深處對于別離的痛苦和無奈。

通過閱讀李白的《遠(yuǎn)別離》，我深深感受到了詩人對于友情和親情的珍視和珍惜，以及對于別離的深沉思考和真摯感情。每一次離別，都是一次心靈的洗禮，讓我們更加珍惜眼前的親人和朋友，更加珍惜現(xiàn)在的幸福與快樂。愿我們在別離中懂得珍愛，懂得感恩，懂得珍惜！

別離讀后感 篇7

方園和海萍的女兒方朵兒，是個乖乖的小姑娘，稚嫩可愛的像嫩乎乎的蔥苗。中考的壓力讓焦灼和恐慌在這個家庭蔓延，看著小姑娘認(rèn)真地盤算加分、單薄的背著大大書包去補習(xí)的背影、深夜做不完作業(yè)流出焦急的淚水，讓心疼寶貝兒的方園、海萍有各種復(fù)雜的情緒滾動在心頭。

方園表姐的登門、朵兒一個個同學(xué)出國留學(xué)、包括樓上單親媽媽吳佳妮也在張羅女兒的出國，讓方園和海萍意識到，還能有一條路可以讓孩子不必在國內(nèi)承受學(xué)業(yè)重壓、可以通往更好的生活。為了這條路能夠成行，盡可能減少留學(xué)費用，吳佳妮想到了把女兒過繼給在國外的姐姐家，方園想到了在美國定居的妹妹方芳。可對于普普通通的小人物來說，出國留學(xué)并非易事。吳佳妮面臨的是前夫不愿放棄孩子父親的權(quán)利，方園面臨的是妹妹的不同思維和實際困難，隔閡在大洋兩端滋生發(fā)酵，每個人都委屈難過。

最終，吳佳妮的`前夫還是同意了孩子過繼留學(xué)的事兒。在做出決定前，看著女兒朝他走去，他的心里在顫動，那是他的寶貝，讓他把這個世界給她只要他有他都會愿意，但是他沒有，他突然淚水縱橫，看到了自己的答案。海萍去爸爸(小叔父)的墓前坐了一下午，回憶著自己的父母為了讓自己過上城里人生活，在5歲時就把她過繼給小叔父的情景，艱難地跨過了自己心中的關(guān)，和遠(yuǎn)在澳大利亞的哥哥(小叔父的親生兒子)聯(lián)系了，懷著感激和愧疚的心情，把女兒托付給了哥哥，而哥哥也像小叔父一樣選擇了付出。

方園爸爸臨去世前對他說了一番話，道盡了千家萬戶普通老百姓內(nèi)心深處最柔軟的愛和最不堪的痛，“你知不知道我最喜歡的人是誰?就是你啊。這一輩子我有你這樣的囡囡(方園爸爸小時候叫他的昵稱)不知有多高興，看你跑動跑西，爸爸就覺得你辛苦，看你操心小囡囡，爸爸也覺得辛苦。你是爸爸的寶貝。爸爸的心情是由你決定的，爸爸知道你以后的心情是由小囡囡她定的，爸爸知道這個，中國人都知道這個，小孩子是我們的大事情，即使心肝拿出來都想讓他們過得好一點，誰都知道這個……”看著這樸實的話語，我的淚刷刷地奔騰。因為在乎，所以放手!

朵兒終于踏上了去澳大利亞的行程，在走入關(guān)口回頭的一刻，海萍看到小孩眼睛里的難過、惶恐、別離、擔(dān)心，更讓她憐惜的是那像一道光線突然閃過眼睛的意味深長，那是一個孩子在一瞬間突然什么都懂了的樣子，是在懵懂中走到了這一秒鐘才突然明白過來了的神色，明白了這是在做一件什么事情，明白爸媽是無法跟著她過去了，明白自己正在走開去了……

天下的愛基本上是以“聚合”為目的，只有父母的愛是以“分離”為目的，放孩子走遠(yuǎn)，只要他們過得好。最痛不過小別離，希望有一天，我們的國家、我們的教育、我們的環(huán)境、我們的食品安全，不再讓萬千家庭歷經(jīng)小別離的痛楚!

別離讀后感 篇8

胡適說：“陸小曼是北京城一道不可不看的風(fēng)景?！?/p>

郁達夫說：“陸小曼是一位曾震動20世紀(jì)20年代中國文藝界的‘普羅米修斯’。……志摩熱情如火，小曼溫柔如棉，兩人碰在一起，自然會燒成一團，哪里還顧得了倫教綱常，更無視于宗法家風(fēng)?！?/p>

劉海粟說：“一代才女，曠世佳人。她的古文基礎(chǔ)很好，寫舊詩的絕句，清新俏麗，頗有明清詩的特色；寫文章，蘊藉婉轉(zhuǎn)，很美，又無雕琢之氣；她的工筆花卉和淡墨山水，頗見宋人院本的傳統(tǒng)；而她寫的新體小說，則詼諧直率……”

郁達夫的夫人王映霞說：“她確實是一代佳人?！?/p>

何靈琰說：“她從不刻意修飾，更不搔首弄姿。平日家居衣飾固然淡雅，但是出門也是十分隨便。她的頭發(fā)沒有用火剪燙得亂七八糟，只是短短的、直直的，像女學(xué)生一樣，隨意梳在耳后。出門前，我最愛坐在房里看她梳妝，她很少用化妝品，但她皮膚瑩白，只稍稍撲一點粉，便覺光艷照人。衣服總以素色居多，只一雙平底便鞋，一件毛背心，這便是名著一時、令多少人傾倒的陸小曼。她的一舉一動，一顰一笑，都別具風(fēng)韻，說出話來又聰明又好聽，到現(xiàn)在為止還沒有再見到一個女人有干娘的風(fēng)情才調(diào)?！?/p>

凌叔華曾說過：“陸小曼的錯，是一般女子常有的錯，但大家對她多不原諒……陸小曼生于富貴，卻不慕富貴，不可否認(rèn)她的揮霍，但那是她從小就養(yǎng)成的習(xí)慣。我們不要忘記陸小曼的父親當(dāng)時是政界、商界的領(lǐng)袖，怎能虧待家中八死一生的獨苗。”

她最愛的人徐志摩說：“一雙眼睛也在說話，睛光里漾起，心泉的秘密?！?/p>

她是絕代佳人。

她也是紅顏禍水。

她錯待了愛她的王賡，又錯待了愛她的徐志摩，可是上天也是縱容她的，一直到縱容著縱容著，忽然不縱容了。

儒林外史讀后感精品

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們應(yīng)該注意自己對孩子們的教育方式，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？下面是小編為大家整理的“儒林外史讀后感精品”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

儒林外史讀后感【篇1】

上周末，老爸去圖書館借了三本書，都是一些歷史文學(xué)的書，我表示非常不愛看，但是老爸卻說他只能找到這些書，我只好就著看了起來。

懷著不滿的心情看了一本《儒林外史》，感覺還不錯!就接著往下看，這本書里講了一許多古代發(fā)生的事情。書里的人物有王冕、張鄉(xiāng)紳、嚴(yán)監(jiān)生等等。故事的情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，讓人讀完這一片迫不及待地想讀下一篇，想知道事情發(fā)展成什么樣了。

在看書的過程中，我突然看到了一小個片段，居然和我們以前的一篇課文一模一樣，就是從這上面摘抄下來的。這個片段說的是嚴(yán)監(jiān)生生了病，快要死了，臨死前還想著燈里有兩棵燈草太浪費了，要挑掉一根。

讀了這本書，讓我明白了許多原來聽都沒聽說過的歷史事件，讓我增長了見識，沒想到原本覺得沒意思的書也可以這么好看，我以后要多看這種書，增長見識。

儒林外史讀后感【篇2】

自印刷術(shù)的出現(xiàn)，就有源源不斷的作品出現(xiàn)在紙字中，有司馬遷的《史記》，有孔子的《論語》，有吳承恩的《西游記》······數(shù)不清道不盡的“奇珍異寶”出現(xiàn)在我們的生活。然而，在這萬花叢中，最讓我駐足腳步，細(xì)細(xì)品味的還是《儒林外史·范進中舉》這一篇文章。

唯唯諾諾，坎坷命運相伴，范進二十歲開始應(yīng)試，五十四歲才中秀才，丈人胡屠戶雖有祝賀，但他的的每字每句無不包含著剛硬而又鋒利的諷刺，可是范進沒有絲毫的感情變化，面對丈人無情的諷刺，自己也只是唯唯諾諾，就連丈人吃飽喝足離去時還要千恩萬謝。即使向他借盤纏去鄉(xiāng)試被罵也只是“摸門不著”。這一形象可真像實了魯迅先生筆下對林祥嫂的描慕，是那樣的麻木，那樣無血無肉!鄰居們認(rèn)為范進的秀才位是宗師可憐他而施舍給他的。此時，范進渴望中舉的欲望更加強烈以至于中舉時才會有喜而發(fā)瘋的悲慘結(jié)局。

事態(tài)炎涼，親情缺失。范進與胡屠戶本是女婿和丈人的親情關(guān)系?？墒呛缿魠s在范進貧窮，多次應(yīng)考不中的時刻，以冰霜般的語言向范進“砸”去，簡直毫無親情可言!而范進中舉時瘋掉，不但鄰居們關(guān)心倍至就連胡屠戶也稱其為自己的好女婿、天上的文曲星?？偠灾切┕诿崽没实脑捜缛f箭齊發(fā)一并迸發(fā)出來!這兩個的對比卻是天壤之別，無疑地他顯示了一個以權(quán)力、錢財為基墊的親情關(guān)系。冰心曾謂：愛在左，情在右，在生面的兩旁隨時播種，隨時開花，將這一經(jīng)長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦;有淚可落也不是悲哀。

給予恩惠，有所圖謀。舉人張鄉(xiāng)坤聞之，前來拜訪范進，并且以同先祖的門生而套近乎。贈與范進錢兩與房舍。即是同門生，為何不在范進窮得沒米下灶時接濟呢?偏偏選在范進中舉?那是因為在那個封建的時代里有些地方官員會在私底下私相授受，為的是“拉幫結(jié)派”加大自身在朝廷上的地位。倘若他沒中舉恐怕就算餓死也無人問津把!

如今，在這個社會里像范進、張鄉(xiāng)坤這樣的人，我也是有所耳聞。曾報道過校園欺凌事件：學(xué)哥學(xué)姐向比其小一級的學(xué)生進行索取錢財或聚上兩三個人打比自己小弱小的學(xué)生······我認(rèn)為受欺者要勇敢的向老師、父母反映，不要像范進一樣唯唯諾諾，對那些人言聽計從。難么這樣的事件有一天也會銷聲匿跡!前幾年，官員間行賄也是常有發(fā)生。身居高位的谷俊山，別人對他的評價是：沒多大本事但有錢有權(quán)。那為什么可以有如此高的職位?當(dāng)其落馬時，原由令人吃驚的是谷俊山竟是一路行賄到高層職位的。你猜還有什么?那就是他落馬了竟有人為他說情。看這個人絕對十有八 九受過谷俊山的賄賂。

與此同時，乃有那么一縷親情溫暖人心。白芳禮老人用蹬三輪車的微薄收入資助紅光小學(xué)貧困的學(xué)生上學(xué)。一助就是20幾年，他的善舉幫助了近300名孩子圓“上學(xué)夢”。王峰火中救人。王峰發(fā)現(xiàn)起火是，自己和家人本可以逃離災(zāi)難，可王峰護送家人離開后又回去一家一家的摁門鈴，并幫助鄰居逃離。所以這場火災(zāi)中，幾乎沒有人員傷亡可王峰卻被火燒傷而離開人間。他用自己的生面挽留更多人的生命;他用帶血的腳印刻下無私與無謂;他用自身的勇敢證實了世界仍是充滿溫情。我們不得不背著非血緣關(guān)系的情感所觸動!

閱讀，讓我們走進了另一個世界;閱讀，讓我體會到了親情缺失的悲涼;閱讀，讓我心靈中的那多玫瑰愈發(fā)燦爛!你是否想加入閱讀的隊伍呢?

儒林外史讀后感【篇3】

余嘗讀吳文木之《儒林外史》，其書儒者之種種，光怪陸離，眾生百態(tài)，不一而足，或吝嗇，或迂腐，或勢利，或恬淡，或渾雅，比比皆是也。

吝嗇者如嚴(yán)監(jiān)生之屬，迂腐者如馬純上之類，勢利者則五河縣人之流也，恬淡者如莊征君，渾雅者如虞博士，文木老人皆述之以筆，其歷歷者如在目矣。

另有如五十五回述蓋寬及其鄰翁于雨花臺絕頂望江上舟船之往來，紅日之西墜者，愚竊以為殆有謂也：其述江船之逡巡者，非謂時人之去而后人之來，寓述往追來之意者乎?而落日之謂非喻禮樂文章之頹廢也歟?噫吁兮，聊聊數(shù)筆而一至如是之思者，此所謂文木之高妙也。

夫難平者事也，無盡者欲也，而皆出于人，是知世間善惡，皆自人出。夫人者無有窮而欲者無有盡，功名富貴，朝夕掛念，焉之此虛妄之物終為無益也?徒費盡心情，誤盡流光，莫如嘯傲林泉，梅妻鶴子，快然自足，極娛游于終日也。

儒林外史讀后感【篇4】

功名富貴無憑據(jù)，費盡情緒，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。這是《儒林外史》開頭的幾句。能夠說，這也是整本書的靈魂所在。

這些話雖然已是老生常談，可真正能明白人的又有幾個學(xué)而優(yōu)則仕，正是這句話害了一批又一批的讀書人。他們把讀書當(dāng)成敲門磚書中自有黃金屋，書中自有圓如意，書中自有美嬌娘。為了金錢，為了財富，他們能夠廢寢忘食地讀書，能夠從黑發(fā)垂髫考到白發(fā)蒼蒼：八十歲才中了狀元的梁灝，花白胡子還是小友的周進，考了幾十年一朝中榜，歡喜瘋了的范進儒林中為了功名利祿，消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的又何止這幾個魯迅先生稱封建禮教為吃人的禮教，那么稱封建科舉制度為害人的制度也不為過了。

讀書，其實強調(diào)的是一個漫長的求知過程。王國維說得很好，讀書分為三個境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路這是立志。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴這是奮斗。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處這才是最終的成功。而儒林中的那些一心只為功名者，第一步立志，就走錯了。在我看來，讀書就是人在不斷汲取精神食糧的過程。其中最關(guān)鍵的在于吸收，然后再轉(zhuǎn)化為自身的力量。這與一日三餐的功效是一致的：吃飯，吸收營養(yǎng)，再促進自身生長。只可惜，儒林中的某些學(xué)子們只注重食，即數(shù)十年如一日地讀書，卻忽視了吸收。讀書對他們來說，只是一個敲開榮華富貴之門的工具。一旦到達目的，這個工具也就毫無價值了。這些人，即使讀一輩子書，也不會有半點知識

儒林外史讀后感【篇5】

《儒林外史》是一本著名的明代小說，描寫了明代士大夫的生活、仕途和思想。其中，匡超人是一個飽讀詩書，心懷仁義的人物，他的一生經(jīng)歷給人留下了深刻的印象。讀完這部小說，我深受啟發(fā)，感悟頗多，下面我將分享我的讀后感。

匡超人是一個敢于堅持自己信念的人，他在面對權(quán)勢和利益的誘惑時，始終保持著清醒和堅定的態(tài)度。在社會風(fēng)氣敗壞，陽奉陰違的明代，一個能堅持自己原則的人顯得尤為寶貴。匡超人雖然在宦途中受挫，但他從不屈服于權(quán)貴的壓力，堅持自己的理念，這種精神令人敬佩。

匡超人的仁愛之心也深深觸動了我。他熱心助人，樂善好施，無私奉獻。在小說中，他幫助貧苦人家，教育未來一代，為民眾排憂解難，展現(xiàn)出一種高尚的品格。這種寬厚仁愛的心態(tài)，實在令人動容。在現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)像匡超人一樣，用自己的愛心和善舉，傳遞正能量，讓世界充滿溫暖與美好。

匡超人在成為儒臣的同時，對于儒學(xué)的理念也有著深刻的思考。他認(rèn)為，儒家的核心理念是仁義禮智信，這些準(zhǔn)則是幫助人們修身養(yǎng)性，揚善去惡的根本基礎(chǔ)。在他看來，修身自律，正直誠信，是儒家的根本要求。他的言行充分展現(xiàn)了這一點，深得人們敬重。讀完《儒林外史》，我也更加理解了儒家思想的深刻內(nèi)涵，對于修身齊家治國平天下有了更深的認(rèn)識。

匡超人這個形象塑造的完美無缺，他的一生經(jīng)歷啟示著我們很多道理。作為現(xiàn)代人，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)匡超人的仁愛之心、堅持原則和對儒學(xué)的思考，做一個有道德修養(yǎng)、有知識修養(yǎng)的人。希望我們能夠在匡超人的榜樣之下，讓自己的心境更加寬廣，讓社會更加美好。

儒林外史讀后感【篇6】

《儒林外史》所寫主要是作者所處清初至清中葉“儒林”的生活，其所傳人物，大都實有其人，換言之，《儒林外史》首先是一部為“儒林”立品的正面文章，其次才是為“世人”矯俗的“諷刺之書”。

作為為“儒林”立品的正面文章，《儒林外史》首重“名流”，中標(biāo)“明賢”，末述“四客”，塑造了眾多古代優(yōu)秀讀書人的形象。內(nèi)文借寫杜少卿、莊紹光、虞博士是辭征辟的，雖為征君而辭爵自樂和因貧而任的賢著典型，加以遲衡山、武書、虞華軒等一班正人，構(gòu)成了《外史》所寫“儒林的”中堅。這些人物形象都被寄托了作者的人格思想，那就是在“世人一見了功名，便舍著性命去求他”的惡濁風(fēng)俗之下，為天下所難為，保持一種如王冕那樣不為物役，不為俗累的“嶔崎磊落”的人格。

然而作者又深知“自古及今，那一個是看得破的”，特別是當(dāng)世風(fēng)如江河日下之際，“那南京的名士都已漸漸消磨盡”。落得只有“市井中間，又出了幾個奇人”而這四奇人“既不貪圖人的富貴，又不伺候人的顏色，天不收，地不管，倒不快活。”這大概也是作者晚年“閉門種菜，偕傭保雜作”時心境的寫照，也是全書于世風(fēng)日下無可奈何之際“禮失而求野”的象征，其中便有了悲慨的意味。

《儒林外史》以“文行出處”論人，卻不以“文”和“出處”的形跡為重，而是以做人的根本——“行”，也既是“德行”為首要標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，《儒林外史》品評人物的標(biāo)準(zhǔn)并不是在是否科舉，也不在要不要“功名富貴”，而是無論如何，總要講求“文行出處”。尤其“德行是要緊的”。換而言之，“文行出處”尤其“德行”是全書正真關(guān)注的中心。前人所謂“功名富貴為一篇之骨”和“批評明朝舉用八股文的制度……是全書宗旨”等看法，皆就其否定的方面立論，殊不知作者立意正大，恰是由一位“匡”太公道出，既“道行是要緊的”。

儒林外史讀后感【篇7】

他，是蕭家族長的兒子，一個萬眾矚目的人，小小年紀(jì)便有一番成就，可一夜之間，什么都沒有了，從一個天才變成廢柴，他仿佛還沒有來得及接受這現(xiàn)實，便有一封休書隨即而至，他立下血誓，向蒼穹，向大地起誓，誓死成為斗氣大陸的強者！就這樣，一步一步，每一個腳印都是用血來書寫，可他心中的信念，那股變強的信念，在蕭家慘遭襲擊之后與親人團聚的信念，在師父被抓之后，救出師傅的信念，讓他浴火重生，哪怕是遇到魂族這比自己不知道強多少倍的敵人面前，也無所畏懼，所向披靡。最后，他成了斗氣大陸上的頂尖強者，受所有人崇敬，可誰能想到，當(dāng)年那個有著休妻之辱，被人們稱之為廢柴的人，就是他__蕭炎！關(guān)上《斗破蒼穹》這本書，我在想，人，是不是也應(yīng)該有一個屬于自己的信念，為自己，為了心中的信念去奮斗，去追逐，去奔跑！哪怕自己遍體鱗傷，哪怕自己已被挫折打倒在了地上，但有信念的存在，我們依舊會從地上爬起，再次迎接挑戰(zhàn)，我們無須在意別人的口中之言，我命由我不由天！突然，耳邊響起了那首歌。

“向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到，命運它無法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿了懷抱！繼續(xù)跑，帶著赤子的驕傲，生命的閃耀不堅持到底怎能看到與其茍延殘喘不如縱情燃燒吧！有一天會再發(fā)芽?！?/p>

很早就聽朋友說過這本書，他那霸氣的名字以及朋友贊不絕口的內(nèi)容早已讓我有些好奇，再一次偶遇，我遇見了那本書，充滿了好奇的我便買下了它——【斗破蒼穹】

文章主要講了，一名叫做蕭炎的人，因為斗氣散失，從小一便受盡了族內(nèi)族外的歧視，成為了人們口中的“廢柴”，甚至與他指腹為婚的未婚妻納蘭嫣然都公然去他的家中與他悔婚！為此，受盡艱苦的蕭炎努力的讓自己變強，最終成為了一名讓人望而卻步的——炎帝蕭炎。

這本書讓我明白了這個世界是一個弱肉強食的世界。我們要成為強者才有可能成功。

絕成功不是一朝一夕，你需要不斷的努力，可能是為一件事而默默奮斗幾年，你還要懷著一個善良熱誠的心，也許那個不經(jīng)意的人就是你的貴人，就算曾經(jīng)的廢物也可以成功。

人外有人，天外有天。不得取得了一些成就，就可以沾沾自喜。當(dāng)歡喜的時刻，就有人超越了你。成功，需要的不僅僅是天賦，更多的是努力。

這個世界，天才不是因為他們天生有才。而是太多的人當(dāng)自己是“廢柴”。

玄幻題材的'書被土豆寫成哲理書，蠻值得一看。

不過要把握好自己的本心才好，一定要記得常回頭看看，迷失在自己最原始的軌跡中是小，可怕的是連帶本心一起迷失。匆忙人群中的你有沒有想過你到底是誰，又要做誰？土豆通過犀利的文字諷刺著現(xiàn)今社會之中的某些人。想要告訴人們，要知道“人外有人天外有天”在這個層次分明的社會你需要不斷前進，一次一次突破。不然怎能從雞頭到鳳尾。正所謂不到北京不知官小，不到深圳不知道錢少，斗帝絕非極限。努力，可奮斗的空間永遠(yuǎn)無窮大。

書中重筆，成功的法則：成功不是一朝一夕之事，首先你需要有與生俱來的天分，然后你需要日以繼夜的修煉，可能是為一件事而默默奮斗數(shù)年，其次你需要正確的修煉模一式，對錯只在于走路的方式。

最后應(yīng)懷有一顆善良熱誠的心，也許那個不經(jīng)意的人就是你的貴人，就算曾經(jīng)的廢物也可以一鳴驚人?！澳凵倌旮F”！其中愛情部分不予言評?？赡欠輴郏Z烈，真切，令人感動。

痙破以龜速的加載進行著，過程中評擊，怒罵，惡評，無一能讓人，保持沉默，可土豆沒有為誰而改變，唯一改變的是追隨斗破后面的人越來越多。

所以“人一定要走自己的路”，做自己，做好自己，好好做自己。

土豆的寫作的仍在繼續(xù)，并不知道他是否會把玄幻寫成歷史，寫成中國上下五千年，但至少，他寫進我的記憶我的歷史。感謝土豆的辛勤創(chuàng)作，感謝朋友的強力推薦。差不多了，寫的很多，很亂，只是一些感觸，只求同感！支持斗破！蕭炎很重承諾，重義氣，知恩必報。替冰皇海波東煉制復(fù)紫靈丹、幫助韓月重整家族、還有后來的解危東龍島，幫助恩師藥老煉制軀體等等，無論他答沒答應(yīng)過，只要遇上了，即使能力有限，他也會奮力一搏，許多事往往只有嘗試了才知道行還是不行。蕭炎也是在一次次的嘗試中成長起來的，一次、兩次、三次，跌倒了，站起來；失敗了，重新來。真的，伴隨著蕭炎的成長，用一句話說就是：我是蕭炎，我怕誰！

蕭炎很重情義。父親失蹤，下落不明，他一直都沒有忘記過尋找父親，不管他的實力、聲望有多么強，多么高，在他的內(nèi)心深處，父親是他一直的牽掛，也是他渴望變強的一大動力。熏兒，最懂他的人，也是他的摯愛。迦南學(xué)院熏兒的離去，讓他更加的明白實力的重要，為了配得上她，他一直都在努力讓自己變強，最后，毫無疑問，他成功了。還有美杜莎、云韻、小醫(yī)仙都一樣，這里就先不說了。

蕭炎也是一個夠狠的人。該動手是就動手，干凈利落，不拖泥帶水。對于看不起他的人也絕不輕易給她機會，原諒她，像納蘭嫣然、蕭媚，都是經(jīng)過很長很長的時間才釋懷了心中的憤懣。不過，還是支持炎帝——蕭炎！

儒林外史讀后感【篇8】

“人生南北多歧路。將相神仙，也要凡人做。百代興亡朝復(fù)暮，江風(fēng)咱倆前朝樹。功名富貴無憑據(jù)。費盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處?！边@一首詞也是個老生常談，不過說人生富貴功名是身外之物。但世人一見了功名便舍著性命去追求它，仍到到手之后味同嚼蠟。自古至今，哪一個是看得破呢?

雖然如此說，元朝末年也曾出了一個嵚崎磊落的人。這人姓名王名冕，王冕是歷史人物，活動于元末明初，《明史》里有他的傳。但吳敬筆下的王冕，雖有歷史人物的影子，卻又以王溯山、王宓草等為模特兒而加以藝術(shù)創(chuàng)造，他出生貧苦，自學(xué)成才，以善畫花卉引起達官顯宦的注意，要他作畫。而他卻對那些“酷虐小民”的家伙恨之入 ，不愿同流合污，因而毅然拒絕，逃亡在外。朱元璋建立了大明王朝后，他從“邸抄”上看到“禮部議定取士之法：三年一科，用‘五經(jīng)’、‘四書’八股文”，便對秦老說：“這個法卻定不好!將來讀書人既有此一條榮身之路，把那文行出處，都看得輕了。并預(yù)言“一代文人有厄!”因此，當(dāng)聽到朝廷要征聘他時，便連夜逃往會稽山中，致死不肯出山。

當(dāng)今社會，像他這樣才德兼?zhèn)?，胸懷兼濟之志的人著實不多?/p>

儒林外史讀后感【篇9】

暑假里，我讀了清朝文學(xué)家吳敬梓的《儒林外史》，這是一部杰出的現(xiàn)實主義的長篇諷刺小說。在書中，他為我們展示了各種人物，他們身份不一致，社會地位不一，有吃祖宗飯的嚴(yán)貢生，有被科舉考試逼瘋的范進，也有不與封建社會同流合污的“四大奇人”，如才華橫溢的王冕、會寫詩詞的裁縫荊元等。

我最敬佩書中的沈瓊枝。她是一位教書人的女兒，是一個有見識、做事大膽的人。在她被騙做鹽商小妾時，她不卑不亢、沉著冷靜，把他家里的金銀器皿、珠寶首飾等打成包裹，買通丫環(huán)，偷偷逃跑了。她逃到南京，以賣文為生。其實在封建時代，婦女在社會上是很難依靠自己立足的，但沈瓊枝堅信做人貴在自強自立，她不貪戀鹽商的奢華生活，大膽出逃，靠自己的雙手生活，走上了自力更生之路。

在生活中，只有自強自立才能自尊自愛，如果依附于他人而生活，看似占了便宜，無憂無慮，卻是前景堪憂。當(dāng)今社會上有不少“富二代”“巨嬰”，他們坦然享受著家庭的優(yōu)越生活，一旦“大廈傾”，他們將何去何從。比如劉思琦，這姑娘的行為真令人無語。xx年，她作為“青春的痛點”城市主人公，參加芒果TV生活類角色互換節(jié)目《變形計》的錄制，她的故事引起了網(wǎng)友的熱烈討論，直呼“編劇編得太假”，然而她的故事卻是真實的。她看上去和普通的16歲小女生差不多，很開朗很愛笑也挺喜歡打扮，但是在家人的眼中，她卻是個“小惡魔”。怎么說呢，她可以用“生活不能自理”來概括，要家人喂飯、穿褲子、卷褲腳等，且花錢任性無度。

凱撒讀后感(精品十篇)

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？小編特意為大家收集整理了“凱撒讀后感(精品十篇)”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

凱撒讀后感 篇1

在凱撒之前，有這樣兩個競爭者，整個世界充滿了他們之間的沖突。他們就是馬略和蘇拉。從他們的全盛時期起，他們的名字就成了世界歷史上敵視和仇恨的象征。

就像任何其他社團能夠普遍對統(tǒng)治者發(fā)表意見的社會那樣，羅馬這個國家有史以來一直分為上層和下層兩大派別，而且將來也有可能會一直繼續(xù)下去。根據(jù)當(dāng)時的說法，兩派也可以稱為貴族和和平派。馬洛和蘇拉分別是兩派的代表。蘇拉代表著貴族，具有較高的社會地位。有錢人支持他，而錦葵代表普通人。

他們第一次戰(zhàn)爭期間,馬略在這場斗爭中失敗,逃跑了他留下。的許多朋友被殺。參議院發(fā)布了希拉的命令，并通過了一項法令，宣布馬洛里的公敵將把他的頭帶回羅馬作為回報。

馬呂斯獨自逃走了。在南方，很多人都渴望得到回報，想奪走他的頭。然而，當(dāng)蘇拉認(rèn)為他的偉大對手和敵人已經(jīng)被消滅，他開始準(zhǔn)備他的亞洲戰(zhàn)爭。馬略就回來了,回來的時候,從非洲,并收集了關(guān)于他的龐大的軍隊,占據(jù)了羅馬。

在這之后，馬略是死于疾病。同時,蘇拉結(jié)束了小亞細(xì)亞戰(zhàn)爭并返回。立即回到羅馬，擁有最高權(quán)力，開始?xì)⒑υS多反對他的人。

重要事跡及性格

然而，蘇拉不知道改怎么處置凱撒，他支持馬略，但是有很多貴族給他說情，這也只是推遲了蘇拉處置它的時間，使得它有機會逃跑。

在逃跑中，蘇拉被海盜逮捕，并索要贖金。凱撒他們要多少贖金，海盜說20個倫塔，20個巨大的倫塔，一個倫塔本身就是一筆可觀的錢。凱撒對海盜們的要求嗤之以鼻，它對海盜們說，他們顯然不知道他的身份，他會給他們50個倫塔。

于是凱撒只剩下一個醫(yī)生和兩個仆人，其余的人都被送到岸上去贖金。令人驚訝的是， 當(dāng)報信人全部離開以后買凱撒留在了俘虜它的那些人的船上，時時處處都擺出一副主人家的姿態(tài)和架勢。當(dāng)凱撒想睡覺時，如果海盜打擾了他，他會命令他們安靜。

凱撒和海盜們在甲板上一起操練和娛樂，技巧總是超過他們。一切都由凱撒決定，仿佛凱撒是他們公認(rèn)的領(lǐng)袖。凱撒寫了演講詞和詩歌讀給這些海盜們聽，如果那些未開化的看守么你看上去欣賞不了他作品的文采，凱撒就對他們講，他們是一群愚蠢的傻瓜，沒有任何的品味，還會示以歉意的補充說像他們那樣的野蠻人能有這樣的表現(xiàn)就不錯了。

最后，凱撒的仆人籌集贖金救了凱撒。后來，當(dāng)凱撒掌權(quán)時，他消滅了海盜。從中，我們可以看到凱撒的冷靜，不怕死和認(rèn)識人的優(yōu)勢。

如果他害怕死亡，他可能會被海盜殺死，至少他不能像他那樣生活。此外，如果他遇到什么，他也不會知道怎么做，他會死的。他深知有人能救他，他意識到這些海盜不知道他是誰，只是想籌錢，這幫助他生存和生活的很好。

后來，凱撒去了羅德島，凱撒以前學(xué)校的校長住在那里，他在那里恢復(fù)了以前的學(xué)業(yè)。蘇拉死后，他的朋友建議他回到秘密，但凱撒沒有。相反，他一回到羅馬，就公開加入民粹主義者。

它的第一個公開之舉就是將馬其頓行省的總督高上法庭。在去比什尼的路上，凱撒曾經(jīng)經(jīng)過馬其頓。凱撒指控那里的一位領(lǐng)事，他是蘇拉，多拉貝拉的堅定支持者。就這樣，凱撒勇敢地舉起了反對蘇拉政權(quán)的旗幟。

審判當(dāng)天，凱撒出現(xiàn)在羅馬廣場。它的演講充滿活力，鏗鏘有力，贏得熱烈掌聲。所有人似乎認(rèn)為，在這次反對多拉貝拉的攻擊中，凱撒頗具平民斗士的風(fēng)范，人們在最終發(fā)現(xiàn)了以為能夠繼承馬略的衣缽，重新建立起他們的事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人之后，重又燃?xì)饬讼Ｍ?。這些事情告訴我們，凱撒是體貼和勇敢的。當(dāng)然，他有說話的能力。

很快，凱撒開始接受公職任命，他的影響力和權(quán)力迅速增加。當(dāng)時的公職人員和公職候選熱人往往習(xí)慣于花費大筆金錢舉辦演出和展示，以取悅?cè)藗?。在這方面，凱撒達到了頂峰。他從遙遠(yuǎn)的省份帶來角斗士，花了很多錢訓(xùn)練他們，讓他們在羅馬城的許多劇院決斗，并吸引了大批觀眾觀看。

在他的安排下，大量的野獸從阿飛利加的深林中捕獲后運到羅馬，讓他們與從戰(zhàn)爭中俘獲的戰(zhàn)俘進行搏斗，以此為民眾提供娛樂節(jié)目，而那些戰(zhàn)俘之所以保留下來正是為了這一可怕的目的。凱撒還為公眾提供最豪華、最昂貴的娛樂活動。凱撒和客人坐在一起，觀看精彩的娛樂節(jié)目。

，同時也出現(xiàn)在別的場合之下，以一種禮貌、友好的方式博取所有人的好感。這體現(xiàn)了凱撒能夠把握民眾的心理，善于專營投機，舍得花錢，并且能做有效的投資，此外還有殘忍的一面。

在凱撒在羅馬的這段時間里。他與龐培、克拉蘇結(jié)成了三巨頭。當(dāng)然他的實力弱與龐培，更重要的是他沒有軍隊。

為了穩(wěn)固實力、地位和慢慢的得到軍隊他把自己的14歲的女兒嫁給了50歲的龐培?？傊?，凱撒是一個有野心，懂得利用一切資源的人，包括他的親人也可以去利用。

公元前58年，愷撒出任高盧總督。他統(tǒng)率大軍，經(jīng)過3年的征戰(zhàn)，到公元前56年底，基本上并吞了整個高盧。然而他在高盧的統(tǒng)治并不穩(wěn)固，高盧地區(qū)接連爆發(fā)反羅馬人的起義。

公元全52年春，高盧全境爆發(fā)了一場反對羅馬統(tǒng)治的大起義。起義軍主力在高盧北部的阿利細(xì)亞城扎下了堅固的營寨。這是一座幾乎攻不破的城堡，羅馬人除了進行長期的包圍之外，別無其他辦法。

愷撒把所有的部隊都調(diào)到這里，20萬高盧起義軍也云集阿利細(xì)亞城下，雙方一場惡戰(zhàn)不可避免。戰(zhàn)役開始之前，羅馬人環(huán)繞阿利細(xì)亞城筑起一道堅固的壁壘。愷撒寄希望于這些復(fù)雜而堅固的工事能夠阻止高盧人的進攻，用以補充自己兵力的不足。

高盧起義軍首先從內(nèi)外兩側(cè)同時向羅馬人堅固的工事發(fā)起了進攻。在盾牌的掩護下，一隊接一隊的高盧人像螞蟻一樣往上沖。在戰(zhàn)斗中，羅馬各軍團由于受到了巨大的損失，士氣開始低落。

尤其在羅馬人的旗手被砍倒后，羅馬人的陣腳開始顯得有些混亂。一位年青的羅馬士兵張惶失措，突然發(fā)現(xiàn)愷撒剛剛站立過的塔樓上已經(jīng)空無一人，同時位于營寨右邊的羅馬騎兵放棄了陣地，以全速急馳而去。這位年青人絕望了。

突然，堅守在柵欄后面的羅馬士兵發(fā)現(xiàn)高盧人的攻勢猛然削弱了，剛才還在向羅馬工事沖擊的高盧人停止了沖鋒，他們的隊伍散開了，出現(xiàn)在羅馬人視線中的竟是他們自己的騎兵。原來，愷撒指揮他的騎兵抄襲到高盧人的后方，給他們致命的一擊，短短幾個回合之后，高盧人便開始由進攻改為逃竄。爾后，高盧人全部投降。

阿利細(xì)亞之戰(zhàn)就這樣出乎意料的結(jié)束了。愷撒以6萬軍隊與高盧人將近25萬人的大軍相峙，竟以一支騎兵的偷襲扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，取得了決定性的勝利.我們看到了凱撒的執(zhí)著，看到了他的軍事才能，他能以少勝多。

看到了他的不怕吃苦在高盧帶了8年，那里沒有女人，沒有美味的食物，沒有舒適的房子。

公元前50年，以龐培為首的貴族派元老院因擔(dān)心愷撒建立**政權(quán)，通過決議拒絕延長愷撒擔(dān)任高盧總督的任期，令其遣散軍隊。愷撒拒不執(zhí)行這一決定。當(dāng)時，他的軍隊絕大多數(shù)分駐在北山高盧，身邊僅有一個軍團和一些輔助部隊。

為了把握戰(zhàn)機，經(jīng)過一番周密策劃之后，愷撒于公元前49年1月，果斷的率領(lǐng)一個軍團，越過意大利和高盧諸行省之間的界河比孔，以迅雷不及掩耳之勢向羅馬進發(fā).在進軍中，凱撒的策略是盡最大可能偃旗息鼓，隱蔽前行，不顯暴力性質(zhì)，避免暴露軍事意圖，不讓身邊潛伏的特務(wù)以及任何受派前來將其一舉一動報告羅馬的人得逞。介于此，就在軍隊開拔的前夜，凱撒依然忙于劍術(shù)學(xué)校的事，他和所有官兵都處于一種輕松愉快對當(dāng)前局勢五大興趣的狀態(tài)，讓人絕無可能懷疑它的計劃。

凱撒跨過盧比肯河以及進軍羅馬開始時取得勝利的消息傳到羅馬元老院，使得已經(jīng)混亂的狀態(tài)更加混亂。有關(guān)凱撒軍隊規(guī)模機器進軍羅馬的速度在報告中被夸張到了極大的程度。龐培和元老院采取了一切手段在民眾中散布對凱撒的恐怖情緒，目的是調(diào)動起民眾的力量來阻撓凱撒的計劃。

然而現(xiàn)在凱撒則突破了為他設(shè)置的一切障礙，以毫無阻擋的態(tài)勢逼向羅馬。沒有準(zhǔn)備的龐培反對派，匆忙率領(lǐng)一批元老和兩名執(zhí)行官離開羅馬，逃往希臘。同年11月，愷撒率領(lǐng)7個軍團出其不意地在希臘登陸，次年春又增加了4個軍團和1個騎兵隊。

6月，愷撒與龐培在希臘的法薩盧進行決戰(zhàn)，愷撒徹底打敗了龐培，龐培逃到埃及，被埃及國王派人殺死。公元前45年，愷撒實現(xiàn)了他的軍事**統(tǒng)治。

現(xiàn)在，我們必須總結(jié)一下兩位英雄。凱撒在離開羅馬的時候就準(zhǔn)備這每一步，但是龐培沒有考慮。當(dāng)凱撒征戰(zhàn)在外，正將龐培的軍隊據(jù)為己有的時候，龐培正癡迷于凱撒的女兒。

當(dāng)然，他們都是羅馬的英雄，但是，凱撒在軍事才能、野心、遠(yuǎn)見上都勝與龐培。

在此前的數(shù)月中，一直有一些跡象向愷撒暗示他將被殺，而且占卜師斯普林納明確地提醒他，要他當(dāng)心3月15日。有鑒于此，愷撒一直猶豫是否應(yīng)呆在家里并推遲或取消原定在元老院要做的事情。但終于在德基摩斯·布魯圖斯的勸說下，凱撒于5時左右離開家門，前往元老院。

離開家前他還笑話斯普林納，但后者告誡他：3月15日來是的確來了，但是仍未過去。途中，他曾收到一張揭發(fā)陰謀的紙條，卻因為其他事耽擱了，沒有馬上讀這張紙條。

在元老院就座時，陰謀者全都向他圍攏過來。提留斯·辛布爾立即走到凱撒身邊，好像要問什麼，卻乘勢抓住他的托迦雙肩。此時，愷撒的頸部被一個叫卡斯卡的人刺中。

愷撒用鐵筆戳進被其抓住的卡斯卡的手臂，卻又被刺傷。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，四面八方都受到匕首的攻擊時，特別是看到馬可斯·布魯圖斯撲向他的時候，他便放棄了抵抗，只是對著馬可斯·布魯圖斯用希臘語說了一句：我的孩子，也有你嗎？

便倒了下去。就這樣，凱撒被刺中23刀（其中僅有一處是致命傷），倒在了龐培的塑像下氣絕身亡。

事實上，凱撒的死向我們說明了凱撒用人不疑，不相信迷信的特點。當(dāng)然這也告訴我們運氣很重要。

他是一個軍事家和政治家，而且還帶著辯論家的氣味。他參加了無數(shù)次的元老院辯論爭論而取得了優(yōu)秀的成果。他有著天賦的才能；他堅韌不拔，信心十足；他有著強烈的權(quán)力欲望，這使他渴望戰(zhàn)爭，但他那樣熱愛生命中不多的和平；他貪于女色，但從不沉迷；他極其理智，甚至殘酷，但有時很溫柔，甚至脆弱。

在士兵的心理，他是戰(zhàn)神，對于敵人來說，他是魔鬼。由于他的軍事功績和他擁有的龐大軍隊，他獲取了空前的政治權(quán)力，消弱了元老院，還做了很有利于平民的改革。

戰(zhàn)爭上，他運籌帷幄，威武勇猛，英雄蓋世，剛毅果敢。侵入高盧地區(qū)面對各個國家的一次次反動無不是所向披靡；進攻日耳曼野蠻森林土人無不是膽大心細(xì)；面對內(nèi)戰(zhàn)龐培軍的威武勇猛無不是謹(jǐn)慎果斷。就這些，他在士兵與人們的心目中有著”戰(zhàn)神“的稱號，他打破了一次次戰(zhàn)場上的奇跡。

他讓敵人還未交戰(zhàn)就產(chǎn)生了心中的陰影，好象每次戰(zhàn)爭他都有著神的相助。凱撒的一生大多數(shù)時間都在戰(zhàn)場上度過，他熱愛戰(zhàn)爭，討厭那些元老院的勾心斗角，爾愚爾詐。他對士兵們說戰(zhàn)場就是他的家，他認(rèn)為只有在戰(zhàn)場上才能發(fā)揮他的所有，才能游刃有余。

政治上，他謹(jǐn)慎行事，籠絡(luò)民心，搜羅人才，果敢堅毅，不計金錢的得失。對待龐培軍的人他能容納萬千，寬宏大量，不計前言。然而也是這些人頑固不化，煽動人心，擾亂國家，安排陰謀而把生命葬送在這些人的手里。

治理國家上，他由共和政體向帝國轉(zhuǎn)變，不顧元老院頑固化的反對，堅守原則，實行法律改革；建立希臘的和羅馬的圖書館；把彭普提努斯沼澤疏干，放走富奇努斯湖的湖水；整修從亞得里亞海穿過亞平寧山通向臺伯河的道路。還想挖通伊斯特穆斯地峽，還想讓元老院討**布一部成文法典。但是這幾項計劃都沒有最后實現(xiàn)，歷史給予凱撒的時間太少了，也成了古羅馬的遺憾。

凱撒有著強烈的征服欲望，他也有許多傷感，對走過的路也有許多的感慨、留戀，對未來也有著那么多的期望。作為人們心目中高高在上的神。說白了他也是人啊，他也有著世人的七情六欲，也有著死亡的命運。

只不過他比生在那個年代的人較先開化而已。凱撒晚年出征西班牙平定內(nèi)叛小龐培（龐培長子格奈烏斯）而勝利回師時，帶著少數(shù)將領(lǐng)路經(jīng)曾經(jīng)輝煌的起始戰(zhàn)場高盧時，他看著大自然：草、樹、河、山等，對著眾將說：

人生其實是多么的短促，十年就如一次醉酒，我們不自覺，但時間已經(jīng)從睡著的時候悄悄走了。真正不朽的是自然，人在它的懷抱里是多么微不足道，世人會很快忘記凱撒的，在他死之后，或許只有從他的戰(zhàn)斗中才能發(fā)現(xiàn)他的存在。

凱撒，一個歐洲歷史的叱咤風(fēng)云的人物。《凱撒大帝》這本書所述也就是他的一生，但大多數(shù)都是他戰(zhàn)火硝煙的場面。他的豐功偉績，他的英雄事跡，永遠(yuǎn)留在了羅馬人的心中，也留給世界人們。

后來拿破侖也曾對他有過評價說：”我一生只佩服凱撒，如果一個軍官不知道凱撒，就不佩帶槍，更不佩拿指揮刀！“這也是有著歷史的一點點積累的證明，凱撒此人的的確確是世人所尊敬的人物，也是世人所公認(rèn)的英雄。

在這,我們可以通過凱撒的一生，來找到關(guān)鍵特征。首先,它的雄心壯志幫助他成功。野心,也可以叫做夢想。

我們可以發(fā)現(xiàn)每一個成功的人都有一個夢想在很早的時候,這讓他努力實現(xiàn)它。比如項羽,馬云。曾經(jīng),一位著名的企業(yè)家獎100美元如果有人能猜出成功的首要因素，一個男孩寫的野心并贏得獎金。

凱撒讀后感 篇2

《凱撒大帝讀后感》

凱撒大帝，一個傳奇的人物，在我的心中留下了深深的印象。他的一生，充滿了挑戰(zhàn)、勝利、失敗和崩潰。在我讀完這本書后，我深刻地體會到，成功背后需要巨大的付出和犧牲，需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，需要勇氣和決心。

凱撒大帝的人生開始于一個平凡的家庭，但他卻擁有著超凡的才華和非凡的抱負(fù)。在他年輕的時候，他就展現(xiàn)了出色的領(lǐng)導(dǎo)才能。他勇敢、果斷、有勇有謀，這些特質(zhì)終于讓他獲得了軍隊和人民的認(rèn)可，逐漸成為羅馬帝國的領(lǐng)袖。凱撒反對貴族專權(quán)，積極推行改革，推動國家的發(fā)展，成為了一個杰出的政治家。

這本書讓我深入了解了凱撒大帝的治國思想和政治策略。凱撒在治理國家的時候，采取了多種方法來維護羅馬帝國的利益和權(quán)力，其中最重要的是軍隊。凱撒重視軍隊的訓(xùn)練和才能，創(chuàng)造了一支強大、能征善戰(zhàn)的軍隊，并在軍隊中建立了自己的忠實支持者。他通過廢除了對貴族的特權(quán)，促進了人民的利益和權(quán)力，因此也贏得了人民的信任。

凱撒大帝的一生是充滿榮耀和危險的，他雖然有著輝煌的事業(yè)，但也付出了沉重的代價。在最后時刻，他的忠誠者們遭受了叛亂和背叛，導(dǎo)致他的慘遭殺害。即使在臨死前，他仍然堅定不移地維護著自己的信仰，并且對自己的一生充滿了自豪和自信。他用生命證明了自己的榮譽和勇氣，成為了歷史上不可忘卻的傳說人物。

通過閱讀這本書，我認(rèn)識了凱撒大帝這樣一個偉大的歷史人物。他開創(chuàng)的事業(yè)、充滿斗爭的一生，給我留下了深刻的印象。他的思想、成就和遭遇，都讓我感悟到了一個人能夠做出多大的成就，同時也深刻地認(rèn)識到，成功并非是易得的，需要不斷地努力、奮斗和追求。

總之，這是一本值得一讀的好書。它能夠激發(fā)我們的思考，引導(dǎo)我們深入思考成功的真正含義。每當(dāng)我遇到困難時，我就會回憶起凱撒大帝的故事，勇敢面對挑戰(zhàn)，勇于追求夢想，不斷努力進步，直至成功。

凱撒讀后感 篇3

在這個炎熱的暑假，我讀了許許多多的書，其中，最讓我記憶深刻的就是莎士比亞寫的《凱撒大帝》這本書了。

這本書的題目是“凱撒大帝”，其實在這本書里，最活躍的人物不是凱撒這位英雄，而是刺殺凱撒的勃魯托斯。勃魯托斯為人光明正大，深得凱撒的信任。他聽了野心家卡西烏斯的話，參與了他們的陰謀。3月15日，他暗殺了凱撒。

后來，他被凱撒將軍安東尼追殺，最后被安東尼打敗。

這本書中的每一個人物都栩栩如生。讓我感觸最深的，還是莫過于主角勃魯托斯了。我特別欣賞他的正義。

他至始至終想的都是羅馬市民的生活?？墒莿P歇斯正是抓住了這一點，利用他所謂的“正義”說動了勃魯托斯。我覺得如果勃魯托斯在仔細(xì)的想一想，觀察觀察，其實是完全可以不被凱歇斯的花言巧語所盅惑的。

路歇斯是勃魯托斯的忠實侍童，他為了主人不惜生命，即使在戰(zhàn)場，也不肯離開勃魯托斯一步，還常常彈奏豎琴，以娛樂主人。這一點讓我也很感動，在勃魯托斯的妻子鮑西亞吞火死后，為勃魯托斯送信報消息，途中經(jīng)過埃及的時候被扣留。在埃及女王以路歇斯的性命相逼，讓他殺掉勃魯托斯。

路歇斯為了主人，還是沒有答應(yīng)女王。從這一點，我看出了路歇斯對主人的“忠”。我覺得做人就應(yīng)該做像路歇斯這樣的人。

凱歇斯是這次刺殺事件的最大的主謀，他為了推翻凱撒，利用勃魯托斯的“正義之心”，讓勃魯托斯成為了這次暗殺事件的主力軍。

讀這本書就像看一部精彩的電影。書中的文字在我的腦海中構(gòu)成了一幅生動的畫面，即使在我睡覺的時候。

六年級:krisyeol

凱撒讀后感 篇4

在這個炎熱的暑假，我讀了許許多多的書，其中，最讓我記憶深刻的就是莎士比亞寫的《凱撒大帝》這本書了。

這本書的題目是“凱撒大帝”，其實在這本書里，最活躍的人物不是凱撒這位英雄，而是刺殺凱撒的勃魯托斯。勃魯托斯為人光明正大，深得凱撒的信任。他是聽信了野心家凱歇斯之言，參與了他們的陰謀，在三月十五日這天刺殺了凱撒。后來又被凱撒的武將安東尼所追殺，最后敗在了安東尼的手上。

這本書里面每一個人物都寫得很生動，栩栩如生。讓我感觸最深的，還是莫過于主角勃魯托斯了。我特別欣賞他的正義。他至始至終想的都是羅馬市民的生活?？墒莿P歇斯正是抓住了這一點，利用他所謂的“正義”說動了勃魯托斯。我覺得如果勃魯托斯在仔細(xì)的想一想，觀察觀察，其實是完全可以不被凱歇斯的花言巧語所盅惑的。

路歇斯是勃魯托斯的忠實侍童，他為了主人不惜生命，即使在戰(zhàn)場，也不肯離開勃魯托斯一步，還常常彈奏豎琴，以娛樂主人。這一點讓我也很感動，在勃魯托斯的妻子鮑西亞吞火死后，為勃魯托斯送信報消息，途中經(jīng)過埃及的時候被扣留。在埃及女王以路歇斯的性命相逼，讓他殺掉勃魯托斯。路歇斯為了主人，還是沒有答應(yīng)女王。從這一點，我看出了路歇斯對主人的“忠”。我覺得做人就應(yīng)該做像路歇斯這樣的人。

凱歇斯是這次刺殺事件的最大的主謀，他為了推翻凱撒，利用勃魯托斯的“正義之心”，讓勃魯托斯成為了這次暗殺事件的主力軍。

看了這本書，就像看了一部精彩的電影，書中的文字在我的腦海里構(gòu)成了一幅幅生動的畫面，就連睡覺的時候也浮現(xiàn)在我的腦海里。

凱撒讀后感 篇5

打開包裝看到這本書的封面，我一眼就喜歡上了它?？茨欠饷嫔系男∧泻⒑喼睅洿袅?，我就知道里面的內(nèi)容也絕對差勁不到哪兒去。

《凱撒大帝》2《妖獸森林》這個故事的主要內(nèi)容是：少年哥太萌和他的旅伴托斯卡拉行星上的毛球酋長、機靈古怪又有點自戀的異界探險家凱撒大帝，來到了一顆陌生的星球比格星。在這里他們遇到了由豬類進化而來的智慧生物，豬伯爵就是他們的領(lǐng)袖。豬伯爵始終關(guān)注地球文明的進程，經(jīng)常想方設(shè)法把地球人帶到比格星，所以少年哥太萌在這里遇到了他想象不到的人傳說中天臺山遇仙的阮肇和劉晨，還有中國四大美女之一的楊貴妃。自從這些地球人來到比格星，比格星上就怪事不斷，神秘出現(xiàn)的情書，連續(xù)不斷出現(xiàn)的噴火巨獸最終，經(jīng)歷重重危機，勇敢、智慧的哥太萌發(fā)現(xiàn)，豬族智慧生物并不是比格星上的主人，而比格星上的主人，竟然擁有著人們無法想象的、低調(diào)而和諧的偉大智慧。它就是原始森林中古老的參天大樹。

《妖獸森林》是一個發(fā)生在神秘星球比格星上的少年探險故事，它充滿著幻想、懸念、推理、穿越、神秘、詼諧、幽默，又不失溫情。作者盜夢伯爵，一個自小就愛做夢，愛聽各種故事，滿腦子都充滿幻想的寫書人。他傾力創(chuàng)造的《妖獸森林》故事充滿著幻想、智慧、勇敢、幽默，還富含天文學(xué)知識的系列故事，書中不僅有精美的插圖，還有四格漫畫小故事，隨書附贈《凱撒大帝》超搞怪表情記事本，里面還有超神秘邏輯推理游戲呢！

我是懷著一種輕松、愉快的心情看完這本書的?？赐赀@本書感覺幽默、賣萌之外，讓我明白了一個道理：低調(diào)才是最高智慧。比格星上真正的主人既不是自認(rèn)為聰明絕頂、超越地球人的豬伯爵，也不是地球人哥太萌，更不是有自戀癖的凱撒大帝，而是比格星上古老而原始的森林樹木。這個讓我想起了我們班上的一次思維訓(xùn)練課。葉老師出了一道一個池塘里生長著一片浮萍，浮萍的生長速度每天都是前一天的兩倍，到了第32天浮萍長滿了全池。請問幾天可以長滿半個池塘？有些同學(xué)一看到題目就一頭霧水，嘰里呱啦地說個不停：只有一個條件怎么能夠算出來？是不是老師題目抄漏了？肯定是不能解答的？班里幾個調(diào)皮鬼，機靈勁一上來就隨口答道：32天的一半就是16天，這么簡單還拿出來考我們！我們班的數(shù)學(xué)王子卻一聲不吭在埋頭苦思，老師等同學(xué)們逐漸安靜了，看了看他，示意他來說說看。只見他毅然起立，聲音清脆而響亮地說：我覺得應(yīng)該是31天。大家投去疑惑的目光，他接著說：因為浮萍的生長速度是前一天的兩倍，那么反過來說前一天就是今天的一半。32天長滿了全池，前一天就是全池的一半，也就是半池浮萍咯。同學(xué)們頓時鴉雀無聲，瞬間又掌聲如潮。這不正如書中說的：低調(diào)才是最高智慧！

我看完這本書后，馬上就把它介紹給了同班同學(xué)閱讀，希望我的朋友們也立刻可以欣賞到幽默、詼諧的探險故事。其實這套書共有四冊：凱撒大帝1：魔怪山莊；凱撒大帝2：妖獸森林；凱撒大帝3：噩夢桃源；凱撒大帝4：法海愛上白娘子。

同學(xué)們，相信你看了我這么多的介紹一定非常想開啟一場嶄新的冒險旅程吧！那么，來吧！和哥太萌一起，在凱撒大帝羅里吧嗦的幽默中勇敢嘗試穿越、沖關(guān)、推理、解密，勇敢挑戰(zhàn)智慧與勇氣！

凱撒讀后感 篇6

剛讀完莎士比亞的劇作《裘力斯凱撒》，讀出來兩個困惑：這是誰的悲??？到底誰才是真的英雄？

主角凱撒在第一幕第二場就出場了，但在第三幕第一場就被刺死了。

倒是對立面（我沒有用反面這個詞是有原因的）的勃魯托斯和凱撒的副將安東尼的戲更多一些，而且外表刻畫和內(nèi)心讀白更多些。

刺殺凱撒的人最后都死了，繼承凱撒的安東尼最后也死了（當(dāng)然他的死是題外話），只有另一位繼承人奧克泰維斯（屋大維）最后落了個善終，且歷史評價也不錯。

那這出悲劇到底是誰的？是凱撒的？勃魯托斯的？還是安東尼的？我更傾向于這是勃魯托斯的悲劇，因為凱撒雖然死和很慘，但之后安東尼在替他活著繼續(xù)未完的那場戲，就是安東尼死后，也有屋大維接著在演繹凱撒的戲，他們都是活著的凱撒，愷撒的戲沒完沒了，永不落幕，這怎么能算做悲劇呢？

倒是勃魯托斯，他代表著一群人理想主義者，雖然他死后仍會有后來人接著演繹理想，但即使戲到今天仍在演我也知道，理想主義者在歷史上演繹的永遠(yuǎn)是悲劇。

誰是真的英雄？凱撒，就象拿破侖，長久以來一直是西方人崇拜的大英雄。那戲中勃魯托斯之流是什么？羅馬的群眾在被安東尼的演講煽動起來時喊他們作惡人、兇手、叛徒、惡賊。他們是兇手，因為他們未經(jīng)法律而謀殺了別人的生命；他們不是惡人，因為他們只對凱撒一人作惡，卻是為了人民，為了共和國；他們不是叛徒，因為他們雖然背叛了凱撒，卻沒有背叛人民和共和國；他們不是惡賊，因為他們既沒有欺世，也沒有盜名，他們的行動正是為了清除竊國的國賊。

勃魯托斯帶著一群理想主義者完成了他們的壯舉，卻實現(xiàn)不了他們的理想，反而身死于凱撒第二、第三之手，但我還是要為他們喝彩，正象莎翁在落幕時借安東尼之口對勃魯托斯的贊頌：

他是一個最高貴的羅馬人；除他一個人以外，所有的叛徒們都是因為妒嫉凱撒而下毒手的；只有他才是激于正義的思想，為了大眾的利益，才去參加他們的陣線。他一生善良，交織在他身上的各種美德，可以使造物肅然起立，向全世界宣告，這是一個漢子！

凱撒是英雄，名利英雄。我們久久地崇拜著他們，因為我們都愛名利。

勃魯托斯也是英雄，理想主義英雄。我們經(jīng)常忘記他們，因為我們常常在追名逐利中忘了自己也曾有過理想。

凱撒讀后感 篇7

打開包裝看到《凱撒大帝》2——《妖獸森林》這本書的封面，我一眼就喜歡上了它。看那封面上的小男孩簡直帥呆了，我就知道里面的內(nèi)容也絕對差勁不到哪兒去。

《凱撒大帝》機靈古怪又有點自戀的異界探險家凱撒大帝，來到了一顆陌生的星球——比格星。在這里他們遇到了由豬類進化而來的智慧生物，豬伯爵就是他們的領(lǐng)袖。豬伯爵始終關(guān)注地球文明的進程，經(jīng)常想方設(shè)法把地球人帶到比格星，所以少年哥太萌在這里遇到了他想象不到的人——傳說中天臺山遇仙的阮肇和劉晨，還有中國四大美女之一的楊貴妃。自從這些地球人來到比格星，比格星上就怪事不斷，神秘出現(xiàn)的情書，連續(xù)不斷出現(xiàn)的噴火巨獸……最終，經(jīng)歷重重危機，勇敢、智慧的哥太萌發(fā)現(xiàn)，豬族智慧生物并不是比格星上的主人，而比格星上的主人，竟然擁有著人們無法想象的、低調(diào)而和諧的偉大智慧。它就是原始森林中古老的參天大樹。

《妖獸森林》是一個發(fā)生在神秘星球比格星上的少年探險故事，它充滿著幻想、懸念、推理、穿越、神秘、詼諧、幽默，又不失溫情。作者盜夢伯爵，一個自小就愛做夢，愛聽各種故事，滿腦子都充滿幻想的寫書人。他傾力創(chuàng)造的《妖獸森林》故事充滿著幻想、智慧、勇敢、幽默，還富含天文學(xué)知識的系列故事，書中不僅有精美的插圖，還有四格漫畫小故事，隨書附贈《凱撒大帝》超搞怪表情記事本，里面還有超神秘邏輯推理游戲呢！

我是懷著一種輕松、愉快的心情看完這本書的?？赐赀@本書感覺幽默、賣萌之外，讓我明白了一個道理：低調(diào)才是最高智慧。比格星上真正的主人既不是自認(rèn)為聰明絕頂、超越地球人的豬伯爵，也不是地球人哥太萌，更不是有自戀癖的凱撒大帝，而是比格星上古老而原始的森林樹木。這個讓我想起了我們班上的一次思維訓(xùn)練課。葉老師出了一道“一個池塘里生長著一片浮萍，浮萍的'生長速度每天都是前一天的兩倍，到了第32天浮萍長滿了全池。請問幾天可以長滿半個池塘？”有些同學(xué)一看到題目就一頭霧水，嘰里呱啦地說個不停：只有一個條件怎么能夠算出來？是不是老師題目抄漏了？肯定是不能解答的？……班里幾個調(diào)皮鬼，機靈勁一上來就隨口答道：32天的一半就是16天，這么簡單還拿出來考我們！我們班的數(shù)學(xué)王子卻一聲不吭在埋頭苦思，老師等同學(xué)們逐漸安靜了，看了看他，示意他來說說看。只見他毅然起立，聲音清脆而響亮地說：我覺得應(yīng)該是31天。大家投去疑惑的目光，他接著說：因為浮萍的生長速度是前一天的兩倍，那么反過來說前一天就是今天的一半。32天長滿了全池，前一天就是全池的一半，也就是半池浮萍咯。同學(xué)們頓時鴉雀無聲，瞬間又掌聲如潮。這不正如書中說的：低調(diào)才是最高智慧！

我看完這本書后，馬上就把它介紹給了同班同學(xué)閱讀，希望我的朋友們也立刻可以欣賞到幽默、詼諧的探險故事。其實這套書共有四冊：凱撒大帝1：魔怪山莊；凱撒大帝2：妖獸森林；凱撒大帝3：噩夢桃源；凱撒大帝4：法海愛上白娘子。

同學(xué)們，相信你看了我這么多的介紹一定非常想開啟一場嶄新的冒險旅程吧！那么，來吧！和哥太萌一起，在凱撒大帝羅里吧嗦的幽默中勇敢嘗試穿越、沖關(guān)、推理、解密，勇敢挑戰(zhàn)智慧與勇氣！

凱撒讀后感 篇8

《英雄凱撒》是英國偉大的戲劇家莎士比亞的經(jīng)典之作。我鐘愛于這本書，不僅是對這位文學(xué)巨匠真心的仰慕，更是對這個具有深刻意義的歷史劇發(fā)自內(nèi)心的感觸。

在這本書里有著鮮明的正邪兩派勢力。正面人物是主人公凱撒，安東尼。負(fù)面人物是凱歇斯，西納，辛伯等人。知道嗎？我的內(nèi)心很糾結(jié)，我仰慕的勃魯托斯我不知道該把他放進哪個陣營里，在這部書里我覺得他是個受害者。一切都要看了書才知道。

劇情講的是在羅馬帝國的血腥斗爭。在帝國的表面是武力的輝煌，在它的內(nèi)部卻蘊藏著一個巨大的陰謀。奸詐人物凱歇斯慫恿了他的死黨密謀害死偉大的將軍凱撒。連帝國最高尚的人勃魯托斯也被蠱惑了。因此為了這個陰謀，開始了血腥可怕的暗戰(zhàn)。在故事中的三月十五日，這個不詳?shù)男瞧诹?，凱撒最終被刺死。但故事沒有終結(jié)，引發(fā)了一場大戰(zhàn)。邪惡的人全部被殲滅。但勃魯托斯的死卻為這本書留下了耐人尋味的結(jié)局。

我從這本書中看到了邪不勝正，即使陰謀做的再天衣無縫，但是正義總會揭穿的。對于這本書的感悟與品位，必須感受書中主人公們的內(nèi)心斗爭和他們各自表現(xiàn)的不同角色，他們的表情是這本書的“眼睛”。

三大人物凱撒，凱歇斯，勃魯托斯被描繪的淋漓盡致。

凱撒在此書中是一個正義的角色，也給了我們最大的啟迪。他的偉大傳奇似乎讓我感到莫名，《英雄凱撒》第一章描繪的就是他的豐功偉績。我翻了翻目錄，直到看見“凱撒之死”，發(fā)現(xiàn)這是有聯(lián)系的。解開了許多人不明白凱撒為何會死。

他可能真的只是個純粹的軍人，不懂得樹大招風(fēng)，不知道沒有權(quán)臣在內(nèi)掌政，武將在外立功的話。他的一大堆功勛恰好是懸在他頭上的一把鋼刀，引來了小人的妒忌，凱撒本人也十分驕傲，這是他必死的原因之一。這告訴我們不能一味的追求榮譽，要適可而止，即使有了榮譽，也不能驕傲自滿，要學(xué)會謙虛。

凱撒的性格有點“親內(nèi)敵外”的味道，他一打勝仗，就把戰(zhàn)利品悉數(shù)分給士兵。按理說應(yīng)該交給國庫。這就讓意欲奪權(quán)的小人或君主認(rèn)為凱撒在收攏人心，圖謀不軌，并而加速了凱撒的死期。這讓我們知道，做事情不能出格，有了戰(zhàn)利品也應(yīng)該按照規(guī)矩上交國家，不能私自處理，盲目的違反律法。

凱撒是有優(yōu)點的，在他即將被刺死的清晨，還能與敵人喝咖啡。這讓給我佩服他的勇氣。即使被刺死，也是不屈的坐在位置上，不倒在敵人面前。這是值得我們學(xué)習(xí)的。我們在面對危險的時候，應(yīng)該勇敢的面對，即使必死無疑，也要維護做人的尊嚴(yán)，不像敵人低頭，輸了氣節(jié)。

綜合凱撒，他是一個為人處世的借鑒。我們應(yīng)該學(xué)會處于社會就是處于驚濤駭浪。過分的張揚驕傲?xí)屛覀冾嵏?。但是遇到危險，也應(yīng)該有凱撒如履薄冰像路過平地一樣的鎮(zhèn)靜。

凱歇斯，一個為了權(quán)力不惜一切的惡人。他的結(jié)局告訴我們，做人就要地道，不能嫉妒別人。憑著自己的真本事取得成功。仰慕別人就要向他看齊，作為學(xué)習(xí)奮進的目標(biāo)。當(dāng)一個壞人，耍心眼兒，再聰明也會一失足成千古恨，并且無翻身的機會，我們做人就要做一個好人。

勃魯托斯是要從多方面感悟的。我們不能對他一棒子否定。他的不歸路是為了愛國。為了國家可以放棄與凱撒的深厚友情，并且密謀殺死了他。在殺死凱撒后他的內(nèi)心是煎熬的。從這一點就可以看出勃魯托斯其實也是一個好人，他是為了他的美好理想，他的羅馬和他的人民才這么干的。對于他的評價也要像對凱撒一樣豎起一個大拇指。

從他身上我們應(yīng)該學(xué)會愛國，堅定不移的愛國。并且為了國家可以現(xiàn)出自己的一切，做一個有理想，有道德，有主義的人。但是不要被自己的理想沖昏了頭腦，受到壞人的蠱惑。所以在執(zhí)著追求的時候，保持一顆清醒的頭腦是最重要的。

這本書讓人深思，讓人受益匪淺。看到了迷途的天使，看到了隕落的將星，也有一些面目猙獰的魑魅魍魎。他們扮演的多種角色，折射了人性的光芒。我感到做一個心底善良，沒有詭計，活在坦誠相待的世界里的人是多么的美好??！

凱撒讀后感 篇9

在古羅馬有這樣一位傳奇人物，在戰(zhàn)場上他所向無敵，充滿野心的高盧人與不列顛人不是他的對手強大的西班牙軍團在他面前也不堪一擊，遠(yuǎn)征埃及之后，遙遠(yuǎn)的東方也知道他的名字——凱撒，而他耀眼的傳奇色彩，也引來陰謀家的嫉妒，被武裝成羅馬共和體制的敵人死去。

讀完莎士比亞的這部經(jīng)典之作，我不禁聯(lián)想到西漢時期漢武帝第一次與匈奴交鋒，漢軍分兵出擊，可士兵都初入西域，對異地狀況毫不了解，連夜奔波卻連個敵影都看不見，其他軍隊都無功而返時，卻不知車騎將軍李廣的部隊已被匈奴三支主力合圍。威震胡天的“飛將軍”突然受到主場優(yōu)勢的匈奴幾乎傾巢出動的進攻苦戰(zhàn)之后還是全軍覆沒，多虧有一身好武藝，若身手再差些就被押進單于大帳了。

李廣，匈奴人自從出生起就知道的這個名字，到如今還是這么響亮，卻正因為這樣。他是那一次戰(zhàn)斗中唯一被打得全軍覆沒的將領(lǐng)。真是丟人。不過漢武帝也說了：“李將軍是累于名聲呀?！?/p>

的確，無論是凱撒還是李廣，他們都被名譽所害。事實上，名譽這種東西就如同“招禍幡”，別人的嫉妒與恐懼會襲向持有它的人，好像來自地獄的烈焰，也許在將你燒成灰前不會熄滅。人們也都能清楚地看到這一點，不是有一句話在民間廣泛流傳嗎——人怕出名豬怕壯。然而現(xiàn)實生活中，理論上被人懼怕的，卻是人們所追求的?，F(xiàn)在再有像陶淵明一樣的人都被叫做“笨蛋”

原來人類理想中的美好與欲望本性是無法共存的所以他只能老老實實的被關(guān)在夢想中。一個偉大的人的威望只有建立別人的羨慕之中，而羨慕他的人都是與他有著很大差距的普通人。一個人若僅比別人出色一點點，受到的卻會是嫉妒。就像凱歇斯自己是大權(quán)在握的元老院議員才沒有像百姓一樣愛戴凱撒，而是嫉妒他，暗算他，就像李廣敗北最重要的還是在于匈奴騎兵不是吃素的。

盡管不慕名利是高尚的，可對于現(xiàn)在社會中的我們來說，最重要的還是認(rèn)清現(xiàn)實，抱著一定要比別人強更多而不是與世無爭來回避別人的嫉妒與恐懼的信念，勇敢的與別人爭鋒。

凱撒讀后感 篇10

凱撒的性格有點“親內(nèi)敵外”的味道，他一打勝仗，就把戰(zhàn)利品悉數(shù)分給士兵。按理說應(yīng)該交給國庫。這就讓意欲奪權(quán)的小人或君主認(rèn)為凱撒在收攏人心，圖謀不軌，并而加速了凱撒的死期。

這讓我們知道我們不能做越軌的事情。還要按規(guī)定將贓物上交國家，不得擅自處理，盲目違法。

凱撒是有優(yōu)點的，在他即將被刺死的清晨，還能與敵人喝咖啡。這讓給我佩服他的勇氣。即使被刺死，他也會不屈不撓地坐在敵人面前不倒。

這是值得我們學(xué)習(xí)的。我們在面對危險的時候，應(yīng)該勇敢的面對，即使必死無疑，也要維護做人的尊嚴(yán)，不像敵人低頭，輸了氣節(jié)。

綜合凱撒，他是一個為人處世的借鑒。我們應(yīng)該學(xué)會處于社會就是處于驚濤駭浪。過分的張揚驕傲?xí)屛覀冾嵏病５怯龅轿ｋU，也應(yīng)該有凱撒如履薄冰像路過平地一樣的鎮(zhèn)靜。

凱歇斯，一個為了權(quán)力不惜一切的惡人。他的結(jié)局告訴我們，我們應(yīng)該是真實的，而不是嫉妒別人。憑著自己的真本事取得成功 。

仰慕別人就要向他看齊，作為學(xué)***的目標(biāo)。當(dāng)一個壞人，耍心眼兒，再聰明也會一失足成千古恨，并且無翻身的機會，我們做人就要做一個好人。

勃魯托斯是要從多方面感悟的。我們不能對他一棒子否定。他的不歸路是為了愛國。

為了我們的國家，我們可以放棄與凱撒的深厚友誼，殺死他。在殺死凱撒后他的內(nèi)心是煎熬的。由此可以看出冥王星也是個好人。他這樣做是為了他的理想，他的羅馬和他的人民。

對于他的評價也要像對凱撒一樣豎起一個大拇指。

我們要向他學(xué)習(xí)愛國，堅定不移地愛國。而為了國家可以展現(xiàn)自己的一切，做一個理想、道德、原則的人。但是不要被自己的理想沖昏了頭腦，受到壞人的蠱惑。

所以在執(zhí)著的追求中，保持清醒的頭腦是最重要的。

這本書讓人深思，讓人受益匪淺?？吹搅嗣酝镜奶焓?，看到了隕落的將星，也有一些面目猙獰的魑魅魍魎。他們扮演的多種角色，折**人性的光芒。

我覺得做一個善良的人，生活在一個沒有任何詭計的坦率的世界里是多么美妙！

抱怨讀后感(精品六篇)

這讀后感怎么寫才能給后人啟迪呢？作品中的故事情節(jié)讓人回味很久。?讀后感可以讓讀者更好地與書中人物產(chǎn)生共鳴，下面幼兒教師教育網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了一篇有關(guān)“抱怨讀后感”的文章，讀完這篇文章后請不要忘記與您的朋友們分享這些有益的知識！

抱怨讀后感 篇1

《做不抱怨的老師》學(xué)習(xí)心得

勐宋鄉(xiāng)曼方小學(xué)伍德芬

這個寒假學(xué)校為我們介紹了一本好書，書名叫做《做不抱怨的教師》，剛開始心里還在想，哪有什么不抱怨的，我的抱怨多著呢。

可是當(dāng)我翻開《做不抱怨的教師》這本書的第一頁，就被它吸引了。他好像一個心理學(xué)家在為我看病，讓我回想過去走過的路程，先不說教師，就說我是個普普通通的人，平時在生活中埋怨這個世界的不公平;埋怨父母給的太少了;別人有的我什么都沒有，內(nèi)心充滿了那么多的不滿。但在這本書的第一章中，我看到這樣一句話：

“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安?！毕胂胍彩牵烤故鞘裁丛?qū)е伦约阂晃兜谋г鼓?其實，愛抱怨的根源就是自己的內(nèi)心不夠強大，懦弱的表現(xiàn)，如果自己的內(nèi)心足夠強大，就會勇敢地正視周圍的困境，全力以赴去解決困難，**還會無休止的抱怨呢?

以前，我總在抱怨，抱怨教師工作的艱辛，抱怨身體不適，抱怨生活的壓力等等，一切的不順心的事都會放在心上，掛在嘴邊，為了什么，只博同情和理解?抱怨過后，發(fā)現(xiàn)這些不但不能改變我的處境，而且還傳染著周圍的人，也影響了別人的情緒。讀完這本書，讓我知道，教師的身份和責(zé)任決定了我們必然要承受更多的壓力。既然這是不爭的事實，我們?yōu)槭裁床辉谥朗聦嵉那疤嵯路艞壉г鼓兀?/p>

西方國家有句諺語：“與其抱怨黑暗，不如點燃蠟燭?！笔前?，與其抱怨自己各方面都不如別人，不如正視自己的不足。

當(dāng)我們看到別人在某些方面比自己強時，我們應(yīng)該理性地判斷：為什么我比別人差？經(jīng)過分析原因，我們應(yīng)該堅信我們有能力和機會取得同樣的成就。

作為一名教師尤其需要一顆強大的內(nèi)心，因為我們需要面對和解決的問題比一般人還要多，如果沒有與之對抗的勇氣和堅定的信念，只知道一味地抱怨和苛刻自己，那么在面對諸多問題時，只會束手無策。只有自己滿懷信心且百折不撓、越挫越勇，游刃有余地解決各種可能出現(xiàn)的問題，對待同事和他人，就像一位哲人說過：“善待他人就是善待自己”，虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補短，接受別人的批評，讓自己獲得成長。

當(dāng)我開始在心里關(guān)注這件事后，我開始有意識的去注意我的言語，說話前經(jīng)常會考慮我是不是在抱怨，有沒有在抱怨，盡量注意自己的言行，一段時間后，發(fā)覺，自己原來有這么多的事情想去抱怨，我慢慢開始調(diào)整自己的心態(tài)，減少抱怨，努力的接納自己、確定自我的價值。從自己身上找出原因，試著控制自己的情緒，并始終保持積極良好的態(tài)度。漸漸的感受到它慢慢的在改變我的生活。

我也感覺自己輕松多了，也多了自信，發(fā)現(xiàn)自己的生活，也有很多閃光的地方。

在工作當(dāng)中，我借用高爾基的一句話：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園;工作如果是強制的，那么人生就是地獄。”我會學(xué)會保持良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。

懷著快樂的心情，我相信無論做什么樣的工作，無論遇到什么樣的困難，我都會快樂地面對，我相信我會在工作中獲得更多的樂趣。

世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂 “己所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。

讀完《做不抱怨的教師》這本書，我明白了生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時注意保持快樂的心情，做一個陽光老師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。

勐宋鄉(xiāng)曼方小學(xué)

2016年1月26日

抱怨讀后感 篇2

記得以前看過一句話：懷著感恩吃蔬菜比懷著怨恨吃肉香得多。于丹也說過“抱怨是一種語言而不是行動，當(dāng)一個人過多的被語言困擾的時候，他會失去行動力。”在這段時間里，我讀《做不抱怨的教師》一書后，收獲頗多。

一、不抱怨自己，開發(fā)自己的潛能

抱怨自己是懦弱、無能的最好詮釋，它像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。抱怨自己讓我們將關(guān)注點放在自己的不想得到的東西上，因此，當(dāng)我們抱怨自己時，我們將遠(yuǎn)離了自己想要的東西，而且抱怨越多，距離越多。于丹說過：有些事情我們越做不到越抱怨，但是越是抱怨事情就越?jīng)]有順利完成的可能性。這樣就形成了一個惡性循環(huán)，事情最終得不到解決。愛抱怨說明我們的內(nèi)心不夠強大，不夠自信。作為教師尤其要有一顆強大的內(nèi)心，因為我們需要解決的問題比一般人還要多，如果我們只知道一味的抱怨，而沒有與之對抗的勇氣和堅定的信念，那就只會束手無策。我們要敢于挑戰(zhàn)自己，發(fā)掘自己身上的潛能，樹立自信、堅定信念，不要輕易的貶低自己，抱怨自己。虛心向別人學(xué)習(xí)，努力自己創(chuàng)造，這樣會使我們越來越強大！

二、不抱怨工作，獲得工作的樂趣

快樂工作是一天，昏昏沉沉也是一天，我覺得教師在教育中不應(yīng)該迷失了方向，丟失了信仰。雖然教師這個職業(yè)是平凡的、普通的，但是我們只要熱愛自己的工作，并全身心地投入到教育事業(yè)中，終有一日，也會成為被別人仰望，變成受人尊敬的模范。敬業(yè)，不僅是對學(xué)生及家長、對學(xué)校和社會有個交代，更重要的是，對我們教師而言，要有一種神圣的使命感。只有敬業(yè)的意識根植于我們的腦海時，才會更加積極、主動的完成工作，體會到工作給我們帶來的樂趣。一位偉人曾經(jīng)說過：“有所作為是生活中的最高境界，而抱怨是無所作為，是逃避責(zé)任，是放棄義務(wù)，是自甘墮落。”你如果有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做好。喋喋不休地抱怨，注定于事無補。若想擁有美好的前程，學(xué)會享受工作中的樂趣。

三、不抱怨他人，贏得他人的尊重

世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂“已所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。經(jīng)常聽到老師抱怨（我也曾抱怨過）：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教？怎么這么不愛學(xué)習(xí)？怎么家長都不管？……那些坐不住的孩子，連帶家長，似乎就成了我們最大的麻煩。畢竟，沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他有沒有放棄學(xué)習(xí)。只要他還在努力，只要他還能接受你的話，我們就沒必要另眼相待。當(dāng)我們真正對某個學(xué)生“特別關(guān)注”，我們就會帶上有色眼鏡，我們以為我們在“特別關(guān)心”的同時，其實已經(jīng)把他推到你最不想的那一邊去了。說到底，是我們逼著孩子選擇了這無奈的選擇。因此，我們要不抱怨他人，從而贏得他人的尊重。

今后，我將一如既往的努力，做個不抱怨的人，做個不抱怨的老師，不抱怨孩子犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心！

抱怨讀后感 篇3

當(dāng)我拜讀完《做不訴苦的教師》這本書，我心里為之一顫。為自己從前對作業(yè)的不滿而松懈；對學(xué)生的不滿而憤恨。但今日讀完這本書讓我的心靈似乎豁然了許多。這本書就像一劑良藥安慰了心靈，我將用它的理論在往后的教育之路上餞別自己的人生目標(biāo)，完結(jié)自己的人生價值。

一、不訴苦作業(yè)，取得作業(yè)的趣味。

俗話說得好：“好作業(yè)不如好身體，好身體不如好心境?！贝_實，愉悅高興的心境對作業(yè)和日子有著極其重要的效果。假設(shè)人們整天總是愁眉苦臉、悶悶不樂。你縱使作業(yè)條件再好，職位再高，薪水再多，也是白費無用的。由于他們沒有好的心境去享用作業(yè)的趣味，天然就會怨聲四起，訴苦作業(yè)中呈現(xiàn)的各種問題。教師也是如此，假使咱們沒有好心境，怎么將高興傳達給學(xué)生，怎么讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢？

高爾基從前說過：“作業(yè)假設(shè)是高興的，那么人生便是樂土；作業(yè)假設(shè)是強制的，那么人生便是陰間?！币粋€人之所以總是訴苦自己的作業(yè)，往往并不是由于他的作業(yè)真的有多么的糟糕，而是由于他沒有用一種杰出的心境，用一種活躍的心境對待自己的作業(yè)。

二、不訴苦學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的亮光點。

常常聽到周圍的搭檔訴苦說：“某某同學(xué)真笨，這么簡略的問題都搞不懂?！薄凹议L還說自己的孩子夠聰明，幾乎太笨了?！薄斑@屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺沒有成果感”等等。這是教師常常訴苦的聲響，當(dāng)然旁邊面也表達出對學(xué)生的希望。但世界上沒有一個人是完美無瑕的，也沒有一個人會讓自己徹底滿足。

正所謂“己所不欲，勿施于人”。教師不只需教授學(xué)生常識，更應(yīng)該教學(xué)生做人的道理?；蛟S某個學(xué)生學(xué)習(xí)成績不抱負(fù)，但總有他亮光的一面，咱們要長于發(fā)現(xiàn)發(fā)掘。比方某學(xué)生酷愛勞作，就讓他擔(dān)任勞作委員，充分調(diào)動他的活躍性，培育其安排勞作才干。某某生在音體美方面有專長，可為其供給他的展現(xiàn)時機等等。信任任何一個學(xué)生在愛的教育下都會有所收成，健康生長。

讀了這本書，我會連續(xù)從前的做人心境，不悲不喜，從容不迫，多作業(yè)，少訴苦。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠(yuǎn)處的景色；煩了，想想人生是多么的夸姣，活著真好；厭了，找家人說說心里的苦悶，讓厭倦從此隨風(fēng)而去……

假設(shè)你還有時間訴苦作業(yè)，那么你就有時間將作業(yè)做好。若想有所作為，就要扔掉一切訴苦，學(xué)會享用作業(yè)中的趣味，盡力做好自己的本職作業(yè)，讓正能量時間圍繞在身邊。

從今以后，盡力做個不訴苦的教師，不訴苦孩子的犯錯，不訴苦家長，不訴苦自己的挑選！懷一顆寬恕的心，靜靜等候孩子在跌跌撞撞中生長！

抱怨讀后感 篇4

抱怨是成功的天敵，快樂的克星，抱怨是弱者的標(biāo)簽，人生的毒藥。但生活中我們并非事事順意，要做到不抱怨并不容易。

生活中有很多事情能激怒我們，當(dāng)我們放縱自己的怒火，任其掀起一場風(fēng)暴時，別忘了，自己也處于風(fēng)暴中間，所以我們要學(xué)會控制怒氣，并且盡快的排除怒氣。不要覺得生活中的每一件都在與你作對，要活的輕松、快樂。不要為了打翻的牛奶哭泣，不要為過去的錯誤懊惱，不要讓明天的烏云遮沒了今天的太陽，不要讓明天的煩惱困擾今天的自己，人生的每一天都是嶄新的，我們要好好的把握現(xiàn)在，享受現(xiàn)在，放眼未來，朝著成功的方向，堅定地前行。

仔細(xì)讀完《做不抱怨的老師》一書，我陷入無盡的沉思之中，工作中無處不在的抱怨現(xiàn)象如孩子不好好學(xué)習(xí)，不好管，上班累，工作壓力大，特別是班主任的工作。有些活不是我干的偏偏讓我干，又沒有獎金、又沒有報酬。這些是很多人常常發(fā)生的對工作不滿的抱怨情緒。

要一個人“不抱怨”很難，在生活上遇到任何的不順?biāo)?，發(fā)發(fā)小牢騷、吐吐苦水，似乎是一件理所當(dāng)然的事。但是別忘了一個重要的理論“吸引力法則”，要知道，當(dāng)一個人在說些負(fù)面和不快樂的事時，就會接收到負(fù)面和不快樂的事，同理，如果多說一些感恩的事，則會為自己引來更多喜樂之事。這樣，你要選擇抱怨還是不抱怨？

一個學(xué)校，如果教師的身心健康得不到保障，很難說能培育出身心健康的學(xué)生，由于學(xué)生正處在一個人格形成和完善的關(guān)鍵時期，除了知識上的需求之外，更多的是對如何做人的理性思考，他們需要知道如何才能成為一個對自己、對他人，對社會有用的人，而教師在學(xué)生成長過程中的示范作用是至關(guān)重要的。當(dāng)教師的負(fù)性情緒帶入課堂時，必將導(dǎo)致教學(xué)工作效率下降，師生關(guān)系緊張等問題的發(fā)生，而問題的出現(xiàn)反過來又加劇教師的負(fù)性情緒，久而久之，教師身心疲憊，情緒易激動，各種軀體不適癥狀如頭痛、頭暈、乏力、失眠、食欲減退時有發(fā)生，有些老師因此而不得不退出講臺，有些老師甚至產(chǎn)生過激行為，學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會將因此而蒙受難以逆轉(zhuǎn)的損失。

或許我們在工作中會覺得有很多不自在，不滿足，不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。可是，我要說，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們，教師是不應(yīng)該唉聲嘆氣的。我覺得，我們應(yīng)該更用心地去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不光光是知識！更多的是一種生活態(tài)度。你會找到越來越多的快樂！不以物喜，不以己悲，時時注意保持快樂的心情，做一個陽光老師，不抱怨的老師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。

與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應(yīng)時刻銘記身上的重?fù)?dān)，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書中的'事例為借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準(zhǔn)則；以書中改變抱怨的方法為思路，做一個不抱怨的踐行者。

讀了這本書，我會延續(xù)以前的做人態(tài)度，不悲不喜，不卑不亢，多干活，少抱怨。累了，伸伸懶腰；困了，往往遠(yuǎn)處的風(fēng)景；煩了，想想人生是多么的美好，活著真好；厭了，找家人說說內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風(fēng)而去……

反思我做教師的行為，還算慶幸，我一直沒有鄙視過哪個學(xué)生，也沒有一直打擊某個孩子。但是，在有意無意中，我可能真的太過嚴(yán)厲，要求過高。

從今后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！

抱怨讀后感 篇5

米河一中鄭其林

參加了“鞏義市趙倩語文名師工作室”，在工作室的安排下，最近讀了《做不抱怨的教師》，深有感觸。走進中年，那種身不由己，由身至心的累，讓我心力交瘁。因此，我們常常抱怨自己有加重負(fù)擔(dān)的煩惱，有無力的憂郁，有職業(yè)競爭的壓力，有失去青春的煩惱，有日?，嵤碌谋г?，有對未來衰老的恐懼

作為一名教師，我們一直忙于枯燥細(xì)致的工作，一直被學(xué)生們激怒，一直因為繁重的教學(xué)任務(wù)而承受著沉重的壓力，慢慢地，我們開始抱怨生活和工作。我有時抱怨學(xué)生：早自***口讀書；簡單的作業(yè)題做不會；測驗的卷子也不交；一個簡單的知識講了好多遍還是做不出，真是急死了人……世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。

人總有一塊自己看不到的地方，那里就是這個人的盲點，那里就是自己所站的位置，人的盲目性讓我們毫無意義的抱怨自己，卻不會主動反思，改正自己的行為。正所謂“己所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。

教育工作是復(fù)雜的，對于每一位教師來說，不可能一帆風(fēng)順，難免會遇到挫折和失敗，尤其是人到中年的我，家里的事，孩子的事，學(xué)校里的事，自己的事，不定期的像晴雨表一樣，陰、少云、晴、雷雨、烏云。心情受瑣事的影響。我經(jīng)常發(fā)脾氣抱怨。有時想人到中年，就應(yīng)學(xué)會去承受、去分擔(dān)，承受生命里的苦難。

人到中年，就應(yīng)學(xué)會去珍惜擁有的，用陽光的心態(tài)去迎接每一天，而作為老師就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式。在日常生活和工作中，教師要讓自己的語言充滿陽光，時刻用母親的心對待學(xué)生和教育，塑造教師的陽光心態(tài)，做一名陽光教師。

由于教師的工作對象是一群觀察細(xì)致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一舉一動無不處于最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，因此，教師必須注重自愛，只有以身作則，才能為人師表。教師除了要自愛樹立良好的教師形象外，還必須互相愛護。愛學(xué)生是教師在履行職責(zé)時產(chǎn)生的一種高尚的道德情感，是教育的基礎(chǔ)。

因為沒有愛，也就沒有真正的教育。

教師的責(zé)任概括而言就是“教書育人”。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國的花朵，而老師則是辛勤的園丁。在知識的雨露和道德的陽光下培育鮮艷的花朵是教師的責(zé)任。教師明確自己的使命，化使命為動力，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響，才能調(diào)整心態(tài)，不斷進取，為祖國的教育事業(yè)貢獻一份力量，從而實現(xiàn)自己的人生價值。

老師們經(jīng)常用這句話來激勵學(xué)生：有比困難更多的方法。但真正用到自己身上，卻又少了。

有句名言：“沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”這話是很有道理的，學(xué)生們不會學(xué)，也許并不是他們笨，而是老師使用的方法不適宜。

面對100多名學(xué)生，老師們總使用一種教學(xué)方法，卻期望得到同樣好的效果。這怎么可能？每個學(xué)生的學(xué)習(xí)是不同的，掌握知識的技能也是不同的。有的學(xué)生善于邏輯思維，有的善于形象思維，學(xué)習(xí)效果自然不同。所以，差生是慢慢形成的：

因為他們總是不適應(yīng)老師的方法，慢慢的效果就差了。這也可以從有的學(xué)生換個老師學(xué)***就上來了找到依據(jù)。老師應(yīng)該給每個學(xué)生吃對藥。要求很高。班上有許多成年人。老師不能有那么多精力。

所以要因材施教和進行小班教學(xué)。

在實際生活中，常常是帶著抱怨的心情沖進辦公室，而辦公桌上的杯子早已被同事給倒上了開水；自己有事了中午值班，同事主動幫著自己值班；感冒了，同事幫忙看班，學(xué)生親切的一句問候，甚至一個微笑……點點滴滴，溫暖和諧，有這樣團結(jié)包容的團隊，這樣一群可親可愛的孩子。還有什么可抱怨的？心情又在烏云之后忽然變成了晴天。

是的，我們不能選擇我們的學(xué)生，但我們可以改變我們的心態(tài)。其實，不管是責(zé)任心、細(xì)心還是寬容，只要我們有一個陽光的心態(tài)，我們就會少一些煩惱，多一些快樂。從今后，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！

懷著一顆寬容的心，在一個溫馨和諧的辦公家庭里，以陽光的態(tài)度迎接每一天。

抱怨讀后感 篇6

（3） 作為一名現(xiàn)代教師，知識和能力已不再是突出的問題，而非學(xué)術(shù)素質(zhì)尤其重要，如主動性、愛心、健康和責(zé)任心。大多數(shù)時候，不是能力，而是對職業(yè)的認(rèn)同，對生活和工作的熱情和積極態(tài)度。

做不抱怨的教師首先要心理陽光。為了使受教育者的人格健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格，進而啟迪他人。這就要求教師心中要有陽光和火種，保持積極樂觀的態(tài)度，冷靜面對教育工作中的種種困難和挫折。教育工作復(fù)雜，對每一位教師來說，不可能一帆風(fēng)順，難免會遇到挫折和失敗，這就需要有成熟的理性意識、正確的挫折觀、積極的自我暗示、良好的情緒調(diào)控能力和合理的情緒發(fā)泄方式。

在日常生活和工作中，教師要讓自己的語言充滿陽光，時刻用母親的心對待學(xué)生和教育，塑造教師的陽光心態(tài)，做一名陽光教師。

做不抱怨的教師就要有愛。教師工作是一項充滿愛的事業(yè)，它包括自愛和愛。所謂自愛，是指從保護教育者聲譽的角度出發(fā)，嚴(yán)格自尊、自尊、自立、自強，以獲得學(xué)生、家長和社會的尊重和信任，成為可敬可愛的人。

由于教師的工作對象是一群觀察細(xì)致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一舉一動無不處于最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，因此，教師必須注重自愛，只有以身作則，才能為人師表。教師除了要自愛樹立良好的教師形象外，還必須互相愛護。愛學(xué)生是教師在履行職責(zé)時產(chǎn)生的一種高尚的道德情感，是教育的基礎(chǔ)。

因為沒有愛，也就沒有真正的教育。

做不抱怨的教師就要對教師職業(yè)投入滿腔熱忱。只有熱衷于一件事，才能全身心地為之付出努力。教師也是如此。只有對自極的職業(yè)有積極的感情，才能把教書育人作為一種職業(yè)而不是一種謀生的職業(yè)，才能教出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

如果沒有對教師職業(yè)投入積極的感情就不能一如既往地堅持下去，沒有這種默默堅守的偉大，便不會得到社會及民眾的認(rèn)可，所以說，作為教師就應(yīng)該以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，熱愛教育、積極投身教育，挖掘教育的樂趣所在，長久堅持，便會享受到桃李滿天下的快樂。

做不抱怨的教師就要明確自己肩負(fù)的責(zé)任。教師的責(zé)任概括而言就是“教書育人”。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國的花朵，而老師則是辛勤的園丁。在知識的雨露和道德的陽光下培育鮮艷的花朵是教師的責(zé)任。

教師只有明確自己的使命，化為力量，才能消除奮斗道路上的困苦、勞累等消極因素，調(diào)整心態(tài)，不斷進取，為祖國的教育事業(yè)做出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。

總之，教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。教育是國計，也是民生，教育是今天，更是明天。教育的關(guān)鍵在教師，教師的不抱怨和正能量尤為重要。

回答讀后感(精品9篇)

如何把握好寫作品讀后感的關(guān)鍵要點呢？閱讀作品時，讓人好像經(jīng)歷了另一種人生。?抽出一些時間寫一份讀后感，是對自己閱讀成果的一種回饋，小編今天給大家分享一篇關(guān)于“回答讀后感”的文章，如果你覺得這篇文章對你有幫助希望能將它分享給需要的人！

回答讀后感(篇1)

請回答，青春！

看到這部電視劇的簡介時就決心把它看完。一直想寫篇文，緬懷我也曾有過的青春，但每每寫下幾個字，就覺得自己矯情，或說是悲情得讓自己再也寫不下去。比我年長的人會說你還處于青春的好階段。你怎么說青春已經(jīng)逝去？

比我年輕的人說，天哪，你跟我不在同一個時代，還說青春還是一樣的？于是，我便感覺自己處在一個不得不對青春緘默不言的時期，面對漸然老去的一代，只能獨自承受稚嫩的尷尬；面對青蔥靈動的一代，又只能暗自感受滄桑。

或許在很多人眼中，它依舊是夸張狗血理應(yīng)被不屑一顧的韓國偶像劇，但我還是企圖借助這部電視劇重新回味一遍曾經(jīng)的小心翼翼與蠢蠢欲動。青春沒有既定的界限，我們總不能說十

二、三歲，我們的青春起航，二十

五、六歲，我們的青春就得靠岸。但在人生的每個階段，人們總是需要一個小小的儀式來宣告一個階段的階束和另一個階段的開始。就像我們總是刪除愛人的**號碼和**號碼一樣，拿起一個小盒子，把我們過去收到的禮物放在抽屜的底部，然后像放下一切一樣告訴自己：

一切終于結(jié)束了。明明知道那是無力的自欺欺人，但我們卻樂于擁有這樣一種虛無卻鄭重的儀式。

當(dāng)我年輕無知的時候，我曾經(jīng)追逐過一顆星星。那時，我真的是智障?，F(xiàn)在我不明白為什么我那時喜歡花瓶。但也許，這就是所謂的青春。正如劇中的女主人公瘋狂地追隨熱辣一樣，青春就是不顧一切實際價值去喜歡自己喜歡的人或事。當(dāng)我們在腦海里閃過的第一個想法是“這有意義嗎”的時候，那份單純的心動也就消失了。

這也似乎證實了一個成熟世故階段的開始。

在那些本該無憂無慮的歲月里，我也經(jīng)歷了人生的磨難，真的無處訴苦和悲傷。但回首往事，我發(fā)現(xiàn)是命運提前給了我一個教訓(xùn)。它告訴我生活并不容易。別無選擇，只能面對它，跨過它。從現(xiàn)在起你不能也不會停止。時間總是推動人們前進。青春還意味著什么？

或許還意味著你可以在變故來臨時聲嘶力竭地哭鬧折騰，但是哭過之后，你洗把臉，繼續(xù)投身重復(fù)的日常。

愛情，是青春歲月里最叫人回味的東西。事實上，有時我們也懷疑這種無知的情感是否可以稱之為愛，但沒有人否認(rèn)，他們已經(jīng)重復(fù)了自己的回味。對某個同學(xué)若有若無的暗戀，曖昧的書信往來，走廊上的男生俏皮的起哄，都成了我們寫進日記本的美好。

我們總是對那一對對曾經(jīng)同班的，最終也能牽手走進婚姻的老同學(xué)充滿羨慕。他們是多么叫人感嘆的一對啊。分享彼此的青春痘，孩子氣和笨拙的時光，現(xiàn)在他們承諾彼此攜手白頭偕老。

最真實，也最恒久。

每天結(jié)束叫人精神緊繃明爭暗斗分幫結(jié)派的格子間生活，都忍不住問自己一句：這是我青春歲月里夢寐以求的生活嗎？偶爾在路上，我看到學(xué)生背著包，手上拿著零食，笑個不停。我不禁感慨。

悠游自在的青春時光有著令人追憶再三的魔力。于是也明白，即使眼下的生活與憧憬相去甚遠(yuǎn)，即使夢想與現(xiàn)實的鴻溝有時就是難以逾越，但起碼，那時的我也曾享受過夢想的樂趣，也曾品嘗過迷惘的味道。

唯一遺憾的是自己在那段享有放肆特權(quán)的時間里沒有瘋狂過。許知遠(yuǎn)說過，青春需要瘋狂的痕跡。年輕人瘋狂大膽的回憶不僅能讓人回味老后的快樂，或許還能讓生活走出勇氣去面對生活的艱難。

“看，那時的我連那樣的事情都做過，現(xiàn)在這樣的事情算個啥？”曾被問及那時做過的最瘋狂的事，我的回答最終也只被鑒定為遵規(guī)守紀(jì)毫無新意，瘋狂往事記錄為零?，F(xiàn)在再想放肆，已經(jīng)不可能，太多的牽絆，太多所謂的體面。

時間過了，一切就顯得不合時宜。幾乎中年肆無忌憚?wù)l能帶著感動和熱血沸騰？

僅以下面的經(jīng)典臺詞為我的青春寫個后記。

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1997 . ( 1 )

每個人似乎都懂得愛。那個為了瑣碎小事也能拋開所有的年齡，18歲。大人們常說，這是一個看到葉子飄落也會落淚的年紀(jì)，然而那時的我們卻比任何一個大人更認(rèn)真，更熾熱，也更艱難。

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我們也曾多年尋求共同點，但從一刻起，我們開始變得不同。當(dāng)他們逐漸變成兩種不同的人時，為什么他們?nèi)绱穗y以接受？人本來就不同，這是世界的法則，也是人類成長的法則。

18歲，我們正在成長，正在變得不同，也不得不接受相異的彼此。那時的我們直面著另一種的成長痛苦。

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( 3 )

他人的秘密意味著我所不知道的事實。當(dāng)我所知道的東西并非真正的事實的時候，秘密就顯得更為有力。我所堅信的“真實”當(dāng)中，究竟有多少是真實的呢？

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. . (3 )

人心千差萬別，我們無從得知其深度其盡頭。一度爭吵得你死我活，后來卻又像不曾發(fā)生過似的和氣藹藹，威風(fēng)凜凜的雄性動物在異性面前，也不過是傻氣的存在。是的，真實叫人不舒服。

可是倘若不擁抱這份不便，我們終生也只能把虛假誤解為真實。即使是不方便的現(xiàn)實也需要我們接受。眼見的，并不是全部。

. . .

. (fair play) . ( 4)

那時候，我知道了。如果喜歡一個人，不管是側(cè)面還是后面，視線都離不開她；如果不敲響那扇門，它就不會打開；一味干坐著，就無法得到想要的東西。這一刻開始，沒有所謂的公平競爭了。

… . . .

(5 )

走在路上，偶然相遇；在圖書館里，挑中同一本書；某個人猛地躥進雨傘下……我以為墜入愛河的瞬間必定是特別的。我真是無法想象，自己因為如此平凡不起眼的事情而墜入愛河。

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人生，容不下一刻的松懈。

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( 5 )

生活總在預(yù)料不及的瞬間朝我們的后腦勺當(dāng)頭一棒。它可能是痛心的悲傷，也可能是讓人發(fā)抖的恐懼。這時，我們能做的就是冷靜地接受事實，并徹底地承認(rèn)自己的失敗。

不知道會蹦到**去的叫做“人生”的家伙，即使逃避，即使無視，也毫無意義。除了迎面而上，接受一頓痛揍以外，我們別無退路。即便那樣，有時候生活仍然會賜予我們意料不到的禮物，讓我們心悸。

如若能夠承受悲傷，生命就會給予我們快樂。無從得知生活在下一秒將朝下**，因此我們需要動用所有的感覺生活下去。

. . ( 6 )

為了所愛的人，我們能做的最容易的事情，便是完全拋棄自己。使我做出不像自己的事情，這便是愛情。

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? ( 7 )

人需要滿足于近距離的夢想。即便覬覦遙遠(yuǎn)的事物，也只會讓人疲憊和難過。沒有回應(yīng)的熱情叫人心痛。

所以不是說嘛？世上最愚蠢的事情莫過于暗戀。與其遇見我喜歡的人，不如遇見一個喜歡我的人，那樣既不會有心碎，也不會浪費時間。

與想做的事情相比，尋找自己能夠做的事情吧。人生只有一次，不是嗎？

. ( 7 )

即便如此，愚蠢的暗戀還是值得我們經(jīng)歷一次。因為其中的熱情偶爾會創(chuàng)造出大奇跡，偶爾，在很久很久以后回頭看，發(fā)現(xiàn)自己實現(xiàn)了夢想，即使夢想沒有得到實現(xiàn)，這份熱情還是把我們引到了夢想附近，給我們變得幸福的機會。

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. ? (9 )

人們說，每個人在出生以前，尾指上都系著看不見的紅線。這個紅線的一端連著姻緣的對象，但是線團雜亂無章地纏繞在一起，以至于難以找到線的另一端。人們之間數(shù)之不盡的交錯的線團。

我們在解開線團的時候，不知不覺地就遇到了命運中的那個人。如果姻緣里真的存在命運的紅線，那么屬于我的紅線現(xiàn)在又在誰的手上呢？

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. . ( 10 )

喜歡你的理由？就因為是那個人，就因為是你。除此之外，還有其他理由嗎？

倘若能知道理由，那該多好。那么我似乎也就能找到令自己不喜歡你的方法。如果避無可避，那么我只祈求一件事。

我只希望很久以后，你還是那個不變的人。為了使人心痛的我們的愛情。

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出生以前就已決定了的關(guān)系，不顧我的意志就已定下來的關(guān)系，就是家人。

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. , . (11 )

關(guān)系里存在著難易度。對我而言，潤宰只是水平最簡單的關(guān)系，就是那種解釋起來、維持起來都很容易的普通的過家家朋友關(guān)系?？墒悄翘欤译[約地，非常隱約地體會到一個事實，或許我們也可能跳躍至世上最難的關(guān)系。

難度最高的關(guān)系，就是男女關(guān)系。

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( 11 )

彼此期待不同的東西，彼此看著不同的地方，彼此懷著不同的夢想，這樣的一對男女之間能發(fā)生的事情只有持續(xù)的愛情與戰(zhàn)爭。生氣、安慰，爭吵、和解，傷害、擁抱，變幻無常，就像煩躁癥患者一樣的關(guān)系。然而男女關(guān)系中最難的一點是，如果相愛的時機不一致，連開始都不可能。

真是謹(jǐn)慎又挑剔的關(guān)系。

, , . ( 11 )

說真的，麻煩又叫人厭煩，然而卻撇不開的關(guān)系，因此終生需要淚水盈盈地對待的關(guān)系，就是家人。

. (11 )

這個艱難的難度最大的男女關(guān)系中唯一的優(yōu)點就是，不管何時，只消一句話就能扭轉(zhuǎn)心情。

10 . , , . .

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10幾歲這個被稱為驚濤駭浪的年齡，是因為我們還不知道很多事情的正確答案。我真正想要的是什么，真正愛我的人是誰，我愛的人又是誰。這是為了尋找答案而到處碰壁，不斷重復(fù)并改正錯誤的時期。

然后在最后的瞬間，當(dāng)我們奇跡般地找到所有答案的時候，我們已經(jīng)長大，也經(jīng)歷了大大小小的各種別離。就這樣，那年冬天，整個世界似乎到處都是離別。

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(13 )

與現(xiàn)在相比，沒有更切實的“以后”。因為所謂的以后，有可能永遠(yuǎn)都不會到來。不談?wù)摻谘矍暗默F(xiàn)在，而去討論還不知道會否出現(xiàn)的下次機會，人生可沒有這么長。

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( 13 )

因為懶惰和缺乏勇氣而放棄現(xiàn)在，那么你在下一次機會里也不會有希望。如果現(xiàn)在相愛，那么現(xiàn)在就是最好的時機。我們應(yīng)該在太遲之前迎面向前，而且應(yīng)該現(xiàn)在就表白。

以后，不知道會發(fā)生什么事情。下一次機會可能永遠(yuǎn)也不會出現(xiàn)。

. …… . . . ( 14 )

喜歡某個人，這不是選擇的問題。是受心靈驅(qū)使的……有可能不知道，活著活著，有誰在喜歡我。自己也可能不知道。

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初戀，每個人的初戀都很美好。不是因為我們初戀的那個人很美好，而是因為初戀的季節(jié)里有稚嫩的青春，有極其單純的我，有不受控制的熱情的你。而且因為我們知道，我們再也…再也回不到那個年輕單純的熱情的季節(jié)。

初戀是魯莽的。不經(jīng)過精明的計算，僅僅憑借單純和熱情，我們向?qū)Ψ綊伻チ艘磺小＝Y(jié)局是失敗。但是，無法再次體會的體溫和充滿感情的魯莽的故事也因此是戲劇性的。

因此初戀是我人生中最賦戲劇性的電視劇。哪怕失敗也是好的。與喜劇相比，悲劇的結(jié)尾注定要更長久，所以任由一部失敗的初戀悲情電視劇留存在我生命的某個角落，也是一件帥氣的事。

初戀是一個時節(jié)，過去了就不剩下什么了。如今在一個新的時節(jié)里，應(yīng)該給新的愛情一個機會。即便沒有初戀的體溫和單純，我們也因為曾經(jīng)的傷痛而漸漸成長，我們也應(yīng)該期待成熟的大人式的愛情。

期待的人才能夢想愛情，也只有滿懷期待的人才能在再次出現(xiàn)的愛情面前，奇跡般地一眼看出愛情的存在。

浪漫過后是生活。單純漸漸被渲染，熱情漸漸冷卻，青春也漸漸變得精明狡猾，年齡漸長。當(dāng)初單純時節(jié)里的初戀現(xiàn)在正變身為艱難的日常。

初戀看起來就像不曾有過一樣。因為沒有人談?wù)摮晒Τ鯌僦械睦寺适隆?/p>

但是，成功的初戀也是好的。即使我的生命中存在著一部叫人心痛的悲情電視劇，但是我也有比世上任何一件毛衣還要舒服的熟悉與親切，當(dāng)厭倦了身邊的熟悉，我還有一份可以重新回味的心悸。從流鼻涕的過家家朋友變成初戀，變成戀人，再變成現(xiàn)在這樣的丈夫與妻子，我們度過了共同的時代，共享著同樣的回憶，一起慢慢變老。

這份熟悉的心悸真好。

熱情單純，因此也讓人懷念到心痛的季節(jié)！

回答讀后感(篇2)

兩年后，再看一遍《回答不了》，評分隨之也從三星加到了四星，倒不是有什么特別的感悟，看別人的故事，再多的領(lǐng)悟也提煉不了感同身受，只是越發(fā)覺得生活不易，切勿以己度人。

用算法來類比愛情，顯得很公式化，可是不僅形似，而且還真有點異曲同工，第四個章節(jié)愛情經(jīng)營者們虛擬采訪某位程序員，說道：

“我理解的愛情其實和算法一樣，算法和用戶相處的時間越長，就越了解用戶。

我們也是，你花越多的時間和一個人在一起，其實也就掌握了關(guān)于那個人越多的數(shù)據(jù)。如果某個時間段你放棄了，那么這些數(shù)據(jù)就只能變成你的回憶，你再也沒有辦法去動用這些數(shù)據(jù)了，它們孤零零地被放在那里。

你總有一天會覺得很可惜，你已經(jīng)陪伴一個人那么久了，為什么要輕易放棄？而且對方那里，也儲存了那么多關(guān)于你的數(shù)據(jù)，你們本來應(yīng)該是最匹配的，互相了解最多的。

不要輕易放棄?！?/p>

私以為，不要輕易放棄的是自己，只要不放棄自己，戀情永遠(yuǎn)有下一段。

回答讀后感(篇3)

記得在語文課總結(jié)議論文人物事跡的時候，我特別清晰地記住了可可西里野生動物保護第一人杰桑.索南達杰說過這么一句話：在中國辦事不死幾個人是很難引起社會重視的。作為考生，這句話不能記。但是作為一代在02，03非典那年出生的青年人，我們也都心知肚明這句話的含金量。我是一個在課上看到祖國近十幾年來GDp飛速增長的趨勢會不禁熱淚盈眶的人，是看到祖國強大的任何電影或資料會不禁為祖國驕傲的人，是看到社會正能量而激動不已的人。我深知我愛我的祖國，我深知我們幸運地生活在一個祖國相對繁榮富強的時代。但是發(fā)生的這一切的一切，悲哀亦或憤怒，都無疑暴露了這個社會還存在著許多看不見的弊端，亦或小亦或大。人們總是在事情已經(jīng)發(fā)生后甚至到了一個生命已經(jīng)無法挽回的地步才開始各種不同態(tài)度的后知后覺。在之前的之前，對于時事我只是非常關(guān)注但很少發(fā)表自己的見解。因為我知道以現(xiàn)在自己的學(xué)歷和知識儲備可能還不能非常獨到精準(zhǔn)地給予評價。大概是從陶勇醫(yī)生事件的那天晚上，我邊看陶勇醫(yī)生的以往邊哭到我父母都無法理解的地步，再經(jīng)歷這些天各種各樣的關(guān)于病情的事件，我總覺得想說些什么，于是寫了這段露骨的話。作為一個不那么優(yōu)秀而平庸的高中生，我深知祖國未來發(fā)展的道路充滿了坎坷曲折，我深知還有很多東西需要去改變，我也深知我們這代青年人的未來的確任重而道遠(yuǎn)

回答讀后感(篇4)

選自季羨林先生1933年-xx年創(chuàng)作文章的時間從來不語，卻回答了所有問題，全書分為5個部分，時間跨度超過70年，共計40篇文章。這些文章里包含有對時間流逝的坦然，對人生意義的思考，對社會現(xiàn)象的看法，對真實自我的表達，對人間真情的熱愛，傳遞出季羨林先生的人生觀和價值觀，是季他一生經(jīng)歷的縮影，經(jīng)過了歲月的沉淀，詮釋了大師的百年智慧。

等到我不能想到她的時候，世界上能想到她的人，恐怕就沒有了。這是他對一個人的思念。這讓人淚目卻溫馨，只要思念在，那個逝去的人就一直在。

我的心跳，跳的是時間。時間卻看不見，摸不著，它的流逝你感覺不到，然而確實是在流逝?，F(xiàn)在我眼前擺上了座鐘，它的秒針一跳一跳，讓我再清楚不過地看到了時間的流逝，焉能不心跳?焉能不興嘆呢?這是他對時間的敬畏。時間是個單行線，只能往前不能退后，活在當(dāng)下，珍惜眼前人，莫讓錯過而讓自己悔恨而抱怨。

如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。這是他對對于人生的意義與價值的理解。人活一世，雖然平凡但也獨特，莫要自怨自艾。

人人有一本難念的經(jīng)，所以我說不完滿才是人生。這是一個平凡的真理;但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁;對人，可以互相諒解。這是他對人生的理解。

人生須臾,不過爾爾。未來不足懼，過往不須泣，只有時間才最懂人心，有些人有些事無需強求，在我們殫精竭力的人生宏圖上，終將找到當(dāng)時只道是尋常的答案。不辜負(fù)時光，是對自己最大的尊重!

回答讀后感(篇5)

是時間教會我們**時間的流逝嗎？

歷史告訴我們只能看到浩瀚的歷史嗎？

以至于我們只記得目送親人遠(yuǎn)去而忘了回望親情。

“一件事的畢業(yè)是另一件事的開始”，生命也是這樣，一個終點聯(lián)系著另一個起點?；蛟S母親在囑咐我的同時腦海里會想起外婆對她離開時的囑咐，如同我身后的背影一樣，母親的身后也有一個背影。

奶奶的突然去世無疑是對她母親的沉重打擊。母親強忍著痛楚準(zhǔn)備著外婆的葬禮，而父親帶過的一句話讓母親更加自責(zé)：“葬禮是給活人看的，人在的時候不多孝順一點。

現(xiàn)在人沒了，做些表面文章有意思嗎？”后來閑聊時，母親常和我提及：年輕時和我一樣，想要什么就突然要了。

也不管外婆辛苦，然后外婆就大街小巷的去找去買，現(xiàn)在你外婆走了，輪到我遇到你這個“小祖宗”。

我覺得媽媽和奶奶是一樣的，在媽媽成長的過程中。外婆對母親如同母親對我一樣百般呵護，但也少不了母親長大后對她一次又一次的目送，直到母親目送外婆離開。母親也有回望，也有感激，只是她總自責(zé)說晚了些。

當(dāng)我們走在人生的道路上時，一定要記得及時回首，及時回應(yīng)熱切的目光。

龍應(yīng)臺說：“所謂父女母子一場，便是今生今世不斷目送他背影漸行漸遠(yuǎn)。而他用背影告訴你，不必追。

”不必追，生命的腳步是無法追逐的。但也不能忘記回望?。λ约簛碚f，這是一種學(xué)會感恩的發(fā)現(xiàn)，就像朱自清回首，看到老父親的艱難背影一樣。

不知我們回望，有會發(fā)現(xiàn)一個如何艱辛付出的背影。對于父母來說，那一回望。則是內(nèi)心對自己所付出的肯定，是內(nèi)心不知名的喜悅與安心吧。

如果說目送是父母眼底止不住的淚珠，那回望就是替他們拭去淚痕的雙手；如果送別是父母心中無聲的哭泣，回首是讓他們離去的安慰。回首往事永遠(yuǎn)是送別的最好答案，感恩永遠(yuǎn)是親情的回報。

駱家妮高一六

駱家妮，廣東省深圳市羅湖區(qū)深圳外國語學(xué)校高一學(xué)生

回答讀后感(篇6)

我喜歡楊瀾，與其說同齡女孩對于偶像的崇拜，我對于楊瀾的感覺有崇拜，有羨慕，但更多的是懷著一種仰望的心態(tài)去感受和學(xué)習(xí)

看完這本書，最深的體會就是楊瀾在教你如何付出愛，愛別人，愛自己。善待周圍的人，善待自己。盡量能夠讓心靈自在。

心靈的自由，這是一種境界，每個人或多或少都有心理上的束縛，打破束縛，才能真正享受生活。

這本書不是直接寫幸福，而是讓你從各個角度了解幸福的起源。幸福不僅是一種純粹的感覺，更是一種多種元素混合的感覺。我喜歡其中的這樣幾句：

“雖然我不能選擇出身，我還可以選擇人生；即是我不能改變環(huán)境，我也可以選擇離開；如果我愛的人不在身邊，我會開始找回他；也許悲傷、絕望和死亡是不可避免的，但我相信快樂、希望和生命都與之相伴，這就是我存在的證明?！奔词故侵挥卸畮讱q的我仍能感受到一個四十歲女人獨到的風(fēng)韻與溫厚的思想，那是種踏實，聰慧，不矯情，也并不落伍的領(lǐng)悟，因為不止的生命總能讓楊瀾永遠(yuǎn)保持新鮮的血液。

我對幸福也有自己的小理解：

現(xiàn)在的我們大多疲于奔命揮汗如雨，我們不斷地積累財富，不斷地創(chuàng)造傳奇，不斷地超越自我：大棉襖換成了羽絨服，自行車換成了小轎車，小平房換成了大房子，而我自己，也在這樣的變幻中，逐漸地實現(xiàn)社會角色的自我升華，從頑皮兒童成為人民教師。很多時候，幸福已淪為一種物化的標(biāo)桿，因為物化的東西往往更容易得到現(xiàn)實滿足，且能向人居高臨下地示范和標(biāo)榜。

那種彌漫自己心靈的虛榮，麻醉著本已枯竭的精神，讓生活本色的幸福呈現(xiàn)猙獰的**容顏。

有時候，你渴望幸福，總覺得自己現(xiàn)在不幸福，因為一件又一件的事情來到你身邊。但你知道給你痛苦的人也不快樂。當(dāng)你看到這個，它似乎有點絕望。

惡性循環(huán)，這個詞真是絕望。而你能做的，是不去給予痛苦。這樣，慢慢地，也許幸福會多一點。

不要因為別人給你的評價而心升波瀾，也許你無法面容嬌美，但你可以做到內(nèi)心細(xì)膩。也許你無法讓自己國色天香，但你可以讓氣質(zhì)仿若天生。外在無法徹底改變，但內(nèi)在卻永遠(yuǎn)皈依你自己。

你的美麗取決于自信，而不是別人給你的。

幸福與地位高低無關(guān)，與金錢多少無關(guān)，與房子大小無關(guān)，與容顏美丑無關(guān)，與知識深淺無關(guān)，與年齡老幼無關(guān)，它決定于欲望、氣度、心態(tài)，決定于內(nèi)心的修煉，決定于精神的高度。

幸福真的不在別人手里。如果你想快樂，你不僅要創(chuàng)造自己，還要改變自己。

生活永遠(yuǎn)真實，幸福從不遠(yuǎn)離。善待生活，善待自己，做一個像楊瀾一樣快樂的女人。

回答讀后感(篇7)

“時間是讓人猝不及防的東西，晴時有風(fēng)陰有時雨?！睍r間總是那么神奇，無論經(jīng)歷多大的悲喜，它總能撫平內(nèi)心的波瀾，讓你無悲無喜，回歸平靜。這也是季羨林爺爺給我的感受—溫潤、平和。這本書收集了季爺爺各個時期的散文，跨度長達70年，他言自己“走過陽關(guān)大道，也走過獨木小橋”，也正是時間，撫平了這位九旬老人。

先前覺得時間龐大，縱觀歷史，100年內(nèi)中國便自清朝開始，經(jīng)歷了辛亥革命、“洪憲稱帝”、軍閥混戰(zhàn)、國民黨統(tǒng)治、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、中華人民共和國建立……直到改革開放?？窗?，僅僅100年便能讓一個國家發(fā)生巨變。經(jīng)歷過這些的季爺爺卻不然，他將視線挪向了一個盛刮胡子刀架的塑料盒與一株南極的植物。塑料盒陪了他整整60年，是這位望九老人一生坎坎坷坷的見證人。一株不過幾厘米的南極長城站的植物，每100年長1毫米，已有6000歲，中華民族的歷史也不過上下五千年。朝代興衰更替，上演了多少幕喜劇、悲劇、鬧劇，這株植物僅在冰下忍耐著長了5厘米。原來，時間也可以被具象。它可以是季爺爺?shù)乃芰虾?，也可以是我的毛絨玩具；它可以是南極的植物，也可以是溶洞下的鐘乳石。它回答了九旬老人波折的一生，回答了孩子的童年，回答了大自然的鬼斧神工。至于用什么事物具象時間，由我們自己選擇。我們可以選擇短視頻app，回答荒廢的年華；也可以選擇一張一張練習(xí)紙，回答那些奮斗的日子。從這些事物中，時間的確無聲地回答了我們的生活。

時間，丈量我們來時的路。

歲月從來不言，卻見證了所有真心。

“歲月是一場有去無回的旅行，好的壞的都是風(fēng)景?！睔q月是時間堆砌起的堡壘。情經(jīng)歷時間的考驗，此謂歲月。熱情的印度一家，相見恨晚的日本女士們，溫潤祥和的章用一家，在季爺爺?shù)纳辛粝潞圹E。幾年過去，季爺爺仍感受著國際友人熾熱的余溫，老友的細(xì)水流長。

雖沒見過幾個國際友人，但讀著季爺爺?shù)奈淖?，不禁想起了小學(xué)時幫我止住鼻血的數(shù)學(xué)老師，多年未見的兒時舊友，熱心為我指路的陌生人……打開記憶的閥門，驚異地發(fā)現(xiàn)這么多人在記憶中留了很久很久?！秾舡h(huán)游記》中說，人會死三次。第一次，心跳停止。第二次，人們來參加葬禮，懷念他的一生，他在社會上消失。第三次，最后一個記得他的人把他忘記了。死亡不是遺忘的終點站，遺忘才是。從現(xiàn)在開始，記住和珍惜身邊的每一個溫暖的人，讓他們在世界上留得久一點，再久一點。

歲月，見證路上的情。

回答讀后感(篇8)

姓名：趙夢君班級：1301學(xué)號：2013102030118

讀完了2009年人民**上刊載的《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答》，我感悟頗深。

首先，第一個問題是，為什么人民代表大會制度是我國的根本政治制度？而對于這個問題的回答,上面就說到了一是，這一制度在我國政治制度體系中居于核心地位，決定著國家社會生活的各個方面和其他各種具體制度。二是，這一制度是我國各種國家制度的源泉，國家的其他制度都是由人民代表大會通過立法創(chuàng)制出來，都要受到人民代表大會制度的統(tǒng)領(lǐng)和制約。

其實在我看來，這兩點中一點是從人民代表大會制度的地位，另一點則是從人民代表大會的作用來解釋了這一問題。當(dāng)然，說到這些，我們必須提到我國的民族性。中國是以工人階級為領(lǐng)導(dǎo)，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國家。國家的主權(quán)在于人民。

然而我國有13億多的人民，不可能做到讓每個人都直接的參政，那么在這種情況下，人民代表大會制度通過人大代表的形式使得13億人民采取直接與間接相結(jié)合的方式來參政，這樣既可以體現(xiàn)民主性，也可以促進決策的科學(xué)性。

此外，人民代表大會制度具有明顯的優(yōu)勢，首先，因為它具有廣泛的代表性。其次，人大制度有利于集中全國人民的意志，集中力量辦大事，共同實現(xiàn)我們的目標(biāo)。無論是汶川**，還是昆明暴力事件，無論是面臨天災(zāi)還是人禍，人民代表大會制度都能集中全國人民的力量，抗災(zāi)的抗災(zāi)，除難的除難。

人民代表大會制度為我國的繁榮提供了最有力的保障，具有明顯的優(yōu)勢。

而文章中還提到的我國是否應(yīng)該效仿西方搞“三權(quán)分立”？答案是明顯的，我國決不能搞“三權(quán)分立”必須指出，首先從政治基礎(chǔ)上來說，在中國搞“三權(quán)分立”是沒有政治基礎(chǔ)的。而從經(jīng)濟基礎(chǔ)上就更不用說了，西方國家實行的資本主義經(jīng)濟制度，而我國是社會主義經(jīng)濟制度，那么很顯然，經(jīng)濟基礎(chǔ)也是不具備的。

如果照搬西方的三權(quán)分立制度，而不顧及我國的國情，違背人民的根本利益，必然會從根本上動搖人民當(dāng)家作主的政治地位，動搖我國政治穩(wěn)定的根基，影響我國的發(fā)展。

那么在當(dāng)今的社會形勢下，如何更好地堅持和完善人民代表大會制度呢？當(dāng)然，最根本的還是要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國的有機統(tǒng)一。核心是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民代表大會制度才能得到保障，才能更好地發(fā)揮作用。

其次，要始終把人民利益放在首位，永遠(yuǎn)維護人民利益，保障人民權(quán)益得實現(xiàn)。人民代表大會制度是一項為人民服務(wù)的制度，那么要讓其發(fā)展的更好，就必須的不忘其初衷，全心全意為人民服務(wù)。最后，要堅持圍繞黨和國家工作大局開展人大工作。

必須堅持依法按程序辦事。只有堅持這些原則，人民代表大會制度才能更好地發(fā)展。

以上就是我對《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答》的一點讀后感，總結(jié)下來，我感受到了人民代表大會制度具有顯著的優(yōu)越性，是我國的根本政治制度。在當(dāng)代社會，我們應(yīng)該采取各種政策措施來堅持和完善這一制度。

回答讀后感(篇9)

“當(dāng)時只道是尋常?！?/p>

季老先生說這是一句非常明白易懂的話，卻道出了幾乎人人都有的感覺。所謂“當(dāng)時”者，指人生過去的某一個階段。處在這個階段時，覺得過日子也不過如此，是很尋常的。過了幾十年或者更長的時間，回頭一看，當(dāng)時實在有不尋常者在。

似乎人人都有回憶往昔然后感嘆萬分的經(jīng)歷。比如說我：上小學(xué)時學(xué)業(yè)較輕松，活動時間很多。當(dāng)時只道是尋常，以為以后的生活也能這樣輕松?？墒巧狭顺踔幸院?，學(xué)習(xí)的任務(wù)慢慢變重了，作業(yè)也越來越多，自由休息的時間已經(jīng)不到從前的三分之一。這時想起小學(xué)時豐富多彩的生活，甚是懷念。但只能感嘆自己的無憂無慮的童年已經(jīng)過去，責(zé)備當(dāng)年無知的自己不懂好好珍惜。然后又一次埋進書堆里。我并不怎么覺得學(xué)習(xí)任務(wù)重的日子很幸福，我覺得很平常，甚至天天想著玩，但爸爸很羨慕我們有整段的時間來全心全意地學(xué)習(xí)。他說：學(xué)生時代是一個人一生中最幸福的時光，什么雜事都不用考慮，管好學(xué)習(xí)就可以了，“所以你們呀，要好好珍惜現(xiàn)在的時光！”爸爸常常這樣提醒我。

抬頭望向窗外，看到雨點落在欄桿上，濺起水花，細(xì)細(xì)的小水珠在臺燈燈光的映襯下飛起又落下。我不由得愣住了：一朵朵水花濺起，但這些水花都不是我看到的第一朵了。在同一時間，同一地點，只有一朵水花，這朵水花是唯一的、獨特的，不會再有與它一樣的另一朵水花了！我又聯(lián)想到最近聽廣播聽到的一段話：“其實看起來相似的每一天都是不同的，時間掌握著一切，今天會發(fā)生什么，那就看你的了！”當(dāng)時只道是尋常，其實看似尋常的每一天都不尋常，都是獨一無二的。

第十九屆亞運會將在杭州召開。生活在杭州，我們一天比一天更期昐它的到來?？墒怯捎谝咔榈脑俅螄?yán)重，亞運會延期了將近一年。

對于全國人民來說，期待的時間變長了，但興致依舊不減，亞運會能在杭州召開是可喜的，是令人自豪的。這對杭州城來講定是一個不尋常的機遇和經(jīng)歷。我們等待的每分每秒注定是不尋常的。

對于運動員來說，平時的練習(xí)也許是枯燥的，日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練也是尋常的。但是看似尋常的練習(xí)都是不尋常的，因為它們?yōu)槿蘸髞嗊\會上的精彩積蓄力量，為成功奠定基礎(chǔ)。正是有了平凡的練習(xí)，才會有以后的勝利，不是每一次努力都會成功，但是每一次成功都是努力與拼搏的成果。延期對他們而言又是一個新的考驗，訓(xùn)練的時間變長了，對手也有更多的機會超過自己。在這樣的情況下，必須一刻也不放松，拼搏到底。我們期待著他們的成功，而他們在成功之路上流下的每一滴汗水和每一個腳印，都是獨特的，都飽含了運動員們堅持不懈、拼搏到底，積極進取的精神。每一次努力都是寶貴的，值得珍惜。若干年后，他們?nèi)绻窇浧甬?dāng)年的辛苦拼搏，也許會覺得大不尋常吧。

當(dāng)時對每個人來說都是不同的。對于季羨林老先生來說，當(dāng)時是1948年與胡適之先生的第一次見面。對于李清照來說，當(dāng)時是年輕時與趙明誠在一起的恩愛生活。但相同的是：在當(dāng)時，當(dāng)事人都覺得很尋常，但之后回憶起來，甚是懷念。

這時如果也有人問我：“你認(rèn)為現(xiàn)在是尋常呢，還是不尋常呢？”我不知怎么回答，因為我雖然知道每分每秒都不同，但相似的每一刻給我尋常的感覺。也許我的想法和季羨林老先生一樣：到了若干年后說：“當(dāng)時只道是尋常?！?/p>

如果這又是一個安靜的、適合靜下心來學(xué)習(xí)的下午，那么讓我們好好珍惜并利用吧，如果這又是一個令你滿懷期待的早晨，也好好珍惜吧。不要當(dāng)多年后追悔莫及，唉聲嘆氣責(zé)備“當(dāng)時只道是尋?！?。